EL NIVEL SOCIOECONOMICO EN LA ARGENTINA, 2015. ESTRATIFICACIN Y VARIABLES.

Introduccin
La Comisin de Enlace Institucional (CEI) conformada por la AAM (Asociacin Argentina de Marketing), SAIMO
(Sociedad Argentina de Investigadores de Marketing y Opinin) y CEIM (Cmara de Empresas de Investigacin Social
de Mercado y Opinin) presenta una variante simplificada de su Nivel Socio Econmico (NSE), elaborada en el
Observatorio Social de SAIMO y consensuado por las tres instituciones.
En primer lugar, conviene puntualizar que el NSE que la CEI present en 2006 sigue vigente. En 2010 se han
introducido pequeos ajustes y a travs de un cuestionario aplicado a investigadores proveedores, gerentes de
marketing e investigadores de las empresas usuarias de investigacin, se ha constatado que es el ms usado en la
Argentina. En una breve consulta efectuada en 2014, que recoge la opinin de los expertos ya con una experiencia
de ocho aos en su aplicacin, surge que aunque por lo general no se discuten sus fundamentos, su aplicacin
presenta algunos inconvenientes que conviene solucionar: se pide simplificar el procedimiento y facilitar su
determinacin instantnea.
La versin simplificada del NSE -que ahora se presenta-, es una respuesta directa a esa inquietud.
De este modo, a partir de 2015 el NSE de la CEI seguir vigente en dos versiones:
-

La original o versin completa, (difundida y en uso); y

La nueva o versin simplificada

Antes de llevar a cabo el anlisis de las variables que conforman ambas versiones de NSE, creemos conveniente
repasar los orgenes de la nocin de estratificacin social, as como el significado y los fundamentos de su contenido,
para luego referirnos a los diferentes desarrollos y experiencias del NSE en la Argentina.

Desarrollaremos estos temas en dos partes:

1) NSE y ESTRATIFICACIN SOCIAL;
2) NSE y LAS VARIABLES QUE LO COMPONEN.

En cada una de ella abordaremos algunos puntos especficos:

1. NSE Y ESTRATIFICACION SOCIAL

1.1. La nocin de Estratificacin Social: sus orgenes
1.2. Los fundamentos de la Estratificacin Social segn dos de los pensadores ms influyentes: Marx y Weber
1.3. Gino Germani, el precursor de los estudios de Estratificacin Social en la Argentina

2. NSE y LAS VARIABLES QUE LO COMPONEN

2.1. Breve resea histrica del NSE y la Investigacin de Marketing en la Argentina
2.2. Las variables del NSE desde su origen
2.3. Las variables del NSE en la actualidad

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1. NSE y ESTRATIFICACION SOCIAL
Para entender su significado, y la fundamentacin de las principales variables que conforman el actual NSE, es
conveniente recapitular al menos brevemente-, para analizar los orgenes de la nocin de estratificacin social y
qu elementos le han dado contenido histricamente.

1.1. La nocin de Estratificacin Social: sus orgenes

Desde tiempos remotos la organizacin social de los seres humanos estuvo constituida por grupos que fueron
diferencindose entre s a partir del rol que desempeaban en la comunidad en que vivan.
As, en las primeras sociedades tribales, la diferenciacin se fue dando por la extensin de la divisin natural del
trabajo en las familias, y la estructura u organizacin social no era otra cosa que la prolongacin de las familias; pero
luego, frente a la necesidad de una organizacin entre las diferentes comunidades, comenz la propiedad en
comn, y por consiguiente el proceso de la divisin social del trabajo.
El principio rector que pone el acento en las diferentes tareas que la divisin social del trabajo trae aparejada, en
general es una mirada aceptada y extendida para pensar los orgenes de la estratificacin social. El mismo tiene
como base el anlisis de la relacin que los hombres y mujeres han sostenido con la naturaleza. En particular, con la
tierra frtil y las diferentes formas de relacin que el ser humano ha ido teniendo con ella para proveerse de su
sustento, las relaciones de propiedad que esto conlleva (primero propiedad mobiliaria y luego inmobiliaria), y a
partir de este proceso, las formas de organizacin social consecuentes.

1.2. Los fundamentos de la Estratificacin Social segn dos de los pensadores ms influyentes: Marx y Weber
En esta lnea, uno de los autores ms determinantes en haber analizado el proceso de la divisin social del trabajo, y
a partir de all haber desarrollado su teora sobre el funcionamiento econmico de la sociedad moderna fue Carlos
Marx. Su posicin filosfica centrada en el hombre; y los anlisis econmicos acerca del funcionamiento de la
sociedad moderna, son los aspectos que queremos destacar aqu de su contribucin.
Marx hizo hincapi en cmo y dnde se generaban las relaciones de produccin y el vnculo de los hombres con los
medios de produccin. A partir de ello, construy un enfoque que an perdura como visin moderna de la
estratificacin social: las clases sociales; que se diferencian segn la propiedad, la explotacin, o el trabajo humano
directo sobre la tierra.
De este modo, en su visin sobre el desarrollo del capitalismo, la propiedad de la tierra dio lugar a la aristocracia
terrateniente; la propiedad de los medios de produccin a la burguesa industrial; y la mera propiedad de su fuerza
de trabajo, al proletariado.
As, el modo de produccin capitalista y las relaciones de produccin que lo caracterizan, han moldeado un proceso
que por su lgica interna ira dejando en escena, a tres actores principales:
Los propietarios de la simple fuerza de trabajo, los propietarios del capital y los propietarios de tierras, cuyas
fuentes de ingresos respectivas son el salario, el beneficio y la renta de la tierra o, con otras palabras, los
trabajadores asalariados, los capitalistas y los terratenientes forman las tres grandes clases de la sociedad
moderna, basada en el modo de produccin capitalista. (1)
Sin embargo, adems de mostrar la divisin en tres clases sociales, Marx reconoce la existencia de otros estratos
sociales que se intercalan y superponen con ellos.
Esto nos permite ver que si en la actualidad, a veces nos encontramos con dificultades para demarcar los lmites
entre los diferentes niveles socioeconmicos, tambin con anterioridad existan dificultades para la delimitacin de
las clases sociales:
Tambin (en Inglaterra) hay una serie de estratos intermedios, de transicin que difuminan los lmites entre
las clases. (2)
Incluso aquellos estratos, mostraban entonces, procesos sociales y econmicos muy similares a lo que en nuestros
das denominamos movilidad social descendente.

Los estratos inferiores de la clase media pequeos industriales, tenderos y rentistas, artesanos y
campesinos- caen gradualmente en las filas del proletariado, en parte porque sus pequeos capitales no les
permiten trabajar al nivel en que lo hace la industria moderna, y sucumben en la concurrencia con los dems
capitalistas, en parte porque sus aptitudes profesionales resultan depreciadas por los nuevos mtodos de
produccin (3)
Se advierte tambin, cmo, ya entonces se haca mencin a que los cambios en la tcnica y los mtodos de
produccin afectaban los saberes (aptitudes profesionales), y por tanto, podan producir cambios en las posiciones
de clase. Este fenmeno resulta, al menos, parecido al proceso que en nuestros das conocemos como la
devaluacin de las credenciales educativas.

Y tambin ya Marx hablaba de las clases medias y su difcil, conflictivo e inespecfico lugar (desde el punto de vista de
las relaciones de produccin) dentro de las estructura de clases:
el continuo incremento numrico de las clases mediasa mitad de camino entre los obreros, por un lado, y
los capitalistas y los terratenientes, por el otro. Estas clases medias se apoyan con todo su peso sobre la clase
obrera, y al mismo tiempo, aumentan la seguridad y el poder de la clase dominante (4)

Cabe observar, entonces cules son los elementos que el enfoque marxista considera para la estratificacin social, y
cul es el lugar del que parte para definir a las clases sociales: foco en las relaciones de produccin entre los
individuos; con nfasis en cmo se distribuyen la propiedad de la tierra, la de los medios de produccin, y la de la
mera fuerza de trabajo.
Valga entender, entonces, que ya se presentaban una serie de aspectos que permitan avizorar dentro de este
esquema de clases-, fenmenos que nos acompaan actualmente, cuando se pretende analizar y definir a los
diferentes NSE en la actualidad: lugar esquivo de clasificacin para las clase media y sus sub-estratos; fenmenos de
movilidad social descendente; devaluacin de las credenciales educativas o profesionales; cambios en la tcnica y
los mtodos de produccin que impactan en las formas de estratificacin.
Luego, otro de los grandes pensadores que contribuy con una mirada aguda a la idea de estratificacin social fue
Max Weber, quien tom las contribuciones de Marx y tambin analiz la relacin entre las diferentes clases sociales
a partir de la idea de propiedad; y a la organizacin social a partir de la estructura econmica.
Su definicin de las clases sociales es mltiple, y retoma la idea de situacin de clase, que es cuando la clase se
pone en juego como oportunidad en el mercado de trabajo:
Podemos hablar de una clase, cuando (a) un nmero de personas poseen un componente causal especifico
de sus oportunidades de vida en comn, en la medida en que (b) este componente est representado
exclusivamente por intereses econmicos en la posesin de bienes y oportunidades de ingresos, y (c) est
representado bajo las condiciones de mercados de productos o de trabajo. (5)
Por tanto, la propiedad y la carencia de propiedad son categoras bsicas de toda situacin de clase. (6)
Pero la connotacin genrica del concepto de clase es siempre la siguiente: que el tipo de oportunidad en el
mercado constituye el momento decisivo, el cual presenta una condicin comn para el destino del individuo.
En definitiva, situacin de clase equivale en definitiva a situacin de mercado. (7)
A este enfoque, en el que se mantienen las premisas de la visin marxista sobre las clases sociales, Weber incorpor
nociones de estratificacin guiadas por el status y el honor.
Al contrario de las clases, los grupos de status son comunidades. A menudo poseen un carcter amorfo. En
contraste con la situacin de clase, determinada solo econmicamente, deseamos denominar situacin de
status a todo componente tpico del destino existencial de los hombres, determinado por una especfica
apreciacin social del honor, positiva o negativa. (8)
En contenido, el honor de status normalmente se expresa por el hecho de que ante todo, puede esperarse un
estilo de vida especfico por parte de todos aquellos que desean pertenecer al crculo. (9)

Finalmente Weber, reconoce que habra dos componentes (para nuestro propsito del NSE, seran variables), para
pensar la estratificacin:
-

uno ms econmico, relacionado con la produccin de bienes; y

otro ms social o de status, relacionado al consumo de los bienes, y los estilos de vida.

Por tanto, podramos afirmar, con cierta supersimplificacin, que las clases se estratifican de acuerdo con sus
relaciones con la produccin y la adquisicin de bienes; en tanto, que los grupos de status se estratifican segn
los principios de su consumo de bienes, tal como viene representado por estilos de vida particulares. (10)
Resulta interesante y pertinente- observar, cmo desde su visin, estas dos vertientes sobre la estratificacin
terminan interactuando y complejizando la cuestin. Dicho en otras palabras, no alcanzara con una mirada
puramente econmica:
Ahora bien, los grupos de status obstaculizan una puesta en prctica rigurosa del principio del mercado
puro. (11)
Y agrega para mostrar la interconexin entre ambas miradas:
Un grupo ocupacional tambin es un grupo de status. En efecto, normalmente, slo puede reivindicar
honor social con xito, en virtud del estilo de vida particular que puede determinar. Las diferencias entre
clases y grupos de status con frecuencia se superponen. (12)
Weber nos muestra, tambin, cmo hay periodos en los que las condiciones econmicas cambian, y es ms
conveniente considerar un tipo de estratificacin, o por el contrario, frente a periodos de estabilidad, cobra ms
fuerza la otra.
la estratificacin por status se prefiere cuando las bases de la adquisicin y distribucin de bienes son
relativamente estables. Toda repercusin tecnolgica y transformacin econmica amenazan la
estratificacin por status y dan prioridad a la situacin de clase (13)
Las pocas y pases, en que la situacin de clase pura posee una significacin predominante, son
regularmente periodos de transformaciones tecnolgicas y econmicas. Y en su momento, toda disminucin
en la variacin de estratificaciones econmicas provoca la aparicin de estructuras de status y resucita la
importancia del honor social. (14)

Resulta evidente la riqueza de tener en cuenta ambas miradas analticas, y la necesidad de estar atentos a cundo un
elemento puede tener ms peso que otro para entender mejor los procesos de estratificacin a lo largo del tiempo.
Si aunamos todo lo visto hasta aqu, est claro entonces, que dos de los ms grandes pensadores contemporneos,
-a los que han seguido, o tenido como referencia, numerosos tericos y profesionales de las ciencias sociales en casi
todas sus vertientes intelectuales a lo largo del planeta-, nos brindan las bases para comprender los principales
aspectos que se deben considerar a la hora de analizar la estratificacin social en la actualidad.
A esta altura, hemos repasado aunque en forma embrionaria,- en palabras de autores clsicos de las ciencias
sociales-, los principales conceptos que se han considerado en el NSE: ya sea por la idea de estratificacin econmica
y la divisin en clases sociales (o niveles socio-econmicos), o ya sea por cmo se dan las relaciones de produccin
entre los hombres, por considerar la propiedad o no de los medios de produccin y la fuerza de trabajo. Todos estos
elementos nos remiten a la relevante variable Ocupacin (con sus sub-variables).
A su vez, la idea de estratificacin social a partir del status u honor social, y sus consecuencias en los estilos de vida y
consumo de bienes, nos remite sin dudas a la otra importante variable que actualmente consta en el NSE: el Nivel de
Educacin alcanzado.

1.3. Gino Germani, el precursor de los estudios de Estratificacin Social en la Argentina

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Antes de llegar al anlisis del actual NSE, cabe agregar con total justicia-, los trabajos de alguien que desde
nuestras latitudes tom en cuenta las ideas de los clsicos aqu mencionadas anteriormente. Nos referimos a Gino
Germani, cientfico social de nacionalidad italiana, que exilado de Europa lleg a la Argentina, fund la carrera de
sociologa e hizo uno de los ms grandes aportes sino el mayor-, al tema de la estratificacin social en Argentina.
En conmemoracin de los 30 aos de su fallecimiento, un grupo de discpulos, ms otros profesionales escriba hace pocos aos-, un artculo de autora colectiva, en relacin a su obra y a su enfoque de abordaje sobre el tema
que nos convoca, en el que se deca:
Germani siempre cuid la coherencia lgica y la articulacin entre la teora y el sustento emprico; esto nos
permite sostener que, aunque no de manera explcita, el encuadre terico de la encuesta (que desarroll
para el trabajo emprico de campo), estara inspirado fundamentalmente en Weber, quien al igual que Marx,
privilegia a la estructura econmica como el basamento de las clases sociales (15)
Antes de entrar de lleno en cules seran los aspectos (o variables) que para Germani deban tenerse en cuenta
para entender la composicin de las clases sociales, veamos primero qu entenda por clases:
la clase es un objeto con existencia sociolgica real; es decir, no es un mero nombre clasificatorio: se
refiere a un conjunto de individuos que tienen ciertos elementos comunes que se manifiestan concretamente
en sus maneras de pensar y de obrar (16)
Los determinantes de esta, han de buscarse, pues en esos dos rdenes de fenmenos: a saber, en criterios
estructurales, y en criterios psicosociales (17)
Y tambin, Germani se preguntaba, qu es lo que distingue la clase de todos los dems grupos sociales?, en lo que
refiere a su existencia dentro de la sociedad:
La existencia de clases implica la existencia de una sociedad jerarquizada: la clase es un grupo social que
ocupa una cierta posicin relativa de superioridad o inferioridad, que confiere a sus componentes, en cuanto
tales, con abstraccin de sus calidades individuales, un puesto determinado dentro de la jerarqua de
posiciones, producto de la diferenciacin social. Estas expresiones de superioridad, inferioridad, jerarqua, no
tienen naturalmente ningn alcance moral o intelectual, sino que se refieren a una situacin de hecho que,
como tal, llega a afectar de algn modo las conciencias y las conductas de todos los individuos. (18)
La idea fuerza que rega el pensamiento de Germani, es que el vnculo entre la estructura de clases y la estructura
econmica est representado por los estratos ocupacionales; que los estratos ocupacionales implicaban
determinadas ocupaciones o grupos ocupacionales; y que esto es lo que deba considerarse como constitutivo de las
clases sociales.
De all que todas sus investigaciones, y las de las nuevas generaciones de cientistas sociales e intelectuales que
abordaron el tema de la estratificacin ms all de las eventuales diferencias en cuanto a enfoques tericosutilizan a la ocupacin como el principal indicador predictivo de la clase social.
En alusin a la relacin de las clases sociales con las actividades econmicas que los individuos y las familias
desarrollan, hace hincapi en la necesidad de no confundir una mera posicin econmica o profesional con la clase,
ya que sta es ms que eso, e incluye muchos otros aspectos blandos o subjetivos, que se relacionan a los hbitos y
al modo de vida (tipo de existencia):
Las clases se hallan integradas por grupos funcionales que resultan de la conjuncin de un cierto tipo de
actividad profesional y del puesto ocupado en la produccin. Desde este punto de vista, toda la poblacin se
diferencia en los diversos grupos, pues las familias pertenecen a la clase de sus miembros econmica o
profesionalmente activos. Sin embargo, ni la profesin, ni la posicin econmica se confunden con la clase.

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Esta resulta de la existencia de un juicio de valor acompaado de un gnero concordante de vida, instruccin,
educacin, gustos, modales, costumbres, ideas y tendencias, es decir, por un conjunto de condiciones
objetivas, y subjetivas que llamaremos ms brevemente tipo de existencia. (19)

Si bien puede resultar innecesario decirlo a esta altura, igualmente consideramos conveniente despejar las posibles
dudas: las clases sociales no son algo natural, ya dado, y observable en la realidad. Las clases y por aadidura los
niveles socio-econmicos-, son un concepto, implican una construccin analtica. Suponen la conjuncin de una
serie de elementos que han sido considerados en conjunto, cuyo resultado implica poder unir y clasificar a los
actores sociales en grupos homogneos entre s, y heterogneos respecto a los otros grupos. Es decir, debe haber
elementos que permitan detectar una cierta cohesin interna.
Desde luego, las barreras entre los grupos resultantes no son rgidas. Si bien se pretende que los criterios de
clasificacin para cada clase o nivel socioeconmico sean lo ms excluyentes posibles, -para la mejor interpretacin
sobre el perfil de quienes los integran-, la realidad es que estamos en presencia de tendencias. Es decir, de aspectos
que combinados se presentan con mayor frecuencia estadstica.
Germani, al respecto sostena:
si las clases mantienen una relativa cohesin, debe suponerse que el sistema de vnculos profesionales,
econmicos, de comunidad de vida y de igualdad de nivel, tienden a cubrir con igual intensidad un mismo
sector social. Ntese bien que se trata de una tendencia, pues la correlacin entre los diferentes nexos no es
estricta. En particular, las situaciones materiales de la profesin y de la posicin econmica no siempre se
hallan unidas al tipo de existencia que segn el juicio social le correspondera. (20)
Las clases representan zonas de la estructura social en las que cierta combinacin de criterios se da con
mayor frecuencia estadstica (21)
De este modo, la estructura econmico-social segn Germani, est conformada por diversas clases sociales que
reflejaran o daran cuenta de las desigualdades sociales existentes en la sociedad. La pertenencia de clase, en este
sentido, brinda acceso a diferentes recursos y oportunidades, y puede ser considerada como una variable
independiente. Es decir, puede adquirir un carcter de tipo explicativo, de varios de los comportamientos humanos
que nutren los fenmenos sociales.
Ya Germani adverta que el problema que se presenta, no es solamente el de considerar el enfoque o esquema
terico ms adecuado, sino tambin el de ser capaces de realizar la utilizacin ptima de los datos que estn al
alcance. En su caso, ms all de algunos estudios de campo propios, su fuente principal fueron los censos nacionales
y otras fuentes de estadsticas pblicas.
Del mismo modo, en nuestro caso, y con el fin de desarrollar una herramienta que pueda perdurar, ser consultada
pblicamente, revisada y actualizada segn los vaivenes socio-econmicos del pas, y con cobertura nacional, como
ya es sabido se ha decidido en forma consensuada trabajar con las estadsticas oficiales, principalmente con la
Encuesta Permanente de Hogares del INDEC.
Antes de pasar revista, entonces, a las variables con las que se dispone en la EPH, y por consiguiente, propuestas
para medir el NSE en la actualidad, veamos las conclusiones a las que llegaba Germani sobre los elementos que
deban considerase para analizar la estratificacin de la sociedad argentina.
En sus trabajos l incorpora el concepto de Auto-afiliacin de clase, que implicaba consultar a los encuestados acerca
de cul es la clase social de pertenencia a la que se adjudican las mismas personas. Esto le permiti analizar la

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correlacin existente entre los indicadores objetivos que l haba seleccionado para definir el NSE, y la auto-afiliacin
realizada por los entrevistados.
Su conclusin en relacin al orden de importancia que adquieren los indicadores objetivos es que hay dos elementos
principales en la determinacin de lo que l llam el Nivel Econmico Social: Ocupacin y Nivel de Vivienda. El
tercero es la Educacin, y el cuarto los Ingresos. Tambin ha utilizado como factor de menor peso- a la Ocupacin
y la Educacin del padre.
Como se ver luego en el prximo captulo de este artculo, es posible advertir pues, que las conclusiones a las que
arriba Germani en relacin a las variables que deberan incluirse en el NSE, han sido seguidas en mayor medida-,
por la lnea de trabajos sucesivos que se realizaron para determinar el NSE hasta la actualidad en nuestro mbito de
trabajo.
Entendemos que el actual NSE que se propone (ya sea en la versin completa o simplificada), claramente mantiene y
profundiza, los principales aspectos tenidos en cuenta por los clsicos pensadores de las ciencias sociales referidos a
la estratificacin social, y que sigue, sin dudas, los lineamientos de quien fuera el precursor de este tipo de estudios
en la Argentina.
La Ocupacin, con su desagregado en sub-variables, es el primer elemento que permite considerar al sujeto en un
lugar de la estratificacin social; y la Educacin es el que permite incorporar los aspectos ms subjetivos y/o
psicosociales.
Quedar por analizar, para futuras revisiones de este NSE, qu elementos de los que provee la EPH que s los hay-,
sirven para medir el Nivel de Vivienda, (incluido en su momento por Germani), pero que fuera desestimado en el uso
en nuestro mbito de trabajo, debido al auge de las encuestas telefnicas y va Web. El mismo, tal vez pueda ser
reconsiderado sin necesidad de obtener una opinin presencial por la fachada, como se realizaba aos atrs.

2. NSE Y LAS VARIABLES QUE LO COMPONEN

2.1. Breve resea histrica del NSE y la Investigacin de Marketing en la Argentina

Cuando en la segunda mitad del siglo XX las investigaciones de mercado empezaron a extenderse como una prctica
regular impulsada en empresas lderes en la Argentina, los sectores de marketing que las demandaban necesitaban
diferenciar y clasificar a sus consumidores o clientes por sus diferencias econmicas y sociales. Las variables
demogrficas bsicas como la Edad y el Sexo no eran suficientes.
La definicin de un target muy a menudo debe incluir conceptos que precisen, por ejemplo, el poder adquisitivo
del grupo al que se dirigen las acciones. La indagacin directa acerca de los ingresos de los entrevistados o de los
grupos familiares sola provocar reticencias, o respuestas que trataban de disimular la realidad, o simplemente la
negativa a contestar. Esto y la necesidad de atender a lo que se deriva de la posicin de los individuos en la sociedad,
que implica diferencias que van ms all de lo estrictamente econmico., condujo a la formulacin de un sistema de
clasificacin que se denomin Nivel Socio Econmico (NSE). De manera que el NSE es un concepto que surge como
necesidad en la investigacin social aplicada, pero quienes lo van delineando se apoyan en trabajos desarrollados en
el mbito acadmico, a los que ya nos referimos en la primera parte.

Al principio los procedimientos utilizados por las empresas proveedoras de investigacin eran dismiles, respondan a
la necesidad planteada pero no haban sido consensuados. Desde 1989 la AAM se aboc a la elaboracin de un NSE
consensuado y lanz el ndice de NSE de 1991, ajustado en 1994 y 1996. En 2002, la AAM y la CCMA dieron lugar a la
elaboracin un nuevo enfoque con el fin de utilizar el NSE como predictor de ingresos, que parti de una necesidad
sobre todo-, de los usuarios de investigacin.

En 2004 tres instituciones clave se unieron para elaborar un nuevo NSE: la AAM, SAIMO y CEIM, conformando la
Comisin de Enlace Institucional (CEI), y en 2006 se lanz el NSE utilizado actualmente.

2.2. Las variables del NSE desde su origen

El NSE incluye o puede incluir a la totalidad de los individuos que componen la sociedad y permite clasificarlos en
una escala en diferentes estratos socio-econmicos. En sus distintas formulaciones el NSE se determina a partir de
un conjunto de variables que confluyen en una nica escala, mediante las cuales se clasifica la posicin del Principal
Sostn del Hogar (PSH) y por extensin al hogar y todos sus miembros.
En relacin al tipo de herramienta analtica que implica el NSE, Manuel Mora y Araujo seala:
El NSE es claramente una variable construida y no una variable natural. Si en la realidad social existen
posiciones naturales,no puede captarlas, slo puede identificar posiciones relativas de cualquier individuo
por comparacin con los dems. (22)
El conjunto de variables para determinar el NSE siempre ha incluido la Insercin en el sistema productivo, en
particular la Ocupacin, y el Nivel de Educacin formal alcanzado por el jefe de familia y ms tarde por el Principal
Sostn del Hogar. Otras variables en cambio han ido cambiando con el tiempo en las distintas formulaciones.
En versiones anteriores del NSE se utilizaron variables como Nivel de Vivienda, Patrimonio del Hogar, y tambin,
algunas otras de menor importancia.

La determinacin del Nivel de Vivienda presentaba problemas de operacionalizacin, ya que aunque se parta de
descripciones que trataban de tipificar las viviendas correspondientes a cada NSE, la asignacin del NV dependa de
la observacin in situ de los encuestadores, por lo cual, sola haber discrepancias. Este tema nunca lleg a superarse
completamente. Adems, el surgimiento y desarrollo de las encuestas telefnicas termin haciendo imposible su
aplicacin. Por estas razones ya en 1996 la Comisin de la AAM -que tuvo a su cargo la elaboracin del INSE (23)-,
elimin esta variable.

La variable Patrimonio del Hogar inclua Posesin de Bienes y Servicios y/o Posesin de Automviles. Ambas
daban cuenta de la accesibilidad del hogar a bienes y servicios segn su poder adquisitivo. La primera se refera a
electrodomsticos como TV Color con control remoto, video-grabador, heladera con freezer, freezer independiente,
lavarropas programable y automtico, secarropas, acondicionador de aire, computadora personal y tarjeta de
crdito (NSE 1996). Ms tarde, dando un paso hacia la simplificacin, se tom en consideracin la conexin a
Internet, la tenencia de computadora y de tarjeta de dbito que guardaban una considerable asociacin con los
ingresos (NSE 2002)(24).

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Si bien la posesin de muchos de estos bienes y servicios, durante bastante tiempo reflej adecuadamente el poder
econmico de los hogares, los parmetros establecidos para cada poca se van desactualizando con el paso de los
aos; lo que obliga a redefinirlos en forma peridica. Esta situacin se fue acentuando dado que la accesibilidad a
muchos de aquellos bienes de uso hogareo se ira facilitando en forma acelerada. La aparicin de nuevas
tecnologas y su rpida difusin, produjeron cambios vertiginosos en la penetracin de los hogares y terminaron
poniendo en tela de juicio la validez de esta variable como indicador de los diferentes NSE. As, en diferentes
momentos indicaba siempre algo distinto; por lo tanto, la comparacin entre estratos del NSE, o de un mismo NSE
en el tiempo se haca dificultosa y poco consistente. Pensemos, por ejemplo, en la introduccin sucesiva de distintas
generaciones de telfonos celulares y la TV plana.

La Posesin de Automviles presenta cambios menos evidentes, dado que es un bien con menor penetracin que
los electrodomsticos o los servicios bancarios. Efectivamente, el automvil siempre ha sido menos accesible a los
estratos bajos de la sociedad. Sin embargo, aunque en menor medida, igualmente podran producirse objeciones
similares o con los mismos fundamentos que con la posesin de bienes. Cabe agregar, que algunas formulaciones de
esta variable dentro del procedimiento utilizado fueron en algunas versiones-, algo complicadas de llevar a cabo,
dada la combinacin de varios datos necesarios para determinar este indicador. Esta situacin, generaba el uso de
mucho espacio en los cuestionarios: cantidad de autos en el hogar, marca, modelo y antigedad (en aos). Y de la
combinacin de estos datos surga un puntaje para dicha variable (NSE 1996). Y desde luego, la lista de marcas y
modelos deba revisarse en forma peridica porque se desactualizaba. Sin embargo, en el NSE 2002 esto se
simplific, al preguntar simplemente por la cantidad de autos en el hogar, tomndose en consideracin slo aquellos
que tuvieran 15 o menos aos de antigedad. As formulado, fue mucho ms simple y determinante.
Sin embargo, cabe recordar que una objecin que inclua tanto a las preguntas sobre los bienes y servicios del hogar,
as como a la tenencia de autos, es que a menudo provocaban reticencia, rechazo o distorsin de las respuestas a
raz de la desconfianza relacionada con los problemas de seguridad que comenz a vivir el pas.
En contraste con las variables anteriores, la Ocupacin con sus diferentes dimensiones, y el Nivel de Educacin
formal no presentan estos inconvenientes, ya que son variables ms estables y estructurales de las personas.
Cuando un individuo, con el paso del tiempo, cambia su posicin en relacin a alguna de estas dos variables, por lo
general, cambian sus posibilidades y su potencial futuro. Constituyen dos factores sumamente importantes en la
determinacin de oportunidades, ingresos y acceso a bienes y servicios.
Las variables del NSE en la actualidad
El NSE en su versin simplificada tiene estas caractersticas:

Sigue basndose en variables de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) del INDEC. Por lo tanto, es posible
hacer su seguimiento sobre los datos publicados peridicamente de estas estadsticas oficiales.

Las variables, principalmente, son las mismas que en la versin completa del NSE. Slo se prescinde de algunas,
con el fin de abreviar el procedimiento y simplificar su aplicacin.

Se emplea un algoritmo de similares caractersticas al de la versin completa, y los valores que definen los
senderos a seguir son los mismos.
La diferencia esencial entre ambas versiones de NSE, es que en la simplificada se ha limitado la cantidad de
variables en juego, facilitando su aplicacin y acortando el tiempo. En ambas se han precodificado todas las
respuestas para eliminar el proceso de codificacin, con cuestionarios reformulados a tal fin. De esta manera, el NSE
se puede determinar en el trabajo de campo en forma inmediata. En la versin completa la precodificacin de la
Calificacin ocupacional en campo, en algunos casos podra plantear dudas. En la versin simplificada ese posible
inconveniente no existe. Esto se abordar en detalle en el anlisis de las variables.

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Resulta importante comprender los fundamentos de la eleccin de las variables utilizadas, su importancia relativa y
su papel, su origen y las experiencias que condujeron a la formulacin del NSE tal como se lo concibe en el presente
en las dos versiones, permitiendo evaluar en su justa medida qu se gana y qu se pierde con la nueva versin.

El NSE de la CEI apunta principalmente a la insercin en el sistema productivo del Principal Sostn del Hogar (PSH),
tomando en consideracin variables como
o
o
o
o
o
o
o

Relacin Ingresos-Miembros (RIM): proporcin de miembros del hogar con ingresos,

Condicin, en lo que hace a la actividad
Modalidad o situacin de la insercin,
Jerarqua ocupacional,
Calificacin ocupacional,
Ocupacin completa o subocupacin,
Cantidad de Personas a Cargo, en el caso de empleadores, directores y jefes.

Adems se toma en cuenta su

o Nivel de Educacin (NE) formal: cuatro niveles
o Cobertura de la Salud : cobertura mdica  acceso a los sistemas de salud
Todas estas variables son actualmente parte integrante de la EPH.
En 2010 se elimin del NSE la indagacin sobre el Bao y los Planes Sociales, que servan bsicamente para
diferenciar al NSE D2 del E, a raz de que la EPH dej de brindar informacin integral sobre Planes Sociales.
El NSE en su versin completa relaciona todas las variables mencionadas, en tanto que el NSE en su versin
simplificada no utiliza la Calificacin Ocupacional, la Cantidad de Personas a Cargo, ni la Ocupacin Completa Subocupacin.
Realizadas estas aclaraciones, ahora analizaremos en detalle todas la variables mencionadas, que estn contenidas
en el NSE, empezando por las no estrictamente econmicas.

Nivel Educacional (NE)

Es una variable social fundamental porque incide fuertemente en la vida y las posibilidades de las personas en todos
los rdenes. Por un lado, influye en el tipo de ocupacin al que se puede aspirar y conseguir, pero tambin en todas
las elecciones de la vida de las personas. Por ejemplo, el acceso y la participacin en los hechos culturales, el uso del
tiempo libre, incluyendo las actividades que se desarrollan cotidianamente en el tiempo no laboral o en vacaciones,
como en el turismo, y hbitos tan dismiles como los relacionados con la salud, la alimentacin y la educacin de los
hijos. La educacin formal adquirida se mantiene como capital de las personas en cualquier circunstancia, est
activa o no, est ocupada o desocupada, sea empleador, empleado o cuentapropista. Bsicamente, determina el
potencial de su portador en todos los aspectos de la vida.
Si bien en los nuevos cuestionarios el NE formal alcanzado se registra con todo detalle (desagregando niveles
completos e incompletos), a efectos de determinar el NSE se agrupan en cuatro niveles:

Sin estudios o Primaria Incompleta

Primaria Completa o Secundaria Incompleta
Secundaria Completa o Terciaria/ Universitaria Incompleta
Terciaria/Universitaria Completa o Post grado

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Cabe recordar, que esta manera de agrupar los niveles educativos no es igual a la utilizada hasta el 2002, ya que
desde el 2006 se une un nivel completo junto a otro superior incompleto si lo hubiera. La razn de ello es que el
completamiento de cada etapa de estudios est muy vinculado con el potencial de insercin en el sistema
productivo y la consecuente disponibilidad de recursos. El hecho de agregar a eso estudios incompletos cambia
menos radicalmente la situacin. As, pesa menos la diferencia entre un secundario completo y un terciario
incompleto que entre un terciario incompleto y uno completo. Es haber completado el nivel de estudios siguiente, lo
que modifica ms sustancialmente el potencial de las personas.
Cobertura de la Salud
En el NSE, al igual que en la EPH, en trabajo en relacin de dependencia o empleo, se incluye tanto al trabajo
formal como el informal, pero no es lo mismo a los fines clasificatorios: en el algoritmo del NSE a una misma
ocupacin no se le asigna similar valor si la ocupacin es formal o informal. Al respecto, y al analizar lo acontecido
con la clase media post crisis 2001, Susana Torrado, una de las principales referentes sobre demografa y anlisis de
la estructura social en la Argentina, sealaba:
Ahora, entre lo que antes se rotulaba como clase media, hay desocupacin, hay empleo en blanco precario
(los que estn por contrato), hay trabajo en negro, personas que no estn registradas en ningn lado, etc.,
etc. Esto implica que hay ingresos que no son previsibles en funcin de la ocupacin que se desempea. (25)
La informalidad del trabajo o trabajo en negro, tan asociado a la pobreza en nuestro pas, puede resultar difcil de
indagar con preguntas directas. Sin embargo, es factible detectarlo por asociacin con la tenencia o carencia de un
seguro de salud (ya sea Obra Social o Medicina Prepaga). Por esta razn, se ha incluido la variable Cobertura de la
Salud o Cobertura Mdica (CM).
Fue introducida en el ndice de NSE de 2002 (24) como una novedad y mantenida en el de 2006. El cuestionario
determina si el PSH (Principal Sostn del Hogar) tiene Cobertura de Salud de una Obra Social o de Medicina Prepaga,
por un lado, o si cuando lo necesita se atiende en Hospitales Pblicos, o consultas ad hoc, buscadas en el momento.
El trabajo formal se asocia a la primera alternativa y el informal (o en negro) a la segunda. De este modo, la
derivacin del algoritmo vara.
En la variable Cobertura de la Salud se registra:

Con Cobertura Mdica (C/CM), si tiene indistintamente cualquier Obra Social o Medicina Prepaga

Sin Cobertura Mdica (S/CM), si en caso de emergencia solo puede atenderse en hospitales pblicos en forma
gratuita

Insercin en el sistema productivo

La insercin en el sistema productivo, -y principalmente una clara y precisa determinacin de la ocupacin- tienen
en conjunto la mayor relevancia en la determinacin del NSE. De tal modo, que se utilizan varias variables para dar
cuenta de ella. Haremos un repaso de cada una de estas variables.

Relacin Ingresos-Miembros del Hogar (RIM)

En el ndice de NSE de 2002 esta variable fue incluida como una novedad. Se consideraba la cantidad de aportantes
del hogar y a eso se le asignaba un puntaje segn la respuesta. En la investigacin que se hizo en esa poca en
Buenos Aires y las ciudades de ms de 500.000 habitantes, se advertan diferencias en la cantidad de miembros

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aportantes del hogar segn los distintos deciles de ingresos. En el NSE 2006, esta variable fue incluida nuevamente,
pero con un agregado: esta vez como una relacin entre la cantidad de aportantes del hogar y la cantidad de
miembros de ese hogar (RIM).
Al analizar la informacin de la EPH del INDEC con datos posteriores a la crisis de 2001-2002, en una muestra ms
amplia y de mayor alcance, se han confirmado conclusiones de aos anteriores, esta vez considerando la RIM: hay
una fuerte correlacin entre el porcentual de aportantes del hogar y el nivel de ingresos, y tambin con el Nivel de
Educacin formal. Lo que se advierte es que en el extremo superior de la pirmide de ingresos, la cantidad de
aportantes en relacin a la cantidad total de miembros del hogar tiende a ser ms alta; y en la base de la pirmide
de ingresos tiende a ocurrir lo contrario.
De este modo, la pobreza en nuestro pas est relacionada no slo con los bajos ingresos, sino tambin con familias
numerosas con baja proporcin de aportantes, lo que resulta una caracterstica muy marcada. Es evidente que en
dos familias con igual nivel de ingresos -producto de la suma de los aportes de sus miembros-, corresponder la
disponibilidad de un ingreso per cpita ms bajo a medida que el total de miembros se ampla y la cantidad de
aportantes permanece igual. Y la informacin confirma que esta situacin puede ser un determinante de pobreza, en
el caso de hogares con ingresos relativamente bajos, afectando sensiblemente el acceso a bienes y servicios de la
poblacin en esas condiciones.
La Ocupacin y sus dimensiones
Cabe recordar, que la adopcin de algunas variables en las sucesivas definiciones de NSE a travs del tiempo, han
retomado los criterios utilizados por Gino Germani. Sin embargo, queremos resaltar especialmente el tratamiento de
la variable Ocupacin, tal como se lo hace en el actual NSE.
Cuando Germani se refiere a las diversas clases en la Argentina (Clases Alta, Media Superior, Media Inferior y
Populares) a partir de los datos disponibles en ese momento, las define mediante dimensiones de la Ocupacin.
En este sentido, como ejemplo, sealaba que un Empleado pertenecer a la Clase Media Superior, Media Inferior o
Populares, dependiendo de aspectos relacionados con la Jerarqua -rol directivo en empresa grande, rol directivo en
empresas mediana o chica, desempearse como jefe, o ser empleado de oficina sin personal a su cargo-. Tambin
diferencia a los propietarios segn el tamao de su empresa, etctera (27).
En lnea con el criterio de presentar dimensiones -o sub-variables- de la Ocupacin, a continuacin se enumeran las
caractersticas de dicha variable que se han tenido en cuenta en el actual NSE, todas incluidas en la EPH del INDEC.

Condicin de Actividad
La condicin de actividad es un aspecto esencial de la insercin econmica. Al respecto, se determina si el PSH es

Activo
Ocupado o
Desocupado

Inactivo
Jubilado/Pensionado u
Otros Inactivos (Rentistas, becados, personas que reciben ayuda familiar, etc.)
Cada una de estas condiciones de actividad determina diferentes senderos del algoritmo. Entre los activos, ocupados
y desocupados, es muy importante establecer la Modalidad.

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Modalidad de Insercin laboral

Entre los Activos se determina la Modalidad de la insercin, como:

Empleador (hasta con al menos un empleado)

Empleado (en relacin de dependencia, ya sea formal o informal)

Por cuenta propia (sin personal )
La modalidad de insercin obviamente es decisiva en la estratificacin y determina diferentes senderos del
algoritmo, ya que implica situaciones muy diferentes. Entre los Empleadores se determinar el tamao de su
empresa. Entre Empleados y Cuentapropistas se tomarn en cuenta otros indicadores que para precisar su posicin.
Para determinar la Ocupacin, el INDEC utiliza el Clasificador Nacional de Ocupaciones (27), en el que se
establecen cuatro dimensiones analticas de la ocupacin:

Carcter, general y especfico. Ejemplo: Ocupacin de gestin administrativa, de produccin agropecuaria.

Jerarqua. Ejemplo: Direccin, jefatura, ejecucin directa, independiente.
Tecnologa. Ejemplo: Con o sin utilizacin de maquinaria, equipos y sistemas electromecnicos o informatizados.
Calificacin. Ejemplo: Profesional, Tcnico, Calificado, No calificado

Estas dimensiones se entrecruzan. Tngase en cuenta que esta cita no pretende sintetizar el contenido del
Clasificador, ya que es un libro muy preciso, complejo y extenso.
Cabe sealar, que las ocupaciones registradas en el cuestionario de la EPH son codificadas de acuerdo al
Clasificador; y que en el actual NSE se toman algunas de estas dimensiones y, dentro de ellas, se realizan
definiciones compatibles con el Clasificador. El NSE en su versin completa, toma la Jerarqua ocupacional y la
Calificacin, y utiliza definiciones compatibles con el Clasificador.

Jerarqua ocupacional
Si se trata de un empleado, tanto si es ocupado como desocupado, se determina si es:

Directivo: Conduccin general de organismos, instituciones y empresas pblicas, privadas o mixtas, a travs de la
formulacin de objetivos y metas y de la toma de decisiones globales de orden poltico, social, econmico y
productivo. Adems de los empleados que ejerzan este tipo de ocupaciones, se incluyen en esta categora a todos
los patrones, independientemente del tamao del establecimiento que dirigen.

Jefe: Tienen personal a cargo y supervisan directamente la produccin de bienes, servicios, o la creacin de las
condiciones para que ellas se realicen.

Ejecucin directa (trabajador, sin personal a cargo): Ocupaciones en las que los trabajadores producen
directamente un bien o un servicio, o crean las condiciones para su produccin.

Ocupacin completa o Subocupacin

Se mantiene el criterio de la EPH de considerar sub-ocupado a la persona que trabaja menos de 35 horas semanales.
Esta variable, al igual que la Cobertura Mdica resulta muy til para evaluar el trabajo por cuenta propia. El trabajo

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por cuenta propia, en algunas ocasiones, suele disimular situaciones laborales cercanas a la desocupacin, y a
veces est relacionado con la precarizacin del trabajo. Las dos variables contribuyen a clarificar esos casos.

Cantidad de Personas a Cargo

Es una variable complementaria que contribuye a una clasificacin ms eficiente, ya sea si se trata de Empleadores o
Empleados; Directivos o Jefes.
La Cantidad de Personas a Cargo se desagrega en los siguientes intervalos:

Hasta 5 personas
6 a 40 personas
41 a 200 personas
Ms de 200 personas

En el caso de los Empleadores permite estimar el tamao de la empresa; si se trata de Empleados permite valorar el
grado de responsabilidad sobre la base de la cantidad de personas que estn a su cargo.

Calificacin ocupacional
Esta es una variable clave, aunque de difcil aplicacin. Con la Calificacin se establece si la ocupacin es:

Profesional: ocupaciones que requieren de acciones mltiples, diversas y de secuencia cambiante e innovadora
que hacen generalmente uso de conocimientos tericos de orden general y especfico adquiridos por
capacitacin formal y/o informal. Por ejemplo: jefe de planta industrial, mdico cirujano, director de teatro.

Tcnica: ocupaciones que requieren de acciones mltiples y diversas as como de conocimientos tericos de
ndole especfica (acompaados en algunos casos de ciertas habilidades manuales) adquiridos por capacitacin
formal y/o informal. Por ejemplo: tcnico en radiologa, maestra de grado, capitn de buque pesquero.

Especializada (corresponde a calificacin Operativa): ocupaciones que requieren de acciones secuenciales que
necesitan de habilidades manuales, de atencin y rapidez y/o de ciertos conocimientos especficos previos
adquiridos por experiencia laboral y/o capacitacin anterior. Por ejemplo: camionero, peluquero, tornero.

No especializada (corresponde a no calificada): ocupaciones que requieren de acciones simples, reiterativas y
de poca diversidad, sin necesitar de habilidades y conocimientos especficos previos para ejecutar el proceso de
trabajo, o slo los provistos por una breve instruccin inicial. Por ejemplo: mucama de hotel, mozo, ayudante de
mecnico, tareas domsticas.
Dado que la Calificacin ocupacional guarda relacin con el Nivel de Educacin formal, podra suponerse una cierta
redundancia en la informacin a recabar, si se relevan ambas variables. Sin embargo, tal como surge del
Clasificador Nacional de Ocupaciones, aunque relacionados, estos dos conceptos deben ser diferenciados porque
la calificacin alude al grado de complejidad de las tareas desarrolladas en una ocupacin. Por lo tanto, la
calificacin no se refiere, en modo alguno, al nivel educativo de las personas (28).
El mismo Nivel Educacional puede dar lugar a diferentes niveles de Calificacin ocupacional, dependiendo del grado
de complejidad del rol concreto que se desempee y del mbito de trabajo. En este sentido, un profesional con
ttulo universitario puede realizar una tarea que por los conocimientos y habilidades requeridos califica como
profesional (por ejemplo, si trabaja en una empresa como responsable del sector administrativo; o por cuenta

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propia, como consultor de marketing). Pero, en otro contexto, puede calificar como tcnica (por ejemplo, si realiza
una tarea administrativa que requiere solamente un conocimiento tcnico). Y, en un tercer contexto, puede calificar
solamente como operativa o especializada (por ejemplo, si eventualmente trabaja como taxista).
Por todo lo expuesto se advierten, entonces, las razones por las que la Calificacin ocupacional es una dimensin
clave en la determinacin del NSE.
Sin embargo, suelen presentarse inconvenientes prcticos que no deberan ser ignorados: en la EPH, y en todas las
formulaciones del NSE que se han consensuado, la Ocupacin y especialmente la Calificacin, se relevan a partir de
una pregunta abierta que exige una hbil indagacin y una rigurosa codificacin. De este modo, los diferentes niveles
de calificacin resultan difciles para operacionalizar en el trabajo de campo. Frecuentemente, aparecen casos en
los que no es fcil establecer el cdigo correcto si no se conoce a fondo el Clasificador, o si no se lo consulta cada
vez que surge una duda. Esta situacin, obliga a pasar de la recoleccin de datos a una etapa posterior de
codificacin. Y as, se convierte en tarea de especialistas, dificultando o limitando su aplicacin prctica o
conduciendo a errores; especialmente si por necesidad se intenta determinar el NSE en pleno trabajo de campo.
Convertir esta indagacin abierta en pregunta cerrada resulta una tarea muy difcil de llevar a cabo. Sera necesario,
realizar un gran esfuerzo de sntesis para compatibilizar definiciones y despus utilizar un arsenal de guas para el
entrevistado. Se ganara mucho en precisin. Si bien esto no es imposible, s es muy dificultoso especialmente en el
cuestionario telefnico donde habra que confiar en la correcta interpretacin del encuestador. Y ni hablar de las
dificultades que acarreara en cuestionarios auto-administrados, como los que suelen hacerse va web.

Por lo tanto, la Calificacin ocupacional es un indicador muy importante pero, como se ha visto, su aplicacin a
menudo trae complicaciones en la investigacin aplicada. De este modo, para evitar errores o inexactitudes esta
variable no es utilizada en la versin simplificada de NSE. De este modo, simultneamente se elimina la necesidad
de la codificacin, abriendo la posibilidad de la determinacin inmediata del NSE.
Con todo lo expuesto, cabe sealar que para la versin simplificada -frente a la falta de la Calificacin Ocupacional-,
el Nivel Educacional (NE) resulta un buen proxy, ya que -como se dijera- existe una fuerte asociacin entre ambas
variables. La estimacin de la calificacin ocupacional que se hace a partir del NE si bien no es lo ideal-, es la que
resulta ms cercana. Los investigadores, al elegir aplicar la versin completa o la versin simplificada del NSE, podrn
priorizar una mayor exactitud (en la completa), o bien, una mayor simplicidad y rapidez (en la simplificada), aunque
advertidos ya de la cierta falta de precisin que esto conlleva.
Es posible pensar que tanto la Modalidad de la insercin en el sistema productivo, como la Calificacin ocupacional
son dos conceptos que hacen ms sintona fina para la ubicacin en una clase o estrato social. Ahora bien, si en
la instrumentacin del NSE no se pudiera garantizar el registro adecuado y la profundizacin de la ocupacin junto a
una cuidadosa codificacin posterior, sugerimos como preferible la utilizacin de la versin simplificada.
Como cierre, creemos haber pasado revista a los principales aspectos que atraviesa la nocin de Estratificacin
Social, a sus fundamentos ms conceptuales y a las distintas visiones que han tenido autores clsicos y
contemporneos sobre dicha temtica. Al mismo tiempo, a la visin que desde nuestras latitudes se ha hecho la ms
extendida y aceptada en las sucesivas versiones que se han desarrollado en la Argentina sobre el NSE.
Segn la experiencia acumulada y la evidencia de los datos analizados, las variables que aqu se han incluido y
detallado, son las que mejor explican el NSE en la Argentina, siempre considerando la informacin disponible en la
EPH.

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Como se dijera anteriormente, hacia el futuro nos queda revisar algunas variables ms que provee la EPH, lo que nos
permitira tal vez- hacer una sintona ms fina entre los diferentes estratos socioeconmicos, y as, encontrar la
mejor caracterizacin y descripcin de cada uno de ellos. Especialmente, en los sectores medios.

Pablo Azcrate y Rubn Zambelli

Observatorio Social de SAIMO
Julio 1 de 2015

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Referencias bibliogrficas y Notas:

Los textos citados en las notas que van de la (1) a la (4) han sido extrados del libro Karl Marx: Sociologia y
Filosofa Social, recopilacin de textos del autor hecha por T.B. Bottomore y M. Rubel. Los mismos
corresponden al Captulo V. Clases Sociales y Conflicto de Clases.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
28)

Carlos Marx. El Capital, Capitulo III

Idem
Carlos Marx; Federico Engels. Manifiesto del Partido Comunista
Carlos Marx. Historia Crtica de las Teoras de la Plusvala
Max Weber. Economa y Sociedad, Parte III, Cap. 4: Clase, status, partido.
Idem.
Idem.
Idem.
Idem.
Idem.
Idem.
Idem.
Idem.
Idem.
Ruth Sutu, Paula Boniolo, Pablo Dalle y Santiago Rodriguez: Las clases sociales segn Gino Germani.
Artculo incluido en el libro: Gino Germani: la sociedad en cuestin. Antologa Comentada. Autora
Colectiva. CLACSO.
Gino Germani. Las Clases Sociales: Introduccin, captulo del libro Estructura Social de la Argentina.
Anlisis Estadstico.
Idem
Gino Germani. La clase media de la ciudad de Buenos Aires. Estudio Preliminar, en Boletn del Instituto de
Sociologa, Nro 1.
Idem
Idem
Gino Germani. Las Clases Sociales: Introduccin, captulo del libro Estructura Social de la Argentina.
Anlisis Estadstico.
Manuel Mora y Araujo, La Estructura Social de la Argentina: evidencias y conjeturas acerca de la
estratificacin social, citado en el documento: Comisin de Enlace Institucional: NSE 2006
Asociacin Argentina de Marketing (AAM). ndice de Nivel Socio Econmico Argentino. Principales
Localidades.
Asociacin Argentina de Marketing (AAM) y Cmara de Control de Audiencia (CCMA). ndice de Nivel
socioeconmico 2002.
Susana Torrado, No se puede medir a la clase media solo por sus consumos, reportaje en el diario Clarn
del 18 de Diciembre de 2005, citado en el documento: Comisin de Enlace Institucional: NSE 2006.
Gino Germani. Estructura Econmico social del sector comercial y de servicios, captulo XII del libro
Estructura Social de la Argentina. Anlisis Estadstico.
Instituto Nacional de Estadstica y Censos (INDEC). (Clasificador Nacional de Ocupaciones 2001Publicacin
de enero de 2006.
Idem.