Planeacion Bloque I Ciencias

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE
CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGA

PLANEACION DIDACTICA
PERIODO DEL: 31
AL: 04 DE SEPTIEMBRE
SECUENCIA : 1
Esc. Sec. G. # 8
GRADO Y GRUPOS
JESS REYES HEROLES
1 A. B Y D
BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO
ESTNDARES
CURRICULARE
S
A TRABAJAR
CIUDAD
La biodiversidad: resultado de la evolucin

El valor de la biodiversidad
Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.
Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas
Biodiversidad y proteccin del ambiente.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia
en las cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA
TECNOLOGA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa
en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el
desarrollo de la sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y
representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis de
datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del
ambiente.
PROPOSITOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconozcan la ciencia
como una actividad
humana en
permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones, cuyos
productos son
aprovechados segn la
cultura y las
necesidades de la
sociedad.
Se reconoce como parte de la

biodiversidad al comparar sus
caractersticas con las de otros seres vivos,
e identificar la unidad y diversidad en
relacin con las funciones vitales.
Representa la dinmica general de los
ecosistemas considerando su participacin
en el intercambio de materia y energa en
las redes alimentarias y en los ciclos del
agua y del carbono.
Argumenta la importancia de participar
en el cuidado de la biodiversidad, con base
en el reconocimiento de las principales
causas que contribuyen a su prdida y sus
consecuencias
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas
para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la
cultura de la prevencin
Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos
INDICADORES
EVALUACIN POR RUBRICAS
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
Calificacin
1 Inaceptable
5.0
2 Bajo
6.0 7.0
3 Alto
8.0 y 9.0
4 Destacado
10
Comprender algunas
caractersticas de los seres vivos.
Aplicar conocimientos
adquiridos realizando un cuento.
Analizar y evaluar lo
aprendido sobre las
caractersticas de los seres vivos.
Aplicar conocimientos de las
RUBRICA
Nivel de
desempeo
Describe a los seres vivos con base en sus caractersticas

generales
Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos se
identifican caractersticas que los unifican
Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la
comparacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos.
Ampli sus conocimientos acerca de las caractersticas de la
ciencia; tambin reconoci las caractersticas y procedimientos
propios de la tecnologa y su relacin con la ciencia. Lo
anterior le permite valorar la importancia de estas actividades
para la sociedad y para su vida diaria
Identifica las clasificaciones de los seres vivos como

sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir
y estudiar la biodiversidad
Analiza alcances y limitaciones de algunas clasificaciones
de los seres vivos
Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se ha
enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de
diversas culturas
diferentes caractersticas.
Comprender las ideas
principales del tema.
Aplicar la informacin
obtenida.
Comprender el contenido
introductoria.
Analizar un problema expuesto
en la gua.
Comprender la clasificacin de
los seres vivos.
Conocer algunas caractersticas
de la clasificacin.
Aplicar conocimientos
adquiridos sobre la clasificacin
de los seres vivos
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Realizar la presentacin del curso.

Diagnosticar cul es la situacin del grupo.
Discernir con los estudiantes sobre la importancia que ha tendido el cambio de los sistemas de clasificacin
de acuerdo a las necesidades y al contexto histrico y social.
Considerar nuevamente los aportes de los estudiantes con respecto a las caractersticas de los seres vivos.
Recordar las medidas de seguridad que se deben tener cuando se trabaja en el laboratorio.
Organizar un trabajo prctico y en contacto directo con plantas y animales, para estudiar ms de cerca estos
organismos.
Resaltar lo importante que es la clasificacin cientfica en reinos, y ms especficamente destacar el estudio
de los organismos macroscpicos.
Estudiar el microscopio y sus partes, para ser usado apropiadamente en el laboratorio.
Describir caractersticas de algunos seres vivos que habitan en la localidad. Inferir caractersticas comunes
en los seres vivos. Comparar objetos inanimados y un ser vivo.
Completar una tabla con las caractersticas de seres vivos y objetos inanimados, clasificando la
informacin
Analizar relaciones o problemas
Recibe: Profesora:

PERIODO DEL:
7 AL: 11 de septiembre de 2015
SECUENCIA : 2
Esc. Sec. G. # 8
GRADO Y GRUPOS
JESS REYES HEROLES
1 A. B Y D
BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO
ESTNDARES
CURRICULARE
S
A TRABAJAR
CIUDAD

El valor de la biodiversidad
Valoracin de la biodiversidad: causas y consecuencias de su prdida
TECNOLOGA
Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos
sobre el mundo natural en una variedad de contextos.
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del
ambiente.
PROPOSITOS
como una actividad
humana en
permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones, cuyos
productos son
cultura y las
necesidades de la
sociedad.
Se reconoce como parte de la

biodiversidad al comparar sus
caractersticas con las de otros seres vivos,
e identificar la unidad y diversidad en
relacin con las funciones vitales.
Representa la dinmica general de los
ecosistemas considerando su participacin
en el intercambio de materia y energa en
las redes alimentarias y en los ciclos del
agua y del carbono.
Argumenta la importancia de participar
en el cuidado de la biodiversidad, con base
en el reconocimiento de las principales
causas que contribuyen a su prdida y sus
consecuencias
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
contextos
EVALUACION POR RUBRICAS
INDICADORES

Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado
Comprende el concepto de
biodiversidad.
Calificacin
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10
Rubrica
Nivel de
desempeo
Explica algunas condiciones que favorecen la gran

diversidad y abundancia de especies en el pas
Identifica algunos factores asociados a la prdida de la
biodiversidad en Mxico
Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de
Mxico y la necesidad de participar en su conservacin
Representa la dinmica general de los ecosistemas
considerando el intercambio de materia en las redes
alimentarias y los ciclos del agua y el carbono.
Explica por qu algunos cambios en el tamao de las
poblaciones de los seres vivos afectan la dinmica de
los ecosistemas.
Conocern a los diferentes seres

vivos de nuestro ecosistema.
Comprendern y analizarn
algunos textos al respecto.
Aplicarn conceptos aprendidos.
Comprendern, cuales son los
pases con mayor biodiversidad.
Comprendern las caractersticas
de la selva tropical y el desierto.
Aplicarn los conocimientos
adquiridos sobre la
biodiversidad.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Discutir varios significados de biodiversidad:
1. Variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiental.
2. El conjunto de organismos vivos diferentes que habitan en nuestro planeta.
3. El conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interaccin.
4. Variedad y variabilidad de los seres vivos y de los ecosistemas que integran.
Se analizarn las causas y consecuencias principales de la prdida de la biodiversidad:
-Desarrollo mal planificado. La construccin de urbanizaciones, obras pblicas, puertos, etc. en lugares
especialmente sensibles como marismas, costas, etc. ha sido muy frecuente en las ltimas dcadas y su
impacto negativo es muy notable. Tambin empobrece el medio natural la tala de bosques maduros y su
sustitucin por especies de rpido crecimiento, la extensin de monocultivos y el abandono de usos agrarios
y ganaderos tradicionales.
-El comercio ilegal de especies silvestres, la introduccin de especies exticas, la presin del turismo poco
respetuoso con la naturaleza, el uso de pesticidas y la contaminacin tambin contribuyen a poner en riesgo
de desaparicin a bastantes especies.
-La Tierra pierde rpidamente muchas especies, segn algunos clculos mas de 17500 al ao. Aunque son
muchas las causas de la perdida de la biodiversidad, la mayor se debe a la alteracin del hbitat en el
proceso de convertir, fraccionar y simplificar el uso de la tierra.
Las consecuencias
La prdida de biodiversidad representa inevitablemente la reduccin en la poblacin de especies, con la
consecuente prdida de diversidad gentica y el incremento de la vulnerabilidad de las especies y
poblaciones a enfermedades, cacera, y cambios fortuitos en las poblaciones.
La extincin de especies es una de las consecuencias ms importantes de la prdida de la biodiversidad. Aun
cuando la extincin es un proceso natural a la intensa transformacin del hombre sobre el medio natural, la
extincin se debe a procesos antropognicos.
La rpida destruccin de los ecosistemas ms diversos del mundo, especialmente en los trpicos, ha llevado
a los expertos a concluir que probablemente una cuarta parte de la totalidad de la diversidad biolgica del
planeta est en serio peligro de extincin durante los prximos 20-30 aos.
Las tasas de extincin predicen que una de cada cincuenta especies del total que hoy pueblan la Tierra habr
desaparecido a finales del siglo XX
-Formar grupos con los estudiantes para que encuentren informacin que sea til para reconocer las
condiciones geogrficas, que permiten que Mxico sea un pas con multidiversidad y socializar dicha
informacin.
-Solicitar que se responda preguntas como: Cuntas especies pueden encontrarse en el pas?
-Leern el texto Cuntos grupos, Cuanto reinos?
Realizarn en su cuaderno un cuadro comparativo incluyendo la informacin vista.
Clasificarn algunas actividades a las que se dedican algunas personas de su comunidad.
En equipos valorarn la clasificacin de la biodiversidad, segn diferentes personas.
Recibe: Profesora:

SECUENCIA : 3
PERIODO DEL: 14
AL: 18 de septiembre
Esc. Sec. G. # 8
GRADO Y GRUPOS
JESS REYES HEROLES
1 A. B Y D
BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO
ESTNDARES
CURRICULARE
S
A TRABAJAR
CIUDAD

Importancia de las aportaciones de Darwin
Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explic la
evolucin de la vida.
Relacin entre la adaptacin y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos.
Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y
reproduccin, as como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres
vivos.
TECNOLOGA
Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances sobre el
conocimiento
de los seres vivos, del Universo, la transformacin de los materiales, la
estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del
ambiente.
Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir
fenmenos y procesos naturales como una parte esencial del conocimiento
cientfico.
Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado al identificar el

conocimiento cientfico del que no lo es.
PROPOSITOS
COMPETENCIAS QUE SE
Reconozcan la ciencia Identifica el registro fsil y la
FAVORECEN
como una actividad
observacin de la diversidad de
humana en
caractersticas morfolgicas de las
permanente
poblaciones de los seres vivos como
construccin, con
evidencias de la evolucin de la vida.
Toma de decisiones informadas para
alcances y
el cuidado del ambiente y la
limitaciones, cuyos
Identifica la relacin de las
productos son
adaptaciones con la diversidad de
aprovechados segn la caractersticas que favorecen la
cultura y las
sobrevivencia de los seres vivos en un
necesidades de la
ambiente determinado
sociedad
contextos
INDICADORES
Reconocern las destrezas y
las actitudes cientficas
Nivel de desempeo
Calificacin
empleadas por Darwin y
1 Inaceptable
5.0
Wallace, para formular su
2 Bajo
6.0 7.0
teora de la evolucin.
3 Alto
8.0 y 9.0
4 Destacado
10
NIVEL DE
Analizarn la utilidad de las
RUBRICAS
DESEMPEO
pruebas o evidencias para
Relaciona la informacin del registro fsil con las
demostrar algo.
caractersticas de los seres actuales.
Identifica las evidencias que emple Darwin para explicar
la evolucin de los seres vivos
Reconoce las habilidades y actitudes que aplic Darwin en
el estudio de los seres vivos
Relaciona las adaptaciones de los organismos con las
caractersticas que favorecen su sobre vivencia en un
ambiente determinado.
Explica la seleccin natural y la contrasta con la seleccin
artificial
Comprendern la relacin
entre adaptacin de una
estructura de acuerdo con la
funcin de un ambiente
Valoraran la importancia de la
hiptesis en el trabajo
cientfico.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Analizar las pruebas en las que se basa la teora de Darwin:
Primer prueba:
LOS FSILES
Se denomina fsil a cualquier evidencia reconocible de vida en el pasado. Los fsiles son fragmentos de la
historia de la vida que se han preservado de diferentes formas, ya sea como restos de organismos casi
completos o en partes. Son tambin fsiles las impresiones de seres vivos en las rocas, antes o despus de
muertos. Huesos, huevos, dientes, troncos, hojas, huellas de pisadas, etc. Pueden llegar a nuestros das en
forma de fsiles.
Hasta hace unos 500 aos, los fsiles fueron considerados como objetos de oscuro origen y extraas formas,
razn por la cual era comn asignarles ciertas propiedades mgicas.
Segunda prueba:
LA ANATOMIA Y FISIOLOGIA COMPARADA
Con las teoras transformistas empez a considerarse que las estructuras similares de los organismos era el
resultado de la transmutacin, donde las nuevas especies que se formaban conservaban estructuras de sus
antecesores.
Con Darwin y la explicacin del mecanismo evolutivo, esta prueba tom todava ms importancia. Por
ejemplo, el hecho de que todos los mamferos, desde una jirafa hasta un ratn tuvieran siete vrtebras en la
zona correspondiente al cuello (vrtebras cervicales), pudo ser interpretado como que todos provenan de un
ancestro comn donde esta estructura se haba conservado casi sin modificaciones a lo largo de toda la
serie.
Tercera prueba:
LA EMBRIOLOGIA COMPARADA
Al observar embriones de diversos organismos, todos ellos vertebrados se puede ver el evidente parecido. Si
la comparacin la hacemos con embriones de la misma clase dentro de los vertebrados, el parecido ser an
mayor.
Cuarta prueba:
LA SELECCIN ARTIFICAL
Tempranamente Darwin se haba dado cuenta de que el hombre poda producir artificialmente nuevas
variedades de animales domsticos y plantas cultivadas. Cruzando durante varias generaciones
determinados organismos se obtenan nuevas formas que no se encontraban en la naturaleza.
Darwin experiment con palomas caseras. Las cri de todas las variedades que puedo conseguir e hizo
diversas cuzas entre ellas seleccionando las que ms se acercaban al tipo silvestre.
Quinta prueba:
LAS PRUEBAS DE CARCTER GENETICO
Los experimentos de Mendel mostraron que existan factores hereditarios que determinan, por ejemplo, las
caractersticas fsicas de una planta (color de flor, largo de tallo) pero no daban una explicacin sobre donde
se ubicaban estos factores y como trabajaban. Con el desarrollo de la gentica durante el siglo XX, no solo
se pudo ubicar donde residen estos factores, llamados genes, sino tambin su naturaleza.
Los genes son fragmentos de una gran molcula denominada ADN que se ubica en el ncleo de las clulas.
Un trozo de ADN puede incluir cantidades variables de genes segn su longitud. El conjunto de genes de un
organismo (genoma) contiene toda la informacin necesaria para la "construccin" y funcionamiento de ese
organismo.
Propiciar el estudio de los seres vivos y ambientes locales con el objetivo de encontrar ejemplos sobre la
relacin entre adaptacin y seleccin natural
Pedir a los estudiantes que redacten un escrito de una cuartilla para explicar todo lo relacionado con la
relacin entre el registro de la informacin de fsiles con las caractersticas de los organismos existentes.
Indicarles que durante la realizacin del trabajo es posible que aprovechen los estudios realizados por
Darwin.
Solicitarles que socialicen el escrito con el resto del grupo.
Pedir a los estudiantes que expliquen con claridad el concepto de adaptacin y seleccin natural.
Propiciar prcticas basadas en situaciones familiares, para que se establezcan semejanzas y diferencias entre
la seleccin natural y la seleccin artificial.
Recibe: Profesora:

SECUENCIA : 4
PERIODO DEL: 21
AL: 25 de septiembre de 2015
Esc. Sec. G. # 8
GRADO Y GRUPOS
JESS REYES HEROLES
1 A. B Y D
BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CIUDAD

Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la
satisfaccin de necesidades e intereses
Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de Mxico a la ciencia y a
la medicina del mundo.
CAMPO
FORMATIVOS
ESTNDARES
CURRICULARE
S
A TRABAJAR

Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad
TECNOLOGA
Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.
Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos
sobre el mundo natural en una variedad de contextos.
PROPOSITOS
como una actividad
humana en
permanente
construccin, con
alcances y
limitaciones, cuyos
productos son
cultura y las
necesidades de la
sociedad
Identifica la importancia de la herbolaria

como aportacin del conocimiento de los
pueblos indgenas a la ciencia.
Explica la importancia del desarrollo
tecnolgico del microscopio en el
conocimiento de los microorganismos y de
la clula como unidad de la vida.
Identifica, a partir de argumentos
fundamentados cientficamente, creencias
e ideas falsas acerca de algunas
enfermedades causadas por
microorganismos.

Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado
Explica el principio de la medicina en base a la

herbolaria en Mxico y el mundo
Identifica algunas estrategias que favorecen el
aprovechamiento de la herbolaria
Reconoce la importancia de participar en la promocin
de
Reconoce distintas manifestaciones culturales de Mxico
que hacen referencia al conocimiento de los seres vivos.
Investiga la existencia de reas Naturales Protegidas o
de Unidades de Manejo Ambiental de la regin, como
estrategia para promover el desarrollo sustentable.
OBSERVACIONES:
contextos
INDICADORES
Reconoce las similitudes y
diferencias en la manera de
adquirir conocimientos,
propiciando el respeto a las ideas
y creencias particulares.
Calificacin
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10
RUBRICA
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
NIVEL DE
DESEMPEO
Indaga cul es la repercusin de

la herbolaria con relacin al
cuidado de la salud en la
actualidad.
Determina que la herbolaria es
un conocimiento heredado de las
culturas prehispnicas que
tuvieron influencia en los
avances cientficos y en la
medicina actual.
Justifica ante el grupo las lgicas
de creacin del conocimiento de
los seres vivos.
ACTIVIDADES
Se destacar que la herbolaria -conjunto de conocimientos relativos a las propiedades curativas de las
plantas- an constituye el recurso mas conocido y accesible para grandes ncleos de la poblacin mexicana,
incluso, la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) reconoce el valor de esta prctica teraputica y le
otorga gran importancia en los esquemas pblicos de salud.
Se analizarn los principales usos:
Desde la antigedad las plantas han sido utilizadas para desarrollar frmacos, saborizantes y aceites
aromticos, entre otros productos, conocimientos que han sido transmitidos de una generacin a otra y que
en la actualidad son reconocidos e investigados a profundidad por diferentes disciplinas cientficas, como
Qumica, Biologa, Botnica y Farmacologa.
Investigarn algunas de los atributos medicinales de la herbolaria tales como:
Antihelmntica. Destruye y permite la expulsin de parsitos intestinales.
Antiinflamatoria. Alivia o reduce la inflamacin o hinchazn de tejidos.
Antimicrobiana. Extermina a los microbios causantes de enfermedades y ayuda a fortalecer los
mecanismos de defensa del organismo.
Astringente. Reduce la irritacin cutnea y crea barrera que protege de infecciones.
Estimulante del sistema digestivo. Induce el apetito y produccin de jugos digestivos.
Carminativa. Calma la inflamacin de las paredes intestinales y permite la eliminacin de gases del tubo
digestivo.
Emoliente. Tiene accin anticida y protege a los tejidos irritados o inflamados.
Diurtico. Aumenta la produccin y eliminacin de orina.
Emenagoga. Estimula la expulsin del flujo menstrual.
Expectorante. Permite la eliminacin de mucosidades alojadas en vas respiratorias.
Heptica. Fortalece al hgado y ayuda a que este rgano funcione adecuadamente.
Tranquilizante. Ayuda a reducir y controlar estados de nerviosismo, ansiedad e inquietud.
Las plantas y hierbas que se utilizan con mayor frecuencia en forma de infusiones (ts), medicamentos y
suplementos alimenticios incluyen las siguientes especies:
Abeto. Posee propiedades antispticas y expectorantes.
Acelga. Permite que el hgado funcione correctamente y promueve la eliminacin de orina.
Aciano. Tiene efecto antibitico, diurtico y antiinflamatorio, asimismo, se dice que ayuda a fortalecer la
vista en personas de edad avanzada.
Ajo. Se usa como antisptico, antimicrobiano, hipotensor (reduce la presin arterial), hipocolesterolemiante
(disminuye los niveles de colesterol) y en la prevencin de trombos (formacin de cogulos que pueden
tapar venas y arterias).
Aloe vera. Cuando es ingerido mejora la digestin, desintoxica al organismo y equilibra la flora bacteriana
gastrointestinal, y al aplicar sobre la piel productos que lo contienen proporciona suavidad, regenera clulas
y previene el envejecimiento prematuro.
Ans. Sirve para aliviar clicos intestinales y controlar accesos de tos.
rnica. til para desinflamar y aliviar el dolor ocasionado por golpes, y heridas.
Belladona. Disminuye las secreciones salivares, gstricas, nasales y sudorparas, asimismo, tiene efecto
analgsico.
Berro. Contiene gran cantidad de vitaminas A, C, D y E, siendo la C o cido ascrbico la que posee en
mayor cantidad, de ah su uso para combatir el escorbuto; tambin es eficaz en casos de deficiencia
vitamnica, es estimulante del apetito y expectorante.
Boldo. Se emplea en infusin para tratar afecciones en hgado, acidez estomacal, gases y fatiga excesiva.
Calndula. Se caracteriza por tener accin antipirtica (reduce la fiebre), analgsica, antiinflamatoria,
antisptica y cicatrizante.
Castaa de Indias. Posee propiedades antiinflamatorias y antiedematosas (evita o controla la acumulacin
de lquidos en alguna zona), lo que la hace ideal para tratar hemorroides y vrices.
Cimicifuga racemosa. Auxiliar en el tratamiento de los sntomas presentes antes, durante y despus de la
menopausia, como bochornos, sudoracin excesiva y alteraciones emotivas ocasionadas por los cambios
hormonales (irritabilidad, nerviosismo, insomnio, cansancio y dificultad para concentrarse).
Cola de caballo. Fomenta la formacin de glbulos rojos, induce la eliminacin de orina y reduce la fatiga.
Diente de len. Funge como diurtico, laxante suave y estimulante de la secrecin biliar.
Epazote. Se utiliza para controlar padecimientos digestivos y trastornos menstruales (dolor o dismenorrea).
Epazote de zorrillo. Destruye parsitos o lombrices intestinales, alivia la diarrea, dolor de estmago,
calambres y clicos menstruales.
Equincea. Estimula al sistema inmunolgico (aquel que nos defiende de agresiones externas).
Eucalipto. Descongestiona las vas respiratorias y permite la expulsin de flemas (expectorante).
Flor de azahar. Buen sedante nervioso, adecuado para estados de tensin y estrs, as como trastornos
estomacales.
Flor de sauco. Se emplea para aliviar afecciones respiratorias, como bronquitis, dolor en pecho y tos ferina
(infeccin que se caracteriza por intensos accesos de tos seguidos de aspiracin prolongada y profunda que
emite sonido agudo).
Fresno. Es antidiarreico, diurtico y antiinflamatorio.
Gingko biloba. Diversos estudios indican que esta planta, proveniente de China, mejora la circulacin
sangunea y las funciones mentales.
Ginseng. Vegetal originario de Asia oriental que se ha utilizado desde hace muchos aos como tnico
contra la fatiga fsica y mental.
Gordolobo. til para tratar afecciones respiratorias, como tos, bronquitis e inflamacin de las mucosas.
Hierbabuena. Alivia la indigestin, clicos intestinales y dolor de cabeza originado por nerviosismo.
Higuera. Reduce los niveles de glucosa en sangre.
Manzanilla. Se emplea en infusin para controlar problemas estomacales y digestivos, as como para
disminuir la inflamacin en la mucosa de los ojos.
Mastuerzo. Calma el dolor de cabeza, destruye microbios, induce la eliminacin de orina y trata afecciones
en la piel (por ejemplo, manchas e irritaciones).
Menta. Se emplea para controlar diarrea, nuseas, vmitos y clicos abdominales.
Olivo. Reduce la presin arterial.
Pasiflora. Excelente sedante que se recomienda en casos de insomnio, despertares nocturnos, ansiedad y
estrs.
Romero. Posee accin cicatrizante, antisptica y estimulante del sistema nervioso, corazn y circulacin.
Salvia. til para controlar gases gastrointestinales, transpiracin excesiva, alteraciones nerviosas y
desinfectar heridas.
Serenoa repens. Tambin conocida como palma enana americana, es til para reducir el crecimiento e
inflamacin de la prstata.
Tila. Planta que se utiliza para calmar los nervios, estrs y ansiedad, inducir el sueo y controlar accesos de
tos.
Tronadora. Reduce los niveles de glucosa en sangre, alivia el dolor de estmago y controla la gastritis.
Ua de gato. Enredadera originaria de Per, conocida cientficamente como uncaria tomentosa, se utiliza
para tratar artritis (inflamacin de las articulaciones), limpiar el aparato digestivo y fortalecer al sistema
inmunolgico.
Valeriana. Se utiliza para tratar insomnio, ansiedad y nerviosismo, adems de que acta como relajante
muscular.
Considere que aunque estos productos sean denominados naturales no deben administrarse a diestra y
siniestra, pues requieren dosificacin precisa y oportuna por parte de un especialista.
Recibe: Profesora:

SECUENCIA : 5
PERIODO DEL: 28 de septiembre
AL: 2 de octubre de 2015
Esc. Sec. G. # 8
GRADO Y GRUPOS
JESS REYES HEROLES
1 A. B Y D
BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO
ESTNDARES
CURRICULARE
S
A TRABAJAR
CIUDAD

Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la
satisfaccin de necesidades e intereses
Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico en la salud y en el
conocimiento de la clula.
Anlisis crtico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de
enfermedades microbianas.
Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias
comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica y el
tabaquismo.
TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
PROPOSITOS
Expliquen los
fenmenos fsicos con
base en la interaccin
de los objetos, las
relaciones de
causalidad y sus
perspectivas
macroscpica y
microscpica.
Identifica la importancia de la herbolaria

como aportacin del conocimiento de los
pueblos indgenas a la ciencia.
Explica la importancia del desarrollo
tecnolgico del microscopio en el
conocimiento de los microorganismos y de
la clula como unidad de la vida.
Identifica, a partir de argumentos
fundamentados cientficamente, creencias
e ideas falsas acerca de algunas
enfermedades causadas por
microorganismos.
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
contextos
INDICADORES

Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado
Comprende la importancia del

microscopio localizaran ideas
principales del texto
introductoria.
Calificacin
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10
RUBRICA
Anlisis de mediciones.
NIVEL DE
DESEMPEO
Explica la importancia de la invencin y desarrollo del

microscopio en el descubrimiento de los microorganismos
Relaciona el desarrollo tecnolgico del microscopio con los
avances en el conocimiento de las clulas
Valora las implicaciones del desarrollo tecnolgico del
microscopio en el mejoramiento de la salud.
Complementa el estudio del tema con prcticas en el
laboratorio que favorezcan el desarrollo de habilidades
relacionadas con el uso del microscopio.
Revisa algunos ejemplos de cmo el estudio de las clulas
han incidido en un mayor conocimiento de la estructura y
funcin de los seres vivos
Aplica los conocimientos sobre

seres vivos y sus diferentes
tamaos.
Comprueba la teora celular.
Analiza la utilidad que tienen
algunas microorganismos para el
ser humano.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Sugerir a los estudiantes que analicen varios elementos de la naturaleza utilizando el microscopio.
Promover que comenten lo que observaron y lo relacionen con la utilizacin que se le puede dar a la
informacin obtenida.
Propiciar el pensamiento reflexivo de los estudiantes con el objetivo de que logren reconocer el uso del
microscopio como determinante en la facilitacin del conocimiento de los seres vivos y su estructura. Y
cmo esta informacin ayuda en el mejoramiento de la salud.
Reflexionarn sobre la lectura del texto del conocimiento cientfico.
Respondern un cuestionario propuesto en la gua de trabajo y compartirn respuestas con sus compaeros
Darn elementos sobre la valoracin entre especies y entre organismos de la misma especie.
Explicarn el proceso de la seleccin natural.
Realizarn su reporte de investigacin.
Anlisis de las enfermedades microbianas:
El ser humano es hospedador de una gran variedad de bacterias, protozoos y virus patgenos. Adems,
ciertos miembros de la flora microbiana normal pueden convertirse en invasores y producir enfermedades
cuando los mecanismos de defensa del hospedador estn suprimidos.
Las propiedades del parsito que causa un dao al hospedador varan dentro de los principales grupos. Las
toxinas, responsables de las consecuencias patolgicas de muchas infecciones bacterianas, estn ausentes o
son raras en las
infecciones por hongos o protozoos, la mayora de los cuales deben su patogeneidad a la induccin de
reacciones de hipersensibilidad. La hipersensibilidad tambin desempea un papel en muchas enfermedades
vricas, junto con el dao causado directamente a la clula a causa del crecimiento intracelular del virus.
Tambin se observan diferencias en los mecanismos inducibles de resistencia del hospedador mediante los
cuales se mantienen bajo control los diferentes grupos microbianos. Los anticuerpos tienen una funcin
destacada en la defensa frente a muchos patgenos bacterianos, pero probablemente poco significativa en
otros tipos de infecciones.
Definirn algunos conceptos como:
-agente etiolgico
-patgeno
-entrico
-microbio
-venreo
-hospedador
-vector
-reservorio
-antibitico
-vacuna
-enfermedad crnica
-epidemia
-endemia
-pandemia
-anticuerpos
-inmunidad
Investigarn algunas de las siguientes enfermedades:
Sida
Cncer
Enfermedades cardiovasculares y respiratorias
Animalias congnitas
Recibe: Profesora:

SECUENCIA : 6
PERIODO DEL: 5
AL: 9 de octubre de 2015
Esc. Sec. G. # 8
GRADO Y GRUPOS
JESS REYES HEROLES
1 A. B Y D
BLOQUE 1
Proyecto
CIUDAD

Hacia la construccin de una ciudadana responsable y
participativa (opciones)
Cules son las aportaciones al conocimiento y cuidado de la biodiversidad de
CONTENIDOS
las culturas indgenas con las que convivimos o de las que somos parte?
Qu cambios ha sufrido la biodiversidad del pas en los ltimos 50 aos, y a
qu lo podemos atribuir?
CAMPO
FORMATIVO
ESTNDARES
Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin, respiracin y
CURRICULARE reproduccin, as como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres
S
vivos.
A TRABAJAR
Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que
contribuyen
hombres y mujeres de distintas culturas.
PROPOSITOS
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
Valoren la ciencia como una
manera de buscar explicaciones, Expresa curiosidad e inters al plantear
situaciones problemticas que favorecen la Comprensin de fenmenos y
en estrecha relacin con el
integracin de los contenidos estudiados
desarrollo tecnolgico y como
resultado de un proceso
en el bloque.
histrico, cultural y social en
Analiza informacin obtenida de diversos
constante transformacin.
medios y selecciona aquella relevante para Toma de decisiones informadas
dar respuesta a sus inquietudes.
Organiza en tablas los datos derivados de

los hallazgos en sus investigaciones.
Describe los resultados de su proyecto
utilizando diversos medios (textos,
grficos, modelos) para sustentar sus ideas
y compartir sus conclusiones.
Nivel de desempeo
Calificacin
1 Inaceptable
5.0
2 Bajo
6.0 7.0
3 Alto
8.0 y 9.0
4 Destacado
10
Aplica los conceptos de biodiversidad y desarrollo sustentable
estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo del
proyecto
Expresa curiosidad e inters al plantear preguntas que
favorecen la integracin de los contenidos estudiados en el
bloque
Participa en las actividades de equipo manifestando
solidaridad y responsabilidad.
Analiza informacin obtenida de diversos medios y
selecciona aquella que es relevante para el logro de sus
propsitos
Registra los datos derivados de las observaciones y
actividades prcticas o experimentales.
Acta con equidad en la definicin de tareas individuales o
por equipo y cumple con las que le corresponden

desarrollo tecnolgico en
diversos contextos
INDICADORES
Registran y analizan
informacin detenida acerca
de los cambios en los
ecosistemas en la regin
donde viven.
NIVEL DE
DESEMPEO
RUBRICAS
promocin de la salud orientadas

a la cultura de la prevencin
Aplican la sntesis de
informacin para la
elaboracin del lbum.
Describe los resultados de su
proyecto utilizando diversos
medios (textos, grficos,
modelos) para sustentar sus
ideas o conclusiones.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Informar a todos que al cierre del bloque se debe hacer un proyecto que pueden realizar basndose en lo
sugerido.
Pedir a los estudiantes que se formen en grupos pequeos para planificar y plantear temas diferentes a los
propuestos.
Dar acompaamiento a los estudiantes para que realicen bsqueda y seleccin de informacin de manera
adecuada y de igual forma una buena presentacin del proyecto.
Solicitar que socialicen el trabajo con el resto de la clase.
Se analizar que, entre los territorios con fuerte presencia indgena, se encuentra cerca del 50% de los
bosques mesfilos, 45% de las selvas hmedas y casi 20% de los bosques templados remanentes del pas, lo
que totaliza unos 19 millones de hectreas de vegetacin natural que, adems de la biodiversidad que
albergan, son importantes por su alta captacin de agua de lluvia que, gracias a la existencia de su cubierta
vegetal, se protege de la erosin a que se encuentra expuesta por los efectos de aguas torrenciales,
evitndose tambin los consecuentes problemas de azolvamiento en los cuerpos de agua localizados en las
partes bajas de las cuencas.
La larga convivencia de las poblaciones indgenas con la biodiversidad local, ha permitido que los indgenas
probaran, desecharan o desarrollaran el uso de plantas y animales para alimento, medicina, vestimenta,
limpieza corporal o vivienda. Por esta razn, los pueblos indgenas y comunidades locales han sido
reconocidos como sujetos sociales centrales para la conservacin y el desarrollo sustentable en el Convenio
sobre Diversidad Biolgica.
Las culturas indgenas que han permanecido por muchos siglos, han tenido una perspectiva de largo plazo
sobre el medio ambiente y la cultura. Por esta razn, la diversidad de paisajes y las estrategias de
produccin mltiple, son los recursos ms importantes de estas antiguas culturas; los cultivos mltiples en
una sola rea de siembra, como distintas variedades de maz o la siembra mixta de cereales con
leguminosas, solanceas y cucurbitceas, hacen que si las condiciones de una temporada agrcola no son
muy buenas para el cultivo principal, an quede la cosecha de las variedades o especies ms resistentes,
aunque de menor rendimiento. La reduccin del riesgo es un elemento tan valioso en las culturas
tradicionales, que es comn que paguen
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