Ceci Proyecto 28-08-2013

Utilizacin del programa Fireworks cs6 portable en el desarrollo de la capacidad
comprensin y aplicacin d tecnologas en el rea de Educacin para el Trabajo con

los estudiantes del 5 grado de educacin secundaria de la I.E 821131Miraflores de Cajamarca en el ao acadmico 2013.
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
I. DATOS PERSONALES
1.1.
Lugar de investigacin
1.2.
Direccin Regional de Educacin
1.3.
UGEL
1.4.
Centro de aplicacin
1.5.
Especialidad
1.6.
Duracin del proyecto
1.7.
Responsable de la investigacin
1.8.
Asesor del trabajo de investigacin
1.9.
Titulo u objetivo de estudio de la investigacin
II. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN

2.1.
Planteamiento del problema
2.2.
Formulacin del problema
2.3.
Objetivos de la investigacin
2.3.1 objetivo general
2.3.2 objetivo especficos
2.4.
Justificacin de la investigacin
2.5.
Limitaciones de la investigacin
III. MARCO TERICO CONCEPTUAL

3.1.
Antecedentes de la investigacin
3.2.
Bases tericas cientficas.
3.3.
Definiciones bsicas
CALLA ALIAGA, Cecilia AracelyI.S.E.P Hno. Victorino Elorz Goicoechea

IV. METODOLGIA DE LA INVESTIGACIN

4.1. Hiptesis de la investigacin
4.2. Variables de estudio
4.2.1. Variable independiente
4.2.2. Variable dependiente
4.2.3. Variable interviniente
4.3.
Operacionalizacin de variables
4.4.
Mtodo de investigacin
4.5.
Tipo de investigacin
4.6.
Poblacin y muestra de estudio

4.6.1 poblacin
4.6.2. Muestra
4.7. Diseo de estudio

4.8. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
4.9. Tcnicas de procesamiento de la informacin
4.10. Tcnicas de anlisis e interpretacin
.
V.ASPECTO ADMINISTRATIVOS
5.1. Recursos
5.1.1 Humanos
5.1.2 Materiales
5.1.3 Institucionales

DEDICATORIA
A Dios.
Por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme
dado salud para lograr mis objetivos, adems de su infinita
bondad y amor.
A mis padres Eduar y Estefana
Por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos,
sus valores, por los ejemplos de perseverancia y constancia
que los caracterizan y por el valor mostrado para salir
adelante por la motivacin constante que me ha permitido ser
una persona de bien, pero ms que nada, por su amor.
A mis hermanos Eduar y David
Quienes son mi ejemplo y motor para seguir siempre
adelante y nunca rendirme.

AGRADECIMIENTO
Gracias de corazn a mi asesora, la docente Aide, Ruiz Paredes

gracias por su paciencia, motivacin, criterio y aliento. Ha hecho
fcil lo difcil. Ha sido un privilegio poder contar con su gua y
ayuda.
Gracias a todos mis amigos, compaeros y familiares por su

atencin, amabilidad en todo lo referente a mi vida como
estudiante, y que de una u otra manera han sido claves en mi vida
profesional.
I.
DATOS PERSONALES

I.1. LUGAR DE INVESTIGACIN:

821131- Miraflores
I.2. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

CAJAMARCA
I.3. UGEL
CAJAMARCA
I.4. ESPECIALIDAD:
Educacin para el trabajo
I.5. DURACION DEL PROYECTO
Ao acadmico 2013
I.6. RESPONSABLE DE LA INVESTIGACION
CALLA ALIAGA; Cecilia Aracely
I.7. ASESORE DE L TRABAJO DE INVESTIGACION
PAREDES RUIZ ; Aide
I.8. TITULO U OBJETO DE ESTUDIO DE LA INVESTIGACION
Utilizacin del programa Fireworks cs6 portable en el desarrollo
de la capacidad comprensin y aplicacin de tecnologas en el
rea de Educacin para el Trabajo con los estudiantes del 5
grado de educacin secundaria de la I.E 821131-Miraflores de
Cajamarca en el ao acadmico 2013.

2.1PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN.
En la actualidad, han surgido nuevas formas de hacer negocios en el mundo de la

mano de la tecnologa y uno de los avances tecnolgicos que ms acogida ha
tenido en el mercado y que hoy en da lo sigue teniendo son las computadoras, y
es por eso que hoy en da ms centros educativos cuentan con laboratorios de
computacin facilitndole al estudiante el desarrollo de nuevas capacidades.
Tambin teniendo en cuenta que los estudiantes del nivel secundario, cuentan
con el rea de Educacin para el Trabajo que tiene por finalidad desarrollar en
los
estudiantes
capacidades
actitudes
productivas,
emprendedoras
empresariales para ejercer actividades laborales y econmicas, capitalizando las

oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global en el marco
de una cultura exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales
identificadas con participacin del sector productivo.
Ya que uno de los principales problemas que se presentan en mucho de los
estudiantes, es que, al terminar el colegio no todos tienen la posibilidad de seguir
un carrera profesional por diversos motivos uno de ellos sera la falta de dinero
en casa. Por esta razn el presente trabajo de investigacin que se desarrolla es
para ver la utilizacin del programa Fireworks, el cual permite que el estudiante
pueda crear pginas web, editar fotos y crear imgenes y as el estudiante al
momento de terminar el colegio pueda desarrollar un oficio y si tiene la posibilidad
de seguir una carrera profesional poder poner en prctica lo aprendido.

2.2FORMULACIN DEL PROBLEMA

Qu efectos produce el desarrollo de la capacidad comprensin y aplicacin d
tecnologas en el rea de Educacin para el Trabajo con los estudiantes del 5 grado de
educacin secundaria de la I.E 821131-Miraflores de Cajamarca en el ao
acadmico 2013.
2.3OBJETIVOS
2.3.1. OBJETIVO GENERAL

Determinar la influencia del programa Fireworks cs6 portable para el
desarrollo de la capacidad comprensin y aplicacin d tecnologas en el rea
de Educacin para el Trabajo en los estudiantes del 5 grado de
educacin secundaria de la I.E 821131-Miraflores de Cajamarca, en el
ao acadmico 2013.
2.3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Aplicar el programa Fireworks y mejorar el desarrollo de
capacidades en el rea de Educacin para el Trabajo.
Desarrollar
actividades
de
aprendizaje
que
integren
la
informtica y la tecnologa(Fireworks cs6 portable) para la

creacin de un producto o idea de un negocio.
Disear logos utilizando el programa Fireworks cs6 portable.

2.4. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

Viendo que hoy en da los estudiantes del nivel secundario necesitan
desarrollar capacidades que le permitan as desarrollar un oficio
debido a que muchos no pueden seguir una carrera profesional.
Es por eso que me veo impulsada a despertar el inters del estudiante
por el manejo del programa Fireworks ya que con este programa
crearemos algunas pginas web; disearemos imgenes, en donde
los estudiantes luego de terminar el colegio si no pueden seguir una
carrera profesional puedan crear un trabajo o buscar uno; y si pueden
seguir una carrera profesional poder en prctica el programa.
Este proyecto investigacin se realizara con la finalidad de que el
estudiante desarrolle capacidades , destrezas que posee, pero que
an no lo descubren. Dicho trabajo de investigacin se realizara con
los estudiantes del 5to grado de educacin secundaria de la institucin
educativa 821131-Miraflores.
Por todo lo anteriormente mencionado, considero que es necesario
desarrollar la investigacin, puesto que la investigacin es:
Original: Es novedoso, pues no se ha realizado anteriormente, una
tesis con el programa Fireworks cs6 portable.
Significativo: Parte de una demanda que aqueja a la comunidad del
centro educativa 821131-Miraflores.
Pertinente: A travs de esta investigacin se trata de ofrecer a los
alumnos del 5to grado, de educacin secundaria de la institucin
educativa 821131-Miraflores ,medios para desarrollar capacidades.

Viable: Se cuenta con medios y recursos suficientes por parte de la
institucin educativa para llevar a cabo esta investigacin.
2.5. LIMITACIN DE LA INVESTIGACIN

El presente trabajo de investigacin, para su desarrollo, presenta las siguientes
limitaciones:
El estudio solo se limita a una muestra directamente relacionada con

la institucin educativa 821131-Miraflores.
El contenido del siguiente trabajo de investigacin solo tendr

validez en el rea de Educacin por el trabajo.
III.
La diferencia de edades.
MARCO TERICO CONCEPTUAL

3.1.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN:
Para la elaboracin del siguiente trabajo me eh basado en otros

trabajos de investigacin existentes en la Biblioteca del Instituto
Superior Pedaggico Hno. Victorino Elorz Goicoechea de
Cajamarca; los cuales menciono a continuacin.
Influencia del proyecto corel draw x3 en la creatividad del dibujo
artstico
de los alumnos del 5 grado , seccin de la institucin
educativa de educacin secundaria Dos de Mayo d Cajamarca , en

el desarrollo del rea de educacin por el arte, en el ao acadmico
2008.
Presentado por HUAMN RAMREZ, Salomn; RUIZ FLORES,
Mara Elizabeth.
Disear y probar instrumentos de recoleccin de
datos,

Desarrollar unidades de aprendizaje para obtener la
informacin de acuerdo al diseo especfico de
investigacin.
influencia del mtodo activo tndem en el aprendizaje del

programa clic 3.0 con los alumnos del cuarto grado de educacin
secundaria del colegio estatal de menores San Marcelino
Champagnat de la ciudad de Cajamarca 2007
Presentado por: TERN PAREDES, Flor Emperatriz quien arribo las

siguientes conclusiones.
A. El nivel de aprendizaje de los alumnos aumenta debido a
que los estudiantes aprenden a compartir experiencias de
aprendizaje y luego la fusin de estos hace posible que
sientan la seguridad y confianza de manejo el software de
computacin en este caso el programa clic 3.0 logrando en
los alumnos un aprendizaje significativo.
B. El mtodo Tndem ayuda a mejorar las relaciones
interpersonales entre compaeros adems que genera un
ambiente de respeto mutuo.
C. El mtodo activo Tndem permite un trabajo cooperativo,
permitiendo al alumno tener disposicin y capacidad de
trabajo en grupo con ms de dos personas, y evita que en
los grupos siempre trabajen dos o tres y el resto mire.
D. El aprendizaje de computacin es una excelente
oportunidad para mantener latentes los valores dentro de
los alumnos, oportunidad que el profesor no debe dejar
pasar inadvertida.
E. Es cierto que la computacin cada vez va mas
automatizndose al hombre por las ventajas que esta
ofrece y que poco vamos restando importancia al
trabajo humano , pero es tarea importante del profesor no
permitir que el alumno olvide adems, de las computadoras,
existen seres importantes con sentimientos, las personas.
F. Adems de proporcionar conocimientos informticos a los
alumnos y generar el entusiasmo por la computacin, es
importante como proceso de la verdadera educacin

fomentar en equipo, que sientan que dentro de un grupo de
personas su trabajo es importante, que su persona
misma es valiosa, que deben respetar a los dems, exigir
ser respetados y que respeten y que sin sus aportes u
opiniones ningn trabajo podr ser considerado como un
buen trabajo.
3.2.
BASES TERICO CIENTFICAS:

Piaget: Voy a observar como los estudiantes pasan
por el proceso de adaptacin y organizacin.
Ley Vigostky: aqu tomare la siguiente expresin:
detrs de cada sujeto que aprende hay un sujeto que
piensa. Para ayudar al estudiante debemos
acercarnos a su zona de desarrollo prximo, partiendo
de lo que ya sabe.
Ausubel: Por su nfasis en los contenidos curriculares
que permiten desarrollar el acto de pensar, la tarea de
investigar y autoevaluar el aprendizaje y finalmente
como consecuencia aprender a aprender.
Teora de Gardner:
Esta teora me ayudar a ver como los estudiantes
tienen la capacidad de resolver problemas.
3.4 DEFINICIONES DE TERMINOS BSICOS:


APRENDIZAJE
complejo
de
SIGNIFICATIVO:
carcter
social
Es
y
un
proceso
socializador,
fundamentalmente activo en el cual el estudiante no

solo
produce
conocimientos
sino
que
desarrolla
conocimientos,sentimientos,actitudes y valores propios

de su interaccin con el medio.
COMPUTACIN:
Se considera como la ciencia que agrupa al
conjunto de tcnicas y mtodos que nos permiten
estructurar grandes cantidades de informacin, haciendo
el uso de la computadora.
EDUCACN:
La educacin es un proceso socio-cultural permanente,
orientado a la formacin integral de las personas y al
perfeccionamiento de la sociedad. La educacin es
funcin esencial de la familia y de la comunidad; pero en
sociedades complejas, gran parte de la misma por
instituciones escales integrantes de sistemas educativos
con normas y orientaciones explicitas.
Teora del Constructivismo

En cuanto a esta teora del constructivismo, podra decir
que aporta a mi investigacin, debido a que tratare que
el estudiante construya su propio aprendizaje a partir de
su conocimiento previo.
CALERA PEREZ, Mavilo. Constructivismo.pag.211
INTERES: es la cualidad imprescindible. La pedagoga

moderna concede primordial importancia al inters, ya

que es la inclinacin del nimo hacia un objeto,
persona o narracin que le atrae o conmueve.
TORRES
GOICOECHEA,
Edwin
QUISPE
SILVA,
Ampar. Pag.96.
METODOLOGIA: No es ms que el conjunto de

normas relativas a los mtodos de que la educacin se
vale
para
cumplir
su
cometido
comprende
los
principios, sus fines , sus tipos y sus formas de

realizacin de esos mtodos ,cuando se habla de
metodologa relacionada a la educacin , hay que
agregar el termino pedaggica o educativa.
GALVEZ VASQUEZ, Jos. Mtodos y Tcnicas de
aprendizaje.pag.53
TECNICAS: son las respuestas al cmo hacer para

alcanzar un fin, son mtodos especiales de la
enseanza procedimientos y formas d que se sirve una
ciencia o un arte y la habilidad para usarlo .conjunto de
habilidades y destrezas que el ser humano emplea
para hacer algo.
Idem
FIREWORKS: es un editor de grficos vectoriales y

mapas de bits. Fue originalmente desarrollado usando
partes de Macromedia xRes, la cual haba sido
adquirida por Adobe en 2005. Fireworks est pensado
para que los desarrolladores web puedan crear
rpidamente interfaces web y prototipos de websites. El

programa tiene la capacidad de integrarse con otros
productos de Adobe tales como el Dreamweaver o el
Flash.
Est disponible de forma individual o integrada en la
Suite de Adobe Creative. En la Suite de Adobe se
identifica por usar el color amarillo, color que venia
usando
como
representacin
desde
que
perteneca
Macromedia.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Fireworks)
CREACIN DE UN DOCUMENTO NUEVO
1. Seleccione Archivo > Nuevo.
Se abre el cuadro de dilogo Nuevo documento.
2. Seleccionamos el tamao de lienzo, tambin podemos
indicar un color para nuestro lienzo y luego hacemos
clic en aceptar.
LA BARRA DE MENS:

Se encuentra situada en la parte superior y se encarga

de organizar los comandos debajo de los mens. La
barra de mens de divide en:
Archivo: dentro de l encontramos las herramientas
necesarias para Abrir, Guardar, Importar y Exportar
documentos, as como enlaces para la Configuracin
de nuestro documento actual, de su HTML, etc.
Edicin:
se
encuentran
en
el
submenu
las
herramientas para editar el documento como Cortar,

Copiar (como Vectores, como Cdigo HTML) Pegar
(como Mscara, Atributos, Dentro), as como la edicin
de las Preferencias generales del programa.
Ver: se incluyen todas las acciones que tienen que ver
con la visualizacin (Acercar, Alejar, Pantalla completa),
la
inclusin
ocultacin
de
Guas,
Reglas
Cuadriculas, etc.
Seleccionar: en su interior estn las herramientas
relacionadas con la seleccin (Seleccionar todo, Anular
Seleccin,
Seleccionar
Superseleccionar,
inverso,
Seleccionar
Subseleccionar,
similar, Guardar
seleccin.
Modificar: a partir de este men podremos editar
Animaciones, Mens, Mscaras, Smbolos, Jpeg; as
como crear grupos y desagruparlos.

Texto: desde este men controlaremos la edicin de
textos, desde su alineamiento hasta su tamao, estilo o
fuente.
Comandos: desde este men se podrn utilizar los
Comandos (conjunto de acciones preestablecidas) por
defecto para los distintos elementos de nuestro
documento o crear nuestros propios grupos de
Comandos.
Filtros: encontramos en su men desplegable toda la
Galera de Filtros disponible en Adobe fireworks.
Ventana: muestra y oculta los paneles situados en la
Zona de Acoplamiento de Paneles.
Ayuda: ayuda en lnea de Adobe Fireworks, Centro de
Asistencia y Actualizaciones.
HERRAMIENTAS DE FIREWORKS
Herramienta
herramienta
de
de
seleccin:
incluye
"subseleccin",
tambin
que
sirve
la
para
seleccionar elementos que estn "tapados" por otros

cuando ests trabajando con muchos elementos.
Herramienta para escalar: sirve para modificar
proporcionalmente el tamao de los elementos. Las
herramientas de Skew y Distort sirven para distorsionar
la forma del elemento seleccionado.
El Crop: sirve para seleccionar un rea que ser
cortada, y la herramienta que lo acompaa sirve para
seleccionar
unrea
determinada
exportarla
independientemente del resto de una imagen.

Las
herramientas
de
Marquee:
sirven
para
seleccionar un rea determinada de la imagen, ya sea


para coparla, ya sea para trabajar en ella sin modificar
el resto de la imagen.
Las herramientas de Lasso y Polygon Lasso: son
variantes de Marquee, y sirven para seleccionar reas
a mano alzada o poligonales respectivamente.
La herramienta Paint Bucket: es simplemente la
herramienta de relleno, y su variante, la Gradient Tool,
es para rellenos degradados. Las opciones de ese
degradado se configuran luego desde el panel de
propiedades.
La herramienta Pen: sirve dibujar elementos con slo
hacer clic y trazar sus lados.
Esta acompaada por la Vector Path, que sirve para
trazos de distintos tipos (bamb, cinta, aergrafo, etc);
y la Redraw Path Tool, que permite redibujar o
agrandar un dibujo, conservando las caractersticas de
trazo o configuracin.
HERRAMIENTAS
PARA
DIBUJAR
DISTINTAS
FORMAS:
Eraser Tool: para borrar.
Brush Tool: para dibujar trazos.
Line Tool: para dibujar lneas rectas.
Pencil Tool: para dibujar lneas a mano alzada
Subselection Tool: para trabajar con los nodos de
trazos vectoriales.
Text Tool: herramienta de texto.

INSPECTOR DE PROPIEDADES:
El Inspector de propiedades es un panel que vara

segn el contexto y que muestra las propiedades de la
seleccin actual, las opciones de la herramienta
seleccionada o las propiedades del documento. De
forma predeterminada, el Inspector de propiedades
est acoplado en la parte inferior del rea de trabajo.
El Inspector de propiedades puede abrirse a media
altura,
con
lo
que
se
muestran
dos
filas
de
propiedades, o por completo, con lo que se muestran

cuatro filas. El Inspector de propiedades tambin puede

contraerse en su totalidad aunque permanezca en el
espacio de trabajo.
VISTAS DEL DOCUMENTO:
Las Vistas del Documento se encuentran situadas en la

parte superior de la ventana del documento y son
utilizadas para la optimizacin de nuestros trabajos.
Adobe Fireworks cuenta con cuatro opciones de vista:
Original (vista predeterminada de Fireworks y la
utilizada para la modificacin de nuestros archivos),
Vista previa, 2 copias y 4 copias
(nos ofrecen una vista previa del diseo en diferentes

formatos, en funcin de los ajustes del panel de
Optimizar. Mientras se tenga cualquiera de estos tres
modos de vista operativos no se podr seleccionar o
cambiar objetos).
PANELES DE FIREWORKS
Los paneles son controles flotantes que ayudan a
modificar
aspectos
de
elementos
objetos
seleccionados en el documento. Con los paneles se

puede
trabajar
en
fotogramas,
capas,
smbolos,
muestras de color y otros. Los paneles pueden

arrastrarse por separado, por lo que es posible

agruparlos en funcin de las necesidades propias. Los
paneles se encuentran agrupados en el margen derecho
de Fireworks en la Zona de Acoplamiento de paneles.
Por
medio
del
men
Ventana
encontramos
los
siguientes:
El panel Optimizar: permite gestionar los parmetros
que controlan el tamao y el tipo de archivo, y trabajar
con la paleta de colores del archivo o la divisin que
vaya a exportarse.
El panel Capas: organiza la estructura de un documento
y contiene opciones para crear, eliminar y manipular
capas.
El panel Biblioteca: comn muestra el contenido de la
carpeta Common Library, que contiene smbolos.
El panel Pginas: muestra las pginas del archivo

actual y contiene opciones para la manipulacin de
pginas.
El panel Fotogramas: muestra los fotogramas del
archivo actual y contiene opciones para la creacin de
animaciones.
El panel Historial: incluye una lista de los nuevos
comandos que puede deshacer y rehacer de forma
rpida. Adems, es posible seleccionar varias acciones

y despus guardarlas y volver a usarlas como
comandos. El panel Formas automticas contiene

formas automticas que no aparecen en el panel
Herramientas.
El panel Estilos: permite almacenar y volver a utilizar
combinaciones de caractersticas de objetos o elegir un
estilo entre los almacenados.
El panel Biblioteca: contiene smbolos grficos, de
botn y de animacin. Es fcil arrastrar instancias de
estos smbolos desde el panel Biblioteca al documento.
Tambin es posible realizar cambios globales en ellas
modificando solamente el smbolo.
El panel URL: permite crear bibliotecas que contienen
URL que se utilizan con frecuencia.
El panel Mezclador de colores: permite crear colores
nuevos y aadirlos a la paleta de colores del
documento actual o aplicarlos objetos seleccionados.
El panel Muestras: permite gestionar la paleta de

colores del documento actual.
El panel Informacin: proporciona datos sobre las
dimensiones de los objetos seleccionados y las
coordenadas del cursor conforme se mueve por el
lienzo.
El panel Buscar: permite buscar y reemplazar
elementos como texto, URL, fuentes y colores en uno o
varios documentos.
El panel Create Symbol Script: automatiza la creacin
de archivos JavaScript para smbolos grficos que se
pueden personalizar.

El panel Alinear: contiene controles para alinear y
distribuir objetos en el lienzo.
El panel Propiedades: de forma automtica permite
realizar cambios en las propiedades de una forma
automtica tras insertarla en un documento.
Panel Paleta de colores (en Otros): ofrece la
posibilidad de crear e intercambiar paletas de colores,
exportar muestras de color ACT, explorar distintos
esquemas de color y acceder a los controles ms
utilizados para elegir los colores.
Edicin de imagen (en Otros): organiza en un panel

las herramientas y opciones utilizadas con frecuencia
para la edicin de mapas de bits.
Panel Trazado (en Otros): ofrece acceso rpido a
muchos comandos relacionados con trazados.
Caracteres especiales (en Otros): muestra los

caracteres especiales que se pueden utilizar en
bloques de texto.
Propiedades de smbolo: gestiona las propiedades
personalizables de los smbolos grficos.

IV.
METODOLOGA DE
LA
INVESTIGACIN
4.1. HIPTESIS DE LA
INVESTIGACIN:
Si utilizamos el programa Fireworks cs6 portable con los estudiantes del 5 grado
de educacin secundaria de la Institucin Educativa 821131-Miraflores de
Cajamarca; es probable generar y mejorar las capacidades propuestas en el rea
de Educacin para el Trabajo en computacin.
4.2. VARIABLES DE ESTUDIO
4.2.1 VARIABLE INDEPENDIENTE:
Utilizacin de programa Fireworks
4.2.2 VARIABLES DEPENDIENTE:

Mejorar y desarrollar capacidades del rea de Educacin para el
trabajo.

4.2. VARIABLE INTERVINIENTE:
Caracterstica de los estudiantes en la Institucin Educativa Juan
Bautista nivel secundario como:
Sexo
Condicin socio-econmico
Edad
Motivacin e integracin.
4.3. OPERALIZACIN DE VARIABLES
VARIABLE
DEFINICIN
INDICADORES
INSTRUMENTO
FUENTE

S
Utilizacin
Actividad
Explora el
del
orientada a la
programa
programa
creacin de
Fireworks
Fireworks
pginas web y
cs6
diseos d
Organiza
portable
imgenes.
adecuadament
Estudiant
e la informacin
Mejoramien
Toma todo lo
to de
referente a la
capacidade
unidad o
s en el rea
produccin del
de
estudio en
Educacin
actividad en la
para el
Institucin
Trabajo.
Educativa
ficha de
Participacin
activa durante
el desarrollo de
la clase
observacin
Lista de cotejo
Docente
Estudiant
e
Responde a la
exigencia del
docente
Prueba escrita
Cumple con las

tareas
asignadas por
el docente de
manera
correcta
Ficha de
observacin
Docente
Estudiant
e
4.4. Mtodo de investigacin

Hipottico Deductivo
4.5. Tipo de Investigacin
Cuasi Experimental
4.6. POBLACIN Y MUESTRA DE ESTUDIO
4.6.1. POBLACION
Estar conformada por todos los estudiantes
matriculado en el 5 grado de la I.E. 821131-Miraflores
Cajamarca.
CONSTRUCION DE LA POBLACION
INSTITUCION
SEXO
EDUCATIVA
TOTAL
821131-Miraflores
F
18
Total
22
22
4.6.2. MUESTRA
Constituida por el total de estudiantes de la I.E.
821131-Miraflores.
4.7 DISEO DE ESTUDIO

4.7.1 DENOMINACIN: Muestra equivalentes de tiempo.
4.7.2. ESQUEMA:
El diseo se llama de muestra equivalentes de tiempo.
GE O1 X1 O2 X0 O3 X2 O4 X0 O5 X3
DONDE:

GE
Grupo Experimental
O1 O2 O3 O4 O5 : Relacin de datos y/o observaciones a

los estudiantes experimentales en cada uno
de los momentos en que se aplic la variable
independiente.
X1 X 2 X3
Momentos de aplicacin de la variable
independiente
X0
: Momentos donde no se aplic la variable

independiente.
4.8. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE

DATOS.
TCNICAS
Fichaje
INSTRUMENTOS
Fichas bibliogrficas.
Fichas textuales.
Ficha de resumen.
Observacin
Ficha de observacin.
Ficha actitudinal
Evaluacin
Prueba objetiva.

4.9. TNICAS DE PROCESAMIENTOS DE LA INFORMACIN
Tabulacin de datos.
Elaboracin de cuadros y/o tablas estadsticas
Construccin de grficos estadsticos
Interpretacin de los cuadros y los grficos
.
4.10. TCNICAS DE ANALISIS E INTERPRETACIN
Ordenamiento de tabulacin de datos.

Elaboracin de cuadros estadsticos.
Anlisis e interpretacin de datos.
V. ASPECTO ADMINISTRATIVO
5.1. RECURSOS
5.1.1. HUMANOS
Estudiantes investigadoras.
Docente asesor
Estudiantes con que se realizar la investigacin.
5.1.2. MATERIALES
tiles escolares.
Papelotes.

Afiches.
Libros.
Papel bond
Copias.
Computadora.
Impresora.
5.1.3. INSTITUCIONALES
Biblioteca Nacional
Biblioteca Municipal de Cajamarca
Biblioteca del ISPP: Hno. VEG de Cajamarca
Comunidad
Educativa de la Institucin Educativa
821131 - Miraflores
5.2.
PRESUPUESTO DEL PROYECTO
Descripcin
Papel bond
A4 de 80gr
Folder
manila
Memoria
USB de 8 gb
CD ROM
Fotocopias
Cartucho
para
impresora
Unid.
millar
cantidad
2
Costo Unit.
S/. 25,00
Costo total
S/. 50,00
unidad
15
S/. 0,50
S/. 7,50
unidad
S/. 35,00
S/. 35,00
unidad
unidad
unidad
20
250
2
S/. 1,00
S/. 0,10
S/. 60,00
S/. 20,00
S/. 25,00
S/. 120,00
Total
S/. 257,50

CRONOGRAMA
N ACTIVIDADES
2012
0
Elaboracin del
proyecto
Formulacin del
marco terico
Elaboracin del
instrumento
Ejecucin y
recoleccin de
2013
X
datos
0
Anlisis e
interpretacin de
datos
0
Elaboracin del
primer borrador
Elaboracin del
informe final
Presentacin y
sustentacin del
trabajo investigado
5.1.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

VI. FUENTES DE INFORMACION

GRUPO EDITORIAL OCANO : DICCIONARIO ENCICLOPDICO
ILUSTRADO OCANO UNO, Edicin
1994,
www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml 48k
(es.wikipedia.org/wiki/Anlisis literario - 26k)
(es.wikipedia.org/wiki/Crtica - 26k)

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Utilizacin del programa Fireworks cs6 portable en el desarrollo de la capacidad

comprensin y aplicacin d tecnologas en el rea de Educacin para el Trabajo con

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Direccin Regional de Educacin

Duracin del proyecto

Asesor del trabajo de investigacin

Titulo u objetivo de estudio de la investigacin

II. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN

Planteamiento del problema

Formulacin del problema

III. MARCO TERICO CONCEPTUAL

Bases tericas cientficas.

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IV. METODOLGIA DE LA INVESTIGACIN

Poblacin y muestra de estudio

4.7. Diseo de estudio

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Gracias de corazn a mi asesora, la docente Aide, Ruiz Paredes

Gracias a todos mis amigos, compaeros y familiares por su

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I.1. LUGAR DE INVESTIGACIN:

I.2. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

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En la actualidad, han surgido nuevas formas de hacer negocios en el mundo de la

empresariales para ejercer actividades laborales y econmicas, capitalizando las

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2.2FORMULACIN DEL PROBLEMA

2.3.1. OBJETIVO GENERAL

2.3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

informtica y la tecnologa(Fireworks cs6 portable) para la

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2.4. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

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2.5. LIMITACIN DE LA INVESTIGACIN

El estudio solo se limita a una muestra directamente relacionada con

El contenido del siguiente trabajo de investigacin solo tendr

MARCO TERICO CONCEPTUAL

Para la elaboracin del siguiente trabajo me eh basado en otros

de los alumnos del 5 grado , seccin de la institucin

educativa de educacin secundaria Dos de Mayo d Cajamarca , en

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influencia del mtodo activo tndem en el aprendizaje del

Presentado por: TERN PAREDES, Flor Emperatriz quien arribo las

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BASES TERICO CIENTFICAS:

3.4 DEFINICIONES DE TERMINOS BSICOS:

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fundamentalmente activo en el cual el estudiante no

conocimientos,sentimientos,actitudes y valores propios

Teora del Constructivismo