8° Año - 3

PRUEBA DE LENGUAJE 8 BSICO
LECTURA Y ESCRITURA
Nombre: _____________________________________ Fecha: __________
I. LECTURA: Comprensin Lectora
Aprendizaje Clave: Extraer Informacin.
Lee el Texto 1 y luego responde marcando con una X la letra de la alternativa correcta
"Las variadas pinturas de los mexicanos"
Muchas fueron las sorpresas que se llevaron los espaoles que conquistaron los diversos
territorios mexicanos. En esas tierras, se encontraron con una gran variedad de pueblos, cuyas
caractersticas ms notables fueron, para los espaoles, su ferocidad guerrera y la prctica de
una religin muy cruel. Tambin, a primera vista, los espaoles quedaron impresionados por el
talento de los diversos pueblos mexicanos para la construccin y la arquitectura. De hecho, antes
de los espaoles, en diversos momentos de su historia, los mexicanos haban construido
grandes templos y pirmides, palacios y casas muy amplias, puentes de piedra, acueductos,
diques y represas, conocan el uso de las columnas y bvedas, y todas sus construcciones se
caracterizaban por la solidez y la elegancia.
Ms tarde, al examinar con ms detencin la realidad de los diver sos habitantes de Mxico,
los espaoles se dieron cuenta de que estos pueblos posean una cultura muy elevada y
compleja. Descubrieron que el arte y al educacin eran muy importantes para los mexicanos.
Con gran sorpresa comprobaron tambin que, pese a la crueldad de la religin, los mexicanos
tenan principios morales muy elevados y que la gran mayora de la poblacin practicaba una
vida muy sobria y virtuosa. Exista gran respeto entre padres e hijos; se valoraba el decir siempre
la verdad, el cumplimiento de la palabra empeada, el respeto a los ancianos y la obediencia a
las leyes.
Entre las manifestaciones artsticas ms notables de los mexicanos se encontraba la prctica
de la pintura y los muchos usos a que la destinaban.
Algunas pinturas eran las simples imgenes y retratos de sus dioses, sus reyes, sus
hombres ilustres, sus animales y sus plantas.
Otras pinturas eran de carcter histrico y representaban los hechos ms importantes de la
historia de cada nacin.
Otros cuadros eran mitolgicos y servan para recordar las verdades de las diferentes
religiones.
Haba tambin pinturas jurdicas en las que se representaban las leyes, los ritos y las
costumbres que regan la vida de esos pueblos antes de la llegada de los espaoles.
Tambin existan pinturas astronmicas o cronolgicas que representaban la situacin de los
astros, el calendario, las fases de la luna y el pronstico del tiempo para las diversas pocas del
ao.
Por ltimo, haba tambin pinturas geogrficas que representaban la situacin de los lugares,
el curso de los ros, la forma de las costas.
El imperio mexicano estaba inundado de todas estas formas de pintura. Los pintores eran
innumerables, porque, prcticamente, todo se pintaba, ya que la pintura cumpla las mismas
funciones que entre nosotros tiene la escritura.
Desgraciadamente, la mayor parte de esas pinturas se perdi. Los primeros misioneros,
pensando que esos cuadros contenan cosas contrarias a la fe cristiana, los destruyeron
sistemticamente, quemndolos cada vez que podan.
Felizmente, los propios misioneros terminaron por darse cuenta del valor de esas pinturas e
hicieron esfuerzos para conservar las pocas que se haban salvado de las llamas.
1. Cules de las caractersticas numeradas I, II, III y IV corresponden a las que impresionaron a
los espaoles a primera vista al tomar contactos con los pueblos mexicanos?
I Arquitectnicas.
II Guerreras.
III Morales.
IV Religiosas.
A)
B)
C)
D)
E)
I, II y III.
I, II y IV.
I, III y IV.
II, III y IV.
I, II, III y IV.
2. Al decir el texto que los espaoles se llevaron muchas sorpresas al conquistar los territorios
mexicanos, quiere significar que los espaoles:
A) encontraron muchas cosas dignas de admiracin.
B) fueron sorprendidos muchas veces por los mexicanos.
C) llevaban muchas cosas sorprendentes para los indgenas.
DI se encontraron con muchas cosas que no esperaban.
E) sorprendieron con muchas cosas a los indgenas.
3. En el texto se afirma que en el imperio mexicano la pintura cumpla las mismas funciones que
entre nosotros tiene la escritura.
Cul de las siguientes parejas de pinturas, a tu juicio, es reemplazada con mayores ventajas
por la escritura?
A) Astronmicas y cronolgicas.
B) Geogrficas e histricas.
C) Jurdicas y mitolgicas.
D) Astronmicas e histricas.
E) Geogrficas y astronmicas.
4. En un comienzo los espaoles creyeron que la cruel religin mexicana no poda existir junto
con:
A) una gran variedad de pinturas.
B) una cultura muy compleja.
C) una gran ferocidad guerrera.
p) principios morales muy elevados.
E) conocimientos de geografa e historia.
5. a actitud que tomaron los espaoles frente a las caractersticas guerreras de los mexicanos
fue:
A) gran admiracin a primera vista.
B) fuerte rechazo tanto inicial como posterior.
C) probable inquietud.
D) desconocimiento inicial y comprensin posterior.
E) condenacin inicial y comprensin tarda.
6. Los misioneros espaoles consideraron al comienzo que entre los mexicanos existan
elementos contrarios ala fe cristiana en:
A) la arquitectura.
B) la astronoma.
C1 la moral.
D) los templos.
E) la pintura.
"El hombre y el cielo"

Hoy da, gracias al desarrollo de la ciencia, tenemos una idea bastante aproximada sobre las
posibles dimensiones del universo. Con instrumentos muy exactos y mediante clculos muy
complejos, conocemos con precisin las dimensiones de nuestro sistema solar y las distancias
que nos separan de la mayora de las estrellas que somos capaces de observar.
Sin embargo, frente al cielo no siempre el hombre se comporta cientficamente. Si nos
guiramos slo por lo que nos dicen nuestros sentidos, podramos pensar que el Sol y la Luna
estn relativamente cerca de nosotros y que no sera muy difcil llegar hasta ellos. Del mis mo
modo, dndoles crdito a los datos que nos entregan directamente nuestros sentidos, podramos
pensar que el Sol y la Luna no son muy grandes y que las estrellas son muy pequeas, o por lo
menos mucho ms pequeas que el Sol.
Los nios pequeos y los pueblos primitivos tienden a confiar en los datos directos de los
sentidos: creen que las cosas son como las ven. Piensan que las distancias y los tamaos de los
objetos que hay en el cielo se pueden determinar del mismo modo que los de los objetos que hay
en la Tierra. Es corriente, por ejemplo, que un nio, al ver que un globo o un ave se eleva por el
cielo, piense que puede llegar al Sol o a la Luna. Muchos nios y primitivos han fantaseado que
es posible colgar una cuerda de la Luna, subir hasta ella y luego descolgarse hasta la Tierra.
Entre los pueblos primitivos fue muy corriente creer que el Sol, la Luna y las estrellas
estaban adheridos a una gran bveda, llamada firmamento. La palabra firmamento, justamente,
indica eso: el lugar donde algo se afirma o pega.
Estos pueblos pensaban que la tierra era plana y que la bveda del firmamento estaba
colocada sobre sus bordes. Pensaban tambin que un conjunto de enormes columnas sujetaban
la Tierra por debajo e impeda que se cayera o derrumbara. No siempre tenan muy claro en qu
se apoyaban las columnas que sujetaban la Tierra.
En algunas regiones muy lluviosas, los habitantes primitivos solan
pensar que por encima de la bveda del firmamento exista una inmensa cantidad de agua.
Cuando se producan lluvias interminables, pensaban que se haba roto la bveda del
firmamento o que alguien haba abierto algunas compuertas.
Hoy da sabemos que la Tierra es esfrica y gira sobre s misma y se traslada alrededor del
Sol; pero cuando miramos al cielo, ms de una vez sentimos la tentacin de verlo como una gran
bveda en la que, no demasiado lejos de nosotros, estn adheridos el Sol, la Luna y una gran
cantidad de estrellas.
7. La expresin del texto: "Dar crdito a los datos que nos entregan
directamente nuestros sentidos" significa:
A) Confiar en que uno puede saber de verdad todas las cosas.
B) Creer que las cosas son tal como uno las ve, siente u oye.
C) Guiarse por lo que dice todo el mundo sobre las cosas.
D) Tener muy agudos y directos todos los sentidos.
E) Encontrarle sentido directo a todas las cosas.
8. De acuerdo con el texto, los datos directos de nuestros sentidos

son engaosos en relacin a:
A) Los modos de determinar distancias y tamaos.
B) Fantsticos modos de llegar ala luna.
C) La luminosidad del Sol, la Luna y las estrellas.
D) Las distancias y tamaos de los cuerpos espaciales.
E) Objetos que pueden llegar hasta el Sol o la Luna.
9. Segn el texto, a pesar de lo que sabemos hoy sobre el firmamento y los cuerpos que vemos
en l:
A) Deseamos que el cielo y los astros sean tal como los imaginbamos cuando ramos nios.
B) Echamos de menos los tiempos en que sabamos menos acerca del cielo y los cuerpos
celestes.
C) No estamos seguros de que los datos que conocemos sean completamente reales.
D) Quisiramos volver a los tiempos en que el cielo era considerado como una bveda en la
que estaban pegados los astros.
E) sentimos ciertas ganas de pensar sobre el cielo igual que los pueblos antiguos y primitivos.
10. En el texto se dice que algunos pueblos pensaban que unas enormes columnas impedan que
se derrumbara.
A) el firmamento.
B) la tierra.
C) el cielo.
DI el sol.
E) una estrella.
11. Una de las fantasas mencionadas en el texto es:

A) tocar el sol con la mano.
B) subir hasta el sol por una escalera.
C) colgar una cuerda de la luna.
D) vivir cmodamente en la luna.
E) volar en globo hasta el sol.
12. Segn el texto, en relacin a los datos directos que nos entregan
los sentidos hay que tener en cuenta que:
A) de ningn modo se puede confiar en ellos.
B) nos inducen a continuos y graves errores.
C) no sirven para determinar hechos cientficos.
D) pueden ser corregidos por la ciencia.
E) deben inspirarnos siempre gran desconfianza.
Aprendizaje Clave: Argumentacin

Considerando las lecturas anterior, responde:
13. Qu opinas de la transformacin que ha tenido el uso de materiales naturales a los

industriales?
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__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Crees que el uso de los plsticos ser con el tiempo una verdadera plaga? Por qu?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15. Qu haras o propones para evitar estas contaminaciones por el uso del plstico?
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__________________________________________________________________________
16. Crees que los animales son tan inteligentes como el hombre ? por qu?
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
17. Qu piensas de los animales que tienen conductas muy avanzadas?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Aprendizaje clave: Incremento de vocabulario
Marca con una X la letra de la palabra o conjunto de palabras que, en el texto ledo, reemplace
mejor a la palabra o conjunto de palabras subrayadas.
18.- Gracias al desarrollo de la ciencia.

A) a la amplitud
B) al aumento
C) a la extensin
D) al progreso
E) a la importancia.
19.- Las dimensiones del sistema solar.

A) la capacidad
B) la medicin
C) el espacio
D) el tamao
E) el volumen.
20.- Clculos muy complejos.

A) difciles
B) complicados
C) largos
D) enredados
E) penosos.
21.- Estar relativamente cerca.

A) algo
B) bastante
C) demasiado
D) muy
E) suficientemente.
22.- La tierra gira sobre s misma.

A) circula
B ) se mueve
C) rueda
D) vira
E ) rota.
23.- Los habitantes primitivos solan pensar.

A) nativos
B) prehistricos
C) antiguos
D) viejos
E) salvajes.
24.- Apoyarse en algo.

A) ayudarse
B) reforzar
C) arrimarse
D) acercarse
E ) sostenerse.
PROCESO DE EVALUACIN DEL INSTRUMENTO
COMPRENSIN DE LECTURA
A) PUNTAJE
Extraer Informacin
Argumentacin
Incremento del
Vocabulario
TOTAL PUNTOS
12 puntos
10 puntos
7 puntos
29
B) NIVELES DE LOGRO
Aprendizaje Clave
Logrado
Extraer informacin.
Argumentacin
Incremento del vocabulario
8/12
7/10
5/7
C) CORRECTORA
EXTRAER INFORMACION
N Preg.
1
Clave
N Preg.
7
Clave
INCREMENTO DEL VOCABULARIO

N Preg.
18
Clave
N Preg.
22
19
23
20
24
10
21
11
12
D) PUNTAJE A NOTA
LECTURA
PUNTAJE MXIMO: 29 ptos.
Frmula =
Pje. Obt. X 7
Pje. Max.
Clave

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"El hombre y el cielo"

8. De acuerdo con el texto, los datos directos de nuestros sentidos

11. Una de las fantasas mencionadas en el texto es:

Aprendizaje Clave: Argumentacin

13. Qu opinas de la transformacin que ha tenido el uso de materiales naturales a los

18.- Gracias al desarrollo de la ciencia.

19.- Las dimensiones del sistema solar.

20.- Clculos muy complejos.

21.- Estar relativamente cerca.

22.- La tierra gira sobre s misma.

23.- Los habitantes primitivos solan pensar.

24.- Apoyarse en algo.

PROCESO DE EVALUACIN DEL INSTRUMENTO

INCREMENTO DEL VOCABULARIO

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