Una Didáctica de Lo Social: Del Jardín de Infantes A Tercer Grado.

Ensayo sobre Una didctica de lo social: del jardn de infantes a tercer grado.
Sirley Estefany Agudelo Henao
Semestre:3-1
Didctica de las ciencias sociales
Institucin educativa normal superior Santiago

De Cali, abril 27 / 2015
Muchas veces veces pensamos que solo nos educa las escuela o nuestra familia
pero eso no es asi todo lo que esta a nuestro alrededor no educa y ensea, influye
de una u otra manera en nuestro proceso de aprendizaje, el medio y el entorno
donde crecen los nios influye de una manera totalmente drstica, en l viven su
niez su infancia el ciclo de vida ms lindo del ser humano en donde ellos
exploran y vivencian una cantidad de experiencias y se deja huella en cada ser.
El entorno Influye en lo social, personal, vivencial y en lo cultural pues en el medio
donde viven se va formando una cultura, su familia tiene una cultura, unos hbitos
y una norma que forman a un ser social y le abren paso a la participacin dentro
de una sociedad. En la escuela crecen mas esas interrelaciones adquiridas, y el
hombre se vuelve un hombre mas social y mas participativo dndole soluciones a
problemas cotidianos.
Como maestros debemos antes de educar estar preparados para enfrentar una
escuela multicultural para no daar la identidad de ningn nio ni nia sino al
contrario poder aportarle mas a su cultura y al ser de cada persona.
Se debe indagar los saberes previos de los estudiantes, mirar su entorno social y
hablar con ellos creando un ambiente satisfactorios para poder ensear porque as
como el ambiente de la calle influye en ellos el ambiente del aula tambin lo hace
y les da motivacin para seguir aprendiendo muchas cosas mas quitando ataduras
y barreras de vergenza o timidez para ser seres ms sociales y participativos en
el aula.
En la enseanza de ciencias sociales tradicionalmente se vea los datos histricos
de muchos aos atrs y era algo muy mecnico que ni siquiera dejaba un espacio
para que los estudiantes pensaran, miraran y debatieran sobre lo ocurrido en
dicha poca. Nosotros tenemos que quitar esa ideologa o mas bien esa
enseanza tradicional cambiarla y ensear a los nios a partir de la poca actual
mirando e indagando sobre lo que ocurre en la sociedad, llevando asuntos de la
sociedad a debatir o dar un punto de vista sobre cualquier hecho social para que
el estudiante se vea llevado a pensar de una manera no memorstica sino critica,
buscando soluciones al respecto y de esas soluciones como aplicarlas a la vida

cotidiana, la escuela no debe preparar para la vida que ya paso sino para la vida
del ahora, porque de nada sirve tener muchos conocimientos en la cabeza sino los
sabe aplicar, si no sabe solucionar un problema cotidiano ni capaz de aplicarlo en
su vida real.
De la escuela hay un sin fn de datos que coleccionar e indagar y es hay donde el
maestro debe hacer instrumentos intencionales dependiendo a la necesidad de
cada nio o nia y teniendo en cuenta que no todos los nios llegan con el mismo
saber previo que el otro, de eso influye mucho el medio social del que el nio o
nia pertenezca. Para llevarlo a una mejor comprensin de los hechos.
No hay necesidad de ver mil temas para abarcar varias temticas de un tema se
pueden tocar varios puntos de nada sirve ver mil temas si el estudiante no sabe
nada, ni siquiera como ese nuevo conocimiento llevarlo a un campo real eso ya es
estrategia de cada maestro a la hora de ensear.
En la clase de ciencias sociales el maestro debe buscar espacios en donde lleven
al estudiante a participar y compartir sus gustos, puntos de vistas y reflexiones
sobre lo que piensan y den testimonios de ellos, de sus familiares o amigos.
El maestro debe ser muy abierto en conocimiento para aclarar conceptos, dudas y
para poder guiar el tema de forma pertinente y clara a los estudiantes. El maestro
no solo debe buscar debatir entre todo el grupo sino dejar espacios para que
crezcan las relaciones interpersonales entre los alumnos u otras personas de la
comunidad educativa para que conozcan un poco mas de culturas y hbitos
diferentes, aprendan a escuchar y puedan expresarse sin tapujos ni nada que los
ate a no socializar.

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buscando soluciones al respecto y de esas soluciones como aplicarlas a la vida

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