44 Cartas Sobre El Mundo Líquido

PLANETA
44 Cartas desde el mundo lquido

Autor:
Bauman, Zygmunt
Las 44 cartas desde el mundo lquido fueron pedidas a Bauman por el

peridico "La Repubblica delle Donne" entre 2008 y 2009, recopiladas aqu
en una versin corregida y ampliada. Y por qu 44? Tiene algn sentido
especial la eleccin de este nmero en vez de cualquier otro? El poeta
romntico polaco Adam Mickiewicz evoc la figura literaria del
representante de la libertad en la Tierra, que se llamaba Cuarenta y Cuatro
y es por ese significado que Bauman ha elegido ese nmero. En 44 cartas
desde el mundo lquido, Bauman recorre sus puntos habituales de
reflexin, como el consumismo, la desigualdad, la crisis o figuras como
Albert Camus y Antonio Gramsci, pero va mucho ms all; con novedades
como Twitter, la gripe porcina o el cambio en el concepto de la privacidad.
En sus 44 entradas reflexiona sobre la soledad, el sexo, la paternidad, la
salud, la educacin, el futuro, la maldad o Barack Obama, entre muchos
otros temas. A travs de sus 44 perlas de sociologa, el socilogo polaco
creador del concepto de la modernidad lquida, describe un mundo que ha
cambiado profundamente desde la cada del muro de Berln en pro del
capitalismo
hasta
la
inacabable
crisis
econmica
actual.
En las 44 cartas que componen esta obra, el autor ofrece sus reflexiones
sobre la manera en que los ciudadanos del mundo lquido en el que
habitamos debemos afrontar los cambios que han ocurrido en los ltimos
aos, y que tanto inciden en la vida. Para ello, plantea diversos
interrogantes: cmo debemos tamizar la informacin que realmente
importa de montones de basura intil e irrelevante? Cmo debemos
extraer mensajes con sentido a partir del ruido insensato?
ISBN: 978-84-493-2558-8
Editorial: Paids; Barcelona, Espaa
Edicin: 2011. Espaol, 213 pginas
La adolescencia normal:
Un enfoque psicoanaltico
Autores:
Aberasturi, Arminda ; Knobel, Mauricio
Entre los principales temas que los autores tratan en este libro figuran el
adolescente y la libertad; el sndrome de la adolescencia normal;
normalidad y patologa en la adolescencia; el pensamiento en el
adolescente normal y el psicoptico; el tiempo en el adolescente; sexo en
el adolescente; el adolescente y el mundo actual; adolescencia y
psicopata, duelo por el cuerpo, la identidad y los padres infantiles;
adolescencia y psicopata.
ISBN: 978-950-12-2057-5
Editorial: Paids; Buenos Aires, Argentina
Asegurar resultados en tiempos de

incertidumbre
Autor: Covey, Stephen R.
Asegurar resultados en tiempos de incertidumbre expone cuatro puntos
bsicos para lograr resultados ptimos tanto en buenos como en malos
tiempos. - Ejecucin excelente: las empresas ganadoras se marcan metas
sencillas, con objetivos claros, que mantienen hasta el final. Todos los
miembros saben qu hacer para alcanzar los objetivos y lo ejecutan con
precisin. - Altos niveles de confianza: la baja confianza desanima e
incrementa los costes especialmente en perodos tumultuosos. Pero
cuando los niveles de confianza aumentan todo se acelera y los costes se
reducen. - Conseguir ms con menos: en tiempos duros todo el mundo
intenta hacer ms con menos, pero qu? Las compaas lderes se
centran en aportar ms valor, no solo en rebajar costes. - Transformar el
miedo en compromiso: los tiempos de incertidumbre generan ansiedad que
nos distrae cuando ms necesitamos concentrarnos. Las organizaciones
ganadoras dan confianza a las personas ofrecindoles una misin y una
estrategia en la que puedan creer, canalizando su ansiedad hacia los
resultados. Estos principios pueden ayudar a las empresas a ganar a pesar
de las turbulencias del camino o del shock del cambio abrumador.
ISBN: 978-950-12-1068-2
Atravesando las puertas del autismo

Autores: Grandin, Temple y Sacariano, Margaret M.
Este libro relata paso a paso la lucha sostenida por una autista-Temple
Grandin- quien, apoyada por el amor de su familia y sus amigos, logra
superarse. La capacidad de Temple para explicar sus procesos mentales y
comunicar los sentimientos de aislamiento, desamparo y ansiedad que
experimentan los autistas y sus familias permite al lector perder el temor a
esta afeccin.
ISBN: 978-950-12-3536-4
Edicin: 4ta - 2011. Espaol, 175 pginas
Benjamn y Brecht Historia de una amistad

Autor:
Wizisla, Erdmut
La amistad entre Walter Benjamin y Bertolt Brecht est entre las ms

trascendentes del siglo pasado en lo esttico y lo poltico. Es una amistad
que sigue irradiando una atraccin mgica. Hannah Arendt la consider
"nica porque en ella el mayor poeta alemn vivo se encontr con el crtico
ms importante de la poca". Para Benjamin era una "constelacin"
significativa, una de las relaciones que tenan mayor relevancia en su vida.
Pero muchos de sus amigos, como Theodor Adorno o Gershom Scholem,
no compartan ese juicio. Su recelo llev a falsas interpretaciones que an
subsisten en la investigacin y que han condicionado, incluso, los criterios
de edicin de la obra de Benjamin. Este libro recoge las huellas del
encuentro eliminando al mismo tiempo los prejuicios. Y lo hace a partir de
numerosos documentos inditos que posibilitan nuevas evaluaciones. Por
primera vez se analizan las actas de las conversaciones sobre la revista
que haban planeado, Krise und Kritik (1930-1931), y se describe la
proximidad personal puesta a prueba en el exilio. Sobre la base de las
cartas, apuntes de los diarios y notas, se trabajan los temas de la
colaboracin entre ambos intelectuales (la literatura policial, el
pensamiento como intervencin, la escritura en el exilio, Trotsky y Stalin,
Kafka, Baudelaire). Algunos captulos estn dedicados tanto a los trabajos
de Benjamin sobre Brecht como a las manifestaciones de Brecht sobre
Benjamin, por ejemplo los epitafios.
ISBN: 978-950-12-6566-8
Cmo afrontar el divorcio:

Gua para padres y educadores
Autor:
Sureda Camps, Ma.
Este libro tiene el objetivo de ayudar a los padres que afrontan un divorcio,
as como a amigos y personas cercanas, que viven ese proceso. Tambin
intenta ser de utilidad para profesores, educadores, mediadores familiares
que puedan asistir a un proceso de divorcio y que quieran ayudar a la
propia pareja o a sus hijos a superar el difcil momento que esta pareja
afronte. Este objetivo se acomete desde la Educacin Emocional, que nos
proporciona las herramientas necesarias para realizar la travesa en
mejores condiciones.
ISBN: 978-84-9987-894-3
Editorial: Wolters Kluwer ; Madrid, Espaa
Como evaluar el lenguaje de nios y

adolescentes:
La hora de juego Lingstica y otros recursos
Autor:
Soprano, Ana Mara
La obra se presenta como un verdadero manual, en la medida en que trata

una panoplia de aspectos relativos al desarrollo del lenguaje: las tcnicas
para su evaluacin, las dimensiones del sistema lingstico, los trastornos
del lenguaje (de la pronunciacin, el ritmo y la fluencia, los trastornos
especficos y adquiridos, entre otros), los distintos cuadros clnicos, los
mtodos de observacin y las pruebas estandarizadas de lenguaje, incluso
la evaluacin del lenguaje en la escuela, aspecto que ser de utilidad para
maestros y padres. El libro incluye la descripcin de una tcnica ya
difundida que es de suma utilidad en la evaluacin clnica: la Hora de
Juego Lingstica, entre otros recursos de evaluacin descriptos. La obra
se completa con un glosario de trminos lingsticos que ser de utilidad
no slo para los profesionales mdicos, fonoaudilogos, psiclogos,
psicopedagogos, docentes de educacin comn y especial, sino para el
pblico en general.
ISBN: 978-950-12-6091-5
Edicin: 2011 Espaol, 268 pginas
Conferencias sobre la filosofa poltica de

Kant
Autor:
Arendt, Hannah
El autor realiza un debate en torno de la democracia, la ciudadana y otros

temas afines: lo pblico, lo privado; el consenso, el dilogo, la pluralidad, la
comunidad; la relacin peculiar entre lo singular y lo universal en poltica,
slo por nombrar algunos de los temas conexos. Sobre estos conceptos
giran las reflexiones sobre la filosofa poltica de Kant en estas
Conferencias a la luz de las cuales puede leerse tambin, la propuesta de
esta notable filsofa del siglo XX.
La ltima obra filosfica de Hannah Arendt era un proyecto en tres partes
titulado La vida del espritu. Pero el autor, slo vivi para completar las dos
primeras, "El pensamiento" y "La voluntad". De la tercera, "El juicio", se
encontr una pgina con el ttulo y dos citas, de Catn y de Goethe. El
ttulo sugiere que Arendt concibi la obra de forma bastante paralela a las
tres Crticas kantianas. De hecho, durante la poca de redaccin de La
vida del espritu, pronunci un ciclo de conferencias sobre la filosofa
poltica de Kant en las que la Crtica del juicio era el texto central. El
presente volumen recoge las notas de Arendt para dichas conferencias,
junto a otros textos suyos sobre el tema del juicio que aportan claves
interpretativas sobre la posible direccin del pensamiento arendtiano en
este mbito.
ISBN: 978-84-493-2698-1
Conflictos del alma infantil

Autor:
Jung, C. G.
Este libro pone en el tapete las distintas incidencias de la vida intrapsquica

de las personas, y como stas se ven determinadas por el desarrollo
psicosexual infantil, concepto impuesto por la teora Freudiana con
anterioridad. Parte por el caso particular de una pequea, quin es ejemplo
ilustrativo de los conflictos infantiles respecto a la sexualidad humana.
ISBN: 978-950-12-4039-9
Construir un aula inclusiva

Autor: Borsani, Ma. Jos
A partir de relatos que testimonian las historias personales y recorridos
escolares de cuatro estudiantes, Construir un aula inclusiva nos muestra
intervenciones especficas que promueven una profunda y necesaria
reflexin acerca de la integracin educativa. El entrecruzamiento entre la
subjetividad del alumno, sus necesidades y las adecuaciones de la oferta
educativa resulta ser el punto de encuentro desde el que nos propone
avanzar en dicha construccin.
En este libro el lector se encontrar en primera instancia y como
condicin primordial con la subjetividad del alumno, sus particulares
modos de amar, jugar, comunicarse y aprender, lo que le permitir una
mejor comprensin del diseo de las estrategias metodolgicas
bosquejadas para cada uno de ellos. Esta mirada incluye a todos los
miembros de la comunidad educativa, convocndolos a pensar la
responsabilidad subjetiva e institucional de los actos que acontecen en la
escuela.
ISBN: 978-950-12-1531-1
Crtica de las razones de educar

Temas de filosofa de la educacin
Autor:
Cullen, Carlos A.
Se presentan una serie de trabajos que, alrededor de estas dos relaciones,

intentan fundamentar la necesidad de una crtica de las razones de educar.
En momentos en que tienen lugar reformas educativas en prcticamente
todo el planeta, parece oportuno proponer una agenda de temas de
filosofa de la educacin: el lugar de lo pblico, la fundamentacin del
currculo, lo disciplinar y lo interdisciplinar, las polticas pblicas y los
proyectos educativos institucionales, la calidad de la educacin, las
relaciones con el trabajo, la formacin tica y ciudadana, las relaciones de
los docentes con el conocimiento y los valores.
ISBN: 978-950-12-6115-8
Edicin: 5ta. - 2012. Espaol, 260 pginas
Dislexia en el desarrollo psquico:

Su psicodinmica
Autor:
Torras de Be, Eulalia
El presente es un estudio de la dislexia desde su sustrato: la organizacin

de la mente, el esquema corporal y el desarrollo de las funciones psquicas
desde el nacimiento. Dirigido a psiquiatras y psiclogos y reeducadores,
interesar tambin a maestros y profesionales de la atencin precoz por su
descripcin detallada de la evolucin de la mente, de la capacidad de
aprender y del pensamiento en la matriz de las interacciones con el
entorno desde el perodo sensoriomotor hacia el pensamiento verbal y
sus funciones derivadas, entre ellas leer y escribir, sus dificultades y su
tratamiento.
ISBN: 978-84-493-1195-0
El acoso moral en el trabajo:

Distinguir lo verdadero de lo falso
Autor: Hirigoyen, Marie-France
Se ha reconocido que el acoso moral es una de las cuestiones ms
importantes de nuestro tiempo y que se impona una toma de posicin al
respecto. Basndose en una encuesta realizada entre centenares de
personas que le han dirigido sus testimonios escritos, Marie-France
Hirigoyen acaba de perfilar su anlisis sobre el tema y precisa la nocin de
"acoso moral" con el fin de evitar usos abusivos del trmino. Existen
caractersticas especficas que compartan ese tipo de vctimas? Hay un
perfil del agresor? Y las declaraciones falsas? Dnde estn los lmites
del acoso moral? Cmo determinar en qu consiste? Qu contextos
laborales favorecen estas actitudes perversas? Este libro, documentado
con numerosos casos concretos, responde con precisin a esas
cuestiones, sin eludir la complejidad de cada situacin. Para finalizar, a
partir del convencimiento de que la organizacin del trabajo es un dato
necesario pero no suficiente para explicar el fenmeno, la autora consagra
la ltima parte del libro a la prevencin en el lugar de trabajo y entre los
profesionales, poniendo de nuevo el nfasis en el sentido de la tica y las
responsabilidades individuales.
ISBN: 978-950-12-6967-3
El apagn moral
Autor: Sinay, Sergio
Este libro intenta encender una vela en esa oscuridad al proponer caminos
concretos para reinstalar los valores en la vida individual y colectiva.
Vivimos en la penumbras de un apagn moral, divorciados del otro, en el
puro utilitarismo, con dolorosas consecuencias sociales, polticas,
vinculares, familiares y educativas.
ISBN: 978-950-12-0708-8
El arte de no amargarse la vida.

Las claves del cambio psicolgico y la
transformacin personal
Autor: Santandreu, Rafael
El autor expone en esta obra un mtodo prctico y claro, aunque
completamente cientfico, para caminar hacia el cambio psicolgico.
Nuestro destino es convertirnos en personas ms fuertes y felices. Con
ancdotas extradas tanto de su consulta como de su historia personal, la
obra nos muestra cmo transformarnos a nosotros mismos. De deprimidos,
ansiosos o cascarrabias podemos convertirnos en hombres y mujeres
serenos, alegres y optimistas, con la ayuda de un terapeuta o por nosotros
mismos!.
ISBN: 978-987-22673-3-9
El autismo en nios y adultos

Autor:
Wing, Lorna
Esta gua explica cmo perciben la realidad los nios autistas, las razones
de su conducta anmala su resistencia a los cambios, y los motivos por los
que necesitan un entorno organizado y estructurado con una determinada
rutina diaria. Describe detalladamente los cambios que se producen con la
edad, as como los modos en que se les puede ensear a desarrollar
habilidades bsicas, mejorar la comunicacin y ampliar su experiencia
social. Tambin ofrece una orientacin slida para sobrellevar las
tensiones familiares.
ISBN: 978-84-493-2591-5
El cambio educativo en Finlandia

Autor:
Sahlberg, Pasi
El cambio educativo en Finlandia expone las ideas fundamentales que

activaron la reforma educativa ocurrida en ese pas en las ltimas cuatro
dcadas, que han hecho que su sistema educativo sea reconocido a nivel
internacional como uno de los de ms alto desempeo en el mundo. Sin
embargo, el autor discute la posibilidad de ordenar los sistemas educativos
de mejor a peor, ya que considera, entre otras cosas, que los datos con los
que se cuenta no son lo suficientemente fiables y adecuados. As, alerta al
lector sobre el riesgo de transferir las ideas educativas de Finlandia a otros
sistemas educativos sin considerar los rasgos propios y particulares de
cada sociedad.
Mi objetivo afirma Pasi Sahlberg es mostrar que hay otras maneras (no
basadas en los modelos de economa de mercado), de mejorar la calidad
de todas las escuelas en los diversos sistemas de educacin. La va
finlandesa es una de esas maneras y es el camino de la colaboracin, de
la creatividad, de la igualdad de oportunidades y del profesionalismo de los
educadores. Este libro es un llamado a profundizar en el aprendizaje
mutuo entre los sistemas educativos, las instituciones y los educadores.
Como afirma Andy Hargreaves en el prlogo: Una de las maneras en que
los maestros mejoran es aprendiendo de otros maestros. Las escuelas
mejoran cuando aprenden de otras escuelas. El aislamiento es el enemigo
de toda mejora.
ISBN: 978-950-12-6166-0
Edicin: 5ta. - 2013. Espaol, 236 pginas
El miedo a la libertad
Autor:
Fromm, Erich
Fromm analiza la situacin del hombre en la moderna sociedad industrial y

la paradjica nocin de libertad/esclavitud que se produce al liberarse de
los vnculos de la sociedad tradicional, cayendo preso de las nuevas
trampas del consumo y la estandarizacin cultural.
ISBN: 978-950-12-4456-4
El trastorno bipolar.
Una gua prctica para familias y pacientes
Autor:
Miklowitz, David J.
Esta gua tiene el objetivo de orientar a las personas afectadas por esta
patologa, que puedan retomar las riendas de su vida. Contiene
informacin y consejos prcticos a preguntas como: Cmo distinguir los
cambios normales de estado de nimo de las seales que indican el inicio
de un episodio manaco o depresivo? Qu frmacos ofrece el mercado y
cules son sus efectos secundarios? Qu se debe hacer cuando se
inicia un episodio manaco o empieza una depresin? Cmo puede
conseguir la ayuda y el apoyo de familiares y amigos? Cmo revelar la
verdad a los compaeros de trabajo sin poner su empleo en peligro?
ISBN: 978-84-493-1635-9
La evaluacin de los aprendizajes en el debate

didctico contemporneo
Autores:
Camilloni, Alicia R. W. De ; Celman, Susana ; Litwin, Edith
Evaluar los aprendizajes de los alumnos siempre ha sido una preocupacin

central de los docentes, independientemente del nivel de enseanza o de
las disciplinas que se quieren ensear. Este libro desarrolla respuestas en
torno de este campo, tanto desde el anlisis del proceso de construccin
de conocimientos que implica como de la comunicacin didctica que
entraa. Por otra parte, se reconoce a la evaluacin como un proceso en el
que se realizan juicios de valor, entendiendo, por lo tanto, la necesidad de
inscribir las tareas evaluativas en un anlisis tico. En los distintos
captulos del libro se examinan criterios para generar evaluaciones, se
reconocen ejemplos de buenas prcticas evaluativas, se inscriben dichos
anlisis en las instituciones educativas y se estudian aspectos tanto
polticos como tcnicos.
ISBN: 978-950-12-2129-9
Evaluacin para la mejora de los centros

docentes
Autor:
Gonzlez Soto, ngel Po
En esta obra se realiza un exhaustivo anlisis cientfico-tcnico de la

evaluacin en educacin: desde el anlisis histrico y conceptual, hasta un
pormenorizado comentario de los estndares de evaluacin, pasando por
los criterios, principios y elementos que conforman la evaluacin educativa:
proceso continuo, ordenado y sistemtico de recogida de informacin
cuantitativa y cualitativa; que responde a ciertas exigencias; obtenida a
travs de diversas tcnicas e instrumentos y tras ser cotejada o comparada
con criterios establecidos; que permite emitir juicios de valor
fundamentados; que facilita la toma de decisiones sobre el objeto o sujeto
evaluado (certificar o acreditar sus logros o resultados y proponer acciones
de mejora orientadas al cambio). Tambin en la obra se analizan y
proponen pautas de actuacin en los diferentes campos de aplicacin de la
evaluacin: en el profesorado, en el alumnado, en los propios centros y en
el marco global de la calidad de la educacin, de modo que todo se
revierta en centros mejor organizados y con un mejor rendimiento de los
alumnos.
ISBN: 978-84-9987-035-9
Edicin: 2da. - 2012. Espaol, 470 pginas
La evaluacin psicolaboral:
Fundamentos y prcticas
Autores: Prez Juregui, Isabel ; Adam, Graciela ; Boso, Roxana
Este libro aborda la teora y prctica de la evaluacin psicolaboral. Por un
lado, sostiene una mirada compleja sobre el mundo del trabajo y sus
implicancias en el bienestar y sentido existencial de las personas. En tal
sentido, se interroga sobre los fundamentos epistemolgicos que sustentan
la teora, los alcances de la prctica, y la tica puesta en juego. Y por el
otro, se sumerge de lleno precisamente en esa prctica, brindando claves
y herramientas que sern tiles para el profesional que desarrolla tareas
de intervencin psicolaboral. As, los distintos tipos de entrevistas, la
evaluacin tradicional y por competencias, el uso de bateras y pruebas, la
elaboracin de informes, los distintos modelos de informes psicolaborales,
son algunos de los temas que se abordan con un slido conocimiento del
terreno.
ISBN: 978-950-12-6092-2
Imgenes de lo no escolar
Autores: Duschatzky, Silvia ; Sztulwark, Diego
Se puede hablar de lo no escolar en un mbito educativo? En una
primera y rpida lectura parecera que nos encontramos frente a un
contrasentido. En efecto, puede haber en la escuela algo que la niegue?
Sin embargo, y ms all de las apariencias, lo no escolar existe, incluso si
desde la batera de percepciones estructuradas desde la institucin no es
posible advertir su potencia. Sus formas de expresin escapan a cualquier
intento disciplinador. Lo no escolar nos enfrenta a una sustancia subjetiva
distinta de la esperada y producida por la tradicin escolar. Lo no
escolar est ah: se padece y se aprovecha; se presenta como caos, pero
puede ser tomado como el diferencial activo con el cual trabajar y abrir
infinitos modos de encuentro. En tanto ejerce presencia, es condicin de
nuestro trabajo, de nuestras prcticas cotidianas y de nuestra existencia
misma, porque en la escuela se juega mucho de la vida de todos, alumnos
y docentes. Imgenes de lo no escolar desea compartir esta nocin
surgida al calor de una investigacin que viene desplegndose hace aos
en distintas escuelas argentinas y la cocina de un pensamiento que
adopta la forma de charlas con diversos pensadores y testimonios de
experiencias con nios, en los que lo no escolar es la materia con que
armar espacios de expresin, aprendizaje y alegras.
ISBN: 978-950-12-4566-0
Las nuevas soledades:

El reto da las relaciones personales en el mundo
de hoy.
Autor: Hirigoyen, Marie-France
Este libro trata sobre los nuevos conceptos de soledad. En todas las
sociedades desarrolladas, la soledad se ha convertido en un fenmeno
social de creciente importancia. Paradjicamente, las interacciones entre
individuos son permanentes, e incluso invasivas, pero una gran cantidad
de personas experimenta un doloroso sentimiento de aislamiento. Y al
mismo tiempo, muchas otras toman la decisin de vivir solas. En este libro,
la psicloga Marie-France Hirigoyen muestra que esta realidad es fruto de
una profunda mutacin en las relaciones entre hombres y mujeres, que
an no ha llegado a su fin. En realidad, como explica la autora, la soledad
puede aportar energa e inspiracin: a cualquier edad, la soledad escogida,
sin dejar de estar disponible para el otro, es una fuente de plenitud, un
medio de salir de la superficialidad de una sociedad dominada por el
narcisismo y el culto a los resultados.
ISBN: 978-84-493-2839-8
Lmites para los adolescentes de hoy

Autor:
Jimnez de Abad, Elvira
Gua en el camino de escuchar, no dramatizar, recurrir al humor, poner

lmites y establecer pautas claras que los ayuden a crecer. Ayuda a
responder frente a encrucijadas como las fiestas, las previas, los
consumos, los tatuajes, los piercings, entre tantos interrogantes.
ISBN: 978-950-12-4829-6
Nios que no aprenden:

Actualizaciones en el diagnstico
psicopedaggico
Compilador:
Schlemenson, Silvia
Este libro ofrece elementos para diagnosticar clnicamente los

padecimientos de nios que no aprenden. Los autores miembros del
Programa de Asistencia a Nios con Problemas de Aprendizaje
dependiente de la ctedra de Psicopedagoga Clnica de la Facultad de
Psicologa de la Universidad de Buenos Aires proponen elementos
tericos e instrumentales para la profundizacin del marco conceptual
necesario para el diagnstico psicopedaggico. En los diversos captulos
se revisan sus procedimientos tcnicos, se reformulan las lecturas de
algunos instrumentos clsicos como los tests proyectivos y de
inteligencia y se ofrecen reflexiones de articulacin terico-clnica que
permiten comprender las restricciones simblicas como fallas en la
constitucin psquica, que requieren un diagnstico y tratamiento
especficos. Los historiales clnicos que se presentan son interpretados
reinscribiendo las restricciones cognitivas en relacin con aspectos
estructurales de la constitucin subjetiva y estableciendo relaciones
significativas entre las perturbaciones en la produccin simblica de un
sujeto, los antecedentes histrico-libidinales que les dieron origen y las
formas de asistirlos. En los distintos captulos se presentan historiales
clnicos, se proponen formas para interpretarlos y se reconstruyen en los
distintos captulos, experiencias clnicas y fundamentos tericos de su
quehacer cotidiano.
ISBN: 978-950-12-2158-9
No logo:
El poder de las marcas
Autor:
Klein, Noami
Este ensayo intenta analizar la influencia de las marcas en la sociedad

actual. El objetivo es analizar y documentar las primeras fases de
resistencia al dominio empresarial y explicar el conjunto de condiciones
econmicas y culturales que han dado origen a dicha resistencia. La
hiptesis bsica de la autora es que a medida que la gente conoce la
verdad sobre las prcticas empresariales, su oposicin a las mismas
aumenta. Por lo tanto, en la medida en que esta obra descubre y difunde
dichas prcticas, la autora puede llegar a considerarla como uno de los
factores que estimule dicho rechazo. Comienza narrando el origen y
crecimiento de las grandes empresas que basan su negocio en la imagen
de marca, y prosigue analizando los efectos en todo el mundo, desde el
mercado de trabajo, tanto en el primer como en el tercer mundo, como el
mercado de consumo. Explica las tcticas que las marcas siguen para
expandirse y relata muchos actos de rebelda surgidos como respuesta. En
el primer mundo analiza fundamentalmente la situacin en Estados Unidos
y Canad y, en menor medida, en Europa occidental.
El enfoque es de crtica al comportamiento de las multinacionales. Analiza
una tendencia muy clara en el comportamiento de las corporaciones
multinacionales. Esta tendencia se resume en que las corporaciones
estaran cada vez menos interesadas en vender productos, sino que lo que
venden son modos de vida e imgenes. As observa como en muchos
casos la manufactura de mercancas con el nombre de famosas marcas,
como Nike por ejemplo, son subcontratadas a otras compaas, mientras la
corporacin en s se enfoca exclusivamente en el marketing de marca. El
objetivo principal es asociar la marca a una imagen de prestigio o de vida
atractiva. As se puede asociar la marca con una celebridad, por ejemplo, o
inclusive invadir el espacio pblico con publicidad omnipresente. A veces
se llega a nombrar edificios pblicos con nombres de marcas, realizando
as una penetracin de las marcas y la publicidad en niveles de
autoritarismo y colonizacin de los espacios pblicos. Por otra parte, la
creciente concentracin del capital a travs de fusiones de empresas, crea
corporaciones cada vez ms grandes capaces de acaparar mercados y
consumidores. As cita los ejemplos de Wal-Mart o Starbucks. En estas
fusiones se suelen perder muchos empleos localmente y la tendencia de
muchas corporaciones multinacionales es el moverse desde sus pases de
origen en el "primer mundo" hacia el "tercer mundo" en donde pueden
pagar salarios menores, ofrecer condiciones de trabajo peores, hacer
trabajar a sus empleados ms horas y evitar la formacin de sindicatos. En
algunos casos, emplear a menores de edad. As pues termina analizando
movimientos diversos alrededor del mundo que se han rebelado contra la
invasin de las marcas y la publicidad en el espacio publico. Por otro lado
analiza movimientos que protestan contra las practicas laborales
deplorables que aplican a los trabajadores que manufacturan mercancas
para las corporaciones multinacionales.
ISBN: 978-950-12-5335-1
Nuevas perspectivas crticas en educacin

Autores: Castells, Manuel ; Flecha, Ramn ; Freire, Paulo ; Giroux,
Henry ; Macedo, Donaldo ; Willis, Paul
Recopilacin de las ponencias presentadas en el Congreso Internacional
Nuevas perspectivas crticas en educacin, celebrado en Barcelona en
junio de 1994, este libro propone, planteamientos con una cierta unidad
conceptual: la incesante aportacin de nuevos elementos de anlisis y de
ideas para desarrollar nuevos enfoques tericos y prcticas renovadoras.
Desde la posibilidad de cambios sociopolticos provocados por el
feminismo o el ecologismo, hasta el impacto de las nuevas tecnologas de
la comunicacin en la sociedad posmoderna, pasando por un
cuestionamiento radical de la actual dinmica de la enseanza, o incluso
por la liberacin de la persona y la creacin de nuevos caminos para la
sociedad civil como objetivos fundamentales de la educacin, los distintos
textos que componen el volumen acaban creando un espacio para el
dilogo y la reflexin colectiva en el que se consolidan e inician nuevas
lneas tericas crticas - as como prcticas educativas alternativas- con las
que recupera la ilusin por la educacin y por su capacidad para la
transformacin social.
ISBN: 978-84-493-0045-2
Pedagoga del aburrido:

Escuelas destituidas, familias perplejas
Autores: Corea, Cristina ; Lewkowicz, Ignacio
Esta obra rene un conjunto de trabajos de procedencia heterognea:
algunos son artculos, otros charlas, otros registros de investigacin. En
ellos puede leerse algo ms que aportes al campo de la pedagoga. En ese
sentido, esta compilacin es testigo de un recorrido de pensamiento, un
modo de abordar las subjetividades actuales que podra resumirse en los
siguientes trminos: de la destitucin a la composicin.
Cristina Corea e Ignacio Lewkowicz han pensado en este libro el tndem
familia-escuela en tiempos de fluidez, no slo leyendo el agotamiento de la
institucin familiar y del dispositivo pedaggico de lo cual hay sobradas
muestras en todos los niveles del campo educativo sino percibiendo,
registrando, las operaciones de composicin que realizan los nios y los
adultos para habitar las condiciones contemporneas. Si la destitucin de
la subjetividad pedaggica, de la institucin materna, del concepto de
infancia, objetos de reflexin de la primera parte del libro rastrea las
ausencias, aquello que falta, la composicin permite dar cuenta de lo que
efectivamente hay, es decir, de las presencias. Con finsima percepcin, los
autores analizan las operaciones que realizan los nios y los jvenes con la
televisin, con las nuevas tecnologas informacionales, con los modelos
mediticos, as como tambin incursionan en los nuevos modos de
vinculacin y fraternidad adolescente. En esta segunda parte, surge una
pregunta por dems polmica: existe el pensamiento infantil? Porque de
ser as, parecera que la subjetividad adulta es incapaz de percibir su

dimensin, a menudo decodificada como ocurrencia, gracia, ancdota.
As, este libro interpela a los adultos, no slo porque pone en cuestin los
procedimientos de la pedagoga clsica y crtica, sino porque exige y a la
vez propone un ejercicio del pensamiento que permite abordar la
experiencia de los chicos y los jvenes tal como se configura en las
condiciones actuales. Y pensar en los lmites de la experiencia pedaggica,
pensar a partir de lo que se manifiesta el aburrimiento es el primer paso
para llegar a nuevos puntos de partida.
ISBN: 978-950-12-2177-0
Piaget-Vigotsky contribuciones para

replantear el debate
Autores: Castorina, Jos Antonio ; Ferreiro, Emilia ; Kohl de Oliveira,
Marta ; Lerner, Delia
El propsito de los autores de este libro es replantear el debate PiagetVigolSky, diferenciando los problemas que han orientado sus programas de
investigacin y advirtiendo sobre las comparaciones simplistas, as como
sobre las "aplicaciones" caricaturescas a la prctica educativa. El artculo
de Jos Antonio Castorina establece una clara distincin entre los
problemas centrales de las dos teoras, subrayando el carcter
esencialmente epistemolgico de los interrogantes planteados por Piaget y
analizando en trminos de fundamentacin sociohistrica de la psicologa
los formulados por Vigotsky. Desde esta perspectiva, las tesis de ambos
autores no dan lugar a una oposicin tajante ni a una complementariedad,
sino a una compatibilidad abierta a futuras indagaciones. Emilia Ferreiro
compara crticamente las preguntas de investigacin que dieron lugar a
sus propios trabajos con las que guiaron las indagaciones de Luria,
orientadas por Vigotsky. Concluye con reflexiones tendientes a dar
respuesta a un interrogante fundamental: cundo y cmo se introduce "lo
social" en la psicognesis de la escritura? Delia Lerner refuta los trminos
que ha asumido el debate en el mbito educativo replanteando la relacin
entre didctica y psicologa, recorriendo los estudios psicogenticos sobre
la construccin social del conocimiento, analizando los trabajos referidos a
la enseanza de la lengua escrita y reivindicando el rol insustituible de la
investigacin didctica para resolver problemas y dirimir discusiones. Marta
Kohl de Oliveira expone una interpretacin del pensamiento de Vigotsky
que evita las simplificaciones y pone de relieve la especificidad de su
enfoque sobre el desarrollo y el aprendizaje.
Hace un llamado de atencin sobre los riesgos de una aplicacin directa
de tal teora en el terreno educativo y propone nuevas indagaciones
vingotskeianas que permitan un dilogo fecundo con las investigaciones
piagetianas.
ISBN: 978-950-12-2121-3
Edicin: 4ta 2008. Espaol, 139 pginas
Proyecto de direccin y ejercicio directivo

Autor:
Montero Alcalde, Antonio.
El proyecto de direccin, documento que deben elaborar todos los

candidatos al cargo de director de un centro, es el tema central de este
libro: se consideran las vinculaciones y la coherencia del mismo con otros
proyectos del centro, se revisan las convocatorias de seleccin de
directores de todas las administraciones educativas, se establecen la
estructura bsica y los contenidos del proyecto de direccin, as como
recomendaciones para elaborarlo de manera ptima, y se facilita un
modelo de proyecto ya elaborado, que puede servir de gua y orientacin
para todos aquellos que quieran presentarse como candidatos al cargo de
director. Este libro tiene dos intenciones principales: facilitar el
conocimiento y la evolucin del modelo de direccin en el sistema
educativo, tomando como referencia destaca el proyecto de direccin, y
analizar este ltimo en tanto que requisito y mrito de los candidatos al
ejercicio directivo.
ISBN: 978-84-7197-889-9
Edicin: 2da 2012. Espaol, 367 pginas
Su hijo adoptado
Una gua educativa para padres
Autor:
Siegel, Stephanie E.
He aqu una gua prctica, personal y muy sencilla que trata el proceso de
la adopcin desde el momento de la decisin de los padres hasta la
llegada del nio; comenta todos los problemas de la educacin desde el
nacimiento hasta el final de la adolescencia (incluyendo las cuestiones
referentes a los nios con necesidades especiales); proporciona seguridad
al abordar temas comunes a la evolucin de los hijos biolgicos y de los
adoptados; y -lo ms importante- ofrece asesoramiento explcito sobre los
problemas que afectan exclusivamente al comportamiento y desarrollo de
los nios adoptados. Haciendo frente al hecho de que la educacin de un
nio adoptado tiene sus caractersticas distintivas, la doctora Siegel afirma
que los padres adoptivos deben afrontar cosas tales como explicar a su
hijo el hecho de la adopcin , responder en lo posible a sus preguntas, y
quizs hacer frente a algn problema de salud heredado. La conclusin, de
todos modos, es que los padres adoptivos pueden obtener tantas
satisfacciones y recompensas de sus hijos como los padres biolgicos.
ISBN: 978-84-7509-742-1
Tatuados por los medios

Dilemas de la educacin en la era digital
Autor:
Bacher, Silvia
Cul es el sentido de la educacin en la era digital? Cmo educar a las

nuevas generaciones para que puedan manejarse con libertad frente a
dispositivos que los contabilizan como consumidores ms que como
ciudadanos? Cmo preservarlas de brechas que exceden lo digital para
adentrarse en lo ms profundo de la condicin humana: la dignidad? Estas
son solo algunas de las preguntas que se plantea en este libro que
cuestiona estereotipos peligrosos: presentar a los docentes como
analgicos irremediables, a los jvenes como violentos y adictos, a la
escuela como el lugar del pasado. Afirma Jesus Martn Barbero en el
prlogo: Mirar la actual situacin de la escuela desde dentro y hablar sin
ira de todo lo que la sociedad de la informacin cuestiona y replantea en su
desencantado atascamiento es algo muy difcil de encontrar en la marea
de libros sobre el tema. Lo que ms cunde es la tramposa
instrumentalizacin de las nuevas tecnologas para tapar con ruido y brillo
digital la hondura de la crisis que atraviesan las relaciones de la escuela
con su sociedad, o el altivo desprecio con que se identifica la mutacin
tecnocultural del mundo que habitamos con la ms fatal de las
decadencias de Occidente. De ah que sea tan de fondo y socialmente
tiles, la lcida reflexin y la ancha experiencia que recoge este libro en el
que, adems, se juntan el diagnstico y el trazado de pistas.
ISBN: 978-950-12-1522-9
Vida lquida
Autor:
Bauman, Zygmunt
Esta obra es una recopilacin de impresiones sobre varios aspectos de la

vida lquida (la vida que vivimos en una sociedad moderna lquida). El
autor pretende construir una compilacin completa, de los aspectos
analizados, ofrecer una ventana abierta a la condicin que hoy
compartimos, as como a los peligros y las oportunidaddes que esa
condicin supone de cara a la posibilidad de hacer del mundo humano un
lugar ms hospitalario para la humanidad.
ISBN: 978-950-12-6443-2
Edicin: 5ta. 2012. Espaol, 206 pginas
Trastornos del desarrollo en nios y

adolescentes:
Conducta, motricidad, aprendizaje, lenguaje y
comunicacin
Compilador: Fejerman, Natalio
Un nmero significativo de nios presentan sntomas y/o signos en reas
de la conducta, la motricidad, el aprendizaje, el lenguaje y la comunicacin,
que corresponden a cuadros bien definidos en su expresin clnica: retardo
mental, trastorno de la atencin con o sin hiperactividad, torpeza motora,
dislexias y discalculias, trastornos en el desarrollo del lenguaje y trastornos
del espectro autista. Persisten an ciertas controversias respecto de la
etiologa y los abordajes teraputicos de estos trastornos, analizadas por el
doctor Natalio Fejerman en obras anteriores. En tal sentido, los dos ltimos
captulos de este libro constituyen buenos ejemplos de las dificultades que
se pueden presentar para delimitar los "territorios y fronteras" en el
diagnstico, dejando traslucir la amplia experiencia del autor para
reconocer enfermedades neurolgicas que se manifiestan inicialmente con
sntomas psiquitricos, as como trastornos psicolgicos que simulan
enfermedades orgnicas.
ISBN: 978-950-12-4275-1

44 Cartas Sobre El Mundo Líquido

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