Guia 1 Madre Embarazada y Lactancia
Guia 1 Madre Embarazada y Lactancia
Guia 1 Madre Embarazada y Lactancia
embarazada y en perodo
de lactancia
Introduccin
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Glosario
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Trabajos citados
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ndice
Metodologa de capacitacin
Metodologa de
Capacitacin
Experiencia
concreta
Observacin
reflexiva
Experimentacin
activa
Utilice la metodologa de capacitacin presentada a continuacin, como gua para los tres
mdulos de formacin planteados:
Nutricin de la mujer embarazada y en perodo de lactancia
Nutricin durante la primera infancia
Higiene e inocuidad alimentaria
Modelo de capacitacin
De acuerdo a la estructura de capacitacin y aprovechando las capacidades de los diferentes
profesionales del Ministerio de Inclusin Econmica y Social (MIES), se determina el modelo
de capacitacin en cascada, onda o pirmide, considerando que este modelo se trata de
una estrategia basada en la transmisin de conocimientos en etapas, donde un especialista
capacita a un conjunto de personas y/o profesionales responsables de una serie de tareas,
entre ellas capacitar1 y, estos sucesivamente a otros grupos, hasta llegar finalmente a la
poblacin objetivo (familias).
Mtodo de capacitacin
Fundamentalmente se aplicar la teora del aprendizaje experiencial (experiencia- reflexinconceptualizacin accin) con prcticas que promuevan cambios en los participantes.
La teora del aprendizaje experiencial se fundamenta en la importancia de las experiencias
durante el proceso de aprendizaje.
Conceptualizacin
abstracta
Desarrollo de
los talleres de
capacitacin
Capacitadores
Coordinadores/as CIBV (Centros Infantiles del Buen Vivir)
Educadores/as familiares CNH (Creciendo con Nuestros Hijos)
Dos horas de
taller para:
Poblacin objetivo
Familias
Pasos generales:
1. Registro de participantes: Contar con una hoja de registro de
asistencia de los participantes.
2. Dinmica de presentacin (alternativas):
a. La pelota preguntona
- Entregue una pelota a un participante e invite a los presentes a sentarse en crculo y explique
la forma de realizar el ejercicio, as:
Mientras se entona una cancin (la que deseen) la pelota se hace pasar de mano en
mano; a una seal del capacitador/facilitador, se detiene el ejercicio.
La persona que se ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice
su nombre y lo que le gusta hacer en su vida diaria.
El ejercicio contina de esta manera hasta que se presenta la mayora.
En caso de que una misma persona se quede ms de una vez con la pelota, el grupo
tiene derecho a hacerle una pregunta como: repita el nombre de los compaeros (as)
que ya se presentaron.
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b. La tormenta
Preparar 4 carteles que digan: 1. Norte 2. Sur 3. Este y 4. Oeste, y colocarlos en los
extremos de las paredes.
La dinmica iniciar diciendo, que se contar una historia y al momento que se diga
norte todos los participantes debern correr hacia el letrero norte y as con todos los
puntos cardinales, cuando se diga la palabra tormenta debern correr hacia cualquiera
de los puntos cardinales (se puede poner lmite numrico a los que van a un punto,
dependiendo del nmero de participantes y cuntos grupos se quiera conformar)
Ejemplo de historia: Haba una vez una ciudad en la que todos eran felices, pero lleg un
determinado da en que vieron un paisaje lleno de rosas al norte de la ciudad, pasaron los
das y divisaron una manada de toros que venan del sur, quisieron escapar y corrieron hacia
el este, pero el nico lugar donde no poda pasar los toros era por el oeste.- Y un fatal da
vino una tormenta que arras con todo
Metodologa
Tiempo (sugerido)
Expositiva
5 minutos
Dinmica
10 minutos
Materiales ldicos.
Dinmica
10 minutos
Materiales ldicos.
Rescatando sus
experiencias
Conversatorio
grupal a travs
de preguntas
generadoras.
20 minutos
Sensibilizando:
anlisis reflexin
Temas relevantes:
estadsticas, datos,
entre otros.
10 minutos
Presentando los
conocimientos:
conceptualizacin
Presentacin de
conocimientos
tericos
40 minutos
Reforzando
los nuevos
conocimientos:
experimentacin
activa
Tcnicas educativas:
prcticas
demostrativas, socio
drama, collage,
entre otros.
25 minutos
Recursos
Materiales de
trabajo: marcadores,
papelotes, entre
otros.
Diapositivas papelote y/o
pizarrn de tiza
lquida, marcadores,
tizas, cinta adhesiva.
Power Point, in
focus, equipo
informtico, carteles,
rotafolio.
Comercio, revistas,
papelotes, papel
crepe, lana, entre
otros.
Caractersticas
generales de
la gua
Introduccin
Los mil primeros das de vida que ocurren entre el embarazo de la madre y el segundo ao
de vida del infante, ofrece una oportunidad nica para formar nios y nias ms saludables
y con futuros ms prsperos.
Una alimentacin adecuada de las madres en perodo de gestacin
y de lactancia es clave para brindar a los nios y nias un
inicio de vida sano, que influir de manera positiva en
sus capacidades de crecer, aprender y desarrollarse.
Durante el embarazo, la malnutricin puede
tener un impacto devastador en su crecimiento
y desarrollo. Los infantes que son desnutridos
desde el vientre tienen mayor riesgo de muerte
y a largo plazo son propensos a sufrir efectos
cognitivos, deficiencias fsicas y problemas
crnicos de salud.
La alimentacin durante el embarazo adquiere
especial importancia dado que la buena
nutricin de la madre es uno de los componentes
fundamentales para el xito del mismo. Enfocarse en
mejorar la nutricin de madres gestantes y perodo
de lactancia, permitir a obtener una vida saludable y
productiva de los nios. Invertir en una mejor nutricin
durante este perodo puede tambin ayudar a las
familias, comunidades y pases, a romper el ciclo de
la pobreza.
Mejorar la alimentacin y nutricin durante los
primeros mil das de vida es una de las mejores
inversiones para desarrollar la salud y que sea
sostenible por mucho tiempo.1
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Mejores fuentes
Protenas
Calcio
Hierro
cido flico
Omega 6 y
omega 3
Vitaminas A, C,
DyB
Fuente: : La nutricin durante el embarazo. The American College of Obstetricians and Gynecologist, 2012
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Ganancia de peso en
embarazos mltiples
28 a 40
1 lb./ semana (rango 1 a 1.13)
25 a 35
37 a 55
1 lb./semana (rango 0.8 a 1)
15 a 25
30 a 50
0.6 lb./ semana (rango 0.5 a 0.7)
11 a 20
24 a 42
0,5 lb./semana /rango 0.4 a 0.6)
Fuente: Sntesis de las normas para la prevencin de la malnutricin, MSP 2012
Embarazo en la adolescencia
Las mujeres durante la adolescencia se encontrarn, al igual que el
infante, en proceso de crecimiento y desarrollo durante el perodo de
embarazo. La recomendacin de ganancia de peso es igual que
para el caso de mujeres adultas, sin embargo necesitarn de una
mayor ingesta de caloras y nutrientes para apoyar su propio
crecimiento y el crecimiento del infante.
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4. Presentacin: pida a cada grupo que presenten la entrevista sobre el tema indicado.
a. Si se considera necesario, los roles de entrevistado o entrevistador pueden ser
cambiados con otros miembros del equipo, para fomentar la participacin activa de
todos.
b. En este momento, los integrantes del equipo analizarn las respuestas, reforzarn
las correctas y corregirn las incorrectas, en el caso de ser necesario.
Al final de la presentacin de los grupos felicite por la participacin
Segundo Momento:
Sensibilizando: anlisis y
reflexin
Tiempo: 10 minutos
La lactancia es nutricionalmente demandante, especialmente para aquellas madres que dan
de lactar a su infante de forma exclusiva por varios meses.
La produccin de leche depende de la frecuencia de succin y el volumen depende de
la hidratacin de la madre. Sin embargo, la composicin de la leche humana vara de
acuerdo a la dieta materna. Por ejemplo, la composicin en cuanto a cidos grasos, de
algunas vitaminas y minerales vara de acuerdo a la dieta, mientras que otros nutrientes
estn presentes en la leche en cantidades relativamente constantes, sin tener en cuenta la
dieta materna. Sin embargo, estudios sugieren que las protenas antimicrobianas en la leche
materna pueden ser secretadas en cantidades menores si la madre se encuentra malnutrida.
(Mdulos de seguridad alimentaria y nutricin. PMA 2011)
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Las reservas nutricionales de una madre en perodo de lactancia pueden estar agotadas
como resultado del embarazo y la prdida de sangre durante el parto. Las necesidades
de nutrientes se encuentran incrementadas sobre todo debido a la prdida de nutrientes,
primero por el calostro y luego a travs de la leche materna. Los nutrientes de esta leche
vienen de la alimentacin de la madre y sus reservas de nutrientes. (Saber Alimentarse, MSP)
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Leche de vaca
La leche humana tiene adecuadas concentraciones
de protenas, sodio y fsforo que son fcilmente
asimilables por el organismo del beb mientras que la
leche de vaca presenta altas concentraciones de estos
nutrientes, afectando el funcionamiento del rin del beb
que an se encuentra en desarrollo.
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Intolerancias
Si la madre en perodo de lactancia sospecha que su hijo o hija reacciona de manera
negativa hacia el consumo de ciertos alimentos consumido por ella, es importante que
lleve registro de los alimentos consumidos junto con los sntomas o comportamientos
de su beb. Experiencias clnicas sugieren que el infante puede ser sensible a ciertos
alimentos consumidos por su madre. Alimentos como el ajo, cebollas, col, brcoli, granos
secos, nabo pueden, en algunos nios sensibles, generar algn tipo de malestar en forma
de clicos. (Brown, 2011).
Sin embargo, antes de retirar un alimento de la alimentacin de la madre que est dando
de lactar, se recomienda que se haga la consulta pertinente con personal de salud que
pueda identificar el problema y dar la mejor recomendacin de salud para la madre y para
su hijo o hija.
En esta etapa se reforzar la conceptualizacin para lograr mayor interiorizacin del tema
abordado, a travs de la prctica, de la siguiente manera:
2. Reparta a cada grupo materiales de trabajo como: papelotes, tijeras, revistas, comercio,
goma, retazos de tela, entre otros.
4. Una vez terminado el tiempo sealado, solicite que los grupos presenten sus trabajos.
5. Realice algn tipo de refuerzo de contenidos, segn el caso y termine felicitando a
todos los participantes.
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Glosario
Anemia nutricional: Enfermedad que se caracteriza por la falta de hierro en la sangre,
que ocasiona disminucin en la capacidad de aprendizaje, mayor ocurrencia de
enfermedades, falta de energa y prdida de peso.
Bajo peso de nacimiento: Ocurre cuando un beb pesa menos de 5 libras y 8 onzas
(2500 gramos) en el momento de nacer. Un peso de nacimiento menor a 3 libras y 4
onzas (1500 gramos) se considera extremadamente bajo.
Diabetes gestacional: Presencia de altos niveles de glucosa en sangre, que empieza o
se diagnostica primero durante el embarazo.
Trabajos citados
Pawelek, Jeremas. El aprendizaje Experiencial. Universidad de Buenos Aires, Facultad
de Psicologa
Lindmark G. Ingesta proteico-energtica durante el embarazo: Comentario de la BSR
(ltima revisin: 31 de octubre de 2003). La Biblioteca de Salud Reproductiva de la
OMS; Ginebra: Organizacin Mundial de la Salud.
Estrategia de los 1.000 primeros das de vida. Thousand Days en http://www.
thousanddays.org/
Serra, Lluis y Javier Aranceta. Nutricin y Salud Pblica. Elsevier Masson, Espaa 2010.
Brown, Judith. Nutrition Through Life Cycle. Wadsworth Cengage Learning, 4th Ed,
2011.
Qu importancia tiene la nutricin? UNICEF: unicef.org/spanish/nutrition/index_role.
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Pediatric Nutrition Handbook, American Academy of Pediatrics, 2009.
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