Diseño de Experimentos

1.
-Explique las ventajas que tiene el diseo de experimentos sobre una estrategia
de prueba y error.
R=Compara a dos o ms materiales con el fin de elegir al que mejor cumple los
requerimientos.
Comparar varios instrumentos de medicin para verificar que trabajan con la misma
precisin.
Determinar los factores de un proceso que tienen impacto sobre una o ms
caractersticas en el resultado final.
Reduce el tiempo de ciclo del proceso.
Hacer el proceso insensible o robusto a oscilaciones de variables ambientales.
Apoyar el diseo o rediseo de nuevos productos o procesos.
Ayudar a conocer y caracterizar nuevos materiales.
2.- Qu es un experimento y que es disear un experimento?
R=Experimento es un cambio en las condiciones de operacin de un sistema o
proceso que se hace con el objetivo de medir el efecto del cambio sobre una o varias
propiedades del producto o resultado y diseo de experimentos es la aplicacin del
mtodo cientfico para generar conocimiento acerca de un sistema o proceso por
medio de pruebas planeadas adecuadamente.
3.-En el contexto de un diseo de experimentos, Qu es una variable de
respuesta?- Qu es un factor estudiado? Y Qu relacin se esperara que haya
entre la variable y los factores?
R=Las variables de respuesta son aquellas que producen algn efecto en cada prueba
experimental por lo que con estas se pueden determinar caractersticas de un producto
que miden el desempeo de un proceso.
Un factor estudiado son aquellas variables que se investigan en el experimento,
respecto de cmo influyen o afectan a las variables de respuesta y pueden ser
controlables y no controlables.
Entre la variable y los factores debe de existir cierta influencia que se refleja en su
medida o en su variabilidad para obtener buenos resultados durante el proceso.
4.- En un experimento slo es posible estudiar los factores que actualmente se
controlan en las operaciones normales del proceso?
R=No, todos deben ser estudiados ya que en esta se refleja un resultado en el
proceso, por lo tanto al no ser no controlables tambin deben ser considerados y
estudiados o simplemente si es posible tener acceso a tecnologa posiblemente pueda

ser estudiado y controlable.
5.- Es posible estudiar cmo influye un factor sobre la variable de respuesta, si el
factor se mantiene fijo en todas las corridas o pruebas experimentales? Explique.
R=No, ya que para poder estudiar un factor debe de existir cierta variabilidad en l o
tener comparaciones en procesos anteriores para poder analizarlo.
6.-Se tiene un experimento en el que los factores a estudiar y sus niveles son los
siguientes: temperatura 10, 20 y 30C); tiempo (60 y 90 minutos). Elabore una lista
de todos los posibles tratamientos de este diseo.
Numero de
Experimentos
1
Nivel de
Temperatura
10C
20C
30C
Nivel de
Tiempo
60 min.
90 min.
Tratamiento
Los diferentes valores que se asignan a cada factor asignado en un diseo

experimental, se llaman niveles.
Un conjunto de Niveles de todos los factores estudiados, se llama tratamiento.
Experimento
Combinaciones
Nivel de Temperatura
Nivel de Tiempo
10C
60min.
10C
90min.
20C
60min.
20C
90min.
30C
60min.
30C
90min.
Tratamiento
1
2
3
4
5
6
7.- Qu es el error aleatorio y que es el error experimental?

R= Error Aleatorio: Es una variable observada que no se puede observar por los
factores estudiados, resulta del pequeo efecto de los factores no estudiados y del
error experimental.
Error Experimental: Componente del error aleatorio, que refleja los errores del
experimentador en la planeacin y deduccin del experimento.
8.- Por qu es importante aleatorizar el orden en que se corren los diferentes

tratamientos en un diseo de experimento?
R= Porque una Aleatorizacin aumenta la probabilidad de que el supuesto de

independencia de los errores se cumpla.
9.- Seale las etapas en el diseo de experimentos, as como algunos aspectos

clave de cada una de ellas.
R=
Planeacin y
Realizacin
Anlisis
Etapas del Diseo
de un Experimento
Interpretacin
Control y
Conclusiones
finales
Planeacin y Realizacin: Son actividades encaminadas a entender, delimitar el

problema estudiado u objeto de estudio, as como seleccionar las variables de
respuesta y factores, concluye con la especificacin de los tratamientos a realizar y con
la organizacin del trabajo experimental.
Anlisis: Aqu no se deben perder de vista los resultados experimentales, que son
observaciones mustrales y no poblaciones. Es por eso que en esta parte se debe
recurrir a mtodos estadsticos, para ver si las diferencias o efectos mustrales son lo
suficiente grandes para que garanticen diferencias poblacionales. El mtodo ms
utilizado es, Anlisis de Varianza mejor conocido como ANOVA.
Interpretacin: Con el respaldo del anlisis estadstico, se debe analizar con detalle lo
que ha pasado en el experimento, desde contrastar las conjeturas iniciales, con los
resultados del experimento, hasta observar los nuevos aprendizajes que sobre el
proceso se logran verificar supuestos y elegir el tratamiento ganador, siempre con
apoyo de las pruebas estadsticas.
Control y Conclusiones: Para concluir con el estudio experimental, se recomienda
decidir qu medidas implementar para generalizar el estudio del trabajo y para
garantizar que las mejoras se mantengan.
10.- Por qu se considera la planeacin del experimento como la etapa ms

importante?. Describa cinco actividades que se realizan en esta etapa.
R= Porque en esta etapa se establece el objetivo que responde a las preguntas:

Qu?, Cmo? Y Para qu?, adems de que delimitamos el problema, se fijan las
posibles alternativas para dar solucin y evita que demos vueltas en crculos,
repitiendo una y otra vez los mismos tratamientos, as mismo se incluye la
organizacin, variables de respuesta y factores.
1. Entender y Delimitar el problema u objeto de estudio.
2. Elegir las variables de respuesta que sern medidas en cada punto del diseo y
verificar que se mide de manera confiable.
3. Determinar cules factores deben medirse o investigarse de acuerdo con la supuesta
influencia que tiene sobre la respuesta.
4. Seleccionar los Niveles de cada factor, as como el diseo experimental adecuado a los
factores que se tienen y objeto que tiene el experimento.
5. Planear y Organizar el trabajo experimental.
11.- Describa de manera breve los tres principios bsicos del diseo de
experimentos.
R=1.- Repeticin: permite validar la estimacin del error experimental con la
aleatorizacin
2.- Aleatorizacin: Consiste en hacer corridas experimentales en orden aleatorio, est
sistema aumenta la posibilidad de que el supuesto de independencia de los errores se
cumpla.
3.- Bloqueo: nulifica o toma en cuenta en forma adecuada todos los factores que
puedan afectar la respuesta afectada.
12.- Explique la diferencia entre significancia prctica y significancia estadstica.

Proponga un ejemplo donde se tenga la segunda pero no la primera.
R= Significancia prctica: Se refiere a los errores cuando realizamos el experimento.
Significancia estadstica: Se refiere a los errores que se obtienen en los datos del
experimento.
Ejemplo: Conteo de estudiantes con materias reprobadas en la carrera de ingeniera
industrial para determinar la cantidad de alumnos irregulares.
13.- Describa cinco aspectos que son relevantes al momento de seleccionar el

diseo experimental.
R=Objetivo del experimento,
El nmero de factores a estudiar

El nmero de niveles que se prueban en cada factor.
Los aspectos que interesan investigar.
El costo del experimento, tiempo y precisin deseada.
14.- Mencione dos problemas en su rea de trabajo que pudieran abordarse con el
diseo de experimentos. Para cada problema enliste algunos factores de control y
al menos una variable de respuesta.
R= Programa Muvete en Bici de CDMX:
Contaminacin del medio ambiente.

Variables a controlar: anlisis de los niveles de dixido de carbono, azufre y
otros, uso del automvil y aplicacin de sustentabilidad en las empresas.
Variables de respuesta: Mantener dentro del rango los niveles permitidos de
dixido de carbono y azufre.
Trfico
Variables a controlar: tiempo de siga y alto en los semforos, el nmero de
elementos de trnsito en cruces y avenidas principales.
Variables de respuesta: semforos coordinados y funcionando todo el tiempo.
15.- Suponga que se quiere estudiar el desempeo de un automvil, y lo que se

desea es encontrar los factores que ms influyen en su rendimiento. Cules
podran ser las variables de respuesta? . Cules los factores a estudiar?, Cules
los factores no controlables o de ruido?
R= variables de respuesta: Evitar el desequilibrio dentro de sus sistemas para evitar la
corrosin de los metales, mantener la temperatura ambiente para poder controlar la
humedad, fijar una velocidad para evitar las anteriores.
Factores a estudiar: el tipo de pintura, el ambiente en el que se usar el automvil, la
zona geogrfica.
Factores de ruido: humedad, temperatura.
16.-Se requiere comparar el desgaste de dos marcas de llantas A y B, para lo cual se

eligen al azar 10 conductores particulares de cierta ciudad. A cinco de ellos,
seleccionados al azar, se les instalan gratis las llantas marca A y a los cinco
restantes la marca B, con el compromiso por escrito de permitir la verificacin del
desgaste cada 6 meses.
a) Cree que este experimento permita una comparacin justa del desgaste de las
dos marcas de llantas?
R= No, ya que se deben de considerar ms factores como por ejemplo, el modelo de
los automviles, que no todos los conductores conducen por los mismos caminos o a la
velocidad a la que van
b) Qu consideraciones se debieron hacer para lograr una comparacin ms
justa?
R= El modelo de los automviles, condicionar la zona por la cual se puede conducir y
la velocidad
c) Proponga al menos un cambio al experimento que usted considera que mejorara
la comparacin
R= Que se instalen las llantas pero, condicionando la zona y la velocidad en la que se
manejaran los autos
Otra opcin sera que se instalaran dos llantas de un modelo y las dos restantes del
otro y as podramos ver el rendimiento de las llantas al mismo tiempo en la mismas
condiciones
17.- Una compaa farmacutica realizo un experimento para comprobar los
tiempos promedio (en das), que son necesarios para que una persona se recupere
de los efectos y las complicaciones que siguen a un resfriado comn. En este
experimento se compararon a personas que tomaron distintas dosis diarias de
vitamina c. Para hacer el experimento se contact a un nmero determinado de
personas, que en cuanto les daba el resfriado empezaban a recibir algn tipo de
dosis. Si la edad de las personas es una posible fuente de variabilidad, explique con
detalle como aplicara la idea de bloqueo para controlar tal fuente de variabilidad.
R= Con el bloqueo de la edad de las personas en problema implicara que los
tratamientos contendrn a todas las edades; por ende el efecto de stos en la variable
de respuesta se ver anulado y podremos saber los efectos de las dems variables.
18. En el caso anterior. Qu podra pasar si no se controla la posible fuente de
variacin que es la edad?
R= Si no se controla la edad, se generara una fuente de error, con un tipo de variable
no controlable, el cual sera aditivo y los resultados seran imprecisos.
19.- Un grupo de industrializadores trabaja para industrializar la mermelada de tuna;

para ello, realiza mermeladas considerando los siguientes factores:
Variedad de tuna: tres tipos
Con cscara y sin cscara

Completa y la pura pulpa
Por lo tanto, se tiene doce posibles formas (tratamientos) de producir mermeladas.
La pregunta central que se plantea es si influyen en el sabor los factores
considerados y quisieran encontrar cual es la mejor combinacin de mermelada
(tratamiento ganador). Para responder hicieron las doce combinaciones y pusieron
cada una en un recipiente numerado. Enseguida se trasladaron a lugares
concurridos donde acomodaban los recipientes ordenados del uno al doce, y a
personas del pblico les entregaban una hoja de registro y la invitaban a que en el
orden dado probaran en pequeas porciones las mermeladas y anotaran que tan
buena les pareca la mermelada (en una calificacin entre cero a diez). Al final se
obtuvo la respuesta de cuatrocientas veinte personas donde cada una daba doce
calificaciones (una para cada mermelada) hay algo que desde su punto de vista
invalide los resultados obtenidos? Utilice el sentido comn y argumente su
respuesta.
R= No se aplica el principio de aleatorizacin ya que este consiste en hacer las
corridas experimentales en orden aleatorio (al azar) y con material tambin
seleccionado aleatoriamente. Tambin es una manera de asegurar que las pequeas
diferencias provocadas por materiales, equipo y todos los factores no controlados, se
repartan de manera homognea en todos los tratamientos.

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1.

estudiados o simplemente si es posible tener acceso a tecnologa posiblemente pueda

Los diferentes valores que se asignan a cada factor asignado en un diseo

7.- Qu es el error aleatorio y que es el error experimental?

8.- Por qu es importante aleatorizar el orden en que se corren los diferentes

R= Porque una Aleatorizacin aumenta la probabilidad de que el supuesto de

9.- Seale las etapas en el diseo de experimentos, as como algunos aspectos

Planeacin y Realizacin: Son actividades encaminadas a entender, delimitar el

10.- Por qu se considera la planeacin del experimento como la etapa ms

R= Porque en esta etapa se establece el objetivo que responde a las preguntas:

12.- Explique la diferencia entre significancia prctica y significancia estadstica.

13.- Describa cinco aspectos que son relevantes al momento de seleccionar el

El nmero de factores a estudiar

Contaminacin del medio ambiente.

15.- Suponga que se quiere estudiar el desempeo de un automvil, y lo que se

16.-Se requiere comparar el desgaste de dos marcas de llantas A y B, para lo cual se

19.- Un grupo de industrializadores trabaja para industrializar la mermelada de tuna;

Con cscara y sin cscara

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