Diseño Curricular

ALIAT UNIVERSIDADES
Abigail Reyes Rodrguez
Tarea 6
Modelos de Diseo Curricular
LICENCIATURA EN ENFERMERA
Caractersticas de la carrera:
La enfermera es la ciencia del cuidado de la salud del ser humano y se
presta por parte de profesionales de la salud llamados enfermeros o enfermeras.
La enfermera es una profesin de titulacin universitaria que se dedica al
cuidado integral del individuo, la familia y la comunidad en todas las etapas del
ciclo vital y en sus procesos de desarrollo y
tiene como objetivo obtener el
conocimiento de los cuatro niveles asistenciales de salud: preventivo, curativo, de

rehabilitacin y de alta especialidad. La licenciatura en enfermera busca
desarrollar en los estudiantes el pensamiento crtico enfermero el cual tiene como
base la fundamentacin de preguntas y retos ante una situacin compleja para
decidir su
actuar profesional ante las situaciones que se le presenten en el
ejercicio de la profesin. La formacin de los futuros enfermeros profesionales

incluye la prctica en laboratorios, as como la prctica en clnicas y hospitales
pblicos y privados. Adicionalmente, contiene un eje de formacin en
investigacin, docencia y gestin de los servicios de enfermera.
Perfil del egresado:
El Licenciado en Enfermera es un Profesional que, en interaccin con
otros profesionales del sector salud, presta un servicio a la sociedad para el
fomento de la salud, la prevencin y el tratamiento de las enfermedades, as como
la rehabilitacin de los enfermos o incapacitados. Adems de la funcin
asistencial, relacionada con la atencin directa al individuo, familia o comunidad, el
Licenciado en Enfermera asume funciones administrativas, de docencia y de
investigacin. La primera consiste en la organizacin, direccin y control de los
servicios de enfermera; la segunda, en la responsabilidad de formar y actualizar el
personal de enfermera y la tercera, en la bsqueda de estrategias para promover
tanto el mejoramiento de las tecnologas de atencin de enfermera como el
desarrollo de los servicios de salud.
Abril 2013
Tarea 6
Modelo curricular: currculum innovador

Definicin del modelo: Este modelo se disea tomando como factor integrador una
prctica social posible, ubica el ejercicio profesional dentro de los cauces
institucionales de una prctica social emergente en la sociedad, as mismo,
incorpora en el la imagen de todas las prcticas sociales de la profesin y
poniendo nfasis en una de ella, sta opcin permitir la formacin de un recurso
humano con una efectiva preparacin general.
Justificacin
En un mundo de cambios, los profesionales de enfermera hoy enfrentan la
necesidad de desarrollar estrategias terico-prcticas para comprender e
intervenir en problemas de la salud que aquejan a las sociedades modernas y del
cuidado de enfermera en particular, que respondan a las demandas de la
sociedad con intervenciones efectivas en los campos de la promocin de la salud,
la prevencin de las enfermedades, el apoyo profesional en los procesos crnicos
y de rehabilitacin, con calidad cientfica-tcnica y sobre todo con un sentido
humano.
Para la formacin de la enfermera moderna es importante considerar
cuatro proposiciones importantes a saber:
1) La disciplina de enfermera se ocupa de los principios y leyes que gobiernan los
procesos de la vida, del bienestar y el ptimo funcionamiento de los seres
humanos sanos o enfermos.
2) La disciplina de enfermera se ocupa de los patrones de comportamiento
humano en interaccin con el entorno en eventos de la vida normal y en
situaciones crticas de salud.
3) La disciplina de enfermera se ocupa de las acciones y procesos que facilitan
cambios positivos en el estado de salud cuando ste es afectado.
4) La disciplina de enfermera se ocupa de la integridad de la salud humana
comenzando por reconocer que esa integridad est en continua interaccin con su
entorno y que es posible construir condiciones de vida saludables.
Abril 2013
Tarea 6
El diseo curricular ubica el ejercicio profesional dentro de los cauces

institucionales de una prctica social emergente en la sociedad e incorpora la
imagen de todas las prcticas sociales de la profesin, as la formacin orientara
al profesional especficamente a un tipo de servicio y tambin se tendr un recurso
humano con aptitud para incorporarse a cualquier rama de la prctica profesional.
Ventajas y Desventajas
Se
Ventajas
utilizan diferentes
didcticas
que
Desventajas
tcnicas La formacin de recursos humanos
rompen
los dentro de un currculum innovador,
esquemas clsicos de enseanza, plantea
como
problema
la
como son el aprendizaje centrado en contradiccin que se establece entre un

el alumno; el aprendizaje basado en profesional
dotado
de
nuevos
problemas en un contexto real; y el conocimientos y nuevas habilidades y

aprendizaje
basado
en
la la
estructura
tradicional
de
las
competencia.
instituciones del servicio. La tesis es
Es creativo, ya que ponen a prueba que el profesional, aislado, terminar
nuevos
propsitos,
nuevos siendo absorbido por el contexto
contenidos y nuevas maneras de tradicional
perdindose
en
ensear.
consecuencia,
el
objetivo
de
Las
innovaciones
que
tienen
innovacin.
sistemas de seguimiento y de
Otra desventaja es La formacin
investigacin, pueden ir corrigiendo
docente: es sin duda el mayor reto a
y mejorando las ideas iniciales poco
superar. Las escuelas de docentes en
a poco; pueden ajustarlas y
los niveles profesional y de posgrado
modificarlas, de manera que con el
siguen privilegiando el aprendizaje de
tiempo van madurando y se van
contenidos disciplinares y en menor
consolidando.
Estimula la capacidad de tomar cuanta se preocupan por la formacin
decisiones, investigar, comunicarse, pedaggica, didctica y metodolgica
docente
en
formacin,
un del
pensamiento analtico y sistmico, considerarlas intrascendentes y
resolver
problemas,
tener
al
de
Abril 2013
Tarea 6
que son habilidades cruciales para el poco valor epistemolgico. Esto implica
desarrollo de la creatividad.
no solo la descontextualizacin del
busca alinearse con las demandas docente de las nuevas realidades
de la sociedad actual
educativas sino que dificulta el dilogo
y
la
investigacin
entre
pares
acadmicos.
Los tiempos escolares. Trascender los
horarios y tiempos se convierte en un
paradigma difcil de superar por parte
del docente y de la comunidad en
general. Un currculo para el desarrollo
de competencias implica extender en
tiempos y espacios los escenarios de
aprendizaje.
Bibliografa
Diaz Barriga, F. (2010). Los profesores ante las innovaciones curriculares.
Universia.
Abril 2013

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Modelo curricular: currculum innovador

El diseo curricular ubica el ejercicio profesional dentro de los cauces

los dentro de un currculum innovador,

esquemas clsicos de enseanza, plantea

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problemas en un contexto real; y el conocimientos y nuevas habilidades y

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