Planificacion Mensual Junio

PLANIFICACION MENSUAL JUNIO 2.
015
Asignatura: Todas
la Naturaleza
Docente: Graciela Rosales Urrutia
KINDER
Objetivo de Aprendizaje
Actitudes
Formacin Personal y Social:
Autonoma:
Motricidad y Vida Saludable:
N 8: Identificar las condiciones
que caracterizan a los ambientes
saludables, tomando conciencia
progresiva
de
cmo
stas
contribuyen a su salud.
Identidad:
N 7: Identificar y comunicar a
otros sus formas personales de
contribuir a los dems y su
medioambiente.
Convivencia:
N 2: Organizarse grupalmente
en torno a un propsito comn,
desempeando diferentes roles
en
juegos
y
actividades
colectivas y construyendo en
forma cooperativa, normas para
el funcionamiento del grupo.
Comunicacin:
Lenguaje Oral:
N 11: Diferenciar el sonido de
Tomar conciencia de la
importancia
de
los
hbitos higinicos, tanto
personal
como
ambiental.
Identificar los ambientes

no saludables a su
alrededor.
Unidad: Cuidemos
Curso:
PK y
Habilidades
Recursos
Evaluacin
Mantener
limpio
su
entorno ms directo.
Reconocer los ambientes
saludables
y
los
contaminados.
Control
de
peso
y
estatura
Realizan cepillado dental
3 veces al da.
Lavarse las manos cada
vez que sea necesario.
Sala
Patio
Lminas
Videos
Altmetro,
Pesa
Lista de Cotejo
Cuadro
Pondoestatural
Lista de cotejo.
Relato de la
educadora.
Lista de cotejo
Buscan
soluciones
en Lpices,
Celebrar el Da del conversacin grupal y Plumn,
Exposicin
Padre,
del
Medio llevarlas a cabo.
Cartulina,
Fotografas
Ambiente y el rbol.
Tmpera
y
Realizan Tarjeta para el pinceles
Aprender
poesa
El Pap.
rbol,
Papito,
El Repasar las poesas hasta
Invierno.
aprenderlas.
Lista de cotejo
Trabajan
en
grupo
realizando trabajos sobre Tarjetas
de
el Medio Ambiente y el vocabulario,
las slabas que conforman las

palabras habladas, avanzando en
el desarrollo de la conciencia
fonolgica.
Lenguaje Escrito:
N4: Iniciarse en la interpretacin
de signos escritos en contextos
con significado, asociando los
fonemas
(sonidos)
a
sus
correspondientes grafemas (las
palabras escritas), avanzando en
el aprendizaje de los fnicos.
Lenguaje Artstico:
N
14:
Crear
sus
propias
ambientaciones,
utilizando
diversos
elementos
y
organizando el espacio segn sus
proyectos y juegos.
Relacin con el
Natural y Cultural:
Inters
en
separar
slabas,
proponiendo
diversas palabras.
Asociar
fonemas
y
grafemas,
nombrando
las
palabras
que
comienzan
con
las
vocales A, E, I, O, U.
Escribir su nombre sin
ayuda.
Copiar palabras (PK) y
frases (K)
Transcribir vocales de
imprenta a manuscrita
(K)
Crear
sus
propias
ambientaciones,
utilizando
diversos
elementos.
Medio
Seres Vivos y su entorno

N 10: Conocer los distintos
estados de la materia: lquido,
slido y gaseoso en situaciones
naturales y de experimentacin.
Descubrir y conocer los

estados de la materia,
slido, lquido y gaseoso,
en situaciones naturales.
Identificar caractersticas
rbol.
guas
de
ejercicios
Palabras
Segmentar palabras tanto diversas,
en forma oral como Papel
grfica.
Lpices, Libros
Caligrafix
Lista de cotejo
Distinguen y nombran las
vocales A, E, I, O, U, e Guas
de
identifican sonido inicial ejercicios.
voclico.
Libros
Caligrafix
Pizarras,
Son capaces de escribir plumones
su nombre con letra Lpices
Exposicin
manuscrita (K) e imprenta
(PK).
Escriben desde la pizarra
Fotografas de la
palabras
y/o
frases Diarios
y decoracin
significativas para ellos.
revistas
en
Pueden
escribir
las desuso.
vocales en manuscrita.
Lpices,
Tmpera
y
Usan variados elementos pinceles
Lista de cotejo
para
ambientar
un Cartulina
espacio comn, segn Papeles
estacin
del
ao diversos
(invierno).
Pegamento.
Cubetas
de
+
hielo, Hervidor
Fotografas
Libros
Lista de Cotejo
Mineduc
Experimentar, observar y Videos
Relacin lgico-matemticas
y cuantificacin:
N9: Reconocer y nominar los
nmeros,
desarrollando
el
lenguaje
matemtico
para
establecer relaciones, describir y
cuantificar su medio y enriquecer
su comunicacin.
del Invierno
concluir en experimentos
simples,
los
distintos
Identificar,
escribir
y estados de la materia.
reconocer los nmeros Nombran caractersticas
(PK 1 al 8 y K del 1 al del invierno.
12).
Cuantificar ms que, Nombrar, escribir, contar
menos que.
los nmeros dados, segn
Identificar antecesor y el nivel.
sucesor de los nmeros Comparar
cantidades,
dados.
determinando
Reconocer
4
figuras cuantificadores ms que y
geomtricas bsicas.
menos que.
Nombrar
y
escribir
antecesor y sucesor de
los nmeros dados.
Identificar
el
crculo,
cuadrado, rectngulo y
tringulo.
Software
infantil
Material
concreto
Pizarra
y
plumn
Guas
de
ejercicios
Libros
de
Matemticas
Guas Material
concreto.
Bloques
dienes Pizarra
plumn
Lpices Sripto
y de colores
Taller
de
Enlace
Evaluacin escrita

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