WARMAYLLU

arte y
buen vivir
para la
educacin
MARISKA VAN DALFSEN
A travs del arte tenemos la representacin simblica de los

rasgos espirituales, materiales, intelectuales y emocionales que
caracterizan a una sociedad o a un grupo social, su modo de
vida, su sistema de valores, sus tradiciones y creencias
Ana Mae Barbosa
> Arte y buen vivir para la educacin<

Entender la importancia del arte dentro de una educacin
peruana intercultural y percibirlo desde sus diferentes
dimensiones:
-
La percepcin e importancia del arte en la vida de los pueblos

El rol integrador del arte en una pedagoga intercultural
El arte para una educacin sanadora
El arte para la transformacin social y el buen vivir.
Construccin participativa de la propuesta Curricular ArtePer

para el rea Educacin por el arte con Enfoque
Intercultural.[2006-2007]
Vivencias y experiencias del Arte en el Per
Cajamarca
Lamas
Lima
Pucallpa
Cusco
Andahuaylas
> Vivencias y experiencias del arte en el Per <
Arte una palabra nueva,
una experiencia milenaria:

El nombre arte no es de aqu, tiene que ser entendido desde la propia
cosmovisin: El arte es parte de todo un saber como la agricultura.
Mesa de revisin curricular con equipo de Educacin Intercultural Bilinge
de Puckllasunchis, Cusco Per 2006.
Las diferentes maneras de entender

y expresar el Arte
Sanken Sina entiende por arte a todo aquello que se produce, hace o aprecia
en una cultura. Hacer masato, pescar, tejer, leer las constelaciones del
cosmos, reflexionar sobre la vida es arte, siempre y cuando lo hagas bien,
con mucho cuidado, delicadeza, hermosura y siguiendo las pautas de
convivencia establecidas por la sociedad y seres de la naturales para que sea
til en la vida de la persona y de sus parientes .
profesor shipibo Lener Guimaraes
El arte, vida y ritualidad

Muchas veces las artes -como las danzas y cantos- estn en funcin a la
espiritualidad, y encierran ritos que permiten conectarse con otros seres de
la naturaleza. As el arte no se reduce a una creacin hecha solo por el
hombre sino que nace en dialogo con la naturaleza y sus deidades.
El arte como patrimonio

[...] nuestra cultura se va a perder, todas las cosas que hicieron los
Cajamarquinos antiguos; los telares las distintas cermicas [] si una cultura
no trasmite su cultura de una generacin a otra generacin se va a perder y
eso no le conviene a ninguna cultura.
Estudiante Educacin IV ciclo, UNC, Cajamarca)
El arte como un saber

Todos estos saberes he aprendido de mi abuelita, porque con esto no mas
nos vestamos. Ella nos ha enseado. De cinco aos ya sabamos hilar,
entonces a 6 y 8 aos ya llegbamos a tejer huatos. Mirando aprendamos y
hacamos... Todos los saberes estn grabados en mi cabeza. Entonces hago no
ms cualquiera cosa y todo est en mi mano.
Lucha Huarata, tejedora Urubamba
El arte, roles y complementariedad

En muchas canciones andinas no se puede tejer una meloda con
solamente una parte cantado con el hombre o la mujer. Se la tiene que tejer
juntos
Leo Casas, Investigador y msico ayacuchano
Arte y economa
Porque tambin vemos que esto es un fuente de ingreso para nosotros,
porque vendiendo estos productos les hacemos educar, les damos de comer,
les vestimos de todas maneras nuestras nias lo tienen que hacer para
comprar sus cuadernos, sus lapices, sus zapatos yo creo que no lo
terminamos lo vamos a continuar, lo vamos a seguir practicando nuestro arte,
de generacin a generacin.
Club de madres Shipibo de Yarinacocha
Arte desde la vivencia urbana / la fusin

Una de las caractersticas que ms destaca entre las expresiones del arte de
la ciudad es la fusin, que se da entre la tradicin, las expresiones de
diversas de culturas, los medios masivos de comunicacin y la tecnologa. La
fusin, en su enorme complejidad, se manifiesta en todos los lenguajes
artsticos como el rap, reaggeton, el breakdance, hip hop, el rock, la salsa y
la cumbia, el graffiti, diseo grafico, algunas formas de teatro de calle, de
intervencin urbana (performance), malabares, circo, etc.
Arte desde la vivencia urbana / la vida cotidiana

(Hay arte) desde cmo acomoda la seora del mercado todas las
mandarinas y ves los colores. En Huancayo, hacen una torre de frutas
amarrada con cinta scotch para que la regalen para un matrimonio, lo
ves, y es arte visualmente. En el centro de Lima puedes ver un montn de
expresiones (de arte de) la gente que hacen intuitivamente sin darse
cuenta.
Alejandra Mitrani (estudiante ENSABAP)
Por qu esta diversidad cultural est en peligro

El patrimonio histrico cultural es desconocido y no valorado por muchas
personas, empresas y organismos gubernamentales.
El desarrollo econmico y el aumento de la poblacin va reduciendo las
fuentes acuferas, bosques, nevados y pramos, eliminando especies de
plantas y animales. Esto pone en peligro la biodiversidad y algunas prcticas
culturales milenarias.
Existe vergenza y subvaloracin cultural en los mismos pueblos.
La transformacin artstica a travs de un proceso de globalizacin.
La educacin no forma para el cuidado, respeto preservacin y recreacin
de nuestro patrimonio.
El Arte
con Enfoque Intercultural
Integra aprendizajes que
promueven la
articulacin
de escuela y comunidad.
Desarrolla capacidades
en lenguajes artsticos y
en diferentes reas.
Fomenta un proceso de
aprendizaje y de
investigacin creativo,
participativo y dinmico
de nios, nias,
docentes, padres y
madres de familia.
Establece relaciones
horizontales entre la
escuela y la comunidad.
Fomenta el desarrollo
integral del ser humano y
promueve el Buen vivir
en el medio.
Promueve
actitudes y
prcticas interculturales.
Fortalece la identidad
personal y cultural y
amplia la visin de la
vida.
Favorece la toma de
conciencia acerca de la
relacin entre el individuo y su contexto.
Posibilita nuevas experiencias de vida,
articulando el arte con
factores sociales y
productivos.
Fomenta acciones para el
cuidado y proteccin del
patrimonio natural y
cultural.
Promueve el conocimiento y valoracin de la

propia cultura,
fortaleciendo la identidad.
Estimula la curiosidad e
inters por conocer otras
culturas aceptando
diferencias.
Propicia el nteraprendizaje y la complementariedad entre
personas de diferentes
culturas y lenguas.
Propicia el cario por la
diversidad cultural y
natural.
Mejora la convivencia
>Vivenciar proyectos de aprendizaje / investigacin <
> Transmisin de saberes <

Los padres, madres, abuelos y otros sabios /artistas locales
participan en y fuera de la escuela transmitiendo sus artes y
otros saberes a travs de entrevistas y demostraciones,
aportando a los proyectos de aprendizaje/investigacin.
> Aprendiendo investigando y creando <
> Aprendiendo investigando y creando <
> Innovando y recreando <

El arte con enfoque intercultural no solo trata de rescatar
y revitalizar las artes propias sino tambin aprender de
manifestaciones aportadas por otras culturas. De esta
manera las nuevas expresiones en dialogo con nuestra
identidad cultural pueden impulsar a la recreacin y la
innovacin de nuestras propias manifestaciones.
> Explorando las artes audiovisuales <

-
Nuestras culturas son principalmente orales y visuales y esta forma de comunicacin

artstica responde bien al imaginario y a la tradicin oral amaznica.
Son instrumentos de apoderamiento y transformacin social sabiendo que tradicionalmente
estas herramientas han estado en mano de personas ajenas a la comunidad como
investigadores, antroplogos, documentalistas y la prensa, dando una imagen de las culturas
desde una visin externa.
> El arte para una educacin sanadora <

A travs de las terapias de artes expresivas, que incluyen rituales propias de sanacin, es posible
desarrollar en las estudiantes las diferentes dimensiones humanas como las sensibilidades y las emociones,
lo cual permite descubrir el gran potencial que cada uno lleva dentro. De esta manera el arte les brinda las
herramientas de enfrentar creativamente cambios en sus vidas y solucionar retos personales logrando la
autovaloracin.
> El arte para la transformacin social y el buen vivir <

A travs del arte aumentamos nuestra percepcin crtica sobre lo que pasa en la sociedad.
El trabajo con los diferentes lenguajes o manifestaciones artstico culturales puede ser un medio para que
los estudiantes se sensibilizan y exploran las problematicas que enfrentan nuestras comunidades hoy en
da. Tambin es un gran medio para despertar y afirmar la identidad cultural en la poblacin en general.
l arte intercultural nuestro camino hacia el Buen Vivi

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A travs del arte tenemos la representacin simblica de los

> Arte y buen vivir para la educacin<

La percepcin e importancia del arte en la vida de los pueblos

Construccin participativa de la propuesta Curricular ArtePer

Vivencias y experiencias del Arte en el Per

> Vivencias y experiencias del arte en el Per <

Arte una palabra nueva,

una experiencia milenaria:

Las diferentes maneras de entender

El arte, vida y ritualidad

El arte como patrimonio

El arte como un saber

El arte, roles y complementariedad

Arte desde la vivencia urbana / la fusin

Arte desde la vivencia urbana / la vida cotidiana

Por qu esta diversidad cultural est en peligro

Promueve el conocimiento y valoracin de la

>Vivenciar proyectos de aprendizaje / investigacin <

> Transmisin de saberes <

> Aprendiendo investigando y creando <

> Aprendiendo investigando y creando <

> Innovando y recreando <

> Explorando las artes audiovisuales <

Nuestras culturas son principalmente orales y visuales y esta forma de comunicacin

> El arte para una educacin sanadora <

> El arte para la transformacin social y el buen vivir <

l arte intercultural nuestro camino hacia el Buen Vivi

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