11 de Septiembre Día Del Maestro

11 de septiembre Da del Maestro:
Recordamos a Sarmiento
En la escuela es conveniente trabajar los hechos de nuestra historia
a partir de la memoria colectiva relacionada con valores, costumbres,
normas y festejos de la comunidad de pertenencia, evitando el
tratamiento circunstancial que generalmente se realiza para los actos
escolares y tratando que los nios vivencien de una forma ms
significativa los acontecimientos de nuestro pasado.
En este caso el propsito es mostrarles a los nios que

as como Belgrano y San Martn lucharon por nuestra
patria, Sarmiento tambin lo hizo pero de una forma
distinta, luchando contra la ignorancia, a favor de la
educacin y el progreso.
Objetivos:
Que los nios
*Se aproximen a travs de relatos, y diversas
actividades, al conocimiento de algunos hechos de
nuestra historia: vida de Sarmiento en un contexto
significativo, Quin fue? qu relacin directa tiene
con la escuela? Qu influencia tuvo? Hechos
significativos en su vida: presidente, fundador de
escuelas, aporte de diferentes culturas: la inmigracin.
*Reconozcan algunas formas en que el pasado se
manifiesta en el presente como por ejemplo: objetos
antiguos, cuadros de la poca, edificios, paisajes,
fotografas.
*Identifiquen algunas caractersticas de la vida de la
poca y compare con la actualidad, en relacin a la
escuela, alumnos y maestros .Costumbres y tradiciones
en nuestro pas entre 1868-1874
*Indaguen e investiguen sobre este personaje, para
luego comunicar el resultado de las mismas.
*Se inicien en la valoracin por el conocimiento de

personajes importantes en nuestra historia.
*Indaguen sobre diferentes aspectos en la vida de
Sarmiento (escritor-maestro-periodista)
Contenidos:
Identificacin de cambios y permanencias a travs del
tiempo. Comparaciones con la actualidad.
Aproximacin al conocimiento de la vida de personajes
importantes, y algunas caractersticas de su historia
personal.
Domingo Faustino Sarmiento y su legado
Reconocimiento de algunas formas en que el pasado se
manifiesta en el presente.
Actividades:
*Bsqueda y seleccin individual y grupal de la
informacin.
*Observacin de su retrato Cmo lo describiran?
*Realizamos la figura con crayn negro o carbonilla y
luego pintamos con tempera y pincel el fondo.
*Escuchamos una narracin sobre la vida de Sarmiento.
1)
Hace mucho,mucho tiempo en una provincia
Argentina conocida con el nombre de San Juan, naci
un nio: Domingo Faustino, en una pequea casa de
adobe y calle de tierra.
2)
Su madre, doa Paula, acostumbraba tejer en su
telar de madera y venda los tejidos para ayudar a
mantener el hogar. Su esposo estaba mucho tiempo
ausente porque era soldado. Adems, doa Paula
amasaba el pan, fabricaba velas para su hogar, criaba
gallinas, patos y cuidaba una huerta.

3)
A Sarmiento desde muy chiquito le gustaba
estudiar , mirar libros y solo aprendi a leer, y le
ense a personas ms grandes que l.
4)
Sarmiento fue por sobre todas las cosas maestro
por vocacin, tambin fue periodista, militar,
empleado de almacn, escritor, minero. Llego a ser
Presidente de la Repblica y tuvo la posibilidad de
realizar muchas obras para el bien del pas.
5)
Siendo muy viejito y un poco enfermo viajo a
Paraguay donde no dejo de escribir hasta que falleci el
11 de septiembre de 1888 y por eso en esta fecha
siempre lo recordamos como el primer maestro
argentino.
A partir de esta narracin secuenciada los nios
pueden dibujar o dramatizar para luego editar un
power point o vdeo que podr ser presentado para el
acto de homenaje a Sarmiento.
*Armar una cartelera con fotos de las docentes del
jardn de pequeas cuando iban al jardn, para que
adivinen junto con los paps quin es quin?.
*Observamos y comparamos paisajes de la escuela
rural y urbano en qu son diferentes? Por qu sern
as?
*Investigamos en casa sobre como eran antes las
escuelas, cuando sus paps, abuelos, iban, les
pediremos que enven fotos as comparamos
(guardapolvo, los tiles, las aulas) cambios y
permanencias.
*Sarmiento Maestro: como inici sus

estudios? quin le ense?- observamos la primer
escuela que abri. Ubicacin en el contexto sociocultural de la poca: no usaban delantales, ni mochilas.
*Sarmiento Periodista: qu es un
periodista? y un diario? qu son las noticias?
Diferenciamos y comparamos los diarios que
conocemos: Nacin-Clarn-El Da- secciones de un diario
(mural) Dnde encontramos ilustraciones? (en qu
parte del diario?)
Ideamos un diario de la sala: seleccionamos noticiasinventamos rimas-chistes-dibujos*Armamos un mural sobre El Jardn describimos y
dibujamos lo que realizamos all y cunto lo
disfrutamos.

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En este caso el propsito es mostrarles a los nios que

*Se inicien en la valoracin por el conocimiento de

gallinas, patos y cuidaba una huerta.

*Sarmiento Maestro: como inici sus

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