DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre de la Institucin Educativa

Cdigo Modular

DATOS DEL ALUMNO

APELLIDOS:
Paterno
NOMBRES:

SECCIN:

N DE ORDEN:

ESPERA
Abre el cuadernillo cuando te indique el examinador

Materno

FBULA: EL PERRO Y SU IMAGEN

Un perro cogi entre

sus dientes un
grande y sabroso hueso.- Qu regalo! dijo- lo llevar a casa y all lo
comer a gusto.
En el camino encontr una laguna y sus transparentes aguas
reflejaban su imagen y l crey ver a otro perro con un hueso ms
grande.
Como el perro estaba hambriento, abri el hocico y se tiro a la laguna
para coger el hueso del otro perro. Se lanz y no hall a nadie, pues
slo era su reflejo.
Se dio cuenta entonces, aunque tarde, que su terrible hambre le hizo
perder su propia presa. Y lo que fue peor; segua con mucha hambre.

MORALEJA
La desmedida ambicin nos perjudica.
1.- La lectura leda se trata de la historia de un: (encierra la
respuesta)

2.-El perro llevaba entre sus dientes

3.- En el camino se encontr con:

a) LAGUNA

b) RIO

c) MAR

4.- El perro:
a) CORRIA

b) COMIA

5.- Lee y coloca V (verdadero) o F (falso)

c) JUGABA

El perro tena un hueso en el hocico. (

El perro estaba hambriento.
(
El perro se vio reflejado en un espejo. (

)
)
)

a) VVF
b) VFV
c) FVV
6.- Ordena la secuencia y escribe el nmero correspondiente
A.- El perro encontr una laguna.
B.- Abri el hocico y el hueso cayo a la laguna.
C.- Cogi un hueso entre sus dientes.
a).- CAB

b).- ABC

c) BAC

7.- Lee y marca V (verdadero) F (falso)

a) El perro cogi una pelota.
( )
b) El perro tena sed.
( )
c) El perro corra con el hueso. ( )
a) FVF
b) FFV
8.- La lectura se trata de

c) VVF

a) La ambicin del perro por querer tener otro hueso.

b) El reflejo del perro en la laguna.
c) La forma de alimentacin de los perros.
9.- Este texto es:
a) Una receta
b) Una fbula
c) Una noticia
10.- Un perro cogi entre sus dientes un grande y sabroso hueso.
La palabra en negrita significa
a) Atrapar
b) Botar
c) Recibir
11.- Se lanz y no hall a nadie, pues slo era su reflejo.
La palabra en negrita significa:
a) Cogi
b) Tir
c) Mir
12.- En el camino encontr una laguna. Marca la palabra que
significa lo contrario de la palabra en negrita
a) Perdi

b) Saboreo
c) Escuch
13.- Como el perro estaba hambriento, abri el hocico y se
zambull en el agua para coger el hueso del otro perro.
Marca la palabra que significa lo contrario de la palabra en negrita
a) Cogi
b) Cerr
c) habl
14.- El perro cogi el hueso porque:
a) Le gustaba compartir su comida
b) Quera jugar con otros perros
c) Tena mucha hambre
15.-Que provocaba el reflejo del perro en la laguna?:
a) Las flores
b) La Luna
c) Los rboles
16.-Que hubiera pasado si el perro no encontraba la laguna en
el camino:
a) Se pona jugar
b) Segua corriendo
c) Buscaba otro hueso
17.-Cmo crees t que el perro se senta al perder el hueso:
a) Se senta triste porque perdi su alimento
b) Se puso feliz porque llegara a su casa temprano
c) Se senta contento porque no tena hambre

HOJA DE RESPUESTA
PRUEBA DE 1 GRADO- COMPRENSION LECTORA

N de

Respuesta

pregunta

correcta

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12.
13
14
15
16
17

Perro
Hueso
a
a
a
a
b
a
b
a
b
a
b
c
b
b
a

Puntaje

0.5
0.5
0.5
0.5
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre de la Institucin Educativa

Cdigo Modular

DATOS DEL ALUMNO

APELLIDOS:
Paterno
NOMBRES:

SECCIN:

N DE ORDEN:

ESPERA

Materno

Abre el cuadernillo cuando te indique el examinador

LOS VIAJEROS Y EL BANANO

Dos viajeros, hostigados por el ardiente sol del medioda,
divisaron a lo lejos un banano frondoso y se encaminaron hacia l.
Llegados al punto, se recostaron al pie del rbol y disfrutaron
largamente de su beneficiosa sombra.
Entonces, uno de los hombres, alzando la vista a lo alto de la
planta, dijo al otro:
-Te das cuenta que este rbol es estril y por .lo tanto no nos
proporciona beneficio alguno?
El banano, al escuchar tan ingrata acusacin, completamente
indignado, exclam:
- Hombres desnaturalizados! Se atreven a insultarme justo
cuando disfrutan de los beneficios de mi sombra? Marchaos de
aqu y que los funda el Sol!
112 palabras
1.- Ocasionaba molestias a los viajeros:
a) El banano frondoso
b) La sombra
c) El ardiente sol
d) El rbol estril
2.- Uno de los viajeros se quejaba del rbol porque ste era:
a) estril
b) frondoso
c) frtil
d) egosta
3.- Al escuchar la queja, el rbol se sinti:
a) apenado
b) avergonzado
c) sorprendido
d) indignado
4.- El banano molesto por la actitud de los viajeros les pidi que se:
a) Acuesten.

b) Marchen.
c) Duerman.
d) Recuesten.

5.- La oracin que no corresponde al texto es:

a) El ardiente sol molestaba a los viajeros.
b) Disfrutaron de los frutos que brindaba el rbol.
c) Los viajeros se recostaron al pie del rbol.
d) El banano protest y expuls a los viajeros.
6.- Ordena las oraciones de acuerdo al texto. Marca la respuesta.
A. Se recostaron al pie del rbol y disfrutaron de la sombra.
B. Marchaos de aqu y que los funda el Sol.
C. Los viajeros divisaron un frondoso banano y se
encaminaron hacia l.
D. Dijeron, este rbol es estril y no proporciona beneficios.
a) ABCD

b) BCAD

c) CADB

d) CDAB

7.- El texto se trata de:

a) La ingratitud de los viajeros.
b) La voluntad del banano.
c) El orgullo del banano.
d) La amabilidad de los viajeros.
8.- El texto que has ledo es:
a) Un cuento.
b) Una fbula.
c) Un poema.
d) Una adivinanza.
9.- En el texto: hostigados por el ardiente sol del medioda , el
sinnimo de la palabra que est subrayada es:
a) Perseguidos.
b) Descansados
c) Inquietos
d) Molestos

10.- El banano, completamente indignado exclam su significado

es que el banano estaba:
a) Alegre.
b) Furioso.
c) Enfermo.
d) Tranquilo.

11.- El banano les dijo: ................................... de aqu y que

los ........................ el sol!
a) Marchaos caliente
b) Descansen fastidie
c) Marchaos funda
d) Salid ilumine.
12.-El
antnimo
de
desnaturalizados!, es:
a) Malos.
b) Crueles.
c) Buenos.
d) Malvados.

la

palabra

subrayada

Hombres

13.- La actitud de los dos viajeros podemos calificarla de:

a) justa
b) ingrata
c) burlona
d) vanidosa
14.- Los dos hombres no hubieran recurrido al banano si:
a) Estaba soleado el da.
b) Era medioda.
c) Estaba con frutos.
d) Estaban con ganas de caminar.
15.- Por qu uno de los viajeros dijo que el rbol era estril?
a. El rbol est seco.
b. Tena muchas hojas.
c. No proporcionaba beneficio alguno.
d. No tena frutos.
16.- La leccin que encierra este texto es que:
a) No debemos buscar refugio en rbol estril.

b) No debemos despreciar a los amigos.

c) No debemos ignorar los beneficios que nos brinda la
naturaleza.
d) Deben desaparecer los rboles que no dan fruto.
17.- Crees t que en la vida todas las personas deben ser:
a) Agradecidas por los favores que reciben.
b) Indiferentes ante la ayuda.
c)
N de
Respuesta
Puntaje
pregunta
correcta
Desagradecidas
ante
un
1
c
0.5
favor.
2
a
0.5
d)
d
0.5
Abandonadas a 3
su suerte.
4
b
0.5
5
b
1
6
c
1
HOJA DE
7
a
1
8
b
1
RESPUESTA
9
d
1
PRUEBA DE 2
GRADO10
b
1
11
c
1
COMPRENSION
12.
c
1
13
b
2
LECTORA
14
d
2
15
c
2
16
c
2
17
a
2

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre de la Institucin Educativa

Cdigo Modular

DATOS DEL ALUMNO

APELLIDOS:
Paterno

Materno

NOMBRES:

SECCIN:

N DE ORDEN:

ESPERA
Abre el cuadernillo cuando te indique el examinador

EL CULTIVO DE LAS MANZANAS

Todos hemos disfrutado del sabroso sabor y olor que tienen las
manzanas, sean rojas o verdes, pero... Sabemos cmo y dnde
crecen?
Pedro, el bisabuelo de una compaera de
clase, quien cultiva manzanas desde hace
muchos aos, cumpliendo una tradicin en su
familia, nos ensea paso a paso qu se hace
para cosechar manzanas tan sabrosas.
Nos dice Pedro que primero es necesario
preparar la tierra, una vez que la tierra se
encuentra preparada, se va colocando las
semillas del manzano a un metro de distancia
cada una.

Se cuida el pequeo arbolito regndolo, protegindolo,

ayudndolo a crecer recto y siempre abonando.
Cuando las manzanas ya estn maduras, se las coge del rbol
en recipientes de paja.
Por ultimo, se llevan las manzanas al mercado para venderlas,
para que todos puedan disfrutar de su sabor y aroma exquisitos.
143 palabras.
1.- La persona que cultiva manzanas es:
a) La profesora.
b) El bisabuelo de una compaera.
c) Una compaera de clases.
d) Un nio
2.- Para sembrar las manzanas es necesario tener en cuenta:
a) El color de las manzanas.
b) Su sabor y su olor.
c) La preparacin de la tierra.
d) El precio de las manzanas.
3.- La semilla de los manzanos se siembra a:
a) 10 metros de distancia.
b) 1 metro de distancia.
c) 10 centmetros de distancia.
d) 4 metros de distancia.

4.- Es necesario que una manzana este madura para:

a) Poder sembrarla.
b) Recogerla de los rboles.
c) Invitar a mis amigos.
d) Preparar un pastel.
5.- El orden que se sigue para sembrar un manzano es:
a) Colocar las semillas regar preparar la tierra
abonar.
b) Regar colocar las semillas preparar la tierra
abonar.
c) Abonar preparar la tierra regar colocar las semillas.
d) Preparar la tierra colocar las semillas- regar abonar.

6.- La oracin que no encontramos en el texto es:

a) Pedro cultiva manzanas desde hace muchos aos.
b) Las manzanas maduras se recogen en recipientes de
paja.
c) Podemos preparar ricos pasteles con las manzanas.
d) Se llevan las manzanas al mercado para venderlas.
7.- El narracin del texto gira sobre:
a) El cultivo de las manzanas.
b) El trabajo que realiza Pedro.
c) La venta de las manzanas en el mercado.
d) La tradicin de una familia.
8.- El texto que has ledo es:
a) Un cuento.
b) Un relato.
c) Una adivinanza.
d) Un poema.
9.- Pedro siembra las manzanas por qu:
a) Le gusta sembrar.
b) Gana mucho dinero vendindolas.
c) Es una tradicin en su familia.
d) Crecen solas.

10.- En el texto dice: Cultiva las manzanas cumpliendo una

tradicin en su familia, Tradicin significa que:
a) Es un gran negocio.
b) Es una costumbre familiar.
c) De vez en cuando siembran.
d) Recin estn aprendiendo.
11.- El antnimo de la palabra que esta subrayada quien cultiva
las manzanas desde hace tiempo es:
a) Vende.
b) Compra.
c) Siembra.
d) Cosecha.

12.- El sinnimo de las palabras subrayadas nos ensea paso a

paso que se hace para cosechar manzanas tan sabrosas es:
a) Siembra - dulces.
b) Instruye suculentas.
c) Narra horribles.
d) Aprende ricas.
13.- Podemos decir que lo ms importante en las manzanas es que
son:
a) Rojas o verdes.
b) Olorosas y sabrosas.
c) Nutritivas y tienen vitaminas.
d) Baratas y abundantes.
14.- Qu pasara si no se tuviera mucho cuidado al cultivar el
manzano?:
a) Creceran manzanas de todos los colores.
b) El rbol crecera doblado.
c) La produccin de las manzanas sera abundante.
d) La produccin de las manzanas seria escasa.
15.- El autor del texto pretende decirnos que:
a) Las plantas pueden crecer solas.
b) Los manzanos necesitan cuidado y atencin.
c) Todos sabemos donde crecen
d) Que las manzanas pueden venderse en el mercado.

16.- La vida de una persona que trabaja en el campo es:

a) Alegre.
b) Aburrida.
c) Sacrificada.
d) Solitaria.
17.- Cundo una persona realiza un trabajo debe hacerlo con:
a) Responsabilidad.
b) Ayuda de otros.
c) Inters por obtener mayores ganancias.
d) Indiferencia.

Pregunta
1

Respuesta
b

Puntaje
0.5

2
3
4
5
6
7
8

c
b
b
c
c
a
b

0.5
0.5
0.5
1
1
1
1

9
10
11
12
13
14
15
16

c
b
d
b
c
d
b
c

1
1
1
1
2
2
2
2

17

CUADRO DE RESPUESTAS Y PUNTAJE

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre de la Institucin Educativa

Cdigo Modular

DATOS DEL ALUMNO

APELLIDOS:
Paterno
NOMBRES:

SECCIN:

N DE ORDEN:

ESPERA

Abre el cuadernillo cuando te indique el examinador

Materno

EL AMAZONAS

El Amazonas, es llamado el Monarca de los ros, sobresale por su

gran extensin, por ser el ms caudaloso del mundo, adems, el ms
profundo, el ms ancho y el ms navegable.
Este formidable ro, que tiene sus ms remotas fuentes en las altas
mesetas andinas del Per, se forma por la confluencia de los ros Ucayali
y Maran; arroja tanta agua en el Ocano Atlntico que, hasta 200
kilmetros mar adentro, las aguas conservan el sabor dulce.
La historia de su descubrimiento se inicia cuando en plena poca de la
conquista del Per, Francisco Pizarro encarg a su hermano Gonzalo
que organizara una expedicin en busca de El Dorado, tierra mtica y
fabulosa,
supuestamente
con
abundantes riquezas
Fue el espaol Francisco de
Orellana, quien lleg al ro y
atraves su corriente. El hablara
ms tarde de la existencia de unas
mujeres guerreras en las mrgenes
aledaas,
conocidas
como
amazonas, razn por la cual el ro recibira ese nombre.
La cuenca del Amazonas, esto es, el conjunto de tierras regadas por este
ro, abarca una extensin de selva no del todo explorada, que acoge una
extraordinaria fauna y riqusima flora silvestre y en la que viven y
desarrollan su cultura diversas comunidades nativas como la de los
cocamas, huitotos, ticunas, yaguas, boras y otras.

216 palabras
1. El Amazonas tiene su origen en:
a) El Ocano Atlntico.
b) Los ros Ucayali y Maran.
c) Las altas mesetas andinas.
d) El Ocano Pacfico.
2. Los ros que confluyen para formar el Amazonas son:
a) Ucayali y Atlntico.
b) Maran y Dorado.
c) Ucayali y Dorado.
d) Ucayali y Maran.

3. Quin fue el primero en llegar al ro Amazonas y atravesar su

corriente?
a) Francisco de Orellana.
b) Francisco Pizarro.
c) Gonzalo Pizarro.
d) Hernando de Luque.
4. Por qu este ro recibi el nombre de Amazonas?
a) Por la existencia de mujeres guerreras llamadas amazonas.
b) Por la existencia de abundantes riquezas.
c) Por las mrgenes aledaas.
d) Por su fauna y riqusima flora.
5. Se puede decir que la historia del descubrimiento de este ro se inicia en

a) La poca Incaica
b) La poca Republicana
c) La poca de la Conquista
d) La poca del Virreinato
6. Ordena los hechos segn como ocurrieron.
A. Recibi el nombre de Amazonas.
B. Francisco de Orellana lleg y atraves su corriente.
C. Francisco Pizarro encarg a su hermano Gonzalo organizar una
expedicin en busca de El Dorado.
D. La existencia de unas mujeres guerreras en las mrgenes
aledaas.
a) ABCD

b) BCAD

c) CABD

d) CBDA

7. La idea que no corresponde al texto es:

a) Los conquistadores espaoles anhelaban llegar a El Dorado.
b) Cocamas, Ticunas, Yaguas son nombres de comunidades
nativas.
c) El Monarca de los ros es poco profundo.
d) El Amazonas es llamado el Monarca de los ros.
8. Cul es la intencin del autor?
a) Dar a conocer la importancia del ro Amazonas.
b) Dar a conocer a las mujeres guerreras.
c) Dar a conocer las aventuras de Francisco de Orellana.
d) Dar a conocer la existencia de las diversas comunidades nativas.

9. El texto que has ledo es:

e) Un cuento.
f) Una noticia.
g) Una descripcin
h) Una informacin.
10. En el texto: abarca una extensin de selva no del todo explorada, el
sinnimo de las palabras que estn subrayadas son:
a) Separa descubierta
b) Cubre descubierta
c) Separa investigada
d) Aparta investigada
11. El sinnimo que reemplace mejor a las palabras subrayadas y que
complete mejor el sentido de la oracin es:
Las mujeres guerreras se encontraban en las mrgenes aledaas.
a) aguerridas cercanas
b) buenas prximas
c) pacficas cercanas
d) hermosas alejada
12. En el texto: confluencia de los ros significa:
a) Separacin de los ros.
b) Unin de dos ros.
c) Peligro de los ros
d) Extensin de los ros.
13. En qu continente crees t que se encuentra el Amazonas?
a) Asia
b) Oceana
c) Europa
d) Amrica
14. Por qu se considera al Amazonas el monarca de los ros?
a) Por abarcar una extensin de selva.
b) Por su abundante riqueza.
c) Por ser el ms caudaloso del mundo, el ms profundo, el ms
ancho y el ms navegable.
d) Porque acoge una extraordinaria fauna y riqusima flora silvestre.
15. Podemos decir que el agua es importante porque:
a) Es fuente de vida e indispensable en la vida diaria.
b) Sirve solo para los seres humanos.
c) Por su extraordinaria fauna y flora.

d) Hay ms agua dulce que salada.

16. Se puede decir entonces que el Amazonas:

a) No es tan caudaloso y desemboca en el Ocano Atlntico.
b) Nace en el Per y desemboca en el Ocano Atlntico.
c) Es un gran ro y pertenece al Per.
d) Solo tiene 200 kilmetros.
17. Por qu crees que Francisco de Orellana descubri el Amazonas?
a) Quera descubrir todos los ros.
b) Quera conquistar nuevos territorios
c) Le pareca divertido.
d) Quera encontrar El Dorado

HOJA DE RESPUESTA
PRUEBA DE 4 GRADOCOMPRENSIN LECTORA

N de

Respuesta

pregunta

correcta

Puntaje

c
d
a
a
c
d
c
a
c
b
a
b
d
c
a
b
d

0.5
0.5
0.5
0.5
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12.
13
14
15
16
17

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre de la Institucin Educativa

Cdigo Modular

DATOS DEL ALUMNO

APELLIDOS:
Paterno
NOMBRES:

SECCIN:

N DE ORDEN:

ESPERA

Materno

Abre el cuadernillo cuando te indique el examinador

MARCO POLO
Marco Polo fue un personaje muy celebre en el siglo XIV . Naci en
Venecia (Italia) y vivi entre 1254 y 1323. Realiz un largo viaje por todo el
continente asitico y escribi sus aventuras en una obra conocido como El
Libro de Marco Polo.
En aquella poca se sabia muy poco en Europa de los pases de Asa ,
por eso su libro resulto muy interesante y valioso.
Marco Polo tena diecisiete aos de edad cuando se embarc en el Puerto
de Venecia, acompaado de su padre y un to, con direccin al este de Europa,
para recorrer los pases del Oriente, que as llamaban a esa regin. Ya en tierra
firme se uni a una caravana que atraves inmensos desiertos y regiones
deshabitadas y peligrosas. A veces viajaba en camello, en barco o en caballo,
pero mayormente lo hizo a pie.
En sus memorables viajes, conoci los ms
celebres lugares y pases del Asa. Estuvo en la
India, en la china, en la Cochinchina, en Sumatra,
en Ceiln, etc.
En uno de sus peligrosos viajes de aventuras
, que duro cuatro aos, lleg hasta la famosa
Muralla China, una inmensa construccin de 2
400 kilmetros de largo , que fue construida 250
aos antes de Jesucristo, para detener las
invasiones de los enemigos de China.
Marco Polo disfrut de la amistad de los ms poderosos y famosos
personajes de los pases del Asa, de quienes recibi agasajos y valiosos
regalos. l era una persona muy educada , inteligente y sociable y conquist
muchas simpatas. Tambin aprendi muchas cosas interesantes que luego
relat en su libro. Sus informes fueron de gran utilidad para los aventureros que
luego siguieron sus huellas tratando de repetir sus hazaas.
Despus de estar ausente durante 25 aos, regres a su patria, Venecia.
Todo pareca indicar que entonces descansara de las aventuras y peligros,
pero no fue as. Muy pronto se vio envuelto en una guerra contra los
genoveses, pueblo tambin de Italia, cuyo puerto Gnova, competa con el de
Venecia.
En esa guerra contra los genoveses , en un combate naval, cay
prisionero y fue encarcelado en la fortaleza de Gnova. All aprovecho el
tiempo de su encierro para escribir su famoso libro, en el que cuenta tantas
maravillas, aventuras y los conocimientos adquiridos durante veinticinco aos.
Entre los que aprovecharon el libro estuvo Cristbal Coln, quien aos despus
emprendi la gran aventura del descubrimiento de Amrica.

405 palabras.
1.- Marco Polo fue un gran:
a)
b)
c)
d)

Gran navegante.
Buen turista.
Un marinero.
Un aventurero

2.- La famosa Muralla que conoci Marco Polo estaba en:

a) Japn.
b) China
c) Cochinchina.
d) India.
3.- Su famosa obra fue escrita cuando l estaba :
a) De viaje en China.
b) En Venecia.
c) Cuando fue encarcelado en la Fortaleza de Gnova.
d) Cuando recorra los pases de Oriente.
4.- Cul de estos lugares no pertenece al Oriente?
a) China e India.
b) Gnova e Italia.
c) Ceiln y Marruecos.
d) China y la Cochinchina
5.- Se puede decir que Marco Polo:
a) Descubri Amrica.
b) Ayud a descubrir Amrica.
c) Conoci Amrica.
d) Viaj por el Oriente y Amrica.
6.- Lee y luego ordena segn los acontecimientos sucedidos en la lectura:
A. Se uni a una caravana y lleg al Oriente.
B. Conoci la India y China.
C. Tena diecisiete aos cuando se embarc a Venecia.
D. Cae prisionero en Roma.
E. Escribe su libro de aventuras.
F. Despus de 25 aos regresa a su patria.
a) CABFDE

b) ABCDEF

c) DEFCBA

d) CBADFE

7.- el enunciado que no pertenece al texto es:

a)
b)
c)
d)

Viaj por los pases de Oriente acompaado por su padre y su to.

Viajaba en camello, caballo, barco , tren o carro.
Marco Polo disfruto de los ms poderosos y famosos personajes.
Fue una persona muy educada, inteligente y sociable.

8.- La idea principal del texto es:

a) Conocer las vida de Marco Polo.
b) La utilidad de su informacin que influy en los grandes
descubrimientos geogrficos..
c) Conocer sobre la fecha en que se construy la famosa Muralla
China.
d) Saber que lugares visito Marco Polo.
9.- El texto que has ledo es:
a) Un mito.
b) Una leyenda.
c) Un relato.
d) Una biografa.
10.- Marco Polo viaj por muchos lugares :
a) Buscando conocer a los ms poderosos y famosos personajes
de los pases de Asa.
b) Recibir agasajos y valiosos regalos .
c) Por sus ansias de conocer nuevos lugares, sin importarle los
riesgos.
d) Vivir fuera de Venecia.
11.- En sus memorables viajes , conoci los ms celebres lugares y pases
de Asia, el sinnimo de las palabras que estn en negrita son:
a) Importantes gloriosos.
b) Populares hermosos.
c) Inolvidables famosos.
d) Ilustres populares.
12.- Muy pronto se vio envuelto en la guerra contra los genoveses, pueblo
tambin de Italia, cuyo puerto , Gnova , competa con el de Venecia significa
que:
a) Exista una rivalidad entre Gnova y Venecia .
b) Eran pueblos hermanos y luchaban por su libertad .
c) Compartan el comercio .
d) Ambos eran pueblos que pertenecan a Italia.
13.- Marco Polo vivi :
a) 49 aos.
b) 48 aos.
c) 69 aos
d) 79 aos
14.- Si Marco Polo no regresaba a Venecia:
a) No hubiera sido tomado preso.

b) Hubiera seguido disfrutando su viaje por los pases del Oriente.

c) Cristbal Coln no hubiera descubierto Amrica
d) No hubiese escrito El libro de Marco Polo.

15.- El libro de Marco Polo crees t que fue muy apreciado, por qu:
a) Ayud a otros navegantes en busca aventuras.
b) Narro todas sus hazaas .
c) Describi a todos los personajes que conoci.
d) Era fantasioso e imaginativo.
16.- Se puede decir que la muralla China fue construida 250 aos antes de
Cristo y es considerada valiosa por :
a)
b)
c)
d)

Ser una inmensa construccin de 2400 kilmetros.

Servir de defensa a los ataques de los enemigos de China.
La antigedad de su construccin.
Por ser muy famosa.

17.- Crees t, que los descubrimientos geogrficos que se llevaron a cabo

en el siglo XIV:
a)
b)
c)
d)

Han influido en el mundo moderno.

Fueron sin importancia para nuestros tiempos.
Solo tuvieron trascendencia en aquella poca.
No aportaron nada .

Pregunta
1

Respuesta
d

Puntaje
0.5

2
3
4
5
6
7
8

b
c
b
b
a
b
b

0.5
0.5
0.5
1
1
1
1

9
10
11
12
13
14
15
16

d
c
c
a
c
d
a
b

1
1
1
1
2
2
2
2

17

CUADRO DE RESPUESTAS Y PUNTAJE

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Nombre de la Institucin Educativa

Cdigo Modular

DATOS DEL ALUMNO

APELLIDOS:
Paterno

Materno

NOMBRES:

SECCIN:

N DE ORDEN:

ESPERA
Abre el cuadernillo cuando te indique el examinador

EL FASCINANTE
MUNDO DE LAS COMPUTADORAS.
Una computadora es una mquina y como todas las mquinas que ha
sido pensada y diseada por el hombre. Est hecha de plstico, metal y cristal.
Hace casi todo lo que le pides, claro que es muy ignorante y es el hombre el
que le ensea todas las cosas ms elementales. Es un instrumento que puede

ayudar en todos los trabajos y en las ideas de los hombres, multiplicando sus
capacidades. Tiene una gran memoria y maneja miles de datos o informaciones
rpidamente y sin cansancio. Como no posee emociones, no sabe enojarse ni
reclamar; sin embargo, por esto mismo, tampoco sabe amar ni bailar.
Sabas que con una computadora Napolen habra ganado
todas sus batallas? Qu Leonardo da Vinci podra haber visitado unas
cuantas galaxias? Y quin podra dudar Mozart o Bethoven habran
compuesto muchas melodas ms con una computadora? Porque una
computadora puede ayudar al hombre en todas sus profesiones, tanto
artsticas como tcnicas y literarias.
Entre los antepasados de la computadora encontramos a
su tatarabuelo el baco y a su ta abuela Pascalina. Los hombres
primitivos sacaban sus cuentas con piedrecitas o con palitos. Los
nmeros que tu conoces son de origen indio y los rabes los llevaron a
Europa cerca del ao 1000 despus de Cristo. Blas Pascal, que con los aos
llegara a ser un gran filsofo y fsico, invent, siendo muy joven, en 1642, una
mquina que hacia operaciones de sumas y restas automticamente. El la
llama Pascalina.
Charles Babbage, un profesor de matemtica, ide en 1833 una
calculadora capaz de hacer muchos clculos por si sola. Era una verdadera
calculadora. Para funcionar habra necesitado un gran motor a vapor y habra
sido ms grande que una cancha de ftbol. Esta mquina jams fue construida,
pero muchas de sus ideas han sido tomadas en cuenta para construir las
minicomputadoras de hoy Te imaginas que habra pensado el Sr. Babbage si
hubiera sospechado que su invento iba a ocupar el inters de tantas personas
en el mundo?
El robot tambin es una computadora y algunos de ellos obedecen a la
voz y responden a las rdenes dadas. En Francia, conectando la computadora
al telfono, las personas pueden hacer las compras, reservar pasajes de tren o
avin, mandar telegramas, suscribirse a las noticias electrnicas desde sus
casas, incluso controlar sus cuenta bancaria. Este sistema se llama Minitel aqu
lo llaman Video Texto.
En algunos colegios hay computadoras que se utilizan con programas
especiales que traen ejercicios entretenidos para asignaturas como
comunicacin, matemtica, ciencias, etc. As t estudias en forma diferente a lo
acostumbrado. Estos programas se graban en casetes o diskettes y pueden ser
comprados en las tiendas o hechos por ti si aprendes a programar bien.
Por primera vez todo se puede controlar con los llamados bancos de
datos que poseen algunas computadoras. Todo el saber humano se puede
recoger , elaborar, conservar y poner a disposicin de los investigadores de
todo el mundo, lo que permite desarrollar cada vez ms la ciencia humana. Las
computadoras pueden pronosticar con mucha aproximacin los cambios de
tiempo, las catstrofes ecolgicas, geogrficas y tambin los desastres

econmicos, debido a su gran capacidad de clculo y de almacenamiento de

informacin.
Las computadoras ofrecen a la humanidad un nuevo campo de
posibilidades y gracias a ellas el mundo podra ser mejor, lo que depende
tambin de ti. No te parece?.
1.- La computadora es:
a) un juego
b) un artefacto
c) una mquina
d) una grabadora
2.- La computadora esta hecha de:
a) plstico metal , madera
b) plstico, acero , cristal
c) plstico, fierro, cristal
d) plstico, metal cristal
3.- Los nmeros que conocemos son de origen:
a)
b)
c)
d)

rabe
indio
chino
turco

4.-El sistema Minitel es usado para:

a) Realizar quehaceres del hogar, reservar pasajes, conversar
b) Hacer compras, reservas de pasajes, mandar telegramas
c) Preparar el almuerzo, controlar cuentas, dar ordenes
d) Aconsejar , reclamar, reservar pasajes
5.- Se puede decir entonces que los rabes
a) Inventaron los nmeros que conocemos en la actualidad
b) Crearon la primera calculadora
c) Llevaron los nmeros a Europa
d) Sacaban sus cuentas con piedrecitas
6.-Son antepasados de la computadora por orden de aparicin:
A. Calculadora
B. Robot
C. baco
D. Pascalina
a) DCAB

b) CDAB

c) DABD

7.- La idea que no corresponde al texto:

a) El robot es una computadora
b) La computadora puede ayudar en todos los trabajos

d) CADB

c) La computadora posee banco de datos

d) La computadora posee vida propia
8.- La idea principal de la lectura es:
a) El funcionamiento de las computadoras
b) La importancia de las computadoras en los colegios
c) La importancia de las computadoras en facilitar el conocimiento
d) La evolucin de las computadoras a travs del tiempo
9.- Este texto es una:
a) Leyenda
b) Biografa
c) informacin
d) Mito
10.-La computadoras pueden pronosticar cambios de tiempo, catstrofes
por su gran capacidad de calculo y de almacenamiento de informacin.
El sinnimo de las palabras en negrita son:
a)
b)
c)
d)

Predecir- desastres
Averiguar- calamidades
Resolver- fenmenos
Presagiar- geografas

11- Hace casi todo lo que le pides, claro que es muy ignorante y es el hombre
el que le ensea todas las cosas ms elementales.
El sinnimo de las palabras en negrita son.
a)
b)
c)
d)

Preparado- conversa
Inexperto- instruye
Capacitado- educa
Iletrado- habla

12.-Una computadora es una mquina y como todas las maquinas que ha sido
pensada y diseada por el hombre
Significa:
a)
b)
c)
d)

el hombre trabaja con las computadoras

el hombre debe tener una computadora
el hombre necesita de la computadora para el trabajo
el hombre planifico la creacin de las computadoras

13.- Todo el saber humano se puede recoger, elaborar, conservar y poner

a disposicin de los investigadores de todo el mundo, lo que permite
desarrollar cada vez ms la ciencia humana
Este prrafo significa:

a)
b)
c)
d)

Que el hombre debe guardar toda la informacin en la computadora.

Que el hombre es un cientfico y busca informacin.
Que el conocimiento ayuda a desarrollar la ciencia humana
Que el conocimiento permite tener mejor trabajo.

14.- Cuantos aos despus de haber sido inventada la mquina Pascalina,

Charles Babbage invento la calculadora:
a)
b)
c)
d)

171 aos
181 aos
191 aos
201 aos

15.- Charles Babbage invent la calculadora para:

a) Participar en concursos
b) Facilitar el realizar clculos matemticos
c) No equivocarnos en las operaciones matemticas
d) Jugar con la calculadora
16.- Si los rabes no llevaban los nmeros a Europa:
a)
b)
c)
d)

no se hubiera inventado la calculadora

lo hubiera llevado los Indios
se hubiera inventado otros nmeros
no pasara nada

17.- Podramos decir que la computadora es:

a) Una mquina que sirve para realizar las tareas escolares
b) Una mquina que sirve para hacer textos, dibujos y jugar
c) Una mquina que solo apoya al aprendizaje de los alumnos en los
colegios
d) Una mquina que es un aporte para el conocimiento humano
18.- Crees t que desde el invento de las computadoras:
a)
b)
c)
d)

Ha mejorado la comunicacin entre las personas

Ha beneficiado el aprendizaje de los alumnos
Ha ampliado el conocimiento en el mundo
No ha cambiado nada

HOJA DE RESPUESTA

PRUEBA DE 6 GRADO COMPRENSION LECTORA

N de

Respuesta

pregunta

correcta

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

c
d
b
b
c
b
d
d
c
a
b
d
c
c
b
a
d
c

Puntaje

0.5
0.5
0.5
0.5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2