Paradigma Crítico - Reflexivo
Paradigma Crítico - Reflexivo
Paradigma Crítico - Reflexivo
Relacin Sujeto-Objeto
Investigador y sujetos se funden en acciones que se desarrollan en un
contexto dado, histrico, ideolgico, valorativo.
Soluciona problemas particulares, no aspira a establecer generalizaciones.
Analiza las transformaciones sociales y da respuestas a los problemas
derivados de estos.
Hay interaccin permanente, tiene concepcin colectiva.
Relaciones sujeto-sujeto activo.
Caractersticas
Aplicacin, mejora la prctica educativa, las relaciones sujeto sujeto
activo, democrticas y comunicativas, estrategias cualitativas, observacin
participante (diarios, entrevistas, estudios de casos).Es bsicamente
cualitativo, predominio de lo prctico, predominio de lo singular, hay
interaccin permanente, tiene concepcin colectiva. Su esencia es
acercamiento a la realidad no solo para interpretarla sino adems para
transformarla. Se basa en la teora crtica de la realidad y asume una
posicin dialctico materialista sobre ella. Emplea mtodos cuantitativos y
cualitativos.
Tiene como objetivo analizar las transformaciones sociales y ofrecer
respuestas a los problemas derivados de estas.
No aspira a establecer generalizaciones.
Predominio de lo prctico.
Se basa en la teora crtica de la realidad y asume una posicin dialctico
materialista sobre ella.
Tendencia a la pragmtica.
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Papel de la ciencia
La produccin de conocimiento deba comenzar con problemas prcticos, el
conocimiento se validaba en la medida de su utilidad.
Involucra la teora con la prctica y considera la ciencia como un modo de
actuar prctico y dirigido. El objetivo de la ciencia era solucionar problemas
prcticos, la accin era la base de la ciencia, y el conocimiento no se
consideraba como un fin en s mismo.
Los valores eran fines que guiaban la conducta hacia la solucin de
problemas. La ciencia era una actividad intencional y los valores formaban
parte de la investigacin. Se basan en la investigacin accin que es una
manera de investigar en la cual el conocimiento se origina en la accin
asumiendo realidades sociales cuyas dinmicas permiten comprender la
vida poltica y cultural de la comunidad.
Representantes
Freire (1972), Apple (1980), Giroux (1983), Carr y Kemmis (1983),
Habermas (1984).
BIBLIOGRAFIA:
Goyette, G., y Lessard M. (1988) La investigacin accin. Funciones,
fundamentos e instrumentacin. Barcelona: Laertes.
Realizado por:
MSc. Yalitza Jimnez de Rosas.
C.I. 5176848