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    Ficha - Educacion Inclusiva-O-Educacion-Sin-Exclusiones

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    MarcoRocha
    Este artículo analiza la educación inclusiva como un principio emergente en las políticas educativas para frenar la orientación excluyente de las sociedades y terminar con la marginación. Se argumenta que la educación inclusiva permite transformar la diversidad en un factor positivo de entendimiento entre personas, evitando factores de exclusión.

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    Ficha - Educacion Inclusiva-O-Educacion-Sin-Exclusiones

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    MarcoRocha
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    Este artículo analiza la educación inclusiva como un principio emergente en las políticas educativas para frenar la orientación excluyente de las sociedades y terminar con la marginación. Se argumenta que la educación inclusiva permite transformar la diversidad en un factor positivo de entendimiento entre personas, evitando factores de exclusión.

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    Este artículo analiza la educación inclusiva como un principio emergente en las políticas educativas para frenar la orientación excluyente de las sociedades y terminar con la marginación. Se argumenta que la educación inclusiva permite transformar la diversidad en un factor positivo de entendimiento entre personas, evitando factores de exclusión.

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    Este artículo analiza la educación inclusiva como un principio emergente en las políticas educativas para frenar la orientación excluyente de las sociedades y terminar con la marginación. Se argumenta que la educación inclusiva permite transformar la diversidad en un factor positivo de entendimiento entre personas, evitando factores de exclusión.

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    de 4

    ESCUELA NORMAL RURAL MIGUEL

    HIDALGO DE ATEQUIZA
    LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
    ATENCIN A LA DIVERSIDAD
    3C

    Josu Gutirrez Guzmn

    Eliseo Bauelos Castaeda


    Cristian Valadez Lpez
    Gabriela Rivera Rivera
    Maestra: Carmen Leonor Villalobos
    Enero 2015

    FORMATO DE FICHA
    NDICE Y CUADRO DE CONTENIDO
    EDUCACIN INCLUSIVA O EDUCACIN SIN EXCLUSIONES
    GERARDO ECHEITA SARRIONANDA
    MARTA SANDOVAL MENA

    Resumen

    Este artculo tiene como objetiv analizar el significado del concepto de educacin inclusiva en tanto que se trata
    de un principio emergente en las polticas Educativas de muchos pases. Para ello anal{zarpemos, en primer
    lugar, las razones de tipo social que justifican, a juicio de muchos autores, la opcin por una educacin escolar
    que contribuya a cambiar la orientacin cada vez ms excluyente de Nuestra sociedad. En segundo lugar,
    intentaremos mostrar que se trata de un movimiento
    en el que confluyen iniciativas y proyectos procedentes de mbitos educativos muy dispares, los cuales, aunque
    mantienen elementos diferenciales muy importantes entre s, comparten, no obstante, una serie de
    denominadores comunes, relativos tanto a valores coma a prcticas educativas, que nos permiten hablar de
    inclauitin como un concepto que en buena medida podra englobarlos. Por ltimo, reflexionaremos sobre las
    orientaciones de nuestro sistema educativo en relacin con este marco.
    En efecto, el fenmeno de la exclusin social/, sin ser nuevo, est adoptando en las ltimas dcadas unas
    caractersticas y dimensiones cada vez ms preocupantes no slo en los pases en desarrollo, como indicaba el
    Informe Delors, sino en nuestras prsperas sociedades occidentales y es un proceso que parece ir en aumento.

    Unidad

    Descripcin del
    Contenido
    La lectura nos habla
    sobre
    la
    educacin
    inclusiva, la cual es muy
    importante en la sociedad

    Propsito
    1- Frenar
    y
    cambiar
    la
    orientacin
    de
    unas sociedades
    en las que los

    Competencias de la unidad de
    aprendizaje que se desarrolla

    Relacin con el enfoque del


    curso atencin a la diversidad

    Saber comprender y problematizar


    a partir de marcos explicativos
    sustentados en procesos de
    transformacin histrico-social y

    Unidad

    Unidad
    IV

    Descripcin del
    Contenido
    ya que esta se est
    volviendo cada vez mas
    excluyente, es por eso
    que se analizan las
    oportunidades de tener
    una educacin inclusiva y
    se piensa que como un
    buen concepto que en
    buena medida podra
    englobarlos.

    Propsito
    procesos
    de
    exclusin social
    son cada vez
    ms fuertes.
    2- Terminar con EI
    sentimiento de
    marginacin
    y
    desesperanza de
    los
    habitantes
    con
    discapacidades.
    3- Transformar
    la
    diversidad en un
    factor positivo de
    entendimiento
    mutuo entre los
    individuos y los
    grupos humanos
    y
    al
    mismo
    tiempo evita ser
    (ella misma) un
    factor
    de
    exclusin social.

    Competencias de la unidad de
    aprendizaje que se desarrolla

    Relacin con el enfoque del


    curso atencin a la diversidad

    aproximaciones
    tericometodolgicas,
    los
    cambios
    educativos y sociales que han
    arribado en la propuesta de
    atencin a la diversidad en el marco
    de la educacin para todos.
    Identifica recursos para intervenir
    en situaciones escolares complejas
    que requieren de la adopcin de
    una perspectiva social y del anlisis
    de problemticas generadoras de
    discriminacin,
    exclusin
    y
    marginacin, en particular con
    alumnos que viven en situaciones
    de vulnerabilidad asociadas a
    discapacidad, gnero y por provenir
    de comunidades indgenas.
    Analiza contextos escolares y de
    vida de educandos desde una
    perspectiva intercultural basada en
    el respeto a la identidad cultural
    que le permitan generar acciones
    para la eliminacin de barreras a la
    presencia,
    aprendizaje
    y
    participacin
    de
    alumnos
    provenientes de culturas indgenas.
    Comprende su potencial y el del
    colectivo de docentes de educacin
    bsica en el que participa para la
    generacin
    de
    recursos
    profesionales que conformen aulas
    inclusivas capaces de revertir los
    procesos de exclusin social,

    Unidad

    Descripcin del
    Contenido

    Propsito

    Competencias de la unidad de
    aprendizaje que se desarrolla

    Relacin con el enfoque del


    curso atencin a la diversidad

    promover el desarrollo humano y


    respetar los principios de justicia,
    equidad
    e
    igualdad
    de
    oportunidades en la educacin.

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