Informática Industria

Diseo Curricular Base
CARRERA
INFORMTICA INDUSTRIAL
La Educacin Tcnica y Tecnolgica para construir un Estado productivo
Roberto Aguilar Gmez

MINISTRO DE EDUCACIN
Benecio Quispe Gutirrez
VICEMINISTRO DE EDUCACIN SUPERIOR
DE FORMACIN PROFESIONAL
Marco Romay Hochkofler
DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR
TCNICA, TECNOLGICA, LINGSTICA Y ARTSTICA
EQUIPO DE TRABAJO
Jaime M. Calle Honorio
Ricargo I. Gottret Ros
Alfredo Laura Rojas
Adrian Quisbert Vilela
Jos L. Mamani Condori
(VESFP/DGESTTLA)
(ESCUELA INDUSTRIAL SUPERIOR PDM - LP)
(CENTRO DE FORMACIN BRASIL - BOLIVIA - LP)
EDICIN
Lic. Nelzon G. Yapu Machicado
DISEO Y DIAGRAMACIN
Franklin L. Nina Fernndez
LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO EST PROHIBIDO

Denuncie al vendedor a la Direccin General de Educacin Superior Tcnica y Tecnolgica
Telfono - Fax (02) 2440231, www.minedu.gob.bo o www.dgesttla.minedu.gob.bo
no fui a machacar el alfabeto ni tener encerrados a los alumnos en un recinto frente al silabario.
Fui para instalarles una escuela activa, plena de
luz, de sol, de oxgeno y de viento; alternando las ocupaciones propias del aula, con los talleres, campos de
cultivo y construcciones. Elizrdo Prez.
no se trataba de crear en el agro boliviano escuelas alfabetizadoras, con la meta del silabario y del intelectualismo vanos. No. Se trataba de imponer escuelas activas, que dotadas de talleres, campos de
cultivo, semillas, ganado, bibliotecas, internados, material sanitario, hornos para ladrillo y dems instrumentos de trabajo, forjaran al Nuevo Indio Carlos
Salazar Mostajo.
Educar es depositar en cada hombre la obra humana
que le ha antecedido, es hacer de cada hombre resumen del mundo viviente hasta el da en que vive, es
ponerlo a nivel de su tiempo Jos Mart.
ndice
Presentacin......................................................................................................................................................7
1. Caracterizacin General de la Carrera de Informtica Industrial...............................................9
2. Fundamentos Politicos Educacionales Para la Carrera de Informtica Industrial................... 11
3. Perfil Profesional de la Carrera Informatica Industrial................................................................ 12
4. Objeto de Trabajo, Esferas de Actuacin Profesional Campos de Acciones
Fundamentales........................................................................................................................................ 13
4.1. Objeto de Trabajo.......................................................................................................................... 13
4.2. Esferas de Actuacin del Profesional...................................................................................... 14
4.3. Campos de Accin Fundamentales........................................................................................ 14
5. Objetivo General de la Carrera Informtica Industrial................................................................ 15
6. Objetivos por Semestres de Formacin Profesional en la Carrera
de Informatica Industrial...................................................................................................................... 15
6.1. Primer Semestre............................................................................................................................. 15
6.2. Segundo Semestre........................................................................................................................ 15
6.3. Tercer Semestre.............................................................................................................................. 16
6.4. Cuarto Semestre............................................................................................................................ 16
6.6. Sexto Semestre............................................................................................................................... 17
7. Campos de Saberes y Conocimiento................................................................................................ 17
7.1. Caracterizacin de Campo: Cosmos y Pensamiento........................................................ 18
7.2. Caracterizacin de Campo: Comunidad y Sociedad........................................................ 18
7.3. Caracterizacin de Campo: Vida, Tierra y Territorio........................................................... 19
7.4. Caracterizacin de Campo: Ciencia, Tecnolgica Productiva........................................ 20
8. Estructura Pedagogica........................................................................................................................... 21
9. Estructura de la Carrera de Informtica Industrial............................................................................

22
9.1. Estructura Curricular de la Informtica Industrial..................................................................... 23
9.1. Malla Curricular de la Carrera Informtica Industrial............................................................... 29
9.2. Descripcin de cada rea de Conocimiento.............................................................................. 30
10. Caracterizacin de los Componentes del Proceso Docente Educativo
de la Formacin Profesional en la Carrera de Informatica Industrial..............................180
11. Ejes Articuladores de la Educacin y su Aplicacin en la Carrera de Informatica
Industrial...............................................................................................................................................181
12. Estrategias Generales de Implementacin................................................................................182
13. Sistema de Evaluacin de Aprendizaje.......................................................................................183
14. Modalidades de Titulacion...............................................................................................................184
Presentacin.
olivia desde el ao 2006, ha emprendido cambios transcendentales en el mbito social,

econmico, poltico y cultural que recondujeron el devenir de la historia. La Asamblea
Constituyente se constituye en el proceso ms importante de la Revolucin Democrtica y Cultural.
A partir de entonces, se inicia el trnsito de la vieja estructura del Estado colonial y neoliberal
hacia el nuevo Estado Plurinacional, como parte de este proceso se incorpora la Revolucin
Educativa que se fundamenta en la educacin productiva, descolonizadora, comunitaria, intracultural, intercultural y plurilinge.
La Revolucin Educativa se fortalece con la aprobacin de la Ley N 70 Avelino Siani Elizardo Prez que define las polticas de la nueva educacin para las bolivianas y bolivianos, en el
marco del respeto a la diversidad y la pluralidad.
En ese marco, la Ley Educativa se concretiza con la implementacin del nuevo currculo en
cada uno de los Subsistemas y mbitos; en el presente documento: Diseo Curricular Base de
la Formacin Tcnica y Tecnolgica, se definen los fundamentos y lineamientos que orientarn
el quehacer educativo en las instituciones educativas que desarrollan acciones educativas en
este mbito de formacin profesional.
El nuevo diseo curricular de la formacin profesional tcnica y tecnolgica plantea como sus
principales ejes: la educacin para la produccin, educacin para vivir bien, educacin para la
innovacin productiva integral y la educacin para la permanencia.
Asimismo, el diseo curricular recoge el enfoque metodolgico aprender haciendo donde la
teora, la prctica y la produccin estn directamente interrelacionados e interactan en la
formacin integral del futuro profesional.
La formacin tcnica y tecnolgica se constituye para el Estado Plurinacional de Bolivia en
un espacio privilegiado de formacin profesional, porque posibilita la continuidad de estudios
superiores a los estudiantes que concluyen el bachillerato y fundamentalmente fortalece el
desarrollo econmico productivo de las ciudades, las comunidades, los municipios y el pas.
Finalmente, este documento se constituye en el principal instrumento de trabajo para autoridades educativas, docentes, estudiantes y la comunidad educativa en general de las Escuelas
Superiores Tecnolgicas e Institutos Tcnicos y Tecnolgicos.
Benecio Quispe Gutirrez

VICEMINISTRO DE EDUCACIN SUPERIOR
DE FORMACIN PROFESIONAL
Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica
1.

Caracterizacin General de la Carrera de

Informtica Industrial.
Informtica Industrial es una carrera tcnica-tecnolgica, a nivel tcnico superior,

que responde a las necesidades en la produccin industrial como son la adquisicin y distribucin de datos aplicados a los procesos industriales. La Carrera desarrolla sistemas
aplicados en poblaciones a nivel regional, departamental y nacional utilizando conocimientos y herramientas de ltima generacin para impulsar el rea industrial y de esta manera
lograr el desarrollo econmico, poltico y social del estado.
El grado de avance de la tecnologa permite crear sistemas digitales, que se han transformado en herramientas de gran importancia y amplio espectro de uso en el mbito de la
produccin. Adems el uso de sistemas computarizados vinculados a la gestin de procesos de produccin de bienes y servicios requiere, por parte de los profesionales, un adecuado conocimiento tanto de las metodologas del que hacer industrial y comercial, como
de la ciencia informtica.
Actualmente, Los profesionales que desempean funciones en las industrias precisan de
estas habilidades integradas, pero se ven obligados a adquirirlas de forma parcial y fragmentada por prueba y error, ya que las Carreras de Informtica y Electrnica por separado no pueden brindarlas. Asimismo, la incorporacin de la informtica y electrnica al
mbito industrial, ha venido requiriendo nuevos profesionales para la industria moderna.
Con el avance de la tecnologa, la forma de vida cambia e incide en el conocimiento que se
globaliza debido al flujo de informacin a travs de Internet. Los grandes avances en la
tecnologa de la computacin y los desarrollos referentes a sistemas automatizados son
rpidamente difundidos en todo el planeta.
La industria, para tener mayor competitividad, incorpora en su planta de control procesos
de datos y el uso de computadoras que permite el registro de la informacin de la produccin de mercadera y de los datos correspondientes a los productos que comercializa.
En el mercado existen productos que requieren de conocimientos en Hardware y Software industrial, tales como las telecomunicaciones, interfaces, procesos de control, industria del petrleo, mecnica automotriz, medicina, agricultura, arquitectura, etc. No slo se
deben utilizar los productos que llegan al pas, sino tambin se deben desarrollar:
Provisin y Conexiones de Internet.
Existencia de redes de computadoras en: Empresas, Oficinas.
Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Administracin y control de empresas con sistemas SCADA.
Mantenimiento de hardware y software en empresas y oficinas.
El conocimiento de sistemas y automatizacin requiere una formacin integral. Por lo
tanto, es necesario contar con una institucin que forme tcnicos superiores en el rea
de Informtica Industrial. Es menester responder a la demanda estudiantil cada vez
mayor en el campo de la informtica con una formacin de nivel superior en un tiempo
corto.
Este contexto de informatizacin y automatizacin, ha incrementado la necesidad de contar con profesionales capacitados en las reas involucradas: la Informtica, Telemtica
Electrnica, Automatizacin y Control de procesos industriales.
10
Es por esta razn que la Escuela Industrial Superior Pedro Domingo Murillo ha vinculado
estos campos en una especialidad: La Informtica Industrial. Las industrias y empresas
requieren de profesionales tcnicos con las siguientes aptitudes, habilidades y destrezas:
Desarrollar, administrar y operar sistemas automatizados.
Desarrollar e Implementar Interfaces Hardware Software aplicados a la Industria.
Disear e implementar sistemas de redes industriales (sistemas SCADA).
Disear e implementar proyectos de automatizacin industrial (automatizacin de

procesos industriales).
Diagnosticar y corregir problemas en dispositivos de Sistemas de Computacin.
Realizar soporte en mantenimiento de Sistemas Software - Hardware.
Investigar y desarrollar sistemas informticos aplicados al comercio y la industria.
Mantenerse actualizado en reas de especializacin y hacer uso de las nuevas tecnologas de la especialidad para obtener ventajas comparativas y competitivas de las
organizaciones pblicas o privadas.
2.

Fundamentos Politicos Educacionales Para la Carrera

de Informtica Industrial.
La formacin profesional tcnica prioriza cinco polticas para transformar la Educacin Superior Tcnica-Tecnolgica:
a) Educacin para la produccin.
El Profesional de Informtica Industrial es parte integral de los procesos productivos y de
servicios en la industria; participa en el desarrollo, evaluacin, investigacin, administracin y control industrial, coadyuvando a la toma de decisiones y al desarrollo econmico
social al ser parte activa de la cadena de produccin nacional.
b) Educacin para la permanencia.
Los nuevos profesionales luego de haberse formado en los Institutos Superiores TcnicosTecnolgicos, en la siguiente etapa de su vida, deben permanecer en las regiones rurales,
urbanas, periurbanas o donde se requiera al profesional en Informtica Industrial para
coadyuvar con toda la sociedad en el desarrollo econmico, social, poltico y cultural del
Estado Plurinacional de Bolivia.
c) Educacin para la innovacin productiva integral.
Los estudiantes deben ser parte integral y coadyuvante en el desarrollo, debiendo practicar la pedagoga comunitaria de aprender produciendo aqu y ahora
Realizar la investigacin aplicada y desarrollar sistemas Informticos Industriales que respeten las tradiciones y costumbres de las regiones, adaptando las nuevas tecnologas
universales a los requerimientos locales.
11

d) Educacin para el desarrollo comunitario.
Construir el desarrollo ms all del capitalismo neoliberal y colonialismo, contrarios al
modelo socio-comunitario productivo. En este marco, los nuevos profesionales tcnicos se
complementan con los productores y son productores al mismo tiempo, respetando, conservando y preservando la naturaleza.
e) Educacin de la vida y en la vida.
La educacin de la vida y en la vida est relacionada con el trabajo, y el trabajo es un espacio privilegiado para el crecimiento integral del profesional. Asumiendo la educacin inclusiva, el profesional en Informtica Industrial es parte del crecimiento productivo efectivo
de la sociedad.
3.
Perfil Profesional de la Carrera Informatica Industrial.
dades:
12
El profesional en Informtica Industrial se desempea en las siguientes activi-
Desarrollar, administrar y operar sistemas automatizados.

Desarrollar e Implementar Interfaces Hardware Software aplicados a la Industria.
Desarrollar e implementar Sistemas Informticos Centralizados y Distribuidos.
Disear e implementar tecnologas de redes telemticas.
Disear e implementar tecnologas de sistemas de redes industriales (sistemas
SCADA).
Construir, manipular y administrar procesos aplicados a la industria.
Desarrollar e implementar proyectos de automatizacin industrial (automatizacin
de procesos industriales).
Evaluar, implementar y administrar Sistemas de Redes de Informacin.
Brindar soporte en diferentes Tecnologas Informticas.
Diagnosticar y corregir problemas en dispositivos de Sistemas de Computacin.
Realizar soporte en Mantenimiento de Sistemas Software y Hardware.
Dirigir las acciones para desarrollar, evaluar y optimizar sistemas integrados Software y Hardware.
Trabajar en equipos multidisciplinarios.
Investigar y desarrollar Sistemas Informticos aplicados al comercio y la industria.
Promover la actualizacin en reas de su especialidad y hacer uso de las nuevas tecnologas para obtener ventajas comparativas y competitivas de las organizaciones.
Poseer una visin estratgica en el desarrollo de su vida profesional, como tambin
una visin empresarial para que pueda planear, crear y conducir su propia empresa.
Elaborar Informes Tcnicos.

Calcular costos y elaborar presupuestos.
Interpretar y cumplir disposiciones vigentes en la Legislacin Laboral.
Participar e integrarse a las actividades de la Comunidad.
4.

Objeto de Trabajo, Esferas de Actuacin Profesional,

Campos de Acciones Fundamentales.
4.1. Objeto de Trabajo.
El Profesional Tcnico Superior en Informtica Industrial tiene como objeto de trabajo a los sistemas de informacin; estos sistemas hacen posible la interaccin de
elementos y procesos industriales mediante la aplicacin de:
Metodologas
Mtodos
Tcnicas
Herramientas
Modelos
Asimismo, el profesional desarrolla:
Software de aplicacin industrial
Software de redes informticas
Implementa e implanta:
Sistemas de informacin industrial
Sistemas de aplicacin
Redes industriales, informticas y telemticas
Administra Procesos Industriales:
Interfaces de Control industrial
Sistemas de automatizacin industrial
Sistemas de control industrial
Administra Redes
13

Opera:
Sistemas de computacin
Sistemas Informticos
Sistemas de Control Industrial
Sistemas Comerciales
Sistemas de Administracin
Instrumentos de medicin
Software de Base y utilitarios
Sistemas Operativos
Utilitarios de software
Software de Aplicacin (ofimtica)
Redes de Computadoras
4.2. Esferas de Actuacin del Profesional.
14
Empresas industriales.
Instituciones de Salud pblicas y privadas.
Empresas comerciales y de servicios.
Organismos pblicos y privados.
Instituciones de Educacin.
Unidades educativas pblicas y privadas.
Centros de investigacin.
Centros de documentacin e informacin.
Ejercicio libre de la profesin prestando asesoras, consultoras y proyectos.
Creacin de su propia empresa que preste servicios informticos a otras organizaciones.
Gobierno y entidades estatales.
Instituciones militares.
Organismos policiales.
Mantenimiento de computadoras.
Agroindustrias y alimentos.
Lneas reas.
Medios de comunicacin escrito, radio y televisin.
4.3. Campos de Accin Fundamentales.
El requerimiento del mercado laboral en las Empresas y Entidades, es el siguiente:
Instalacin y administracin de redes de computadoras e industriales, Sistemas
SCADA.
Desarrollar Sistemas Informticos (Programacin en Internet cliente/servidor).

Trabajar en nuevas Tecnologas Informticas.
Resolver problemas en dispositivos de sistemas de computacin.
Soporte y mantenimiento de software y hardware.
Disear y administrar sistemas de control y automatizacin en la industria.
Genera su propia fuente de trabajo.
5.
Objetivo General de la Carrera Informtica Industrial.
Formar profesionales en Informtica Industrial que desarrollen y apliquen sistemas

computacionales para los procesos industriales, brindando soluciones con principios de
eficiencia y calidad en diferentes contextos del Estado Plurinacional.
6.

Objetivos por Semestres de Formacin Profesional

en la Carrera de Informatica Industrial.
6.1. Primer Semestre.
Proporcionar fundamentos metodolgicos y tericos-prcticos de paradigmas de
programacin estructurada y modular.
Proporcionar conceptos fundamentales del manejo de instrumentacin
Proporcionar conceptos bsicos en electrotecnia.
Adquirir habilidades y destrezas del razonamiento lgico y abstracto.
Utilizar lenguajes y herramientas de programacin para la implementacin de diferentes algoritmos.
Proporcionar y Administrar herramientas de software de aplicacin en ofimtica.
Utilizar herramientas de software de base.
Proporcionar fundamentos de sistemas contables.
Proporcionar fundamentos histricos de las sociedades y su desarrollo en el contexto pluricultural.
6.2. Segundo Semestre.
Proporcionar fundamentos metodolgicos de programacin con estructuras de
datos estticos y de archivos.
Desarrollar el razonamiento lgico y abstracto en el estudiante, aplicando a la informtica industrial.
Desarrollar software de aplicacin de mediana complejidad.
15

Interpretar manuales tcnicos computacionales

Proporcionar conocimiento y herramientas para el diseo de pginas Web
Proporcionar fundamentos de administracin aplicados a la industria
Instalar, configurar y utilizar sistemas operativos de diferentes plataformas.
Analizar, disear e implementar circuitos elctricos y electrnicos.
6.3. Tercer Semestre.

Instalar, configurar y operar gestores de bases de datos.

Instalar, configurar y administrar redes de computadoras.
Disear redes de computadoras.
Proporcionar modelos de datos para el diseo de base de datos
Proporcionar fundamentos metodolgicos en estructura de datos dinmicos.
Proporcionar fundamentos metodolgicos para la adquisicin de datos
Disear circuitos electrnicos industriales analgicos y digitales para la adquisicin
de datos.
6.4. Cuarto Semestre.
16
Proporcionar la metodologa estructurada para el desarrollo de sistemas de informacin.

Proporcionar fundamentos del paradigma de la programacin orientado a objetos.
Proporcionar tcnicas de mantenimiento de hardware de computadoras
Utilizar herramientas de lenguajes de programacin visual para la implementacin
de sistemas de informacin.
Proporcionar conocimientos y herramientas software de estadstica descriptiva.
Utilizar elementos de instrumentacin industrial.
Identificar y manejar dispositivos industriales como ser sensores actuadores
Utilizar lenguajes de programacin de bajo nivel.
Emplear herramientas de simulacin en la adquisicin y distribucin de seal.
Aplicar microprocesadores y microcontroladores en sistemas de automatizacin y
control industrial bsico.
6.5. Quinto Semestre.
Desarrollar aplicaciones Web con arquitectura cliente/servidor
Utilizar herramientas de desarrollo en entorno Web.
Proporcionar metodologas orientada a objetos para el desarrollo de sistemas de
informacin con interfaces hardware software.
Instalar y configurar servidores Web.

Profundizar la administracin de gestores de bases de datos con licencia y libres.
Proporcionar conocimientos de inteligencia artificial para el desarrollo de sistemas
basados en conocimiento.
Implementacin seguridad en redes basado en normas informticas.
Configurar e implementar de redes de rea extendida.
Aplicar protocolos en redes industriales.
Desarrollar e Implementar en redes telemticas.
Proporcionar conocimientos en cableado estructurado.
Desarrollar, implementar sistema de control basados en sistemas de computacin.
Utilizar sistemas SCADA en primer nivel.
Administrar puertos de comunicacin (Paralelos, seriales, USB, Inalmbricos, WiFi, Bluetooth).
6.6. Sexto Semestre.

Proporcionar modelos de desarrollo de software.

Aplicar normas de calidad y seguridad de software.
Aplicar mtodos y estrategias de prueba de software.
Aplicar arquitecturas de software de acuerdo a la problemtica.
Profundizar herramientas de desarrollo de aplicaciones Web.
Proporcionar metodologa investigativa para el desarrollo de proyecto de grado.
Integrar hardware y software, para el desarrollo de sistemas aplicados a la industria.
Proporcionar metodologas para la administracin de procesos industriales.
Proporcionar tcnicas para el desarrollo, integracin e implementacin de sistemas
automatizados con Controladores Lgicos Programables y tecnologa neumtica.
Implementar sistemas de Supervisin y Monitorizacin en un Planta Industrial.
7.
Campos de Saberes y Conocimiento.

Los campos de saberes y conocimiento donde se plantean las asignaturas, se plantean en funcin a las potencialidades socio-productivas o mbito geogrfico del pas, es
decir, se desarrollan en funcin al contexto geogrfico y/o pisos ecolgicos.
Como elemento importante del trabajo se encuentran: la Cultura Poltica, Ideolgica y
la Historia de los Pueblos Indgenas Originarios, la Historia de Sociedades del Mundo,
el Desarrollo de las Sociedades, el Pensamiento Contemporneo y Cosmovisiones. El
trabajo poltico ideolgico en la formacin del egresado en los Institutos Tecnolgicos
Pblicos, tiene una carga horaria equivalente a 5%.
17

El campo de Formacin Complementaria implica que las asignaturas se plantean en
funcin a las potencialidades productivas o mbito geogrfico, es decir, se desarrollan
en funcin al contexto geogrfico y/o pisos ecolgicos con una carga horaria equivalente a 20%.
El campo de Formacin General tiene como funcin dotar a los estudiantes de un sistema de cultura general y cientfico necesario para su formacin humanista y profesional. Este campo, con una carga horaria equivalente a 15%, propicia su papel como
promotor cultural elevando su calidad de vida y su desempeo social a travs de la
Matemtica Aplicada, el Ingls Tcnico, Fsica, Informtica Aplicada y Taller de Proyecto de Grado.
El campo de Formacin Tcnica y Tecnolgica, est integrada por asignaturas y/o
disciplinas que caracterizan netamente a la carrera y/o especialidades desde el punto
de vista Tcnico-Tecnolgico y Productivo. Este campo, con una carga horaria equivalente a 60%, dota a los estudiantes de las habilidades profesionales y conocimientos
necesarios, en correspondencia con la poltica del desarrollo socioeconmico productivo local, regional y nacional.
Las caracterizaciones de los Campos de Saberes y Conocimiento son los siguientes:
7.1. Caracterizacin de Campo: Cosmos y Pensamiento.
18
Este campo tiene como funcin brindar a los estudiantes, un sistema de contenidos de
formacin general con recursos tcnicos y tecnolgicos que implican, bsicamente,
poseer una cultura general amplia con conocimientos bsicos, profundos, especficos
y cientficos necesarios para su formacin profesional; conocimientos que propicien su
papel como promotor cultural, elevando su calidad de vida y su desempeo social. A
travs de la Matemtica, la Lengua Indgena Originaria, el Ingls, el Lenguaje y la Computacin, se desarrolla el aprender a aprender para continuar incorporando nuevos
conocimientos a las estructuras establecidas y a los saberes transmitidos oralmente
de generacin en generacin.
7.2. Caracterizacin de Campo: Comunidad y Sociedad.
El campo de Comunidad y Sociedad, est relacionado con las reflexiones y aspiraciones
de la colectividad desde la convivencia y desde la heterogeneidad de lo sociocultural, lo
econmico, lo histrico de los pueblos indgenas originarios campesinos que existen en
el Estado Plurinacional de Bolivia. Ello se expresa en la capacidad de las personas de
entenderse unas con otras, de comprender los puntos de vista de los dems, aunque tengan perspectivas diferentes y realizar proyectos comunes en bien de todos
y todas.
El objetivo de este campo es establecer componentes como el de aprender a vivir
juntos de manera complementaria y recproca para vivir bien. Sustancialmente, tiene por finalidad formar profesionales tcnicos revolucionarios. Esta es una prioridad
incuestionable para garantizar la supervivencia de nuestra Revolucin Democrtica y
Cultural, ya que slo garantizando la formacin de una conciencia revolucionaria en las
nuevas generaciones se puede asegurar la defensa de nuestro proyecto socio-comunitario productivo.
Del mismo modo, es necesario desarrollar los elementos fundamentales de nuestra
identidad Plurinacional; se puede asegurar que la revolucin se gana o se pierde en la
medida en que se gane la batalla de la educacin, que en nuestro tiempo toma la forma
de batalla de ideas productivas.
El estudio de la Historia de los Pueblos Indgenas Originarios Campesinos y las teoras
del desarrollo, constituyen un momento de sistematizacin, generalizacin y consolidacin de aquellos contenidos de mayor trascendencia para poder alcanzar una apreciacin coherente del proceso histrico contemporneo, entendido como proceso revolucionario nico. Por ello se aspira concretamente a desarrollar estos elementos en las
reas de conocimiento de Historia de Sociedades, Desarrollo de Sociedades, Pensamientos Contemporneos y Cosmovisiones, para que se establezca una relacin estrecha entre lo factual y lo emocional.
De esta forma, la Cultura Poltica y la Historia de los Pueblos Indgenas Originarios, son
elementos de vital importancia para el desarrollo del trabajo polticoideolgico en el
egresado de los Institutos Superiores Tcnicos, Tecnolgicos Pblicos.
7.3. Caracterizacin de Campo: Vida, Tierra Territorio.
Este campo tiene como objeto de estudio a la vida, tierra y territorio segn las visiones
de los pueblos indgenas originarios. Estas visiones se manifiestan en los seres concebidos con todos sus elementos vitales segn el contexto.
En tal sentido, los conceptos de tierra y territorio no se reducen slo al aspecto geogrfico, sino que forman parte de las dimensiones culturales, sociales, productivas y
econmicas de un pueblo.
19

ste es el proceso de educacin que tiene lugar bajo las condiciones de los Institutos
Tcnico- Tecnolgicos Pblicos y de la entidad productiva o de servicios, para la formacin y superacin de un trabajador competente.
Entre los elementos a desarrollarse estn la fsica, la qumica, la educacin productiva,
la seguridad industrial, los valores socio-comunitarios, la convivencia con la naturaleza
y la intra-interculturalidad plurilinge.
7.4. Caracterizacin de Campo: Ciencia, Tecnologa y Produccin
Este campo responde a las capacidades profesionales y personales que permiten hacer frente a las situaciones cotidianas, resolver problemas, encontrar nuevas maneras de hacer las cosas para trabajar en comunidad y complementariedad con la naturaleza; el campo est integrado por reas de saberes y conocimientos que caracterizan
netamente a la carrera y/o especialidad desde el punto de vista Tcnico, Tecnolgico
Productivo y Artstico. Este campo proporciona a los estudiantes habilidades profesionales y conocimientos necesarios en correspondencia con la poltica del desarrollo
socioeconmico productivo local, regional y nacional, necesarios para solucionar problemas pedaggicos y/o tcnicos en los Institutos Tecnolgicos mediante la investigacin cientfica y la utilizacin de nuevas tecnologas productivas ecolgicas.
20
8.
Estructura Pedagogica.
21
9.
Estructura de la Carrera de Informtica Industrial.
rea
Productiva
Carrera
Campos de
Saberes y
Conocimientos
Cosmos y
Pensamiento
Fsica Aplicada
Matemtica Aplicada
Clculo
Estadsticas y Probabilidades
Taller de Grado
Comunidad y
Sociedad
Ingls Tcnico
Historia y Desarrollo de las Sociedades
del Mundo
Pensamiento Contemporneo y
Cosmovisiones
Vida, Tierra
Territorio
Industrial
Informatica
Industrial
Ciencia,
Tecnologa y
Produccin
22
reas de Saberes
y Conocimientos
Nivel
Contabilidad
Administracin
Informtica y Laboratorio I, II, III, IV
Taller de Programacin
Tecnologas de la Informacin I, II
Sistemas Operativos
Base de Datos y Laboratorio
Tecnologas de Base de Datos
Sistemas de Informacin y Laboratorio I, II
Tecnologa Web I, II
Inteligencia Artificial
Ingeniera de Software
Electrotecnia
Sistemas de Computacin
Electrnica General y Laboratorio I, II
Hardware y Laboratorio
Mantenimiento de Sistemas de Comput.
Sensores, Transductores y Actuadores
Sistemas Microprocesados y Laboratorio
Redes de Computadoras I, II
Sistemas de Comunicaciones
Control y Automatizacin Industrial I,II
Procesos Industriales
Lenguajes Interfaces y Laboratorio
Tecnologa Hardware y Software
Tcnico
Superior
9.1. Estructura Curricular de la Informtica Industrial.

PRIMER SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimiento
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
CYS
VTT
CTP
40
FIS100
Fsica General Aplicada
MAT100
Matemtica Discreta
IYL100
Informatica y
Laboratorio I
160
MCE100
Medidas y Circuitos
Electrnicos
120
SOC100
Sistemas Operativos y
Computacin
80
TDI100
Tecnologas de la
Informacin
80
HSM-100
Historia de Sociedades
del Mundo
20
10
30
80
40
0
40
80
480
Referencia:
CYP
CYS
VTT
CTP
THS
HP
HT
TH
(I - 2011)
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Cosmos y Pensamiento
Comunidad y Sociedad
Vida, Tierra Territorio
Ciencia, Tecnologa y Produccin
Total Horas Semestrales
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Primer Semestre
23
SEGUNDO SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimiento
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes
y Conocimientos
(THS)
HP
HT
TH
CYP
VTT
CTP
(II - 2011)
CAL200
Clculo
80
MAT-100
ALG200
lgebra Lineal
80
MAT-100
IYL-200
Informtica y
Laboratorio II
160
IYL-100
EGL200
Electrnica General y
Laboratorio I
120
MCE-100
SDL200
Sistemas Digitales y
Laboratorio
120
SOC-100
INT200
Ingls Tcnico
12
30
18
40
160
Referencia:
CYP
CYS
VTT
CTP
THS
HP
HT
TH
(II - 2011)
24
CYS
Pre-requisito
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Segundo Semestre
40
SOC-100
0
400
TERCER SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimiento
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
CYS
VTT
Pre - requisito
CTP
(III - 2012)
IYL300
Informtica
y Laboratorio III
120
IYL - 200
BDL300
Base de Datos
y Laboratorio
120
IYL - 200
RDC300
Redes de
Computadoras I
120
SDL - 200
EGL300
Electrnica General
y Laboratorio II
120
EGL - 200
SCA300
Sistemas Contables y
Administrativos
DDS-300
Desarrollo de
Sociedades
30
22
80
ALG - 200
40
0
40
HSM-100
80
480
Referencia:
CYP
=
CYS
=
VTT
=
CTP
=
THS
=
HP
=
HT
=
TH
=
(III - 2012) =
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Tercer Semestre
25
CUARTO SEMESTRE
N
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimientos
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
VTT
CTP
(VI - 2012)
IYL400
Informtica y
Laboratorio IV
120
IYL - 300
SIL400
Sistemas de
Informacin y
Laboratorio I
120
BDL - 300
MSC400
Mantenimiento de
Sistemas de
Computacin
120
EGL - 300
SML400
Sistemas Microprocesados y Laboratorio
120
EGL - 300
CAI400
Control y Automatizacin
Industrial I
80
EGL - 300
EYP400
Estadsticas y Probabilidades
22
40
30
40
Referencia:
CYP
=
CYS
=
VTT
=
CTP
=
THS
=
HP
=
HT
=
TH
=
(IV - 2012)=
26
CYS
Pre - requisito
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Cuarto Semestre
BDL - 300
0
560
QUINTO SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimiento
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
CYS
VTT
Pre - requisito
CTP
(V - 2013)
SIL500
Sistemas de Informacin
y Laboratorio II
120
SIL - 400
IAR500
40
SIL - 400
TEW500
Tecnologa Web I
80
SIL - 400
TBD500
Tecnologa de Base de
Datos
80
SML - 400
RDC500
Redes de Computadoras
II
120
RDC - 400
CAI500
Control y Automatizacin
Industrial II
120
CAI - 400
CIN500
Comunicaciones
Industriales
30
24
40
0
40
CAI - 400
0
560
Referencia:
CYP
=
CYS
=
VTT
=
CTP
=
THS
=
HP
=
HT
=
TH
=
(V - 2013) =
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Quinto Semestre
27
SEXTO SEMESTRE
Cdigo
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
Ingeniera de Software y
Laboratorio
reas de Saberes y
Conocimiento
CYS
CTP
(VI - 2013)
120
SIL - 500
80
TEW - 500
ISL - 600
TEW - 600
Tecnologa Web II
GSR - 600
Gestin y Seguridad en
Redes Corporativas
80
RDC - 500
CPI - 600
80
CAI - 500
AII - 600
Aplicaciones Informticas Industriales
120
CAI - 500
THS - 600
Tecnologa Hardware y
Sofware
80
RDC - 500
TDG - 600
Taller de Grado
40
22
30
40
Referencia:
CYP
=
CYS
=
VTT
=
CTP
=
THS
=
HP
=
HT
=
TH
=
(VI - 2011)=
28
VTT
Pre - requisito
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Sexto Semestre
9.1. Malla Curricular de la Carrera Informtica Industrial.
29

9.2. Descripcin de cada rea de Conocimiento.
9.2.1. Primer Semestre.
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Fisica General
Aplicada
FIS-100
Horas
Caracterizacin
Fundamentacin
30
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
20
20
40
Relaciona los fenmenos naturales, expresando una cantidad en forma vectorial e

interpretando su esencia a travs de las leyes del movimiento de Newton, donde
predomine un enfoque sistmico y sistemtico de las leyes de la conservacin y los
fenmenos electromagnticos.
En lo cientfico; al terminar y aprobar la materia, el estudiante podr aplicar los conceptos de: leyes de movimiento, leyes de conservacin y electromagnetismo a la resolucin de problemas tericos y/o prcticos utilizando las herramientas del clculo, del anlisis vectorial y de las simulaciones computacionales.
El estudiante escribir y se expresar en un lenguaje tcnico formal cientfico, con
mayor fluidez y precisin conceptual, aparte que la materia contribuir al desarrollo
de la formacin intelectual y el emprendimiento de un espritu cientfico a partir de la
comprensin de los fenmenos naturales.
Dotar al estudiante de la carrera de Informtica Industrial herramientas tiles para
la comprensin de la Fsica y la aplicacin
de los conceptos de leyes de movimiento, teoremas de conservacin y los fenmenos electromagnticos; expresando dichos
conceptos en el lenguaje matemtico y con el formalismo vectorial
Conocer los fundamentos de la fsica
Aplicar a su criterio los conceptos fsicos del movimiento
Relacionar e interpretar los diferentes movimientos y sus formulas aplicadas.
Manejar con criterio las propiedades de los movimientos naturales
Identificar el tipo de movimiento que se produce en el medio ambiente
Identificar y reconocer movimientos uniformes y variados
Generalizar el movimiento de proyectiles y el movimiento compuesto
Aplicar el algebra de vectores para resolver problemas de la dinmica
Calcular las cadas de los cuerpos y sus impactos ambientales
Calcular fuerzas elctricas entre cargas, campos y potenciales elctricos
Aplicar y diferenciar los componentes elctricos
Condicionar las formulas para la fuerza y las leyes de Newton
Establecer la energa, potencia y trabajo en la parte elctrica
Calcular la potencia y costo de energa elctrica

Conocer la conservacin de la energa y su relacin con el medioambiente
Identificar causas del impacto medioambiental con los usos de las diferentes energas
Contenidos
Programticos
1. MECNICA CLASICA
2. LEYES DE CONSERVACIN
3. ELECTROMAGNETISMO
1. MECNICA CLASICA
1.1. El movimiento
1.2. Movimiento Rectilneo
1.3. Velocidad y aceleracin
1.4. Interpretacin matemtica y geomtrica
1.5. Derivacin e integracin de funciones continuas
1.6. Movimiento vertical
1.7. Movimiento en el plano
1.8. Movimiento parablico
1.9. Movimiento circular
1.10. Magnitudes dinmicas
1.11. Masa y fuerza, momentum lineal
1.12. Las leyes de la dinmica
1.13. Fuerzas e interacciones fundamentales
1.14. Clasificacin y caractersticas de las principales fuerzas
1.15. Fuerzas inerciales
1.16. Simulaciones computacionales
Contenidos Analticos
2. LEYES DE CONSERVACION
2.1. Trabajo y energa cintica
2.2. Teorema de energa Trabajo
2.3. Fuerzas conservativas y energa potencial
2.4. Conservacin de la energa Mecnica
2.5. Extensin del concepto de energa
2.6. Fuerzas internas y momentum
2.7. Conservacin del momentum
2.8. Fuerzas impulsivas y choques
2.9. Choques en una y dos dimensiones
2.10. Simulaciones Computacionales
3. ELECTROMAGETISMO
3.1. Ley de Coulomb
3.2. Sistemas de cargas puntuales
3.3. Distribuciones continuas de carga
3.4. Campo elctrico
3.5. Potencial electrosttico
3.6. Ley de Gauss
3.7. Campo de induccin magntica
3.8. Ley de Biot Savart
3.9. Ley de Ampere
3.10. Ley de Faraday y Ley de Lenz
31
3.11. Ley de Lorentz

3.12. Ley de AmpereMaxwell
3.13. Ecuaciones de Maxwell.
Metodologia de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Exposicin magistral por parte del facilitador.

Aprendizaje Global y Productivo
Expositiva
Inductiva deductiva
Activa participativa
Trabajo cooperativo
Trabajo individual
Con el propsito de alcanzar los objetivos planteados es necesario recurrir a una
serie de estrategias pedaggicas:
Ctedra magistral del docente.
Dinmica de grupos a travs de exposiciones.
Elaboracin de trabajos grupales e individuales.
Ejercicios de aplicacin
Simulaciones computacionales
Anlisis por grupos.
Participacin en sesiones tipo seminario taller en aula.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Trabajo Prctico
y/o Investigacin
25%
Examen Parcial
40%
Examen Final
30%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
32
A. Alvarez y E. Huayta Fsica Mecnica Bolivia 2008

Halliday, Resnick, Fsica (Tomo I), Editorial CESCA , 1997
Serway Raymond, Fsica (Tomo I), Ed. Mc Graw Hill , 1997
Alonso Finn, Fsica (Tomo I y II), Ed. Addison Wesley, 1995
Berkeley Course, Mecnica, Ed. Reverte S.A., Barcelona, 1968.
Beer Rusell Johnston, Mecnica Vectorial para ingenieros, Ed. Mc Graw Hill, 2004
Hibbeler, Dinmica Vectorial para ingenieros, Ed. Mc Graw Hill, 2001.
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
Matemtica Discreta I
MAT-100
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Caracterizacin
Inicia en los conceptos de la matemtica digital y su uso en el tratamiento de ls informacin.
Fundamentacin
Potencia el razonamiento analtico y la resolucin de problemas lgicos y formales.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Desarrollar tcnicas y mtodos de razonamiento lgico y formal que se aplican en

la informtica a travs del conocimiento de las matemticas.
Aplicar el razonamiento lgico para desarrollar conceptos de la matemtica digital
y su uso en el tratamiento de datos que es muy comn en informtica.
Contenidos
Programticos
1. LGICA PROPOSICIONAL
2. TEORA DE CONJUNTOS
3. RELACIONES
4. INTRODUCCIN A LA TEORA DE GRAFOS
5. RBOLES Y LENGUAJES
6. FUNCIONES
7. FUNCIONES GENERADORAS
8. MQUINAS DE ESTADO FINITO Y LENGUAJES
1. LGICA PROPOSICIONAL
1.1. Introduccin
1.2. Proposicin
1.3. Formas de proposiciones
1.4. Operaciones preposicionales
1.4.1. Construccin de tablas
1.5. Equivalencias lgicas
1.6. Funciones preposicionales
1.7. Razonamiento deductivo vlido
2. TEORA DE CONJUNTOS
2.1. Introduccin
2.2. Determinacin de conjunto
2.3. Operaciones con conjuntos
2.3.1. Propiedades
2.4. Identidad de conjuntos
2.5. Diagrama de VEN
2.5. Ejercicios de aplicacin
3. RELACIONES
3.1. Introduccin
33
3.2. Relaciones Binarias

3.3. Relacin inversa
3.4. Representacin de relaciones
3.5. Propiedades de las relaciones
3.6. Relaciones de equivalencia
4. INTRODUCCION A LA TEORIA DE GRAFOS
4.1. Introduccin
4.2. Definiciones
4.2.1. Subgrafos
4.2.2. Complemento
4.2.3. Isomorfismo de grafos
4.3. Grado de un vrtice
4.3.1. Caminos
4.3.2. Ciclo de Euler
4.4. Grafos planos
4.4.1. Caminos
4.4.2. Ciclos de Hamilton
4.5. Coloracin de grafos y polinomios cromticos
5 .RBOLES Y LENGUAJES
5.1. rboles
5.2. rboles etiquetados
5.3. Lenguajes
5.4. Representacin gramtica y lenguajes especiales
5.5. Anlisis de un rbol
5.6. rboles no dirigidos
6. FUNCIONES
6.1. Introduccin
6.2. Relaciones funcionales
6.3. Representacin de relaciones
6.4. Clasificacin de funciones
6.5. Composicin de funciones
6.6. Funciones inversas
7. FUNCIONES GENERADORAS
7.1. Introduccin
7.2. Definiciones (Tcnica de clculo)
7.3. Particiones de enteros
7.4. La funcin generadora exponencial
7.5. El operador sumatorial
34
8. MAQUINAS DE ESTADO FINITO Y LENGUAJES

8.1. Mquinas de estado finito
8.2. Lenguajes y mquinas
8.3. Mquinas y lenguajes regulares
8.4. Implicacin de las mquinas
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Foro debate de la asignatura: a travs de Plataforma de Docencia Virtual.

Aplicaciones a travs de actividades y ejercicios.
Tutoras.
Grupos de Aprendizaje Cooperativo GACs.
Medios de Apoyo
Cada tema se presenta motivando al estudiante, se desarrolla el tema por partes

lgicas, haciendo una sntesis de lo expuesto y sus conclusiones.
Cada tema debe llevar consigo una exposicin de los objetivos perseguidos asociado una relacin de ejercicios propuestos y terminar con un resumen de los puntos principales.
Hacer preguntas que ayuden a rectificar o clarificar conceptos, actuar de modo
que el estudiante sienta que llego a la conclusin correcta y que es capaz de razonar y resolver problemas relacionados al tema.
Tanto el facilitador como los estudiantes podrn plantear posibles soluciones alternativas.
A travs de Plataforma de Docencia Virtual, los estudiantes acceden a un foro de
debate dedicado a la asignatura. En dicho foro los estudiantes podrn plantear
dudas, preguntas, sugerencias y comentarios relacionados con la asignatura.
Los estudiantes realizan prcticas en forma individual con relacin a cada tema.
Se forman grupos heterogneos de trabajo, para realizar las prcticas propuestas.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Trabajo Prctico
y/o Investigacin
25%
Examen Parcial
40%
Examen Final
30%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Estructuras de matemticas discretas para la computacin Kolman-Busby
Haser, La Salle, Sullivan Ediciones Trilla
Introduccin a la combinatoria A. Kauffman
35
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Informatica I
y Laboratorio
INF-100
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin
Inicia y fundamenta el desarrollo de algoritmos y programas a travs del razonamiento lgico, basado en el paradigma de programacin estructurado.
Fundamentacin
Proporciona tcnicas algortmicas para disear soluciones lgicas a problemas de

mediana complejidad.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer y aplicar el paradigma de la programacin estructurada para dar solucin a problemas a travs de los algoritmos.
Expresar de forma clara y ordenada la solucin a problemas mediante algoritmos.
Contenidos
Programticos
TEORIA
1. INTRODUCCIN A LA INFORMTICA
2. ALGORITMOS
3. PROGRAMACIN ESTRUCTURADA
4. PROGRAMACIN MODULAR
5. ESTRUCTURAS DE DATOS ESTTICOS (ARREGLOS)
LABORATORIO
1. INTRODUCCIN AL LENGUAJE DE PROGRAMACIN
2. PROGRAMACIN ESTRUCTURADA
5. ESTRUCTURAS DE DATOS ESTTICAS (ARREGLOS)
TEORIA
1. INTRODUCCIN A LA INFORMTICA
1.1. Conceptos
1.2. Arquitectura Bsica de un Computador
1.3. Elementos del Computador
1.4. Software
1.5. Programacin
36
2. ALGORITMOS
2.1. Definicin
2.2. Caractersticas de un algoritmo
2.3. Fases de desarrollo de un algoritmo
2.4. Razonamiento Heurstico
3. PROGRAMACION ESTRUCTURADA
3.1. Definicin
3.2. Caractersticas
3.3. Ventajas y Desventajas
3.4. Estructuras de control secuenciales
3.5. Estructuras de control selectivas
3.6. Estructuras de control repetitivas
3.7. Problemas: Series, Sumatorias, Lotes, Descomposicin y otros
4. PROGRAMACION MODULAR
4.1. Definicin
4.2. Caractersticas
4.3. Funciones
4.4. Procedimientos
4.5. Problemas
5. ESTRUCTURAS DE DATOS ESTATICAS (Arreglos)
5.1. Arreglos
5.2. Arreglo Unidimensional
5.3. Arreglos Bidimensionales
5.4. Problemas
LABORATORIO
1. INTRODUCCIN AL LENGUAJE DE PROGRAMACION
1.1. Entorno del lenguaje
1.2. Tipos de Datos
1.3. Operadores
1.4 Entrada y Salida de Datos
1.5. Estructura de un Programa
2. PROGRAMACION ESTRUCTURADA
2.1. Definicin
2.2. Caractersticas
2.3. Ventajas y Desventajas
2.4. Estructuras de control secuenciales
2.5. Estructuras de control selectivas
2.6. Estructuras de control repetitivas
2.7. Problemas: Series, Sumatorias, Lotes, Descomposicin y otros
3. PROGRAMACION MODULAR
3.1. Definicin
3.2. Caractersticas
3.3. Funciones
3.4. Procedimientos
3.5. Problemas
4. ESTRUCTURAS DE DATOS ESTATICAS (Arreglos)
4.1. Arreglos
4.2. Arreglo Unidimensional
4.3. Arreglos Bidimensionales
4.4. Problemas
37
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Aplicaciones a travs de problemas y ejercicios.
Tutoras.
Cada tema debe llevar consigo una exposicin de los objetivos perseguidos asociado una relacin de ejercicios propuestos y terminar con un resumen de los puntos
principales.
debate dedicado a la asignatura. En dicho foro los estudiantes podrn plantear dudas, preguntas, sugerencias y comentarios relacionados con la asignatura.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
38
Metodologas de la programacin Joyanes

Fundamentos de la programacin Joyanes
Diagramas de Flujo E. Llanque
Estructura de Datos Aho
Estructura de Datos Cairo
Estructura de Datos Tenembaum
Gua de referencia TC/TC++
Programacin en JAVA
Problemas de Programacin F.J. Sanches Llorca/A. Morales Lozano
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Electrotcnia y
Laboratorio
ELT-100
Horas
Caracterizacin
Fundamentacin
Objetivo del rea
de Saber
y Conocimiento
Contenidos
Programticos
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
120
120
Inicia y fundamenta el conocimiento de teora y aplicaciones de la electrotecnia

Proporciona conceptos elctricos, circuitos, resistencia, conexiones para el uso en
hardware y conexiones elctricas.
Conocer los fundamentos de teora y aplicaciones de la electrotecnia industrial.
Aplicar las bases de las mediciones de la electricidad y la electrnica con diversos
sistemas de medicin
1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ELECTROTECNIA.
2. CIRCUITO ELCTRICO SIMPLE
3. RESISTENCIA ELCTRICA
4. MEDIDAS DE RESISTENCIA ELCTRICA
5. TRANSMISIN DE ENERGA
6. CALOR ELCTRICO
7. CONEXIONES DE FUENTES ELCTRICAS
8. LNEAS CARGADAS
9. CIRCUITOS ELCTRICOS TCNICOS
10. CAMPO ELCTRICO
11. CAMPO MAGNTICO
12. PROTECCIN CONTRA LOS PELIGROS DE CORRIENTE ELCTRICA
13. PROYECTO FINAL
1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ELECTROTECNIA
1.1. Introduccin
1.2. Fenmenos elctricos y sus causas
1.3 Tensin elctrica
1.4. Corriente elctrica
2. CIRCUITO ELECTRICO
2.1. Estructura de un circuito elctrico
2.2. Ley de Ohm
3. RESISTENCIA ELCTRICA
3.1. Conduccin de la corriente en metales
3.2. Resistencia de conductores
3.3. Variacin de la resistencia con la temperatura
3.4. Variacin de la resistencia con la tensin, el campo magntico, la luz

y la presin.
3.5. Caractersticas y formas de la resistencia.
39
4. MEDIDAS DE RESISTENCIAS ELCTRICAS

4.1. Medida indirecta de resistencia
4.2. Medida directa de resistencias
5. TRANSMISION DE ENERGIA
5.1. Trabajo elctrico - Medida
5.2. Potencia elctrica - Medida
5.3. Potencia de un circuito elctrico

5.6. Rendimiento
6. CALOR ELECTRICO
6.1. Temperatura y calor
6.2. Calor especfico
6.3. Transmisin de calor
6.4. Rendimiento
7. CONEXIN DE FUENTES ELECTRICAS DE TENSION
7.1. Fuentes de tensin cargadas
7.2. Conexin en serie de fuentes
7.3. Conexin en paralelo
8. LINEAS CARGADAS
8.1. Cada de tensin y prdida de potencia
8.2. Clculo de lneas elctricas
8.3. Proteccin de lneas elctricas
9. CIRCUITOS ELECTRICOS TCNICOS
9.1. Tipos de lnea
9.2. Esquemas de circuitos
10. CAMPO ELECTRICO
10.1 Fenmenos bsicos
10.2 Leyes del campo elctrico
10.3 Condensadores
11. CAMPO MAGNETICO
11.1. Fenmenos
11.2. Fuerzas en el campo magntico
11.3. Induccin magntica
40
12. PROTECCION CONTRA LOS PELIGROS DE LA CORRIENTE ELECTRICA

12.1. Peligros de la corriente elctrica
12.2. Circuito de corriente de fallo
12.3. Proteccin contra tensiones de contacto excesivas
12.4. Comportamiento en caso de accidentes elctricos
13. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.

Realizacin de prcticas de laboratorio en equipos de computacin.
Tutoras.
Medios de Apoyo

Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Electrotecnia; Klaue J.
Electrotecnia moderna; Pfluges
Electrotecnia elemental; ApplekG. Guajardo C.
41
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Taller de
Programacion
PRG-100
Horas
Caracterizacin
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Inicia y fundamenta al conocimiento de herramientas de programacin
Fundamentacin
Proporciona conceptos sobre lenguajes de programacin Java, C++
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Aplicar las tcnicas de programacin en C++, Java

Aplicar y realizar pruebas y garantas de calidad de software, en la programacin
Java
Contenidos
Programticos
1. LENGUAJE DE PROGRAMACIN C
2. LENGUAJE DE PROGRAMACIN JAVA
1. LENGUAJE DE PROGRAMACION C
1.2. Sintaxis y semntica del lenguaje
1.3. Libreras
1.4. Funciones internas del lenguaje
1.5. Buscando errores uso del debugger
42
Metodologia de
Aprendizaje
2. LENGUAJE DE PROGRAMACIN JAVA

2.2. Label, button, textField, choice, checkbox, list , panel
2.3. MouseUp, MouseDown, MouseMove, MouseEnter, MouseExit,
MouseDRag
2.4. FlowLayout, BordeLayout, GridLayout
2.5. Text Area, canvas Scroollbar, Frame, Menu
2.6. Graphics Drawstring, drwchars, draBytes
2.7. Color, Font
2.8. Toolkit, FontMetrics
2.9. DrawLine, DrawRect, DrawOval, DrawArc, Polygon, FillRect, FillOval,

FillArc, FillPoygon
Dialogo reflexivo.
Realizacin de prcticas de laboratorio en equipos de computacin.
Tutoras.
Medios de Apoyo

Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Electrotecnia; Klaue J.
Electrotecnia moderna; Pfluges
Electrotecnia elemental; ApplekG. Guajardo C.
43
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sistemas de
Computacion
SCO-100
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
40
Caracterizacin
Inicia y fundamenta identificacin y manipulacin de fundamentos y elementos de la

computadora a travs de talleres y prcticas guiadas, basados en mtodos y tcnicas adecuadas.
Fundamentacin
Proporciona tcnicas de identificacin y manipulacin de internas y externas de la

computadora para luego disear soluciones lgicas a problemas de mediana complejidad.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer el lenguaje tcnico de ordenadores

Conocer y aplicar los conocimientos bsicos de los principios de funcionamiento
de la computadora y del razonamiento abstracto travs de la relacin de los fenmenos fsicos reales, la matemtica y la computadora..
Conocer, aplicar, relacionar, representar, las diferentes partes de la computadora,
los dispositivos propios de la computadora y sus aplicaciones en la vida cotidiana
tomando en cuenta la conservacin del medioambiente.
Realizar el ensamblado de un computador y su mantenimiento bsico
Contenidos
Programticos
44
1. SISTEMAS NUMRICOS
2. ALGEBRA DE BOOLE
3. COMPUERTAS DIGITALES
4. ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR
5. MICROPROCESADORES
6. PERIFRICOS DE ENTRADA
7. PERIFRICOS DE SALIDA
8. UNIDADES DE ALMACENAMIENTO
9. CONFIGURACIN DE COMPUTADORAS
10. SISTEMAS OPERATIVOS
11. CONTROLADORES DE DISPOSITIVOS
12. INTERFACES Y PUERTOS PARALELOS
13. INTERFACES Y PUERTOS SERIALES
14. INTERFACES ETHERNET
15. ENSAMBLAJE DE COMPUTADORAS
1. SISTEMAS NUMERICOS
1.1. Introduccin
1.2. La historia de los sistemas numricos
1.3. El teorema fundamental de la numeracin
1.4. Complementos
1.5. conversin de sistemas
1.6. El sistema binario

1.7. Operaciones binarias bsicas
1.8. Cdigos Binarios
2. EL ALGEBRA DE BOOLE
2.1. Introduccin
2.2. Teoremas y Axiomas de Boole
2.3. Funciones y variables binarias
2.4. Representaciones cannicas
2.5. Tablas de Verdad y funciones
3. COMPUERTAS DIGITALES
3.1. Introduccin
3.2. Compuertas digitales bsicas
3.3. Las funciones y compuertas digitales
3.4. Circuitos digitales y funciones
3.5. Esquemas y circuitos lgicos
3.6. Layout de esquemas digitales
3.7. Aplicaciones de las compuertas digitales
4. ARQUITECTURA BASICA DEL COMPUTADOR
4.1. Introduccin
4.2. La unidad central de proceso
4.3. La memoria principal
4.4. Los perifricos de entrada y de salida
4.5. Las memorias auxiliares
4.6. El ciclo de instruccin
4.7. Modos de direccionamientos
5. MICROPROCESADORES
5.1. Introduccin
5.2. Evolucin histrica de los microprocesadores
5.3. Microprocesadores Intel
5.4. Microprocesadores AMD
5.5. Tipos de Arquitecturas
5.6. Unidades Complementarias
5.7. Aplicaciones de los microprocesadores
6. PERIFERICOS DE ENTRADA
6.1. Introduccin
6.2. Dispositivos de entrada convencionales
6.3. Dispositivos de entrada evolucionadas
6.4. Dispositivos de entrada de la prxima generacin
6.5. Aplicaciones Generales
7. PERIFERICOS DE SALIDA
7.1. Introduccin
7.2. Dispositivos de salida convencionales
7.3. Dispositivos de salida evolucionadas
7.4. Dispositivos de salida de la prxima generacin
45
8. UNIDADES DE ALMACENAMIENTO
8.1. Introduccin
8.2. Unidades de almacenamiento magnticos
8.3. Unidades de almacenamiento ptico
8.4. Unidades de almacenamiento electrnicos
8.7. Aplicaciones generales
9. CONFIGURACION DE COMPUTADORAS
9.1. Introduccin
9.2. El BIOS
9.3. Sistema de Arranque del PC
9.4. El POST
10.1. Introduccin
10.2. Particin del disco duro
10.3. Instalacin del Sistema Operativo
10.4. Configuracin de entornos del PC
11. CONTROLADORES DE DISPOSITIVOS
11.1. Introduccin
11.2. Instalacin de la tarjeta grfica
11.3. Instalacin de la tarjeta de audio
11.4. Instalacin de controladores de la placa base
12. INTERFACES Y PUERTOS PARALELOS
12.1. Introduccin
12.2. Interfaces y puerto paralelos
12.3. Instalacin de Impresoras
12.4. Instalacin de escner
12.5. Instalacin de dispositivos complementarios
13. INTERFACES Y PUERTOS SERIALES
13.1. Introduccin
13.2. Interfaces y puerto seriales
13.3. Instalacin de Impresoras seriales
13.4. Instalacin de escner seriales
46
14. INTERFACES ETHERNET Y WIRELESS

14.1. Introduccin
14.2. Interfaces Ethernet
14.3. Instalacin de tarjetas de red Ethernet
14.4. Instalacin de tarjetas de red inalmbrica
15. ENSAMBLAJE DE COMPUTADORAS
14.1. Requerimientos
14.2. Precauciones
14.3 Procedimientos de Ensamblaje
14.4. Instalacin de Sistema Operativos
14.5.Instalacin de controladores
LABORATORIOS
Sistemas Numericos
El Algebra de Boole
Compuertas Digitales
Arquitectura Basica del Computador
Microprocesadores
Perifericos de Entrada
Perifericos de Salida
Unidades de Almacenamiento
Configuracion de Computadoras
Sistemas Operativos
Controladores de Dispositivos
Interfaces y Puertos Paralelos
Interfaces y Puertos Seriales
Interfaces Ethernet y Wireless
Ensamblaje de un Computador.
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Aplicaciones a travs de talleres, actividades y ejercicios.
Tutoras.
Los estudiantes realizan prcticas en forma grupal con relacin a cada laboratorio.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
47
BIBLIOGRAFA.
Gua prctica para manejar el computador de Aurelio Meja M.
Organizacin de computadoras un enfoque estructurado de Andrew S. Tanenbaum
Arquitectura de Computadores de Anasagasti, Pedro & Angulo U. Jos
Introduccin a los sistemas de Computacin de Peter Norton
48
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Tecnologias de la
Informacion I
TEC-100
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Caracterizacin
Inicia y fundamenta el desarrollo de programas a travs de la lgica proporcional,

basados en mtodos y tcnicas adecuadas a la programacin.
Fundamentacin

Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer, aplicar y practicar en el manejo de las computadoras, en software de

base para actualizar y se nivele en el uso de los sistemas de computacin
Conocer el manejo de los sistemas operativos y las diferentes herramientas de
diseo de pginas WEB estticas
Opera el computador a travs de los reRGIMEN ACADMICOs del sistema operativo, MS-Office, antivirus y seguridad del ordenador
Contenidos
Programticos
1. SOFTWARE BASE
3. DISEO DE PGINAS WEB
4. PROYECTO FINAL
1. SOFTWARE BASE
1.1. Introduccin
1.1.1. Sistemas de computacin
1.2. Software de base y aplicacin
1.3.Sistemas Operativos
1.3.1. Introduccin
1.3.2. Sistema Operativos Monousuario
1.3.3. Sistemas Operativos Multiusuario-Multitarea
2.1. Sistemas operativos en modo grfico (Windows)
2.1.1. Entorno
2.1.2. Administracin
2.1.3. Aplicaciones
2.1.4. Instalacin y configuracin
2.2. Sistemas operativos (Linux)
2.2.1. Entorno texto
2.2.2 Comandos Shell
2.2.3 Modo Grfico
2.2.3.1. Administracin
2.2.3.2. Aplicaciones
2.2.3.3. Instalacin y configuracin
49
3. DISEO DE PGINAS WEB

3.1 HTML
3.1.1. Introduccin a HTML
3.1.2. Representacin de Documentos
3.1.3. Tipos Bsicos
3.1.4. Estructura Global del Documento
3.1.5. Texto
3.1.6. Listas
3.1.7. Tablas
3.1.8. Objetos, vnculos, imgenes aplicaciones
3.1.9. Tablas
3.1.10. Formularios
3.1.11. Marcos
3.2 Front Page
3.2.1. Introduccin
3.2.2. Aadiendo Texto
3.2.3. Hipervnculos.
3.2.4. Imgenes
3.2.5. Administracin Del Sitio Web
3.2.6. Tablas
3.2.7. Formularios
3.2.8. Marcos
3.2.9. Estilos Css
3.3. Dream Weaver
3.3.1. Introduccin
3.3.2. Imgenes
3.3.3. Hipervnculos
3.3.4. Formularios
3.3.5. Marcos
3.3.6. Estilos CSS
3.3.7. Capas.
3.3.8. Comportamientos y DHTML
4. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje
50

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Medios de Apoyo

Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Manuales Sistemas Operativos Edicin Actualizada
Manuales de HTML, DREAMWEAVER, FRONT PAGE Edicin Actualizada
51
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sistemas Contables
CON-100
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
40
Caracterizacin
Inicia y fundamenta el desarrollo de programas contables a travs de la lgica proporcional, basados en mtodos y tcnicas adecuadas a la programacin.
Fundamentacin
Proporciona tcnicas para disear soluciones a problemas contables y procesos

contables de mediana complejidad.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer los fundamentos de la contabilidad de un centro de cmputo.

Utilizar los fundamentos de la contabilidad y la ordenacin de la informacin contable para ser creado un sistema de informacin automatizado.
Contenidos
Programticos
52
1. INTRODUCCIN Y GENERALIDADES DE LA CONTABILIDAD

2. ECUACIONES CONTABLES
3. TEORA DE CUENTAS
4. NOMENCLATURA DE CUENTAS
5. REGISTROS DE DIARIO
6. REGISTROS DE MAYOR
7. BALANCE DE COMPROBACIN
8. HOJA DE TRABAJO
9. ESTADOS FINANCIEROS
10. BALANCE GENERAL
11. ESTADOS DE GANANCIA Y PRDIDAS
12. BALANCE DE APERTURA
13. CIERRE Y REAPERTURA DE REGISTRO
1. INTRODUCCION Y GENERALIDADES DE LA CONTABILIDAD
1.1. Introduccin
1.2. Resea Histrica, etimologa
1.3. Concepto, Objetivos de la contabilidad
1.4. Clasificacin de la contabilidad
1.5. Empresa
1.5.1 Operaciones que realiza una empresa
2. ECUACIONES CONTABLES
2.1. Concepto de ecuacin contable
2.2. Clases de ecuaciones
2.3. Ecuacin del Balance
2.3.1. Activo
2.3.2. Pasivo
2.3.3. Patrimonio
2.4. Ecuaciones Derivadas

2.5. Ecuaciones de Resultado
2.6. Hechos de la Contabilidad
2.6.1. Hechos permutativos
2.6.2. Hechos modificativos
3. TEORIA DE LAS CUENTAS
3.1. Concepto cuenta
3.2. Debe y Haber de las cuentas
3.3.1. Saldo Deudor
3.2.2. Saldo acreedor
3.3. Teora del cargo o dbito
3.4. Teora del abono o crdito
3.5. Clasificacin de las cuentas
3.5.1. Cuentas del balance
3.5.2. Cuentas de Resultado
3.5.3. Cuentas de Orden
3.6. Ley del movimiento de cuentas
4. NOMENCLATURA DE CUENTAS
4.1. Concepto- nomenclatura de cuentas
4.2. Manual de la contabilidad
4.3. Anlisis de transacciones Comerciales
4.4. Metodologa para el anlisis de transacciones
4.5. Ejercicios
5. REGISTROS DE DIARIO
5.1. Concepto de Registros de Diario
5.2. Objetivo
5.3. Diseo y conformacin de un comprobante de diario
5.4. Clases de comprobantes de diario
5.4.1. Comprobantes de diario Ingreso
5.4.2. Comprobantes de diario Egreso
5.4.2. Comprobantes de diario traspaso
5.5. Asientos
5.6. Clasificacin de los Asientos
5.6.1. Asientos de Apertura
5.6.2. Asientos de Ejercicio
5.6.3. Asientos de ajuste
5.6.4. Asientos de Cierre
5.6.5. Asientos de Reapertura
6. REGISTROS DE MAYOR
6.1. Concepto
6.2. Objetivos
6.3. Diseo y confirmacin
6.4. Pases a Mayor
6.5. Ejercicios
7. BALANCE DE COMPROBACION
7.1. Conceptos, Objetivos
53
7.2. Caractersticas
7.3. Diseo y Confirmacin
7.4. Clases de Balance
7.5.1. Balance de comprobacin y sumas
7.4.2. Balance de comprobacin de saldos
7.5. Metodologa de preparacin
7.6. Ejercicios
8. HOJA DE TRABAJO
8.1. Concepto - objetivos
8.2. Caractersticas
8.3. Hoja de trabajo de 6 y 8 columnas
8.3.1. Diseo y confirmacin
8.3.2. Metodologa de preparacin
8.4. Ejercicios
9. ESTADOS FINANCIEROS
9.1. Conceptos - Objetivos
9.2. Caractersticas
9.3. Manera para la preparacin de Estados Financieros
9.4. Usuarios y periodicidad de los Estados Financieros
10. BALANCE GENERAL
10.1. Objetivos
10.2. Por la naturaleza de las cuentas
10.3. Por el tiempo de realizacin de las cuentas
10.4. Metodologa de Preparacin
10.5. Ejercicios
11. ESTADOS DE GANANCIA Y PERDIDOS
11.1. Objetivos
11.2. Clasificacin por la naturaleza de cuentas
11.3. Metodologa de preparacin
11.4. Ejercicios
12. BALANCE DE APERTURA
12.1. Objetivos
12.2. Ejercicios
13. CIERRE Y REAPERTURA DE REGISTRO
13.1. Objetivos
13.2. Asientos clsicos
13.3. Asientos para cuentas de balance
13.4. Asientos para cuentas de orden
54
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Medios de Apoyo

Cada tema debe llevar consigo una exposicin.
que el estudiante sienta que llego a la conclusin correcta y que es capaz de razonar y resolver problemas contables...
Se forman grupos heterogneos de trabajo, para realizar las prcticas y exposiciones propuestas.
A travs de los grupos realicen proyectos aplicados al tema en lenguajes programacin (C o JAVA)
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Trabajo Prctico
y/o Investigacin
25%
Examen Parcial
40%
Examen Final
30%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Contabilidad Bsica, Vargas, Funes, Vela
Contabilidad Base para las decisiones Comerciales Walter Meigs y Otros
Contabilidad base para las decisiones Gerenciales Walter Meigs
Contabilidad G. Guajardo C.
Fundamentos de contabilidad (Enseanza Programada) Margolis Neald
Manuales de llenado de Formularios D. D.G.I.I.
http://clac.compaq.com/globalservices/carepaqs
http://www.geoogle.com/organizacion/historia de la administracion htm [Consulta 2003, abril]
De Welsch, Hiton & Gordon (1990) El proceso administrativo
55
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Historia y Desarrollo
de Sociedades
HDS-100
Horas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
40
Caracterizacin
La sociedad es el entorno donde cualquier profesional est inmerso el cual tiene que
estar inmerso y ser parte para aportar con su conocimiento
Fundamentacin
La naturaleza del ser humano de un ser eminentemente social y sus saberes hacen
que tenga que conocer su pasado y establecer su futuro.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer y comprender la evolucin histrica a lo largo de la humanidad que han tenido las naciones indgenas originarias de Bolivia y la lucha constante por la liberacin del colonialismo, a travs de los conocimientos adquiridos como consecuencia
de la comprensin e interpretacin de la asignatura.
Contenidos
Programticos
56
Hrs. Tericas
1. SINOPSIS HISTRICA
2. HISTORIA DEL MOVIMIENTO INDIGENA EN BOLIVIA
3. PRINCIPALES ORGANIZACIONES INDGENAS EN BOLIVIA
4. HISTORIA DELOS PUEBLOS INDGENAS ORIGINARIOS
1. SINOPSIS HISTRICA
1.1. La situacin Inicial.
1.2. Horizonte Histrico y Comprensin de la historia desde el punto de

vista de los aymaras.
1.3. Sinopsis histrica hasta comienzos del siglo XVII.
1.4. Prehistoria.
1.5. Tiahuanacu
1.6. Los seoros aymaras
1.7. La poca incaica
1.8. Los comienzos de la poca colonial
1.9. La poca colonial tarda
1.10. Fin de la poca colonial y relacin entre la repblica y el ayllu
2. HISTORIA DEL MOVIMIENTO INDIGENA EN BOLIVIA
2.1. Historia
2.2. Movimiento Indgena
2.3. El movimiento indgena en Amrica Latina
2.4. El Movimiento Indgena en Bolivia durante la invasin de la Colonia
2.5. La invasin e instauracin de la colonia espaola
2.6. El takiunkuy
2.7. Los levantamientos de Tupac Amaru, Tupac Katari, Tomas Katari

y Martn Uchu.
2.8. El movimiento Indgena en la Repblica
2.9. Situacin socio-poltica de la repblica en el periodo de 1825 1900
2.10. La invasin del territorio Guaran y la resistencia de

ApiaguaykyTumpa en 1892
2.11. La Rebelin de Zarate Willka en1899
2.12. Santos MarkaTla y las escuela indigenales 1900 1947
2.13. La sublevacin y la masacre de Jess de Machaca en 1921
2.14. Los congresos indigenales
2.15. Sublevacin de Qullqi Manuel Andia en Raqaypampa
2.16. La revolucin Nacional del 9 de abril de 1952
2.17. La Marcha por el territorio y la dignidad.
3. PRINCIPALES ORGANIZACIONES INDGENAS EN BOLIVIA
3.1. Confederacin Sindical nica de Trabajadores Campesinos de Bolivia
(CSUTCB)
3.2. Confederacin Sindical de Conolizadores de Bolivia (CSCB)
3.3. Confederacin de los Pueblos Indgenas de Bolivia (CIDOB)
3.4. Asamblea del Pueblo Guaran (APG)
3.5. Consejo Nacional de Markas y Ayllus de Qullasuyu (CONAMAQ)
3.6. Federacin Nacional de Mujeres Campesinas de Bolivia Bartolina Sisa
(FNMCBBS)
3.7. Otras Organizaciones Sociales
4. HISTORIA DE LOS PUEBLOS INDGENAS ORIGINARIOS
4.1. Aymar
4.2. Araona
4.3. Afros
4.4. Baure
4.5. Bsiro
4.6. Canichana
4.7. Cavineo
4.8. Cayubaba
4.9. Chcobo
4.10. Chimn
4.11. Ese Ejja
4.12. Guaran
4.13. Guaraswe
4.14. Guarayu
4.15. Itonama
4.16. Leco
4.17. Machajuyaikallawaya
4.18. Machineri
4.19. Maropa
4.20. Mojeo
4.21. Mor
4.22. Mosetn
4.23. Movima
4.24. Pacawara
4.25. Puquina
4.26. Quechua
4.27. Sirion
4.28. Tacana
57
4.29. Tapiete
4.30. Toromona
4.31. Urus
4.32. Weenhayek
4.33. Yaminawa
4.34. Auki
4.35. Yuracar
4.36. Zamuco
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo
Mtodo inductivo, deductivo y expositivo: el docente utilizara los medios y reRGIMEN ACADMICOs a su disposicin, para exponer los contenidos de cada unidad,
de forma clara y concreta, fortaleciendo las debilidades que encuentre entre los
estudiantes.
Demostrativo y experimental: el docente realizara prcticas, resolver problemas
que se identifiquen con su entorno y su realidad, para que el estudiante tenga una
mejor comprensin de la unidad desarrollada.
Propondr prcticas para que el estudiante pueda aplicar los conocimientos obtenidos y resolver las interrogantes encontradas en el proceso.
Dinmica grupal: se realizaran trabajos en grupos para fortalecer las competencias propuestas, buscando en el estudiante un ambiente reflexivo, interpretativo y
crtico de las unidades desarrolladas.
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los reRGIMEN ACADMICOs a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
58
Calificacin
(%100)
Trabajo Prctico
y/o Investigacin
25%
Examen Parcial
40%
Examen Final
30%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Acua Francisco Madrid, Alcal Relaciones Geogrficas de Indias, de Espaa 1980
Carpio Natcheff Viviana, Aportes al dilogo sobre Cultura Andina, Publicaciones SIWA, La Paz Bolivia
2003
Diez Astetelvaro, Albarracn Jordn, Ribera, Liberman, Comunidades, Territorios Indgenas y Biodiversidad en Bolivia; editora Kathy Mihotek B. CIMAR, La Paz Bolivia 1996.
Estado Plurinacional: Romn Loayza

Fascculos de la historia de los Pueblos Indgenas Originarios: LA PRENSA
Machaca G. Arispe G., Programa de Fortalecimiento de Liderazgos Indgenas: MODULO 1: Historia del
Movimiento Indgena en Bolivia.
Melia, Batomeu, La Comprensin Guaran de la Vida Buena;, FAM GTZ, La Paz Bolivia 2002.
Patzi P. Flix, Insurgencias y Sumisin de Movimientos Sociales:, 2007 La Paz Bolivia
Tico A., Esteban, Memoria, poltica y antropologa en los Andes Bolivianos: Historia oral y saberes locales.
59
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Calculo
CAL-200
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
20
20
40
Caracterizacin
Conocer y aplicar los conocimientos de clculo y del razonamiento abstracto, a travs del anlisis matemtico.
Fundamentacin
Proporcionar conceptos de funciones, lmites, derivadas, integrales, algebra vectorial y geometra analtica.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Aplicar la capacidad de razonamiento abstracto mediante el anlisis matemtico.

Conocer, aplicar, relacionar, representar, los diferentes tipos de funciones, sus
caractersticas y aplicaciones en la vida cotidiana con las leyes matemticas y fenmenos naturales.
Contenidos
Programticos
1. FUNCIONES
2. LMITES Y CONTINUIDAD
3. DERIVADAS
4. INTEGRALES
5. APLICACIONES
6. LGEBRA VECTORIAL
7. GEOMETRA ANALTICA SLIDA
1. FUNCIONES
1.1. lgebra de funciones
1.2. Grficos de funciones y relaciones
1.3. Funciones constantes, valor absoluto, signo, parte entera, distancias
1.4. Funciones polinmicas, racionales, logartmicas, exponenciales
60
2. LMITES Y CONTINUIDAD
2.1. Definicin
2.2. Limites de una sucesin
2.3. Lmites algebraicos, infinitos, trigonomtricos, exponenciales, y
logartmicos.
2.4. Lmites laterales
2.5. Continuidad y teoremas de continuidad
2.6. Ejercicios
3. DERIVADAS
3.1. Definicin
3.2. Teorema de la derivacin
3.3. Derivacin de funciones trigonomtricas, exponenciales, logartmicas

e hiperblicas.
3.4. Regla de la cadena
3.5. Derivacin implcita, derivadas laterales.

3.6. Teorema del valor extremo, del valor medio.
3.7. Criterios de la primera y segunda derivada.
3.8. Criterios de mximas y mnimas.
3.9. Regla de LHopital
3.10 Ejercicios
4. INTEGRALES
4.1. Definicin
4.2. Frmulas elementales y manejo de tablas.
4.3. Integracin por sustitucin, por partes, por fracciones parciales.
4.4. Coordenadas polares y ecuacin paramtrica
5. APLICACIONES
5.1. Definicin
5.2. La integral definida
5.3. Aplicaciones de la Derivada
6. ALGEBRA VECTORIAL
6.1. Definicin Vectores
6.2. Representacin Grfica de los vectores
6.3. Paralelismo de Vectores
6.4. Ortogonalidad de Vectores
6.5. El Producto Escalar
6.7. Producto Vectorial
7. GEOMETRIA ANALITICA SLIDA
7.1. Definicin de recta y plana
7.2. El producto vectorial
7.3. El triple producto escalar
7.4. Independencia lineal de vectores
7.5. La ecuacin del plano
7.6. Interseccin de planos
7.7. Interseccin de una recta y un plano
7.8. Bases
7.9. Coordenadas cilndricas y esfricas
7.10. Espacios euclidianos n dimensionales
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
61

que el estudiante sienta que lleg a la conclusin correcta y que es capaz de razonar y resolver problemas relacionados al tema.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Trabajo Prctico
y/o Investigacin
25%
Examen Parcial
40%
Examen Final
30%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Anlisis Matemtico Haaser, La Salle, Sullivan Ediciones Trilla
Clculo Diferencial e Integral Vol. 1 N. Piskunov (MIR)
Problemas y ejercicios de anlisis matemtico Demidovich (MIR)
Clculo I y II E. Cupe y G. Cupe (UMSA)
Clculo I y II Chungara
62
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Matematica
Discreta II
MAT-200
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
20
20
40
Caracterizacin
Conocer y aplicar los conocimientos y del razonamiento abstracto, a travs del anlisis matemtico.
Fundamentacin
Proporcionar conceptos de funciones, lmites, derivadas, integrales, algebra vectorial y geometra analtica.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Aplicar la capacidad de razonamiento abstracto mediante el anlisis matemtico.
Contenidos
Programticos
1. MATRICES
2. DETERMINANTES
3. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
4. VECTORES EN ESPACIOS BIDIMENSIONALES
5. ESPACIO VECTORIAL
6. TRANSFORMACIONES LINEALES (T.L.)
7. DIAGONALIZACIN
8. APLICACIONES Y ALGORITMOS
9. PROYECTO
1. MATRICES
1.1. Introduccin
1.2. Definiciones
1.3. Operaciones (Suma, Resta y Multiplicacin)
1.4. lgebra de matrices
1.5. Transpuesta
1.6. Matrices Inversibles
1.7. Seudoinversibles
1.8. Matriz Escalonada
1.9. Matriz Cuadrada
1.10. Representaciones matriciales de: Relaciones y Grfos dirigidos
2. DETERMINANTES
2.1. Introduccin
2.2. Permutaciones
2.3. La funcin determinante
2.4. lgebra de determinantes
2.5. Clculo de determinantes
2.6. Clculo de determinantes por cofactore
63
3. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

3.1. Introduccin
3.2. Sistema de ecuaciones lineales
3.3. Eliminacin Gausiana
3.4. Sistema de Ecuaciones lineales homogneas
4. VECTORES EN LOS ESPACIOS BIDIMENSIONAL
4.1. Multidimensionales
4.2. Introduccin a los vectores
4.3. Norma de un vector
4.4. Producto escalar
4.5. Producto vectorial
4.6. Rectas y planas
5. ESPACIO VECTORIAL
5.1. Introduccin
5.2. Espacios vectoriales y escalares
5.3. Subespacios
5.4. Independencia lineal
5.5. Base y dimensin
5.6. Espacios de producto interior
5.7. Bases ortonormales: proceso GRAM-SHMIDT
6. TRANSFORMACIONES LINEALES (T.L.)
6.1. Introduccin
6.2. Propiedades de la T. L.
6.3. Matrices que representan T. L.
6.4. Ncleo e imagen
6.5. Teorema de la dimensin
6.6. Cambios de base
6.7. Semejanza
7. DIAGONALIZACION
7.1. Introduccin
7.2. Valores caractersticos
7.3. Diagonalizacin
7.4. Diagonalizacin Ortogonal
8. APLICACIONES Y ALGORITMOS
8.1. Formas cuadrticas: cnica, cudrica
8.2. Aproximacin de los eigen valor
8.3. Algoritmo de FADEDVA
8.4. Representacin Matricial de relaciones y grafos dirigidos
64
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Medios de Apoyo

que el estudiante sienta que lleg a la conclusin correcta y que es capaz de razonar y resolver problemas relacionados al tema.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Trabajo Prctico
y/o Investigacin
25%
Examen Parcial
40%
Examen Final
30%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Algebra Lineal, Haward Anton
Algebra Lineal, Harley, S
Estructuras de Matematicas Discretas para la Computacin Kolman, Busby
65
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Administracion
ADM-200
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
20
20
40
Caracterizacin
Inicia principios de administracin en una entidad pblica o privada en el mbito industrial
Fundamentacin
El tcnico superior no solamente tiene habilidades y destrezas tecnolgicas, sino es

parte de un recinto laboral donde est inmerso la parte administrativa, por lo que el
profesional debe conocer los procedimientos administrativos para tener un rendimiento eficiente en las diferentes organizaciones ya sean estas pblicas o privadas.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer los tipos de organizaciones, procedimientos administrativos, tambin implica la revisin de los procedimientos de diseo de los objetivos trabajos, de la capacitacin, as como de los criterios y procedimientos para la evaluacin.
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACION
2. PROCESO ADMINISTRATIVO
3. ADMINISTRACIN DE RERGIMEN ACADMICOS HUMANOS
4. ORGANIZACIN DE UN CENTRO DE COMPUTO
5. ADQUISICIN DE ELEMENTOS DE UN CENTRO DE CMPUTO INDUSTRIAL
1. INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION
1.1 Conceptos de Administracin
1.1.1 Definicin Etimolgica, origen y desarrollo de la administracin
1.1.2 Diferentes Conceptos de Administracin.
1.1.3 Caractersticas de la Administracin
1.1.4. Importancia de la Administracin
1.1.5 Relacin de la Administracin con otras materias
1.2 El Proceso Administrativo
1.3. Elementos de la administracin
1.4. Tipos de administracin y sus principales enfoques
66
2. PROCESO ADMINISTRATIVO
2.1. Concepto de proceso administrativo
2.2. Elementos del proceso administrativo
2.3. Planeacin
2.4. Organizacin
2.5. Ejecucin
2.6. Control
3. ADMINISTRACION DE RERGIMEN ACADMICOS HUMANOS
3.1. Concepto de la administracin de ReRGIMEN ACADMICOs humanos
3.2. Objetivos de la administracin de ReRGIMEN ACADMICOs humanos
3.3. La administracin de ReRGIMEN ACADMICOs humanos como responsabilidad de lnea y staff

3.4. Polticas y principios de la administracin de ReRGIMEN ACADMICOs
humanos.
3.5. Seleccin del personal
3.6. Diseo, Descripcin y anlisis de cargos
3.7. Evaluacin del desempeo humano
3.8. Entrenamiento y desarrollo del personal
3.9. Relaciones Laborales
3.10. Desarrollo Organizacional
3.11. Auditoria de ReRGIMEN ACADMICOs Humanos
4. ORGANIZACIN DE UN CENTRO DE COMPUTO
4.1. Organizacin de un centro de computo.
4.2. Principales departamentos
4.3. Departamento de Operaciones
4.4. Departamento de produccin y control
4.5. Departamento de administracin de sistemas
4.6. Departamento de programacin, implementacin y soporte
4.7. Gestin de Centros de Informacin
5. ADMINISTRACION DE UN CENTRO DE COMPUTO
5.1. Introduccin
5.2. Elementos que Componen un Centro del Cmputo
5.3.Planificacin del Centro de Cmputo
5.3.1. Adquisicin de software y hardware
5.3.2. Instalaciones Fsicas del Centro de Cmputo
5.3.3. Energa Elctrica y Tierra Fsica
5.3.4. Esttica, Aire Acondicionado y Humedad
5.3.5. Cableado Estructurado
5.4. Aspectos Legales relacionados con el Desarrollo y Uso de Software
5.5. Administracin del Riesgo
5.5.1 Problemas ms Comunes en un Centro de Cmputo
5.5.2. Seguridad en los Accesos por Software
5.5.3. Anlisis de riesgos
5.5.4. Plan de Contingencias
5.5.5.Administracin del Cambio
5.6. La tica en los Sistemas de Informacin
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Cada tema debe llevar consigo una exposicin.
que el estudiante sienta que llego a la conclusin correcta y que es capaz de razonar y resolver problemas contables...
67
Se forman grupos heterogneos de trabajo, para realizar las prcticas y exposiciones propuestas.
A travs de los grupos realicen proyectos aplicados al tema en lenguajes programacin (C o JAVA)
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Trabajo Prctico
y/o Investigacin
25%
Examen Parcial
40%
Examen Final
30%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Manuales de llenado de Formularios D. D.G.I.I.
http://clac.compaq.com/globalservices/carepaqs
http://www.geoogle.com/organizacion/historia de la administracion htm [Consulta 2003, abril]
De Welsch, Hiton & Gordon (1990) El proceso administrativo
68
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
Electrnica General I y
Laboratorio
ETN-200
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin
Inicia y fundamenta identificacin y manipulacin de dispositivos electrnicos a travs de talleres y prcticas guiadas, basados en mtodos y tcnicas adecuadas.
Fundamentacin
Proporciona tcnicas de identificacin, anlisis y sntesis de los dispositivos electrnicos para luego disear soluciones a problemas de mediana complejidad.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer y aplicar los conocimientos bsicos de los principios de funcionamiento de

los componentes electrnicos a partir de un razonamiento lgico y abstracto travs
de la relacin del funcionamiento de los dispositivos electrnicos reales y la matemtica con la asistencia de la computadora.
Conocer, aplicar, relacionar, representar, los diferentes componentes electrnicos
aplicados a la vida cotidiana tomando en cuenta la conservacin del medioambiente.
Contenidos
Programticos
1. CIRCUITOS DC BSICOS
2. CIRCUITOS DC AVANZADOS
3. CIRCUITOS AC BSICOS
4. CIRCUITOS AC AVANZADOS
5. DIODOS
6. POLARIZACIN DE BJT
7. AMPLIFICADORES BJT
8. POLARIZACIN DE FET
9. AMPLIFICADORES FET
10. POLARIZACIN Y AMPLIFICADORES MOSFET
11. AMPLIFICADORES OPERACIONALES
12. MULTIVIBRADORES DISCRETOS
13. MULTIVIBRADORES INTEGRADOS
1. CIRCUITOS DC BSICOS
1.1. Introduccin
1.2. El tomo y la electricidad
1.3. Los tipos de materiales
1.4. Resistencia y Resistividad
1.5. La Ley de Ohm
1.6. Leyes de Kirchhoff y George
1.7. Teoremas de Thevenin y Norton
1.8. Tcnicas complementarias
2. CIRCUITOS DC AVANZADOS
2.1. Introduccin
69
2.2. Resolucin de circuitos con mallas

2.3. Resolucin de circuitos con nudos
2.4. Resolucin de circuitos con divisores de voltaje y corriente
2.5. Aplicacin de transformaciones delta a estrella y de fuentes
3. CIRCUITOS AC BSICOS
3.1. Introduccin
3.2. Permitividad y Capacitores
3.3. Permeabilidad e Inductancia
3.4. Circuitos RCL
3.5. Respuestas transitorias y permanentes
3.6. Dominios del tiempo y la frecuencia y favores
3.7. Resolucin de circuitos de corriente alterna
4. LAS CIRCUITOS AC AVANZADOS
4.1. Introduccin
4.2. Resolucin de circuitos de mallas
4.3. Resolucin de circuitos de nudos
4.4. Resolucin de circuitos equivalentes de Thevenin y Norton
4.5. Aplicaciones de Divisores de voltaje y corriente
5. DIODOS
5.1. Introduccin
5.2. Estructura cristalina de los semiconductores
5.3. Estructura y caractersticas de los diodos
5.4. El diodo ideal y el diodo real
5.5. Curvas de transferencia
5.6. Polarizacin del diodo
5.7. Diodos especiales
5.8. Aplicaciones de los diodos
6. TRANSISTORES BJT
6.1. Introduccin
6.2. Estructura y caractersticas de los transistores BJT
6.3. Tipos de configuraciones de los Transistores BJT
6.4. Tipos de polarizacin de los Transistores BJT
70
7. AMPLIFICADORES CON BJT

7.1. Introduccin
7.2. Tipos de Amplificadores y configuraciones del BJT
7.3. Modelos de anlisis de los BJT
7.4. Circuitos en Emisor Comn
7.5. Circuitos en Base Comn
7.6. Circuitos en Colector Comn
7.7. Aplicaciones de los Amplificadores con BJT
8. TRANSISTORES FET
8.1. Introduccin
8.2. Estructura y caractersticas de los transistores FET
8.3. Tipos de configuraciones de los Transistores FET

8.4. Tipos de polarizacin de los Transistores FET
9. AMPLIFICADORES CON FET
9.1. Introduccin
9.2. Tipos de Amplificadores y configuraciones del FET
9.3. Modelos de anlisis de los FET
9.4. Circuitos en Surtidor Comn
9.5. Circuitos en Compuerta Comn
9.6. Circuitos en Drenador Comn
9.7. Aplicaciones de los Amplificadores con FET
10. POLARIZACION Y AMPLIFICADORES MOSFET
10.1. Introduccin
10.2. Estructura y caractersticas de los transistores MOSFET
10.3. Tipos de configuraciones de los Transistores MOSFET
10.4. Tipos de polarizacin de los Transistores MOSFET
10.5. Amplificadores con MOSFET
11. AMPLIFICADORES OPERACIONALES
11.1. Introduccin
11.2. Amplificadores multietapa
11.3. Modelo Bsico del Amplificador Operacional
11.4. Circuitos Bsicos con Amplificadores Operacionales
11.5. Aplicaciones de los Amplificadores Operacionales
12. MULTIVIBRADORES DISCRETOS
12.1. Introduccin
12.2. Tipos de Multivibradores Discretos
12.3. Diseo de Multivibradores Discretos
12.4. El Amplificador Operacional como mutivibrador
12.5. Aplicaciones de los multivibradores
13. MULTIVIBRADORES INTEGRADOS
13.1. Introduccin
13.2. Temporizadotes Integrados
13.3. Diseo con Temporizadores Integrados
13.4. Aplicaciones de Temporizadores Integrados
LABORATORIOS
Circuitos DC Bsicos
Circuitos DC Avanzados
Circuitos AC Bsicos
Las Circuitos AC Avanzados
Diodos
Transistores BJT
Amplificadores con BJT
Transistores FET
Amplificadores con FET
71
Polarizacion y Amplificadores MOSFET

Amplificadores Operacionales
Multivibradores Discretos
Multivibradores Integrados
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Aplicaciones a travs de talleres, laboratorios y ejercicios.
Tutoras.
Los estudiantes realizan prcticas en forma grupal con relacin a cada laboratorio.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
72
Anlisis de sistemas y Circuitos de Ges y Momay

Principios de Electrnica de Malvino
Circuito y Electrnica de Boylestad
Practicas avanzadas de electrnica Hill Peterson
Dispositivos y circuitos electrnicos de Millman, Halkias
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Informtica II
y Laboratorio
INF-200
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin

Fundamentacin

Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer herramientas de programacin, para la optimizacin de soluciones algortmicas en problemas y fundamentos en la Organizacin de Archivos.
Adquirir herramientas en programacin, para la optimizacin de soluciones algortmicas a problemas y fundamentos en la organizacin de archivos.
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN Y PSEUDOLENGUAJE
3. MANEJO DE CADENAS
4. MODELO CONCEPTUAL SEMNTICO
5. ARCHIVOS DE ACCESO SECUENCIAL Y DIRECTO
6. FUNDAMENTOS ORIENTADOS A OBJETOS (OBJETOS Y CLASES)
1. INTRODUCCION Y PSEUDOLENGUAJE
1.1. Estructuras de control.
1.2. Problemas de Solucin Algortmica Secuencial, Condicional

e Iterativo
2.1. Parmetros de Entrada y Salida (Punteros en c++)
2.2. Manejo de Vectores y Matrices
2.3. Mtodos de Bsqueda y Tiempos de Ejecucin

2.3.1. Bsqueda Secuencial

2.3.2. Bsqueda Binaria
2.3. Mtodos de Ordenacin y Tiempos de Ejecucin

2.3.1. Mtodo Burbuja

2.3.2. Mtodo Insercin Directa

2.3.3. Mtodo de la Seleccin

2.3.4. Mtodo de la Sacudida

2.3.5. Mtodo Binario
2.3.6. Mtodo Shell
3. MANEJO DE CADENAS
3.1. En C++ y en Java
73
3.3. Funciones y/o Procedimientos

3.4. Manejo de Cadenas en Vectores y/o Matrices
4. MODELO CONCEPTUAL SEMNTICO
4.1. Introduccin
4.1.1. Conocimiento
4.1.2. Informacin dato
4.2. Sobrecarga Semntica
4.3. Potencia Semntica
4.4. Representacin del Conocimiento
4.5. El Modelo
4.6. Estructura de Datos
4.7. Restricciones
4.8. Categoras Semnticas para los conceptos
4.8.1. Ejemplos de categorizacin de conceptos.
4.9. Vinculaciones Primitivas Entre Conceptos
4.10. Cardinalidad de la vinculacin entre dos conceptos
4.10.1. Ejemplos de modelos conceptuales muy simples.
4.11. Vinculaciones Lingusticas
4.12. Anlisis de Vinculaciones Primitivas
4.13. Criterios para el diseo
4.14. Etapas para la modelizacin Conceptual
4.15. Verificacin del Modelo
5. ARCHIVOS DE ACCESO SECUENCIAL Y DIRECTO
(En modo consola y grfico)
6. FUNDAMENTOS ORIENTADO A OBJETOS (OBJETOS Y CLASES)
Metodologia de
Aprendizaje
74

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Estructura de datos Cairo, Oswaldo
Metodologa de la programacin Luis Aguilar Joyanes
Introduccin a la programacin sistemtica Wirth N.
Algoritmos + estructura de datos = programas Wirth N.
75
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Ingles Tcnico
ING-200
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
40
Caracterizacin
Proporciona habilidades para la traduccin de manuales tcnicos y software de fabricantes, los cuales estn en el idioma manejado en todo el mundo el INGLES.
Fundamentacin
La interpretacin de software de las nuevas tendencias tecnolgicas hacen que tenga el estudiante este conocimiento
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Usar el idioma para describir los tipos de virus y sus funciones.

Usar el idioma para establecer las caractersticas de la Inteligencia Artificial y las
ventajas y desventajas de la Robtica, tomando en cuenta el respeto por la equidad
de gnero y la proteccin al medio en que vivimos.
Contenidos
Programticos
76
1. COMUNICATION AND COMPUTER SYSTEMS

2. HOW IS THE VIRUS DIVIDED?
3. WHAT IS AN OPERATING SYSTEM?
4. THE MOST COMMON PROGRAMS: WORD-PROCESSOR, DATA BASE,
SPREAD-SHEETS.
5. THE PRINCIPAL CHARACTERISTICS OF INFORMATION TECHNOLOGY
6. MICROCHIPS AND MICROCONTROLLERS.
7. PROGRAMS AND PROGRAMMING LANGUAGES
8. THE FIFTH GENERATION OF COMPUTERS
9. GENERAL REVIEW
10. INDIVIDUAL SPEECH
1. COMUNICATION AND COMPUTER SYSTEMS
1.1. The computer
1.1.1. The CPU and ALU
1.1.2. Primary and Secondary Memory
1.1.3. Memory types
1.1.4. Devices read
1.2. Devices disk
1.3. Printers
1.4. The terminal devices
2. HOW IS THE VIRUS DIVIDED?
2.1. virus definitions
2.2. antivirus definitions
2.3. Software to draw processings
2.4. programming languages
2.5. batch procesors
3. WHAT IS AN OPERATING SYSTEM?

3.1. Boot
3.2. where is stored
4. THE MOST COMMON PROGRAMS: WORD-PROCESSOR, DATA BASE,
SPREAD-SHEETS.
4.1. Main characteristics.
4.2. Elementary functions
5. THE PRINCIPAL CHARACTERISTICS OF INFORMATION TECHNOLOGY
5.1. Programmer, designing programmer, etc.
5.2. elementary information.
6. MICROPROCESSORS AND MICROCONTROLLERS
6.1. Microcontrollers
6.2. Microchip
6.3. Microcontrollers y Microchip types
6.4.Aplicaciones generales
6.5. How to use Microchip y Microcontrollers
6.6. Designing with Microchip
7. PROGRAMS AND PROGRAMMING LANGUAGES
7.1. The main computer programs
7.2. High and low level languages
8. FIFTH GENERATIONS COMPUTERS
8.1. The artificial intelligence
8.2. The robothic Revolution
9. GENERAL REVIEW
10. INDIVIDUAL EXPOSITIONS
10.1 Talking about any part of the computer
10.2 Using the language
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
77
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Diccionario BASIC del IBM/Pc. McGraw Hill. 1985, Adamis, Eddie
English for Computador science, Norma Mullen
Proyects for programs. Ladybird Books. 1984, Blease, Derek
BASIC. Fondo Educativo Interamericano. 1985, Davis, William s.
78
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Tecnologias de
la Informacion II
TEC-200
Horas
Caracterizacin
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Inicia conceptos, de programacin script
Fundamentacin
En la actualidad las tendencias es que la informacin se encuentre en un entorno

web para la publicacin
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer el manejo de los sistemas operativos y las diferentes herramientas de diseo de pginas WEB estticas
Contenidos
Programticos
1. CSS HOJAS DE ESTILO

2. PROGRAMACION JAVA SCRIPT
3. PROGRAMACION VISUAL SCRIPT
4. DHMTL, XML
1. CSS HOJAS DE ESTILO
1.1. Introduccin
1.2. hojas de estilo con CSS
1.3. Estructura de una hoja de estilo CSS
1.4. Hojas de estilo en documentos HTML
1.5. La cascada de CSS
1.6. Propiedades de CSS
2. PROGRAMACION JAVA SCRIPT

2.1. Introduccin.
2.2. Caractersticas
2.3. Variables
2.4. sentencias de control if, while, for, case
2.5. Funciones
2.6. Clases y objetos
2.7 Gestin de formularios
3. PROGRAMACION VISUAL SCRIPT
3.1. Introduccin al VBScript:
3.2. Funciones y conocimientos bsicos de VBScript:
3.3. Objetos en VBScript. Funciones que utilizan objetos:
3.4. Gestin de formularios
4. DHMTL
4.1. Introduccin
4.2. Cascading Style Sheets Positioning
79
4.3. Cross-Browser JavaScript

4.4. Movimientos Animado
4.5. Animaciones con dispositivos
4.5. Recorte de Capas, Cambiar Imgenes
5. XML
5.1. Introduccin A XML
5.2. Estructura de un documento XML
5.3. Document Type Definition (DTD)
5.4. Modelo de contenidos
5.5. Declaraciones de listas de atributos
5.6. Declaracin de entidades
5.7. Schemas XML
5.8. Extended Style Lenguage (XSL)
5.9. XML Document Object Model y Visual Basic
5.10. XML Document Object Model y Java
5.11. Enlaces en XML
5.12. Herramientas para trabajar con documentos XML
5.13. XML y los navegadores
Metodologia de
Aprendizaje
80
Medios de Apoyo
Sistema de
Evaluacin

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Informe y Defensa
de Laboratorio
Calificacin
(%100)
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Manuales Sistemas Operativos Edicin Actualizada
Manuales de HTML, DREAMWEAVER, FRONT PAGE Edicin Actualizada
81
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sistemas Operativos
OPE-200
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Caracterizacin

Fundamentacin

Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Impartir los conocimientos fundamentales al estudiante sobre la estructura de los

Sistemas Operativos para la administracin de cada reRGIMEN ACADMICO del
hardware y software de un sistema de computacin.
Fundamentar en el estudiante conocimientos sobre la seguridad y proteccin del
Sistema Operativo.
El estudiante utiliza el conocimiento adquirido para aplicar en el diseo e implementacin de un prototipo del Sistema Operativo.
Contenidos
Programticos
82
1. INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS

2. ESTRUCTURA DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS
3. GESTIN DE PROCESOS
4. GESTIN DE ALMACENAMIENTO
5. SISTEMAS DE ENTRADA Y SALIDA
6. ADMINISTRACIN CON SISTEMAS MULTIPROCESADORES
7. SEGURIDAD Y PROTECCIN DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS
8. PROYECTO FINAL
1. INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS
1.1. Importancia de los Sistemas Operativos.
1.2. Conceptos Bsicos y terminologa.
1.3. Historia de los Sistemas Operativos
1.4. Sistemas manuales.
1.5. Sistemas por lotes.
1.6. Sistemas por lotes multiprogramacin.
1.7. Sistemas de tiempo compartido.
1.8. Sistemas Paralelos.
1.9. Sistemas Distribuidos.
1.10. Sistemas de Tiempo real.
1.11. Aplicaciones
2. ESTRUCTURA DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS
2.1. Funcionamiento de los Sistemas de Computacin.
2.2. Estructura Monoltica. Estructura Jerrquica.
2.3. Maquina Virtual.

2.4. Cliente Servidor.
2.5. Servicios de usuario.
2.6. Servicios de sistema
2.7. Aplicaciones
3. GESTIN DE PROCESOS
3.1. Procesos.
3.2. Concepto de proceso.
3.3. Planificacin de procesos.
3.4. Operaciones con procesos.
3.5. Procesos cooperativos.
3.6. Hilos. Planificacin de la CPU.
3.7. Conceptos.
3.8. Criterios de planificacin.
3.9. Algoritmos de planificacin.
3.10. Planificacin de mltiples procesadores.
3.11. Planificacin en tiempo real.
3.12. Evaluacin de algoritmos.
3.13. Sincronizacin de procesos.
3.14. Hardware de sincronizacin.
3.15. Semforos.
3.16. Problemas clsicos de sincronizacin.
3.17. Regiones crticas.
3.18. Monitores.
3.19. Bloqueos mutuos.
3.20. Modelo del sistema.
3.21. Caracterizacin de bloqueos mutuos
3.22. Aplicaciones
4. GESTIN DE ALMACENAMIENTO
4.1. Prevencin de bloqueos mutuos.
4.2. Deteccin de bloqueos.
4.3. Gestin de Memoria.
4.4. Espacio de direcciones lgico y fsico.
4.5. Intercambio.
4.6. Asignacin contigua.
4.7. Paginacin.
4.8. Segmentacin.
4.9. Segmentacin con paginacin.
4.10. Memoria Virtual.
4.11. Paginacin por demanda.
4.12. Desempeo de la paginacin por demanda.
4.13. Reemplazo por pginas.
4.14. Algoritmos de reemplazo de pginas.
4.15. Hiperpaginacin.
4.16. Interfaz con el sistema de archivos.
4.17. Concepto de archivo.
4.18. Mtodos de acceso Estructura de directorios.
4.19. Proteccin.
83
4.20. Implementacin del sistema de archivos.

4.21. Mtodos de asignacin.
4.22. Administracin del espacio libre.
4.23. Implementacin de directorios.
4.24. Aplicaciones
5. SISTEMAS DE ENTRADA Y SALIDA
5.1. Sistemas de E/S.
5.2. Hardware de E/S.
5.3. Interfaz de las aplicaciones.
5.4. Sistema de E/S del ncleo.
5.5. Transformacin de solicitudes de E/S en operaciones de hardware.
5.6. Estructura del almacenamiento secundario.
5.7. Estructura de discos. Planificacin de discos.
5.8. Administracin de discos.
5.9. Confiabilidad de los discos.
5.10. Implementacin de almacenamiento estable.
5.11. Estructura del almacenamiento terciario.
5.12. Aplicaciones
6. ADMINISTRACIN CON SISTEMAS MULTIPROCESADORES
6.1. Introduccin
6.2. Multiprocesador
6.3. Hardware de multiprocesador
6.3.1. Arquitectura SMP, UMA basadas en un bus
6.3.2. Arquitectura UMA que emplean conmutadores tipo crossbar
6.3.3. Multiprocesadores NUMA
6.4. Tipos de sistemas operativos para multiprocesador
6.4.1. Multiprocesador amo esclavo
6.4.2. Multiprocesador simtrico
6.5. Sincronizacin de multiprocesadores
6.6. Calendarizacin de multiprocesador
6.7. Multicomputadoras
6.7.1. Hardware de multicomputador
6.8. Aplicaciones
84
7. SEGURIDAD Y PROTECCIN DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS

7.1. Introduccin
7.2. El entorno de la seguridad
7.2.1. Amenazas
7.2.2. Intrusos
7.2.3. Perdida accidental de datos
7.3. Aspectos bsicos de criptograma
7.3.1. Criptografa de clave secreta
7.3.2. Criptografa de clave pblica
7.3.3. Funciones unidireccionales
7.4. Firmas digitales
7.5. Autenticacin de usuarios
7.5.1. Autenticacin por contrasea
7.6. Autenticacin empleando un objeto fsico

7.6.1. Autenticacin por biomtrica
7.6.2. Remedios
7.7. Ataques desde adentro del sistema
7.7.1. Caballos de Troya
7.7.2. Falsificacin de inicio de sesin
7.7.3. Bombas de lgica
7.7.4. Trampas
7.7.5. Desbordamiento de buffer
7.7.6. Ataques genticos contra la seguridad
7.7.7. Defecto de seguridad famosos
8. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
85
BIBLIOGRAFA.
Sistemas Operativos Modernos; Tanembaum, Andrew; ltima edicin
Sistemas operativos; Madnick, Stuart & Donovan, Jhon; ltima edicin
Sistemas operativos; Barron, David; ltima edicin
Sistemas operativos; Deitel; ltima edicin
Internet; WWW://sistemas Operativos
86
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Pensamiento
Contemporaneo y
Cosmovisin
PCC-200
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
40
Caracterizacin
El pensamiento contemporneo y cosmovisin tiene como propsito el estudio del

pensamiento social Latinoamericano, las teoras del desarrollo en Amrica Latina,
teoras de la modernizacin teoras de la dependencia y periferia, el enfoque y visin
de la CEPAL sobre el desarrollo en Amrica Latina, la crtica. Latinoamericana al
modelo neoliberal, la teora de la globalizacin y sus consecuencias y finalmente el
pensamiento social Boliviano y su cosmovisin en el mbito socio-cultural, econmico y poltico en proceso de transformacin.
Fundamentacin
El sistema educativo jug un papel determinante para el sometimiento y el amoldamiento de los nuevos ciudadanos histricamente, llegando a enajenar la identidad y
homogenizando, a travs de la normalizacin de la conducta de los seres humanos
es decir, ejercer control sobre las poblaciones para asegurar las obediencias polticas y una fuerza de trabajo dcil y til en razn de la reproduccin al servicio de los
intereses de poder de la clase dominante; y no generar seres pensantes que logren
aportar al proceso de desarrollo econmico, cultural, social y poltico de esta nacin,
de este modo las oligarquas tendran el control del conocimiento y el poder absoluto
con el propsito de gobernar libremente, mediante espacios oficiales, legtimos, del
sistema educativo, donde se genera el control sometiendo de una mayora y la reproduccin del sistema de la cultura dominante.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
El objetivo fundamental de la materia Pensamientos contemporneos y Cosmovisin: es promover en los educandos un conocimiento con desarrollo integral, sobre
los procesos contemporneos del pensamiento Latinoamericano y del contexto nacional, que tienda a recuperar y difundir el sentir del pensamiento latinoamericano y
la sabidura y cosmovisin de las naciones originarias, con un enfoque critico-analtico, descolonizador, liberador y revolucionario.
Contenidos
Programticos
1. PENSAMIENTO SOCIAL LATINOAMERICANO.

2. TEORAS DEL DESARROLLO.
3. TEORA DE LA MODERNIZACIN.
4. TEORA DE LA DEPENDENCIA.
5. TEORA DE LA CEPAL.
6. CRITICA LATINOAMERICANA AL NEOLIBERALISMO.
7. TEORA DE LA GLOBALIZACIN.
8. PENSAMIENTO SOCIAL BOLIVIANO Y COSMOVISIN.
9. EDUCACIN COLONIAL Y PROCESOS DE DESCOLONIZACIN.
10. MARXISMO, COLONIALISMO Y SISTEMA COMUNAL, LA COYUNTURA
ACTUAL DEL DESARROLLO.
87
1. PENSAMIENTO SOCIAL LATINOAMERICANO

1.1. El esquema de la evolucin econmica.
1.2. El problema del indio.
1.3. El proceso de la instruccin pblica.
1.4. Nuestra Amrica.
1.5. Mi raza.
2. TEORAS DEL DESARROLLO.
2.1. La inversin extranjera en el desarrollo Latinoamericano.
2.2. Globalizacin financiera y ESTRATGIAS de desarrollo.
2.3. Notas sobre la coyuntura econmica mundial.
2.4. El problema del colonialismo al imperialismo.
2.5. El neo imperialismo y ms all
3. TEORA DE LA MODERNIZACIN.
3.1. Modernidad y post-modernidad.
3.2. Modernidad versus post-modernidad.
3.3. La modernidad cultural y la modernizacin de la sociedad.
3.4. Sociedad industrial y sociedad tradicional.
3.5. Anlisis de la transicin.
3.6. Transicin en Amrica Latina.
3.7. Grados de desarrollo estratificacin y movilidad social en Amrica Latina.
4. TEORA DE LA DEPENDENCIA.
4.1. Sociedad tradicional y moderna.
4.2. Sub desarrollo periferia y dependencia.
4.3. El sub desarrollo nacional.
4.4. Dependencia cambio social y urbanizacin en Amrica Latina.
5. TEORA DE LA CEPAL.
5.1. Planteamiento general.
5.2. Los factores estructurales internos.
5.3. El funcionamiento del sistema y la estructura social.
88
6. CRTICA LATINOAMERICANA AL NEOLIBERALISMO.

6.1. Visin general.
6.2. El neoliberalismo en Amrica Latina, algunas precisiones.
6.2.1. Que es el neoliberalismo.
6.2.2. Contenido econmico ms esencial del neoliberalismo.
6.3. La liberacin de Amrica Latina y la estrategia global de EEUU.
6.4. Los peligros de la privatizacin.
6.5. Globalizacin financiera y ESTRATGIAS de desarrollo.
6.6. Notas sobre la coyuntura econmica mundial.
6.7. Crisis neoliberal y alternativas socialistas.
7. TEORA DE LA GLOBALIZACIN.
7.1. Visin general.
7.2. Tecnologa, sociedad y cambio histrico.
7.3. La transformacin del trabajo y el empleo
7.3.1. La nueva estructura ocupacional.
7.3.2. La maduracin de la sociedad informacional, proyeccin del

empleo siglo XXI.
7.3.3. La mano de obra global.
7.3.4. El trabajador a tiempo flexible.
7.3.5. La sociedad red.
8. PENSAMIENTO SOCIAL BOLIVIANO Y COSMOVISIN.
8.1. La formacin de las clases sociales.
8.2. Decadencia de la oligarqua birlocha.
8.3. Siempre.
8.4. Frustracin capitalista de Bolivia.
8.5. El nuevo mestizo en la actualidad.
8.6. La base econmica del mundo aymara en la actualidad.
8.6.1. Indios o aymaras?
8.6.2. El aymara productor para el mercado.
8.6.3. Los residentes en la ciudad.
8.6.4. Los aymaras intelectuales.
8.6.5. Aymaras y conciencia de clase.
9. EDUCACIN COLONIAL Y PROCESOS DE DESCOLONIZACIN.
9.1. La construccin social de la educacin.
9.2. La pedagoga del moldeamiento de mente y cuerpo.
9.3. La interculturalidad y el nuevo mantenimiento del orden.
9.4. La reforma educativa y la continuidad de las jerarquas coloniales.
10. MARXISMO, COLONIALISMO Y SISTEMA COMUNAL, LA COYUNTURA

ACTUAL DEL DESARROLLO.
10.1. La necesidad de la insubordinacin ininterrumpida.
10.2. Trabajo vivo bajo la forma de trabajo comunal.
10.3. Critica de la nacin del estado a partir de la comunidad.
10.4. La colonialidad de la estructura social y el etnocentrismo indgena.
10.5. La forma liberal de la poltica y la economa.
10.6. Sistema comunal una propuesta alternativa al sistema liberal.
Metodologia de
Aprendizaje
En la perspectiva de promover y desarrollar un conocimiento critico se combinar la

ctedra magistral con el anlisis por grupos en clase de las distintas obras y de los
distintos autores, mencionados en este sentido el trabajo analtico, descansar en
la lectura directa de las obras directas de las obras fundamentales de los autores, y
siempre alternando con sesiones expositivas del docente y los alumnos, y en muchos casos se trabajar bajo modalidad de taller de control de lectura, esto siempre
con un fuerte componente prctico para cada uno de los temas. Para incentivar el
inters de los estudiantes en la comprensin del contenido de la materia y su aplicacin en el proceso de la investigacin se proceder a la organizacin de grupos de
trabajo y seguimiento del rendimiento acadmico individual de manera que la dinmica del RGIMEN ACADMICO estar marcada por un constante trabajo prctico
y terico.
Para alcanzar los objetivos planteados es necesario recurrir a una serie de ESTRATGIAS pedaggicas:
Ctedra magistral.
Dinmica de grupos a travs de exposiciones.
89
Participacin en control de lectura participativa tipo taller.

Elaboracin de trabajos grupales e individuales.
Anlisis por grupos.
Participacin en sesiones tipo seminario taller en aula.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Trabajo Prctico
y/o Investigacin
Examen Parcial
Examen Final
Asistencia a
prcticas y trabajo
BIBLIOGRAFA.
7 ensayos de interpretacin de la realidad peruana - MARIATEGUI Jos. - Edit. Varias ediciones.
Amrica Latina ante la crisis mundial - DOS SANTOS Theotonio - Edit. Perumundo, Per 1999.
Crecimiento econmico, empleo y capacitacin - LIZ R. Buenos Aires - PNUD 1993.
El desarrollo integrado - MEDINA Jos.
La era de la informacin, econmica sociedad y cultura - CASTELLS Manuel.- Edit. ALIANZA Madrid 1997.
La estructura de la dependencia. DOSANTOS - Boston 1971.
La formacin de la conciencia nacional. - ZABALETA Mercado Rene.
Revoluciones industriales, modernizacin y desarrollo.- JEAN PHILIPPE PEEMANS. - Historia crtica N 6
1992.
90
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Informatica III
y Laboratorio
INF-300
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin
Realiza el desarrollo de programas a travs de la aplicacin de estructuras de datos

dinmicas y estticas, basados en mtodos y tcnicas adecuadas a la programacin.
Fundamentacin
Proporciona mtodos y tcnicas de programacin de estructuras de datos para disear e implementar soluciones lgicas y sencillas a problemas de programacin
optimizando el uso de estructuras de datos.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer reRGIMEN ACADMICOs tcnicos en el manejo de estructuras de datos, para la optimizacin de problemas complejos.
Utilizar algoritmos orientado a objetos eficientes en cuanto a desempeo y efectividad.
Manejar herramientas en el manejo de estructuras de datos, para la optimizacin
de problemas complejos y diseo de algoritmos eficientes en cuanto a desempeo
y efectividad, adems en cada fase de desarrollo considera aspectos de SySO y
aspectos ambientales.
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN Y FUNDAMENTOS A LAS ESTRUCTURAS DE DATOS

2. PILAS Y COLAS
3. RECURSIVIDAD
4. LISTAS ENLAZADAS
5. RBOLES
6. PROYECTO FINAL
1. INTRODUCCIN A LAS ESTRUCTURAS DE DATOS
1.1. Tipo de datos
1.2. Tipo abstracto de datos y estructura de datos
1.3. Estructuras de datos fundamentales.
1.4. La Estructura Array.
1.5. Vectores.
1.6. Matrices.
1.7. La Estructura Registro.
1.8. Definicin de registros.
1.9. Acceso a los campos de un registro.
1.10. Combinaciones entre arreglos y registros.
1.11. Matrices poco densas. Punteros.
2. PILAS Y COLAS
2.1. Conceptos
2.2. Pilas
2.3. Colas
91
2.4. Colas circulares

2.5. Pilas y colas mltiples
2.6.Aplicaciones
3. RECURSIVIDAD
3.1 Conceptos
3.2 Elementos de recursin
3.3 Algoritmos recursivos
3.4 Aplicaciones
4. LISTAS ENLAZADAS
4.1. Fundamentos
4.2. Listas simples
4.3. Listas Dobles
4.4. Listas circulares
4.5. Listas mltiples
5. RBOLES
5.1. Fundamentos
5.2. rboles binario
5.3. rboles binarios de bsqueda
5.4. rboles equilibrados
5.5. Aplicaciones
6. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.

92
Cada tema se presenta motivando al estudiante, se desarrolla el tema por

partes lgicas, haciendo una sntesis de lo expuesto y sus conclusiones.
Cada tema debe llevar consigo una exposicin de los objetivos perseguidos
asociado una relacin de ejercicios propuestos y terminar con un resumen
de los puntos principales.
Hacer preguntas que ayuden a rectificar o clarificar conceptos, actuar de
modo que el estudiante sienta que llego a la conclusin correcta y que es capaz
de razonar y resolver problemas relacionados al tema.
Tanto el facilitador como los estudiantes podrn plantear posibles soluciones
alternativas.
A travs de Plataforma de Docencia Virtual, los estudiantes acceden a un foro
de debate dedicado a la asignatura. En dicho foro los estudiantes podrn plantear dudas, preguntas, sugerencias y comentarios relacionados con la asignatura.
Los estudiantes realizan prcticas en forma individual con relacin a cada
tema.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
DATA ESTRUCTURES; Elis Horowitz, & Sarta, Sahni
ESTRUCTURA DE DATOS; Cairo
ESTRUCTURA DE DATOS; Seymour, Lipschutz
ESTRUCTURA DE DATOS ORIENTADO A OBJETOS; Tenembaum
PROGRAMACION EN JAVA; Ceballos
PROGRAMACION EN JAVA; Deitel & Deitel
93
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Bases de Datos
y Laboratorio
DAT-300
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin

Fundamentacin

Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Utilizar medios o mecanismos de abstraccin de datos para el desarrollo de sistemas de Bases de datos mediante los modelos de datos, el resguardo y recuperacin de la informacin de los sistemas de Informacin.
Realizar el proceso de modelado de datos que implica crear una representacin
de la visin que tienen los usuarios de los datos y a travs de esta desarrollar eficaces aplicaciones de base de datos.
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN A LAS BASES DE DATOS

2. GESTIN DE BASES DE DATOS
3. MODELO DE DATOS - MODELO ENTIDAD/RELACIN
4. EL MODELO RELACIONAL
5. MODELO OBJETO SEMNTICO
6. EL MODELO ORIENTADO A OBJETOS
7. SEGURIDAD E INTEGRIDAD
8. BASES DE DATOS DISTRIBUIDAS
9. LENGUAJES DE CONSULTA
10. PROYECTO
1. CONCEPTOS BASICOS Y REVISION HISTORICA
1.1. Introduccin
1.2. Del Mundo Real al Mundo de los Datos
1.3. El Mercado de Informacin
1.4. Pasado, Presente y Futuro de las bases de datos
94
2. GESTION DE BASES DE DATOS

2.1. Fundamentos de las Bases de Datos y Sistemas de Gestin
2.2. Niveles de abstraccin de Datos y Coexistencia de Modelos
2.3. Diseo y Arquitectura de las Bases de Datos
3. MODELO DE DATOS-MODELO ENTIDAD/RELACION
3.1. Introduccin
3.2. Conceptos bsicos
3.3. Componentes del diagrama Entidad - Relacin
3.4. Identificaciones de llaves

3.5. Diagrama Entidad-Relacin
3.6. Mapeo del modelo Entidad-Relacin
4. EL MODELO RELACIONAL
4.1. Introduccin y Conceptos
4.2. Lenguajes de Manipulacin
4.3. Normalizacin
4.4. Representacin de tablas
5. MODELO OBJETO SEMANTICO
5.1 Conceptos
5.2 Objetos, Tipos de objetos, atributos, dominios
5.3. Modelos de Datos con objetos
5.4. Diseo de Bases Datos objetos semnticos
5.5. Transformacin a Bases de Datos relacionales
6. MODELO ORIENTADO A OBJETO
6.1. Introduccin
6.2. Conceptos
6.3. Contenidos de Objetos, Estructura de Objetos
6.4. Organizacin Fsica
6.5. Jerarqua de Objetos
6.6. Identidad de Objetos
6.7. Esquemas
6.8. Diseo de Bases de Datos
6.9. Aplicaciones
7. SEGURIDAD E INTEGRIDAD
7.1. Seguridad e integridad de Bases de Datos
7.2. Evaluacin y seleccin de Sistemas de Gestin de B. de D.
7.3. Proteccin de las Bases de Datos
7.4. Tcnicas de encriptacin.
8. BASES DE DATOS DISTRIBUIDAS
8.1. Introduccin
8.2. Estructuras de Bases de Datos
8.3. Diseo de Bases de Datos
8.4. Transparencia y autonoma
8.5. Procesamientos distribuidos de consultas
8.6. Control de concurrencia
9. LENGUAJES DE CONSULTA
9.1. Introduccin
9.2. Estructura del lenguaje
9.3. Instrucciones del lenguaje
9.4. Ejemplos de aplicacin
10. TRABAJO FINAL
95
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
96
Base de Datos; DATE Vo. 2 1983

Organizacin de bases de datos; JAMES MARTIN
Fundamentos de Bases de Datos; Korth
Arquitectura de Bases de Datos; Ivan Flores
Sistemas de Gestin de Bases de Datos; David Kroenke
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Redes de
Computadoras I
RED-300
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
Caracterizacin
Inicia y fundamenta el diseo y la implementacin de Redes, basndose en mtodos

y tcnicas adecuadas a la tecnologa.
Fundamentacin
Aplicar los conocimientos bsicos adquiridos de Sistemas Operativos multiusuario y

software de redes de computadoras para el trabajo en entornos de red, tomando en
cuenta aspectos de Medio Ambiente y de Seguridad y Salud Ocupacional (SySO).
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Aplicar la tecnologa sobre redes de computadoras, Sistemas Operativos multiusuario y software de redes de computadoras para el trabajo en entornos de red profundizando las redes de rea local y protocolos de comunicacin
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN
2. MODELO OSI
3. TRANSMISIN DE DATOS
4. MEDIOS Y EQUIPOS
5. PROTOCOLOS DE COMUNICACIN
6. REDES DE REA LOCAL
7. RED DE DATOS Y ARQUITECTURA TCP/IP
8. INSTALACIN Y CONFIGURACIN BSICA DE REDES; CLIENTES
Y SERVIDORES EN RED
9. TECNOLOGAS DE ACCESO A INTERNET
1. INTRODUCCIN
1.1. Introduccin
1.2. El por qu de las Redes
1.3. Redes de Computadoras
1.4. Breve Resea Histrica
1.5. Topologas de las redes
2. MODELO OSI
2.1. Introduccin
2.2. Capa Fsica
2.3. Capa de Enlace
2.4. Sub-capa de Acceso al medio
2.5. Capa de Red
2.6. Capa de Transporte
2.7. Capa de Sesin
2.8. Capa de Presentacin
2.9. Capa de Aplicacin
97
3. TRANSMISION DE DATOS
3.1. Introduccin
3.2. Formas de Transmisin
3.3. Control de Acceso al medio
3.4. Manejo de Half y full duplex
4. MEDIOS Y EQUIPOS
4.1. Introduccin
4.2. Medios de comunicacin No Guiados
4.3. Medios de comunicacin Guiados
4.4. Cableado Estructurado
5. PROTOCOLOS DE COMUNICACIN
5.1. Introduccin
5.2. Protocolos de Red
5.3. Tipos de Protocolos
5.4. Configuracin
6. REDES DE AREA LOCAL
6.1. Introduccin
6.2. La IEEE 802
6.3. Ethernet y su evolucin
6.4. Wi-Fi y su evolucin
6.5. Wi-Max y su evolucin
6.6. Bluetooth y su evolucin
6.7. Redes Industriales
7. REDES DE DATOS Y ARQUITECTURA TCP/IP
7.1. Introduccin a la Tecnologa IP
7.2. Modelo TCP/IP
7.3. Protocolos Clsicos
7.4. Protocolos Actuales
7.5. Arquitectura Cliente/Servidor
8. INSTALACIN Y CONFIGURACIN BSICA DE REDES; CLIENTES
Y SERVIDORES EN RED
8.1. Configuracin de Clientes
8.2. Instalacin y Configuracin de Servidores
8.3. Administracin de Servidores
98
9. TECNOLOGAS DE ACCESO A INTERNET

9.1. POTS
9.2. RDSI
9.3. XDSL
9.4. TDMA y GPRS (4G)
9.5. DWDM
9.6. MEDIOS INALMBRICOS.
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.

Tutoras.
Medios de Apoyo

Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Redes de Computadoras, Andrew Tanembaum
Enlace Redes y Servicios, Roberto Angel Ares
Data and Computers Communications, Willian Stallings
Redes bajo TCP/IP, Douglas Conmer
99
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
Electrnica General II
y Laboratorio
ETN-300
Horas
Caracterizacin
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Inicia y fundamenta la capacidad de realizar clculos a los circuitos de adaptacin

del mundo analgico al digital.
Fundamentacin
Proporciona tcnicas, de anlisis de circuitos anlogo digital.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Utilizar el estudiante conocimientos y de la aplicacin de circuitos Integrados de

uso comn en un sistema de computacin, y su respectiva simulacin mediante un
software.
El alumno estar en la capacidad de realizar clculos a los circuitos de adaptacin
del mundo analgico al digital, adems de evitar todo tipo de ruido emanado por
elementos electrnicos y ruido ambiental.
Contenidos
Programticos
1. DISTRIBUCIN DE SEALES
2. SEAL RUIDO
3. AMPLIFICADOR OPERACIONAL
4. OSCILADORES DE ONDA CUADRADA
5. FILTROS ACTIVOS
6. CONVERSORES ANLOGO DIGITAL, DIGITAL ANLOGO
7. SISTEMAS DE DISTRIBUCIN Y DISTRIBUCIN DE SEALES
8. PROYECTO FINAL
1. INTRODUCCION A LA ADQUISICION Y DISTRIBUCION DE SEALES
1.1. Conceptos
1.2. Transduccin
1.3. Conversin anlogo digital
1.4. Acondicionamiento de seales
100
2. SEAL RUIDO
2.1. Introduccin
2.2. Relacin Seal Ruido
2.3. Fuentes de Ruido
2.4. Ruido Ambiental
3. AMPLIFICADOR OPERACIONAL
3.1. Introduccin
3.2. Amplificador Operacional
3.3. Realimentacin
3.3.1. Tipos de realimentacin
3.4. Circuitos Operacionales Aritmticos
3.4.1. Amplificador Negativo
3.4.2. Amplificador positivo

3.4.3. Sumador
3.4.4. Restador
3.4.5. Integrador
3.4.6. Derivador
3.4.7. Logartmico
3.4.8. Antilogartmico
3.5. Comparadores
3.5.1. Comparador
3.5.2. Comparador de Ventana
3.6. Amplificadores de Instrumentacin
3.7. Otros Amplificadores Operacionales
4. OSCILADORES DE ONDA CUADRADA
4.1. Introduccin
4.2. Oscilador Monostable
4.3. Oscilador Astable
4.4. El CI 555
4.5. Aplicaciones del 555
4.6. Osciladores a Cristal de cuarzo
5. FILTROS ACTIVOS
5.1. Introduccin
5.2. Filtros de primer orden
5.2.1 Filtros pasa bajo
5.2.2 Filtros pasa alto
5.2.3. Filtros pasa banda
5.2.4. Filtros rechaza banda
5.3. Filtros de segundo orden
5.3.1. Filtros pasa bajo
5.3.2. Filtros pasa alto
5.3.3. Filtros pasa banda
5.3.4. Filtros rechaza banda
6. CONVERSORES ANALOGO DIGITAL, DIGITAL ANALOGO
6.1. Introduccin
6.2. Conversores A/D
6.2.1. Paralelo
6.2.2. Aproximacin sucesiva
6.2.3. Rampa Conteo, integracin
6.3. Caractersticas de los CAD
6.4. Conversor Digital Anlogo
6.4.1. Caractersticas
6.4.2. Aplicaciones
7. SISTEMAS DE ADQUISICION Y DISTRIBUCION DE SEALES
7.1. Sensores y actuadores
7.2. Acondicionamiento de seal de entrada
7.3. Conceptos fundamentales en adquisicin de seales
7.4. Anlisis de errores y calibracin en adquisicin de seales
101
7.5. Etapa de salida en la distribucin de seales

7.6. Acondicionamiento de seales en la salida
8. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
102
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
1.- Circuitos de pulsos y de conmutacin Milliany, Taus
2.- Circuitos Integrados CMOS Borristein, H.
3.- Principios de electrnica Malvino,
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Hardware y
Laboratorio
HAR-300
Horas
Caracterizacin
Fundamentacin
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Contenidos
Programticos
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Presentar una imagen clara y coherente del comportamiento fsico interno de una
gran cantidad de dispositivos electrnicos y analizar y disear circuitos electrnicos
que utilizan estos dispositivos.
Proporcionar conocimientos necesarios para la comprensin de los fundamentos
de las aplicaciones de la electrnica digital y automatizacin a nivel de Informtica
industrial
Dotar al estudiante de conocimientos de los dispositivos y circuitos digitales utilizados en un sistema de computacin, mediante el anlisis de los mismos y su correspondiente simulacin
Adquirir prctica para el planteo y solucin de anlisis de circuitos analgicos
Desarrollar las capacidades del ingeniero para la eleccin de mtodos de diseo
de circuitos digitales aplicados
1. SISTEMAS DE NUMERACIN Y CDIGOS
2. LGEBRA DE BOOLE
3. SISTEMAS COMBINACIONALES
4. ARITMTICA EN LOS CDIGOS BINARIOS
5. CIRCUITOS DIGITALES MONOLTICAS
6. CIRCUITOS DIGITALES BIPOLARES
1. SISTEMAS DE NUMERACIN Y CDIGOS
1.1. Representacin de los nmeros
1.2. Sistemas de numeracin
1.3. Sistema binario
1.4. Sistema octal
1.5. Sistema hexadecimal
1.6. Cdigos binarios
1.7. Cdigos alfanumricos
1.8. Cdigos detectores y correctores de error
2. ALGEBRA DE BOOLE
2.1. Definiciones y postulados
2.2. Teorema del lgebra de Boole
2.3. Funcin de un lgebra de Boole
2.4. Tabla de verdad de una funcin lgica
2.4.1. Funcin OR - Exclusivo
2.4.2. Funcin equivalencia
103
3. SISTEMAS COMBINACIONALES
3.1. Simplificacin de funciones lgicas
3.1.1. Mtodos tabulares de Karnough
3.1.2. Mtodos numricos de Quine Mc Cluskey
3.2. Multiplicacin y aplicacin de los mtodos
3.3. Circuitos con realizacin en escala de integracin media
3.3.1 Codificaciones y Decodificaciones
3.3.2. Multiplexores y de multiplexores
3.4. Circuitos Combinacionales de gran escala de integracin
4. ARITMTICA EN LOS CDIGOS BINARIOS
4.1 Operaciones en el sistema binario natural
4.1.1 Suma de aritmtica binaria
4.1.2. Resta de binarios
4.1.2.Representacin de los nmeros negativos
4.2. Unidades aritmticas binarias y lgicas (ALU)
4.3. Multiplicacin binaria
4.4. Operaciones aritmticas de los cdigos decimales codificados en

binario (BCD)
5. CIRCUITOS DIGITALES MONOLTICOS
5.1. Caractersticas digitales
5.2. Circuitos digitales con componentes discretos
5.3. Aplicaciones
6. CIRCUITOS DIGITALES BIPOLARES
6.1 Introduccin
6.2. Sistemas secuenciales asncronos
6.3 Sistemas secuenciales Sincronos
6.4. Biestable sincronizado
6.5. Sistemas secuenciales sncronos de control
Metodologia de
Aprendizaje
104
Diagnostico de conocimientos previos

Desarrollo de la unidad didctica, exposiciones y demostraciones tericas en pizarra
Mtodo activo y heurstica de aprendizaje
Trabajo guiado a travs de actividades y ejercicios en los que pone en prctica los
contenidos tratados y las competencias.
Conformacin de grupos de trabajo.
Dibujo de diagramas de flujo
LABORATORIOS
Medida de las caractersticas de los circuitos integrados CMOS, TTL, AND, OR,
NAND, NOR, INVERSIONES Y OR - EXCLUSIVO, velocidad, voltaje, corriente.
Demostracin de las funciones lgicas de TTL para diferentes circuitos Integrados.
Simplificar las funciones lgicas de cuatro Bits aplicando la relacin de mintermino
y maxtermino.
Implementar el circuito para cinco variables, utilizando para su simplificacin el
mtodo Karnaught.
Disear un sumador para cuatro bits con compuertas NAND Y OR con acarreo en
paralelo.
Utilizando dos sumadores totales de cuatro Bits, realizar la suma para 8 combinaciones.
Implementar un circuito restador, para complemento a dos para cuatro bits con
compuertas conocidas.
Disear un restador para 8 Bits utilizando un sumador total con acarreo en serie.
Disear un circuito con Codificador y decodificador para ocho segmentos que se
pueda visualizar en display.
Disear un multiplexor para cuatro canales para Bits.
Disear un contador para cuatro Bits.
Proyecto
Explicacin por el facilitador
Explica sobre los componentes electrnicos digitales y pide a los estudiantes que
verifiquen los componentes del gabinete.
Explica las caractersticas de los circuitos digitales
Muestra laminas que describen cada componente en los modelos actuales y marcas conocidas
El formador responde a las preguntas
Dinmica
-- El facilitador explica a los participantes las instrucciones para una dinmica de
trabajo diagnostico.
-- Identificacin y registro de especificaciones tcnicas de los circuitos digitales.
-- El formador explica a los participantes sobre como el tcnico decide sobre los
componentes a ser utilizados de acuerdo al conocimiento adquirido.
Gabinete
-- Con ayuda de la hoja de trabajo, los estudiantes presentan sus resultados. Para
cada circuito digital, el facilitador evala la presentacin.
-- El facilitador pide a los estudiantes que digan la importancia de los componentes
electrnicos digitales.
-- El facilitador pide que los participantes sealen las caractersticas de cada uno
de los circuitos digitales y disean e implementan los circuitos diseados
-- El facilitador pide a los participantes que digan la importancia y caractersticas
de estos circuitos implementados
-- Los estudiantes realizan la instalacin de conexiones en los circuitos diseados.
-- El formador pide a los participantes una prctica individual.
Anlisis y reflexin
-- El facilitador muestra la diferencia que excite entre los componentes electrnicos digitales. Seala la forma como se realizan circuitos y los puntos de anlisis.
Del mismo modo muestra un modelo de simulacin con programas o paquetes
en la computadora.
-- El facilitador mostrando una aplicacin en circuitos, explica sus caractersticas,
as como el funcionamiento de los mismos. Los participantes preguntan y reflexionan sobre la importancia del diseo y la implementacin de circuitos. El
formador promueve actitudes de cuidado de piezas electrnicas.
-- Seala la forma como van a ser ubicadas las conexiones entre los componentes
electrnicos.
Demostracin
-- El facilitador demuestra como se realiza el diseo de un circuito demuestra
paso a paso como se realiza la implementacin del mismo, y explica el funcionamiento del circuito implementado.
105
Operativo
Sntesis
-- Sobre las especificaciones ms actualizadas de cada circuito digital.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
x
7
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Sistemas elctricos digitales, Enrique, Mandado
Circuitos digitales y YPS, Herbert, Tamb
Electrnica digital integrada, Taub shilling
Electrnica digital, Enrique, Mandado
Diseo con circuitos integrados TTL, Texas Instruments incorporated
Teora de conmutacin y diseo lgico, Hill, Peterson
Fundamentos de computadores digitales, Thomas, Bartee
106
Materiales y
Equipos
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Informatica IV
y Laboratorio
INF-400
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin
Inicia y fundamenta el desarrollo de programas a travs del paradigma de la programacin orientada a objetos.
Fundamentacin
Proporciona tcnicas algortmicas para establecer soluciones lgicas a problemas

de diversa complejidad.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer y Aplicar los fundamentos del Anlisis, Diseo de Algoritmos y Programacin basados en el paradigma orientada a objetos.
Contenidos
Programticos
1. FUNDAMENTOS DE ALGORITMOS
2. PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS
3. POLIMORFISMO
4. RELACIONES ENTRE CLASES
5. GENERICIDAD
6. TRATAMIENTO DE EXCEPCIONES
7. PERSISTENCIA DE OBJETOS
8. ANLISIS DE ALGORITMOS
9. DISEO DE ALGORITMOS
10. PROYECTO FINAL
1. FUNDAMENTOS DE ALGORITMOS
1.1. Conceptos de Algoritmos
1.2. Anlisis de algoritmo
1.3. Elementos de la teora analtica de algoritmos
1.4. El problema de la deductibilidad
2. PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS

2.1. Evolucin de la Programacin
2.2. Caractersticas de la programacin orientada a objetos
2.2. Conceptos: Objeto, Clase, mensajes
2.3. Constructores y Destructores
3. POLIMORFISMO
3.1 Definicin
3.2. Sobrecarga de Mtodos
3.3 Sobrecarga de Operadores
4. RELACIONES ENTRE CLASES
4.1 Conceptos y Caractersticas
107
4.2 Herencia Simple y Mltiple

4.3 Asociacin, Agregacin y Composicin
5. GENERECIDAD
5.1 Conceptos
5.2. Plantillas de Funcin
5.3. Plantillas de Clase
6. TRATAMIENTO DE EXCEPCIONES
6.1 Conceptos
6.2. Elementos para el tratamiento de excepciones
6.3 Tipos de Excepciones
6.4 Problemas
7. PERSISTENCIA DE OBJETOS
7.1 Conceptos
7.2 Archivos de Objetos
7.3 Proceso de Archivos
8. ANALISIS DE ALGORITMOS
8.1. Soporte Matemtico
8.2. Clculo de tiempo de ejecucin
8.3. Funciones recursivas
8.4. Resolucin de Ecuaciones recursivas
8.5. Aplicaciones y Ejercicios
9. DISEO DE ALGORITMOS
9.1. Tcnica Gradual
9.2. Tcnica Divide y Conquistaras
9.3. Tcnica del Backtraking
9.4 Tcnica Branch and Bound
9.5 Tcnica Dinmica
9.6. Aplicaciones
10. PROYECTO FINAL
LABORATORIO
Herramientas de programacin
-- Eclipse (Java)
-- SharpDevelop (C#)
Programacin Orientada a Objetos(Java y C#)
Polimorfismo (Java y C#)
Relaciones entre clases (Java y C#)
Generecidad (C#)
Excepciones (Java y C#)
Persistencia de Objetos (Java y C#)
Aplicaciones (Java y C#)
108
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.

Tutoras.
Medios de Apoyo

Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Introduccin a la programacin orientada a objetos; Budd, Thimthy
Programacin Orientada a Objetos; Voss, Grey
Ingenieria del software; Pressman, Roger
Estructura de Datos; Horowitz
Programacin Orientado a objetos; Luis Joyanes Aguilar
Turbo C/C++; Herhert Schildt
Anlisis y diseo orientado a objetos; G. Booch
Anlisis orientado a objetos: J. Rumbaugh
109
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sistemas de
Informacin I
y Laboratorio
SIN-400
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin
Inicia y fundamenta el desarrollo de sistema de informacin con la aplicacin de

metodologa estructurada, modelos de desarrollo, en la cual utiliza herramientas
adecuadas para su representacin.
Fundamentacin
Con la Metodologa de anlisis y diseo estructurado es posible desarrollar sistemas

de informacin para diferentes organizaciones ya sean estas industriales, comerciales, educativas, agropecuarias, polticas, etc. Por otra parte servir como base fundamental a la asignatura de sistemas de informacin II y laboratorio.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Proporcionar los fundamentos del anlisis, diseo e implementacin de sistemas de

informacin aplicando la metodologa estructurada, mtodos y estrategias de prueba. Para el desarrollo de software de sistemas de informacin y de gestin de calidad, que satisfaga los requerimientos de las diferentes organizaciones ya sean estas industriales, comerciales, educativas, agropecuarias, polticas, etc.
Contenidos
Programticos
110
1. FUNDAMENTOS DE SISTEMA DE INFORMACIN

2. CICLO DE VIDA DE DESARROLLO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN
3. ESPECIFICACIN DE REQUERIMIENTOS
4. METODOLOGA ESTRUCTURADA DE ANLISIS Y DISEO DE SISTEMAS
DE INFORMACIN
5. PRUEBAS Y ESTRATEGIAS DE SOFTWARE
6. IMPLEMENTACIN DE SISTEMA DE INFORMACIN
7. PROYECTO FINAL
1. FUNDAMENTOS DE SISTEMA DE INFORMACIN
1.1. Introduccin
1.2. Definicin de sistema.
1.3. Sistema de Informacin.
1.4. Componentes de los sistemas de informacin.
1.5. Definicin de sistemas de informacin.
1.6. Valor de la informacin.
1.7. Conceptos fundamentales de sistemas de organizacin
1.8 La Organizacin
1.9 Estructura de la organizacin
1.10. Sistema para la automatizacin de procesos operativos y

transaccionales
1.11. Sistema de informacin de soporte para la administracin y toma

de decisiones
1.12. estratgicos para lograr ventajas competitivas
2. CICLO DE VIDA DE DESARROLLO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

2.1. Introduccin
2.2. Ciclo de vida clsico del desarrollo de sistemas
2.3. Mtodo de desarrollo por anlisis estructurado
2.4. Mtodo del prototipo de sistemas
3. ESPECIFICACIN DE REQUERIMIENTOS
3.1 Tcnicas para la recopilacin de informacin.
3.2 Contenido
3.3. Definiciones y abreviaturas
3.4. Introduccin
3.4.1. Propsito
3.5. Referencias
3.6. Descripcin del sistema
3.7. Requerimientos
3.7.1. Requerimientos generales
3.7.2. Requerimientos funcionales
3.7.3. Requerimientos de operacin
3.7.4. Requerimientos de diseo
3.7.5. Requerimientos de plataforma
4. METODOLOGA ESTRUCTURADA DE ANLISIS Y DISEO DE SISTEMAS
DE INFORMACIN
4.1 Anlisis
4.1.1 Introduccin.
4.1.2. Fases de desarrollo de los Sistemas de informacin
4.1.3. Definicin de la problemtica.
4.1.4. Estudio de factibilidad.
4.1.5. Planificacin de actividades.
4.1.6. Diagrama de contexto
4.1.7. Diagramas de Flujo de Datos
4.1.8. Diagramas de procesos
4.1.9. Modelo de Datos
4.2. Diseo
4.2.1. Introduccin
4.2.2. Fases de Diseo
4.2.3.Diseo de estructura de datos modelo de datos
4.2.4.Diseo de arquitectura de las aplicaciones,
4.2.5.Diseo de la estructura interna de los programas
4.2.5. Diccionario de Datos.
4.2.6. Diagramas HIPO.
4.2.7. Diseo de la Base de datos
5. PRUEBAS Y ESTRATEGIAS DE SOFTWARE
5.1 Introduccin y fundamentos
5.2. Pruebas de Software
5.2.1 Diseo de casos de prueba
5.3. Mtodo de Prueba de la caja negra..
5.4. Mtodo de Prueba de la caja blanca.
111
5.5. Estrategias de prueba

5.5.1 Pruebas Unitarias.
5.5.2 Pruebas de validacin
5.5.3 Pruebas de Integracin
5.5.4. Pruebas de alto Orden (Alfa y Beta)
6. IMPLEMENTACIN DE SISTEMAS DE INFORMACIN.
6.1. Introduccin
6.2. Diseo de Fsico.
6.3. Capacitacin de usuarios.
7. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo
112

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Proceso de Datos y Sistemas de Informacin, Anderson, R.G.
Procesamiento de datos sistemas y conceptos, Versello Robert - Reuter Jhon
ANALISIS Y DISEO DE SISTEMAS. Kendall AND Kendall
ANALISIS Y DISEO DE SISTEMAS DE INFORMACION, James A. Senn
113
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Estadisticas y
Probabilidades
EST-400
Horas
Caracterizacin
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
40
Inicia y fundamenta el anlisis de informacin y expresarla en grficos.
Fundamentacin
Proporciona tcnicas para el manejo de variables estadsticas.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Utilizar tcnicas de conteo y su uso. Clculo de procesos no determinsticos, aplicando modelos.

El estudiante es capaz de interpretar la informacin y expresarla en grficos, distingue que metodologa utilizar en variables cuantitativas y cualitativas, halla estadgrafos de una variable estadstica y conoce la aplicacin de los mismos, relaciona
dos y ms variables y conoce el problema de regresin y ajuste, conoce la definicin axiomtica de probabilidad calcula probabilidades y los teoremas de probabilidad, distingue la variable aleatoria y los modelos de distribucin de probabilidades.
Contenidos
Programticos
114
1. ESTADSTICA APLICADA
2. TCNICAS DE CONTEO
3. INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD
4. VARIABLES ALEATORIAS
5. DISTRIBUCIN BINOMIAL
6. DISTRIBUCIN NORMAL
7. DISTRIBUCIN DE POISSON
8. HERRAMIENTAS-SOFTWARE PARA ESTADSTICAS
1. ESTADISTICA APLICADA
1.1. Distribucin de frecuencias
1.1.1. Variables Observables
1.1.2. Variables Discretas y Continuas
1.1.3. Distribucin de frecuencias absolutas y relativas
1.1.4. Distribucin de frecuencias acumuladas
1.1.5. Representacin grfica
1.1.5.1. Diagrama de frecuencias
1.1.5.2. Histograma
1.1.5.3. Polgonos
1.1.5.4. La Ojiva
1.1.5.5. Pictogramas
1.1.6. Estalgrafos
2. TCNICAS DE CONTEO
2.1. Principios fundamentales del conteo
2.2. Clasificacin de las tcnicas de conteo
2.3. Conteo de Determinstico

2.4. Notacin factorial
2.5. Permutaciones
2.6. Combinaciones
2.7. Particiones
3. INTRODUCCIN A LA PROBABILIDAD
3.1. Introduccin
3.2. Espacio muestral y sucesos
3.3. Probabilidad condicional
3.4. Eventos independientes
3.5. Teorema de Bayes
4. VARIABLES ALEATORIOS
4.1. Variables continuas y discretas
4.2. Funciones de un variable aleatoria
4.3. Variables aleatorias independientes
4.4. Funciones de densidad de probabilidad.
4.5. Distribucin conjunta
5. DISTRIBUCIN BINOMIAL
5.1. Introduccin
5.2. Distribucin binomial
5.3. Ejercicios
6. DISTRIBUCIN NORMAL
6.1. Introduccin
6.2. Distribucin Normal
6.3. Aplicaciones
7. DISTRIBUCIN DE POISSON
7.1. Concepto
7.2. Distribucin de Poisson
7.3. Distribucin multinomial
7.4. Ejemplos
8. HERRAMIENTAS SOFTWARE PARA ESTADISTICAS
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Grupos de Aprendizaje Cooperativo, GACs.
115

Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Trabajo Prctico
y/o Investigacin
25%
Examen Parcial
40%
Examen Final
30%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Introduccin a la Estadstica; Naiman, Arnald
Estadstica; Spiegel, Murray
Probabilidades y Estadstica; Moya, Rufino
116
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Mantenimiento de
Sistemas de
Computacin
MAN-400
Horas
Caracterizacin
Fundamentacin
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Contenidos
Programticos
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
120
120
Introducir los sistemas de computacin en la formacin del estudiante, dotndole de

conocimientos de los diferentes elementos bsicos que los componen la reparacin
de estos.
Proporcionar conocimientos necesarios para la reparacin de los dispositivos y perifricos de un ordenador como sus accesorios.
Dotar al estudiante de conocimientos de los dispositivos y circuitos utilizados para la
reparacin en un sistema de computacin, mediante el anlisis de los mismos.
Conceptualizar el hardware y la arquitectura de los sistemas de computacin a travs del estudio de mtodos de descripcin de hardware y simulacin en software.
Introducir los sistemas de computacin en la formacin del estudiante, dotndole de
conocimientos de los diferentes elementos bsicos que los componen la reparacin
de estos.
1. INTRODUCCIN AL HARDWARE
2. FUENTES DE ALIMENTACIN
3. MONITORES, LCD
4. IMPRESORAS
5. CONFIGURACIN DE COMPUTADORAS
6. MANTENIMIENTO CORRECTIVO
1. INTRODUCCIN AL HARDWARE
1.1. Introduccin al Hardware
1.2. Estructura de un ordenador
1.3. Dispositivos y Perifricos
1.4. Control y funcionamiento
2. FUENTES DE ALIMENTACION
2.1. Introduccin a las fuentes
2.2. Fuentes Convencionales.
2.3. Fuentes conmutadas
2.4. Fuentes AT ATX
2.5. Partes de una Fuente
2.6. Etapa de Proteccin
2.7. Etapa de rectificacin
2.8. Etapa de filtrado
2.9. Etapa de Conmutacin
117
2.10. Etapa de Muestreo

2.11. Etapa de Salida
3. MONITORES
3.1. Introduccin a los monitores
3.3. Partes de un Monitor
3.4. Etapa de la Fuente.
3.5. Etapa Colores
3.6. Oscilador vertical
3.7. Oscilador Horizontal
4. IMPRESORAS
4.1. Introduccin a las impresoras
4.2. Etapa de la fuente
4.3. Etapa de Control
4.4. Cabezal
4.5. Mantenimiento preventivo
5. CONFIGURACION DE COMPUTADORAS
5.1. Introduccin
5.2. Bos y clases de bos
5.3. Configuracin de sistemas (Setup, Config.sys, Autoexec.bat)
6. MANTENIMIENTO CORRECTIVO
Metodologia de
Aprendizaje
118
Diagnostico de conocimientos previos.

Desarrollo de la unidad didctica, exposiciones y demostraciones tericas en pizarra.
Mtodo activo y heurstica de aprendizaje.
Trabajo guiado a travs de actividades y ejercicios en los que pone en practica los
contenidos tratados y las competencias.
Conformacin de grupos de trabajo.
Dibujo de diagramas de flujo.
LABORATORIOS
Prcticas de Reparacin de Fuentes
Prcticas de Reparacin de Monitores
Prcticas de Reparacin de Impresoras
Configuracin de Ordenadores
Prcticas de Microprogramacin
Prcticas de procesadores
Proyecto de RGIMEN ACADMICO
1. Medida de componentes electrnicos, voltaje, corriente y funcionamiento.

2. Demostracin de las diferentes etapas de una fuente convencional.
3. Demostracin de las diferentes etapas de una fuente simtrica.
4. Diagnosticar y reparar la fuente simtrica, paso a paso analizando cada etapa de
la fuente
5. Distinguir los diferentes tipos de impresoras
6. Demostracin de las diferentes etapas de una impresora.
7. Diagnosticar y reparar la impresora, paso a paso analizando cada etapa de la
fuente.
8. Diagnosticar y reparar la impresora, en los circuitos de control.

9. Distinguir los diferentes tipos de Monitores
10. Demostracin de las diferentes etapas de un Monitor.
11. Diagnosticar y reparar el monitor, paso a paso analizando cada etapa de la
fuente.
12. Diagnosticar y reparar el monitor, en los circuitos de control.
13. Proyecto
Explicacin por el facilitador
-- Explica sobre los componentes electrnicos digitales y pide a los estudiantes
que verifiquen los componentes del gabinete.
-- Explica las caractersticas de los diferentes perifricos
-- Muestra laminas que describen cada componente en los modelos actuales y
marcas conocidas
-- El formador responde a las preguntas
Dinmica
-- El facilitador explica a los participantes las instrucciones para una reparacin
como los cuidados que debe realizar el estudiante.
-- Identificacin y registro de especificaciones tcnicas de los diferentes perifricos o dispositivos circuitos digitales.
-- El formador explica a los participantes sobre como el tcnico decide sobre los
dispositivos y/o perifricos que se deben reparar de acuerdo al conocimiento
adquirido.
Gabinete
-- Con ayuda de la hoja de trabajo, los estudiantes presentan sus resultados. Para
cada circuito reparacin, el facilitador evala la presentacin.
-- El facilitador pide a los estudiantes que digan la importancia de repara diferentes tipos accesorios, perifricos y dispositivos.
-- El facilitador pide que los participantes sealen las caractersticas de cada uno
de los dispositivos a ser reparados.
-- El facilitador pide a los participantes que digan la importancia y caractersticas
de estos perifricos.
-- El formador pide a los participantes una prctica individual,
Anlisis y reflexin
-- El facilitador muestra la diferencia que excite entre perifricos. Seala la forma
como se reparan los dispositivos y perifricos.
-- El facilitador mostrando una aplicacin en circuitos, explica sus caractersticas,
as como el funcionamiento de los perifricos. Los participantes preguntan y
reflexionan sobre la importancia de la reparacin de los diferentes dispositivos.
-- Seala la forma como van a ser ubicadas las conexiones entre los componentes
electrnicos.
Demostracin
-- El facilitador demuestra como se realiza la reparacin y diagnostico paso a paso
de los diferente dispositivos y perifricos que se encuentran en un ordenador.
Operativo
Sntesis
-- Sobre las especificaciones ms actualizadas de reparacin en un ordenador.
119
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Redes de computadores, Andrew S. Tanenbaum
Redes globales de informacin, Douglas E. Comer
Data and computer communications, William Stallings
Teleprocesamiento. James Martin
Telemtica, Carlos Gaan Pascual
120
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sensores,
Transductores y
Actuadores
SEN-400
Horas
Caracterizacin
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Inicia y fundamenta el manejo de sensores y actuadores industriales.
Fundamentacin
Proporciona tcnicas para la captura de informacin de un entorno industrial para

el control de los procesos.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Utilizar conocimientos habilidades y destrezas para el manejo de sensores y actuadores de diferentes tecnologas para la aplicacin en el rea industrial.
Aplicar conceptos, tcnicas y tecnologa de diseo de sistemas que presentan:
sensores, transductores, circuitos de potencia y motores en un proceso industrial.
Para que con ellos se pueda lograr mejores productos y servicios, considerando la
economa de produccin y en todas las fases del proceso, aspectos ambientales y
de S y SO.
Contenidos
Programticos
1. SENSORES OPTO-ELECTRNICOS
2. SENSORES INDUCTIVO-MAGNTICOS
3. SENSORES TRMICOS
4. SENSORES ULTRASNICOS
5. CONVERSIN ELECTROMAGNTICA
6. MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA
7. MOTORES DE CORRIENTE ALTERNA
8. MOTORES PASO A PASO
9. INTERFACES DE POTENCIA
1. SENSORES OPTOELECTRNICOS
1.1. Introduccin
1.2. Principios Fsico de la Opto-electrnica
1.3. Diodos Emisores de Luz
1.4. Diodos Lser
1.5. Fotodiodo PIN
1.6. Fotodiodo de Avalancha
2. SENSORES INDUCTIVO-MAGNTICOS
2.1. Introduccin
2.2. Principios Fsicos de los sensores Inductivos-Magnticos
2.3. Transformadores Diferenciales de Variacin Lineal
2.4. Aplicaciones Inductivo-Magnticos
3. SENSORES TRMICOS
3.1 Introduccin
121
3.2 Principios Fsico Trmicos-Elctricos

3.3 La Termocupla
3.4 Aplicaciones de Termocuplas
4. SENSORES ULTRASNICOS
4.1. Introduccin
4.2. Principio de Sensores Ultrasnicos
4.3. Transmisor ultrasnico
4.4. Receptor ultrasnico
4.5 Aplicaciones de Sensores Ultrasnicos
5. CONVERSIN ELECTROMAGNTICA
5.1. Introduccin
5.2. Teora de la Conversin Electromagntica
5.3. Componentes de los Motores
6. MOTORES DE CORRIENTE CONTINUA
6.1. Introduccin
6.2. Teora de Motores de Corriente Continua
6.3. Tipos de Motores de Corriente Continua
6.4. Aplicaciones de Motores de Corriente Continua
7. MOTORES DE CORRIENTE ALTERNA
7.1. Introduccin
7.2. Teora de Motores de Corriente Alterna
7.3. Tipos de Motores de Corriente Alterna
7.4. Aplicaciones de Motores de Corriente Alterna
8. MOTORES PASO A PASO
8.1. Introduccin
8.2. Teora de Motores Paso a Paso
8.3. Motores Paso a Paso Monopolar
8.4. Motores Paso a Paso Bipolares
8.5. Aplicaciones de los Motores Paso a Paso
9. INTERFACES DE POTENCIA
9.1. Introduccin
9.2. Interfaces de Potencia para Motores DC
9.3. Interfaces de Potencia para Motores AC
9.4. Interfaces de Potencia para Motores Paso a Paso
122
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Electrnica Industrial Timothy Maloney
Electrnica y Automatizacin CEKIT
Automatas programables Paraninfo
123
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sistemas
Microprocesados
y Laboratorio
MPR-400
Horas
Caracterizacin
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Inicia y fundamenta el aprendizaje de funcionamiento de un microprocesador
Fundamentacin
Proporciona tcnicas para la realizacin de comandos assembler en un sistema

bsico de aplicacin industrial.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Emplear el estudiante los funcionamientos de un microprocesador sus partes, comandos del assembler y la realizacin de un proyecto de aplicacin del microprocesador, en un sistema bsico de aplicacin industrial.
Aplicar conceptos, tcnicas y tecnologa de diseo de sistemas que presentan:
sensores, transductores, circuitos de potencia y motores en un proceso industrial.
Para que con ellos se pueda lograr un mejor producto y servicios, considerando la
economa de produccin y en todas las fases del proceso, aspectos ambientales y
de SySO.
Contenidos
Programticos
124
Hrs. Tericas
1. FUNDAMENTOS DE MICROPROCESADORES
2. SISTEMA BSICO CON MICROPROCESADOR
3. PROGRAMACIN DEL MICROPROCESADOR
4. INTERFASE BSICA DE ENTRADA/SALIDA
5. INTERRUPCIONES
6. FAMILIA DE MICROPROCESADORES
1. FUNDAMENTOS DE MICROPROCESADOR
1.1. Arquitectura bsica del microprocesador
1.1.1. Registros
1.1.2. Pila
1.1.3. Puntero
1.1.4. ALU
1.1.5. Registros y decodificador de Instrucciones
1.1.6. Interrupciones
1.1.7. Control de entrada, salida de Informacin, serie paralelo
1.1.8. Diagramas de tiempo
1.1.9. Ciclos de Mquina
2. SISTEMA BSICO CON MICROPROCESADOR
2.1. Arquitectura alrededor del microprocesador
2.2. Estructura de buses
2.3. Integracin con la memoria
2.4. Tipos de Memoria
2.5. Manejo de Entradas y Salidas
2.6. Direccionamiento de la memoria en modo real y protegido
3. PROGRAMACIN DEL MICROPROCESADOR

3.1. Instrucciones de las mquinas programables
3.2. El lenguaje binario
3.3. Tipos de Lenguajes
3.4. El modelo de programacin
3.5. Tipos de Instrucciones
3.6. Modos de direccionamiento
3.7. Ejercicios
4. INTERFACE BSICA DE ENTRADA/SALIDA
4.1. Decodificador de E/S
4.2. Comunicacin Paralela
4.2.1. Direccionamiento
4.2.2. Registros
4.2.3. Programacin
4.3. Temporizador
4.3.1. Arquitectura
4.3.2. Programacin
4.3.3. Aplicacin
4.4. Comunicacin Serial
4.4.1. Comunicacin
4.4.2. Arquitectura
4.4.3. Aplicacin
4.5. Conversores A/D y D/A
5. INTERRUPCIONES
5.1. Proceso bsico de interrupcin
5.2. Interrupcin de perifricos
5.3. El Controlador de Interrupcin
5.4. Expansin de interrupcin
5.5. Reloj de tiempo real
6. FAMILIA DE MICROPROCESADORES
6.1. Intel
6.1.1. Generaciones
6.1.2. Arquitecturas
6.2. Motorola
6.3. Ultima generacin
6.2.1. Arquitectura
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
125

Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Microprocesadores AMD
Microprocesadores INTEL
126
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Tecnologa Web I
WEB-500
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin
Inicia y fundamenta el desarrollo de aplicaciones web con arquitectura cliente servidor, basados en mtodos de ingeniera web adecuadas al desarrollo de las mismas.
Fundamentacin
Proporciona fundamentos de desarrollo de aplicaciones web para disear soluciones

para la industria ya estos cada vez demandan comunicarse con el mundo exterior.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Proporcionar los fundamentos de aplicaciones web con arquitectura cliente servidor utilizando el lenguaje java (servlet) y ASP(active server page), donde tambin se
aplica mecanismos de seguridad para diferentes organizaciones tanto pblicas
como privados.
Contenidos
Programticos
1. CONCEPTOS DE PROGRAMACIN EN INTERNET

2. INTERNET LA IMPORTANCIA DE LA INFORMACIN WEB
3. ARQUITECTURA CLIENTE SERVIDOR
4. SERVLETS
5. ACCESO A BASE DE DATOS CON SERVLETS
6. SEGURIDAD Y SECIONES CON SERVLETS
7. ACCESO A BASE DE DATOS COM ASPX
8. SEGURIDAD Y SESIONES CON ASPX
1. CONCEPTOS DE PROGRAMACION EN INTENET
1.1. Definicin de internet
1.2. Tecnologas de informacin web
1.3. Ventajas de sistemas de informacin web
2. INTERNET LA INPORTANCIA DE LA INFORMQCION WEB

2.1. Introduccin
2.2. Negocios por Internet (E-commerce)
2.3. ReRGIMEN ACADMICOs y servicios de la web
2.4. Lenguaje HTML
2.5. Introduccin
2.6. Estructura general de un HTML
2.7. Estilos de Presentacin
2.8. Multimedia
2.9. Tablas
2.10. Enlaces
2.11. Formulrios
2.12. Frames o Marcos
3. ARQUITECTUTA CLIENTE SERVIDOR
3.1. Introduccin
127
3.2. Definicin
3.3. Caractersticas de cliente/servidor
3.4. Arquitectura cliente/servidor
3.5. Modelos de arquitectura cliente servidor
4. SERVLETS
4.1. Definicin de Servlet
4.2. Estructura de un servlet
4.3. Caractersticas de un servlet
4.4. Ciclo de Vida de un servlet
4.5. Instrucciones de servlet
5. ACCESO A BASES DE DATOS CON SERVLETS
5.1. Aplicacin de modelos cliente/servidor en bases de datos
5.2. Servlets y JDBC
5.3. Arquitectura cliente servidor tres capas
5.4. Ejemplo de Aplicacin
6. SEGURIDAD Y SESIONES CON SERVLETS
6.1. Introduccin
6.2. Objetivos de la seguridad
6.4. Tipos de la amenaza
6.5. Anlisis de riesgo.
6.6. Encriptacin y tipos de encriptacin
6.7. Sesiones
7. ACCESO A BASES DE DATOS
7.1. Introduccin
7.2. Fundamentos de ASP
7.3. Caracteristicas de ASP
7.4. Partes Principales de ASP
7.5. Componentes y Objetos
7.6. Diseo de bases de datos
7.7. Acceso bases de datos Va ODBC y OLEDB
7.8. Instrucciones de ASP para Bases de datos
8. SEGURIDAD Y SESIONES EN ASP
8.1. Introduccin
8.2. Encriptacin y tipos de encriptacin en ASP
8.3. Sesiones ASP
128
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Programacin en Java 2 Francisco Javier Ceballos
Programacin en java 2 Serie Shaum
129
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Control
Automatizacin
Industrial I
AUT-500
Horas
Caracterizacin
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Inicia y fundamenta el estudio de sistemas de control y reguladores PID
Fundamentacin
Utilizar herramientas computacionales para controlar, automatizar un proceso industrial.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Adoptar conocimientos necesarios para realizar interfaces entre los diferentes

lenguajes (bajo nivel, alto nivel, lenguajes de ultimas generacin y gestin de bases
de datos), de esta manera poder explotar mejor los reRGIMEN ACADMICOs de
un computador.
Utilizar herramientas computacionales para la adquisicin y distribucin de seales para controlar, automatizar una produccin Industrial centralizada o distribuida.
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN
2. SISTEMAS DE CONTROL
3. INTRODUCCIN A LOS MODELOS MATEMTICOS DE SISTEMAS
4. CONTROL Y REGULADORES PID
5. LUGAR GEOMTRICO DE LAS RACES
6. EQUIPO BSICO DE UN SISTEMA DE CONTROL
7. CONTROL DIGITAL Y MODELOS MATEMTICOS ORIENTADOS AL
COMPUTADOR
8. APLICACIONES DE REGULADORES DIGITALES PID EN PROCESOS
INDUSTRIALES
9. PROYECTO FINAL
1. INTRODUCCION
1.1. Sistema
1.2. Sistema de control
1.3. Automatizacin
130
2. SISTEMAS DE CONTROL
2.1. Lazo Abierto
2.2. Lazo Cerrado
2.3. Control Analgico
2.4. Control Digital
3. INTRODUCCION A LOS MODELOS MATEMATICOS DE SISTEMAS
3.1. Ecuaciones diferenciales de los sistemas fsicos
3.2. Aproximaciones lineales de los sistemas fsicos
3.3. La transformada de Laplace

3.4. La funcin de transferencias de sistemas lineales
3.5. Diagramas de bloques
3.6. Simulacin de sistemas de control
3.7 Polos, ceros y estabilidad
3.1.1 Estabilidad
3.1.2. Polos y Ceros
3.1.3. Patrn de polos y ceros
3.1.4. Estabilidad y polos
3.1.5. Estabilidad relativa
3.1.6 Error en estado estable
3.1.7 Clasificacin de sistemas
3.1.8. Error en estado estable para diferentes entradas
3.1.9. Error debido a perturbaciones
4. CONTROL Y REGULADORES PID
4.1. Introduccin
4.2. Control proporcional
4.3. Control integral
4.4. Control derivativo
4.5. Control PID
4.6. Mtodos para el ajuste de las ganancias del controlador.(sintonizacion)
4.7. Realimentacin de velocidad y compensacin
4.8. Implantacin de las leyes de control
5. LUGAR GEOMETRICO DE LAS RAICES
5.1 Lugares geomtricos de las races (LGR)
5.2 Estabilidad
5.3. LGR de distintos tipos de sistemas de control
5.4. Interpretacin del LGR
6. CONTROL DIGITAL y MODELOS MATEMATICOS ORIENTADOS AL
COMPUTADOR
6.1. Introduccin
6.2. Muestreo de sistemas continuos en el espacio de estado
6.3. Modelos entrada salida
6.4. La transformada Z
6.5. Polos y ceros
6.6. Seleccin de la frecuencia de muestreo
6.7. Teora de control con computador
7. APLICACIONES DE REGULADORES DIGITALES PID EN PROCESOS
INDUSTRIALES
7.1. Clasificacin de Plantas
8. PROYECTO FINAL
LABORATORIOS:
MATLAB y SIMULINK
TOOLBOX de control en MATLAB
-- Analogico y Digital
131
Funciones de transferencia en MATLAB

-- Estabilidad Polos, Ceros
-- Modelado de una Planta
Reguladores PID en MATLAB
-- Algoritmo PID en MATLAB
-- Aplicacin en plantas diversas
Identificacion de Plantas
-- Modelados
Reguladores P (para motores DC)
Reguladores PI Proporcional Integral
-- Control de Nivel
-- Control de Temperatura
-- Control de Presin
Aplicaciones Reguladores PID I
Aplicaciones Reguladores PID II
Sintonizacion de Controladores Industriales
Adquision de Datos (aplicacin de ADC)
Algoritmo PID en Computador
Metodologia de
Aprendizaje
132
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Sistemas de Control Automtico, Benjamn Kuo
Sistemas modernos de control, Richard C. Dorf
Ingeniera de control, W. Bolton
Sistemas controlados por Computador, Kart Astrom, Bjorn Wittenmark
Electrnica industrial moderna, Mlonet
Matlab, Cesar Perez
Tratamiento de seales, Proakis , Manolakis
133
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sistemas de
Informacion II
y Laboratorio
SIN-500
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin
Inicia y fundamenta el desarrollo de sistemas de informacin bajo metodologas de

desarrollo de software orientado a objetos
Fundamentacin
Aplicar el desarrollo de software orientado a diversas reas dentro del mbito industrial.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Conocer y aplicar los fundamentos de las metodologas orientadas a objetos para

el desarrollo de sistemas de informacin.
Manejar herramientas de desarrollo de software de ltima generacin para implementar sistemas de informacin utilizando el paradigma orientado a objetos.
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

2. METODOLOGAS DE DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIN
3. LENGUAJE DE MODELADO UNIFICADO (UML)
4. PROCESO UNIFICADO RACIONAL (RUP)
5. OTRAS METODOLOGAS ORIENTADAS A OBJETOS
6. METODOLOGAS GILES
7. HERRAMIENTAS CASE
8. PROYECTO FINAL
1. INTRODUCCION A LOS SISTEMAS DE INFORMACION
1.1. Conceptos
1.2. Elemento de un Sistema de Informacin
1.3. Automatizacin de Sistemas de Informacin
1.4. Beneficios de un Sistema de Informacin.
134
2. METODOLOGIAS DE DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION

2.1. Metodologas Estructuradas y orientadas a objetos
2.2. Patrones y UML
2.3. Metodologa RUP
2.4. Metodologa Mtrica V.3
2.5. Otras Metodologas
3. LENGUAJE DE MODELADO UNIFICADO (UML)
3.1. Definicin
3.2. Notacin Bsica
3.3. Diagramas de Estructura Esttica
3.4. Diagramas de Estructura Dinmica
3.5. Notacin Avanzada
4. PROCESO UNIFICADO RACIONAL (RUP)

4.1. Introduccin
4.2. Caractersticas y elementos
4.3. Fases de Desarrollo
4.4 Flujos de Trabajo
4.2. Fase Inicio
4.3. Fase Elaboracin
4.4. Fase Construccin
4.5. Fase Transicin
4.6. Aplicaciones
5. OTRAS METODOLOGIAS ORIENTADAS A OBJETOS

6. METODOLOGIAS AGILES
6.1. Conceptos
6.2. Caractersticas
6.3. Fases de Desarrollo de Sofrware
7. HERRAMIENTAS CASE
7.1. Definicin
7.2. Importancia del uso de las herramientas CASE para el desarrollo

de software
7.3. Caractersticas de las herramientas
7.4. Ventajas y Desventajas de las herramientas
8. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
135
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
UML Anlisis y Diseo Orientado a Objetos
Booch, Rumbaugh, Jacobson
UML y patrones, introduccin al anlisis y diseo orientado a objetos, Craig Larman
Anlisis y Diseo Orientado a Objetos, Grady Booch
Anlisis y Diseo Orientado a Objetos, James, Martn
OMT Rumbaugh
Ingeniera del software, Roger Pressman
Anlisis y diseo orientado a objeto, Martin, James
136
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
IAR-500
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Caracterizacin
Inicia y fundamenta el conocimiento de mtodos, herramientas sobre inteligencia

artificial.
Fundamentacin
En el entorno industrial la inteligencia artificial la aplicacin en el manejo de robtica.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Utilizar el estudiante conocimientos bsicos y slidos de los fundamentos de Inteligencia Artificial y los lenguajes de aplicacin.
Conocer los fundamentos necesarios mtodos, tcnicas procedimientos y herramientas, sobre inteligencia artificial (IA), conocimiento que ser aplicado en la optimizacin de soluciones de problemas de la vida real, tomando en cuenta la produccin ms limpia y el reciclaje
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN
2. REPRESENTACIN DEL CONOCIMIENTO
3. REPRESENTACIN DE PROBLEMAS
4. ALGORITMOS DE BSQUEDAS
5. APRENDIZAJE
6. SISTEMAS EXPERTOS
7. OTRAS APLICACIONES
8. PROYECTO
1. INTRODUCCION
1.1. Conceptos de Inteligencia
1.2. Definicin de Inteligencia Artificial
1.3 Caractersticas de un Sistema Inteligente
1.4. reas de aplicacin de la Inteligencia Artificial
2. REPRESENTACIN DEL CONOCIMIENTO

2.1. Definicin de conocimiento
2.2. Conocimiento Vulgar, conocimiento cientfico
2.3. Representacin del conocimiento
2.4. Redes semnticas
2.5. Arboles semnticos
3. REPRESENTACIN DE PROBLEMAS
3.1. Mtodo del generador y probador
3.2. Mtodo de medios y metas
3.3. Mtodo de divisin del problema
4. ALGORITMOS DE BUSQUEDA
4.1. Bsqueda por profundidad
137
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
Bsqueda por amplitud

Bsqueda de la colina
Bsqueda en haz
Algoritmo de bsqueda ptimo
5. APRENDIZAJE
5.1. Definicin de aprendizaje
5.2. Clasificacin del aprendizaje
5.3. Aprendizaje de un computador
5.4. Algoritmos genticos
6. SISTEMAS EXPERTOS
6.1. Definicin
6.2. Arquitectura de un Sistema Experto
6.3. Areas de aplicacin
7. OTRAS APLICACIONES
7.1. Robtica e Inteligencia Artificial
7.2. Lenguaje Natural
7.3. Redes Neuronales
8. PROYECTO
Metodologia de
Aprendizaje
138
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Inteligencia Artificial, Rich, Eline
Principios de Inteligencia Artificial, Wilsson, Nils J.
Foundation
139
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Redes de
Computadoras II
RED-500
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Caracterizacin
Inicia los fundamentos de comunicacin de datos y servicios en redes de computadoras
Fundamentacin
El mundo actual esta informatizado, los datos se requieren que estn en red para el
uso de todas personas que investigan, por lo que es necesario la implementacin de
redes, los servicios que ofrece y su administracin.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Emplear conceptos bsicos descritos en comunicacin de datos, analizando desde

el punto de vista de las redes de datos y computadoras, as como el perfeccionamiento de conocimientos, instalacin e implementacin de servicios en redes de
computadoras por los estudiantes.
El estudiante implementar un sistema de red de computadoras a nivel de red de
rea local con ampliacin nivel de red de rea amplia
Contenidos
Programticos
1. MODELO CLIENTE/SERVIDOR Y APLICACIONES CLIENTE SERVIDOR

2. IMPLEMENTACIN DE SERVICIOS EN REDES DE COMPUTADORAS
3. ENRUTADORES Y GATEWAYS
4. GESTIN Y SEGURIDAD EN REDES DE COMPUTADORAS
1. MODELO CLIENTE /SERVIDOR Y APLICACIONES CLIENTE/SERVIDOR
1.1. Concepto de servidor y proceso de ejecucin
1.2. Interaccin cliente servidor
1.3. Interfaz socket: descripcin y abstraccin
1.4. Llamadas al S.O. con sockets
1.5. Protocolos y Puertos
1.6. Puertos bien conocidos
1.7. Manejo de Sockets en un servidor
140
2. IMPLEMENTACION DE SERVICIOS EN REDES DE COMPUTADORAS

2.1. Servicios de control remoto de servidores
2.2. Servicios para la transferencia de archivos
2.3. Servicios de correo electrnico
2.4. Servicios para la transferencia de Hipertexto
2.5. Sistema de nombres de dominio
2.6. Organizacin representacin y dominios
2.7. Espacio de nombres de dominio
2.8. Servidores de nombres
2.9. Servidores y gestores de datos
2.10. Otras aplicaciones cliente/servidor
3. ENRUTADORES Y GATEWAYS
3.1. Introduccin
3.2. Definicin de Router o enrutador
3.3. Tabla de ruta
3.4. Interaccin entre Enrutadores
3.5. Gateways y diferencia con los enrutadores
3.6. Protocolos y simulacin
3.7. Diseo e implementacin de una red corporativa
4. GESTIN Y SEGURIDAD EN REDES DE COMPUTADORAS
4.1. Definicin
4.2. MIB
4.3. Dispositivos
4.4. Software de Gestin
4.5. Vulnerabilidades y ataques en redes de computadoras
4.6. Implementacin de servicios de seguridad
4.7. ISO 17799
4.8. Polticas y listas de acceso para seguridad en redes de computadoras
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo
Sistema de
Evaluacin

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Informe y Defensa
de Laboratorio
Calificacin
(%100)
70%
141
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Redes de Computadoras; Andrew S. Tanenbaum; Prentice Hall
Comunicaciones y redes de Computadoras; William Stallings; Prentice Hall
Sistemas de comunicacin TCP/IP Douglas Conmer; Prentice Hall
Estructuras de redes y comunicaciones i; Pachn, lvaro
Apuntes del Docente; Sitios Web
http://www.microsoft.com
http://www.redhat.com
http://www.cisco.com
http://www.ieee.org
http://www.w3.org
142
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sistemas de
Comunicaciones
COM-500
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
40
Caracterizacin
Inicia y fundamenta la implementacin de Sistemas De Comunicaciones, basndose

en mtodos y tcnicas adecuadas a la tecnologa.
Fundamentacin
Aplicar los conocimientos bsicos adquiridos de redes para el trabajo en entornos

industriales y empresariales a gran escala, tomando en cuenta aspectos de Medio
Ambiente y de Seguridad y Salud Ocupacional (SySO).
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Emplear el estudiante conocimientos generales sobre los sistemas de comunicacin, la tecnologa utilizada en la transmisin de datos y sus servicios pblicos y
privados, finalmente las arquitecturas de las redes.
Aplicar los conocimientos generales sobre los sistemas de comunicacin, la tecnologa utilizada en la transmisin de datos y sus servicios pblicos y privados, finalmente las arquitecturas de las redes, tomando en cuenta aspectos de Medio Ambiente y de Seguridad y Salud Ocupacional (SySO).
Contenidos
Programticos
1. COMUNICACIONES: TRANSMISIN DE DATOS, MEDIOS Y EQUIPOS

2. SISTEMAS DE CONMUTACIN DE PAQUETES Y COMUNICACIN X.25
3. FRAME RELAY
4. CONEXIN A REDES DE DATOS DE REA EXTERNA
5. REDES DE TRANSPORTE TECNOLOGAS DE BANDA ANCHA
6. ACCESO INALMBRICO Y RADIO ENLACES
7. ACCESO SATELITAL
8. CONCEPTOS DE COMUNICACIONES INALAMBRICAS EN LAN
1. COMUNICACIONES: TRANSMISIN DE DATOS, MEDIOS Y EQUIPOS
1.1. Conceptos bsicos sobre comunicacin y transmisin
1.2. Elementos integrantes y aplicaciones
1.3. Anlisis De La Seal Y Teora De La Informacin
1.4. Caractersticas de la Seal
1.5. Teorema de Shanon
1.6. Teorema de Nyquist
2. SISTEMAS DE CONMUTACIN DE PAQUETES Y COMUNICACIN X.25

2.1. Introduccin
2.2. Conmutacin de paquetes vs conmutacin de circuitos
2.3. Estructura lgica y fsica de una red X.25 protocolos
2.4. Paquetizacin y manejo de errores
3. FRAME RELAY
3.1. Introduccin
143
3.2. Conmutacin de paquetes vs conmutacin de circuitos

3.3. Estructura de una red Frame Relay -protocolos
3.4. Paquetizacin y manejo de errores
3.5. Diseo y Aplicaciones
4. CONEXIN A REDES DE DATOS DE REA EXTENSA
4.1. Infraestructura de red
4.2. Tcnicas de interconexin
4.3. Disponibilidad de la conexin
4.4. Fiabilidad de la red
4.5. Dominio
4.6. Servicios de redes de rea extensa
5. REDES DE TRANSPORTE, TECNOLOGAS DE BANDA ANCHA
5.1. Introduccin
5.2. Red Digital de Servicios Integrados ISDN.
5.3. Modo de Transferencia asncrono ATM.
5.4. Jerarqua digital sncrona SDH.
6. ACCESO INALMBRICO Y RADIO ENLACES
1.1. Medios Inalmbricos Microondas.
1.2. Sistemas de Telecomunicaciones Celulares TDMA, AMPS, DAMPS,

GSM, GPRS, CDMA, DS- CDMA, FH-CDMA.
7. ACCESO SATELITAL
7.1. Sistemas de Telecomunicaciones Satelitales: GEOS, MEOS, LEOS, VSAT
7.2. Redes y Aplicaciones
8. CONCEPTOS DE COMUNICACIONES INALAMBRICAS EN LAN
8.1. Introduccin
8.2. Normas de comunicacin inalmbrica
8.3. Aplicaciones y normas de diseo
Metodologia de
Aprendizaje
144

Dialogo reflexivo.
Tutoras.

Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Enlace Redes y Servicios, Ares, Roberto Angel
Redes bajo TCP/IP, Douglas Conmer
Estructuras de Redes y Comunicaciones I, Pachn, Alvaro
Redes de Computadores, Tanenbaum, Andrew.
Comunicaciones y Redes de Computadores, Stallings, William.
145
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Tecnologa de
Base de Datos
DAT-500
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Las tecnologas de bases de datos tienen un tendencia permanente a cambios por

tanto el profesional del rea debe estar en permanente actualizacin para encarar
estos cambios.
Caracterizacin
Tambin existen diversas tendencias en la organizacin de los datos, los que surgen
por las necesidades de problemas de ciertas particularidades.
Se deben usar criterios de seleccin de estas nuevas opciones tecnolgicas, as
como es necesario conocer las diferentes tendencias de organizacin de datos para
desarrollar soluciones adecuadas a las situaciones particulares reales.
Fundamentacin
El objeto de la asignatura son los sistemas de bases de datos que deben responder
a los requerimientos de los usuarios para lo cual se analizan las potencialidades de
cada motor de base de datos tanto comerciales como las de libre distribucin.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Administrar la Base de datos mediante el motor de base de datos Sql Server.

Administrar la Base de datos mediante el motor de base de datos Oracle.
Administrar la Base de datos mediante el motor de base de datos Postgress.
Realizar conexiones y manipulacin de datos mediante interfaces .NET y/o
Netbeans
Contenidos
Programticos
146
PROGRAMA SINTTICO
1. SQL SERVER
2. ORACLE
3. POSTGRESS
4. MYSQL
5. TENDENCIAS DE LAS BASES DE DATOS
6. CONEXIN A BASES DE DATOS -ENTORNOS DE DESARROLLO INTEGRADOS
(.NET, NETBEANS)
1. SQL SERVER
1.1. Instalacin y Requisitos de SQL Server 2005
1.2. Transaq Sql
1.3. Manipulacin de datos
1.4. Funciones
1.5. Procedimientos almacenados
1.6. Uso de lotes y Lenguaje de Control de Flujo
1.7. Disparadores
1.8. RGIMEN ACADMICOres
1.9. Vistas
1.10. ndices y Valores predeterminados

1.11. Administracin de accesos a nivel general, usuario, bases de datos

y tabla.
2. ORACLE 10G
2.1. Instalacin y Requisitos de Oracle 10g
2.2. PLSql
2.4. Funciones
2.7. Disparadores
2.8. Rgimen Acadmico
2.9. Vistas
2.10. Indices y Valores predeterminados

y tabla.
3. POSTGRESS
3.1. Instalacin y Requisitos de Postgress
3.2. pgplsql
3.4. Funciones
3.7. Disparadores
3.9. Vistas

y tabla.
4. MySQL
4.1. Instalacin y Requisitos de MySql
4.2. lenguaje procedural
4.4. Funciones
4.7. Disparadores
4.9. Vistas

y tabla.
5. TENDENCIAS DE LAS BASES DE DATOS
5.1. Bases de Datos Relacional 5.2
5.2. Bases de Datos Objeto Relacional
5.3. Bases de Datos Orientada a Objetos
147
5.4. Bases de Datos Mviles

5.5. Bases de Datos Deductivas
5.6. Bases de Datos Distribuidas
5.7. Datawarehouse
5.8. Minera de Datos
6. CONEXIN A BASES DE DATOS -ENTORNOS DE DESARROLLO
INTEGRADOS (.NET, NETBEANS)
6.1. Controles Bsicos
6.2. Funciones de cadena, numricos y de fecha
6.3. Men
6.4. Control de error
6.5. Imgenes
6.6. Sonido
6.7. Manejo de bases de datos conexin, adicin, eliminacin, modificacin,

consulta, modificacin, procedimientos almacenado, reportes.
Metodologia de
Aprendizaje
148
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Grupos de Aprendizaje Cooperativo -Colaborativo
Cada tema se presenta en presentaciones power point para que el estudiante se
sienta motivado.
Se aplica la teora a una base de datos de prcticas
A travs de Plataforma de Docencia Virtual, los estudiantes acceden a un wiki dedicado a un tema de la asignatura (datawarehouse - datamining). En dicho wiki los
estudiantes podrn plantear sus investigaciones y aplicaciones respecto a un temario inicial el cual se completar en todo el semestre..
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Introduccin a SQL para Usuarios y Programadores Rivero; Martinez y Otros.
Base de Datos en SQL Sever 2005; Alarcon y Crovetto
Diseo de Base de Datos Adoracin de Miguel, Martinez y Otros.
149
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Tecnologa Web II
WEB-600
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Caracterizacin
Fundamenta el desarrollo de aplicaciones en entorno web, basados en arquitectura

cliente servidor, aplicando bases de datos y lenguajes apropiados
Fundamentacin
El nmero de usuarios de Internet aumenta constantemente y con ello la necesidad

de profesionales que conozcan las principales herramientas en este entorno y aplicando tcnicas y herramientas que permiten disear y crear aplicaciones web.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Proporcionar los fundamentos de programacin en Internet avanzado, aplicando los

conocimientos de arquitectura WEB utilizando lenguaje de programacin tales
como el PHP y la respectiva configuracin del servidor apache, y desarrollar software con criterios de calidad y as desarrollar aplicaciones web para diferentes empresas ya sean estas pblicas como privadas dentro del contexto nacional.
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN
2. FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIN PHP
3. ESTRUCTURAS DE DATOS
4. PROGRAMACIN EN ENTONO WEB
6. GRFICOS PHP
7. SESIONES Y SEGURIDAD
8. SERVICIOS WEB
9. PROYECTO FINAL APLICADO A LA INDUSTRIA
1. INTRODUCCIN
1.1. Conceptos sobre PHP
1.2. Caractersticas de PHP
1.3. Ventajas de PHP
1.4. Instalacin de PHP
1.5. Configuracin de Apache y PHP
150
2. FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION PHP

2.1. Introduccin
2.2. Estructura de PHP
2.3. Variables y tipos de datos
2.4. Expresiones, operadores
2.5. Sentencia de control
2.6. Funciones
2.7. Objetos
3. ESTRUCTURAS DE DATOS
3.1. Matrices
3.2. Definicin
3.3. Creacin de Matrices
3.4. Tratamiento de Matrices
3.5. Cadenas de caracteres
3.6. Manejo de Fechas
4. PROGRAMACION EN ENTORNO WEB
4.1. http: Conceptos Bsicos
4.2. Mensajes de Solicitud (Mtodo GET, HEAD, POST)
4.3. Mensajes de Respuesta
4.4. Entrada y Salidas de PHP
5.1. Introduccin
5.2. Conexin a base de datos va ODBC
5.3. Operaciones de insercin, eliminacin, modificacin, listados
5.4. Conexin con MySQL
5.5. Recorrido de RGIMEN ACADMICOres
5.6. Manejo de errores
5.7. Otros Gestores de Bases de Datos
6. GRAFICOS CON PHP
6.1. Introduccin a los grficos
6.2. Creacin de Imgenes
6.3. Tratamiento y manipulacin de grficos
6.4. Manipulacin de pxeles
6.5. Diseo de figuras geomtricas
7. SESIONES y SEGURIDAD
7.1. Definicin
7.2. Gestin de sesin
7.3. Parmetros de instalacin de sesiones
7.4. Funciones de gestin de sesiones
7.5. Ejemplos sesiones
7.6. Seguridad
7.7. tcnicas de encriptacin
7.8.Normas y Polticas de seguridad
8. SERVICIOS WEB
8.1. Introduccin
8.2. Conceptos de servicios WEB
8.3. Plataformas
8.4. Aplicaciones de servicios WEB.
8.4.1 XML.
8.4.2 SOAP
8.4.3. WSDL.
8.4.4. UDDI.
9. PROYECTO FINAL APLICADO A LA INDUSTRIA
151
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
152
Creacin de Aplicaciones Web con PHP 4

Ratschiller, Tobias, Madrid Espaa, Prentice Hall 2001

HTML Dinmico, ASP y JavaScript a travs de Ejemplos, Mxico Alfaomega
Bobadilla, Sancho Jess & Alcocer, Jarabo Alejandro & Alonso, Villaverde Santiago &
Gutirrez, Rodrguez Santiago & Gutierrez, Rodrguez Abraham.
PHP y MySQL- Tecnologas para el desarrollo de aplicaciones web - ngel Cobo, Patricia Gmez - Ediciones Daz de Santos, 2005.
Programacin De Bases De Datos Con Mysql Y Php
Spona, Helma
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
Lenguajes, Interfaces
y Laboratorio
LEN-600
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
160
Caracterizacin
Inicia la interaccin del Hardware y Software a travs del manejo de puertos y la

programacin en diversos lenguajes.
Fundamentacin
En el entorno industrial la importancia del manejo de datos informatizados a travs

de un computador el cual enlaza con el Hardware, esto es la adquisicin de datos,
los cuales son procesados, almacenados, para usarlos en el control industrial.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Utilizar y disear interfaces Hardware - Software en la adquisicin de datos para

aplicaciones industriales.
Aplicar el razonamiento lgico para el diseo de interfaces Hardware Software
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN.
2. APLICACIONES DE DISPOSITIVOS DE CONVERSIN DE DATOS
3. MICRO CONTROLADORES COMO HERRAMIENTA DE INTERFAZ
4. COMUNICACIN PARA ENTRADA Y SALIDA DE DATOS
5. LENGUAJES DE PROGRAMACIN PARA INTERFAZ
6. INTERFAZ DE HARDWARE - SOFTWARE.
7. PROYECTO FINAL
1. INTRODUCCIN
1.1. Introduccin
1.2. Concepto
1.3. Hardware software
1.4. Aplicaciones
2. APLICACIONES DE DISPOSITIVOS DE CONVERSION DE DATOS

2.1. Conversores A/D
2.2. Conversores D/A
2.3. Aplicaciones
3. MICROCONTROLADORES COMO HERRAMIENTA DE INTERFAZ
3.1. Diseo y construccin de herramientas para grabadores
3.2. Controlador de tareas microcontroladas
3.3. Estructura y lenguaje de PROGRAMACION
3.4. Interfaz microcontrolada
3.5. Controladores de memoria
4. COMUNICACIN PARA ENTRADA Y SALIDA DE DATOS
4.1. Puerto Paralelo
4.2. Puerto Serial
153
4.4. Dispositivos Inalmbricos para interfaces

4.5. Otros Puertos de comunicacin para entrada y salida de datos,
5. LENGUAJES DE PROGRAMACIN
5.1. Lenguajes de Programacin para manejo puertos
6. INTERFAZ DE HARDWARE Y SOFTWARE
6.1. Introduccin
6.2. Sistema operativo y unidad del dispositivo
6.3. Diseo de interfaces de Hardware y Software
6.4. Aplicacin I/O controlada por programa
6.5. Aplicacin I/O controlada por interrupcin
6.6. Aplicacin I/O de acceso directo a la memoria
6.7. Aplicacin I/O mapeada por memoria
6.8. Tendencias en los sistemas I/O
7. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje
154
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
sesiones de
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Organizacin y diseo de computadores Peterson David
Conexin en el IBM, PC, XT, AT Sller
Diseo de Sistemas de computadoras Morris, Nano
Microprocesadores Barry Brey
155
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
IND-600
Horas
Caracterizacin
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
40
Inicia, fundamenta e implementa prototipos de procesos industriales.
Fundamentacin
La industria actual tiende a emplear procesos industriales que efectivicen su trabajo en la industria y as obtener mayores rditos, esto se logra modelando adecuadamente este proceso mediante un adecuado modelaje del proceso industrial.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Describir y analizar los procesos industriales desde el punto de vista de procesos o

modelos, conocer algunas experiencias reales y disponer de algunas herramientas
para el anlisis y mejoramientos de procesos, estudiando a fondo un proceso productivo en particular asociado con la Industria nacional.
Contenidos
Programticos
156
1. FUNDAMENTOS DE LOS PROCESOS INDUSTRIALES.

2. DESCRIPCIN Y ANLISIS DE PROCESOS INDUSTRIALES.
3. CONOCIMIENTO REAL DE PROCESOS INDUSTRIALES.
4. TCNICAS DE DESARROLLO DE PROYECTOS EN ASPECTOS
ORGANIZATIVOS.
5. REGULADORES APLICADOS A LOS PROCESOS INDUSTRIALES
6. AUTOMATISMOS APLICADOS A LOS PROCESOS INDUSTRIALES
7. PLANIFICACIN DE TIEMPOS, PROGRAMACIN DE RERGIMEN
ACADMICOS Y ESTIMACIN DE COSTOS EN LA EJECUCIN Y
MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS AUTOMTICOS.
8. APLICACIN DE LOS PLANES DE CALIDAD Y DE SEGURIDAD EN LA
EJECUCIN DE PROYECTOS DE SISTEMAS AUTOMTICOS.
9. CONTROL DE COMPRAS Y MATERIALES.
10. FINALIZACIN DE ENTREGA DE PROYECTOS: INFORMES Y
DOCUMENTACIN.
11. APLICACIN DE LAS TCNICAS DE PLANIFICACIN Y SEGUIMIENTO
A LOS PROYECTOS DE SISTEMAS AUTOMTICOS.
12. PROYECTO FINAL
1. FUNDAMENTOS DE LOS PROCESOS INDUSTRIALES.
1.1. Introduccin de los procesos industriales.
1.2. Concepto de los procesos industriales.
1.3. Definicin de los procesos industriales.
1.4. Clases de procesos industriales.
2. DESCRIPCIN Y ANLISIS DE PROCESOS INDUSTRIALES.
2.1. Concepto.
2.2. Tipologa de los procesos industriales.
2.3. Elementos relevantes en un proceso industrial

2.3. Simbologa y representacin grfica, de los procesos industriales.
2.4. Aplicaciones.
3. CONOCIMIENTO REAL DE PROCESOS INDUSTRIALES.
3.1. Introduccin.
3.2. Concepto de un real proceso industrial.
3.3 El mercado real de los procesos industriales.
3.4. Anlisis del medio.
3.5. Aplicaciones.
3.6 Balance personal.
4. TCNICAS DE DESARROLLO DE PROYECTOS EN ASPECTOS
ORGANIZATIVOS.
4.1. Definicin de proyectos. Especificaciones.
4.2. La organizacin por proyectos.
4.3. Los grupos de proyectos.
4.4. Documentacin que compone un proyecto.
4.4.1 Memoria descriptiva.
4.4.2. Lista de materiales.
4.4.3. Esquemas.
4.4.4. Planos.
4.4.5. Instrucciones de montaje y puesta a punto.
4.4.6. Pruebas funcionales
4.4.7. Calidad.
4.4.8. Programas.
5. REGULADORES APLICADOS A LOS PROCESOS INDUSTRIALES
5.1. Reguladores dentro de los procesos continuos
5.2. Aplicaciones reales en la industria
6. AUTOMATISMOS APLICADOS A LOS PROCESOS INDUSTRIALES
6.1. Automatizacin de procesos discretos
6.2 Aplicaciones reales en la industria
7. PLANIFICACIN DE TIEMPOS, PROGRAMACIN DE RERGIMEN
ACADMICOS Y ESTIMACIN DE COSTOS EN LA EJECUCIN Y
MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS AUTOMTICOS.
7.1. Relacin de tareas.
7.2. Desglose de detalles.
7.3. Formularios estimativos: materiales, caractersticas de los Rgimen
Acadmico humanos, contingencias, costos, subcontratacin
7.4. Tcnicas PERT/CPM. Reglas que lo definen, su aplicacin.
7.5. Diagramas Gantt. Reglas que lo definen, su aplicacin.
8. APLICACIN DE LOS PLANES DE CALIDAD Y DE SEGURIDAD EN
LA EJECUCIN DE PROYECTOS DE SISTEMAS AUTOMTICOS
8.1. La calidad en la ejecucin de proyectos de sistemas automticos. El
plan de calidad.
8.2. Criterios que deben adoptarse para garantizar la calidad en la ejecucin de los proyectos de sistemas automticos.
157
8.3. Control de calidad. Fases y procedimientos. Rgimen Acadmico y

documentacin.
8.4. Herramientas informticas para la aplicacin y seguimiento de un plan

de calidad.
8.5. El plan de seguridad en la ejecucin de proyectos de sistemas
automticos.
8.6. Criterios que deben adoptarse para garantizar la seguridad en la

ejecucin de los proyectos de sistemas automticos.
8.7 Control de la seguridad. Fases y procedimientos. Rgimen Acadmico

y documentacin.
8.8 Normativa de calidad y de seguridad vigentes.
9. CONTROL DE COMPRAS Y MATERIALES
9.1. Ciclos de compras.
9.2. Especificaciones de compras
9.3. Control de existencias. Almacenamiento.
9.4. Pedidos.
10. FINALIZACIN DE ENTREGA DE PROYECTOS: INFORMES Y
DOCUMENTACIN
10.1. Comunicado de finalizacin formal del proyecto.
10.2. Documentacin: producto, diseos.
10.3. Informes sobre costos
10.4. Correspondencia.
10.5. Gestin de archivos.
11. APLICACIN DE LAS TCNICAS DE PLANIFICACIN Y SEGUIMIENTO

A LOS PROYECTOS DE SISTEMAS AUTOMTICOS
11.1. Documentacin para la planificacin.
11.2. Documentacin para el seguimiento.
11.3. Utilizacin de herramientas informticas.
12. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje
158

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Ctedra y Trabajo en clases.
Seleccionar una Industria nacional como caso de estudio.
Se realizan visitas a diferentes industrias a nivel nacional.
Se selecciona una Industria nacional para que esta sea objeto de estudio de los
estudiantes.

Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Sistemas de control Automatico; Benjamn Kuo
Investigacin Operativa; Taha.
Preparacin y evaluacin de proyectos; Nassir Sapag Chain
Ingenieria de control; W. Bolton
Sistemas controlados por Computador; Kart Astrom, Bjorn Wittenmark
Matlab; Cesar Perez
Tratamiento de seales; Proakis, Manolakis
Process/Industrial Instruments & Controls Handbook. D. Considine - Mc Graw Hill - 4ta edition, 1993.
Planificacin de proyectos
MS PROYECT
159
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Control Automatizacion Industrial II
AUT-600
Horas
Caracterizacin
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Inicia y fundamenta la automatizacin de los procesos industriales.
Fundamentacin
La industria actual tiende a que todos sus procesos sean automatizados, esto se
logra a travs del manejo y programacin de los PLCs, tambin la implementacin
de redes industriales.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Emplear e implementar los conocimientos de control y automatizacin existentes

para poder implementar procesos industriales.
Manejo de dispositivos de automatizacin, sensores
Programacin de PLC con diferentes programas
Desarrollar sistemas de supervisin, monitorizacin
Implementacin de Redes Industriales
Contenidos
Programticos
160
1. PRINCIPIOS DE AUTOMATIZACIN Y SISTEMAS PROGRAMADOS

2. LGICA SECUENCIAL
3. AUTMATAS PROGRAMABLES
4. SISTEMAS AUTOMTICOS DE CONTROL NEUMTICO
5. SISTEMAS AUTOMTICOS DE CONTROL HIDRULICO
6. MANIPULADORES Y ROBOTS
7. PROCEDIMIENTOS EN LOS SISTEMAS DE CONTROL AUTOMTICO
SECUENCIAL
8. EL CONTROL DISTRIBUIDO Y LA INTEGRACIN EN LOS PROCESOS
9. SISTEMAS DE SUPERVISIN, BUSES DE CAMPO
10. PROCEDIMIENTOS EN EL REA DE LAS COMUNICACIONES INDUSTRIALES
1. PRINCIPOS DE AUTOMATIZACIN Y SISTEMAS PROGRAMADOS
1.1. Procesos y sistemas de mando automtico. Tipologa y caractersticas.
1.2. Cadena de mando y regulacin. Estructura y caractersticas.
1.3. Tipos de energa para el mando.
1.4. Sistemas de control cableados. Tecnologas y medios utilizados.

Elementos y dispositivos.
1.5. Sistemas de control programados. Tecnologas y medios utilizados.

Elementos y dispositivos.
1.6. Mtodos para la descripcin del funcionamiento de un sistema automtico:
1.6.1. Especificaciones de un sistema automtico. Cuaderno de cargas.
1.6.2. Diagramas de funcionamiento: diagramas de movimiento

(espacio-fase, espacio-tiempo, espacio-fase-tiempo) y diagramas

de mando.
1.6.3. Diagramas de flujo.

1.6.4. Diagrama funcional: GRAFCET.
1.7. Simbologa y representacin grfica. Esquemas.
2. LGICA SECUENCIAL
2.1. Fundamentos de los sistemas secuenciales. Funcin memoria.
2.2. Diseo bsico de sistemas secuenciales. Autmatas.
2.3. Funciones bsicas secuenciales: contadores y registros de desplazamiento.
2.4. Memorias. Tipologa y caractersticas.
2.5. Implementacin en distintas tecnologas.
3. AUTMATAS PROGRAMABLES
3.1. El autmata programable como elemento de control en los sistemas

automticos. Funciones y caractersticas.
3.2. Estructura funcional de un autmata.
3.3. Entradas y salidas: digitales, analgicas y especiales.
3.4. Programacin de autmatas: lenguajes literales, de contactos,

GRAFCET y otros.
3.5. La comunicacin del autmata con su entorno. Procedimientos.
3.6. El autmata en el control electro-fludico.
4. SISTEMAS AUTOMTICOS DE CONTROL NEUMTICO
4.1. Fundamentos de la neumtica. Principios, leyes bsicas y propiedades

de los gases.
4.2. Instalaciones neumticas. Conduccin y distribucin del aire. Equipos,

elementos y dispositivos. Tipologa, funciones y caractersticas.
4.3. Elementos emisores de seales, de maniobra, de procesado y

tratamiento de seales y de actuacin neumticos.
5. SISTEMAS AUTOMTICOS DE CONTROL HIDRULICO
5.1. Fundamentos de la hidrulica. Principios, leyes bsicas y propiedades

de los lquidos.
5.2. Instalaciones hidrulicas. Conduccin y distribucin de los lquidos.

Equipos, elementos y dispositivos. Tipologa, funciones y caractersticas
6.3. Elementos emisores de seales, de maniobra, de procesado y

tratamiento de seales y de actuacin hidrulica.
6. MANIPULADORES Y ROBOTS
6.1. Los dispositivos de actuacin en los procesos secuenciales: manipu
ladores y robots. Tipologa y caractersticas. Campos de aplicacin
6.2. Morfologa del robot industrial.
6.3. Elementos de mquinas. Transformaciones y caractersticas.
6.4. Sensores, actuadores y sistemas de control para robots y
manipuladores.
161
6.5. La comunicacin del robot con su entorno. Caractersticas

y procedimientos.
6.6. Conceptos generales sobre fabricacin flexible y entornos CIM.
7. PROCEDIMIENTOS EN LOS SISTEMAS DE CONTROL AUTOMTICO
SECUENCIAL
7.1. Medidas en los sistemas automticos. Instrumentos y procedimientos.
7.2. Anlisis funcional de sistemas automticos cableados.
7.3. Anlisis funcional de sistemas automticos programados.
7.4. Diseo de sistemas de control automtico. Elaboracin de

especificaciones y cuadernos de cargas. Clculos. Seleccin de

tecnologas, equipos y dispositivos.
7.5. Representacin grfica de sistemas de control automtico en distintas

tecnologas. Normativa y reglamentacin.
7.6. Tcnicas de programacin para autmatas programables.
7.7. Resolucin de automatismos mediante la utilizacin de autmatas

programables y automatismos discretos de distintas tecnologas.
7.8. Anlisis de disfunciones y diagnstico de averas en sistemas

automticos. Mantenimiento de equipos e instalaciones.
8. EL CONTROL DISTRIBUIDO Y LA INTEGRACIN EN LOS PROCESOS
8.1. El control distribuido. Fundamentos y caractersticas.
8.2. Necesidad de la comunicacin.
8.3. El proceso de comunicacin: elementos que intervienen. Funciones

y caractersticas.
8.4. Control integral de los procesos. Fundamentos del C.I.M. Pirmide

de automatizacin.
8.5. Arquitecturas y estndares.
9. SISTEMAS DE SUPERVISION Y BUSES DE CAMPO
9.1. Sistemas de supervisin en el entorno industrial
9.2 Fundamentos, caractersticas y campos de aplicacin de los buses

de campo.
9.2. La comunicacin inteligente en los procesos.
9.3. Normalizacin de buses de campo. Situacin actual.
9.4. F.I.P. ( Field Instrumentation Protocol ) y PROFIBUS

(PROcess FIeldBUS): Anlisis del modelo OSI reducido (nivel fsico,

enlace y aplicacin).
162
10. PROCEDIMIENTOS EN EL REA DE LAS COMUNICACIONES

INDUSTRIALES
10.1. Configuracin de una red local en el mbito industrial. Seleccin

de topologa, equipos y medios.
10.2. Instalacin, puesta en marcha y explotacin de una red local

en el mbito industrial.
10.3. Elaboracin de programas bsicos de comunicacin entre

ordenadores y perifricos, utilizando las interfaces estndar serie

y paralelo (RS232, RS485, Centronics, etc.).
10.4. Medidas de parmetros bsicos de comunicacin. Instrumentos

y procedimientos.
10.5. Anlisis de disfunciones y diagnosis de averas de tipo fsico y/o lgico

de sistemas de comunicaciones industriales.
11. PROYECTO FINAL
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Sistemas de control Automatico; Benjamn Kuo
Sistemas modernos de control; Richard C. Dorf
Ingenieria de control; W. Bolton
Sistemas controlados por Computador; Kart Astrom, Bjorn Wittenmark
Electrnica industrial moderna; Mlonet
Matlab; Cesar Perez
Tratamiento de seales; Proakis, Manolakis
Automatizacion de Procesos
163
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Taller de Grado
TGR-600
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
40
Caracterizacin
Inicia y fundamenta en las metodologas para la elaboracin de proyecto de grado.
Fundamentacin
La culminacin del proceso de estudios es la aplicacin de todos estos conocimientos en un producto terminado, el cual es la elaboracin de un trabajo final, proyecto
de grado que representa, la terminacin de la carrera.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Utilizar las bases de la metodologa de la investigacin cientfica. Conocer diferentes tcnicas de investigacin. Conocer los mtodos de la investigacin bibliogrfica
y tcnicas de estudio para el manejo de la informacin. Proveer una gua para la
elaboracin del informe de investigacin.
Emplear conocimientos y capacidades acerca del empleo de los aspectos metodolgicos, la filosofa de la investigacin cientfica y los conocimientos de la Informtica Industrial
El estudiante est capacitado para el desarrollo de un proyecto bajo una metodologa y la filosofa de la investigacin cientfica y los conocimientos adquiridos
Contenidos
Programticos
164
1. LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIN CIENTFICA

2. LA INVESTIGACIN CIENTFICA COMO OBJETIVO DEL PROYECTO
3. GENERACIN DE IDEAS PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACIN
4. EL PERFIL DE PROYECTO DE GRADO
5. MARCO TERICO Y SU ELABORACIN
6. DISEO E IMPLEMENTACIN DE LA INVESTIGACIN
7. ELABORACIN DEL DOCUMENTO DE TRABAJO DE GRADO
8. PRE-DEFENSA DEL TRABAJO DE GRADO (APLICACIN PRCTICA)
9. DEFENSA DE PROYECTO DE GRADO
1. LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIN CIENTFICA
1.1. Fuentes
1.2. Repaso de Malla Conceptual de la Investigacin.
1.3. Repaso de Formas de Plantear un Problema
1.3.1. La Problemtica
1.3.2. El Sistema
1.3.3. Problemtico, elementos y Criterios.
2. LA INVESTIGACIN CIENTFICA COMO OBJETIVO DEL PROYECTO
2.1. Presentacin y discusin de Temas;
2.2. Concrecin de cada tema;
2.3. Definicin del Tipo de Investigacin.
3.2. Trabajo individual y conjunto;

3.3. Planteamiento del Perfil
4. EL PERFIL DE PROYECTO DE GRADO
4.1. Presentacin y discusin del Perfil de Grado;
4.3. Pre Defensa del Perfil
5. MARCO TERICO Y SU ELABORACIN
5.1. Presentacin y discusin del Marco Terico.
5.3. Defensa Marco Terico.
6. DISEO E IMPLEMENTACIN DE LA INVESTIGACIN
6.1. Presentacin y discusin del Marco Prctico.
6.3. Defensa Marco Prctico.
7. ELABORACIN DEL DOCUMENTO DE TRABAJO DE GRADO
7.1. Parmetros Elaboracin del Informe tcnico.
7.2. El marco lgico del Proyecto;
7.3. Evaluacin.
8. PRE-DEFENSA DEL TRABAJO DE GRADO (APLICACIN PRCTICA)
8.1. Parmetros de Elaboracin de dispositivo de prueba.
8.2. Parmetros de Elaboracin de la presentacin para defensa final.
8.3. Parmetros de Evaluacin de un trabajo de grado.
9. DEFENSA DEL PROYECTO DE GRADO
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
165
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Perfil de Proyecto
de Grado
25%
Predefensa
40%
Defensa
30%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Tesis acadmica: su elaboracin, Armas Gallo, J.
Las Tcnicas de Investigacin, Bavaresco de Prieto
La ciencia, su mtodo y su Filosofa, Bunge, Mario.
Tesis Doctorales y trabajos de investigacin cientfica, Sierra Bravo, R.
La tesis de grado: tcnica de elaboracin, Taborga, H.
166
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
Ingenieria de Software
y Laboratorio
IDS-600
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
40
80
120
Caracterizacin
La ingeniera de software es una disciplina que aplica elementos clave tales como
mtodos, tcnicas y herramientas, que a partir de esto se desarrolla software con
un enfoque de calidad, con el fin de satisfacer las necesidades del cliente, en los
tiempos y costos preestablecidos donde se debe aplicar normas y estndares de
calidad.
Fundamentacin
Actualmente el desarrollo de software en nuestro medio se ha incrementado eso

hace necesario aplicar modelos y estndares de calidad en las diferentes empezar
ya sean esta industriales, comerciales, por lo cual se hace necesario de aplicar la
ingeniera de software para obtener software de calidad, que sean fiables y que
funcionen de acuerdo a los requerimientos establecidos por el usuario o cliente.
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
Desarrollar Software de calidad empleando modelos de desarrollo, herramientas,

tcnicas, por otra parte gestionar y planificar software empleando mtodos de
estimacin de tiempo y costo, con la finalidad de satisfacer al cliente, Tambin
Aplicar pruebas y control de calidad bajo estndares como la Norma ISO, McCall.
Conocer conceptos fundamentales sobre la ingeniera de software y desarrolla
software para la industria con criterios de calidad con el lenguaje y la metodologa
apropiada.
Contenidos
Programticos
1. CONCEPTOS GENERALES EN INGENIERA DE SOFTWARE

2. MODELOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE
3. ESPECIFICACIN DE SOFTWARE
4. PLANIFICACIN DE PROYECTOS DE SOFTWARE
5. MTODOS Y ESTRATEGIAS DE PRUEBA DE SOFTWARE
6. CONTROL DE CALIDAD DE SOFTWARE
7. INGENIERA WEB
1. CONCEPTOS GENERALES EN INGENIERIA DE SOFTWARE
1.1. Definicin de software
1.2. Caractersticas de software
1.3. Definicin de la ingeniera de software
1.4. La evolucin del software
1.5. Componentes del software
1.6. Aplicaciones de la Ingeniera de Software
1.7. La crisis de la Ingeniera de Software
1.8. Mitos de la ingeniera de software
2. MODELOS DE DESARROLLO
2.1. Procesos y mtodos y herramientas,
167
2.2. Visin general de la Ingeniera,

2.3. Proceso del software
2.4. Modelos de desarrollo
2.5. Ciclo de vida clsico
2.6. Modelo contractual
2.7. Modelo en prototipos
2.8. Modelo de procesos evolutivos de software,
2.9. Modelo incremental
2.10. Modelo en espiral
2.11. Modelo en tcnica de cuarta generacin
2.12. Modelo RUP
3. ESPECIFICACION DE SOFTWARE
3.1. Introduccin
3.2. Anlisis de requisitos
3.3. Administracin de requerimientos
3.4. Ingeniera de requerimientos
3.5. Clasificacin de requerimientos
3.6. Procesos de requerimientos
3.7. Evolucin y Negociacin de requerimientos
3.8. Especificacin de requerimientos
3.9. Validacin de requerimientos
3.10. Normas de especificacin
168
4. PLANIFICACIN DE PROYECTOS DE SOFTWARE

4.1. Conceptos y principios de anlisis,
4.2. Anlisis de requisitos y especificacin de requisitos norma IEE 830,
4.3. Tcnicas de comunicacin,
4.4. Principios de anlisis
4.5. Creacin de prototipos,
4.6. Especificacin, modelado de anlisis,
4.7. Conceptos y principios de diseo,
4.8. Proceso de diseo
4.9. Conceptos de diseo externo,
4.10. Conceptos de diseo de arquitectura,
4.11. Conceptos de diseo detallado
4.12. Diseo de la arquitectura,
4.13. Conceptos de calidad en aplicaciones modulares,
4.14. Concepto de cohesin y acoplamiento,
4.15. Procedimientos de optimizacin,
4.16. Diseo de interfaces
5. METODOS DE PRUEBA DE SOFTWARE
5.1. Concepto de prueba
5.2. Fundamentos de prueba
5.3. Diseo de casos de prueba
5.4. Prueba de caja Blanca
5.5. Prueba de Camino Bsico
5.6. Prueba de la estructura de control y prueba de la caja negra
5.7. Prueba de la estructura de control y prueba de la caja Blanca
6. ESTRATEGIAS DE PRUEBA DE SOFTWARE

6.1. Enfoque estratgico
6.2. Aspectos estratgicos
6.3. Prueba de unidad
6.4. Prueba de integracin
6.5. Prueba de validacin
6.6. Prueba de sistema
7. CONTROL DE CALIDAD DE SOFTWARE
7.1. Definicin de calidad
7.2. Calidad de software
7.3. Factores de calidad de Mac-Call
7.4. Mtricas del modelo de anlisis
7.5. Mtricas del modelo de diseo
7.6. Mtricas del cdigo Fuente
7.7. Mtricas para pruebas y mantenimiento
7.8. Norma ISO 9000
8. INGENIERA WEB
8.1. Definicin
8.2. Arquitectura cliente servidor
8.3. Fases de la ingeniera
8.4. Metodologa MIDAS
Metodologia de
Aprendizaje
Medios de Apoyo

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
169
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Laboratorio
50%
Examen Parcial
25%
Examen Final
20%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Pressman Roger, Ingeniera de Software
Sodhi, Jag, Software Engineering Methods management and CASE
Somerville, Ingeniera de Software
J. A. Cerrada, M. Collado, Software Engineering: A Practitioners Approach
170
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02IIN
Tecnico Superior
100
I-2011
Tecnologia Hardware
y Software
THS-600
Horas
Hrs. Tericas
Hrs.
Prcticas
Total Hrs.
80
80
Caracterizacin
Inicia y fundamenta la implementacin de Sistemas De Comunicaciones, tecnologa

de Software y Hardware a nivel Industrial y Empresarial, basndose en mtodos y
tcnicas adecuadas a la realidad mundial.
Fundamentacin
Aplicar los conocimientos adquiridos de tecnologa para el trabajo en entornos industriales y empresariales a pequea, mediana y gran escala, tomando en cuenta
aspectos de Medio Ambiente y de Seguridad y Salud Ocupacional (SySO).
Objetivo del rea

de Saber
y Conocimiento
El estudiante conoce y aplica las nuevas tecnologas emergentes de Hardware y

Software para aplicaciones industriales a pequea, mediana y gran escala.
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN
2. TECNOLOGAS DE HARDWARE.
3. TECNOLOGAS DE ALMACENAMIENTO DE DATOS.
4. TECNOLOGA DE SOFTWARE.
5. TECNOLOGA DE PROCESAMIENTO Y TRANSFERENCIA DE DATOS.
6. TECNOLOGAS DE COMUNICACIN DE DISPOSITIVOS PERIFRICOS.
7. TECNOLOGAS DE COMUNICACIN DE COMPUTADORES.
8. TECNOLOGAS MULTIMEDIA.
9. PROYECTO DE FIN DE RGIMEN ACADMICO.
1. INTRODUCCIN
2. TECNOLOGAS DE HARDWARE.
3. TECNOLOGAS DE ALMACENAMIENTO DE DATOS.
4. TECNOLOGA DE SOFTWARE.
5. TECNOLOGA DE PROCESAMIENTO Y TRANSFERENCIA DE DATOS.
6. TECNOLOGAS DE COMUNICACIN DE DISPOSITIVOS PERIFRICOS.
7. TECNOLOGAS DE COMUNICACIN DE COMPUTADORES.
8. TECNOLOGAS MULTIMEDIA.
9. PROYECTO DE FIN DE RGIMEN ACADMICO.
Metodologia de
Aprendizaje

Dialogo reflexivo.
Tutoras.
171
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Informe y Defensa
de Laboratorio
70%
Examen Final
25%
Asistencia a
prcticas y trabajo
5%
BIBLIOGRAFA.
Communication of the ACM
Manuales Software y Hardware industrial
Comunicaciones de Datos y Computadoras William Stallings
IEEE SPECTRUM
172
9.
Materiales y Equipamiento.
Laboratorio Software Bsico (1er - 2do Semestre)

Item
Descripcion
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Unid.
Cantidad
Observaciones
Pza.
30
850
25500
Procedencia:
Usa - Hp
Pza.
30
25
750
Procedencia:
China - Dlink
Computador Intel Core I7

HD-500 RAM-4G
Tarjetas Inalambricas
LINK) WIRELESS
Access Point
Pza.
105
525
Procedencia:
China - Dlink
Servidor Dell
Pza.
1250
1250
Procedencia:
Usa - Dlink
Mesas Para Computadoras

Triples
Pza.
10
120
1200
Sillas Individuales
Pza.
30
35
1050
Total
30275
(D-
Implementacin y Refaccin del Laboratorio de Software Bsico

Item
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Observaciones
Cableado Externo para 30

computadoras
Pza.
300
300
Procedencia:
Usa - Hp
Enchufes
Pza.
30
150
Procedencia:
China - Dlink
Tomacorrientes
Pza.
10
10
100
Procedencia:
China - Dlink
Cortapicos
Pza.
30
150
Procedencia:
Usa - Dlink
Sujeccion Data Show
Pza.
750
750
Total
1450
173

Laboratorio de Internet (3er - 4to Semestre)
Item
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Observaciones
Computador Intel Core i7:

HD-500 RAM-4G
Pza.
40
850
34000
Procedencia:
USA - HP
(D-LINK) WIRELESS
Pza.
30
25
750
Procedencia:
CHINA - DLINK
Acces Point
Pza.
105
525
Procedencia:
CHINA - DLINK
Servidor Dell
Pza.
1250
1250

Triples
Pza.
10
120
1200
Sillas Individuales
Pza.
30
35
1050
Total
38775
Procedencia:
USA - DLINK
Implementacin y Refaccin del Laboratorio de Internet

Item
174
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Cableado Externo
para 30 computadoras
Pza.
300
300
Enchufes
Pza.
30
150
Tomacorrientes
Pza.
10
10
100
Cortapicos
Pza.
30
150
Sujecin Data Show
Pza.
750
750
Total
38775
Observaciones
Laboratorio de Red (3er - 4to, 5to Semestre)

Item
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Observaciones

HD-500 RAM-4G
Pza.
35
850
29750
Procedencia:
USA - HP
(D-LINK) WIRELESS
Pza.
30
25
750
Procedencia:
CHINA - DLINK
Acces Point
Pza.
105
525
Procedencia:
CHINA - DLINK
Servidor Dell
Pza.
1250
1250

Triples
Pza.
10
120
1200
SILLAS INDIVIDUALES
Pza.
30
35
1050
Total
34525
Procedencia:
USA - DLINK
Implementacin y Refaccin del Laboratorio de Red

Item
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Cableado Externo para

30 computadoras
Pza.
300
300
Enchufes
Pza.
30
150
Tomacorrientes
Pza.
10
10
100
Cortapicos
Pza.
30
150
Sujecin Data Show
Pza.
750
750
Total
1450
Observaciones
175

Laboratorio de Comunicaciones (5to - 6to Semestre)
Item
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Observaciones

HD-500 RAM-4G
Pza.
850
4250
Procedencia:
USA - HP
Router
Pza.
30
90
Procedencia:
China - DLINK
Acces Point
Pza.
105
525
Procedencia:
China - DLINK
Servidor Dell
Pza.
1250
1250
Procedencia:
USA - DLINK

Triples
Pza.
120
480
Sillas Individuales
Pza.
35
140
Total
6735
Implementacin y Refaccin del Laboratorio de Red

Item
176
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Cableado Interno
Pza.
300
300
Enchufes
Pza.
10
Tomacorrientes
Pza.
10
10
Cortapicos
Pza.
10
Sujecin Data Show
Pza.
750
750
Total
1080
Observaciones
Laboratorio de Electrnica (3er - 4to Semestre)

Item
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Observaciones

HD-500 RAM-4G
Pza.
850
4250
Procedencia:
USA - HP
Osciloscopio Digital
Pza.
50
1200
60000
Procedencia:
China
Generador de Funciones
Pza.
50
350
17500
Procedencia:
China
Fuentes de Alimentacion
Pza.
250
250
Procedencia:
USA
Multimetros
Pza.
120
480
Procedencia:
USA
Sillas Individuales
Pza.
35
140
Total
82620
Implementacin y Refaccin del Laboratorio de Electrnica

Item
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Cableado Interno
Pza.
300
300
Enchufes
Pza.
10
Tomacorrientes
Pza.
10
10
Cortapicos
Pza.
10
Sujecin Data Show
Pza.
750
750
Total
1080
Observaciones
177

Laboratorio de Control (6to Semestre)
Item
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Observaciones
Controladores Logicos
Programables
Pza.
10
1500
15000
Procedencia:
USA
Computador
Pza.
10
800
8000
Procedencia:
USA
Interfaz Hombre Maquina
Pza.
3000
6000
Procedencia:
USA
Sensores Industriales
Pza.
30
85
1200
Procedencia:
China
Motores DC
Pza.
250
1250
Procedencia:
China
Motores AC
Pza.
250
1250
Procedencia:
USA
Servomotores
Pza.
120
600
Procedencia:
USA
Motores Paso Paso
Pza.
80
400
Sillas Individuales
Pza.
35
140
10
Software de Superivision
Pza.
5000
5000
Total
38840
Implementacin y Refaccin del Laboratorio de Control

Item
178
Descripcion
Unid.
Cantidad
Costo
Unit $us
Costo
Total $us
Cableado Interno
Pza.
300
300
Enchufes
Pza.
10
Tomacorrientes
Pza.
10
10
Cortapicos
Pza.
10
Sujecin Data Show
Pza.
750
750
Total
1080
Observaciones
Resumen
Laboratorios
Item
Costo
Total $us
Descripcion
Laboratorio Software Basico (1er - 2do Semestre)
30275
38775
34525
82620
38840
Total
Observaciones
6735
231770
Implementacin y Refaccin
Item
Costo
Total $us
Descripcion
Laboratorio Software Bsico (1er - 2do Semestre)
1450
1450
1450
1080
1080
1080
Total
Observaciones
7590
179
10. Caracterizacin de los Componentes del Proceso

Docente Educativo de la Formacin Profesional

Acadmico. Los docentes deben ser productores, estudiosos, trabajadores, investigadores e innovadores de la tecnologa productiva. Adems, es necesario que los docentes vinculen la investigacin, el estudio, el trabajo, el equipamiento, los equipos, los motores, las mquinas, las herramientas e instrumentos de trabajo. Para ello, es sustancial
contar con profesionales del ms alto nivel de la especialidad con grado acadmico igual
o superior a la carrera que se oferta. La carrera deber fomentar la profesionalizacin
docente, su especializacin y capacitacin permanente, de manera que cuenten con formacin profesional en:
Diplomados en reas de docencia
Talleres y Seminarios en reas de docencia
Regmenes Acadmicos de Postgrado en reas de tecnolgicas
Formacin Acadmica a nivel de licenciatura en reas tecnolgicas
Regmenes Acadmicos de maestra en las reas tecnolgicas y/o educacin superior
Laboral. Los Institutos Superiores Tcnico-Tecnolgicos Pblicos y de Convenio del pas
debern constituirse en Institutos de la investigacin aplicada, Institutos Productivos e
Institutos Integrales. Por otra parte, el ejercicio de docencia debe ejercerse previa experiencia laboral en Industrias, Empresas, Talleres, Laboratorios, reas de produccin y
todo lo que concierne al mundo productivo, para que a partir de esa accin los estudiantes
tengan la capacidad de cimentar empresas y realizar emprendimientos comunitarios.
Los docentes de la carrera de Informtica Industrial, debern contar con experiencia en
los siguientes mbitos:
180
Centros de enseanza superior

En el rea industrial
En el rea empresarial
Centros de investigacin
Gobierno y entidades estatales
Investigacin Aplicada. La formacin profesional tcnica tecnolgica est estrechamente
vinculada con la investigacin aplicada propia e independiente, con innovacin tecnolgica
productiva que promueva el desarrollo de la comunidad y el Estado Plurinacional de Bolivia.
La finalidad es formar profesionales capaces de interpretar la realidad vivencial y transformarla creativamente. Esto implica que los docentes profesionales de los Institutos Superiores Tcnico-Tecnolgicos Pblicos, debern desarrollar una cultura profesional y cientfica para enfrentar productivamente su labor en:
Publicacin en revistas
Artculos en Peridicos y/o Internet
Apuntes y desarrollo de textos para la clase
Publicacin de libros
11. Ejes Articuladores de la Educacin y su Aplicacin

Los ejes articuladores constituyen el centro dinamizador, integral, holstico y de interrelacin, que surge para superar la parcelacin y fragmentacin de los saberes y conocimientos en los procesos de formacin profesional.
Asimismo, son instrumentos metodolgicos que generan la articulacin del rea, la carrera, de los campos, saberes y reas de conocimiento con la realidad social, cultural, econmica y poltica. En tal sentido, los ejes articuladores son de aplicacin obligatoria y deben
concretarse en la prctica, la teora, produccin, investigacin y especializacin en el rea
administrativa, rea social comunitaria y rea de desarrollo productivo.
Los ejes articuladores son:
Educacin intracultural, intercultural y plurilinge.
Educacin en valores socio comunitarios.
Educacin para la convivencia con la naturaleza y salud comunitaria.
Educacin productiva.
Educacin en valores socio comunitarios
La educacin en valores socio-comunitarios, tiene importancia porque orienta y fortalece
la convivencia armnica y complementaria de las personas con la naturaleza, la comunidad y el cosmos. El objetivo es desarrollar valores de reciprocidad, articulacin, contribucin, redistribucin, respeto, justicia, libertad, solidaridad, paz, unidad, honestidad y
otros, en articulacin con los campos de conocimiento y reas de conocimiento del
currculo.
181

Educacin productiva
La educacin productiva como eje articulador, asume el trabajo como una necesidad vital
para la existencia, vinculando la teora con la prctica productiva. En este sentido, el objetivo de este eje articulador es desarrollar vocaciones socio-productivas e inventivo-emprendedoras, con pertinencia y sensibilidad social, para formar integralmente a las personas, mediante prcticas educativas comunitarias, articulando saberes, conocimientos y
prcticas productivas ancestrales con los conocimientos tecnolgicos occidentales.
Educacin para la convivencia con la naturaleza y salud comunitaria
Este eje articulador parte del respeto a las prcticas comunitarias de convivencia. Considera
la diversidad de las cosmovisiones segn los contextos territoriales, basndose en procesos
de comprensin, apropiacin y difusin de conocimientos y saberes, en torno al desarrollo
sostenible de la vida y en la vida para vivir bien. Por su parte, la educacin en salud comunitaria posibilita el desarrollo de estilos de vida saludables a partir de la higiene, salud
ocupacional y seguridad industrial, mediante la transmisin de valores pro-ambientalistas.
12. Estrategias Generales de Implementacin.

Para la implementacin del proyecto curricular de la carrera de Informtica Industrial es importante la participacin de los agentes y estamentos que intervienen en el
proceso de formacin profesional.
El Estado Plurinacional de Bolivia, establece la normativa legal, propicia y fortalece la implementacin del proyecto curricular para la carrera de Informtica Industrial, generando los
mecanismos, acciones y actividades para su consolidacin; asimismo, implementa la infraestructura, el equipamiento, la capacitacin docente y los planes de fomento a emprendimientos empresariales vinculados al sector productivo nacional.
182 Los docentes en la formacin Tcnica, son los actores que intervienen de manera directa
en la aplicacin de este proceso de transformacin educativa Tcnica y Tecnolgica. Los

docentes son llamados a realizar las continuas actualizaciones y mejoras a la propuesta
curricular, considerando la navegabilidad, transitabilidad y certificaciones intermedias,
acordes a la realidad nacional y tecnolgica actual.
Los estudiantes de la carrera de Informtica Industrial, son los destinatarios del proceso
de formacin. Se convierten en co-protagonistas de su profesionalizacin, con el compromiso de responder ante los retos que implica una formacin con calidad; asimismo, se
benefician de las ventajas que ofrece el nuevo sistema: navegabilidad, transitabilidad y

certificaciones intermedias.
El sector productivo y comunitario, es el actor que genera los espacios y mecanismos que
posibiliten el fortalecimiento e implementacin del rgimen acadmico, facilitando la apertura a las relaciones interinstitucionales.
13. Sistema de Evaluacin de Aprendizaje.

La evaluacin constituye un proceso integral, permanente, sistemtico, orientador y comunitario. La evaluacin es cualitativa, cuantitativa y debe plantearse para dar respuestas a las dificultades y logros de los procesos de aprendizajeenseanza de los estudiantes. La presentacin
de un ensayo sobre proyectos productivos, se considera un requisito para la aprobacin de
las disciplinas y/o reas de conocimiento enmarcadas en cuatro dimensiones del saber:
Evaluacin de actitudes, se evala las practicas de principios, valores, sentimientos
personales y socio-comunitarios (ser), es decir, lo critico, reflexivo, autocrtico.
Evaluacin de saberes y conocimientos, se evala la prctica-teora-prctica es decir la investigacin, el estudio, el trabajo y la produccin. (conocer).
Evaluacin de procesos prctico-terico-prctico, se evala las habilidades y destrezas en el desarrollo de empresas comunitarias segn las potencialidades productivas locales, regionales y nacionales (hacer).
Evaluacin y toma de decisiones, se evala la capacidad de asumir responsabilidades de emprendimientos personales, familiares, institucionales y socio-comunitarios
(Decidir).
La nota de aprobacin de acuerdo a la materia y al reglamento, se detalla como
sigue:
Materia Terica Nota de Aprobacin: 51
Materia Integrada Nota de Aprobacin: 51
Materia Laboratorio Nota de Aprobacin: 61
El acceso a prueba de habilitacin o segunda instancia, presenta dos opciones:
Opcin 1: Aprobacin por semestre. La habilitacin o segunda instancia corresponde a un mximo de tres materias reprobadas.
Opcin 2: Aprobacin por asignatura. Quedan en condicin de arrastre las
asignaturas reprobadas en prueba de habilitacin o segunda instancia.
183

El promedio mnimo para acceder a pruebas de habilitacin o segunda instancia, es
de 35 puntos por asignatura terica.
14. Modalidades de Titulacion.

Trabajo Dirigido
Resultados:
Codificante
Manual Usuario
Manual Tecnico
Metodos y Metodologias
Sistematizacion De La Informacin
Proyecto de Grado

Resultados:
Interfaces
Prototipo y Pruebas
Automatizacion Agroindustrial
Sistematizacion Productiva
NTICs
Sistemas Multimedios
Examen de Grado
184
Areas de enfoque:
Sistemas de Informacion
Base de Datos
Programacion
Ingenieria de Software
Redes y Comunicaciones
Control y Automatizacion Industrial
Titulacion Por Excelencia
Historial Academico
Promedio Optimo
Estado Plurinacional de Bolivia

Ministerio de Educacin
Yaticha Kamani
Yachay Kamachiq
Moromboerendaesiroa Arakuarupi
La formacin Tcnica y Tecnolgica integra

la teoria del conocimiento, la prctica como
ejercicio del conocimiento y la produccion
como aplicacin del conocimiento
Esta imagen, de procedencia chiquitana, alude a las estrategias simblicas de

obtencin de recursos mediante el saber, el conocimiento, que se desarrolla
en la cultura de un grupo.
La imagen, de origen quechua, representa una lgica cuatridimensional de
organizacin espacial, poltica y social que, al mismo tiempo, deja ver el principio de la dualidad en busca del equilibrio de los opuestos.
Esta imagen guaran est relacionada con el trabajo femenino y, sobre todo,
con la creatividad y con el arte de las tejedoras para inventar nuevos diseos.
Simboliza, entonces, la habilidad de crear, de inventar, de construir...
Esta figura aimara representa la dualidad andina correspondiente a una cosmovisin de equilibrio entre arriba y abajo, hombre y mujer, espacios sociopolticos definidos, por ejemplo. Esta idea de dualidad pretende, a su vez, un
dilogo entre pares.
Diseo Curricular Base
CARRERA
INFORMTICA INDUSTRIAL
La Educacin Tcnica y Tecnolgica para construir un Estado productivo

Informática Industria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Informática Industria

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informática Industria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Diseo Curricular Base

La Educacin Tcnica y Tecnolgica para construir un Estado productivo

Roberto Aguilar Gmez

LA VENTA DE ESTE DOCUMENTO EST PROHIBIDO

9. Estructura de la Carrera de Informtica Industrial............................................................................

olivia desde el ao 2006, ha emprendido cambios transcendentales en el mbito social,

Benecio Quispe Gutirrez

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

Caracterizacin General de la Carrera de

Informtica Industrial es una carrera tcnica-tecnolgica, a nivel tcnico superior,

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

Disear e implementar proyectos de automatizacin industrial (automatizacin de

Fundamentos Politicos Educacionales Para la Carrera

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Perfil Profesional de la Carrera Informatica Industrial.

El profesional en Informtica Industrial se desempea en las siguientes activi-

Desarrollar, administrar y operar sistemas automatizados.

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

Elaborar Informes Tcnicos.

Objeto de Trabajo, Esferas de Actuacin Profesional,

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

Desarrollar Sistemas Informticos (Programacin en Internet cliente/servidor).

Objetivo General de la Carrera Informtica Industrial.

Formar profesionales en Informtica Industrial que desarrollen y apliquen sistemas

Objetivos por Semestres de Formacin Profesional

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Interpretar manuales tcnicos computacionales

6.3. Tercer Semestre.

Instalar, configurar y operar gestores de bases de datos.

6.4. Cuarto Semestre.

Proporcionar la metodologa estructurada para el desarrollo de sistemas de informacin.

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

Instalar y configurar servidores Web.

Proporcionar modelos de desarrollo de software.

Campos de Saberes y Conocimiento.

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Estructura de la Carrera de Informtica Industrial.

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

9.1. Estructura Curricular de la Informtica Industrial.

Fsica General Aplicada

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Sistemas Microprocesados y Laboratorio

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Aplicaciones Informticas Industriales

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica

9.1. Malla Curricular de la Carrera Informtica Industrial.

Diseo Base Curricular de la Carrera de INFORMTICA INDUSTRIAL

Objetivo del rea

Relaciona los fenmenos naturales, expresando una cantidad en forma vectorial e

Direccin General de Educacin Superior Tcnica, Tecnolgica, Lingistica y Artistica