Medidas y Unidades
Medidas y Unidades
Medidas y Unidades
Introduccin
La qumica es una ciencia que describe experimentalmente la materia, sus propiedades
fsicas y qumicas, los cambios que sta experimenta como as tambin las variaciones
de energa que estn asociados a estos procesos.
Los resultados de cualquier tipo de observacin experimental que se realice para
calcular el grado en que ocurren los cambios o variaciones en las propiedades de la
materia y energa se efectan mediante mediciones. Todo proceso de medicin implica
comparar el objeto o propiedad de estudio con un patrn de referencia, proceso que
permite la obtencin de valores numricos. Sin embargo, los datos numricos que se
obtienen al realizar mediciones de magnitudes fsicas o qumicas tienen un cierto grado
de incertidumbre. Por lo tanto, encontrar en la prctica el valor real o exacto de una
magnitud es imposible, podemos slo aproximarnos a ese valor, pero nunca sabremos si
realmente es dicho valor, porque ni los instrumentos de medicin son perfectos ni
nuestros sentidos son absolutamente perspicaces.
Por otro lado, en muchos casos en el proceso de tratamiento de datos intervienen
nmeros irracionales (p, e, etc.) o bien operaciones matemticas cuyos resultados no
pueden tomarse con todas sus cifras (log, trigonomtricas, etc.) sino que hay que
tomarlos con un nmero limitado de cifras decimales.
Podemos asegurar, por tanto, que toda medida que efectuamos, cualquiera sea la
bondad del instrumento utilizado y la pericia del operador, es inexacta, pues an
suponiendo que casualmente alguna fuera exacta, no tenemos medio de comprobarlo y
por ello de saberlo.
El problema radica entonces en establecer los lmites de la incertidumbre existentes al
determinar el valor de una magnitud.
Por tanto, el resultado de una medida debe ir siempre acompaado de esa
incertidumbre que nos indica la calidad de la medicin realizada.
1. Mediciones
Una magnitud fsica es un atributo de un cuerpo, un fenmeno o una sustancia, que
puede ser determinada cuantitativamente, es decir, es un atributo susceptible de ser
medido. El mesurando es la magnitud de un objeto o fenmeno especfico que estamos
interesados en medir.
Para establecer el valor de un mesurando debemos utilizar instrumentos de medicin y
un mtodo de medicin. Asimismo para llevar a cabo esta operacin es necesario definir
unidades de medicin.
La medicin es el proceso de cuantificar nuestra experiencia del mundo exterior. Es la
tcnica mediante la cual asignamos un nmero 1 , generalmente un nmero real, a una
propiedad fsica o qumica, como resultado de una comparacin con otra similar tomada
como patrn que es adoptada como unidad.
Si estamos interesados en medir el largo de la mesa en la cual estamos sentados en frente en este
momento, la longitud, es el atributo magnitud - que deseamos determina. En tanto que esa
longitud especfica la de la mesa - ser el mesurando. Si al determinar esta longitud especfica
utilizamos la cinta mtrica, sta ser el instrumento de medicin. Como dicha cinta se encuentra
graduada de acuerdo al Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad ser el metro y la cinta a
usar deber estar debidamente calibrada en esa unidad (o submltiplos). El mtodo de medicin
que llevaremos acabo por lo tanto constituir en determinar cuantas veces la cinta y fracciones de
ella entran en la longitud deseada.
Se debe tener siempre presente que todo proceso de medicin presenta errores
experimentales o incertezas.
Hay magnitudes fsicas que no quedan completamente descriptas con un nmero, se necesita indicar adems
su direccin y su sentido, las cuales se las conocen como magnitudes vectoriales
Qumica 1 - Medidas y unidades -
En ciencias e ingeniera, el concepto error tiene un significado diferente del uso habitual
de este trmino. Coloquialmente, es usual el empleo del trmino error como anlogo o
equivalente a equivocacin. En el campo de las ciencias y la ingeniera, sin embargo, el
error, como veremos a continuacin, est ms bien asociado al concepto de incerteza
en la determinacin del resultado de una medicin.
A pesar de los avances tecnolgicos, del diseo de instrumentos de medicin ms
sofisticados, y an siendo asistidos por computadoras, siempre se cometen incertezas.
Adems se debe agregar la dificultad de que al utilizar programas prediseados para el
procesamiento de datos obtenidos despus de la medicin, esto introduce la dificultad
de controlar estos resultados.
Como futuros profesionales tendremos que aprender a comprender, estimar y controlar
las incertezas que se propagan en nuestros clculos.
Es por ello, que al realizar cualquier tipo de medicin debemos siempre evitar en pensar
sobre la misma como un procedimiento para reproducir un cierto resultado correcto.
En la vida real nadie nos dir cul debe ser el resultado, nuestro criterio y capacidad,
bien formados, nos permitirn tomar decisiones para resolver las situaciones que se nos
presenten.
Es importante al realizar las mediciones, tomar cierto tiempo para planificar
anticipadamente el procedimiento. Tambin es importante que aprendamos a trabajar en
el marco de los instrumentos que tengamos disponibles. Los instrumentos nunca sern
ideales, y es virtud del operador aprender a identificar las fuentes de errores, evaluarlas
y si es posible eliminarlas o hacer las correcciones que se necesiten.
Un principio bsico para realizar todo tipo de medicin, es que, al medir pongamos
extremo cuidado en no perturbar el sistema que est bajo observacin (ni con nuestra
presencia, ni con los instrumentos de medicin).
En el campo macroscpico, es posible que la perturbacin sea mucho ms pequea, en
varios ordenes de magnitud, que las incertezas.
Pero en el campo microscpico, las perturbaciones sobre el sistema son del orden de las
incertezas, y no son posibles de ser estimadas en valor. Para la obtencin de los valores
medidos en este campo, debemos manejar conceptos de la fsica conocidos como
mecnica cuntica, que escapa a los alcances del presente curso y son estudiados en
Fsica III.
Decimos que conocemos el valor de una magnitud determinada, en la medida que
conocemos sus errores. En el campo de las ciencias y la ingeniera consideramos que la
medicin de una magnitud con un cierto error no significa que se haya cometido una
equivocacin o que se haya realizado una mala medicin. Con la indicacin del error de
medicin expresamos, en forma cuantitativa y lo ms precisamente posible, las
limitaciones que nuestro proceso de medicin introduce en la determinacin de la
magnitud medida.
ES IMPRESCINDIBLE EN CIENCIAS E INGENIERIA ESPECIFICAR LOS ERRORES DE
MEDICION!
Variables discretas y continuas: La variable se representa mediante smbolos. Estas
pueden asumir cualquier valor dentro de un conjunto de valores prescrito denominado
dominio de la variable. Si la variable slo puede asumir un valor, entonces se denomina
constante. Una variable que puede asumir cualquier valor entre los valores extremos del
dominio, se denomina variable continua, de lo contrario se llama variable discreta.
En general, las mediciones generan datos continuos mientras que los conteos
generan datos discretos.
La cantidad de alumnos presentes en un aula puede asumir valores de 0, 1,3, 4, 5, etc., y hasta su
mxima capacidad, pero no puede tener valores fraccionarios. En tanto que la cantidad de
sustancia contenida en un recipiente, puede tener valores fraccionarios limitados slo por la
sensibilidad del instrumento empleado para medirla, as puede tomar valores tales como 1,1002
gr, 1,50 gr, etc.
xx
x x
Figura 1.1: Intervalo asociado al resultado de una medicin. Ntese que, en lugar de dar un nico nmero, se
define un intervalo. Al valor representado en el centro del intervalo
2. Precisin y Exactitud
Precisin
El trmino precisin se utiliza para describir la reproducibilidad de los resultados
obtenidos, esto es, la concordancia entre los valores numricos de dos o ms
mediciones repetidas que se han realizado exactamente de la misma forma. Dado un
valor fijo de una variable, la precisin es la medida del grado con el cual, mediciones
sucesivas difieren una de la otra.
En general, la precisin de un mtodo analtico se obtiene con facilidad simplemente
repitiendo la medicin y depende de la capacidad del instrumento de medicin de dar el
mismo resultado en mediciones diferentes realizadas en las mismas condiciones. Para
describir la precisin de un conjunto de datos se usan principalmente tres parmetros:
desviacin estndar, varianza y coeficiente de variacin, trminos que tienen una
significacin estadstica cuya definicin y aplicacin exceden el nivel de este curso.
Exactitud
La exactitud describe la veracidad de un resultado experimental. Estrictamente
hablando, el nico tipo de medicin totalmente exacta es el contar objetos. Todas
las dems mediciones contienen errores y dan slo una aproximacin de la realidad. La
exactitud es un trmino relativo ya que el hecho de que un mtodo sea o no exacto
depende en gran medida de las necesidades de quien realice las mediciones o de la
dificultad del problema analtico.
El trmino exactitud indica la proximidad de una medida a su valor aceptado y se
expresa en trminos de error absoluto o relativo.
Cabe destacar la diferencia fundamental que existe entre exactitud y precisin.
Exactitud supone una comparacin con un valor verdadero o aceptado como tal,
mientras que la precisin indica la concordancia entre las medidas que han sido
realizadas de la misma manera. En otras palabras, exactitud implica la cercana con la
cual la lectura de un instrumento de medida se aproxima al valor verdadero de la
variable medida. Implica precisin pero el recproco no es verdadero (precisin no
implica exactitud) es decir, la precisin se relaciona con la concordancia de los
resultados experimentales entre s mismos, sin relacionarse con el valor real Vreal (Ver
Figura 1.2)
La precisin de una medida se determina fcilmente repitiendo la medicin en las
mismas condiciones. No puede decirse lo mismo para la exactitud ya que para ello se
requiere conocer el valor verdadero, es decir, la misma informacin que se desea
obtener.
FIGURA 1.2: Esta figura ilustra de modo esquemtico los conceptos de precisin y exactitud. Los centros de
los crculos indican la posicin del valor verdadero del mesurando y los puntos grises los valores de varias
determinaciones del centro. La dispersin de los puntos da una idea de la precisin, mientras que su centro
efectivo (centroide) est asociado a la exactitud. El primer esquema es una determinacin exacta pero no
precisa (observe la dispersin de los puntos grises). El segundo esquema ilustra una determinacin precisa
pero inexacta del mesurando. El primer esquema inferior por otro lado es una determinacin inexacta e
imprecisa del mesurando en tanto que el segundo esquema muestra una medicin exacta y precisa del
mesurando a determinar.
3. Teora de errores
En todo proceso de medicin existen limitaciones dadas por los instrumentos que se
utilizan, el mtodo de medicin y el observador (u observadores) que realizan la
medicin. Asimismo el proceso de medicin en s introduce errores o incertezas,
particularmente como se mencion anteriormente, cuando el instrumento de medicin
interacta de alguna manera con el objeto a medir.
Cuando usamos un termmetro para medir una temperatura, parte del calor del objeto fluye al
termmetro (o viceversa), de modo que el resultado de la medicin es un valor aproximado al
verdadero valor de la temperatura del cuerpo debido a la inevitable interaccin que existe entre el
cuerpo y el termmetro. Es claro que esta interaccin podr o no ser significativa: Si estamos
midiendo la temperatura de un metro cbico de agua, la cantidad de calor transferida al
termmetro puede no ser significativa, pero si lo ser si el volumen en cuestin es una pequea
fraccin del mililitro.
Tanto los instrumentos que usamos para medir, como las magnitudes mismas son
fuente de incertezas al momento de medir. Los instrumentos tienen una precisin finita,
por lo que, para un instrumento dado, siempre existe una variacin mnima de la
magnitud que puede detectar. Esta mnima cantidad se denomina la apreciacin
nominal del instrumento.
A su vez, las magnitudes a medir no estn definidas con infinita precisin, a sta
limitacin intrnseca se denomina incerteza intrnseca (o falta de definicin) de la
magnitud en cuestin.
La apreciacin nominal de un de una regla graduada en milmetros no permite detectar
variaciones menores que una fraccin de milmetro. Por otro lado, para entender el concepto de
incerteza intrnseca de una magnitud, imaginemos que queremos medir el largo de una mesa. Es
posible que al utilizar instrumentos cada vez ms precisos empecemos a notar las irregularidades
tpicas del corte de los bordes o, al ir an ms all, finalmente detectemos la naturaleza molecular
o atmica del material que la constituye. Es claro que en ese punto la longitud dejar de estar bien
definida. En la prctica, es posible que mucho antes de estos casos lmite, la falta de paralelismo
en sus bordes haga que el concepto de la longitud de la mesa comience a hacerse cada vez
menos definido.
Como su nombre lo indica, las causas especficas de este tipo de error se desconocen
dado que no tiene un nico origen, sino que proceden de la acumulacin de
incertidumbres individuales demasiado pequeas para detectarse.
Las variaciones entre los resultados pueden explicarse suponiendo que cualquier
proceso de medida se ve afectado por numerosas y pequeas incertidumbre del mtodo,
instrumentales y personales, las cuales no es posible detectar individualmente y se
deben a variables experimentales incontroladas. El efecto acumulativo de tales
incertidumbres es igualmente variable. Normalmente tienden a contrarrestarse unas con
otras y por ello resulta un efecto mnimo. Sin embargo, es posible que en alguna ocasin
coincidan en el mismo sentido para producir un error positivo o negativo relativamente
grande.
Las fuentes de incertidumbre en la calibracin de una pipeta pueden consistir en la apreciacin
visual del nivel del lquido con respecto a la marca grabada en la pipeta (menisco), el nivel de
mercurio en el termmetro y la posicin del cursor indicador en la escala de la balanza (todas
incertidumbres personales). Otras fuentes incluyen variaciones en el tiempo de vertido, el ngulo
de la pipeta en la posicin de vertido (ambos, errores de mtodo), y los cambios de temperatura
debidos al manejo de la pipeta (error instrumental)
Sin duda, existen adems otras muchas causas de incertidumbre que se pueden aadir a las ya
citadas. Es evidente que muchas variables pequeas e incontroladas acompaan incluso a un
proceso tan simple como la calibracin de una pipeta. Aunque no es posible detectar la influencia
de ninguna de estas incertidumbres, su efecto acumulado es un error indeterminado, que es el
responsable de la dispersin de los resultados alrededor de la media.
3. Errores evidentes
Existe un tercer tipo de error que se encuentra en ciertas ocasiones, y son los errores
evidentes, los cuales surgen en la mayora de los casos por falta de cuidado, ineptitud,
indolencia o mala suerte del experimentador. Algunas causas tpicas de estos errores
son: transposiciones de nmeros al escribir los datos, prdida de muestra, utilizacin de
la escala equivocada del instrumento, introduccin accidental de contaminantes y
cambios de signo al leer los instrumentos. Un error evidente de un conjunto de medidas
repetidas aparecer como un resultado aberrante un dato que es muy diferente del
resto del conjunto.
PARAMETROS PARA DEFINIR EXACTITUD Y PRECISIN
1. Exactitud
El error total es igual a la suma de estos tres tipos de errores. Aun cuando el error total
se puede minimizar, es imposible eliminarlo del todo debido a que el error nominal est
siempre presente. Por lo tanto, el error total no tiende a cero sino a cierto valor
constante.
Cuando la medicin se realiza una sola vez el error est dado por:
x = nominal + sistemtico
Cuando la medicin se realiza varias veces, el error total est dado por:
10
E a = xi x r
En contraste con la precisin donde el nico inters es una diferencia numrica, el signo
asociado con el error es tan importante como el mismo valor numrico, porque el
experimentador necesita conocer si el efecto del error ha provocado un aumento o
disminucin del resultado (o resultados)
El valor aceptado puede estar sujeto a un error apreciable; consecuentemente suele ser
difcil establecer una estimacin real de la exactitud de una medida.
En tanto que el error absoluto Ea de la media (o promedio) de un pequeo conjunto de
anlisis repetidos viene dado por la relacin:
E a = x xr
Donde x es el valor promedio de las mediciones realizadas y x r es el valor aceptado
como verdadero de la cantidad que se mide.
Al realizar varias mediciones de una misma magnitud todas ellas difieren en su valor, sin
embargo oscilan en torno a un valor medio x que es el valor ms probable de una
medida variable.
Este valor se expresa:
Donde:
Media aritmtica y promedio son trminos sinnimos para el valor numrico que se obtiene
dividiendo la suma de una serie de medidas repetidas por el nmero de los resultados individuales
en la serie.
Aun cuando las mediciones se realizaron con el mismo instrumento cada medicin
experimental x i tiene su error x i con respecto a x.
Si definimos x como el mximo error posible entre todos los valores x i , entonces la
forma correcta de escribir el valor de la magnitud fsica medida es:
Definimos x como:
Donde:
mayor lectura
menor lectura
11
12
Er =
x
x
Er % =
x
.100 %
x
Obsrvese que tanto el error absoluto como el relativo tienen signo pero no tienen unidades; si el
signo es positivo indica que el resultado medido es mayor que el valor aceptado como verdadero y
si es negativo, lo contrario.
13
2. Precisin
Un mtodo comn para expresar la precisin de una serie de mediciones realizadas en
las mismas condiciones es la desviacin de cada medida respecto a la media ( x i x )
Consiste simplemente, en la diferencia numrica, sin tener en cuenta el signo, entre el
valor experimental y la media de la serie de valores medidos.
La desviacin estndar y la varianza son otras medidas de precisin ms significativas.
Frecuentemente es ms conveniente indicar la desviacin relativa respecto a la media en
trminos de tanto por ciento.
2.1. Desviacin respecto de la media
La desviacin es el alejamiento de una lectura dada de la media aritmtica del grupo de
lecturas. Si d 1 es la desviacin de la primera lectura x 1 y d 2 es para la segunda lectura x 2
entonces la desviacin de la media se puede expresar como:
Donde:
Tenga presente que el valor de las desviaciones de la media pueden tener valores
tanto positivos como negativos y que la suma algebraica de todas las desviaciones
debe ser cero.
2.2. Desviacin promedio
La desviacin promedio es una indicacin de la precisin de los instrumentos empleados
al realizar las mediciones. Por regla general, los Instrumentos altamente precisos darn
una desviacin promedio baja. Por definicin la desviacin promedio es la suma de los
valores absolutos de las desviaciones dividida por el nmero de lecturas.
14
4. Cifras significativas
Debido a que los valores obtenidos mediante una medicin nunca son cifras exactas
(siempre poseen algn grado de incertidumbre) como consecuencia de las limitaciones o
rango de error que posee el instrumento de medicin y obviamente la habilidad de quien
efecta tal medicin; se debe procurar que, al registrar datos experimentales, stos no
digan ms de lo que pueden decir segn las condiciones en que las mediciones fueron
realizadas. Es decir, que los valores numricos expresen de alguna manera la
confiabilidad o precisin. Por ello se debe poner cuidado en el nmero de cifras con que
se expresa el resultado de una medida con el propsito de incluir slo aquellas que
tienen algn significado experimental. Tales cifras reciben el nombre de cifras
significativas.
Una cifra es significativa cuando se conoce con una precisin aceptable.
As, cuando se mide con un termmetro que aprecia hasta 0,1 C no tiene ningn sentido que se
escriban resultados del tipo 26,25 C o 32,185 C, por ejemplo.
Todas las cifras que figuran en un resultado deben ser significativas. Este mismo criterio
general debe respetarse cuando se opera con datos experimentales; es una cuestin de
sentido comn que por el simple hecho de operar con los nmeros no es posible
mejorar la precisin de los resultados si stos tienen una base experimental. Cuando un
resultado se escribe de modo que todas sus cifras sean significativas proporciona por s
mismo informacin sobre la precisin de la medida.
Cabe destacar que los valores numricos que se obtienen al realizar conteos son cifras
exactas. Los nmeros exactos no tienen incertidumbre y por lo tanto tienen un nmero
infinito de cifras significativas.
REGLAS PARA DETERMINAR LAS CIFRAS SIGNIFICATIVAS EN UNA MEDICION
Para cualquier medicin, todos los nmeros distintos del cero son significativos. No
obstante, los ceros pueden ser cifras significativas o no dependiendo de su posicin en
el nmero.
El cero no slo acta como un nmero, sino que tambin sirve para localizar la coma (o
punto) decimal en nmeros muy grandes o muy pequeos. Est claro que se debe
distinguir entre los ceros que tienen significado fsico (esto es, ceros que son cifras
significativas) de aquellos que son desconocidos o que carecen de sentido debido a las
limitaciones de la medida.
El cero ES SIGNIFICATIVO cuando est:
1. Entre dgitos distinto de cero:
306 tiene tres cifras significativas (3, 0 y 6)
3,06 tiene tres cifras significativas (3, 0 y 6)
21,08 tiene cuatro cifras significativas (2, 1, 0 y 8)
2. Al final de un nmero que incluye un punto decimal:
0,800 tiene tres cifras significativas (8, 0 y 0)
35,280 tiene cinco cifras significativas (3, 5, 2, 8 y 0)
2,00 tiene tres cifras significativas (2, 0 y 0)
30, tiene dos cifras significativas (3 y 0)
El cero NO ES SIGNIFICATIVO cuando est:
1. Antes del primer dgito no cero. Estos ceros se utilizan para fijar el punto decimal:
0,0035 tiene dos cifras significativas (2 y 5)
0,0450 tiene tres cifras significativas (4,5 y 0)
1000 es una medicin ambigua
590 es una medicin ambigua
15
Los dos ltimos valores si han sido obtenidos mediante conteo podemos decir que
poseen infinita cantidad de cifras significativas, en tanto que si los mismos fueron
obtenidos mediante una medicin, el valor de los ceros en cada caso es ambiguo porque
en ninguno de los casos sabemos si los ceros se utilizan para ubicar el punto decimal o
si representan realmente cifras significativas. Para eliminar esta ambiguedad, la regla
general es que los ceros finales de un dato entero (sin punto decimal) no son
significativos; si se desea expresar que son significativos, se convierte el dato en real
aadiendo un punto decimal o se expresa en notacin de mantisa indicando la cantidad
de cifras consideradas como significativas y potencia de diez (notacin cientfica,
procedimiento que se explica en detalle en la prxima seccin)
Ejemplo:
El nmero 5.000 expresado de esta forma, no se puede estar nunca seguro de si 5.000 significa
5.000 1 (en cuyo caso seran cuatro cifras significativa), 5.000 10 (tres cifras significativas),
5.000 100 (dos cifras significativas) o 5.000 1000 (una cifra significativa). La mejor manera de
resolver la ambigedad que se puede presentar en estos casos es expresar los nmeros utilizando
notacin cientfica.
PROPAGACION
DE
IMPRECISIONES: Operaciones
experimentales considerando cifras significativas
aritmticas
con
datos
Los errores o las imprecisiones de un dato se propagan a todos los datos que se generan
a partir de l. Es posible calcular con bastante rigor el error asociado a un resultado de
una operacin aritmtica que involucra una coleccin de datos de los que se conoce su
error, para hacerlo se utilizan las expresiones que derivan del clculo diferencial, que si
bien son de sencilla aplicacin, resultan bastante tediosas y exceden los conocimientos
de este curso.
Debe recordarse siempre que los resultados de un clculo cuyos datos han sido
obtenidos mediante mediciones no pueden tener mayor precisin que la medicin
menos precisa.
En los casos en los que el objetivo del anlisis de propagacin de errores no sea
determinar rigurosamente la imprecisin final del resultado, sino, simplemente, estimar
dicha precisin, es suficiente con un anlisis del nmero de cifras significativas del
resultado utilizando las siguientes reglas aproximadas:
Operaciones intermedias
No perder cifras significativas en las operaciones intermedias. Esto se asegura si todas
las operaciones intermedias se hacen con una o dos cifras ms de las realmente
significativas.
Producto y cociente:
El nmero de cifras significativas del resultado debe contener igual nmero de cifras
significativas que las que tenga el dato con menor nmero de cifras significativas:
2,62 / 8,14732116 = 0,322
2,62 posee tres cifras significativas
8,14732116 posee nueve cifras significativas, por lo tanto el resultado de la operacin debe
expresarse con tres cifras significativas.
Adicin y sustraccin:
Los resultados de una adicin o sustraccin se deben expresar con la misma precisin
que la medicin menos precisa. Esto significa que la ltima cifra significativa del
resultado es la del sumando que tenga menor cantidad de cifras decimales (o dicho de
otra manera, tenga su ltima cifra significativa ms a la izquierda):
2212,342 + 5,6 = 2217,9
16
17
5. Notacin cientfica
La notacin cientfica es un formato que se utiliza para escribir nmeros muy grandes o
pequeos de tal forma que puedan manejarse con facilidad. La notacin exponencial es
basada en usar potencia teniendo como base el 10. La ecuacin general es la siguiente:
A x 10 a
Donde:
A = nmero mayor que la unidad y menos que 10
a = exponente de la base 10
Ventajas:
1. Para operar con nmeros grandes o nmeros pequeos se pueden escribir
usando notacin exponencial en una forma ms manejable para facilitar los
clculos
2. Tambin los nmeros expresados en notacin exponencial pueden ser usados
con mayor facilidad en las computadoras y calculadoras.
Nmeros mayores que 10
1. Primero localizamos el punto decimal para mover este punto a la derecha o
izquierda hasta lograr que est a la izquierda un solo dgito diferente de cero.
2. Este dgito diferente de cero colocado a la izquierda del punto decimal origina la
expresin estndar de la notacin cientfica.
3. Cuente el nmero de lugares que desplaz el punto decimal para satisfacer el
paso 1.
4. El nmero de espacios que desplaz el punto decimal hasta la izquierda antes
del primer dgito es lo que determina el valor del exponente de la base 10. En
otras palabras, la potencia de 10 es igual al nmero de lugares que se ha
desplazado el punto decimal, al moverse el punto decimal a la izquierda, la
potencia de 10 es un nmero positivo.
Nmeros menores 1
1. Primero localizamos el punto decimal a la derecha del primer dgito distinto de
cero movindonos desde la izquierda.
2. Este dgito diferente de cero colocado a la izquierda del punto decimal origina la
expresin estndar de la notacin cientfica.
3. Cuente el nmero de lugares que desplaz el punto decimal para satisfacer el
paso 1.
4. El nmero de espacios que desplaz el punto decimal hasta el punto decimal es
lo que determina el valor del exponente de la base 10. En otras palabras, la
potencia de 10 es igual al nmero de lugares que se ha desplazado el punto
decimal, al moverse el punto decimal a la derecha, la potencia de 10 es un
nmero negativo.
Ejemplos:
Expresar en notacin cientfica el siguiente nmero: 4142618
1. Posicione el punto decimal hasta que deje una sola cifra entera a la izquierda
del punto decimal: 4,142618
2. Cuente el nmero de dgitos por encima del cual se corri el punto decimal
hacia la izquierda y ese ser el valor positivo del exponente de la base 10:
10 6
3. El nmero resultante en notacin cientfica ser: 4,142618 x 10 6
18
Ejemplos:
Adicin:
4,2 x 10 6 + 6,4 x 10 5 = 4,2 x 10 6 + 0,64 x 10 6 = (4,2 + 0,64) x 10 6
Sustraccin:
4,2 x 10 - 6 - 6,4 x 10 - 5 = 0,42 x 10 - 5 - 6,4 x 10 - 5 = (0,42- 6,4) x 10 - 5 = - 2,2 x 10 - 5
Producto:
4,3 x 10 6 . 2,0 x 10 2 = (4,3 . 2,0) x 10 (6+2) = 8,6 x 10 8
4,3 x 10 6 . 2,0 x 10 - 2 = (4,3 . 2,0) x 10 (6+(- 2)) = 8,6 x 10 4
Cociente:
4,2 x 10 6 / 2,0 x 10 2 = (4,2 / 2,0) x (10 6 :10 2 ) = 2,1 x 10 (6- 2) = 2,1 x 10 4
4,2 x 10 - 6 / 2,0 x 10 - 2 = (4,2 / 2,0) x (10 - 6 : 10 - 2 ) = 2,1 x 10 (- 6- (- 2)) = 2,1 x 10 - 4
Qumica 1 - Medidas y unidades -
19
20
esta vez realmente inmutable y universal. El kilogramo, sin embargo, permanece formalmente
definido sobre la base del patrn que ya tiene dos siglos de antigedad.
El Sistema Mtrico Decimal (MKSA, metro, kilogramo masa, segundo, ampere) se adopt
internacionalmente en la 1 Conferencia General de Pesos y Medidas de 1889.
Uno de los problemas del Sistema Mtrico Decimal, a pesar de su aparente claridad y seguridades
iniciales, eran las definiciones de masa y fuerza. Lo que en un principio era unidad de fuerza pas
paulatinamente a considerarse como unidad de masa.
El peso es la fuerza que ejerce la gravedad sobre una masa y ambas magnitudes son
proporcionales entre s, pero no iguales, pues estn vinculadas por el factor aceleracin de la
gravedad, como veremos ms adelante.
1. Unidades fundamentales
2. Unidades derivadas
Desde el punto de vista cientfico, la divisin de unidades en estas dos clases es en
cierta forma arbitraria, pero la CGPM, considerando las ventajas de implementar un
sistema de unidades simple, prctico, de uso mundial para las relaciones
internacionales, la enseanza y el trabajo cientfico, decidi basar el SI en la eleccin de
siete unidades bien definidas, las cuales por definicin son referidas como unidades
dimensionalmente independientes: el metro, el kilogramo, el segundo, el ampere, el
kelvin, el mol y la candela. Estas unidades del SI son las unidades base o
fundamentales.
El segundo tipo de unidades del SI son las unidades derivadas. Estas unidades se
obtienen mediante operaciones matemticas de las unidades fundamentales de acuerdo
a las relaciones algebraicas que relacionan las unidades fundamentales asociadas. Los
nombre y smbolos de algunas de las unidades derivadas a partir de las fundamentales
pueden ser reemplazadas por nombres especiales y diferentes smbolos como veremos
ms adelante.
Las unidades SI forman un conjunto de unidades coherentes, donde el trmino
coherente significa que el sistema esta formado por unidades que estn mutuamente
relacionadas por reglas de multiplicacin y divisin relacionadas entre s por un factor
numrico igual a 1.
Es importante destacar que cada magnitud fsica tiene nicamente una unidad SI,
aunque cada una de ellas puede ser expresada de diferentes formas. Sin embargo, lo
inverso no es verdadero, en algunos casos la misma unidad SI puede ser utilizada para
expresar los valores de diferentes magnitudes fsicas.
21
22
Magnitud fsica
Longitud
Unidad
metro
Smbolo
m
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
Corriente elctrica
ampere
kelvin
candela
cd
mol
mol
Masa
Temperatura
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
Definicin de la unidad
1.650.763,73 longitudes de onda en el vaco
correspondiente a la transicin entre los niveles
2p10 y 5d5 del tomo del krypton- 86
Masa del prototipo internacional, que se
encuentra en la Oficina del Comit Internacional
de Pesos y Medidas (Sevrs, Francia)
La duracin de 9.192.631.770 perodos de la
radiacin correspondiente a la transicin entre
los dos niveles hiperfinos del estado basal del
tomo de cesio- 133
La magnitud de la corriente que fluye en dos
conductores paralelos, distanciados entre s a
un metro, en el vaco, que produce una fuerza
entre ambos conductores (a causa de sus
campos magnticos) de 2 x 10- 7 N/m
La fraccin 1/ 273,16 de la temperatura
termodinmica del punto triple del agua
La
intensidad
luminosa,
en
direccin
perpendicular, de una superficie de 1/600.000
m2 de un cuerpo negro a la temperatura de
congelamiento del platino (2,042 K), bajo una
presin de 101,325 N/m2
La cantidad de sustancia de un sistema que
contiene un nmero de entidades elementales
igual al nmero de tomos presentes en 0,012
kg de carbono- 12
23
Unidad
Metro cuadrado
Smbolo
rea
m2
Metro cbico
Volumen
m3
Velocidad
m/ s
m / s2
m- 1
Densidad
Kg / m 3
Volumen especfico
m 3 / kg
Densidad de corriente
A / m2
A/ m
mol / m 3
Cd / m 2
Aceleracin
Nmero de onda
Concentracin
Luminosidad
Unidad
Smbolo
Angulo plano
radian
Rad
m . m- 1
Angulo slido
Estereo - radian
Sr
m2 . m- 2
Equivalencia
Expresin de trminos
SI
24
Unidad
Smbolo
hertz
Hz
s- 1
Fuerza
newton
kg . m . s- 2
Presin
Pascal
Pa
N / m2
kg . m - 1 . s- 2
Energa,
trabajo,
cantidad de calor
joule
N.m
kg . m 2 . s- 2
Potencia
watt
J/ s
kg . m 2 . s- 3
coulomb
Volt
W/ A
kg .m 2 . s- 3 . A- 1
Faraday
C/ V
kg - 1 . m - 2 . s4 . A2
Ohm
V/ A
kg.m 2 .s- 3 . A- 2
siemens
A/ V
kg - 1 .m - 2 .s3 .A 2
weber
Wb
V. s
kg.m 2 .s- 2 .A - 1
Tesla
Wb / m 2
kg.s - 2 .A - 1
Inductancia
henry
Wb / A
kg.m 2 .s- 2 .A - 2
Flujo luminoso
lumen
Lm
cd.sr
m 2 .m - 2 .cd
lux
Lx
lm / m 2
m 2 .m - 4 .cd
Becquerel
Bq
Frecuencia
Carga
elctrica,
cantidad de electricidad
Diferencia
potencial
elctrico,
fuerza
electromotriz
Capacitancia
Resistencia elctrica
Conductancia elctrica
Flujo magntico
Densidad
magntico
de
flujo
Iluminancia
Actividad radioactiva
Equivalencia
Expresin de trminos
SI
s. A
s- 1
25
Unidad de frecuencia
26
Unidad
Smbolo
Expresin de
trminos SI
Viscosidad dinmica
Pascal segundo
Pa.s
kg.m - 1 .s- 1
Capacidad
entropa
J/ K
m 2 . kg.s - 2 .K- 1
J / (kg.K)
m 2 .s- 2 .K- 1
W /(m.K)
kg.m.s - 3 .K- 1
V/ m
kg.m.s - 3 .A - 1
calorfica,
Conductividad trmica
Intensidad
elctrico
del
campo
27
Smbolo
Valor en unidades SI
min
1 min = 60 s
hora
1 h = 3600 s
da
1 d = 86.400 s
grado
1 = ( /180) rad
minuto
1 = (1/60) = ( /10800)rad
segundo
1 = (1/60) = ( / 648000)rad
litro
1 l = 1 dm 3 = 10 - 3 m 3
tonelada
1 t = 10 3 kg
minuto
Unidades no- SI aceptadas para ser utilizadas con el SI cuyos valores en unidades SI
fueron obtenidos experimentalmente
Nombre
Electronvolt
Unidad
atmica
de
masa
Unidad astronmica
Smbolo
Valor en unidades SI
eV
1 eV = 1,60217733 x 10 - 19 J
1 u = 1,6605402 x 10 - 27 kg
ua
1 ua = 1,49597870691 x 10 11 m
28
Unidades no SI las cuales son comnmente utilizadas para uso con el SI las que
satisfacen necesidades comerciales, legales o intereses cientficos especficos.
Estas unidades deben ser definidas en relacin con el SI en cada reporte tcnico en el cual son
utilizadas
Nombre
Smbolo
Valor en unidades SI
1 milla nutica = 1852 m
milla nutica
nudo
area
1 a = 1 dam 2 = 10 2 m 2
hectrea
ha
1 ha = 1 hm 2 = 10 4 m 2
bar
bar
1 = 0,1 nm = 10 - 10 m
Angstrom
Smbolo
Valores de unidades SI
ergio
erg
1 erg = 10 - 7 J
dina
dyn
1 dyn = 10 - 5 N
poise
Stokes
St
1 St = 1 cm 2 /s = 10 - 4 m 2 /s
Gauss
1 G = 10 - 4 T
Oersted
Oe
1 Oe = (1000/4 ) A/m
Maxwell
Mx
1 Mx = 10 - 8 Wb
29
Otras unidades no SI
Nombre
Smbolo
Valores de unidades SI
Curie
Ci
1 Ci = 3,7 x 10 10 Bq
Rntgen
Unidad X
1 unidad X = 1,002 x 10 - 4 nm
Gamma
1 = 1 nT = 10 - 9 T
Fermi
1 fermi = 1 fm = 10 - 15 m
Torr
Torr
1 Torr = 101.325/760 Pa
Atmsfera
atm
1 atm = 101.325 Pa
Calora
cal
1 cal = 4.184 J
Nombre
Smbolo
Factor
Nombre
Smbolo
10 24
10 21
10 18
10 15
10 12
10 9
10 6
10 3
10 2
10 1
Yotta
Zetta
Exa
Peta
Tera
Giga
Mega
kilo
hecto
deca
Y
Z
E
P
T
G
M
k
h
da
10 - 1
10 - 2
10 - 3
10 - 6
10 - 9
10 - 12
10 - 15
10 - 18
10 - 21
10 - 24
deci
centi
mili
micro
nano
pico
femto
atto
zepto
yocto
d
c
m
n
p
f
a
z
y
30
a=
v 2 v1
t
a=
F
M
o bien
F = M .a
Que representa la segunda ley fundamental de la dinmica formulada por Newton
Esta ley de la fsica surge de observaciones experimentales, lo que implica que se han
hecho experimentos que han demostrado que una fuerza F actuando sobre una masa M
le comunic una aceleracin a y cuando se midi dos cualesquiera de dichas magnitudes
se verific el resultado de la tercera.
Aqu encontramos tres magnitudes relacionadas entre s, a las que un sistema de
medidas debe asignar unidades.
Teniendo la aceleracin [m/s 2 ] unidades iguales a las ya definidas por el Sistema Mtrico
Decimal y adoptadas por el Sistema Internacional, quedaban pendientes de definicin
una de las otras dos, fuerza (F) y masa (M). Definida una de ellas, la tercera surge como
consecuencia, y resulta unidad derivada.
31
1N =
1kgm
s2
32
7. Anlisis Dimensional
La palabra dimensin tiene un significado especial en fsica y qumica. Por lo comn
denota la naturaleza fsica de una cantidad. Ya sea que la separacin entre dos puntos
se mida en unidades de pies o metros, es una distancia. Decimos entonces que su
dimensin es la longitud.
Los smbolos que utilizaremos para especificar por ejemplo la longitud, masa y el tiempo
son L, M y T, respectivamente. Es frecuente el uso de corchetes [ ] para denotar las
dimensiones de una cantidad fsica o qumica.
Por ejemplo: en esta notacin las dimensiones de velocidad v se escriben [v] = L / T, y
las de rea A son [A] = L2
En muchas situaciones ser necesario deducir o comprobar si una frmula especfica es
correcta (expresin o ecuacin matemtica). Aun cuando el lector haya olvidado los
detalles de la deduccin, puede utilizar un procedimiento llamado anlisis dimensional,
el cual hace uso del hecho de que las dimensiones pueden ser tratadas como cantidades
algebraicas, esto quiere decir que las cantidades se pueden sumar o restar slo si tienen
las mismas dimensiones y estn expresadas en las mismas unidades. Adems, los
trminos a ambos lados de la ecuacin deben tener las mismas dimensiones. Si se
siguen estas reglas sencillas, es posible usar el anlisis dimesional como auxiliar para
determinar si una expresin tiene o no la forma correcta. La relacin puede ser correcta
slo si las dimensiones en ambos lados de la ecuacin son las mismas.
Resolucin de problemas - Mtodo de anlisis dimensional
Muchos principios fsicos o qumicos pueden ser expresados matemticamente, es por
ello que resulta necesario aprender a plantear y resolver problemas numricos en forma
sistemtica (algo que resulta indispensable para estudiar fsica o qumica)
Un problema puede ser resuelto por varios mtodos. Pero en todos ellos lo mejor
- especialmente para los estudiantes principiantes- es utilizar un enfoque sistemtico,
prolijo y ordenado.
En este caso hacemos nfasis en el mtodo de anlisis dimensional porque proporciona
una forma sistemtica y directa para plantear y resolver los problemas ofreciendo una
comprensin clara de los principios tericos que se vern durante la cursada.
Por otro lado, permite desarrollar habilidades para organizar y evaluar datos. El anlisis
dimensional permite identificar errores, pues las unidades no deseadas no se pueden
eliminar si el planteo del problema resulta incorrecto.
Los pasos bsicos para resolver los problemas en fsica y qumica consisten en:
1. Leer cuidadosamente el enunciado del problema. Determinar qu es lo que debes
resolver y escrbelo.
2. Tabula los datos del problema. Es importante identificar todos los factores y
medidas con las unidades apropiadas.
3. Determina los principios involucrados en el enunciado del problema y las
relaciones de unidades necesarias para resolver el problema. Puede que
necesites tablas para obtener datos que no son suministrados en el planteo del
problema.
4. Plantea el problema en forma clara, organizada y lgica, asegurndote de
cancelar las unidades no deseadas. Guate por los problemas resueltos que se
encuentran en los libros de texto para poder aprender y revisar el tipo de
planteamiento que realices.
5. Efecta las operaciones matemticas necesarias. Asegrate de que tu respuesta
contiene el nmero apropiado de cifras significativas.
6. Verifica siempre si la respuesta es razonable.
Respecto a la solucin de problemas: No permitas que ningn mtodo formal de
resolucin de problemas limite tu sentido comn e intuicin.
33
34