Introducción Lingüística Española

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INTRODUCCIN AL CURSO Y CONTACTOS DEL ESPAOL CON LENGUAS

OCCIDENTALES
Protocolos de interaccin entre el alumno y el profesor
Para tener mayor informacin y una idea ms clara acerca de la evaluacin, los objetivos y
el temario, se recomienda leer el archivo que escribi el profesor.
El primer punto que el profesor explic fue la evaluacin, la cual se estructura de la
siguiente manera:
a) Entrega semanal de dos tipos de informes. El primero es un informe de clase que
consiste en presentar un documento con los datos e informacin clara de lo que se ha visto
en la sesin correspondiente; el segundo es un informe de investigacin que el alumno har
para buscar una referencia til que le permita complementar la informacin de clase. Como
informacin adicional, es importante tomar en cuenta las correcciones que se hacen, si todo
el informe est mal, se tendr que repetir. Adems, es importante entregar los informes a
tiempo. No se aceptan rezagos.
b) Se har uso de guas de estudio para preparar los exmenes parciales.
Despus se dio a conocer los objetivos de la clase, que son los siguientes:
- Profundizar en el conocimiento de la lengua espaola. La clase de Lingstica Espaola es
otra faceta de estudio que atiende puntos que no fueron contemplados en otras materias.
- Tratar asuntos de orden general, como sera el caso del origen de la lengua. Desde la
perspectiva histrica es el fundamento de una materia que se va a los orgenes, los cuales
son datos importantes que se deben conocer de la lengua.
- Establecer temporalidades de la lengua, la cual tiene tiempos como una persona que vive
su vida en etapas, como la infancia. La lengua aparece en un momento determinado,
ubicado en el siglo VII, en el que hay evidencia de esta etapa infantil que dura siete siglos,
hasta el siglo XV. En esa etapa la lengua es un dialecto conocido como castellano, el cual se
us para designar ese dialecto neolatino que aparece en tierras ibricas, norte de Espaa
(Castilla la Vieja).

Ese dialecto llega al siglo XVI y se consagra como lengua. A partir de ese momento
manifiesta la capacidad de ejercer las funciones propias de un idioma de estructura Que
funciones? Una de ellas es el de la expresin especializada que no puede ser ejercida por un
dialecto, por ejemplo, no escribir un libro cientfico con el habla de Tepito. Para ello se
escribe siguiendo un modelo.
- Notar la importancia del estudio de esas vicisitudes. El estudio histrico de la lengua es la
dignidad de la misma, el ser histrico y discreto como un pseudo-axioma por parte de la
modernidad que niega la valoracin de las lenguas. No es lo mismo una valoracin del
espaol a una valoracin de una lengua primitiva que no se escribi ya que toda lengua que
no se escribe est destinada al fracaso.
- En las temporalidades nos obligamos a revisar todas esas vicisitudes, muchas prsperas,
otras, negativas, como los momentos de crisis que se revelan mediante la escritura.
- En este semestre veremos momentos de crisis. Antes, en el siglo XVIII, hubo un momento
dramtico del espaol peninsular que los expertos en literatura lo detectan. Podemos notar
la prdida de un rumbo correcto.
A final de cuentas, esta clase se trata de adquirir los conocimientos y destrezas para
convertirse en un conocedor de la lengua, en cualquiera de sus aspectos.
Temario: comentarios adicionales
Son cinco unidades que representan la continuacin de las unidades del primer semestre.
En resumen, en el semestre anterior se habl de las modalidades ms importantes del
mundo hispnico como el espaol africano que fue resultado de la colonizacin espaola.
Pero las dos modalidades ms importantes del espaol son el espaol ibrico y el espaol
americano.
1. En este semestre nos referiremos a otras variantes consideradas menores. Conoceremos
otros puntos donde hablan espaol al tomar como base los dos puntos importantes.

2. A diferencia del semestre anterior (en el que se estudi el contacto del espaol americano
con lenguas indgenas), ahora se abordar el contacto de la lengua con lenguas
occidentales, por ejemplo el ingls.
3. Lingstica renacentista (siglos XVI-XVIII). Del espaol americano pasaremos al
espaol ibrico. A partir del ao 1492 (una poca memorable que nos conecta con sucesos
relevantes como el descubrimiento de Amrica, el edicto de Alhambra, la publicacin de la
primera gramtica espaola, la cual marca el estatus de dignidad del espaol), sucedi el
esplndido desenvolvimiento de nuestra lengua a partir de las circunstancias histricas y el
movimiento cultural del Renacimiento, en base a la normalizacin de la lengua espaola, la
cual se vuelve impactante porque en el argot lingstico, la normalizacin significa el
empuje para desempear con solvencia los oficios con que una lengua alcanza su plenitud.
No es fortuito el suceso cultural referente a la entrada masiva de latinismos y helenismos
con que el espaol vigoriz su torrente lxico.1
4. Despus de los siglos de esplendor, sigue la crisis del espaol peninsular (siglos XVIII y
XIX). Afrontndose problemas en el barroco decadente, con sus excesos provocados por
influencias (como la francesa), son las causas de la crisis de la lengua.
5. La ltima temporalidad de la lengua. En este tema se abordarn los sucesos
concernientes al producto final de la lengua como est hoy: una lengua de altos grados de
dispersin por el mundo, como la segunda lengua ms hablada a nivel mundial, por esa
razn se le etiqueta como macrolengua.
Primer tema: Contactos del espaol con lenguas occidentales
Qu es el espaol en Estados Unidos?, es homognea? Podra pensarse que s, pero en
realidad es todo lo contrario, es heterognea. Un espaol dijo que el acento del espaol
mexicano es el peor del mundo hispanohablante, sin embargo habl como si el acento del
espaol de Mxico fuera homogneo, cuando existe una diversidad de acentos en un

1 Lxico del espaol fortalecido por excelentes palabras de las lenguas de las
lenguas sabias del latn, en que este suceso cultural demuestra que la lengua
espaola slo en su primera temporalidad fue producto del latn vulgar.

territorio vasto; incluso en Espaa, siendo un lugar ms pequeo que Mxico, se presenta
una gran diversificacin.
Esa diversidad puede sustentarse en el espaol de Estados Unidos en un espacio nada
mezquino, pues esta modalidad goza de un territorio amplio que se distribuye alrededor de
tres focos importantes que son: por el lado oeste (Los ngeles), este (Miami) y norte
(Nueva York). Hay diferencias que van marcando el diasistema2. Quiere decir que la lengua
enfrenta tres procesos de diversificacin. En este caso se piensa en el espangls.
Socialmente el espaol es una modalidad hablada por hispanos pertenecientes a estratos
socioculturales, en su gran mayora, bajos. El nombre del espangls vara, entre estos se
encuentra espanglish, neoyorican, pocho, chicano, etc.; estas designaciones no se
encuentran en la Real Academia Espaola. A final de cuentas, el espaol de Estados Unidos
es una modalidad que sufre los embates sociales y culturales.
A grosso modo, podra decirse que hay un espaol estndar no propio que no surgi del
espangls, sino que es un espaol importado para suplantar la carencia de un modelo propio
para las versiones escritas y orales.
Un espaol subestndar sera un espangls caracterizado por sus propias diferencias
diatpicas; adems, la presencia de indigenismos, regionalismos y localismos (que no
pertenecen al lxico de la lengua y que fueron trados por las corrientes migratorias del
mundo hispnico), son las que han venido a agudizar ese panorama de fragmentacin.
El espaol de Estados Unidos es una atalaya que puede ver todos los ros de la lengua que
confluyen en un centro.

2 Teora que demuestra la proyeccin de la lengua en la dimensin espacial,


pero tambin en la temporal y en la social.

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