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    Actividades Unidad 2 Ecología

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    Hector Martinez
    Este documento presenta tres actividades para la unidad 2 sobre el funcionamiento de los ecosistemas. La primera actividad pide elaborar un cuadro comparativo de los ecosistemas acuáticos y terrestres. La segunda actividad analiza los micronutrientes en los ecosistemas y las leyes de Liebig y Sherford. La tercera actividad es una evidencia de aprendizaje aplicando estas leyes a un caso de estudio. Se pide seguir instrucciones detalladas para cada actividad y enviar los trabajos con una nomenclatura específica.

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    Actividades Unidad 2 Ecología

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    Hector Martinez
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    Este documento presenta tres actividades para la unidad 2 sobre el funcionamiento de los ecosistemas. La primera actividad pide elaborar un cuadro comparativo de los ecosistemas acuáticos y terrestres. La segunda actividad analiza los micronutrientes en los ecosistemas y las leyes de Liebig y Sherford. La tercera actividad es una evidencia de aprendizaje aplicando estas leyes a un caso de estudio. Se pide seguir instrucciones detalladas para cada actividad y enviar los trabajos con una nomenclatura específica.

    Descripción original:

    ecologia

    Título original

    Actividades Unidad 2 Ecología (1)

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    Este documento presenta tres actividades para la unidad 2 sobre el funcionamiento de los ecosistemas. La primera actividad pide elaborar un cuadro comparativo de los ecosistemas acuáticos y terrestres. La segunda actividad analiza los micronutrientes en los ecosistemas y las leyes de Liebig y Sherford. La tercera actividad es una evidencia de aprendizaje aplicando estas leyes a un caso de estudio. Se pide seguir instrucciones detalladas para cada actividad y enviar los trabajos con una nomenclatura específica.

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    Este documento presenta tres actividades para la unidad 2 sobre el funcionamiento de los ecosistemas. La primera actividad pide elaborar un cuadro comparativo de los ecosistemas acuáticos y terrestres. La segunda actividad analiza los micronutrientes en los ecosistemas y las leyes de Liebig y Sherford. La tercera actividad es una evidencia de aprendizaje aplicando estas leyes a un caso de estudio. Se pide seguir instrucciones detalladas para cada actividad y enviar los trabajos con una nomenclatura específica.

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    de 4

    Ecologa

    Unidad 2. Funcionamiento de los Ecosistemas


    Actividades.
    Actividad 1. Diferencias entre Ecosistemas acuticos y terrestres
    Esta actividad te permitir conocer las diferencias entre los Ecosistemas acuticos y terrestres,
    as como, la importancia de analizar la capacidad de ambos ecosistemas para fijar su energa,
    conceptos de los componentes y funcionamiento de los ecosistemas.
    Para ello debers elaborar un cuadro comparativo donde expongas el funcionamiento de los
    ecosistemas terrestres y acuticos considerando los conceptos (flujo energtico, produccin
    primaria, produccin secundaria, descomponedores, cadena trfica). A partir de lo anterior
    responders las siguientes preguntas:

    Qu sucede si se alteran los flujos de energa?


    Qu sucede si se alteran los ciclos biogeoqumicos?
    Cmo fluye la energa en los ecosistemas?
    Cmo se fija la energa en los ecosistemas?
    Cules son las implicaciones del intercambio de energa entre los ecosistemas?

    Posteriormente mediante un documento de texto desarrollars el trabajo de investigacin y


    conceptualizacin que realices.
    Para elaborar el cuadro comparativo, sigue las instrucciones:
    1. Investiga en diversas fuentes bibliogrficas el funcionamiento de los ecosistemas acuticos
    y terrestres. Es importante que determines las diferencias en ambos.
    2. Enlista y documenta los 5 conceptos antes mencionados en un documento de texto con al
    menos tres fuentes bibliogrficas ubicadas en revistas respaldadas por instituciones de
    educacin e investigacin en el rea y al menos un libro especializado.
    3. Responde las 5 preguntas antes mencionadas para poder comprender mejor los flujos de
    energa y los ciclos biogeoqumicos.
    4. Consulta los criterios de evaluacin con los cuales te ser evaluado(a), estos los
    comunicar tu Docente en lnea.
    5. Guarda tu cuadro comparativo en un documento de texto con la nomenclatura
    TECO_U2_A1_XXYZ. TECO es la sigla que representa a la asignatura, U2 es la sigla que
    corresponde al nmero de unidad, A1 es la sigla que corresponde al nmero de la actividad,
    XXYZ es la sigla correspondiente a tus datos personales, XX es la sigla que identifica las dos
    primeras letras de tu primer nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de cada uno de tus
    apellidos.
    Por ejemplo si tu nombre es: Juan Antonio Prez Hernndez, y el tipo de ecosistema es la
    tundra, la nomenclatura quedara de la siguiente manera: tundra_TECO_U2_A1_JUPH.
    6. Enva tu documento en la seccin de Tareas y espera la retroalimentacin.

    Ecologa
    Unidad 2. Funcionamiento de los Ecosistemas
    Actividades.
    7. Incluye los cambios que te comunique el Docente en lnea para mejorar el trabajo y seas
    evaluado(a).
    *Recuerda que cuentas con el foro Dudas y consultas para resolver cualquier duda con tu
    Docente en lnea o bien apoyar a tus compaeros(as) en caso de que ellos (ellas) presenten
    cuestionamientos y conozcas la respuesta correcta.

    Actividad 2. Micronutrientes y ecosistemas


    Despus de haber estudiado la aplicacin en la ecologa la Ley del Mnimo de Liebig y la Ley
    de la Tolerancia de Sherford podrs determinar qu elementos de un ecosistema se deben
    considerar y que cantidad para mantener un buen equilibrio.
    Indicaciones:
    1. Investiga en diversas fuentes bibliogrficas qu sucede cuando las plantas carecen de los
    siguientes micronutrientes: Boro (Br), Molibdeno (Mo), Manganeso (Mn). Adems, menciona si
    interviene la Ley de Liebig o la Ley de Sherford.
    2. En un documento de texto, describe con tus propias palabras qu sucedera si un
    ecosistema, y todos los organismos que viven en l carecieran de Br, Mo y Mn.
    3. Investiga al menos dos organismos del reino animal donde intervenga la Ley de Sherford.
    4. Describe qu proceso hace que el suelo se empobrezca y pierda micronutrientes.
    5. Consulta los criterios de evaluacin con los cuales te ser evaluado(a), estos los
    comunicar tu Docente en lnea.
    6. Guarda tu archivo y envalo a la seccin de Tareas con la nomenclatura
    TECO_U2_A2_XXYZ. TECO es la sigla que representa a la asignatura, U2 es la sigla que
    corresponde al nmero de unidad, A2 es la sigla que corresponde al nmero de la actividad,
    XXYZ es la sigla correspondiente a tus datos personales, XX es la sigla que identifica las dos
    primeras letras de tu primer nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de cada uno de tus
    apellidos.
    Por ejemplo si tu nombre es: Juan Antonio Prez Hernndez, y el tipo de ecosistema es la
    tundra, la nomenclatura quedara de la siguiente manera: tundra_TECO_U2_A2_JUPH.
    6. Incluye los cambios que te sean indicados por el Docente en lnea con la finalidad de que
    seas evaluado(a) y vuelve a subir la nueva versin a la herramienta de Tareas.
    *Recuerda que cuentas con el foro de Dudas y consultas para resolver cualquier inquietud
    consultando al Docente en lnea o bien a tus compaeros(as).

    Ecologa
    Unidad 2. Funcionamiento de los Ecosistemas
    Actividades.
    Evidencia de aprendizaje. La Ley del Mnimo y de la Tolerancia
    En esta unidad iniciars tu evidencia a travs de un caso de estudio acerca de las leyes del
    Mnimo y de la Tolerancia dentro de un ecosistema, proporcionado por el Docente en lnea.
    Para ello debers realizar lo siguiente:
    1. Espera y lee detenidamente el documento del caso de estudio proporcionado por tu
    Docente en lnea.
    2. En ste identifica cules son los micronutrientes encontrados dentro del ecosistema.
    3. Describe la importancia de los micronutrientes encontrados dentro del ecosistema aplicando
    las leyes del Mnimo y de la Tolerancia.
    4. En un documento de texto, elabora tu reporte de investigacin donde describas lo anterior
    dentro de la lectura del caso asignado. El reporte deber contener la siguiente estructura:
    o
    o
    o

    o
    o

    Portada: Datos del estudiante, del curso y de la Universidad de manera organizada.


    Ttulo: Plantea un ttulo en su reporte de acuerdo con el tema de implicaciones de las Ley
    del Mnimo y de la Tolerancia.
    Introduccin: Estructura una introduccin en su reporte planteando la temtica sobre las
    leyes del Mnimo y de la Tolerancia, as como, su aplicacin en un caso en particular.
    Presenta como est estructurado su trabajo.
    Marco terico (Desarrollo): Sustenta su reporte con la revisin bibliografa de un caso en
    particular donde pueda ver las implicaciones de las leyes del Mnimo y de Tolerancia,
    utilizando por lo menos cuatro autores de fuentes confiables como instituciones educativas
    y centros de investigaciones reconocidas en el rea, citas conforme al sistema APA.
    Desarrollo del reporte:
    Reconoce la importancia de los micronutrientes en un ecosistema
    Describe los ciclos de los micronutrientes en el ambiente
    Distingue las implicaciones de las Leyes del mnimo y de la tolerancia en las poblaciones de
    un ecosistema asignado.
    Distingue y describe considerando las leyes del Mnimo y de la Tolerancia, los factores que
    permiten la presencia o ausencia de las especies, as como su abundancia.
    Discusin y conclusiones: Delimita la problemtica encontrada a travs de una
    descripcin sobre los ciclos y factores que fueron encontrados, adems describe cmo fue el
    proceso del flujo de energa en dicho caso de estudio.

    * Es importante mencionar que en la descripcin del trabajo, debes indicar cmo repercuti el
    suceso en la mejora o el deterioro del ambiente, y cmo se vincula con el presente.

    Ecologa
    Unidad 2. Funcionamiento de los Ecosistemas
    Actividades.
    5. Consulta los criterios de evaluacin, con el fin de que sepas qu te ser evaluado en esta
    actividad y poder entregar un trabajo completo, estos te los comunicar el Docente en lnea.
    6. Guarda tu trabajo con la siguiente nomenclatura TECO_U2_EA_XXYZ. TECO es la sigla
    que representa a la asignatura, U2 es la sigla que corresponde al nmero de unidad, EA es
    la sigla que corresponde a la evidencia de aprendizaje, XXYZ es la sigla correspondiente a
    tus datos personales, XX es la sigla que identifica las dos primeras letras de tu primer
    nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de cada uno de tus apellidos.
    Por ejemplo si tu nombre es: Juan Antonio Prez Hernndez, y el tipo de ecosistema es la
    tundra, la nomenclatura quedara de la siguiente manera: tundra_TECO_U2_EA_JUPH.
    7. Enva tu reporte al Portafolio de evidencias y espera la retroalimentacin de tu Docente en
    lnea para mejorar tu trabajo y enviarlo nuevamente.
    *Recuerda que puedes apoyarte para cualquier duda del foro Dudas y consultas, adems,
    puedes ayudar a tus compaeros(as) a resolver sus dudas.

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