Resumen de Cuadro Comparativo Ley Profesores11111

CONCEPTOS
APROBADA
ALCANCE
DENOMINA
AL
PROFESOR
FUNDAMENT
O ETICO
FINALIDAD
NIVELES
LEY DEL PROFESORADO N 24029 Y SU

MODIFICATORIA LEY N 25212
En 1984 y modificada en 1990.
Incluye a todos los Profesores de Educacin
Bsica, Tcnico Productiva y Superior, con
titulo pedaggico y/o universitario con
carrera magisterial y otro afines
Como agente fundamental de la educacin
y contribuye con la familia, la comunidad y
el Estado a la formacin integral del
educando.
LEY N 29062 CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL - CPM

En 2007 y modificada en 2011.
Incluye solo a quienes Postularon a la CPM, que actualmente
son 55 mil profesores., con titulo pedaggico y/o universitario
de carrera magisterial
Como agente fundamental del proceso educativo, presta un

servicio pblico esencial dirigido a concretar el derecho de los
estudiantes y de la comunidad a una enseanza de calidad,
equidad y pertinencia. Requiere de desarrollo integral y de una
formacin continua e intercultural
No lo Configura
Marco tico y ciudadano de la profesin docente, exige del
profesor idoneidad profesional, comportamiento moral y
compromiso personal con el aprendizaje de cada alumno.
Principios: Calidad, Equidad, Pertinencia, Solidaridad,
Responsabilidad, Autonoma, Interculturalidad, Creatividad e
innovacin.
El Ministerio de Educacin promueve la
Garantizar, la calidad en las instituciones pblicas, la
profesionalizacin de quienes ejercen sin
idoneidad de los docentes y autoridades educativas y su
ttulo pedaggico la funcin de profesores o
buen desempeo para atender el derecho de cada
en la docencia pblica o privada. Con tal
alumno a un maestro competente.
objeto organiza y ejecuta planes y
Promover el mejoramiento sostenido de la calidad
programas de profesionalizacin en los
Valorar el mrito en el desempeo laboral.
Institutos Superiores Pedaggicos de
Generar las condiciones para el ascenso a los diversos
gestin estatal as como, previo convenio, en
niveles de la Carrera Pblica Magisterial
las Universidades y en los Institutos
Propiciar para el profesor adecuadas condiciones de
Superiores Pedaggicos de gestin no
calidad de vida.
estatal.
Propiciar mejores condiciones de trabajo
Determinar criterios y procesos de evaluacin que
garanticen el ingreso y permanencia de docentes de
calidad, de conformidad con la presente Ley.
Establecer las bases del programa de formacin continua,
integral, pertinente, intercultural y de calidad para el
Profesorado.
Se accede por antigedad en su Se accede por Concurso Pblico y se incorpora a los
escalafn
nivele en forma gradual y con criterios meritocraticos.
Los niveles de la Carrera Pblica del La Carrera Pblica Magisterial est estructurada en cinco (5)
Profesorado son cinco y son:
niveles y tres (3) reas de desempeo laboral.
En el Nivel I : Cinco aos
El tiempo mnimo de permanencia en los niveles magisteriales
En el Nivel II : Cinco aos
es el siguiente:
PROYECTO LEY REFORMA MAGISTERIAL

El 7.08.12 Ingresa al Congreso de la Republica para su debate
Incluye a todos los Profesores de Educacin Bsica y Tcnico
Productiva - ms de 250 mil profesores, con titulo pedaggico y/o
universitario de carrera magisterial
Como agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio
pblico esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de
la comunidad a una enseanza de calidad equidad y pertinencia.
Marco tico y ciudadano de la profesin docente, exige del profesor
idoneidad profesional, comportamiento moral y compromiso personal
con el aprendizaje de cada alumno.
Principios: de la Legalidad, de Probidad y tica Pblica, de merito y
capacidad, y del derecho laboral.
Cumplir con el artculo 13 de la Ley General de Educacin que
compromete al Estado a garantizar, la calidad en las instituciones
pblicas, la idoneidad de los docentes y autoridades educativas y
su buen desempeo para atender el derecho de cada alumno a un
maestro competente.
Promover el mejoramiento sostenido de la calidad Valorar el mrito
en el desempeo laboral.
Generar las condiciones para el ascenso a los diversos niveles de
la Carrera Pblica Magisterial
Propiciar para el profesor adecuadas condiciones de calidad de
vida.
Propiciar mejores condiciones de trabajo
Determinar criterios y procesos de evaluacin que garanticen el
ingreso y permanencia de docentes de calidad, de conformidad con
la presente Ley.
Establecer las bases del programa de formacin continua, integral,
pertinente, intercultural y de calidad para el Profesorado.
Incorporacin automtica y Universal, despus se accede a los
niveles por concurso pblico y con criterios meritocraticos.
La Carrera Pblica Magisterial est estructurada en cinco (8) niveles y
tres (4) reas de desempeo laboral.
El tiempo mnimo de permanencia es el siguiente:
a. Primer Nivel de desarrollo Magisterial : Tres (3) aos.
CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: [email protected] Telf. 990130944
En el Nivel III :Cinco aos

En el Nivel IV : Cinco aos, y
En el Nivel V : Indefinido
a. Primer (I) Nivel Magisterial: Tres (3) aos.

b. Segundo (II) Nivel Magisterial: Cinco (5) aos.
c. Tercer (III) Nivel Magisterial: Seis (6) aos.
d. Cuarto (IV) Nivel Magisterial: Seis (6) aos.
El personal en servicio docente sin ttulo e. Quinto (V) Nivel Magisterial: Hasta el momento del retiro de
pedaggico ingresa a la Carrera Pblica del la Carrera.
Profesorado hasta por el tercer nivel, segn
su tiempo de servicios al obtener el ttulo de Los profesores de Instituciones Educativas unidocentes y
Profesor o el de Licenciado en Educacin". multigrado, ubicadas en reas calificadas como rurales y/o
(Modificado por Ley N 25212).
zonas de frontera, pueden postular al III, IV y V Niveles
Magisteriales si han trabajado en algunas de esas
El personal docente en servicio sin ttulo instituciones durante tres (3) aos en el Segundo (II) Nivel, o
pedaggico, ingresa a la Carrera Pblica del cinco (5) aos en el Tercer (III) y Cuarto (IV) Niveles
Profesorado al obtener este ttulo.
Magisteriales, respectivamente.
Los
Auxiliares de Educacin son
considerados como personal docente sin
ttulo pedaggico en servicio.
b. Segundo Nivel de desarrollo Magisterial: Cuatro (4) aos.

c. Tercer Nivel de desarrollo Magisterial : Cuatro (4) aos.
d. Cuarto Nivel de desarrollo Magisterial : Cuatro (4) aos.
e. Quinto Nivel de desarrollo Magisterial : Cinco (5) aos.
f. Sexto Nivel de desarrollo Magisterial : Cinco (5) aos.
e. Stimo Nivel de desarrollo Magisterial : Cinco (5) aos.
e. Octavo Nivel de desarrollo Magisterial : Hasta el momento de
retiro de la Carrera
En el caso de los profesores que laboran en instituciones educativas en
reas calificadas como rurales o zonas de frontera, se reduce en un ao
la permanencia para postular al Cuarto, Quinto, Sexto, Stimo y Octavo
nivel de desarrollo magisterial.
Los profesores nombrados pertenecientes al rgimen de la Ley N
24029 comprendidos en los niveles I, II, III, IV y V sern ubicados en el
Primer y Segundo Nivel de Desarrollo Magisterial, para facilitar su
acceso a los siguientes niveles se convocara excepcionalmente dos
concursos pblicos nacionales.
Los profesores no podrn percibir un incremento mensual menor al 8%
de la RIM, para lo cual el diferencial que resulte de dicho incremento,
ser considerado como una compensacin extraordinaria transitoria,
que se fijara en el Decreto Supremo que establezca el valor de la
remuneracin integra mensual RIM.
Los profesores nombrados sin ttulo pedaggico de la ley N 24029
ubicados en las categoras A, B, C, D Y E, as como los auxiliares de
educacin en una escala transitoria y se regirn por la presente ley en lo
que corresponda. El MEF y M. Educacin y a propuesta del M.
Educacin establecern la vigencia, condiciones y montos de la escala
transitoria, la cual debera incorporar en uno solo todos los conceptos
que vienen percibiendo actualmente.
Los profesores que laboran en los institutos y Escuelas Superiores de
Educacin, sern ubicados en una escala transitoria, que unifique los
ingresos que perciben y se regirn por la presente ley en lo que le
corresponda, en tanto se apruebe su ley de carrera especfica. Dicha ley
ser propuesta por el M. Educacin en un plazo no mayor de 180 das a
partir de la vigencia de la presente ley.
Los profesores nombrados en la ley 29062 sern reubicados en un nivel

mayor de los que estn actualmente, es decir los de nivel I pasaran al
nivel II y as sucesivamente.
Excepcionalmente, nicamente en la primera convocatoria de concurso
pblico para ocupar plazas de Director UGEL, Director de Gestin
Pedaggica de las DRE o UGEL, Especialista en Educacin,
Especialista en Innovacin o Investigacin, Director de I.E., Subdirector
y Personal Jerrquico, podrn participar profesores del II Nivel de
Desarrollo Magisterial que cumplan el tiempo de servicio docente
efectivo y requisitos sealados en la Convocatoria. Su permanencia en
el cargo se sujeta a las reglas contempladas en la presente ley.
AREAS DE
DESEMPEO
LABORAL
Se concede una prrroga de dos aos para que los profesores en actual
servicio sin ttulo pedaggico, obtenga y acrediten el correspondiente
ttulo profesional. Cumplida esta exigencia ingresaran al primer nivel de
la carrera pblica magisterial, previa evaluacin.
Quienes tienen ttulos profesionales universitarios distintos al
pedaggico ingresaran al primer nivel de la carrera magisterial cuando
obtengan su titulo pedaggico y aprueben la correspondiente
evaluacin. Vencido el plazo previsto, si no han acreditado contar con el
ttulo profesional, sern retirados del servicio pblico magisterial.
El ejercicio profesional del profesor se La Carrera Pblica Magisterial reconoce tres (3) reas de La Carrera Pblica Magisterial reconoce tres (4) reas de desempeo
realiza en dos reas:
desempeo laboral:
laboral:
a)
Docencia, se cumple mediante a) Gestin Pedaggica: Profesores que ejercen funciones a) Gestin Pedaggica: Profesores que ejercen funciones de
la accin educativa en los centros y
de enseanza en el aula y actividades curriculares
enseanza en el aula y actividades curriculares complementarias al
programas educativos respectivos en
complementarias al interior de la Institucin Educativa y
interior de la Institucin Educativa y en la comunidad, como a los
relacin directa con el educando; y
en la comunidad, como a los que realizan orientacin y
que realizan orientacin y consejera estudiantil, coordinacin,
b)
Administracin de la Educacin,
consejera estudiantil, coordinacin, jefatura, asesora y
jefatura, asesora y formacin entre pares. Restablcese el cargo y
que se cumple por las funciones de la
formacin entre pares. Restablcese el cargo y funcin de
funcin de coordinacin acadmica en las reas de formacin
administracin de la educacin, de
coordinacin acadmica en las reas de formacin
establecidas en el plan curricular. Los profesores que se inician en
investigacin
y
tcnico-pedaggicas
establecidas en el plan curricular.
la carrera pblica magisterial se inician en esta rea.
vinculadas con la educacin". (Modificado b) Gestin Institucional: Profesores en ejercicio de b) Gestin Institucional: Profesores en ejercicio de los cargos de
por la Ley N 25212).
direccin y subdireccin, responsables de la planificacin,
Director UGEL y director y subdirector de I.E., responsables de la
supervisin, evaluacin y conduccin de la gestin
planificacin, supervisin, evaluacin y conduccin de la gestin
Los cargos de las reas de la Docencia y de
institucional. Se puede ingresar al rea de gestin
institucional.
Incluye tambin a los directores de gestin
la Administracin de la Educacin, as
institucional a partir del II Nivel de la Carrera Pblica
pedaggica y especialistas en educacin de las diferentes
como su ubicacin en cada nivel de la
Magisterial. Incluye, tambin, a los especialistas en
instancias de gestin educativa descentralizada. Se puede ingresar
Carrera, se determinan en el Reglamento,
educacin de las diferentes instancias de gestin
al rea de gestin institucional a partir del III Nivel de desarrollo
teniendo en cuenta que la Carrera Pblica
educativa descentralizada.
magisterial
del Profesorado est estructurada por c) Investigacin: Profesores que realizan funciones de c) Formacin Docente: Profesores que realizan funciones de
niveles y no por cargos. El profesional de la
diseo y evaluacin de proyectos de innovacin,
acompaamiento pedaggico, de mentoria a profesores nuevos de
educacin puede ascender hasta el octavo
experimentacin e investigacin educativa. As mismo, a
coordinador y/o especialista en programas de capacitacin,
nivel
y desempear
los cargos
quienes realizan estudios y anlisis sistemticos de la
actualizacin y especializacin de profesores al servicio del Estado,
comprendidos en cualquiera de las reas y

niveles, siempre que satisfaga los requisitos
establecidos.
INGRESO A
LA
CARRERA
PUBLICA
MAGISTERIA
L
EVALUACIO
NES
pedagoga y experimentacin de proyectos pedaggicos,

en el marco de Programas de Formacin en Servicio.
cientficos y tecnolgicos. Su dedicacin es a tiempo d) Investigacin: Profesores que realizan funciones de diseo,
parcial y complementaria con las otras reas.
implementacin y evaluacin de proyectos de innovacin,
experimentacin e investigacin educativa. As mismo, a quienes
realizan estudios y anlisis sistemticos de la pedagoga y
experimentacin de proyectos pedaggicos, cientficos y
tecnolgicos.
La asuncin a un cargo no implica ascenso de nivel magisterial. Por
necesidad del servicio educativo se pueden incorporar nuevos cargos
en las reas de desempeo laboral antes sealadas.
El ingreso a la Carrera Pblica del El ingreso a la Carrera Pblica Magisterial es por El ingreso a la Carrera Pblica Magisterial es por concurso pblico.
Profesorado se efecta por nombramiento concurso pblico.
Requisitos
en el primer nivel y en el rea de la Docencia Requisitos para postular a la Carrera Pblica Magisterial
a. Poseer ttulo de profesor o licenciado en educacin, otorgado por
en Centros y Programas Educativos del a. Poseer ttulo de profesor o licenciado en educacin,
una institucin de formacin docente acreditada en el pas o en el
Estado; los nombramientos deben hacerse
otorgado por una institucin de formacin docente
exterior. En este ltimo caso, el ttulo debe ser revalidado en el
para zonas rurales o urbanas de menor
acreditada en el pas o en el exterior. En este ltimo caso,
Per.
desarrollo relativo de la regin de origen del
el ttulo debe ser revalidado en el Per.
b. Gozar de buena salud, fsica y mental.
profesor.
b. Ser miembro del Colegio de Profesores del Per.
c. No haber sido condenado ni estar incurso en proceso penal por
Los que al graduarse hayan ocupado los c. Gozar de buena salud, fsica y mental.
delito doloso.
dos primeros puestos en el cuadro de d. No haber sido condenado ni estar incurso en proceso d. No haber sido condenado, ni estar incurso en la presunta comisin
mritos de cada institucin de formacin
penal por delito doloso.
de delito por terrorismo. Delito contra la libertad sexual, delitos de
docente sern nombrados de preferencia y e. No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin,
corrupcin de funcionarios y/o delitos de trfico ilcito de drogas, ni
a su solicitud en la localidad que ellos
despido o resolucin judicial que as lo indique.
haber incurrido en actos de violencia, que atenten contra los
escojan en la jurisdiccin sealada en el
derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, as
primer prrafo del presente artculo" Para postular a una plaza vacante de Educacin Bsica, en
como impedir el normal funcionamiento de los servicio pblicos
(Modificado por la Ley N 25212).
instituciones educativas ubicadas en zonas de frontera, se e. No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, despido o
requiere, adems, ser peruano de nacimiento.
resolucin judicial que as lo indique.
Son requisitos para ingresar a la
Para postular a una plaza vacante de Educacin Bsica, en
Carrera Pblica del Profesorado:
Para postular a plazas vacantes de instituciones educativas instituciones educativas ubicadas en zonas de frontera, se requiere,
a) Ser Peruano;
ubicadas en comunidades donde predomina la lengua adems, ser peruano de nacimiento.
b) Poseer ttulo profesional de profesor;
originaria, el profesor debe acreditar, adems, el dominio de la Para postular a plazas vacantes de I.E. ubicadas en comunidades
c) Acreditar buena salud y conducta; y
lengua materna de los educandos y el conocimiento de la donde predomina la lengua originaria, se debe acreditar, el dominio de
d) Obtener nombramiento
cultura local.
la lengua materna y el conocimiento de la cultura local.
La evaluacin de los profesores es En la Carrera Pblica Magisterial se realizan dos (2) clases de Por Evaluacin: En la Carrera Pblica Magisterial
permanente e integral.
evaluacin:
a) Evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial.
En el proceso
de la evaluacin se Obligatorias:
b) Evaluacin del desempeo laboral
considera:
a) Evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial.
c) Evaluacin para el ascenso
a)Antecedentes profesionales;
b) Evaluacin del desempeo laboral, conforme a lo Evaluacin para acceder a cargos de las reas de desempeo laboral.
Ttulos o grados obtenidos con establecido en los artculos 24 y 29 de la presente Ley.
posterioridad al ttulo profesional en Voluntarias:
El Ministerio de Educacin es el responsable de planificar, conducir,
educacin.
a) Evaluacin para el ascenso, conforme a lo establecido en el monitorear y evaluar el proceso de ingreso a la Carrera Pblica
Estudios
de
perfeccionamiento
y artculo
24
de
la
presente
Ley. Magisterial. Autoriza anualmente la convocatoria a concurso pblico
especializacin o ponencias y trabajos pre

sentados en congresos pedaggicos y
cientficos;
Tiempo de servicios; y
Cargos desempeados.
b)Desempeo laboral :
Eficiencia en el servicio;
Asistencia y puntualidad; y
Participacin en trabajo comunal.
c)Mritos:
Distinciones y reconocimiento oficiales; y
Produccin intelectual
Los Institutos Superiores Pedaggicos
evalan su profesorado de acuerdo con sus
propios
reglamentos
previamente
aprobados por el Ministerio de Educacin.
La evaluacin del profesorado se realiza en
forma desconcentrada. Para este fin se
establecen Comits
de Evaluacin
Magisterial Departamentales y Zonales
autnomos,
en los
que estn
representados las organizaciones sindicales
constitu- das conforme a ley.
b) Evaluacin para verificar el dominio de informacin, para acceder a plazas vacantes.

capacidades y desempeos del profesor que postula a cargos El concurso pblico se caracteriza por ser objetivo, transparente,
del rea de Gestin Institucional o Investigacin.
imparcial y confiable. Se realiza en dos etapas:
a) Primera etapa: A cargo del Ministerio de Educacin para acreditar
El Ministerio de Educacin es el responsable de planificar,
las capacidades y competencias del profesor, a travs de una
conducir, monitorear y evaluar el proceso de ingreso a la
prueba nacional clasificatoria. Progresivamente su elaboracin,
Carrera Pblica Magisterial. Autoriza anualmente la
cuando corresponda, debe tener en cuenta la pluriculturalidad y
convocatoria a concurso pblico para acceder a plazas
diversidad regional.
vacantes.
b) Segunda etapa; A nivel de la Institucin Educativa entre quienes
hayan aprobado la primera etapa, para evaluar la capacidad
Se realiza en dos etapas:
didctica del profesor, su formacin, mritos y experiencia y en el
a) La primera a cargo del Ministerio de Educacin Para
caso de quienes postulan a plazas de educacin intercultural
acreditar las capacidades y competencias del docente, a
bilinge, el conocimiento de la lengua materna de los estudiantes.
travs de una prueba nacional. Esta comprende adems la
evaluacin psicolgica.
En las instituciones educativas unidocentes o multigrado, la segunda
b) La segunda se desarrolla en la Institucin Educativa etapa est a cargo de la UGEL ola que haga sus veces. La relacin de
entre quienes hayan aprobado la primera etapa. En sta plazas vacantes por institucin educativa es elaborada por la UGEL y
se evala la capacidad didctica del docente, as como su refrendada a nivel regional y nacional.
conocimiento de la cultura y lengua materna de los
educandos.
La evaluacin de I.E. la realiza un Comit de evaluacin presidida por
un director de I.E. e integrado por el coordinador acadmico del rea y
El Ministerio de Educacin elabora, en coordinacin con el un representante de los profesores de la modalidad, forma o nivel
rgano operador correspondiente del Sistema Nacional de educativo del evaluado. Participa tambin un representante de los
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad padres de familia del consejo educativo institucional CONEI con voz y
Educativa SINEACE, los indicadores e instrumentos de voto, La modalidad de eleccin y caractersticas de participacin de los
evaluacin, teniendo en cuenta la pluriculturalidad y diversidad representantes del comit se establece en el reglamento de la presente
regional.
ley.
Los Comits de Evaluacin resolvern,

asimismo, los reclamos contra las
resoluciones de la autoridad administrativa La relacin de plazas vacantes por institucin educativa es
dictadas en contravencin a los resultados elaborada por la UGEL y refrendada a nivel regional y
de la evaluacin.
nacional, en funcin de las necesidades de los servicios
educativos
No pueden
integrar
el Comit de Comit de Evaluacin de la Institucin Educativa
Evaluacin Magisterial los parientes del Presidido por el Director e integrado, adems, por el
evaluado hasta el segundo grado de afinidad coordinador acadmico del rea y un representante de los
y cuarto de Consanguinidad.
docentes del nivel educativo del evaluado. Participan tambin
dos (2) representantes de los padres de familia con voz y voto.
La evaluacin a cargo de la UGEL, la realiza un comit de evaluacin,

presidido por el Director de la UGEL o su representante e integrado por
el jefe del rea de gestin pedaggica y un representante de los
profesores de la modalidad, forma o nivel educativo del evaluado.
Participa tambin un representante de los padres de familia del consejo
participativo local de educacin COPALE con voz y voto. La
modalidad de eleccin y las caractersticas de participacin de los
representantes de los padres de familia y del profesor se establece en el
reglamento de la presente ley.
La evaluacin para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial, El gobierno Regional presta asesora y apoyo tcnico a los comits de
en las Instituciones Educativas unidocentes o multigrado, la evaluacin.
realiza la UGEL o la entidad correspondiente.
La UGEL o la entidad correspondiente supervisan, en su En Cada Regin se constituye un Comit Regional y/o Local de
El desplazamiento de los profesionales de

la educacin en las reas de la Docencia y
Administracin se realiza:
Verticalmente, por ascenso de un nivel a
otro inmediato superior en cualquiera de las
reas magisteriales; y
Horizontalmente, por reasignacin de una
rea a otra dentro del mismo nivel.
CARGOS
DIRECTIVOS
Las plazas correspondientes a los cargos

Directivos y Jerrquicos de los Centros y
Programas son cubiertas mediante concurso
pblico que, en su primera fase se realiza
entre los Profesores del mismo Centro o
Programa Educativo. Para tal efecto en
cada reparticin desconcentrada del
Ministerio de Educacin se constituye un
Comit de Evaluacin que se sujeta a las
normas de los Arts. 37,
38, 39 y 40 de la Ley N 24029.
Existe el recurso de revisin y el de
apelacin segn el caso". (Adicionado por
el Art. 2 de la Ley N 25212).
Para desempear un cargo de confianza, de
los establecidos en el Captulo IV, Ttulo III
del Decreto Legislativo N 217, se requiere
como mnimo tener ttulo de profesor y
haber desempeado la funcin docente
oficial por un tiempo no menor de 15 aos
de servicios los varones y 12.5 aos las
mujeres. El nombramiento no est sujeto a
ningn otro requisito. Al dejar el cargo de
confianza se reintegrar al que tena en la
Carrera
Pblica
del
Profesorado".
jurisdiccin, el desarrollo de la evaluacin y presta asesora y

apoyo tcnico a las Instituciones Educativas para la aplicacin
de los instrumentos de evaluacin.
Concurso pblico para cubrir cargos directivos
El Ministerio de Educacin convoca a concurso pblico para
cubrir plazas de Director y Subdirector de las Instituciones y
Programas Educativos. El concurso est a cargo de la Unidad
de Gestin Educativa Local y se realiza en funcin de las
necesidades del servicio educativo. Se caracteriza por ser
objetivo, transparente, imparcial y confiable.
Se accede al cargo de Director mediante concurso pblico.
Para postular a una plaza orgnica presupuestada de Director
de una Institucin Educativa, se requiere:
a) Haber permanecido por lo menos dos (2) aos en el II
Nivel Magisterial. En el caso de postular a institucin
educativa unidocente, multigrado, intercultural bilinge,
haber permanecido por lo menos un (1) ao en el II Nivel.
b) Presentar un perfil de proyecto de desarrollo de la
institucin o programa educativo al que postula.
c) Gozar de buena salud fsica y mental, sin perjuicio de lo
establecido en la Ley N 27050 y su modificatoria, la Ley
N 28164.
d) No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin,
despido o resolucin judicial debidamente consentida y
ejecutoriada.
Vigilancia conformado por representantes del Gobierno regional, del

Gobierno Local, y el Gobernador Regional. El reglamento establecer
sus atribuciones y los mecanismos para su conformacin.
Concurso pblico para cubrir cargos directivos del rea de gestin
institucional.
a) Director de Unidad de Gestin Educativa Local UGEL
Es un cargo de confianza de la Direccin Regional de Educacin.
De acuerdo al procedimiento establecido por M. Educacin, los
Gobiernos Regionales convocan a concurso pblico para cubrir el
cargo por designacin.
El Profesor postulante debe estar ubicado entre el Quinto y Octavo
Nivel de Desarrollo Magisterial, la permanencia es mximo de tres
aos, sujeto a evaluaciones anuales, las cuales excepcionalmente
se podrn realizar en periodos menores.
b) Director de rea de Gestin Pedaggica de la UGEL.
El profesor accede al cargo de Director o Jefe de Gestin
Pedaggica de la Direccin Regional de Educacin o Unidad de
Gestin Educativa Local, a partir del cuarto nivel de Desarrollo
Magisterial. La permanencia en el cargo es por un mximo de tres
aos, sujeto a evaluaciones anuales.
c) Especialista en Educacin
El Profesor accede al cargo de Especialista en Educacin en el
Ministerio de Educacin, en la Direccin Regional de Educacin o
en la UGEL, a partir del Tercer Nivel de Desarrollo Magisterial.
d) Directivos de Institucin Educativa
Para postular a una Plaza de Director o Subdirector de Instituciones
y Programas Educativos se requiere pertenecer al tercer Nivel de
Desarrollo Magisterial.
Para ser Subdirector se requiere una experiencia docente no

menor de tres (3) aos y ganar el concurso pblico para el
cargo. La existencia de la plaza de Subdirector se sujetar a la Cumplido el plazo sealado en los incisos a) y b) el director puede
normatividad que emita el Ministerio de Educacin.
presentarse a un nuevo concurso de evaluacin a los criterios que
establezca el M. Educacin.
Para acceder al cargo de Director o Subdirector se tienen en
cuenta las evaluaciones del postulante sobre su desempeo El Profesor del rea de gestin pedaggica accede a otros cargos de
como docente o directivo, y las competencias determinadas las areas de desempeo laboral por concurso pblico y por periodos
en el reglamento de la presente Ley.
en cada caso.
Durante el periodo de gestin establecido o al final del mismo, el
De acuerdo a la oferta de matrcula, modalidades y niveles profesor es evaluado para determinar su continuidad al cargo o su
educativos, las Instituciones Educativas pueden tener uno o retorno al cargo inicial o su equivalente.
ms Subdirectores.
De preferencia, los Directores que por primera vez asuman el

cargo lo harn en instituciones educativas con menos de

veinticuatro (24) secciones.
El Director y Subdirector son evaluados cada tres (3) aos en
su desempeo laboral. En especial, se tendrn en cuenta los
resultados de la evaluacin de los aprendizajes de los
estudiantes de la Institucin Educativa. Como criterios
complementarios de evaluacin se consideran los progresos
en la ejecucin del proyecto educativo institucional y el trabajo
en equipo de los profesores. En el caso del Director se evala,
adems, la gestin institucional y tcnico pedaggica.
Si el Director o Subdirector aprueban la evaluacin, se
procede a su ratificacin por tres (3) aos ms, mediante una
resolucin de la UGEL o de la entidad correspondiente. Si no
aprobaran la evaluacin o sin causa justificada no se
presentaran a sta, se da por concluida la designacin en el
cargo y son ubicados en su plaza de origen o una equivalente.
Predomina el Criterio de Antigedad.
ASCENSOS
DE NIVEL
Conformacin del Comit de Evaluacin

Sern realizadas por el Comit de Evaluacin conformado por
el Director de la UGEL o su representante, quien lo preside y
tiene voto dirimente; el Jefe del rea de Gestin Pedaggica;
el Jefe del rea de Gestin Institucional; un representante de
la APAFA de la I. E. a la que postula o en la que labora el
evaluado segn corresponda. La modalidad de eleccin y las
caractersticas de participacin del representante de los
padres de familia es establecida por el reglamento de la
presente Ley. El Ministerio de Educacin elaborar, en
coordinacin con el rgano operador del SINEACE, los
indicadores e instrumentos de evaluacin.
El ascenso es un mecanismo de promocin y reconocimiento
de la formacin y experiencia adquiridas, del desempeo e
idoneidad profesional y del dominio creciente de determinadas
competencias del profesor en su Nivel Magisterial, lo que lo
habilita para asumir nuevas y mayores responsabilidades, a la
vez que le da acceso a una mejor remuneracin.
La evaluacin para el ascenso tiene una finalidad primordialmente

formativa, orientada a mejorar, tanto la prctica educativa como el
desempeo laboral de los profesores. Es un proceso permanente,
integral, sistemtico, objetivo, transparente y confiable; normado,
monitoreado y evaluado por el Ministerio de Educacin.
El sistema de evaluacin del profesorado

particular se determina en el Reglamento
Interno del Centro Educativo considerando
los aspectos bsicos sealados en el
Artculo N 38.
La evaluacin para el ascenso considera los siguientes criterios:
La hoja anual de evaluacin ser enviada al La evaluacin para el ascenso tiene una finalidad a. Idoneidad tica y profesional, que incluya la acreditacin de las
rgano Departamental o zonal del Ministerio primordialmente formativa, orientada a mejorar, tanto la
competencias requeridas para ejercer la funcin, que incluye los
de Educacin para su archivo. Este prctica educativa como el desempeo laboral de los
conocimientos y dominio de la teora pedaggica, del rea
documento acredita los servicios y el profesores. Es un proceso permanente, integral, sistemtico,
disciplinaria y/o nivel que ensea y de la practica en aula.
consiguiente derecho de los profesores a las objetivo, transparente y confiable; normado, monitoreado y b. Evaluacin del desempeo laboral.
prestaciones de la Seguridad Social.
evaluado por el Ministerio de Educacin.
c. Formacin y mritos, que incluye el reconocimiento de estudios de
actualizacin, perfeccionamiento y especializacin, cargos
La evaluacin para el ascenso considera los sgtes criterios:
desempeados en las reas de desempeo laboral, produccin
Esenciales:
intelectual y distinciones.
a. Formacin: estudios de actualizacin, capacitacin y .
perfeccionamiento del profesor, as como a los diplomados, El reglamento de la presente Ley precisar el valor porcentual de cada
postgrados u otros ttulos profesionales de rango universitario, uno de estos criterios de evaluacin y establecer las competencias y
los que dan lugar a puntaje en las evaluaciones de ascenso. conocimientos necesarios para cada Nivel de Desarrollo Magisterial,
b. Idoneidad profesional: acreditacin de las competencias igualmente tendr en cuenta las sanciones administrativas ocurridas en
especficas requeridas para ejercer la funcin. el periodo.
c. Compromiso tico: comportamiento tico y moral del
docente.
El Ministerio de Educacin, en coordinacin con los Gobiernos
d. Calidad de desempeo
Regionales, programa concursos pblicos nacionales para ascensos
mximo cada tres (3) aos, que ejecutan, descentralizadamente, las
El reglamento de la presente Ley precisar el valor porcentual Unidades de Gestin Educativa Local o la entidad correspondiente, de
de cada uno de estos criterios de evaluacin para el ascenso acuerdo a las normas y especificaciones tcnicas que emita el
y establecer las competencias y conocimientos necesarios Ministerio de Educacin.
para cada Nivel Magisterial.
Para postular al ascenso a un Nivel de Desarrollo Magisterial inmediato
superior se requiere:
Periodicidad y requisitos para ascender de Nivel Magisterial
a. Haber cumplido el tiempo real y efectivo de permanencia en el Nivel
El Ministerio de Educacin, en coordinacin con la Direccin de Desarrollo Magisterial previo.
Regional de Educacin, convoca cada tres (3) aos a b. Haber aprobado las evaluaciones de desempeo, previas a la
concurso pblico nacional para ascenso, el cual lo ejecutan, evaluacin de ascenso en la que participa.
descentralizadamente, las Unidades de Gestin Educativa
Local o la entidad correspondiente, de acuerdo a las normas y El M. Educacin determina el nmero de ascensos por nivel de
especificaciones tcnicas que emita el Ministerio de desarrollo magisterial y su distribucin por regiones. Mediante Decreto
Educacin.
Supremo refrenado por el Ministerio de Economa y Finanzas y el
Ministerio de Educacin, a propuesta de este ltimo, se establecer el
Para postular al ascenso a un Nivel Magisterial inmediato nmero de plazas para ascenso por cada nivel de la carrera pblica
superior se requiere:
magisterial.
a. Haber cumplido el tiempo real y efectivo de permanencia en
el Nivel Magisterial previo.
Con el puntaje obtenido por los profesores en el concurso pblico, se
b. Haber aprobado las evaluaciones de desempeo, previas a establecer un orden de mritos por cada regin. Respetando
la evaluacin de ascenso en la que participa.
estrictamente este orden de mritos el profesor ser ascendido a nivel
Vacantes para el ascenso a un Nivel Magisterial
hasta cubrir el nmero establecido en la convocatoria.
El Ministerio de Educacin define, en funcin de la
disponibilidad presupuestaria, el nmero de vacantes por Nivel Obligatoriamente se evaluara el desempeo laboral del profesor
Magisterial y por regiones, utilizando la siguiente distribucin: I mximo cada tres aos. El M. Educacin establecer los criterios de
Nivel Magisterial, cuarenta por ciento (40%); II Nivel progresividad para su implementacin.
Magisterial, treinta por ciento (30%); III Nivel Magisterial,
quince por ciento (15%); IV Nivel Magisterial, diez por ciento Los profesores que no aprueban en la primera oportunidad, reciben una
(10%); y V Nivel Magisterial, cinco por ciento (5%).

La evaluacin del desempeo es permanente, integral,
obligatoria y de dos (2) tipos:
a) Ordinaria, se realiza cada tres (3) aos.
b) Extraordinaria, para quienes desaprueban la evaluacin
del desempeo. Se realiza al ao siguiente de la
desaprobacin y busca verificar la superacin de las
deficiencias encontradas en la evaluacin ordinaria.
Los profesores que no aprueben la evaluacin en una primera
y segunda oportunidad, son capacitados y asistidos para el
fortalecimiento de sus capacidades pedaggicas. Si despus
de esta capacitacin vuelven a desaprobar son retirados de la
Carrera Pblica Magisterial.
DERECHOS
El Ministerio de Educacin establece la poltica y normas de

evaluacin para el ascenso y el desempeo docente. La
UUGEL o la entidad correspondiente supervisan, en su
jurisdiccin, el desarrollo de las evaluaciones de desempeo
del profesor y prestan asesora y apoyo tcnico a las I.E. para
la aplicacin de los instrumento de evaluacin y seguimiento
de indicadores, para lo cual podrn suscribir convenios con
instituciones especializadas pblicas o privadas.
Los profesores tienen derecho a:
a) Postular a los concursos pblicos en la Carrera Pblica
Magisterial de acuerdo con los requisitos establecidos en
la presente Ley y en el reglamento respectivo, sin
discriminacin alguna, por razones polticas, religiosas,
econmicas, raciales, de gnero, discapacidad, o de
cualquier otra ndole, que atente contra los derechos de la
persona.
b) Percibir oportunamente la remuneracin correspondiente a
su Nivel Magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no
monetarios que correspondan al reconocimiento de sus
mritos, desempeo laboral, experiencia, formacin e
idoneidad profesional, as como aquellos que la Ley
establece para los trabajadores de la administracin
pblica.
capacitacin destinada al fortalecimiento de sus capacidades

pedaggicas. Luego de esta capacitacin participaran en una
evaluacin extraordinaria. En caso no aprobaran esta evaluacin
extraordinaria, nuevamente son sujetos de capacitacin. Si
desaprueban la segunda evaluacin extraordinaria son retirados de la
carrera pblica magisterial.
Entre cada evaluacin extraordinaria no puede transcurrir mas de doce
(12) meses.
El Ministerio de Educacin establece la poltica y normas de evaluacin
para el ascenso y el desempeo docente. Para la evaluacin de
desempeo podr suscribir convenios con instituciones especializadas
pblicas y privadas. Los Gobiernos Regionales supervisan en su
jurisdiccin el desarrollo de las evaluaciones de desempeo del profesor
y prestan asesora y apoyo tcnico a las instituciones educativas para la
aplicacin de los instrumentos de evaluacin y seguimiento de
indicadores.
En cada Regin se constituye un Comit Regional y/o local, de
Vigilancia conformado por representantes del Gobierno Regional, del
Gobierno Local y el Gobernador Regional. El reglamento establecer
sus atribuciones y los mecanismos para su conformacin.

a) Estabilidad laboral en la plaza, nivel,
a) Postular a los concursos pblicos en la Carrera Pblica Magisterial
cargo, lugar y centro de trabajo;
de acuerdo con los requisitos establecidos en la presente Ley y en el
b) Percibir una remuneracin justa, acorde
reglamento respectivo, sin discriminacin alguna, por razones
con su elevada misin y con su condicin
polticas, religiosas, econmicas, raciales, de gnero, discapacidad,
profesional; dicha remuneracin es
o de cualquier otra ndole, que atente contra los derechos de la
reajustable con el costo de vida;
persona.
c)Participar en la formacin, ejecucin y
b) Percibir oportunamente la remuneracin correspondiente a su Nivel
evaluacin de los planes de trabajo en su
Magisterial.
centro educativo;
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios que se
d)Realizar sus funciones
en forma
establezcan en la presente ley.
creativa dentro del marco de la organizacin
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establezca la
institucional;
presente ley.
e)Recibir del Estado apoyo permanente
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
para su capacitacin ,perfeccionamiento y
evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial
especializacin profesional;
de vida profesional registrados en el escalafn.
f)Gozar de vacaciones;
f) Ascender de Nivel Magisterial, de acuerdo a la presente ley.
g)Ser informado peridicamente del estado d) Estabilidad laboral, de conformidad con la presente Ley.
g) Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas
de su evaluacin profesional;
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los
pedaggicas que les compete, dentro del proyecto educativo
h)Ascenso y reasignaciones de acuerdo con
resultados de su evaluacin personal, solicitar su revisin y
ejecutado por la Institucin Educativa y respetando la normatividad
el Escalafn, en estricto orden de capacidad
tener acceso a su historial de vida profesional.
vigente.
y mrito;
f) Ascender de Nivel Magisterial, en estricto orden de h) Acceder a los beneficios del Sistema de Formacin Continua ya
i)Licencias:
capacidad y mritos.
otros programas de carcter cultural y social fomentados por el
j)Respecto a los procedimientos legales g) Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las
estado.
y administrativos en la aplicacin de
tareas pedaggicas que les compete, dentro del proyecto i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones, rotaciones y
sanciones;
educativo ejecutado por la Institucin Educativa y
permutas de acuerdo a lo establecido en la presente ley y su
k)Gozar del 50% de descuento en las tarifas
respetando la normatividad vigente.
reglamento.
de los servicios de transportes y hotelera h) Acceder a los beneficios del Programa de Formacin y j) Gozar de vacaciones y a los derechos laborales que la ley
del Estado y en los espectculos pblicos
Capacitacin Permanente, y a otros de carcter cultural y
establezca.
de carcter cultural del mismo;
social fomentados por el Estado.
k) Seguridad Social de acuerdo a ley.
l)Reconocimiento, por parte del Estado, la i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y l) Gozar de libre asociacin y sindicalizacin.
comunidad y los padres de familia, de sus
permutas de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y m) Recibir adelanto de su remuneracin, cuando el Ministerio de
mritos en la labor educativa;
su reglamento.
Educacin lo establezca, exclusivamente a causa de la lejana o
ll)Ser considerado, en forma prioritaria, en j) Gozar de vacaciones y otros derechos laborales que la ley
difcil acceso a la Institucin Educativa.
estricto orden de capacidad y mritos en los
establezca.
n) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios.
Convenios de intercambio educativo;
k) Seguridad social y familiar de acuerdo a ley.
) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por
m) Reconocimiento de oficio, por parte del l) Gozar de libre asociacin y sindicalizacin.
motivos de representacin poltica y sindical, segn el
Estado o la Seguridad Social, del tiempo de m) Recibir adelanto de su remuneracin, cuando el Ministerio
Caso.
servicios para los goces y beneficios
de Educacin lo establezca, a causa de la lejana y difcil o) No ser sancionados, con cese temporal o destitucin sin previo
correspondientes, segn su rgimen legal;
acceso a la Institucin Educativa.
proceso administrativo, sin perjuicio de lo previsto en el artculo 39
n)Reconocimiento para los mismos efectos n) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios.
de la presente ley.
del tiempo de servicios interrumpidos por o) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos p) Gozar de condiciones de trabajo que garanticen calidad en el
motivos polticos o sindicales, segn el caso;
por motivos de representacin poltica y sindical, segn el
proceso de enseanza y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de
)Libre asociacin y sindicalizacin;
caso.
sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o)Labores en locales y condiciones de p) No ser sancionados, con suspensin o destitucin sin q) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria y
seguridad y salubridad;
previo proceso administrativo.
no existe impedimento legal.
p)Seguridad social y familiar;
q) Gozar de condiciones de trabajo que garanticen calidad en r) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de
q)Ser sujeto de crdito preferencial con aval
el proceso de enseanza y aprendizaje, y un eficiente
familia, de sus mritos en la labor educativa.
del Estado y a travs del Ministerio de
cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de s) Percibir subsidios por luto, sepelio, de acuerdo a lo establecido en la
Educacin;
la presente Ley.
presente ley
r)Recibir un adelanto del cincuenta por r) Recibir un adelanto del cincuenta por ciento (50%) de la t) Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
ciento de la remuneracin compensatoria
remuneracin compensatoria por aos de servicios, a
por los aos de servicios, a partir de los
partir de los doce y medio (12.5) aos para las mujeres y
doce y medio (12.5) para las mujeres y
de los quince (15) aos para los varones.
de los quince (15) aos para los varones, s) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad
presta- dos al momento de solicitarlo;
jubilatoria y no existe impedimento legal.
s)Los
dems
derechos pertinentes t) Percibir subvencin econmica, en estricto orden de
establecidos en la legislacin laboral y en la
capacidad y mritos, para seguir estudios de Maestra,
Constitucin Poltica del Per;
Doctorado y otros de post grado en las universidades del
t)Reingresar al servicio, siempre que no
pas y del extranjero.
se haya alcanzado la edad jubilatoria y que

no exista impedimento legal;
u)Percibir subvencin en estricto orden de
capacidad y mritos para seguir estudios de
maestra, doctorado y otros post-grado en
las Universidades del pas y del extranjero;
u) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los

padres de familia, de sus mritos en la labor educativa.
v) Percibir subsidios por luto, sepelio y tiempo de servicios.
Los dems derechos establecidos en la legislacin laboral y
en la Constitucin Poltica del Per.
Los profesores tienen derecho al goce

ntegro de sus remuneraciones en caso de
enfermedad degenerativa o de incapacidad
fsica o mental contradas en servicio o con
ocasin del mismo.
Los que laboren durante un ao tendrn
derecho a ser reubicados en las vacantes
que se produzcan, observndose el orden
de prioridad sealado en el artculo anterior.
Los locales escolares que construya el
Estado en zonas de frontera y reas rurales
incluirn viviendas para los profesores.
En los locales escolares que estn en
funcionamiento en las zonas y reas
mencionadas, que no cuentan con este
servicio, se habilitarn progresivamente
viviendas para los docentes.
El profesor tiene derecho
sindicalizacin y asociacin.
DEBERES
libre
Los afiliados a los sindicatos tienen

derecho a solicitar que las cotizaciones
gremiales sean descontadas por planillas.
El profesor o docente tiene derecho a
solicitar no ser descontado por dicho
concepto.
Son deberes de los profesores:
a)Desempaar su funcin educativa con a. Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin, a. Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin, de la
dignidad y eficiencia; y con lealtad a la
de la presente Ley y de sus reglamentos.
presente Ley y de sus reglamentos.
Constitucin, a las leyes, y a los fines del b. Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los b. Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los
centro educativo donde sirven;
estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad
estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad los
b) Orientar al educando con respeto de su
los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y
procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las actividades
libertad; y cooperar con sus padres y la

direccin del centro educativo a su
formacin
integral.
Evaluar
permanentemente este proceso y proponer
las acciones correspondientes para asegurar
los mejores resultados;
c) Respetar los valores ticos y sociales de
la comunidad y participar en su desarrollo
cultural, cvico patritico;
d)Velar por el mantenimiento adecuado del
local, instalaciones y equipamiento del
centro educativo y promover su mejora; y
e)Abstenerse de realizar en el centro de
trabajo actividades que contravengan los
fines y objetivos de la institucin educativa.
las actividades de gestin de la funcin docente, en sus

de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin,
etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin.
trabajo en aula y evaluacin.
c. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, c. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma,
identidad, creatividad y participacin; y contribuir con sus
identidad, creatividad y participacin; y contribuir con sus padres y la
padres y la direccin de la Institucin Educativa a su
direccin de la Institucin Educativa a su formacin integral. Evaluar
formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso
permanentemente este proceso y proponer las acciones
y proponer las acciones correspondientes para asegurar
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
los mejores resultados.
d. Respetar a los estudiantes, as como los de los padres de familia,
d. Respetar a los estudiantes y a los padres de familia y no
estando proscrita con ellos, cualquier manifestacin de violencia.
utilizar con ellos violencia verbal ni fsica.
e. Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo
e. Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas
requiera la autoridad competente, conforme a los procedimientos
cuando lo requiera la autoridad competente, conforme a
que establezca el reglamento.
los procedimientos que establezca el reglamento.
f. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario
f. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el
escolar y el horario de trabajo.
calendario escolar y el horario de trabajo.
g. Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional,
g. Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo
asumiendo con responsabilidad las tareas que les competan.
Institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas h. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de
que les competan.
Formacin de servicio que se desarrollen en las instituciones o
h. Participar, cuando sean seleccionados, en el Programa de
redes educativas, Unidades de Gestin Educativa Local, Direcciones
Formacin y Capacitacin Permanente que se desarrolle
Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
en las instituciones o redes educativas, Unidades de i. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica
Gestin Educativa Local, Direcciones Regionales de
Magisterial y a las que determinen las autoridades de la Institucin
Educacin o Ministerio de Educacin.
Educativa o las entidades competentes.
i. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera j. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y
Pblica Magisterial y a las que determinen las autoridades
cvicos, sin realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de
de la Institucin Educativa o las entidades competentes.
gnero, raza, identidad, religin, idioma, creencias, opinin,
j. Ejercer la docencia en armona con los comportamientos
condicin econmica o de cualquier otra ndole.
ticos y cvicos, sin realizar ningn tipo de discriminacin k. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito
por motivos de gnero, raza, identidad, religin, idioma,
nacional, y la lengua originaria.
creencias, opinin, condicin econmica o de cualquier l. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los
otra ndole.
miembros de la Institucin Educativa, de la comunidad local y
k. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el
regional.
mbito nacional, y la lengua originaria.
m. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus
l. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano
hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la
de los miembros de la Institucin Educativa, de la
estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el proceso
comunidad local y regional.
de aprendizaje.
m. Informar a los padres de familia sobre el desempeo n. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo
escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos
que pertenezcan a la Institucin Educativa.
educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su ) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten
compromiso con el proceso de aprendizaje.
En el respeto mutuo, la prctica de los derechos humanos, la
n. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a
Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el
su cargo que pertenezcan a la Institucin Educativa.
Desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
SANCIONES
o. Asegurar que sus actividades profesionales se o. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la Institucin
fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los
Educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestin educativa
derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la
descentralizada.
solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de p. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la Institucin
paz y democrtica.
Educativa.
p. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la q. Someterse a los procedimientos e investigaciones administrativas, a
Institucin Educativa y, si fuera el caso, de las instancias
la legislacin vigente, acatando sus resultados.
de gestin educativa descentralizada.
r. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas
q. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la
especificas de la materia.
Institucin Educativa.
Los profesores, son pasibles de las Los profesores, son pasibles de las siguientes sanciones: Los profesores, son pasibles de las siguientes sanciones:
siguientes sanciones:
a. Amonestacin escrita.
a. Amonestacin escrita.
a)Amonestacin;
b. Suspensin en el cargo sin goce de remuneraciones hasta b. Suspensin en el cargo hasta pro treinta (30) das sin goce de
b)Multas;
por tres (3) aos.
Remuneraciones.
c)Suspensin en el ejercicio de sus c. Destitucin del servicio.
c. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 31
funciones;
das hasta doce (12) meses.
d)Separacin temporal del servicio hasta Las sanciones indicadas en los literales b y c se aplican d. Destitucin del servicio.
por tres aos; y
previo proceso administrativo disciplinario, cuya duracin no
e) Separacin definitiva del servicio.
ser mayor a cuarenta y cinco (45) das hbiles Las sanciones indicadas en los literales c y d se aplican previo
Las sanciones mencionadas en los incisos improrrogables, durante los cuales el profesor imputado podr proceso administrativo disciplinario, cuya duracin no ser mayor a
a) y b) se aplican oyendo previamente al hacer sus descargos y ejercer el derecho a ser escuchado.
cuarenta y cinco (45) das hbiles improrrogables, durante los cuales el
profesor imputado de falta, y de los incisos Cuando el proceso administrativo contra un profesor se origina profesor procesado podr hacer sus descargos y ejercer el derecho a
c), d) y e) se aplican slo previo proceso en una denuncia administrativa sobre la presunta comisin de ser escuchado.
administrativo en el que puede ejercer su un delito de violacin de la libertad sexual y/o sobre conductas
derecho de defensa. La inhabilitacin de hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, mientras Las responsabilidades y sanciones a que se refiere los prrafos
profesional es impuesta por la sentencia concluya este proceso administrativo sumario, el profesor es precedentes del presente artculo, no exime de las responsabilidades
judicial que sanciona un delito comn.
suspendido en el ejercicio de su funcin docente o directiva, civiles y penales a que hubiera lugar, as como los efectos que de ellas
con goce de haber. El reglamento de la Ley indica el se deriven ante las autoridades respectivas.
El cese de los profesores en servicio se procedimiento.
produce por: a. A su solicitud;
Cuando el proceso administrativo contra un profesor se origina en una
a. Por abandono injustificado del cargo;
Causales de amonestacin
denuncia administrativa sobre la presunta comisin de un delito de
b. Por incapacidad
fsica o mental El incumplimiento de las obligaciones del profesor, violacin de la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un
debidamente comprobada;
debidamente comprobado, es causal de amonestacin. Esta estudiante, apologa del terrorismo, delito de terrorismo y sus formas
c..Por lmite de edad;
sancin es impuesta por la autoridad inmediata al profesor o al agravadas, delitos de corrupcin de funcionarios y/ o delitos de trfico
d. Por aplicacin de sancin disciplinaria; y
personal jerrquico o directivo de la Institucin Educativa, ilcito de drogas, as como incurrir en actos de violencia que atenten
e. Por muerte.
segn sea el caso. La imposicin de esta sancin se efecta contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio
Voluntariamente, cesan por tiempo de con observancia de las garantas constitucionales del debido o impedir el normal funcionamiento de servicios pblicos en tanto no
servicios las mujeres al cumplir 25 aos y proceso.
concluya el proceso administrativo sumario, el profesor es separado de
los varones 30, el ejercicio docente. En
su funcin sin perjuicio de lo estipulado en los artculos 43 y 44 de la
ambos casos se incluir el tiempo de Causales de suspensin
presente ley.
estudios de formacin profesional.
a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institucin
Los ceses previstos en los incisos b) y e) del
Educativa.
Causales de amonestacin escrita
presente artculo se efectan previo proceso b. Cometer reiteradamente faltas sancionadas con
administrativo.
amonestacin.
En los ceses previstos en los incisos c) y c. Realizar en su centro de trabajo actividades de
d), el profesor con nivel inferior al V, cesar
proselitismo poltico partidario en favor de partidos
con el nivel inmediato superior al que tena
polticos, movimientos y dirigencias polticas nacionales,
al momento de solicitar su cese".
regionales o municipales.
(Modificado por la Ley N 25212)
d. Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio
propio o de terceros, aprovechando el cargo o la funcin
que se tiene dentro de la Institucin Educativa.
e. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al
cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo, sin
la correspondiente autorizacin.
f. Ejecutar o promover, dentro de la Institucin Educativa,
actos de violencia fsica, de calumnia, injuria y difamacin,
en agravio de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
g. No presentarse a las evaluaciones mdicas y/o
psicolgicas requeridas por la autoridad competente.
h. No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin
causa justificada.
i. Otras que se establezcan en disposiciones pertinentes.
Causales del trmino de la relacin laboral por destitucin
a. Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institucin
Educativa.
b. Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando
dao grave.
c. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que
atenten contra la integridad y libertad sexual, debidamente
tipificados como delitos en las leyes correspondientes.
d. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo
los efectos de drogas.
e. Abandonar injustificadamente el cargo.
f. Haber sido condenado por delito doloso.
g. Falsificar documentos relacionados con el ejercicio de su
actividad profesional.
h. Reincidir en faltas por las que se recibi sancin de
suspensin.
i. i. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.
El incumplimiento de los deberes, obligaciones y prohibiciones en el

ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado, y calificado
como leve, es causal de amonestacin escrita. La sancin es impuesta
por la autoridad inmediata del profesor, directivo jerrquico de la
Institucin Educativa, de la autoridad superior del especialista y/o del
jefe de rea, segn corresponda.
Causales de suspensin
a) Incurrir en dos (2) faltas por las que ha sido sancionado con
amonestacin escrita.
b) No presentarse a las evaluaciones mdicas y/o psicolgicas
requeridas por la autoridad competente.
c) No asistir puntualmente a su centro de trabajo, de manera reiterada.
Causales de cese temporal
a) Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institucin Educativa.
b) Por incurrir en dos (02) faltas por las que ha sido sancionado con
suspensin
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o
de terceros, aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro
de la Institucin Educativa.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento
de funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente
autorizacin.
e) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la Institucin
educativa, actos de violencia fsica, de calumnia, injuria o
difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
f) La inasistencia injustificada al centro de trabajo por ms de tres (03)
das consecutivos o cinco discontinuos en un periodo de dos meses.
g) Otras que se establezcan en disposiciones pertinentes.
Para las sanciones indicadas en los literales a) y e), en tanto no
concluya el proceso investigatorio administrativo, el profesor es
separado de su funcin.
Causales del trmino de la relacin laboral por destitucin

a) Causar perjuicio grave al estudiante y/o Institucin Educativa.
b) Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando grave
dao.
c) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten
La sancin de suspensin o destitucin la aplica, previo
contra la integridad y libertad sexual, tipificados como delitos en el
proceso administrativo, el Director de la Unidad de Gestin

cdigo penal.
Educativa Local. El reglamento de la presente Ley seala el d) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico
procedimiento de aplicacin de estas sanciones.
partidario en favor de partidos polticos, movimientos, alianzas o
Aplicada la sancin se comunica al Consejo Superior del
dirigencias polticas nacionales, regionales o municipales.
Empleo Pblico COSEP para que sea incluida en el Registro e) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los
Nacional de Sanciones de Destitucin y Despido.
efectos de drogas.
f) Abandonar injustificadamente el cargo en forma reincidente dos (02)
Registro de las sanciones
veces.
Las sanciones administrativas y las sentencias judiciales g) No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa
aplicadas al profesor sern consignadas en el registro
justificada.
personal del Escalafn Magisterial.
h) Haber sido condenado por delito doloso.
i) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa
del terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas, delitos
de corrupcin de funcionarios y/o delitos de trfico ilcito de drogas.
j) Falsificar documentos relacionados con el ejercicio de su actividad
profesional.
k) Por incurrir en dos (02) faltas por las que ha sido sancionado por
cese temporal.
l) Por incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de
trabajo por ms de tres (03) das consecutivos o cinco (05)
discontinuos en un periodo de dos (02) meses.
m) Incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos
fundamentales de la persona y contra el patrimonio, as como
impedir el normal funcionamiento de servicios pblicos.
n) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico.
) Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.
La sancin de cese temporal o destitucin se aplica, previo proceso
administrativo.
POLITICA DE
REMUNERA
CIONES
Para las sanciones indicadas en los literales a, b, c, d y m, en tanto no

concluya el proceso investigatorio administrativo, el profesor es separado
de su funcin.
Las sanciones administrativas y las sentencias judiciales aplicadas al
profesor sern registradas en el escalafn magisterial
REMUNERACIONES,
ASIGNACIONES, REMUNERACIONES, ASIGNACIONES, INCENTIVOS Y REMUNERACIONES, ASIGNACIONES, INCENTIVOS Y ESTMULOS
INCENTIVOS Y ESTMULOS
ESTMULOS
Poltica de remuneraciones
Las remuneraciones al profesorado
Poltica de remuneraciones
Las remuneraciones, aguinaldos y asignaciones en la Carrera Pblica
se otorgan teniendo en cuenta los Las remuneraciones, gratificaciones, asignaciones e Magisterial son determinados por el Gobierno Nacional en el marco del
siguientes criterios:
incentivos en la Carrera Pblica Magisterial son determinados numeral 1 de la cuarta disposicin transitoria de la ley N 28411, Ley
a. Al igual nivel y jornada laboral, igual por el Gobierno Nacional. Los gobiernos regionales y locales General del Sistema Nacional de Presupuesto y conforme a las leyes
remuneracin bsica;
pueden complementar, con sus presupuestos, el anuales de Presupuesto.
b.
Aumento
proporcional
de las
remuneraciones por niveles superiores y
ascensos en la carrera; y
c.
Las remuneraciones bsicas no son
objeto de disminucin.
REMUNERA
CIONES
BASICAS
financiamiento de otras asignaciones o bonificaciones que

consideren necesarias, teniendo en consideracin lo El profesional de la educacin, no puede desempear un cargo ms por
establecido en la presente Ley.
funcin docente, siempre que no exista incompatibilidad horaria. Los
citados profesores tienen derecho a percibir el total de ingresos que, por
El profesional de la educacin, a servicio de otras todo concepto, se percibe en cada uno de los cargos que ejercen.
dependencias pblicas, puede desempear un cargo ms por
El profesor tiene derecho a percibir adems funcin docente, siempre que no exista incompatibilidad Remuneraciones y asignaciones
una remuneracin total permanente por horaria. Los citados profesores tienen derecho a percibir el El Profesor percibe una remuneracin integra mensual de acuerdo a su
Fiestas Patrias, por Navidad
y por total de ingresos que, por todo concepto, se percibe en cada Nivel Magisterial y jornada de trabajo.
Escolaridad en el mes de marzo; este uno de los cargos que ejercen.
concepto de remuneracin total permanente Remuneraciones y asignaciones
El Monto de esta remuneracin integra mensual toma en cuenta y tiene
no incluye bonificaciones.
La remuneracin mensual percibida por un profesor se incorporados los tiempos de docencia en el aula de preparacin de
establece de acuerdo al Nivel Magisterial al que pertenece. clases y evaluacin, de actividades extracurriculares complementarias,
El profesor tiene derecho a percibir las Adicionalmente puede recibir asignaciones temporales, cuyo de proyeccin social y de apoyo al desarrollo de la institucin educativa.
remuneraciones, bonificaciones y goces monto puede variar de un perodo presupuestal a otro.
para el grupo profesional de los servidores Las asignaciones son temporales y permanentes, y se otorgan Adicionalmente el profesor puede recibir asignaciones temporales que
de la administracin pblica, de acuerdo por los siguientes conceptos:
se otorga por los siguientes conceptos:
con el Sistema nico de Remuneraciones a. Ejercicio del cargo de Director, Subdirector o personal
a) Ejercicio de cargos de responsabilidad en las diferentes areas de
establecido por el Decreto Legislativo N jerrquico en las Instituciones Educativas.
desempeo directivo, especialistas, capacitadores y jerrquicos.
276. Igualmente, a remuneracin por b. Trabajo en Instituciones unidocentes o multigrado del
b) Ubicacin de la Institucin Educativa: mbito rural y de frontera.
trabajos o cargos desempeados fuera de mbito rural o zona de frontera.
c) Caracterstica de la Institucin Educativa, unidocente, multigrado o
su jornada ordinaria, en horarios diferentes c. Asesora.
bilinge.
dentro del mismo centro educativo o fuera d. Excelencia profesional.
de l.
e. Desempeo.
Todo tipo de remuneraciones que percibe el profesor deben estar
registradas en el aplicativo informtico para el Registro Centralizado de
Jornada Laborales
Jornada Laborales
Planillas y de datos de los Recursos Humanos del Sector Pblico del
30 horas para docentes de Educacin
25 horas para docentes de Educacin inicial
Ministerio de Economa y Finanzas.
inicial y primaria y
30 horas para Educacin primaria y
24 horas para secundaria
Jornada Laborales
30 horas para docentes de Educacin inicial y primaria
24 horas para secundaria.
La remuneracin bsica :
Remuneracin por Niveles Magisteriales
Remuneracin Integra Mensual- RIM por niveles de Desarrollo
El primer nivel magisterial establecida en La remuneracin del profesor es fijada, a escala nica
Magisterial
el Artculo 30 de la presente ley no ser
nacional, para cada Nivel Magisterial conforme a los ndices El valor de RIM, es fijada a nivel nacional, por Decreto Supremo
menor de 6.2 Unidades Remunerativas
siguientes:
refrendado por el Ministerio de Economa y Finanzas y por el M.
Pblicas; as como el ndice remunerativo
a. La remuneracin del profesor del II Nivel Magisterial es Educacin, a propuesta de este ltimo con voto aprobatorio del Consejo
del quinto nivel es equivalente al que tiene
quince por ciento (15%) mayor que la remuneracin fijada de Ministros.
un Vice Ministro de Estado". (Modificado por
para el profesor del I Nivel Magisterial.
la Ley N 25212).
b. La remuneracin del profesor del III Nivel Magisterial es El RIM es el que fija la remuneracin del Profesor, de acuerdo a escalas
treinta por ciento (30%) mayor que la remuneracin fijada por nivel de desarrollo magisterial y jornada laboral:
Las remuneraciones de los profesores con
a. La remuneracin del profesor del Primer Nivel de Desarrollo
ttulo pedaggico, no sern menores a las c. c. La remuneracin del profesor del IV Nivel Magisterial es
Magisterial es cien por ciento del RIM
REMUNERA
CION POR
CARGO
DIRECTIVO
que perciben los profesores al servicio del

cincuenta por ciento (50%) mayor que la remuneracin b. La remuneracin del profesor del II Nivel de Desarrollo Magisterial
Estado. Por cada incremento de las
fijada para el profesor del I Nivel Magisterial.
es diez por ciento (10%) mayor que la remuneracin fijada para el
pensiones de enseanza de cada centro d. La remuneracin del profesor del V Nivel Magisterial es
profesor del Primer Nivel de Desarrollo Magisterial.
educativo sern incrementadas
las
cien por ciento (100%) mayor que la remuneracin fijada c. La remuneracin del profesor del Tercer Nivel de Desarrollo
remuneraciones de sus respectivos
Magisterial es veinticinco por ciento (25%) mayor que la
docentes". (Modificado por la Ley N 25212).
remuneracin fijada para el profesor del Primer Nivel de Desarrollo
Magisterial.
El personal docente en servicio sin ttulo
d. c. La remuneracin del profesor del Cuarto Nivel de Desarrollo
profesional
en educacin
y
con
Magisterial es el cuarenta por ciento (40%) mayor que la
nombramiento interino, se agrupa segn
sus estudios, de la siguiente manera:
Magisterial.
a)Con estudios pedaggicos concluidos;
e. La remuneracin del profesor del Quinto Nivel de Desarrollo
b)Con ttulo profesional no pedaggico;
Magisterial es 70 por ciento (70%) mayor que la remuneracin fijada
c)Con estudios pedaggicos no concluidos;
para el profesor del Primer Nivel de Desarrollo Magisterial.
y
f. La remuneracin del profesor del Sexto Nivel de Desarrollo
d)Con estudios no pedaggicos del nivel
Magisterial es el cien por ciento (100%) mayor que la remuneracin
superior educativo
fijada para el profesor del Primer Nivel de Desarrollo Magisterial.
g. La remuneracin del profesor del Stimo Nivel de Desarrollo
El Ministerio de Educacin establece para
Magisterial es el ciento treinta por ciento (130%) mayor que la
dicho personal una escala diferenciada de
remuneraciones.
Magisterial.
Queda prohibido el nombramiento de
h. La remuneracin del profesor del Octavo Nivel de Desarrollo
personal docente en calidad de titular o de
Magisterial es ciento sesenta por ciento (160%) mayor que la
interino para aquellas personas que slo
cuentan
con estudios de Educacin
Magisterial.
Secundaria". (Modificado Ley N 25212)
Asignacin por el ejercicio de cargo Asignacin por el ejercicio de cargo directivo
Asignacin por el ejercicio de cargo directivo
directivo
El Director de Institucin Educativa, en tanto desempee dicho Mediante Decreto Supremo refrendado por el Ministerio de Economa y
La jornada ordinaria para el Personal
cargo en Institucin Educativa polidocente, percibe la Finanzas y por el M. Educacin, a propuesta de este ltimo se
Directivo o Jerrquico de cualquier nivel y
siguiente asignacin:
establecern los montos y criterios tcnicos de las asignaciones
modalidad, como para el Personal Docente Quince por ciento (15%) de su remuneracin ntegra correspondientes a los siguientes cargos, basados en la jornada laboral
del nivel Educacin Superior, es de 40 horas
mensual si dirige una Institucin Educativa con un (1) turno de 40 horas pedaggicas.
a la semana.
de funcionamiento.
a) Asignacin por Director de Unidad de Gestin Educativa Local.
Las remuneraciones para los profesores
Veinte por ciento (20%) de su remuneracin ntegra b) Asignacin por Director de Gestin Pedaggica.
con jornada de 40 horas, es igual al ciento
mensual si dirige una Institucin Educativa con dos (2) c) Asignacin por Especialista en Educacin.
treinta por ciento (130%) de la remuneracin
turnos de funcionamiento.
d) Asignacin por Especialista en Innovacin e Investigacin.
del profesor de 24 horas de su mismo nivel Cuarenta por ciento (40%) de su remuneracin ntegra e) Asignacin por Director de Institucin Educativa.
de la Carrera Pblica Magisterial.
mensual si dirige una Institucin Educativa con tres (3) f) Asignacin por Subdirector de Institucin Educativa
turnos de funcionamiento.
g) Asignacin por cargos jerrquicos de institucin educativa.
h) Asignacin por servicio en institucin unidocente, multigrado o
Las remuneraciones para los profesores El Subdirector, en tanto desempee dicho cargo, percibe una
bilinge.
con jornada de 40 horas, es igual al ciento asignacin equivalente al diez por ciento (10%) de su i) Asignacin por trabajo en mbito rural o de frontera.
treinta por ciento (130%) de la remuneracin remuneracin ntegra mensual; los otros cargos jerrquicos
del profesor de 24 horas de su mismo nivel una asignacin equivalente al cinco por ciento (5%) de su
de la Carrera Pblica Magisterial. remuneracin ntegra.
Asignacin por trabajo en Instituciones Unidocentes o
Multigrado en mbito rural
El profesor tiene derecho a percibir una asignacin mensual
por trabajar en Instituciones Educativas unidocentes o
multigrado.
Percibe treinta por ciento (30%) adicional a la remuneracin
ntegra mensual si trabaja en una institucin unidocente; y,
diez por ciento (10%) adicional si lo hace en una Institucin
Educativa multigrado o polidocente ubicada en reas
calificadas como rurales o de frontera.
ASIGNACION
j)
Asignacin por
acompaamiento.
asesora,
formacin,
capacitacin
y/o
Estas asignaciones sern otorgadas en tanto y cuanto el profesor

desempee la funcin efectiva en el cargo respectivo. En caso se
produzca el traslado del profesor a plaza distinta, esta las dejara de
percibir y el profesor se adecuara a los beneficios que le pudieran
corresponder en la plaza de destino.
Las asignaciones establecidas no tienen carcter remunerativo, ni
pensionable, ni se incorporan a la remuneracin del profesor, ni forma
base del clculo para la compensacin de tiempo de servicio o cualquier
otro tipo de bonificaciones, asignaciones o entregas
Incentivos por excelencia profesional y desempeo destacado

El M. Educacin en coordinacin con el Ministerio de Economa y
Las asignaciones por este concepto se dejan de percibir Finanzas establecer mecanismos de reconocimiento a la excelencia
cuando el profesor deja de prestar servicios efectivos en las profesional y al desempeo destacado de los profesores, vinculados
Instituciones Educativas indicadas en el presente artculo.
principalmente con el logro de aprendizajes de los alumnos. Su
implementacin ser coordinada con los Gobiernos Regionales.
Asignacin por excelencia profesional
El Ministerio de Educacin establece un programa especial de Incentivos por estudios de posgrado
reconocimiento a la excelencia profesional para los profesores Los profesores que obtengan el grado acadmico de Maestra o
que ms destaquen en el rea de su especialidad, tengan Doctorado en Educacin o reas acadmicas afines en universidades
maestra o doctorado, acrediten los conocimientos, debidamente acreditadas por el rgano competente del Sector
habilidades y competencias que el programa determine y Educacin, recibirn un incentivo econmico diferenciado por nica vez,
ejecuten actividades de capacitacin y otros apoyos dirigidos cuyo monto y oportunidad de percepcin ser determinado en el
al desarrollo profesional del magisterio y de las Instituciones reglamento de la presente ley.
Educativas.
El Ministerio de Educacin en coordinacin con el INE determinara los
Los profesores que voluntariamente deseen participar en este mbitos territoriales como rurales y de frontera, a fin de efectivizar el
programa, y califiquen para pertenecer a l, tienen derecho a pago de estas asignaciones en los trminos de la presente ley.
recibir una asignacin anual equivalente a una remuneracin
mensual de su Nivel Magisterial por el perodo que establezca Adicionalmente a las asignaciones establecidas, los profesores que
el reglamento de la presente Ley.
laboran en el VRAEM, percibirn una asignacin especial, cuya
vigencia, periodicidad y monto sern fijados por Decreto Supremo,
De la asignacin por asesora
refrenado por el MEF y el MINEDU a propuesta de este ultimo.
Los profesores que realicen tareas de asesora a uno o ms
profesores en perodo de insercin recibirn, durante nueve El Pago de las remuneraciones establecidas se pagaran en dos tramos:
(9) meses lectivos, una asignacin equivalente al diez por El Primero coincidente con la fecha de vigencia de la presente ley
ciento (10%) de su remuneracin mensual.
El Segundo a partir de enero del 2014.
El profesor tiene derecho a percibir dos Asignacin por tiempo de servicios
Asignacin por tiempo de servicios
POR TIEMPO
DE
SERVICIOS
ASIGNACION
POR
PREPARACI
ON DE
CLASES
SUBSIDIO
POR LUTO Y
SEPELIO
remuneraciones ntegras al cumplir 20 aos

de servicios la mujer y 25 aos de servicios
el varn; y tres remuneraciones ntegras, al
cumplir 25 aos de servicios la mujer y 30
aos de servicios los varones.
El profesor percibe una remuneracin
personal de dos por ciento (2%) de la
remuneracin bsica por cada ao de
servicios cumplidos". (Modificado por la Ley
N 25212).
El profesor tiene derecho a percibir una
bonificacin
especial
mensual
por
preparacin de clases y evaluacin
equivalente al 30% de su remuneracin
total.
El personal Directivo Jerrquico, as como
el Personal Docente de la Administracin de
la Educacin, as como
el Personal
Docente de Educacin Superior, incluidos
en la presente ley, perciben adems, una
bonificacin adicional por el desempeo
del cargo y por, la preparacin de
documentos de gestin equivalente al 5% de
su remuneracin total.
El profesor tiene derecho a percibir una remuneracin ntegra

al cumplir veinte (20) aos de servicios la mujer; y veinticinco
(25) aos de servicio el varn; asimismo, dos (2)
remuneraciones ntegras, al cumplir veinticinco (25) aos de
servicio la mujer y treinta (30) aos de servicio el varn.
El profesor tiene derecho a una asignacin equivalente a un RIM de

acuerdo a su nivel donde se encuentre al cumplir veinticinco (25) aos
de servicios, y el equivalente a dos(02) remuneraciones integras
mensuales de su nivel magisterial al cumplir treinta (30) aos de servicio
efectivo por nica vez.
Asignacin por preparacin de clase y evaluacin

LO EXCLUYE
El profesor tiene derecho a percibir una asignacin mensual
por preparacin de clases y evaluacin, conforme a los
criterios que se establezcan en el reglamento.
El profesor que presta servicios en zona de

frontera, Selva,
zona
rural,
altura
excepcional, zona de menor desarrollo
relativo y emergencia tiene derecho a
percibir una bonificacin por zona
diferenciada del 10% de su remuneracin
permanente por cada uno de los conceptos
sealados
hasta un mximo de tres".
El profesor tiene derecho a un subsidio por Subsidio por luto y sepelio
Subsidio por luto y sepelio
luto al fallecer su cnyuge, equivalente a dos El profesor tiene derecho a subsidio por luto y sepelio al El profesor tiene derecho a subsidio por luto y sepelio al fallecer su
remuneraciones o pensiones, y subsidio fallecer su cnyuge. Este es equivalente a una remuneracin cnyuge, padres o hijos. Si fallecer el profesor activo, el cnyuge, hijos,
equivalente a una remuneracin o pensin ntegra o a una pensin. Tambin tiene derecho a un subsidio padres o hermanos, en esa prelacin y en forma excluyente, tienen
por fallecimiento del padre y madre. Al equivalente a una remuneracin ntegra o a una pensin por derecho al subsidio.
fallecer el profesor, activo o pensionista, el fallecimiento del padre o la madre. Al fallecer el profesor, Por Decreto supremo, refrendado por el Ministerio de Economa y
cnyuge, hijos, padres o hermanos, en activo o pensionista, el cnyuge, hijos, padres o hermanos, en Finanzas y por el M. de educacin a propuesta de este ltimo, se
forma excluyente, tienen derecho a un esa prelacin y en forma excluyente, tienen derecho al establecer el monto nico que corresponda por estos conceptos.
COMPENSA
CION
TIEMPO DE
SERVICIOS
PREMIOS Y
ESTIMULOS
REASIGNACI
ONES
subsidio
de tres remuneraciones o
pensiones.
La remuneracin compensatoria por tiempo
de servicios se otorga al momento del
cese a razn de un sueldo bsico por cada
ao completo o fraccin mayor de seis
meses de servicios oficiales, con deduccin
del adelanto
que se otorga en la
adjudicacin
de viviendas del Fondo
Nacional de Vivienda.
Los docentes que presten servicios
eventuales en el rea de la docencia por un
perodo igual o mayor a seis meses, tienen
derecho a la compensacin por tiempo de
servicios.
a) Agradecimiento y felicitacin mediante
Resolucin Directoral, Ministerial o
Suprema;
b) Becas;
c) Viajes organizados por el Ministerio
de
Educacin,
destinados
al
conocimiento del pas y de Amrica; y
d) Palmas Magisteriales, que dan lugar a
bonificacin que seale el reglamento de
la presente Ley.
subsidio de dos (2) remuneraciones ntegras o pensiones.

El profesor recibe remuneracin compensatoria por tiempo de
servicios, la que se otorga al momento de su cese a razn de
dos (2) remuneraciones totales permanentes por ao o
fraccin mayor a seis (6) meses de servicios oficiales. Percibe,
adems, una remuneracin personal del dos por ciento (2%)
de su remuneracin por cada ao de servicios cumplidos.
El profesor recibe remuneracin compensatoria por tiempo de servicios,

la que se otorga al momento de su cese a razn de catorce por ciento
(14) de su RIM mensual por ao o fraccin mayor a seis (6) meses de
servicios oficiales.
El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y

locales, segn corresponda, mediante resolucin de la
autoridad competente, reconocen el sobresaliente ejercicio de
la funcin docente o directiva a travs de:
a) Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas
Magisteriales y otros reconocimientos similares.
b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones
mediante resolucin directoral, ministerial o suprema.
c) Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o
al exterior, previo concurso.
d) Otras acciones que determine la autoridad
correspondiente.
La reasignacin es la accin de personal mediante la cual el
profesor se desplaza de un cargo a otro igual o similar, en
cualquiera de las reas magisteriales, sin modificar el Nivel
Magisterial alcanzado. Se efecta previa publicacin de las
plazas vacantes.
El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y locales, segn

corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente,
reconocen el sobresaliente ejercicio de la funcin docente o directiva a
travs de:
a) Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas
Magisteriales y otros reconocimientos similares.
b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante
resolucin directoral regional, ministerial o suprema.
c) Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al
exterior, previo concurso.
d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.
La reasignacin del profesorado se efecta

en los trminos y condiciones que seale el
Reglamento, previa publicidad de las plazas
disponibles.
La reasignacin o permuta a una ciudad
capital de departamento, requiere haber
servido como mnimo tres aos
en Causales de reasignacin
provincias. Para hacerlo a Lima o callao se a. Por razones de salud que impidan al docente prestar
requiere haber servido cinco aos en otros
servicios en forma permanente en la Institucin Educativa
lugares.
desde la cual solicita la reasignacin. Las razones de
La misma norma se aplica para la cobertura
salud, indicadas en el certificado mdico que sustente la
de licencias o interinatos en cargos
solicitud de reasignacin, son nueva y debidamente
vacantes.
comprobadas por la Unidad de Gestin Educativa Local de
destino a travs de instituciones mdicas.
La reasignacin es la accin de personal mediante la cual el profesor se

desplaza de un cargo a otro igual o similar, en cualquiera de las reas
magisteriales, sin modificar el Nivel Magisterial alcanzado. Se efecta
previa publicacin de las plazas vacantes presupuestadas y antes de
los concursos para nombramiento o contrato. El Reglamento de la
presente Ley establecer los criterios.
Causales de reasignacin
a) Por razones de salud que impidan al docente prestar servicios en
forma permanente en la Institucin Educativa desde la cual solicita
la reasignacin. Las razones de salud, indicadas en el certificado
mdico que sustente la solicitud de reasignacin, son nueva y
debidamente comprobadas por la Unidad de Gestin Educativa
Local de destino a travs de instituciones mdicas.
PERMUTA O
ENCARGO
LICENCIAS
En cada reparticin desconcentrada del b. Por inters personal o unidad familiar. En este caso se b) Por inters personal o unidad familiar. En este caso se requiere
Ministerio de Educacin se efecta la
requiere haber trabajado por lo menos dos (2) aos en la
haber trabajado por lo menos tres (3) aos en la Institucin
evaluacin de las solicitudes de reasignacin
Institucin Educativa desde la cual se solicita la
Educativa desde la cual se solicita la reasignacin.
en los meses de enero y febrero de cada
reasignacin.
c) Por necesidad de servicio cuando lo exija el comportamiento de la
ao por un Comit constituido para este c. Por necesidad de servicio cuando lo exija el
matrcula de los estudiantes, en cumplimiento del artculo 90 de la
efecto, el que se sujeta a las normas de
comportamiento de la matrcula de los estudiantes, en
Ley General de Educacin, Ley N 28044. Asimismo, para efectos
los Arts. 37, 39 y 40.
cumplimiento del artculo 90 de la Ley General de
de restaurar el clima laboral y garantizar el servicio educativo en los
Educacin, Ley N 28044. Asimismo, para efectos de
casos de ruptura de relaciones humanas.
El Cuadro de Evaluacin elaborado por
restaurar el clima laboral y garantizar el servicio educativo d) Por evacuacin por emergencia.
dicho Comit tiene vigencia para la
en los casos de ruptura de relaciones humanas.
cobertura de las vacantes
que se d. Por evacuacin por emergencia.
Rotacin
produzcan hasta el 31 de diciembre de
Consiste en la reubicacin del profesor al interior de la entidad
dicho ao. Si la vacante se produjera a partir En las reasignaciones se da preferencia, en igualdad de administrativa. La decisin corresponde a la UGEL o la entidad
del mes de octubre, la reasignacin se condiciones acadmicas y administrativas, al profesor que correspondiente cuando es dentro del lugar habitual de trabajo o con el
hace efectiva el primero de enero del ao ms tiempo haya permanecido en Instituciones Educativas consentimiento del profesor involucrado, en caso contrario. La
siguiente; mientras tanto la vacante se cubre ubicadas en reas calificadas como rurales o de frontera.
reubicacin se da al interior de la I.E.. El reglamento establecer los
transitoriamente como personal interino.
criterios y condiciones para la rotacin.
En el caso de las Instituciones Educativas unidocentes y
Los profesores que prestan servicios en multigrado, el reglamento de la presente Ley establece
zona de menor desarrollo relativo, en los procedimientos para la reasignacin.
lugares inhspitos y en zonas de frontera,
tienen prioridad en la atencin de sus
solicitudes de reasignacin.
La permuta se efecta a solicitud de los La permuta es la accin de personal que se realiza cuando La permuta es la accin de personal que se realiza cuando dos
interesados siempre que sean del mismo dos docentes del mismo Nivel Educativo y Magisterial docentes del mismo Nivel Educativo y Magisterial acuerdan intercambiar
nivel y lo pidan hasta el tercer trimestre del acuerdan intercambiar su permanencia en las Instituciones su permanencia en las Instituciones Educativas donde laboran. La
ao escolar. Se harn efectivos en el ao Educativas donde laboran. La solicitud de permuta procede solicitud de permuta procede luego de permanecer, por lo menos, dos
siguiente debiendo permanecer por lo luego de permanecer, por lo menos, dos (2) aos trabajando (2) aos trabajando en la Institucin Educativa de origen.
menos un ao en sus nuevas colocaciones. en la Institucin Educativa de origen.
El Reglamento determina las normas y
El encargo es la accin de personal que consiste en ocupar el puesto
procedimientos.
El encargo es la accin de personal que consiste en ocupar el del titular mientras dure la ausencia de este, para desempear
puesto del titular mientras dure la ausencia de este, para funciones de responsabilidad directiva. El encargo es de carcter
desempear funciones de responsabilidad directiva. El temporal y excepcional y no puede exceder de un (1) ao. El
encargo es de carcter temporal y excepcional y no puede reglamento de la presente Ley establecer los requisitos
exceder de un (1) ao. El reglamento de la presente Ley correspondientes.
establecer los requisitos correspondientes.
Los profesores al servicio del Estado, tienen La licencia es el derecho y la autorizacin que tiene el La licencia es el derecho y la autorizacin que tiene el profesor para no
derecho a licencia con percepcin de sus profesor para no asistir a la Institucin Educativa por uno (1) o asistir a la Institucin Educativa por uno (1) o ms das. Se formaliza
remuneraciones,
conforme a las ms das. Se formaliza mediante resolucin de la autoridad mediante resolucin de la autoridad competente.
disposiciones pertinentes, en los siguientes competente.
Los profesores tienen derecho a licencias:
casos:
Los profesores tienen derecho a licencias:
a. Con goce de remuneraciones
a) Por
maternidad,
enfermedad, a. Con goce de remuneraciones
b)
c)
d)
e)
f)
Por incapacidad temporal.

Por maternidad.
Por siniestros.
Por fallecimiento de padres, cnyuge o hijos.
Por becas para perfeccionamiento o especializacin en
Educacin y especialidades afines, autorizadas por el
Ministerio de Educacin, las Direcciones Regionales de
Educacin y las Unidades de Gestin Educativa Local.
Para realizar estudios o investigaciones autorizados por el
Ministerio de Educacin o Unidades de Gestin Educativa
Local.
Por capacitacin organizada y/o autorizada por el Ministerio
de Educacin, las Direcciones Regionales de Educacin, las
Unidades de Gestin Educativa Local o las entidades
correspondientes.
Por asumir representacin oficial en eventos nacionales y/o
internacionales de carcter cientfico, educativo, cultural y
deportivo.
Por citacin expresa, judicial, militar o policial.
Por desempeo de funciones pblicas y/o cargos de
confianza.
Por representacin sindical.
Por enfermedad considerada profesional cuando se produce
en accin directa de trabajo o con ocasin de este.
b. Sin goce de remuneraciones

Por motivos particulares distintos a los detallados en el
acpite a.
Por capacitacin no oficializada.
Por enfermedad grave del padre, cnyuge e hijos.
Por desempeo de funciones pblicas rentadas.
El reingreso de los profesionales de la Inhabilitaciones
educacin a la Carrera Pblica del El profesor queda inhabilitado por resolucin judicial firme que
Profesorado, se efecta en el mismo nivel conlleve la inhabilitacin para ejercer la funcin pblica.
en que se produjo su cese.
Tambin queda inhabilitado el profesor, en sus funciones
docentes y/o directivas, cuando se comprueben y en tanto
subsistan los siguientes motivos:
a. Padecimiento de enfermedad infecto-contagiosa,
debidamente comprobada y que represente peligro para la
poblacin escolar.
g)
TERMINO,
INHABILITAC
IONES Y
REINGRESO
accidentes o siniestros, segn

lo
establecido
por el rgimen de la
Seguridad Social;
Por fallecimiento de cnyuge, padres e
hijos, por ocho (08) das, si el deceso
se produce en la provincia donde presta
servicios el profesor, y por quince (15)
das si se produce en provincia distinta;
Por becas para su perfeccionamiento o
especializacin en educacin, sea en el
pas o en el extranjero, hasta por dos
aos, en estricto orden de capacidad y
mritos;
Para realizar, previo concurso, estudios
o investigaciones de conformidad a los
programas y cuotas que establece el
Ministerio de Educacin, durante un
ao, cada siete aos continuos;
Por representacin
sindical para
dirigentes nacionales, regionales y
provinciales;
Para asumir la representacin del Per
en eventos internacionales de carcter
deportivo, cultural, sindical y otros que
seala el reglamento, por un plazo
mximo de treinta das. Y,
Por estudios de profesionalizacin,
durante el mes de marzo, para los
docentes no titulados". (Modificado por la
Ley N 25212).
a.1 Por incapacidad temporal.

a.2 Por maternidad.
a.3 Por siniestros.
a.4 Por fallecimiento de padres, cnyuge o hijos por ocho (8) das
calendarios a partir del da de fallecimiento, si el descanso se produce
en la provincia donde presta servicios el profesor, y por quince (15) das
calendario si se produce en provincia distinta.
a.5 Por becas para perfeccionamiento o especializacin en Educacin y
especialidades afines, autorizadas por el Ministerio de Educacin y los
Gobiernos Regionales, sea en el pas o en el extranjero, hasta por dos
aos, en estricto orden de capacidad y meritos.
a.6 Para realizar previo concurso, innovaciones pedaggicas o
investigaciones de conformidad a los programas y cuotas que
establece el Ministerio de Educacin.
a.7 Por capacitacin organizada y/o autorizada por el Ministerio de
Educacin y los Gobiernos Regionales.
a.8 Por asumir representacin oficial en eventos nacionales y/o
internacionales de carcter cientfico, educativo, cultural y deportivo.
a.9 Por citacin expresa, judicial, militar o policial.
a.10 Por desempeo de funciones pblicas y/o cargos de confianza de
acuerdo a ley
a.11 Por desempeo de cargos de consejero regional o regidor
municipal, equivalente a un (1) da de trabajo semanal mensual por el
tiempo que dure su eleccin.
a.12 Por representacin sindical.
b. Sin goce de remuneraciones
b.1 Por motivos particulares distintos a los detallados en el acpite a.
b.2 Por capacitacin no oficializada.
b.3 Por enfermedad grave del padre, cnyuge e hijos.
b.4 Por desempeo de funciones pblicas rentadas.
Inhabilitacin
Impide al servidor ejercer funcin docente pblica durante un
determinado lapso. Por haber sido sancionado como consecuencia de
la comisin de una falta grave en el ejercicio de su funcin pblica o en
su vida privada, que lo hace desmerecedor del ejercicio docente
pblico, tales como:
a. Las sanciones administrativas de suspensin y cese temporal
implican la inhabilitacin del ejercicio de la funcin docente por el
trmino de la sancin.
b. La sancin de destitucin implica la inhabilitacin para el desempeo
b. Carencia de la plenitud de facultades psquicas

debidamente comprobada.
de funcin pblica bajo cualquier forma o modalidad, por un periodo

no menor de (05) aos.
c. Por resolucin judicial que dispone la inhabilitacin conforme el
Trmino de la relacin laboral
artculo 36 del Cdigo Penal, el profesor queda inhabilitado para
El retiro de la Carrera Pblica Magisterial de los profesores se
ejercer funcin docente por el periodo de inhabilitacin.
produce en los siguientes casos:
d. El profesor de la educacin condenado por delitos dolosos o contra
a. Renuncia.
la libertad sexual, apologa del terrorismo o delito de terrorismo y sus
b. Destitucin.
formas agravadas, no puede ingresar al servicio pblico, en el
c. No haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral en
Sector Educacin.
tres oportunidades y en el mismo Nivel Magisterial.
e. Produce la inhabilitacin del profesor, en sus funciones docentes y/o
d. Por lmite de edad o jubilacin.
directivas, cuando se comprueben y en tanto subsistan los
e. Fallecimiento.
siguientes motivos:
El profesor comprendido en los alcances del literal a. puede
1. Padecimiento de enfermedad infecto-contagiosa, debidamente
solicitar su reingreso a la Carrera Pblica Magisterial. El
comprobada y que represente peligro para la poblacin escolar.
reingreso se produce en el mismo Nivel Magisterial que tena al
2. Carencia de la plenitud de facultades psquicas debidamente
momento de su retiro de la Carrera. El reglamento de la
comprobada
presente Ley establece las condiciones y procedimientos de
reingreso.
Rehabilitacin.
El profesor comprendido en los alcances del literal b. no puede El profesor sancionado administrativamente, conforme a los literales a),
reingresar a cualquier entidad pblica por un plazo de cinco (5) b) y c) de sanciones de la presente norma, podr solicitar ser
aos, a excepcin de aquel que estuvo incurso en las causales rehabilitado luego de transcurrido un ao de haber cumplido con la
establecidas en los literales b. y c. del artculo 36 de la sancin aplicada por falta disciplinaria, haber observado buena
presente Ley, los que no podrn reingresar al servicio pblico. conducta y obtenido informe favorable de su desempeo laboral.
El profesor comprendido en los alcances del literal c. no puede La rehabilitacin deja sin efecto toda mencin de la sancin impuesta en
reingresar al servicio pblico docente
el registro personal de escalafn magisterial. Se formaliza mediante
resolucin de la UGEL o la haga sus veces.
Termino de la relacin laboral.
a) Renuncia.
b) Destitucin.
c) No haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral de
conformidad con lo establecido en el artculo 27 de la presente ley.
d) Por lmite de edad.
e) Fallecimiento.
Reingreso a la Carrera.
El reingreso a la Carrera Pblica magisterial estar sujeto a evaluacin y,
de ser el caso, a aprobacin expresa y se sujeta a lo siguiente:
a) El profesor que renuncia puede solicitar su reingreso a la carrera
Pblica Magisterial. El reingreso se produce en el mismo Nivel
Magisterial que tenia al momento de su retiro de la carrera. El
reglamento de la presente ley establece las condiciones y
30 horas para docentes de Educacin

inicial y primaria y
JORNADA
LABORAL
VACACIONE
S
El personal docente que labora en el Nivel

Superior del sistema educativo se rige por
un Reglamento especial que determina su
jornada de labor, titulacin profesional y
remuneraciones y dems obligaciones y
derechos.
las vacaciones de los profesores es el

siguiente:
a)Treinta das anuales, los que laboran en
el rea de la administracin de la educacin
y los que tienen cargos directivos en los
centros y programas educativos; y
b) Sesenta das anuales al trmino del ao
escolar los que laboran en el rea de la
docencia. Durante las vacaciones escolares
del medio ao, los profesores limitan su
labor a terminar los trabajos del primer
semestre y a preparar los del segundo.
El derecho a vacaciones es irrenunciable.
25 horas para docentes de Educacin inicial,

30 horas para Educacin primaria y
Comprende horas de docencia de aula, de preparacin de
clases, de actividades extracurriculares complementarias, de
proyeccin social y de apoyo al desarrollo de la Institucin
Educativa.
En los casos en que el profesor trabaje un nmero de horas
diferente al de la jornada laboral ordinaria, por razones de
nivel educativo, modalidad, especialidad o disponibilidad de
horas en la Institucin Educativa, el pago de su remuneracin
est en funcin de las horas de trabajo. No gozan de esta
remuneracin adicional aquellos profesores que perciben una
asignacin al cargo por su trabajo directivo, administrativo o
pedaggico.
Los Directores de Instituciones Educativas, con la opinin del
Consejo Acadmico, fijan los horarios de trabajo de los
profesores de aula, teniendo en cuenta la disponibilidad
presupuestaria.
La jornada de trabajo para los Directores y Subdirectores es
de cuarenta (40) horas cronolgicas semanales
Rgimen de vacaciones
Los profesores que trabajan en el rea de gestin pedaggica,
en las modalidades, niveles y ciclos de Educacin Bsica,
gozan de sesenta (60) das anuales de vacaciones a partir del
da siguiente en el que finaliza el ao escolar, respetando el
nmero de horas lectivas normales dispuesto por el Ministerio
de Educacin.
Los profesores que laboran en el rea de gestin institucional
o de investigacin, gozan de treinta (30) das de vacaciones
anuales, las que se hacen efectivas en el tiempo fijado por la
Direccin. Las vacaciones son irrenunciables y no son
acumulables.
procedimientos de reingreso.
b) El profesor que es destituido no puede reingresar a cualquier entidad
pblica por un plazo de cinco (5) aos.
c) Los profesores que tuvieron todas las dems causales por
destitucin y trmino de la relacin laboral no podrn reingresar al
servicio pblico docente.
30 horas para docentes de Educacin inicial y primaria y
La hora pedaggica es de 45 minutos.
Cuando el profesor trabaje un nmero de horas adicionales por razones
de disponibilidad de horas en la Institucin Educativa, el pag de su
remuneracin estar en funcin al valor de la hora pedaggica.
La jornada de trabajo para los cargos jerrquicos de las instituciones
educativas es de 40 horas pedaggicas semanales. Para los cargos de
areas de gestin institucional, formacin, innovacin e investigacin es
de 40 horas cronolgicas semanales.
Rgimen de vacaciones
Los profesores que trabajan en el rea de gestin pedaggica, en las
modalidades, niveles y ciclos de Educacin Bsica, gozan de sesenta
(60) das anuales de vacaciones.
Los profesores que laboran en el rea de gestin institucional, de
formacin y de innovacin e investigacin, gozan de treinta (30) das de
vacaciones anuales, las que se hacen efectivas en el tiempo fijado por
la Direccin u rgano responsable. Para ambos casos las vacaciones
son irrenunciables y no son acumulables.
El profesor contratado no forma parte de la carrera pblica magisterial y

accede a ella al aprobar el correspondiente concurso pblico de
nombramiento establecido en la presente ley.
La contratacin se realiza previo concurso pblico de seleccin, de
acuerdo a la poltica establecida por el M. Educacin. Quienes asumen
la funcin docente por primera vez participan en el programa de
induccin docente establecido en la presente Ley. Los deberes y
derechos del profesor contratado sern precisados en el reglamento de
la presente ley.
PROFESOR
CONTRATAD
O
VIGENCIA
La remuneracin del profesor contratado se determina por Decreto

Supremo refrendado por el Ministerio de Economa y Finanzas y por el
M. de Educacin a propuesta de este ltimo. En Ningn caso podr
exceder la remuneracin del Primer Nivel de Desarrollo Magisterial.
La presente Ley entra en vigencia al da

siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial, con excepcin de las Disposiciones
Transitorias Primera y Segunda, que rigen
desde el 1 de enero de 1985.
A partir de la vigencia de la presente Ley, los profesores que

ingresen o reingresen a prestar servicios al sistema educativo
pblico se rigen por las disposiciones de esta Ley.
Para ser contratado como profesor suplente por perodos menores a 30

das, debe haber aprobado un proceso de seleccin de concurso
pblico de nombramiento. Estos contratos debern ser registrados en
las plazas a las que se otorgue la licencia, y se encuentren
contempladas en el Aplicativo Informtico para el Registro Centralizado
de Planillas y de Datos de los Recursos Humanos del Sector Pblico del
Ministerio de Economa y Finanzas.
A partir de la vigencia de la presente ley, sta se aplica a todos los
profesores nombrados e interinos y quienes ingresen o reingresen a
prestar servicios en el sistema educativo pblico, se rigen por sus
disposiciones.
El Ministerio de Educacin, dentro de los ciento ochenta (180)

das posteriores a la publicacin de la presente Ley, disear A partir de la vigencia de la presente Ley queda suprimido concepto
Derogase el Decreto Ley del Magisterio, sus un programa de incorporacin gradual a la Carrera Pblica remunerativo no considerado en la presente ley.
disposiciones
complementarias, Magisterial para los profesores que estn bajo los alcances de
ampliatorias y otras disposiciones que se la Ley N 24029 y su modificatoria, la Ley N 25212.
Derogase las Leyes Ns 24029, 25212, 26269, 28718, 29062 y 29762 y
opongan a la presente Ley.
djense sin efecto todas aquellas disposiciones que se opongan a la
presente Ley.
CUADRO DE ANALISIS DEL ESQUEMA REMUNERATIVO ACTUAL DEL PROFESOR DE LA EDUCACION PUBLICA
DECRETO SUPREMO N
0792009EF
RIM =
1,993.20
HORA PEDAGOGICA:
1993.20/40 = S/. 49.83
REMUNERACIONES PROFESORES DE EDUCACION PUBLICA

LEY DEL PROFESORADO 24029
REMUNERACION MENSUAL ACTUAL
NIVELE
S/HOR
AS
SEC
24 H
INIC Y PRIM DIRECT.

30 H
40H
1,182
1,239
II
1,188
1,248
III
1,203
1,266
1,285 AOS
POR
1,301 NIVEL ES
ANTIGE
1,320 DAD
IV
1,221
1,287
1,342
V
VI
VII
1,238
1,313
1,369
VII
CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL 29062

REMUNERACION MENSUAL ACTUAL 55 MIL PROFESORES
INIC
AOS
SECUND
25H
PRIM
DIRECT.
NIVELES
24 H
30 H
40H
(I)
1,296
1,244
1,555
2,073
3
1,483
1,424
1,779
2,372
5
1,669
1,603
2,003
2,671
6
1,919
1,842
2,302
3,070
6
2,542
2,440
3,050
4,066 HASTA RETIRO
PROYECTO DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL MAS DE

250 MIL PROFESORES
AOS
%
SECUN
INIC Y PRIM DIRECT.
NIVELES
CPDM
25H
30 H
40H
(II)
1,346
1,615
2,153
1,480
1,776
2,368
10%
1,682
2,018
2,691
25%
1,884
2,260
3,014
40%
2,287
2,691
3,095
2,745
3,229
3,714
3,660
4,306
4,951
70%
100%
130%
5
5
5
3,498
4,198
5,597
160% RETIRO
RIM= REMUNERACION INTEGRA MENSUAL

(I) EL INGRESO A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL ERA VOLUNTARIO, EL ASCENSO DE NIVELES LA EVALUACION ERA OBLIGATORIA
(II) TODOS INGRESAN, LAS EVALUACIONES SON OBLIGATORIAS, PARA ASCENSO DE NIVEL Y PERMANENCIA, AL RIM SE LE ADCIONABA HORAS DE PREPARACION DE
CLASE
* CONSIDERANDO QUE EL NUEVO RIM SERA DE UN INCREMENTO MINIMO DEL 8% EL RIM ACTUAL, EL RIM PROYECTADO SERA 53.82 PROYECCION NO SE ADCIONA
HORAS DE PREPARACION DE CLASE
HASTA

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CONCEPTOS

LEY DEL PROFESORADO N 24029 Y SU

LEY N 29062 CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL - CPM

Como agente fundamental del proceso educativo, presta un

PROYECTO LEY REFORMA MAGISTERIAL

CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: [email protected] Telf. 990130944

En el Nivel III :Cinco aos

a. Primer (I) Nivel Magisterial: Tres (3) aos.

b. Segundo Nivel de desarrollo Magisterial: Cuatro (4) aos.

Los profesores nombrados en la ley 29062 sern reubicados en un nivel

comprendidos en cualquiera de las reas y

pedagoga y experimentacin de proyectos pedaggicos,

especializacin o ponencias y trabajos pre

b) Evaluacin para verificar el dominio de informacin, para acceder a plazas vacantes.

Los Comits de Evaluacin resolvern,

La evaluacin a cargo de la UGEL, la realiza un comit de evaluacin,

El desplazamiento de los profesionales de

Las plazas correspondientes a los cargos

jurisdiccin, el desarrollo de la evaluacin y presta asesora y

Vigilancia conformado por representantes del Gobierno regional, del

Para ser Subdirector se requiere una experiencia docente no

De preferencia, los Directores que por primera vez asuman el

cargo lo harn en instituciones educativas con menos de

Predomina el Criterio de Antigedad.

Conformacin del Comit de Evaluacin

La evaluacin para el ascenso tiene una finalidad primordialmente

El sistema de evaluacin del profesorado

(10%); y V Nivel Magisterial, cinco por ciento (5%).

El Ministerio de Educacin establece la poltica y normas de

capacitacin destinada al fortalecimiento de sus capacidades

Los profesores tienen derecho a:

se haya alcanzado la edad jubilatoria y que

u) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los

Los profesores tienen derecho al goce

Los afiliados a los sindicatos tienen

libertad; y cooperar con sus padres y la

las actividades de gestin de la funcin docente, en sus

El incumplimiento de los deberes, obligaciones y prohibiciones en el

Causales del trmino de la relacin laboral por destitucin

proceso administrativo, el Director de la Unidad de Gestin

Para las sanciones indicadas en los literales a, b, c, d y m, en tanto no

financiamiento de otras asignaciones o bonificaciones que

que perciben los profesores al servicio del

Estas asignaciones sern otorgadas en tanto y cuanto el profesor

Incentivos por excelencia profesional y desempeo destacado

remuneraciones ntegras al cumplir 20 aos

El profesor tiene derecho a percibir una remuneracin ntegra

El profesor tiene derecho a una asignacin equivalente a un RIM de

Asignacin por preparacin de clase y evaluacin

El profesor que presta servicios en zona de

subsidio de dos (2) remuneraciones ntegras o pensiones.

El profesor recibe remuneracin compensatoria por tiempo de servicios,

El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y

El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y locales, segn

La reasignacin del profesorado se efecta

La reasignacin es la accin de personal mediante la cual el profesor se

CPCP PEDRO A. BARBOZA ZELADA email: [email protected] Telf. 990130944

Por incapacidad temporal.

b. Sin goce de remuneraciones