Adultos Mayores

Arte y creatividad
Arte y cultura oriental 1: India
Alba Moix Denise Obrador

Se propone un anlisis de los procesos artsticos y culturales de la India

clsica.
El taller tiene como objetivo el reconocimiento y la sensibilizacin de los
distintos perodos.

Alba Moix es Prof. Nacional de Grabado. Prof. universitaria en Artes Visuales. Estudios sobre Arte
Oriental. Ex docente USAL, IUNA.
Denise Obrador es Lic. en Gestin e Historia de las Artes (USAL)

Arte y cultura oriental 2: Indonesia, Nepal y Tibet

Alba Moix Denise Obrador

Se propone un anlisis de los procesos artsticos y culturales de Indonesia, Nepal y

Tibet.
Conceptos del arte budista e hinduista.
El taller tiene como objetivo el reconocimiento y la sensibilizacin de los distintos
perodos.
Alba Moix es Prof. Nacional de Grabado. Prof. universitaria en Artes Visuales. Estudios sobre Arte
Oriental. Ex docente USAL, IUNA.
Denise Obrador es Lic. en Gestin e Historia de las Artes (USAL)

Arte y cultura oriental 3: Corea y Japn

Alba Moix Denise Obrador

Se propone un anlisis de los procesos artsticos y culturales de Corea y Japn (de la

Prehistoria al Shogunato).
El taller tiene como objetivo el reconocimiento y la sensibilizacin de los distintos
perodos.
Alba Moix es Prof. Nacional de Grabado. Prof. universitaria en Artes Visuales. Estudios sobre Arte
Oriental. Ex docente USAL, IUNA.
Denise Obrador es Lic. en Gestin e Historia de las Artes (USAL)

La claridad en la Edad Media 1

Andrea Kaplan Pizzariello

El estudio del arte nos permite entender los elementos formales presentes en las obras
en estrecha vinculacin con su devenir histrico. El desarrollo de este taller de historia
del arte occidental de Edad Media har hincapi principalmente en los procesos de
sensibilizacin ante las obras en direccin progresiva a un enriquecimiento de las
competencias artsticas de los participantes.

Requisitos: haber cursado algn taller de historia del arte o solicitar entrevista.
Andrea Kaplan Pizzariello es Lic. en Historia (USAL). Maestranda en Historia del Arte (IDAESUNSAM). Docente (Rojas/ UBA-USAL).

Barroco: arte, cultura y sociedad.

Andrea Kaplan Pizzariello

Se propone un abordaje al estudio y la investigacin de las artes del Barroco

(arquitectura, pintura y escultura) como una de las principales fuentes de conocimiento
de los orgenes de la sociedad y cultura modernas. Reconocerlos profundos cambios y
rupturas que implican las obras de artistas como Caravaggio, Rembrandt y Rubens,

estudiar su influencia en la poca y en las corrientes y escuelas que se originaron a

partir de sus obras estimulando una actitud reflexiva y crtica hacia los hechos estticoartsticos, sostenida en los procesos de sensibilizacin y percepcin.
Requisitos: haber cursado algn taller de la etapa Renacimiento o solicitar entrevista.
Andrea Kaplan Pizzariello es Lic. en Historia (USAL). Maestranda en Historia del Arte (IDAESUNSAM). Docente (Rojas/ UBA-USAL).

Esttica IV. Fin siglo XIX y primeras dcadas del siglo XX

Mara Ins Saavedra

Este curso se dicta en el marco de la Esttica y su relacin con los fenmenos sociales,
polticos, culturales de la poca. Se investiga en el rea de las artes plsticas y su
funcin en el marco de la sociedad europea durante el perodo fijado.

Requisito: haber cursado Esttica III o solicitar entrevista.

Mara Ins Saavedra es Lic. en Historia de las Artes. (FFyL - UBA). Prof. adjunta regular de
Historia de las Artes Plsticas III, Renacimiento. Depto de Artes. FFyL Directora del Depto de
Artes 2005-9. FFyL. Investigadora Proyecto UBACYT.

Historia del hombre a travs del arte I

Mara Ins Saavedra

Los orgenes del hombre a la luz de las nuevas teoras: su evolucin biolgica, el
mundo de la magia, el nacimiento de los mitos y el origen de las religiones

Requisito: haber cursado Esttica IV o solicitar entrevista.

Mara Ins Saavedra es Lic. en Historia de las Artes. (FFyL - UBA). Prof. adjunta regular de
Historia de las Artes Plsticas III, Renacimiento. Depto de Artes. FFyL Directora del Depto de
Artes 2005-9. FFyL. Investigadora Proyecto UBACYT.

Historia del hombre a travs del arte II

Maria Ins Saavedra

Buscaremos la manera de descifrar las distintas circunstancias por las que pas el
hombre a travs de sus:
Mitos y leyendas
Insercin en su hbitat, visto a partir de su adaptacin al medio, alimentacin,
proteccin, etc.
Grandes yacimientos encontrados en diferentes lugares, que, a travs de
pinturas, relieves y dems objetos posibilitan una aproximacin al conocimiento
de su vida.
Pueblos, ciudades, arquitectura religiosa, civil y militar.
En este curso buscaremos la manera de descifrar a travs de las formas puras
del lenguaje plstico aplicado a la arquitectura, escultura y pintura las
distintas circunstancias por las que pas el hombre a travs de su historia
Requisito: haber cursado Historia del hombre a travs del arte I o solicitar entrevista.
Mara Ins Saavedra es Lic. en Historia de las Artes. (FFyL - UBA). Prof. adjunta regular de
Historia de las Artes Plsticas III, Renacimiento. Depto de Artes. FFyL Directora del Depto de
Artes 2005-9. FFyL. Investigadora Proyecto UBACYT.

Historia del hombre a travs del arte III

Maria Ins Saavedra

Este curso trabaja sobre la culminacin de las culturas antiguas mediterrneas

producto del cambio de mentalidad del hombre y da inicio a una nueva aventura del
pensamiento planteada en trminos de expansin, conquistas y sentido poltico propios
del Imperio Romano.
El surgimiento del cristianismo introduce un importante cambio de mentalidad que a lo
largo del tiempo va a influenciar la vida en el campo de la filosofa, la historia, la
economa y el arte.
Requisito: se sugiere haber cursado Historia del hombre a travs del arte II o solicitar entrevista
Mara Ins Saavedra es Lic. en Historia de las Artes. (FFyL - UBA). Prof. adjunta regular de
Historia de las Artes Plsticas III, Renacimiento. Depto de Artes. FFyL Directora del Depto de
Artes 2005-9. FFyL. Investigadora Proyecto UBACYT.

Aproximacin al Arte Latinoamericano de los Siglos XX (primera mitad del

siglo)
Marani Gonzalez del Solar

Estudio de las artes plsticas de Latinoamrica durante los primeros 50 aos del siglo
20. El surgimiento de las vanguardias y sus caractersticas en la regin. Sealar la
estrecha relacin del arte argentino con el arte de la regin, tanto en sus imgenes
como en sus formulaciones tericas. Analizar las caractersticas y modalidades que
asume el arte en cada uno de los pases de la regin
Maran Gonzalez del Solar es Lic. en Historia de las Artes, UBA- (1979) Es profesora en la carrera
de Curadura de Arte, ESEADE., en la carrera de Gestin e Historia del Arte, USAL y en la carrera de
Curadura, CIC. Se desempe como Coordinadora de exposiciones temporales en MALBA y como
Jefa de Trabajos Prcticos en la ctedra de Arte Contemporneo, Facultad de Filosofa y Letras UBA, (1995-1997).

Historia del Arte siglo XX (desde la primera dcada del siglo hasta la
Segunda Guerra Mundial)
Marani Gonzalez del Solar
Estudio de obras de arte, movimientos y artistasdurante la primera mitad del siglo XX
Maran Gonzalez del Solar es Lic. en Historia de las Artes, UBA- (1979) Es profesora en la carrera
de Curadura de Arte, ESEADE., en la carrera de Gestin e Historia del Arte, USAL y en la carrera de
Curadura, CIC. Se desempe como Coordinadora de exposiciones temporales en MALBA y como
Jefa de Trabajos Prcticos en la ctedra de Arte Contemporneo, Facultad de Filosofa y Letras UBA, (1995-1997).

El Barroco en Amrica
Teresa Mendez Trong

El curso propone comprender el mundo americano de los siglos XVII y XVIII. Teniendo
en cuenta los cambios religiosos, polticos y sociales como consecuencia de la
colonizacin europea. Se analiza la arquitectura religiosa y civil, la escultura y la
pintura de las diferentes regiones americanas.
Teresa Mendez Trong es Lic. en Historia de las Artes Plsticas. Facultad de Filosofa y Letras
(UBA). Docente de Historia del Arte y Estticas y Culturas Contemporneas en el Colegio Santa
Ins.

El arte de los Siglos XVIII y XIX

Teresa Mendez Trong

El curso propone comprender las transformaciones que se produjeron en la cultura

europea en los siglos XVIII y XIX, a partir del anlisis de las manifestaciones artsticas.
Se toma como punto inicial la pintura galante en Francia y su contra cara: la obra de
Chardin. El siglo XIX se ve a partir de los cambios provocados por la Revolucin
Francesa.
Teresa Mendez Trong es Lic. en Historia de las Artes Plsticas. Facultad de Filosofa y Letras
(UBA). Docente de Historia del Arte y Estticas y Culturas Contemporneas en el Colegio Santa Ins.

Museos de arte de Buenos Aires y su patrimonio artstico

Mariano Ricardes / Maria Florencia Olivera

Este curso se propone dirigir la mirada hacia los museos de arte de Buenos Aires, y a
su patrimonio artstico, a travs del anlisis de las colecciones, propuestas
museogrficas y ofertas culturales de cuatro museos: Museo Nacional de Bellas Artes,
Museo de artes plsticas Eduardo Svori, Museo de arte moderno de Buenos Aires,
Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires.

Mariano Ricardes es Prof. en Historia. Integra los departamentos de extensin cultural y en las
reas educativas del Museo de Artes Plsticas Eduardo Svori y del Museo de las Escuelas. Coordin
programas educativos para el Museo de Artes Plsticas Eduardo Svori y el Centro Cultural Recoleta.
Maria Florencia Olivera es Maestra Nacional de Dibujo y Profesora de Artes Visuales. Forma parte
del equipo del Departamento de Extensin Cultural y del Area Educativa del Museo de Artes Plsticas
Eduardo Svori coordinando programas educativos y talleres para distintos pblicos.

Arte y poltica. Recorridos biogrficos por museos y centros de arte.

Mariano Ricardes / Maria Florencia Olivera

Considerandolarelacin arte y poltica, el taller propone un acercamiento a las

colecciones de diversos museos de arte latinoamericanos a travs de sus obras ms
significativas. Articulando los itinerarios biogrficos de diversos artistas, la propuesta
procura abordar una de las problemtica que atraviesa los sistemas de representacin,
las teoras, las trayectorias y las producciones artsticas en Latinoamrica desde
principios del siglo XX hasta la actualidad: la intervencin poltica y social desde el
campo artstico.

Mariano Ricardes es Prof. en Historia. Integra los departamentos de extensin cultural y en las
reas educativas del Museo de Artes Plsticas Eduardo Svori y del Museo de las Escuelas. Coordin
programas educativos para el Museo de Artes Plsticas Eduardo Svori y el Centro Cultural Recoleta.
Maria Florencia Olivera es Maestra Nacional de Dibujo y Profesora de Artes Visuales. Forma parte
del equipo del Departamento de Extensin Cultural y del Area Educativa del Museo de Artes Plsticas
Eduardo Svori coordinando programas educativos y talleres para distintos pblicos.

Giros de identidad. Recorridos biogrficos por museos y centros de arte

Mariano Ricardes / Maria Florencia Olivera

Considerando las configuraciones y reconfiguraciones de

taller propone un acercamiento a las colecciones de
latinoamericanos a travs de sus obras ms significativas.
obras articulando los itinerarios biogrficos de los artistas
procesos sociales, econmicos, polticos y culturales en
proyectos creadores.

la identidad americana, el
diversos museos de arte
Procura dar sentido a esas
que las produjeron con los
los cuales inscribieron sus

Mariano Ricardes es Prof. en Historia. Integra los departamentos de extensin cultural y en las
reas educativas del Museo de Artes Plsticas Eduardo Svori y del Museo de las Escuelas. Coordin
programas educativos para el Museo de Artes Plsticas Eduardo Svori y el Centro Cultural Recoleta.
Maria Florencia Olivera es Maestra Nacional de Dibujo y Profesora de Artes Visuales. Forma parte
del equipo del Departamento de Extensin Cultural y del Area Educativa del Museo de Artes Plsticas
Eduardo Svori coordinando programas educativos y talleres para distintos pblicos.

Historia de la arquitectura, sociedad y ambiente en Buenos Aires

NlidaHarrac

La diversidad cultural que caracteriza a la ciudad de Buenos Aires tiene en la

arquitectura una de sus manifestaciones ms tangibles.
Octavio Paz ha dicho que "La arquitectura es el testigo insobornable de la historia,

porque no se puede hablar de un gran edificio sin reconocer en l el testigo de una

poca, su cultura, su sociedad, sus intenciones..."

Este curso plantea en nivel de divulgacin una mirada sobre la evolucin de la

Ciudad de Buenos Aires, centrada en su materialidad arquitectnica y sus
condicionantes polticos, sociales y ambientales.
Recorridos por Buenos Aires y sus barrios: Historia, arquitectura, literatura,
mitos
(I)
Barrios: Monserrat, San Nicols, Balvanera, Flores, Belgrano, Palermo,
(II)

Recoleta.
Barrios: San Telmo, La Boca, Floresta, Boedo, Caballito, Retiro,
Almagro.

Nlida Harrac
Estos cursos plantean una mirada sobre la Ciudad de Buenos Aires, que, partiendo de
caractersticas generales, pone el acento en las identidades y realidades locales de sus
barrios y en los procesos histricos, y culturales que incidieron en su conformacin
actual.
Se trabajar con material histrico, textos e imgenes (fotografa, cine), material
grfico (fotografa, cine) que refleje la realidad actual, textos literarios de diversos
autores que evocan lugares, sentimientos, mitos, personajes y edificios singulares de
los distintos barrios (Jorge L. Borges, Leopoldo Marechal, Roberto Arlt, Julio Cortzar;
Ernesto Sbato, Toms Eloy Martnez, Enrique Amorn; entre otros)

Nlida Harrac es Lic. en Qumica (UBA). Maestra en Gestin Ambiental Metropolitana.

Docente en la Carrera de Arquitectura y en la Maestra en Derecho Ambiental de la Universidad
de Belgrano

Cine documental
Cecilia Navesnik

El curso propone echar una mirada a un tipo de cine que no siempre llega a las salas:
el cine documental. Grandes directores incursionaron en l, nunca deja de producirse y
experimenta con recursos y tcnicas, muchas veces desafiando los lmites entre la
realidad y la ficcin.
Cmo fue su evolucin? Cmo es su planificacin y realizacin? Qu temas trata?
Cules son sus objetivos y sus limitaciones, y cules sus mayores logros?
La propuesta del curso es comprobar que muchas de las pelculas documentales de los
ltimos aos tienen gran inters desde lo temtico y desde lo cinematogrfico, y
resultan productos tan didcticos como entretenidos.

Cecilia Navesnik es Diseadora de Imagen y Sonido (FADU-UBA). Estudi fotografa e historia del
arte. Fue docente de Guin y Diseo Audiovisual en la FADU. Ensea Informtica en el Rojas, realiza
city-tours y tours de arte para extranjeros y trabaja como redactora en el peridico de arte y
espectculos Planeando sobre BUE.

Literatura y cine. Desafos narrativos

Gustavo Bernstein

El curso aborda los recursos expresivos de dos disciplinas artsticas dispares y las
tensiones que se producen cuando asumen la representacin de una misma obra.
Plantea un recorrido por obras relevantes de la historia de la literatura y de sus
adaptaciones cinematogrficas, indagando en los desafos narrativos que impone el
pasaje de una potica a otra y en la forma feliz y fecunda con que la filmografa ha
honrado los clsicos literarios.

Gustavo Bernstein es escritor y cineasta. Public: Maradona, iconografa de la patria (1997), Diez
relatos cinematogrficos(1998), Sarrasani, entre la fbula y la epopeya (2000) La patria peregrina
(2001) y Ejercicios de fe (2003). Premiado por elFondo Nacional de las Artes (2003) por su ensayo El
rostro de Cristo en el cine. Guionista y director de Sudacas (1997)

Teatro y cine. Cruces de poticas

Gustavo Bernstein

El curso propone una exploracin por las poticas de distintos dramaturgos y cineastas
y los desafos que han afrontado estos ltimos a la hora de adaptar obras clsicas y
consagradas de la historia del teatro. En qu casos la literalidad ha vulnerado los
textos? En qu casos la deslealtad los ha vivificado? Cmo puede una potica
homenajear a otra sin traicionarla? Son compatibles sus recursos expresivos? En el
anlisis individual de cada obra teatral y su adaptacin cinematogrfica se irn
revelando los interrogantes que formula cada caso y las analogas y contrastes que
proyectan.

Gustavo Bernstein es escritor y cineasta. Public: Maradona, iconografa de la patria (1997), Diez
relatos cinematogrficos(1998), Sarrasani, entre la fbula y la epopeya (2000) La patria peregrina
(2001) y Ejercicios de fe (2003). Premiado por elFondo Nacional de las Artes (2003) por su ensayo El
rostro de Cristo en el cine. Guionista y director de Sudacas (1997)

Cine y literatura argentina

Sebastin Crusat

Este curso hace foco en la relacin que tiene el cine y la literatura en nuestro pas
desde los inicios hasta la actualidad, se analizar el contexto social, cultural y poltico,
los problemas y los riesgos que se corren al adaptar un texto al celuloide, la
intervencin de los directores de cine en las obras de los grandes artistas literarios y el
desempeo de estos ltimos como guionistas o ayudantes de adaptacin en clsicos
del cine argentino.

Sebastin Crusat es Tcnico Superior en Direccin de Cine y TV en el CIEVYC. Curs Historia del
Cine Latinoamericano con Andrs Levinson (2010), Guin y Direccin con Gustavo Fontn (2010),
Guin con Alberto Rojas Apel (2010), Montaje con Julio Di Risio (2011) y realiz el curso de Videoclip

con el profesor Paulo Soria (FARSA PRODUCCIONES) (2011). Trabaj como montajista en Zip
producciones (2012). Fue codirector de la productora audiovisual Batifondo (2012). Trabajo en
asistencias para Lions Films (2012-2013). Dict el seminario Gabriel Garca Mrquez en el cine
latinoamericano en los talleres de la escritora Laura Massolo (2013). Trabajo como director de
sonido para la miniserie web Te amo de la dramaturga Maruja Bustamante (2014).

Cine debate

Sebastin Crusat

Se plantea un espacio de reflexin y anlisis; en las 16 clases se tocarn 4 temas: la

niez, el amor, el poder y el psicoanlisis. Llevados a cabo por diferentes directores del
mundo, abordndolos de manera multifocal y comprendiendo as el valor fundamental
que representa el contexto al momento de realizar cualquier expresin artstica.

Sebastin Crusat es Tcnico Superior en Direccin de Cine y TV en el CIEVYC. Curs Historia del
Cine Latinoamericano con Andrs Levinson (2010), Guin y Direccin con Gustavo Fontn (2010),
Guin con Alberto Rojas Apel (2010), Montaje con Julio Di Risio (2011) y realiz el curso de Videoclip
con el profesor Paulo Soria (FARSA PRODUCCIONES) (2011). Trabaj como montajista en Zip
producciones (2012). Fue codirector de la productora audiovisual Batifondo (2012). Trabajo en
asistencias para Lions Films (2012-2013). Dict el seminario Gabriel Garca Mrquez en el cine
latinoamericano en los talleres de la escritora Laura Massolo (2013). Trabajo como director de
sonido para la miniserie web Te amo de la dramaturga Maruja Bustamante (2014).

Diarios, cartas, memorias, lo biogrfico en el cine

Mariana De Tomaso

El Taller consiste en abordar fragmentos de pelculas en los que predomina la primera

persona, lo biogrfico, el patrimonio personal y colectivo a travs de diarios, cartas,
memorias filmadas. Taller cuatrimestral de una clase de dos horas por semana. Sin
requisitos de ingreso.

Mariana De Tomaso es Lic. en Artes Combinadas de la Facultad de Artes de la UBA. Es Prof.

Nacional de Msica del Carlos Lpez Buchardo. Public artculos sobre Msica y Cine en la Revista
Clsica Arte & Cultura, en Cuadernos de Formacin de Espectadores del INCAA y el libro El cine que
nos pertenece de Libros del Rojas.

Las cuatro estaciones. Cine y tiempo.

Mariana De Tomaso

Cmo son las horas, los das y las noches cinematogrficas? Qu aportan la
primavera o el invierno a una historia? Qu significa una pelcula de poca o el
futuro en las de ciencia ficcin? Un taller para abordar distintas concepciones del
tiempo en el cine.

Mariana De Tomaso es Lic. en Artes Combinadas de la Facultad de Artes de la UBA. Es Prof.

Nacional de Msica del Carlos Lpez Buchardo. Public artculos sobre Msica y Cine en la Revista
Clsica Arte & Cultura, en Cuadernos de Formacin de Espectadores del INCAA y el libro El cine que
nos pertenece de Libros del Rojas.

Lenguaje cinematogrfico y anlisis de pelculas

Mariana De Tomaso

Taller de introduccin a las nociones bsicas del lenguaje cinematogrfico, para

apreciar no slo qu cuentan las pelculas sino cmo se cuentan. Se analizan diversos
filmes, desde los comienzos del cine hasta la actualidad.
Mariana De Tomaso es Lic. en Artes Combinadas de la Facultad de Artes de la UBA. Es Prof.
Nacional de Msica del Carlos Lpez Buchardo. Public artculos sobre Msica y Cine en la Revista
Clsica Arte & Cultura, en Cuadernos de Formacin de Espectadores del INCAA y el libro El cine que
nos pertenece de Libros del Rojas.

Miradas del cine contemporneo

Mariana De Tomaso

Un Taller para rastrear diversas representaciones del cuerpo, del tiempo, y del
espacio, en el cine contemporneo a partir de la emancipacin del espectador: su
capacidad de ver lo que l ve y de saber qu pensar y qu hacer con ello.

Mariana De Tomaso es Lic. en Artes Combinadas de la Facultad de Artes de la UBA. Es Prof.

Nacional de Msica del Carlos Lpez Buchardo. Public artculos sobre Msica y Cine en la Revista
Clsica Arte & Cultura, en Cuadernos de Formacin de Espectadores del INCAA y el libro El cine que
nos pertenece de Libros del Rojas.

Iniciacin a las tcnicas del Dibujo Artstico - Nivel I

Gabriel Alberti

La intencin del taller es que el alumno conozca distintas tcnicas y herramientas

fundamentales del dibujo a travs de la observacin de modelos e imgenes
preseleccionadas aportando as, una visin introspectiva y personal que los conducir
a la concrecin de sus propias obras.
Se solicita a los alumnos traer lpices 2HB 2B 6B y 9B, hojas 35x50 150grs.
Carbonillas negro sepia sangunea. Cretas de colores primarios + blanco y negro, goma
de dibujo y regla.
Gabriel Alberti es Prof. de Dibujo. Ha participado en diferentes concursos obteniendo los primeros
puestos. Actualmente es el ilustrador de La Revista El Corsito.

Tcnicas del Dibujo Artstico - Nivel II

Gabriel Alberti

El taller posee una dinmica de entrenamiento variado y de complejidad gradual a

travs de una cantidad de obras preseleccionadas interactuando con trabajos libres a
eleccin del alumno representando la figura humana su entorno fsico y el paisaje.
Dicha propuesta implicar el dibujo junto al uso del color dentro de las tcnicas mixtas
la aguada y aguarrasada y elementos de su cercana. Una idea creativa que aportar
solidez ante distintos emprendimientos que el alumno realice a futuro en el campo de

la plstica.

Se solicita a los alumnos traer lpices 2B 6B y 9B, hojas 35x50 150grs. ms grafito en
barra aguarrs, betn pinceles para oleo. Tintas china, pinceles sintticos y hojas para
acuarela de 240gs
Requisitos: haber cursado algn taller dibujo artstico o solicitar entrevista
Gabriel Alberti es Prof. de Dibujo. Ha participado en diferentes concursos obteniendo los primeros
puestos. Actualmente es el ilustrador de La Revista El Corsito.

Taller de dibujo, acuarela y xilografa

Gabriela Membrives

En el taller los alumnos aprendern conocimientos tcnicos del dibujo, del color
utilizando la tcnica de acuarela. Se realizarn dibujos aplicados a la xilografa
incorporando tcnicas mixtas a partir de la aplicacin de distintos materiales que les
permitirn ampliar sus posibilidades creativas realizando composiciones individuales y
grupales.

Gabriela Membrives es Artista plstica, realiz numerosas exposiciones individuales y colectivas.

Particip de la ilustracin de libros con sus trabajos en colagraf y tcnicas mixtas. Es docente
egresada de la Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredn .

Creatividad: la pintura al leo y acrlico

Gabriela Membrives

En el taller los alumnos aprendern los conocimientos tcnicos de acrlico y leo,

composicin y color a partir de consignas de trabajo. Conocimientos que les permitirn
ampliar sus posibilidades creativas realizando composiciones individuales y grupales.
Se combinaran materiales para tcnicas mixtas.
Requisito: tener conocimientos de dibujo y pintura o solicitar entrevista
Gabriela Membrives es Artista plstica, realiz numerosas exposiciones individuales y colectivas.
Particip de la ilustracin de libros con sus trabajos en colagraf y tcnicas mixtas. Es docente
egresada de la Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredn .

Iniciacin a la creatividad: dibujo y pintura

Julian Bernatene

Lpiz, pastel, acrlico, tintas, transferencias, Collage. Trabajos encadenados en serie.

Dinmica grupal e individual. El taller propone una aproximacin al lenguaje de las
formas, las texturas y los colores desde lo emocional y lo racional, descubriendo

estructuras y trazos personales a partir de la observacin, la imaginacin y la

experimentacin con tcnicas y materiales.
Julin Bernatene es Prof. de Dibujo, egresado de la Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano
Pueyrredn. Ha participado en exposiciones colectivas e individuales en museos y galeras.

Desarrollo de la imagen en Artes Plsticas.

Julian Bernatene

Taller de experimentacin y anlisis del proceso creativo. A partir de la

experimentacin con materiales y el desarrollo de tcnicas de observacin natural,
fotografas, de la imaginacin y de la abstraccin. El eje transversal es la permanente
reflexin esttica y la conceptualizacin y profundizacin de conocimientos tcnicos
que permitan el desarrollo de una serie de trabajos dentro de la constelacin de las
artes plsticas (pintura, grabado, escultura, etc.) encadenados por su tcnica, material,
composicin visual o tema a partir de la propia motivacin del alumno. No es un curso
donde se aprenda a copiar o a imitar estilos. El alumno debe conectarse con un
proyecto personal y trabajar en l clase a clase.
Requisito: haber cursado el taller de Iniciacin a la creatividad: dibujo y pintura o tener conocimientos
bsicos de artes plsticas o solicitar entrevista.
Julin Bernatene es Prof. de Dibujo, egresado de la Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano
Pueyrredn. Ha participado en exposiciones colectivas e individuales en museos y galeras.

El color en movimiento
Andrea Lopez Moar

El objetivo principal del curso es que el alumno investigue pintando las distintas
posibilidades del color y sus mezclas, a travs de la observacin y el anlisis de paletas
utilizadas por pintores de diferentes perodos de la Historia del Arte; con el fin de
construir un lenguaje visual propio. El curso es terico-prctico en el que se propone
un recorrido que comienza en los pintores de finales del siglo XIX hasta el arte
moderno.

Andrea Lpez Moar es Artista plstica (Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredn).
Docente en la ctedrade la Licenciatura de Artes Visuales, Departamento de Artes Visuales - IUNA.
Ha participado en muestras colectivas.

Teatro iniciacin
Horacio Marassi

El taller propone trabajar con la teatralidad contenida en cada uno .Juego,

ejercitaciones con el espacio escnico, uso de la voz, el cuerpo en relacin con la
escena y tcnicas para el desarrollo de la improvisacin. Durante este primer ciclo el
alumno toma contacto con lo expresivo a travs del juego teatral
Requisito: certificado de apto mdico del ao en curso.
Horacio Marassi es actor y docente. Fue co-director de la Escuela argentina de mimo, expresin y
comunicacin corporal. Fundador de la Escuela de mimo-teatro de accin LA COO. Trabajo con
numerosos directores, en teatros independientes as como en el Teatro San Martn. Realiz trabajos
en cine y televisin.

Teatro avanzado
Horacio Marassi

Se profundizara el trabajo del primer ciclo donde el alumno tomaba contacto con lo
expresivo a travs del juego teatral. En este segundo ciclo se har hincapi en la
comunicacin y en elementos de puesta en escena.
Requisito: certificado de apto mdico del ao en curso. Haber cursado talleres de teatro o solicitar
entrevista.
Horacio Marassi es actor y docente. Fue co-director de la Escuela argentina de mimo, expresin y
comunicacin corporal. Fundador de la Escuela de mimo-teatro de accin LA COO. Trabajo con
numerosos directores, en teatros independientes as como en el Teatro San Martn. Realiz trabajos
en cine y televisin.

Iniciacin teatral
Mara Julieta Bottino

El curso intenta que los participantes desarrollen la capacidad de reconocer y crear una
situacin dramtica, definiendo al conflicto como su eje. Se busca experimentar el
hecho teatral mediante ejercicios, juegos dramticos e improvisaciones que potencian
la expresividad, la percepcin e interpretacin individual y colectiva. Se parte del
trabajo de los impulsos fsicos como motor de la accin dramtica, considerando la
representacin actoral como un hecho completamente fsico
Como parte del aprendizaje que se basa, en este primer ao, en el juego dramtico y
en los componentes fundamentales de la estructura dramtica, se organiza y fomenta
la salida para ver espectculos en forma grupal, complementando la salida con un
anlisis posterior en la clase, aplicando lo aprendido en los encuentros

Requisito: certificado de apto mdico del ao en curso.

Mara Julieta Bottino es actriz, docente y Lic. en Arte Dramtico, de la Universidad del Salvador.
Coordinadora de la carrera de Arte Dramtico, en la USAL. Cursa la licenciatura en Artes Combinadas
(UBA). Desde el ao 2007 se perfecciona como actriz en el CELCIT junto a Juan Carlos Gen. Como
actriz trabaj en: La complicidad de la Inocencia y en ter Retornable, entre otras.

Taller de teatro
Maria Julieta Bottino

El curso, dirigido a aquellos que ya han hecho una primera experiencia en el teatro o
de juego dramtico, parte del trabajo del actor sobre s mismo, como forma de
alcanzar la construccin de un personaje, como fin ltimo. Se trabajar una batera de
ejercicios en torno al trabajo sobre los vnculos y sobre el propio actor/tallerista,
pensando en la representacin actoral como un hecho fsico. Se buscarn textos
dramticos para conocer distintos autores y poticas y poder acercarse a distintos
registros actorales, segn lo exijan los textos
Requisito: certificado de apto mdico del ao en curso. Haber cursado talleres de teatro o solicitar
entrevista.
Mara Julieta Bottino es actriz, docente y Lic. en Arte Dramtico, de la Universidad del Salvador.
Coordinadora de la carrera de Arte Dramtico, en la USAL. Cursa la licenciatura en Artes Combinadas
(UBA). Desde el ao 2007 se perfecciona como actriz en el CELCIT junto a Juan Carlos Gen. Como
actriz trabaj en: La complicidad de la Inocencia y en ter Retornable, entre otras.

Teatro inicial

Sergio Pletikosic

El teatro posibilita la creacin de infinitas situaciones y en esta construccin, los

actores, entrenan su capacidad para resolver, evaluar, finalizar, comenzar o plantear
un conflicto, que seguramente los llevar ante situaciones ms o menos complejas,
que implican, no solo sentimientos y sensaciones sino tambin y a la vez, todo su
mundo de conocimientos, relaciones e hiptesis. El taller de iniciacin propone juegos
e improvisaciones, con un fuerte eje en el cuerpo.

Requisito: certificado de apto mdico del ao en curso

Sergio Pletikosic es Profesor Nacional de Expresin corporal (Escuela Nacional de Danzas I.U.N.A.). Formado en el campo de la danza, el teatro, la msica y la plstica con diversos maestros
nacionales e internacionales tales como Ana Itelman (composicin en danza), Susane Linke (danza),
Cosse (teatro),Eugenio Barba (teatro).

Teatro intermedio
Sergio Pletikosic

Para alumnos con experiencia mnima de un ao, el taller propone continuar

trabajando sobre lo expresivo, lo cognitivo, lo comunicacional, lo tcnico y lo
actitudinal. El teatro como actividad invita a descubrir, significar y resignificar aspectos
reales en la construccin de la ficcin. Este proceso activo pone en movimiento el
aparato perceptivo, la estimulacin y las posibilidades creativas de la gente. El eje del
taller es la creacin de personajes.
Requisito: certificado de apto mdico del ao en curso. Tener experiencia mnima de un ao en talleres
de teatro o solicitar entrevista
Sergio Pletikosic es Profesor Nacional de Expresin corporal (Escuela Nacional de Danzas I.U.N.A.). Formado en el campo de la danza, el teatro, la msica y la plstica con diversos maestros

nacionales e internacionales tales como Ana Itelman (composicin en danza), Susane Linke (danza),
Cosse (teatro),Eugenio Barba (teatro).

Teatro avanzado. Taller de produccin teatral

Sergio Pletikosic

Para alumnos con experiencia (mnimo dos aos), el taller propone continuar
avanzando sobre tcnicas de Improvisacin, utilizacin y uso de textos, composicin y
produccin. Cada tcnica proporciona distintas posibilidades al desarrollo del lenguaje
teatral y conlleva un saber hacer que va permitiendo su gradual dominio. El taller
plantea la produccin de uno o varios trabajos artsticos anuales, que incluyan el
montaje, y realizacin del mismo.
Requisito: certificado de apto mdico del ao en curso. Tener experiencia mnima de dos aos en talleres
de teatro o solicitar entrevista
Sergio Pletikosic es Profesor Nacional de Expresin corporal (Escuela Nacional de Danzas I.U.N.A.). Formado en el campo de la danza, el teatro, la msica y la plstica con diversos maestros
nacionales e internacionales tales como Ana Itelman (composicin en danza), Susane Linke (danza),
Cosse (teatro),Eugenio Barba (teatro).

Fotografa contempornea
Cecilia Navesnik

El curso propone un recorrido por las distintas manifestaciones de la fotografa actual,

pensndola en relacin con la historia del medio. Cmo cambiaron sus intereses
temticos y sus preocupaciones tcnicas?
Qu mueve a la fotografa hoy? El gusto esttico, la bsqueda artstica, el registro
documental, el valor histrico, la denuncia social, la subjetividad del artista?
Qu lugar ocupa? Reflexionaremos acerca de su estrecha relacin con el arte
contemporneo y con los medios de comunicacin.
Echaremos una mirada a autores contemporneos (argentinos y extranjeros), y
revisaremos nociones de fotografa (tanto tcnicas como narrativas).

Cecilia Navesnik es Diseadora de Imagen y Sonido (FADU-UBA). Estudi fotografa e historia del
arte. Fue docente de Guin y Diseo Audiovisual en la FADU. Ensea Informtica en el Rojas, realiza
city-tours y tours de arte para extranjeros y trabaja como redactora en el peridico de arte y
espectculos Planeando sobre BUE.