Operatoria Con Números Complejos

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 4

LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA

Construyendo Educacin
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
PROFESORES: JOCELYN VEGA LOBOS FERNANDO SEZ VILLALOBOS

OPERATORIA CON NMEROS COMPLEJOS


3 MEDIO E
Dentro de los nmeros complejos, tenemos tambin la presencia de las 4
operaciones bsicas, que corresponden a la Suma, la Resta, la Multiplicacin y la
Divisin.

1. Suma (y resta) de nmeros complejos:


La suma de nmeros complejos se realiza sumando partes reales entre s y partes
imaginarias entre s.
La frmula es la siguiente:

( a , b ) + ( c , d) = ( a + c ) + ( b + d )
(Donde a y c son nmeros reales y b con d son nmeros imaginarios.)

Veamos este ejemplo:

( -2, 5 ) + ( 7, -5 )
-2 y 7 son los nmeros reales, y 5 con el -5 son los nmeros imaginarios.

( -2 + 7 , 5 + -5 )
Como se pueden dar cuenta, hemos ordenado a los nmeros reales en el
lado izquierdo, y los imaginarios en el lado derecho
Se procede a resolver la operacin, -2+7 nos da como resultado 5 y 5+ 5 nos da 0 (tener cuidado y recordar la ley de los signos de la suma).

( -2 + 7 , 5 + -5 )
(5

0)

Resultado final de la suma:

(5 , 0 )

2. Multiplicacin de nmeros complejos:


Para poder resolver multiplicaciones de nmeros complejos, debemos emplear
elementos conocidos previamente, como son los pasos finales de la suma, junto con
elementos propios de la multiplicacin. Podramos decir que son dos operaciones

LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA


Construyendo Educacin
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
PROFESORES: JOCELYN VEGA LOBOS FERNANDO SEZ VILLALOBOS

en una. Para poder resolver multiplicaciones de nmeros complejos, debemos


ocupar la siguiente frmula:

Sean Z1 ( a , b ) y Z2 ( c , d ), entonces:
Z1 Z2 : (a, b) (c,d) = (ac bd , ad + bc)

Trabajaremos con el siguiente ejemplo:

( 2 , -5 ) ( 7 , 3 )
Primero, organizamos los pares reales y los pares imaginarios, tal como nos indica
la frmula:

( 2 , -5 ) ( 7 , 3 ) = ( 2 7 - ( -5 ) 3
3 + -5 7 )

,2

Luego, procedemos a resolver la parte real, y la parte imaginaria (tengan cuidado


al trabajar con los signos!):

( 2 , -5 ) ( 7 , 3 ) = ( 2 7 - ( -5 ) 3 , 2 3 +
( -5 ) 7 )
( 14 +
15 , 6
35 )
Finalmente resolvemos el ejercicio normalmente, dependiendo del signo final:

( 2 , -5 ) ( 7 , 3 ) = ( 2 7 - ( -5 ) 3 , 2 3 +
( -5 ) 7 )
( 14 +
15 , 6
35 )
( 29

-29 )

Resultado Final!

3. Divisin

de

nmeros

complejos:

LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA


Construyendo Educacin
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
PROFESORES: JOCELYN VEGA LOBOS FERNANDO SEZ VILLALOBOS

La divisin sea tal vez la ms compleja operacin de las 4, y es que, para poder
resolverla correctamente, debemos en realidad hacer dos pasos: resolver el
inverso multiplicativo y resolver una multiplicacin.
Resolveremos el siguiente ejercicio:

Z1= ( 3 , 2 )

Z2 = ( 1 , 4 )

La frmula es la siguiente:

Z1 : Z2 = Z1
Z 21
Prestemos atencin al segundo elemento de la multiplicacin, ese es el llamado
inverso multiplicativo que tiene su frmula que es la siguiente:

Z 2 =

a
a 2+ b 2

b
a 2+ b 2

Entonces, para poder comenzar a resolver el ejercicio, debemos resolver primero el


inverso multiplicativo:

Primero, reemplazamos los valores de

Z2

(3,2) : (1,4) = (3,2)


1
4
, 2
2
2
1 4 1 4

Resolvemos las potencias

(3,2) : (1,4) = (3,2)


1
4
,

1 16 1 16

Sumamos los resultados de las potencias, y dndonos el resultado final de

(3,2) : (1,4) = (3,2)


Ya con

1 4
,

17 17

Z 21 listo, procedemos a resolver la multiplicacin

(3,2) : (1,4) =

3
1

2
1

)(

1
17

4
17

No olvidemos que cuando vamos a resolver


fracciones,
en
los
nmeros
enteros
el
denominador es siempre 1

Z 21

LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA


Construyendo Educacin
DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
PROFESORES: JOCELYN VEGA LOBOS FERNANDO SEZ VILLALOBOS

Ordenamos los nmeros reales e imaginarios tal como lo dice la frmula:

(3,2) : (1,4) =

(
(

1
17

3
1

2
1

3 1

1 17

1
17

)(
2
1

4
17

4
17

)
3
1

4
17

2
1

2
1

Comenzamos a resolver:

(3,2) : (1,4) =

(
(

1
17

3
1

2
1

3 1

1 17

1
17

)(
2
1

4
17

4
17

)
3
1

4
17

2
17

)
(

3
17

8
17

12
17

Al tener los mismos denominadores 17, se conservan y se suman o restan los


numeradores

(3,2) : (1,4) =

(
(

1
17

3
1

3 1

1 17

2
1

1
17

)(
2
1

4
17

)
3
1

4
17

)
(

3
17

8
17

11
17

Resultado Final!

4
17

12
17

2
17
10
17

)
)

2
1

También podría gustarte