UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CONTABILIDAD AUDITORIA

CARRERA ECONOMA

MDULO FORMATIVO
(Syllabus)
EMPLEO NTICS II
(TICS II WEB 2.0)

SEGUNDO SEMESTRE

Tito Patricio Mayorga Morales

Doctor en Contabilidad y Auditora
Magister en Tecnologa de la Informacin y Multimedia Educativa
Magister en Derecho Econmico, Financiero y Burstil

AMBATO - ECUADOR
Octubre 2014 - Marzo 2015

NOCIN BSICA

El presente mdulo pretende que los estudiantes adquieran las

capacidades integradas de:
1. Analizar las caractersticas de los elementos que intervienen en
la comunicacin digital.
2. Aplicar los recursos Web 2.0 en la correcta administracin de la
informacin.
3. Utilizar software para la planificacin de la investigacin formativa
como soporte a los procesos acadmicos.

NDICE DE
CONTENIDO

Contenido

Pg.

I.

Datos bsicos del Mdulo

II.

Ruta formativa

III.

Metodologa de formacin

IV.

Planeacin de la Evaluacin

V.

Guas instruccionales

11

VI.

Material de apoyo

13

VII. Validacin del mdulo

15

I.

DATOS BSICOS DEL MDULO

EMPLEO NTICS II (TICS II WEB 2.0)
Cdigo:

Prerrequisitos:

UTA/MG/MP/02/05

Empleo de NTICs I.

Competencia
Genrica
/Especfica:
Utilizar las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
(TICS), en la elaboracin de
documentos, presentaciones con
imgenes, diversas operaciones
de
clculos
matemticos
e
investigacin, con el fin de dar
solucin a actividades acadmicas
y de la profesin considerando el
requerimiento del contexto y la
optimizacin del tiempo en la
obtencin
de
soluciones,
respetando las normas tico
sociales.
Crditos: 3
Semestre Correquisitos:
:
Segundo
Semestre
Nivel de formacin: Horas clase semanal:
N de horas clase semanal: 3
Terminal - Tercer Nivel N de horas trabajo autnomo semanal: 3
Total horas clase al semestre:
N de Total horas clase semanal: 48
N de Total horas trabajo autnomo: 48

Nombre del docente: Tito Patricio Mayorga Morales

Ttulo y Grado Acadmico: Doctor en Contabilidad y Auditora
Magister en Tecnologa de la Informacin y Multimedia Educativa
Magister en Derecho Econmico, Financiero y Burstil
Especialista en Tributacin
rea Acadmica: rea de Genricas
Horario de atencin: Lunes a Viernes: 07:00 12:00
Telfonos: 032848487 Ext. 119
E-mail: [email protected], [email protected]

II.

RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador:
Cmo utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS)
en actividades acadmicas de formacin y de la profesin?
Competencia Global:
Manejo de las TICs para desarrollar solucionar actividades acadmicas y
de la profesin considerando el requerimiento del contexto y la
optimizacin del tiempo en la obtencin de soluciones, respetando las
normas ticos sociales.
Competencias Especficas que conforman la competencia global:
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICS), en la
elaboracin de documentos, presentaciones con imgenes, diversas
operaciones de clculos matemticos e investigacin, comunicacin en
lnea con el fin de dar solucin a actividades acadmicas y de la profesin
considerando el requerimiento del contexto y la optimizacin del tiempo
en la obtencin de soluciones, respetando las normas tico sociales.
Mdulos que conforman la Competencia Especfica:
Empleo de NTICs I, Empleo de NTICs II.
Descripcin de la Competencia Especfica:
Aplicar las herramientas de la informacin y computacin en los
diferentes mbitos acadmicos y de la profesin con el fin de resolver
problemas y obtener soluciones para la optimizacin del tiempo.
Elementos de competencia a desarrollar con el mdulo:
1. Analizar las caractersticas de los elementos que intervienen en la
comunicacin digital.
2. Aplicar los recursos Web 2.0 para la administracin de la informacin
de acuerdo a las normativas de la investigacin.
3. Utilizar software para la planificacin de la investigacin formativa
como soporte a los procesos acadmicos.
reas de investigacin del mdulo:
Desarrollo territorial y empresarial
Vinculacin con la sociedad a travs del mdulo:
Proyectos de trabajo interdisciplinario (desarrollo de blogs, wikis, pginas
Web simples). Desarrollo de proyectos de investigacin formativa.

III.

METODOLOGA DE FORMACIN

Enfoque didctico general:

Estrategia general Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Ambientes de aprendizaje:
Laboratorios de computacin.
Elementos de
Competencia

1. Analizar

las
caractersticas
de
los elementos que
intervienen en la
comunicacin
digital.

Contenidos
cognoscitivos
Qu saberes?

Contenidos
procedimentales
Cmo aplicarlos?

1.1. Las
redes
de
computadoras.
1.1.1. Generalidades.
1.1.2. Dispositivos
de
comunicacin.
1.1.3. Medios
de
Transmisin.
1.1.4. Dispositivos
de
Interconexin.
1.1.5. Protocolos
de
comunicacin.
1.2. El Internet.
1.2.1. Generalidades
(Principales
usos
y
servicios.).
1.2.2. Bsquedas
avanzadas
1.2.3. Manejo
adecuado
de informacin (gestores de
descarga, alojamiento y
sincronizacin de archivos
multiplataforma:
Google
drive, Dropbox, Prezi, entre
otros)

1.1.
Las
redes
de
computadoras.
1.1.1. Analizar las generalidades
de las redes.
1.1.2. Identificar los Dispositivos
de comunicacin.
1.1.3. Diferencias los medios de
Transmisin.
1.1.4. Reconocer los dispositivos
de Interconexin.
1.1.5. Analizar los
distintos
protocolos de comunicacin.
1.2. El Internet.
1.2.1. Analizar las generalidades
del internet y sus servicios.
1.2.2. Realizar
bsquedas
avanzadas
1.2.3. Manejar adecuadamente
la informacin (gestores de
descarga,
alojamiento
y
sincronizacin
de
archivos
multiplataforma: Google docs,
Dropbox, uso de marcadores
sociales: Digg.com, Del.icio.us).

Contenidos
Actitudinales
Con que
Actitudes?
1.1. Actitud crtica y
propositiva frente
a
problemas

relacionados con el

hardware.

1.2.
Inters
por
trabajo en equipo.
1.3. Actitud lectora.

Estrategias
Didcticas Especficas
(estrategias, mtodos
y tcnicas)
CICLO EXPERENCIAL
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Experiencia Concreta
Experiencia
Activa
(Talleres)

Tiemp
o
(horas
)
14

PRODUCTO:
Recopilacin de informacin referente a un tema de investigacin utilizando distintos orgenes de datos en Internet con la respectiva
elaboracin sustentada y crtica de Organizadores grficos referentes a los temas analizados entrega a travs de la Plataforma Virtual.

Informe de actividades del uso de las herramientas Web estudiadas.

2.

Aplicar los recursos

Web 2.0 para la
administracin de la
informacin
de
acuerdo
a
las
normativas
de
la
investigacin.

2.1. Repositorios
de
informacin.
2.1.1. Descarga y publicacin
de informacin a
travs de
Slideshare, Scribd.
2.1.2. Descarga y publicacin
de videos a travs de Youtube.
2.1.3. Elaboracin y publicacin
de
mapas mentales usando
Mindomo.
2.1.4. Elaboracin
de
encuestas online (Polldaddy,
survey monkey).
2.1.5. Manipulacin
de
imgenes y fotografas (voki,
slideshow).
2.2.
Medios masivos de
comunicacin (Mass Media).
2.2.1. Foros de voz (voxopop).
2.2.2. Desarrollo de Blogs
(Blogger, Wordpress).
2.2.3. Sistemas
de
videoconferencia.
2.2.4. Uso de aplicaciones a
travs de dispositivos mviles.
2.2.5. Second Life

PRODUCTO:
Blog que incorpore diversos recursos de la Web 2.0.
3. Utilizar software para 3.1. Aplicacin de software
la planificacin de la de gestin y desarrollo de
investigacin
Proyectos (MS Project) en el
formativa
como desarrollo del Cronograma de
soporte
a
los actividades y el presupuesto
procesos
de un proyecto.
acadmicos.
3.2. Aplicacin de software para
manejo de datos en hojas de
clculo.
3.3. Creacin
y
uso
de
Webquest.

2.1. Repositorios
de
informacin
2.1.1. Descargar
y
publicar
informacin a
travs de
Slideshare, Scribd.
2.1.2. Descargar
y
publicar
videos a travs de Youtube.
2.1.3. Elaborar
y
publicar
mapas mentales
usando
Mindomo.
2.1.4. Elaborar
encuestas
online (Polldaddy)
2.1.5. Manipular
imgenes y
fotografas
(voki, slideshow)
2.2.
Medios
masivos
de
comunicacin (Mass Media)
2.2.1. Participar en foros de Voz.
2.2.2. Desarrollar Blogs (Blogger,
W ordpress)
2.2.3. Utilizar
sistemas
de
videoconferencia
2.2.4. Utilizar
aplicaciones a
travs de dispositivos mviles.
2.2.5. Utilizar mundos virtuales en
proceso de masiva.

2.1. Actitud reflexiva y

crtica.

2.2.
Capacidad
de

razonamiento lgico.
2.3.
Confianza,

cooperacin,
apoyo,
actitud de reto.

3.1.
Aplicar
software de
gestin
y
desarrollo
de
Proyectos (MS Project) en
el
desarrollo del
Cronograma de
actividades y el presupuesto de
un proyecto.
3.2. Realizar plantillas en hojas
de clculo como herramientas
financieras.
3.3. Crear y utilizar Webquest

3.1. Actitud reflexiva y

crtica
3.2.
Capacidad
de
razonamiento lgico.
3.3.
Confianza,
cooperacin,
apoyo,
actitud de reto.

CICLO EXPERENCIAL
Observacin reflexiva
Conceptualizacin
Experiencia Concreta
Experiencia
Activa
(Talleres)

16

CICLO EXPERENCIAL
Observacin
reflexiva
Conceptualizacin
Experiencia
Concreta
Experiencia Activa
(Talleres)

18

PRODUCTO:
Portafolio de trabajos que evidencia software de manejo de informacin.

IV.

PLANEACIN DE LA EVALUACIN
Escala de Valoracin (Nivel ponderado de aspiracin)
Nivel Terico prctico innovador: 9.0 a 10.0
Acreditable

Muy Satisfactorio
Nivel Terico prctico experto: 8.0 a 8.9
Acreditable

Satisfactorio
Nivel terico prctico bsico: 7.0 a 7.9
Acreditable
Aceptable
Nivel terico avanzado (anlisis crtico): 5.5 a 6.9
No acreditable
Nivel terico bsico (comprensin): < a 5.5
No acreditable
Competencia Especfica a desarrollarse a
travs del mdulo:
Aplicar las herramientas de la informacin y computacin en los
diferentes mbitos acadmicos y de la profesin con el fin de
resolver problemas y obtener soluciones para la optimizacin del
tiempo.

N
1.

INDICADORES DE LOGROS

ELEMENTO DE
COMPETENCIA
Analizar
las
caractersticas
de
los
elementos
que intervienen
en la comunicacin digital.

(para los tres saberes: conocer, hacer y ser)

2.

Aplicar los recursos web 2.0

para la administracin de la
informacin de acuerdo a las
normativas de la investigacin.

Analizar las generalidades de las redes.

Identificar los dispositivos de comunicacin.
Diferenciar los medios de Transmisin.
Reconocer los dispositivos de Interconexin
Analizar
los
distintos
protocolos
de
comunicacin
Analizar las generalidades del internet y
sus servicios.
Realizar bsquedas
avanzadas (Uso de
metabuscadores,
Google
libros,
Google
acadmico, bsquedas temticas).
Manejar
adecuadamente
la
informacin
(gestores de
descarga,
alojamiento
y
sincronizacin de archivos multiplataforma:
Google docs, Dropbox, uso de marcadores
sociales: Digg.com, Del.icio.us).
Descargar y publicar informacin a travs
de Slideshare, Scribd.
Descargar y publicar videos a travs de
Youtube.
Elaborar y
publicar
mapas
mentales usando Mindomo.
Elaborar encuestas online (Polldaddy).
Manipular imgenes
y
fotografas
(voki, slideshow).
Participar en foros de voz.
Desarrollar Blogs (Blogger, Wordpress).
Utilizar
sistemas
de
videoconferencia
(Google Talk, Openmeetings, skype).


3.

Utilizar
software
para
la
planificacin de la investigacin
formativa como soporte a los
procesos acadmicos.

Utilizar
aplicaciones
a
travs
de
dispositivos mviles.
Aplicar software de gestin y desarrollo
de Proyectos
(MS
Project)
en
el
desarrollo del Cronograma de actividades y
el presupuesto de un proyecto.
Documentar proyectos formativos a travs
de la herramienta Learning Essentials.
Crear y utilizar Webquest (Aula21, Eduteka).

PROCESO DE VALORACIN
Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo:

Aplicar las herramientas de la informacin y computacin en los

diferentes mbitos acadmicos y de la profesin con el fin de resolver
problemas y obtener soluciones para la optimizacin del tiempo
Aplicacin de la auto-evaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin a
partir de evidencias, con el empleo de tcnicas e instrumentos de
valoracin de las competencias.

Elementos del
mdulo
1. Analizar las
caracterstic
as de los
elementos
que
intervienen
en
la
comunicaci
n digital.

Evaluacin
Diagnstica
Deteccin
de
conocimientos
previos
sobre
las
nuevas
tecnologas de
la informacin y
comunicacin

Evaluacin
formativa
Analice
las
generalidades de
las redes.
Identifique
los
dispositivos
de
comunicacin.
Diferencie
los
medios
de
Transmisin.
Reconozca
los
dispositivos
de
Interconexin.
Analice
los
distintos
protocolos
de
comunicacin.
Analice
las
generalidades del
internet y sus
servicios.
Realice
bsquedas
avanzadas
(Uso
de
metabuscadores,
Google
libros,
Google
acadmico,
bsquedas
temticas).
Maneje
adecuadamente
la
informacin
(gestores
de
descarga,
alojamiento
y

Evaluacin de
Producto
Contenido
40%
Estructura y
herramientas
utilizada
30%
Presentacin
y
entrega 30%

Desempeo
Sustentacin
Observacin:
Escala
de
valoracin

10

Entrevista:

Gua
de
entrevista

2. Aplicar
losCaractersticas

recursos webde los elementos

2.0 para laque
intervienen
administraci en
la
n
de
lacomunicacin
informacin
digital.

de acuerdo a
las normativas
de
la

investigacin.

Tcnicas e
instrumentos:

Tcnicas e

instrumentos:

Prueba

sincronizacin de
archivos
multiplataforma:
Google
docs,
Dropbox, uso de
Marcadores
sociales:
Digg.com,
Del.icio.us)
Observacin:
Lista de cotejo.
Pruebas
Descargue
y
publique
informacin
a
travs
de
Slideshare, Scribd.
Descargue de y
publique videos a
travs
Youtube.
Elabore
y
publique
mapas
mentales
usando Mindomo.
Elabore
encuestas
online (Polldaddy).
Manipule
imgenes
y
fotografas (voki,
slideshow).
Participe en foros
de voz.
Desarrolle Blogs
(Blogger,
Wordpress)
Utilice
sistemas
de
videoconferencia
(Google
Talk,
Openmeetings,
Observacin:
Lista de cotejo.
Pruebas

Observacin:
Escala
de
valoracin

Contenido

25%
Estructura

25%
Recursos
utilizados 30%
Imagen 20%

Observacin:
Escala
de
valoracin

Observaci
n:
Escala
de
valoracin
Pertinencia
30%
Contenido
de
diapositivas
20%
Calidad de
la
exposicin
y defensa
50%

Observaci
n:
Escala
de
valoracin

11

3. Utilizar
software para
la
planificacin
de
la
investigacin
formativa
como soporte
a
los
procesos
acadmicos.

Tcnicas e
instrumentos:

Recursos
web Aplique software
2.0
en
la de gestin
y
correcta
desarrollo
de
administracin
Proyectos
(MS
de
la Project)
en
el
informacin.
desarrollo
del
Cronograma
de
actividades y del
presupuesto de un
proyecto.
Documente
proyectos
formativos
a
travs
de
la
herramienta
Learning
Prueba
Observacin:
Lista de cotejo.
Pruebas

Contenido

25%
Estructura

25%
Recursos
utilizados 30%
Imagen 20%

Pertinencia
30%
Contenido de
diapositivas
20% Calidad
de
la
exposicin y
defensa 50%

Observacin:
Escala
de
valoracin

Observaci
n:
Escala
de
valoracin

12

V.

GUAS INSTRUCCIONALES
Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo:
Aplicar las herramientas de la informacin y computacin en los
diferentes mbitos acadmicos y de la profesin con el fin de
resolver problemas y obtener soluciones para la optimizacin del
tiempo.

ELEMENTOS
1. Analizar las
caractersti
cas de los
elementos
que
intervienen
en
la
comunicaci
n digital.

INSTRUCCIONES *
En lo terico:
1. Consulte en Internet sobre
las
redes
y
su
clasificacin.
2. Comente
sobre
las
ventajas y desventajas de
los principales tipos de
redes
3. Investigue sobre los tipos
de conexiones a Internet.
4. Comente
sobre
los
requerimientos
de
hardware y software para
el uso de Internet.
5. Identifique
diferencias
entre
buscadores
y
metabuscadores.

RECURSOS
Manuales
tcnicos,
tutoriales,
elementos de
hardware,
sitios Web.
Aula Virtual.

PRODUCTO
Informe
de
actividades del
uso
de
las
herramientas
Web estudiadas.

Manuales
tcnicos,
tutoriales,
computador,
instaladores
de
programas,
Internet.
Aula Virtual.

Blog
que
incorpore
diversos
recursos de la
Web 2.0.

En lo prctico:

2. Aplicar los
recursos
Web
2.0
para
la
administra
cin de la
informaci
n
de
acuerdo a
las

1. Identifique el hardware
de redes.
2. Configure
una conexin
a Internet.
3. Realice
bsquedas
utilizando
google
avanzado.
4. Descargue publicaciones
acadmicas a travs de
google libros y google
acadmico.
5. Elabore
el
informe
utilizando capturas de
pantallas que certifiquen
haber realizado los pasos
de los tems anteriores y
sbalos a Dropbox.
En lo terico:
1. Explique las
diferencias
entre la Web 1.0 y la Web
2.0.
2. Qu son y para qu sirven
los
repositorios
de
informacin.
3. Describa
los
pasos
necesariospara
publicar

13

normativas
de
la
investigaci
n.

informacin en slideshare y
scribd.
4. Describa
los
pasos
necesariospara
publicar
informacin y descargarla
desde youtube.
5. Describa las caractersticas
y utilidades de los blogs.
En lo prctico:

3. Utilizar
software
para
la
planificaci
n
de
la
investigaci
n
formativa
como
soporte a
los
procesos
acadmico
s.

1. Elabore una presentacin

en PowerPoint y publquela
a travs de su cuenta en
slideshare.
2. Elabore un documento de
Word y publquelo a travs
de su cuenta en scribd.
3. Grabe un video relacionado
a una temtica de su
inters y sbalo a travs de
su cuenta en youtube.
4. Elabore
y
publique
encuestas a travs de
polldaddy.
5. Elabore un blog de una
temtica relacionada con
un mdulo de su carrera y
relacinelo con los recursos
antes
mencionados
utilizando la tecnologa de
cdigo embebido.
6. Organice y desarrolle una
videoconferencia
grupal
para discutir un tema
relacionado al Internet.
En lo terico:
1. Explique
que
es
un
proyecto.
2. Explique
las
diferencias entre un
proyecto de investigacin
formativa y un proyecto de
investigacin generativa.
3. Describa las caractersticas
de un proyecto.
4. Que son las tareas o
actividades.
5. Para
qu
sirven
los
recursos.
6. Qu es un cronograma de
actividades.
7. Qu debe contener el
presupuesto
de
un
proyecto.

Manuales
tcnicos,
tutoriales,
computador,
instaladores de
programas,
internet.
Aula Virtual.

Plan
de
proyecto
de
investigacin
formativa
de
mediana
complejidad
usando
software
de
gestin.

En lo prctico:
1. Documente

un

proyecto

14

2.
3.
4.
5.

VI.

utilizando
learning
essentials.
Interacte con el entorno
de Microsoft Project.
Defina las actividades de
un proyecto y sus tiempos
de duracin.
Establezca la lista de
recursos
para
el
presupuesto.
Genere
reportes
de
actividades crticas, de
presupuestos,
de
tiempos de duracin, etc.

MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFA:
BIBLIOGRAFIA BASICA COMENTADA

Alfie Gabriela, Veloso Claudio, 2011, COMPUTACIN PRCTICA PARA

DOCENTES COMPETENCIAS EN TIC PARA DAR CLASES, Editorial
Alfaomega, pp. 384, cdigo 4420I.
Comentario: Se selecciona este texto por la enseanza paso a paso de
programas de Office, Internet y sus aplicaciones de la Web 2.0 y todo lo
que contiene una aula de informtica. Competencias bsicas de las TIC con
un enfoque prctico, como recursos que se encuentran en el aula de
medios, en un laboratorio de informtica o en su ordenador
Laudon, K., & Traver, 2009, E-COMMERCE NEGOCIOS, TECNOLOGIA,
SOCIEDAD, Editorial Pearson, Mxico, pp. 904, cdigo 4531I.
Comentario: Este texto en cada captulo estos temas cobran vida con el
anlisis de los conceptos en las reas de economa, marketing y
tecnologas de la informacin, adems de inters en las redes sociales y el
uso de internet.
Lpez, Miguel, 2013, APRENDIZAJE COMPETENCIAS Y TICS, Editorial
Pearson, Mxico, pp. 320, cdigo 4462I.
Comentario: Este libro muestra cmo desarrollar propuestas pedaggicas
bajo un esquema centrado en las competencias de los alumnos y cmo la
presencia de las TIC implica el desarrollo de tecnologas para el aprendizaje
como recursos de la inteligencia colectiva que, con el apoyo de las
herramientas informticas, empoderana los usuarios con nuevas
competencias en la transmisin de datos e informacin para la
construccin y comprensin de conocimientos, y el mejoramiento de la
interaccin, la negociacin y el trabajo colaborativo.
Adicionalmente ayudar en la estructura y desarrollo de los portafolios del
alumno.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA COMENTADA

Halsall, Fred. (2006). REDES DE COMPUTADORES E INTERNET. Pearson. Libro de apoyo.

Cdigo Biblioteca [2724D]

15

Comentario: Este libro rene las caractersticas necesarias para una

adecuada implementacin de un sistema de res, que permita optimizar
recursos en el aspecto informtico en una empresa.
Melndez (2012), : "La Web social como herramienta de apoyo para el Docente", ISBN :
978-3-659-04746-6, Editorial Acadmica Espaola (2012-09-06)Edicin acadmica
espaola,
Milan, Milenkovic, 2002, SISTEMAS OPERATIVOS CONCEPTOS Y DISEO,
Editorial McGraw-Hill Interamericana, pp. 633, cdigo 805D
Comentario: El libro Sistemas Operativos aporta un singular equilibrio entre
los fundamentos tericos , las consideraciones de diseo y aspectos de
implementacin, los mismos que pueden ser contemplados como una
coleccin organizada de extensiones software del hardware , consiste en
rutinas de control que hace funcionar un computador y proporcionan un
entorno para la ejecucin de los programas, dedicando especial nfasis a la
sntesis al explorar las relaciones entre las diferentes partes de los
sistemas operativos.

16

MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

Internet.
Computador.
Proyector multimedia.
Portafolio educativo (digital y fsico).
Espacio Wiki
Plataforma educativa de la UTA www.uta.edu.ec.
Videos Tutoriales sobre Redes, Internet y Bases de Datos en Youtube o
Teachertube
Repositorios de documentos:
Slideshare
Scribd
Youtube

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VII.- VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO

Fecha de elaboracin: Octubre del 2014

Dr. Tito Mayorga

DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobacin: Octubre del 2014

Dr. Marcelo Mantilla

Coordinador de rea Acadmica
Evaluador del Mdulo

Dra. Mary Cruz

Coordinadora de Carrera
Aval del Mdulo

Ing. Patricio Carvajal

Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

18