DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE EDUCACIN

SANTIAGO PONIENTE

PROYECTO PEDAGGICO JORNADA ESCOLAR COMPLETA

2013-2014
___________________________________________
MEJOR TIEMPO ESCOLAR

COLEGIO ROYAL AMERICAN SCHOOL

I.

IDENTIFICACIN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Nombre : COLEGIO ROYAL AMERICAN SCHOOL

RBD 25785 - 0

Direccin: Hermanos Carrera N| 2676.

_____________________________________________________________________
Calle , N , Poblacin o Villa
Localidad:

Maip

Telfono :

02-225320338 - 02- 25310946

Mail:

Maip

Comuna:

royalamericanschool.cl

Pagina Web :
Deprov :

royalamericanschool.cl
Regin:

Santiago Poniente

REFORMULACIN

(SI/NO)

AO INGRESO JEC

2003

Metropolitana

NO

NMERO Y FECHA RESOLUCIN

SI

REFORMUL

N 2133 23/06/2003

NO

ANTERIORMENTE

NMERO Y FECHA RESOLUCIN DE REFORMULACIN

----1. Matrcula2 y Nmero de Cursos (Escriba la matrcula que indica el boletn de subvenciones al
30 de junio)

Educacin Parvularia:
N de cursos
1er Nivel de Transicin: .......1.............
2o Nivel de Transicin: .......1.........
Total 2012

..........2.......

N de alumnos ( )
....13.....
.....15.....
...........28.....

El establecimiento educacional deber adjuntar fotocopias simples de todas las Resoluciones que aprueban los proyectos pedaggicos de Jornada Escolar
Completa, tanto de inicio como reformulacin.
2
. El establecimiento educacional deber mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se
consigne la identificacin del alumno, el curso 2007, la causa del retiro, la identificacin, direccin y firma de los padres o apoderados.

Educacin Bsica:
N de cursos
1
..........1......
2
......1......
3
......... 1......
4
..........1......
5
..... 1......
6
..... 1......
7
..........1......
8
..........1......
Total 2012 .........8...

N de alumnos ( )
......22....
......32......
......40.......
......27...
.......27...
.......26...
......45 .
...27......
.........246.....

Escuela Multigrado (Rural)

N de cursos: 0

N de alumnos: 0..

Educacin Especial
N de cursos o niveles:....0......

N de alumnos: .0......

Educacin Media H.C.:

N de cursos
1........2...........
2 ...... 2............
3 ......2........
4 ......2....
Total 2012 : N de cursos ( 8 )

N de alumnos ( )
.....84.......
.56.....
.53........
.....53...
N de alumnos ( 246 )

Media T.P. : N de cursos

N de alumnos ( )

Media TP:
N de cursos
1
..........0..........
2
..........0........
3
..........0..........
4
..........0.......
Total 2009: N de cursos ( 0 )

N de alumnos
........................
........................
......................
......................
N de alumnos ( 0)

Docentes
N de profesionales de la educacin (docentes de aula, docentes directivos y docentes tcnicopedaggicos) del establecimiento educacional que se desempean en el establecimiento educacional.
Horas de contrato

N de profesionales de la educacin

19 horas y menos

20 a 30 horas

31 a 40 horas

Ms de 40 horas

15

Total

27

Autorizados

II.

Justificacin Pedaggica

1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de Jornada Escolar Completa Diurna

Considerando los propsitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional y/o los resultados de la
Jornada Nacional de Evaluacin, destacar la sntesis del Consejo Escolar referida a: ( Marque de 1 a 6,
considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia)
( 1 ) Los resultados de aprendizajes y formacin de los estudiante que se espera mejorar.
( 2 )Los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen.
( 3 )Los aspectos pedaggicos que requieren ser mejorados.
( 5 )Las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo.
( 4 ) Las necesidades provenientes de los alumnos, alumnas, de sus familias y comunidad.
( 6 ) Otros antecedentes de la situacin del establecimiento educacional que se considere pertinente.

Colegio Royal American School nace al servicio de la educacin segn Resolucin N N 2133
23/06/2003

Colegio Royal American School nace al servicio de la educacin el ao 2003 siendo reconocido
segn Resolucin Ex. N 2133 del 23 de Junio del ao 2003. En su Ideario Institucional desde sus
inicios expresa su voluntad de Formar hombres y mujeres responsables, creativos, tolerantes
comprometidos con su realidad social, coherentes con sus principios, gestores de cambio y constructores
de un mundo mejor Adems a travs de sus diez aos de existencia ha orientado su quehacer por una
preocupacin en la formacin integral de sus estudiantes, orientado a brindar un servicio educacional
de calidad que complemente el desarrollo de habilidades cognitivas, afectivo - sociales junto a una
profunda formacin valrica en conjunto con las familias desde los primeros aos de vida escolar,
apreciando la vida, la naturaleza y la patria como principios rectores de nuestra condicin humana y
ciudadana. En este contexto podemos sealar los siguientes antecedentes:
1.- Como establecimiento educacional cooperador de la funcin educacional del Estado de Chile
nuestro primer deber es conocer, respetar, cumplir y hacer cumplir las disposiciones legales y
reglamentarias que regulan nuestro quehacer de acuerdo al orden jurdico existente.
2.- Nuestro establecimiento es de carcter particular subvencionado, modalidad cientfico - humanista
con financiamiento compartido, laico, coeducacional, con una cobertura desde el Nivel Pre-Bsico a
Cuarto Ao de Enseanza Media, con proyecciones de atender el ao 2013 a una poblacin estudiantil
aproximada de 700 alumnos (as), adscribindose a las disposiciones y Planes y Programas expresadas
en los Decretos y Normativas del Ministerio de Educacin, para ello cuenta con una planta docente y
personal de apoyo para brindar un servicio educacional de calidad que se refleje en resultados efectivos,
con una infraestructura moderna y apropiada a las necesidades existentes con una superficie de 3.500
mtrs. y un total de 3.000 mtrs. construidos en una planta de cuatro pisos.
3.- Durante sus diez aos de existencia nuestro establecimiento ha orientado sus esfuerzos en alcanzar
aprendizajes significativos mediante el cultivo, desarrollo y potenciacin de habilidades de carcter
cognitvo, procedimental y actitudinal en concordancia con las exigencias de los Planes y Programas de
Estudios y que se reflejen en resultados en las mediciones internas y externas que realiza el sistema.

Adems de contribuir a desarrollar las habilidades en el idioma ingls. Sus resultados a la fecha son:
3.1.- Resultados SIMCE:
Nivel 4
Ao

NiveNivel 8
Sectores Evaluados

N Als

C.
Medio

Leng

Mat.

262

273

271

288

274

275

295

297

295

283

283

273

2011
2010
2009
2008

Leng.

Mat

Historia

Cs.
Naturales

289

288

295

290

297

288

295

290

Nivel 2 medio
Ao

Sectores Evaluados

Leng

Mat.

2010

261

253

2008

272

266

Para efectos de clculo los porcentajes se aproximan.

3.2. - Resultados Histricos P.S.U.

Prom.

2009

Pond. L-M
506

2010

520

2011

498

Ao

3.3 Eficiencia Escolar: En trminos generales el promedio de aprobacin es de un 92%

4.- El promedio de asistencia anual es de un 92%, el porcentaje de puntualidad alcanza un 90%

aproximadamente, una tasa de retencin entre los ltimos aos (2009 -2010 -2011- 2012) de un 85
% y la cobertura en el rea de actividades extraprogramticas es aproximadamente de un 20 % de
la matrcula total.
5.- Aspiramos a ser reconocidos en el mbito comunal y provincial, como un establecimiento que
genera espacios de sana convivencia escolar, aprendizajes significativos y en consecuencia alcanza
buenos resultados, formando alumnos que manifiesten una actitud responsable y de autocontrol de
su disciplina escolar y personal que se refleje en el grado de satisfaccin en su permanente
asistencia a clases, puntualidad, participacin en actividades escolares y extra-escolares,
entendiendo a su escuela como un espacio de sana convivencia y que proyecta un sentido de
proteccin y seguridad.

6.- Nuestro establecimiento consciente de las necesidades y dificultades que vivencian los alumnos y
sus familias cuenta con profesional de apoyo a la labor educativa a travs del Dpto. de Orientacin
para atender y orientar acciones destinadas a cumplir con nuestros objetivos educacionales y segn
sea el caso apoyar a los alumnos, familias, padres y apoderados en superar las dificultades que
puedan vivenciar los alumnos en su proceso pedaggico. Adems, brindar apoyo a la gestin del
establecimiento en lo referido a recursos humanos, clima escolar y organizacional.
7.- Considerando la flexibilidad que ofrece la matriz curricular bsica la asignacin de horas de Libre
Disposicin y Plan Diferenciado estn orientadas a desarrollar y potenciar habilidades que
permitan dar respuesta a las necesidades del proyecto de vida futuro de nuestros alumnos y alumnas
y las de una sociedad globalizada, para lo que se han establecido las siguientes acciones:
- Aumentar las horas asignadas al idioma Ingls desde Ed. Pre-Bsica a 4 Ao de Enseanza
Media y potenciar su aprendizaje en todos los Niveles y Ciclos de Enseanza.
- Planificar por Sectores de Aprendizajes salidas pedaggicas para ampliar el desarrollo del mbito
personal y cultural de nuestros alumnos y alumnas.
- Asistir a los alumnos con programas preventivos referidos a Drogas, Alcoholismo y Embarazo
Precoz, Vida saludable, Autocuidado a travs del Departamento de Orientacin.
- Potenciar el canal extraescolar a travs de la mantencin e implementacin de talleres que
posibiliten aumentar la cobertura existente, orientada a generar un sentido de identidad,
pertenencia y as evitar el ocio como factor de riesgo social e influencias poco favorables,
mediante la realizacin de eventos de carcter artstico, deportivo y cultural.
- Continuar con la implementacin de Talleres de Apoyo Pedaggico, Talleres P.S.U. para reforzar
aprendizajes.
8.- Promover y difundir en los diferentes agentes de la comunidad educativa, oportunidades y espacios
de intercambio de experiencias, capacitacin, perfeccionamiento todas orientadas a generar
ambientes propicios para aprendizajes de mejor calidad y mejores resultados.
9.- Para dar respuesta a estas demandas y necesidades el establecimiento cuenta con una planta docente
y de especialistas, que rene las competencias para mejorar los resultados alcanzados, ya que el
100% cuenta con un ttulo y experiencia profesional lo que permitirn proyectar y hacer sustentable
la organizacin.

2. Prioridades y criterios para la organizacin de la Jornada Escolar Completa Diurna del

establecimiento educacional, para alumnos(as)
Describir las prioridades consideradas para la organizacin del tiempo escolar, considerando los
antecedentes antes expuestos para fundamentar la propuesta de Jornada Escolar Completa para todo el
establecimiento educacional, en relacin con los alumnos y alumnas. Se trata de precisar qu se
priorizar y cul es el resultado o cambio observable que el establecimiento educacional espera alcanzar
a travs del nuevo rgimen de jornada escolar.
Objetivos prioritarios
A qu aspectos del aprendizaje y formacin de los alumnos (as) se asignar mayor relevancia?
1.- Continuar dando cumplimiento a las disposiciones legales y reglamentarias vigentes que regulan
nuestro quehacer, orientado a optimizar los resultados de aprendizaje de los alumnos, alcanzando la
cobertura curricular de acuerdo a lo expresado en los Planes y Programas vigentes,
2.- Continuar promoviendo, difundiendo, practicando y propiciando la participacin de los alumnos en
distintas actividades pedaggicas propuestas, dentro y fuera del establecimiento, para as lograr la
internalizacin y prcticas de valores, principios universales como: honestidad, responsabilidad,
respeto, perseverancia, para as contribuir a la valoracin de la vida, el respeto a la diversidad,
sentido patrio, respeto y cuidado del medio ambiente, sentido de superacin, bsqueda de la
excelencia, la eficiencia, entre otros y generar una sana convivencia escolar.
3.- Mantener iniciativas y estrategias que permitan potenciar el desarrollo de habilidades, destrezas y
competencias que permitan mejorar los estndares de logros en el rea acadmica, como: P.S.U.,
SIMCE, Tasa de Aprobacin, Retencin y metas institucionales preestablecidas.
4.- Potenciar iniciativas y procedimientos ms efectivos que permitan la generacin de espacios de
comunicacin que propicien la sana convivencia escolar y la generacin de una cultura para el
aprendizaje y atender las demandas y necesidades de alumnos, alumnas y comunidad educativa
en general.
5.- Enriquecer una propuesta metodolgica que permita atender la diversidad existente entre los
alumnos y alumnas, en cuanto a habilidades, competencias, intereses, estilos y ritmos de
aprendizajes, orientadas en su conjunto al desarrollo de habilidades de nivel superior, bajo premisas
de equidad y respeto a la diversidad.
6.- Continuar con la implementacin de programas, proyectos que permitan prevenir los factores de
riesgo social a las que estn expuestos nuestros alumnos y alumnas como. Talleres, Charlas,
Encuentros, entre otros.
7.- Continuar implementando estrategias que permitan generar conciencia sobre la importancia de un
estilo de vida saludable y autocuidado mediante el aumento de la cobertura escolar y aumento de
propuesta de talleres y atencin de profesionales de apoyo.
8.- Incentivar, motivar y comprometer la participacin de Padres y Apoderados en
pedaggico que vivencian los alumnos en las diferentes actividades institucionales.

el proceso

9.- Asignar al rea de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin e Idiomas (ingls)

importancia que reviste para los tiempos que se viven.

la

10.- Establecer alianzas estratgicas y convenios con Instituciones de Educacin orientadas a ampliar
las posibilidades de estudios superiores y/o insercin laboral futura.
11.- Generar actividades que permitan el descubrimiento, desarrollo y potenciacin de de las
habilidades, destrezas y competencias orientadas a guiar y realizar un proceso de electividad de
manera informada, responsable que integre padres, apoderados y familias.

Resultado esperado
Qu resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formacin de los alumnos y
alumnas?
1.- Normativa Legal:
1.1.- Cumplir en un 100% las exigencias planteadas en los Planes y Programas de Estudios
impulsados por el Ministerio de Educacin con la finalidad de alcanzar la cobertura curricular
en pos de aprendizajes ms efectivos.
1.2.- Implementar acciones y actividades de modo que el 100% de la poblacin estudiantil, Padres
y Apoderados conozcan el Ideario Institucional, Malla Curricular, Reglamento de
Evaluacin, Principios de Convivencia Escolar y Consejo Escolar que regulan nuestro
quehacer de acuerdo a los diferentes Niveles de Enseanza.
1.3.- Potenciar el trabajo de Orientacin y Jefatura mediante la reformulacin de un Programa
Anual que permitan atender las necesidades e intereses de los alumnos y alumnas y responder
a la declaracin de los Objetivos Fundamentales Transversales de los diferentes Niveles de
Enseanza y nuestro Proyecto Educativo Institucional, orientado a generar un sentido de
identidad, pertenencia y disminuir los problemas de convivencia escolar y transgresin de la
normativa interna en un 10 % respecto del ao anterior e incrementar la matrcula en un 10%
anual
1.4.- Generar espacios que posibiliten brindar a lo menos una entrevista personal a alumnos y
apoderados con los profesores jefes por semestre, para analizar los logros y/o dificultades que
vivencian en su proceso pedaggico.
1.5.- Cautelar que el 100% de los apoderados cuente con la informacin necesaria respecto de los
resultados acadmicos y desarrollo personal, semestralmente, con la finalidad de prevenir
situaciones de desercin y/o fracaso escolar.
1.6.- Continuar aplicando un procedimiento de reclutamiento y seleccin de personal que posibilite
contar con una dotacin calificada (Competencias Funcionales y Conductuales) para las
diferentes tareas y funciones que les corresponda realizar en forma efectiva y eficiente.
1.7.- Cumplir en los plazos establecidos por la normativa legal con la organizacin de los
diferentes estamentos que conforman la comunidad escolar, como. C.G.P.A., CCAA, Consejo
Escolar, Comit Paritario, Comit Bipartito orientado atender y dar respuesta a las necesidades
e inquietudes que se generen durante el desarrollo del proceso pedaggico.
2.- Valores:
2.1.- Planificar a lo menos 3 actividades institucionales por ciclos y niveles de enseanza que
contribuyan a la
internalizacin del Proyecto Educativo Institucional, el logro de los
objetivos de aprendizajes transversales como: cuidado y proteccin de la vida, el sentido
patrio, el cuidado y preservacin del medio ambiente, apreciar la belleza y creacin artstica
como expresin de la diversidad de la condicin humana, entre otros.
2.2.-Hacer partcipe a los alumnos de a lo menos dos presentaciones pblicas y/o salidas
pedaggicas anuales por Niveles de Enseanza que contribuyan a ampliar su mbito personal
y cultural y la valoracin de la expresin artstica y cultural como manifestacin de la
creacin humana.
2.3.-Continuar con la generacin de a lo menos 2 espacios de participacin que posibiliten la
expresin del alumnado en sus diferentes manifestaciones artsticas, deportivas, culturales que
contribuyan a valorar y apreciar su escuela como un espacio de cultura y sana recreacin.
2.4.- Reformular el Programa de Orientacin de acuerdo a las necesidades existentes de la
comunidad escolar donde los alumnos aprecien y valoren su proyecto de vida futuro como una
opcin de vida y en la consecucin de estudios futuros.

2.5.- Potenciar el canal extraescolar con la finalidad de incrementar en un 10% la participacin de

la comunidad estudiantil
2.6.- Aumentar la integracin y participacin en forma permanentemente de las actividades
interescuelas, con la finalidad de ofrecer experiencias significativas a los alumnos que le
permitan valorar y apreciar su trabajo escolar.
3.- Resultados Acadmicos:
3.1.- Disear, implementar una propuesta curricular que posibilite garantizar el tratamiento del
100% de los Planes y Programas de Estudios, como adems una propuesta metodolgica y
didctica basada en el desarrollo y potenciacin de habilidades, destrezas y competencias.
3.2.- Disear un cronograma anual que contemple a lo menos 7 Ensayos SIMCE del Nivel
evaluado en el ao en curso y 4 Ensayos en los Niveles precedentes de las diferentes
asignaturas. Adems 7 Ensayos P.S.U. para 4 Medio y 4 para 3 Medios, mediante un proceso
de anlisis y restitucin de saberes.
.
3.3. Incrementar significativamente los resultados SIMCE respecto de la medicin anterior, segn
estndares y resultados entregados por el Ministerio de Educacin.
3.4.-Continuar implementando estrategias que posibiliten incrementar los resultados de la Prueba de
Seleccin Universitaria en a lo menos un 3 % anual de cada una de las pruebas evaluadas,
respecto del ao anterior de modo que los alumnos tengan mejores oportunidades de continuidad
de estudios.
3.5.-Mantener la bsqueda y aplicacin de estrategias que posibiliten disminuir institucionalmente la
tasa de reprobacin o mantenerla bajo un 5% anual.
3.6.- Brindar a los alumnos un servicio que refleje el cumplimiento en un 100% con las
disposiciones tcnico-administrativas, en cuanto a confeccin de horarios, registro de materias,
firmas, aplicacin y registro de notas, documentacin e informacin solicitada, entre otros.
3.7.- Realizar un seguimiento de los alumnos egresados de Cuarto Ao de Enseanza Media, a
travs de la generacin de una base de datos actualizada con sus antecedentes educacionales y/o
laborales.
3.8.- Que a lo menos un 90% de la poblacin estudiantil de enseanza media se encuentre en
cursos con modalidades que respondan a sus necesidades e intereses de acuerdo a su proyecto de
vida futura y a las posibilidades existentes.

Participacin e Integracin:
4.1 .- Conformar o elegir, dentro de los 45 primeros das de clases, las respectivas directivas y
representantes de: Consejo Escolar, Centro de Alumnos, Sub-Centros de Alumnos, Centro
General de Padres y Apoderados, Consejo General de Profesores, Grupos Profesionales de
Trabajo, Comit Paritario, otros.
4.2.- Realizar la revisin de los Principios de Convivencia Escolar a la luz de los planteamientos de
las nuevas disposiciones reglamentarias y los cambios en la comunidad con la participacin del
Centro de Alumnos, Consejo Escolar, Cuerpo Docente, Centro General de Padres y Apoderados y
estamentos de la comunidad.
4.3.- Realizar a lo menos cuatro reuniones anuales, entre el Equipo Directivo y las distintas
organizaciones existentes al interior del establecimiento educacional con el fin de promover y
difundir nuestro Proyecto Educativo Institucional.

4.4.- Ofrecer espacios de actividades recreativa culturales que convoque a lo menos un 80% de la
poblacin estudiantil.
4.5.- Lograr un 85% de participacin de alumnos y apoderados en las actividades institucionales de
los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa, como por ejemplo: Reuniones
de Apoderados, Charlas y Jornadas, Celebracin del Da del Alumno, Da de la Madre, Fiesta
de la Chilenidad, Aniversario, Fiesta de la Primavera,, Graduaciones, Ceremonia de Mi Primera
Lectura, entre otras.
4.6.- Informar al 100% de los Padres y Apoderados de las actividades institucionales, mediante
reuniones de apoderados, dpticos, paneles, circulares u otros medios tecnolgicos de modo que
se refuerce el mensaje institucional a los alumnos.
4.7.- Informar a Padres y Apoderados, mediante muestra pblica, Pgina WEB u otro recurso
tecnolgico de los resultados institucionales: SIMCE, PSU. de modo que la comunidad
estudiantil lo aprecie y valore como una oportunidad de mejoramiento permanente.

5.- Diversidad y Equidad:

5.1.- Acoger y orientar acciones de apoyo externa a los alumnos con problemas de aprendizaje para
efectos de eximicin y evaluacin diferenciada, debidamente diagnosticado con la finalidad de
cumplir con las disposiciones expresadas en el Reglamento de Evaluacin.
5.2.- Brindar apoyo y orientacin a los alumnos y/o familias a travs de Jefatura que presenten
problemas de adaptacin y/o emocionales, con la finalidad de una derivacin y apoyo profesional
especializado.
5.3.- Aplicar al 100% de la poblacin estudiantil las Pruebas de Relevancia en las distintas
Asignaturas e incrementando sus resultados de aprendizajes.
5.4.- Aplicar al 100% de la poblacin estudiantil el trabajo planificado a travs de Jefatura y
Orientacin de acuerdo a las necesidades y objetivos planteados para los diferentes niveles de
enseanza.
5.5.- Implementar Talleres de Apoyo Pedaggico Especial para alumnos que deben rendir SIMCE
y presenten alguna dificultad especfica.

6.- Prevencin: Colegio Seguro

6.1.- Generar dos Reuniones de Apoderados donde se aborden temas referidos especficamente a
Prevencin de Drogas, Alcoholismo, Violencia Familiar, Orientacin Vocacional y/o temas
referidos a los Objetivos de Aprendizajes Transversales del Currculo, segn encuesta de
necesidades manifestadas por los alumnos.
7.- Calidad de Vida:
7.1.- Mantener y ampliar la cobertura de Talleres Extraprogrmticos en un 20% respecto del ao
anterior.
7.2.- Incentivar la participacin de la comunidad escolar en encuentros deportivos interescuelas a
nivel local, regional o nacional.
7.3.- Mantener dentro de la planificacin anual de Orientacin una unidad destinada a fortalecer
hbitos y beneficios de una vida saludable.
8.- Tecnologas de Informacin, Comunicacin e ingls:

8.1.- Mantener y potenciar el uso, manejo y acceso a las Tecnologas de Informacin y

Comunicacin del 100% de la poblacin estudiantil en los diferentes Niveles de Enseanza a
travs de las diferentes asignaturas.
8.2.- Brindar una cobertura curricular para el conocimiento y uso de una segunda lengua (idioma
Ingls) de nuestra poblacin estudiantil en los diferentes Niveles de Enseanza.
(Pre Kinder a 4 Medio)
9 .- Desarrollo Curricular:
9.1.- Desarrollar semanalmente reuniones de trabajo orientadas apoyar, supervisar y controlar el
cumplimiento del 100% de la cobertura curricular.
9.2.- Incorporar al 100% de los profesores en una propuesta metodolgica y actividades que permita
el trabajo en equipo y la articulacin de los diferentes niveles de enseanza y asignaturas,
contribuyendo al logro de las metas establecidas.
9.3.- Realizar dos Consejos Generales de Profesores en el ao destinados a informar sobre el logro y
cumplimiento de las metas institucionales.
9.4.- Realizar reuniones semanales orientadas a contribuir al mejoramiento de las prcticas
pedaggicas y el logro de metas establecidas.
9.5.- Realizar una evaluacin de desempeo del 100% de los Docentes, Paradocentes, Personal
Administrativo y de Servicios Generales a lo menos 1 vez al ao.
9.6.- Contribuir al desarrollo profesional docente mediante la capacitacin, perfeccionamiento
permanente de acuerdo a las necesidades institucionales y los recursos existentes.
10.- Alianzas Estratgicas:
10.1.- Mantener las alianzas existentes con la finalidad de que el 100% los alumnos de 4 medio
visiten, conozcan y valoren oportunidades de continuidad de estudios y proyecto de vida futuros.

3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la Jornada
Escolar Completa
Describa en qu utilizar el tiempo complementario al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional,
sealando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se
trata de otro tipo de actividades. De igual forma, describir la actividad y sealar el nmero de horas semanales que destinar a
ella, indicando los casos en los que la estructura del curso se mantiene o no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s)
con las mismas actividades..

Curso
3 Bsico

Subsector de
Aprendizaje
o
Asignatura

Actividades

Lenguaje

Taller de Lenguaje:
Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
potenciar el desarrollo progresivo de competencias
lingsticas y adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE.

Taller de Matemtica:
Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
contribuir al desarrollo de habilidades y destrezas en
el rea. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE

Ingls:
Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de aprender
una segunda lengua que contribuya a su formacin
personal, social y la interaccin con un mundo
globalizado.

Orientacin:
Ofrecer a los estudiantes un espacio para el
desarrollo de los objetivos de aprendizajes
transversales.

1*

Matemtica

Ingls

Orientacin

Indicar el nombre de la actividad y describirla

brevemente.

Mantencin de
la
estructura curso
Si

(Para atender semanalmente los alumnos en Orientacin y no

cada 15 das)

N de
horas

No

Curso
4 Bsico

Subsector de
Aprendizaje
o
Asignatura

Actividades

Lenguaje

Taller de Lenguaje:
Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
potenciar el desarrollo progresivo de competencias
lingsticas y adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE.

Taller de Matemtica:
Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
contribuir al desarrollo de habilidades y destrezas en
el rea. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE

Ingls:
Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de aprender
una segunda lengua que contribuya a su formacin
personal, social y la interaccin con un mundo
globalizado.

Orientacin:
Ofrecer a los estudiantes un espacio para el
desarrollo de los objetivos de aprendizajes
transversales.

1*

Matemtica

Ingls

Orientacin

Indicar el nombre de la actividad y describirla

brevemente.

Mantencin de
la
estructura curso
Si

(Para atender semanalmente los alumnos en Orientacin y no

cada 15 das)

N de
horas

No

Curso
5 Bsico

Subsector de
Aprendizaje
o
Asignatura

Actividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla

brevemente.

Si

Lenguaje
y Taller de Lenguaje:
Comunicacin Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
potenciar el desarrollo progresivo de competencias
lingsticas. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE.

Matemtica

Ingls

Ed. Artstica

Mantencin de
la
estructura curso

Taller de Matemtica:
Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
contribuir al desarrollo de habilidades lgico
matemtica. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE

Taller de Ingls
Continuar fortaleciendo y potenciando el aprendizaje
del Ingls de modo que contribuya a su formacin
personal, social y la interaccin con un mundo
globalizado.

Taller de Artes.
Hora destinada a contribuir al desarrollo de
habilidades artsticas en los alumnos.

N de
horas

No
X

Curso
6 Bsico

Subsector de
Aprendizaje
o
Asignatura

Actividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla

brevemente.

Si

Lenguaje
y Taller de Lenguaje:
Comunicacin Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
potenciar el desarrollo progresivo de competencias
lingsticas. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE.

Matemtica

Ingls

Ed. Artstica

Mantencin de
la
estructura curso

Taller de Matemtica:
Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
contribuir al desarrollo de habilidades lgico
matemtica. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE

Taller de Ingls
Continuar fortaleciendo y potenciando el aprendizaje
del Ingls de modo que contribuya a su formacin
personal, social y la interaccin con un mundo
globalizado.

Taller de Artes.
Hora destinada a contribuir al desarrollo de
habilidades artsticas en los alumnos.

N de
horas

No
X

Curso
7 Bsico

Subsector de
Aprendizaje
o
Asignatura

Actividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla

brevemente.

Si

Lenguaje
y Taller de Lenguaje:
Comunicacin Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
potenciar el desarrollo progresivo de competencias
lingsticas. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE.

Matemtica

Ingls

Ed. Artstica

Mantencin de
la
estructura curso

Taller de Matemtica:
Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
contribuir al desarrollo de habilidades lgico
matemtica. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE

Taller de Ingls
Continuar fortaleciendo y potenciando el aprendizaje
del Ingls de modo que contribuya a su formacin
personal, social y la interaccin con un mundo
globalizado.

Taller de Artes.
Hora destinada a contribuir al desarrollo de
habilidades artsticas en los alumnos.

N de
horas

No
X

Curso
8 Bsico

Subsector de
Aprendizaje
o
Asignatura

Actividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla

brevemente.

Si

Lenguaje
y Taller de Lenguaje:
Comunicacin Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
potenciar el desarrollo progresivo de competencias
lingsticas. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE.

Matemtica

Ingls

Ed. Artstica

Mantencin de
la
estructura curso

Taller de Matemtica:
Asignacin de 2 horas destinada a apoyar y
contribuir al desarrollo de habilidades lgico
matemtica. Adems de orientar el trabajo hacia el
mejoramiento de los resultados en SIMCE

Taller de Ingls
Continuar fortaleciendo y potenciando el aprendizaje
del Ingls de modo que contribuya a su formacin
personal, social y la interaccin con un mundo
globalizado.

Taller de Artes.
Hora destinada a contribuir al desarrollo de
habilidades artsticas en los alumnos.

N de
horas

No
X

Curso (s) 1 Medio

Subsector de
Aprendizaje o
Asignatura

Cientfico Humanista
Actividades

Indicar el nombre de la actividad y

describirla brevemente.

Mantencin de la
estructura curso
Si

Lengua Castellana y Taller de Lenguaje:

Comunicacin
Actividad orientada al desarrollo de
habilidades, destrezas y competencias
lingsticas, como adems promover la
apropiacin
y
mejoramiento
de
resultados SIMCE y P.S.U

Matemtica

Artes Musicales

Orientacin

Taller de Matemtica :
Actividad orientada a apoyar, fortalecer
y contribuir al desarrollo de habilidades
lgico - matemtica. Adems de orientar
el trabajo hacia el mejoramiento de los
resultados en SIMCE y P.S.U.

N de
horas

No
X

Taller de Msica.
Actividad orientada a contribuir al
desarrollo y potenciacin de capacidades
de apreciacin, interpretacin
de
carcter artstico musical.

Orientacin.
Actividad orientada a contribuir al
desarrollo socio afectivo, estimular y
encauzar las aptitudes en la consecucin
de su proyecto de vida futura y el logro
de los objetivos de aprendizajes
transversales.

Curso (s) 2 Medio

Subsector de
Aprendizaje o
Asignatura

Cientfico Humanista
Actividades

Indicar el nombre de la actividad y

describirla brevemente.

Mantencin de la
estructura curso
Si

Lengua Castellana y Taller de Lenguaje:

Comunicacin
Actividad orientada al desarrollo de
habilidades, destrezas y competencias
lingsticas, como adems promover la
apropiacin
y
mejoramiento
de
resultados SIMCE y P.S.U

Matemtica

Artes Musicales

Orientacin

Taller de Matemtica :
Actividad orientada a apoyar, fortalecer
y contribuir al desarrollo de habilidades
lgico - matemtica. Adems de orientar
el trabajo hacia el mejoramiento de los
resultados en SIMCE y P.S.U.

N de
horas

No
X

Taller de Msica.
Actividad orientada a contribuir al
desarrollo y potenciacin de capacidades
de apreciacin, interpretacin
de
carcter artstico musical.

Orientacin.
Actividad orientada a contribuir al
desarrollo socio afectivo, estimular y
encauzar las aptitudes en la consecucin
de su proyecto de vida futura y el logro
de los objetivos de aprendizajes
transversales.

Curso (s) 3 Medio

Cientfico Humanista
Subsector de
Aprendizaje o
Asignatura

Actividades

Mantencin de la
estructura curso

Indicar el nombre de la actividad y

describirla brevemente.

Si
Lengua Castellana y Taller de P.S.U. Lenguaje:
Comunicacin
Taller que tiene por objetivo reforzar y
profundizar contenidos de la asignatura
que se orienten hacia el mejoramiento de
los resultados de la P.S.U..

N de
horas

No
X

Orientacin.

Orientacin.
Actividad
orientada
a
continuar
ofreciendo experiencias de aprendizaje
significativas hacia el logro de los
objetivos de aprendizajes transversales.

Ingls

Ingls.
Hora destinada a profundizar
aprendizajes de la asignatura.

Educacin
Matemtica

Taller de P.S.U. Matemtica:

Taller que tiene por objetivo reforzar y
profundizar contenidos de la asignatura
que se orienten al mejoramiento de los
resultados P.S.U.

los

Curso (s) 4 Medio

Cientfico Humanista
Subsector de
Aprendizaje o
Asignatura

Actividades

Mantencin de la
estructura curso

Indicar el nombre de la actividad y

describirla brevemente.

Si
Lengua Castellana y Taller de P.S.U. Lenguaje:
Comunicacin
Taller que tiene por objetivo reforzar y
profundizar contenidos de la asignatura
que se orienten hacia el mejoramiento de
los resultados de la P.S.U..

N de
horas

No
X

Orientacin.

Orientacin.
Actividad
orientada
a
continuar
ofreciendo experiencias de aprendizaje
significativas hacia el logro de los
objetivos de aprendizajes transversales.

Ingls

Ingls.
Hora destinada a profundizar
aprendizajes de la asignatura.

Educacin
Matemtica

Taller de P.S.U. Matemtica:

Taller que tiene por objetivo reforzar y
profundizar contenidos de la asignatura
que se orienten al mejoramiento de los
resultados P.S.U.

los

4. Actividades propuestas en relacin con los docentes

Describir las prioridades consideradas para el trabajo tcnico-pedaggico grupal de los docentes y la estrategia
metodolgica principal con la que se abordar (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de
microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseo y formulacin de proyectos, grupos de
estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deber destinar como mnimo dos horas
semanales o su equivalente quincenal o mensual.
* Se considera el 90% de los docentes debido a razones de horario.

Prioridades
1) Autoperfeccionamiento
Permanente.

Principales Actividades
1.- Asignacin de horarios para reuniones especialmente
destinados para el trabajo propio de su quehacer como son:
1.1.- Organizacin y coordinacin del trabajo de las
asignaturas por Niveles y/o Ciclos de Enseanza.
1.2.- Trabajo con el Departamento de Orientacin segn
corresponda.
1.3.- Trabajo de Articulacin entre Ciclos de Enseanza,
segn corresponda.(Kinder-1 Bsico; 2 a 3 Bsico; 8 a 1
Medio, 2 Medio).
1.4.- Trabajo por Jefatura para el anlisis y evaluacin de
avances y dificultades de los alumnos en su proceso
enseanza aprendizaje.
1.5.- Trabajo para el Desarrollo Profesional Docente como
son: Prcticas Pedaggicas, Desarrollo de Habilidades,
Apropiacin Curricular, SIMCE, P.S.U., Rol del Profesor
Jefe, Evaluacin del Desempeo, otros.
1.6.- Revisin y Anlisis de los Principios de Convivencia
Escolar (Reglamento Interno) y Reglamento de Evaluacin.
1.7.- Planificacin de Actividades Institucionales: Da del
Alumno, Aniversario, Da de la Chilenidad, entre otras.
1.8.- Coordinacin y organizacin de procedimientos
evaluativos internos. Pruebas de Relevancia.
1.9.- Estudio, anlisis y elaboracin de instrumentos de
evaluacin.

N de docentes

20

III. Viabilidad del proyecto

1. Infraestructura:
En el caso que los espacios fsicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las
actividades propuestas, Qu alternativa (s) se considerarn?
Actividad (es)

Dificultad (es)

Soluciones

NOTA. Dado que actualmente se trabaja con J.E.C no hay observaciones a este respecto

2. Equipamiento
Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para
desarrollar las nuevas actividades que demandar la Jornada Escolar Completa del establecimiento
educacional y la manera como se obtendr.
Actividad (es)

Equipamiento necesario

Curso

Estrategia para obtenerlo

NOTA. Dado que actualmente se trabaja con J.E.C no hay observaciones a este respecto

3 .- Recursos Humanos:
Indique el nmero de docentes y horas de contrato de 2012 y el proyectado para el ao 2013, en funcin
de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el nmero de paradocentes,
auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios debern ser concordados y aprobados por el
sostenedor del establecimiento educacional.

Total

2012
N Total hrs. Administrativos y Paradocentes
Contrato
3
132
Secretarias
Asistente Enfermera
Auxiliares
Portero
2
65
Mantencin
6
249
Nochero
16
574
Asistente Computacin
Cobranza y Contabilidad
Inspectores
Aux. Prvulos
27
1.020

Total

2013
N Total hrs. Administrativos y Paradocentes
Contrato
2
88
Secretarias
Asistente Enfermera
1
44
Auxiliares
Portero
2
65
Mantencin
6
249
Nochero
16
574
Asistente Computacin
Auxiliar de Prvulos
Inspectores de Patio
Cobranza y Contabilidad
27
1020

Docentes Directivos
Coordinador Extraescolar
Orientadora
Sicloga
Educador (a) de Prvulos
Docentes Bsica
Docentes Media HC

Docentes Directivos
Coordinador Extraescolar
Orientadora
Sicloga
Educador (a) de Prvulos
Docentes Bsica
Docentes Media HC

4.- Almuerzo de los alumnos (as)

Estrategias de solucin
Raciones JUNAEB (segn el ndice de vulnerabilidad del
establecimiento educacional)
Colacin aportada por la familia
Alumnos almuerzan en sus casas (Prvulos, Pre Kinder, Kinder,
1 y 2 Bsico)
Colaciones adquiridas por el Centro de Padres
Colaciones adquiridas por el sostenedor educacional
Otros
Total alumnos (as)

Cantidad de
alumnos(as)

246
274
520

2012
2
1
3
1
1
2
1
2
2
1

2013
1
1
3
1
1
2
1
2
2
1

5. Apoyo Externo
Sealar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento
educacional para la implementacin de la Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del
municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional.

Todos los programas de apoyo en la gestin tcnica, pedaggica y administrativa desarrollados por el
establecimiento en relacin con el MINEDUC y otros organismos de la comunidad, estn debidamente
protocolizados de acuerdo a la naturaleza de cada uno de ellos:
-

Acta de Constitucin del Consejo Escolar.

Acta de Constitucin del Comit Paritario.
Acta del Comit Bipartito.

6.- Cambios en la gestin del establecimiento educacional

Cules son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que
se producirn en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de rgimen de jornada
escolar?

Racionalizacin en la distribucin horaria al personal docente que permita el trabajo por Ciclos
y/o Niveles de Enseanza.
Sistematizacin de Reuniones con los diferentes estamentos que constituyen la comunidad escolar
con la finalidad de atender los requerimientos propios del sistema y de los organismos pertinentes.
Elaboracin de un cronograma y plan anual de trabajo.
Readecuacin de las horas del Plan de Estudios de acuerdo a la Matriz Curricular para los
diferentes Niveles de Enseanza, considerando los ajustes curriculares y metas propuestas.
Asignacin de recursos para la consolidacin y logro de los objetivos y prioridades establecidas

IV. Jornada diaria y semanal de trabajo escolar

4.1 Tiempo de trabajo tcnico pedaggico
Da de la semana
Jueves

Horario semanal Horario quincenal

16:15 a 17:30hrs.
/

Horario mensual
/

N de docentes
27

* Se estructurar un horario que permita la factibilidad de asistencia de todos los docentes de aula al
trabajo tcnico pedaggico, donde se integra adems Equipo Directivo, Equipo, Orientadora, segn
corresponda.
4.2 Estructura horaria semanal.
Seale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o
ciclo, segn corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y trmino de la
jornada, el N de horas activas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los
estudiantes.

Cursos : 3 a 8 Ao Bsico : Jornada Escolar Completa**

Da
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

Hora inicio
08:15
08:15
08:15
08:15
08:15

Hora
trmino
15:30
15:30
15:30
15:30
13:15

N de horas
Pedaggicas
8
8
8
8
6

Tiempo recreos
(minutos)
30
30
30
30
30

Tiempo almuerzo
(minutos)
45
45
45
45

N de horas

Tiempo recreos
(minutos)
45
30
30
30
30

Tiempo almuerzo
(minutos)
45
45
45
45
45

Cursos : 1 a 4 ao Enseanza Media **

Da
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

Hora inicio
08:15
08:15
08:15
08:15
08:15

Hora
trmino
15:30
15:30*
15:30*
15:30*
15:30

8
8
8
8
8

Nota: Los alumnos participan de las actividades extra-escolares luego de la jornada de trabajo escolar.

V.

Participacin.

1.- En elaboracin de la propuesta de Jornada Escolar Completa.

Sealar la manera cmo los docentes, estudiantes y padres y apoderados participan en las
alternativas del proceso de formulacin del Proyecto Pedaggico de Jornada Escolar Completa. De
igualmente cmo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos.
Docentes y Consejos de Profesores:
.- Jornada de Anlisis de Resultados por Departamentos Ciclos y Niveles
.- Consejo de Profesores

Padres y Apoderados:
Las necesidades e intereses de los Padres y Apoderados en el Proyecto de Jornada Escolar
Completa fueron atendidas en las siguientes instancias:
.- Informe de Observaciones y Sugerencias planteadas por Padres y Apoderados en las Reuniones
de Apoderados.
.- Email enviados a Direccin del Establecimiento.
.- Consulta en encuentro de Sub Centros de Padres y Apoderados.

Alumnos, Centro de Alumnos:

-

Jornada de Trabajo con Directivas de Sub Centros y Centro de Alumnos.

Reuniones de Direccin con Directivas de Cursos por Niveles

VI. Evaluacin del Proyecto Pedaggico de Jornada Escolar

Completa:
a) Proceso de Evaluacin:
Se trata de responder a la interrogante: el nuevo rgimen de jornada escolar, est logrando los cambios
que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relacin con el mejoramiento del
aprendizaje y formacin de los alumnos; defina el procedimiento que utilizar para evaluarlos, cundo lo
har y quin o quines sern responsables de organizar y sistematizar la informacin. Es conveniente
que en este proceso tengan amplia participacin los padres y alumnos. Considere que ello justificar los
cambios que el establecimiento educacional podr hacer a fines del prximo ao escolar para mejorar el
rgimen de Jornada Escolar Completa.
Resultado esperado 3
* Aqu se consigna slo
el nmero de la prioridad
establecida y el resultado
esperado Punto N 2
1.- Normativa Legal
1.1 .- 3.1

1.2.-

1.3.-

Procedimiento de evaluacin que se

utilizar

Momento o
periodicidad

- Carpeta con Planificaciones de los

diferentes Niveles,Asignaturas,
Talleres.

Anual

Coordinacin
Acadmica y
de Ciclos

- Comprobante de recepcin
( en momento de matrcula)
- Registro de Libro de Clases: Consejo de Curso

Anual

Direccin

- Carpeta con Programa de

Orientacin.
- Planificaciones de Unidades.
- Material Complementario.-

1.4.-

Mensual

1.5.-

Profesor Jefe.
Coordinadora
Ciclos.

Bimensual

Profesor Jefe
Coordinacin
Acadmica.

Mensual

Direccin

Anual

Direccin

- Registro de Asistencia a Reuniones

de Apoderados

1.7

Orientadora,
Profesores
Jefes,
Coordinadora
de Ciclos.

Mensual
- Registro de Fichas de Entrevista.

1.6.-

Responsables a
cargo de la
actividad de
evaluacin

- Programa de Flujo de Seleccin y

Reclutamiento de Personal.
- Fichas de Entrevistas.
- Acta de Constitucin.- Nmina de Integrantes.
- Oficio DEPROV

. En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.

2.- Valores
2.1.-

- Registro Fotogrfico.

Bimensual y
segn
desarrollo del
proceso

Profesores
Jefes
Coordinacin
Acadmica.

2.2.-

-Formulario de Salida.
-Gua de Trabajo.

Mensual.

Coordinacin
Acadmica

2.3.-

-Registro de Asistencia.
-Registro Fotogrfico

Mensual

Coordinacin
Acadmica.

-Programa de Orientacin
-Planificaciones.
-Ficha y seguimiento de Cursos.

Mensual

Orientadora.
Profesores
Jefes.

Mensual

Profesores
Ed. Fsica

2.4.-

2.5 - 2.6

-Encuesta de Intereses.
-Hoja de Inscripcin.
- Registro de Asistencia
-Registro Fotogrfico

3.Resultados Acadmicos
3.1

- Archivos con Planificaciones de los

diferentes Niveles, Asignaturas,
Talleres.

3.2

Semestral

Coordinacin
Acadmica

Anual

Direccin

Mensual

Coordinacin
Acadmica

Anual

Orientadora

Anual

Profesores
Jefes.
Orientadoras.

- Cronograma Anual
3.3 3.4 3.5 3.6
- Informe de Resultados Histricos.
- Planificacin Talleres Apoyo
- Programacin de Actividades
- Material Informativo MINEDUC DEMRE
- Ensayos SIMCE P.S.U..
- Informe, Anlisis de Resultados
- Informe Profesores Jefes
- Informe revisin Libro de Clases.
- Calendario de Pruebas.
- Informe revisin de Notas

3.7

3.8.-

- Listado de Egresados
- Informe de destino educacional y/o
laboral

- Programa de Electividad.
- Carpeta Individual por Alumno
- Compromiso Familia.
- Power Point.
- Registro de Asistencia a Charlas

4.- Participacin e
Integracin
4.1.-

4.2.- 4.3

-Nmina de Integrantes de estamentos.

- Registro de Elecciones.
- Oficio DEPROV

Anual

Direccin
Acadmica

Documento de Principios de
Convivencia (Reglamento Interno).
Informe de Observaciones,
sugerencias, otros.
Acta y registro de asistencia y
participacin de anlisis de
Principios de Convivencia.
Asistencia a Cursos de
Capacitacin.
Acta de Consejos

Semestral

Direccin
Acadmica

Cronograma de Actividades
Registro Fotogrfico
Nmina de Profesores y Alumnos
Participantes
Registro de Asistencia
Power Point
Cuenta Anual.

Mensual

Coordinacin
Acadmica.

4.4.- 4.5.- 4.6.- 4.7.- 4.8.-

5.- Diversidad y
Equidad
5.1.- 5.2.- 5.3.- 5.4.5.5.-

6.- Colegio Seguro

6.1.-

- Registro de Entrevistas
- Nmina de Alumnos derivados y
atendidos.
- Archivador de Documentacin.
- Registro Libro de Clases.
- Pruebas Especiales.
- Horario de Talleres.
- Nmina de Alumnos y registro de
asistencia.
- Informe de rendimiento
- Registro de Entrevistas con padres y
apoderados.

- Cronograma Anual de Actividades

- Registro de Asistencia.
- Fichas de Trabajo
- Power Point y Registro Fotogrfico.
- Informe de Accidentes.

Mensual.

Profesores
Jefes.
Coordinacin
Acadmica.

Direccin
Acadmica

7.- Calidad de Vida

7.1.- 7.2.- 7.3.-

8.- Tecnologas de
Informacin
8.1..- 8.2.-

9.- Desarrollo
Curricular
9.1.- 9.2.- 9.3.- 9.4.9.5.- 9.6.

10.- Alianzas
Estratgicas
10.1.- 10.2.-

- Nmina de personal de Taller.

- Lista de Talleres.
- Hoja de Registro de Inscripcin.
- Material Informativo.
- Planificaciones de actividades
- Registro audiovisual.
- Otros propios.

Mensual

Profesores
Ed. Fsica.

- Registro de Horarios en Malla Curricular.

- Archivo Planificaciones.
- Registro de Evaluacin.
- Registro de Uso de Recursos: Data,
Noteebook, otros.
- Inventario de Recursos.

Mensual

Coordinacin
Acadmica.
Profesores de
Asignaturas

- Actas de Compromisos y metas

- Carpeta de disposiciones tcnico
administrativas.
- - Material informativo y de apoyo.
- Informe de revisin de Libro de Clases.
- Power Point de experiencias pedaggicas
exitosas.
- Registro de asistencia a charlas, talleres,
seminarios de capacitacin y/o
perfeccionamiento.
- Planificaciones por Sector.
- Otros

Quincenal

Coordinacin
Acadmica.

- Acta de Protocolo
- Registro de Asistencia a Instituciones
- Registro de destino de egresados.

Semestral

Direccin.
Orientadora.

Comunicacin e Ingls

b) Uso de los resultados de la Evaluacin.

Sealar a quines dar cuenta de los resultados de la evaluacin del Proyecto Pedaggico de
Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de Profesores, a
los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Consejo Comunal). De igual forma, cundo y de qu
manera se entregar esa cuenta.
A quines se informa ?

Cundo se informa?

De qu manera se informa ?

Consejo Escolar

Anualmente

Cuenta Pblica impresa y

Pgina WEB

Profesores.

Semestralmente.

Informe de Evaluacin de
Consejo de Profesores.
Informe Evaluacin Docente.

Padres y Apoderados.

Reuniones
Apoderados
Anualmente.

Alumnos.

Comunidad en General.

DEPROV.

de -

Informe de Evaluacin en
Reunin de Sub- Centros de
Padres.

Semestralmente.

Informe de Evaluacin por

curso en el Consejo de Curso,
final de semestre.

Anualmente.

Publicacin en Diario Mural

de los resultados al trmino y
comienzo del ao y pgina
web

Reunin de Apoderados

Difusin Pgina WEB

Informe
de
Evaluacin
durante el mes de Mayo de
cada ao correspondiente a la
gestin del ao anterior.

Anualmente.

- Informe de Gestin. impreso

VII. Identificacin y firma de representantes del establecimiento

educacional
1. Sostenedor:

Sociedad Educacional Royal y Ca Ltda.

Nombre completo
Hermanos Carrera N 2676
Direccin
77.830.580 - 1
Firma y RUT
Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el
establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para
funcionar en rgimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal
docente idneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relacin con las soluciones
para la alimentacin de los alumnos), el compromiso de modificar la dotacin docente cuando
sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del
Proyecto Pedaggico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.
2. Director:

Rafael Hernn Orellana Jorquera

Nombre completo
7.629.623-5
Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparacin de este Proyecto Pedaggico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.

3.- Representante del Consejo de Profesores:

Mariana Ximena Vidal Hernndez

Nombre completo
11.498.374-4
Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparacin de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representacin del
Consejo de Profesores

4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados:

Sivoney Budini Torres

Nombre completo
14.610.358 - 8
Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparacin de este Proyecto Pedaggico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En
representacin del Centro de Padres

5. Representante del Centro de Alumnos:

lvaro Ignacio Gonzlez Ibez

Nombre completo

19.136.881 - 9
Firma y RUT
Declaro haber participado en la preparacin de este Proyecto Pedaggico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En
representacin del Centro de Alumnos.