Silabo de Educacion de Enfermeria en Salud 2009 - I

UNIVERSIDAD LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENFERMERÍA
SÍLABO DE EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA EN SALUD
1. Información general
1.1 Denominación de la Asignatura : Educación de Enfermería en Salud
1.2 Código : 3.1.3.1
1.3 Código del área curricular : 3.0 Formación Básica Tecnológica
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5 Nivel de estudios : Pre grado
1.6 Ciclo : Cuarto ciclo (IV)
1.7 Créditos :4
1.8 Horas teóricas/prácticas :Teóricas/prácticas 06
1.9 Total Horas : 90 horas
1.10 Pre requisitos : 2.1.2.2 Pedagogía del aprendizaje
1.11 Docente Titular : Lic. Enf. Rosana Morales Chihuala.
romchi144 @hotmail.com
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Poseer una sólida formación general de las ciencias del cuidado de enfermería, la
investigación, gestión y educación en enfermería y salud, que lo habilita para asumir
los retos de su formación especializada.
3. Sumilla
“Educación en Salud” es una asignatura obligatoria, de naturaleza teórica práctica
que pertenece al área de formación básica tecnológica y a la subárea de enfermería
general. Desarrolla capacidades para aplicar metodologías de educación en salud
que promuevan estilos de vida saludables a nivel personal, familiar y comunitario.
Sus contenidos generales son:
Estilos de vida saludable. Promoción de la alimentación saludable. Vivienda
saludable. Identidad cultural.
4. Objetivo general
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
3.1.4.1 Dominar metodologías de educación en salud, promoviendo estilos de vida
saludables a nivel personal, familiar y comunitario.
5. Objetivos especificos
3.1.4.1.1. Introducir la asignatura explicitando sus objetivos, contenidos, actividades,
metodología, materiales y escenarios educativos y describir la promoción
de la salud y estilos de vida saludables en cuanto a sus objetivos,
elementos, organización y ejes temáticos que desarrollan.
3.1.4.1.2 Demostrar conocimiento científico sobre alimentación y nutrición saludable,
aplicando estrategias de promoción en distintos escenarios, con
habilidad y actitud ética
3.1.4.1.3 Demostrar habilidad en la aplicación de estrategias educativas, para la
promoción de una vivienda saludable a nivel familiar y comunitario,
aplicando las bases conceptuales de promoción de la salud.
3.1.4.1.4 Demostrar conocimiento científico sobre identidad cultural, saud mental y
cultura de paz, basado en el respeto por la identidad y libertad de los
demás, en la aplicación de estrategias de promoción dirigidas a las
familias de la comunidad
6. Contenidos de las unidades de aprendizaje
Unidad de Aprendizaje Objetivo Contenido específico
Específico
I Unidad 1.1 Introducción del tema general de la signatura.
3.1.4.1.1
Promoción de la salud
Estilos de vida saludables
1.2 Promoción de la salud. Lineamientos,
estrategias.
1.3 Estilos de vida saludables
1.4 Dimensiones de los estilos de vida
saludables:
2.1 Promoción de la alimentación y nutrición

II Unidad 3.1.4.1.2 saludables.
Promoción de la alimentación 2.2. Alimentación y nutrición saludables por
saludable ciclos de vida.
2.3 Alimentación y nutrición saludable en el
programa familias y viviendas saludables.
2.4 Alimentación y nutrición saludable en el
programa instituciones educativas
saludables
III Unidad 3.1.4.1.3 3.1 Situación actual de las viviendas en América

Latina y a nivel nacional
Vivienda saludable 3.2 Vivienda saludable
3.3 Promoción de vivienda saludable en la
familia y comunidad.
IV Unidad 3.1.4.1.4 4.1 Identidad Cultural

Identidad cultural 4.2 Seguridad vial
4.3 Salud mental y cultura de paz
4.4 Promoción de la Salud mental y cultuira de
paz
7. Orientaciones metodológicas
La asignatura se desarrollará dentro del modelo de aprendizaje “blended learning”.
Buscará producir aprendizajes significativos utilizando metodologías participativas en
diferentes escenarios, a través de actividades problemáticas vinculadas con la
naturaleza del curso, la investigación formativa y la responsabilidad social.
La teoría se desarrollará en el aula virtual, a través del ingreso del estudiante al

Campus virtual de la ULADECH contando con el apoyo permanente del docente
titular del curso. En este escenario educativo el alumno desarrollará tareas
individuales, trabajos colaborativos y participación en foros.
Las prácticas se desarrollarán en campo y en gabinete, contando con la asesoría y

guía de una tutora especialista en el área de promoción de salud. Las prácticas de
campo las realizará en comunidades de aprendizaje. Se utilizarán guías de práctica,
desarrollarán trabajos colaborativos y presentarán trabajos individuales.
2
8. Medios y materiales educativos
En el aula moderna:
Medios: multimedia, internet, verbal, escrito
Materiales: Diapositivas, impresos. Instrumentos de promoción de la salud,
papelógrafos.
En el aula virtual:
Medios: Skype, multimedia, plataforma moodle, internet
Materiales: Diapositivas, material digital
9. Evaluaciòn
Se aplicará una evaluación holística e integral, que permita verificar en el alumno el
logro de conocimientos, habilidades y actitudes para la promoción y educación en
salud.
La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
 Actividades problemáticas de la naturaleza del curso : 60 %
 Actividades problemáticas de investigación formativa : 10 %
 Actividades problemáticas de responsabilidad social : 10 %
 Examen escrito : 20 %
10. Bibliografia y webgrafia

 Ministerio de Salud: “Lineamientos de política de Promoción de la Salud”Perú, 2005.
 Ministerio de Salud : “Políticas municipales para la promoción de la actividad
física” Perú, 2005.
 Ministerio de Salud: “Habilidades sociales para la vida” Perú, 2005
 Ministerio de Salud : “Alimentación y nutrición saludable” Perú, 2005.
 Ministerio de Salud : “Promoción de higiene y medio ambiente saludable” Perú,
2005.
 Ministerio de Salud: “Estrategia sanitaria nacional de salud mental y
cultura de paz” Perú, 2005.
 Ministerio de Salud : Modelo de atención integral en Salud. Perú, 2002.
http://www.minsa.gob.pe/portal/portal2asp?Servicios/
SuSaludEsPrimero/MAIS/mais.asp
 Ministerio de Salud: Familia saludable. Perú, 2004.
http://www.minsa.gob.pe/ portal/portal2.asp?
Servicios/SuSaludEsPrimero/FamiliaSaludable/famsalud.asp
 CARE: Sistema de vigilancia comunal (SIVICO). Perú, 2004.
www.care.org.pe/websites/redesa/expe1.htm - 31k
 OPS I: AIEPI Comunitario. Perú, 2002.
www.ops-oms.org/spanish/ad/fch/ca/si-fs1

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2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

2.1 Promoción de la alimentación y nutrición

III Unidad 3.1.4.1.3 3.1 Situación actual de las viviendas en América

IV Unidad 3.1.4.1.4 4.1 Identidad Cultural

La teoría se desarrollará en el aula virtual, a través del ingreso del estudiante al

Las prácticas se desarrollarán en campo y en gabinete, contando con la asesoría y

10. Bibliografia y webgrafia

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