Suma y Resta Decimales

SESIN DE APRENDIZAJE
3RO. Y 4TO.GRADO
I. E. N 30707 VILMA SILVA DE MACASSI

FECHA:
CARHUCATAC
14 11 - 2012
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:
Conociendo derechos y responsabilidades de los nios y nias
I.- COMPONENTES DEL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE:

REA
CAPACIDAD
2.3.
C.
Lee en forma individual

textos de su preferencia
seleccionados por ellos
mismos, motivado por su
inters, dentro del aula y
fuera de ella.
PROCESOS
COGNITIVOS
Observacin
Anlisis
Exposicin
Comparacin
ACTITUD
Disfruta con la
lectura de
diversos tipos
de textos
INDICADOR
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Reconocen sus
Fichas de
derechos y
evaluacin
responsabilidades y Examen oral
dan a conocer a sus
compaeros.
II.- DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
DE SALIDAACTIVIDADES ACTIVIDADINICIOACTIVIDADES DE
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES: Los alumnos participan en el control
de asistencia, oracin, Revisin de cuadernos.
______________________________________________________
MOTIVACIN: Los alumnos escuchan atentamente a las grabaciones
realizadas por una nia sobre los derechos del nio y dan a conocer
su opinin.
SABERES PREVIOS: Responden a preguntas_
Conoces algunos derechos del nio y nia?
Qu responsabilidades tienen en el colegio?
CONFLICTO COGNITIVO: Los alumnos responden a preguntas
Qu son los derechos de los nios y nias?
Qu son responsabilidades?
PROCESAMIENTO DE INFORMACIN: Los alumnos escuchan
atentamente las recomendaciones dadas por la maestra .
OBSERVACIN .- Observan atentamente algunas hojas con
lecturas ,escogen una de ellas que estar puestos en una mesa
acondicionada.
ANLISIS .- Los alumnos analizan las lecturas escogidas por ellos
mismos y conversan entre ellos . Luego anotan en papelotes los
METACOGNICIN: Los alumnos responden a preguntas que sern
dadas en hojas pequeas sobre el trabajo realizado por ellos
mismos.
EXTENSIN: Los alumnos averiguan y anotan en sus cuadernos
sobre los derechos que practican en casa o las ms usuales.
Escriben en sus cuadernos sobre las Instituciones que velas por los
derechos del nio.
III.- RESUMEN CIENTFICO:
MEDIOS Y
MATERIALES
Cuadernos
TIEMPO
(minutos)
Alumnos
Grabadora
Aula
Alumnos
5
Alumnos
Hojas con
lecturas
Papelotes
Fichas de
metacognicin
cuaderno
IV. BIBLIOGRAFIA:
LIBROS DEL MED.
INTERNET
REVISTAS
VB ....
JANET MELVI PORRAS TACURI

PROFESORA DE AULA
3RO. Y 4TO.GRADO

FECHA:
CARHUCATAC
15-11-2012
Conociendo derechos y responsabilidades de los

nios y nias.
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:

REA
M.
C.
CAPACIDAD
Resuelve ejercicios con

Nmero decimales
haciendo uso de
estrategias adecuadas.
Lee en forma individual
Textos de su preferencia
seleccionado por ellos
mismos.
PROCESOS
COGNITIVOS
ACTITUD
INDICADOR
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Observacin
Anlisis
Desarrollo
Exposicin.
Es creativo al
Desarrollar ejercicios
matemticos
Resuelve ejercicios
con nmeros decimaLes , en forma
correcta.
Fichas de prcTica.
Observacin Disfruta con la

Anlisis
lectura de di
Exposicin
versos tipos de
Textos.
Reconocen sus
Fichas de eva
derechos y responsa- luacin.
bilidades y dan a
Examen oral.
conocer a sus com
paeros.
ACTIVIDADESDETIVIDADES
INICIOACTIVIDADES DE
ESTRATEGIAS
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
(minutos)
ACTIVIDADES PERMANENTES: Los alumnos participan en el

control de asistencia, oracin, revisin de cuadernos etc.
MOTIVACIN: Los alumnos participan activamente al escribir en
hojas sueltas diferentes nmeros decimales luego apegan en la
pizarra.
SABERES PREVIOS: Responden a interrogantes: Qu clases de
nmeros son? , Qu nmeros decimales conocen? Alguna vez
resolvieron ejercicios de Adicin y sustraccin de nmeros
decimales?
CONFLICTO COGNITIVO: Los alumnos responden a interrogantes
Qu son nmeros decimales? Cmo se resuelven ejercicios con
nmeros decimales? Cmo se ordena nmeros decimales para una
sustraccin?
Cuaderno
5
Alumnos
5
aula
PROCESAMIENTO DE INFORMACIN:
OBSERVACIN.- Los alumnos observan atentamente las acciones
que realiza la profesora.
ANLISIS.- luego analizan sobre el orden de la coma decimal, con la
ayuda de la profesora.
DESARROLLO.- Despus los alumnos resuelven los ejercicios que
encuentran en las tarjetas de meta-plan.
Alumnos
5
Tarjetas meta
plan
METACOGNICIN: Los alumnos resuelven las interrogantes

formuladas sobre el trabajo realizado por ellos mismos. Preguntas de
metacognicin.
EXTENSIN: Los alumnos resuelven ejercicios creados por ellos
mismos en sus cuadernos para reafirmas sobre el tema tratado .
cuaderno
10
ADICIN Y SUSTRACCIN DE DECIMALES

+
R e cu erd a q u e :
P a r a s u m a r y re s ta r d e c i m a le s
s e d e b e e s c r ib ir la s u n id a d e s d e l
m i s m o o r d e n u n o d e b a jo d e l
o tr o , te n ie n d o e n c u e n ta la
c o m a d e c i m a l.
1 7 9 ,1 4 5
2 6 ,7 1
1 2 ,5 8
I.
1 4 ,1 3
Ordena en forma vertical y suma:

+
A)
21,4
0,17 + 8,3
E)
5,72 + 12,15 + 0,8
B)
4,14 + 21,2 + 6,109
F)
8,36 +
C)
14,29 + 10 + 5,8
G)
10,21 + 5,136
0,23 + 9,16 +
15,7
15
alumnos
III.- RESUMEN CIENTFICO:
3 6 ,2 1 5
0 ,7 3
1 4 2 ,2
II.
Ordena en forma vertical y halla la diferencia:

A)
7,25 2,35
D)
8,79 2,06
B) 8,96 6,23
C) 9 6,5
E) 0,70 0,52
F) 1,5 1,25
Carhuacatac, noviembre del 2012.
IV. BIBLIOGRAFIA:
LIBROS DEL MED.
LIBROS DE CONSULTA.
INTERNET.
VB ....

CARHUCATAC
FECHA:
NOMBRE DE LA
ACTIVIDAD:
16 11 - 2012

PROFESORA DE AULA
3RO. Y 4TO.GRADO
CONOCEMOS MIS DERECHOS COMO NIOS.

REA
M
C
CAPACIDAD
PROCESOS
COGNITIVOS
2.6. Grafica polgonos en el

plano cartesiano e
identifica sus lados y
ngulos.
1.1 Relaciona el contenido de
los discursos,
conferencias, pelculas,
videos, programas
radiales, entre otros, con
vivencias propias o
cercanas.
Identifica
Reconoce
Resuelve
Grafica
Escucha
Reconoce
Relaciona
Comenta
ACTITUD
INDICADOR
Muestra
autonoma al
graficar
polgonos en el
plano.
- Demuestra
inters por
participar en
dilogos y
explicaciones
sobre sonidos.
Grafica la clasificacin
de tringulos por la
medida de sus lados y
de sus ngulos.
Escucha y reconoce
los sonidos
onomatopeyos sin
equivocarse.
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
* Prueba de
desarrollo.
* Lista de
Cotejos.
* Ficha de
autoevaluacin
* Items
ESTRATEGIAS
* Dinmica : Conociendo esquinas
* Preguntamos: Cuntas clases de polgonos hay?
El tringulo es un polgono?
Cmo medimos los ngulos de los polgonos?
* Presentamos el tema: Tringulos
* Explicamos los elementos y clases de tringulos
* Determinamos las propiedades de los tringulos.
* Resolvemos ejemplos de ejercicios.
* Desarrollamos la prctica
* Sistematizamos en el cuaderno
* Dejamos tarea domiciliaria.
* Cantamos : De vuelta a la escuela
* Trabajamos en equipo para realizar el tema: Onomatopeya
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
(minutos)
Alumnos
Profesor y
Alumnos.
5
10
Pizarra
Profesor
10
20
Pizarra,
Plumones
20
Cuaderno
Alumnos
30
5
* Explicamos el tema
* Dejamos algunos ejemplos.
* Desarrollamos la prctica.
* Sistematizamos en el cuaderno
* Dejamos tarea domiciliaria.
* Desarrollamos el taller de computacin.
* Presentamos el tema: Reproduccin
* Explicamos los tipos de reproduccin en las plantas y animales.
* Trabajamos con el libro del MED.
* Copiamos conceptos bsicos del libro.
*Dejamos tarea.
Pizarra
15
20
15
30
Cuaderno
Computadoras
60
Pizarra
Libros del MED
Cuadernos
20
30
5
III.- BIBLIOGRAFIA:
..
VB ..

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I. E. N 30707 VILMA SILVA DE MACASSI

Conociendo derechos y responsabilidades de los nios y nias

I.- COMPONENTES DEL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE:

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II.- DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

III.- RESUMEN CIENTFICO:

JANET MELVI PORRAS TACURI

I. E. N 30707 VILMA SILVA DE MACASSI

Conociendo derechos y responsabilidades de los

I.- COMPONENTES DEL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE:

Resuelve ejercicios con

Observacin Disfruta con la

II.- DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDADES PERMANENTES: Los alumnos participan en el

METACOGNICIN: Los alumnos resuelven las interrogantes

ADICIN Y SUSTRACCIN DE DECIMALES

Ordena en forma vertical y suma:

5,72 + 12,15 + 0,8

4,14 + 21,2 + 6,109

III.- RESUMEN CIENTFICO:

Ordena en forma vertical y halla la diferencia:

I. E. N 30707 VILMA SILVA DE MACASSI

JANET MELVI PORRAS TACURI

I.- COMPONENTES DEL DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE:

2.6. Grafica polgonos en el

II.- DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

JANET MELVI PORRAS TACURI

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