Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 871 vistas

    Premisa Ej1 ConceptualizacioyProyección 2015

    Cargado por

    Diseño y Creatividad 3
    Este documento presenta un ejercicio de diseño para estudiantes sobre cómo contener alimentos en el año 2040. Los objetivos generales son promover una visión de escenarios futuros basados en un análisis de la realidad actual y proyectar escenarios a mediano plazo. Los estudiantes analizarán factores tecnológicos, socio-culturales, económicos y medioambientales para proyectar un escenario futuro, diseñar un sistema de productos y comunicar la propuesta a través de representaciones visuales. El documento describe las herram

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Premisa Ej1 ConceptualizacioyProyección 2015

    Cargado por

    Diseño y Creatividad 3
    871 vistas6 páginas
    Este documento presenta un ejercicio de diseño para estudiantes sobre cómo contener alimentos en el año 2040. Los objetivos generales son promover una visión de escenarios futuros basados en un análisis de la realidad actual y proyectar escenarios a mediano plazo. Los estudiantes analizarán factores tecnológicos, socio-culturales, económicos y medioambientales para proyectar un escenario futuro, diseñar un sistema de productos y comunicar la propuesta a través de representaciones visuales. El documento describe las herram

    Descripción original:

    Premisa ejercicio 1

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un ejercicio de diseño para estudiantes sobre cómo contener alimentos en el año 2040. Los objetivos generales son promover una visión de escenarios futuros basados en un análisis de la realidad actual y proyectar escenarios a mediano plazo. Los estudiantes analizarán factores tecnológicos, socio-culturales, económicos y medioambientales para proyectar un escenario futuro, diseñar un sistema de productos y comunicar la propuesta a través de representaciones visuales. El documento describe las herram

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    871 vistas6 páginas

    Premisa Ej1 ConceptualizacioyProyección 2015

    Cargado por

    Diseño y Creatividad 3
    Este documento presenta un ejercicio de diseño para estudiantes sobre cómo contener alimentos en el año 2040. Los objetivos generales son promover una visión de escenarios futuros basados en un análisis de la realidad actual y proyectar escenarios a mediano plazo. Los estudiantes analizarán factores tecnológicos, socio-culturales, económicos y medioambientales para proyectar un escenario futuro, diseñar un sistema de productos y comunicar la propuesta a través de representaciones visuales. El documento describe las herram

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 6

    EUCD | Escuela Universitaria Centro de Diseo

    DISEO Y CREATIVIDAD III 2015


    Ejercicio 1 - CONCEPTUALIZACIN Y PROYECCIN | "Conteniendo alimentos en el 2040

    Objetivo General
    Promover en los estudiantes una visin de escenarios para el diseo en el futuro, basndose en el anlisis
    de la realidad actual, realizando una proyeccin de escenarios a mediano plazo (25 aos aprx.).
    Objetivos Especficos
    - Que los estudiantes sean capaces de identificar los distintos componentes y factores que pueden
    conformar a la temtica conteniendo alimentos y analicen uno de ellos a travs de 4 variables:
    tecnolgica, socio-cultural, econmica y medio-ambiental, as como los distintos referentes que responden
    al mismo tanto a nivel local, regional o global.
    - Que los estudiantes logren a travs de un anlisis situacional, crtico y analtico, proyectar un escenario
    futuro bajo la temtica Cmo soluciono la necesidad de contener alimentos (considerando al menos
    2 indicadores de cambio identificados en el anlisis), atendiendo las necesidades identificadas y
    debidamente justificadas.
    - Que el estudiante sea capaz de proyectar un escenario futuro para la sub-temtica definida.
    - Que el estudiante sea capaz de disear una propuesta de sistema y producto que satisfaga las
    necesidades identificadas y planteadas en dicho escenario.
    - Que el estudiante sea capaz de comunicar ideas, conceptos, modo de funcionamiento de la propuesta
    proyectada, expectativas de la misma, aspectos formales-volumtricos y funcionales, atendiendo a las
    caractersticas de los usuarios y del escenario propuesto, a travs de distintas herramientas de
    representacin visual y objetual (modelos y maquetas, renderings, videos, diagramas explicativos,
    representacin dinmica, etc.).
    - Que el estudiante aplique durante el desarrollo del ejercicio los conocimientos tericos brindados en clase.
    Herramientas tericas
    - Anlisis diacrnico / sincrnico / proyeccin.
    - Concepto de indicadores de cambio y tendencias.
    - Cuadro de Proyeccin
    - Mood board
    - Realizacin de un escenario y cmo comunicar ideas.
    Herramientas de trabajo prctico
    Para el desarrollo del ejercicio ser necesario desde el primer momento, una vez visualizado el escenario, la
    realizacin de propuestas a travs de modelos volumtricos conceptuales complementados por bocetos,
    diagramas y otros que faciliten la explicacin de la misma.
    - Modelos de estudio
    - Maquetas
    - Modelos finales
    - Bocetos y diagramas explicativos que muestren el sistema en el que funcionara la propuesta, vnculo
    entre sta, el usuario y el contexto
    - Uso de videos y presentaciones digitales que apoyen la comunicacin de las ideas.
    Dinmica
    Trabajo grupal (4 integrantes) y/o sub-grupal (2 integrantes)

    Docentes: D.I. DANIEL BERGARA, D.I. CAROLINA PORADOS, CAROLINA ARIAS, Lic. ALEJANDRA MARTNEZ, D.I. LUCIANA
    URRUTY, D.I. PAULA LOMBARDI, PATRICIA LARROSA, MAURO CAMM. | Asistente Honorario: MARIANA GARCA.

    EUCD | Escuela Universitaria Centro de Diseo


    DISEO Y CREATIVIDAD III 2015
    Ejercicio 1 - CONCEPTUALIZACIN Y PROYECCIN | "Conteniendo alimentos en el 2040

    Piezas de entrega
    Pre-entrega 1 > Anlisis diacrnico - sincrnico - proyeccin / Escenarios
    - 1 lmina A2 o A3, conteniendo Anlisis diacrnico (formato a definir segn cada grupo)
    - 1 lmina A3, conteniendo Anlisis sincrnico
    - 1 lmina A3 para el escenario, conteniendo la descripcin -grfica y con complementos escritos- sobre el
    desarrollo del escenario elegido (con clara descripcin de estilos de vida, valores, actividades, objetos,
    tecnologas, etc.)
    - 1 lmina A3 con cuadro de proyeccin, el cual incluye 3 Conceptos de producto a trabajar
    Pre-entrega 2 > Propuesta del sistema y producto / Mood Board
    - 1 lmina A3, conteniendo Mood Board
    - Representacin avanzada a nivel escrito, grfico y objetual (modelos y bocetos, esquemas de uso y no
    uso, relacin con el usuario y entorno, diagramas, etc.)
    - Sobre el CQXqXaQ seleccionado, presentar maqueta, lmina/s A3 con situaciones de uso y no uso,
    consideraciones de funcionamiento, etc.
    Entrega final > Propuesta final
    - 1 lmina de presentacin de la propuesta, formato A1, conteniendo:
    . C Q XQ XaQ
    . el producto: descripcin -grfica, escrita (texto breve)- de sus caractersticas generales, dimensiones;
    . materializacin: definicin/propuesta de materiales considerados (especificar si es un material en
    desarrollo qu caractersticas tendran esos materiales;
    . pblico/usuario: quin es, descripcin grfica y escrita -texto breve-;
    . usuario y producto: situacin de uso y no uso, relacin con el usuario y con el entorno, etc.
    . otros: elementos de las pre-entrega que cada grupo considere.
    - Video, presentacin digital u otro formato libre que presente el proyecto (tiempo mx. 3 minutos por grupo);
    - Informe + carpeta de Anexos (desarrollo, evolucin de bocetos, material de investigacin, pre-entregas,
    etc.),
    - Modelo/s de presentacin (escala a definir con grupo docente segn producto),
    - Modelos volumtricos y pre-modelos,
    - CD conteniendo todo el proyecto,
    - Ficha de presentacin del proyecto.
    - 1 lmina A3, conteniendo Mood Board.
    - 1 lmina A2 o A3, conteniendo Anlisis diacrnico (formato a definir segn cada grupo).
    - 1 lmina A3, conteniendo Anlisis sincrnico
    - 1 lmina A3 para el escenario, conteniendo la descripcin -grfica y con complementos escritos- sobre el
    desarrollo del escenario elegido (con clara descripcin de estilos de vida, valores, actividades, objetos,
    tecnologas, etc.);
    - 1 lmina A3 con cuadro de proyeccin, el cual incluye 3 Conceptos de producto a trabajar

    Nota: Referirse a documento Criterios de evaluacin y pautas de entrega colgado en Blog.

    Docentes: D.I. DANIEL BERGARA, D.I. CAROLINA PORADOS, CAROLINA ARIAS, Lic. ALEJANDRA MARTNEZ, D.I. LUCIANA
    URRUTY, D.I. PAULA LOMBARDI, PATRICIA LARROSA, MAURO CAMM. | Asistente Honorario: MARIANA GARCA.

    EUCD | Escuela Universitaria Centro de Diseo


    DISEO Y CREATIVIDAD III 2015
    Ejercicio 1 - CONCEPTUALIZACIN Y PROYECCIN | "Conteniendo alimentos en el 2040

    Docentes: D.I. DANIEL BERGARA, D.I. CAROLINA PORADOS, CAROLINA ARIAS, Lic. ALEJANDRA MARTNEZ, D.I. LUCIANA
    URRUTY, D.I. PAULA LOMBARDI, PATRICIA LARROSA, MAURO CAMM. | Asistente Honorario: MARIANA GARCA.

    EUCD | Escuela Universitaria Centro de Diseo


    DISEO Y CREATIVIDAD III 2015
    Ejercicio 1 - CONCEPTUALIZACIN Y PROYECCIN | "Conteniendo alimentos en el 2040

    Cronograma
    Fecha

    L 23/03

    Actividad

    Responsables

    Presentacin de estudiantes y docentes.

    Equipo docente AM y
    PM y estudiantes

    Presentacin curso: lectura objetivos; mencin


    pautas de evaluacin.

    Equipo docente AM y
    PM

    Comentarios

    Terico: terico de historia del diseo y Mapa del


    diseo en Uruguay.

    s1

    Terico: Cmo, C Q Xq Xa Q
    Formacin de equipos
    J 26/03

    Taller 1 CqXqXaQ: Definir CXQXQXaQ de tres


    grupos de objetos (peines, tijeras, sacacorchos,
    destapadores, masajeadores).
    Taller 2 CqXqXaQ: Estudiantes disean objetos a
    partir de otros objetos. Definen CQXqXaQ.

    s2

    SEMANA DE TURISMO

    s3

    Fecha

    Actividad

    Responsables

    Comentarios

    Terico: Postmodernidad
    L 06/04
    Terico: Tendencias
    J 09/04

    Terico: Anlisis Diacrnico y Sincrnico


    Terico: Cuadro de proyeccin.
    Lectura de Premisa Ej. 1

    (5 minutos)

    Formacin de equipos

    Docentes

    Trabajo en clase: c/grupo avanza en la


    organizacin y trabajo para consulta de la clase
    siguiente: investigacin sobre:
    1) Avances sobre anlisis diacrnico sobre el tema
    en 4 ejes: tecnolgico, socio-cultural, econmico y
    medio-ambiental;
    2) Eleccin y caracterizacin del pblico con el cual

    Estudiantes

    Docentes: D.I. DANIEL BERGARA, D.I. CAROLINA PORADOS, CAROLINA ARIAS, Lic. ALEJANDRA MARTNEZ, D.I. LUCIANA
    URRUTY, D.I. PAULA LOMBARDI, PATRICIA LARROSA, MAURO CAMM. | Asistente Honorario: MARIANA GARCA.

    EUCD | Escuela Universitaria Centro de Diseo


    DISEO Y CREATIVIDAD III 2015
    Ejercicio 1 - CONCEPTUALIZACIN Y PROYECCIN | "Conteniendo alimentos en el 2040

    trabajar
    3) LMINA A3: Avances sobre prospectivas que
    combinen el pblico proyectado y sus hbitos
    alimenticios.

    Fecha

    Actividad

    Responsables

    Comentarios

    Responsables

    Comentarios

    Terico: Escenarios (qu son, cmo construirlos)

    s4

    L 13/04

    Terico: Moodboard
    Trabajo en clase: Generacin del escenario en el
    que disearn, conjuga posibilidades tecnolgicas,
    pblico, costumbres.

    J 16/04

    Consulta 1: Avance

    Fecha

    Actividad

    L 20/04

    Consulta 2
    Avances sobre: Anlisis diacrnico y sincrnico,
    Escenario y pblico

    J 23/04

    Pre-entrega 1> Anlisis diacrnico - sincrnico proyeccin / Escenarios

    Estudiantes:
    presentacin por
    grupos

    presentacin
    general a todo el
    grupo

    Fecha

    Actividad

    Responsables

    Comentarios

    L 27/04

    Consulta 3: Avance sobre camino seleccionado.

    s5

    s6

    Consulta 4: Avance sobre camino seleccionado


    J 30/04
    VSPERA 1 DE MAYO

    s7

    Fecha

    Actividad

    Responsables

    Comentarios

    L 04/05

    Pre-entrega 2> Propuesta del sistema y


    producto

    Estudiantes: presentan
    por grupos

    general a todo el
    grupo

    J 07/05

    Consulta 5

    Docentes: D.I. DANIEL BERGARA, D.I. CAROLINA PORADOS, CAROLINA ARIAS, Lic. ALEJANDRA MARTNEZ, D.I. LUCIANA
    URRUTY, D.I. PAULA LOMBARDI, PATRICIA LARROSA, MAURO CAMM. | Asistente Honorario: MARIANA GARCA.

    EUCD | Escuela Universitaria Centro de Diseo


    DISEO Y CREATIVIDAD III 2015
    Ejercicio 1 - CONCEPTUALIZACIN Y PROYECCIN | "Conteniendo alimentos en el 2040

    Fecha
    s8

    L 11/05
    J 14/05

    Actividad

    Responsables

    Comentarios

    Estudiantes

    (5 min. x grupo)

    Consulta 6

    Entrega y Presentacin

    Docentes: D.I. DANIEL BERGARA, D.I. CAROLINA PORADOS, CAROLINA ARIAS, Lic. ALEJANDRA MARTNEZ, D.I. LUCIANA
    URRUTY, D.I. PAULA LOMBARDI, PATRICIA LARROSA, MAURO CAMM. | Asistente Honorario: MARIANA GARCA.

    También podría gustarte