Formato Matriz 1 Original

Gua para la sistematizacin de
experiencias de aprendizaje
TALLER 1
MATRIZ No.1
No.
1
2
Identificacin de Experiencias de aprendizaje
Nombre de la profesora: Erica Briceida del Cid Cceres

Preguntas
Respuestas
Lugar:
Fecha:
Qu
asignatura estoy cursando en el
Matemtica y pensamiento lgico
PADEP/D. O qu asignaturas he cursado
en el PADEP/D?
Cmo se relacionan este curso con el
Lograr despertar el inters y el gusto por el
trabajo que realiz en la escuela donde
aprendizaje de la matemtica en los
trabajo?
estudiantes, de forma tal que se logre que
el do : "Conocimientos en el aula vida
cotidiana" se desarrolle armnicamente,
3
4
5
Qu de lo que he recibido en la
universidad puedo usar con mis
alumnos?
Cmo puedo adaptar lo que estoy
recibiendo en la universidad con mi
trabajo en la escuela?
Qu de lo que estoy recibiendo me
permite transformar mi actividad en el
aula?
Qu de lo que estoy haciendo con mis

alumnos est ayudando a disminuir
desercin, repitencia, ha contribuido a
mejorar el aprendizaje y mejorar lectura?
Qu de lo que estoy recibiendo en la

universidad puedo usar para ayudar a
mis compaeros de trabajo?
universidad puedo usar para ayudar a mi
comunidad?
El material didctico, dinmicas, juegos y

estrategias pedaggicas
En la planificacin diaria
La contextualizacin al entorno y a las
necesidades e intereses formativos de
padres y alumnos, las caractersticas
generales del alumnado.
Involucro juegos ldicos que conlleven un
aprendizaje significativo para los
estudiantes, aplic el enfoque metodolgico
constructivista, el cual considera la
construccin activa del conocimiento en
interaccin con el mundo, a partir de las
estructuras Previas y experiencias personales
del alumno.
La metodologa constructivista,
Actitud docente positiva e innovadora
juegos activos en los talleres para padres de familia,
estos pueden ayudar para que las personas de la
comunidad se sientan parte de la clase. Esto ayuda
a mantener la salud y la buena forma fsica. Adems,
pueden presentar oportunidades de resolver
problemas y empezar a alcanzar parmetros de
aprendizaje en todas las materias, inclusive la
matemtica
Acompaante Pedaggico: Alma Rojas Barrientos

Vo. Bo. ____________________________________
Gua para la sistematizacin de

experiencias de aprendizaje
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MATRIZ No.1

Lugar:
Fecha:
No.
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5
Preguntas
Respuestas
Qu asignatura estoy cursando en el

en el PADEP/D?
trabajo?
Qu de lo que he recibido este en la
alumnos?
aula?

comunidad?
Expresin artstica y su aprendizaje

Con la aplicacin que s e lleva en cada
curso presencial en la sede del PADEP y la
prctica vivencial con los estudiantes en
el saln de clases
Implementacin de actividades ldicas,
gimnasia, manualidades
Practicando actividades propuestas que
he recibido en los cursos
La implementacin de rincones de
aprendizajes, la forma de evaluar, la
manera de organizar los escritorios
dentro del aula, la manera de tomar
asistencia, el cambio de actitud del padre
de familia hacia el docente y viceversa.
Practica de lectura diaria, contenidos ms
a menos y agradables, ambiente de
confianza y respeto, implementacin de
dialogo y escuela para padres
El dialogo, el fomento y practica de aulas
abiertas, replica de conocimientos, y
aportes de conocimiento significativo,
compartir el uso de la metodologa
constructivista
Proyectando campaas de recreacin y
aprendizaje a travs de eventos
socioculturales, implementaciones talleres
Vo. Bo. ______________________________________
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aprendizaje
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MATRIZ No.1 Identificacin de Experiencias de aprendizaje
No.
1
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Lugar:
Fecha:
Preguntas

en el PADEP/D?
trabajo?
Qu de lo que he recibido en la
alumnos?
aula?
comunidad?
Respuestas
Comunicacin y lenguaje
El curso de comunicacin y lenguaje es
fundamental ya que a travs de este se
marca la expresin gestual, corporal y
verbal de los estudiantes y se da la
comunicacin.
Herramientas didcticas, instrumentos de
evaluacin estrategias de enseanza.
Los instrumentos de evaluacin y las
herramientas de evolucin como el
portafolio
Una conciencia positiva al cambio la
constante innovacin y capacitacin
La implementacin del dialogo, la lectura
creativa, la forma de colocar los
escritorios.
Compartir los conocimientos y las
prcticas para lograr un Cambio en el
aprendizaje de sus alumnos.
El estmulo para ser lder que gestione y
aporte soluciones a problemas
comunitarios.

Vo. Bo. ______________________________________

aprendizaje
MATRIZ No.1
No.
1

Preguntas
Respuestas
Lugar:
Fecha:
Qu
asignatura estoy cursando en el Realidad sociocultural de Guatemala
en el PADEP/D?
De forma concreta la cual me permite

hacer una Intervencin social efectiva y
poder valorar su impacto de la realidad
sociocultural de Guatemala.
Qu de lo que he recibido
en la Informacin relevante sobre la historia de
universidad
puedo
usar
con
mis nuestro pas.
trabajo?
alumnos?
4


aula?

mejorar el aprendizaje y mejorar
lectura?


comunidad?
A travs de actividades que generen la

valoracin de los cuatros pueblos existen
en el pas s y el respeto a los derechos
humanos
Tener en cuenta que una accin donde se
desplieguen tres crculos de accin: el de
la persona, el de la sociedad y el de la
cultura, de modo que la sociedad y la
cultura ofrecen patrones de conducta y
accin, a fin de que la persona pueda ir
creciendo de forma conveniente en su
sistema social y cultural.
Motivacin, la afectividad y el inters de
lo que le sucede a cada estudiante en
particular.
Propuestas que dan resultados positivos

dentro del aula como la colocacin de
escritorios en crculos, formacin de
equipos cooperativos.
Organizando eventos socioculturales que
den a conocer la diversidad cultural del
pas y de la comunidad a travs de
dramatizaciones, bailes, cantos, poemas.

Vo. Bo. ______________________________________

aprendizaje
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No.
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Preguntas
Respuestas
Lugar:
Psicopedagoga
Fecha:
en el PADEP/D?
Cmo se relacionan este curso con el Integra las funciones pedaggicas y
trabajo que realiz en la escuela donde psicolgicas que poseen los estudiantes las
cuales se necesitan conocer, programas y
trabajo?
proyectos relacionados con la educacin.
Qu de lo que he recibido en la universidad Disear, orientar y evaluar procesos
puedo usar con mis alumnos?
educativos.
Disear e implementar proyectos
educativos.
Utilizando estrategias como: estudio de
casos, portafolios, investigaciones,
evaluacin de desempeo en contextos
reales.
Portafolio, aprendizaje activo, estudio de
casos
investigacin accin, Ensayos

recibiendo en la universidad con mi trabajo
en la escuela?
Qu de lo que estoy recibiendo me permite

transformar mi actividad en el aula?

alumnos
est
ayudando
a
disminuir
Consejera, Diagnstico. Implementacin de la

metodologa constructivista.

universidad puedo usar para ayudar a mis
compaeros de trabajo?
Disear, implementar y evaluar procesos,

programas y proyectos educativos.

comunidad?
Concientizar en Pensamiento crtico

Formacin en valores
Responsabilidad social y ciudadana
Responsabilidad con el entorno natural y
sociocultural
Investigacin
Emprendimiento

Vo. Bo. ______________________________________

aprendizaje
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No.
1

Preguntas
Respuestas
Lugar:
Fecha:
Qu
asignatura estoy cursando en el Productividad y desarrollo y formacin
PADEP/D. O qu asignaturas he cursado en el ciudadana y su aprendizaje
PADEP/D?

trabajo?
Me permite participar activamente en los

procesos de desarrollo econmico y social
de su entorno inmediato.
Qu de lo que he recibido en la universidad

puedo usar con mis alumnos?

recibiendo en la universidad con mi trabajo
en la escuela?
Qu de lo que estoy recibiendo me permite

transformar mi actividad en el aula?

alumnos
est
ayudando
a
disminuir

universidad puedo usar para ayudar a mis
compaeros de trabajo?

comunidad?
Las metodologa, portafolio, la

autoevaluacin, la coevaluacin ,
estrategias pedaggicas, dinmicas
El fomento de la participacin ciudadana
demanda el desarrollo del juicio crtico, la
autoestima, el conocimiento y la
interiorizacin de los valores y los principios
democrticos; la solidaridad, la autogestin
y la autodeterminacin de los Pueblos como
expresiones de los Derechos Humanos.
El manejo pacfico de los conflictos, el
liderazgo y la cultura de paz.
demanda el desarrollo del juicio crtico, la
autoestima, el conocimiento y la
interiorizacin de los valores y los principios
democrticos; la solidaridad, la autogestin
y la autodeterminacin de los Pueblos como
expresiones de los
Les proporciono herramientas que les
sean tiles para satisfacer su
sostenibilidad economicen el presente y
un futuro produciendo artculos con
materiales propios de la comunidad
El dilogo como herramienta y la
produccin de artculos de lencera
(bufanda) para implementar la economa
en la comunidad.
Fortalecimiento de la democracia y el
dialogo para resolver conflictos.

Vo. Bo. ______________________________________

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Nombre de la profesora: Erica Briceida del Cid Cceres

Qu de lo que estoy haciendo con mis

Qu de lo que estoy recibiendo en la

El material didctico, dinmicas, juegos y

Acompaante Pedaggico: Alma Rojas Barrientos

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Qu asignatura estoy cursando en el

Qu de lo que estoy haciendo con mis

Expresin artstica y su aprendizaje

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Nombre de la profesora: Erica Briceida del Cid Cceres

De forma concreta la cual me permite

Cmo puedo adaptar lo que estoy

Qu de lo que estoy recibiendo me

Qu de lo que estoy haciendo con mis

Qu de lo que estoy recibiendo en la

Qu de lo que estoy recibiendo en la

A travs de actividades que generen la

Propuestas que dan resultados positivos

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Cmo puedo adaptar lo que estoy

Qu de lo que estoy recibiendo me permite

Qu de lo que estoy haciendo con mis

Consejera, Diagnstico. Implementacin de la

Qu de lo que estoy recibiendo en la

Disear, implementar y evaluar procesos,

Qu de lo que estoy recibiendo en la

Concientizar en Pensamiento crtico

Acompaante Pedaggico: Alma Rojas Barrientos

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Identificacin de Experiencias de aprendizaje

Nombre de la profesora: Erica Briceida del Cid Cceres

Cmo se relacionan este curso con el

Me permite participar activamente en los

Qu de lo que he recibido en la universidad

Cmo puedo adaptar lo que estoy

Qu de lo que estoy recibiendo me permite

Qu de lo que estoy haciendo con mis

Qu de lo que estoy recibiendo en la

Qu de lo que estoy recibiendo en la

Las metodologa, portafolio, la

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