Funciones Cerebrales Superiores

Funciones cerebrales superiores.
Praxias y Gnosias
Por Textos de Psicologa
Praxias
Las praxias son las actividades organizadas de forma motora. La actividad motora
no puede considerarse una funcin eferente del SN. Cada movimiento implica un
registro en la corteza cerebral, como aferencia propioceptiva (o cinestesica).
Interviene
un
analizador
motor.
La conexin del individuo con el ambiente se hace por los rganos de los sentidos y
por su actividad muscular (sensorial). Una novedad determina en el individuo una
actividad motora espontanea (exploratoria, defensiva, aprehensin) o un
comportamiento estabilizado (formado por actividades motoras que se han
organizado por un proceso de aprendizaje. Estas pasan por diferentes fases:
En el primer estado (organizacin de un aprendizaje motor) hay una generalizacin
que incluye actividades musculares no ligadas a la realizacin estricta de ese
comportamiento motor. Los primeros ejercicios determinan fatiga y dolor en
grupos que no intervienen directamente en la actividad. Esta va cediendo
paulatinamente (menos generalizacin). La actividad se va ajustando a los
msculos que si intervienen. Interviene una inhibicin diferencial (supresin de
participacin
de
msculos
ajenos)
A medida de que se repiten, tienden a consolidarse sntesis correspondientes a la
llegada simultnea de esas aferencias propioceptivas a la corteza cerebral. Las
sntesis dadas dan lugar a la organizacin de estereotipos motores.
En el periodo de organizacin de esas sntesis, hay errores en la sucesin (muestran
un periodo de labilidad o de no consolidacin). A medida que prosigue el trabajo de
organizacin, los errores disminuyen hasta su desaparicin. Se da una sucesin de
estereotipos cinestsico-motores o propioceptivos. Si el comportamiento motor
est suficientemente estabilizado, es un hbito Aqu se ve la condicin de
automatismo, que se ejecutan sin comprometer la voluntad (lenguaje interior)
relacin con un estimulo cualquiera (vestirse, manejar cubiertos, etc).
La unidad elemental de cualquier comportamiento motor es el estereotipo

cinestesico-motor. Una organizacin determinada de estos estereotipos es una
praxia, que pueden ser vegetativas (deglucin) y simples (gesto), somticas o ms
complejas (uso de tijeras).
Gnosias
Son las actividades organizadas de la sensopercepcion. El curso de organizacin de
una gnosia consiste en la aferencia simultnea de un conjunto de estmulos que
llegan a la corteza cerebral, creando las condiciones adecuadas para una sntesis
por el hecho de coincidir. Si se repite varias veces, se consolida. Hay condiciones
que refuerzan. Ayudan a estabilizar el estereotipo y a identificar unos estmulos
sobre otros (caracterizar estmulos mas fuertes). El reforzamiento sensorial es el
resultado de anteriores procesos de aprendizaje que perfeccionaron la capacidad de
anlisis
de
un
analizador
dado
(msico)
Gnosias simples: interviene solo un analizador de los estmulos perceptivos.
Gnosias auditivas: Relacionadas al analizador auditivo (identificacin de sonidos, ruidos y msica.

En la sordera verbal est comprometida la compresin del lenguaje (Afasia). La gnosia auditiva es la
incapacidad para el reconocimiento de los sonidos.
Gnosias visuales: Reconocimiento de colores y formas. Presuponen la intervencin de otros

analizadores.
Gnosias tctiles: Conj. de estereotipos tctiles desarrollados a partir de los extremos de los dedos y
otros territorios cutneos. Involucran otros anali.
Gnosias Olfativas, gestatorias y otras: Estereotipos correspondientes a sus analizadores,

incluyendo la senso-percepcion trmica y vibratoria.
Gnosias complejas: interviene ms de un analizador.
Gnosias visuo-espaciales: Conjunto de estereotipos (reconocimiento de formas geomtricas,

planos) Interviene un analizador visual y otro tipo de actividad muscular. Es viso-espacial por la
convergencia de ambos globos oculares. Sus desplazamiento en el contorno de una forma imprimen
una relacin espacial al registro retiniano (formas, distancias, profundidades) La nica gnosia simple
es la relacionada a los colores.
Apractognosia (apraxia constructiva): Manifestacin combinada de agnosia visual-espacial y la

actividad praxica relacionada con ella. Este trastorno crea dificultadas para armar modelos en dos y
tres dimensiones. Incapacidad de organizar sntesis visuo-espaciales eficaces.
Gnosias tctiles complejas: Las gnosias que involucran el proceso de palpar con la actividad
muscular de los dedos y las aferencias propioceptivas de los msculos, tendones y las articulacin que
combinan con las aferencias tctiles mismas.
Esquema corporal: Son gnosias organizadas que incorporan o excluyen componentes. Es un

proceso gradual que supone la organizacin de una serie de gnosias correspondiente a aferencias
propioceptivas, del equilibrio, visuales, tctiles, etc. El esquema corporal se va constituyendo con el
refuerzo de estmulos y con la elaboracin de gnosias muy diferentes para distintas partes del propio
cuerpo.
Fuente: FPUNR
Materias relacionadas 3er Ao, 4to Ao, E.B.S. II, Estructura Biolgica del Sujeto II, Psicologa y
Psicopatologa del Lenguaje

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Funciones cerebrales superiores.

La unidad elemental de cualquier comportamiento motor es el estereotipo

Gnosias auditivas: Relacionadas al analizador auditivo (identificacin de sonidos, ruidos y msica.

Gnosias visuales: Reconocimiento de colores y formas. Presuponen la intervencin de otros

Gnosias Olfativas, gestatorias y otras: Estereotipos correspondientes a sus analizadores,

Gnosias complejas: interviene ms de un analizador.

Gnosias visuo-espaciales: Conjunto de estereotipos (reconocimiento de formas geomtricas,

Apractognosia (apraxia constructiva): Manifestacin combinada de agnosia visual-espacial y la

Esquema corporal: Son gnosias organizadas que incorporan o excluyen componentes. Es un

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