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    Cuestionario Normas de Control Escolar

    Cargado por

    Rosita Ramírez
    El documento describe las responsabilidades de los directores escolares con respecto a los estudiantes con discapacidades y aptitudes sobresalientes. Los directores deben inscribir oficialmente a estos estudiantes, establecer tiempos y espacios de trabajo multidisciplinario, tratar y proteger datos personales de acuerdo con las normas, y proporcionar informes de desarrollo al final de la educación básica. Además, para ingresar al primer grado, estos estudiantes deben presentar una solicitud, certificado médico y portafol

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    Rosita Ramírez
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    El documento describe las responsabilidades de los directores escolares con respecto a los estudiantes con discapacidades y aptitudes sobresalientes. Los directores deben inscribir oficialmente a estos estudiantes, establecer tiempos y espacios de trabajo multidisciplinario, tratar y proteger datos personales de acuerdo con las normas, y proporcionar informes de desarrollo al final de la educación básica. Además, para ingresar al primer grado, estos estudiantes deben presentar una solicitud, certificado médico y portafol

    Descripción original:

    Preescolar

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    El documento describe las responsabilidades de los directores escolares con respecto a los estudiantes con discapacidades y aptitudes sobresalientes. Los directores deben inscribir oficialmente a estos estudiantes, establecer tiempos y espacios de trabajo multidisciplinario, tratar y proteger datos personales de acuerdo con las normas, y proporcionar informes de desarrollo al final de la educación básica. Además, para ingresar al primer grado, estos estudiantes deben presentar una solicitud, certificado médico y portafol

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    El documento describe las responsabilidades de los directores escolares con respecto a los estudiantes con discapacidades y aptitudes sobresalientes. Los directores deben inscribir oficialmente a estos estudiantes, establecer tiempos y espacios de trabajo multidisciplinario, tratar y proteger datos personales de acuerdo con las normas, y proporcionar informes de desarrollo al final de la educación básica. Además, para ingresar al primer grado, estos estudiantes deben presentar una solicitud, certificado médico y portafol

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    Cuestionario:

    Considerando las normas de control escolar, lee cuidadosamente el


    Captulo V. Apartado 2: "Alumnos con necesidades educativas especiales
    y/o aptitudes sobresalientes" y contesta el siguiente ejercicio:
    1. Cules son las responsabilidades de los Directores y responsables del
    plantel en lo que concierne a los alumnos con discapacidad y/o aptitudes
    sobresalientes?

    Extender un documento que oficialice su inscripcin

    Establecer y asegurar como parte de la organizacin escolar los


    tiempos y espacios de trabajo multidisciplinario para realizar la
    Deteccin Inicial o Exploratoria, la Evaluacin Psicopedaggica, la
    Propuesta Curricular Adaptada y/o el Programa de Enriquecimiento

    Realizar el debido tratamiento y proteccin de datos personales en


    centros escolares en cumplimiento a la normatividad aplicable

    La institucin est obligada a proporcionar al trmino de la


    educacin bsica principalmente en casos de los alumnos que
    presentan una discapacidad y/o aptitudes sobresalientes un
    informe del desarrollo integral del menor

    2. En el ingreso al primer grado, para los niveles de primaria y


    secundaria, los alumnos con necesidades educativas especiales y/o
    aptitudes sobresalientes deben de contar, adems, con la siguiente
    documentacin:

    Solicitud de inscripcin

    Constancia mdica que certifique su aptitud para permanecer en


    la escuela y para desempear las actividades ulicas

    Portafolio de evidencias

    Los alumnos que presentan necesidades educativas especiales y/o


    aptitudes sobresalientes solo pueden ingresar a instituciones que
    cuenten con servicio de educacin especial

    3. Las tres etapas en las que se desarrolla la deteccin inicial de los


    alumnos con necesidades especiales de educacin son:

    Apariencia fsica, conducta durante la evaluacin y estilo de


    aprendizaje y motivacin para aprender

    Evaluacin inicial y diagnstica del grupo, observacin de


    habilidades acadmicas y socio-adaptativas de los alumnos
    detectados, solicitud de Evaluacin Psicopedaggica

    Evaluacin diagnstica individual, informe de competencias e


    informe pedaggico que determine la discapacidad

    Propuesta curricular adaptada, evaluacin psicopedaggica,


    evaluacin final

    4. El enriquecimiento del contexto educativo se entiende como una serie


    de acciones planeadas estratgicamente para:

    Dar la oportunidad a los alumno de evitar el fracaso escolar y para


    que slo termine un ciclo escolar.

    Flexibilizar el currculo y as dar respuesta a las potencialidades y


    necesidades de los alumnos con aptitudes sobresalientes

    Adaptacin a las evaluaciones slo para los alumnos con canal de


    percepcin visual

    Dar respuesta slo al bilingismo

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