UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

FACULTAD DE PSICOLOGA

WITTGENSTEIN O MIRAR A LOS OJOS

MEMORIA PRESENTADA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR
POR Jos Mara Ariso Salgado
Bajo la direccin del Doctor:
Mariano Rodrguez Gonzlez
Madrid, 2003

ISBN: 84-669-2364-0

Tesis doctoral
(U. C. M.)

WITTGENSTEIN O MIRAR A LOS OJOS

Autor: Jos Mara Ariso Salgado

Director: Mariano Rodrguez Gonzlez

Madrid, 2003

A mi padre.
Que me ense a leer.

E todos falaban das sas cousas sen orse uns aos outros...
Fora, escoitbase o escarabellar das galias e con deble
tanguido a campaa do Asilo doblaba a morto.
(L. AMADO CARBALLO, Os pobres de Deus. LAR, revista
quincenal, nm. 5 - Ano 2, 31 de Xaneiro de 1925.- A Corua, Imp.
Moret, 8, 32 pxinas).

NDICE

A modo de presentacin

11

I. CMO VIVIR: EL ORIGEN DEL PENSAMIENTO DE WITTGENSTEIN

14

I.1. La Viena de Weininger

14

I.2.

La lgica como instrumento

76

I.2.1.

Frege

76

I.2.2.

Russell

96

I.3.

II.

El Tractatus, ese acto tico

112

I.3.1. La constitucin de la proposicin

117

I.3.2.

Solipsismo

136

I.3.3.

La proposicin 6.4

156

I.3.4.

Lo mstico

162

LA EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO DE WITTGENSTEIN:

CMO VIVIR

176

II.1. Las noches del Roundabout Garden

176

II.2. Las Investigaciones sobre el trasfondo del Tractatus

183

II.3. Un mundo de juegos: las Investigaciones

199

II.3.1.

`Der jdischen Geist

203

II.3.2.

El efecto hipntico de ciertas palabras

238

II.3.3. Los amantes de las terminologas

273

II.3.3.1.

Gramtica

277

II.3.3.2.

Visin sinptica

293

II.3.3.3.

Forma de vida

301

II.3.3.4.

Juego de lenguaje

309

II.3.3.5. Criterio
II.3.4.

tica

323
334

II.4. Lenguaj
e privado. Consideraciones formales

338

III.

348
Bibliografa

353

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y ABREVIATURAS

Las referencias a las obras de los siguientes autores se hacen sealando no el

ao de publicacin, sino las abreviaturas que se detallan a continuacin. Cuando
aparece el signo p., mi referencia se dirige a la pgina apuntada; cuando no aparezca,
estar indicando el nmero de pargrafo o seccin correspondiente.
Obras de Ludwig Wittgenstein

DF
DS
PT
T
CV
Ob F
GF
ORDF
CAM
MP
OFM
IF
OFPs I
OFPs II
Z
UEFPs I
UEFPs II
SC
Ob Col
Oc F
WCV
EPR
WLA

WLPP

Bouw

Diario filosfico (1914-1916). Ariel, Barcelona, 1982.

Diarios secretos. Alianza, Madrid, 1991
Prototractatus. Routledge and Kegan Paul, London, 1971.
Tractatus logico-philosophicus. Altaya, Barcelona, 1994.
Cultura y valor. Aforismos. Austral, Madrid, 1996.
Observaciones filosficas. UNAM, Mxico, 1997.
Gramtica filosfica. UNAM, Mxico, 1992.
Observaciones a La Rama Dorada de Frazer. Tecnos, Madrid, 1996.
Los Cuadernos Azul (C Az) y Marrn (C Ma). Tecnos, Madrid, 1993.
Movimientos del pensar. Diarios 1930-1932/1936-1937. Pre-Textos,
Valencia, 2000.
Observaciones sobre los fundamentos de la matemtica. Alianza, Madrid,
1987.
Investigaciones filosficas. Crtica, Barcelona, 1988.
Observaciones sobre la filosofa de la psicologa (vol. I). UNAM, Mxico,
1997.
Observaciones sobre la filosofa de la psicologa (vol. II). UNAM,
Mxico, 1997.
Zettel. UNAM, Mxico, 1985.
Ultimos escritos sobre filosofa de la psicologa (vol. I). Tecnos, Madrid,
1994.
Ultimos escritos sobre filosofa de la psicologa (vol. II). Tecnos, Madrid,
1996.
Sobre la certeza. Gedisa, Barcelona, 1997.
Observaciones sobre los colores. Paids, Barcelona, 1994.
Ocasiones filosficas 1912-1951. Ctedra, Madrid, 1997.
Wittgenstein y el Crculo de Viena. Notas de F. Waismann. Ed., B. F.
McGuinness. FCE, Mexico, 1973.
Lecciones y conversaciones sobre esttica, psicologa y creencia religiosa.
Paids, Barcelona, 1996.
Wittgenstein`s Lectures: Cambridge, 1932-1935. A. Ambrose (ed.). From
the Notes of A. Ambrose & M. Macdonald. Chicago University Press,
Chicago, 1979.
Wittgenstein`s Lectures on Philosophical Psychology 1946-7. Notas de P.
T. Geach, K. J. Shah y A. C. Jackson. Ed., P. T. Geach. Harvester,
Hertfordshire, 1988.
Wittgenstein: Conversations 1949-1951. Ed., J. L. Craft y R. E. Hustwit.

RKM
LLvF
PE
NM

Hackett, Indianapolis, 1986.

Cartas a Russell, Keynes y Moore. Taurus, Madrid, 1979.
Letters to Ludwig von Ficker. En Luckhardt (ed.) (1979), pp. 82-98.
Letters from Wittgenstein. En Engelmann (1967), pp. 1-59.
Las cartas de Wittgenstein a Norman Malcolm. En Malcolm (1990), pp.
103-160.

Las referencias al Nachlass, de acuerdo con la notacin y la numeracin

ofrecidas en su momento por G. H. von Wright (1982:43-49), son las siguientes:
MS
TS
BT

Manuscript.
Typescript.
Big Typescript (TS 213)

Obras de Lao-tse

TTK

Tao Te Ching. Tecnos, Madrid, 1996.

Obras de Aristteles

PPAA

Primeros Analticos (del silogismo). En Tratados de Lgica (El

Organon). Porra, Mxico, 1993, pp. 71-148.

Obras de Sexto Emprico

HP

Hipotiposis Pirrnicas. Akal, Madrid, 1996.

Obras de San Agustn

Conf

Confesiones. Alianza, Madrid, 1996.

Obras de Baltasar Gracin

Crit
OMAP

El Criticn. Ctedra, Madrid, 1993.

Orculo Manual y Arte de Prudencia. Planeta, Barcelona, 1996.

Obras de David Hume

TNH

Tratado de la naturaleza humana. Porra, Mxico, 1992.

Obras de Georg Christoph Lichtenberg

Aforismos, FCE, Mxico, 1995.

Obras de Johann Wolfgang von Goethe

Fausto. Ctedra, Madrid, 1996.

Obras de Arthur Schopenhauer

MVR
SVN
SFM

El mundo como voluntad y representacin. Porra, Mxico, 1992.

Sobre la voluntad en la naturaleza, Alianza, Madrid, 1998.
Escrito concursante sobre el fundamento de la moral. En Los dos
problemas fundamentales de la tica, Siglo XXI, Madrid, 1993, pp. 133299.

Obras de Sren Kierkegaard

Pur
Mig
MPV

La pureza de corazn es querer una sola cosa. La Aurora, Buenos Aires,

1979.
Migajas filosficas. Trotta, Madrid, 1997.
Mi punto de vista. Aguilar, Madrid, 1988.

Obras de Ernst Mach

AS

Anlisis de las sensaciones. Alta Fulla, Barcelona, 1987.

Obras de Ludwig Boltzmann

EMT

Escritos de mecnica y termodinmica. Alianza, Madrid, 1986.

Obras de Lev Tolstoi

QA
II

Qu es el Arte?. Alba, Madrid, 1998.

La muerte de Ivn Ilitch. Juventud, Barcelona, 1995.

Obras de Otto Weininger

SexC
NBL
OLT

Sexo y carcter. Pennsula, Barcelona, 1985.

Collected Aphorisms, Notebook and Letters to a Friend. Kevin Solway &
Martin Dudaniec (e-book), 2000.
On Last Things. A Translation of Weiningers ber die letzten Dinge
(1904/1907). The Edwin Mellen Press, Lewiston, 2001.

Obras de William James

VER

Las variedades de la experiencia religiosa. Pennsula, Barcelona, 1999.

Obras de Fritz Mauthner

CCL

Contribuciones a una crtica del lenguaje. Herder, Barcelona, 2001.

Obras de Oswald Spengler

DO

La decadencia de Occidente. Bosquejo de una morfologa de la historia

universal (tomo I), Espasa-Calpe, Madrid, 1966.

Obras de Gottlob Frege

Cgf
FA
FC
SR
CO
P
LFA

Conceptografa. UNAM, Mxico, 1972.

Los fundamentos de la aritmtica. En Escritos filosficos (por Frege).
Crtica, Barcelona, 1996, pp. 29-144.
Funcin y concepto. En Escritos filosficos, pp. 147-171.
Sobre sentido y referencia. En Escritos filosficos, pp. 172-197.
Sobre concepto y objeto. En Escritos filosficos, pp, 207-222.
El pensamiento: una investigacin lgica. En Ensayos de semntica y
filosofa de la lgica (por Frege). Tecnos, Madrid, 1998, pp. 196-225.
Las leyes fundamentales de la aritmtica. En Escritos filosficos, pp.
223-252.

Obras de Bertrand Russell

PoM
SVF
OD
I
KAKD
ONA
ML
PLA
OP
IT
LA
OKEW
Obit
MMD
EPF
RC

The Principles of Mathematics. George Allen & Unwin, London, 1948.

Sobre la naturaleza de la verdad y la falsedad. En Ensayos filosficos.
Alianza, Madrid, pp. 213-231.
On Denoting. En Logic and Knowledge (R. C. Marsh, ed.). George
Allen & Unwin, London, 1971, pp. 39-56.
Idealism. En The Problems of Philosophy. Oxford University Press,
Oxford, 1989, pp. 19-24.
Knowledge by Acquaintance and Knowledge by Description. En The
Problems of Philosophy, pp. 25-32.
On the Nature of Acquaintance. En Logic and Knowledge, pp. 125-174.
Mysticism and Logic and Other Essays. George Allen & Unwin, London,
1976.
The Philosophy of Logical Atomism. En Logic and Knowledge, pp. 175281.
On Propositions. En Logic and Knowledge, pp. 283-320.
Introduccin. En Tractatus (por Wittgenstein), pp. 185-197.
Logical Atomism. En Logic and Knowledge, pp. 321-343.
Our Knowledge of the External World. George Allen, London, 1956.
Ludwig Wittgenstein (Obituary Notice). En Mind, vol. LX, n 239
(1951), pp. 297-298.
My Mental Development. En Schilpp (ed.) (1971), pp. 3-20.
La evolucin de mi pensamiento filosfico. Alianza, Madrid, 1982.
Reply to Criticisms. En Schilpp (ed.) (1971), pp. 3-20.

10

A modo de presentacin

Ludwig Josef Johann Wittgenstein, hijo de Karl Wittgenstein y Leopoldine

Kalmus, vino al mundo en Viena, a las 830 de la noche del 26 de abril de 1889. ste
podra ser, qu duda cabe, el extracto de una partida de nacimiento. O si se quiere, el
comienzo de una biografa al uso. Sea como sea, es el testimonio de que Ludwig
Wittgenstein es algo ms que una srdida inscripcin: una inscripcin, justo es decirlo,
que ilustra las cubiertas de algunas de las obras filosficas ms impactantes del pasado
siglo XX. Si encontramos tiempo para tomar una de esas compilaciones en nuestras
manos, podremos leer, con el lento pasar de las pginas, que el solipsismo tiene mucho
que ver con el fenmeno del mirar fijamente (Oc F, p. 261). Mirar fijamente a las
ideas impresas es, dicho sea de paso, uno de los riesgos ms notorios en que alguien
puede incurrir al adentrarse en la obra de Wittgenstein. Mas, en primera instancia, esto
no es algo que haya que reprochar a los que nos acercamos a estos escritos, pues la
densidad y originalidad que encierran hace que, las ms de las veces, resulte ya bastante
absorbente el intento de sacar algo en claro del aluvin de sus pensamientos. A pesar de
todo, creo que debemos exigirnos algo ms. Si olvidamos que esas palabras encierran
una confesin y que tras ellas hay un hombre acosado por la necesidad de transformarse
interiormente para alcanzar su propia salvacin espiritual, nuestra experiencia con la
obra de Wittgenstein se ver empobrecida desde un principio. Y me temo que ste no es
un detalle balad. Como tendremos ocasin de comprobar, para Wittgenstein todas las
ideas e ideologas, independientemente del juego de lenguaje en que aparezcan, vienen
a valer lo mismo. En ltimo trmino, lo que queda es un sujeto que sufre, o es
susceptible de sufrir, las ciegas embestidas de la filosofa. O dicho con otras palabras:
slo se podr hablar de filosofa mientras haya una persona que la padezca.
Entre los heridos ms graves de esta contienda se halla el propio Wittgenstein,
obligado a luchar para no romper amarras e ir completamente a la deriva. Seguramente
ha sido esta misma radicalidad, presente en sus exigencias para con los dems, y sobre
todo para consigo mismo, la que ha llevado a considerar a Wittgenstein como una
figura cercana al prototipo del hombre genial, solitario, e irascible hasta el extremo. De
hecho, es posible que esta imagen casi mtica del autor, cimentada en buena parte a

11

base de ancdotas, tenga mucho que ver, junto a la extraordinaria intensidad de su obra,
con la difusin de una concepcin impersonal de su filosofa: concretamente, asocio
esta concepcin impersonal con la tendencia a extraer de los textos wittgensteinianos
mtodos, teoras y argumentos destinados a engrosar los anales del conocimiento
filosfico. En lo que a m respecta, han sido mi pereza y mi intolerancia al sufrimiento
que conlleva la meditacin responsable los que me han llevado a completar los dos
primeros captulos. Dichos captulos no deben ser ledos como el cuerpo de una nueva
monografa sobre Wittgenstein, sino como el testimonio directo de la inercia, la
vanidad y la mediocridad con que malgasto mi existencia. As, confundo continuamente
mis propias intuiciones e interpretaciones acerca de la obra de Wittgenstein con sus
autnticas ideas, lo cual me lleva a hablar como si todo fuera obvio y nunca hubiera
margen para la duda; me apoyo en la imagen de Wittgenstein que me resulta ms
atractiva y accesible; la inmadurez que me llev a considerarle como mi hroe
filosfico hace que las ms de las veces siga alegrndome cuando su nombre sale
victorioso de una discusin e incomodndome cuando no goza del acuerdo general, lo
cual indica mi escasa estima por la verdad; me recreo en el exceso de citas
bibliogrficas para lucirme y, sobre todo, para ocultar mi carencia de espritu crtico;
abuso del adorno innecesario; evito en la medida de lo posible toda referencia a la
figura de Immanuel Kant, y anhelo que mis escritos sean valorados o publicados
independientemente de su falta de seriedad.
Huelga decir que esto no es una confesin, pues todava no he alcanzado la
seriedad suficiente como para poder arrepentirme realmente de nada. Al no ser la
seriedad algo que se pueda alcanzar dando un nico paso, a da de hoy mi aspiracin se
reduce a la dignidad. La dignidad que otorga tratar de pensar con rigor por uno mismo,
lo cual exige ser capaz de pensar con la honestidad suficiente como para estar dispuesto
a cambiar la propia forma de pensar y de vivir. Son precisamente esos primeros gestos
en pos de la dignidad lo que se puede apreciar en el captulo III. All no ofrezco ideas
valiosas ni hallazgos novedosos: tan solo me limito a transcribir aquella parte de los
borradores de mis publicaciones (Ariso, 2001, 2002, en prensa) que considero ms
digna. Con esto no quiero dar por supuesto que al lector le deba parecer digno dicho
captulo: simplemente quiero decir que hoy por hoy son esos los pensamientos ms
dignos que puedo ofrecer. Teniendo todo esto en cuenta, debo reconocer que la tesis

12

doctoral que aqu presento, rigurosamente hablando y a pesar de su apariencia, no trata

de Wittgenstein: trata de m.
Para ayudar a entender el espritu con el que escrib las pginas que siguen, slo
aadir que este trabajo no es algo de lo que se pueda decir que est bien o mal, as
como tampoco pertenece al tipo de cosas que pueden gustar o no.
Esto es lo que hay.

13

I. CMO VIVIR: EL ORIGEN DEL PENSAMIENTO DE

WITTGENSTEIN

I.1. La Viena de Weininger

Haydn. Beethoven. Schubert. Mozart. Brahms. Mahler. Schoenberg. Bruckner.

Strauss. Gluck. Wolf. No ha habido otro lugar en el mundo, ni otra poca en la Historia,
que elevara a tal altura el listn de la genialidad como lo hizo Viena, la capital del
otrora esplendoroso Imperio austro-hngaro, entre los siglos XVIII y XIX. Si le
pedimos a un adulto de cultura media que nos cite los nombres de los mayores genios
de la Historia, es muy probable que pronuncie espontneamente, casi por inercia, los
apellidos de Beethoven o Mozart. O lo que es lo mismo, nombres de msicos. Y
adems, vieneses, ya sea de cuna o de adopcin. Precisamente por aquel entonces, en la
era romntica y post-romntica, se foment toda una ideologa del genio, especialmente
por parte de artistas e intelectuales franceses y alemanes como el propio Beethoven,
Voltaire, Goethe, Schiller, Byron, Wagner y Nietzsche; se trataba de un culto o
ideologa que Otto Weininger acabara transformando en un imperativo moral: genio o
muerte. Efectivamente, el genio va a aparecer, sobre todo despus de pasar por la
corrosiva pluma de Weininger, como una figura religiosa o casi mesinica sumergida
en una lucha sin igual contra la tentacin del pecado. Segn Weininger (OLT, p. 48),
para el hombre verdaderamente grande no sentirse a la suficiente altura moral equivale
a una sentencia de muerte; a diferencia del individuo vulgar, que precisa la condena de
un juez para perder la vida cuando ha cometido un acto punible, el hombre autntico se
encamina por s mismo a la muerte si siente que su vida es deficiente desde el punto de
vista moral.
S. Zweig (2001:38-39) nos cuenta que el arte alcanz la cima en esta ciudad
centroeuropea porque se convirti en motivo vital para todo un pueblo; ser cantante,
actor o msico en Viena era fantstico, pero el nivel de exigencia del pblico era
extraordinario: no pasaba desapercibido ni el menor detalle, pues estaba en juego nada

14

menos que el honor de la ciudad. Al entendido pblico viens no le dolan prendas al

reconocer una gran obra de arte aunque no fuera vienesa: sirva de ejemplo que una
representacin de la Pasin segn san Juan permiti a Viena, en 1864, llevar a cabo su
particular redescubrimiento de Bach. Sin embargo, el viens era un pueblo conservador
a ultranza que desconfiaba intuitivamente de todo lo nuevo y grandioso, hasta el punto
que ni siquiera Beethoven se haba librado de las humillaciones en la capital austrohngara. Otro ejemplo, si bien mucho menos ilustre, es el de Alban Berg, al cual E.
Canetti (1985:255) slo poda vincular con Viena si pensaba en l como un gran
compositor que habitaba en dicha urbe para sufrir el desprecio de la ciudad musical por
excelencia: y es que, a juicio de Canetti, slo teniendo en cuenta aquella hostilidad
podremos entender la relevancia que alcanz Viena en la historia de la msica.
Abundando en este punto, P. Vergo (1981:16) habla incluso de un cierto deleite en la
persecucin del grande, persecucin o caza popular que viene expresada por el trmino
especficamente viens Hetz. Nada pareca aliviar tanto la monotona diaria como un
escndalo de masas, especialmente si se trataba de conciertos de msica moderna en los
que se interpretaban obras de Schoenberg. Como no poda ser de otro modo, tan atroz
nivel de exigencia provocaba que los artistas se sintieran continua y despiadadamente
vigilados, de ah que se vieran obligados a dar siempre y en todo momento lo mejor de
s mismos.
No obstante, haca falta algo ms para poder adscribir a Viena, tal y como
pretenda M. Graf (1945:192), un alma musical, o lo que viene a ser lo mismo, para
poder decir de ella (ib:4) que es la nica ciudad del mundo que resultara impensable
sin msica: era preciso, adems, que la msica se fusionara con la vida cotidiana de los
vieneses. Si el bagaje musical de Viena se redujera a los grandes compositores, la
pera, la Orquesta Filarmnica o el Conservatorio, cabe suponer que un amplio
porcentaje de vieneses no habra tenido apenas contacto con la msica. Lejos de eso, la
msica sali del palacio del emperador y las residencias nobiliarias, extendindose por
las sociedades corales, las orquestas de aficionados, las iglesias, los cafs, las plazas,
los jardines, los suburbios, las casas rurales, y las tabernas del extrarradio. Pero todo
esto, con ser cierto, no constituye ms que una visin incompleta de los hechos. La
msica clsica que se gest en Viena no surgi en las altas esferas de la sociedad para
extenderse, desde all, a los estratos menos favorecidos de la ciudad; se sera, si acaso,
el movimiento de vuelta. Previo a ste, hubo un movimiento de ida originado en la
15

msica popular que se fue fraguando en Viena tras la progresiva fusin de multitud de
pueblos y que, desde el siglo XVII, dio paso al que Zweig (2001:31) denomin
elemento viens: no en vano lleg Graf (1945:192) a decir que la msica clsica era
al pueblo viens lo que la constitucin era a la vida poltica.
Adems del teatro, que fue fomentado por las autoridades siguiendo una poltica
de panem et circenses, la msica se convirti en el entretenimiento favorito de los
vieneses: tan frecuente era tocar msica en las casas, que se promulg una ley
prohibiendo esta prctica despus de las once de la noche. Muchas familias invitaban a
jvenes msicos a tocar los domingos por la tarde, mas eran muy pocas las casas que
podan presumir de la visita asidua del ya anciano Johannes Brahms. Entre estos
privilegiados se encontraban los Wittgenstein, una familia de races judas que, gracias
a la condicin de magnate del ramo siderrgico de la que lleg a hacer gala Karl
Wittgenstein, se situ a la altura de dinastas como los Krupp, los Carnegie, o los
Rothschild. Pero la de Brahms no era la nica visita ilustre de la Haus Wittgenstein, la
suntuosa mansin sita en el nmero 16 de la vienesa Alleegasse (actualmente
Argentinierstrasse). All dio conciertos desde el cuarteto de Joachim a Josef Labor,
pasando por un todava joven Pablo Casals; adems, se contaba con la visita frecuente
de Gustav Mahler, Richard Strauss, Bruno Walter, Arnold Schoenberg, Clara
Schumann, la pianista Marie Baumayer, o la violinista favorita de Brahms, Marie
Soldat-Roger, amn de otros artistas de la talla de Auguste Rodin o Gustav Klimt, el
cual lleg a hacer un retrato de una hija de Karl: Margarete (desde este momento,
Gretl). Por si fuera poco, los habitantes de la Haus Wittgenstein tampoco carecan de
talento musical. As, el cabeza de familia, cuyas hermanas ya tuvieron como maestra a
Clara Schumann, no slo era un importante mecenas de las artes, especialmente de la
conocida Secession y de muchos msicos jvenes, sino que adems hizo del violn uno
de sus ms fieles acompaantes. Su mujer, Leopoldine, encontr en la msica el medio
de contacto ms eficaz con su marido y sus hijos, a los cuales sola reunir en torno al
piano para dirigir una cancin: ms tarde, el benjamn de la familia dira de su madre
que slo en el piano fue capaz de completar un pensamiento. Sea como sea, quienes
tuvieron la oportunidad de escucharla llegaron a considerarla como una intrprete an
ms capacitada que sus propios hijos. Uno de ellos, Paul, destac como pianista, y tras
perder la mano derecha en la Primera Guerra Mundial, compositores de la talla de
Maurice Ravel, Richard Strauss, Alexander Scriabin y Sergei Prokofiev le dedicaron
16

sendos conciertos para mano izquierda, si bien se neg a tocar la pieza encargada a
Prokofiev. Kurt, por su parte, tocaba el cello, y Hans, el ms virtuoso de todos los
hermanos, dominaba varios instrumentos. Pero el talento artstico de los Wittgenstein
no acababa ah. Hermine, la mayor de todos los hermanos, era una notable pintora;
Rudolf senta gran inclinacin por el teatro, y Gretl, que trab amistad con Sigmund
Freud y Marie Bonaparte, se erigi como la rebelde intelectual de la familia. Por
ltimo, el menor de los ocho hermanos, Ludwig, hizo gala toda su vida de una fina
sensibilidad musical que le llev aos ms tarde a tocar el clarinete, silbar conciertos
enteros, y considerar la posibilidad de ser director de orquesta. De este pequeo
tambin se dijo que tena odo absoluto. Sin embargo, y a mi modo de ver, lo que
parece evidente es que fue a travs de la msica como Ludwig hall los modelos ms
notables del genio; de hecho, ms tarde sealara a Beethoven como el tipo de hombre
que hay que ser. En este sentido, R. Monk (1997:29) cuenta que, en cierta ocasin,
Ludwig fue despertado por el sonido de un piano: eran las tres de la maana y decidi
bajar las escaleras. Lo que pudo ver all abajo pas a ser, para Ludwig, el paradigma
de lo que era estar posedo por el genio: quien se encontraba al piano era un Hans
sudoroso que, totalmente absorto y obsesivamente concentrado en la ejecucin de una
de sus composiciones musicales, apareca completamente ajeno a la presencia de su
hermano pequeo. Quin sabe si este incidente tendra algo que ver con el miedo
extraordinario que reconoci sentir Wittgenstein (CV, 374) cuando estaba prximo a
cumplir los sesenta aos de edad: un miedo tal a que alguien tocara el piano en la casa
que, cuando acababa el aporreo, tena una especie de alucinacin que le induca a creer
que la ejecucin todava continuaba. Tal vez la obra de Weininger pueda servirnos de
ayuda para formarnos una idea de hasta qu punto llev Wittgenstein, como era propio
de su poca, el culto al genio. Como sealar al final de este apartado, cuando haga una
referencia ms extensa a la obra de Weininger, la cuestin de la genialidad no se reduce
simplemente a que los genios, a diferencia de los hombres ingeniosos o con talento, se
tomen las cosas verdaderamente en serio, sean profundos, estn completamente
posedos por el objeto que estudian, sientan por l un verdadero inters, tengan la
suficiente perseverancia para vencer los obstculos que se les presentan y, por encima
de todo, que no les preocupe la apariencia o lo que podrn decir los dems acerca de
sus pensamientos. Lo que realmente importa es que el genio es el deber moral hacia
uno mismo al que debe aspirar todo hombre. Weininger (SexC, p. 111) seal como
representante de hombre con talento al Nietzsche tardo; Ludwig Wittgenstein (CV,
17

101), al pensar en un caso de mero talento, se puso como ejemplo a s mismo porque
estaba convencido de que su condicin juda no daba para ms: as pues, lo nico que le
quedaba era declararle la guerra a su propia vanidad.
A tenor de lo dicho hasta el momento, parece ms que justificada la
consideracin que B. F. McGuinness (1991:41, 43) hizo de la Alleegasse como una
casa musical. A. Janik y S. Toulmin (1998:217), en la misma lnea, calificaron de
musical la concepcin que de la cultura tenan los Wittgenstein, para los cuales la
autntica msica discurra en el perodo que iba de Haydn a Brahms. Teniendo todo
esto en cuenta, se puede pensar que el benjamn de la familia creci en un entorno
idlico, sobre todo si nos ceimos al aspecto musical. Sin embargo, sombras muy
oscuras, que parecan provenir de aquella Viena que se perda all extramuros,
conquistaron las esplendorosas estancias de la Alleegasse plagadas de pianos, cuadros y
estatuas. Hans, que desde su ms tierna infancia hizo de la msica el centro de su vida,
se encontr con la tajante oposicin de su padre, lo cual le llev a escapar a Amrica
con la esperanza de desarrollar all su carrera musical. En 1903, los Wittgenstein fueron
informados de la desaparicin de Hans: todos los indicios apuntaban a que se haba
suicidado un ao antes, en La Habana. Aquel mismo ao, y slo seis meses despus del
suicidio de Weininger, Rudolf ingera cianuro en un pub berlins mientras el pianista
tocaba, tras previa peticin e invitacin a una bebida, su cancin favorita: Estoy
perdido. Quince aos despus, y poco antes de acabar la Primera Guerra Mundial, el
oficial de caballera Kurt Wittgenstein se descerrajaba un tiro en plena retirada ante el
frente italiano.
Sobre los autnticos motivos que desencadenaron estos suicidios, bien poco se
sabe. Todo lo ms, se adivina en lontananza la figura del padre, Karl. Efectivamente, el
cabeza de familia dise a su medida, y no a la de sus hijos, la educacin de stos
ltimos. Karl quera que sus hijos le sucedieran en el negocio familiar: para l, la
msica o cualquier otra faceta artstica eran consideradas dignas de todo elogio, pero
nunca las acept como dedicacin profesional. As pues, decidi que sus hijos se
educaran en la propia Alleegasse, con la ayuda de profesores privados y sin otro sistema
acadmico que las ideas del patriarca; mas ste, desde siempre tan hbil con los
nmeros, se equivoc diametralmente al calcular las fuerzas de sus hijos para soportar
la descomunal carga que les impuso. Aquellas espaldas no estaban preparadas para
18

aguantar ni el sentido del deber rayano en lo patolgico que se les inculc, ni la

creencia de que estaban en esta vida para hacer algo que, del modo que fuera, cambiara
el mundo: no en vano nos encontraremos aos ms tarde con un Ludwig Wittgenstein
obsesionado no slo ante la posibilidad de que el fuego destruya sus escritos, sino
tambin ante la posibilidad de morir antes de perder el talento o de cosechar algn
logro.
Karl, adems, estaba convencido de que cualquier problema sera resuelto tarde
o temprano por los avances tcnicos, lo cual reflejaba exactamente la idea de progreso
que Ludwig adscribira ms tarde a la sociedad de su poca (cfr. II.3.1.): idea y
sociedad, dicho sea de paso, de las que tan lejano se senta. Sin embargo, y a pesar del
ambiente familiar creado por Karl, McGuinness (1991:50) opina que los pequeos Paul
y Ludwig no parecan permitirse guardar otros recuerdos de su progenitor que no fueran
los de un padre poco menos que ideal y proveedor de todo lo bueno. Ambos nios
parecan sentirse muy atrados por la idea de una autoridad contundente, como lo
prueba su disposicin a aceptar un mundo de absolutos morales sin que mediara
reflexin alguna y considerando toda desviacin de los mismos como un grave error.
En resumidas cuentas, McGuinness (ib:81) cree que Ludwig no estaba preparado para
asumir que sus problemas se deban a su propia incapacidad para cumplir las exigencias
de Karl.
Segn la concepcin barroca de la muerte que se haba consolidado en la Viena
de aquel entonces, ni mucho menos se vea con malos ojos los mltiples suicidios que
se sucedan por doquier. No obstante, el suicidio de Hans fue una sorpresa para Karl, de
ah que decidiera variar el plan de estudios concebido para sus hijos: lamentablemente,
estas medidas llegaron demasiado tarde para Rudolf, el cual, al igual que hiciera Hans,
haba declarado ya su condicin homosexual. McGuinness (ib:81) considera que la
pertenencia a una sociedad que contemplaba el suicidio como una salida aceptable pudo
haber afectado a Ludwig, pero aade que su caso tiene ms que ver tanto con su propia
naturaleza tierna y afectuosa como con el carcter impuesto en la Alleegasse, una
fortaleza que se protega de la corrupcin exterior a fuerza de contundentes normas
morales.

19

Hans y Rudolf contaban, respectivamente, veinticinco y veintids aos de edad

cuando fallecieron; Ludwig, por su parte, apenas tena catorce aos cuando se enter
del suicidio de sus hermanos. Ante tal circunstancia, Karl decidi que Paul y Ludwig
prosiguieran su educacin fuera del hogar paterno, de modo que pudieran seguir en un
futuro los dictados de sus respectivas vocaciones. Ludwig, concretamente, fue
ingresado en la K. u. k. Realschule de Linz, un santuario del nacionalismo alemn
donde tambin cursaba por entonces sus estudios Adolf Hitler, slo seis das mayor que
Ludwig. De hecho, es posible que la presencia de Wittgenstein no pasara en absoluto
desapercibida a Hitler, pues el futuro Fhrer manifest posteriormente (1984:22) que
en la Realschule conoci a un muchacho judo que, si bien en un principio era tratado
por todos sus compaeros con muchas consideraciones, acab despertando la
desconfianza de sus colegas debido a ciertos lances. Lances, dejmoslo claro desde un
principio, que Hitler no especifica en ningn momento. K. Cornish (1997:24) y L.
Goldstein (1999:165) se apoyaron en este testimonio para aventurar que el joven judo
en cuestin pudo haber sido el propio Wittgenstein, lo cual explicara que en 1930
confesara haber negado con anterioridad sus orgenes judos. La sospecha de Cornish y
Goldstein no est suficientemente fundada, pero no cabe duda de que si Wittgenstein
pensaba que haba sido el primero en inspirar el odio a los judos del que tristemente
hara gala Hitler algunas dcadas ms tarde, tena motivos de sobra para vivir
atormentado.
Antes de llegar a Linz, y antes incluso de los suicidios de Hans y Rudolf,
Ludwig era considerado junto a Paul como el Wittgenstein con menos talento. Al
menos segn los desorbitados criterios de la Alleegasse, donde sus pequeas proezas
tcnicas de nio de diez aos no bastaban para impresionar. Ciertamente, no parece ir
muy descaminado McGuinness (1991:80) al sealar el ansia de agradar a los dems,
que se revelaba como el rasgo ms destacado del pequeo Ludwig, en el origen de su
necesidad de decir siempre la cruda y desagradable verdad; de hecho, parece que las
primeras cavilaciones filosficas de este mozalbete versaron sobre la verdad y la
mentira. Por lo dems, fue un nio sensible que no empez a hablar hasta los cuatro
aos de edad, y que segn cont ms tarde a M. OC. Drury (1989b:174), sufri mucho
a causa de ciertos temores patolgicos. Al igual que el resto de sus hermanos fue
bautizado segn la fe catlica y educado dentro de la tradicin germnica, pero su
sentimiento de indefensin se increment an ms porque no tard en perder esa fe
20

catlica. R. Monk (1997:34) cree que esto sucedi durante su estancia como alumno
ms o menos mediocre en Linz; mas a juicio de este autor, no se trataba tanto de una
prdida de fe como del reconocimiento, debido a su estricta bsqueda de la verdad, de
que nunca alberg fe alguna. Para ayudarlo, Gretl le acerc a la obra de Schopenhauer,
la cual puede resultar, como bien dice Monk, bastante atractiva a un adolescente que ha
perdido su fe religiosa e intenta reemplazarla de algn modo. Sin embargo, no perdi su
temor al Juicio Final, basado segn parece en su conviccin de que uno deba portarse
decentemente porque al final haba que rendir cuentas.
Teniendo en cuenta lo dicho, creo que puede ser interesante dar un salto en el
tiempo para comentar un suceso que, tal y como confesara ms tarde el propio
Wittgenstein a N. Malcolm (1990:73), tuvo gran importancia para l: segn este
testimonio, Wittgenstein desde la religin en su juventud, pero hacia los veintin
aos ocurri algo que provoc un cambio en su vida. El suceso en cuestin fue la
asistencia a la representacin de un drama ms o menos mediocre del dramaturgo
Ludwig Anzengruber titulado Die Kreuzelschreiber (Los que firman con una cruz). El
protagonista de esta obra era Juan el picapedrero, un hombre que viva al margen de
las normas establecidas por ser hijo ilegtimo de una criada. En cierta ocasin, y cuando
pensaba que ya estaba agonizando, volvi en s y se encontr tumbado en la hierba a la
luz del sol; al advertir que su dolor haba desaparecido, sinti como si la luz del sol
hubiera penetrado en l y que una especie de revelacin le deca:
Nada malo puede ocurrirte, los peores sufrimientos no son nada una vez
que han pasado. Aunque ests seis pies bajo tierra, tapado por la hierba,
o aunque hayas de padecer lo mismo miles de veces ms, nada malo
puede ocurrirte, pues eres parte del todo y todo es parte de ti. Nada malo
puede ocurrirte!.
As explicaba este personaje a los jvenes aldeanos de dnde provena su calma
interior. Malcolm dice que Wittgenstein qued impactado por esta idea estoica; por
primera vez vea la posibilidad de la religin. Francamente, no me queda del todo
claro si esto es una declaracin de Wittgenstein o una opinin del propio Malcolm, pero
lo que no admite ninguna duda es que en el caso de Wittgenstein la religiosidad surge
de una experiencia mstica y no de una evidencia intelectual. Este despertar religioso,
21

en el que M. Boero (1998:24) advierte ciertas resonancias taostas, supuso un gran

alivio para Wittgenstein. Eso mismo constata McGuinness (1991:135-136) cuando
seala que segn una anotacin fechada en junio de 1912 que aparece en el diario de
David Pinsent, amigo ntimo de Ludwig, ste se encontraba muy comunicativo: entre
otras cosas, le cont que hasta las ltimas navidades, y por espacio de nueve aos,
haba sufrido una terrible soledad (mental, no fsica) que le llev a pensar
constantemente en el suicidio, sintindose avergonzado por no atreverse a cometerlo.
Tambin le confes que haba sido educado para ser ingeniero, profesin para la cual
no tena ni inclinacin ni talento: en ltimo trmino, su salvacin pareca ser estudiar
filosofa con Bertrand Russell.
Es cierto que asistir a la representacin de Die Kreuzelschreiber le permiti a
Wittgenstein madurar, perder el inters por las cosas del mundo, y tal vez evitar el
suicidio; de hecho, W. Baum (1988:57; 1991:25) fech en este mismo momento el
nacimiento de Wittgenstein como filsofo. A pesar de todo, sera un error pensar que la
representacin de Die Kreuzelschreiber apacigu definitivamente sus luchas internas.
Pocos aos despus estallaba la Primera Guerra Mundial, y aunque una hernia doble le
dispensaba de la obligacin de alistarse, Ludwig apenas esper una semana para
presentarse como voluntario. P. Engelmann (1967:121) cuenta que tanto la educacin
recibida por Wittgenstein como su propio carcter le empujaban a no plantearse
siquiera la posibilidad de eludir cualquiera de las obligaciones humanas o cvicas que,
con tanta frecuencia, son evitadas por los ms ricos: teniendo en cuenta esta actitud, no
ha de extraar que Wittgenstein considerara su deber de servir a la patria en esta
conflagracin blica como una obligacin primordial (ib:73). Pero no fue nicamente la
llamada del deber patrio lo que llev a Wittgenstein a participar en la Primera Guerra
Mundial: slo hay que consultar los diarios de guerra del propio Wittgenstein para
comprobar cmo el 15 de agosto de 1914, cuando los rusos estaban a punto de dar
alcance a la embarcacin en que estaba destinado, no slo apela al genio y al espritu,
sino que adems cree firmemente que en ese momento se le presentaba la ocasin de
ser una persona decente (ein anstndiger Mensch) al enfrentarse cara a cara con la
muerte. En esos diarios nos encontramos con un Wittgenstein (cfr. DS, p. 121)
convencido de que ha de entregarse totalmente al destino pero con dignidad, sin
achicarse en ningn momento; no en vano J. C. Nyri (1981:225) consider a Kafka y
Wittgenstein como Zwangstypen, es decir, como individuos decididos y con un
22

inquebrantable sentido del deber: se trataba de sujetos con fuertes estndares de

limpieza y rigurosidad moral, estndares que se reflejaban en su bsqueda de pureza
lingstica, y finalmente, de silencio. A pesar de que no tenan fe en Dios, ambos eran
profundamente religiosos: de acuerdo con Nyri, la observacin de Wittgenstein segn
la cual Dios no se manifiesta en el mundo (T, 6.432) es ciertamente verdadera en el
mundo descrito por Kafka. Max Salzer comentara posteriormente a McGuinness
(1991:272) que, en su momento, Wittgenstein le confes que la guerra haba salvado su
vida, hasta el punto que no saba qu hubiera hecho sin ella: concretamente, le dijo que
la guerra le permiti prepararse para desarrollar una actitud buena frente a la muerte. En
este sentido, I. Reguera (1991:176) puntualiza que Wittgenstein buscaba en la guerra
purgar su supuesta maldad para alcanzar as las condiciones adecuadas que requiere el
pensar. La visin sub specie aeterni del mundo que Wittgenstein anhelaba slo pareca
accesible en las cercanas de la muerte, algo que en ningn otro sitio mejor que en la
guerra podra encontrar; al fin y al cabo, como dice Reguera, Wittgenstein esperaba que
la suya, si se diera el caso, fuera una buena muerte: en una misin difcil (DS, p. 145) y
sin desmerecer de s mismo (DS, p. 53).
Es obvio que la situacin de Wittgenstein era de extrema vulnerabilidad, pero su
patria, a pesar de las apariencias, no le iba a la zaga. Mucho antes de partir hacia el
frente, cuando el joven Ludwig contaba slo nueve aos de edad, cabe suponer que no
le estaba permitido abandonar apenas el nmero 16 de la cntrica Alleegasse. Pero
aunque no tuviera muchas oportunidades de contemplarlos in situ, es seguro que
Ludwig oy hablar repetidas veces de los bailes, desfiles, marchas militares y
compromisos oficiales que inundaban su ciudad natal. Era el ao 1898, ao en que la
ciudad celebraba el quincuagsimo aniversario de la llegada al trono del emperador
Francisco Jos. En aquellas celebraciones que reflejaban la paz, la seguridad, la
prosperidad de las clases dominantes y el esplendor de los Habsburgo, destacaba sobre
todo la figura del homenajeado, el emperador. Tras ser reprimida en Viena la
sublevacin que, con los universitarios a la cabeza, sigui la estela de las revueltas
europeas de 1848, Francisco Jos fue coronado emperador de Austria con slo
dieciocho aos de edad. Ms tarde, el 28 de junio de 1867, decidi sancionar la
Constitucin dualista para dar lugar al surgimiento de Austria-Hungra, imperio cuyo
fin lleg prcticamente a la par que el del nico emperador que ocup su trono. El
dominio de los Habsburgo en Europa central comenz el ao 1474 con el matrimonio
23

celebrado en Gante entre Mara, la nica hija del duque Carlos de Borgoa, y
Maximiliano, hijo de aquel emperador Federico III que hizo grabar en todas sus
pertenencias una divisa que l mismo invent: AEIOU, es decir, Austria Est Imperare
Orbi Universo, lema que ms tarde sus sbditos transformaran en Aller Erst ist
sterreich Verloren. Los Habsburgo fueron capaces de mantener su hegemona cerca
de seis siglos y medio; de hecho, la misma figura de Francisco Jos pareca un reflejo
de aquel orden hiertico e intacto durante siglos: su reinado, aparentemente eterno,
contribua a la ilusin general de continuidad y permanencia, ilusin que tambin se
encarnaba en las instituciones polticas del reino, la fidelidad a la Iglesia catlica, el
terror a la revolucin y la ley de la tierra. Zweig (2001:17-20) calific aquel tiempo
como la edad de oro de la seguridad: todos los deberes estaban exactamente
delimitados, sin que pareciera quedar resquicio alguno para lo radical y violento. Zweig
comenta que la confianza en el sentimiento de seguridad predominante fue tal que
surgi una arrogancia muy generalizada; a pesar de que J. Komlos (1983:109) nos
recuerda que la industrializacin en Austria a partir de 1825 no fue un boom sino un
proceso que llev cierto tiempo, los avances cientficos y tcnicos fomentaron en
muchas personas la euforia por el progreso, corriente que tena en Karl Wittgenstein a
uno de sus abanderados y en Francisco Jos al principal de sus detractores. Tambin los
hngaros, al oponerse frontalmente a la modernizacin, tuvieron mucho que ver en que
predominaran dentro de las fronteras imperiales el estancamiento, la frustracin y la
falta de competitividad. Por su parte, la burguesa se mantuvo imperturbable ante estos
avances, sumiendo a los pioneros de la cultura y el conocimiento en el mayor
aislamiento. Este hecho llama especialmente la atencin si se tiene en cuenta que las
obras sociales emprendidas fueron muy notables: por aquel entonces se colocaron las
primeras luces elctricas en el Kohlmarkt (1893), se inaugur el tranva (1894), se
regul el canal del Danubio (1898), y se construy la red de ferrocarril urbano. Era la
poca del Zeppelin, el aeroplano, el automvil, la mquina de escribir y el telfono.
Esta era la impresin que provocaba un vistazo superficial sobre aquella Viena
de finales del siglo XIX y principios del XX. La glamurosa ciudad del vals en que una
condesa Thun se haba arrodillado ante Beethoven para suplicarle que no retirara el
Fidelio de la pera. Aquella era una ciudad sonriente, es cierto, pero segn E.
Crankshaw (1976:61), careca de alma. Es ms, a juicio de este autor (ib:36) Viena ni
siquiera era una ciudad: tan solo era un monumento. Crankshaw (1985:4-5) cree que
24

rigurosamente hablando no haba lugar para considerar una nacin austriaca, pues en
realidad se trataba de un archiducado; pero as como no se poda hablar de una nacin
austriaca, tampoco haba lugar para considerar un patriotismo austriaco: simplemente se
trataba de una dinasta y una legin de fieles seguidores que pertenecan a mltiples
razas y no compartan orgullo nacional alguno. Robert Musil (1973:41) lleg a sugerir
que fue la carencia de un nombre lo que hizo sucumbir a Kakania (Kakanien),
apelativo que l mismo cre teniendo en cuenta la ubicuidad de la sigla k. As,
Hungra era kniglich (real), Austria era kaiserlich-kniglich (imperial-real), y las
instituciones que tenan competencia sobre todo el Imperio, como el ejrcito austrohngaro o los ministerios de Asuntos Exteriores, Guerra y Economa, eran kaiserlichund-kniglich (imperial-y-real).
Efectivamente, los territorios de los Habsburgo eran posesiones privadas que
una familia haba acumulado a base de mltiples tratados e incontables matrimonios de
conveniencia. Este poder dinstico o Hausmacht, defendido a ultranza por los
Habsburgo, no era sino un vehculo poltico que, al presentarles como los
representantes de Dios en la Tierra, impona un nico deber al emperador: no perder los
territorios heredados (salvo que mediara alguna compensacin) y lograr nuevas
posesiones siempre que ello fuera posible. Tratando de preservar la estabilidad, el
emperador cre una burocracia complejsima en la que el propio Francisco Jos, segn
lo contempla M. Swales (1988:16), apareca como un meticuloso burcrata ms. En
aquella inflexible burocracia destacaba el aparato censor ms potente de todo Europa:
tan frrea fue aquella censura que supuso la asfixia de mltiples mbitos de la vida
vienesa, imponiendo una rigidez pensada nica y exclusivamente en pos de la
Hausmacht y sin tener en ningn momento en cuenta al pueblo. Como muestra de la
rigidez que trataban de imponer los Habsburgo, B. Smith (1981:217) nos recuerda las
palabras que Francisco I haba dirigido a los profesores de la universidad de Laibach
con motivo de la inauguracin de este centro:
Sed fieles a lo antiguo, pues esto es lo bueno. No necesito estudiantes,
sino ciudadanos honestos y correctamente formados. Quien me sirva
debe ensear tal y como yo ordeno; quien no obre as o venga con
nuevas ideas puede marcharse o yo mismo me encargar de su
destitucin-.
25

Con el fin de mantener en la universidad la disciplina que exiga la Hausmacht,

se aprobaron oficialmente manuales cuyo seguimiento a rajatabla era controlado por
espas camuflados entre los propios estudiantes. Mientras tanto, la mayora de los
habitantes del Imperio se hallaban inmersos en una profunda desorientacin ideolgica:
en slo cuarenta aos se pas de una sociedad medieval a una de corte moderno, y
como corresponde a tan estrecho perodo de tiempo, dicha transicin no se desarroll
gradualmente sino que supuso una colisin frontal entre el viejo y el nuevo orden. Por
si fuera poco, la inminente desintegracin del Imperio y el aumento de tendencias
nacionalistas centrfugas dentro del mismo menoscabaron su credibilidad, lo cual
provoc que todos los grupos culturales sin excepcin, como bien apunta M. Pollak
(1987:60), tuvieran que reexaminar tanto sus orgenes y tradiciones como sus
relaciones con otros grupos porque sus respectivas identidades culturales se estaban
resquebrajando: a modo de ejemplo, P. Madrigal (1988:158) nos recuerda que, segn la
stira musiliana, para sentirse austriaco en aquellos tiempos era preciso efectuar una
operacin matemtica consistente en sumarse un hngaro a uno mismo y restarse a
continuacin dicho hngaro. Adems, la actitud de Francisco Jos slo vino a
complicar las cosas, pues las escasas concesiones que otorg al pueblo estuvieron
motivadas por el miedo y no por la conviccin: A. J. P. Taylor (1981:86) sostiene que
el emperador ni tena fe en sus sbditos ni se senta responsable de ellos, pero C. A.
Macartney (1978:116) puntualiza que el deber cristiano hacia su pueblo le impeda
explotarlo u oprimirlo. Huelga decir que a cambio sus sbditos tenan que obedecerle
sin ofrecer rplica alguna, obediencia que apareca casi como consecuencia directa de la
imagen del mundo como un todo finito y cerrado que se derivaba, a su vez, de la
concepcin del emperador como un ser elegido directamente por Dios: de este modo, el
emperador era reconocido como un garante infalible de justicia, lo cual llevaba a
achacar las injusticias sociales nica y exclusivamente a errores de sus agentes.
A mi modo de ver, se puede tomar la figura de Francisco Jos como uno de los
ejemplos o modelos ms claros de la doble cara que presentaba aquella sociedad. El
emperador ignoraba prcticamente todo lo que se refera a la cultura de su poca:
mostr una franca antipata por la msica, apenas conoca a Nietzsche, y tena a Heine
por un pequeo judo rebelde. Obsesionado por el orden y los pequeos detalles,
recortaba los trozos de papel que sobraban en los mrgenes de los informes que reciba
26

para redactar sus propias notas; adems, dorma en una pequea cama de hierro, se
afeitaba con un viejo trozo de cuchilla usada, y se lavaba en una palangana con agua
fra, pues en el Schnbrunn no haba ni un solo cuarto de bao. Pero as como Swales
vea a Francisco Jos como un meticuloso burcrata, M. Goris (2000:253) nos lo
presenta nada menos que como el principal exponente de la etiqueta, la divinidad
omnipotente que reinaba sobre la vida vienesa. Esta etiqueta, a su vez, se apoyaba en el
desprecio de todo lo apasionado, catico e irracional en favor del buen gusto y las ms
decentes maneras. En consonancia con estos valores, se desconfiaba de los jvenes y se
trataba por todos los medios de canalizar sus energas; as, ningn otro tema de
conversacin estaba tan severamente vetado en aquella ciudad radicalmente burguesa y
patriarcal como el sexo. En este sentido, A. Liberman (1986:33-34) recuerda que
Arthur Schnitzler, en su novela Reigen, recurra a los puntos suspensivos para indicar
cada uno de los momentos en que tiene lugar el acto sexual; segn Liberman, Viena no
poda rellenar estos puntos suspensivos con descripciones, pero tampoco poda
evitarlos: en ltimo trmino, se trataba de una sociedad que viva de los puntos
suspensivos y de las medias palabras, de las sonrisas sutiles y los ademanes delicados.
No en vano era aquella la Viena en que surgi el psicoanlisis, el cual provoc con su
aparicin una mezcla de incredulidad y horror: era la Viena en la que se consideraban
pornogrficas las pinturas de Klimt y se prohibieron las novelas de Zola y Flaubert.
Mas fue precisamente en aquella misma Viena que se indignaba cuando las muchachas
montaban en bicicleta donde alcanz la prostitucin su mxima expresin. Ningn otro
colectivo o institucin haca gala de tal movilidad entre los rgidamente divididos
estratos sociales como las prostitutas, una de las mercancas ms baratas del Imperio: el
morbo ante lo prohibido contribuy a que proliferaran extraordinariamente las
perversiones sexuales, los burdeles y las publicaciones clandestinas. Aquella sociedad
no tena ningn reparo en otorgar un permiso a las otras muchachas, a las que decidan
hacerse prostitutas, pero si stas denunciaban a un hombre que no quera pagar lo
convenido, su reclamacin se tomaba por inmoral y no era atendida por la ley. Esta era
la doble cara de la ciudad de la msica y los ensueos, de los alegres merenderos y los
bailes de saln bajo gigantescas lmparas de araa.
Fiel a su poltica de ofrecer siempre la (que l crea) mejor imagen posible,
Francisco Jos reedific la ciudad entre 1858 y 1888: como bien dice A. J. May
(1966:79), pareca obvio que tras este proyecto se esconda la intencin de olvidar y
27

hacer olvidar a toda costa las revueltas de 1848, revueltas que a punto estuvieron de dar
al traste con el Imperio. El principal fruto de este trabajo fue la conocida Ringstrasse,
cuya desmesurada arquitectura rechazaba la utilidad por considerarla plebeya: era la
victoria rotunda de la apariencia sobre la funcionalidad, una victoria tan rotunda que
hizo de esta amplsima calle un verdadero monumento a la decadencia. De hecho, T.
Redpath (1990:37) recuerda que Wittgenstein sola emplear el trmino Ringstrasse
para referirse a aquello que consideraba mediocre. Sin embargo, Francisco Jos se iba a
encontrar con algo inslito en las mismsimas puertas de la Hofburg, la residencia
imperial: algo que iba a chocar de lleno con el espritu con que fue concebida la
Ringstrasse. La firma Goldman & Salatsch encarg a Adolf Loos, aquel arquitecto que
para los vieneses significaba la ltima palabra en todo lo que fuera extranjero y
ultramoderno, un edificio en la Michaelerplatz, justo enfrente de la entrada de la
Hofburg. Previamente, los arquitectos que asesoraban a la familia imperial haban
intentado crear un entorno majestuoso para la Hofburg, lo cual les llev a derribar
algunos edificios contiguos francamente hermosos; pero el proyecto de estos
arquitectos no hizo sino contribuir an ms si cabe al efecto que produjo la sorpresa que
se avecinaba. Lo que se erigi en la Michaelerplatz fue un edificio compacto con una
fachada que, apoyndose en unas sobrias columnas, no presentaba ornamento alguno en
las ventanas ni en la parte alta, lo cual contrastaba fuertemente con las fachadas
recargadas hasta la saturacin que rodeaban a la Looshaus por doquier: especialmente,
claro est, la de la propia Hofburg. Y para que no hubiera lugar a dudas, Loos
(1972:253) subray que la proximidad del palacio imperial constitua una piedra de
toque para discriminar lo que era honrado y lo que no. Pero la Looshaus result ser
demasiado. Demasiado sencilla. Esto dio lugar al que fue, en mi opinin, el acto ms
sintomtico y representativo de la decadencia que estaba arrastrando a aquella sociedad
hacia el abismo. Francisco Jos, el ltimo representante de la muy catlica y apostlica
dinasta de los Habsburgo y emperador del glorioso Imperio Austro-hngaro, otrora
defensor de Europa ante el turco infiel y la Reforma hertica, no slo se negaba a usar
la entrada de la Hofburg que daba a la Michaelerplatz: por si fuera poco, mandaba
cerrar las ventanas del palacio que daban a dicha plaza para evitar as la visin de la
Looshaus, ese edificio desnudo que para l no era sino un imperdonable insulto a su
sentido del decoro. El ayuntamiento viens intervino en este asunto, mas acab
cediendo a las pretensiones de Loos a cambio de que ste aceptara colocar jardineras de
bronce en los alfizares de algunas ventanas. Como comentar ms adelante, Loos no
28

se opona al ornamento como tal, sino al ornamento carente de todo significado que se
emplea por pura moda y que, adems, puede llegar a ocultar la verdadera funcin y
propsito del edificio; segn Loos, el lenguaje de la metrpoli era precisamente la total
falta de ornamentos, de ah que el edificio de la Michaelerplatz, ya fuera bueno o malo,
slo pudiera hallarse en una metrpoli. Todo esto hace que el comentario formulado
por E. Timms (1990:143) acerca del conflicto de valores entre la Ringstrasse y la
Looshaus sea muy previsible. Timms cuenta que Loos promulg a travs de la
Looshaus la sobriedad funcional y la adaptacin prctica a las necesidades de la vida
moderna, lo cual supona una denuncia de la falsa magnificencia feudal de la que
hacan gala los edificios de la Ringstrasse, monumento decadente capaz de reflejar en
mentes como la de Hitler la posibilidad de imponer una grandeza heroica a los
acontecimientos polticos de la edad contempornea. J. Muoz (1998:55) ya seal que
cuando se quieren seguir escrupulosamente los ideales, stos se van transformando
progresivamente en su contrario: as se explica, segn este autor, que en Viena toda
idea y todo valor coexistieran con sus contrarios, lo cual haca imposible encontrar all
ideales ltimos que fueran unvocos y universales.
Sin embargo, la Looshaus no fue ni mucho menos el nico asunto que se les
escap de las manos a los guardianes del orden y el buen gusto. Adems, se dispar la
tasa de suicidios, aument extraordinariamente el nmero de cultos esotricos,
emergieron movimientos tan opuestos como el sionismo y el nacionalismo alemn, y se
recurri a la violencia como arma poltica; de hecho, el ao 1853 Francisco Jos fue
herido en el cuello por el cuchillo de un sastre hngaro junto a la puerta Krntner,
mientras que su esposa, la emperatriz Elisabeth mundialmente conocida como Sissi,
fue asesinada cuarenta y cinco aos despus en Ginebra a manos del anarquista italiano
Lucheni. Slo la literatura y el arte del momento parecan presentir el desastre que se
avecinaba; poetas y escritores, artistas y pensadores que trataban de hacer frente a la
complacencia general, se daban cita en los cafs, aquellas legendarias instalaciones en
las cuales no slo se podan encontrar y comentar los principales peridicos y revistas
artsticas de todo el mundo, sino que tambin permitan tener acceso de primera mano a
las ltimas innovaciones surgidas en la vanguardia cultural vienesa: una vanguardia
sometida a tal grado de exigencia que algunos de sus miembros debieron evitarse
mutuamente para que no se cuestionara su originalidad. Y es que en aquellos cafs las
ideas circulaban con extraordinaria rapidez, pues muchos individuos eran miembros de
29

dos o ms crculos artsticos; no obstante, llama poderosamente la atencin la sed de

cultura mostrada por un colectivo que enseguida pobl estos cafs: me refiero a los
judos. Su admiracin por la cultura alemana les llev a ser los lectores, espectadores,
compradores y mecenas de la ciudad, hasta el punto que acabaron convirtindose en los
propios artistas e intelectuales. Es cierto, como dice M. L. Rozenblit (1983:71), que la
idea de crear guetos judos en Viena contribuy a fomentar que tanto judos como
gentiles sintieran que pertenecan a grupos distintos, pero P. G. J. Pulzer (1964:5) nos
recuerda que aquellos judos que tuvieron la oportunidad de acceder a la universidad se
ampararon en razones tradicionalmente judas para elegir profesiones liberales o entrar
en la lite cultural, pues en estos campos podan mantener un cierto grado de
independencia; de hecho, S. Beller (1987:56-57) cree que el perfil que se adivinaba en
los judos a la hora de elegir carrera profesional difera hasta tal punto del que se
apreciaba en la burguesa liberal no juda que se debera decir que los judos constituan
una burguesa liberal distinta. As, Zweig (2001:40) lleg a decir que los judos hallaron
en Viena una misin personal: al fin y al cabo, trataban de convertirse en genuinos
vieneses, y el arte era el nico mbito en el que todos los ciudadanos se sentan con los
mismos derechos que los dems. Los judos reactivaron una tradicin que ya se
encontraba sumamente agotada, y la reactivaron mostrando a travs de su arte lo
tpicamente viens.
No hizo falta esperar demasiado para comprobar que los miembros de los
crculos vanguardistas, entre los cuales era creciente el nmero de judos, estaban en lo
cierto: aquel imperio, aquella sociedad que tan segura pareca acab desapareciendo del
mapa, pero la actitud general de los vieneses apenas experiment variacin alguna. La
guerra mundial en la que estaban inmersos no pareca afectarles. Prueba de ello es que
al estallar la conflagracin, y aun cuando sta se encontraba ya muy avanzada, los
merenderos seguan llenos y los conciertos al aire libre continuaban haciendo furor. Las
discrepancias entre los historiadores surgen a la hora de concretar si hubo o no un
declive ms o menos pronunciado, si cabe hablar de un acontecimiento detonante, o si
se puede sealar a alguien como culpable del desastre final. As, A. Sked (1989:264)
cree que el Imperio no sufri declive alguno, sino que simplemente perdi una gran
guerra que acarre su disolucin; por su parte, C. A. Macartney (1978:1) seala una
fecha tan concreta como el 28 de enero de 1790, da en que Jos II revoc la mayora de
las medidas absolutistas y centralizadoras que haba impuesto en Hungra, en tanto que
30

D. G. McGuigan (1984:323) apunta el 30 de enero de 1889, fecha en que el Prncipe

Coronado Rodolfo apareca muerto en circunstancias extraas junto a Mara Vetsera; y
por ltimo, A. J. P. Taylor (1981:86) no duda en sealar directamente a Francisco Jos
como el principal artfice del colapso. En este punto podramos recordar tambin el
testimonio de Musil (1973:43), el cual haba observado con gran irona que la causa de
la ruina de Kakania tal vez fuera que se trataba de un pas de genios. En lugar de
pronunciarme respecto a esta controversia, prefiero remitirme a la imagen de la Nuda
veritas, aquella obra que Klimt pint como emblema de la Secession y que representaba
a una joven desnuda mostrando un espejo bajo el lema de L. Schefer que reza:
Wahrheit ist Feuer und Wahrheit reden heisst leuchten und brennen. A grandes
rasgos, creo que en aquella sociedad que se encaminaba irremediablemente hacia el
caos caba contemplar a buena parte de la clase media y alta vienesa, con su emperador
a la cabeza, huyendo de la Nuda veritas y su espejo; mientras tanto, los crculos
vanguardistas hacan lo posible por aproximarse mediante el arte, el pensamiento y la
ciencia a la verdad libre de adornos y prejuicios. La verdad, el fuego que a unos
abrasaba, era para otros su nico abrigo y consuelo.
Uno de los principales exponentes de esta afinidad por el fuego y la verdad fue
la revista Die Fackel (La antorcha), cuyo fin era satirizar a aquella Kakania que hizo de
Viena un escenario. Esta revista, creada en 1899 por Karl Kraus, se public hasta la
muerte de su fundador en 1936. Kraus, procedente de una acomodada familia juda de
Bohemia, trat en un primer momento de abrirse camino como actor en Viena, pero tras
fracasar en su intento y despus de renunciar al judasmo, fund Die Fackel. Poco a
poco fue prescindiendo de todos sus colaboradores hasta convertirse en el nico
redactor de la revista, lo cual le permiti consolidar su independencia: no en vano dira
Oskar Kokoschka (1988:62) que la muerte de Kraus supuso, a su vez, la muerte del
pensamiento independiente en Austria. Kraus estaba volcado en cuerpo y alma en
denunciar, como indica por ejemplo S. Wittenberg (1998:30), la radical escisin entre
apariencia y realidad que se manifestaba en todos los mbitos de la sociedad vienesa.
Durante sus primeros cinco aos de publicacin, Die Fackel fue considerada una revista
de corte socialista, pero a partir de 1904 su trasfondo se torn de poltico en moral. El
afn de Kraus por aproximarse a la Nuda veritas y no a una verdad interesada puede
verse reflejado en la afinidad que M. F. Santiago (1998:147) encuentra con el
esperpento de Valle-Incln: se trata tambin de un acercamiento grotesco a la realidad
31

que permite al espectador reconocer desde la distancia lo que yace tras la mscara o la
apariencia; as, la apariencia da paso, desde la metfora de lo grotesco, a la verdad
desnuda y ensangrentada.
Efectivamente, Kraus adopt la veracidad como ideal, pero sin preocuparse en
ningn momento, como seala G. Krieghofer (1998:70), por definir en qu consiste esa
verdad; lejos de abrigar pretensiones epistemolgicas o filosficas, se conformaba con
que la gente fuera capaz de reconocer al menos las mentiras ms comunes. Kraus no
utilizaba Die Fackel para opinar, y menos an para promulgar credos o teoras: Kraus
utilizaba la revista, segn palabras de E. Timms (1990:55), para inmunizar al lector.
No le caba ninguna duda de que la civilizacin slo podra resurgir si se fomentaba la
crtica, de ah que tratara de llevar hasta sus ltimas consecuencias su obsesin por la
pureza del lenguaje; de hecho, W. Benjamin (1998:82) est convencido de que Kraus
confiaba en una autntica armona preestablecida que le permita sacar de una frase,
una palabra o una simple entonacin, todo el mundo espiritual de un autor [...] tanto
ms cuanto menor es ste. M. Cacciari (1989:170) expres esto mismo con gran
belleza al decir que si Kraus ve en la palabra un instrumento que nos permite penetrar
en el interior del Ser es porque (ib:180) si bien la palabra brota de la boca del sujeto,
tiene sus races en todo su ser. Por tanto, la palabra mostraba el talante moral del
individuo: eso llev a Kraus, segn W. M. Johnston (1983:204), a tomar el lenguaje
como un sustituto de Dios, especialmente el Dios vengativo del Antiguo Testamento.
Esta funcin de reprender a los vieneses por desviarse del camino recto fue asumida por
Kraus como una misin, misin que en palabras de A. Janik y S. Toulmin (1998:113)
consista en mostrar cmo toda declaracin tena una dimensin moral inaccesible a
las palabras. Para llevar a cabo esta misin, Kraus cultiv con gran xito el uso del
aforismo: no en vano Johnston (1981:275) lleg a hablar de una escuela vienesa de
aforistas (Vienna School of Aphorists) entre 1880 y 1930, escuela en la que destacaron
Arthur Schnitzler, Hugo von Hofmannsthal, Marie von Ebner-Eschenbach, Richard
Schaukal, y el propio Kraus. As como Weininger (OLT, p. 61) ya sentenci que el
buen aforista debe ser capaz de odiar, Johnston (ib:278) dej claro que los aforistas
vieneses, a excepcin de Kraus, rezuman compasin si se les compara con
Schopenhauer, Nietzsche, La Rochefoucauld o Chamfort: Kraus condenaba all donde
los dems aforistas vieneses slo trataban de comprender, por lo que slo en los
aforismos krausianos se poda contemplar aquella Viena como un invernadero de
32

cinismo, desesperacin, y velado sadismo. Slo la stira krausiana que responda a esta
imagen especular se poda describir, en trminos de B. Savickey (1999:34), como
justicia potica (poetic justice).
Con esta forma de proceder, Kraus no tard mucho en convertirse en el enemigo
nmero uno de la prensa vienesa, a la cual situ en el blanco de sus crticas tanto por
presentar los hechos desde puntos de vista clasistas claramente interesados como por la
dudosa esttica que envolva al folletn (feuilleton), el ensayo cultural que apareca en
los peridicos y que tanto xito tena entre los vieneses; como nos cuenta W. D.
Hudson (1975:89), el problema que vea Kraus en el folletn era que, al mezclar en un
lenguaje elegante la descripcin de hechos puntuales y la exposicin de las opiniones,
emociones, fantasas o valores del autor, se distorsionaban los hechos objetivos a la par
que se inhiba la imaginacin creativa de ese autor: naturalmente, no se trataba de
ensalzar una modalidad en detrimento de otra, sino de insistir en que ambas se
corrompen si se confunden o combinan entre s. Para vencer la aureola de respeto y
sobreestimacin que haban logrado los peridicos a costa de los incautos vieneses,
Kraus no va a arremeter directamente con ms opiniones y argumentos, pues con ello
slo conseguira confundir an ms al lector: lejos de entrar en ese juego, la tctica de
Kraus se iba a basar en la apelacin a la cita textual para ensear al lector a
desenmascarar las falsificaciones que se le ofrecan por doquier. Esto llev a Kraus a
proclamarse a s mismo como el inventor de la cita: sta era su particular
contribucin a la crtica del lenguaje llevada a cabo en Viena a finales del siglo XIX y
comienzos del XX. Era la suya una contribucin, la del uso de la cita, que a juicio de A.
Sousa Ribeiro (1998:115) violar la ltima proposicin del Tractatus wittgensteiniano,
pues al convertirse la cita en una forma de hablar mostrando, revela que no hay por qu
callar aquello de lo que no se puede hablar; A. Kovacsis (1998:141), en cambio,
mantiene que Kraus no lleg a traspasar el lmite all donde ya no se puede hablar, lo
cual se constata en el silencio que mantuvo cada vez que una gran catstrofe planeaba
en el ambiente.
Entre los lectores de Die Fackel se encontraban los intelectuales ms destacados
del momento: Sigmund Freud, Arnold Schoenberg, Georg Trakl, Alban Berg, Peter
Altenberg, Adolf Loos, Oskar Kokoschka, Bertolt Brecht, Max Horkheimer, Theodor
W. Adorno, etc. Adems de estas eminencias, ms o menos discutidas por aquel
33

entonces, haba otros muchos lectores asiduos de la revista: uno de ellos era
precisamente el joven Ludwig, cuya aficin por Die Fackel le llev al punto de hacer
que le remitieran la revista a la solitaria cabaa que ocup en Noruega all por 1913.
Fue Gretl, cmo no, quien le acerc a la obra de Kraus: en la Alleegasse se guardaban
cuidadosamente todos los nmeros que iban saliendo a la luz, y como es natural, se
prestaba especial atencin a los duros ataques que desde Die Fackel se infliga a la
figura de Karl Wittgenstein. Kraus le calific como una de las bestias devoradoras del
acero, pues foment el conflicto tnico al contratar a checos por salarios que los
alemanes rechazaban. J. Bouveresse (1991:14) seala que Ludwig se tom como un
pecado original el hecho de pertenecer a una familia rica y privilegiada, pecado que
trat de expiar de un modo u otro a lo largo de toda su vida: como indica el propio
Bouveresse, la obcecacin de Ludwig le impeda reconocer que el capitalismo, segn
apunt Musil, tambin tena ventajas como la productividad y la eficacia. Al igual que
Kraus, tampoco parece haber tenido en cuenta la preocupacin de su padre por los
problemas sociales o el hecho de que ayudara a personas emprendedoras dispuestas a
correr riesgos: lejos de dejarse impresionar, Kraus consideraba que todas estas eran
circunstancias agravantes, pues el dinero donado por Karl Wittgenstein era slo una
milsima parte de lo que ganaba explotando a miles y miles de seres humanos.
Es cierto que Wittgenstein siempre conserv el hbito krausiano, como bien
dice McGuinness (1979:36; 1991:65), de extraer de una frase el carcter moral de una
persona: no en vano le consider J. M. Valverde (1990:172) como el Kraus de la
filosofa. Sin embargo, Wittgenstein no va a centrar su atencin en los peridicos u
otras publicaciones de dudoso carcter: tal y como reflejan las memorias de Redpath
(1990:32, 73), Wittgenstein se va a volcar fanticamente sobre su propio estilo. Desde
su punto de vista (CV, 260), el verdadero revolucionario ser aquel que sea capaz de
revolucionarse a s mismo, lo cual, a juicio de Bouveresse (1991:16), le acerca ms al
individualismo krausiano que a una religin en particular: la reforma ha de ser
rigurosamente interna y en ningn momento fundamentada desde el exterior, por lo que
todo queda entre el individuo y Dios o entre uno mismo y el mundo. Kraus y
Wittgenstein coincidan en que una obra realmente importante no puede provenir de un
autor moralmente insignificante; ms concretamente, Bouveresse (1973:74) precisa que
una obra filosfica, a diferencia de un trabajo cientfico, slo puede ser la expresin de
una experiencia humana ejemplar. De hecho, alguien que le conoci tan de cerca como
34

M. OC. Drury apostill (1978:68) que si Wittgenstein lleg a ser un gran filsofo fue
gracias a su gran humanidad (cfr. CV, 162).
Tanta era la estima en que Wittgenstein tena a Kraus, que al acabar el Tractatus
no dud en escribir a Jahoda, el editor de Kraus, para que lo publicara junto a la obra de
ste. Wittgenstein estaba convencido de que la relacin entre ambas obras saltaba a la
vista, y reconoci (PE, p. 15) estar ansioso por saber qu dira Kraus sobre su trabajo.
P. Engelmann (1967:124) puntualiza que, a diferencia de Kraus, Wittgenstein no cita al
pie de la letra a un individuo concreto, sino que toma como objeto de su crtica algo
mucho ms impersonal: el lenguaje mismo. Es cierto que las tareas autoimpuestas por
Wittgenstein en el Tractatus, como condenar el mal uso del lenguaje y clarificar la
expresin lingstica, tienen mucho de krausiano; pero tal y como sealan Janik y
Toulmin (1998:325), tambin es marcadamente krausiano el hecho de leer poesas de
Tagore en su primer encuentro con los miembros del Crculo de Viena: esta accin
polmica pretenda mostrar que lo realmente importante no eran los tecnicismos
filosficos por cuya discusin haba sido convocado, sino las alternativas realmente
profundas que afrontaron escritores como Tolstoi o el propio Tagore. J. Muoz
(1998:61) enfatiza que Kraus pretenda retornar al origen positivo de todos los
valores, es decir, a la integridad y pureza de la vida y el lenguaje, o mejor dicho an, a
lo moral en tanto que no se puede efectuar ninguna reduccin al mbito de los meros
hechos. R. J. Cavalier (1980:23-24), por su parte, fue ms preciso al sealar que Kraus
deriv su particular concepcin del trmino valor de la crtica efectuada por Carl
Dallago a Geschlecht und Charakter, la conocida obra de Weininger: Dallago opinaba
que existen categoras susceptibles de ser descritas como masculinas y femeninas, o lo
que viene a ser lo mismo, pensaba que caba hablar de un polo afn a la razn y otro
afn a la fantasa. Es justo este sentido positivo de la polaridad, segn Cavalier, el que
Kraus tom para s: el momento de la fantasa era clave para Kraus porque era el origen
de toda vida moral y esttica. La razn, en cambio, era contemplada como una tcnica,
un medio que poda resultar indiferente para su fin. Slo cuando se unen la razn y la
fantasa siendo sta ltima el elemento gua aparece la fuente de la creacin, la base del
valor. Kraus, por tanto, parta de que la razn que brota de la fuente de la fantasa
produce la creatividad artstica y la integridad moral; de este modo, la facticidad es el
rea del conocimiento objetivo sistematizado por la razn, mientras que la valoracin se
apoya en la unificacin de la fantasa y la razn: esto, a su vez, da lugar a la integridad
35

moral que se expresa a s misma en todo lo que hace la persona. Cuando estas esferas se
confundan, como ocurra con los folletines que evaluaban una situacin objetiva a partir
de la experiencia subjetiva del autor, ser porque se ha fracasado al captar el origen del
valor, lo cual indicar que el carcter es moralmente deficiente.
Tampoco Adolf Loos, amigo ntimo de Kraus, fue ajeno a aquella empresa tan
vienesa consistente en separar con toda claridad hechos y valores. Siguiendo la estela
de Die Fackel, Loos fund en 1903 una revista de la que slo aparecieron dos nmeros
y en la que l era tambin el nico redactor: Das Andere, Ein blatt zur einfhrung
abendlndischer kultur in sterreich (El Otro, revista para la introduccin de la cultura
occidental en Austria). Con vistas a iniciar los procesos que permitieran transformar la
existencia cotidiana, Das Andere pretenda desmontar la cultura kakaniense con todos
aquellos prejuicios y resistencias nostlgicas que la impedan alcanzar el nivel de
modernidad que Loos atribua a la cultura anglo-sajona. Concretamente, Loos intentaba
que no se confundieran las obras de arte y los artefactos o utensilios que fueron creados
pensando en una utilidad concreta, confusin que era moneda corriente en la Viena de
aquel entonces debido a la costumbre de adornar objetos funcionales. De la mano de D.
G. Daviau (1981:437), Loos aparece junto a Hermann Bahr como el sempiterno
enemigo de la pretenciosidad y la apariencia de pseudocultura y falso liberalismo que
representaba la Ringstrasse, en cuyos edificios (entre los cuales se encuentran el
Parlamento, el Ayuntamiento, la Bolsa, la Universidad, el Burgtheater, y los museos de
Ciencias Naturales e Historia del Arte) se haca gala de una arquitectura imitativa en la
que se poda apreciar una variedad de estilos que iba desde el clsico hasta el gtico y
el renacentista. Como muestra del sentir de Loos, cabe resear que all por 1898
escribi (1972:206) que Viena le traa al recuerdo la ciudad de Potemkin, el sagaz
amante y primer ministro de Catalina la Grande de Rusia que, con el fin de que la
emperatriz disfrutara de sus paseos, levant en los campos ucranianos pueblos de tela y
cartn. Loos (ib:207) denunciaba que se quisiera imitar con hormign armado los
detalles ornamentales de los palacios romanos y toscanos, pues al pasear por la
Ringstrasse tena la sensacin de que un moderno Potemkin quera hacer creer al
peatn que se haba trasladado a una Viena compuesta por nobles. La pobreza,
recuerda Loos (ib:208), no constituye ninguna deshonra, de ah que no haya motivo
alguno para avergonzarse por el mero hecho de vivir en una casa de alquiler o porque
ciertos materiales de construccin resulten econmicamente inasequibles: lo que resulta
36

ridculo e inmoral es representar ante los dems la farsa de que se poseen tales
propiedades. El problema radicaba en que todo el mundo quera aparentar lo que no era,
por lo que Loos estaba convencido de que si se erradicara esa vergenza surgira un
estilo propio de la poca.
Por otro lado, la arquitectura de Loos se opona radicalmente a la
Glasarchitektur creada por Paul Scheerbart, al cual siguieron Bruno Taut, Walter
Gropius y Mies van der Rohe. Lejos de sustituir muros por cristales, Loos presenta
bloques compactos que parecen haber sido excavados en su interior, sin otra
comunicacin con el exterior que las aberturas funcionalmente necesarias. B.
Gravagnuolo (1988:50) puntualiza que, en los edificios de Loos, el muro se desdobla en
sus caras interna y externa; as, la desnudez de la fachada no debe decir nada al
exterior, reflejando con ese silencio el nihilismo de la metrpoli: mientras tanto, el
interior de la casa debe hablar de quien la habita, generando una riqueza emotiva que
bajo ningn pretexto debe plasmarse en el exterior porque (ib:51) cualquier irrupcin
de lo irracional en las caras externas de un edificio sera sntoma de una regresin
pattica a un estado infantil de la humanidad. Esto quiere decir, segn Gravagnuolo
(ib:22), que todo ornamento que aparezca en la cara exterior del muro ser indecente
por pretender hablar all donde se debe callar; sin embargo, todo individuo adulto
tendr derecho a dar rienda suelta a su mal gusto siempre y cuando se cia al interior, a
su espacio privado: de esta forma se pretende no slo aislar un espacio en el que se
pueda pensar sin la coaccin de los prejuicios de la poca en cuestin, sino que tambin
se intenta crear una especie de simpata simblica (Einfhlung) entre objeto y sujeto,
entre el espacio habitable y quien lo habita. Gravagnuolo (ib:18) concluye que Loos
busca que el lugar a habitar sea placentero, despojando a la civilizacin de lo superfluo
para intentar modificar as las conductas. El propsito de Loos (1972:229) es excluir
del imperio del arte todo aquello que tenga una finalidad, por lo que ser preciso
distinguir entre un principio de placer y un principio de utilidad: o lo que es lo mismo,
habr que tener presente en todo momento la alteridad entre el interior y el exterior de
la casa.
Wittgentein conoci a Loos a travs de L. von Ficker, pero acab
profundamente decepcionado porque crea (PE, p. 17) que Loos se haba contagiado
del ms violento y afectado intelectualismo; de forma similar, su relacin con Kraus,
37

segn deja entrever McGuinness (1991:367), tambin acab desagradablemente. A

pesar de todo, Wittgenstein hara posteriormente una pequea incursin en la
arquitectura: y ciertamente, dist mucho de ser una incursin banal o intrascendente. Su
hermana Hermine (1989:34) y W. W. Bartley (1987:142) coinciden al sealar que la
carrera de Ludwig cambi con este acontecimiento, y J. M. Valverde (1990:172) opina
que en ese preciso momento surgi el segundo Wittgenstein. En 1926, cuando
Wittgenstein trabajaba como jardinero, Gretl le pidi que diseara para ella una casa en
la tranquila Kundmanngasse de Viena. Wittgenstein acept, segn B.-A. Scharfstein
(1996:350), por la necesidad que tena de su familia, a la cual correspondi diseando
esta casa con extraordinaria minuciosidad: minuciosidad en la que se reflejaba su deseo
de que las vidas de sus familiares se perfeccionasen gracias a la preservacin de la
exactitud. As pues, y con la ayuda de Paul Engelmann, Wittgenstein se puso manos a
la obra. Engelmann era discpulo de Kraus, Loos y el propio Wittgenstein, y por aquel
entonces estaba preparndose como arquitecto de interiores: fue l quien dibuj en
colaboracin con Gretl los planos de la casa, pero Ludwig quiso hacerse cargo de todos
los detalles a medida que se fue implicando en el proyecto. La casa se dise siguiendo
la inspiracin de Loos, por lo que no era meramente un edificio cuya austera apariencia
exterior invitara a centrarse en su interior; ante todo, era una casa luminosa cuyo
interior fue adaptado a una vida concreta: en este caso, la de Gretl. Acerca del aspecto
interior de aquella casa, McGuinness (1993:6) cuenta que los objetos, plantas y
personas parecan retener all dentro su valor, hasta el punto que, segn este mismo
autor (2002:7), daba la impresin de que la casa perdera su alma si se alterara su
disposicin original: en resumidas cuentas, la casa pareca ser una envoltura para cierta
forma de vida. Adems, creo que no se debera olvidar que este perodo de alta
sensibilidad para la armona arquitectnica coincide, segn Hermine (1989:39), con el
comienzo de la fuerte inclinacin que Ludwig empez a sentir hacia la msica.
As como Loos (1972:50) manifest que la carencia de ornamentacin haba
llevado a otras artes a una altura inusitada, como era el caso de la msica con
Beethoven, Wittgenstein mostr, al disear la casa de Gretl, que slo la ausencia de
ornamentos y un cuidadoso trabajo de cara a hallar las proporciones adecuadas
permitir expresar la verdadera naturaleza de una casa. Cualquier adorno que se hubiera
aadido para tratar de aumentar la belleza del entorno no habra conseguido otra cosa
que alterar la armona de las proporciones. Ahora bien, tal y como apunta A. Alonso
38

(2002:85-87), mientras Loos cimenta la fundamentacin tica de su obra en una

justificacin terica universal para la arquitectura tomando Das Andere como su
particular medio de propaganda, Wittgenstein busca una solucin tica de carcter
estrictamente individual. Sin embargo, Loos (1972:46) no estaba en contra del
ornamento slo porque fuera pernicioso para la salud de los trabajadores o el
patrimonio nacional: el problema era que el ornamento, si no es expresin de una
civilizacin dada desde el punto de vista orgnico, no es expresin de ella y pasa
enseguida de moda. Loos (ib:44, 222) estaba convencido de que la evolucin cultural
requiere eliminar el ornamento del objeto funcional, hasta el punto (ib:50) que la falta
de ornamentos constituye un signo de fuerza espiritual. Como dice A. Rossi (1988:15),
el ornamento es delito no por un moralismo abstracto, sino cuando se presenta como
una forma de idiotez, de degeneracin, de repeticin intil.
El ornamento, por tanto, se revela como despreciable cuando fuerza al material
a decir una mentira. Frente a los continuos debates de la Secession acerca de lo
moderno, Loos (1972:90-91) imagin el caso de un guarnicionero tradicional que, tras
ver los proyectos de silla de montar elaborados por algunos miembros de la Secession,
les coment que si supiera tan poco como ellos de cabalgar, de caballos, de la piel y de
su trabajo, tambin tendra fantasa. Y desde entonces, aade Loos, el guarnicionero
vive feliz y contento haciendo sillas de montar. Sean modernas o no, sillas de montar.
M. Cacciari (1984:174) vio en la figura de este artesano la expresin de la
espiritualidad en que desemboca la capacidad tcnica, momento en el cual la
concentracin sobre el material y sobre el instrumento pasa a formar parte de la obra:
pienso que es esta misma dedicacin mostrada por Wittgenstein en la arquitectura, la
jardinera, la docencia, la filosofa o cualquiera que fuese la actividad en que estuviera
implicado, la que revela que en el fondo se trataba siempre del mismo Ludwig
Wittgenstein. Janik y Toulmin (1998:262-263) encontraron aqu un mensaje krausiano,
pues la personalidad y fantasa de Wittgenstein se expresaba a travs de todas estas
facetas. Por este motivo creo que no hay lugar para la polmica, que comentar en el
captulo siguiente, suscitada acerca del nmero de Wittgensteins a considerar;
asimismo, pienso que es esta misma razn la que hace carecer de sentido el esfuerzo
que alguien pudiera hacer por ser wittgensteiniano, pues me temo que tal intento no
llevara mucho ms all que a una imitacin tan ociosa como absurda.

39

El hecho de que la personalidad y la fantasa de Wittgenstein se pudieran

expresar a travs de las mltiples actividades que desarroll a lo largo de su vida; o
dicho de otra manera, el hecho de que la dedicacin y concentracin con que afrontaba
estas tareas pasaran a formar parte de la obra en cuestin permite, a mi entender,
considerar una actitud global ante la vida. Y no cabe duda de que Wittgenstein siempre
puso gran cuidado en escoger aquellas tareas a las que pudiera dedicarse en cuerpo y
alma. En este sentido, deberamos tener muy presente que, segn William James (VER,
p. 37), toda reaccin total ante la vida podra ser llamada religin, caracterizndose la
vida religiosa (VER, p. 51) por alcanzar la felicidad gracias a la creencia en un orden
no visible al cual se ajusta armoniosamente el individuo. El libro de James al que me
refiero, The varieties of religious experience (Las variedades de la experiencia
religiosa), fue examinado a fondo por Wittgenstein. Prueba de ello es que el 22 de junio
de 1912 escribe (RKM, p. 16) una carta a Bertrand Russell en la cual reconoce que la
lectura de este libro le hace muchsmo bien; adems, la estima de Wittgenstein por este
libro no fue algo pasajero, pues dieciocho aos ms tarde se lo recomend a Drury
(1989b:181-182) especificando que en cierta poca le haba sido de gran ayuda. A la
hora de intentar aclarar en qu sentido pudo resultarle tan til a Wittgenstein la lectura
de este libro, parece natural pensar, como sugiri M. Boero (1998:30), en su asistencia
a la representacin de Die Kreuzelschreiber dos aos atrs. Efectivamente, ese orden
invisible del que habla James parece estar muy estrechamente relacionado con el
descrito por Juan el picapedrero o el experimentado por Wittgenstein: la novedad que
aporta la obra de James, opina Boero (ib:31), es el recurso a coordenadas msticas para
explicar aquella experiencia que a Wittgenstein tanto le costaba expresar. Parece tener
razn W. Baum (1988:65) al decir que Ludwig debi sentirse muy conmovido cuando
ley que al mstico se le puede reconocer fcilmente por sus sentimientos de
culpabilidad, por su bsqueda fustica, por su inestabilidad y por su zigzagueo
intelectual, atributos todos ellos que se ajustaban bastante a su propio carcter.
Segn William James (VER, pp. 207-209), el carcter santo tiene a las
emociones espirituales como base de la energa personal, mientras que la santidad en
trminos generales se caracteriza por estas cuatro condiciones: la sensacin de vivir una
vida ms abierta que la de los egostas intereses mundanos y la conviccin de que existe
un Poder Ideal; la rendicin voluntaria a ese Poder Individual que se siente como una
continuacin amistosa de la propia vida; una libertad y una alegra extraordinarias; y el
40

cambio del centro emocional hacia sentimientos de amor y armona por lo que respecta
a las aspiraciones del no ego. A su vez, estas condiciones generan cuatro consecuencias
como son el ascetismo, la fortaleza del alma, la pureza y la caridad. Dicho ms
claramente, los santos se caracterizan tanto por su abandono a Dios sin ninguna reserva
(VER, p. 243) como por su imperturbabilidad (VER, p. 270), cualidades que
Wittgenstein buscar dos aos ms tarde en la Primera Guerra Mundial; de hecho,
cuando escribe a Russell, en junio de 1912, todava no cree que pueda convertirse en un
santo a corto plazo. Sin embargo, aade que el libro de James puede ayudarle en un
aspecto tan importante para l como es liberarse de la Sorge (en el sentido en que us
Goethe la palabra en la 2 parte de Fausto). Si acudimos a la obra de Goethe para ver
cmo utiliza ste el trmino Sorge, nos encontramos con un Fausto ya entrado en aos
y burlado una vez ms por el mal, pues Mefistfeles ha hecho caso omiso de sus
rdenes al incendiar la cabaa de Baucis y Filemn; en ese preciso instante, Fausto ve
acercarse desde un balcn las figuras de cuatro ancianas canosas: la Escasez, la Culpa,
la Inquietud (Sorge) y la Necesidad. Al estar cerrada la puerta del palacio, la Escasez, la
Culpa y la Necesidad no pueden entrar; no obstante, al reparar en que all dentro vive
un rico tampoco quieren entrar, pues sus cualidades no surten efecto alguno ante la
riqueza. La Inquietud, en cambio, es capaz de seguir su camino all donde sus hermanas
dan media vuelta, de ah que se cuele furtivamente por el ojo de la cerradura y acose a
Fausto dicindole (F, p. 417):
A aquel que est una vez en mi poder, de nada le sirve el mundo entero;
para l desciende una eterna lobreguez [...] Felicidad y desdicha resultan
quimeras; se muere de hambre en el seno de la abundancia; sean delicias,
sean pesares, todo lo remite al da de maana; slo est atento a lo
porvenir, y as no acaba nunca.
Tras despreciar Fausto el poder de la Sorge o Inquietud, sta le ciega soplndole
en el rostro al alejarse; pero Fausto, aun cegado, advierte una luz clara brillando en su
interior y proclama que la palabra del Seor es la nica que tiene autoridad. As,
Fausto parece ver ms claramente cuando cesa su visin mundana; de hecho, es
entonces cuando lleva a cabo las buenas obras que le permiten burlar a Mefistfeles y
morir en pleno xtasis. Creo que este tipo de proceso se ajusta perfectamente a lo que
James (VER, p. 149) denomin conversin, es decir, al proceso por el cual un yo
41

dividido experimenta la religin y se torna un yo unificado y feliz; de este modo,

Wittgenstein vea confirmadas las esperanzas que afloraron en l desde la
representacin de Die Kreuzelschreiber. Poda cambiar. Poda convertirse en otra
persona.
Wittgenstein tena sus esperanzas puestas en la posibilidad de la conversin,
mas era consciente de que se trataba de un proceso largo y tortuoso. A la hora de
emprender este camino, es muy probable que Wittgenstein tomara como referencia la
figura de Sren Kierkegaard, del cual dijo a N. Malcolm (1990:74) que era un hombre
verdaderamente religioso y (ib:77) demasiado profundo para l. Como muestra de esa
profundidad se puede destacar la importancia que Kierkegaard (Pur, p. 57) conceda a
la confesin, acto sagrado que requiere un arrepentimiento ante Dios madurado durante
aos. En el prximo captulo har mencin a las dos confesiones que hizo Wittgenstein
en 1931 y 1936, cuando ya haba sobrepasado los cuarenta aos de edad; de momento,
me gustara centrarme en un aspecto distinto. Cuenta Drury (1989a:156) que
Wittgenstein coment acerca de Kierkegaard que, adems de ser el pensador ms
profundo del siglo XIX, fue tambin un santo. Si recordamos la caracterizacin que
hizo James de los santos, stos se distinguan por su imperturbabilidad, su total
abandono a Dios, y sus sentimientos amorosos hacia las aspiraciones del no ego, rasgos
que como quiero mostrar a continuacin se adivinan en la obra de Kierkegaard. Tanto
Wittgenstein como Kierkegaard partan del hecho de que muchos hombres eran presa
de la ilusin: as, mientras Wittgenstein opinaba que muchos individuos eran presa de
las ilusiones provocadas por el hechizo del lenguaje, Kierkegaard (MPV, pp. 29-55)
estaba convencido de que la mayora de los que se declaran cristianos viven en una
ilusin, por lo que se hallan en categoras estticas o como mucho esttico-ticas. El
tratamiento que Kierkegaard prescribe para erradicar esta ilusin en el mbito de la
religin iba a ser seguido posteriormente, si bien en el mbito de la filosofa, por
Wittgenstein: consiguientemente, cabe hablar de una similitud metodolgica.
Kierkegaard avis que una ilusin nunca podra ser afrontada directamente, pues con tal
estrategia slo se lograra que el receptor evite o tache de fantico al emisor; por tanto,
se hace necesario cambiar de tctica para adoptar el mtodo correcto: la comunicacin
indirecta. Esta alternativa exige que el maestro o emisor se humille ponindose en el
lugar del discpulo o receptor para entender lo ms claramente posible la ilusin que le
embarga: el maestro debe convertirse en el servidor del aprendiz, pero sin olvidar nunca
42

que su prioridad es lo religioso. Para empatizar con el aprendiz, es preciso retornar a la

juventud de la que ste hace gala, de aqu que se deba recurrir a obras estticas que
embarguen al receptor; una vez que el discpulo muestre la disposicin adecuada, el
maestro-servidor introducir las obras religiosas, retirndose a continuacin: en ltimo
trmino, el aprendiz debe reconocer a solas ante Dios que haba sido presa de una
ilusin, que realmente no era un cristiano. As es como el aprendiz se ve en la tesitura
de tener que hacer una eleccin, la gran decisin que permite a alguien hacerse
cristiano: este salto es un acto de voluntad en el contexto del momento dialctico
entre la posibilidad de actuar y la accin misma, por lo que no se puede hablar de tica
sino existir en ella. Ahora bien, D. Z. Phillips (1992:190) seala una diferencia digna de
mencin: mientras Kierkegaard tuvo siempre claro que era un autor religioso,
Wittgenstein estaba mucho ms preocupado por su estilo porque an deba convertirse
en un autntico autor filosfico.
Al comienzo del siguiente captulo har mencin de los perniciosos efectos que
conlleva la persuasin de Wittgenstein si se toma como una comunicacin directa, pues
en tal caso el receptor acaba aferrndose an ms si cabe a su ilusin. De hecho, C. L.
Creegan (1989:29) opina que toda la vida de Wittgenstein se podra considerar una
comunicacin indirecta acerca del modo en que la filosofa debera ser meditada y
aplicada; ms concretamente, Creegan (ib:41) piensa que hay dos partes muy
importantes del Tractatus relacionadas con la necesidad de una comunicacin indirecta.
En primer lugar, este autor seala el estatus de la lgica, pues la forma lgica es
inefable debido a su carcter fijo e invariable; en segundo lugar, Creegan apunta a la
inefabilidad de las consideraciones ticas y a la comunicacin misma de este hecho:
como resultado de todo ello, Creegan vislumbra una comunicacin doblemente
indirecta en el Tractatus, ya que el propsito tico est oculto tras la apariencia lgica
de la obra y, adems, el aparato lgico es incapaz de soportar su propio peso.
Una de las caractersticas de la comunicacin directa es la aportacin de tesis, lo
cual hace a este tipo de comunicacin propicia para la ciencia pero no para la filosofa:
al menos, para pensadores del talante de Kierkegaard o Wittgenstein. Tras negar todo
inters por las teoras, Wittgenstein (WCV, p. 103) manifest que lo tico no puede ser
enseado, hasta el punto que lo tico carecera de valor si su esencia pudiera ser
explicada a travs de una teora. De este modo, ambos autores coinciden al rechazar
43

cualquier clase de fundamentacin intelectual para la tica; lo nico que queda es

arremeter contra las barreras del lenguaje, o como dijo Kierkegaard y aprob
Wittgenstein (WCV, p. 62), correr contra la paradoja: por tanto, la tica no es sino
arremeter contra los lmites del lenguaje. J. Sdaba (1984:31) nos recuerda que el
individuo, en esas embestidas, no hace pie, se encuentra absolutamente solo, y no le
queda ms que desesperar en la salvacin. Kierkegaard (Mig, p. 53) denomin lo
desconocido, y en ltimo trmino el Dios, a eso con lo que choca la razn: la
frmula para ser cristiano consistir en que el individuo aparezca como nico ante
Dios.
La irona es el salto en el absurdo que lleva al sujeto al estado tico, pero se trata
siempre de una eleccin entre cada individuo y Dios. Tambin Schopenhauer rechaza
que la moralidad est fundada en la inteligencia, pero tal y como apuntan Janik y
Toulmin (1998:198), Schopenhauer concibe al hombre moral como un ser
esencialmente pasivo porque basta con que se limite a controlar sus instintos y fomentar
la compasin, lo cual nos lleva a hablar de una moralidad eminentemente social.
Wittgenstein (CV, 190) vea en Schopenhauer un espritu tosco cuya profundidad acaba
all donde empieza la verdadera profundidad; adems, Redpath (1990:41) recuerda que
en cierta ocasin Wittgenstein le dijo que tena a Schopenhauer por un filsofo,
entendiendo por tal a teacher of manners (un maestro de maneras): el propio
Redpath aade que, con el tiempo, se convenci de que Wittgenstein valoraba ms ser
un maestro de maneras, en sentido moral, que un lgico o un cientfico brillante. En
este punto, se debe tener presente la gran importancia que para Wittgenstein tena
moldear su estilo hasta que pudiera considerarse como propio de un autntico autor
filosfico: al fin y al cabo, ni Schopenhauer ni Wittgenstein aceptaban que la tica
tuviera un fundamento intelectual. Segn cuenta G. H. von Wright (1990:16),
Wittgenstein le dijo que en su juventud haba ledo El mundo como voluntad y
representacin,

siendo

su

primera

filosofa

un

idealismo

epistemolgico

schopenhaueriano; sin embargo, el realismo conceptual de Frege no tard en hacerle

abandonar sus posiciones idealistas. Tanto D. Pears (1987:5) como G. E. M. Anscombe
(1996:11) sealan que Ludwig qued impresionado por la teora schopenhaueriana del
mundo como idea, pero no por la del mundo como voluntad: efectivamente,
Wittgenstein no aceptaba que la constitucin de la objetividad se basara en la naturaleza
de la subjetividad, pues los objetos tractarianos no dependen de facultad mental alguna.
44

Ms adelante mostrar con mayor detalle algunos aspectos de la obra de Wittgenstein

en los que se adivina la influencia de Schopenhauer; entonces quedar claro que
Wittgenstein no niega que exista la voluntad, ya que distingue (T, 6.423) entre una
voluntad fenomnica y otra que sirve como soporte de lo tico: lo que Wittgenstein va a
negar (T, 6.43) es que la voluntad afecte a los hechos, es decir, a lo expresable a travs
del lenguaje. De hecho, algunos autores como H.-J. Glock (1996:18) y M. Micheletti
(1967:69) coinciden al sealar que Wittgenstein parece haber adoptado una versin
lingstica del idealismo schopenhaueriano, versin que hallar su expresin ms
caracterstica en la peculiar concepcin del solipsismo ofrecida en el Tractatus.
Tambin Lev Tolstoi, admirador de Schopenhauer hasta el punto de tenerle por
el mayor de los genios, estaba convencido de que la moralidad no se apoya en
trasfondo intelectual alguno; de hecho, todo lo relacionado con causas o consecuencias
no tendr nada que ver, a juicio de Tolstoi, con lo moral. En su ensayo Qu es el
Arte?, de gran repercusin en Viena a finales del siglo XIX, Tolstoi (QA, p. 47)
denuncia que la prdida de la fe cristiana por parte de las clases altas de la sociedad
provoc que ese estrato social no reconociera otro fin en el arte que la produccin de
belleza. Como resultado de esta manera de vivir y la educacin que de ella se deriva,
Tolstoi (QA, p. 121) cree que el gusto artstico de la mayora de los hombres se ha
pervertido; sin embargo, mantiene que el hombre cuyo gusto se halle intacto podr
encontrar una obra de arte entre millares de objetos: las grandes obras de arte se
caracterizan precisamente porque gustan a todas las personas sin importar cul sea su
nivel cultural, pues el arte no es una cuestin intelectual sino sentimental. Segn Tolstoi
(QA, p. 55), el nico valor del arte radica en la transmisin de nuevos sentimientos que
revelen el desarrollo de la conciencia religiosa, de modo que (QA, p. 87) slo podremos
sentir una impresin artstica cuando el autor la haya sentido previamente. El esfuerzo
intelectual ser slo un obstculo para sentir una obra de arte (QA, p. 92): en ltimo
trmino (QA, p. 96), la obra artstica no podr ser explicada, y el intento mismo de
explicarla no mostrar sino la incapacidad del individuo para sentir la emocin artstica.
Fiel a sus propios ideales, Tolstoi se dedic a la expresin de sentimientos a travs del
arte, en su caso la literatura, y no a teorizar sobre moralidad; de hecho, Wittgenstein
(CV, 335) consideraba que las teoras de Tolstoi eran muy deficientes, aunque se poda
aprender mucho de ellas. Como ejemplo del talante eminentemente literario de su obra
cabe traer a colacin el Pequeo Evangelio, obra en la cual Tolstoi armonizaba los
45

cuatro evangelios en una narracin coherente: Tolstoi crea que si expresaba las
palabras de Jess en trminos ligeramente diferentes podra liberarlas de las
interpretaciones eclesisticas que ocultaban la capacidad que tena el mensaje de Jess
para conferir significado a la vida. Este Pequeo Evangelio es un claro ejemplo de lo
que Kierkegaard denominaba comunicacin indirecta, una comunicacin en la que
Tolstoi presentaba una versin del cristianismo que tomaba como modelo la abnegada
vida de los campesinos: en esa vida se reflejaba con especial claridad la dedicacin al
trabajo y la aceptacin de las contingencias mundanas sin que medie elucubracin
intelectual alguna. Adems, se trata de un modelo presentado sentimentalmente, por lo
que en principio es accesible para cualquier persona. Tolstoi cuenta que fijarse en la
vida de los campesinos le permiti vencer su depresin suicida, y William James (VER,
p. 144), al referirse a Tolstoi, apunta que ste sinti la necesidad de cambiar cuando
cay en la cuenta de que su problema estaba enraizado en la vida intelectual,
convencional, artificial y ambiciosa de las clases superiores: como contrapartida, el
nuevo modo de vida debera consistir en trabajar para satisfacer las necesidades
materiales, renunciar a la mentira y la vanidad, solucionar necesidades comunes, ser
simple, y creer en Dios. Aqu es donde Tolstoi dice haber encontrado la respuesta al
problema de la significacin de la vida, un problema que Tolstoi presenta a travs de
las siguientes cuestiones (cfr. VER, p. 123):
Cul ser el resultado de lo que haga hoy?, y de lo que har maana?
Cul ser el resultado de toda mi vida? Por qu debo hacer nada? Hay
algn otro objetivo en la vida que la muerte inevitable que me espera no
anule o desmienta?
Wittgenstein valor extraordinariamente la obra de Tolstoi: en una carta escrita
a Malcolm (NM, p. 117), dijo de l que era un hombre REAL, que tiene derecho a
escribir; adems, aada que le impresionaba infinitamente ms cuando le vuelve la
espalda al lector para contarle una historia que cuando se dirige directamente al lector.
No hay que olvidar que Wittgenstein acudi a la cita del Crculo de Viena para leer a
Tagore de cara a la pared, dando la espalda a los atnitos intelectuales que esperaban a
un hombre concienzudo dispuesto a aclarar las espinosas proposiciones del Tractatus.
En sus cartas, Wittgenstein puntualiza que Tolstoi le parece ms expresivo cuando
vuelve la espalda al lector; asimismo, cree que la filosofa de Tolstoi es ms verdadera
46

cuando est latente en la historia. Casualmente, cuando Wittgenstein se incorpor al

ejrcito entr en una pequea librera de Tarnow, en Galitzia, y compr el nico libro
que quedaba, el Pequeo Evangelio de Tolstoi: Wittgenstein ley esta obra repetidas
veces y no la abandon ni siquiera en plena contienda blica. R. Monk (1997:121)
seala que esto le vali ser conocido como el hombre de los evangelios, pues se lo
recomendaba a cualquiera que se sintiera afligido: durante la guerra, el Pequeo
Evangelio supuso una confirmacin de la experiencia que tuvo en la representacin de
Die Kreuzelschreiber, experiencia que le haca ver que nada de lo que acaeciera en el
exterior tena por qu afectarle interiormente. Para ello, se repite (DS, p. 53) una y otra
vez las palabras de Tolstoi El hombre es impotente en la carne, pero libre gracias al
espritu: lo importante era que no le abandonara el espritu (Geist), lo que el hombre
tiene de divino o eterno. Con el fin de lograr que su interior no sea perturbado,
Wittgenstein (DS, p. 49) se propone no ofrecer resistencia alguna a las contingencias
externas: as pudo mantenerse con vida, del mismo modo que Tolstoi reconoci que el
Evangelio haba salvado su vida. Tan conmovido qued Wittgenstein por las vidas de
los campesinos tolstoianos que al acabar el Tractatus lleg a Trattenbach, una aldea en
la zona rural austriaca, como profesor de gramtica: lejos de querer dedicarse
profesionalmente a la filosofa, pensaba que slo el trabajo humanamente til tena
dignidad y valor. En las aldeas austriacas no encontr nada parecido a los abnegados
campesinos de Tolstoi; sin embargo, no por ello se redujo su estima hacia la obra de
Tolstoi: prueba de ello es que la carta a Malcolm anteriormente mencionada data de
1945, casi veinte aos despus de haber abandonado la docencia rural.
Tolstoi (VER, pp. 123-124) declar explcitamente que las preguntas que
expresaban el problema de la significacin de la vida se hallan en el alma de todos los
seres humanos. Segn Tolstoi, no hay en el mundo preguntas ms simples, pero dice
haber experimentado que sin una respuesta a las mismas la vida no puede continuar; en
su bsqueda, Tolstoi se convenci de una cosa: que la respuesta no estaba en las
ciencias. Sin embargo, la mayora de los fsicos de finales del siglo XIX y comienzos
del XX despreciaba todo tipo de elucubracin metafsica por considerarlas vestigios del
misticismo: entre esos fsicos destacaba Ernst Mach, segn el cual (AS, p. vii) fue
precisamente este rechazo radical de todo concepto metafsico lo que le acerc a la
filosofa, si bien l mismo reconoci (AS, p. 323) que no existe tal cosa como una
filosofa de Mach. Este fsico fue uno de los principales precursores del positivismo
47

lgico: no en vano proclamaba (AS, p. xi) que la ciencia debera limitarse a la

exposicin compendiada de hechos, prescindiendo de toda afirmacin superflua no
comprobada empricamente. Mach reduce as todo conocimiento a las sensaciones, en
las cuales reconoce elementos comunes a todos los hechos fsicos y psicolgicos
posibles; esto quiere decir (AS, p. 11) que el mundo slo consiste en nuestras
sensaciones, pero Mach (AS, p. 319) advierte que sera un error pensar que el mundo es
una mera suma de sensaciones: en realidad, se trata de relaciones funcionales de
elementos. Semejante punto de vista permite, segn Mach (AS, p. 274), erradicar un
prejuicio muy extendido de acuerdo con el cual existe un abismo entre lo fsico y lo
psicolgico, entre lo exterior y lo interior: es slo la observacin parcial la que lleva a
hablar en estos trminos. Mach (AS, p. 276) pensaba que si se considera como tema
nico de la ciencia el estudio de las relaciones y mutua dependencia de los elementos,
cabe esperar que se acabe erigiendo una construccin unitaria y monstica que permita
la emancipacin del miserable y pernicioso dualismo. Su intento por describir de la
forma ms econmica posible los datos sensoriales le llev a postular (AS, pp. 21-22)
que los elementos forman el yo, por lo que son aquellos y no ste lo prioritario; de
hecho, el yo resulta insostenible, pues no es una unidad inmutable, determinada y
limitada con precisin, sino (AS, p. 29) una idea forjada para un fin prctico: una idea
de la que nada quedara si no fuera por el lenguaje. Acerca del estilo de Mach,
McGuinness (1979:36; 1991:67) destac que la reiteracin de ejemplos, la falta de un
tema central y de una organizacin concuerdan tanto con la idea de que todos los
fenmenos son iguales como con el presupuesto segn el cual la ciencia es una forma
econmica de pensamiento generada a partir de la repeticin azarosa de fenmenos. A
pesar de que Wittgenstein (RKM, p. 26) manifest que el estilo de Mach le sacaba de
quicio, cabe sealar ciertos aspectos que permiten considerar una cierta influencia de
las ideas de Mach en el pensamiento wittgensteiniano: as, Wittgenstein va a destacar el
papel de la descripcin hasta el punto que no la restringir, como hizo Mach, al mbito
cientfico, sino que la extender a la totalidad del lenguaje; hay que resear tambin que
la concepcin machiana de la causalidad anticipa la concepcin wittgensteiniana de la
misma (cfr. T, 6.32, 6.36), y adems, Wittgenstein lleg a creer que se poda prescindir
del trmino yo (cfr. T, 5.631; WCV, p. 44; DF, pp. 136, 139, 148).
Siguiendo la estela de Mach, apareci una corriente que intent liberar a la
ciencia de todo rastro metafsico, corriente en la cual destacaban las figuras de los
48

fsicos Heinrich Hertz y Ludwig Boltzmann. En Die Prinzipien der Mechanik (Los
principios de la mecnica), su principal obra, Hertz se plante cmo podan las
frmulas matemticas representar y permitir la prediccin de los fenmenos naturales;
sin embargo, el libro de Hertz no fue correctamente entendido por todos sus lectores.
As, Janik y Toulmin (1998:175-180) nos cuentan que Mach elogi a Hertz por ordenar
econmicamente la experiencia, pero no lleg a darse cuenta de que el sistema
hertziano era decididamente kantiano en lo que atae a sus conceptos bsicos. Por
ejemplo, Mach pensaba que Hertz utilizaba el trmino Bild del mismo modo que los
empiristas britnicos utilizaron en su da el trmino idea; no obstante, la intencin de
Hertz era, como apunta H.-J. Glock (1992:6-7; 1996:12-13), dar cuenta de la
posibilidad de la explicacin cientfica en base a la naturaleza de la representacin: con
este fin, la ciencia forma Bilder (lo que provisionalmente denominar modelos) de la
realidad, de tal forma que las consecuencias lgicas de estos modelos se correspondan
con las consecuencias lgicas de los sucesos externos descritos. Concretamente, Hertz
indic tres requisitos para la construccin de los modelos. En primer lugar, deben ser
lgicamente coherentes, sin dejar margen para la contradiccin; en segundo lugar,
deben

ser

esencialmente

consistentes

con

la

naturaleza

que

representan,

correspondiendo exactamente con los datos empricos; y por ltimo, lo conveniente

ser elegir siempre el modelo ms simple o elegante, es decir, el que contenga ms
relaciones esenciales y menos relaciones superfluas. En cierto sentido, lo que constituye
la conveniencia es arbitrario, lo que constituye la correccin es contingente, y lo que
constituye la permisibilidad es necesario. Adems, Hertz crea que era una ventaja que
sus modelos se adaptaran tan bien a los fenmenos mecnicos y tan mal al mundo
orgnico o animado, pues al exponer su teora de los modelos defini simultneamente
los lmites de su aplicabilidad: es decir, desde dentro de los mismos modelos se
mostraba lo que poda ser representado y lo que no. Mach, en cambio, limitaba la
mecnica desde fuera: su estrategia consista en obtener esos lmites a travs de un
proceso de reduccin que consideraba declaraciones acerca de fenmenos fsicos
sobre la base de declaraciones relativas a datos sensoriales. Janik y Toulmin aaden que
la gran ventaja de los modelos hertzianos respecto al aparato conceptual de Mach radica
en que, mientras ste ltimo parte de fundamentos psicolgicos y descriptivos, Hertz se
ampara en fundamentos lgico-matemticos: de esta manera, el cientfico se halla en
condiciones de anticipar experiencias con mucha ms precisin que si se apoyara en las
descripciones machianas. Ciertamente, es muy probable que fuera Hertz quien hizo que
49

Wittgenstein apreciara la posibilidad de la objetividad en la ciencia, o lo que viene a ser

lo mismo, la posibilidad de modelar la esfera de la facticidad; al fin y al cabo, se trataba
de la habilidad de los modelos mecnicos para generar una red descriptiva que permita
ver el mundo (cfr. T, 6.341) a la par que se efecta una autolimitacin sobre esa
descripcin desde los mismos modelos.
Glock (1992:17-18) seala que Hertz pretenda reconstruir una teora emprica,
de ah que tuviera en cuenta, aparte de la experiencia, limitaciones pragmticas
relativas a la claridad y simplicidad que persegua; mientras tanto, al joven Ludwig slo
le preocupaban las precondiciones lgicas de la representacin. A diferencia de Hertz, y
frente a las ideas que l mismo mantuvo con posterioridad, Wittgenstein habra negado
la existencia de distintas formas de representacin lgicamente admisibles entre las
cuales podamos elegir de acuerdo con los principios de claridad y simplicidad; de
hecho, lo que Wittgenstein pretenda era mostrar la estructura lgica en que se basa
toda descripcin no ya de la experiencia o de los datos sensoriales, sino del mundo: con
ello, intentaba ampliar a la totalidad del lenguaje lo que Hertz haba hecho con el
lenguaje de la mecnica. Por este motivo, J. Griffin (1965:5) sugiri titular el Tractatus
como The Principles of All Natural Sciences. A juicio de Wittgenstein (DF, p. 30),
era posible describir el mundo apoyndose slo en proposiciones totalmente generales,
introduciendo nombres nica y exclusivamente para llegar al lenguaje ordinario: como
resultado, pareca viable esbozar una figura del mundo que no dijera lo que representa.
Adems, Wittgenstein se mantena fiel al principio hertziano de modelar slo aquello
que resulte esencial para el modelo en cuestin, de ah que, segn dej escrito (T,
2.15121), el objeto a medir slo debera ser tocado por los extremos de las marcas:
naturalmente, hay que tener presente que los objetos tractarianos, al igual que los
puntos materiales de Hertz, eran objetos puramente tericos.
A pesar de todo, ha habido diversidad de opiniones a la hora de considerar en
qu medida influy Hertz en la elaboracin de la que se ha dado en llamar teora
pictrica de Wittgenstein. En principio, salta a la vista que as como los modelos
poseen, segn la concepcin hertziana, la misma multiplicidad lgica que lo descrito
por ellos, Wittgenstein (T, 4.04) opina que en una proposicin debe distinguirse lo
mismo que en el estado de cosas representado; pero mientras que Griffin (1965:99-101,
149-151) piensa que la teora pictrica deriva casi totalmente de los postulados
50

hertzianos, D. Favrholdt (1964a:70-72) cree que las diferencias existentes entre Hertz y
Wittgenstein respecto a sus concepciones de lo que es un modelo son tan grandes, que
duda de que un pormenorizado estudio de la obra de Hertz pueda arrojar luz sobre la
teora pictrica. Dejando a un lado esta polmica, s me gustara comentar, aunque
slo sea de pasada, otro aspecto de la supuesta influencia hertziana sobre Wittgenstein.
Hertz consideraba que en lugar de responder directamente a una pregunta como qu
es la fuerza?, era ms adecuado replantearse la fsica newtoniana sin apoyarse en el
concepto de fuerza; durante toda su vida, Wittgenstein tom la actitud de Hertz como
el modelo apropiado para disolver un problema filosfico, hasta el punto que, segn G.
P. Baker (1988:266), manej como lema de las Investigaciones el siguiente fragmento
de Hertz:
Cuando se eliminen tan dolorosas contradicciones no se habrn contestado
las preguntas acerca de la naturaleza de la fuerza, sino que nuestras mentes,
libres ya de sus molestias, dejarn de hacerse preguntas que no hacen al
caso.
Efectivamente, Wittgenstein reparara posteriormente en que lo ms adecuado
para afrontar un problema filosfico no era recopilar nueva informacin, sino lograr
una forma de representacin que permita ver con claridad cules son los usos del
lenguaje que entorpecen nuestro entendimiento; de hecho, J. Shotter (1991:196-197)
cree que este mtodo, claramente inspirado en Hertz, fue lo que le llev a reconocer en
el prlogo de las Investigaciones (IF, p. 13) los graves errores que haba hallado en su
viejo modo de pensar.
Pero no fue Hertz el nico fsico que sigui a Mach en aquella cruzada que
pretenda rescatar a la ciencia de las garras de la metafsica. Como dije anteriormente,
Ludwig Boltzmann fue otro de los eminentes abanderados de esta causa; de hecho,
sucedi a Mach, a quien el propio Boltzmann consider como su maestro, en la ctedra
de Teora e Historia de las Ciencias Inductivas de la Universidad de Viena. Al igual que
su mentor, subordin la filosofa a la fsica y consider que ningn constructo poda
mostrar exactamente qu es un continuo o cmo se comporta una partcula: como
contrapartida, ambos cientficos admitan la coexistencia de distintas representaciones
del mundo, representaciones que pueden dar cuenta de todos los hechos sin que dejen
51

de considerarse como complementarias a la hora de interpretar fenmenos.

Posteriormente se suscitara una polmica entre Mach y Boltzmann, polmica en la cual
subyaca, segn F.-J.-O. Ordez (1986:41), lo que cada uno de ellos entenda por
teora cientfica; as, Mach no quera ofrecer sistemas filosficos, sino que pretenda
fomentar la unin entre fsica y psicologa a partir de un empirismo extremo: de ah que
Mach viera la teora como una traduccin de la experiencia. Por su parte, Boltzmann
(EMT, p. 155) lleg a decir que su corazn palpitaba con ardor ante todo trabajo
cientfico que tuviera una inspiracin original: a su modo de ver (EMT, p. 89), la teora
se revelaba como una pura imagen mental interna, pues al estar profundamente
sumergidos en ella, no podramos evitar confundir las imgenes con lo que realmente
existe. Al ser todas nuestras ideas puramente subjetivas, ser la propia teora la que
descubra sus errores; concretamente, Boltzmann (EMT, p. 86) cree que la teora
permite construir una imagen interna del mundo exterior, una imagen que debe
guiarnos en nuestros experimentos y reflexiones: Boltzmann opina que esta tendencia
del ser humano a ajustar progresivamente dicha representacin al mundo exterior es
innata, siendo siempre la fantasa su cuna y la inteligencia observadora su tutora. En
ltimo trmino (EMT, p. 88), la teora slo ser de utilidad a los que recorran sus
caminos ocultos con completa confianza, ya que sus conclusiones no pueden ser
obtenidas a travs de ninguna rutina de clculo o prueba.
En sus inicios, la ciencia moderna tena como objetivo la construccin de
hiptesis explicatorias, pero cuando la ciencia alcanz su apogeo en el siglo XIX, las
cosas cambiaron: la teora tena que generar las ecuaciones diferenciales ms simples
que fuera posible para permitir el clculo y la prediccin exactos. Boltzmann pensaba
que la tarea de la ciencia no era proveer explicaciones ltimas, sino construir modelos
fructferos; ahora bien, un modelo fructfero no es ni una hiptesis explicatoria ni, como
sugiri Hertz, un simple envoltorio colorista para ecuaciones: un modelo es una
analoga que, a diferencia de una hiptesis, no tiene por qu ser rechazada si no se
adapta perfectamente a los hechos. A grandes rasgos, el mtodo estadstico de
Boltzmann consista en adscribir cada propiedad independiente de un sistema fsico a
una coordenada dentro de un sistema multidimensional: combinando entre s los puntos
de cada una de esas coordenadas se podan hallar los posibles estados de ese sistema
fsico, tras lo cual slo quedaba hallar qu probabilidad exista de hallar el sistema en
un estado fsico u otro. Huelga decir que este resumen del mtodo de Boltzmann es
52

excesivamente escueto, pero como apuntan Janik y Toulmin (1998:182), se adivina

como precursor de las tablas de verdad que Wittgenstein emplear en el Tractatus.
Otro autor al que Mach influy de forma decisiva fue Fritz Mauthner:
periodista, filsofo, crtico, novelista, dramaturgo, o pobre autodidacta segn su
propio testimonio (CCL, p. 23), Mauthner ha sido considerado por Reguera
(1994a:214n) como el primer escritor europeo moderno, al menos en tanto en cuanto
nadie antes que l haba contemplado el lenguaje como el problema fundamental de la
filosofa. Mauthner es conocido por la crtica del lenguaje que llev a cabo, crtica que
desarroll bajo el cobijo de la alargada sombra del positivismo epistemolgico de
Mach: como enseguida mostrar, coincida con Mach al oponerse a todo esencialismo
en favor de lo fenomnico. Al analizar cmo surgi la atraccin de Mauthner hacia el
lenguaje, hay que tener presente que su lengua materna en la pequea ciudad bohemia
de Horzitz era el alemn, con los criados hablaba el checo y, al ser judo, tena tambin
alguna nocin de hebreo. Esta situacin llev al joven Fritz a preguntarse por qu una
expresin era apropiada en una lengua y no en otra, cuestin que ms tarde desech
como absurda; no obstante, este prematuro encuentro de Mauthner con tres idiomas
distintos le hizo cobrar conciencia desde muy pronto de la artificialidad del lenguaje,
poniendo en entredicho su fiabilidad como instrumento para el pensamiento. l estaba
convencido de que la realidad no se poda embalsamar en palabras, pues toda
verbalizacin supondra destruir la singularidad del pensamiento; ya que cada persona
se representa algo distinto ante la misma palabra, el lenguaje tiene un carcter
marcadamente metafrico: carcter metafrico que, segn G. Weiler (1970:156), haba
sido destacado previamente por Vico, si bien en el caso de Mauthner viene dado por la
doctrina que postula la contingencia de nuestros sentidos, la Zufallssinne. A juicio de
Mauthner (CCL, p. 24), es imposible conocer el mundo a travs del lenguaje, el cual
debera ser considerado ms bien (CCL, p. 161) como un instrumento de la poesa
diseado para satisfacer mltiples necesidades humanas. Mauthner (CCL, p. 54)
pensaba que el lenguaje no es un organismo, pues un organismo debera ser una unidad
con existencia propia; sin embargo, el lenguaje no puede existir aislado o por s mismo:
slo puede existir entre los hombres, permitiendo la transmisin de las vibraciones
cerebrales de unos a otros. Acerca de este particular, puntualiza (CCL, p. 55, 199) que,
pese a ser el lenguaje individual el ms prximo a una realidad posible, no hay
lenguajes individuales sino un lenguaje general de carcter eminentemente social, por
53

lo que las voces y conceptos slo alcanzan un valor cuando ligan a la gente (CCL, p.
59). Salta a la vista que stas y otras consideraciones similares (cfr. CCL, pp. 44-45,
55) obligan a tener muy en cuenta a Mauthner cuando se quiera indagar acerca del
comienzo de las cavilaciones de Wittgenstein sobre la imposibilidad de un lenguaje
privado; mas no acaban ah las aportaciones de Mauthner a la obra que Wittgenstein iba
a desarrollar con posterioridad: adems, encontramos aqu brillantes sugerencias acerca
de la nocin de regla (CCL, p. 52), el uso del lenguaje (CCL, p. 51), y la metfora sobre
el cauce del ro (CCL, pp. 36-39) que le permiti a Wittgenstein (SC, 96-99) mostrar la
relacin entre proposiciones empricas y gramaticales.
La firme conviccin de que los conceptos no se refieren a entidades concretas,
sino a agrupaciones de individuos, le vali a Mauthner ser calificado como un
nominalista radical; de hecho, con su crtica del lenguaje pretenda mostrar que en
ningn caso se podr lograr algo ms que una descripcin metafrica de las palabras.
Ni siquiera Schopenhauer, pensador al que Mauthner admiraba, pudo librarse de esta
denuncia de la reificacin de las abstracciones, pues a juicio de Mauthner,
Schopenhauer no fue en absoluto metafsico al usar la nocin de voluntad. Esta
misma lnea crtica oblig a Mauthner (CCL, p. 161) a reconocer que tampoco existe
nada a lo que se pueda llamar el lenguaje o la lgica; as pues, creo que Janik y
Toulmin (1998:164) estaban en lo cierto al sealar que la creencia en la inexistencia de
una estructura comn subyaciendo a todos los lenguajes llev a Mauthner al relativismo
cultural. Lejos de intentar erigir un sistema filosfico, trat de llevar a cabo una severa
crtica del lenguaje: una crtica del lenguaje (Sprachkritik) cuyo principal objetivo era
tratar de establecer si el lenguaje es o no una herramienta til para el conocimiento,
tarea que desarrollar apoyndose en el anlisis de usos concretos del lenguaje. Como
dice Weiler (1970:291), esta crtica no puede trascender los lmites del lenguaje, sino
slo sealarlos: de este modo, pone tambin su punto de mira en una realidad
trascendente que carece de lmites, realidad que le conduce al misticismo. Ms tarde me
referir al misticismo mauthneriano; de momento, me basta con recordar que Mauthner
coincidi con Kierkegaard, Schopenhauer y Tolstoi al contemplar la significacin de la
vida no como una cuestin susceptible de ser discutida racionalmente, sino como un
asunto mstico.

54

La crtica del lenguaje, al pretender ensearnos cmo es posible liberarse de la

tirana del propio lenguaje, provoca tambin su autodestruccin. En este punto
Mauthner emple la conocida metfora de la escalera, a la cual recurri tambin
Wittgenstein en el Tractatus (T, 6.54), para expresar que si realmente deseaba ascender
en la crtica del lenguaje estaba obligado a destruir el lenguaje que quedaba delante y
detrs, eliminando cada peldao en cuanto lo superaba. La metfora de la escalera haba
sido utilizada ya por Sexto Emprico y Schopenhauer, pero esta metfora no fue ni
mucho menos lo nico que Mauthner tom de Schopenhauer: al igual que el pensador
de Danzig, Mauthner reflexion profundamente sobre el yo y la voluntad, hasta el
punto que H. Sluga (1980:183) cree que Schopenhauer pudo haber influido en los
ltimos pargrafos del Tractatus a travs de Mauthner. Sea como sea, Mauthner llega al
silencio por desconfiar del lenguaje: Baum (1988:85) indica la coincidencia con
Nicols de Cusa cuando Mauthner contempla la filosofa agotndose en el saber del nosaber, en la docta ignorancia. Por su parte, Wittgenstein (T, 4.0031) declar que toda
filosofa era crtica del lenguaje, pero no en el sentido de Mauthner. Tratando de
aclarar este punto, R. J. Cavalier (1980:133) seal dos aspectos en los cuales
Wittgenstein no habra estado de acuerdo con Mauthner. En primer lugar, el minucioso
escepticismo de Mauthner cerraba el paso a la posibilidad de un acercamiento objetivo
al mundo, acercamiento que Wittgenstein habra visto sobradamente desarrollado en la
obra de Hertz; en segundo lugar, la crtica mauthneriana se acercaba al lenguaje desde
fuera describindolo en trminos psicolgicos y de antropologa histrica, por lo que
careca del rigor de una crtica que indicara los lmites del lenguaje desde dentro. Janik
y Toulmin (1998:227) aaden que Wittgenstein estaba muy bien colocado para darse
cuenta de que la concepcin hertziana del lenguaje de la mecnica en la forma de un
modelo matemtico no dejaba lugar alguno para una posicin epistemolgica como la
de Mauthner: as, quien fuera capaz de erigir una matemtica del lenguaje pondra los
cimientos de una crtica del lenguaje que explicara desde dentro la naturaleza y
lmites del lenguaje en general, del mismo modo que Hertz transform la crtica de la
mecnica considerando su estructura matemtica y no estudiando el desarrollo histrico
y psicolgico de sus conceptos, como hicieran Mach y Mauthner. Wittgenstein saba
(T, 4.0031) que en el clculo proposicional de Russell tena la lgica del lenguaje que
necesitaba, pues esta herramienta le permita distinguir la forma aparente y la forma
real de una proposicin; naturalmente, Weiler (1970:301) est en lo cierto cuando
destaca que Mauthner se habra burlado de esta creencia que distingua una forma real
55

de la proposicin y una forma lingstica externa, pues Mauthner parta de que el

pensamiento era lo mismo que el lenguaje: a Mauthner le hubiera parecido el culmen de
la supersticin de la palabra creer que un lenguaje artificial es verdadero por tener la
misma estructura que la realidad. A diferencia de Wittgenstein (cfr. T, 4.01), Mauthner
vea en la proposicin cualquier cosa menos un modelo (Bild) de la realidad; por tanto,
Wittgenstein tiene razn al disociar la crtica mauthneriana de la suya propia, pero tal
discrepancia parece ser de ndole metodolgica. Tanto Mauthner como Wittgenstein
pretendan hallar, con sus respectivas crticas, los lmites de lo que se puede y lo que no
se puede decir, mas difieren en sus respuestas (ib:302): mientras que Wittgenstein cree
que lo nico que se puede decir son las proposiciones de las ciencias naturales,
Mauthner est convencido de que no se puede decir absolutamente nada.
En aquella Viena de comienzos de siglo era obvio que, de un modo u otro, el
lenguaje se haba agotado. Ante este hecho, aparecieron dos actitudes bsicas como
respuesta. Por un lado, se contempl el agotamiento del lenguaje como una
consecuencia de la intil ornamentacin que lo recarg hasta el punto de ir ocultando
gradualmente sus estructuras ms elementales: naturalmente, se podra considerar a
Wittgenstein como uno de los exponentes de este punto de vista, el cual le habra
llevado a desechar esa ornamentacin para intentar revelar la estructura bsica del
lenguaje. Por otro lado, y como seala R. J. Ackermann (1988:207), caba buscar un
nuevo lenguaje, lo cual supona encontrar nuevos fenmenos y lenguajes asociados que
permitieran expresar y estudiar esos mismos fenmenos. Como principales abanderados
de esta tendencia se puede citar a Freud y Schoenberg; Sigmund Freud, concretamente,
usaba la palabra como nico instrumento de curacin, pero no le presta especial
atencin al lenguaje: le parece un medio sin entidad propia cuya existencia no le
sorprende en absoluto. En cambio, otros vieneses ilustres como Hofmannsthal, Kraus o
el propio Wittgenstein vieron el lenguaje, segn la acertada puntualizacin de J. M.
Valverde (1990:106-107), como una entidad nada natural ni tampoco lgica que se nos
da desde fuera.
Procedente de una familia juda de Friburgo, Freud pas la prctica totalidad de
su vida en Viena: all vivi desde los cuatro aos de edad hasta que el asedio nazi le
oblig a abandonar esta ciudad en 1938, slo unos pocos meses antes de su muerte en el
exilio londinense. No cabe duda de que, al encabezar el influyente movimiento
56

psicoanaltico, Freud atrajo a Viena la atencin de la comunidad clnica internacional

que por aquel entonces tena sus miras puestas en Pars; sin embargo, Freud manifest
en 1910, un tanto resabiado por el escaso reconocimiento que disfrutaba en su ciudad
adoptiva, que no debera verse como centro del psicoanlisis a Viena sino a Zurich,
pues era all donde resida su gran amigo Carl Gustav Jung, fiel a Freud hasta que acab
separndose de ste en 1913 por considerar repugnante su pansexualismo. A pesar de
que Wittgenstein (NM, p. 121) lleg a declararse discpulo y seguidor de Freud,
manifest una actitud muy crtica frente al padre del psicoanlisis. Bouveresse
(1995:xx) seala que Wittgenstein consider que era un deber esencial precisar en la
medida de lo posible hasta qu punto nuestra aceptacin o rechazo de una teora se basa
en nuestra atraccin o repulsin instintiva e irracional. De ah que Wittgenstein dijera
(EPR, p. 119) de Freud que, aunque no cesa de reivindicar su condicin de cientfico,
slo ofrece especulacin; de hecho, cree (EPR, p. 127) que Freud no ha explicado
cientficamente el mito que pretenda superar, sino que se limit a ofrecer uno nuevo.
As, cuando propone que todos los sueos son realizaciones de deseos (1996b:422),
Wittgenstein opina que Freud est buscando una nica explicacin del soar o la
esencia misma del sueo, hasta el punto que hubiera rechazado cualquier propuesta que
fuera slo parcialmente correcta: l quera tener razn totalmente, y no en parte (EPR,
p. 123). Al fin y al cabo (EPR, p. 117), Freud nunca seal en qu punto deba
detenerse la libre asociacin de ideas, as como tampoco se ve claro por qu considera
correctos ciertos tipos de anlisis y no otros: las de Freud son explicaciones de corte
mitolgico que gozan de gran aceptacin entre la gente, pero que han hecho un mal
servicio precisamente por ser ingeniosas (CV, 311). Por tanto (EPR, p. 128), hace falta
una actitud crtica muy fuerte para sobreponerse a la poderosa mitologa que introduce
el psicoanlisis. Naturalmente, la cnica sociedad vienesa no gozaba de esa actitud
crtica, por lo que se horroriz, grit y ri ante las doctrinas del que, a fin de cuentas,
empez a ser contemplado como otro excntrico judo obsesionado con el sexo. Los
vieneses no estaban preparados para asimilar aquella revolucin copernicana que, al
igual que hicieron Marx y Darwin con anterioridad, cuestionaba el papel central del
hombre en el mundo; concretamente, Freud desobedeci la incontestable soberana del
yo en favor de una compleja matriz de fuerzas libidinales. Entre sus revolucionarias y
frecuentemente tergiversadas ideas, las que provocaron un impacto de especial
notoriedad fueron su explicacin sobre el origen de las neurosis, la referencia a una
sexualidad infantil, y su teora acerca de la bisexualidad que caracterizaba a todos los
57

seres humanos. Fue nada ms ni nada menos que veintin aos despus de la muerte de
Weininger, en los Tres ensayos para una teora sexual, donde Freud (1996c:1177n) se
mantuvo fiel a su estilo para hacer saber que la gente atribua errneamente la teora de
la bisexualidad al malogrado filsofo Otto Weininger, que tom esta idea como base
de una obra poco meditada. A pesar de que la idea de una bisexualidad comn ya fue
esbozada en el Banquete platnico, y a pesar de que este trmino ya aparece en el
ensayo titulado Geschlechtseigentumlichkeiten que A. Berthold escribi en 1846,
Weininger tuvo acceso a la idea de la bisexualidad a travs de un paciente de Freud
llamado Hermann Swoboda, el cual cont esta idea a Weininger la misma tarde de
octubre de 1900 en que se conocieron. Este hecho, por cierto, provoc la ruptura entre
Freud y Fliess.
Es muy posible que Weininger haya sido conocido ms por este suceso y su
suicidio que por su misma obra, aunque esto no debera extraarnos si pensamos en la
repulsa que los potenciales lectores pueden experimentar al leer las furibundas crticas
que ha recibido la obra de Weininger. As, H.-J. Glock (1992:5, 1996:12) comenta que
Weininger no fue tanto un sabio como un psicpata cuyos desvaros psicopatolgicos,
insiste Glock (2001:203), provocaron que muchos jvenes se vieran arrastrados al
suicidio mientras que otros, como Wittgenstein, resultaron infectados de un sentimiento
antisemita y misgino incomparablemente ms fuerte, segn el propio Glock
(1999:425), que el propagado por Schopenhauer. Por su parte, P. Heller (1981:101) vio
en Geschlecht und Charakter (Sexo y carcter), la obra ms conocida de Weininger,
una atrocidad en la que se reflejaba (ib:99) un machismo degenerado hasta tal punto
(ib:114) que se podra considerar a su autor como un criminal a la altura de Hitler.
Personalmente, opino que estas crticas pierden toda su consistencia desde el mismo
momento en que dejan de tener en cuenta el contexto socio-cultural en que apareci la
obra de Weininger: como prueba de que Sexo y carcter es un acontecimiento histrico
significativo de la mentalidad de una poca basta con recordar, como bien dijo C.
Castilla del Pino (1985:13), cun insistentemente fue ledo. Otra posibilidad es
considerar Sexo y carcter como un reflejo del estado de su autor: en este sentido, J. Le
Rider (1995:21) tom la obra citada como un grito de desolacin y una confesin de
debilidad. Mientras tanto, D. Abrahamsen (1946:190) concluy que Weininger era un
esquizofrnico en el que se observaba una regresin a la fase oral debido a la cual el
mundo real dej de ser tal para reducirse a unas meras palabras a las que se aferr. No
58

obstante, cuando se tiene en cuenta el contexto socio-cultural que ya empec a

bosquejar pginas atrs pueden surgir interpretaciones radicalmente opuestas a las de
Glock o Heller: sirva de ejemplo la lectura que hace A. Janik (2001:40), autor segn el
cual Weininger aparece como un liberal y no como un misgino fantico siempre y
cuando leamos sus disquisiciones (cfr. SexC, p. 74) sobre la emancipacin femenina en
el contexto de la Viena de comienzos del siglo XX. A juicio de Janik (1987:83), una
lectura superficial de Sexo y carcter provocar que nos pase desapercibido el principal
mensaje del libro: el hombre y el ario (entendidos como tipos ideales) tienen la
obligacin moral de no maltratar a la mujer y al judo. En este sentido, B. Szabados
(1997:498) es ms concreto que Janik porque nos recuerda que segn Weininger (cfr.
SexC, p. 338), al depender la redencin de la mujer de la previa redencin sexual del
hombre, ste tiene el deber moral de negar el sexo a la mujer para lograr as que la
liberacin femenina llegue a buen puerto. S. Beller (1995:91) tambin coincide con
Janik al afirmar que la obra de Weininger se puede calificar de liberal (tomando este
trmino en un sentido amplio) si se la considera desde la perspectiva de la crisis
finisecular de un liberalismo acosado por fuerzas colectivistas e irracionalistas: Beller
piensa que Weininger asuma dos principios liberales bsicos como son la racionalidad
ltima y elemental de los seres humanos y el derecho de los individuos a elegir su
propio destino, lo cual permita considerarle como un producto ms de la tradicin
liberal originada con el comienzo mismo de la emancipacin y asimilacin judas.
Efectivamente, la sociedad vienesa miraba con temor cmo los judos se
asimilaban en su seno, mostrando una presencia especialmente significativa en las
profesiones liberales y el mbito cultural. Pero adems, la sexualidad de los varones
judos se ligaba a la temida emancipacin femenina: como prueba de la relacin que se
vislumbraba en la Viena finisecular entre el cuerpo del varn judo y el de la mujer, se
puede destacar que el cltoris se conoca en la jerga vienesa como el Jud (el judo).
Esta peyorativa sntesis de ambos cuerpos debido a las peculiaridades de sus rganos
sexuales revela la concepcin que por entonces predominaba del varn como la
anttesis de la hembra y del varn judo: no en vano los pensadores del siglo XIX vean
en la brit milah, la prctica de la circuncisin infantil, el principal signo diferenciador
de los judos. Esta equiparacin de los judos con mujeres no-judas sexual o
polticamente agresivas permita a la cultura patriarcal dominante, tan aficionada a la
caracterologa, destacar la relativa impotencia que apreciaba en los varones judos
59

como grupo social. A pesar de todo, esta equiparacin presentaba una cierta ventaja;
como apunta S. L. Gilman (1993:48), Freud logr con esta ecuacin encontrar un
refugio seguro para los judos, pues si bien es cierto que el varn judo segua estando
por debajo del varn ario, tambin lo es que de esta manera haba pasado de una
categora exclusiva a una inclusiva: ahora los judos podan verse a s mismos como
una parte esencial del mundo en que vivan, a pesar de que aparecan como un aspecto
negativo de una categora inclusiva.
P. Heller (1981:99) ubica Sexo y carcter, el libro por el que Weininger se dio a
conocer, dentro de un gnero que en los pases germano-parlantes vino inspirado por la
literatura filosfica emocionalmente cargada, marcadamente crtica y ciertamente
deslumbrante de autores como Nietzsche y Schopenhauer. Esta tradicin, que inclua
libros de muy desigual valor, se caracterizaba por la edicin de grandes volmenes en
los que destacaba sobremanera el arrogante sentimiento de superioridad del autor, el
cual se apoyaba en una abrumadora exhibicin de ostentosa erudicin, la cita de
grandes nombres como corresponde a aquellos que fomentan el culto al genio, la gran
abundancia de citas, y la defensa incondicional e intransigente de las propias ideas.
Como ejemplos de dicha tendencia, Heller seala una obra de H. S. Chamberlain,
Foundations of the XIXth Century; otra de O. Spengler, Der Untergang des
Abendlandes, y la obra de Rosenberg que marca el declive de este gnero, Myth of the
XXth Century. En lo que respecta al talante de Sexo y carcter, su autor advierte (SexC,
p. 15) desde un principio que su intencin ser recopilar todas las contraposiciones
existentes entre el hombre y la mujer en un solo y nico principio; a juicio de
Weininger, esta actitud diferenciaba a su obra de los dems libros del gnero, los cuales
se caracterizaban por detenerse en ancdotas o amontonar observaciones de forma
indiscriminada: concretamente, mantiene que no har metafsica inductiva, sino
progresivas tentativas psicolgicas en las cuales el contraste de los sexos es slo un
punto de partida del que se obtienen datos importantes para tratar problemas de lgica,
tica, genialidad, deseo de inmortalidad, judasmo, etc. (SexC, p. 17). Entre lo
masculino y lo femenino, segn Weininger (SexC, p. 22), no hay lmites netos; ms
bien, hay una transicin ininterrumpida como la que existe en los dems mbitos de la
naturaleza: entre animales y vegetales, compuestos qumicos y mezclas, cuerpos
metlicos y no metlicos, etc. De hecho, Le Rider (1995:26-27) mantiene que toda la
obra de Weininger se puede reducir a una bsqueda de la Unidad original entre lo
60

masculino y lo femenino; el individuo y el Volk; el sujeto conocedor y el mundo, su

objeto; el alma y el cuerpo; la vida y la ms alta esfera del ser. Teniendo en cuenta que
en este contexto el individualismo atomizaba la sociedad en subjetividades flotantes,
que la ciencia y la tecnologa impedan al sujeto sentir su pertenencia al universo, y que
la sexualidad transformaba la carne en un cuerpo ajeno y extrao, Le Rider presenta a
Weininger como un ser que slo puede aprobar la existencia como un estadio por el que
hay que pasar para alcanzar la conversin y el renacimiento frente a la oposicin de lo
femenino y lo judo, las fuerzas del mal que obstaculizan este progreso. A tenor de lo
dicho, creo que se puede adelantar ya que el inters bsico de Weininger es
eminentemente tico. De la misma opinin es G. Brude-Firnau (1995:172), segn la
cual Weininger vea el problema central de toda tica en la relacin entre los sexos: as,
era la mujer la que al encarnar la sexualidad impeda la salvacin tica de la
humanidad, o si se quiere, el proceso que en ltimo trmino permite ser verdaderamente
humano.
El autor de Sexo y carcter presenta su obra (SexC, p. 17) dividida en dos
partes: una primera de corte psicolgico-biolgico y otra segunda, la principal y mucho
ms extensa, de naturaleza filosfico-psicolgica. Weininger (SexC, pp. 25-29)
comienza la primera parte defendiendo que de ningn ser vivo se puede decir que sea
absolutamente macho o hembra; en su lugar, prefiere hablar de innumerables formas
intersexuales entre estos dos polos que, caracterizados como H (hombre ideal) y M
(mujer ideal), aparecen como ideas platnicas que constituyen el objeto del arte y de la
ciencia. Esto se debe a que los caracteres sexuales masculinos y femeninos se pueden
encontrar en seres humanos, animales y vegetales cuando ya se hallan unisexualmente
desarrollados, caracteres que son herederos de la primitiva disposicin bisexual que se
aprecia en todos los organismos sin excepcin; as pues, el macho y la hembra pueden
compararse con dos sustancias que, en todos y cada uno de los seres vivos, se mezclan
en distintas proporciones sin que ninguna de ellas deje nunca de estar presente. El
hecho de que la masculinidad y la feminidad aparezcan distribuidas en los seres vivos
en las ms diversas proporciones llev a Weininger (SexC, p. 43) a postular la
existencia de varias leyes de atraccin sexual cuyo conocimiento detallado permitira
especificar qu sujeto del otro sexo es el que mejor corresponde al gusto de
determinado individuo; sin embargo, a Weininger (SexC, p. 44) slo le interesa una de
estas leyes: concretamente, me refiero a aquella segn la cual la atraccin sexual llegar
61

al mximo cuando uno de los individuos contenga tanta masculinidad como feminidad
contiene el otro, pues cada individuo posee tanta masculinidad como feminidad le falta.
El grado en que dos personas se complementen sera tambin directamente
proporcional a la intensidad del impulso sexual existente entre ellas (SexC, p. 56), lo
cual permite a Weininger achacar la degeneracin fsica que segn l padecan por
entonces los judos al hecho de que fueran tan frecuentes entre los semitas los
matrimonios acordados a travs de terceros. Como colofn a esta primera parte,
Weininger se apoya en su idea (SexC, p. 74) de que la necesidad y capacidad que tenga
una mujer para emanciparse depende nica y exclusivamente del porcentaje de hombre
que posea, para concluir que el nico enemigo de la emancipacin de la mujer es la
propia mujer. El motivo de ello (SexC, p. 83) es que la verdadera liberacin del espritu
no es conquistada por grandes ejrcitos, sino que ha de ser lograda luchando
individualmente contra cualquier obstculo que se pueda hallar en el alma de cada cual.
Weininger comienza la segunda parte de su libro presentando (SexC, p. 97) a la
mujer totalmente ocupada y absorbida por la sexualidad, en tanto que el hombre
aparece preocupado tambin por otras muchas cuestiones como son la lucha y el juego,
la sociabilidad y la buena mesa, la discusin y la ciencia, los negocios y la poltica, o la
religin y el arte. El hecho de que el hombre sea sexual de forma intermitente, y no
permanentemente como es el caso de la mujer (SexC, p. 99), le permite concienciarse
de esta faceta suya, por lo que tiene la posibilidad de hacerla frente; la mujer, en
cambio, es la sexualidad misma, de ah que no pueda ser consciente de ella: este
cuadro, que Weininger describe diciendo que as como el hombre tiene un pene la
vagina tiene una mujer, restringe la posibilidad de eleccin al hombre, de lo cual se
extraern posteriormente drsticas conclusiones. De momento, lo que nos encontramos
son las conclusiones epistemolgicas del autor. A su juicio (SexC, p. 108), el hombre
piensa apoyndose en representaciones claras y distintas ligadas a sentimientos que
pueden ser separados de esas representaciones; el pensamiento de la mujer, por su
parte, no es articulado como el del hombre, y a pesar de manejar los mismos contenidos
psquicos, piensa en hnides o datos psquicos previos a la representacin, por lo que
para ella pensar y sentir resultan inseparables. Segn Weininger (SexC, p. 109), esta
diferencia provoca que el hombre viva consciente frente a la inconsciencia de la mujer,
de ah que este autor concluya que la funcin sexual del hombre tipo es transformar a la
mujer tipo en consciente. Ya al final del libro se podr leer (SexC, p. 332) que el coito
62

es inmoral porque durante su realizacin todo hombre utiliza a la mujer para obtener un
hijo o satisfacer su propia voluptuosidad, lo cual le lleva a no verla como un fin sino a
utilizarla para un objeto ajeno a ella misma. Desde el punto de vista de Weininger
(SexC, p. 338), el hombre slo podr redimir a la mujer redimindose l mismo del
sexo: segn sus propias palabras, la castidad del hombre har que perezca la mujer
como tal, pero sta surgir de sus cenizas renovada como un ser humano puro.
En este libro se le otorga un papel fundamental a la genialidad, hasta el punto de
presentarla como un deber moral para todos los hombres (SexC, p. 180) por constituir
esta condicin la moralidad suprema. A diferencia del talento, al cual se contrapone, la
genialidad se caracteriza por la devocin religiosa (OLT, p. 27), la originalidad, las
condiciones especiales que precisa la creacin, y la individualidad (SexC, p. 110): en
este punto, me gustara anticipar que Weininger iba a revelar algunas pginas despus
(SexC, p. 222) su total convencimiento de que la genuina relacin tica slo puede
acaecer entre dos individualidades. De todas formas, no acaban aqu las cualidades del
genio, cualidades entre las cuales destaca (SexC, p. 185) su capacidad para mantener
una relacin consciente con el universo, pues Weininger concibe la genialidad como el
resultado de la masculinidad elevada al grado mximo: de ah que en las obras de los
genios se pueda detectar el pulso de la cosa-en-s, es decir, la respiracin del mundo
como un todo (OLT, p. 131). Adems, el genio no hereda su condicin, sino que sta es
estrictamente individual (SexC, p. 110); se le conoce porque es completamente posedo
por el objeto que estudia, es capaz de vencer cualquier obstculo gracias a su
perseverancia, y no piensa nunca en las apariencias o en lo que dirn los dems sobre
sus pensamientos (SexC, p. 111); renuncia a toda grandeza exterior en favor de la
grandeza interior (SexC, p. 141); destaca por su memoria universal (SexC, p. 120) que
le permite separar del tiempo todos los recuerdos que tienen valor para l (SexC, p.
135), lo que en su caso concreto, al haber pensado con la mayor claridad y la
conciencia ms intensa en todas las cosas de la naturaleza, supone vencer
completamente al tiempo y pretender ms insistentemente la inmortalidad que cualquier
otro ser porque la muerte no le acobarda (SexC, p. 172); est totalmente libre de las
leyes naturales (SexC, p. 324); es moral en grado mximo frente a s mismo, no
permitir que se le imponga una opinin ajena que someta su Yo, y sufrir ms que
nadie por el recuerdo de una mentira, ya fuera sta consciente o inconsciente, respecto a
los dems o respecto a s mismo. El propio Wittgenstein (CV, 346) declar que el
63

hecho de no mentir ya le hace a alguien suficientemente original, pero tambin hizo

mencin (CV, 347) de algo que era no ya suficientemente original sino un principio
de buena originalidad, algo que en Wittgenstein me parece esencial: no querer ser lo
que no se es. Al fin y al cabo (CV, 172), es imposible escribir sobre uno mismo con
ms verdad que la que uno es. Y no slo eso: cuando Weininger (SexC, p. 312)
comenta que el hombre verdaderamente superior y profundo, como era el caso de
Goethe, siempre piensa de un modo u otro en s mismo porque hasta el ms rido de los
problemas lgicos se refiere psicolgicamente en el pensador ms profundo a un
poderoso conflicto interno, es probable que acuda a nuestra mente la imagen de un
Wittgenstein absorto que reconoce ante Russell estar pensando tanto en la lgica como
en sus propios pecados. Y es que no es difcil encontrar testimonios, en los distintos
escritos de Wittgenstein, que reflejen su obsesin por ceirse a los postulados
weiningerianos; baste por ahora con recordar su alegra por no dejarse influir (CV, 3):
mientras el propio Weininger mostr su carcter judo convirtindose al cristianismo
debido a las presiones antisemitas de su entorno, Wittgenstein se declarar judo,
manteniendo as su integridad y carcter ante la presin social. Tampoco se deberan
olvidar ni las confesiones que llev a cabo en 1931 y 1936 por algunas mentiras que no
aclar en el pasado ni sus splicas a Dios para que le permita hallar claridad en sus
investigaciones o bien ponga fin a su vida (RKM, p. 49).
La dualidad o contraste es, segn Weininger (SexC, p. 115), la condicin
necesaria para observar y comprender: si no existiera dicha dualidad o contraste,
ninguna cosa podra ser diferenciada, por lo que no habra lugar para hablar en trminos
de conciencia. De esto se desprende que para comprender a un hombre ser preciso que
el observador encierre en s mismo a ese hombre y a su opuesto; por consiguiente,
Weininger (SexC, p. 112) cree que nadie puede comprenderse a s mismo, pues para
ello debera ser capaz de contemplarse desde fuera: como no poda ser de otro modo, el
genio es capaz de conocer a muchos ms seres gracias a la reproduccin de sus
premisas psicolgicas que el individuo mediocre, aumentando su genialidad de forma
directamente proporcional al nmero de hombres que encierre en s mismo. Ahora bien
(SexC, p. 113), mientras el ideal de los genios del arte es vivir y diluirse entre todos los
hombres, el filsofo debe recoger en s mismo a todos los individuos para reabsorberlos
en su propia unidad. El gran filsofo coincide con el gran artista en que ambos son
microcosmos conscientes porque para ellos todo tiene significado simblico, lo cual
64

hace que el universo como un todo cobre significado: es precisamente el hecho de que
las obras de filsofos y artistas versen sobre problemas eternos lo que provoca que, a
diferencia del cientfico, nunca descubran nada realmente nuevo. Mientras que el
descubrimiento cientfico pudo haber sido llevado a cabo igualmente por otro sujeto, las
obras de los grandes artistas y filsofos son personales e intransferibles, pues si bien la
individualidad del genio garantiza que en sus obras la relacin del yo con el universo
sea siempre formalmente similar, en cada caso estar planteada de modo distinto (OLT,
pp. 144-145); sin embargo, las creaciones del filsofo son mucho ms valiosas que las
del artista debido a que ste depende mucho ms del momento que aqul (NBL, p. 54).
Sern precisamente filsofos y artistas los nicos que podrn ser calificados como
genios, ttulo al que jams tendr la oportunidad de aspirar un cientfico (SexC, p. 169)
porque desde el mismo momento en que decide dedicarse a la ciencia renuncia a su
propia eternidad (SexC, p. 143): no hay que olvidar (OLT, p. 143) que la ciencia
siempre busca verdades, pero no verdad. A diferencia de filsofos y artistas, el
cientfico no cuenta con una visin del mundo que sea la medida de todas las cosas, por
lo que ha de conformarse con unas pocas cosas que sirven de medida para el mundo
entero. Parece obvio que, cuando Wittgenstein pregunta a Russell en 1912 si le
considera un genio para dedicarse a la filosofa, en cuyo defecto se dedicara a la
ingeniera, tena en mente estas ideas de Weininger. El hecho de que Russell
reconociera su genio ha dado pie a ciertos autores, como es el caso de R. Monk
(1997:40), para afirmar que esa respuesta hizo amainar las cavilaciones suicidas del
joven Ludwig. Todo lo ms, pienso que el reconocimiento de Russell pudo haber
supuesto un lenitivo temporal, pero slo eso; la genialidad, lejos de ser una cualidad
innata que puede ser descuidada, exige entre otras cosas el ms absoluto sometimiento
y fidelidad a determinada manera de vivir si es que el genio verdaderamente desea
mantener su relacin consciente con el universo: as como Schopenhauer (MVR, III,
36) deca que la genialidad supone convertirse en sujeto puro del conocimiento que
se pierde en el objeto, Wittgenstein no ve en la genialidad una cuestin de pureza sino
de fortaleza. En palabras de S. A. M. Burns (1981:517), la genialidad para Wittgenstein
no era una virtud intelectual sino una virtud moral. El propio Wittgenstein (CV, 488)
manifest que para permanecer en lo religioso hay que luchar, mas si hubiera que
precisar contra qu se debe luchar, tal vez bastara con recordar que Weininger seal
(NBL, p. 54; OLT, p. 148) que el problema de la individualidad no era sino la vanidad
(Eitelkeit), entendiendo por tal vanidad (NBL, p. 70) el querer adscribir al yo lo que no
65

le corresponde. No obstante, tampoco deberamos olvidar la inercia, una inercia

(Trgheit) en la que Weininger (NBL, p. 53) incluy todo tipo de mentiras. Quien
miente no es (NBL, p. 66), y el no-ser, la nada, la muerte, es lo nico a lo que se tiene
miedo (OLT, p. 125): concretamente, se trata del miedo a perder la propia
individualidad, es decir, a perder la conexin con lo absoluto (OLT, p. 123).
No ha de extraar entonces que Weininger (OLT, p. 42) vea en el imperativo
S! (Sei!) la ms alta expresin moral. Llevando la disyuncin hasta el ltimo
extremo, Weininger proclama (OLT, p. 51) que las personas avanzan continuamente en
una de estas dos direcciones: o el Absoluto o la Nada. No hay una tercera opcin. O la
vida eterna o la aniquilacin eterna. El pecado original es tomar la Nada como algo real
(OLT, p. 78), por lo que sera un error entender el ser y el no-ser como si se hallaran
temporalmente relacionados (OLT, p. 53). Segn Weininger (OLT, pp. 42-43, 91), el
hombre debe actuar de modo tal que toda su individualidad (Individualitt) se
manifieste en cada momento: la moral exige actuar con total conciencia para decidir
hacer lo Bueno cada vez que la situacin lo requiera, pero como estas situaciones se
suceden continuamente, la libertad que genera la eleccin es slo momentnea. Cada
vez que el hombre acta con la mayor voluntad de manera que toda la universalidad de
su yo (y del mundo, pues l es el microcosmos) se manifiesta en ese momento, dicho
hombre se impone sobre el tiempo, lo inconsciente, la estrechez de conciencia, y se
vuelve divino. El problema es que el hombre experimenta esta individualidad slo en
momentos puntuales, por lo que ninguna persona es perfecta y el tiempo resulta inmoral
debido a su discontinuidad (cfr. OLT, p. 49). A juicio de Weininger (OLT, p. 43) no
deseamos (Wir wollen nicht) continuamente sino intermitentemente, y es esto mismo lo
que el hombre autntico experimenta como totalmente inmoral: pues slo cuando se
venza al tiempo y la conciencia abarque el universo entero se podr traer a colacin la
eterna juventud wagneriana (OLT, pp. 54-55). Weininger (OLT, p. 5) no abrig duda
alguna al sealar el amor como el camino ms sencillo para alcanzar la individualidad,
el alma, o la conciencia de uno mismo: cuando alguien ama, emerge del mar de
sensaciones en que se ahogaba para convertirse en un centro del mundo. Weininger
crea que en ningn otro drama se expresaba tan claramente la redencin a travs del
amor como en el Peer Gynt ibseniano, donde el protagonista masculino se redime al
proyectar su mejor yo en la figura femenina de Solveig: para conseguir quererse a s
mismo y aceptar su ms alto potencial moral, Peer Gynt debe realizar en su interior a
66

esa Solveig que porta su mejor yo, un yo que se hallaba inutilizado hasta que no lleg la
mediacin de la figura femenina. De este modo, el hombre no slo se redescubre
indirectamente a travs del amor hacia una mujer (OLT, p. 33), sino que adems le
resulta ms accesible la idea de lo bello, lo bueno y lo verdadero (OLT, p. 32).
Weininger aade (OLT, p. 7) que slo Ibsen con su Peer Gynt y Kant con la Crtica de
la razn prctica reconocieron que la verdad puede aparecer nica y exclusivamente si
se tiene individualidad o un yo en el sentido ms alto; y as como a Kant y al Brand
ibseniano se les podra adscribir el lema Todo o nada, Weininger mantiene (OLT, p.
65) que cuando se trata de verdad y de moral no hay lugar para hablar de grados, grises
o medias tintas: es la posesin de un yo o una personalidad lo nico que confiere valor
a una persona.
Sin embargo, no todas las personas vencen el miedo a travs del amor: el
criminal, sin ir ms lejos, se impone al miedo con el odio (NBL, p. 67). Al igual que el
perturbado (OLT, p. 50) el criminal vive discontinuamente, pero adems (OLT, p. 98),
el criminal comete continuamente el pecado original sin hacer nada por evitarlo: el
motivo es que carece de un yo continuo y unitario que le permita tanto tener conciencia
de lo que hace como sentirse responsable por ello, de ah que viva inconscientemente,
sin autoobservarse, y usndose a s mismo como un medio para un fin. Weininger
seala al perro como el smbolo de un criminal, del cual (OLT, p. 103) se puede decir
tambin que en cierto sentido es como si estuviera muerto por carecer totalmente de
vida interna: concretamente, el perro presenta la peculiaridad de que al mirarle a los
ojos se tiene la impresin de que ha perdido el yo, y con l, la libertad. Y es que si el
criminal se caracteriza por algo (OLT, p. 62) es porque quiere librarse instantneamente
de cualquier problema, lo cual deteriora su sentido de la realidad por no atender en
absoluto a la causalidad: el criminal es el nico que espera que se produzca un milagro
desde el exterior, algo de lo que se avergonzaran las personas que tienen un alto
sentido de la moral. Las terapias destinadas a curar a los criminales fracasaban, a juicio
de Weininger (OLT, pp. 59-60), precisamente por su carcter inmoral; de forma similar
a los tatuajes del criminal, las terapias sealadas pretendan alterar el aspecto externo
desde fuera en vez de buscar un cambio en la mente de ese criminal: como alternativa,
Weininger propone que cada cual se cure a s mismo apelando a su propia voluntad y
trayendo a la conciencia determinados aspectos que en su momento se hicieron
inconscientes. En el caso del criminal, el problema es el tiempo (NBL, p. 59), cuya
67

unidireccionalidad es idntica con el hecho de que el ser humano es en el fondo un ser

que desea: de este modo, el tiempo resulta ser el yo como voluntad (OLT, pp. 88-90).
Debido a que el problema de la unidireccionalidad del tiempo es equiparable a la
cuestin del significado de la vida, resulta inmoral decir la misma cosa dos veces, o as
se lo parece a quien se impone las ms altas demandas morales y sabe que est perdido
si no las sigue; no en vano se puede leer en el Nuevo Testamento (Mateo, 10, 20): Pues
no sois vosotros los que hablis, es el Espritu de vuestro Padre el que habla en
vosotros. El pasado es verdadero, en tanto que el futuro an no lo es. As como resulta
inmoral no querer seguir los dictados de la propia voluntad para hacer que el futuro sea
mejor que el presente, cabra decir que es de todo punto inmoral querer cambiar el
pasado: la mentira es una falsificacin de la historia y una revocacin del tiempo
porque la voluntad de realizar cambios se dirige al pasado cuando debera dirigirse al
futuro. El individuo anticipa el futuro cuando toma una decisin, de modo que la
voluntad conduce del no-ser que an es al ser que todava no es. En esta misma lnea
(OLT, p. 149), Wagner saba que lo bueno, lo verdadero y lo bello es eternamente
joven, pero era consciente de que ah radicaba su propia imperfeccin. Era Wotan.
Sigfrido y Parsifal an no han aparecido.
Volviendo a Sexo y carcter, llama la atencin que cuando Weininger da inicio
a su particular tratamiento de la lgica parece incapaz de abundar en este tema sin sacar
la tica a colacin. En su opinin (SexC, pp. 150-151), lo importante es averiguar si un
individuo reconoce los axiomas lgicos como criterios de la validez de su pensamiento
y si, adems, usa esos axiomas como norma continua para sus juicios. Al dominar los
principios de identidad y contradiccin, el hombre podr mentir, posibilidad de la cual
carece la mujer por faltarle el criterio de verdad: esto provoca que la mujer no sea
inmoral sino amoral (SexC, pp. 152, 193, 231), mientras que el hombre ser inmoral si
miente u olvida. El imperativo tico slo podr ser obedecido por los seres dotados de
razn, de modo que no hay lugar para moralidad instintiva alguna: y es que si la nica
moralidad posible se caracteriza por algo es precisamente por ser plenamente
consciente (SexC, p. 222). R. Rhees ya adelant en su momento (1989:293-294) que
para Weininger y Wittgenstein pocas cosas podan ser tan terribles como vivir una
mentira (Lebenslge), mentira que en el caso concreto de Wittgenstein estaba muy
relacionada con tratar de ser lo que uno no es, o si se quiere, con el fracaso al reconocer
las propias limitaciones. Weininger postulaba que el hombre se senta falto de
68

conciencia e inmoral si perciba que llevaba tiempo sin pensar o si no fundamentaba sus
pensamientos; una vez ms, nos encontramos con un contexto en el que parece encajar
una enigmtica exhortacin de Wittgenstein que en principio parece desconcertante:
concretamente, me refiero a su despedida de Drury (1989b:268) dicindole Drury, sea
lo que sea que se le ocurra, no deje de pensar. A juicio de Weininger (OLT, p. 117) la
lgica y la tica no pueden ser probadas en modo alguno: tan solo pueden ser credas.
As como no hay lugar para refutar o probar la proposicin A=A porque es el criterio
mismo de la verdad y la falsedad, tampoco se puede probar por qu la gente debera
optar por hacer el bien y no el mal, pues en tal caso la idea de lo bueno sera
consecuencia de una cosa y podra ser considerada como un medio para un fin: esta
idea de fin supremo y causa absoluta conduce, a su vez, a la idea de un sujeto en el que
el valor y la realidad coinciden hasta el punto que la realidad ontolgica y fenomnica
se funden en una (OLT, p. 119). Es evidente que Wittgenstein acept esta identificacin
que hizo Weininger (SexC, p. 160) de la lgica y la tica como el deber para uno
mismo: slo hay una verdad, y su valor mximo, el deber hacia uno mismo, se
contrapone tanto al error como a la mentira. Slo habr tica si se siguen los preceptos
de la lgica, y toda lgica ser a su vez una ley tica. Slo hay deber si es hacia uno
mismo y se siente como tal deber (SexC, p. 339). Basta con una revisin superficial de
las distintas biografas de Wittgenstein para comprobar que, desde su adolescencia
hasta el fin de sus das, cada vez que hubo de tomar una decisin o enfrentar una tarea
dio absoluta prioridad a la decencia (Anstndigkeit) entendida como deber hacia s
mismo. Era consciente de que nada es tan difcil como no engaarse (CV, 176),
especialmente para quien sabe mucho (CV, 373), pero no se le escapaba que si se usan
trucos en lgica el nico que resulta engaado es uno mismo (CV, 130).
Para evitar la mentira en favor de la verdad (SexC, p. 152), es preciso que el
hecho en cuestin se evoque en el presente tal como ocurri en el pasado a travs de
algo inalterable e independiente del tiempo que permita crear una existencia continua:
as es como se logra la sensacin de completa responsabilidad por las propias acciones
y el consiguiente arrepentimiento, o lo que es lo mismo, la imputacin de las cosas
pasadas a una cosa eternamente igual y, por lo tanto, con un valor en el presente.
Ahora bien, cuando los hombres discuten hablan de conceptos y no de sus respectivas
representaciones; se trata de conceptos que obtienen su coherencia y persistencia
gracias al principio A=A (SexC, p. 159), mas as como el juicio de identidad es
69

independiente de que exista una A, no lo es de que el principio deba ser pensado por un
ser realmente existente. La existencia de este sujeto viene expresada en el principio de
identidad; es decir, la existencia del sujeto se revela en el mismo signo de identidad
AA y no en la primera o la segunda A. Dicho en trminos psicolgicos, para afirmar
A=A frente a los mutables hechos de la experiencia debe haber algo que permanezca
invariable, y ese algo ser el sujeto: un sujeto que si estuviera funcionalmente ligado a
la alteracin nunca podra ser consciente de ella. Weininger (SexC, p. 165) llega a decir
que todo hombre superior reconocer la existencia del Yo: quien niegue el Yo no ser
un hombre superior, mas no todo el que reconozca el Yo ser un genio. Esta
experiencia del propio Yo, que Weininger (SexC, p. 167) denominar advenimiento
del Yo, supone un acontecimiento de orden superior que para algunos se manifestar
a travs de la identificacin del sujeto y del objeto, para otros por medio de la
identificacin del tiempo y de la eternidad, para unos terceros ser la contemplacin de
la divinidad por los seres vivos, etc. Sea como sea, lo que ineludiblemente surge en el
genio es el convencimiento de la existencia de un Yo o de un alma solitaria en el
universo, a la que el universo todo se opone y que todo el mundo contempla. El Yo del
genio se caracteriza (SexC, p. 169) por ser en s la apercepcin universal; al tener en s
el mundo entero, el punto encierra el espacio infinito y el genio se revela como el
microcosmos viviente, por lo que en l se contienen todas las posibilidades: de esta
manera (OLT, p. 79), cuando el ser humano se redime a s mismo redime tambin al
mundo entero. Como bien dijo S. Burns (2001:xxi), a medida que alguien se va
conociendo ms a s mismo, ms se distingue su propia existencia, en tanto que no
observarse o engaarse sobre uno mismo slo lleva al caos, a la nada, y a que su
existencia se torne cada vez ms y ms indistinta. Weininger pensaba (OLT, p. 52) que
slo desde su propio interior puede una persona saber de la profundidad del mundo,
pues todas las interconexiones de ste se hallan en la persona; de hecho (OLT, p. 108),
el mono es presentado como la caricatura del microcosmos: al ser el animal que lo imita
todo y al ser necesariamente como los humanos, muestra el modo en que una persona
puede ser cualquier cosa. En este punto, creo que es oportuno llamar la atencin sobre
dos importantes rasgos comunes a Weininger y Wittgenstein que en su momento
destac McGuinness (1979:38; 1991:72). Por un lado, ambos tuvieron una juventud
solitaria que les acerc al solipsismo, es decir, a la tendencia a ver el mundo en su
totalidad como algo vinculado con su propio punto de vista: y precisamente por ser un
microcosmos, cabe suponer que se sintieron culpables por todo lo que de malo hay en
70

el mundo. Pero adems, Weininger y Wittgenstein compartan otro rasgo: su origen

judo.
Weininger (SexC, p. 299) dijo que existan ciertos pueblos y razas cuyos
hombres no suelen aproximarse siquiera a la idea de masculinidad: como ejemplo pone
a los chinos y los negros, pero va a centrar su atencin en los judos, en los cuales halla
cierto parentesco antropolgico con las dos razas mencionadas. Sin embargo, debe
quedar claro que en el judasmo Weininger (SexC, p. 300) no ve una raza, un pueblo o
un credo, sino slo una direccin espiritual o constitucin psquica posible para todos
los hombres que ha hallado precisamente en el judasmo histrico su ms grandiosa
realizacin; as pues, al hablar de judos no se refiere al individuo o la comunidad, sino
al hombre en tanto que participa de la idea platnica del judasmo. El verdadero judo
se caracteriza, segn Weininger (SexC, p. 304), porque al igual que la mujer carece de
Yo, de ah que no tenga valor propio; tambin carece de la representacin del bien y del
mal, lo cual le hace ser vulgar; le falta grandeza, y est abocado a vivir en la especie y
no como individualidad. Adems (SexC, p. 310), al no tener alma no siente la
necesidad de la inmortalidad, y su falta de profundidad (SexC, p. 312) le impide el
acceso a la genialidad: como ejemplo, Weininger seala el caso de Spinoza, para el cual
no existan verdaderos problemas. Teniendo todo esto en cuenta, Janik (1995:66-67)
cree que, en lugar de judasmo, Weininger debi haber hablado de conformismo
entendido como pseudo-moralidad: pues a juicio de Janik, lo que se nos presenta no es
sino los valores convencionales del conformista llevados al extremo. Weininger (OLT,
p. 151) piensa que la improductividad del judo se debe a que ste no asume ninguna
culpa, de ah que tampoco cargue con problema alguno: el judo aparece as (SexC, p.
320) como un estadio anterior al ser o como un eterno vagar ante las puertas de la
eternidad, y como quiera que slo se puede odiar algo con lo que se guarda cierta
semejanza (SexC, p. 301), los antisemitas ms violentos se hallarn entre los propios
judos: el odio al judo es ante todo el odio a lo que de judo tiene uno mismo. En
ltimo trmino, la conclusin de Weininger resulta tajante (SexC, p. 308): a su juicio, el
problema judo slo se puede resolver individualmente, por lo que cada semita deber
intentar solucionarlo en su propia persona superndose a s mismo al transformarse en
cristiano. Slo as podr ser considerado como individuo por el ario. Tal y como
coment C. Sengoopta (2000:6), las crticas al judasmo por parte del propio
Weininger, Karl Kraus, Richard Wagner y su yerno Houston Stewart Chamberlain no
71

coincidan entre s; sin embargo, es obvio que estos cuatro personajes se hallaban
inmersos en una misma matriz de discurso segn la cual judo y ario eran
categoras opuestas que pugnaban por el alma de la civilizacin germnica.
El 4 de octubre de 1903 Weininger se descerraj un tiro en el pecho. El lugar
elegido fue una habitacin que haba alquilado previamente en la casa de la
Schwarzspanierstrasse que vio fallecer a Beethoven, el genio por excelencia. Este
suceso tuvo una repercusin extraordinaria, dando lugar a una fuerte polmica. Sus
partidarios y amigos, entre los que se contaban Gerber, Rappaport, Schering y
Strindberg, se apresuraron a homenajearle por ser fiel a sus propios principios; sus
detractores le criticaron e ironizaron sobre la teatralidad y cobarda del acto, en el que
vieron un ejemplo de los peligros del nihilismo; y los nazis, con Hitler a la cabeza, le
reconocieron como el escritor judo ms sabio por haberse dado cuenta de que el judo
vive de la disgregacin de las costumbres de otros. No obstante, y a pesar de que lo
utilizaron en su campaa propagandstica, Weininger fue siempre una figura
problemtica para los idelogos nazis; como apunta B. Hyams (1995:155), el hecho de
que Sexo y carcter tratara no de raza sino de gnero contribuy a poner de manifiesto
lo que segn esta autora se ocultaba tras la retrica racista-biolgica de la ideologa
nazi: una Weltanschauung explcitamente racista pero implcitamente antifeminista.
Para bien o para mal, es evidente que ni los partidarios ni los adversarios de Weininger
resistieron apenas la tentacin de tomar su suicidio como una consecuencia natural de
su obra: hasta el da de hoy nadie ha aportado evidencia alguna que permita formular un
juicio slido al respecto, pero a excepcin de algunos comentaristas como Janik
(1981:280), los distintos autores difcilmente soportan la tentacin de pronunciarse en
este sentido. Sea como sea, en aquel otoo de 1903 Ludwig tena catorce aos y llevaba
slo una pocas semanas en la Realschule de Linz; y de acuerdo con la evidencia con
que dice contar Roland Jaccard, encargado de la edicin francesa de Geschlecht und
Charakter (Sexe et carctere) publicada en 1975, Wittgenstein asisti al multitudinario
funeral celebrado en Viena: segn le coment Thomas Stonborough a Janik (1985:65),
parece haber sido Gretl quien acerc a su hermano pequeo a la obra de Weininger. Y
como dice Baum (1988:47), Wittgenstein debi sentirse profundamente afectado por el
hecho de que un hombre como Weininger, que aspiraba a la pureza en un mundo
corrompido por las mujeres y la sexualidad, no pudiera encontrar la paz que tanto
ansiaba.
72

Centrndonos de nuevo en la obra de Weininger (SexC, p. 171), hay que tener

presente que el genio ha entrado en relacin consciente con el todo, identificndose con
esa idea: incluso el hombre mediocre puede llegar a unirse con el universo a travs de
la contemplacin del mundo, de manera que nada le ser extrao por hallarse l mismo
ligado a todas las cosas. Ahora bien, el genio es el que ha comenzado a ver y el que
puede abrir los ojos a los dems: el genio es el microcosmos actual que puede lograr
que un microcosmos potencial llegue tambin a ser actual. Concretamente (SexC, pp.
178-179), el genio es aquel que, al tener conciencia de su Yo, es capaz de sentir el Yo
de los dems cuando stos no han llegado an a sentirlo tan intensamente como para
poder cobrar conciencia de l: y precisamente porque el genio ve en los dems un Yo,
un centro propio del mundo, no utilizar a sus semejantes como medio para un fin.
Weininger concluye que no existe un solipsismo prctico, pues el Yo y el T son
conceptos recprocos: si existe un Yo es slo porque existe un T y viceversa. Esta
autoconciencia, que es la condicin bsica del altruismo, aparece as como un
prerrequisito necesario para tener conciencia de los dems: desde este punto de vista, el
individualismo aparece como justo lo contrario del egosmo (OLT, p. 8). Al igual que la
idea de verdad no puede ser demostrada, pues entonces desearamos la verdad no por s
misma sino en virtud de algo ms, el Yo y el T tampoco pueden ser probados si es que
han de tener algn valor. Quien sienta repugnancia por el solipsismo ser incapaz de
otorgar valor alguno a la existencia por s misma, por lo que se ver en la necesidad de
evitar la soledad para perderse en la multitud: y es que as como la refutacin del
solipsismo no es compatible con la tica, tampoco lo es la posibilidad de probar la
existencia del propio Yo (OLT, pp. 118-119). Suicidarse supone matar a la vez al
mundo entero, y el homicidio implica matarse a s mismo: esto lleva a Weininger a
pensar que en vez de hablar de solipsismo debera hablarse de nihilismo. Por tanto, el
hombre alcanza la mxima conciencia cuando se halla en compaa de otros hombres,
lo cual se debe a que el Yo es la condicin fundamental de toda moral social; frente a la
opinin de Mach, Weininger sostiene que no hay lugar para esperar una conducta tica
cuando se acta ante los dems como si fueran un simple cmulo de elementos: en tal
caso, el comportamiento ser psicolgico, nunca tico. Motivado por la compasin, el
genio debe convencer a cada individuo de que posee un Yo superior o alma y que los
dems tambin la poseen: slo as podr existir una genuina relacin tica con el

73

prjimo, cuando se trate de una relacin entre individualidad e individualidad (SexC, p.

222).
Personalmente, creo que al acercarnos a la obra de Wittgenstein es muy
importante tener presente la influencia de Weininger, autor segn el cual (NBL, p. 67)
lo moral est perpetuamente por encima de lo intelectual. Antes que una serie de ideas
que pudiera asumir totalmente, lo que Janik (1995:71) cree que encontr Wittgenstein
en la obra de Weininger fue un gran enigma a sopesar: estas meditaciones, en palabras
de Janik, le llevaron a forjar la mayor crtica del lenguaje del siglo XX, crtica que
segn S. A. M. Burns (2001:xxiv) se puede ver como una lucha weiningeriana contra el
auto-engao en que incurrimos a travs de nuestros propios conceptos. Ciertamente,
pienso que no slo en el Tractatus, sino en toda la obra de Wittgenstein, se da prioridad
absoluta a la accin moral sobre la teora tica: al ser consideradas la lgica y la tica la
misma cosa, Reguera (1994a:199) seala que este deber (y el ejercicio de dicho deber)
hacia uno mismo que se experimenta tanto en la actitud moral como en la compulsin
lgica o gramatical se puede equiparar al deber que experimenta el creyente frente a la
voluntad de Dios. Segn Reguera, en el caso de Wittgenstein la arbitrariedad
omnmoda de la voluntad divina se corresponde con la arbitrariedad de la lgica; en
ltimo trmino (ib:200), el hombre transforma su necesidad natural en libertad suprema
al identificarse con la voluntad de Dios, por lo que el sujeto tico aparece cuando esa
libertad se convierte en el deber mximo para uno mismo. Es precisamente por este
motivo por lo que creo que al final del Tractatus Wittgenstein se dirige indirectamente
al lector. En la seccin 6.53 describe cul sera el mtodo correcto en filosofa y llega
incluso a utilizar la primera persona del plural para advertir que quien dijera algo
metafsico no sentira, al ser corregido, que le ensebamos filosofa (da wir ihn
Philosophie lehrten). En la seccin siguiente, la 6.54, Wittgenstein sigue presente
porque dice Mis proposiciones esclarecen porque quien me entiende y no, por
ejemplo, Estas proposiciones esclarecen porque quien las entiende. H. O. Mounce
(1993:131) y J. Conant (1993:218) coinciden al sealar que Wittgenstein no habla de
entender lo que dice, sino de entenderle a l: es decir, aunque estrictamente hablando
no se puede captar el sentido de lo que dice, al menos podemos captar lo que intenta
decir. Pero mientras Conant no cree que la primera persona se refiera a la voz de
Wittgenstein, E. Friedlander (2001:207) recuerda que el Tractatus es el autoanlisis de
Wittgenstein, un autoanlisis (ib:157) en el que Wittgenstein acaba hablando en
74

primera persona porque debe haber alguien que entienda que, mientras nuestro lenguaje
se desintegra, se est cuestionando si el lenguaje que usamos es un sinsentido. No
obstante, creo que lo verdaderamente importante es que Wittgenstein evita coaccionar o
influir al lector, al cual se dirige en tercera persona. Tiene que (Er mu) arrojar la
escalera de proposiciones por la que ha ascendido en su lectura del Tractatus. Tiene que
(Er mu) superar estas proposiciones para ver correctamente el mundo. Er mu y no Du
mut. En esta anfora (Er mu Er mu), Wittgenstein no se dirige directamente al
lector para no coaccionarle, pues ste tiene que dar el ltimo paso completamente solo.
Sintiendo ese deber hacia s mismo como tal deber, dira yo.

75

I.2. La lgica como instrumento

I.2.1. Frege

La historia de Friedrich Ludwig Gottlob Frege (1848-1925) fue una historia

triste: la de un hombre que, condenado de por vida al ostracismo en la universidad de
Jena, acab sus das creyendo que haba sido injustamente olvidado por las
comunidades filosfica y matemtica, y convencido de que su obra haba quedado
herida de muerte tras las crticas de Russell. De hecho, se ha comentado con cierta
frecuencia que la obra de Frege slo fue conocida a raz de la mencin que de ella
hicieron posteriormente Russell y Wittgenstein; sin embargo, P. Nidditch (1963:109)
present pruebas de que si bien es posible que Russell fuera el primero en destacar el
valor de la obra de Frege (cfr. PoM, p. vi), lo cierto es que conoci la obra del pensador
alemn a travs de las referencias de Giuseppe Peano en el Congreso de Filosofa que
se celebr en Pars el ao 1900, encuentro que el propio Russell (EPF, p. 66) consider
de gran importancia para sus posteriores desarrollos sobre los principios de la
matemtica. Segn dijo Russell (MMD, p. 13), el trabajo que llev a cabo con A. N.
Whitehead sobre las definiciones de series, cardinales y ordinales, y la reduccin de la
aritmtica a la lgica, ya lo haba hecho en buena parte Frege, pero puntualiz que en
aquel momento no lo saban.
Sea como sea, lo que no se puede dudar es que la importancia de Frege en la
historia de la lgica ha sido decisiva. As, mientras H. Sluga (1980:65) afirma que la
lgica post-aristotlica slo comienza con Frege, finalizando as un proceso que
comenz siglos atrs con la demolicin llevada a cabo por Galileo de la fsica
aristotlica, A. Kenny (1997:269) llega a decir que, si bien Aristteles fund la lgica,
Frege la volvi a fundar. Teniendo en cuenta la relevancia de la figura de Frege, parece
sorprendente el ostracismo que sufri en su momento; en este sentido, algunos autores
han presentado razones que pueden ayudar a hacer ms comprensible ese ostracismo.
Por un lado, M. Dummett (1967:225) cree que Frege atac la corriente filosfica que
predominaba en Alemania all por 1870, el idealismo hegeliano, de modo muy similar
76

a como Moore y Russell se levantaron contra el hegelianismo britnico en torno a 1900;

adems, Dummett (1981:684) aade que el idealismo predominante en aquel entonces
estaba totalmente empapado de psicologismo, tendencia a la que Frege se opuso
frontalmente. A. J. Ayer (Magee, 1995:336) lleg a apuntar que ese ostracismo tal vez
se deba a la absurda razn de que el inters por la lgica se consideraba algo muy
ingls: as, Frege no se habra ledo en Alemania porque all prevaleca an la visin
psicolgica de la lgica, mientras que en Inglaterra habra pasado desapercibido a causa
de la insularidad y la incompetencia tpicamente britnica en lenguas extranjeras. Sluga
(1980:9), sin embargo, discrep abiertamente de esta opinin: a juicio de este autor, ni
el hegelianismo (ni cualquier otra forma de idealismo) predominaba en tiempos de
Frege, ni tampoco estaba el psicologismo vinculado al idealismo, el cual haba perdido
su influencia en Alemania all por 1830. Sluga (ib:10) cree que despus de 1870 los
filsofos trataron de poner de manifiesto la utilidad de la filosofa, y uno de los
procedimientos que emplearon fue decir que su tarea consista en investigar la
estructura lgica de la matemtica, la ciencia y el lenguaje. Nidditch (1987:69-70), por
su parte, ofrece hasta cuatro motivos que podran justificar el largo anonimato sufrido
por Frege. En primer lugar, Nidditch apunta a la dificultad que entraaba, debido a su
novedad, leer los signos o juntores que conectaban enunciados: esa escritura no
discurra de izquierda a derecha como era costumbre sino de arriba abajo, lo cual haca
mucho ms difcil leer los complejos de signos. En segundo lugar, los filsofos
profesionales parecan partidarios de considerar el soporte de una teora filosfica si
apareca expresado a travs del lenguaje ordinario, y no en una estructura cuasimatemtica. En tercer lugar, la teora fregeana pudo parecer a primera vista tan
sorprendente e improbable, que tal vez hizo pensar que no vala la pena adentrarse en
un examen detallado de la misma. Por ltimo, Frege estaba fundamentando la
matemtica, cuando entre 1875 y 1900 el inters estaba puesto en la matemtica, la
filosofa y la lgica tradicionales.
Dejando ya a un lado los posibles motivos de ese ostracismo, veamos de dnde
arranca la obra de Frege. Desde haca ms de dos milenios, y hasta hace poco ms de
un siglo, la lgica creada por Aristteles se contemplaba como una ciencia completa o
ya terminada, basada en esa teora de la forma de razonamiento cierto que fue su
silogstica. Es al comienzo de los Primeros Analticos (PPAA, pp. 71-72) donde
Aristteles presenta el silogismo como
77

una enunciacin, en la que, una vez sentadas ciertas proposiciones, se

concluye necesariamente en otra proposicin distinta, slo por el hecho de
haber sido aqullas sentadas. Cuando digo slo por el hecho de haber sido
sentadas las primeras proposiciones, quiero decir que a causa de ellas resulta
probada la otra proposicin; y entiendo por esta ltima expresin, que no
hay necesidad de un trmino extrao para obtener la conclusin necesaria.
Es decir, tanto las dos premisas como la conclusin estn constituidas por un
sujeto y un predicado, de modo tal que la palabra clave que aparece en el lugar del
sujeto gramatical de la conclusin proviene de una premisa, mientras que la palabra
clave que aparece en el lugar del predicado gramatical de la conclusin proviene de la
otra premisa. Cuando se trate de una inferencia vlida, que las premisas sean verdaderas
provocar que la conclusin tambin lo sea necesariamente; de hecho, la silogstica
permita distinguir si la inferencia en cuestin era vlida o no: los enunciados de los que
se ocupaba comienzan con las partculas todo, ninguno o alguno, pero no se
poda aplicar a inferencias en cuyos predicados gramaticales aparecan palabras como
todo o alguno (o cada y cualquiera).
Sluga (1980:66) seal que la lgica aristotlica y la fregeana coinciden tanto
en la presentacin sistemtica de inferencias vlidas, al dar cuenta de la estructura
formal de los juicios, como al tratar de la formacin de conceptos: pero ante todo
coinciden al ocuparse de la valoracin de las inferencias. Basndose en los silogismos,
Aristteles entiende la lgica como un medio para determinar las consecuencias
necesarias de una afirmacin y, por tanto, para determinar su contenido objetivo: un
propsito que, como enseguida pasar a exponer, tambin persegua Frege en su
Begriffsschrift. Pero segn indic el propio Sluga, Frege fue ms all que Aristteles en
dos sentidos sumamente importantes. En primer lugar, y al partir del discurso
matemtico, Frege no tard en darse cuenta de que las inferencias propias de la
aritmtica no se podan analizar satisfactoriamente con los principios silogsticos de
Aristteles. En segundo lugar, y ms importante an, Frege concluy que el contenido
conceptual de una afirmacin es, por regla general, representado de manera slo
imperfecta por el lenguaje ordinario: fue precisamente esta deficiencia la que le llev a

78

elaborar la Begriffsschrift, el principal acontecimiento en la historia de la lgica

moderna segn W. y M. Kneale (1964:511).
La obra a la que me refiero apareci publicada en 1879 con el ttulo
Begriffsschrift, eine der arithmetischen nachgebildete Formelsprache des reinen
Denkens (Conceptografa, un lenguaje de frmulas, semejante al de la aritmtica, para
el pensamiento puro). Al comienzo, Frege (Cgf, pp. 7-10) seala que aquellas verdades
que requieren ser fundamentadas se pueden dividir entre las que son precedidas por una
prueba puramente lgica y las que se apoyan en hechos empricos. Tratando de ver a
cul de estas dos clases pertenecen los juicios matemticos, Frege intent averiguar
hasta dnde se poda llegar en aritmtica apoyndose slo en inferencias: para ello,
retrotrajo el concepto de ordenacin en una serie al de consecuencia lgica, para
progresar desde ah al concepto de nmero. Pero mientras estaba embarcado en esta
empresa, se dio cuenta de que segn se complicaban las relaciones, menos adecuado se
mostraba el lenguaje para lograr la exactitud requerida: no en vano Frege decidi
elaborar esta conceptografa o notacin conceptual con el fin de registrar slo aquello
que tenga significado para la secuencia de inferencias (lo cual denomin contenido
conceptual) y excluir toda proposicin que pudiera colarse sin venir al caso. As pues,
lo que recoge son relaciones que nada tienen que ver con las propiedades especficas de
las cosas, de ah que aluda en el ttulo de la obra al pensamiento puro (reinen
Denkens). Como ya dijo por ejemplo T. Ricketts (1996:61), la conceptografa contiene
en s misma el vocabulario que se requiere para la ciencia de la lgica, pero si se le
aade el correspondiente vocabulario especializado, se puede incorporar a cualquier
ciencia o lnea de razonamiento demostrativo: esto permite que la conceptografa pueda
verse como el marco para un lenguaje en que se pueda decir todo aquello que puede ser
dicho.
Para aclarar la relacin entre su conceptografa y el lenguaje ordinario, Frege se
apoya en una comparacin entre el microscopio y el ojo. ste ltimo, al igual que el
lenguaje comn, presenta una gran adaptabilidad, pero carece de la precisin necesaria
para advertir las sutiles diferencias que requiere la ciencia: para este propsito es ms
apto el microscopio, cuyas caractersticas le hacen, a su vez, inadecuado para otros
propsitos. Asimismo, la conceptografa est ideada para ciertos fines cientficos, pero
no para otros; de hecho, Frege recuerda que todos los grandes avances cientficos que
79

se haban dado por entonces se basaron en un perfeccionamiento del mtodo. Adems,

Frege cree que su conceptografa puede resultar muy til a la filosofa si por sta se
entiende, entre otras cosas, la labor destinada a descubrir los engaos que provocan los
medios lingsticos de expresin en las relaciones entre conceptos que aparecen en el
uso del lenguaje. Pero Frege pensaba que su conceptografa tambin permita la
prosperidad de la lgica: tras denunciar que hasta entonces se haba ajustado muy
estrechamente al lenguaje y a la gramtica, Frege propone sustituir las nociones de
sujeto y predicado por las de argumento y funcin. Efectivamente, Frege (Cgf,
p. 14) reconoce que en su manera de representar un juicio no hay lugar para distinguir
entre sujeto y predicado: desde el punto de vista de su conceptografa no hace falta
diferenciar proposiciones que tengan el mismo contenido conceptual. En un principio
se dej llevar por el lenguaje ordinario para considerar los juicios como compuestos de
sujeto y predicado, pero no tard en convencerse de que lo ms apropiado era seguir el
ejemplo del lenguaje de frmulas matemtico; as, el sujeto, si se quisiera distinguir
como tal, encerrara el contenido completo mientras que el predicado se limitara a
poner el susodicho contenido como juicio, con lo cual habra un nico predicado para
todos los juicios: un predicado que vendra a aadir simplemente es un hecho.
Teniendo en cuenta la distincin entre funcin y argumento, tomada del lenguaje de
frmulas matemtico, Frege (Cgf, pp. 27-29) parte de que en un enunciado se puede
diferenciar una parte constante que deja uno o ms huecos para smbolos, de modo que
el componente fijo ser la funcin y el smbolo que ocupe puntualmente un hueco de
la funcin ser el argumento, cada uno de los cuales dar lugar generalmente a un
valor distinto. Obviamente, la diferencia introducida por Frege es netamente sintctica,
pues toma las funciones y los argumentos como partes de los enunciados; adems, es
una notacin que a la hora de analizar proposiciones resulta mucho ms flexible que la
vieja estrategia aristotlica, sobre todo cuando se trata de dar cuenta de enunciados en
los que aparecen trminos como todo o alguno.
Ciertamente, el sistema de lgica que se presenta en la Conceptografa es
axiomtico; hay que tener presente que, en geometra, un sistema axiomtico es aqul
en el que muchas proposiciones llamadas teoremas se prueban al derivarse de unas
pocas proposiciones no demostradas llamadas axiomas. Y si bien la geometra estaba
axiomatizada desde Euclides, la lgica no lo estuvo hasta la aparicin de Frege. De
todos modos, no es mi intencin entrar a describir la compleja notacin de
80

cuantificadores y variables que aparece en la Conceptografa, pues tal tarea me

ocupara mucho tiempo. Lo que quiero destacar es que Frege se erigi como el pionero
de una idea que tradicionalmente se ha conocido como logicismo: con este trmino,
se alude a la creencia segn la cual la aritmtica se deriva de conceptos y principios de
razonamiento puramente lgicos. De acuerdo con Sluga (1980:57-58), esta idea no slo
no se reduce a conceder a la lgica prioridad sobre las matemticas, sino que adems
reafirma la posicin privilegiada de la lgica frente a todo el conocimiento humano. No
hay que olvidar que el logicismo no es una idea original de Frege, pues ste la tom de
Lotze; sin embargo, el logicismo era para Lotze una verdad fundamental, de ah que
nunca tratara de establecerla. Lotze crea que la matemtica era slo una rama de la
lgica general, pero concluy que la complejidad de aqulla no permita incorporarla a
la lgica: el mrito de Frege fue precisamente afrontar esta supuesta imposibilidad, de
ah que sea considerado como el pionero del logicismo.
A pesar de que la Conceptografa no fue entendida ni por matemticos ni por
filsofos, Frege no perdi el nimo y decidi elaborar otra obra en la que se expona
ms claramente el programa logicista. Con el fin de ser entendido, apenas usar
smbolo alguno, y a menudo comparar su obra con la de otros autores. El nuevo libro
apareci en 1884 con el ttulo Die Grundlagen der Arithmetik, eine logischmathematische Untersuchung ueber den Begriff der Zahl (Los fundamentos de la
aritmtica, una investigacin lgico-matemtica sobre el concepto de nmero). Pero por
si fuera poco, la acogida de Los fundamentos de la aritmtica fue todava ms fra que
la recibida por la Conceptografa; de hecho, slo recibi tres crticas, y todas ellas
hostiles. Tal vez fue especialmente dolorosa la efectuada por Georg Cantor, un hombre
cuya obra respetaba Frege en grado sumo: aquella crtica se reduca a un desdeoso
comentario en el que se dejaba entrever que Cantor no se tom la molestia de leer el
libro con el suficiente detenimiento.
En Los fundamentos de la aritmtica, Frege intenta llevar adelante su programa
logicista mostrando que las inferencias caractersticas de la matemtica se apoyan en
leyes generales lgicas. Concretamente, cree haber demostrado (FA, p. 128) que las
leyes aritmticas son juicios analticos, de ah que sean a priori: la aritmtica, de este
modo, aparecera como una mera extensin de la lgica, siendo cada enunciado
aritmtico una ley lgica derivada. En su afn por retroceder hasta los fundamentos
81

lgicos generales, Frege (FA, p. 38) expuso su estrategia a travs de tres principios
ligados entre s hasta el punto que negar uno de ellos supondra negar tambin los otros
dos. En primer lugar pretenda separar tajantemente lo psicolgico de lo lgico, lo
subjetivo de lo objetivo. Ms tarde, cuando me refiera a Las leyes bsicas de la
aritmtica, volver sobre este punto; por ahora, considero que bastar con destacar
algunos rasgos de lo que entendan por psicologismo los filsofos del siglo XIX, pues
haba muchas formas de entender este trmino y, por tanto, muchos frentes en los que
se libraba la batalla psicologismo-antipsicologismo. Sluga (1983:137n), por ejemplo,
nos da algunos rasgos generales de los antipsicologistas, los cuales se oponan al
idealismo subjetivo segn el cual slo existen datos sensoriales; tambin se oponan a la
idea de que las leyes lgicas (y matemticas) describen fenmenos mentales internos,
negaban la doctrina de acuerdo con la cual se podra dar cuenta de tales leyes en
funcin de procesos psicolgicos en el cerebro, y rechazaban las explicaciones
histricas y evolutivas de tales leyes. En resumidas cuentas, se podra decir de los
antipsicologistas que se oponan a toda explicacin naturalista del pensamiento
humano, eran antiasociacionistas, crean en una verdad a priori, y se identificaban con
los filsofos de la tradicin racionalista; ms concretamente, los pensadores
antipsicologistas como Frege hacan especial hincapi en que existe una marcada
diferencia entre actos mentales y sus contenidos objetivos, por lo que su tendencia
bsica era excluir lo subjetivo (y la psicologa misma en tanto en cuanto versaba sobre
lo subjetivo) del lenguaje. En otro lugar, el propio Sluga (1980:76) aadi que la
separacin entre lgica y psicologa vena garantizada por el hecho de que la lgica,
segn la entiende Frege, no se ocupa de cmo y por qu juzgamos, sino slo de las
propiedades de los contenidos conceptuales y sus interrelaciones.
Tambin quiero dejar para ms adelante las alusiones al tercer principio del cual
se hace mencin en la introduccin de Los fundamentos de la aritmtica (FA, p. 38),
principio segn el cual debe tenerse siempre en cuenta la diferencia existente entre
concepto y objeto; pues de acuerdo con Frege, es una ilusin creer que se puede lograr
un objeto a partir de un concepto sin que medie modificacin alguna. Mayor
importancia entraa el segundo principio que Frege se muestra dispuesto a seguir,
mxime si se tiene en cuenta que en el presente apartado me centro en la repercusin
que tuvo su pensamiento en la obra de Wittgenstein. Segn este principio, el
significado de las palabras debe ser buscado en el contexto de todo el enunciado, nunca
82

en las palabras aisladas. De no tener presente este principio, Frege cree que nos
veremos forzados a admitir representaciones internas o actos de la mente individual
como significados de las palabras, lo cual supondra tambin entrar en conflicto con el
primer principio. Me gustara detenerme brevemente en este segundo principio,
conocido habitualmente como el principio contextual (context principle), porque
llam hasta tal punto la atencin de Wittgenstein que lo cit casi textualmente a lo largo
de toda su vida (T, 3.3, 3.314, 4.23; GF, II, 29; OFM, VI, 41; IF, 49; UEFPs I, 913). De
este principio contextual se puede decir que fue la doctrina fregeana que ms influy a
Wittgenstein, si bien la elabor posteriormente (cfr. IF, 43); de hecho, tras su vuelta a la
filosofa desech casi toda le herencia fregeana a excepcin de este principio. As,
podemos ver que ya en el Cuaderno Azul (C Az, p. 27), dictado durante el curso 193334, comienza afirmando que preguntas como qu es el nmero uno? (cuestin que
abord Frege en Los fundamentos de la aritmtica) nos provocan un espasmo mental,
ante lo cual Wittgenstein recomienda el estudio de la gramtica de la palabra
significado en vez de buscar algn objeto al que se pueda llamar el significado.
Algunos autores han dado su opinin respecto al principio contextual. A juicio
de Sluga (1980:94), se puede hablar de un sentido fuerte del principio contextual, segn
el cual la prioridad del significado de la frase sobre el significado de la palabra
concierne a todo lenguaje, incluso uno lgicamente perfecto, por lo que tal primaca no
se reduce al lenguaje ordinario. En este sentido fuerte, el principio contextual
(equivaldra o) supondra reafirmar la doctrina kantiana de la prioridad de los juicios
sobre los conceptos. En cambio (ib:95), Dummett ha intentado mostrar que el principio
ha de ser interpretado dbilmente, rechazando sus supuestas implicaciones
epistemolgicas; adems, Dummett cree que Frege abandon este principio al
desarrollar su semntica basada en el sentido y la referencia, pero Sluga piensa que
Dummett se equivocaba en ambos casos. Sluga puntualiza que la Conceptografa
expresa un punto de vista filosfico muy definido, y que slo en el contexto de esta
perspectiva filosfica tiene su significado el principio contextual: en ese contexto el
significado del principio no se agota con la interpretacin dbil de Dummett, y al
estar tan slidamente anclado en el pensamiento de Frege, a Sluga le cuesta creer que el
pensador alemn lo desechara posteriormente. Adems (ib:182), Frege pensaba que
toda frase se puede analizar de ms de una manera y que no hay un nico anlisis
correcto de una frase: as, la estructura lgica que asignamos a una frase es siempre
83

relativa a otras frases. En cambio, Wittgenstein crea que existen simples absolutos y
que las frases surgen de ellos de una manera definida. Desde el punto de vista de
Wittgenstein, toda frase admitir un anlisis ltimo, siendo nombres sus constituyentes
simples y correspondiendo esos nombres a objetos simples: en este punto Wittgenstein
estaba muy influido por el atomismo de Russell, pero luego veremos que respecto a
Russell tambin existen claras diferencias. Sluga (ib:124) aade que si Frege enfatiza
tanto el principio contextual en Los fundamentos de la aritmtica es porque los objetos
lgicos no pueden sernos dados a travs de la intuicin, por lo que el significado de los
trminos referidos a tales objetos debe venir completamente determinado por los
respectivos contextos de las frases en que aparecen. De modo similar, para captar el
significado de los trminos numricos es preciso que consideremos los tipos de frases
en que ocurren y los diversos usos que pueden tener tales trminos en dichas frases.
Segn P. Carruthers (1990:14-15), al enfatizar el principio contextual en Los
fundamentos de la aritmtica, Frege pretenda defender su idea de que los nmeros son
objetos, mientras que los numerales son autnticos nombres propios. El principio se
presenta frente a la idea de que los numerales no pueden ser nombres, ya que no
podemos formarnos idea alguna de su significado; pues si preguntamos fuera de
cualquier contexto proposicional cul es el significado del numeral 4, es casi
inevitable que entonces intentemos evocar alguna imagen mental, mas tal proceder es
totalmente inapropiado si se quiere captar el sentido de la palabra: y de todo esto, la
conclusin que parece desprenderse es que los numerales no son nombres. Frege cree
que el error radica en el mismo comienzo, al preguntar por el significado de las
palabras aparte de su papel en las proposiciones; en su lugar, lo que deberamos
preguntar es si podemos dar explicaciones adecuadas de los significados de las frases
en que aparecen los numerales de un modo que sea consistente con su consideracin
como nombres propios. Y Frege crea que s poda hacerlo.
Por su parte, M. Garca-Carpintero (1996:181-183) contrapuso el principio
contextual, segn el cual es preciso indicar el modo general en que las palabras de una
categora semntica contribuyen al significado de las oraciones para especificar el
significado de determinada unidad semntica, con otro principio fregeano, el de
Composicionalidad, de acuerdo con el cual el significado de las oraciones est
determinado por el significado de las unidades semnticas que las componen. El
principio contextual requiere que las reglas que determinan el significado de las
84

oraciones a partir del significado de las palabras no tomen en consideracin del mismo
modo el significado de todas las palabras: el motivo es que no todas las palabras
significan de igual manera, de ah que no baste (como sugera la concepcin
agustiniana del lenguaje) un acto de ostensin para entenderlas. O dicho de otro modo,
una oracin no es una mera lista de palabras, pues stas pertenecen a distintas
categoras semnticas que tienen, a su vez, distintas funciones semnticas en la oracin.
Y mientras atendamos al significado de las unidades lxicas en funcin del principio
contextual, el significado de cada oracin vendr totalmente determinado por las reglas
que especifican el significado de las unidades semnticas que la componen, idea en la
cual consiste (como ya puntualic anteriormente) el principio de Composicionalidad.
De ah que Garca-Carpintero, lejos de ver ambos principios en conflicto, los considere
complementarios. En este sentido, quiero recordar que J. Conant (2000:202n) recogi
una observacin de D. Marconi segn la cual el entendimiento sin contextualizacin es
ciego, mientras que el entendimiento sin composicionalidad est vaco. No obstante,
apunta Garca-Carpintero (1996:201), una cosa es el principio contextual y otra es la
tesis fregeana segn la cual las referencias de las expresiones varan en funcin del
contexto lingstico en que aparecen.
Para dejar ya a un lado la cuestin del principio contextual, A. Garca Surez
(1997:87) no slo nos recuerda que el susodicho principio debe entenderse en el
Tractatus como una reaccin contra la concepcin russelliana de los nombres
lgicamente propios, sino que adems (ib:160) cree que Frege abandona el principio
contextual cuando asimila las oraciones a nombres. Sin embargo, Baker y Hacker
(1984a:149) no estn de acuerdo en este ltimo punto, que al negar el papel
predominante que jugaba la frase segn el principio contextual, dio lugar tambin a
decir que este principio fue abandonado por Frege al distinguir entre sentido y
referencia. A juicio de Baker y Hacker, el principio contextual todava se puede
localizar en Las leyes bsicas de la aritmtica, obra publicada en 1893 y de la cual har
mencin posteriormente para referirme al antipsicologismo del que hizo gala Frege.
De momento, quiero llamar la atencin sobre algunos artculos publicados por
Frege entre 1891 y 1892. El primero apareci en 1891 con el ttulo Funktion und
Begriff (Funcin y concepto), tratando que el proyecto logicista llegara tambin a los
lgicos y no se quedara circunscrito al mbito matemtico. En primer lugar, Frege (FC,
85

p. 148) toma precisamente de las matemticas la expresin funcin para referirse con
ella a una expresin de clculo que incluye, al menos, una incgnita que ser rellenada
u ocupada por un numeral que har las veces de argumento, dando as lugar a un
valor concreto (FC, p. 152) de la funcin para ese argumento. Las funciones y los
nmeros se distinguen en que el argumento no forma parte de la funcin, sino que
constituye con ella un todo completo; en cambio, la funcin por s sola es incompleta o
insaturada. Sin embargo, es necesario (FC, p. 149) destacar que lo importante no es la
mera expresin o la forma del contenido, sino el contenido mismo o significacin
(Bedeutung); es decir, hay que distinguir entre signo y designado, o entre los signos
numricos y aquello a lo que se refieren. Como dijo Kenny (1997:136), Frege sigue
manteniendo, tal como hiciera en Los fundamentos de la aritmtica, que en una
ecuacin hay una identidad en juego y no una semejanza o igualdad: que el significante
sea distinto no basta para dar lugar a una diferencia de significado. As, los dos
miembros o expresiones que aparecen a cada lado de una ecuacin verdadera
correspondern a distintas nociones o aspectos, pero no a distintos objetos. Frege (FC,
p. 157), ocupado con los predicados de identidad, manifest que al decir el lucero
vespertino es un planeta cuya revolucin es menor que la de la Tierra se expresa un
pensamiento diferente que cuando decimos el lucero matutino es un planeta cuya
revolucin es menor que la de la Tierra: si no se sabe que el lucero matutino es el
mismo que el vespertino, podra pensarse que un enunciado es verdadero y otro es
falso; sin embargo, la significacin de ambos enunciados es la misma, pues lucero
vespertino y lucero matutino son nombres propios del mismo cuerpo celeste. Por
este motivo, Frege distingui entre sentido (Sinn) y significacin (Bedeutung): de esta
manera, las expresiones nominales se refieren a un objeto o referencia, y expresan un
sentido o modo concreto de presentar el objeto. Como ejemplo, se puede sealar que
24 y 44 comparten significacin porque son nombres propios del mismo nmero,
pero no tienen el mismo sentido porque contienen distintos pensamientos. Adems,
cuando una ecuacin es verdadera, Frege (FC, p. 156) propone considerar el valor de
esa funcin como un valor veritativo de lo verdadero, mas para abreviar prefiere hablar
simplemente de lo verdadero: de ah que 22=4 se refiera a lo verdadero, mientras
que 22=1 se refiere a lo falso. As, (22=4)=(2>1) es una ecuacin correcta, pues
ambos miembros coinciden al referir a lo verdadero; pero como esta igualdad de
referencia no implica necesariamente una igualdad de pensamiento, Frege se ve
obligado a distinguir entre sentido y referencia. En ltimo trmino (FC, p. 168), las
86

funciones cuyos valores sean siempre un valor veritativo se denominarn conceptos

si tienen un nico argumento y relaciones si tienen dos.
Un ao despus, en 1892, Frege publicara un artculo titulado ber Sinn und
Bedeutung (Sobre sentido y referencia) con el fin de aclarar algunos puntos tratados
en Funcin y concepto. Frege (SR, p. 173) recuerda que a un signo va unido, adems
de lo designado, referencia o significacin, el sentido, en el cual se incluye el modo de
darse de ese signo. Habitualmente (SR, p. 175) se hace mencin a la referencia o
significacin, pero cuando se desea hablar de las palabras mismas o de su sentido,
Frege propone referirse al sentido de la expresin A. No obstante, hay que
distinguir la representacin de un signo tanto de su sentido como de su referencia, pues
la representacin es subjetiva: mientras que el sentido de un signo es de propiedad
comn, es posible que haya mltiples representaciones asociadas a un mismo sentido.
De esta manera (SR, p. 176), la referencia o significacin de un nombre propio ser el
mismo objeto que designamos, pero la representacin que cada cual pueda tener ser
totalmente subjetiva; por su parte, el sentido no ser subjetivo, pero tampoco ser el
objeto mismo. As (SR, p. 177), de un nombre propio se podr decir que expresa su
sentido, se refiere a su referencia, o la designa: a travs de un signo, por tanto,
podremos expresar el sentido de ese nombre propio (ya se trate de una palabra, signo,
fila de signos o expresin) o designar su referencia. Frege (SR, p. 178n) ya avanza que
por pensamiento no se refiere a la actividad subjetiva de pensar, sino a su contenido
objetivo que puede ser compartido por muchos sujetos: del pensamiento dice que
deberemos entenderlo no como la referencia o significacin del enunciado, sino como
su sentido. El pensamiento (SR, p. 179) perder su valor ante nosotros si una de sus
partes carece de referencia, y ser la misma bsqueda de la verdad la que nos incite a ir
desde el mero sentido a la referencia. En ltimo trmino, Frege (SR, p. 180) acaba
admitiendo el valor de verdad de un enunciado como su referencia: as, todo enunciado
asertivo (en el que las referencias de las palabras conserven cierta relevancia) ser
considerado como un nombre propio, y su referencia, si existiera, sera lo verdadero o
lo falso. Mientras que al ensamblar sujeto y predicado slo se consigue un pensamiento
(SR, p. 181), no se puede pasar nunca de un sentido a su referencia, como ocurre con el
paso de un pensamiento a su valor de verdad: el pensamiento slo proporcionar
conocimiento cuando vaya acompaado de su referencia o valor de verdad.

87

Tambin en 1892 publica Frege ber Begriff und Gegenstand (Sobre

concepto y objeto). El tercer principio al que Frege hizo mencin en la introduccin de
Los fundamentos de la aritmtica (FA, p. 38) proclamaba la necesidad de tener siempre
en cuenta la distincin entre concepto y objeto. Sin embargo, y segn recuerda Kenny
(1997:154), en Funcin y concepto no qued en modo alguno claro si un concepto
era el sentido o la referencia de un predicado. Por un lado, Frege dijo (FC, p. 151) que
la funcin est representada por la parte insaturada de una proposicin, usando el verbo
apropiado, segn Kenny, para la referencia. Por otro lado, coment (FC, p. 159) que un
smbolo de funcin expresa una funcin, apoyndose en el mismo verbo que usa para
significar la relacin entre un signo y su sentido. Esta falta de claridad queda despejada
en Sobre concepto y objeto cuando Frege puntualiza (CO, p. 213) que el concepto es
la referencia de un predicado, mientras que el objeto es aquello que nunca puede ser
toda la referencia de un predicado, aunque puede ser la referencia de un sujeto; as (CO,
p. 215), la asercin que sea adecuada para el concepto no lo ser para el objeto. Pero
esto no quiere decir (CO, p. 216) que sea falso afirmar de un objeto lo que se afirma de
un concepto: simplemente es imposible, por lo que la diferencia existente entre
concepto y objeto es completamente tajante. En ltimo trmino (CO, p. 209), el que un
objeto caiga bajo un concepto no es una relacin reversible. Eso s (CO, p. 210), no hay
que confundir la posibilidad de que un concepto pueda caer bajo uno superior con la
subordinacin de un objeto bajo otro.
Llegados a este punto, me gustara aludir al platonismo con el que se ha
caracterizado frecuentemente a Frege. Para este propsito, hay que remontarse al
artculo Der Gedanke. Eine logische Untersuchung (El pensamiento. Una
investigacin lgica), publicado en 1918. Del pensamiento dir (P, p, 200) que es lo
expresado por una oracin: Frege llega a manifestar que es el sentido de una oracin,
aunque el sentido de toda oracin no sea un pensamiento. Una oracin imperativa (P, p.
201) tiene sentido, pero en este caso la verdad no puede entrar en consideracin; por
tanto, Frege no denominar pensamiento al sentido de una oracin imperativa,
decisin que mantendr para las oraciones que expresan deseos y peticiones. El
pensamiento aparece as como algo imperceptible para lo cual la verdad puede entrar en
consideracin, y si somos capaces de captarlo es porque la oracin lo viste con su
ropaje perceptible. Precisamente por estar relacionado con la verdad, el pensamiento
debe pertenecer a una regin distinta de la de aquellas cosas que pueden ser percibidas
88

por los sentidos. A juicio de Frege (P, p. 202) se puede expresar un pensamiento sin
llegar a proponerlo como verdadero, y como esto nos puede pasar desapercibido en una
oracin asertrica, recomienda distinguir entre la captacin del pensamiento (el pensar),
el reconocimiento de la verdad del pensamiento (el juzgar), y la manifestacin de ese
juicio (el aseverar).
Frege (P, p. 208) considera obvia la distincin entre un mundo exterior, formado
por aquellas cosas que son perceptibles por los sentidos, y un mundo interior poblado
de impresiones sensoriales, de sentimientos, de estados de nimo, de inclinaciones,
deseos, etc. Dejando a un lado las decisiones como posibles constituyentes de ese
mundo interno, Frege hablar en general de representaciones. Estas representaciones
no pueden ser percibidas a travs de los sentidos, y se tienen porque pertenecen al
contenido de la conciencia de alguien: de ah que cada representacin tenga un nico
portador. As pues (P, p. 212), si los pensamientos se tomaran como si se tratara de
representaciones, cada cual aceptara como verdadero nica y exclusivamente aquello
que es contenido de su conciencia, por lo que no concernira en modo alguno a los
dems. Al no ser los pensamientos ni representaciones ni tampoco cosas del mundo
exterior, Frege alude a un tercer reino, del cual nos comenta que lo que pertenece a l
coincide con las representaciones en que no puede ser percibido por los sentidos, pero
con las cosas en que no necesita portador a cuyos contenidos de conciencia
pertenezca. En este sentido, P. M. S. Hacker (1994:24) aade que de estos
pensamientos o existencias objetivas e independientes se podra decir que se asemejan a
las sustancias, salvando el carcter espacio-temporal de stas ltimas. Por su parte, D.
E. Bolton (1979:121) seala que la deduccin que Frege hace del tercer reino acepta el
dualismo de mente y materia, lo cual constituy una de las razones por las que ni
Russell ni Wittgenstein lo aceptaron.
Abundando en la naturaleza del pensamiento, Frege (P, p. 220) puntualiza que
no se produce sino que se capta, y si bien existe un portador del pensar, no hay nada
como un portador del pensamiento. De cara a reconocer (P, p. 222) los reinos interior y
exterior es preciso algo de carcter no sensorial. Lo nico (P, p. 223) que puede
expresar un pensamiento es una oracin, que le aadir la determinacin temporal; pues
un pensamiento, cuando es verdadero, lo es atemporalmente. Segn Frege (P, p. 225),
el hombre no tiene en el fondo ningn poder sobre el pensamiento: la actualidad de los
89

pensamientos es totalmente distinta de la actualidad de las cosas; y si actan es debido a

la accin del que piensa, pues de otro modo cabe suponer que seran inactivos. No
necesitan ser captados por alguien para ser verdaderos, y mientras puedan ser captados
y puestos en accin, no sern completamente inactuales. A modo de resumen, H.
Noonan (1984:20) ofreci tres rasgos de lo que son los pensamientos para Frege: a) no
son meramente verdaderos o falsos respecto a un contexto, sino absolutamente; b) son
psicolgicamente reales; y c) su existencia nunca depende de ningn objeto
contingentemente existente sobre el que verse ese pensamiento.
Acerqumonos ahora a los comentarios vertidos sobre el platonismo de Frege.
En primer lugar, C. A. van Peursen (1973:21) seal que Frege enseaba una especie
de platonismo de los significados, en tanto en cuanto stos corresponden a un mbito
superior de objetos o entidades que a menudo pueden no encontrarse en el mundo:
basta con preguntarse a qu se refieren palabras como centauro, tringulo equiltero
puro, etc. Glock (1992:16) aade que el platonismo de Frege le lleva a rechazar no
slo el psicologismo, sino tambin toda versin empirista de la lgica y de las
matemticas. Estas disciplinas no slo se ocupan de objetos empricos, pues tambin se
ocupan de entidades abstractas que habitan en un tercer reino sin ser fsicas ni
mentales: a diferencia de las cosas fsicas no tienen localizacin espacial o temporal, y
a diferencia de las ideas mentales son objetivas e independientes de cualquier
psicologa individual. Garca Surez (1997:319), mientras tanto, se refiri a la
escapatoria platnica para dar cuenta del postulado que hizo Frege de un tercer reino
de sentidos o significados objetivos y abstractos tras reconocer que los significados
deben ser pblicos y compartibles. Es cierto que el platonismo evita el psicologismo de
las teoras representacionales mentalistas; adems, parece que si el significado de una
expresin no es una entidad mental sino una entidad abstracta, no habr problema para
explicar cmo es intersubjetivamente compartible. Sin embargo, Garca Surez (ib:320)
piensa que el platonismo presenta serios problemas epistemolgicos como el de
explicar de qu manera puede relacionarse causalmente con los sentidos el usuario de
un lenguaje que capta dichos sentidos.
Por su parte, E. Reck (1997:140) postula que si Frege fuera un platonista
metafsico, el Wittgenstein tardo estara en el polo opuesto: pero Reck (ib:155)
considera que Frege debera ser considerado como un platonista contextual y no
90

metafsico, pues se gua por el principio contextual. El platonismo contextual o

conceptual (ib:157) sigue estos pasos: a) se empieza por nuestras leyes lgicas en
trminos de la nocin de razn; b) se explica la verdad o falsedad, as como la
objetividad de las frases aritmticas, viendo si siguen o no nuestras leyes lgicas
(dentro siempre de un sistema aritmtico rigurosamente reconstruido); c) una reflexin
sobre esta reconstruccin muestra que los trminos numricos se usan como nombres
de objetos en frases aritmticas, y no como nombres de conceptos: los nmeros se
revelan a s mismos como objetos lgicos; y d) tal reconstruccin, al ser una reduccin
logicista, muestra en qu consiste el conocimiento aritmtico. En cambio, el platonismo
metafsico empieza con las nociones primitivas de objeto, existencia y referencia
para explicar las de verdadero y objetividad, aadiendo en ltimo trmino una
primitiva nocin de percepcin matemtica. Sin embargo, en el platonismo
contextual las nociones de objeto, existencia y referencia no son en modo alguno
primitivas: las primitivas son las de ley lgica y razn, de ah que el platonismo
contextual vaya en orden inverso al platonismo metafsico. Reck (ib:171) aade que
Wittgenstein se opone frontalmente al platonismo metafsico, pero aunque sea afn al
principio contextual de Frege, tampoco es exactamente un platonista contextual:
concretamente, Reck (ib:176) ve a Wittgenstein como un realista gramatical,
especialmente en lo que respecta a la psicologa. Pues para Wittgenstein los casos de
dolor y entendimiento son reales porque existen u ocurren, pero su realidad (y
naturaleza) no se puede entender independientemente de la gramtica de dolor y
entendimiento. Reck (ib:177) considera que Wittgenstein siempre atiende a dos
aspectos de la gramtica de las palabras: hechos lgico-sintcticos (sobre cmo encajan
tales palabras en las frases) y hechos criteriales (sobre cmo se determina la verdad o
falsedad de las frases que contienen estas palabras). Por tanto, habra un estrecho
paralelismo con el enfoque que Frege hace de la aritmtica: slo hay que atender a su
diferencia lgico-sintctica entre nombres de conceptos y de objetos, as como a su
observacin de que los trminos de nmeros funcionan como trminos de objetos; y
tampoco hay que perder de vista su nfasis en los fundamentos de verdad de las
declaraciones aritmticas, reconstruidas sobre la base de leyes y definiciones lgicas.
As pues, el realismo gramatical de Wittgenstein en el caso de la psicologa permite,
segn Reck, establecer un paralelismo con el platonismo contextual de Frege en el caso
de la aritmtica.

91

Anteriormente ya hice mencin al marcado antipsicologismo del que Frege hizo

gala, antipsicologismo que Wittgenstein incorporara posteriormente al Tractatus (cfr.
T, 4.1121, 6.3631, 6.423). Para empezar, hay que sealar que la psicologa entr en la
obra de Frege a travs de la idea de que una proposicin no asertada poda tener sentido
independientemente de su valor de verdad. El juicio se encargaba de asertar las
proposiciones (darles un valor de verdad), permitiendo as pasar de la frase a la realidad
no-lingstica, lo Verdadero y lo Falso. Sluga (1980:76) recuerda que la lgica para
Frege no se preocupa de cmo y por qu juzgamos, sino slo de las propiedades de los
contenidos conceptuales de los juicios y sus interrelaciones: precisamente esta
distincin es lo que garantiza la separacin entre lgica y psicologa. Baker y Hacker
(1984a:27) indicaron que la estrategia del Tractatus reflejaba la de Russell, aunque su
alcance y mtodo parecen inspirados por el antipsicologismo fregeano; no obstante, el
atomismo lgico de Wittgenstein se diferenciaba del russelliano por la exclusin de
toda cuestin psicolgica. El propio Hacker (1997b:80) llegar a decir que lo que
marc un profundo cambio entre el Tractatus y la filosofa posterior de Wittgenstein
fue el darse cuenta de que el antipsicologismo en lgica que adquiri de Frege era
errneo: slo ms tarde reparara en que el sentido de una expresin no es algo que le
liguemos a travs de algn mecanismo mental irrelevante para la lgica. Tambin C.
Diamond (2000a:159) seal que una de las cosas que Wittgenstein hered de Frege
fue la distincin entre psicologa y lgica: Frege enfatiz, segn Diamond, que aunque
muchas palabras reclutan ideas en nuestras mentes, la conexin de esas ideas con el
pensamiento expresado por nuestras palabras puede ser totalmente superficial,
arbitrario y convencional. Esta idea de Frege fue muy importante para Wittgenstein. Y
es que dos frases pueden usar la misma palabra, pero le pueden dar a la misma distintas
funciones. En otro sitio (1991:2), la propia Diamond recuerda que Wittgenstein
comparta totalmente en el Tractatus la idea fregeana de que la lgica y las matemticas
nada tienen que ver con los contenidos de la conciencia. Lo que resulta difcil es aclarar
si son o no investigaciones de la mente: ah es difcil ver cmo concuerda y difiere de
Frege. Por un lado, lgica y matemtica no se pueden describir como investigaciones de
la mente porque en un sentido no son (tal y como lo fueron para Frege) investigaciones
de nada. Las proposiciones de la lgica y las ecuaciones de la matemtica carecen de
contenido, no tratan de nada, no expresan pensamientos. Por otro lado, el Tractatus no
rompe la conexin existente en Frege entre la mente y la lgica-y-matemtica. La
conexin surge as: las proposiciones de lgica y las ecuaciones de matemtica
92

muestran lo que Wittgenstein llama la lgica del mundo, y eso es para ellas mostrar
las posibilidades que pertenecen a la mente o al yo considerados de modo no
psicolgico. El modo en que la lgica y la matemtica penetran todo pensamiento se
muestra en la notacin: en la misma notacin se ve lo que significa decir que la tarea de
la lgica y la matemtica es la investigacin de la mente.
La actitud antipsicologista de Frege, es decir, el primero de los tres principios
destacados en Los fundamentos de la aritmtica (FA, p. 38), aparece claramente en la
introduccin a Grundgesetze der Arithmetik (Las leyes fundamentales de la aritmtica).
En esta obra, aparecida en 1893, Frege (LFA, p. 234) dice que la lgica predominante
en aquel momento estaba completamente infectada de psicologa, por lo que estaba
incapacitada para advertir la diferencia que l mismo estableca entre la caracterstica
de un concepto y la propiedad de un objeto. Frege (LFA, p. 235) denuncia que su obra
no es adecuadamente valorada por los lgicos debido a la perniciosa injerencia de la
psicologa en la lgica. La palabra ley afirma en un sentido lo que es, mientras que
en otro sentido prescribe lo que debe ser: slo de esta ltima forma se pueden
considerar las leyes lgicas como leyes del pensamiento, pues fijan el modo en que hay
que pensar. Las leyes que afirman lo que es pueden entenderse como prescripciones,
pues hay que pensar de acuerdo con ellas: en este sentido, tambin son leyes del
pensamiento. Pero las leyes lgicas merecen llamarse leyes del pensamiento si con ello
se quiere decir que aqullas son las ms generales, pues prescriben cmo se ha de
pensar. Sin embargo, el trmino ley del pensamiento lleva a pensar errneamente que
estas leyes rigen el pensamiento del mismo modo que las leyes naturales rigen los
sucesos del mundo exterior. As se ve la lgica, como una parte de la psicologa, de
modo que las leyes del pensamiento se contemplan como pautas que indican promedios
de lo que los hombres toman por verdadero, actualmente y en la medida en que se
conoce a los hombres. Pero los promedios varan segn la zona y el tiempo, con lo que
las leyes lgicas son determinantes slo si se someten a mltiples limitaciones. En
ltimo trmino, lo que confunden los lgicos psicologistas es lo que es verdadero y lo
que se toma por tal. La verdad se reduce as (LFA, p. 236) a la aquiescencia de los
individuos, pero Frege no admite que lo verdadero se reduzca en ningn caso a lo que
se toma por tal. Frege entiende por leyes lgicas las leyes del ser verdad y no las
leyes psicolgicas de la aquiescencia. La verdad es comparada con mojones clavados
en un suelo eterno, determinantes para nuestro pensamiento si ste quiere alcanzar la
93

verdad. El ser verdad en s mismo (LFA, p. 237) es no-espacial y atemporal. Frege

(LFA, p. 238) sita acertadamente el origen de la confusin en la distinta concepcin de
lo verdadero, pues mientras para l es algo objetivo e independiente del emisor de
juicios, para los lgicos psicologistas no lo es. En otras palabras, mientras Frege admite
un dominio de lo objetivo no-real, los lgicos psicologistas consideran lo no-real como
subjetivo sin ms. Al hablar de real parece referirse a la capacidad de actuar
(in)directamente sobre los sentidos, y es que aquello que exista independientemente del
emisor de juicios no tiene por qu ser real: como los lgicos psicologistas (LFA, p. 239)
ignoran la posibilidad de lo no-real objetivo, creen que los conceptos son meras
representaciones, de ah que deriven su estudio a la psicologa. El trmino
representacin se usa tan vacilantemente que oculta la debilidad de los lgicos
psicologistas; as, todo cae en el dominio de la psicologa, y no se ve claramente la
frontera entre lo objetivo y lo subjetivo. De este modo, todo desemboca en el idealismo
e incluso en el solipsismo: y es que si con Luna cada cual se refiriera a su propia
representacin, estara justificando el psicologismo, pero no tiene sentido discutir las
propiedades de la Luna. Frege (LFA, p. 240) ve un sntoma seguro de error en que la
lgica necesite de la metafsica y la psicologa, ciencias que requieren principios
lgicos. A su juicio (LFA, p. 244), podemos eliminar la base en que se apoya toda la
lgica psicologista si admitimos que no es esencial ni para el sujeto ni para el predicado
ser una representacin. La lgica psicologista (LFA, p. 245) fracasa al concebir el
sujeto y el predicado de los juicios como representaciones al estilo psicolgico; adems,
cree que las consideraciones psicolgicas son totalmente inadecuadas para la lgica. Lo
importante es que para salirnos de lo subjetivo debemos concebir el conocimiento
como una actividad que no produce lo conocido, sino que agarra algo que ya existe.
Para los lgicos psicologistas (LFA, p. 246), todo es representacin.
No quiero acabar sin antes hacer mencin a los vnculos que pudieran existir
entre Frege y la cuestin del lenguaje privado que ms tarde desarrollara Wittgenstein.
C. Travis (1989:xi) mantiene que la semntica segn la presenta Frege es incompatible
con las demandas de la publicidad: Travis cree que esto no se deba a que Frege pensara
en trminos de uno o de un nmero finito de hablantes sino a que pens en lenguajes
sin usuarios, pues la semntica de un lenguaje o un pensamiento es la que es
independientemente de las reacciones que pudiramos tener hacia ella. Por su parte,
Baker (1981:115) cree que Frege habra venido a decir que el sentido de cualquier
94

expresin es objetivo, siendo el corolario que cualquier pensamiento puede ser

comunicado o compartido con otros, lo cual anticipa la cuestin sobre el lenguaje
privado que trat Wittgenstein posteriormente. Baker cree que Frege elabor el clculo
de predicados dentro del contexto de una teora general del significado o entendimiento,
consistiendo buena parte de las Investigaciones (y tal vez del Tractatus) en una
clarificacin de las ideas implcitas en el contexto de la lgica formal fregeana.
Dummett (1981:640), mientras tanto, seal que Frege y Wittgenstein coinciden al
considerar el significado de una palabra explicado exclusivamente en trminos del uso
comn en el lenguaje compartido por muchos del cual forma parte, no pudiendo
apoyarse en la asociacin que cada individuo pueda hacer entre la palabra y alguna
imagen mental o experiencia sensorial suya. A primera vista, el argumento de Frege
parece ms poderoso, pues permite contrastar el carcter privado, subjetivo e
incomunicable de la experiencia e imaginera privada con el carcter objetivo y
esencialmente comunicable del significado, mientras que Wittgenstein mantiene que la
experiencia, sensacin e imaginera personal son en principio tan susceptibles de ser
comunicadas como cualquier otra cosa. Sin embargo, Dummett opina que la posicin
ms fuerte es la de Wittgenstein.
A pesar de que forma y contenido parecan inseparables en el Tractatus, Griffin
(1965:5) dijo que Frege influy en el contenido del Tractatus, mientras que la forma del
mismo estaba sobre todo en deuda con Hertz. Adems de reconocer el poderossimo
influjo de Frege en el estilo de sus propios enunciados, Wittgenstein (Z, 712) advirti
que podra sealar tal influencia all donde nadie ms lo notara a primera vista. Y ya en
las postrimeras de su vida, Wittgenstein (CV, 493) escribi que el modo de escribir de
Frege llega en algunas ocasiones a ser magnfico, cosa que en modo alguno es el estilo
de Freud. En cambio, Redpath (1990:41) cuenta que Wittgenstein dijo en cierta ocasin
que Russell tena un gran talento filosfico, pero no lo consideraba ni mucho menos un
escritor de calidad; de hecho, lleg a decir que no recordaba ni una sola frase que
Russell hubiera escrito a lo largo de su obra.

95

I.2.2. Russell

Al encarar la obra de Frege, especialmente si se hace de forma superficial,

parece factible abordarla como un todo que guarda una cierta coherencia interna. En
cambio, la obra de Bertrand Arthur William Russell (1872-1970) fue tan amplia y
variada, tanto en su temtica como en lo que a puntos de vista se refiere, que un
acercamiento breve y superficial hace recomendable un enfoque selectivo de sus ideas.
Para empezar, se podra decir que Frege y Russell coincidieron a la hora de
buscar un lenguaje lgicamente perfecto, mientras que Wittgenstein (T, 5.5563) crea
que las proposiciones de nuestro lenguaje ordinario estn perfectamente ordenadas
desde un punto de vista lgico: si dicho lenguaje no estuviera en perfecto orden lgico
no podramos formar proposiciones con sentido, por lo que tampoco podramos
representar el mundo. El anlisis lgico es necesario porque con gran frecuencia
carecemos de una visin clara de ese orden (lgico) del cual, desde el punto de vista de
Wittgenstein, no podemos dudar, pues es nada ms ni nada menos que una
precondicin del sentido. Como vimos anteriormente, Frege desarroll una nueva
notacin con la que pretenda dar justa cuenta de la verdad y el razonamiento
matemticos. Russell pensaba en las matemticas con reverencia, de ah que sufriera
tanto cuando Wittgenstein le hizo ver que su encanto se reduca a meras tautologas
(MMD, p. 19); con la colaboracin de Alfred North Whitehead, Russell tambin intent
llevar a cabo el programa logicista, pero con su bsqueda de un lenguaje lgicamente
perfecto pretenda mostrar la estructura y el contenido del mundo, sin ceirse como
hizo Frege a las leyes del pensamiento puro. Russell haba manifestado (OKEW, p. 52)
que en toda proposicin e inferencia se puede distinguir, adems del asunto particular
pertinente, una cierta forma (form) segn la cual se disponen los componentes de esa
proposicin o inferencia. As, en Scrates es mortal, Jones es irascible y el Sol es
caliente, lo comn es la forma de la proposicin que viene dada por la palabra es. El
conocimiento de tales formas lgicas nada tendr que ver con el conocimiento de las
cosas existentes; de hecho, en toda inferencia slo ser esencial la forma, siendo una
prdida de tiempo dedicarse a inferencias referentes a cosas particulares: en su lugar,
Russell recomienda atender slo a deducciones completamente generales y formales.

96

Adems, seala (OKEW, p. 54) que la lgica tradicional, antes de ocuparse de las
inferencias, debi haber atendido a esas formas ms simples presupuestas en las
inferencias, pues en realidad se haba considerado que la nica forma de proposicin
simple era la que adjudicaba un predicado a un sujeto. Mucho ms tarde, en 1924, dir
(LA, p. 330) en Logical Atomism (El atomismo lgico) que la influencia del lenguaje
en la filosofa ha sido profunda, aunque no se le ha prestado la debida atencin;
concretamente (LA, p. 331), el lenguaje nos equivocara tanto por su vocabulario como
por su sintaxis, de ah que debiramos atender a ambos aspectos si no queremos que
nuestra lgica nos conduzca a una falsa metafsica.
En 1919, Russell comentara algo de suma importancia en su artculo On
propositions: what they are and how they mean (Sobre las proposiciones: qu son y
cmo significan). En su opinin (OP, p. 286), dos hechos tienen la misma forma
cuando slo difieren en sus constituyentes: en tal caso, cabe pensar que un hecho
resultara de otro por la mera sustitucin de los respectivos constituyentes. De este
modo, se podra representar la forma de un hecho a partir de variables: as, xRy
permite representar la forma del hecho de que Scrates ama a Platn. Aqu se puede
vislumbrar ya claramente un marcado isomorfismo entre hechos y proposiciones, hasta
el punto que los hechos poseen una forma exactamente igual que la de las
proposiciones. Adems, Russell cree que podemos dirigirnos directamente a las formas
de los hechos, con lo que no hara falta reparar en la forma de las proposiciones; pero
partiendo del isomorfismo, si atendemos a una proposicin tambin podremos obtener
un anlisis del hecho correspondiente: como Russell (PLA, p. 197) haba dicho un ao
antes en The Philosophy of Logical Atomism (La filosofa del atomismo lgico),
existe una complejidad objetiva en el mundo que se refleja en la complejidad de las
proposiciones. R. J. Clack (1976:31-32) seala que, cuando Russell comenz a
considerar el estatus de los constituyentes, repar en la necesidad de atender al modo en
que tal estatus afecta a la determinacin de la estructura de la proposicin y del hecho
que afirma o niega. Tal y como manifest el propio Russell (EPF, p. 13) en My
Philosophical Development (La evolucin de mi pensamiento filosfico), su
autobiografa intelectual, lo esencial del lenguaje es que tiene un significado: o dicho de
otra manera, est relacionado con algo distinto a s mismo y, en general, no lingstico.
Como dijo Clack (1976:40), parece existir una entidad que es constituyente del hecho
que afirma la proposicin en cuestin, pero al no ser la expresin genuinamente
97

referencial, ningn hecho podra tener como constituyente una entidad que
correspondiera a la expresin. As queda oculta la verdadera forma de la proposicin,
por lo que para conseguir mostrar esa forma verdadera habr que reestablecer el
isomorfismo entre hechos y proposiciones. Con este fin, Russell (PLA, pp. 197-198)
emprende la construccin de un lenguaje lgicamente perfecto (a logically perfect
language), en el cual siempre habr una identidad fundamental de estructura entre un
hecho y el smbolo en cuestin, correspondiendo muy estrechamente la complejidad del
signo a la de los hechos simbolizados por l. En ese lenguaje lgicamente perfecto,
adems, las palabras de la proposicin se corresponderan una a una con los
componentes del hecho correspondiente, a excepcin de palabras que tienen otras
funciones como o, no, si, entonces. Un lenguaje de este tipo sera totalmente
analtico, y mostrara de un vistazo la estructura lgica de los hechos que se afirman o
se niegan.
Cuatro aos antes, en 1914, Russell (OKEW, p. 62) llam proposicin
(proposition) a una forma de palabras que poda ser tanto verdadera como falsa, es
decir, a aquello que puede ser significativamente afirmado o negado. La proposicin
que exprese un hecho, o dicho de otro modo, la proposicin que exprese algo que una
vez afirmado implicar que cierta cosa tiene una cualidad determinada o que algunas
cosas tienen una relacin concreta, se llamar atmica: estas proposiciones son las
ms simples que existen, y forman parte de las proposiciones ms complejas de forma
anloga a como los tomos entran en las molculas. Por su parte, los hechos atmicos
(atomic facts) sern aquellos que determinen si la correspondiente proposicin atmica
ha de ser afirmada o negada, cuestin sta que slo se podr establecer empricamente.
En un principio, Russell presenta la lgica pura y los hechos atmicos como dos polos
que sealan, respectivamente, lo completamente a priori y lo completamente emprico.
Despus, dir (PLA, pp. 198-201) que los hechos ms simples que podamos imaginar
sern aquellos que consistan en la posesin de una caracterstica por alguna cosa
particular; por ejemplo, Esto es blanco atribuye una cualidad a un objeto,
proposiciones como Esto est a la izquierda de eso afirman relaciones didicas, y
proposiciones como A da B a C afirman relaciones tridicas. As pues, los hechos
atmicos contienen, adems de la relacin, los trminos (terms) de la misma, de modo
que deberemos hablar de un trmino si es mondica, de dos si es didica, etc.,
denominndose particulares (particulars) los trminos que aparecen en estos hechos
98

atmicos. Si en vez de hechos atmicos consideramos proposiciones atmicas, la

palabra que exprese una relacin mondica o cualidad se llamar predicado
(predicate). Por otro lado, la palabra que expresa una relacin de cualquier orden mayor
generalmente ser un verbo, mientras que las palabras que aparecen en las
proposiciones atmicas y que no son predicados ni verbos sern los sujetos (subjects)
de la proposicin. La nica palabra que puede corresponder a un particular es un
nombre propio (proper name); a juicio de Russell, los nombres que utilizamos
habitualmente (como Scrates) son abreviaciones de descripciones, y lo que
describen no son particulares sino complicados sistemas de clases o series. Slo
podremos aplicar los nombres a aquellos particulares con los que estemos
familiarizados (acquainted): si no podemos nombrar a Scrates es porque no estamos
familiarizados con l, por lo que al decir Scrates slo estaremos empleando una
descripcin. Por eso resulta tan difcil lograr un caso de nombre en el sentido
estrictamente lgico de la palabra: en realidad, las nicas palabras que se usan como
nombres en el sentido lgico son palabras como esto o eso. Alguien puede usar
esto como el nombre de un particular con el que uno est familiarizado en ese
momento, pero otra persona no puede aprehender la proposicin que otro expresa al
decir Esto es blanco. Slo cuando usemos esto estrictamente, en relacin con un
objeto especfico del sentido, ser verdaderamente un nombre propio. A alguien puede
llamarle la atencin que un nombre propio rara vez signifique la misma cosa en dos
momentos distintos, o que no signifique la misma cosa para el oyente y para el
hablante; sin embargo, no hay que olvidar que la importancia de los nombres propios,
desde el punto de vista de Russell, se refiere a la lgica y no a la vida cotidiana.
Antes de seguir adelante, debo detenerme a considerar, aunque slo sea
brevemente, los dos tipos de conocimiento a los que Russell hizo mencin. Russell
distingui entre acquaintance (familiarizacin) y knowledge about (conocimiento
sobre) en 1905, en un ensayo titulado On Denoting (Sobre la denotacin). All deca
(OD, p. 41) que estas dos formas nos permiten distinguir, respectivamente, entre las
cosas que se nos presentan y las cosas a las que tenemos acceso gracias a frases
denotativas. Russell relacion la familiarizacin con los constituyentes proposicionales
al sealar (OD, pp. 55-56) que cuando tenemos constancia de algo a travs de frases
denotativas, y no porque estemos inmediatamente familiarizados con ello, estas
proposiciones no contendrn la cosa en cuestin como un constituyente, sino que
99

contendrn los constituyentes expresados a travs de las palabras de la frase denotativa:

en ltimo trmino, y en toda proposicin que podamos aprehender, los constituyentes
sern entidades con las que estamos directamente familiarizados. En un ensayo titulado
Idealism (Idealismo), Russell (I, p. 23) distingui el conocimiento de verdades
(knowledge of truths) del conocimiento de cosas (knowledge of things). El primero se
opone, naturalmente, al error, nos permite saber que algo es el caso, y es aplicable a
nuestras creencias, convicciones y juicios en general; por su parte, el segundo es
relativo a la familiarizacin, siendo aplicable a los datos de los sentidos. Centrndose
en ste ltimo, en el conocimiento de cosas, Russell (KAKD, p. 25) distingue el
conocimiento por familiarizacin (knowledge by acquaintance) del conocimiento por
descripcin (knowledge by description): estaremos familiarizados con algo siempre que
seamos directamente conscientes de ello (sin la intermediacin de proceso de inferencia
o conocimiento de verdad alguno), o cuando tengamos una relacin cognitiva directa
con el objeto (ML, p. 152). Russell (KAKD, p. 26) est convencido de que no es
posible dudar de los datos sensoriales, a los cuales considera como el ejemplo ms
obvio de conocimiento por familiarizacin: segn Russell (ONA, p. 130), puedo
describir errneamente a otras personas los objetos de los que soy consciente, pero si
me hablo a m mismo y los denoto a travs de nombres propios y no por medio de
palabras descriptivas, no podr equivocarme. En tanto que los nombres que uso son
nombres en ese momento, esas cosas deben ser objetos de los que soy consciente, pues
si no las palabras seran meros sonidos sin significado y nunca nombres de cosas.
Russell extiende el conocimiento por familiarizacin al dominio de la memoria y la
introspeccin, y ante las dificultades que encuentra al abordar la familiarizacin con el
propio yo, Russell (KAKD, p. 28) decide relacionar o restringir la familiarizacin a
las cosas que existen, incluyendo tambin a los universales (universals) o ideas
generales como la diversidad, la hermandad, etc. En su opinin, toda frase completa
debe contener al menos una palabra que corresponda a un universal, pues todos los
verbos tienen un significado que es universal: aquel universal del que seamos
conscientes ser un concepto (concept), y el acto mismo de conciencia ser el acto de
concebir (conceiving). En resumen, todo nuestro conocimiento, tanto de cosas como de
verdades, se basa en la familiarizacin. Respecto al otro tipo de conocimiento, Russell
(KAKD, p. 28) habla de descripcin ambigua (ambiguous description) al considerar
una frase como un hombre, mientras que por descripcin definida (definite
description) entiende, por ejemplo, el hombre con la mscara de hierro. La
100

familiarizacin slo atae a las descripciones definidas, por lo que Russell centra su
atencin en stas ltimas: segn l (KAKD, p. 29), conoceremos un objeto por
descripcin cuando sepamos que hay uno y slo un objeto que tiene determinada
propiedad, dando siempre por hecho que no lo conocemos por familiarizacin. Cuando
estemos familiarizados con un objeto sabremos que existe, pero aunque no estemos
familiarizados con l tambin podremos saber que existe al estar seguros de que es el
nico objeto con esa propiedad. La conclusin a la que acaba llegando Russell (KAKD,
p. 32) es que toda proposicin que contenga descripciones ser comprendida por
nosotros slo si est totalmente compuesta por constituyentes con los que estemos
familiarizados; por tanto, la gran ventaja del conocimiento por descripcin es que nos
permite conocer cosas que nunca hemos experimentado, lo cual es sumamente
importante si se tiene en cuenta la estrechez de nuestra experiencia inmediata.
Russell fue una de las fuentes, aunque no la principal, de las observaciones
tractarianas relativas al solipsismo. Glock (1999:444), por ejemplo, habla de un
solipsismo del momento presente de carcter semntico, segn el cual slo los datos
sensoriales de los que soy consciente en el momento actual son reales: Glock cree que
Russell evit esta conclusin tras inferir inductivamente que tal vez hay otras mentes.
Por su parte, el joven Wittgenstein fue hostil a esta forma de afrontar el escepticismo,
pero sigui a Russell al contemplar el solipsismo no slo como un problema ontolgico
o epistemolgico, sino tambin como uno semntico. Por otro lado, D. Pears
(1975:275) recuerda que Russell, en su artculo de 1914 On the Nature of
Acquaintance (Sobre la naturaleza de la familiarizacin), manifiesta (ONA, p. 134)
que toda aquella palabra que comprendemos debe tener un significado que cae dentro
de nuestra experiencia, de modo que no podamos apuntar a un objeto y decir Esto
queda fuera de mi experiencia; por tanto, no podremos conocer cosas particulares
fuera de nuestra experiencia en ese momento. En este punto, Pears seala que Russell
vuelve al solipsismo tradicional, sentando las bases para que Wittgenstein mantenga
despus (T, 5.61) que en lgica no podemos decir que en el mundo hay esto pero no
aquello, pues de este modo excluiramos ciertas posibilidades cuando la lgica, como
veremos en su momento, no puede rebasar los lmites del mundo. La principal
diferencia entre ambos pensadores, como apunta el propio Pears (ib:276), es que
Russell formula el solipsismo lingstico slo para rechazarlo despus, mientras que
Wittgenstein lo aceptar con ciertas reservas (cfr. T, 5.62). Russell (ONA, p. 163) cree
101

que el significado de ego es un universal, de modo que no se refiere a una persona

concreta sino que significa la caracterstica general que hace que cada cual se llame a s
mismo yo; ahora bien, este yo no es un universal porque cada vez que se usa se
refiere a una persona concreta: ante esta tesitura, Russell (ONA, p. 164) prefiere
describir yo como un nombre propio ambiguo. Lo que hace Russell, segn Pears, es
defender la existencia de su propio ego como si se tratara de la existencia de un objeto
con el que no est familiarizado, lo cual lleva a Pears a ver aqu un claro ejemplo de
hiptesis metafsica disfrazada como una hiptesis cientfica. Para Wittgenstein, en
cambio, ni la existencia del ego ni la verdad del solipsismo constituyen una cuestin
emprica: a su juicio, son cuestiones metafsicas que se hallan ms all del lmite de lo
que puede ser dicho. De este modo, Wittgenstein acepta el solipsismo, a diferencia de
Russell, precisamente porque adopta una idea distinta sobre la existencia del ego: en
este sentido, el tratamiento que Wittgenstein desarrollar del solipsismo puede verse
tambin como una continuacin crtica de la indagacin llevada a cabo por Russell.
Ciertamente, parece que las ideas de Russell son claramente compatibles con el
lenguaje privado tal y como ms tarde lo present Wittgenstein. El propio Russell
(PLA, p. 195) manifest que cuando alguien usa una palabra no significa con ella lo
mismo que otra persona; en su opinin, y lejos de ver en ello una contrariedad, sera
absolutamente fatal que la gente significara las mismas cosas con sus palabras: si as
fuera, slo podramos hablar de lgica, lo cual no sera nada deseable. Russell parte de
que cada cual est familiarizado con distintos objetos (los suyos propios), por lo que
para comunicarnos unos con otros debemos ligar significados distintos a nuestras
palabras. De no ser as el lenguaje sera totalmente intil, y para ilustrar este particular
Russell pone el ejemplo de cmo es Piccadilly para quien ha estado en Londres y para
quien slo lo conoce de odas: si el lenguaje no fuera ambiguo, nadie podra contar
nada nuevo sobre Piccadilly a otra persona, pues el lenguaje no dara para tanto. Segn
C. Travis (1989:x), Russell crea que el lenguaje debe ser privado porque de sus ideas
se desprenda que la referencia deba ser hecha a objetos privados: y si bien esto no
resulta para Travis un rasgo esencial del lenguaje privado, s resulta al menos un rasgo
suficiente. Travis (ib:79) consider una forma de privacidad al modo russelliano
(entindase el Russell de 1918) frente a otra forma de privacidad fregeana. Segn el
modo russelliano, es la semntica misma lo que resultara privado, pues cada cual
manejara su propia semntica. Por su parte, Frege atac en El pensamiento esta
102

forma de privacidad, postulando que existe un reino de propiedades semnticas

accesible para todos. Desde este punto de vista, la privacidad slo surgira cuando
considersemos qu otros hechos determinan la semntica que cada cual ha elegido,
pues algunos de estos hechos que son relevantes para un sujeto pueden ser inaccesibles
para otros y viceversa; as, nunca sabramos si otra persona ha elegido la misma
semntica. La privacidad al modo fregeano se dara, pues, si existieran tales hechos
inaccesibles que determinen la semntica de alguien.
Por otro lado, D. Locke (1967:139-140) abord la cuestin de la perspectiva en
el enfoque de Russell. Locke cree que para Russell estas perspectivas o puntos de vista
desde los que se contempla la apariencia del mundo deben ser privados, pues dos
personas no pueden percibir desde la misma ubicacin; sin embargo, Russell no
consider la posibilidad de que una persona vare su ubicacin antes de que las cosas
percibidas cambien: y desde que existen perspectivas no percibidas (porque no todos
los posibles puntos de vista son ocupados), parece posible que diferentes personas
percibieran la misma perspectiva en distintos momentos. Russell dira que estas
perspectivas aparecen en mundos privados, por lo que no coincidiran en un mismo
lugar: pero esto choca con su idea de que esas perspectivas estn ubicadas en el espacio
pblico. Esta dificultad, aade Locke, desaparecera en cuanto dejramos de
contemplar la apariencia como una cosa en s misma, reconociendo entonces que
aunque una cosa no pueda ser a la vez cuadrada y rectangular, puede aparecer cuadrada
y rectangular para distintas personas o desde distintos puntos de vista. Locke concluye
que la teora de Russell, al igual que el idealismo, va contra el sentido comn; pues al
igual que el realismo y la teora causal, afirma la existencia de lo que no es percibido, y
la misma insistencia en los datos sensoriales, a su vez, parece conducir al solipsismo.
Russell (PLA, p. 198) dijo que un lenguaje lgicamente perfecto, si pudiera ser
construido, sera en gran medida privado para un solo hablante (very largely private to
one speaker); de esta manera, todos los nombres que usara seran privados para ese
hablante, sin que ningn hablante pudiera acceder al lenguaje de otro. R. J. Clack
(1976:65n) seala que Russell no explica por qu es tan cauto al hablar de esa
privacidad slo en gran medida: Clack sugiere que Russell poda estar pensando que
las palabras correspondientes a las relaciones no seran privadas, por lo que su
significado no sera privado. Garca Surez (1997:68) ya dej entrever que un
103

lenguaje lgicamente perfecto ser un lenguaje privado porque en aqul los nombres
propios ordinarios, al ser sustituidos por descripciones definidas, no tendran papel
alguno. Los nicos nombres seran los demostrativos usados para designar los datos
sensoriales privados del hablante. Sin embargo, creo que se debe precisar, como bien
hizo G. Hunnings (1988:213), que Russell no pensaba que nadie tuviera un lenguaje
privado, sino que los objetos designados por nombres lgicamente propios son privados
en tanto en cuanto el marco de referencia del que todo lenguaje descriptivo deriva su
significado es la experiencia lgicamente privada; por tanto, el nfasis se pone en un
objeto privado ms que en un lenguaje privado, siendo el modelo bsico de la
explicacin fenomenalista que Russell da del lenguaje que los ejemplares lgicamente
privados estn conectados con los nombres propios del lenguaje comn a travs de
definiciones ostensivas.
A estas alturas de la exposicin, creo que ya se pueden esbozar algunas de las
lneas bsicas de la llamada Teora de las Descripciones, teora que fue presentada por
Russell en 1905 y que goz en su momento (cfr. T, 4.0031) de la aprobacin de
Wittgenstein, el cual reconoci a Russell el mrito de haber mostrado que la forma
aparente de la proposicin no tiene por qu ser su forma real. Segn el testimonio de N.
Malcolm (1990:71-72), Wittgenstein lleg a considerar la teora de las descripciones
como el producto ms importante de Russell. Sin embargo, y debido a la complejidad
que presenta esta teora, me limitar a ofrecer algunos comentarios muy generales sobre
la misma, pues la finalidad de mi exposicin en este apartado es meramente
introductoria. Pero antes de entrar a considerar dicha teora, me gustara destacar el
marcado carcter analtico de la obra de Russell, pues como l mismo manifest de
forma explcita (LA, p. 341), conceba la filosofa como una labor de anlisis lgico
seguida por la sntesis lgica. J. Ll. Blasco (1973:23-26) precisa que Russell, cuando se
refiere al anlisis lgico, quiere mostrar tanto la estructura formal de los enunciados
como las series de los mismos: Blasco puntualiza que para Russell el anlisis lgico se
resuelve al establecer una equivalencia entre cierta expresin que se quiere analizar y
otra expresin o expresiones que muestran ms claramente la forma lgica del
enunciado objeto de anlisis. As pues, toda expresin o tipo de expresiones tiene slo
una forma lgica que, al ser desvelada por el anlisis lgico, supondr la resolucin de
un problema, mientras que los pseudo-problemas (como el del ser o el de la
existencia) vendrn dados por una errnea interpretacin de las expresiones
104

correspondientes. Por otro lado, Clack (1976:9) recuerda que para Russell el anlisis
lingstico no era una empresa que comenzaba y acababa en el lenguaje, con el nico
propsito de esclarecer y clasificar distintos tipos de formas lingsticas: segn Clack,
Russell no tena dudas de que la importancia que el lenguaje tena para la filosofa se
deba a que, a travs de l, se poda discernir la estructura subyacente de la realidad de
la que habla el lenguaje. Concretamente, la proposicin y el hecho afirmado por sta
deban compartir la misma estructura o forma lgica: es precisamente el
descubrimiento de tales formas lgicas lo que constitua la finalidad del anlisis
lingstico para Russell. De todos modos, no hay que olvidar que, como bien indic A.
Tomasini (1994:19-20), Russell no ofreci en su obra ninguna explicacin o
descripcin de lo que quera decir por anlisis y de cmo lo practicaba, a pesar de que
toda su filosofa se caracteriz por la tendencia constante a ir de lo complejo a lo
simple, por hallar los elementos constitutivos ltimos de aquello que se examina, y por
describir cmo tales elementos se relacionan entre s.
En su artculo Sobre la denotacin, Russell (OD, p. 41) comenz
considerando como frase denotativa (denoting phrase) aquella frase que denota slo en
virtud de su forma: sirvan de ejemplo un hombre, cualquier hombre, todos los
hombres, el actual rey de Francia, o la revolucin del Sol alrededor de la Tierra.
Russell distingue tres casos de frase denotativa: cuando parece estar denotando pero no
denota nada; cuando denota un objeto concreto; y cuando denota de forma ambigua:
tras reconocer que tales frases resultan muy difciles de interpretar, Russell decide
centrarse en ellas. Destaca, por ejemplo, que no percibimos las mentes de los dems
directamente, es decir, no estamos familiarizados con ellas; por tanto, lo que sabemos
sobre esas mentes lo logramos a travs de la denotacin: esto quiere decir que no
estamos necesariamente familiarizados con los objetos denotados por frases compuestas
de palabras con cuyos significados s estamos familiarizados. Russell (OD, p. 43)
presenta su teora de la denotacin diciendo que las frases denotativas no tienen
significado en s mismas, pero s lo tienen aquellas proposiciones en las que aparecen.
Tomasini (1994:48) nos aclara que, adems de este principio, la teora de Russell tiene
una serie de nociones primitivas como son las de variable, funcin proposicional y
cuantificacin; pero segn Tomasini, el principio al que acabo de hacer mencin es slo
una consecuencia de otro principio que Russell no especifica, un principio segn el cual
toda expresin que ya no pueda ser analizada es un genuino nombre y tiene como
105

significado el objeto denotado: de este modo, el principio de Russell arranca de otro

principio ms fundamental referente a los nombres, y que trae como consecuencia que,
al ser siempre analizables las frases denotativas, estas frases no tendrn significado
cuando se las considere aisladamente. As, la teora vendra a afirmar, segn el propio
Tomasini, que aquellas proposiciones en que aparecen frases denotativas se pueden
traducir a otras en que slo se usan las nociones primitivas de la teora. Adems (ib:49),
aunque los sujetos de las oraciones que contienen descripciones no denotan objetos,
estas oraciones son gramaticalmente correctas y muy tiles.
A modo de ejemplo, Russell (OD, p. 51) mencion que Scott puede ser el
sujeto de x era un hombre, pero el autor de Waverley, no; en vez de el autor de
Waverley era un hombre, se podra decir una y slo una entidad escribi Waverley, y
se trataba de un hombre: as, cuando el autor de Waverley se explique como acabo
de mostrar, la proposicin Scott era el autor de Waverley se convertir en no es
siempre falso de x que x escribiera Waverley, que es siempre verdad de y que si y
escribi Waverley y es idntico a x, y que Scott es idntico a x. Si C es una frase
denotativa, puede ocurrir que exista una entidad (y slo una) para la cual la proposicin
x es idntico a C sea verdad; en tal caso, C ser la frase y no el significado, siendo
la entidad x la denotacin de la frase C. Russell (OD, pp. 55-56) considera que un
resultado interesante de su teora es que cuando no estamos familiarizados con algo y
slo lo conocemos a travs de frases denotativas, entonces las proposiciones en que esta
cosa se presenta a travs de una frase denotativa no contienen esta cosa como un
constituyente, sino que contienen los constituyentes expresados por las palabras de la
frase denotativa. Por tanto, en toda proposicin que podamos pensar los constituyentes
sern entidades con las que estamos directamente familiarizados: de este modo, aunque
la materia (tal como se presenta en Fsica) y las mentes de los dems nos sean
conocidas slo por frases denotativas y no estemos familiarizados con ellas, es cierto
que las conocemos como aquello que tiene tales y cuales propiedades (what has such
and such properties).
El hecho de que las descripciones definidas no nombren ningn objeto como
pudieran hacerlo los nombres propios conlleva que aqullas carezcan de significado
cuando aparecen aisladas; ante esta tesitura, restaban dos alternativas: o crear objetos
no reales a los que pudieran nombrar las descripciones definidas, o desechar tales
106

expresiones como carentes de significado. Clack (1976:91) cree que el anlisis que
Russell hace de las descripciones consta de dos pasos: en primer lugar, presenta
argumentos basados en un detallado examen de cmo funcionan realmente nombres y
descripciones en el lenguaje para mostrar as las diferencias lgicas que se dan entre
ambos, y despus, muestra cmo se pueden reconstruir las proposiciones descriptivas
de modo que su verdadera forma lgica se haga evidente. En este punto, Cerezo
(1998:58) seala que una vez llevado a cabo el anlisis slo quedan proposiciones
existenciales, por lo que la autntica estructura de la proposicin estar formada slo
por universales: por tanto, el autntico sujeto de la proposicin no ser la descripcin
definida, pues la descripcin se disuelve en una conjuncin cuantificada que slo
contiene variables. As, al contener la proposicin una afirmacin de existencia
requerir para su verdad que exista el individuo en cuestin como entidad denotada por
el correspondiente universal, y no como constituyente de la proposicin.
Clack (1976:95) aade que la teora de las descripciones tiene, aparte de la
consabida relevancia lgica, cierta importancia ontolgica. Cuando Russell mostr las
descripciones como smbolos incompletos, mostr con ello que no era necesario
presuponer que tales descripciones designan objetos que deban ser incluidos en nuestro
inventario ontolgico del mundo. Clack cree que el valor de la teora de las
descripciones, en tanto en cuanto influye en cuestiones ontolgicas, es que invalida la
pretensin de incluir objetos denotados en nuestro inventario ontolgico para dar
cuenta de la significatividad de las frases descriptivas: la teora de Russell aclara que
este presupuesto es innecesario y que se deriva de la confusin entre la forma lgica y
la forma gramatical. Clack (ib:99) concluye que el propsito de Russell con esta teora
era proporcionar un anlisis de las frases descriptivas que, a diferencia de los anlisis
ofrecidos en su momento por Frege y Meinong, precisase la funcin que realmente
tienen las descripciones en el lenguaje ordinario. De este modo no pretenda duplicar el
uso ordinario, sino explicitar parte del marco lgico que lo fundamenta. As pues, su
sugerencia de que al emplear la teora de las descripciones se puede mostrar que las
frases descriptivas se pueden eliminar supone, para Russell, una explicacin descriptiva
de su estatus lgico en el lenguaje ordinario. En resumen, Clack (ib:100) piensa que se
puede contemplar la teora de las descripciones como un mtodo de anlisis diseado
para corregir un defecto lgico de la estructura de la gramtica ordinaria. Russell
procede por eliminacin, apoyndose en la definicin contextual, de una expresin que
107

en principio parece funcionar referencialmente: y como esta expresin puede ser

eliminada, no forma parte del vocabulario mnimo necesario para describir los
aspectos ontolgicamente bsicos de la realidad. Por tanto, una frase descriptiva nunca
tendra lugar en un lenguaje lgicamente perfecto. J. J. Acero (1994:82) destac el
carcter econmico de esta teora respecto a nuestra imagen del mundo y a nuestro
inventario del mismo, pues nos ayuda a regular las inferencias que a partir del uso del
lenguaje hacemos de las cosas: en palabras de Acero, la teora de las descripciones nos
permite renunciar a la admisin de entidades que [...] llevan una vida de costumbres
metafsicamente dudosas.
Para ir concretando, podemos intentar resumir los principales logros de la teora
de las descripciones, logros que segn Tomasini (1994:57-58) son cuatro. En primer
lugar, se nos presenta una teora del significado para expresiones referenciales segn la
cual slo las expresiones o smbolos inanalizables tienen un significado como es el
objeto denotado mismo. Tales smbolos simples contrastan con los smbolos
incompletos que desaparecen con el anlisis porque no tienen significado por s
mismos, aunque contribuyen al significado de aquellas oraciones en que aparecen. En
segundo lugar, se nos dice que la existencia puede ser de un predicado, pero slo de
smbolos incompletos y nunca de nombres lgicamente propios. Con las descripciones
cabe la posibilidad de una doble lectura de las oraciones negadas en que aparecen
smbolos incompletos, lo cual no es posible con los nombres propios porque en sentido
lgico stos no pueden ser vacos. En tercer lugar, a la dicotoma semntica que se
establece entre nombres lgicamente propios y smbolos incompletos corresponde la
dicotoma epistemolgica que se observa entre conocimiento directo o por
familiarizacin y conocimiento por descripcin. Por ltimo, Russell habra probado que
la estructura gramatical de las proposiciones no coincide con su forma lgica, por lo
que la gramtica es lgicamente incorrecta. Diamond (2000b:267), por su parte,
manifest que la teora de las descripciones adquiere importancia dentro de la teora del
conocimiento al explicar cmo podemos evitar el solipsismo: Diamond opina que la
idea de Russell segn la cual el conocimiento por descripcin nos permite ir ms all de
los lmites de nuestra experiencia privada se podra expresar tambin diciendo que tanto
los lmites del mundo (de los cuales tengo conocimiento) como los objetos que puedo
denotar estn fuera de los lmites del dominio de mi propia experiencia. En la idea de
Russell sobre la significacin del conocimiento por descripcin hay implcitos dos
108

lmites que no coinciden; de hecho, esta autora cree que el realismo de Russell puede
contemplarse como un realismo con dos lmites (a two-limits realism). Cuando leemos
en el Tractatus que el mundo es mi mundo, deberamos preguntarnos si estamos
leyendo ah una crtica de las ideas russellianas sobre cmo el conocimiento por
descripcin nos permite ir ms all de los lmites de nuestra propia experiencia.
Diamond aade (ib:282) que el error del solipsismo es tratar el rechazo de una visin de
dos lmites como si nos dejara confinados dentro del lmite que el realismo russelliano
haba intentado sobrepasar. El solipsismo rechaza la idea russelliana de que podemos ir
ms all del lmite de la experiencia privada, pero mantiene su concepcin de ese
lmite: precisamente nos da uno de esos lmites que Russell ya nos haba ofrecido.
J. Griffin (1965:137-138) apunta que la idea de la sintaxis lgica, lejos de ser
una innovacin de Wittgenstein, vena ya sugerida por la teora russelliana de los tipos
al indicar que la forma gramatical de una frase no tiene por qu ser su forma autntica.
Este autor destac dos rasgos de la sintaxis lgica wittgensteiniana, siendo el primero
de ellos compartido tambin por Russell. De acuerdo con ese primer rasgo, la sintaxis
lgica es la sintaxis de cualquier lenguaje, y no se refiere a la especificacin de las
condiciones que deben ser satisfechas por un lenguaje ideal: con un lenguaje ordinario
es difcil apercibirse de la sintaxis lgica, mientras que con un lenguaje ideal es difcil
no apercibirse de esa sintaxis lgica. En segundo lugar, Wittgenstein (T, 3.33) pensaba
que la sintaxis lgica deba ser establecida sin que el significado de un signo juegue en
ella papel alguno, cosa que no se puede decir de la teora russelliana de los tipos. A
continuacin quiero esbozar muy brevemente esta teora de los tipos, teora criticada
por Wittgenstein (T, 3.331) porque Russell se vio obligado a hablar del significado de
los signos al establecer las reglas sgnicas. El propio Wittgenstein (T, 3.332) resumi
dicha teora diciendo que ninguna proposicin puede enunciar algo sobre s misma,
dado que el signo proposicional (das Satzzeichen) no puede estar contenido en l
mismo: a juicio de M. Black (1971:145), sin embargo, Wittgenstein no slo desvirtu
la teora de Russell y justific pobremente su idea (T, 3.33) de que la referencia a los
significados debe estar ausente de la sintaxis lgica, sino que adems pas por alto la
posibilidad de una versin puramente sintctica de la teora de los tipos.
En The Principles of Mathematics (Los principios de las matemticas), obra
publicada en 1903, Russell (PoM, p. xv) comienza anunciando que su intencin es
109

probar que la matemtica trata exclusivamente con conceptos definibles en trminos de

slo unos pocos conceptos lgicos fundamentales, de modo que todas las proposiciones
matemticas se deducen de unos cuantos principios lgicos bsicos. Cuando este
intento de llevar a cabo el programa logicista estaba ya en la imprenta, Russell se dio
cuenta de que Frege se haba adelantado al escribir en 1893 Los fundamentos de la
aritmtica. Russell no tard en revisar esta ltima obra, en la cual hall una dificultad
decisiva que le haba pasado desapercibida a Frege: concretamente, Russell se dio
cuenta de que si cada concepto significativo tena una clase que era su extensin, el
sistema de Frege quedaba abocado a una contradiccin, pues no todas las clases
pertenecan a s mismas. As, la clase de todas las clases pertenece a s misma porque es
una clase, pero la clase de los hombres no pertenece a s misma porque no es un
hombre; por tanto, que la clase de todas las clases que no pertenecen a s mismas sea
o no miembro de s misma aboca a la contradiccin. La carta que Russell envi a Frege
comunicando este descubrimiento, fechada el 16 de junio de 1902, marc irnicamente
el inicio del reconocimiento que Frege tanto mereca, pero tambin signific el final de
su obra creativa. Frege ya no fue capaz de solventar esta contradiccin, si bien Russell
intent superarla en el apndice B de Los principios de las matemticas: se trata, segn
el propio Russell (PoM, p. 523), de las lneas bsicas de una exposicin tentativa, pues
por entonces ya saba que necesitaba alguna transformacin antes de que pudiera
resolver todas las dificultades planteadas. En su teora, Russell pretenda marcar o
delimitar de forma estricta qu tipos de elementos se pueden emplear para formar una
clase genuina. Al diferenciar los tipos lgicos, Russell seala al individuo como el tipo
de objeto ms bajo (the lowest type of object); a continuacin (PoM, p. 524), se refiere a
clases de individuos, y despus, a clases de clases de individuos. Las series que se
formen deben respetar esta jerarqua lgica, por lo que debern estar formadas por
objetos del mismo tipo: de este modo, ninguna serie podra ser miembro de s misma.
Sin embargo, Russell se encontr con un nuevo problema: de respetarse la jerarqua de
tipos lgicos, no era posible formar clases de clases, por lo que no se poda definir la
serie de los nmeros naturales. Para prolongar la serie de los nmeros naturales hasta el
infinito, era preciso que existiera un nmero de objetos infinito en el universo, de ah
que Russell aadiera a su sistema el axioma (conocido como axioma de infinitud)
segn el cual el nmero de objetos del universo no es finito. Russell (PoM, p. 528) no
estaba del todo satisfecho con su teora de los tipos, pero debido a su importancia,
recomend encarecidamente su estudio a todos los estudiantes de lgica. As acababa la
110

obra que gan a Wittgenstein para la filosofa de la matemtica: con un reto que el
joven estudiante de ingeniera hizo suyo. Tal vez porque lo sinti como una cuestin de
vida o muerte.

111

I.3. El Tractatus, ese acto tico

Despus de un largo periplo por parte de Wittgenstein en busca de editor, el

Tractatus logico-philosophicus apareci publicado en 1922, en edicin bilinge (en
alemn y en ingls) y con el aval de una introduccin escrita por Bertrand Russell.
Junto a la ponencia Some Remarks on Logical Form (Algunas observaciones sobre la
forma lgica), escrita en 1929 para la sesin conjunta que celebraron The Aristotelian
Society y The Mind Association (Oc F, pp. 46-53), y el libro de trabajo para nios
(Wrterbuch fr Volksschulen) aparecido en 1926, el Tractatus fue la nica obra de
Wittgenstein publicada antes de su muerte.
El Tractatus viene encabezado por un prlogo fechado en Viena el ao 1918, un
prlogo de slo trescientas setenta palabras (T, pp. 11-13). Ah se puede leer que el
libro que llega a manos del lector no es un manual, pues probablemente slo estar al
alcance de quien haya pensado por s mismo los pensamientos expuestos, o en su
defecto, pensamientos similares; de hecho, aade que su objetivo quedara cumplido si
deleitara a quien, comprendindolo, lo leyera. Despus de achacar la existencia de los
problemas filosficos a la incomprensin de la lgica de nuestro lenguaje, considera
que el objetivo del libro queda encerrado en las siguientes palabras: Was sich berhaupt
sagen lt, sich klar sagen; und wovon man nicht reden kann, darber mu man
schweigen (lo que siquiera puede ser dicho, puede ser dicho claramente; y de lo que no
se puede hablar hay que callar). Se trata de trazar un lmite no tanto al pensar como a
la expresin de los pensamientos, pues para trazar un lmite al pensar sera preciso
tambin pensar lo que est al otro lado del lmite, es decir, lo no pensable; por tanto, el
lmite se trazar desde el nico lado posible: el lenguaje. De este modo, todo lo que
quede al otro lado del lmite ser definitivamente absurdo (Unsinn). Tras mostrar su
agradecimiento a Frege y a su amigo B. Russell, Wittgenstein apostilla que el valor del
Tractatus depender de lo bien expresados que estn los pensamientos que contiene;
adems, indica que la verdad de los pensamientos que presenta le parece intocable y
definitiva (unantastbar und definitiv), por lo que los problemas han quedado finalmente
solucionados en lo esencial. Por ltimo, puntualiza que el valor del Tractatus radica en
haber mostrado lo poco que se ha logrado al resolver estos problemas.

112

Con el tiempo se ha convertido en una costumbre sumamente saludable

considerar, junto al prlogo del Tractatus, una carta que Wittgenstein hizo llegar a
Ludwig von Ficker casi al mismo tiempo que el manuscrito deba ser publicado. En esta
carta (LLvF, pp. 94-95) no slo se precisa que el carcter del Tractatus es tico;
adems, Wittgenstein aade una frase que en su momento pens incluir en el prlogo.
La frase en cuestin viene a decir que la obra consta de dos partes: la que se presenta,
ms todo lo que no ha escrito, siendo precisamente esta ltima parte la verdaderamente
importante. Wittgenstein indica que su libro limita la esfera de lo tico desde dentro
(por decirlo de algn modo), y est convencido de que es la nica manera rigurosa de
trazar esos lmites. Por ltimo, y para que a von Ficker le resulte ms accesible el
Tractatus, le recomienda leer el prlogo y la conclusin, pues all se contiene la
expresin ms directa del carcter del libro.
Pero si nuestra lectura no se detiene en el prlogo nos encontramos con
dieciocho mil cincuenta palabras, cuatro tablas de verdad (T, 4.31, 4.442), un esquema
de funciones veritativas (T, 5.101), la figura de un cubo (T, 5.5423), un esquema del
campo visual (T, 5.6331), y cinco esquemas de combinaciones veritativas (T, 6.1203).
Las proposiciones del Tractatus aparecen precedidas por un nmero decimal, lo cual
confiere a la obra un parecido ms que considerable con los Principia Mathematica de
Bertrand Russell y Alfred North Whitehead; pero como precisa C. A. van Peursen
(1973:28), si bien en esta ltima obra la numeracin decimal se emplea como un
esquema de clasificacin, en el Tractatus indica el nivel de argumentacin.
Efectivamente, el propio Wittgenstein (T, p. 14n) se encarg de matizar que los
nmeros decimales indican el peso lgico (das logische Gewicht) de las proposiciones;
adems, podemos leer en una carta fechada el 5 de diciembre de 1919 (LLvF, pp. 97)
cmo Wittgenstein pide a von Ficker que se publiquen tambin los decimales porque
slo ellos confieren lucidez y claridad a la obra, hasta el punto que su falta convertira
el Tractatus en un revoltijo incomprensible. A pesar de estas observaciones, D.
Favrholdt (1964a:222) cree que el rigor con que Wittgenstein sigui el sistema decimal
fue mnimo, por lo que tal numeracin no tendra apenas importancia alguna. As, W.
A. Hijab (2002:84) considera que el Tractatus se debera leer o bien comenzando por
las proposiciones de mayor peso lgico o bien por secciones y hacia atrs, partiendo de
la seccin nmero 5; por su parte, J. C. Morrison (1968:18n) piensa que da igual por
113

dnde se comience a leer el Tractatus, pues al final siempre se acaba llegando a la

proposicin que en el prlogo se anuncia como la idea fundamental: la proposicin
nmero 7, con la cual se cierra el Tractatus. En este sentido, no deberamos olvidar que
Schopenhauer, en el prlogo de El mundo como voluntad y representacin (MVR, p.
3), anunciaba que lo escrito a continuacin no era sino la explicacin de una nica idea:
ya que ha salido a colacin la figura de Schopenhauer, no est de ms recordar que,
mientras I. Valent (1989:36) dice que el Tractatus es msica en el sentido
schopenhaueriano del trmino, M. Cacciari (1982:124) est convencido de que el
verdadero contemporneo de Wittgenstein fue Gustav Mahler, pues la msica del
Tractatus aparece slo con los Kindertotenlieder.
Como se puede apreciar, algunos autores han destacado el carcter musical del
Tractatus. En esta misma lnea, A. Alonso (2002:182) seal que el hecho de que el
Tractatus conste de siete proposiciones, con la particularidad aadida de que la sptima
no se divida en otras proposiciones posteriores, permite atisbar una cierta similitud con
las siete notas de la escala musical, pues as como la ltima proposicin no presenta
subdivisiones, la ltima nota (el si) tampoco tiene semitonos. Mientras tanto, E.
Stenius (1996:5) propuso ver cada una de las proposiciones encabezadas por nmeros
enteros (T, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) como un forte que ira seguido a su vez por decrescendos
pero precedido por crescendos: de este modo, podramos hacernos una idea tanto del
ritmo ondulante que presenta el Tractatus como de su divisin en temas principales y
subsidiarios, su meloda y su acompaamiento. En ltimo trmino, Stenius (ib:13) cree
que el Tractatus se podra considerar como una construccin musical. V. Mayer
(1993:114), por su parte, no dud en proclamar que la propuesta de Stenius era absurda:
Mayer est segura de que si se revisa concienzudamente el Prototractatus se ver que
el sistema numrico era una ayuda para sealar proposiciones que requeran un ulterior
desarrollo sin perturbar por ello la estructura del tratado. Adems, aade (ib:117) que,
de cara a analizar el Tractatus, se puede seguir el principio segn el cual el nmero de
dgitos es inversamente proporcional al peso lgico de la proposicin correspondiente
dentro del sistema; precisamente por este motivo opina Mayer que sera ms adecuado
ver el Tractatus no como una obra musical, sino como una construccin arquitectnica
donde las proposiciones con menos dgitos serviran de apoyo para las que cuentan con
ms decimales.

114

Ni tan siquiera a travs de la notacin decimal, que a priori se adivinaba como

la pista ms evidente para seguir la hilazn que vertebra el Tractatus, fue posible hallar
consenso alguno que permitiera dar cuenta de la (supuesta) estructura interna de la
obra: y es que tanto la presunta existencia de esa estructura como su carcter interno no
son ms que meras presuposiciones. R. J. Bernstein (1966:247), por ejemplo, crea que
lo verdaderamente importante y fascinante del Tractatus no era el sistema o la
coherencia que pudiramos encontrar, sino las pistas e indicios que all se ofrecen. Al
fin y al cabo, basta con acercarse a las proposiciones del Tractatus para darse cuenta de
lo ptreo de su carcter: all no se propone, se sentencia; no se deja margen alguno para
la rplica y el dilogo, sino que se muestra la solucin definitiva de los problemas. Tan
ambicioso objetivo parece justificar que las proposiciones puedan resultar, sobre todo
en las primeras lecturas, sumamente densas y difciles de abordar: no en vano dijo M.
Black (1971:1) del Tractatus que ningn otro clsico filosfico era tan difcil de
dominar. Sea como sea, no le falta razn a W. Schulz (1970:13) cuando comenta que el
lector tiende a autoatribuirse la oscuridad e ininteligibilidad del texto, pues tal y como
est escrito, Wittgenstein parece ser un pensador que sabe an ms de lo que dice.
Tratando de ubicar esta obra en unas coordenadas que faciliten su acceso, una
serie de comentaristas ofrecieron diversas interpretaciones que pretendan situar el
Tractatus dentro del contexto histrico que le vio nacer. En este sentido, la
interpretacin ms conocida es seguramente la de A. Janik y S. Toulmin (1998:211212), segn la cual se hizo necesaria en Viena una crtica del lenguaje que, tras el
fracaso de Mauthner, permitiera reconciliar en una nica exposicin la fsica de Hertz y
Boltzmann con la tica de Kierkegaard y Tolstoi; en ltima instancia (ib:252), las
proposiciones de Wittgenstein seran un medio krausiano empleado para un mensaje
kierkegaardiano. E. Gellner (1998:95), sin embargo, cree que la interpretacin de
Janik y Toulmin no explica la evolucin de la primera filosofa de Wittgenstein a la
segunda; a juicio de Gellner, Wittgenstein huy de la soledad conceptual que supona
el lenguaje como espejo de la realidad para abrazar la imposibilidad del lenguaje
privado: con esta maniobra, el lenguaje como funcin cultural desplazaba el centro de
atencin de la soledad a la que estaba abocada la tradicin cientfica a la comunidad de
hablantes.

115

En lo que a m respecta, me gustara acabar este apartado comentando la

posibilidad de contemplar el Tractatus como una Torah filosfica. En su momento,
P. Johnson (1991:425) propuso considerar la Teora General de la Relatividad como
una Torah cientfica, pues la bsqueda de Einstein, en clara sintona con Spinoza, era
peculiarmente juda por radicar su fuerza motriz en la abrumadora necesidad de
hallar una ley-verdad global acerca del universo. Segn Johnson, Einstein buscaba
una desnuda y monumental sencillez, una summa cientfica que confiriese un sentido
claro al universo. En cuanto al Tractatus, creo que, al igual que Dios y la Torah,
preexista a la creacin, pues no en vano era el plan de sta: en el Tractatus se
examinan las posibilidades a priori del encuentro entre cualquier lenguaje y cualquier
mundo, sin que importe si ese lenguaje lo utilizan uno, dos, muchos individuos, o nadie
en absoluto. Adems, as como R. Rubenstein (2000:441) destac que la Torah apunta
a un dominio en el que podremos desenvolvernos con el arte o la msica mas no con
palabras, pienso que el Tractatus apunta al mbito inefable de lo mstico sealando las
limitaciones de la ciencia misma (cfr. T, 6.52). Y en tanto que J. Ortega y Gasset
(1995:171-172) nos recuerda que el mundo cerrado y finito de Einstein supone un
drstico cambio respecto a toda preferencia por un cosmos infinito generando as un
estilo de vida opuesto al usado, el Tractatus no slo limita el mundo (cfr. T, 4.26) sino
que adems sentencia qu es lo que se puede decir y lo que no. Engelmann (1967:111)
ya hizo referencia al entusiasmo que embarg a Wittgenstein tras leer la Vulgata, la
versin latina de la Biblia: slo all le revel el texto su verdadera forma y grandeza,
pues a diferencia de las versiones en alemn o griego, en las cuales se comunicaban con
gran inmediatez las emociones que acompaaban al texto, la versin latina mostraba la
primaca de la razn dejando que todos los aspectos emocionales se manifiesten sin el
soporte de las palabras. De este modo, el texto alcanzaba una talla nueva y monumental
similar al modo de expresin que Wittgenstein esperaba alcanzar en el Tractatus. Mas
tal y como apunta E. Friedlander (2001:15), si contemplamos las siete partes en que se
divide el Tractatus como si se tratara de los siete das mticos durante los cuales Dios
cre el mundo, no est claro si se trata de una coincidencia o de una parodia. Pienso que
no debemos olvidar que el Tractatus se abre con la creacin del mundo a partir de la
nada y acaba con la retirada y el silencio de su autor. Pero tampoco debemos olvidar
que, como dice Reguera (2001:11), es probable que el autor del Tractatus no haya
renunciado nunca a su deseo de discutir con Dios cara a cara.

116

I.3.1. La constitucin de la proposicin

Como si se tratara de la creacin misma del mundo, as se inicia el Tractatus. El

mundo (Welt) es todo lo que es el caso (T, 1). O dicho de otro modo, el mundo es la
totalidad de los hechos, no de las cosas (T, 1.1). A pesar de los consejos de Russell,
Wittgenstein segua fiel a su lnea de afirmar sin apoyarse en argumentacin alguna:
para l los argumentos no hacan ms que daar la belleza de una idea. Era como tocar
una flor con las manos sucias. Ya en el prlogo adverta (T, p. 13) que el valor de su
obra aumentaba en funcin de lo bien expresados que estuvieran los pensamientos all
ofrecidos, y en su opinin (RKM, p. 64), todo estaba tan claro como un cristal; adems,
en el Tractatus no se trata de ningn lenguaje en particular, sino del lenguaje
propiamente dicho. Como hemos tenido ocasin de comprobar, en la segunda
proposicin del Tractatus nos encontramos con un pensamiento (o una flor) que
determinar el curso de la obra: el mundo comprende la totalidad de los hechos
(Tatsachen) y no de las cosas (Dinge). S. Langer (1951:221) destaca que hemos
heredado una fe ingenua en la sustancialidad y ultimidad de los hechos al convencernos
de que la vida humana tendr algn valor no slo si est oportunamente adaptada a sus
exigencias, sino tambin si su orientacin intelectual se basa en una apreciacin de las
cosas tal y como son. Efectivamente, el mundo se descompone en hechos (T, 1.2) y
viene determinado por ellos (T, 1.11). Los hechos se presentan (T, 2) como el darse
efectivo de estados de cosas (Sachverhalten), consistiendo tales estados de cosas (T,
2.01) en una conexin de objetos (Gegenstnden), es decir, en una conexin de lo que
antes denomin cosas (Sachen, Dingen).
La importancia estratgica de los objetos dentro del Tractatus es decisiva, pues
su simplicidad (T, 2.02) les permite formar la sustancia (Substanz) del mundo (T,
2.021), sustancia que a su vez dar lugar a que una proposicin pueda tener sentido sin
la necesidad de que otra proposicin sea verdadera (T, 2.0211). Ms tarde veremos que
no podramos entender una proposicin si sus palabras (a las que denominaremos
nombres) no correspondieran a objetos: y es que si no existiera contacto alguno entre
lenguaje y mundo, nada podra ser dicho. Es precisamente el nombre (Name) el que
hace las veces de objeto en la proposicin (T, 3.22), de modo que los objetos pueden

117

ser nombrados pero no expresados: una proposicin slo podr decir cmo es una cosa,
pero nunca lo que es (T, 3.221). Sin embargo, existen ciertos indicios que parecen
indicar que para Wittgenstein los objetos del Tractatus incluan tambin objetos
fenomenolgicos o de experiencia inmediata; de hecho, algunos aos despus lleg a
reconocer (WCV, pp. 40-41) ante Moritz Schlick que en el pasado haba credo que
aparte del lenguaje corriente exista tambin un lenguaje primario que expresaba lo que
realmente sabemos, es decir, los fenmenos: de ah que ciertos comentaristas como J.
W. Cook (1994:31) creyeran que el mundo del Tractatus es un mundo fenomnico.
Adems, el 6 de mayo de 1915 Wittgenstein escriba en su diario (DF, p. 80) que como
ejemplos de lo simple siempre pensaba en puntos del campo visual, y slo unas
semanas despus (DF, p. 110) se refera a superficies en nuestro campo visual, si bien
teniendo en cuenta que no percibimos separadamente un solo punto de esas superficies.
Tambin podemos leer en el Tractatus (T, 2.0131) cmo Wittgenstein nos recuerda que
una mancha en el campo visual debe tener cierto color, el tono ha de tener una altura, el
objeto del sentido del tacto una dureza, etc., pero en su diario (DF, p. 116) anot que la
dificultad radicaba en haber hablado siempre de objetos simples sin haber podido
aducir nunca ni uno solo: creo que A. Kenny (1995:74) contribuy a aclarar este punto
sealando que lo ofrecido por Wittgenstein no fueron ejemplos sino analogas que
pretendan mostrar que todo objeto (T, 2.013) se encuentra en un espacio de posibles
estados de cosas (in einem Raume mglicher Sachverhalte). Por ltimo, cabe destacar
cierta ancdota relatada por Malcolm (1990:86): cuando ste ltimo le pregunt si en la
poca del Tractatus haba pensado en algn ejemplo de objeto simple, Wittgenstein
respondi que por entonces se consideraba un lgico, lo cual le llev a creer que no era
asunto suyo decidir si esto o aquello era una cosa simple o compleja por tratarse de una
cuestin puramente emprica. Cook (1994:40) nos ayuda a situar este comentario en su
contexto al puntualizar que a comienzos de siglo los psiclogos introspeccionistas
llevaron a cabo mltiples experimentos de laboratorio con el fin de mostrar que se
requeran observadores muy entrenados para discriminar los datos primarios de la
experiencia. El propio Wittgenstein tambin llev a cabo algunos experimentos
relacionados con la percepcin subjetiva del ritmo musical en el laboratorio de
psicologa de Cambridge all por 1912, por lo que cabe suponer que conoca los
trabajos de los psiclogos introspeccionistas: Cook cree que esto dio pie a que
Wittgenstein dejara tales cuestiones de carcter emprico a los psiclogos. Ciertamente,
la controversia suscitada por los objetos tractarianos ha levantado mucha polvareda,
118

pero tal y como sealaron en su momento J. L. Prades y V. Sanflix (1992:98-99),

dicha polmica parece haberse originado en el empeo por averiguar qu tipo de
entidad podra satisfacer una serie de propiedades dada de antemano. En el Tractatus se
puede leer (T, 4.1272) que los objetos son pseudo-conceptos y no conceptos genuinos,
de ah que no pueda decirse Hay objetos del mismo modo que decimos Hay libros;
por tanto, Prades y Sanflix concluyen que un objeto no es tal por las propiedades que
podamos predicar de l, sino que ser toda entidad que pueda, dentro de cualquier
sistema de descripcin, hacer las veces de referente de un nombre en el contexto de una
proposicin elemental. Y es que, segn reconoci Wittgenstein (Ob F, 36) algunos aos
despus, al emplear el trmino objetos (Gegenstnde) simplemente pretenda hacer
alusin a aquello a lo que se podra referir sin temer su no existencia, es decir, a aquello
de lo que se puede hablar independientemente de lo que sea el caso. En palabras de
Cerezo (1998:151), los objetos no son el principio de un proceso constructivo, sino el
trmino del anlisis.
Wittgenstein (T, 5.5301) estaba convencido de que la identidad no era una
relacin entre objetos: su recurso (T, 5.3) consista en expresar la igualdad del objeto a
travs de la igualdad del signo, y la diversidad de los objetos, mediante la de los signos.
Como es bien sabido, Russell destacara posteriormente (RC, p. 688) que este intento
de desarrollar la lgica sin el concepto de identidad le pareci un fracaso. Cerezo
(1998:137) nos recuerda que Wittgenstein llev el anlisis hasta el punto de lograr
elementos simples y carentes de toda diferencia, pues cualquier distincin que se
pudiera hallar entre los objetos simples pondra de manifiesto su composicin (cfr. T,
2.0233, 2.02331); en ltimo trmino, los objetos simples sern reducidos a meros
sujetos de relaciones con otros objetos. Recurriendo a estos objetos simples,
Wittgenstein eliminaba el problema de la falta de referencia que tanto ocup a Frege y
Russell: toda palabra o expresin que conserve su significatividad sin que le
corresponda entidad alguna podr ser analizada hasta dar con nombres que, a su vez,
estarn por ciertos objetos. La integracin en estados de cosas es esencial para los
objetos (T, 2.011), hasta el punto que no es posible representrnoslos fuera de la trama
de un estado de cosas (T, 2.0121): los objetos son independientes en la medida en que
pueden ocurrir en cualquier estado de cosas (T, 2.0122), de modo que conocer un
objeto implica conocer tambin todas sus posibilidades de ocurrencia en estados de
cosas (T, 2.0123). O dicho de otro modo, para conocer un objeto tengo que conocer
119

todas sus propiedades internas (T, 2.01231), es decir, aquellas que resulta impensable
que su objeto no las posea (T, 4.123). En este punto se aprecia, como apunta D. Pears
(1981:450), que la nocin russelliana de familiarizacin (acquaintance) ha sido
despojada en el Tractatus de la mayor parte de su contenido: la epistemologa cotiza a
la baja y la lgica al alza. Efectivamente (T, 2.022), cualquier mundo que podamos
pensar ha de tener algo en comn con el mundo autntico, y ese algo en comn es la
forma (Form) que vendr constituida por los objetos (T, 2.023). La sustancia, que como
vimos anteriormente estaba formada por objetos (T, 2.021), determinar esa forma (T,
2.0231) y persistir independientemente de lo que sea el caso (T, 2.024). Si hay una
forma fija del mundo es gracias a los objetos (T, 2.026), que Wittgenstein equipara (T,
2.027) con lo fijo (das Feste) y lo persistente (das Bestehende), siendo la configuracin
(die Konfiguration) lo cambiante e inestable (T, 2.0271): precisamente la configuracin
de objetos es lo que forma el estado de cosas (T, 2.0272).
Acerca de los estados de cosas, Wittgenstein (T, 2) sentenci que su darse
efectivo constitua el hecho, es decir, lo que es el caso. Cuando Russell le pregunt a
Wittgenstein qu diferencia haba entre los dos trminos implicados en esta
proposicin, estado de cosas (Sachverhalt) y hecho (Tatsache), Wittgenstein se
decidi a responderle por carta el 18 de agosto de 1919 (RKM, p. 69): all se poda leer
que Sachverhalt es lo que corresponde a una Elementarsatz, si es verdadera, mientras
que Tatsache es lo que corresponde al producto lgico de proposiciones elementales
cuando este producto es verdadero. Esto parece explicar que Russell, en su
introduccin al Tractatus (IT, p. 187) dijera que Sachverhalt es un hecho que no se
compone de otros hechos, siendo un Tatsache un hecho que consta de dos o ms
hechos. Reguera (1980:92n) se inclina por considerar esta carta de Wittgenstein como
un despiste, pues resulta incongruente con el contenido del Tractatus. La traduccin
inglesa consider Sachverhalt y Sachlage como atomic fact, es decir, como un
hecho; sin embargo, y como seal Reguera (ib:93), eso supone perderse el juego ms
bello y esencial al Tractatus: la tensin entre la posibilidad y la existencia. Adems,
estara fuera de lugar repetir que el hecho es la existencia de algo que ya existe como
hecho. En una lnea similar, G. Pitcher (1964:131-132) sostiene que los estados de
cosas deben ser observables, pues para saber si un modelo (Bild) es verdadero o falso
hay que compararlo con la realidad (cfr. T, 2.223); evidentemente, tal comparacin

120

requiere que conozcamos el sentido de la proposicin o la situacin que describe (cfr.

T, 4.023).
Stenius (1996:33) y Reguera (1980:93) concluyen que Wittgenstein llama
Sachverhalt a los estados de cosas simples y Sachlage a los estados de cosas
compuestos; en lo que respecta a los hechos, Reguera cree que Wittgenstein utiliza el
trmino Tatsache para referirse a los hechos atmicos y moleculares. En ltimo
trmino, los estados de cosas se mueven en el mbito de la posibilidad, mientras que los
hechos (ib:91) pueden caracterizarse a travs del que completivo: sucede que..., es
el caso que..., es un hecho que....
En el estado de cosas (Sachverhalt) los objetos aparecen unidos entre s como
los eslabones de una cadena (T, 2.03), comportndose entre s de modos y maneras
determinados (T, 2.031) que Wittgenstein denomina (T, 2.032) estructura (Struktur),
de modo que la estructura del hecho vendr dada por las estructuras de los estados de
cosas (T, 2.034). En un principio, Wittgenstein crea que los estados de cosas eran
independientes unos de otros (T, 2.061), pues del darse o no darse de un estado de cosas
no se poda deducir que se den o no otros estados de cosas (T, 2.062); ms tarde, en
1929, repudiara este punto en su ponencia Some Remarks on Logical Form (Oc F, p.
50). G. Hunnings (1988:9) cree que esa independencia lgica de los estados de cosas
que se dan determina qu estados de cosas no se dan; sin embargo, Hunnings destaca
que en esa proposicin no se trata de la existencia de un estado de cosas concreto, sino
de la totalidad de los mismos.
Wittgenstein utiliz un trmino, Bild, que ha recibido mltiples traducciones:
picture, en ingls, y figura, representacin, cuadro o pintura en castellano. A
pesar de que antes traduje Bild como modelo, prefiero dejar al margen estas
traducciones para conservar el trmino original Bild, pues alberga ciertas peculiaridades
que hacen muy difcil su traduccin al espaol. Refirindose a este mismo trmino,
Wittgenstein (WCV, pp. 162-163) le aclaraba a Friedrich Waismann a finales de 1931
que, al escribir el Tractatus, pens que poda insertarse un Bild (aunque fuera dibujado)
en una proposicin, sin que ello supusiera salirse de la misma proposicin; por tanto,
poda utilizar tanto un Bild como una proposicin, pues ambos coinciden en algo que
Wittgenstein denomina Bild: segn el propio Wittgenstein, este trmino provoca una
121

reaccin en el observador del tipo Ya me pareca! o Exacto! al vislumbrar que

proposicin y Bild son del mismo tipo. Segn sus propias palabras, hered este
concepto del Bild dibujado, por un lado, y del Bild de los matemticos, por otro. En este
ltimo sentido, Wittgenstein pareca estar haciendo mencin a la obra de Heinrich
Hertz, tal y como sealan Janik y Toulmin (1998:231-232); as, Wittgenstein enfatiz
(T, 2.1) que somos nosotros mismos los que elaboramos Bilder de los hechos, de modo
que (DF, p. 30) el mundo se podra describir apoyndonos slo en proposiciones
completamente generales a las cuales bastara con aadir nombres para llegar al
lenguaje ordinario. Si se pudiera lograr la estructura lgica de toda descripcin, se
lograra respecto al lenguaje en general lo que Hertz consigui con el lenguaje de la
mecnica. Los elementos del Bild estaran relacionados entre s del mismo modo en que
los objetos se relacionan entre ellos (T, 2.15). El Bild llegara a la realidad
(Wirklichkeit) como si se le aplicara un patrn de medida (T, 2.1512) en el que slo los
puntos extremos de las marcas tocaran el objeto a medir (T, 2.15121). Por tanto, los
Bilder de Wittgenstein se asemejaran a los hertzianos en que slo representan lo
esencial de la estructura de los fenmenos.
Sin embargo, dije tambin que Wittgenstein haba partido de los Bilder
dibujados. En efecto, podemos comprobar cmo ya en 1914 (DF, p. 19) se refera a
determinado suceso acaecido en los juzgados parisinos. El suceso, segn G. H. von
Wright (1982:21), consisti en la reproduccin en miniatura de un accidente
automovilstico: esta rplica constitua una descripcin de un posible estado de cosas, y
precisamente en el Tractatus (T, 2.11, 2.202) Wittgenstein sealar que el Bild
representa el estado de cosas en el espacio lgico. El Bild constituye un modelo de la
realidad (T, 2.12) donde los elementos del Bild corresponden a los objetos (T, 2.13). La
relacin

figurativa

(die

abbildende

Beziehung)

recoge

las

coordinaciones

(Zuordnungen) entre los elementos del Bild y los de las cosas (T, 2.1514),
coordinaciones que hacen las veces de tentculos con los que el Bild toca la realidad.
(T, 2.1515): lo que necesita el Bild (T, 2.17) para figurar la realidad es la forma de
figuracin (Form der Abbildung), pero sta no puede ser figurada sino slo ostentada
(T, 2.172). El Bild requiere ser comparado con la realidad para ver si es verdadero o
falso (T, 2.223), pues no existe ningn Bild verdadero a priori (T, 2.225); eso s, lo que
el Bild representa (T, 2.221) es el sentido (Sinn) mismo, es decir, aquello que debe ser
contrastado con la realidad (T, 2.222).
122

Segn Wittgenstein (T, 2.11), el Bild representa el estado de cosas, o ms bien

un posible estado de cosas (T, 2.202), en el espacio lgico (logischen Raume). En lo
que respecta a este ltimo trmino, Wittgenstein parece haberse inspirado en Ludwig
Boltzmann, el cual trat las propiedades independientes de un sistema fsico como si
fueran coordenadas en un sistema multidimensional que dejaba entrever el conjunto de
estados posibles. El espacio lgico de Wittgenstein, como es obvio, no trata de las
posibilidades de estados fsicos sino de posibilidades lgicas: los hechos, resultado del
darse efectivo de estados de cosas (T, 2), se hallan en el espacio lgico y constituyen el
mundo (T, 1.13), pero el espacio lgico no slo consta de los estados de cosas que se
dan efectivamente. Wittgenstein (T, 2.06) denomin realidad (Wirklichkeit) al darse y
no darse efectivos de estados de cosas, de tal modo que llam hecho positivo al darse
efectivo de estados de cosas y hecho negativo al no darse; como ejemplo, aludi (T,
4.063) a la descripcin de una mancha negra sobre papel blanco: tomando cada punto
de la superficie, se podra hablar de hecho positivo si el punto es negro y de hecho
negativo si es blanco (o no-negro). J. C. Morrison (1968:107) recalc que un hecho
negativo no es algo existente por s mismo (como sucede con los hechos positivos),
sino que es slo la ausencia o no-existencia de un hecho positivo; segn Morrison, es
un hecho que no existe y no un hecho existente con la propiedad de la negatividad.
Este mismo autor aade (ib:108) que el propio Wittgenstein muestra (T, 4.063) que un
hecho negativo es la no-existencia de un estado de cosas, una no-existencia que es el
nico hecho que niega o contradice ese estado de cosas. Al final, Morrison (ib:109)
concluye que la apelacin que Wittgenstein hace a los hechos negativos no tiene otro
fin que explicar cmo una proposicin elemental puede tener una y slo una negacin:
ser nica y exclusivamente a travs de los hechos negativos como se puede mantener
la total independencia de proposiciones elementales y estados de cosas.
Wittgenstein (T, 3.4) nos dice que la proposicin determina un lugar (Ort) en el
espacio lgico, un lugar lgico (logische Ort) que comprender el signo proposicional y
las coordenadas lgicas (T, 3.41). El lugar lgico constituye la posibilidad de una
existencia (T, 3.411). La proposicin (T, 3.42) slo puede determinar un lugar del
espacio lgico, pero todo el espacio lgico debe venir ya dado por ella. Efectivamente,
el armazn lgico (logische Gerst) que genera el Bild determina el espacio lgico que,
a su vez, ser atravesado por la proposicin. Reguera (1980:71n) recuerda que el vaco
123

es siempre posibilidad; pues si no, sera la nada sin ms: el espacio es posibilidad del
sentido. De hecho, Wittgenstein (T, 2.013) seal que el espacio en que tienen lugar los
posibles estados de cosas, es decir, el espacio lgico, podramos representrnoslo vaco,
pero en ningn caso podremos representarnos la cosa sin el espacio. Por su parte, R. M.
Gale (1976:85) cree que el espacio lgico en ningn caso podra estar totalmente vaco;
una de las razones que ofrece para defender su argumento (ib:96) es que si el espacio
lgico estuviera vaco no podramos estar seguros de que existe fundamento alguno
para la individuacin de los objetos; al no tener los objetos propiedad alguna, no
podramos distinguirlos segn sus propiedades materiales o contingentes. Y tampoco
podramos apelar a las propiedades formales de los objetos, pues es posible que dos
objetos coincidan en todas sus propiedades formales (T, 2.0233).
Stenius (1996:43) utiliz el trmino mundo posible para aclarar que el mundo
autntico, el resultante de los hechos que son el caso, ocupa slo un punto en el espacio
lgico de mundos posibles. As (ib:54), si el espacio lgico tiene un nmero finito de
dimensiones, digamos n, resultarn 2n mundos posibles, entre los cuales slo uno podr
ser el mundo real. O dicho de otra manera: al tener dos dimensiones (verdadero y
falso), si elevamos stas al nmero de estados de cosas el resultado ser el nmero de
lugares lgicos.
Glock (1996:221) seal que as como los objetos materiales tienen una forma
que determina sus posibilidades de movimiento, los objetos tractarianos tienen una
forma lgica que determinar sus posibles combinaciones con otros objetos en un
estado de cosas. Junto al propio Glock (ib:212), H. Putnam (1997:109) ya llam la
atencin sobre la similitud que guarda esta idea con la filosofa aristotlica;
concretamente, Putnam se refiere a la idea de que el conocimiento de algo que est
fuera de la mente (o del lenguaje) depende de lo que se podra llamar la forma del
objeto conocido, una forma que puede existir de manera diferente tanto en la mente (o
el lenguaje) como en el objeto mismo. A pesar de las enormes diferencias que separan a
ambos autores, Putnam (ib:112) recuerda que los dos tratan el problema de la
intencionalidad: mientras que Aristteles considera cmo puede engancharse la
mente al mundo, Wittgenstein atiende a cmo puede engancharse el lenguaje con el
mundo. En ltimo trmino, ambos coincidiran en su intuicin de que la mente y el

124

lenguaje slo podran engancharse con el mundo si aquello con lo que han de
engancharse tiene una forma intrnseca.
Russell (PLA, p. 197) haba destacado que la complejidad objetiva detectada
en el mundo se reflejaba en la complejidad revelada por las proposiciones: en su
opinin (PLA, p. 217) los hechos presentan formas lgicas distintas, por lo que la
lgica se ocupa de las distintas formas lgicas de los hechos que hay en el mundo.
Segn Russell (LA, p. 331), el lenguaje puede equivocarnos tanto a travs de su
vocabulario como de su sintaxis, por lo que es preciso estar en guardia para que el
lenguaje no nos conduzca a una falsa metafsica: Wittgenstein (T, 4.0031) debi
sentirse muy en deuda con Russell, porque en contra de su costumbre reconoci como
mrito de ste haber mostrado que la forma aparente de la proposicin no tiene por qu
coincidir con la forma real. Para Russell (PLA, p. 197; cfr. IT, p. 185) se impona la
necesidad de construir un lenguaje lgicamente perfecto en el que resultara siempre
evidente la forma lgica de los enunciados al corresponder cada palabra de la
proposicin con cada componente del hecho correspondiente (a excepcin, eso s, de
partculas como o, no, si, entonces, que tendrn una funcin distinta).
Wittgenstein, en cambio, crea (T, 4.12) que representar la forma lgica exiga situarse
con la proposicin fuera de la lgica, o lo que es lo mismo, fuera del mundo. Desde que
traspasar los lmites de la lgica sera pensar lo ilgico sin el apoyo que suponen las
proposiciones con sentido (cfr. T, 4), al transgredir los lmites del lenguaje no habra
lugar para un metalenguaje, pues ste debera carecer de las propiedades lgicas del
lenguaje que es su objeto de estudio. De hecho, ni siquiera sabramos qu aspecto
tendra un mundo ilgico (T, 3.031): tal mundo es algo tan escasamente posible como
representar mediante coordenadas geomtricas una figura que contradiga las leyes del
espacio o dar las coordenadas de un punto que no existe (T, 3.032). En ltimo trmino
(T, 5.473), la lgica debe cuidarse de s misma, pues las justificaciones externas estn
de ms: todo esto ya lo dej entrever en 1914 cuando escribi (DF, p. 47) que todo lo
que poda ser dicho se poda decir mediante una proposicin, sin que pudiera decirse
nada de lo necesario para entender todas las proposiciones.
En el contexto tractariano no es precisa capacidad mental alguna, pues tal y
como destac McGuinness (2002:97), la teora pictrica y la versin del lenguaje
asociada a ella bastan para dar cuenta de los fenmenos mentales: desde que la
125

agencialidad humana viene dada por la representacin, McGuinness piensa que es el

Bild el que hace al hombre y no al revs. Wittgenstein comenz sealando (T, 2.161)
que si el Bild ha de representar lo figurado debe existir algo idntico (identisch) en
comn: lo que el Bild comparte con la realidad para poder figurarla (T, 2.18) es la
forma lgica (logische Form), y es precisamente en la forma lgica donde contactan
lenguaje y mundo, proposicin y hecho. Blasco (1993:25) aade que la forma lgica es
comn no por imposicin alguna del a priori, sino porque el pensamiento y el mundo
son as: segn Wittgenstein (T, 5.4731), el carcter a priori de la lgica consiste en que
nada ilgico puede ser pensado. Aunque a primera vista pueda no parecerlo (T, 4.011),
el disco gramofnico, el pensamiento musical, la notacin musical y las ondas sonoras
se encuentran en la relacin figurativa interna (abbildenden internen Beziehung) que se
da entre lenguaje y mundo (T, 4.014): la forma lgica se erige as como la relacin
interna entre proposicin y hecho. Pero como ya advirti H. O. Mounce (1993:34), no
se debe pensar en el espacio lgico o la forma lgica como una clase especial de hechos
o cemento universal que mantenga las cosas unidas; lejos de eso, la forma lgica se
mostrara a s misma en el recproco encaje de las cosas u objetos, de modo similar a
como se encajan entre s los eslabones de una cadena (cfr. T, 2.03). En palabras de G.
Barranco (1989:119), la forma lgica no es sino la mera posibilidad de existencia de lo
representado.
Se nos dice (T, 4.121) que la proposicin no puede representar la forma lgica:
sta se refleja en la proposicin, pero el lenguaje no puede representar lo que se refleja
en l. Representar la forma lgica exigira que nos situramos con la proposicin fuera
de la lgica (T, 4.12), y como vimos anteriormente, la posibilidad de un metalenguaje
quedaba descartada. Si bien la proposicin debe poseer igual multiplicidad lgica
(logische Mannigfaltigkeit) que el estado de cosas que representa (T, 4.04), tampoco
esa multiplicidad podr volver a ser figurada: no es posible salir de esa multiplicidad
cuando figuramos (T, 4.041).
Ms tarde veremos que Wittgenstein (T, 4.11) considera que la ciencia natural
abarca la totalidad de las proposiciones verdaderas; por su parte, la filosofa (T, 4.111)
no es una ciencia natural y nunca estar a su altura: tal vez se halle por encima o por
debajo, pero nunca al mismo nivel. El motivo parece obvio: si la filosofa pudiera decir
algo debera ser proposiciones con sentido, pero eso es coto exclusivo de la ciencia
126

natural. Lo que le toca a la filosofa (T, 4.112) es la clarificacin lgica de los

pensamientos (die logische Klrung der Gedanken), lo cual conlleva una actividad y no
una doctrina; as pues, una obra filosfica consistir en aclaraciones (Erluterungen) de
aquellos pensamientos que resulten turbios y borrosos. El propio Wittgenstein (T,
4.002) seala que el hombre es capaz de construir lenguajes capaces de expresar
cualquier sentido sin necesidad de saber cmo y qu significa cada palabra: el problema
es que el lenguaje disfraza el pensamiento como si se tratara de un ropaje diseado con
fines que nada tienen que ver con el de permitir reconocer la forma del cuerpo. La
verdadera forma lgica de una proposicin, por tanto, sera aquella que reflejara la
forma del hecho que, de darse, hara que la proposicin fuera verdadera. Wittgenstein
sentencia (T, 3.25) que hay uno y slo un anlisis completo de la proposicin, la cual
expresa claramente lo que expresa debido a su carcter articulado (T, 3.251). Como
todas las proposiciones de nuestro lenguaje ordinario estn perfectamente ordenadas
desde un punto de vista lgico (cfr. T, 5.5563), W. D. Hart (1971:286) comenta que
clarificar una proposicin del lenguaje ordinario no consiste en reemplazarla por una
proposicin que signifique algo distinto de la original; ms bien, consiste en sustituir la
original por una proposicin que signifique exactamente lo mismo que aquella pero que
exprese el sentido de la original exacta, rigurosa y precisamente. La clarificacin del
lenguaje ordinario no supone sustituirlo por un lenguaje distinto o mejor, sino que para
Wittgenstein se trata de expresar con precisin lo que significa tal y como est; o dicho
de otra manera, clarificamos una proposicin ordinaria trayendo a colacin un nuevo
signo proposicional que exprese el sentido con claridad aclarando su forma lgica. Sin
embargo, como las formas lgicas pueden ser slo mostradas y nunca dichas, no puede
haber proposiciones filosficas.
Ahora bien, algo debe impedir que toda combinacin de palabras sea una figura
lgica; para superar este obstculo, Wittgenstein (T, 3.12) recurre al pensamiento
(Gedanke), expresado a travs de un signo proposicional (Satzzeichen), para mostrar
cmo la proposicin establece una relacin proyectiva (projektiven Beziehung) con el
mundo. P. Lpez de Santa Mara (1986:46) explica este punto comparando la funcin
del pensamiento con la de la luz que, al atravesar la pelcula filmada, la convierte en
imgenes que representan situaciones reales. Tal proyeccin (T, 4.0141) recoge la
semejanza interna existente entre la proposicin y el hecho del mismo modo que una
regla general podra permitir la deduccin de una sinfona a partir de una partitura
127

musical y viceversa. Concretamente, es el pensamiento (T, 3.1) el que se expresa

sensoperceptivamente en la proposicin: sta, a su vez, abarca (T, 3.13) todo aquello
que pertenece a la proyeccin pero no lo proyectado, de ah que la proposicin no
contenga an su sentido aunque s la forma del mismo. Que un estado de cosas sea
pensable (denkbar) querr decir que podemos elaborar un Bild del mismo (T, 3.001); en
ltimo trmino, lo pensable ser tambin posible (T, 3.02), sin que haya lugar para
pensar nada ilgico (T, 3.03). Desde que el pensamiento slo contiene la posibilidad del
hecho representado, no se podr hablar de pensamientos correctos a priori (T, 3.04); as,
se dir que una proposicin est completamente analizada (T, 3.201) cuando el
pensamiento se exprese en ella de tal modo que los objetos del pensamiento se
correspondan con los elementos del signo proposicional (T, 3.2): debemos recordar que
el lenguaje poda disfrazar el pensamiento (T, 4.002) y que, como dice Malcolm
(1986:82), lo que verdaderamente muestra su sentido es un pensamiento y no una
proposicin. Es en el pensamiento donde acaba toda interpretacin. No hay que olvidar
que Wittgenstein ya avanz en el prlogo del Tractatus (T, p. 11) que con su obra
pretenda trazar un lmite, ms que al pensar, a la expresin de los pensamientos, pues
para trazar un lmite al pensar deberamos ser capaces de pensar ambos lados del lmite;
es decir, deberamos ser capaces de pensar lo que no resulta pensable, mas es slo lo
pensable lo que puede ser pensado claramente (T, 4.116).
No ha de extraar que a algunos autores como A. Maslow (1961:xiv) les
parezca que lenguaje y pensamiento son inseparables; al fin y al cabo, el propio
Wittgenstein ya seal (T, 4) que el pensamiento es la proposicin con sentido. El 12
de septiembre de 1916 reconoca (DF, p. 140) que en su momento haba pensado que
pensamiento y lenguaje eran lo mismo porque el pensamiento es una especie de
lenguaje; o dicho de otro modo, el pensamiento es una figura lgica de la proposicin,
por lo que es tambin una especie de proposicin. En este punto, hay que llamar la
atencin sobre una carta escrita el 18 de agosto de 1919 por Wittgenstein (RKM, pp.
69-70; DF, pp. 222-223) como respuesta a otra escrita por Russell cinco das antes. En
esta carta, Wittgenstein aclara que un pensamiento no consiste en palabras, sino que se
compone de constituyentes psquicos que tienen el mismo tipo de relacin con la
realidad que las palabras. Eso s, Wittgenstein reconoce no saber cules pueden ser
esos componentes: lo nico que sabe es que tales partes constituyentes deben
corresponder a las palabras del lenguaje; adems, determinar el tipo de relacin entre
128

las partes constituyentes del pensamiento y las del hecho representado es algo que
carece de importancia y corresponde a la psicologa. Tal y como seala Malcolm
(1986:66), lo que resulta es una estructura compuesta de elementos mentales (el
pensamiento) y otra formada por esos signos fsicos que son las palabras; y desde que
ambas estructuras comparten el mismo sentido, se tratara de una y la misma
proposicin. As pues, autores como D. Favrholdt (1964a:77), A. Kenny (1990:24), N.
Malcolm (1986:66), R. M. McDonough (1986:145) y S. Mills (1995:229), entre otros,
han defendido que los pensamientos tractarianos son entidades psicolgicas.
Como dice Lpez de Santa Mara (1986:44), la proposicin es el signo
proposicional vivo, con sentido: dado que es gracias al pensamiento como el lenguaje
puede figurar, el pensamiento es el que da vida al signo proposicional; en ltimo
trmino, el pensamiento es lo que da vida a la proposicin, lo cual evita que sta sea
una cosa muerta y trivial (cfr. C Az, p. 32; Z, 143). Ser al articular la proposicin
cuando el pensamiento la distinga del signo proposicional para, en cierto modo,
identificarla consigo mismo (cfr. T, 4). En la misma lnea, Kenny (1990:26) sostiene
que la proposicin es el signo proposicional ms el pensamiento, pues es ste el que le
da a la proposicin su sentido.
A estas alturas de la exposicin, creo que ya se puede vislumbrar con cierta
claridad cmo aparece la proposicin (Satz) en el Tractatus y cul es su papel. Pero
antes de seguir, me gustara volver brevemente a las obras de Frege y Russell para tener
una perspectiva ms amplia de la estrategia seguida por Wittgenstein. Segn las teoras
de Frege y Russell, el sentido de una proposicin estaba indisolublemente unido a su
propia verdad. En el caso de Frege lo que era verdadero o falso eran los pensamientos
ubicados en un tercer reino de corte platnico, mientras que para Russell lo que
resultaba verdadero o falso era la proposicin como entidad. Como es sobradamente
conocido, la crtica de Wittgenstein tanto a Frege como a Russell establece una clara
separacin entre sentido y verdad: segn Wittgenstein, el sentido ser la mera
posibilidad de que la proposicin sea verdadera o falsa. El sentido de una proposicin
antecede a la verdad de la misma, por lo que el sentido de determinada proposicin
consistir en aquello que tiene que ocurrir para que la proposicin resulte ser verdadera
(T, 4.063): para poder decir si p es verdadera o falsa, debe haberse determinado el
sentido de la proposicin aclarando en qu circunstancias se llamar verdadera a p.
129

Desde que la proposicin debe tener ya un sentido (T, 4.064), se podr comprender sin
saber si es verdadera o no (T, 4.021, 4.024); dicho de otro modo (T, 4.022), la
proposicin muestra su sentido o cmo han de comportarse las cosas si es verdadera, y
dice que se comportan as. La contrastacin con el mundo para determinar la verdad
de la proposicin es posterior: podramos decir que el sentido de la proposicin es
totalmente independiente o previo a los hechos. Como apunta Cerezo (1998:202),
Wittgenstein separa el ser el caso y la verdad; concretamente, el ser el caso se halla en
el orden entitativo (el de lo figurado), mientras que la verdad es propia del Bild (de la
expresin) en tanto en cuanto corresponde con lo figurado. Adems, hay que destacar
que la existencia de proposiciones sintticas a priori queda excluida (cfr. T, 2.225)
porque una proposicin no puede contener su sentido: en una proposicin vendr
incluida la forma de su sentido, pero nunca su contenido (T, 3.13).
Por tanto, es obvio que podemos entender una proposicin de la que no sabemos
an si es verdadera o falsa: como dije antes, y vuelvo a repetir, para entenderla bastar
con saber qu debe ser el caso para considerarla verdadera. Mientras que un nombre no
tendr significado a no ser que exista un objeto al que nombre o corresponda (T, 3.203),
una proposicin tendr significado aunque sea falsa, es decir, aunque no le corresponda
hecho alguno. Wittgenstein ya no cree que se puedan construir proposiciones como si
se tratara de nombres que denotan hechos que constituyen su significado. Slo las
proposiciones tienen sentido (Sinn), mientras que los nombres tendrn significado
(Bedeutung) slo si se encuentran en la trama de la proposicin (T, 3.3); que los estados
de cosas puedan ser descritos pero no nombrados le permite decir a Wittgenstein (T,
3.144) que los nombres semejan puntos, en tanto que las proposiciones semejan flechas
por tener sentido. En este punto, Pitcher (1964:53) seala que Wittgenstein parece estar
influido por el hecho de que el trmino Sinn puede significar direccin; as, mientras
que un nombre es esttico, de la proposicin aRb se puede decir que se mueve de a
hacia b. Wittgenstein aade (T, 4.023) que la proposicin debe fijar la realidad en orden
al s o al no, aunque tiempo atrs (DF, p. 168) ya destac que una proposicin tena dos
polos correspondientes al caso de su verdad y al caso de su falsedad, lo cual constitua
el sentido de la proposicin. Por su parte, Cerezo (1998:185-186) puntualiza que la
proposicin ensea por delante el polo verdadero, por lo que muestra una cierta
inclinacin hacia la verdad: esta direccin le permite decir que algo es el caso. O lo que
es lo mismo: al mostrar cmo son las cosas si es verdadera, la proposicin ya est
130

pretendiendo verdad. Ahora bien, tal y como seala Cerezo (ib:185), se trata de un
nico pensamiento con sentido bipolar, pues el mismo contenido puede ser pensado
como positivo o negativo; esta misma autora nos recuerda (ib:187), adems, que la
negacin es externa a la proposicin, coincidiendo a su vez con la afirmacin en que no
es un constituyente de la proposicin sino que simplemente afecta al sentido con que
sta es proyectada. De hecho, Wittgenstein (DF, p. 59) destac que el Bild no poda ser
negado: el Bild puede servir como proposicin cuando se le allega el sentido, pero as
como se puede negar que un Bild est en orden, no se puede negar el Bild mismo.
Obviamente (T, 4.064), ni la afirmacin ni la negacin pueden conferir sentido a la
proposicin, si bien la negacin tiene la particularidad (T, 4.0641) de referirse al lugar
lgico que viene marcado por la proposicin negada.
En este punto, creo que se puede vislumbrar ya con mayor claridad la diferencia
que establece Wittgenstein entre la proposicin y el signo proposicional. ste ltimo es
el signo que permite expresar el pensamiento (T, 3.12), mientras que la proposicin, al
ser la expresin sensoperceptiva del pensamiento (T, 3.1), constituye la relacin
proyectiva del signo proposicional hacia el mundo (T, 3.11). Glock (1996:315-316)
ofrece una analoga que aclara la relacin existente entre el signo proposicional y la
proposicin misma comparndolos con un billete de dlar y un dlar respectivamente:
segn esta analoga, as como el billete no nombra un dlar, presentar un billete s
supone presentar un dlar. Mas como apunta L. Goldstein (2002:426), estas ideas
guardan una gran semejanza con las formuladas previamente por Bernhard Bolzano.
Efectivamente, Bolzano distingui en su Wissenschaftslehre entre proposiciones
expresadas en palabras (es decir, cualquier acto de habla en el que se afirme algo ya sea
verdadero o falso) y proposiciones mentales (o lo que es lo mismo, proposiciones
meramente pensadas en las que se representa algo pero no se afirma nada). Como dice
Goldstein, Bolzano denomin signo proposicional (Satzzeichen) a las proposiciones
habladas o escritas y pensamiento (Gedanke) a las proposiciones mentales; adems,
llam proposicin en s (Satz an sich) a cualquier afirmacin que sostenga que algo
es o no el caso, independientemente de si se ha pensado o puesto en palabras alguna
vez: en cambio, para Wittgenstein (T, 3.1-3.12, 3.32) una proposicin (Satz) es un
smbolo que tiene un aspecto perceptible, por lo que en esta concepcin no se vislumbra
rastro alguno del elemento platnico que se adivina en las ideas de Bolzano. Tal y
como atestiguan G. Hallett (1977:761) y G. H. von Wright (1982:145) no hay
131

constancia alguna de que Wittgenstein conociera la obra de Bolzano, pero J. Sebestik

(2002:444) recuerda que en la Alleegasse eran muy frecuentes las conversaciones sobre
filosofa; adems, las frecuentes visitas a Viena que Wittgenstein llev a cabo con
posterioridad permiten pensar que tal vez tuviera un conocimiento mucho ms amplio
de la filosofa austriaca de lo que habitualmente se cree. Concretamente, Sebestik
piensa que Wittgenstein tom las ideas de Bolzano no a travs de su Wissenschaftslehre
sino por medio de la Philosophische Propdeutik de Robert Zimmermann, un antiguo
libro de texto en el que se explicaban las teoras lgicas ms importantes de Bolzano;
sin embargo, el hecho de que Zimmermann no citara el nombre de Bolzano, hecho que
le vali ser acusado de plagiario, da pie para pensar que Wittgenstein probablemente se
hizo eco, aun sin saberlo, de algunas ideas bsicas de Bolzano.
Pese a todo, era necesario dar un paso ms para que las proposiciones derivaran
su significado a partir de su relacin directa con el mundo: apurando el anlisis al
mximo, Wittgenstein llega a la proposicin elemental (Elementarsatz), con la cual
obtiene lo que J. C. Edwards (1985:13) consider como la unidad lgicamente bsica
del lenguaje, o la unidad veritativa mnima segn V. Iranzo (1993:34): son los
nombres y no las proposiciones los que tienen referencia, de ah que Wittgenstein
necesitara postular la existencia de estas proposiciones elementales formadas por
nombres en conexin inmediata (T, 4.22). A diferencia de Russell, segn el cual el
anlisis de una proposicin puede prolongarse indefinidamente, Wittgenstein (T, 4.221)
reconoce la necesidad de que el anlisis llegue a un trmino para que se pueda hablar
as de un sentido libre de cualquier gnero de ambigedad. El problema, una vez ms,
llegaba a la hora de intentar dar algn ejemplo de nombre o de proposicin elemental:
Wittgenstein (DF, p. 104) era consciente de que las proposiciones elementales
constituan un requisito lgico, pero no vea cmo el anlisis poda llegar a generar un
tipo de proposicin distinto del que ya conoca. De todos modos, no hay que olvidar
que, adems de la relacin existente entre nombre y objeto, se debe considerar el
vnculo que se da a travs de la forma lgica compartida por la proposicin elemental y
el estado de cosas formado por una configuracin de objetos (T, 3.21).
Otro de los rasgos importantes que presentan las proposiciones elementales es
su independencia lgica, lo cual quiere decir que dos proposiciones elementales no
pueden contradecirse entre s (T, 4.211): de aqu que no puedan darse a la vez una
132

proposicin elemental y su negacin, pues esto anulara el sentido del lenguaje.

Tambin se debe tener presente que una proposicin elemental no se puede inferir de
otra (T, 5.134), ya que el producto lgico de dos proposiciones elementales no puede
ser ni una tautologa ni una contradiccin (T, 6.3751); al fin y al cabo, los estados de
cosas son independientes unos de otros (T, 2.061, 2.062), y as como el mundo es la
totalidad de cosas que se dan efectivamente (T, 2.04), el conjunto de todas las
proposiciones elementales verdaderas describe completamente el mundo (T, 4.26).
Wittgenstein (T, 5) nos presenta la proposicin elemental como funcin
veritativa (Wahrheitsfunktion) de s misma, y a la proposicin, como funcin veritativa
de las proposiciones elementales; de hecho, toda proposicin ser el resultado de
operaciones veritativas con las proposiciones elementales (T, 5.3). La operacin
(Operation) es lo que permite obtener una proposicin a partir de otra (T, 5.23), pero no
enunciar nada excepto su resultado (T, 5.25): concretamente, lo que Wittgenstein
busca es una operacin con la que se puedan extraer todas las proposiciones a partir de
las proposiciones elementales. Teniendo en cuenta que la proposicin no es sino la
expresin de sus condiciones veritativas (T, 4.431), Wittgenstein necesitar un mtodo
para explicitar esas condiciones, recayendo su eleccin en las tablas de verdad. As, si
imaginamos un mundo que conste de n estados de cosas, resultarn 2n posibilidades de
existencia y no existencia (T, 4.27). En este punto hay que tener en cuenta que una
proposicin elemental afirma el darse efectivo de un estado de cosas (T, 4.21),
resultando verdadera si se da tal estado de cosas, y falsa si no se da (T, 4.25).
McGuinness (2002:161), dicho sea de paso, observ que la notacin empleada por
Wittgenstein (VVVF, VVFF, ...) era bastante similar a la empleada por Weininger
(MMMF, MMFF, ...) al precisar el porcentaje de masculinidad que posee un individuo
dado; no obstante, desconozco si McGuinness pretenda sugerir con su observacin que
tal vez pudiera establecerse un paralelismo entre lo verdadero y lo masculino, por un
lado, y lo falso y lo femenino por otro. Volviendo ya a las tablas de verdad, las
combinaciones resultantes recogern el mismo nmero de posibilidades de verdad y
falsedad de las proposiciones elementales (T, 4.28), significando esas posibilidades
veritativas (Wahrheitsmglichkeiten) de las proposiciones elementales las posibilidades
de que los estados de cosas se den o no se den (T, 4.3). Hay dos casos especiales (T,
4.46) que se dan cuando la proposicin es verdadera para todas las posibilidades
veritativas de las proposiciones elementales, lo cual nos llevar a hablar de una
133

tautologa (Tautologie), y cuando la proposicin es falsa para todas las posibilidades

veritativas, en cuyo caso hablaremos de una contradiccin (Kontradiktion). Tanto la
tautologa como la contradiccin carecen de sentido y no dicen nada, mientras que la
proposicin muestra lo que dice (T, 4.461). Dicho de otro modo, la tautologa y la
contradiccin no representan ningn estado de cosas posible, pues la tautologa permite
cualquier estado de cosas mientras que la contradiccin no permite ninguno (T, 4.462):
de este modo, la tautologa deja a la realidad la totalidad del espacio lgico en tanto que
la contradiccin llena todo el espacio lgico sin dejar punto alguno a la realidad, por lo
que en ltimo trmino, la tautologa y la contradiccin suponen la disolucin de la
conexin sgnica (T, 4.466).
Wittgenstein estaba convencido (DF, p. 19) de que la solucin de sus problemas
deba ser extremadamente simple, pues pretenda (T, 5.47) decir de una sola vez todo lo
que pudiera decirse de antemano sobre la forma de todas las proposiciones: su hallazgo
fue la forma general de la proposicin (allgemeine Satzform), una descripcin en la que
slo podra ser descrito lo ms esencial de la proposicin de forma que permitiera
expresar que las cosas se comportan de tal y tal modo (T, 4.5). En resumidas cuentas,
Wittgenstein (T, 5.555) se centra no en las frmulas que puede inventar en lgica, sino
en aquello que le posibilita inventarlas. Esto conlleva que las estructuras de las
proposiciones se relacionen internamente (T, 5.2), relaciones internas que se traslucen
al considerar una proposicin que surge a partir de la operacin efectuada sobre otras
proposiciones, es decir, las bases de la operacin (T, 5.21): como ejemplos de
operaciones se puede citar la negacin, la suma y el producto lgicos, etc. (T, 5.2341).
Si bien Frege eligi las operaciones de implicacin y negacin, y Russell las de
disyuncin y negacin, Wittgenstein (T, 5.5) se inclinar por la negacin como nica
operacin: para Wittgenstein, toda funcin veritativa surge de aplicar sucesivamente la
operacin (----V) (, ...) a proposiciones elementales, operacin que niega todas las
proposiciones que haya en el parntesis derecho. Teniendo en cuenta que en lugar de
(----V) (, ) escribir N() para referirse (T, 5.502) a la negacin de todos los
valores de la variable proposicional, la forma general de la proposicin se presenta (T,
6) como
[p, , N()],

134

lo cual supone que toda proposicin se genera a partir de la aplicacin sucesiva de la

operacin N`() a las proposiciones elementales (T, 6.001). Aqu, p es la totalidad de
las proposiciones elementales; , un conjunto de las mismas; y N(), la negacin de ese
conjunto. Favrholdt (1964a:150) sugiere que, al indicar la forma general de la
proposicin la forma externa de todas las proposiciones, podra considerrsela como el
molde del lenguaje.
Con la forma general de la proposicin, Wittgenstein (T, 5.471) crea haber
logrado la esencia de la proposicin, y con ella, la esencia de toda descripcin; es decir,
la esencia misma del mundo (T, 5.4711).

135

I.3.2. Solipsismo

Una de las consecuencias ms importantes del cuadro que acabo de presentar es

la total y absoluta contingencia que invade el mundo. Al ser los estados de cosas
mutuamente independientes, Wittgenstein (T, 6.37) proclama que slo hay una
necesidad lgica, de ah que ninguna cosa deba ocurrir porque otra cosa haya sucedido
con anterioridad. Todo lo que no es casual, como los valores y el sentido del mundo,
debe residir fuera del propio mundo (T, 6.41); J. J. Acero (1991:236) considera este
mismo fragmento como el ms importante del Tractatus, pues ve en la tesis de la
contingencia de la realidad el eslabn ms costoso de descubrir: el que vincula la teora
del significado con las ideas referentes a la autonoma de la Lgica. Personalmente,
coincido con Cerezo (1998:198n) cuando defiende, frente a la interpretacin dinmica
del mundo tractariano ofrecida por P. Martnez-Freire (1989:154), que el mundo que
nos presenta Wittgenstein en el Tractatus es un mundo esttico en el que no hay lugar
para el cambio ni la temporalidad. Efectivamente, se podra concebir el cambio como
una sucesin de estados del mundo en los que unos estados de cosas son el caso y otros
no, pero al carecer los hechos de sujeto, no hay fundamento alguno que pueda dar razn
del cambio.
Teniendo en cuenta la peculiar concepcin que del mundo tena Wittgenstein,
creo que no estar de ms hacer un alto en el camino para intentar formarnos una
perspectiva global de este esttico mundo tractariano: con ese fin, M. Alai (1979:85-86)
propone que fijemos nuestra atencin en la coleccin de poemas Ossi di seppia, escrita
por Eugenio Montale entre 1920 y 1927, y en las denominadas pinturas metafsicas
que Giorgio de Chirico pint entre 1910 y 1919. Alai seala que Montale y de Chirico
slo nos ofrecen combinaciones de objetos simples, homogneos, y cuidadosamente
individualizados a travs de su nombre o contorno: objetos que han sufrido un proceso
de disolucin atomstica por el que toda vida se ha tornado algo muerto, inorgnico,
duro y seco. En este mundo no hay lugar para la imprecisin, la voz, el movimiento, o
el paso del tiempo. Adems, la disposicin de los objetos en el espacio lgico queda
reflejada tanto en la elemental estructura sintctica y rigidez mtrica de Montale como
en la rigurosa geometra con que de Chirico traza sus famosas plazas. Es precisamente

136

la intensa y uniforme luz solar de de Chirico la que, al destacar formas y volmenes a

travs de muy agudos contrastes, da una idea de la claridad lgica que invade el mundo.
La figura humana est ausente, y si aparece es slo en forma de annimos cuerpos
humanos atomizados en unos volmenes geomtricos de gran simpleza: toda expresin
de vida subjetiva, sentimientos y emociones da paso a esta objetividad de la
representacin en la que no hay nada que permita inferir que es visto por un ojo (cfr. T,
5.633). A esta interesante observacin de Alai se puede aadir el comentario de W. J.
Brazill (1981:531-532) referente a los temas ms recurrentes del arte, la literatura y por
extensin, de toda la vida intelectual alemana entre 1890 y 1915. Brazill menciona en
primer lugar la subjetividad, es decir, el sentimiento segn el cual el yo y sus
experiencias constituyen el verdadero centro del inters intelectual y el objeto mismo
de la exploracin artstica; de hecho, en ciertos casos el nfasis en la subjetividad lleg
hasta el punto de negar totalmente la existencia de la realidad objetiva. Un segundo
tema, estrechamente ligado con el primero, es el sentimiento de alienacin y soledad
que deriva del esfuerzo artstico y literario, sentir que es reflejado con especial
brillantez e intensidad en las pinturas de Klee, la filosofa de Wittgenstein, y la poesa
de Rilke: se es el precio de la creatividad, que asla al yo de otros seres humanos e
incluso de la propia realidad objetiva. El artista inmerso en esta bsqueda, en la cual no
haba valores objetivos a descubrir, corra el riesgo de sucumbir a la desesperacin, ya
que toda accin resultaba vana e intil. Igualmente destructivos podan llegar a ser los
efectos de percibir un universo sin forma ni valor objetivo, un universo sin significado
intrnseco en el cual el artista est obligado a vivir. Tal ausencia de valores poda
desestabilizar al individuo que se vea en la tesitura de tener que actuar y elegir sin el
apoyo de los valores morales en los que siempre haba confiado; y por si fuera poco,
estos artistas eran conscientes de que el caos que pretendan dominar poda devorarles a
ellos y a sus creaciones.
Como ya qued claro en el apartado anterior, la forma general de la proposicin
descarta la posibilidad de todo pensamiento ilgico, pues son las propias proposiciones
las que se generan unas a otras sin ms necesidad que la meramente lgica. Tambin
sabemos, y adems a priori, cmo se comportan las cosas (T, 4.5), pero todava no ha
quedado del todo claro cmo llega el lenguaje a ocupar el lugar del sujeto; as, cuando
Wittgenstein (DF, p. 136) declare al yo como lo ms profundamente misterioso no
estar presuponiendo ningn dualismo sujeto-objeto, sino que se estar refiriendo al
137

sujeto volente portador de la tica. A juicio de Monk (1997:145-146) los comentarios

de Wittgenstein sobre la voluntad y el yo, que en sus lneas bsicas eran una
reafirmacin de los postulados de Schopenhauer, se podran tomar como el equivalente
filosfico de aquel estado de nimo religioso que sirvi de blanco para las burlas de
Nietzsche al ver reflejada en dicho estado una enfermiza sensibilidad hacia el
sufrimiento que, tras despegarse de la realidad, se dirige hacia un mundo interior, real y
eterno. Si este estado de nimo acaba consolidndose como la base de una determinada
filosofa, aade Monk, se habr creado un contexto ptimo para caer en el solipsismo.
A grandes rasgos, se podra definir el solipsismo como la doctrina segn la cual no
tiene sentido suponer que existe otra cosa que uno mismo y los propios pensamientos y
experiencias. En primera instancia, semejante doctrina slo se podra encontrar, como
sugiere W. Donald Oliver (1970:30), en casos extremos de esquizofrenia y autismo
infantil; en tales casos el solipsismo no sera un estado mental, sino un modelo de
conducta: dado que por definicin sera imposible comunicarse con estos sujetos,
acabaramos llegando a la conviccin de que tales individuos no comparten el mundo
en que vivimos, pues no reaccionan como lo hara una persona normal ante los
estmulos de su entorno, no emplean el lenguaje de igual manera que la gente que les
rodea, etc. Lo que me parece gramaticalmente incorrecto es afirmar, como hace L. A.
Sass (1994:34), que el solipsismo de Wittgenstein constituye una visin de la realidad
como un sueo, mas con conciencia del hecho de que uno est soando.
Dejando ya a un lado estas observaciones, debo decir que no quiero abordar
aqu el solipsismo desde un punto de vista psicolgico, sino desde una ptica filosfica:
cuando se elige esta opcin, llama enseguida la atencin el peculiar tratamiento que
desde hace siglos viene recibiendo dicha doctrina. H. Dingle (1955:433-434) ha
observado que cuando se pretende criticar una determinada doctrina filosfica es
costumbre traer a colacin a uno de sus principales abanderados para sealar a
continuacin sus puntos dbiles: as, se suele aludir a Locke cuando se quiere atacar el
realismo, a Kant si se trata del subjetivismo, a Berkeley cuando el objetivo es el
idealismo, etc. Sin embargo, al criticar el solipsismo no se rescata a un pensador en
concreto; en tales casos quien entra en liza es el solipsista sin ms, por lo que el
lector no se puede dirigir a ninguna obra que le sirva de referencia: lo que
irremediablemente se va a encontrar este lector ser una doctrina distinta dependiendo
de quin sea el hroe que pretenda librar a la filosofa de este dragn que, dicho sea de
138

paso, parece ser inmortal dada su persistencia. En su intento de explicar por qu los
filsofos de tantas generaciones se han sentido impulsados a repeler un ataque que en
realidad nunca se ha llevado a cabo, Dingle piensa que todos estos filsofos
vislumbraron una dificultad que an no haba sido resuelta dentro de sus respectivos
sistemas de pensamiento. Todos ellos estn seguros de sus fundamentos bsicos, pero
sienten que no podran justificar tales fundamentos si stos fueran directamente
atacados: de este modo, lo que haya que entender por solipsismo depender del
sistema filosfico amenazado. Ante semejante amenaza, la tendencia habitual ha
consistido o bien en rechazar el solipsismo por resultar incompatible con el sentido
comn, o bien reconocer que, aunque no se pueda rechazar, nadie en su sano juicio
podra admitirlo. A pesar de todo, hay que tener presente que las semillas del
solipsismo se hallan esparcidas en sistemas tan eminentes e influyentes como los de
Descartes, Locke, Berkeley, Hume y, en general, en el pensamiento de todos aquellos
filsofos segn los cuales la creencia en la existencia de otras mentes debe partir del
razonamiento por analoga a partir del propio caso.
En 1933, L. S. Stebbing, en su Henriette Hertz Lecture ante la British Academy,
neg la posibilidad del solipsismo por su incompatibilidad con proposiciones que todos
sabemos que son ciertas, es decir, con proposiciones que forman parte de la visin de
sentido comn del mundo. R. B. Braithwaite (1933-4:13) coincidi con Stebbing al
considerar falsa toda teora filosfica que sea incompatible con el sentido comn; sin
embargo, discrep con esta autora al manifestar que no todas las teoras solipsistas son
de este tipo: Braithwaite dijo que cuando una variante del solipsismo no propone
proposiciones incompatibles con el sentido comn sino que ofrece anlisis de tales
proposiciones, no podr ser rechazada. Como ejemplo de este tipo de solipsismo,
Braithwaite (ib:14) cit el defendido por Wittgenstein, el cual no niega que t tengas
dolor de muelas: lo que niega es que el anlisis de esa proposicin sea esencialmente
similar al de la proposicin segn la cual yo tengo dolor de muelas. De acuerdo con
Braithwaite, si el solipsismo se limita a analizar proposiciones de sentido comn sin
afirmar otra proposicin al mismo nivel que aquellas, no ser incompatible con las
mismas, por lo que no carecer de sentido comn. M. Cornforth (1934:22) critic a
Braithwaite por creer que existen proposiciones que son dadas como tales
proposiciones verdaderas sin que medie proceso de conocimiento alguno;
concretamente, Cornforth alega que Braithwaite se limita a situar el anlisis en un nivel
139

distinto al de la proposicin original, asignando a sta y al anlisis procesos de

conocimiento distintos: de este modo, Braithwaite afirmara vencer el cargo de
incompatibilidad. Cornforth est convencido de que las proposiciones de sentido comn
se saben o son conocidas (are known), lo cual lleva a Cornforth a pensar que el
solipsismo del Tractatus se basa en una teora del conocimiento: segn este autor, la
clave del solipsismo gira en torno a la teora del conocimiento, sin que tenga nada que
ver al respecto si determinados tipos de anlisis son posibles o no.
Refirindose al caso concreto de Wittgenstein, McGuinness (1991:152) lleg
incluso a decir que su apego por el solipsismo no era slo filosfico, sino tambin
temperamental; sin embargo, cuando McGuinness aade que el solipsismo era algo que
deba ser acomodado en el Tractatus, no se debera olvidar que esta doctrina
desempea un papel estratgico de primer orden al servir de puente entre la lgica y lo
mstico. A pesar de que algunos autores como Cornforth (1934:24) crean que toda
forma de solipsismo, y en especial el wittgensteiniano, se basa en una teora
epistemolgica, yo creo que el solipsismo aparece en el Tractatus como consecuencia
natural de la concepcin que en esta misma obra se ofrece acerca de la ontologa y el
lenguaje. As, C. Janaway (1989:331) opina que la principal diferencia entre el sujeto
tractariano y el schopenhaueriano es que, mientras en ste ltimo es el punto focal
unificador para la multiplicidad de los estados mentales el que constituye la experiencia
y por tanto el conocimiento, Wittgenstein se imagina un sujeto cuya relacin con el
mundo est esencialmente mediada por su posesin de un lenguaje: a Wittgenstein no le
preocupa qu sabe del mundo, sino cmo el lenguaje puede significar algo en el mundo.
En el Tractatus no hay un sujeto que acte como la fuente de modos necesarios de
conexin entre objetos, pues las nicas conexiones que se consideran son lgicas y se
muestran a s mismas en la estructura del lenguaje.
Al esbozar superficialmente la postura de Schopenhauer ante el solipsismo, o lo
que l mismo denomin egosmo terico, me gustara aludir a una obra cuya
existencia seguramente era conocida por Wittgenstein, pues Weininger la cita en Sexo y
carcter (SexC, p. 174): creo que apoyarme en ese texto de Schopenhauer es un recurso
lcito si recordamos que este autor manifest en repetidas ocasiones que su obra
encierra un pensamiento nico. Concretamente, la obra a la que me refiero es la que
acerca del fundamento de la moral Schopenhauer present al concurso celebrado por la
140

Real Sociedad Danesa de las Ciencias en Copenhague el 30 de enero de 1840 (concurso

en el que no obtuvo el premio sino fuertes crticas, pese a ser el nico concursante). En
esta obra, Schopenhauer (SFM, p. 234) establece que slo hay tres mviles
fundamentales de las acciones humanas: el egosmo, que es ilimitado y quiere el propio
placer; la maldad, que llega hasta la crueldad ms manifiesta y quiere el dolor; y la
compasin, que llega hasta la nobleza y la magnanimidad, y quiere el placer ajeno.
Schopenhauer (SFM, p. 221) aade que el egosmo no slo es ilimitado, sino que
adems est estrechamente vinculado tanto en el hombre como en el animal a su ncleo
y esencia ms ntimos, hasta el punto de ser idntico a ellos; no ha de extraar entonces
que Schopenhauer (SFM, p. 264), fiel a su carcter, invitara al cartesiano, o a
cualquiera que dudara si los animales son conscientes de su yo frente al mundo o no-yo,
a ponerse al alcance de las garras de un tigre. Adems, al querer mantener
incondicionalmente su existencia (SFM, pp. 222-223), cada cual har de s el centro del
mundo, refirindolo todo a su propio inters; a juicio de Schopenhauer, no hay
contraste mayor que el existente entre el inters que cada uno se toma por su propio yo
y la indiferencia con que se considera el yo de los dems. Mientras que los dems le
son dados a uno de forma mediata, cada cual es dado a s mismo inmediatamente, por
lo que cada cual es para s mismo el mundo entero: un mundo que cada cual llevar en
s mismo como su propia representacin, por lo que cada uno ser el centro del nico
mundo que realmente conoce. Ya en El mundo como voluntad y representacin, obra
que Wittgenstein conoca muy bien, Schopenhauer (MVR, II, 19) se refiri al egosmo
terico para dar cuenta de la negacin de la realidad del mundo exterior que supondra
que los objetos conocidos como representaciones fueran, adems, manifestaciones de
una voluntad: de acuerdo con el egosmo terico, todas las representaciones que no
sean las del propio individuo se toman como meros fantasmas, por lo que
Schopenhauer (SFM, p. 222) calificar posteriormente de cmica la situacin en que
alguien slo se considerara real a s mismo. En ltimo trmino, Schopenhauer (MVR,
II, 19) concluye que si bien el egosmo terico no se puede refutar, slo se ocupar de
l en su calidad de ltimo baluarte del escepticismo o de fortn de frontera que no
puede ser tomado pero que tampoco puede ser abandonado por su guarnicin, de ah
que declare Schopenhauer su intencin de pasar junto a l y dejarle a la espalda sin el
menor peligro. Tal y como seala Glock (1999:448), Schopenhauer se apart de esta
incmoda postura alegando que el sujeto de la experiencia no es una sustancia mental y
que todo es manifestacin de una voluntad supraindividual, pero segn nos recuerdan
141

P. Geach (1957:558) y G. E. M. Anscombe (1996:11), pese a las dudas de A. Janik

(1985:42) y B. Magee (1991:322), Wittgenstein no acept ni siquiera en su
adolescencia la metafsica de la voluntad propuesta por Schopenhauer. Al hilo de esta
controversia, D. Keyt (1966:303) seala que de forma similar a como el mundo tomado
como representacin se cimenta en esos dos polos estticos e invariables que son el
sujeto y el objeto (cfr. MVR, I, 2), el mundo tractariano flota entre los objetos eternos y
el sujeto metafsico que no es sino un punto sin extensin (cfr. T, 5.64). Para
Schopenhauer el sujeto y el objeto acaban siendo la misma cosa, la voluntad, pero
Wittgenstein no le sigui en este punto. Al final de este apartado mostrar cmo
Wittgenstein (T, 6.423) distingue claramente entre la voluntad como soporte de lo tico
(Willen als dem Trger des Ethischen) y la voluntad como fenmeno (Wille als
Phnomen): mientras que Wittgenstein cree que sta ltima no concierne a la filosofa,
la voluntad como soporte de lo tico (o voluntad metafsica) no ser la fuerza
primordial del mundo sino una actitud tica hacia el mundo. En resumen, coincido con
Glock (1999:451) cuando puntualiza que la concepcin tractariana de la voluntad es
puramente contemplativa.
Centrndome ya en la concepcin tractariana del solipsismo, quiero recordar
que a mi entender dicha expresin es una consecuencia natural de los postulados
ontolgicos y lingsticos sobre los cuales se apoya el Tractatus. Para empezar,
Wittgenstein (T, 5.61) indica que la lgica llena el mundo, algo que resulta evidente si
recordamos que el mundo es la totalidad de los hechos (T, 1.1) en el espacio lgico (T,
1.13). Al abarcar la lgica cualquier posibilidad (T, 2.0121), todo hecho posible vendr
determinado por la lgica, de ah que los lmites del mundo coincidan con los lmites de
la lgica. Por otro lado, hay que tener presente que ningn objeto puede ser excluido
del mundo, pues son precisamente los objetos los que forman la sustancia del mundo
(T, 2.021); as pues, la lgica precede a toda experiencia, o si se quiere, est antes del
cmo pero no antes del qu (T, 5.552). La lgica es posterior a la existencia de los
objetos, y es gracias a stos que en el mundo hay una forma fija (T, 2.026); de hecho,
los objetos determinan las posibilidades del mundo porque son ellos los que determinan
las posibilidades de la lgica. Por tanto, en lgica no hay lugar para decir que en el
mundo hay esto o no hay lo otro, pues ello supondra que la lgica habra rebasado el
mundo al excluir ciertas posibilidades: al estar las posibilidades de la lgica y del

142

mundo determinadas por los objetos, la lgica no puede rebasar los lmites del mundo
porque coinciden con sus propios lmites.
Si nos atenemos al prrafo anterior, la lgica no slo coincide con el mundo,
sino que tambin coincide con el lenguaje: dicho de otro modo, la lgica no puede
prolongarse de ninguna manera ms all del mundo o el lenguaje, pues ambos
constituyen su dominio o mbito de aplicacin. En el caso de la lgica ni siquiera hay
lugar para considerar qu hay ms all de su propio dominio: como ya qued claro, lo
que no se puede pensar no puede ser ni dicho ni pensado (T, 5.61). Teniendo esto en
cuenta, lo que ms llama la atencin al leer que los lmites de mi lenguaje significan
los lmites de mi mundo (T, 5.6) es la aparicin del posesivo mi. Wittgenstein (T,
5.62) destac que esa proposicin resulta clave para aclarar en qu medida el
solipsismo es una verdad, y para resolver dicha cuestin aade lo siguiente: que el
mundo es mi mundo se muestra en que los lmites del lenguaje (del lenguaje que slo
yo entiendo) significan los lmites de mi mundo. Hace aos se suscit una cierta
polmica respecto a la expresin contenida en el parntesis: del lenguaje que slo yo
entiendo (der Sprache, die allein ich verstehe). En un principio, autores como G. E.
M. Anscombe, J. O. Urmson, G. C. M. Colombo y el propio E. Tierno Galvn,
siguiendo la traduccin vertida del alemn al ingls por C. K. Ogden y F. P. Ramsey en
1922, tradujeron el trmino allein como si se refiriera a ich y no a Sprache, de lo que
result la expresin el lenguaje que slo yo entiendo (the language which only I
understand). Tal y como seala Garca Surez (1976:41-42), esta interpretacin dej
va libre para contemplar el lenguaje del Tractatus como un lenguaje privado, y a su
autor, como un solipsista al uso: esto quiere decir que, al tratarse de un lenguaje privado
entendido slo por m, no habra lugar ms que para un mundo privado en el que no
cabe otra cosa que no sea yo mismo y mis propias experiencias. Al fin y al cabo, R.
Rhees (1998:57) ya puso de manifiesto que el solipsismo cobra importancia cuando
tratamos de saber si podemos conocer lo que decimos. As como al consultar un mapa
podemos contrastarlo con cierta rea geogrfica para ver si est correctamente trazado,
no podemos contrastar el lenguaje con nada exterior a l para comprobar su conexin
con la realidad; si esto ltimo fuera necesario, nunca podramos saber si realmente
estamos diciendo algo: en realidad, no se puede contrastar de ningn modo si el mtodo
del anlisis lgico es o no el correcto. Volviendo al parntesis de la seccin 5.62, J.
Hintikka (1958:88) declar que en todos los diccionarios que haba consultado la
143

palabra allein modificaba a la palabra siguiente; de hecho, Wittgenstein us el trmino

allein de este mismo modo en el Tractatus (cfr. T, 2.224, 5.631). As pues, la
traduccin adecuada en el caso que nos ocupa sera el nico lenguaje que yo entiendo
(the only language that I understand). Por si hubiera alguna duda, C. Lewy (1967:419420) dej la polmica definitivamente zanjada al desvelar, algunos aos ms tarde, que
haba hallado un ejemplar del Tractatus en el que Wittgenstein tach la palabra only
colocndola entre the y language, de lo que result la expresin the only language
which I understand.
Otra de las enigmticas observaciones de Wittgenstein (T, 5.62) advierte que la
propuesta solipsista es correcta, pero tiene la peculiaridad de que no puede ser dicha
sino slo mostrada. Al leer el Tractatus no queda del todo claro qu quera decir
Wittgenstein al denunciar la supuesta indecibilidad del solipsismo, de ah que se
suscitara una controversia sobre este particular. A continuacin resumir las principales
posturas que en torno a esta polmica han aparecido, para lo cual seguir el orden
propuesto por Lpez de Santa Mara (1986:60-63).
En primer lugar, Anscombe y Pears son los principales abanderados de una
posicin que, teniendo en cuenta la influencia schopenhaueriana que caracteriza al
solipsismo wittgensteiniano, considera que el carcter indecible de ste se debe a la
imposibilidad de dar cuenta del yo por no poder contrastarlo con una realidad exterior.
Concretamente, G. E. M. Anscombe (1996:166-168) destaca la ilegitimidad de hablar
en trminos de un yo como centro del lenguaje y del mundo, pues no tendr
relevancia alguna decir que soy el centro del lenguaje si para ello uso el lenguaje que
me tiene a m como centro: si lo dijera sera siempre desde la misma perspectiva, pues
no existen otros puntos de vista desde los cuales pueda manifestarme porque entonces
yo dejara de ser el centro. Por su parte, D. Pears (1973:107-108) refuerza esta postura
al aclarar, a travs de una analoga del propio Wittgenstein, la imposibilidad que tiene
el solipsista de sealar qu es lo que segn l no existe por hallarse fuera de su mundo.
Pears considera que cuando alguien se seala a s mismo y a su propio mundo
proclamando su existencia es como si se construyera un reloj uniendo la esfera a las
manecillas de modo que ambos giren juntos. Al no existir posibilidad alguna de
establecer un contraste con algo que sea exterior a su mundo, el solipsista traza los

144

lmites del mundo desde dentro para acabar cayendo en el error de decir que slo ciertas
cosas existen, lo cual slo puede ser mostrado.
Otras interpretaciones, como las de Hintikka y Stenius, presentan la posicin de
Wittgenstein en la lnea del idealismo trascendental kantiano. J Hintikka (1958:88-91)
destaca que el solipsismo, tal y como lo entenda Wittgenstein, difiere de la
interpretacin que del mismo han hecho tradicionalmente los filsofos. Hintikka
puntualiza que, al identificar los lmites del lenguaje de alguien con los lmites del yo
de esa persona, Wittgenstein no est pensando en el sujeto emprico (porque entonces
estara haciendo psicologa emprica), sino en el sujeto metafsico o en lo que se puede
decir que es necesariamente mo. Ahora bien, la nica necesidad en el mundo
reconocida por Wittgenstein es la vaca necesidad de la lgica, por lo que el sujeto
metafsico slo se puede concebir identificando sus lmites con los del lenguaje; por
tanto, ya nada podr decirse de ese sujeto. As, si bien se suele considerar que la
pretensin del solipsismo es la imposibilidad de llegar ms all de los propios lmites,
el solipsismo de Wittgenstein se caracteriza precisamente por lo contrario, es decir, por
aceptar que todos mis lmites ordinarios son totalmente contingentes, de ah que sean de
todo punto irrelevantes para lo que est ms alto. Stenius (1996:220-222) coincide
con Hintikka al sealar que Wittgenstein no quiere decir por solipsismo lo que
usualmente se entiende al referirse a ese trmino; Stenius est de acuerdo con Hintikka
en que Wittgenstein debera haber hablado de idealismo y no de solipsismo, pues
lo que Wittgenstein entenda por este trmino era exactamente su versin lingstica del
idealismo kantiano. Ms concretamente, Stenius cree que Wittgenstein debera haber
hablado en trminos de lingismo crtico, lingismo trascendental, o incluso de
idealismo lingstico. Desde el punto de vista kantiano la forma de la experiencia se
puede considerar subjetiva, pero slo en un sentido metafsico o trascendental porque el
sujeto tal como lo concebimos habitualmente no es este sujeto metafsico o
trascendental, sino un objeto en el mundo de la experiencia que tendr la forma ya
prescrita por la mente del sujeto metafsico. Stenius cree que en el caso de Wittgenstein
la forma de la experiencia tambin es subjetiva en el sentido trascendental, pues el
sujeto metafsico que usa y entiende el lenguaje debe ser distinguido del yo emprico
que es parte del mundo descrito a travs del lenguaje. Como el sujeto metafsico no
pertenece al mundo sino que es un lmite del mismo, el mundo es mi mundo porque
mi se refiere al sujeto metafsico que no existe por ser trascendental (cfr. T, 5.631):
145

por consiguiente, lo que el solipsismo pretende decir es correcto, pero slo puede ser
mostrado.
Frente a las interpretaciones de Hintikka y Stenius, que presentaban a un
Wittgenstein incapaz de distinguir entre idealismo y solipsismo, Favrholdt (1964a:155156) se refiere a un pasaje concreto de los diarios de Wittgenstein (DF, p. 144) para
mostrar que ste fue capaz de llevar a cabo dicha distincin. Efectivamente,
Wittgenstein seala que mientras el idealismo separa al hombre del mundo en cuanto
nico, el solipsismo me separa a m solo. Favrholdt aade que desde un punto de vista
gnoseolgico, al no conocer otra cosa que mis propias experiencias y al no poder hablar
de las experiencias de los dems ms que hipotticamente, nunca podr probar que
existen otras experiencias aparte de las mas, pues toda evidencia que encuentre no ser
otra cosa que experiencias o sensaciones mas. Este es el solipsismo gnoseolgico en
que Berkeley se detuvo, solipsismo que tiene un aspecto lingstico adems del
puramente gnoseolgico. El motivo es que si acepto el solipsismo gnoseolgico debo
aceptar tambin que todas las palabras del lenguaje son nombres de mis sensaciones, de
modo que no podr afirmar que las palabras proferidas por otros nombran sus
sensaciones; de hecho, cuando otra persona diga algo, tanto esa persona como lo que
dice no sern ms que fenmenos para mi experiencia. Por tanto, si soy capaz de
experimentar un significado cuando los dems hablen, se deber a que correlaciono
esas palabras con algunas de mis sensaciones, por lo que dichas palabras entrarn a
formar parte de mi lenguaje privado: de ah que si acepto el solipsismo gnoseolgico
deba aceptar tambin el solipsismo lingstico. Favrholdt llega a la conclusin de que el
nico lenguaje que se puede encontrar ser mi lenguaje (cfr. T, 5.62), por lo que el
solipsismo gnoseolgico entra en contacto con la otra va que conduca al solipsismo: la
presentada en el propio Tractatus (T, 5.6-5.62).
Por ltimo, hay una serie de autores, entre los cuales se encuentran Hacker y
Garca Surez, que son partidarios de una interpretacin trascendental del solipsismo de
Wittgenstein. As, P. M. S. Hacker (1997b:99-100) opina que en el caso de
Wittgenstein se podra hablar de un solipsismo trascendental, pues esto implica
aceptar la idealidad trascendental del tiempo (y tal vez del espacio), una peculiar
interpretacin de la doctrina kantiana sobre la unidad de la apercepcin (junto a la
aceptacin de la cuasi-reificacin schopenhaueriana de la unidad de la conciencia) y
146

otras teoras afines y no por ello menos oscuras sobre la tica, la voluntad, la esttica y
la religin. La originalidad de Wittgenstein, segn Hacker, consiste en mantener que la
doctrina solipsista es inexpresable por ser una verdad necesaria. Garca Surez
(1972a:121-129; 1976:42-51), mientras tanto, advierte que no est de acuerdo ni con
Hintikka ni con Stenius cuando mantienen que lo que Wittgenstein denomina
solipsismo es en realidad un idealismo. Garca Surez propone entender el parntesis
de la seccin 5.62, al que antes hice mencin, en el contexto de la doctrina del mostrar.
Wittgenstein seal que los objetos slo pueden ser nombrados a travs de los signos,
pero no se puede hablar de ellos (DF, p. 90; T, 3.221); adems, lo que no podemos
pensar no puede ser dicho ni pensado (T, 5.61). Si al afrontar la idea que el solipsista
defiende, que el mundo es mi mundo, se tiene en cuenta que segn Wittgenstein (DF, p.
136) el yo no es un objeto, nos encontramos con que la verdad del solipsista no puede
ser dicha: al no ser un objeto, el yo no puede ser el referente de un nombre. Ahora bien,
lo que el solipsista no puede decir se muestra en que los lmites del lenguaje significan
los lmites de mi mundo (cfr. T, 5.62): Wittgenstein precisa que este lenguaje es el
nico que yo entiendo, lo cual se explica, segn Garca Surez, porque si nos atenemos
a la doctrina del mostrar no puede haber un metalenguaje para hablar sobre el lenguaje
(cfr. T, 4.121). Garca Surez aade que si su interpretacin fuera correcta, invalidara
automticamente la posibilidad manejada por R. J. Bernstein (1966:231-247) de
referirse a tres lenguajes dentro del contexto del Tractatus, a menos que sea para
acabar reconociendo esa expresin como un sinsentido elucidatorio. En cuanto a la
interpretacin de Favrholdt, Garca Surez se muestra de acuerdo en un punto y en
desacuerdo respecto a otro. Coincide al reconocer que Wittgenstein distingui con toda
claridad entre solipsismo e idealismo, pero discrepa al considerar la opinin de
Favrholdt segn la cual el lenguaje del Tractatus es un lenguaje privado, lo cual
acarreara que los objetos tractarianos tambin fueran privados. Para hacer frente a la
postura de Favrholdt, Garca Surez se atiene a la interpretacin de H. Ishiguro
(1969:21), segn la cual la nocin tractariana de objeto viene a corresponder a la de una
instanciacin de una propiedad irreductible. En ltimo trmino, Garca Surez concluye
que el solipsismo del Tractatus es de carcter lingstico, y se podra considerar como
crtico o trascendental en tanto que el sujeto metafsico del que trataba de hablar el
solipsista no era un objeto del mundo, sino una presuposicin del mismo; por
consiguiente, el sujeto metafsico estara ms cerca de la unidad trascendental de la
apercepcin kantiana que del haz de impresiones humeano. J. V. Arregui (1984:84),
147

adems, cree que Garca Surez est sumamente acertado al fundar el solipsismo en la
proyeccin; pues ya que el signo proposicional debe ser pensado para convertirse en
proposicin con sentido, el sentido de la proposicin depender de mi pensamiento, de
ah que el lenguaje sea mi lenguaje y que los lmites de mi lenguaje sean los lmites de
mi mundo.
Por lo que a m respecta, he de decir que suscribo la opinin expresada por
Lpez de Santa Mara (1986:64-66): segn esta autora, cuando el solipsista clsico
niega la existencia de algo que no sea l o sus propios contenidos de conciencia ya est
admitiendo implcitamente la posibilidad de su existencia. De este modo, se admite la
posibilidad de un punto de contraste ajeno al yo que dota a la verdad solipsista (que el
mundo es mi mundo), y a la misma imposibilidad de constituir el yo, de un carcter
contingente. Wittgenstein no tiene el problema de negar eso que el solipsista admite
como externo al yo, pues para Wittgenstein el solipsismo es una verdad necesaria: en el
Tractatus se niega la posibilidad de que exista algo externo al yo, por lo que no hay
nada que negar. Wittgenstein no excluye, sino que se limita a incluir; es decir, no se
reduce el mundo al yo sino que se ampla el dominio del yo a todo el mundo: en
palabras de Lpez de Santa Mara, hay una absolutizacin del sujeto metafsico ms
que una subjetivacin del mundo. As pues, el solipsismo es inexpresable porque no
hay posibilidad, como dira Maslow (1961:148), de adoptar punto de vista anglico
alguno desde el cual contemplar la realidad. En ltimo trmino, la pretensin del
solipsista sera una contradictio in terminis, ya que si la verdad solipsista pudiera
decirse conllevara la existencia de una realidad externa al yo, y con ello, la no verdad
de lo expresado.
Como se puede apreciar, la aparicin en escena del yo, pese a ser una aparicin
sumamente breve, acarre mltiples problemas. Ya en su momento, J. Hartnack
(1972:132) puso de manifiesto que la misma necesidad de usar la palabra yo es una
fuente de problemas; obviamente, no podramos hablar en trminos de conciencia a
menos que nos refiramos a la conciencia de una persona en particular, por lo que
siempre pensamos que debe haber una persona a la que se refieran expresiones como
yo pienso que p, yo percibo que p, yo siento que p, etc. Al tratar ciertas formas
proposicionales de la psicologa como A cree que p es el caso, A piensa p, A dice
p, etc. (T, 5.541), Wittgenstein seala que todas ellas son de la forma `p dice p,
148

pues no se trata de la coordinacin de un hecho (p) con un objeto (A), sino de la

coordinacin de hechos a travs de la coordinacin de sus respectivos objetos (T,
5.542). En este punto, Wittgenstein parece estar refirindose a la afirmacin de Russell
(SVF, pp. 218-219) segn la cual si todo juicio consiste en una relacin concreta,
llmese sta juzgar o creer, respecto de un objeto que es a su vez lo que juzgamos o
creemos, entonces que un juicio sea verdadero o falso depender de que el objeto de ese
juicio sea verdadero o falso. V. Sanflix (1984:118) cree que la reduccin hecha por
Wittgenstein de las atribuciones a un sujeto de actitudes intensionales a la forma `p
dice p cumpla tres requisitos bsicos. En primer lugar, no serva de apoyo a la
superficial psicologa (cfr. T, 5.5421) que por aquel entonces contemplaba al sujeto
emprico como un objeto simple; en segundo lugar, mostraba que no haba lugar para
juzgar un sinsentido; y por ltimo, mostraba que los contextos intensionales no
constituan excepcin alguna al axioma de la extensionalidad. Para aclarar cul era
realmente la postura de Wittgenstein, Sanflix cree que sera preciso clarificar en qu
sentido utilizaba `p y p en `p dice p. Todas las interpretaciones ofrecidas hasta
entonces, dice Sanflix (ib: 123), vean en p un hecho del mundo, pero tal lectura
supona que los contextos intensionales fueran irremediablemente considerados como
sinsentidos; ante semejante error, Sanflix propone entender p como una proposicin:
de esta manera, `p dice p debera leerse como (el concreto signo proposicional) `p
dice (la proposicin) p. Ciertamente (ib: 126), A piensa, dice, cree, etc. p expresa la
relacin entre dos hechos, pero no entre un hecho lingstico y el mundo sino entre dos
hechos lingsticos, es decir, entre el signo proposicional tomado como hecho psicofsico y la proposicin como tal hecho lingstico. Atenindose a los postulados
tractarianos, la sugerencia de Wittgenstein consiste en destacar que para figurar el
estado de cosas mostrado por p es preciso que el objeto (A) presente la misma
articulacin lgica que la proposicin pensada (p); ya que los objetos son
necesariamente simples (T, 2.02), A no es un objeto, sino un signo proposicional o un
hecho que viene dado como una configuracin de elementos psquicos cuyo estudio
sera competencia de la psicologa (RKM, p. 69). Por este motivo Wittgenstein (T,
5.5421) concluye que un alma compuesta no sera ya un alma, lo cual supone reducir al
absurdo la nocin cartesiana del alma: como ya sealaran H. Le Roy Finch (1977:125)
y V. Sanflix (1995:311-315), la revolucin anti-cartesiana llevada a cabo por
Wittgenstein se puede empezar a apreciar desde el mismo Tractatus.

149

Es cierto que en las proposiciones tratadas por Wittgenstein el verbo no aparece

en primera persona, sino en tercera (glaubt, denkt, sagt); adems, Sanflix (ib:316n)
nos hace ver que Wittgenstein usa una constante individual y no una variable para
referirse al sujeto de sus ejemplos, por lo que est tratando oraciones del tipo L. W.
piensa que maana llover y no oraciones como yo pienso que maana llover. Sin
embargo, el propio Sanflix concluye que la clave de la aportacin wittgensteiniana
radica precisamente en que la naturaleza proposicional de los estados psicolgicos no
vara por el mero hecho de que stos sean mos o de otro; adems, en cierta ocasin
Wittgenstein (DF, p. 206) expres en primera persona (que la relacin de yo creo que
p con p se puede comparar a la relacin de `p dice p con p, pues es igualmente
imposible que yo o `p seamos simples) lo que en el Tractatus (T, 5.541-5.542)
apareca en tercera persona. En una lnea similar, G. C. Lichtenberg (A, p. 214) ya
haba anunciado que no se debera decir yo pienso, pues uno piensa como el cielo
relampaguea.
De este modo llegamos a una concepcin claramente neo-humeana del yo, pues
no nos queda sino un haz de signos proposicionales: como es sobradamente conocido,
Hume (TNH, I, 4b) manifest tiempo atrs que el espritu era una multitud o coleccin
de diferentes percepciones, unidas entre s por ciertas relaciones y que se supone,
aunque falsamente, hallarse dotada de una simplicidad e identidad perfecta. Por su
parte, Wittgenstein (T, 5.631) niega que exista el sujeto pensante o representante; para
mostrar este punto con mayor claridad, aade que si escribiera un libro titulado El
mundo tal como lo encontr debera distinguir qu miembros de su cuerpo obedecen a
su voluntad y cules no: el propio Wittgenstein avisa que en el libro no se podra tratar
del sujeto, pues al hacer referencia tanto a las partes sujetas a la voluntad como a las
que no lo estn, no podramos hacer mencin alguna al sujeto porque ste no aparece en
el mundo. Sin embargo, hay una diferencia obvia entre ambos autores: por el mero
hecho de buscar el yo a travs de la introspeccin, Hume ya supona implcitamente que
tena sentido emprender tal bsqueda, pero Wittgenstein segua fiel a la tradicin
anterior segn la cual no encontrar al yo por medio de la introspeccin constituye un
rasgo necesario y no contingente de la experiencia.
Wittgenstein pretende que no se confundan dos nociones de sujeto: por ese
motivo, advirti (T, 5.641) que en filosofa se poda tratar del yo de forma no150

psicolgica, de lo cual se desprende que tambin se puede tratar psicolgicamente del

yo. As, se ha convertido en una costumbre hablar de un yo emprico (empirical self)
para hacer referencia a una parte del mundo: se trata del sujeto que en un primer
momento se identific con A, el que representa los hechos y piensa las proposiciones.
En resumidas cuentas, se trata del alma tal y como se conceba segn Wittgenstein (T,
5.5421) en la superficial psicologa de entonces, es decir (T, 5.541), en la moderna
teora del conocimiento postulada por Russell y Moore entre otros. Dado que al hablar
no-psicolgicamente del yo Wittgenstein (T, 5.641) manifiesta que no se refiere ni al
hombre, ni al cuerpo humano, ni al alma de la cual trata la psicologa, Prades y Sanflix
(1992:100) consideran que el yo emprico ha de ser entendido como una unidad psicofsica, es decir, como una entidad compuesta a la que se pueden atribuir propiedades
tanto fsicas como psicolgicas.
El sujeto que le interesa a Wittgenstein, el sujeto metafsico, no pertenece al
mundo, sino que es un lmite del mundo (T, 5.632, 5.641). Segn D. A. Weiner
(1992:59-60), los pargrafos comprendidos entre las secciones 5.631 y 5.634 han de ser
entendidos como un dilogo de Wittgenstein con Schopenhauer; de hecho, los diarios
de Wittgenstein (DF, pp. 131-137) revelan que estas cuestiones haban sido meditadas
dentro de un contexto claramente schopenhaueriano. De acuerdo con la interpretacin
de Weiner, Schopenhauer abre este dilogo imaginario negando la pertenencia del
sujeto al mundo (T, 5.632); ante semejante propuesta, Wittgenstein le pregunta (T,
5.633) en qu lugar del mundo se podra hallar un sujeto metafsico, tras lo cual se
refiere de forma an ms explcita si cabe a Schopenhauer al aadir: Dices (Du sagst)
que ocurre aqu enteramente como con el ojo y el campo visual. Pero el ojo no lo ves
realmente (du wirklich nicht). A continuacin, sugiere (T, 5.6331) a travs de un
dibujo que el campo visual carece de lmites: segn esta metfora schopenhaueriana, el
ojo ve pero no forma parte del campo visual. Ciertamente, no hay nada en el campo
visual de lo que se pueda inferir que es visto por un ojo; tal vez, como sugiere C.
Barrett (1994:100), el odo sera una analoga mejor que la del ojo: pues nadie puede or
a su odo oyendo, mientras que en un espejo s podemos ver a nuestro ojo viendo. El
defecto de la metfora del ojo es que postula un orden causal a priori en el mundo
emprico, pues para Wittgenstein (T, 5.634) no se puede hallar nada en nuestra
experiencia que sea a priori; en el mbito de las cosas no hay ningn orden a priori
porque todo hecho es contingente por naturaleza: ms all del mbito de la lgica no
151

hay sino casualidad (T, 6.3). A. R. Tirado (1987:96-97), por su parte, contempl estos
pasajes como una refutacin de los postulados russellianos que consideraban al yo
como un objeto susceptible de familiarizacin o conocimiento directo: si hubiese algo
en mi campo visual que me permitiera inferir que es visto por un ojo, cabe suponer que
dicha relacin podra cesar en algn momento, pero la forma del campo visual impide
esa posibilidad (cfr. T, 5.6331). Esto quiere decir, segn Tirado, que la correlacin de
los yoes con sus respectivos campos de objetos no podra llevarse a cabo
empricamente, cuando es precisamente esta misma correlacin emprica lo que exiga
la teora de Russell. En relacin con este punto, D. Jacquette (1998:103) indic que si el
yo fuera una parte del mundo habra tambin algunas verdades necesarias acerca del
mundo: a modo de ejemplo, Jacquette seal que cada vez que admitiramos la
ocurrencia de un pensamiento tendramos que admitir el conocimiento a priori de la
existencia del yo, como es el caso del Cogito, ergo sum cartesiano.
Segn la tradicin filosfica imperante en la Viena que vio nacer a
Wittgenstein, cuenta Favrholdt (1964a:158, 162), el microcosmos vendra a ser el
reflejo que del mundo global o macrocosmos tiene lugar en la mente del individuo;
por as decir, sera eso con lo que el yo es confrontado (cfr. DF, p. 136). Apoyndose en
esta observacin, B. A. Worthington (1988:47) seala que al no poder distinguir el
microcosmos del macrocosmos no podemos negar la existencia de ste ltimo, por lo
que el escepticismo resulta imposible; y adems, as como somos incapaces de concebir
el microcosmos distinguindolo del macrocosmos, tambin somos incapaces de
concebir un microcosmos cuando nos referimos a otra persona. De ah que Wittgenstein
(T, 5.63) proclame que Yo soy mi mundo. (El microcosmos). Por otro lado,
Wittgenstein (T, 5.621) equipar el mundo a la vida, de modo que por sta haba que
entender no la vida fisiolgica o la psicolgica (DF, p. 132) sino la experiencia
completa del momento presente, tal y como seal Garca-Carpintero (1996:358).
Teniendo en cuenta que para Wittgenstein (T, 5.63) yo soy mi mundo, Prades y
Sanflix (1992:107) vislumbraron aqu una estrategia para dotar de identidad al sujeto
similar a la seguida para ubicar al ojo que ve: la idea es basarse en la posicin relativa
que ocupa el ojo respecto a los objetos del campo visual, pero esta estrategia fracasa
porque el espacio o campo visual podra estar ocupado por los objetos ms diversos, o
incluso por los mismos objetos relacionados de las ms variadas formas, por lo que ese
lugar ocupado por mi ojo sera cualquiera. O si se quiere, ninguno. Asimismo, no
152

habra lugar para identificar mi yo con su vida porque podran variar todas las
circunstancias vitales sin que la identidad del yo se viera afectada en modo alguno.
Desde otro punto de vista, E. Schlossberger (1978:148-150) matiza que la
intencionalidad no recae en el que usa el lenguaje, sino que es inherente al propio
lenguaje. Sin embargo, el sujeto metafsico no es slo la intencionalidad misma del
lenguaje, sino que adems es la intencionalidad responsable de que el mundo sea
inteligible: tal sujeto metafsico es tambin la coherencia y la estructura, el orden y la
diferenciacin que caracterizan a un mundo inteligible. Del mismo modo que no se
puede ver el ojo que origina el campo visual, tampoco se puede describir el sujeto
generador del lenguaje: pues as como la relacin entre el ojo y el campo visual no es
visual, la relacin entre el sujeto y el lenguaje no es una relacin lingstica. En ltimo
trmino, la intencionalidad que concierne tanto al lenguaje como al mundo resulta ser la
misma: el sujeto metafsico que hace las veces de un alma colectiva que permite a
Wittgenstein rechazar la concepcin tradicional de yoes individuales y privados. Lpez
de Santa Mara (1986:76n) critic esta identificacin que hace Schlossberger entre el
sujeto metafsico y la intencionalidad del lenguaje por dos razones fundamentales: por
un lado, obliga a una concepcin impersonal del sujeto metafsico, y por otro lado, no
deja lugar alguno a la tica, la dimensin esencial del sujeto metafsico. Mientras tanto,
D. Nesher (1979:92) habla de un solipsismo universal en el que el sujeto metafsico
aparece como el conjunto de presuposiciones concernientes a todas las mentes
individuales, lo cual permiti a Wittgenstein evitar el solipsismo individual en su
explicacin del lenguaje y la ciencia.
Segn Prades y Sanflix (1992:108) el sujeto metafsico carece de todo
contenido y criterio de identidad: como el sujeto metafsico no forma parte del mundo
por ser slo un lmite del mismo, la realidad queda coordinada con el yo del solipsismo,
el cual se contrae hasta convertirse en un punto sin extensin. Adems, cuando se lleva
a sus ltimas consecuencias, el solipsismo acaba coincidiendo con el puro realismo (T,
5.64), si bien R. L. Burr (1979:83) cree que sera ms apropiado hablar de puro
misticismo. Prades y Sanflix aaden que, debido a la insustancialidad de ese yo al
que se refera el mi, el mundo y mi mundo resultan ser lo mismo. En este sentido, G.
P. Conroy (1985:190) recuerda que quienes hablan del yo como una sustancia, caso de
Berkeley, habran dicho lo que en trminos wittgensteinianos no puede ser dicho. D.
153

Pears (1973:108-109) viene a explicar lo mismo de distinta manera cuando presenta al

sujeto metafsico como una especie de punto de convergencia reflejado por el espejo
del lenguaje: aparte del espejo y lo reflejado por ste no hay nada, de ah que slo se
pueda decir que lo reflejado en el espejo se refleja en el espejo. Esta tautologa significa
que cualquier objeto existente existe, por lo que el solipsismo llevado hasta sus ltimas
consecuencias acaba coincidiendo con el realismo. Si se admite que el nico yo es
nada, es posible adoptar una perspectiva impersonal sobre el punto de fuga situado ms
all del espejo del lenguaje.
Algunos autores como Lpez de Santa Mara (1986:66) y Sanflix (1995:327)
han coincidido al manifestar que aqu no se trata de una tautologa: la del solipsismo
sera una verdad mostrable y no tautolgica. As, Sanflix (ib:324-325) puntualiza que
para identificar al sujeto metafsico no podemos emplear los criterios fsicos y
psicolgicos aplicables al sujeto emprico: el sujeto metafsico no se puede localizar en
el espacio lgico, y si se reduce a un punto inextenso (cfr. T, 5.64) es porque no existe
la posibilidad de contrastarlo con otro yo distinto. Aunque el mundo fuera
completamente distinto (ib: 326), la tesis solipsista segn la cual el mundo es mi mundo
seguira siendo correcta; sin embargo, esto no debe hacernos creer que se trata de una
tautologa. En realidad, no se trata de una tautologa porque su verdad no radica en su
naturaleza sintctica sino en presupuestos necesarios de la teora del significado; no se
trata de una verdad vaca de sentido (Sinnlos) como es el caso de las tautologas: de lo
que aqu se trata es de una verdad estrictamente insensata (Unsinn) como lo son todas
las tesis metafsicas.
Sanflix (ib:321) aade que el propsito de Wittgenstein era reivindicar el
carcter esencialmente activo y volitivo del sujeto metafsico. Efectivamente, mientras
el sujeto de la representacin es slo una mera ilusin (cfr. T, 5.631), el sujeto volitivo
existe (DF, pp. 136, 146): segn Wittgenstein (DF, p. 142), las cosas adquieren
significado (o importancia) gracias a una actividad proyectora que no es sino un acto de
voluntad, acto que en ltima instancia ser la accin misma (DF, p. 147). Inspirndose
en el pensamiento de Schopenhauer, Wittgenstein (DF, p. 132) no cree que sea posible
imaginar un ser capaz de hacerse representaciones sin que tenga la capacidad de querer:
si un ser as fuera posible, tambin podra imaginarse un mundo sin tica. Ahora bien,
tal y como apunt al comienzo de este apartado, Wittgenstein (T, 6.423) considera la
154

voluntad desde dos puntos de vista distintos: como fenmeno y como soporte de lo
tico. La voluntad como fenmeno slo interesa a la psicologa, pues un fenmeno es
algo que sucede u ocurre y no algo que hagamos nosotros. Como soporte de lo tico
resulta inefable, pues es del sujeto volitivo y no del mundo de la representacin de
quien se predica lo bueno y lo malo (DF, p. 135): naturalmente, al no encontrarse el
sujeto volitivo dentro del mundo, la tica ser tambin inexpresable, trascendental (T,
6.421). Por voluntad, Wittgenstein (DF, p. 131) entiende ante todo el portador de lo
bueno y lo malo, pues aunque un sujeto est fsicamente imposibilitado para ejercer su
voluntad, puede comunicar a otro sus pensamientos: de esta manera tambin podra
hacer tanto lo bueno como lo malo, si bien a travs de otra persona. As queda de
manifiesto que la tica tendra validez incluso para un sujeto fsicamente
imposibilitado, por lo que desde el punto de vista tico sera portador de una voluntad.
En ltima instancia, ser la existencia de la voluntad la que d lugar al sujeto volitivo
portador de la tica (DF, p. 136). Una voluntad tica que al no hallarse en el mundo se
enfrentar a ste como un todo, por lo que la voluntad buena o mala no cambiar el
mundo sino sus lmites. Esto en modo alguno resta importancia a la voluntad tica,
antes al contrario: de lo que aqu se trata es del crecimiento o decrecimiento del mundo
en su totalidad, del mundo del feliz frente al mundo del infeliz (T, 6.43).

155

I.3.3. La proposicin 6.4

En un apartado previo titulado La constitucin de la proposicin tuve la

oportunidad de describir, si bien muy superficialmente, cmo Wittgenstein (T, 5.471)
anunciaba haber hallado en la forma general de la proposicin la esencia misma de la
proposicin. Alcanzar la esencia de la proposicin era tanto como alcanzar la esencia
de toda descripcin, lo cual significaba para Wittgenstein (T, 5.4711) haber hallado la
esencia del mundo. Naturalmente, a estas alturas de la exposicin huelga decir que
Wittgenstein tena una nocin muy particular del lenguaje y del mundo. Sluga
(1983:135), sin embargo, nos recuerda que el lenguaje tractariano es un medio para
representar el mundo que, a su vez, est constituido por la totalidad de los hechos y no
de las cosas. El lenguaje no es algo que nos permita comunicarnos en ese mundo, pues
tanto el lenguaje como el mundo es el mo y no el nuestro; la subjetividad no es
algo compartido en el Tractatus: en esta obra no hay lugar para considerar la naturaleza
social del entendimiento y el lenguaje humanos.
Nada ms acabar la exposicin de sus ideas sobre el solipsismo, Wittgenstein
(T, 6) presenta la expresin [p, , N()] como la forma general de la proposicin para
aadir, a continuacin, que toda proposicin surge de aplicar sucesivamente la
operacin N() a las proposiciones elementales (T, 6.001). La proposicin, proclamada
por J. C. Morrison (1968:60) como la unidad ltima de significado del Tractatus,
constituye aquello que se puede decir, lo que queda abierto a la contingencia. Ahora
bien, cuando Wittgenstein se refiere a lo que se puede mostrar pero no decir, hace
mencin de la forma del mundo como un todo, pues trata de su estructura subyacente
sobre la cual se obtienen todas las contingencias; as, las tautologas en lgica (T, 6.16.13), las ecuaciones en matemtica (T, 6.2-6.241) y las pseudo-proposiciones en
metafsica (T, 6.3-6.3751) no resultan de aplicar la operacin de la negacin a las
proposiciones elementales, sino que se conectan con el mundo como un todo.
Es en este punto de la exposicin en el que de repente, y sin previo aviso, surge
la proposicin 6.4: Todas las proposiciones valen lo mismo (Alle Stze sind
gleichwertig). Pero si esta aparicin resulta chocante, mucho ms impactante an si

156

cabe es su aparicin en el Prototractatus (PT, p. 71): en este boceto, plagado de

tachones y surcado por fuertes trazos separando pargrafos por doquier, la proposicin
6.4 antecede sin que medie indicio alguno de rectificacin a la proposicin 7 que cierra
tanto el Prototractatus como el Tractatus. Todas las proposiciones valen lo mismo
aparece unido sin que se adivine el menor asomo de duda a De lo que no se puede
hablar hay que callar. En su momento, Wittgenstein pens acabar de este modo el
Tractatus, lo que da una idea de la relevancia estratgica que en esta obra tiene la
proposicin 6.4. No ha de extraar que I. Reguera, el autor que ms ha incidido en la
importancia de esta proposicin, viera en ella la ltima travesura... del lenguaje
(1980:126), la proposicin ms dura del Tractatus (1981b:284), o el escndalo
intelectual ms grande del siglo XX y el mayor desgarro -muy viens- de la conciencia
posmoderna (1992:78; 1994a:50). La relevancia estratgica de esta proposicin se
manifiesta con especial claridad cuando se la contempla como el punto de inflexin
para las ms diversas lecturas del Tractatus: slo hay que recordar que si bien para
Wittgenstein, como acertadamente seala Reguera (1980:28; 2002a:124), supona el
comienzo del autntico Tractatus, el mstico, para los miembros del Crculo de Viena
supona el punto en que dicha obra perda su inters y se revelaba como una
excentricidad de su autor.
Para empezar a hacernos una idea de la insalvable separacin establecida por
Wittgenstein entre hechos y valores (cfr. T, 6.4321), creo que no est de ms traer a
colacin el cuadro con el que William James (VER, p. 120) ilustr la carencia de
conexiones racionalmente deducibles entre todo hecho exterior y los sentimientos que
stos pudieran provocar. En este fragmento, James invita al lector a imaginar el mundo
sin ninguna de las emociones que nos inspira: un mundo tal como es, solo, sin
comentario alguno por nuestra parte. De este modo, ser casi imposible percibir
situacin alguna de negatividad y muerte, y sobre todo, ninguna parcela del universo
tendra entonces mayor importancia que otra; por tanto, no podramos hallar
importancia, carcter, expresin o perspectiva en las cosas sagradas y en los diversos
acontecimientos, de ah que todo valor que otorguemos a nuestros respectivos mundos
no ser ms que un simple presente por parte del espectador. Ya en el apartado
dedicado al solipsismo destaqu que el realismo aparece en el Tractatus (T, 5.64; DF,
p. 139) al ser reducido el yo a un punto sin extensin, quedando la realidad coordinada
con l. No hay nada en los hechos que les permita destacarse a unos sobre otros, por lo
157

que est en lo cierto R. J. Cavalier (1980:154) cuando seala que el mundo surge en el
Tractatus del mismo modo que la voluntad schopenhaueriana se revela en los libros II y
IV de El mundo como voluntad y representacin: vasta e indiferente, ms all del bien
y del mal. El propio Wittgenstein (T, 6.41) se encarg de aclarar que en el mundo no
hay valor (Wert) alguno, pues en el mundo, en el mbito de todo suceder y ser-as, no
hay nada que no sea casual y accidental; adems, si hubiera algn valor en el mundo,
carecera necesariamente de valor, pues ste reside slo fuera del mundo. M. Cacciari
(1989:27-28) se apoya en este punto para aadir que, si nos limitamos a la casualidad
del acaecer, resulta inconcebible conducir al hombre hacia el bien; de hecho, Cacciari
recuerda que Wittgenstein (CV, 21) escribi en 1929 que a los hombres no se les puede
guiar hacia lo bueno, pues lo bueno est ms all del espacio fctico: a los hombres slo
puede guirseles a algn lugar, es decir, slo se les puede orientar dentro del espacio
fctico. Segn Cacciari, si el acaecer pudiera tender hacia el bien siguiendo una va
oblicua y oscura, ya no sera acaecer sino valor: la afirmacin de un valor requerira
que aquella va se desvelara dando lugar a una de esas pistas orientadoras con luces
reflectantes en las cunetas de las que habl J. M. Ayuso (1990:154), pero mientras esa
va permanezca indecible, las proposiciones permanecern a su vez en la ms perfecta
equivalencia.
Ciertamente, resulta muy difcil llegar a apreciar en su justa medida el carcter
disolvente de toda ideologa en cuanto tal ideologa que, segn Reguera (1980:37;
1992:78; 1994a:50), conlleva esta radical disociacin entre hechos y valores. El propio
Reguera llam repetidamente la atencin (1981b:286; 1994a:113) sobre lo terrible que
resulta aceptar que todo vale lo mismo, por lo que todo da igual: la inexorabilidad
lgica lleva a colgar la tica, segn este autor, de instancias supremas ltimas, trgicas,
indominables, arracionales y msticas como la muerte, el infinito, la pureza de la accin
por la accin, del pensar por el pensar, la trascendencia, etc. Dicho de otro modo, el
mundo ya no se apoya en vas bien sealizadas que lleven al bien: lo lgico se basa en
lo mstico, lo racional en el absurdo, el lenguaje en el silencio... El cuadro que se
desprende a partir de la proposicin 6.4, segn C. H. Waddington (1960:43), se puede
considerar

como

descendiente

directo

del

movimiento

romntico,

un

wordsworthianismo trascendental y no inmanente. Efectivamente, los valores no

pertenecen a este mundo en el que todo da igual y no hay lugar ni para enigmas (cfr. T,
6.5) ni para proposiciones ticas (cfr. T, 6.42). McGuinness (1966:140), por su parte,
158

cree que si existiera alguna proposicin tica, sta debera consistir en la afirmacin de
una proposicin (formada exclusivamente por proposiciones elementales) sobre el
interior del mundo (por decirlo de algn modo) adems de una afirmacin que
constatara que la verdad de esta afirmacin es una cosa buena o mala. Esto supondra
formar una proposicin a partir de proposiciones elementales usando para ello
operaciones distintas de la negacin, lo cual no es permitido por la forma general de la
proposicin. Por tanto, McGuinness concluye que dar algo por bueno no consiste en
afirmar algo sobre un estado de cosas, sino en tener un sentimiento particular sobre
determinado estado de cosas.
Como seala M. Black (1971:370), Wittgenstein no poda mostrar que el valor
reside fuera del mundo: lo ms que poda hacer era mostrar que no existe valor alguno
en el mundo. Ahora bien, cuando Wittgenstein habla en el Tractatus de valor, hay
que tener presente que no se refiere a lo que ms tarde (Oc F, p. 59), en su famosa
Conferencia de tica pronunciada en Cambridge el 17 de noviembre de 1929,
denomin juicios de valor relativos, sino a los juicios de valor absolutos. As, si
alguien dijera que juega mal al tenis porque no quiere jugar mejor, estara haciendo un
juicio de valor relativo, pues se trata de un simple enunciado de hechos que puede ser
expresado de tal modo que pierda toda la apariencia de un juicio de valor. En cambio, si
alguien se comportara espantosamente mal y alegara que no quiere comportarse mejor,
otra persona podra replicar: Pues tendra usted que querer comportarse mejor. En
este caso, se tratara de un juicio de valor absoluto que, como tal, nunca podra
reducirse a un enunciado de hechos, pues no puede haber proposiciones de tica (T,
6.42). Mientras que los juicios de valor relativo son slo medios para un propsito
predeterminado, los juicios de valor absoluto estn sometidos al poder coercitivo de un
juez absoluto (Oc F, p. 61). Por este motivo, Wittgenstein (T, 6.422) seala que
cuando aparece una ley tica de la forma t debes..., es decir, de carcter absoluto, la
reaccin natural es replicar y qu, si no lo hago?; en ltimo trmino, preguntar por
las consecuencias de una accin ser irrelevante, pues tanto el premio como el castigo
ticos residirn en la accin misma. Dicho esto, hay que convenir con J. Hierro
(1966:261) en que, desde un punto de vista ajeno a la obra de Wittgenstein, ste llev a
cabo una injustificada restriccin de toda tica posible a la tica que versa sobre el bien
absoluto.

159

En el apartado anterior ya seal que la voluntad que le interesa a Wittgenstein

(T, 6.423), la voluntad como soporte de lo tico, quedaba relegada a los lmites del
mundo; as pues, la voluntad, ya sea buena o mala, slo puede cambiar los lmites del
mundo, pero nunca los hechos (T, 6.43). Cuando la voluntad afecte al mundo no ser a
hechos puntuales, sino al mundo en su totalidad que al crecer o decrecer se convierte en
un mundo diferente. A primera vista, no queda claro qu quiere decir Wittgenstein al
puntualizar que el mundo del feliz (Glcklichen) es otro que el del infeliz
(Unglcklichen). En este sentido, R. J. Fogelin (1976:87), tras denunciar que en el
Tractatus se rechaza arbitrariamente el naturalismo en la tica con el que esta obra
parece en principio perfectamente compatible, manifiesta que Wittgenstein no lleva a
cabo un tratamiento sistemtico de los valores; a juicio de Fogelin, Wittgenstein se
limita a ofrecer sabias declaraciones (sage pronouncements), de las cuales El mundo
del feliz es otro que el del infeliz es slo un ejemplo: desde que sta es una
proposicin trascendental y por tanto una pseudo-proposicin, pues concierne al mundo
en su totalidad, Fogelin cree que si otro sabio afirmara que el mundo del feliz no difiere
del mundo del infeliz tambin se podra percibir una cierta profundidad. En ltimo
trmino, Fogelin concluye que Wittgenstein no fue muy riguroso en este punto, y
sospecha que el pensador viens se dej llevar por su intuicin. Con el fin de aclarar
este particular, me parece que es una buena idea traer a colacin la obra de Weininger,
tal y como sugiere Janik (1985:92). Weininger (SexC, p. 178) haba caracterizado al
delincuente embrutecido y al loco como los nicos hombres que no mostraban inters
alguno por sus semejantes, comportndose como si ni siquiera pudieran sentir la
presencia de los dems; de hecho, Wittgenstein (T, 6.422) coincida con Weininger
(OLT, p. 48) al sealar que el premio y el castigo ticos residen en la accin misma, por
lo que ningn criminal puede verdaderamente escapar sin castigo (NBL, p. 45). Esta
figura del criminal weiningeriano que no reconoce lmites en sus pensamientos o
acciones corresponde segn Janik al hombre infeliz del que habla Wittgenstein, es
decir, a la persona que contempla toda accin en trminos de premios y castigos
externos. Janik cree que alguien podra objetar que este individuo infeliz, al igual que el
delincuente o el loco de Weininger, podra ser inmoral sin que por ello tuviera que ser
necesariamente infeliz: ante esta objecin, Janik responde que, de forma similar a como
en su momento hiciera Platn, Wittgenstein estaba afirmando que la principal razn por
la que alguien es infeliz es que se identifica errneamente la felicidad con objetos
externos en vez de identificarla con un estado de autoconocimiento que, una vez
160

alcanzado, garantiza la felicidad precisamente porque no es algo que pueda ser

separado de uno mismo. No en vano haba afirmado William James (VER, p. 76) que la
felicidad, al igual que cualquier otro estado emocional, es ciega e insensible ante los
hechos contradictorios que se le ofrecen. En esta misma lnea, J. Jareo (2001:47)
apunta que si se tiene en cuenta lo lejos que se encontraba Wittgenstein de las ticas
consecuencialistas, lo ms apropiado parece ser asociar la vida feliz con la vida en el
espritu o lo que es lo mismo (ib:44-45), con la experiencia de quien ve correctamente
el mundo (cfr. T, 6.54) porque entiende el lugar que ocupan los hechos aceptndolos en
su pura facticidad, pues el mundo es independiente de mi voluntad (T, 6.373). Este
sujeto habr encontrado sentido a la vida si realmente logra que el problema de la vida
desaparezca (T, 6.521; DF, p. 127): la finalidad de la existencia es satisfecha, valga la
redundancia, por quien se siente satisfecho, por quien no necesita de finalidad alguna
fuera de la vida misma. Segn Wittgenstein (DF, p. 129), ser feliz requiere estar en
concordancia con el mundo, no vivir en el tiempo sino en el presente, y sin temer ni
siquiera a la muerte; todo esto supone hallarse en armona con esa voluntad ajena de la
que Wittgenstein siente que es dependiente: la voluntad de Dios.
Al fin y al cabo, si en lgica todo aquello que es posible est tambin permitido
(T, 5.473; DF, p. 11), a Wittgenstein no le queda mucho ms que formular este deseo:
Vive feliz! (Lebe glcklich!).

161

I.3.4. Lo mstico

No debera extraarnos en demasa que muchos lectores se sientan incmodos

ante las observaciones que, relativas al solipsismo, aparecen en el Tractatus. En
principio, quien se adentra en esta obra no encuentra vestigio alguno del yo: a lo sumo,
se puede leer (T, 2.1) que nos hacemos Bilder de los hechos (Wir machen uns Bilder
der Tatsachen) o que el lenguaje ordinario se considera (T, 4.002) como una parte del
organismo humano. Mas de repente el yo es rescatado del olvido para reducirlo a un
punto sin extensin en el lmite de lo pensable; ese sujeto metafsico es presentado
como el portador de los valores; se trae a colacin la voluntad metafsica a la que se
hace soporte de lo tico, y todo para acabar defendiendo que ninguna proposicin
puede valer ms o menos que otra. Ciertamente, est al alcance de muy pocos asimilar
que ni tan siquiera al describir un asesinato existe la posibilidad de formular una sola
proposicin de tica (cfr. Oc F, p. 60; WCV, p. 82); pues tal asesinato, con todos sus
detalles fsicos y psicolgicos, estara exactamente al mismo nivel que la cada de una
piedra u otro suceso cualquiera. Pero si el lector resulta sorprendido por el giro que va
tomando el Tractatus, es posible que se sienta an ms desorientado al comprobar
cmo Wittgenstein empieza a hablar sobre eso que l mismo consideraba inexpresable,
es decir, lo que se encuentra ms all del lmite de lo pensable. Aparentemente,
Wittgenstein se est contradiciendo de forma flagrante, pero aqu no acaba todo; por si
fuera poco, aade (T, 6.522) que cuando lo inexpresable se muestra nos encontramos
con lo que l llama das Mystische (lo mstico). En principio puede llamar
poderosamente la atencin que, tras delimitar con el mximo rigor lgico la expresin
de los pensamientos, Wittgenstein se desmarque con un trmino que tradicionalmente
se ha asociado al ms crudo irracionalismo: un trmino que, sea cual sea la versin o
credo en que se manifieste, nos lleva a pensar en un tipo extraordinario e inefable de
experiencia que provoca la unin del sujeto con el Universo, Dios, lo Absoluto, etc. De
hecho, el propio Wittgenstein haba tenido la oportunidad de comprobar cmo William
James, slo unos pocos aos atrs, caracteriz los estados msticos como breves
momentos de rapto (VER, p. 62) en los que el individuo se da cuenta de que ha
superado todas las barreras que median entre l y el Absoluto (VER, p. 314), con lo que
alcanza la paz ms grande (VER, p. 390) y se siente invulnerable (VER, p. 318). James

162

(VER, p. 286) precisa que son experiencias transitorias e indescriptibles durante las
cuales, a pesar de que la voluntad del sujeto parece estar sometida, los msticos dicen
haber alcanzado estados de penetracin en la verdad insondables para el intelecto
discursivo.
Si Wittgenstein acaba haciendo referencia a lo mstico y no se conforma con
concluir el Tractatus algunas pginas ms atrs, por ejemplo al presentar la forma
general de la proposicin, es porque se da cuenta de que si bien sus pensamientos son
verdaderos, la resolucin de los problemas abordados en esta obra apenas tiene
relevancia alguna (cfr. T, p. 13). As como Tolstoi (cfr. VER, p. 124) manifest que la
respuesta al problema de cmo vivir, respuesta sin la cual era imposible sobrevivir,
no poda ser hallada en las ciencias, Wittgenstein (DF, p. 89) crea que el impulso hacia
lo mstico, esa tendencia que segn suger anteriormente poda antojarse gratuita o
incluso caprichosa dentro del contexto tractariano, se derivaba precisamente de la
incapacidad mostrada por la ciencia para satisfacer nuestros deseos; a su parecer (T,
6.52), aunque se pudieran resolver todas las cuestiones cientficas posibles, nuestros
problemas vitales (unsere Lebensprobleme) no se habran rozado ni lo ms mnimo.
Por supuesto, aadi Wittgenstein, la respuesta radica en que ya no queda pregunta
alguna por hacer. Tan paradjica conclusin llev a J. Muoz (1972:13) a manifestar
que el hueco abierto por la imposibilidad de hacer ms preguntas supondra, ante todo,
abrir una puerta falsa al irracionalismo tico ms consumado; sin embargo, J. Sdaba
(1990:52) duda que en el Tractatus la racionalidad quede agotada en la ciencia: segn
Sdaba, Wittgenstein est anteponiendo lo tico-religioso no a la racionalidad a secas,
sino a la racionalidad cientfica. Creo que para entender mejor la actitud de
Wittgenstein hay que tener presente figuras como la de Russell, el cual recomendaba
(ML, pp. 75-76) la aplicacin del mtodo cientfico en el mbito filosfico dejando a un
lado toda posible influencia de la tica y la religin; pero adems, y a pesar de que
segn Morrison (1968:66n) Mystich se derive del nombre Mysterium, debe recordarse
que, as como lo decible se puede decir claramente (T, 4.116), tambin lo mostrable
puede ser mostrado con toda claridad: no hay lugar para difusas zonas intermedias,
pues ni tan siquiera la solucin del problema de la vida es captada, o mejor dicho vista,
con interferencias o irregularidades de ningn tipo. Es obvio que Wittgenstein (T,
6.521) reconoce implcitamente que existe un sentido de la vida (Sinn des Lebens) al
afirmar que ciertas personas lograron verlo con claridad; pero adems, se trata de algo
163

que slo puede ser visto porque resulta inexpresable. Por lo que a m respecta, creo
que el misticismo del Tractatus, tal y como en su momento reproch P. T. Geach
(1957:558) a G. C. M. Colombo, no es ninguna reaccin ilgica frente a los
irracionalmente autoimpuestos lmites de una filosofa positivista estrecha: lejos de eso,
lo mstico est tan integrado en el Tractatus que constituye un presupuesto de lo
decible.
De cara a precisar en qu sentido constituye lo mstico un presupuesto de lo
decible debe recordarse que, segn Wittgenstein (T, 4.12), la proposicin no puede
representar la forma lgica que debe compartir con la realidad para poder representarla,
pues ello supondra ubicar la proposicin fuera de la lgica. La proposicin ostenta y
muestra la forma lgica de la realidad: o dicho de otro modo, la forma lgica se refleja
en la proposicin, pero el lenguaje no puede representar lo que en l se refleja (T,
4.121). Adems, Wittgenstein (T, 3.13) puntualiz que la proposicin contiene la forma
de su sentido (die Form seines Sinnes), de modo que el sentido se expresa a travs de la
proposicin pero no est incorporado en ella. Que la proposicin muestre lo que dice
(T, 4.461) y que las proposiciones de la lgica, al ser tautologas, muestren las
propiedades lgicas del lenguaje y el mundo (T, 6.12) llev a J. Muoz e I. Reguera
(1994:xn) a distinguir esta mostracin lgica, efectuada a travs del lenguaje, de la
mostracin mstica que, sin apoyo lgico alguno, aparece en la intuicin pura de que el
mundo sea (cfr. T, 6.44, 6.522). Y as como la proposicin no puede expresar su sentido
sino slo mostrarlo (T, 4.022), tampoco el sentido del mundo podr ser hallado en los
hechos: el sentido del mundo deber ser buscado, por as decir, ms all de los hechos
mismos, ya que stos estn implicados en el origen del problema pero no contribuyen
en modo alguno a su solucin (T, 6.4321).
Si quisiramos hablar del sentido del mundo debera ser posible hablar del
mundo como tal; pero si se es nuestro propsito, tendremos que salir fuera del
lenguaje: concretamente, habra que ubicarse en el lmite mismo del mundo. Mientras
permanezcamos dentro del mbito lingstico slo podremos referirnos a hechos, a lo
puramente contingente que, por su propia naturaleza, nada nos aportar en nuestra
bsqueda del sentido del mundo. As pues, si dejamos a un lado los hechos puntuales ya
no ser posible ofrecer ninguna respuesta, pues todo lo que se puede decir versa
necesariamente sobre lo fctico. Mas si no es posible dar respuesta alguna, tampoco se
164

podrn formular ms preguntas, por lo que ya no habr lugar para el enigma (T, 6.5).
Para abarcar el mundo en su totalidad ser preciso que el enigma desaparezca, pues
mientras quede una sola respuesta que dar o una sola pregunta que hacer estaremos
centrndonos en algn hecho concreto: cuando eso ocurre, se abandona el lmite, se
pierde la perspectiva global del mundo, y la atencin vuelve a lo meramente
contingente.
Cuando Wittgenstein (T, 6.4312) considera la cuestin de la inmortalidad
temporal del alma humana concluye que una vida eterna sera tan enigmtica como la
presente, ya que de ese modo seguiramos hablando de la vida en el espacio y el
tiempo; por consiguiente, para hallar la solucin del enigma de la vida habr que buscar
fuera del espacio y del tiempo: esto quiere decir que los problemas a resolver no son los
de la ciencia natural porque los hechos, vuelvo a repetir, no pertenecen a la solucin
buscada (T, 6.4321). Es precisamente en este punto, justo despus de apartar
definitivamente su atencin de los hechos, cuando Wittgenstein utiliza por primera vez
el trmino mstico en el Tractatus (T, 6.44) al sentenciar que lo mstico (das
Mystische) no es cmo sea el mundo, sino que sea. Es obvio que el mundo pudo no
haber sido, pero es. Qu hechos concretos acaezcan o cmo sea el mundo es totalmente
indiferente para lo ms alto (T, 6.432); los hechos no pueden servirnos de ayuda a la
hora de justificar que el mundo sea, que exista: por tanto, se hace prioritario abandonar
el mbito de lo contingente para atender a lo necesario. Sin embargo, eso no quiere
decir, segn J. L. Velzquez (1990:198), que el misticismo sea una fuga mundi: si hay
que considerar alguna fuga mundi, y adems completa, sa ser la protagonizada por el
yo al mantenerse fuera del tiempo, tal y como nos recuerda Sdaba (1980:91-92). As
pues, mientras que lo mstico slo se muestra en la existencia del mundo, la propia
existencia del mundo slo se muestra en el lmite de nuestro hablar sobre los hechos, lo
cual llev a J. Montoya (1969:71-72) a decir que la automostracin de lo mstico es de
segundo grado. Para entender lo que quiere decir Montoya, hay que tener presente la
imposibilidad de hablar del mundo como si de un hecho se tratara. Los nombres no nos
indican cmo es el mundo (lo cual corresponde a las proposiciones) pero s que el
mundo es, pues la mera existencia del nombre presupone ya la existencia de su
portador, el objeto que es a la vez su significado (cfr. T, 3.203): sera redundante y por
tanto un sinsentido proclamar que, siendo A un nombre propio, A existe.

165

Ver el mundo en su conjunto o como-todo-limitado supone, segn Wittgenstein

(T, 6.45), verlo sub specie aeterni, no siendo lo mstico sino el sentimiento de ese
mundo como todo limitado; ahora bien, dicho sentimiento (Gefhl) nada tiene que ver
con el mbito afectivo o emocional: en realidad, se trata de una aprehensin intuitiva
ajena a lo meramente intelectual. Lo mstico no consiste en ninguna forma de saber o
conocimiento: como dije con anterioridad, lo que el lenguaje puede expresar lo puede
expresar claramente, y lo que se muestra, se muestra con claridad. El Tractatus est
planificado de modo que el lector, al concluir su lectura, acabe desechando la obra por
ser absurdas sus proposiciones; cuando tales proposiciones hayan sido entendidas,
podrn ser apartadas como si se tratara de una escalera que es arrojada despus de haber
subido por ella: entonces se ver correctamente el mundo (T, 6.54). Pero no hay lugar
para conocimiento alguno porque las proposiciones que albergaban la ilusin del
sentido ya han sido desechadas, de ah que a partir de ese momento no haya ni enigma,
ni preguntas, ni respuestas. En una lnea similar, tambin el misticismo de Fritz
Mauthner constituye un sentimiento o experiencia y no un enigma. G. Weiler
(1970:292-296) apunta que la crtica del lenguaje que Mauthner lleva a cabo culmina en
este misticismo que se presenta como una conclusin lgica de toda la crtica.
Concretamente, su misticismo aparece como un sentimiento inarticulado e
incomunicable de unidad: slo el silencio es inequvoco, y al ser la naturaleza
silenciosa, nos hacemos uno con la naturaleza. Las versiones msticas que giraban en
torno a la idea de Dios se manifestaban como si hubieran tenido acceso al conocimiento
de los ltimos secretos del universo, pero Mauthner precisar que Dios no tiene cabida
en su concepcin del misticismo: en realidad, su intencin era evitar toda afirmacin
referente a la existencia de cualquier entidad, y adems, la conceptualizacin no puede
suponer sino la muerte del verdadero misticismo.
Volviendo al misticismo wittgensteiniano, llama la atencin su particular
concepcin de la voluntad. A diferencia de Schopenhauer, Wittgenstein (DF, p. 146) no
concibe la voluntad como una fuerza operante en el mundo, sino como una toma de
posicin que el sujeto adopta frente al mundo: la voluntad pierde en el Tractatus su
tradicional rol de agente para convertirse en la actitud con la que el sujeto volente
afronta o ve el mundo desde el lmite del mismo. Obviamente, el sujeto volente no es
un sujeto que pueda alterar los hechos del mundo: se trata de un yo filosfico cuya
voluntad, segn sea buena o mala, har que el mundo crezca o decrezca en su totalidad
166

(T, 6.43). La buena o mala voluntad no influye sobre los hechos, pues no se halla
dentro del mundo; as, Wittgenstein (T, 6.373) reconoce explcitamente que el mundo
es independiente de mi voluntad, hasta el punto (T, 6.374) que si sucediera todo lo que
deseamos no se tratara ms que de una gracia del destino: no hay ninguna conexin
lgica entre voluntad y mundo que permita garantizar el cumplimiento de nuestros
deseos. Por otro lado, Wittgenstein (DF, p. 126) reconoci que en el mundo hay algo
problemtico que se poda llamar Dios o el sentido del mundo, siendo la renuncia a
influir sobre los acontecimientos la nica manera de independizarse de l e incluso
dominarlo. El campo de influencia de la voluntad, por tanto, se restringe a los lmites
del mundo; as, cuando prime la buena voluntad sobre el mundo se ver correctamente
(T, 6.54), sean cuales sean los hechos que acaezcan: sa es la perspectiva que da paso al
mundo del feliz por solucionar el problema del sentido del mundo. En ltimo trmino,
es slo en relacin con la propia voluntad como alcanzan importancia las cosas (DF, p.
142); sin embargo, sera un error pensar que esa buena voluntad puede afectar slo a
ciertos hechos o partes del mundo: como dije antes, el cambio de actitud afecta al
mundo entero, de ah que el mundo del feliz sea totalmente (y no parcialmente) distinto
del mundo del infeliz. Wittgenstein (DF, p. 137) denominar vida del conocimiento a
esa actitud o modus vivendi que es indiferente ante las contingencias o miserias de este
mundo: una vida de marcadas connotaciones estoicas capaz de renunciar a influir sobre
los acontecimientos mundanos y que opta, en cambio, por la contemplacin como
medio para acabar no ya desechando sino mostrndose indiferente hacia todo deseo por
lo contingente.
De acuerdo con Wittgenstein (DF, p. 131), la voluntad es la portadora de lo
bueno y lo malo; si tenemos en cuenta que la voluntad es la actitud del sujeto ante el
mundo como totalidad, bueno y malo sern predicados del sujeto y nunca
propiedades en el mundo, por lo que el nico que puede ser bueno o malo, valga la
redundancia, es el sujeto (DF, p. 135) y nunca un objeto concreto: el objeto, me
atrevera a decir, no es ms que un medio para un fin, el de ser feliz. Como prueba de
que el objeto es slo un medio para un fin, quiero recordar que J. M. Ayuso (1990:157),
de cara a mostrar cmo el sujeto puede quedar (sobre)cogido en la meloda con la que
se acuna el mundo satisfecho de s (cfr. DF, p. 72), recomend escuchar el Adagio del
Concierto para violn y orquesta en la menor BWV 1042 de Johann Sebastian Bach; sin
embargo, y coincidiendo con Rostropovich, intuyo que donde ms armnicamente se
167

expresa la eternidad es en otra obra de Bach: la Suite nmero 5 para violonchello solo
en do menor BWV 1011. De esta forma quiero dar a entender que no hay objetos
mejores o peores por s mismos: simplemente ocurre que a cada persona le resulta
ms sencillo recrear la experiencia mstica con unos objetos que con otros.
Segn reconoce el propio Wittgenstein (DF, p. 134), una y otra vez llega a la
conclusin de que la vida feliz es buena y la infeliz mala; l mismo asume que su
razonamiento se agota en una tautologa al postular que la vida feliz se justifica por s
misma: es la nica va adecuada, y aunque no encuentre ningn argumento que apoye
su postura, hay que vivir felizmente. Ese mismo da escribe que la tica es trascendente,
mientras que en el Tractatus (T, 6.421) dejar escrito que la tica es trascendental. Tal
y como propuso Sdaba (1990:180), pienso que en el caso de la tica tractariana cabe
emplear ambos trminos. Segn Sdaba, la tica es trascendental porque, si bien es
cierto que al no existir conocimiento alguno en tica no podemos hablar de
trascendentalidad tica, aparece como una condicin del mundo tomado en conjunto
y se revela a travs de cada hecho. Pero adems, la tica es trascendente porque cuando
el lenguaje choca con sus propias barreras sugiere, insina o muestra lo que trasciende
a los hechos. Efectivamente, la tica est indisolublemente ligada al reconocimiento
del lenguaje como lmite insuperable tanto del pensamiento como del mundo, lo cual ha
provocado que la generalidad de la demanda tica que se percibe a lo largo del
Tractatus haya pasado desapercibida para muchos comentaristas que, en opinin de
Conant (1991:354), buscaban la enseanza tica del Tractatus en algn lugar concreto
de la obra pero nunca en la totalidad de la misma. De acuerdo con Wittgenstein (PE, p.
7), nada se pierde cuando no se trata de expresar lo inexpresable, pues lo inexpresable
vendr ya (inexpresablemente) contenido en lo expresado: no debera olvidarse que
Wittgenstein (WCV, p. 103) estaba totalmente convencido de que lo tico no se puede
ensear, hasta el punto que pretender explicar mediante alguna teora la esencia de lo
tico supondra, segn l, anular su valor. De ah que la tica tractariana, en palabras de
Sdaba (1984:35), est lejos de la tradicional tica teleolgica de lo bueno; en realidad,
se trata (ib:45) de una tica metafsica (al inscribirse dentro de la metafsica occidental),
existencial (al no poder apoyarse el sujeto en generalidad ni esencia alguna) y
romntica (al desconfiar radicalmente de la razn terica).

168

Llegados a este punto, creo que es evidente el marcado carcter contemplativo

de la tica tractariana. El sujeto es un sujeto metafsico que, ya sea con buena o mala
voluntad, contempla el mundo en su totalidad, de modo que lo importante no son uno o
varios hechos puntuales sino la impresin que provoca ese mundo como-todo-limitado
que es o existe sin motivo alguno que lo justifique: esa ausencia de justificacin de la
existencia del mundo es lo que realmente afecta al espectador, pero son slo unos pocos
los que parecen tener acceso a dicha experiencia mstica. En este sentido, W. D.
Hudson (1975:108-110) se plante qu consecuencias acarreara suponer que lo mstico
es una propiedad definible ostensivamente slo para una lite reducida. As, si lo
mstico se puede identificar sin palabras, cabe suponer que ser posible definir
ostensivamente alguna propiedad observable y no verbalizable; pero si lo mstico puede
ser reconocido slo por unos pocos, como parece que es el caso, stos no podrn
difundir ningn tipo de evangelio concerniente a toda la humanidad: aparentemente,
esto mismo es lo que pretendi P. Engelmann (1967:135) al considerar altamente
deseable y perfectamente posible que la vida y obra de Wittgenstein sirviera de
referencia para un modo de vivir universal. La conclusin de Hudson, sin embargo,
parece echar por tierra las ilusiones de Engelmann: si lo mstico es accesible slo para
unos pocos, stos no podrn hacer nada para que el resto de sus congneres perciban lo
mstico. Da igual que se elija la de Wittgenstein o cualquier otra vida; al fin y al cabo,
ciertas actividades como la crtica artstica o la exhortacin moral son llevadas
regularmente a cabo dando por hecho que sern slo unos pocos los que realmente
entendern lo que se dice.
De forma similar, es evidente que slo un escaso porcentaje de individuos tiene
acceso a las experiencias estticas que generan las obras de arte. Sin embargo,
Schopenhauer (MVR, III, 37) crea que todos los hombres, si bien en distintos grados,
poseen la capacidad de conocer las Ideas independientemente del principio de razn
para convertirse as en puros sujetos del conocimiento. El sujeto no podr disfrutar de
tranquilidad alguna mientras sea presa del deseo, por lo que su liberacin llegar
cuando las cosas se le aparezcan como Ideas y se convierta en puro objeto del conocer
sin voluntad, apartndose de la corriente del tiempo y de la cadena de relaciones. El arte
se erige as (MVR, III, 36) como la consideracin de las cosas independientemente del
principio de razn, siendo el genio el ms capacitado para esta contemplacin pura que
le convierte en el sujeto puro del conocimiento: concretamente, su ventaja respecto al
169

hombre ordinario radica en que puede perder conciencia de s mismo (como algo
distinto del objeto contemplado) por tanto tiempo y en tan alto grado como sea
necesario para reproducir el susodicho objeto a travs de un arte superior. Pero si bien
en la obra de Schopenhauer la tica y la esttica estn dirigidas a superar la
individualidad y negar la voluntad, Wittgenstein (T, 6.421) llega al punto de suscribir
que tica y esttica son una y la misma cosa; segn revelara posteriormente, la carencia
de sentido de la que adolecan esas expresiones se deba no al hecho de que todava no
haba llevado a cabo el anlisis lgico de lo que se quiere decir mediante las
expresiones ticas o religiosas, sino a que la carencia de sentido era su misma esencia
(Oc F, p. 65). All por 1916 opinaba (DF, p. 140) que la nica conexin entre arte y
tica es que la obra de arte consiste en el objeto visto sub specie aeternitatis, mientras
que en la buena vida es el mundo el que es visto sub specie aeternitatis: segn S.
Borutti (2001:26), la filosofa se convierte de este modo en una tica del ver (la
filosofia come unetica del vedere). Al ser contemplada sub specie aeternitatis, la cosa
es considerada fuera del espacio y el tiempo o como un mundo en s mismo, pues se la
ve unida a la totalidad del espacio lgico; ahora bien, cuando lo contemplado sub specie
aeternitatis es el mundo como un todo, tambin se abandonan las categoras de espacio
y tiempo para dar lugar a lo que Wittgenstein (DF, p. 145) denomin milagro
esttico, milagro que consiste (nada ms ni nada menos) en que exista lo que existe.
Repasando las posibles influencias que se pueden considerar en la base de la
tendencia mostrada por Wittgenstein a equiparar lo tico y lo esttico, cabe recordar
que Lev Tolstoi (QA, p. 96) no slo opinaba que las obras de arte son inefables;
adems, estaba convencido (QA, p. 121) de que si el gusto del hombre no se halla
pervertido por su educacin o su manera de vivir, podr rastrear la obra de arte
verdadero entre millares de objetos. A juicio de Tostoi (QA, p. 92), la obra artstica slo
tendr valor si transmite sentimientos experimentados previamente por el artista:
precisamente por ser inefable y transmitir sentimientos, la obra de arte no debe ser
entendida sino sentida, por lo que todo esfuerzo intelectual que se haga para asimilar
una obra ser slo un obstculo para la verdadera impresin artstica. Por su parte,
William James (VER, p. 315) destac que el elemento ms adecuado para la expresin
de la verdad mstica no era la conversacin conceptual sino la msica. De hecho,
McGuinness (1991:174) manifest que Wittgenstein se senta atrado por la figura de
Schubert debido a una razn en la que se entrecruzaban lo tico y lo esttico;
170

concretamente, McGuinness se refera al marcado contraste existente entre la miseria

de la vida de Schubert y la ausencia en su msica de cualquier indicio que pudiera
delatar el menor rastro de amargura. Acerca de este particular, J. Bouveresse (1991:12)
suscribi que, efectivamente, Wittgenstein trat de producir una obra filosfica que
mostrara el mismo contraste que se percibe en la msica de Schubert: segn
Bouveresse, Wittgenstein trat de hacer del Tractatus una obra de carcter casi
atemporal en la que no se percibiera rastro alguno de sus propios problemas personales
(entindase la miseria moral y los tormentos de su existencia, su actitud hacia el mundo
moderno en que le toc vivir, etc.). Por ltimo, es sobradamente conocido que
Schopenhauer (MVR, IV, 52) conceba la msica no como la copia de las Ideas, sino de
la voluntad misma. La msica, que reproduce todas las agitaciones de nuestro ser ms
ntimo pero sin la realidad y lejos de sus tormentos, generara una verdadera filosofa o
una explicacin suficiente del mundo si su esencia pudiera ser reducida a conceptos;
mas al no resultar posible dicha empresa, L. Goehr (1996:204) comenta que de aqu
surge un sentimiento que posteriormente se identific ms estrechamente con
Wittgenstein que con el propio Schopenhauer. Lo que Goehr pretende hacernos ver es
que si los lectores de Schopenhauer realmente desean entender lo que ste escribi, no
deberan filosofar sino limitarse a escuchar msica teniendo presente las enseanzas de
Schopenhauer; sin embargo, lo que parece haber pasado a la posteridad es la clebre
proposicin con la que Wittgenstein cierra el Tractatus (T, 7) reivindicando el silencio
para aquello de lo que no se puede hablar.
Siguiendo a Sdaba (1984:134), se puede describir el vnculo o relacin que
Wittgenstein vislumbr entre el arte y la tica diciendo que la tica no es sino hacer de
la vida una obra de arte. Ahora bien, el arte no es la nica va que permite alcanzar la
felicidad: el propio Wittgenstein (DF, p. 137) llama la atencin sobre la vida del
conocimiento, la cual conduce a la felicidad desde que el sujeto renuncia a las
amenidades del mundo por considerarlas meros regalos del destino. Wittgenstein (T,
6.422) acepta que deben existir un premio y un castigo ticos, pero ambos han de
residir en la accin misma; al fin y al cabo, las consecuencias de la voluntad, al quedar
sta fuera del mundo, no se pueden plasmar en hechos sino en el lmite del mundo: o lo
que es lo mismo, en la propia voluntad. Tal y como propone R. B. Goodman
(1979:445), en este punto se puede hallar un paralelismo con Schopenhauer. Por un
lado, cabe contemplar al egosta como un ser infeliz, pues estar constantemente
171

amenazado por innumerables voluntades ajenas; por otro lado, el altruista puede
compararse a un ser feliz que en ningn caso se sentir amenazado. Por tanto, una
accin llevada a cabo con buena voluntad es hecha ipso facto en un mundo amistoso
que no ofrece amenazas, pero una accin llevada a cabo con mala voluntad dar lugar a
un mundo en el que hay mucho que temer. Concretamente, el temor a la muerte ser el
signo ms evidente de una vida mala o falsa: Wittgenstein (DF, p. 129) crea que los
felices no deben sentir temor ni siquiera ante la muerte, pues sta no tiene cabida
cuando se vive en el presente. En su opinin (T, 6.4311) la muerte no se vive, por lo
que no es ni un acontecimiento de la vida ni un hecho del mundo.
Creo que todas estas ideas aparecen reflejadas de un modo u otro en una breve
novela de Tolstoi que Wittgenstein conoca muy bien: La muerte de Ivn Ilitch. En esta
obra se narra con maestra cmo, tras una vida dedicada al ornato y la apariencia para
medrar en el escalafn socioeconmico, el protagonista empieza a padecer una
enfermedad que ir complicando su salud a la par que su carcter. Sumido ya en el
declive de su vida, no sern los miembros de las altas esferas sociales los que llamen su
atencin, sino Guerassime, el humilde campesino que le cuida durante su enfermedad:
ser precisamente a travs de la figura de Guerassime como Ivn Ilitch comienza a
apreciar el contraste existente entre la vida compleja y la vida sencilla. Pocos das antes
de morir (II, p. 114), Ivn se horroriza ante el inminente desenlace debido al
sentimiento de que su vida haba sido buena, lo cual constitua una justificacin de su
existencia que le impeda resignarse a su suerte. Es una vez inmerso en plena agona,
cuando su hijo pequeo rompe a llorar llevndose la mano de su padre a los labios, que
Ivn se da cuenta de que su vida no haba sido lo que habra debido ser: en ese preciso
momento se despierta su compasin, primero hacia su hijo y luego hacia el resto de los
presentes. En aquel instante se disipan su dolor y su temor a la muerte; de hecho, en
lugar de la muerte vea la luz, lo cual le lleva a pronunciar en voz alta Qu alegra!,
una exclamacin, dicho sea de paso, muy similar al escueto Bien! proferido por
Wittgenstein cuando el mdico le inform que slo le quedaban unos pocos das de
vida. Segn Tolstoi (II, p. 116), todo esto se produjo para Ivn en un instante, pero el
significado de aquel instante ya no vari. Para los all presentes la agona se prolong
an por espacio de dos horas, hasta que uno de ellos dijo Se acab!. Al fin y al cabo,
cabe suponer que lo que tenan all delante era slo un hecho ms: para unos, un
compromiso desagradable; para otros, el fin de un espectculo incmodo, la liberacin
172

de unos cuidados farragosos, e incluso la inminencia de una suculenta herencia. En

cambio, Ivn Ilitch se dijo Acabada la muerte! No existe ya.
El infeliz, por tanto, vive en el tiempo. Al inicio del apartado que dediqu a la
cuestin del solipsismo, tuve la oportunidad de manifestar mi acuerdo con Cerezo al
considerar que el carcter del mundo tractariano era eminentemente esttico por no
dejar lugar ni al cambio ni a la temporalidad. Sin embargo, Lpez de Santa Mara
(1986:92) critic a E. Zemach por opinar que el mundo tractariano es esttico. A juicio
de Lpez de Santa Mara, la temporalidad viene dada por los hechos, pues el tiempo
pertenece al mundo y est marcado por la sucesin de los acontecimientos. Por su
parte, Zemach (1989:108) pensaba que vivir en el tiempo supone vivir en la esfera de
los deseos que se orientan hacia el futuro en forma de temor o esperanza, mientras que
la voluntad no va nunca ms all del presente porque es simultnea a su objeto.
Personalmente, creo que vivir en el tiempo es fruto de tener una mala voluntad,
mientras que vivir fuera de l viene dado por una buena voluntad: la temporalidad es
slo una forma de caracterizar o describir la mala actitud o voluntad del sujeto volitivo
(algo de lo cual, segn Wittgenstein, no se debe hablar). Tal y como yo lo entiendo, la
temporalidad sobreviene cuando el sujeto volitivo no vive en la eternidad, entendiendo
por eternidad (T, 6.4311) no una duracin temporal infinita, sino intemporalidad.
Zemach (ib:109) comenta que la muerte no se vive porque el sujeto, en cuanto volitivo,
no puede morir. Si el sujeto volitivo dona la significacin, entonces no puede producir
significado alguno, pues eso supondra su negacin como dador de significacin. En
ltimo trmino, segn Zemach, el temor a la muerte es debido a la mezcla de los hechos
con el yo volitivo.
Inexorablemente, el Tractatus se encamina hacia su final indicando cul sera el
mtodo correcto en filosofa (T, 6.53): decir slo lo que se puede decir y probar a quien
quisiera decir algo metafsico que en sus proposiciones quedaban ciertos signos sin
significado. Segn postula Wittgenstein (T, 6.54), para lograr ver correctamente el
mundo hay que reconocer las proposiciones del Tractatus como absurdas: cuando estas
proposiciones son superadas, hay que dejarlas a un lado de igual manera que se arroja
la escalera tras haber subido por ella. En realidad, se trata de un procedimiento tan
antiguo como el que se aprecia, segn M. Garrido (1996:13), al tratar de alcanzar el
Tao siguiendo las sugerencias del Tao Te Ching laotsiano. L. Tarca (1986:78) aade
173

que la autoexclusin que se aprecia en la seccin 6.54 no slo se refiere a la lgica, sino
que tambin engloba a las proposiciones sobre lo mstico, lo tico, lo inefable, etc.:
Tarca piensa que la nica proposicin que no resulta afectada por esta autosuperacin
es la que cierra el Tractatus, por lo que dicha afirmacin del silencio compendia el
sentido de toda la obra revelndose como autolimitacin y no como autonegacin. No
obstante, yo creo que el Tractatus es un buen ejemplo de ese carcter autfago de la
filosofa al que Lichtenberg (A, pp. 198-199) ya hiciera alusin tiempo atrs; adems,
creo que es muy importante destacar que la escalera debe ser arrojada, o como dice
Wittgenstein, que hay que salir fuera de las proposiciones del Tractatus, pues siempre
se corre un riesgo importante al atenerse a la interpretacin de uno o varios fragmentos
del Tractatus si se olvida el desenlace de la obra. Segn la exposicin de B. R.
Tilghman (1991:58), el problema del significado de la vida se transforma en el
problema acerca de la forma de vivir de modo tal que la vida deje de ser problemtica,
y a su vez (ib:60), el problema que suscita cmo se ha de vivir se convierte en el
problema de cmo mirar al mundo de manera que se logre la felicidad. Como se puede
comprobar, el sujeto debe enfrentarse a una sucesin de problemas antes de concluir su
lectura, pero esta secuencia debe ser abortada dando lugar a la erradicacin de la
tendencia a contemplar el mundo desde el punto de vista filosfico y, con ello, a la
supresin total de todo dilema: de no ser as, la visin sub specie aeternitatis ser
inviable.
Si se atiende a la cuestin de cmo vivir, si la prioridad recae en solventar ese
dilema y no en enredar los razonamientos ad infinitum, me atrevera a decir que est de
ms recordar que De lo que no se puede hablar hay que callar (T, 7). Aunque el
Tractatus est diametralmente equivocado, ser consistente con l supone asumir que lo
realmente importante viene justo despus de su lectura: como ya manifestara en su
momento Weininger (OLT, p. 91), la cuestin del significado de la existencia no podr
encontrar respuesta por medio de la palabra: si esta cuestin puede ser resuelta, ser
slo a travs de la accin. Lpez de Santa Mara (1986:95), por su parte, apunta que la
solucin al problema del mundo est en no intentar plantearlo y dejar que el lenguaje
nos muestre esa solucin en su dimensin ostensiva. Por lo que a m respecta, creo que
en el Tractatus se mostraba que no se podr ver el mundo correctamente hasta que se
deseche la filosofa como un sinsentido y se guarde silencio sobre aquello que no se
puede decir, lo cual no era poco.
174

Era nada ms ni nada menos que un camino hacia Dios.

175

II. LA EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO DE WITTGENSTEIN:

CMO VIVIR

II.1. Las noches del Roundabout Garden

Una noche de verano. Sobre el csped del Roundabout Garden en el Trinity,

Cambridge, nada permite sospechar que acaba de estallar la II Guerra Mundial. Tres
hombres llevan varias horas discutiendo sobre la relacin entre una palabra y la cosa
que significa hasta que, de repente, uno de ellos se levanta de un salto y saca algo del
bolsillo de su viejo abrigo, tal vez una caja de cerillas. El hombre del abrigo presenta el
objeto ante sus interlocutores. Es un objeto corriente, sin particularidad alguna. El
hombre habla despacio. Guarda silencio. Gesticula. Quiere que sus interlocutores vean
algo demasiado cercano como para ser dicho con palabras o captado a simple vista;
quiere que vean el objeto despojado de su nombre, de los sonidos con que lo
nombramos y de las marcas negras sobre papel blanco con que lo mencionamos. Uno
de los interlocutores se llama R. H. Thouless; el otro, C. H. Waddington. Este ltimo
seala (1960:41-42) que aquella forma de mostrar una relacin inexpresable era
incomparablemente ms vvida que la reflejada en las primeras pginas de las
Investigaciones, la obra pstuma de Ludwig Wittgenstein: aquel hombre del que
Waddington dice que, en aquellas veladas del Roundabout Garden, les hizo sentirse
otra vez como nios. Como nios cuyas madres les instruye en sus primeras palabras.
Teniendo en cuenta que segn Wittgenstein la filosofa debe provocar una
transformacin de la voluntad que conlleve una Umstellung o cambio de actitud, y
teniendo en cuenta tambin que su intencin era mostrar y orientar ms que decir algo
en concreto, creo que la relacin de Wittgenstein con sus interlocutores puede ser
descrita como un mirar a los ojos: un mirar de trasfondo tico. Ya dijo L. Perissinotto
(1990:232) que el mismo esfuerzo de voluntad que supone sobreponerse a la seduccin
del lenguaje convierte a la actividad filosfica, ante todo, en una actividad tica.
En 1930, Wittgenstein (CV, 28) rescata un fragmento de la Historie du peuple
dIsral de Ernest Renan (1985:37) en el que se llama la atencin sobre un hecho
176

peculiar: a pesar del asombro que en su momento provocaban el nacimiento, la

enfermedad, la muerte, el delirio, la catalepsia, el sueo y los ensueos, actualmente
son slo unos pocos los que ven claramente que estos fenmenos tienen su causa en
nuestra organizacin u organismo. Wittgenstein replica que estos fenmenos son tan
cotidianos que no pueden despertar asombro alguno; en su opinin, es falso afirmar que
los pueblos primitivos deberan asombrarse ante estos fenmenos: a juicio de
Wittgenstein, el hombre (y tal vez los pueblos) debe despertar, no siendo la ciencia ms
que un medio para volver a adormecerlo. Pero despertar al hombre no es una tarea fcil,
pues conseguir que se asombre ante lo ms cercano no parece compatible con la
imposicin de teora alguna; de hecho, la teora no contribuye a mostrar matices y
diferencias sino a ocultarlos. Lejos de defender determinadas teoras, lo que
Wittgenstein pretende es lograr una nueva forma de pensar; ahora bien, un modo de
pensar no es algo que pueda ser aprendido, pues nunca le resultar familiar al aprendiz
(cfr. CV, 426): una forma de pensar, tal y como lo entiende Wittgenstein (cfr. OFM, II,
23), conlleva nada ms ni nada menos que una nueva forma de vivir. Y para lograr este
salto, este acto de voluntad, Wittgenstein debe apelar a la comunicacin indirecta.
Refirindose a las veladas nocturnas del Roundabout Garden, Waddington dijo
(1960:41) que el arma ms poderosa de Wittgenstein era la persuasin; no obstante, yo
creo que, al menos en principio, hablar de persuasin en filosofa tiene connotaciones
molestas: connotaciones que, por s mismas, ponen a la defensiva. Pero la persuasin,
qu duda cabe, no se restringe al mbito filosfico. Todos sabemos que, cuando una
persona intuye que se le intenta persuadir, automticamente da por hecho que el
persuasor tiene algn inters en lograr su convencimiento; o lo que es peor: quien sienta
que alguien trata de persuadirle puede llegar a sospechar que si se le presentara toda la
trama de argumentos, circunstancias e intereses implicados no accedera a lo que se le
propone. No sucede as, por ejemplo, con las demostraciones matemticas, pues en
estos casos no es esencial persuadir con la demostracin porque ambas partes pueden
verla (leerla) y aceptarla (OFM, I, 66). Por tanto, la persuasin recibida, cuando no se
tiene una panormica clara de sus intenciones e intereses, puede connotar desagrado,
desconfianza, e incluso un principio de agresin: y todo ello a pesar, como dice V. Lo
Cascio (1991:245), de que el discurso persuasivo se inscribe en las mismas leyes
desarrolladas por el sistema social, econmico, tico y esttico al cual se adhiere el
individuo. Tratando de poner en guardia a sus lectores, Wittgenstein (SC, 669) observ
177

que con frecuencia se usan proposiciones como No puedo equivocarme en esto: en

tales ocasiones, Wittgenstein seala que cabe dudar si hay que entender dicha expresin
de forma rigurosa o si no se trata de cierto tipo de exageracin que, quiz, slo se
utiliza para persuadir. Pero mucho ms persuasivas y atractivas si cabe (cfr. EPR, p.
93) resultan las proposiciones del tipo Esto es realmente esto (EPR, p. 96), pues se
persuade para no prestar atencin a determinadas diferencias o para que se vean las
cosas de una manera y no de otra: de ah que Wittgenstein (IF, 599) avise que Tiene
que ser as! no es una proposicin filosfica, ya que en filosofa, lejos de sacar
conclusiones, simplemente se constata lo que cualquiera concedera. Segn
Wittgenstein (SC, 612), si la persuasin (berredung) se caracteriza por algo es por
estar ms all de las razones; a modo de ejemplo, basta con imaginar (SC, 262) un
hombre al cual, tras haber crecido en unas circunstancias especiales, se le dijera que la
Tierra apareci hace cincuenta aos y que consiguientemente lo creyera: para ello,
tendramos que ofrecerle nuestra imagen del mundo (Weltbild). Indudablemente, se
trata de una conversin (Bekehrung) muy peculiar, pues el individuo a persuadir se ve
conducido a considerar el mundo de otra manera (SC, 92). Podramos pensar que este
es un ejemplo de persuasin experimental o a mala fe, pero en cierto modo, no
dista demasiado del modo en que el alumno cree tanto a sus maestros como a sus libros
de texto (cfr. SC, 263). Desde este punto de vista, la persuasin acaece cuando se apela
a una imagen del mundo distinta de la que maneja el persuadido, por lo que no hay
lugar para que medie razn alguna; sin embargo, una de las normas elementales que se
observa en la historia de la filosofa occidental es el rechazo, tcito o expreso, de
cualquier forma premeditada de persuasin: fue precisamente un filsofo, B-A.
Scharfstein (1996:12), quien declar que, debido a la competencia profesional, en el
mbito filosfico circula algo ms que conclusiones objetivamente profesionales.
Scharfstein (ib:13) resalta que el filsofo es, por naturaleza, ms difcil de persuadir
filosficamente de lo que pudiera serlo un profano: el motivo es la vida
intelectualmente competitiva del propio filsofo, lo cual provoca que pedirle que
acepte argumentos sin resistencia alguna se pueda equiparar con pedirle al jugador de
ajedrez que reconozca un jaque mate renunciando as al placer de jugar.
A pesar de todo ello, quiero iniciar este captulo haciendo referencia a una
persuasin: a una persuasin, para ms seas, expresamente declarada. Ese acto de
flagrante irreverencia filosfica fue cometido por Ludwig Wittgenstein, y adems, no
178

fue un acto aislado. Repasando el Nachlass (MS, 155) podemos comprobar que no
pudo haber sido ms franco al exponer sus intenciones: all dice que no intenta ensear
nada ni imponer opinin alguna, sino persuadir para que se siga un mtodo que
permitir tener una idea muy clara del carcter de los problemas filosficos. Segn
declar en una de sus clases (EPR, p. 98), su tarea consista en persuadir a la gente para
que cambie su estilo de pensar; en este sentido, llama especialmente la atencin que
estuviera dispuesto a abandonar la docencia en cuanto consiguiera su objetivo (cfr. MS,
155): Wittgenstein (RKM, p. 131) ya haba manifestado su esperanza de ser un profesor
decente, aunque veinte meses despus adverta (NM, p. 108) a Norman Malcolm que
slo un milagro le permitira hacer un trabajo decente enseando filosofa. Tema (CV,
352) que en torno a l se fundara una escuela, pues no quera ser imitado: lo que
persegua (cfr. CV, 355) era un cambio en el modo de vida; de hecho, Wittgenstein
confes a M. OC. Drury (1989b:255) que tras ese deseo de abandonar su labor docente
no se ocultaba sino una lucha sin cuartel por desprenderse de su propia vanidad. De
todas formas, Wittgenstein era consciente de que su mensaje no iba a ser asimilado.
Esta actitud nos hace recordar que cuando Schopenhauer (MVR, p. 6) matiz que se
diriga a una minora (paucorum hominum) y que esperara pacientemente la aparicin
de las personas cuya disposicin espiritual les permitiera comprenderle, Lichtenberg
(cfr. A, p. 74) ya se haba permitido la irona de sealar la fecha y la hora en que se
hablara de l: entre las 6 y las 7 de cierta tarde alemana del ao 2773. En una lnea
similar, Wittgenstein comunic a Drury (1989a:144; 1989b:255) que su pensamiento no
iba a ser apreciado en aquella poca, si bien no perda la esperanza de que algn da se
apreciaran sus escritos. Tal vez, aadi, dentro de cien aos. Quiz quisiera decir con
esto, entre otras muchas cosas, que se diriga a un foro en el que se miraba ms a las
personas que a las ideas: no debemos olvidar que Wittgenstein no buscaba algo tan
trivial como la imposicin de una idea, sino algo tan difcil de asimilar y llevar a cabo
como un cambio en el modo de vivir. En cierta ocasin, Wittgenstein reconvino a
Drury (ib:168) por no atender suficientemente a los rostros:
Mire a sus pacientes de manera ms cercana, como seres humanos que
sufren, y disfrute ms de la oportunidad que tiene de decir buenas
noches a tantas personas. Ya esto slo es un don del cielo que mucha
gente le envidiara. Este tipo de cosas deberan bastar para aliviar su
fatigada alma, o al menos eso creo. No le dar paz, pero cuando uno se
179

encuentra saludablemente cansado se puede tomar un descanso. Creo

que en cierta forma usted no mira los rostros de la gente con suficiente
detenimiento.
En cierta forma, tambin nosotros deberamos leer este pasaje con el debido
detenimiento. Mas aquella llamada de atencin a Drury no fue un acto aislado; en otra
ocasin (ib:209-210), se detuvo de repente ante una niita de unos cinco aos de edad
que estaba sentada enfrente de una cabaa y dijo:
Drury, mire la expresin de la cara de esa nia. Usted no se fija lo
suficiente en las caras de la gente; es una falla que debe tratar de
corregir.
Ciertamente, creo que se puede vislumbrar una actitud inherente al No
pienses, sino mira! (Denk nicht, sondern schau!) wittgensteniano (cfr. IF, 66). Pues
si bien dicha exhortacin pretende animar, dentro del contexto en que aparece, a
contemplar los mltiples parecidos de familia que pueden existir entre los distintos
juegos, en la obra de Wittgenstein tomada en conjunto tambin se aprecia una clara
primaca de la evidencia sobre la razn: al menos, claro est, desde el punto de vista de
Wittgenstein. Sera un craso error pensar que las resistencias con que se top la obra de
Wittgenstein eran slo de carcter formal o acadmico; es ms: pienso que ni tan
siquiera hay que atribuirlas exclusivamente a la poca que le toc vivir. Hay
resistencias que nunca dejaremos de encontrar all donde haya seres humanos,
independientemente de la poca. Janik (1989:191) nos recuerda que si bien
Wittgenstein no estaba de acuerdo con las teoras y opiniones de Freud, s es cierto que
admiraba sus principios bsicos en la prctica del psicoanlisis, especialmente los
concernientes al modo en que estamos tentados a engaarnos cada vez que tratamos de
entendernos a nosotros mismos; pero si haba algo que Wittgenstein admirara en Freud,
aade Janik, era cmo ayudaba a la gente a resolver sus problemas a costa de que
aceptaran una imagen muy devaluada de s mismos: de ah que fuera tan difcil concluir
este tipo de tratamiento teraputico. Sin ir ms lejos, yo muestro en el captulo III la
mayor resistencia que he encontrado en m mismo a la hora de asimilar la obra de
Wittgenstein. A mi modo de ver, las resistencias con que se top la obra de
Wittgenstein nos pueden ayudar a entender por qu su legado constituye una prctica
180

que ha sido, valga la redundancia, ms comentada, criticada y valorada que practicada,

pues conlleva la destruccin de muchos de los gigantes sobre los cuales se sustenta
nuestra autoestima. Ahora bien, con esto no quiero sugerir que haya lugar siquiera para
decir que un punto de vista o actitud filosfica, como puede ser la de Wittgenstein, es la
ms adecuada o recomendable: as como Bouveresse (1973:187) dijo que un filsofo
siempre hace, en cierto sentido, propaganda de las ideas y teoras que le interesan,
Wittgenstein (EPR, p. 97) reconoci estar haciendo propaganda en favor de cierto estilo
de pensamiento y en contra de otro estilo que le repugnaba. Adems, tengo muy
presente que, como indic F. Pascal (1989:82), quien hace declaraciones personales
sobre Wittgenstein probablemente no hace otra cosa que rebajarlo a su propio nivel. O
como G. E. M. Anscombe escribiera a P. Engelmann (1967:xiv), es difcil pretender dar
cuenta de algn aspecto de Wittgenstein sin que se introduzca en tal exposicin nuestra
propia mediocridad, ordinariedad, o falta de complejidad. Mas si este proceder nos
permite dar con nuestra justa medida, creo que dicho contraste debe ser entendido como
una virtud.
G. Pitcher (1964:1) cree que Wittgenstein nunca consigui ese descubrimiento
que trajera la paz a sus pensamientos y que, consiguientemente, le permitiera dejar de
hacer filosofa cuando quisiera (cfr. IF, 133). Segn cuenta Drury (1989b:338n), el
propio Wittgenstein le revel que, en verdad, no poda dejar de hacer filosofa cuando
as lo deseara. Por tanto, pareca tener razn Pitcher cuando dijo que los demonios le
persiguieron hasta el final: cuando apenas le quedaban tres aos de vida, el propio
Wittgenstein (NM, p. 132) escribi que su principal fuente de problemas era l mismo,
lo cual le acompaara, desgraciadamente, all donde fuera. Sin embargo, no hay que
olvidar que sus ltimas palabras en el lecho de muerte fueron: Dgales que he tenido
una vida maravillosa. Para entender este comentario, tal vez sea conveniente recordar
que, en cierto momento, Wittgenstein cit con gran nfasis ante Drury (1989b:220)
estas palabras de Lessing:
Si Dios encerrase en su puo derecho toda la verdad, y en el izquierdo
la sola e infatigable bsqueda de la verdad, y me dijera, no sin antes
advertirme que siempre cometo errores, Elige!, caera con humildad de
hinojos ante su mano izquierda y le dira: Padre, concdeme lo que
tienes en esta mano, pues la verdad pura es slo tuya.
181

Frente a la opinin de J. W. Danford (1978:201), segn el cual Wittgenstein est

ms interesado por el resultado de la filosofa que por la propia filosofa entendida
como un fin por s mismo, creo que Reguera (1994b:xvi) est en lo cierto al matizar que
la filosofa de Wittgenstein y la de Scrates coinciden en que la bsqueda de la verdad
es la verdad misma: no en vano apunt Weininger (OLT, p. 21) que es en la vida de
las grandes personas donde se aprecia la lucha ms feroz con uno mismo. Por lo que a
m respecta, creo que esos mismos demonios que tanto torturaron a Wittgenstein
tuvieron mucho que ver en que su vida le pareciera maravillosa; evidentemente, esta
idea entraa una paradoja, paradoja que posiblemente deje de aparecrsenos como tal si
pensamos en la resonancia que podra haber tenido en el caso de Wittgenstein una
pregunta como la formulada por otro pensador eminentemente blico, Baltasar Gracin
(Crit, p. 91):
Dnde ir uno que no guerree?

182

II.2. Las Investigaciones sobre el trasfondo del Tractatus

En el prlogo de las Investigaciones (IF, p. 13) fechado en enero de 1945,

Wittgenstein nos comenta que cuatro aos atrs, y tras releer el Tractatus, le pareci
repentinamente que los pensamientos viejos y nuevos deberan ser publicados juntos,
ya que estos ltimos slo podran recibir su correcta iluminacin gracias al contraste
con su viejo modo de pensar; Wittgenstein reconoci graves errores en el Tractatus,
pero no precis a qu errores se refera: tan solo agradece la ayuda que en este sentido
le prestaron F. P. Ramsey y P. Sraffa. Por su parte, Malcolm (1990:73) aade que el
propio Wittgenstein le dijo en su momento que el Tractatus era la nica alternativa al
punto de vista de su obra posterior.
La gran mayora de los autores que se refieren a las Investigaciones coinciden al
sealar un profundo vnculo entre esta obra y el Tractatus. Parece evidente que, aunque
no contramos con los testimonios reseados arriba, la opinin de estos autores no
habra variado en lo fundamental: al fin y al cabo, las palabras de Wittgenstein no
deberan extraar en demasa a quien haya ledo ambas obras, y menos an a quien
haya examinado los escritos intermedios. No obstante, algunos autores como R. M.
White (1974:16) dudan del rigor con que Wittgenstein enjuici posteriormente el
Tractatus, hasta el punto de sostener que el autor de las Investigaciones, segn se
aprecia en los primeros prrafos de esta obra, parece no haber comprendido el
Tractatus: a juicio de White, en las Investigaciones slo se aprecian crudas caricaturas
del Tractatus. White aade que, de ser cierta su impresin, slo caben dos
explicaciones para justificarla. Por un lado, es posible que Wittgenstein se encontrara
ya tan lejano de las ideas del Tractatus que perdi la capacidad de presentarlas
adecuadamente antes de criticarlas. Sin embargo, White se inclina por la segunda
opcin, segn la cual la crtica de algunas ideas del Tractatus era tan radical e
implicaba tal cambio de perspectiva sobre la relacin entre lenguaje y realidad, que
Wittgenstein no habra sido capaz de refutar clara y concisamente las ideas del
Tractatus. En lugar de entender este cambio de perspectiva permeando la totalidad de
las Investigaciones, White cree que muchos autores se han limitado a localizarlo en las
primeras secciones de esta obra para hallar all concentrada la susodicha crtica al

183

Tractatus: un ejemplo de esta tendencia lo podemos encontrar en H. Fenichel (1984:54)

y J. Koethe (1996:8), el cual seala que la costumbre de ubicar la crtica de
Wittgenstein al Tractatus en las primeras ciento treinta y siete secciones de las
Investigaciones provoc que las posteriores discusiones acerca del entendimiento, el
seguimiento de reglas y la privacidad raramente se considerasen relacionadas con el
Tractatus. Tambin J. V. Arregui (1984:120-121) opina que la visin que desde la
ptica de las Investigaciones se tiene del Tractatus no es del todo correcta; segn
Arregui, Wittgenstein parece considerar unilateralmente ciertos puntos del Tractatus al
mismo tiempo que desconsidera otros: como ejemplo de tal deformacin, Arregui
remite a la crtica wittgensteiniana de la definicin ostensiva, siempre que se acepte que
esa crtica va dirigida contra el Tractatus. A pesar de las objeciones formuladas por
White y Arregui, Malcolm (1986:viii) est convencido de que Wittgenstein hizo gala de
un conocimiento exacto del Tractatus cuando critic contundentemente, desde las
Investigaciones, las ideas que cimentan su opera prima. A mi modo de ver, debera
tenerse en especial consideracin el testimonio que, acerca de la relacin entre el
Tractatus y las Investigaciones, nos dej Malcolm (1990:72-73) de sus conversaciones
con el propio Wittgenstein. Desafortunadamente, Malcolm no es demasiado explcito
en este punto: en principio, nos comenta que Wittgenstein sola decirle con frecuencia
cosas descorazonadoras acerca del Tractatus, aunque Malcolm pensaba que
Wittgenstein segua considerando su opera prima como un trabajo importante. Tambin
nos menciona Malcolm la preocupacin del autor de las Investigaciones por refutar los
errores del Tractatus; de todos modos, lo ms llamativo es que Wittgenstein le dijo que
realmente pensaba que en el Tractatus habra suministrado una narracin
perfeccionada de una opinin que es la nica alternativa al punto de vista de su obra
posterior. Mas en cierto sentido, no deja de sorprender que hable en trminos de
nica alternativa el mismo Wittgenstein que comunic a Drury (1978:69) su
intencin de usar como lema de las Investigaciones las palabras del conde de Kent Ill
teach you differences (Os ensear a distinguir) en el King Lear (acto I, escena IV,
lnea 94) shakespeariano.
Pese al testimonio de Malcolm, J. T. Price (1973:19) opina que no hay ninguna
razn que nos obligue a explicar las Investigaciones a travs de su divergencia con el
Tractatus. Adems, este autor cree que tratar ambas obras como total o esencialmente
opuestas es un modo de proceder ms que cuestionable, pues a su juicio Wittgenstein
184

no habra intentado demostrar la invalidez global de la lgica: ms bien, lo que hizo fue
ofrecernos ciertas observaciones que podran parecer importantes respecto a cierto
modelo lgico de conocimiento, observaciones que someti a un posterior proceso de
duda. A. C. Grayling (1996:67), por su parte, se limit a decir que las Investigaciones
eran en mltiples sentidos una reaccin frente al Tractatus, por lo que una comparacin
entre ambas obras forzosamente debera ilustrar lo que las Investigaciones tienen que
decir; T. Binkley (1973:133), mientras tanto, se hizo eco de una opinin bastante
generalizada segn la cual el Tractatus, al considerarse como el prlogo y al mismo
tiempo el antagonista de las Investigaciones, fue un libro rechazado o sustituido por
esta ltima obra, lo que parece haber disminuido la importancia del propio Tractatus. E.
K. Specht (1969:1) fue ms all que Grayling y Binkley al sealar que la filosofa tarda
de Wittgenstein slo se puede entender como una continua disputa con el Tractatus,
pero J. Hartnack (1972:99) fue ms preciso que Specht. Hartnack estaba convencido de
que exista un abismo de carcter lgico entre ambas obras; en su opinin, las ideas de
las Investigaciones constituyen una negacin radical de las ideas del Tractatus: de
hecho, P. Munz (1985:4) cree que Wittgenstein no slo rechaz posteriormente el
Tractatus, sino que adems rechaz la posibilidad de discutir tal renuncia. Sin embargo,
Hartnack (1972:117) no se resigna a hablar de una simple negacin, como si a eso se
redujeran las Investigaciones: a modo de ejemplo Hartnack recuerda que, segn el
Tractatus, una proposicin tendr una forma correcta o incorrecta, consideracin para
la cual no hay lugar en las Investigaciones porque desde el punto de vista expuesto en
esta obra las proposiciones son slo comprendidas o malentendidas.
No menos radical es la postura de P. M. S. Hacker (1996b:98), para quien las
Investigaciones se oponen frontalmente al espritu filosfico del Tractatus. Hacker
piensa que ambas obras sostienen Weltanschauungen diametralmente opuestas; as,
mientras el Tractatus aspira a una sublime Wesenschau, las Investigaciones buscan una
consideracin reposada de los hechos lingsticos (Z, 447) de cara a desenredar los
nudos de nuestro entendimiento. Adems, el Tractatus conlleva una visin de la pureza
cristalina de las formas lingsticas del pensamiento, el lenguaje y el mundo, frente a la
toma de conciencia, caracterstica de las Investigaciones, de lo variopintos que resultan
los fenmenos del lenguaje espaciales y temporales (cfr. IF, 108). Y no slo eso, pues si
bien el Tractatus muestra una marcada obsesin por la revelacin de las esencias
ocultas de las cosas a travs de profundos anlisis, las Investigaciones pretenden lograr
185

la elucidacin filosfica describiendo aquello que no veamos slo porque siempre

estuvo presente ante nuestros ojos (cfr. IF, 129). En cambio, J. K. Feibleman
(1958:203) propone considerar la hiptesis segn la cual las Investigaciones son un
resultado del Tractatus: de hecho, este autor seala la proposicin 6.54 del Tractatus
como el punto en que continan las Investigaciones. Antes que como contradictorias o
correlativas, C. Rodrguez Lluesma (1995:400) ve ambas obras como complementarias.
A pesar del nfasis que se pone en las Investigaciones a la hora de considerar las
nociones de verdad y falsedad como pertenecientes a cierto juego de lenguaje,
Rodrguez Lluesma cree que no se puede rechazar definitivamente en esta ltima obra
la idea de que el sentido de una proposicin est determinado por sus condiciones de
verdad. V. Sanflix (1993b:9-10) fue ms all de sealar una mera complementariedad
al afirmar que el segundo Wittgenstein, no menos que el primero, intent
trasladarnos a un lugar desde el cual pudiramos ver correctamente el mundo. Sanflix
cree que toda la obra filosfica de Wittgenstein se basa en un talante crtico respecto a
lo tico que culmin en una crtica al cientifismo, entendiendo por tal la firme
creencia de que el mejor mtodo (si no el nico) para resolver todos los problemas y
comprender la realidad en conjunto es suministrado por la ciencia.
Por su parte, M. McGinn (1997:36) estim que sera un error considerar las
Investigaciones como un mero aadido al Tractatus. Segn esta autora, el objetivo de
Wittgenstein en las Investigaciones no es otro que el estilo de pensamiento y las
tentaciones asociadas a ese mismo estilo, en los cuales podemos concurrir al reflexionar
sobre el funcionamiento del lenguaje. Estas tentaciones estn enraizadas en las formas
del lenguaje, y la denominada teora pictrica de la proposicin presentada en el
Tractatus constituye un claro ejemplo tanto de ese estilo de pensamiento como de las
consiguientes tentaciones que ocupan a Wittgenstein. Tambin P. Winch (1992:125)
contempla el Tractatus como el espejo en que podemos reconocer nuestras propias
tentaciones de modo que podamos reconocerlas como tales y evitarlas. J. C. Edwards
(1985:4), por ltimo, cree que Wittgenstein vea en el Tractatus la culminacin o
apoteosis de toda la tradicin filosfica, tradicin que el propio Wittgenstein critica en
las Investigaciones.
Esto ha sido tan solo una muestra, basada en el testimonio de algunos autores,
de las mltiples relaciones que cabe entrever entre el Tractatus y las Investigaciones.
186

Teniendo en cuenta la gran disparidad de opiniones que se aprecia al contemplar los

posibles vnculos existentes entre ambas obras, parece que hay que dar la razn a G. P.
Baker y P. M. S. Hacker (1984a:xv) cuando opinan que no queda claro si Wittgenstein
propone una filosofa coherente e ntegra ya sea en el mtodo, en su concepcin de la
naturaleza de los problemas, o en su resolucin. Sea como sea, otra forma de abordar el
contraste entre el Tractatus y las Investigaciones es haciendo mencin, por irnico que
pueda parecer, de la famosa controversia sobre el nmero de Wittgensteins de los que
cabe hablar. Efectivamente, llevaba razn G. H. von Wright (1982:27) cuando predijo
que, en un futuro, probablemente sera tema de debate la supuesta continuidad entre el
temprano Wittgenstein del Tractatus, por un lado, y el tardo Wittgenstein de las
Investigaciones, por otro. Tal distincin pareca especialmente apropiada cuando slo
se haban publicado el Tractatus y los Notebooks, como constituyentes de una supuesta
primera etapa, y The Blue and Brown Books (Cuadernos azul y marrn) y las
Investigaciones, como representantes de una segunda. Segn fue pasando el tiempo se
publicaron nuevas compilaciones de textos escritos por Wittgenstein: en 1969 apareci
la primera edicin de la Philosophische Grammatik (Gramtica filosfica), obra en la
que se reunan fragmentos fechados entre 1931 y 1934, mientras que en 1975 sala a la
luz Philosophische Bemerkungen (Observaciones filosficas), un libro que contena
notas escritas entre 1929 y 1930: estas publicaciones hicieron pensar a muchos autores
que tal vez no se debera hablar de dos Wittgensteins, sino de slo uno que llev a cabo
un continuo proceso de evolucin y revisin. En este sentido, J. Muguerza (1986:39) ya
advirti que aquello que distinga a las distintas fases del pensamiento de Wittgenstein
que se quieran reconocer no ser tanto una distinta concepcin del lenguaje, o de la
lgica que lo rige, cuanto un progresivo ensanchamiento de las reas lingsticas objeto
de consideracin por parte de la filosofa.
A continuacin, y con un carcter meramente orientativo, voy a citar algunos de
los autores y autoras partidarios de defender un nmero distinto de pocas, filosofas, o
simplemente, Wittgensteins; insisto en el carcter testimonial de esta breve revisin,
pues muchos de los citados aadieron matizaciones a sus respectivas posturas:
precisiones, dicho sea de paso, en las que no voy a entrar aqu. As, entre los autores
que optan por hablar de dos Wittgensteins, pocas o filosofas, se encuentran C.
Barrett (1994:23,155), J. L. Blasco (1973:32), P. Carruthers (1990:167), C. Cordua
(1997:14), A. Deao (1983:215), R. del Castillo (1995:260), C. L. Creegan (1989:120),
187

D. J. Edmonds y J. A. Eidinow (2001:236), K. T. Fann (1992:16), J. Ferrater

(1994:3765), E. Friedlander (2001:xix), L. Gonzlez (1990:87), J. Hartnack (1972:97),
M. B. y J. Hintikka (1986:137), J. Jareo (2001:38), P. Lpez de Santa Mara
(1986:99), B. Magee (1995:350), J. J. Marzal y S. Rubio (1993:16), P. Martnez Freire
(1990:80), T. C. Moody (1988:278), J. Mostern (1990:120), M. Mller y A. Halder
(1976:456), P. Munz (1985:188), J. Passmore (1978:443), D. Pears (1973:9), D. L.
Phillips (1977:20), G. Pitcher (1964:v), M. A. Quintanilla (1991:272), I. Reguera
(1980:11-12), C. Rodrguez Sutil (1998:30), B. Rundle (1990:2), J. Sdaba (1984:21),
P. Strathern (1998:9), J. O. Urmson (1969:148), I. Valent (1983:281), J. M. Valverde
(1990:172), C. H. Waddington (1960:45), J. Wisdom (Mehta, 1976:35) o H. Fenichel
(1984:45), autora que llega al extremo de afirmar que Wittgenstein naci dos veces.
Por otro lado, J. V. Arregui (1984:21), R. Bruzina (1978:287), A. Ellis (1978:270), G.G. Granger (1969:16), J. Koethe (1996:x), A. W. Levi (1978:366), D. O`Brien
(1978:381), J. L. Prades y V. Sanflix (1992:19), P. R. Shields (1993:8-9), B. R.
Tilghman (1991:viii) y P. Winch (1969:1) coinciden al observar una continuidad bsica
en la obra de Wittgenstein. Mientras tanto, R. Egidi (1983b:83), J. Floyd (2000:233), L.
Goldstein (1999:27), M. Lazerowitz (1984:11), M. B. Ostrow (2002:ix) y S. Priest
(1994:79) optaron por hablar de tres perodos en la filosofa de Wittgenstein, opinin en
la que coincide D. Pears (1993:79): este autor ubic el perodo intermedio entre 1929,
fecha en la que Wittgenstein retorn a la filosofa, y 1936, ao en que el denominado
argumento del lenguaje privado apareci formulado en las Notas para las clases
sobre la experiencia privada y los datos de los sentidos (Oc F, pp. 193-278). Ms
recientemente, ha surgido una corriente encabezada por D. Moyal-Sharrock y A. Stroll
(2002:4) que ha contemplado un tercer Wittgenstein en torno a ber Gewissheit (Sobre
la certeza), obra en que aparecen recopiladas las notas escritas durante su ltimo ao y
medio de vida. Si nos atenemos a la evolucin de esta controversia, cabe esperar que el
prximo paso sea considerar tambin al Wittgenstein intermedio entre el Tractatus y las
Investigaciones al que antes alud, con lo que el Wittgenstein de Sobre la certeza
dejara de ser el tercero para convertirse en el cuarto: algo, dicho sea de paso, que ya
insinu en su momento A. Kenny (1990:12-13). Mucho antes que Kenny, G. Pitcher
(1968:v-vi) ya haba localizado una cuarta fase entre 1936 y 1944 dedicada a la
filosofa de las matemticas, aunque la tercera fase sealada por Pitcher, centrada en las
Investigaciones, comprenda desde 1936 hasta la muerte de Wittgenstein en 1951. Si
comenzamos a distinguir fases temticas, y no digamos ya si admitimos etapas que se
188

solapan en el tiempo, es impredecible el nmero de Wittgensteins que pueden aparecer:

como se puede comprobar, hay motivos fundados para confiar en la aparicin de un
quinto Wittgenstein.
A la hora de justificar la referencia a cada uno de estos Wittgensteins se han
sealado cambios radicales de perspectiva, as como tambin se han aducido razones de
ndole temtica, terminolgica, metodolgica e incluso psicolgica: efectivamente, la
aparente flexibilidad que se advierte en la obra de Wittgenstein hace que sea
relativamente sencillo extraer mltiples argumentos que permitan inclinarse por un
nmero determinado de Wittgensteins, y quien albergue duda alguna al respecto no
tiene ms que consultar la bibliografa existente. Por otro lado, hay que tener muy
presente que referirse a varios Wittgensteins puede resultar muy cmodo cuando, al
hablar o escribir sobre el filsofo austriaco, se quiere abarcar un amplio sector de su
obra; en tales casos, referirse a un Wittgenstein u otro puede contribuir sobremanera a
aumentar la fluidez de la exposicin. No obstante, pienso que esta aparente ventaja no
es tal ventaja sino un obstculo autoimpuesto a la hora de acercarnos a la obra de
Wittgenstein: a mi modo de ver, este debate supone tomar cierta distancia respecto a la
obra del pensador viens para contemplarla desde lejos, lo cual no invita en modo
alguno a que quien se acerca a esta obra consiga un acercamiento genuino a la misma.
Personalmente, opino que alguien lograr un acercamiento genuino a la obra de
Wittgenstein slo a medida que la supere enfrentndose a s mismo y a los propios
problemas; adems, pienso que de este punto se desprende tambin que, estrictamente
hablando, nadie puede ser wittgensteiniano. En un sentido fuerte, entiendo por ser
wittgensteiniano la tendencia que alguien puede mostrar al dejar a un lado tanto la
personalidad como los problemas propios para tratar de convertirse en la imitacin ms
fiel de Wittgenstein que sea posible. Huelga decir que esta tendencia, que al agudizarse
conduce al fanatismo, slo tiene un inters marginal: tal vez alcanz su mximo apogeo
entre los mismos alumnos de Wittgenstein, aquellos sobre los cuales su antiguo
profesor temi ejercer una influencia excesiva, pero hoy en da ha perdido todo su vigor
inicial. En este sentido fuerte, tan fuerte que se ahoga en la tautologa,
wittgensteiniano equivale a Wittgenstein como juaniano equivale a Juan: Juan
no puede ser wittgensteiniano, pero es que ni el propio Wittgenstein podra serlo porque
al ser l la nica persona que podra ser genuinamente wittgensteiniana, tal categora
carece de sentido. Es obvio que si el intento por ser wittgensteiniano se lleva al extremo
189

de pretender algo as como una suplantacin de la identidad estaramos bordeando lo

psicopatolgico, posibilidad que desde un punto de vista estrictamente filosfico carece
de importancia alguna. En ltimo trmino, y teniendo en cuenta que la obra de
Wittgenstein constitua una confesin destinada a no engaarse pretendiendo ser ms de
lo que realmente era, estoy convencido de que si bien M. E. Malone (2002:37) ya
destac que imitar a Wittgenstein sera algo peor an que un acto cmico, en realidad
no hay nada tan ajeno al carcter de Wittgenstein como la mera imitacin. En un
sentido ms dbil, ser wittgensteiniano supone erigirse en vocero, predicador,
divulgador, o incluso defensor de su obra frente a las crticas y ataques que pudieran
planear sobre el corpus wittgensteiniano. Esta actitud suele traducirse en la alusin
sistemtica a las jergas y teoras que, desde ciertas lecturas, parecen desprenderse de los
escritos de Wittgenstein: algo que, como es sobradamente conocido, ya temi el
pensador viens. En lo que a m respecta, y por paradjico que pueda parecer, acercarse
a Wittgenstein es dejarle atrs: arrojar la escalera del Tractatus para ver correctamente
el mundo o inspirarnos en su estilo para describir la gramtica del lenguaje que
utilizamos y deshacer as sus nudos ocasionales. Naturalmente, al hablar de dejar atrs a
Wittgenstein no me refiero a pensar con ms profundidad sino, como bien dijo el
malogrado A. Deao (1983:264), a dejar de preguntarse lo que es filosofa para pasar a
hacer filosofa disolvente y abandonar as (ib:266) la fase de perpetua lactancia que
supone vivir de Wittgenstein sin jams destetarse.
Dicho esto, me gustara hacer un breve repaso de algunas perspectivas desde las
cuales se ha contemplado la conexin existente entre el Tractatus y las Investigaciones.
Con esta exposicin no pretendo presentar todas las perspectivas que hasta la fecha han
sido publicadas, as como tampoco intento enumerar todas las formas posibles de
abordar el vnculo o vnculos entre ambas obras. Creo que la primera alternativa es
innecesaria y la segunda no tiene sentido. Mi intencin es mostrar al lector que tanto el
Tractatus como las Investigaciones tienen demasiado que ofrecernos como para
limitarnos a un nico punto de vista; de hecho, creo que combinar nuestra lectura
particular de estas obras con otras concepciones pone a prueba y enriquece nuestra
propia perspectiva.
M. B. y J. Hintikka (1986:138), por ejemplo, atienden al cambio operado en el
paradigma lingstico de Wittgenstein. As, mantienen que en 1929 Wittgenstein
190

abandon el lenguaje fenomenolgico que haba usado en el Tractatus para postular

que el nico lenguaje viable en filosofa deba ser fisicalista. Segn estos autores
(ib:140-141), el hecho de que Wittgenstein no creyera ya en la posibilidad de un
lenguaje fenomenolgico no provoc que variaran sus objetivos filosficos, entre los
cuales segua destacando el de entender la experiencia inmediata. D. G. Stern (1995:15)
cree que la maniobra de Hintikka y Hintikka consisti, simplemente, en sustituir una
teora epistemolgica por otra. Stern cree que Wittgenstein evit especificar en el
Tractatus el estatus epistemolgico de las proposiciones elementales: adems, Stern
considera que Wittgenstein no sustituy en 1929 un tipo familiar de anlisis por otro,
sino que ms bien rechaz que nuestro objetivo filosfico debiera restringirse a un
nico tipo de anlisis.
G. P. Baker y P. M. S. Hacker (1985:38-39) ponen su atencin en el abandono
de la idea del lenguaje como un clculo de reglas, pese a que Wittgenstein, al retornar a
la filosofa en 1929, reforz esta idea diciendo que todo lenguaje posible era un clculo
autnomo de reglas. De este modo, el lugar de una palabra en la gramtica era su
significado (GF, 23). Sin embargo, y a partir de 1931, Wittgenstein fue abandonando
progresivamente la idea segn la cual bajo el discurso con significado yace un sistema
de reglas de un clculo; poco a poco, fue reconociendo que hablar del lenguaje
implicaba una gran cantidad de actividades gobernadas por reglas: en vez de hablar del
clculo lingstico, empez a comparar al lenguaje con un clculo, lo que le acabara
llevando a la nocin de juego de lenguaje. Con el tiempo, Wittgenstein desplaz su
inters desde las formas de las expresiones y sus vnculos hacia los usos, pues segn
Baker y Hacker, la idea de un clculo obstruye nuestra visin de las reglas que
gobiernan los lenguajes.
P. Carruthers (1990:34) atiende a la nocin de objetivismo lgico (logical
objectivism), segn la cual las relaciones internas entre pensamiento y realidad slo
deberan depender del sentido abstrayndose de la influencia de cualquier factor de
carcter contingente. A juicio de Carruthers (ib:166), la metafsica del Tractatus se
apoya en el objetivismo lgico, que es a su vez el principal objetivo de la discusin
contenida en las Investigaciones sobre el seguimiento de reglas. Segn este autor, la
discusin reseada es consistente, por lo que el Tractatus, a excepcin de su sistema
semntico bsico, debe ser rechazado. Mientras, B. A. Worthington (1988:79), al tratar
191

de determinar si el lenguaje tiene o no una dimensin social en la obra de Wittgenstein,

concluye que mientras este asunto es irrelevante dentro del contexto del Tractatus, las
Investigaciones destacan precisamente por el uso que hace Wittgenstein del elemento
social, pues genera una solucin alternativa a la hora de eliminar la confusin filosfica
y la ansiedad metafsica.
D. Pears (1973:123) puso el nfasis en la inversin acaecida en la mutua
influencia entre lenguaje y realidad. Si en el Tractatus la estructura de la realidad
determinaba la estructura del lenguaje, posteriormente Wittgenstein pens que era el
lenguaje el que determinaba nuestra visin de la realidad. Esto implicaba dejar de
buscar fundamentos, ya sea de modelos de pensamiento o de prcticas lingsticas,
fuera de tales modelos o prcticas: con esto, cesan las referencias a una supuesta
estructura pre-existente de la realidad. Si bien en el Tractatus todos los lenguajes se
caracterizaban por presentar una estructura lgica uniforme, en las Investigaciones se
pone de manifiesto la extraordinaria variedad de las distintas formas del lenguaje. En
este punto, creo que no estara de ms recordar una esplndida metfora propuesta por
J. H. Gill (1979:276), metfora en la que se nos ofrece una perspectiva correspondiente
al Tractatus y otra a las Investigaciones. Gill comenta que si situamos una serie de
puntos en el espacio lgico y la comparamos con el carcter confuso y zigzagueante de
un laberinto, veremos que la diferencia no es slo de orden y precisin frente a
irregularidad y ambigedad: Gill destaca que en el primer caso uno est mirando, por
as decir, desde fuera hacia dentro, mientras que en el segundo caso uno est ya
dentro. Segn la opinin de este autor, aqu existe un cambio crucial de punto de vista:
mientras que la posicin externa provoca la ilusin de objetividad, as como la
posibilidad del orden y la precisin totales, el punto de vista interno le fuerza a uno a
ver que tales objetivos son inaccesibles e innecesarios. Tambin C. L. Creegan
(1989:79) recuerda que en el Tractatus slo haba lugar para una gramtica, en tanto
que posteriormente se ampli el margen para la coexistencia de mltiples gramticas.
Mientras tanto, J. Lear (1982:385) puntualiza que, cuando escribi las Investigaciones,
Wittgenstein ya haba desechado la posibilidad de trazar el lmite a la expresin de los
pensamientos, posibilidad que con tanto ahnco busc en el Tractatus.
Al manifestarse sobre este particular, A. Deao (1983:282) tambin se apoya en
una metfora. Segn Deao, Wittgenstein se someti en el Tractatus a una metfora
192

consistente en trasladar el lenguaje a la lgica; posteriormente, Wittgenstein habra

abandonado esa metfora al creer que haba cometido una sincdoque. Esto quiere decir
que Wittgenstein debi pensar que al hablar del lenguaje slo desde el punto de vista
lgico haba suplantado el todo por la parte; consiguientemente, Wittgenstein habra
decidido hablar del lenguaje en lenguaje natural, utilizando a lo sumo imgenes
ilustrativas, pero no metforas. En una lnea similar, R. M. McDonough (1986:253)
destaca la distinta ponderacin que recibi la lgica a lo largo de la obra de
Wittgenstein: si bien en el Tractatus se parta de que la lgica conduce a la verdad
filosfica, en las Investigaciones se niega que pueda haber una filosofa lgica en el
sentido fuerte del Tractatus, aunque no se deja de reconocer por ello que la lgica tiene
un papel destacado dentro de la filosofa. J. V. Arregui (1984:163-164), por su parte,
pone el acento en el papel que juega la nocin de accin. Mientras que en el
Tractatus el lenguaje reflejaba el mundo como si de un espejo se tratara, por compartir
ambos la misma forma lgica, en las Investigaciones lenguaje y mundo acaban
entrelazados a travs de la accin: tales conexiones entre el lenguaje y las acciones con
que ste se entrelaza acabarn desembocando en la nocin de juego de lenguaje.
Otra forma de abordar la obra de Wittgenstein que nos puede orientar sobre el
desarrollo de su pensamiento es atender al papel que desempea a lo largo de sus
escritos la redaccin de teoras filosficas. En este sentido, D. Pears (1988:199-200)
piensa que el Tractatus se construy presuponiendo que la filosofa penetra los
fenmenos revelando as su estructura subyacente, de ah que los resultados fueran
teoras. Sin embargo, Wittgenstein rechaz de plano cualquier forma de teora filosfica
en las Investigaciones, obra en la cual se indicaba que toda explicacin deba
desaparecer de modo que la descripcin ocupara su lugar (cfr. IF, 109).
J. L. Prades y V. Sanflix (1992:22-24) llaman nuestra atencin sobre los
distintos modos de trazar lmites al lenguaje. Mientras que en el Tractatus se pretende
fijar el lmite absoluto o externo de la totalidad del lenguaje, en las Investigaciones se
trata de delinear lmites internos del mismo; estos autores, adems, sealan que dichas
delimitaciones siempre tuvieron idntica finalidad: separar el mbito de lo decible y el
de lo indecible. En este sentido, G. Pitcher (1964:326) matiza que el mbito de lo
decible se ampli sobremanera en las Investigaciones (cfr. IF, 499), si bien el lmite se
describi de forma mucho ms simple y directa en el Tractatus. Como dice
193

McGuinness (2002:25), las proposiciones en el Tractatus y los juegos de lenguaje en

las Investigaciones nos muestran lo que se puede decir y lo que no: las proposiciones y
los juegos de lenguaje nos muestran, sin pretender establecerlos, los lmites del
pensamiento y la vida humanas. Refirindose a las filosofas del lmite como la de
Wittgenstein, O. Nudler (1996:94) seala que la actividad provocada por los problemas
filosficos no culmina en una solucin sino en la comprensin de por qu esos
problemas no se pueden resolver o ni siquiera ser formulados, comprensin que se
revela as como una forma de sabidura dotada de un alto valor moral.
A. Tomasini (1988:14), por su parte, nos presenta su versin del contraste entre
el Tractatus y las Investigaciones como el conflicto por la supremaca o prioridad
entre la lgica y el uso o, tambin, entre el trascendentalismo y el empirismo
radical. As pues, segn la primera perspectiva, las afirmaciones filosficas se deban
a nuestro desconocimiento o falta de respeto hacia la lgica del lenguaje, mientras
que, de acuerdo con la segunda, los engaos filosficos se originan porque hemos
desprovisto a las palabras y expresiones de sus usos reales. O lo que es lo mismo, no
hemos tenido en cuenta lo que la gramtica filosfica nos revela sobre su
funcionamiento. Este mismo autor (1994:257) nos ofrece otra perspectiva desde la cual
considerar este contraste. As, mientras que Wittgenstein se limit durante su primera
estancia en Cambridge a hacer filosofa russelliana, tras su vuelta se dedic a atacar
radicalmente su obra anterior, la cual le ligaba a Russell. Por tanto, Tomasini cree que
la ltima obra de Wittgenstein es filosofa antirusselliana por excelencia.
D. L. Phillips (1977:47) consider la posibilidad de justificar las estructuras
conceptuales que usamos. De acuerdo con el Tractatus, tales estructuras se pueden
justificar objetivamente, pero en las Investigaciones se niega tal posibilidad porque las
indagaciones en pos de tales justificaciones carecen de fundamento alguno: si usamos
las estructuras que usamos, es porque somos las criaturas que somos. En esta lnea, O.
Hanfling (1989:144) nos recuerda que, mientras Wittgenstein contempl en el
Tractatus la forma lgica como el lmite de nuestro lenguaje (cfr. T, 2.18), en las
Investigaciones lo que habra que aceptar, lo dado, son formas de vida (IF, p. 517). P.
Martnez Freire (1988:308), mientras tanto, seala que Wittgenstein siempre rechaz
todo tipo de metalenguaje. En el Tractatus slo caba hablar de un mostrar de las
proposiciones, mostrar que al desaparecer en las Investigaciones no implica que los
194

problemas metafsicos tradicionales (el yo, la voluntad, la mente, el pensamiento, etc.)

sean metalingsticos, pues dichos problemas aparecern inmersos en los usos del
lenguaje ordinario.
G. Pitcher (1964:190) apunta al distinto papel que juega el enigma en ambas
obras. Si bien Wittgenstein dijo en el Tractatus que el enigma (Das Rtsel) no existe
(T, 6.5), en las Investigaciones cree que la filosofa comienza con el enigma. Sin
embargo, Pitcher (ib:327) se refiere tambin a la coincidencia de fondo entre el
Tractatus y las Investigaciones al concebir un problema filosfico tanto en su causa o
fuente como en su solucin. Mientras tanto, A.Tomasini (1988:16) nos recuerda que
Wittgenstein nunca reconoci la existencia de problemas genuinos en filosofa.
Tomasini (ib:95) prefiere hablar de seudo-problemas, seudo-problemas que aparecen
en el Tractatus por nuestra carencia de un simbolismo claramente correcto o perspicuo,
mientras que en las Investigaciones aparecen cuando el lenguaje est de fiesta (wenn
die Sprache feiert) (IF, 38); es decir, cuando confundimos los juegos de lenguaje en que
participamos.
M. McGinn (1997:5) condensa en una breve pincelada la metodologa en que se
apoya Wittgenstein. En el Tractatus, intentando resolver las confusiones sobre la lgica
de nuestro lenguaje, ofreci una teora sobre la esencia del lenguaje; ms tarde, en las
Investigaciones, desarrollar una serie de tcnicas para lograr una visin ms clara o
despejada del funcionamiento del lenguaje en la vida cotidiana de sus usuarios. O.
Hanfling (1989:13) ofreci una comparacin an ms condensada; segn Hanfling, en
el Tractatus se nos dice cmo deben ser el lenguaje y el mundo, mientras que las
Investigaciones nos invitan a mirar y ver cmo se usa el lenguaje (cfr. IF, 66).
R. J. Clack (1976:167) opina que el propsito, tanto del Tractatus como de las
Investigaciones, no es otro que mostrarnos cmo podemos liberarnos de la confusin
lingstica. Por su parte, L. Flores (1990:86-95) es ms preciso y distingue dos formas
distintas de solucionar los problemas filosficos: como disolucin y como repatriacin.
El procedimiento disolutivo es propio del Tractatus, y permite disolver los problemas
filosficos entre lo que se puede decir (las proposiciones de la ciencia natural) y lo que
se muestra (el silencio de lo mstico). La estrategia de la repatriacin, propia de las

195

Investigaciones, consiste en reinsertar los problemas filosficos en el lenguaje cotidiano

(cfr. IF, 116).
A juicio de L. Sass (2001:102-103), Wittgenstein siempre trat de expresar y
negar al mismo tiempo sus inclinaciones esquizoides, por lo que as como fue segn
Sass el ms antiintelectual de los intelectuales, tambin fue el ms antiesquizoide de los
esquizoides. Sass aade que durante la I Guerra Mundial Wittgenstein estaba
obsesionado con lograr la pureza de cierto yo interno no slo para superar el miedo en
el frente blico, sino tambin, y muy especialmente, como un baluarte contra las
sensaciones de falta de autenticidad que le acosaban; sin embargo, en los aos
siguientes ya no se preocupar tanto de los peligros del mundo externo como de un
amenazante sentido de divisin interna y de un profundo aislamiento de los seres ms
cercanos a l. En su momento, Deao (1983:274) coment que Wittgenstein se sinti
dos por el sentimiento de culpa que le provoc el pecado de haber escrito el
Tractatus, pecado que encontr su penitencia en las Investigaciones; no obstante, P.
Engelmann (1967:78) niega que a Wittgenstein se le pueda considerar como un
penitente, pues lo habra considerado como una flagrante hipocresa religiosa. Desde un
punto de vista teraputico, J. Genova (1995:113) compara las distintas formas de
eliminar la ansiedad filosfica: en el Tractatus, el alivio se lograba por el silencioso
reconocimiento de eso que no se puede decir; en las Investigaciones, en cambio, el
remedio pasa por la ruidosa reiteracin de aquello que se puede decir fcilmente. Ya no
se trata de verdades escondidas o recnditas: la esencia de las cosas (cfr. IF, 92), lo que
persigue la filosofa, est ahora a la vista, y siempre la conoceremos de antemano. T. C.
Moody (1988:279) y G. Pitcher (1964:324), por su parte, no eran partidiarios de
restringir el quehacer filosfico al mero alivio de nuestras mentes; adems, Pitcher
indica que, afortunadamente, muchas discusiones de Wittgenstein son interesantes y
reveladoras en s mismas, sin conexiones obvias con sus particulares cuitas filosficas.
J. L. Prades y V. Sanflix (1992:22) se muestran de acuerdo con Pitcher y consideran
que una concepcin estrictamente teraputica no es, ni mucho menos, el factor
unificante del pensamiento de Wittgenstein.
J. J. Marzal y S. Rubio (1993:17-21), siguiendo una orientacin eminentemente
esttica, atienden a la transicin operada en Wittgenstein al concebir la claridad.
Segn estos autores, el primer Wittgenstein se habra apoyado en el trmino
196

aufklren para caracterizar el estadio de visin en que culmina la actividad

filosfica, un estadio en que se alcanza la iluminacin total y sin restricciones
temporales. En cambio, el segundo Wittgenstein se ampar en el trmino aufleuchten
para destacar el carcter transitorio de esa claridad que segua siendo la finalidad de la
filosofa. Tal transitoriedad se explica porque ya no se pretende una solucin definitiva
que cubra todo el mbito filosfico, sino que se intenta elucidar los problemas
filosficos segn van haciendo acto de aparicin.
J. Floyd (1998:82) y H. Putnam (1998:109) coinciden al ver el Tractatus como
una obra dialctica en la que se evocan irnicamente ideas como la del solipsismo con
el nico fin de mostrar su falta de fundamento. K. T. Fann (1992:17-18), en cambio,
restringe ese carcter dialctico a las Investigaciones: as, el Tractatus se atiene a los
modelos tradicionales de construccin teortica, mientras que las Investigaciones se
basan en un mtodo dialctico. Sin embargo, Fann opina que muchas ideas del
Tractatus se mantienen en las Investigaciones: que los problemas filosficos surgen
porque no entendemos adecuadamente la lgica del lenguaje, que la filosofa no es una
ciencia sino una actividad de clarificacin, etc. Fann acaba concluyendo que la
concepcin posterior de la naturaleza y objetivos de la filosofa se puede considerar
como un desarrollo de sus primeras ideas, mientras que el ltimo mtodo puede
considerarse como la negacin de su primer mtodo. La opinin de D. Pears
(1973:135-137) sobre este particular no es tan radical, pues mantiene que la finalidad
perseguida segua siendo la misma: trazar los lmites del lenguaje. Sin embargo, este
autor matiza que el cambio de mtodo fue una evolucin gradual de las ideas del
Tractatus, tratando de preservar lo que pudieran tener de valioso: de ah que no se
pueda hablar, a juicio de Pears, de una ruptura radical con el pasado. Adems, O.
Hanfling (1990:129) precisa, apoyndose en el prefacio de las Investigaciones (IF, p.
13), que Wittgenstein se refiere a su viejo modo de pensar, pero en ningn momento
habla de refutacin alguna.
Segn D. E. Bolton (1979:135), Wittgenstein considera que los sistemas
filosficos que tratan de fijar la realidad desde un punto de vista trascendental son una
ilusin, por lo que dirige nuestra atencin a lo terrenal (cfr. IF, 118). Si nos atenemos a
las Investigaciones, en caso de que actualmente existieran sistemas filosficos deberan
ser slo provisionales y experimentales; de hecho, el Tractatus, que fue tal vez el
197

ltimo gran sistema filosfico de este tipo, mostr su propia imposibilidad. Tal y como
nos recuerda J. V. Arregui (1984:138), la rgida estructura tractariana qued desbordada
porque no existe una forma exclusiva de concebir la relacin entre palabras y cosas (cfr.
IF, 23). Es precisamente de este punto de donde D. G. Stern (1996:468) extrae una de
las principales moralejas que, en su opinin, pudo obtener Wittgenstein de su crtica al
Tractatus: que existe un gran peligro en filosofa de tomar una forma particular de ver
las cosas como si fuera la nica posible. Pues esta dieta unilateral que nos lleva a nutrir
nuestro pensamiento de un solo tipo de ejemplos se erige como una de las principales
causas de la enfermedad filosfica (cfr. IF, 593).
Desde mi punto de vista, el contraste ms importante es el que seala I. Reguera
(2002b:17-18) al distinguir las distintas maneras en que Wittgenstein llega a lo
oscuro, es decir, al punto a partir del cual ya no hay lugar para las preguntas con
sentido o la descripcin de las cosas, as como tampoco lo hay para el pensar, la
justificacin, la verdad, y la duda: se trata del vaco de lo mstico y de la mirada eterna
a las cosas en tanto en cuanto se mira no a su facticidad concreta sino a su valor, a lo
que no se ve. Reguera opina que mientras el primer Wittgenstein ubic lo oscuro
arriba, en el punto en que yo y mundo coinciden anulndose, el segundo lo ubica
abajo, en el fondo animal y oscuro de condicionamientos desde el que surge nuestra
forma de vida: precisamente lo animal, lo que est ms all de toda duda,
justificacin o verdad, es lo que justifica el sentido de todo, erigindose as lo animal,
segn el propio Reguera, como el punto mstico del segundo Wittgenstein, de
oscuridad y silencio.

198

II.3. Un mundo de juegos: las Investigaciones

Las Philosophische Untersuchungen (Investigaciones filosficas) se publicaron

en 1953, dos aos despus de la muerte de Wittgenstein. Esta obra consta de dos partes,
la primera de las cuales est formada por seiscientas noventa y tres secciones de
naturaleza sumamente variable: aqu podemos encontrar desde una sutil pregunta o una
breve frase hasta una sucesin de densos prrafos en los que se intercalan
vertiginosamente dilogos, ejemplos y sugerencias. La segunda parte se divide en
catorce fragmentos que ocupan, en conjunto, casi una tercera parte del total de la obra.
El recibimiento de las Investigaciones fue dispar: mientras J. Bogen (1972:2) nos
recuerda que personalidades tan eminentes como B. Russell y C. D. Broad estaban
convencidos de que Wittgenstein se dedic en su ltimo perodo filosfico al fraude y
la seduccin intelectuales, J. Hartnack (1972:117) defenda que las Investigaciones
supusieron una novedad radical dentro de la historia del pensamiento. Esta opinin era
compartida por P. Martnez Freire (1988:295) y G. H. von Wright (1982:27), segn los
cuales el autor de las Investigaciones no tiene antepasados en la historia de la filosofa;
no obstante, C. Gudmunsen (1977:113) mantiene que, si bien no tiene antepasados, s
que tiene predecesores cuyo rastro se puede encontrar en la India mil ochocientos aos
atrs.
Para dar cuenta de la gnesis de las Investigaciones, me remito al articulo de G.
H. von Wright (1982:111-136) The Origin and Composition of the Philosophical
Investigations. Von Wright nos cuenta que Wittgenstein comenz en agosto de 1936
una revisin del Cuaderno Marrn, revisin a la que sigui una segunda que llevaba
por nombre Philosophische Untersuchungen: si bien es cierto que este texto sufri
numerosas modificaciones con el paso de los aos, su contenido corresponde a las
primeras ciento ochenta y ocho secciones de la obra impresa. De mediados de
septiembre a mediados de noviembre de 1937, tambin en Noruega, Wittgenstein
escribi el grueso de una continuacin a ese manuscrito. T. Redpath (1990:77) seala
que si Wittgenstein escribi tan poco en 1936 y 1937 fue porque, segn le confes el
propio Wittgenstein, esos aos estuvo la mayor parte del tiempo deprimido; no
obstante, Redpath advierte que aunque esto sea cierto no se debe olvidar que

199

Wittgenstein pona mucho cuidado en escribir lo ms lenta y concentradamente posible.

En agosto de 1938, ya en Cambridge, fech el prefacio de un texto mecanografiado
basado en lo que haba escrito en Noruega durante los dos perodos reseados, texto
que constituye lo que von Wright denomina versin temprana de las Investigaciones.
Con posterioridad, Wittgenstein le aadi diecisis pginas, tal vez a comienzos de
1939.
As pues, esta versin temprana consta de dos partes de similar extensin. La
primera mitad corresponde, como dije, a las primeras ciento ochenta y ocho secciones
de la obra publicada; en cuanto a la segunda mitad, fue publicada tras otro arreglo
posterior, y despus de la muerte de Wittgenstein, como la parte I de las Observaciones
sobre los fundamentos de la matemtica, ya que entre 1937 y 1944 Wittgenstein se
dedic principalmente a la filosofa de las matemticas. Fue en el segundo semestre de
1944 cuando produjo la versin intermedia, para la cual escribi el prefacio que
acab publicndose con fecha de enero de 1945: por eso dice G. L. Hallett (1977:62)
que este prefacio concierne slo a la parte I, ya que los manuscritos de los cuales surgi
la parte II se escribieron de mayo de 1946 a mayo de 1949. Esta versin intermedia
consiste en una revisin de la primera mitad de la versin temprana, a la cual segua
una serie de pargrafos escritos en 1944: el contenido de esta versin intermedia se
puede hallar, de forma dispersa, entre las secciones 189 y 241 de las Investigaciones.
Baker y Hacker (1985:4) aaden que, cuando Wittgenstein estaba escribiendo la
versin intermedia, a finales de 1944, sus intereses experimentaron una variacin muy
importante, pues las discusiones sobre lgica y matemticas fueron reemplazadas por
otras sobre el seguimiento de reglas, el lenguaje privado, y la clasificacin de conceptos
psicolgicos como dolor, esperanza, imaginacin, pensamiento, calcular de
cabeza, y conciencia. A partir de este momento, Wittgenstein ya no volvera a
ocuparse de la filosofa de la matemtica.
Durante el verano de 1945, Wittgenstein prepar otro texto mecanografiado: una
parte del mismo fue gestada tras acabar la versin intermedia, pero la mayor parte
procede de manuscritos ms antiguos que se remontan hasta 1931. De este
mecanografiado surgieron ms de cuatrocientas secciones que Wittgenstein aadi,
probablemente durante el curso acadmico 1945-46, a la versin intermedia,
obtenindose as la versin final de la parte I tal y como se public; de hecho, fueron
200

los propios editores de las Investigaciones, G. E. M. Anscombe y R. Rhees, los que

decidieron llamar a estos dos grandes bloques parte (Teil) I y II respectivamente. No
se sabe a ciencia cierta qu quera hacer Wittgenstein con las dos partes que componen
actualmente las Investigaciones: Anscombe y Rhees creen que Wittgenstein pretenda
unirlas, y por eso sacaron la obra a la luz tal y como la conocemos. Von Wright
(ib:136), por su parte, opina que la parte I era una obra completa por s misma, mientras
que los escritos posteriores a 1946 son ramificaciones que se extienden en distintas
direcciones: tampoco descarta von Wright que la compilacin que conocemos como
Zettel estuviera destinada por Wittgenstein a unir ambas partes.
Ya en otro orden de cosas, G. E. M. Anscombe (1969:375) destac que en el
Tractatus cada asunto se trata por completo antes de pasar al siguiente, mientras que en
las Investigaciones (ib:377) es el montaje de muchas secciones, al formar un ataque
mltiple y ramificado contra los problemas filosficos, lo que produce el efecto
deseado. En las Investigaciones, como es bien sabido, existe un continuo zigzaguear
hacia adelante y hacia atrs que segn Hallett (1977:73) se halla no slo entre las
distintas secciones, sino tambin dentro de ellas: de este modo, indica Hallett, se pone
de manifiesto el carcter de laberinto lingstico que, frente al gran espejo
tractariano (cfr. T, 5.511), se adivina en esta obra (cfr. IF, 18, 203). E. Lled
(1995:139), por su parte, destaca que Wittgenstein arranca de una concepcin parcial y
analtica del lenguaje, lo que puede hacer creer que su obra est demasiado
desmembrada; sin embargo, Lled considera que esas observaciones parciales van
perfectamente ensambladas en una consecuente directriz metdica. Acerca de los
nmeros que sealan el inicio de cada seccin en las Investigaciones, J. Genova
(1995:133) opina que no sugieren orden o jerarqua como en el Tractatus, sino que
simplemente distinguen de forma arbitraria unas secciones de otras: la aleatoriedad del
sistema indexical nos recuerda que no existe un orden correcto a seguir, pues al ser
incontables las diversas ramificaciones de los conceptos, y al estar evolucionando
constantemente tanto el lenguaje como las formas de vida, nos veremos en la tesitura de
reestablecer esas conexiones cada vez que queramos atender a nuestras necesidades
puntuales. S. Candlish (1991:204), en una lnea similar, cree que las Investigaciones
son mucho ms difciles de leer que el Tractatus, pues requieren que nosotros mismos
construyamos nuestra propia numeracin segn vamos avanzando.

201

Anscombe (1969:375) tiene la impresin de que fue en las ltimas ciento

cincuenta secciones (es decir, aproximadamente entre las secciones 543 y 693) donde
Wittgenstein tuvo ms problemas para organizar la presentacin de sus ideas: esta
autora considera que, antes de alcanzar el intervalo sealado, las Investigaciones
presentan un plan general que no es difcil de describir si nos apoyamos en transiciones
naturales de un tema a otro. Sin embargo, Anscombe cree que dentro de este intervalo
aparecen transiciones bruscas de un tema a otro sin que se vislumbre ese carcter
zigzagueante que se insinuaba en las secciones anteriores; de hecho, Anscombe nos
revela que el propio Wittgenstein le haba expresado una particular insatisfaccin con
esta parte del libro en Dubln, slo dos aos antes de su muerte. Evidentemente, no
todos los autores estn de acuerdo con Anscombe en que se pueda trazar un plan
general de las (aproximadamente) quinientas cincuenta primeras secciones de las
Investigaciones, as como tampoco parece existir consenso a la hora de hallar
transiciones naturales de un tema a otro. K. T. Fann (1992:126), por ejemplo, considera
que las Investigaciones son totalmente asistemticas tanto en lo que respecta a su forma
como a su contenido; este mismo autor (ib:74) destaca el nfasis que pona
Wittgenstein para recalcar que la discusin era esencial de cara a aprender su mtodo,
por lo que no bastaba con escuchar sus clases: de ah que las Investigaciones adopten
forma de dilogo. Fann (ib:102) concluye que, consecuentemente, no se puede hablar
de una filosofa del lenguaje de Wittgenstein.
Para acabar, D. G. Stern (1996:449) nos recuerda que las Investigaciones, tal y
como se publicaron, son slo uno de los posibles arreglos o formas de ordenar las
secciones compuestas por Wittgenstein: en el Nachlass aparecen mltiples versiones
previas, tanto de las secciones en s como de las posibles formas de ordenarlas,
versiones que pueden ayudarnos a ampliar nuestra comprensin de la obra publicada.
En lo que a m respecta, creo que ninguna revisin del Nachlass debe resultarnos
suficiente hasta que no ensayemos nuestras propias descripciones gramaticales en cada
pargrafo que revisemos: de este modo, no slo tendremos una perspectiva ms amplia
del estilo filosfico que Wittgenstein nos leg, sino que adems, y ms importante an,
adquiriremos el hbito de ensayar este estilo para pasar posteriormente a enfrentar
nuestros propios problemas. As como nadie puede ponerse el sombrero por otra
persona, deca Wittgenstein (CV, 494), nadie puede tener un pensamiento por alguien
que no sea uno mismo.
202

II.3.1. `Der jdischen Geist

Wittgenstein tena muy claro (CV, 29) que escriba slo para unos pocos amigos
diseminados por el mundo. Tal y como recuerda von Wright (1982:15), Wittgenstein
reconoci que se senta como si escribiera para gente que no slo pensaba de manera
muy distinta a la que se estilaba en aquel entonces, sino que adems respiraba un aire
vital (air of life) diferente. Se diriga a gente, por as decir, de una cultura distinta. A
Wittgenstein (CV, 30) le era indiferente que los cientficos occidentales no
comprendieran o valoraran su obra, pues no compartan con l algo que, sospecho,
tampoco compartan sus discpulos: el espritu. En este sentido, Wittgenstein (CV, 34)
puntualiz que el espritu de un libro debe mostrarse tambin en su prlogo, ya que no
se trata de algo que pueda ser descrito; cuando un libro se escribe slo para unos
cuantos, deca Wittgenstein, slo podr ser entendido por unos pocos individuos: a
quienes no lo entiendan, estara de ms decirles que no pueden entenderlo, por lo que
debe ser el propio libro el que separe automticamente desde el prlogo a aquellos que
lo entienden y a los que no. Wittgenstein pensaba que si se quera impedir que ciertos
hombres accedan a una habitacin era preciso instalar un cerrojo cuya llave no tuvieran
sin advertirles siquiera de ello, pues en su opinin era ms decoroso poner un cerrojo
que llame la atencin slo a aquellos que puedan abrirlo. Al hilo de esto, no est de ms
recordar que cuando Wittgenstein estudiaba ingeniera en Manchester invent un
dispositivo para que a los extraos les resultara difcil abrir una puerta aunque no
estuviera cerrada con llave: se trataba de un picaporte que haba que subir en vez de
bajar, por lo que quienes conocan dicho dispositivo podan acceder a la habitacin con
toda naturalidad. Dicho esto, y aun teniendo en cuenta que el espritu del que hablaba
Wittgenstein es algo que slo puede ser mostrado y no descrito, quiero bosquejar
algunas lneas bsicas que puedan aproximarnos a este espritu; no obstante, el lector
debe tener presente que mientras persista en esta actitud no lograr otra cosa que
alejarme ms y ms del espritu de Wittgenstein.
El propio Wittgenstein manifest de forma expresa que las Investigaciones
fueron escritas para quien se sintiera afn al espritu (Geist) con que fue concebida esta
obra. As lo dijo ya en noviembre de 1930, en un prlogo (CV, 29) preparado

203

inicialmente para las Investigaciones pero que, en ltima instancia, constituy la

primera mitad del prefacio de las Observaciones filosficas. Wittgenstein aade que el
espritu del libro es distinto al de la civilizacin europea y americana, el cual se expresa
en el progreso y se caracteriza por la construccin de estructuras cada vez ms amplias
y complicadas. Este espritu tiende a moverse hacia delante y hacia arriba, de un
escaln al siguiente, aadiendo construccin tras construccin; en cambio, el espritu de
las Observaciones filosficas permanece en el mismo sitio, esforzndose por atrapar
siempre lo mismo: no le interesaba ningn lugar al que tuviera que acceder por medio
de una escalera, pues ya debe encontrarse all donde quiere llegar (CV, 32). Su
intencin era atrapar el mundo en su centro, en su esencia, en tanto que el espritu
occidental trata de atraparlo en su periferia y variedad. Este afn de Wittgenstein por
permanecer en el centro negndose a producir teoras e hiptesis causales muestra,
segn A. Gargani (1981:508), una marcada similitud con el talante de Robert Musil, el
cual seal que en ese centro haba algo llamado motivacin que permita capturar
las iluminaciones intelectuales (Einflle) que devuelven el sentido a los diversos rasgos
y aspectos de nuestras vidas; no obstante, Musil cree que en la vida cotidiana hemos
perdido esa sensacin de haber llegado al centro de nuestro ser, all donde se detiene la
incesante rotacin de la experiencia: en la vida cotidiana actuamos guiados no por la
motivacin sino por concatenaciones de causa y efecto, movimiento que acaba
consiguiendo que el alma se asemeje a una mquina. En ltimo trmino (ib:510), y
debido al rechazo de todo fundamento terico, Wittgenstein y Musil coinciden en que
la vida no se puede explicar o justificar. Refirindose al espritu occidental,
Wittgenstein advierte en el boceto del prlogo (CV, 29) que se expresa en la industria,
la arquitectura, la msica, el fascismo y el socialismo. Y recalca que no se trata de un
juicio de valor. Drury (1989b:190) nos cuenta que cierto da, precisamente en 1930,
Wittgenstein acudi a visitarle en un estado de gran perturbacin; ante la interpelacin
de Drury, Wittgenstein contest que, caminando por Cambridge, se detuvo ante el
aparador de una librera: all haba fotografas de Russell, Freud y Einstein. Sin
embargo, un poco ms adelante, y en una tienda de msica, vio retratos de Beethoven,
Schubert y Chopin. Tal comparacin, segn l mismo cont, le hizo sentir intensamente
la terrible degeneracin que ha tocado al espritu humano en el curso de slo 100
aos: al fin y al cabo, slo unos das antes haba dicho, tras escuchar la Tercera
sinfona de Brahms, que si bien la msica llegaba a un alto total con este compositor, ya
pudo comenzar a percibir en l el ruido de la maquinaria. No est del todo claro si el
204

lema que precede al prlogo de las Investigaciones debe entenderse en este sentido; el
lema en cuestin, tomado de la obra de Johann Nepomuk Nestroy Der Schtzling (El
protegido), reza as: berhaupt hat der Fortschritt das an sich, da er viel grer
ausschaut, als er wirklich ist (Est en la naturaleza de todo progreso que parezca
mucho mayor de lo que realmente es). En opinin de H. Spiegelberg (1978:57), la
intencin de Wittgenstein era mantener alerta la capacidad de comprensin de sus
lectores; por su parte, Baker y Hacker (1981:4) no consideran probable que con este
lema Wittgenstein quisiera dar a entender que el avance respecto a la filosofa del
Tractatus era menos importante de lo que pareca ser: en su lugar, Baker y Hacker
sugieren que el lema de las Investigaciones se hace eco del prefacio del Tractatus,
donde se hablaba de lo poco que se haba hecho con resolver los problemas filosficos.
En lo que a m respecta, creo que a la hora de juzgar qu pudo haber llevado a
Wittgenstein a apoyarse en este lema de Nestroy hay que tener presente que, desde el
punto de vista de Wittgenstein (CV, 22), las mejoras tcnicas son claramente
apreciables, pues resultan evidentes los avances tcnicos que presentaba un coche all
por 1930 respecto a otro coche fabricado slo veinticinco aos atrs. Si se aprecia
claramente la mejora tcnica de la que son susceptibles un coche, la filmacin de una
pelcula o incluso un baile de jazz es debido a que toda esta evolucin es indiferente al
espritu que caracteriza el devenir de un estilo artstico; as, mientras que el progreso
siempre admite la posibilidad de un progreso an ms notable, los verdaderos logros
culturales nunca dejan de sentirse como tales, por lo que no hay lugar para decir que
podran mejorarse de un modo u otro.
Es obvio que, desde la ptica de Wittgenstein, la suya no era una poca de una
gran cultura (Kultur). Para entender mejor este punto, Y. Lurie (1989a:382) nos
recuerda que el trmino alemn Kultur est mucho ms estrechamente relacionado
con las artes que la traduccin inglesa culture, en lo cual se apoya Lurie para
mantener que Wittgenstein no denuncia en ningn momento la desaparicin de todos
los aspectos de una forma de vida cultural, sino la desaparicin de una tradicin
artstica (y al mismo tiempo religiosa) que junto con cierto modo de vida se centra en la
ms profunda expresin del espritu humano, en la expresin de lo verdaderamente
elevado y eterno; como es propio de la tradicin romntica, se trata de que el hombre
sintonice su existencia con la Naturaleza a travs de la cultura, por lo que adquiere un
modo de existencia que, al surgir de la propia Naturaleza, le hace formar parte de la
205

misma devolviendo as al hombre a sus orgenes. Segn la concepcin que Wittgenstein

(CV, 29) tena de la cultura, sta se asemeja a una gran organizacin que seala su
lugar a todo el que pertenece a ella: desde ah, cada cual puede trabajar dentro del
espritu del todo bien como un genio creativo o bien como un talento diseminador,
midindose su fuerza por su contribucin a ese todo; as (CV, 389), un talento como
Mahler se tuvo que contentar con expresarse a s mismo, pues en su poca no haba una
tradicin cultural de la cual pudiera formar parte: y precisamente por carecer de una
referencia cultural, Mahler tampoco pudo evaluar en su justa medida las sinfonas que
compuso. O lo que es lo mismo (CV, 29), en las pocas de anticultura las fuerzas del
individuo se desaprovechan porque no hay una cultura que permita a todas las fuerzas
converger en un mismo sentido; eso s, Wittgenstein subraya que la desaparicin de una
cultura no trae consigo la desaparicin del valor humano, sino slo la de algunos
medios de expresin de este valor. J. Bouveresse (1991:12-13) puntualiza que lo
caracterstico de una poca de cultura decadente o sin cultura alguna, como es la
nuestra, es que se limiten las ocasiones para la expresin de la personalidad en favor de
un acercamiento metdico y profesional a todos los problemas, incluidos los
filosficos. Consecuentemente, Wittgenstein hizo todo lo posible por evitar que su
filosofa se convirtiera en una expresin directa de su personalidad; Bouveresse piensa
que es precisamente este tipo de tentacin la que una filosofa que pretendiera estar en
sintona con nuestra poca debera resistir, si es que espera que se la considere genuina:
de hecho (ib:14), la honestidad y el buen gusto requieren que una poca como la
nuestra, que seguramente no tenga demasiado que inmortalizar y glorificar, se abstenga
de ensalzar aquello que no lo merece.
Lurie (1992:196-203) seala que la pretensin de Wittgenstein era cambiar
nuestra perspectiva habitual, tanto de la naturaleza de los seres humanos, como de sus
logros culturales. Como luego comentar, para Wittgenstein la civilizacin
(Zivilisation) era un perodo espiritual en que las fuerzas naturales del hombre, que una
vez encontraron expresin en la creacin y seguimiento de prcticas y costumbres
culturales, se amansan y son reemplazadas por una actitud intelectual. La civilizacin,
por tanto, es un perodo de declive espiritual: un perodo en el que reina la razn y se
diluyen las diferencias entre culturas, clases sociales, sexos, ciencia y arte, lo funcional
y lo espiritual, etc. Mientras que la cultura se apoya en las poderosas fuerzas bsicas
que residen en el corazn del hombre, y que encuentran expresin en las artes, los
206

rituales y la religin, la civilizacin se basa en la razn y el intelecto. Y mientras que la

cultura pretende expresar el espritu humano de una manera elevada que tiende a lo
eterno, la civilizacin es ajena a tales aspiraciones: su ocupacin, ms bien, es tratar de
explicar y justificar la conducta humana a travs de la razn. La civilizacin, en
resumidas cuentas, es un perodo en el que desaparece la cultura. Lurie cree que
Wittgenstein trataba de ofrecer una concepcin de la vida humana en que la idea del
hombre como un ser cultural an es tomada en serio; el objetivo, por tanto, era llenar el
hueco que se haba creado en el pensamiento filosfico entre cultura y naturaleza: para
ello ofreca, por un lado, una visin naturalizada del espritu del hombre, y por otro, una
visin cultural de la naturaleza de los seres humanos y sus hechos. Como resultado,
pondr en duda las explicaciones de la conducta humana basadas totalmente en la
razn, y al mismo tiempo aceptar la accin como dato bsico que no necesita
explicacin alguna: no debemos olvidar que para Wittgenstein (CV, 411) aun nuestras
mejores reflexiones, las ms filosficas, tienen una base instintiva.
Segn J. Sdaba (1996a:19), Wittgenstein ansiaba una cultura en que las
formas de vida de los seres humanos en su variedad reflejara [...] los aspectos ms
dignos de ser vividos. Aspectos que, ciertamente, nada tenan que ver con el grado de
sabidura: Drury (1989b:211) recuerda que, en 1934, Wittgenstein dijo tener la
impresin de que siempre, al acercarse a una cultura, llegaba a un captulo titulado
Sabidura. Y a continuacin, dijo, saba exactamente qu era lo que segua: Vanidad
de vanidades, todo es vanidad. En esta misma lnea, no hay que olvidar que, segn
Wittgenstein (C Az, p. 76), la dificultad en filosofa estriba en no decir ms de lo que
sabemos: de ah que sea tan difcil no exagerar en esta disciplina (Oc F, p. 181).
Ciertamente, creo que Wittgenstein habra suscrito de buena gana aquella afirmacin de
Weininger (NBL, p. 71) segn la cual lo ms alto sera saber y permanecer inocente.
Wittgenstein dudaba que la civilizacin europea tuviera algn fin (CV, 29) que
no fuera el de construir un producto cada vez ms complejo, siempre en pos del
progreso (CV, 30). Respecto a s mismo, afirmaba que cada una de sus frases se refiere
al todo, de ah que su tarea consista siempre en visionar un objetivo desde distintos
ngulos (CV, 31). Sin embargo, la diferencia ms importante (CV, 30) es que la
civilizacin europea del momento, que segn Wittgenstein tena en el progreso su
forma y no simplemente una de sus cualidades, consideraba a la claridad al servicio de
207

su propio fin, que no era sino la construccin de un producto cada vez ms complejo.
En cambio, para Wittgenstein la claridad, la transparencia, es un fin en s. Por tanto,
centra su inters no en levantar construccin alguna, sino en tener claramente presentes
las bases de las posibles construcciones. Como seal anteriormente, el fin y la manera
de pensar de Wittgenstein difieren de los fines y maneras del cientfico occidental tpico
(cfr. CV, 357); de hecho, la crtica del carcter cada vez ms cientifista que va
adoptando nuestra cultura es el objetivo, de acuerdo con J. L. Prades y V. Sanflix
(1992:25), no slo de la obra tarda de Wittgenstein, sino tambin de su obra ms
temprana. Ya en su momento, Weininger (OLT, p. 130) puntualiz que toda cultura se
funda en la individualidad porque slo las individualidades son sensibles a los
problemas eternos, los grandes problemas de la humanidad y de la existencia: por su
parte, la ciencia positiva (OLT, p. 145) elimina la individualidad, de ah que niegue la
cultura al no tener acceso ni a los grandes problemas ni a los deberes absolutos.
Naturalmente, sera un error creer que Wittgenstein estaba en contra de la
ciencia: al fin y al cabo, cuando lleg a la filosofa era estudiante de ingeniera. A lo
que se opone Wittgenstein es al cientifismo, pues tomar la ciencia como la medida de
todas las cosas provoca que los mtodos y modalidades de explicacin cientficas se
alejen de su escenario natural para convertirse en explicaciones filosficas. Ms
concretamente, R. del Castillo (1995:495) opina que el ataque de Wittgenstein va
dirigido contra una concepcin de la ciencia tan racionalizada que aparece desligada del
desarrollo ntimo de una forma de vida. La filosofa es categorialmente distinta de las
ciencias, pues como dice Hacker (2001:32), al no haber ni conocimiento ni teoras
filosficas no puede haber progreso en el mismo sentido en que lo hay en las ciencias:
al no existir acumulacin alguna de conocimiento en filosofa, ni se generan teoras
explicatorias cada vez ms ricas ni refinamiento alguno de la instrumentacin que haga
posible una medicin y observacin ms precisas. Segn Hacker, esto no impide que
podamos hablar de progreso si recordamos que el quehacer de Wittgenstein conlleva
una clarificacin de estructuras conceptuales, el afinamiento de distinciones, y la
destruccin de ilusiones y confusiones conceptuales; sin embargo, creo que es A.
Kenny (1982:25) quien pone el dedo en la llaga al recordarnos que en filosofa no hay
progreso porque se trata de una actividad que concierne a la voluntad y no al intelecto.

208

Wittgenstein (CV, 318) no descart la posibilidad de que la humanidad, al

contemplar el conocimiento cientfico como algo bueno o deseable, se est dirigiendo
hacia una trampa. R. Rhees (1989:313) nos cuenta que en 1943 Wittgenstein asisti a
una reunin de la College Philosophical Society en Swansea, donde se dijo que a pesar
de las consecuencias desagradables que acarreaba nuestra civilizacin, seguramente era
preferible vivir as que como lo hacan los hombres de las cavernas. Ante esto,
Wittgenstein contest: S, por supuesto. Pero tambin lo preferiran as los hombres
de las cavernas?. No obstante, admiti (CV, 364) la posibilidad de que la ciencia y la
industria perdurasen hasta el punto de unificar y resumir el mundo en uno solo, si bien
en ese mundo no sera viable la paz. A pesar de todo esto, manifest que quiz
surgiera alguna vez una cultura de esta civilizacin (CV, 376), esperanza que no
bastaba para mitigar el pesimismo de Wittgenstein respecto al futuro de su obra; as,
cuando preparaba otro prlogo (CV, 384) para las Investigaciones en 1948 declar que
entregaba el libro al pblico no sin resistencia, pues la mayora de sus destinatarios no
eran los que l habra imaginado con gusto: el deseo de Wittgenstein era que las
Investigaciones fueran muy pronto olvidadas para todos los periodistas filosficos, de
modo que quedaran reservadas quiz a un mejor tipo de lector. Debe destacarse que,
como dice Sanflix (1993b:10), Wittgenstein resisti la tentacin de hacer explcito el
espritu de su obra (cfr. CV, 35), pues en ltima instancia renunci a utilizar los dos
bocetos que haba preparado para el prlogo de las Investigaciones, bocetos en los
cuales sealaba aquello que su libro no deca pero quera mostrar.
Von Wright (1982:15) comenta que, efectivamente, Wittgenstein era
sumamente pesimista sobre la posibilidad de ser comprendido en un futuro, pues estaba
convencido de que sus ideas eran mal entendidas y distorsionadas hasta por aquellos
que se hacan pasar por sus discpulos. Wittgenstein (CV, 204) sospechaba que sus
alumnos, bajo su influencia inmediata, podan llegar a una altura que no alcanzaran por
s mismos: una altura para la cual no estaban preparados, de ah que se derrumbaran en
cuanto l abandonaba la clase. Ciertamente, este parece ser uno de los motivos por los
que consideraba que su influencia sobre sus alumnos poda ser perniciosa; sin embargo,
el problema concerna a la poca entera, no al talento de sus alumnos: as, en el prlogo
publicado finalmente en las Investigaciones (IF, p. 13), Wittgenstein tampoco
consideraba imposible que su trabajo estuviera destinado a arrojar luz en un cerebro u
otro, si bien no lo estim probable. A la miseria de su propio trabajo, Wittgenstein
209

una la oscuridad de aquel tiempo. Segn dej escrito (CV, 17), su ideal de cultura
proviene del tiempo de Schumann (1810-1856): Wittgenstein cree que se trata de un
progreso de ese ideal, pero distinto del progreso que realmente acaeci; adems,
excluye la segunda mitad del siglo XIX para aadir a continuacin que esto ocurri
instintivamente y no como resultado de reflexin alguna. En su momento, McGuinness
(1991:60) coment que tanto para Wittgenstein como para su familia la msica se
reduca a la msica vienesa en el perodo comprendido entre Haydn y Brahms: el
repertorio clsico pareca contener ms de lo que haca falta para pensar toda la vida.
Teniendo esto en cuenta, no debe extraar que McGuinness asemeje la relacin de
Wittgenstein con la msica a su lengua materna, pues no necesitaba salirse de ella para
encontrar medios de expresin. No obstante, por ahora slo quiero sugerir que, cuando
Wittgenstein (CV,418) dice que un tema musical cambia su carcter al ser tocado en
tempi (muy) diversos, creo que podra haber dicho exactamente lo mismo acerca de sus
propios escritos: de hecho, quera ser ledo lentamente, como l mismo lea (CV, 393).
Voy a tratar de aclarar cul era ese espritu con que Wittgenstein concibi las
Investigaciones. O dicho de otro modo, intentar precisar qu tipo de personas se halla
en sintona con el espritu al que Wittgenstein aludi. Para ello, voy a hacer mencin de
tres espritus. Tres espritus distintos, ms que una trada de culturas o religiones.
Wittgenstein (CV, 495) dijo en 1931 que cuando proclama que su libro se dirige a un
crculo reducido de personas se refiere a la gente de su propio pueblo, la de su propio
medio cultural, sin que ello implique ni pertenencia a lite alguna ni que sean mejores o
peores que los dems: eso s, Wittgenstein califica de extraos a los que no se
encuentran dentro de ese reducido crculo. En este punto hay que tener presente que a
Wittgenstein siempre le preocup extraordinariamente la posibilidad de no ser
entendido, lo cual parece estar en la base de su drstica separacin entre los que l crea
que podan ser sus lectores adecuados y los que no; de todas formas, huelga decir que
Wittgenstein no pretenda que sus lectores tuvieran que pertenecer necesariamente a
una raza concreta: a lo que se refera, en mi opinin, es a la comunidad de espritu, o
como dijo en otro sitio (CV, 474), al hecho de tener el mismo sentido del humor.
Tngase en cuenta que Wittgenstein (CV, 447) consideraba el humor no como un
estado de nimo, sino como una visin del mundo: y es que cuando un grupo de
personas comparten el mismo sentido del humor (CV, 474) cabe esperar que reaccionen
correctamente entre s, de modo que pueden surgir costumbres como la de arrojar una
210

pelota para que otro la atrape y la devuelva. As, alguien que posea un sentido del
humor distinto puede guardarse la pelota en el bolsillo, por lo que en tales casos no se
adivina el gusto del otro y se pierde la sintona que se aprecia en aquellos que
comparten un mismo sentido del humor: de ah que diga Wittgenstein (OFPs II, 699)
que la simpata espontnea (die spontane Sympathie) es esencial para nosotros.
Centrndome ya en cada uno de estos tres sentidos del humor, el primer espritu
que quiero traer a colacin es el budista. Con ello no quiero insinuar siquiera que
Wittgenstein fuera budista o que se dirigiera expresamente a individuos que, de un
modo u otro, pudiramos considerar como espritus budistas: simplemente quiero
aprovechar la ocasin para sealar, como han hecho otros autores, algunas similitudes y
diferencias. Es cierto que Wittgenstein no parece haber aludido explcitamente al
budismo, y no cabe duda de que su trasfondo cultural, y en resumidas cuentas
filosfico, poco o nada tiene que ver con aquellos contextos socioculturales en los que
predomina el budismo; teniendo todo esto en cuenta, las similitudes que podamos
encontrar entre Wittgenstein y el budismo sern, como dijo C. Gudmunsen (1977:vii),
fortuitas: a lo sumo se podr hablar, segn este mismo autor (ib:113), de reacciones
parecidas ante estmulos similares. A modo de ejemplo, me gustara recordar que el
hecho de dar (dana) es la principal actividad tica que cultivan los budistas,
considerndose este acto de dar tanto ms meritorio cuanto ms puro o menos
interesado es el motivo de la ddiva; de hecho, P. Harvey (1998:66) seala que aquellos
que no tienen nada que dar actan ya favorablemente si se alegran cuando son otros los
que dan: as, en ciertas regiones budistas la alegra ante las ddivas de los dems se
refleja en la expresin ritualizada sadhu, que significa es bueno!. Por otro lado, R.
Monk (1997:423) relata que, cuando Wittgenstein visit por primera vez la casa del
ministro metodista Wynford Morgan, tuvo lugar cierto incidente que le impact
sobremanera. En un momento dado, la seora Morgan le pregunt si quera tomar t o
alguna otra cosa; entonces, desde la habitacin contigua, se oy la voz de su marido que
deca: No preguntes; da. Tambin Weininger (cfr. OLT, p. 11), y con Weininger
muchos autores e incluso culturas, coincidieron al otorgar una importancia suprema a
aquellos mandatos que se siguen de corazn, pero sera un craso error creer que de
una coincidencia como sta se desprende necesariamente un trasfondo filosfico y
cultural compartido: todo lo ms, vuelvo a repetir, se trata de reacciones parecidas ante
estmulos similares.
211

Como es sobradamente conocido, la tradicin budista presupone que la mayora

de las personas estn espiritualmente dormidas y sujetas a ilusiones que generan apego,
con el consiguiente sufrimiento que ello conlleva; de hecho, las Cuatro Nobles
Verdades (en las que se condensan las enseanzas budistas ms avanzadas) giran en
torno a la erradicacin del sufrimiento, al cual consideran como el problema esencial de
nuestra existencia. En la Primera Noble Verdad se ensea que el sufrimiento se
acumula en las distintas reencarnaciones por las que atraviesa un mismo ser hasta que
logra la liberacin; no obstante, la felicidad provocada por la erradicacin de la
insatisfaccin general que nos invade ser breve y transitoria a no ser que se alcance el
nirvana (nibbana). El origen (samudaya) del sufrimiento, segn se postula en la
Segunda Noble Verdad, radica en el deseo (tanha), el cual provoca que los individuos
permanezcan ligados al samsara o ciclo eterno de reencarnaciones. Como bien dice B.
Bodhi (1994:87), no se trata de la transmigracin de un ser o un alma concretos; ms
bien, se parte del principio de que todo est en flujo constante, por lo que no hay lugar
para un yo o ente que subsista de una vida a otra: en palabras de R. A. Ray (1994:341),
se trata de la persistencia de una ilusin, no de una realidad sustancial. Es preciso
aadir que, segn la ley del karma, las buenas acciones conducen a la felicidad y a una
forma de reencarnacin ms elevada que la generada por las malas acciones, mas el
individuo continuar sujeto al samsara mientras persistan el anhelo y la ignorancia.
Cuando desaparezcan definitivamente tanto el deseo como sus causas se alcanzar el
nirvana, que de acuerdo con la Tercera Noble Verdad, supondr la liberacin de la ley
del karma, y por extensin, del samsara. Por ltimo, la Cuarta Noble Verdad hace
referencia al Noble Camino ctuple que deber ser superado para acceder al nirvana,
camino que consta de ocho factores: recto entendimiento, recto pensamiento, recta
palabra, recta accin, recta forma de vida, recto esfuerzo, recta atencin, y recta
concentracin.
La versin budista ms antigua es el budismo Hinayana, que se distingui del
Mahayana hacia el siglo III a. de C. El Hinayana, segn V. Garca (1988:121), se
asemejaba ms a un sistema tico que a un sistema religioso, pues no se promete
recompensa alguna a travs de la fe. Era una escuela de sobriedad que propugnaba la
bsqueda individual del nirvana; por tanto, pareca poco propicia para ser aceptada por
las grandes masas, aunque se extendi por Ceiln, Birmania, Tailandia, Camboya e
212

Indonesia. F. Lapuerta (1997:111) seala que el Hinayana asume la doctrina de la

anatta o no yo, segn la cual, al no existir una entidad permanente que se pueda
llamar individuo o personalidad, tampoco se puede hablar de un sujeto de
conocimiento. Lo que hay son dhammas o estados de conciencia fugaces que se
suceden unos a otros. El budismo Mahayana, por su parte, se extendi por Nepal, Tbet
y China, llegando con posterioridad al Japn. Lapuerta (ib:114) seala que, mientras el
Hinayana presenta unas caractersticas racionalsticas, monsticas y puritanas, las del
Mahayana seran, ms bien, de tipo mstico, teolgico y devocional. Si bien el
Hinayana se apoy en el principio de la vacuidad del yo, el Mahayana aplic esta
misma idea al resto de las cosas, tanto animadas como inanimadas: de ah que la
experiencia quede reducida a una mera sucesin de apariencias. Adems, el Mahayana
supuso abandonar el elitismo Hinayana para acercar el budismo al pueblo, pues supuso
un marcado cambio de orientacin: mientras que el ideal del Hinayana es el arhat o
sujeto que ya ha alcanzado el nirvana, el Mahayana se inspira en el modelo del
bodhisattva o individuo que renuncia a entrar totalmente en el nirvana hasta que lo
hayan conseguido el resto de los seres. La principal escuela del Mahayana fue la
Madhyamaka, liderada por Nagarjuna en el siglo II d. de C. Segn Lapuerta (ib:116), la
teora del conocimiento Madhyamaka merece calificarse como nihilismo escptico:
esta escuela adopta una posicin radicalmente escptica que recurre a la nocin de
sunyata o vaco para negar el conocimiento fenomnico en conjunto, incluso las ideas
de espacio, tiempo y causalidad. Niegan tanto la realidad externa como el Yo,
reconocen que slo hay vaco, y admiten que tambin sus propias posiciones estn
afectadas por la misma contradiccin que sufren todos los conceptos. En ltima
instancia, pues, se destruye el dualismo sujeto-objeto. Sin embargo, J. Singh (1987:42)
discrepa de esta opinin; segn Singh, es un error considerar el Madhyamaka como una
forma de nihilismo, pues no niega la realidad sino todas las opiniones que se puedan
generar sobre ella, ya se trate de afirmaciones o de negaciones: el motivo es
simplemente que el Absoluto es inaccesible al pensamiento.
Tras este fugaz acercamiento al budismo, bueno ser retomar la figura de
Schopenhauer. Este autor (MVR, p. 5) anuncia que el nico sistema filosfico
imprescindible, si queremos comprender su obra, es el kantiano. Sin embargo, aade
que si el lector est iniciado tambin en la sabidura Vedanta revelada en los
Upanishads, el entendimiento podr ser an mayor. Schopenhauer afirma, adems, que
213

lo dicho en los Upanishads se puede deducir de su propia doctrina, pero no a la inversa:

tomando como medida de verdad los resultados de su propia filosofa, concede al
budismo la preferencia entre todas las religiones, pero niega haber creado su filosofa a
partir del budismo. A juicio de P. Gardiner (1975:441), la principal influencia budista
que recibi Schopenhauer parece ser el Mahayana. Tambin Lapuerta (1997:122)
suscribe esta opinin, pues la Mahayana parece ser la escuela budista que
Schopenhauer demuestra conocer ms a fondo. Por su parte, F. Copleston (1975:227) y
B. V. Kishan (1980:225) no creen que Schopenhauer demuestre especial predileccin
por ninguna escuela budista en particular; a juicio de Kishan, Schopenhauer prefera
apoyarse en las valiosas ideas que se hallan dispersas en la vasta literatura budista. Este
mismo autor, Kishan (ib:256), enumer algunos paralelismos existentes entre el
pensamiento schopenhaueriano y el budista: ambos se basan en la perspectiva ms
amplia que cabe tomar ante la problemtica humana en general; son laicos tanto de
carcter como de creencia; pretenden solucionar el sufrimiento que invade la vida y la
historia del hombre, pues el mundo se considera fuente de mucho sufrimiento y de poco
placer; son pesimistas al valorar la posibilidad de que la eficacia de la accin humana
correcta pueda ser el talismn para acabar con el sufrimiento; coinciden en que el mejor
modo de superar los deseos intensos es poniendo fin a las ideas inadecuadas a travs de
la asimilacin de creencias apropiadas; reconocen una realidad primordial que subyace
a todo en el mundo, y aceptan la posibilidad de trascender el mundo de los sentidos.
Adems (ib:258), ambos evitan el concepto yo: segn los budistas, esa nocin debe
ser abandonada por el sujeto si ste quiere sentirse afiliado al orden moral. Sobre este
particular, B.-A. Scharfstein (1996:85) cree que la posicin de Wittgenstein es
sumamente compleja. As, junto a Hume y Russell, Wittgenstein pensaba que no puede
experimentarse a s mismo como sujeto; con Russell, pensaba que las personas no son
ms que conjuntos relativamente coherentes de simples; y con Schopenhauer, crea
que el sujeto no est contenido en el mundo, sino que es el lmite de ste (cfr. T, 5.632),
incapaz como el ojo de verse a s mismo (cfr. T, 5.633). De esta manera, dice
Scharfstein, Wittgenstein se asemejara a los budistas en lo referente a la desintegracin
del yo, pero no dejara de creer, con ello, en lo que est ms all del ver o del decir.
Sin embargo, C. Gudmunsen (1977:112) piensa que Wittgenstein no deriv sus
ideas tardas afines al budismo a travs de Schopenhauer. Para defender su postura,
Gudmunsen ofrece dos razones. En primer lugar, las afinidades entre Schopenhauer y el
214

budismo no se corresponden del todo con las existentes entre Schopenhauer y

Wittgenstein. En segundo lugar, las similitudes entre Wittgenstein y el budismo son
demasiado precisas como para que le llegaran a travs de Schopenhauer, pues a
principios del siglo XIX haba muy pocos libros de calidad sobre el budismo: para
contrastar este punto, basta con revisar la bibliografa que ofrece el pensador de Danzig
en su Sinologa (SVN, pp. 182-192). No obstante, y a pesar del abismo cultural
existente, Gudmunsen (ib:113) cree que una interpretacin wittgensteiniana del
Mahayana, y sobre todo del Madhyamaka, puede clarificar ciertos aspectos de estas
modalidades budistas como son los relacionados con el vaco, el yo y el lenguaje.
Ahora bien, Gudmunsen no quiere decir con todo esto que las ideas de Wittgenstein y
el Madhyamaka sean idnticas e intercambiables; a su juicio (ib:115), todos los
partidarios modernos del Madhyamaka deberan ser wittgensteinianos, pero stos no
tienen por qu llegar a convertirse al budismo. Gudmunsen (ib:92) seal que tanto
Wittgenstein como el budismo Madhyamaka coinciden al mantener que el trmino
conocimiento no requiere objeto alguno, como pudiera ser un acto mental, al que
referirse. Ambos rechazan (ib: 75) tanto que exista un yo permanente aparte de lo que
se experimenta como que exista slo lo experimentado sin un yo permanente: por tanto,
el trmino yo no refiere del mismo modo que lo hace cualquier nombre corriente.
Consiguientemente (ib: 36), Wittgenstein coincide con el Mahayana en que el objeto
privado queda fuera de consideracin como irrelevante (cfr. IF, 293), por lo que en
ltima instancia nos encontramos con un nombre que no refiere a nada. Eso s, segn J.
V. Canfield (1975:383), la filosofa tarda de Wittgenstein y el budismo Mahayana
coinciden en que para Wittgenstein el lenguaje tiene una base mstica: una base que se
corresponde exactamente con el ideal budista de actuar con una mente vaca de ideas y
conceptos, por lo que Canfield cree que la forma de actuar budista se puede equiparar a
ese fundamento ciego del lenguaje y el entendimiento que Wittgenstein denominar
lecho rocoso o prctica (cfr. IF, 219, 241, 292). Para acercarme un poco ms a este
ideal budista, voy a referirme a la que tal vez sea, hoy por hoy, la escuela Mahayana
ms famosa: el budismo Zen.
Hubo otras variedades del budismo Mahayana, como el Tantra, que gozaron de
escaso xito: el Tantra se consolid en el Tbet y supuso ms bien una vuelta al
hinduismo. El Zen, por su parte, es la escuela budista que ms a menudo se ha
considerado afn a Wittgenstein. Esta variante se gener en China con el sobrenombre
215

de Chan, y para hacerle sitio, los monjes budistas chinos tuvieron que hacer multitud de
concesiones, pues la comunidad china estaba bajo la influencia del fuerte racionalismo
de Confucio y Lao-tse. Segn V. Garca (1988:130-131), el Zen hace una llamada a la
introversin y especialmente al abandono de todo pensamiento racional, pues el mero
hecho de preferir una idea en detrimento de otra ya supone un encadenamiento de la
mente. Parece obvio que, como apunt en su momento D. T. Suzuki (1995:58), el Zen
comienza con la negacin del conocimiento; no obstante, P. Harvey (1998:310)
puntualiza que el Zen no trata de suprimir el pensamiento, sino de conseguir que no sea
estorbado el libre y sereno fluir de la mente. En el Tao Te Ching (TTK, 20), la obra
sobre la cual se consolid definitivamente el Zen, podemos leer que para suprimir los
pesares es preciso suprimir los estudios, pues insistir en los mismos (TTK, 48) supone
acumular de da en da cuando la tendencia del Tao es precisamente la opuesta:
disminuir da a da hasta acabar en la inaccin (wu wei). Suzuki (ib:31) aade a lo dicho
que el Zen no conceptualiza; por el contrario, se trata de lograr el ms alto grado de
negacin, hasta el punto que no quede ya nada por negar: esto mismo es el nirvana.
En principio, no hay pruebas de que Wittgenstein tuviera conocimiento alguno
del Zen: M. Boero (1998:87), por ejemplo, considera que ni la lectura de Schopenhauer
ni la de Tagore, a travs del cual pudo haberse informado sobre Gandhi, puede
constituir una prueba de la relacin entre Wittgenstein y el Zen. No obstante, algunos
autores han credo ver ciertas similitudes: as, W. Shibles (1974:84) cree que
Wittgenstein (cfr. T, 4.003; IF, 38, 111, 194, 598) y el Zen coinciden al rechazar la
filosofa. Para justificar su opinin, Shibles (ib:85) se apoya en seis aspectos
compartidos por Wittgenstein y el Zen:
a) no hacen filosofa, pues ms que decir, lo que hacen es mostrar;
b) en ambos casos la terapia reemplaza a la filosofa;
c) coinciden en desplazar el nfasis de las teoras a lo concreto y particular;
d) creen que deberamos orientarnos no por la filosofa, sino por el uso del
lenguaje ordinario y las situaciones cotidianas;
e) optan por la accin y no por el razonamiento, por la descripcin y no por la
explicacin; y
f) mantienen que las definiciones y categoras filosficas fijas dan una
representacin parcial en comparacin con la prctica vital real.
216

Gudmunsen (1977:87) critic el cuarto punto expuesto por Shibles. Segn

Gudmunsen, se puede decir que el Zen rechaza la filosofa; en cambio, Wittgenstein
rechazara ciertas formas de hacer filosofa, pero no la filosofa per se: Gudmunsen
mantiene que tanto Wittgenstein como Nagarjuna, y a diferencia de los practicantes del
Zen, trabajan con una estructura reconocible de argumento, refutacin, etc., y tienen
razones filosficas para apoyarse en el lenguaje ordinario. Shibles (1974:86) considera
que tanto la obra de Wittgenstein como el Zen tienen un efecto teraputico, pues ambos
sufren la filosofa y nos reconducen, cada uno a su modo, al mundo real. Tambin
Scharfstein (1996:78) reconoce cierta similitud entre Wittgenstein y los budistas al
proponer una cura a travs de la visin cambiando nuestra forma de ver las cosas. En
una lnea similar, K. T. Fann (1992:132) opina que tanto el Wittgenstein tardo como
los maestros Zen pretendan llevar la paz a los atormentados por abstractas cuestiones
filosficas, pues al igual que Wittgenstein, los maestros Zen son especialmente hbiles
para mostrar el sinsentido de las cuestiones metafsicas. De hecho, este autor considera
que el satori, o estado de iluminacin bajo el cual la mente est libre de cuestiones
filosficas, no es distinto del estado de claridad total perseguido por Wittgenstein. M.
Boero (1998:93) viene a coincidir con Fann al decir que, a la hora de irrumpir con
ejemplos carentes de sentido para abrir la mente de su auditorio, Wittgenstein pareca
un maestro Zen; no obstante, W. W. Bartley III (1987:187) niega que el proceder de
Wittgenstein se asemeje al de un maestro Zen: segn Bartley, el mero hecho de
sorprender a sus discpulos con la guardia baja no es suficiente para establecer tal
comparacin, pero no es ms explcito al respecto. Refirindose al estilo de
Wittgenstein, Shibles (1974:93) halla ciertas similitudes con el Zen. Por un lado, cree
que en ambos estilos es frecuente combinar contextos y conceptos de modos inusuales.
Por otro lado, Shibles cree que los argumentos de Wittgenstein suelen ser tan breves,
concisos, abruptos y retadores como un koan o un haiku. Segn Suzuki (1995:165), el
koan es una especie de acertijo a travs del cual el maestro Zen sondea la profundidad
del entendimiento alcanzado por sus discpulos. Ahora bien, el koan est concebido
para que al resolverlo el discpulo alcance el satori, de ah que (ib:110) el telogo, el
filsofo o el psiclogo no puedan atrapar al maestro Zen: pues al situarse ste fuera del
mbito racional, no le importa contradecirse.

217

Por su parte, Shibles (1974:100) apunta que si Wittgenstein se opuso al modelo

agustiniano segn el cual las palabras se limitan a nombrar entidades, y si adems
(ib:88-89) disolvi la distincin entre sujeto y objeto o entre privado y pblico, el Zen
coincide con Wittgenstein aunque se trate de procedimientos muy distintos. Canfield
(1975:404), en este sentido, seala un malentendido que parece estar muy extendido:
Canfield advierte que, ante estas enseanzas, la gente puede imaginar una mente vaca,
un interior sin contenido, o un vaco mental que puede hacer temible la vacuidad del
Zen y, de paso, tambin puede provocar que Wittgenstein sea acusado de conductista.
Canfield (ib:385) insiste en recordarnos que a diferencia de Wittgenstein, que se mueve
en el plano intelectual, el budismo postula la posibilidad de entender en ausencia de
todo pensamiento: ms concretamente, esta actividad libre de todo pensamiento
corresponde al nirvana, en el caso de los budistas en general, y al Tao en el caso de los
taostas. Por ltimo, Canfield (ib:408) nos recuerda que Wittgenstein (WCV, p. 104)
afirm que poda imaginar una religin en la que no fuera necesario hablar, y Canfield
piensa que el Zen es, ciertamente, una religin de este tipo; una religin en la que,
segn X. Moreno (1978:135), se respetan todas las opiniones por igual, pues se cree
que todas adolecen del mismo defecto: no llegan a la verdadera realidad. Moreno
(ib:173) considera que buscar cierta finalidad a travs del Zen (mejorar psquicamente,
serenarse, o enriquecer la vida espiritual) est totalmente fuera de lugar, como tambin
est fuera de lugar limitarse a una instruccin terica o meramente libresca para
dominar el Zen. En una lnea similar, y salvando las distancias, yo tambin creo que
limitarse a aprehender ciertas enseanzas wittgensteinianas sin tener la menor
intencin de cambiar la propia forma de pensar y de vivir est lejos de ser lo ms
adecuado para acercarse a la obra de Wittgenstein.
Vamos con la segunda opcin. Tratando de perfilar cul era ese espritu cuya
ausencia Wittgenstein denunciaba en la civilizacin occidental, Perissinotto (1990:228230) manej la posibilidad de que se tratara del espritu griego. Mientras J. C. Nyri
(1998:197) nos recuerda que Wittgenstein afirm en 1931 (MS 302) que como mejor se
poda caracterizar su punto de vista era diciendo que se opona al que Scrates
representa en los dilogos platnicos, von Wright (1982:33) puntualiza que
Wittgenstein disfrut con la lectura de Platn, con el cual pareci coincidir tanto en el
mtodo literario y filosfico como en el temperamento subyacente; por otro lado, O. K.
Bouwsma (Bouw, p. 61) lleg a decir que Platn era el nico filsofo al que lea
218

Wittgenstein, destacando su preferencia por los mitos y alegoras que aparecen en estos
dilogos: Bouwsma slo hace mencin de dos dilogos, el Teeteto y el Parmnides,
pero Hallett (1977:771) no slo aade que Wittgenstein estaba en posesin de todos los
dilogos platnicos cuando muri, sino que adems localiza diversas referencias suyas
al Filebo, el Cratilo, el Sofista y el Crmides.
Cuando Wittgenstein (C Az, p. 57) afirma que la materia que estamos tratando
es uno de los descendientes de la materia que sola llamarse filosofa, parece estar
manteniendo, segn Perissinotto, que existe una tradicin comn a la que pertenecen
tanto su obra como la de Platn; de hecho, cuando Wittgenstein escribe a Drury
(1989b:240) dicindole que Platn se ocupaba en el Teeteto de los mismos problemas
sobre los que l est escribiendo, Perissinotto est convencido de que Wittgenstein se
refiere a los problemas que l mismo encar en la parte I de las Investigaciones (cfr. IF,
46-48), donde Wittgenstein comenta que los protoelementos a los que se refiere el
Teeteto constituyeron en su momento los individuals de Russell y sus propios objetos
en el Tractatus. No ha de extraar en demasa que, ante el comentario de Drury (ib:241)
sobre la frialdad de este dilogo, Wittgenstein replicara que estaba lejos de ser fro
cuando fue escrito, pues Wittgenstein segua ocupndose en el siglo XX de los
mismos problemas que ocuparon a los griegos: l lo achaca a que el lenguaje no ha
variado, por lo que nos conduce siempre a las mismas cuestiones (CV, 75). Dicho con
otras palabras, el lenguaje ha preparado las mismas trampas para todos (CV, 94).
Quien quiera defender que Wittgenstein se diriga al espritu heleno tambin puede
alegar que, al igual que los antiguos escpticos, buscaba la ataraxa, es decir, el
carcter ecunime e impasible que da la felicidad al suspender el juicio sobre las cosas.
C. Hardwick (1971:24) y C. Cordua (1997:305) ya hicieron referencia a esta aparente
similitud, pero ninguno de ellos se apoy en este punto para decir que Wittgenstein
debera ser ledo en sintona con el espritu griego. Como es bien sabido, la ataraxa
supona no temer mal alguno, pues la responsabilidad se trasladaba del individuo a la
naturaleza. El propio Sexto Emprico (HP, p. 85) lo explica claramente:
La escepsis es la facultad de oponer, de cualquier modo posible,
apariencias y juicios, de forma que, a travs de la equivalencia entre las
cosas y los argumentos opuestos, alcancemos primero la suspensin del
juicio y, tras ello, la imperturbabilidad (ataraxa).
219

Por otro lado, J. Ferrater (1978:114) consideraba que, a pesar de sus muchas
similitudes, Scrates era el genio de la construccin, mientras que Wittgenstein era el
genio de la destruccin; de hecho, crea que Wittgenstein poda considerarse como el
anti-Scrates. Segn este autor, Wittgenstein reflej nuestra poca mucho ms
fielmente que la mayora de los pesimistas profesionales, como es el caso de Heidegger,
Sartre, Kafka o Camus: estos escritores, a juicio de Ferrater, describieron un mundo en
el que se lleg a cuestionar la misma realidad, pero slo Wittgenstein cuestion no el
derecho a preguntar, sino la pregunta misma. Otra prueba que muestra el alejamiento
que senta Wittgenstein respecto a Scrates la podemos encontrar en una conversacin
con Drury (1989b:195): en esta ocasin, Wittgenstein afirmaba no entender por qu
Scrates era considerado como un gran filsofo. Cuando Scrates preguntaba por el
significado de una palabra y escuchaba ejemplos del uso de esa palabra no se
conformaba, sino que buscaba una definicin nica; en cambio, Wittgenstein buscaba
precisamente las distintas formas de emplear esa palabra. Posteriormente, Drury le hizo
ver que tal vez fuera significativo que todos esos dilogos finalizaran sin haber logrado
ninguna conclusin: segn Drury, es posible que Scrates quisiera mostrar de este
modo que no era acertado buscar un significado preciso para trminos generales. Sin
embargo, hay que notar que la reaccin inicial de Wittgenstein es de extraeza. Drury
cree que esta conversacin tuvo lugar en 1930, pero otra conversacin con Bouwsma,
acaecida en septiembre de 1950 muestra que este sentimiento de extraeza o de
alejamiento del espritu griego perdur hasta el final de su vida. Wittgenstein (Bouw, p.
60) le dijo a Bouwsma que los interlocutores de Scrates eran unos mentecatos que, al
carecer de argumentos propios, se limitaban a decir s o no segn convena a los
intereses de Scrates: de ah que Wittgenstein no slo creyera que Scrates no tena
autnticos contrincantes, sino que adems pensaba que los haca callar sin motivos
suficientes (cfr. CV, 320). Wittgenstein dice no saber si Platn es o no un buen filsofo,
pero cree que, en caso de que lo fuera, estaba haciendo algo que nos resulta extrao
(foreign to us). Adems, recalc que no comprendemos lo que pretenda Platn, y por si
fuera poco, concluy con una frase que muestra lo lejos que se senta del espritu
griego: Tal vez si pudiera leer el griego! (Perhaps if I could read Greek).
Segn Wittgenstein (CV, 81), mientras tomramos como medida general las
palabras de nuestro idioma siempre seramos injustos con los antiguos pensadores
220

griegos; al no encajar stos en ninguna de nuestras divisiones occidentales, siempre

seran sobrevalorados o menospreciados pero nunca apreciados en su justa medida: as,
no es ni mucho menos justo considerar filsofos o cientficos en el sentido
occidental a estos pensadores, como tampoco lo es llamar deportistas a quienes
participaban en los Juegos Olmpicos. Ahora bien, en este fragmento Wittgenstein
utiliza a los griegos como un mero ejemplo de lo que sucede cuando un pueblo es
medido con escalas que no le corresponden: en realidad, su inters no se concentra en
los griegos sino en otro pueblo que siempre ha sido injustamente juzgado en la
civilizacin occidental por la insistencia de sta al usar sus propios trminos como
medida general. Wittgenstein quera llamar la atencin sobre el nico pueblo que, a su
juicio (CV, 62), es proclive a la expresin de un carcter espiritual. El judo.
Para empezar, debo decir que coincido plenamente con R. Rhees (1989:279), A.
Janik (1995:69) y B. Szabados (1999:16) cuando sealan que Wittgenstein no examina
la cuestin del judasmo para tratar de superar o destruir, como propona Weininger
(SexC, p. 308), lo que l mismo tiene de judo: lejos de eso, el propsito de
Wittgenstein era describir, aceptar y apreciar lo que haba de judo en s mismo y en su
obra, con la particularidad aadida de que Wittgenstein evita la atribucin de vicios
morales a los judos por el mero hecho de ser judos. No obstante, su obsesin por la
cuestin juda era tal que no habl de judos frente a arios o cristianos, sino que se
limit a distinguir entre judos y no-judos; al fin y al cabo, no se debe olvidar que esta
poderosa actitud autocrtica es una de las grandes virtudes que a lo largo de la historia
han presentado los judos, los cuales hicieron de esta actitud la fuente misma de su
racionalidad: mientras que otros pueblos desarrollaban su propia pica sin otras miras
que las de potenciar su autoestima, los judos buscaron sus propios errores y los
plasmaron en la Biblia, de ah que en sta aparezcan como un pueblo sumamente
pecador. Efectivamente, el israelita fue el primer pueblo que aplic la razn a los temas
religiosos, dando lugar as al monotesmo; tras analizar la concepcin politesta, dicho
discurso se dej a un lado porque hablar de dioses con facultades limitadas constitua
una contradiccin: en su lugar, la razn invitaba a pensar en un Dios omnipotente que,
en su calidad de creador del universo, alcanz una consideracin mucho mayor que la
otorgada por cualquier otra religin antigua. La relacin de los judos con Dios era muy
estrecha (cfr. Ex, 19, 5-6), pero el de los judos era un Dios muy celoso cuya clera
podra eliminar de la faz de la Tierra a su pueblo, elegido (Deut, 7, 1-16) pero infiel
221

(cfr. Deut, 6, 14-15). En el libro de Ams (cfr. Am, 3, 2) Yav comunica a los hijos de
Israel que al ser el suyo el pueblo elegido, castigar con especial rigor todas sus
iniquidades; segn la concepcin hebrea, que su pueblo fuera elegido como instrumento
para salvar el mundo tena un precio: Yav hizo saber a Abraham en el Sina (Lev, 25,
23) que consideraba a su pueblo extranjero y viajero, y el rey David (I Cron, 29, 15;
Sal, 39, 12) tuvo que reconocer ante el propio Yav esta misma sentencia. No hay que
olvidar que la redencin por medio del sufrimiento, como dijo P. Johnson (1991:521),
es una de las grandes fuerzas motrices de la historia juda.
Es obvio que cuando Wittgenstein hablaba de su afinidad con lo judo no se
refera a la religin juda; en 1937 ya haba manifestado (CV, 158) su renuncia a ligar
filosofa y religin, pues cada vez que la religin se apoya en razones, siempre se poda
hallar una razn contraria suficientemente slida: de esta manera (CV, 476), si el
cristianismo fuera la verdad sera falsa toda filosofa al respecto. De hecho, Sdaba
(1996a:17) manifest que Wittgenstein no era un creyente, y si lo fuera, sera cristiano.
Esta indefinicin religiosa provoc que a Drury (1989b:270) siempre le perturbara no
saber si se hizo lo correcto al enterrar a Wittgenstein segn el rito cristiano: esta
decisin se bas en una ancdota, apuntada por el propio Drury (ib:155), relativa a la
aprobacin de Wittgenstein ante la decisin de Tolstoi de enterrar a su hermano de
acuerdo con el rito ortodoxo, respetando as las convicciones de su difunto hermano
antes que las suyas propias. Ahora bien, en el funeral de Wittgenstein no se actu segn
sus creencias, si bien es cierto que en su lecho de muerte se rez porque en cierto
momento Wittgenstein haba manifestado su deseo de que sus amigos catlicos orasen
por l. Drury (ib:267) aade que, poco antes de morir, Wittgenstein le hizo saber que no
pensaba en ninguna vida futura, concentrndose todo su inters en esta vida y en lo
que tuviera tiempo de escribir: no en vano haba dicho Redpath (1990:66) que
Wittgenstein siempre dese vivir all donde pudiera dedicarse a la filosofa.
No obstante, Drury (1989b:256-257) recuerda que Wittgenstein afirm en 1949
que sus propias ideas religiosas eran 100% hebreas, pues si lo que hacemos en vida
no tiene relevancia alguna al final de la misma, entonces la vida pierde su seriedad;
adems, Wittgenstein (ib:139, 157) dijo estar seguro de que no estamos aqu para
divertirnos. Apoyndose en este testimonio, alguien podra alegar que el propio
Wittgenstein se reconoci a s mismo como un fiel seguidor de la religin juda, pero
222

nada estara ms lejos de la realidad. Sdaba (1996a:16-17) nos adelanta que

Wittgenstein utiliz el judasmo como smil, recurso que usar sobre todo cuando trate
de hablar de aquello que se escapa al lenguaje, de lo que se pega a nuestro cuerpo de
modo que no hay forma de tomar distancia o se separa hasta eludir toda articulacin.
Lo importante slo debera ser rozado y sugerido sin concentrarlo en un concepto
rellenado de una potencia que, en realidad, no posee: el smil ha de ser usado como
una aproximacin, como una pequea verdad que nos ayuda a huir de lo falso o de lo
groseramente obvio. A la hora de considerar el gusto de Wittgenstein por la metfora
(cfr. CV, 4, 101), su hermana Hermine (1989:32) coment que en la Alleegasse era
costumbre de todos los hermanos usar analogas para explicarse mutuamente lo que
queran decir; y a juicio de Sdaba, la imagen que toma Wittgenstein para su vida y su
filosofa es la del judo nmada que espera una palabra que nunca acaba de orse por
completo.
En mi opinin, Wittgenstein sugiere con sus observaciones relativas al judasmo
que hay diversas culturas, cada una de las cuales debe ser medida con sus propias
escalas: de no ser as, slo lograremos una visin distorsionada de nuestro objeto de
estudio. Tal y como apunta Szabados (1999:6), Wittgenstein pretende identificar y
diagnosticar las fuentes y causas del fracaso europeo a la hora de entender y apreciar las
contribuciones que los judos han hecho a la cultura, por lo que el objetivo de
Wittgenstein no es otro que corregir una injusticia. Para contrastar esta opinin, basta
con recordar que, a su juicio (CV, 107), en la historia europea no se ha tratado con la
extensin que merece la historia de los judos: la influencia de sta en los
acontecimientos europeos no ha sido valorada en su justa medida por considerarla una
especie de enfermedad y anomala que, por su misma condicin de tumefaccin
indeseable, se ha querido mantener apartada de la historia europea para que no se viera
afectado el sentimiento nacionalista imperante en el viejo continente. Wittgenstein
aade que un individuo podra soportar una tumefaccin en su cuerpo, posibilidad que
no est al alcance de una nacin porque es precisamente su intolerancia al respecto lo
que permite hablar de una nacin. Esta observacin condensa buena parte de los
prejuicios nacionalistas europeos hacia el pueblo judo, as como tambin hace
referencia a la distinta actitud que se puede apreciar en un individuo y en una nacin a
la hora de tolerar un tumor: ya que no se puede esperar que alguien conserve su
antiguo sentimiento esttico por el cuerpo y al mismo tiempo d la bienvenida a la
223

tumefaccin, dicho tumor slo podr ser contemplado como una parte natural del
cuerpo cuando se modifique todo el sentimiento (nacionalista) por ese cuerpo. Tras
reflejar en sus escritos los prejuicios del nacionalismo europeo dominante en aquel
entonces, Wittgenstein seala cmo se podra lograr una visin menos deformada de los
judos; ahora bien, a mi modo de ver, Wittgenstein no prescribe ninguna medicina ms
o menos milagrosa que aporte una solucin repentina y totalmente compatible con la
pasividad occidental: lo que se atisba en el fondo de la observacin de Wittgenstein es
nada ms ni nada menos que un cambio en la forma de pensar y vivir (cfr. OFM, II,
23). Variar el sentimiento esttico por el propio cuerpo, ya hablemos de un individuo o
de toda una nacin, no es algo que se logre con soluciones milagrosas aportadas desde
el exterior, pero eso no es todo: aunque existiera la medicina capaz de lograr tal cosa, el
tipo de variacin que se persigue conlleva necesariamente un cambio en la forma de
pensar y vivir. Hay que tener presente que Wittgenstein no habla de ignorar el tumor
que ha brotado en el propio cuerpo, sino de modificar nuestra forma de ver el mundo
tras aclarar la cuestin del antisemitismo que, como todo problema filosfico, ha
surgido de los malos usos del lenguaje y los consiguientes prejuicios.
Tratando de aclarar an ms cul es la imagen que de los judos se tena en la
Europa nacionalista, y con el fin de precisar en qu sentido se ha contemplado al pueblo
judo desde paradigmas ajenos al mismo, Wittgenstein recuerda (CV, 101) que alguien
podra decir (otra cosa es si con razn o sin ella) que el espritu judo se caracteriza por
no ser capaz de crear ni una hierbecilla ni una pequea flor, siendo sus virtudes tanto
copiar la hierbecilla o la flor crecidas en otro espritu para formar a continuacin una
imagen ms amplia como entender mejor las obras de los dems que los propios autores
de las mismas. El peligro, como seala el propio Wittgenstein, radica en que se
confundan las obras judas con las no-judas: mas cuando puntualiza que incluso el
principal pensador judo es slo un talento, como era segn l su propio caso, no hace
ms que intentar describir el modo de ver y pensar que caracteriza al espritu judo. A
algunos autores, como es el caso de Monk (1997:294), les ha molestado las resonancias
no ya weiningerianas sino hitlerianas que se aprecian en algunos comentarios de
Wittgenstein que, en palabras del propio Monk, parecen propios de un fascista
antisemita. Es cierto que, as como Hitler (1984:144-146) contempl al pueblo judo
como un parsito instalado en el cuerpo de otras naciones, Wittgenstein (CV, 107) se
refiri a la tumefaccin que para algunos constituan los judos; y tambin es cierto
224

que Wittgenstein (CV, 110) aludi, aunque sin mencionar a Hitler, a la opinin segn la
cual el disimulo y la ocultacin de los judos se deba a la larga persecucin sufrida por
este pueblo. En el prrafo anterior ya mostr cmo Wittgenstein hizo frente al cargo de
parsitos que Hitler, y por extensin el grueso del nacionalismo europeo, present
contra los judos; en lo que se refiere a la capacidad de ocultacin de la que ha hecho
gala este pueblo, Wittgenstein (CV, 110) puntualiza que es falso que dicho rasgo se
deba a la larga persecucin sufrida: a su juicio, si los judos siguen existiendo es gracias
precisamente a esta capacidad de ocultarse. Monk (1997:296) cree que los comentarios
antisemitas de Wittgenstein eran fundamentalmente introspectivos, pues al constituir
una especie de metfora para s mismo no permiten establecer afinidad alguna con el
nazismo; Szabados (1999:4), sin embargo, piensa que Monk evita profundizar ms en
esta cuestin para no contemplar a Wittgenstein como un antisemita: al fin y al cabo, si
tiene sentido que Wittgenstein utilice estos eslganes para su propia autocrtica es
porque de un modo u otro suscribe los prejuicios antisemitas. Por su parte, G. D.
Wassermann (1990:361, 365) no tuvo ninguna duda a la hora de presentar a
Wittgenstein como un antisemita incondicional que, a pesar de su genio filosfico, no
hizo ms que contribuir al holocausto con sus generalizaciones empricas totalmente
selectivas y arbitrarias: ante semejante opinin, no debe extraar que Szabados
(1999:5) critique a Wassermann por creer que Wittgenstein se dedica a hacer
generalizaciones empricas. Por lo que a m respecta, este comentario de
Wassermann, junto a aquel otro de I. Nevo (1987-8:240) que presenta a Wittgenstein
identificado tanto con el polo antisemita como con el judo, es un ejemplo del peligro
que supone leer a un autor como Wittgenstein literalmente o sin tener en cuenta el
contexto en que se apoya su obra. En resumidas cuentas, creo que en las observaciones
de Wittgenstein relativas al antisemitismo se advierte que trat esta cuestin como si de
un problema filosfico ms se tratara; y como dijo Wittgenstein (CV, 444), hay que
dejar al lector lo que pueda hacer por s mismo, pues (cfr. CV, 64) lo que cada cual
logre slo valdr para uno mismo.
Lurie (1989b:325-326) destaca que las observaciones de Wittgenstein respecto a
los judos tienen lugar dentro de dos contextos distintos: uno nacional o social y otro
cultural o artstico. En el contexto social o nacional, Wittgenstein intenta describir el
sentimiento hostil que provocaba en el nacionalismo europeo el deseo de integracin
que presentaban los judos a condicin de preservar su identidad nacional. No obstante,
225

la mayor parte de los comentarios de Wittgenstein sobre los judos aparecen dentro de
un contexto cultural o artstico: en dicho contexto, la actitud juda hacia la cultura
constituye una disposicin espiritual sin parangn en Occidente. Lurie advierte que
ambos contextos pueden ser confundidos con suma facilidad si no se tiene en cuenta la
sutil distincin que Wittgenstein establece entre una disposicin bsica cuya fuerza
espiritual se asemeja a la emocin y otra disposicin ms artificial que tiene en el
intelecto su fuerza espiritual. Esta distincin metafsica est inspirada en la obra de
Oswald Spengler titulada Der Untergang des Abendlandes (La decadencia de
Occidente), en la cual su autor dice (DO, p. 25) acometer por vez primera el intento de
predecir el destino de una cultura, es decir, los estadios de su desarrollo que an no han
transcurrido: concretamente, su objetivo (DO, p. 151) era hallar la protoforma esencial
de toda cultura que sirve como fundamento ideal a cada una de las culturas particulares.
Spengler (DO, p. 61) mantiene que a cada cultura le sigue su correspondiente
civilizacin, dando lugar a una sucesin orgnica tan necesaria como la que se da
entre la vida y la muerte; cada cultura (DO, p. 48) aparece como un ser vivo de orden
superior que, creciendo en ausencia de todo fin y propsito, imprime al hombre la
forma, idea, querer, sentir y morir propios de esa cultura: cada cultura tiene sus propias
posibilidades de expresin que germinan, maduran y se marchitan para siempre.
Inspirndose en la idea de la protoplanta que Goethe afirmaba ser capaz de contemplar
con los ojos del espritu en la figura de cualquier planta, Spengler (DO, p. 152) ve en la
cultura el protofenmeno que revela sentimental y no analticamente la idea del
devenir; mientras tanto, la civilizacin (DO, p. 62) consiste en una gradual disolucin
de formas que se han tornado inorgnicas, pues siguen a la accin creadora como lo ya
creado. As, la cultura es alma y la civilizacin es intelecto, por lo que el hombre culto
dirige su energa hacia dentro en tanto que el hombre civilizado la dirige hacia fuera
(DO, p. 68). En resumidas cuentas, la cultura contiene la autntica y original actividad
espiritual, en tanto que la civilizacin se caracteriza por el desarrollo terico y tcnico
de lo que ha sido previamente creado: mientras que la disposicin espiritual que da
lugar a la cultura surge de una fuerza primitiva e instintiva afn a la naturaleza de la
accin, la civilizacin se deriva de una fuerza ms compleja perteneciente al dominio
del pensamiento. Tal y como apunta Lurie (1989b:327), Wittgenstein se apoya en esta
distincin para referirse a los artistas occidentales segn operen desde una disposicin
espiritual subyacente a una civilizacin (es decir, como judos) o a una cultura (o sea,
como no-judos). En este punto se puede traer a colacin el pensamiento de Weininger,
226

pero siempre teniendo en cuenta, como bien dice Lurie (ib:329-330), que Wittgenstein
reduce las deficiencias achacadas por Weininger a los judos a la carencia de carcter;
desde el punto de vista de Wittgenstein, el espritu judo se caracteriza por el intelecto,
virtud que Spengler atribuy a los miembros de la civilizacin: esto provoca que los
judos, al no poder crear una cultura propia, se vean forzados a adaptarse
intelectualmente a las culturas de otras naciones, por lo que al llevar a cabo dicha
adaptacin convierten esas culturas en civilizaciones. Con esta manera de proceder,
Wittgenstein parece estar definiendo dos prototipos espirituales amparndose en el
estereotipado concepto que del judo se tena en la Europa de comienzos de siglo: as,
se refiere al judo (prototipo en el cual se identifica) como un talento intelectual y
sofisticado frente al no-judo genial, creativo y primitivo.
Ahora bien, alegar que las personas se diferencian por sus respectivos caracteres
en tanto que las sociedades se distinguen por sus correspondientes culturas es algo
propio de un modo intelectual de pensamiento que no tiene otro fin que la abstraccin,
por lo que se desprecian los casos individuales. Desde este punto de vista, quienes
comparten el espritu judo slo podrn reflejar el carcter propio de los miembros de
ese sustrato cultural al que se han adherido, pero en ningn caso llegarn a crear de un
modo que exprese autnticamente el espritu de esa cultura; a modo de ejemplo,
Wittgenstein (CV, 380) destaca la figura de Karl Kraus, en cuya obra ve un esqueleto
intelectual que en modo alguno permite suponer que su autor es un genio o un hombre
completo: dicho de otro modo, era incapaz de ver en Kraus un talento en el que se
expresa el carcter. El hombre autntico es aquel cuya vida y personalidad son la
expresin directa de su carcter, pues hablar del carcter de un hombre es hablar de lo
que ese hombre es; sin embargo, el intelecto es algo que se tiene, y dado que las obras
teatrales de Kraus podran o deberan ser representadas con mscaras, dichas obras
suponen una abstraccin porque lo que se presenta en escena son tipos humanos y no
personas concretas con un carcter nico: se trata de un tipo de abstraccin que, a juicio
de Wittgenstein (cfr. CV, 62), es propio del espritu judo. No obstante, Wittgenstein
(CV, 15) se identifica expresamente con la figura del compositor judo Felix
Mendelssohn-Bartholdy, del cual dice que debido a su falta de carcter no puede
mantenerse firme como un rbol ante lo que sucede a su alrededor, sino que se muestra
bueno o alegre slo si percibe bondad o alegra en las personas de su entorno; al
alejarse de sus orgenes por tratar de inscribir su nombre en la msica alemana, la obra
227

de Mendelssohn es en el mejor de los casos un arabesco musical (CV, 80): al estar

completamente dominado por el intelecto, Mendelssohn es el compositor menos
trgico, pues el judo es ajeno a la tragedia en tanto que sta consiste en que el rbol no
se dobla sino que se rompe (CV, 9). En su momento, Wittgenstein (CV, 101)
puntualiz que su actividad aclaratoria deba ser llevada a cabo animosamente para
que no se convirtiera en un mero juego inteligente, y es que el nimo o coraje es
siempre original (CV, 193); teniendo esto en cuenta, Wittgenstein (CV, 203) aade que
si bien la casa que dise para Gretl es el fruto de una gran agudeza auditiva, buenas
maneras y una notable comprensin de determinada cultura pero carece de la vida
primigenia y salvaje que quisiera desfogarse, en el caso de Mendelssohn se trata
tambin de un artista meramente reproductivo, ya que en su arte no se aprecian los
instintos primitivos que dan su profundidad y fuerza a la meloda: en la msica de
Mendelssohn falta el animal SALVAJE domado que caracteriza todo gran arte. Nevo
(1987-8:243n) plantea que Wittgenstein probablemente fue vctima de un artculo tan
polmico como El judasmo en la msica, escrito por Richard Wagner con el
seudnimo de K. Freygedank en 1850, poco despus de estrenar su Lohengrin en
Weimar. Aunque Wagner mantiene que con semejante escrito pretenda examinar a
fondo la injerencia de los judos modernos en la msica, resulta poco menos que
inevitable subrayar, como bien hace E. Prez Maseda (1993:100), el marcado carcter
autopropagandstico que encerraba este escrito en un momento estratgico de la
produccin literaria del msico germano. A pesar de que no lo cita en ningn momento,
es evidente que Wittgenstein no fue indiferente al revuelo causado por este artculo;
para constatar este punto basta con revisar el escrito de Wagner, segn el cual la nica
posibilidad que tiene un judo de contribuir a la cultura europea es imitar su forma
externa: como ejemplo, Wittgenstein toma la figura de Mendelssohn, al cual haba
criticado Wagner por la esterilidad de su talento. Segn este autor, desde que la lengua
materna del judo no es ninguna de las lenguas europeas sino una lengua estancada o
muerta, la nica forma de entender al judo es en funcin de una tradicin muerta de la
cual no se puede liberar: tal y como relata Rudolf Carnap (1963:26), Wittgenstein se
mostr extraordinariamente reacio ante el inters que el propio Carnap mostraba hacia
el esperanto por ser una lengua que no se ha desarrollado orgnicamente, algo que
Wittgenstein consideraba despreciable porque no supona la expresin de una cultura ni
la manifestacin de un carcter. Como se puede comprobar, Wittgenstein coincide en
grado sumo con ciertas ideas de Wagner, pero no se apoya en los argumentos del
228

compositor alemn para sealar el contexto dentro del cual hay que entender a los
judos. En ltimo trmino, Wagner concluye que el arte y la cultura nativos slo podrn
revitalizarse de la corrupcin que conlleva el talento judo no emancipando a los judos
sino emancipndose de ellos: es precisamente esta conclusin lo que me lleva a pensar
que la influencia de Wagner fue slo indirecta, pues opino que Wittgenstein, lejos de
abrigar el antisemitismo como una de sus convicciones, se limit a intentar aclarar los
prejuicios antisemitas que predominaban en su poca.
Lurie (1989b:335-340) opina que Wittgenstein usa el concepto de judo tanto
para mostrar un cierto rasgo espiritual (y no psicolgico) como para hallar la verdad
metafsica que supuestamente subyace al concepto objeto de estudio. En 1931,
Wittgenstein (CV, 73) seal que Spengler podra haber sido mejor entendido si
hubiera especificado cul es el objeto que toma como referencia en sus comparaciones,
es decir, el objeto del que se ha tomado esta manera de ver las cosas: de no ser as, todo
lo que coincida con el modelo de la observacin se dir tambin del objeto que estemos
observando, por lo que se generarn afirmaciones del tipo siempre debe. Al
confundirse el modelo y el objeto, se adscribe dogmticamente al objeto aquello que
slo caracteriza al modelo; en ltimo trmino, Wittgenstein matiza que cada vez que
aparezca una afirmacin dogmtica se debera preguntar qu hay en realidad de
verdadero en ello? o en qu caso es esto realmente cierto?. Antes de nada, hay que
aclarar que Spengler entendi por prototipo una entidad metafsica, similar a una idea
platnica, en la que se manifiesta una realidad ideal; por otro lado, Spengler describi
los diferentes perodos histricos de una cultura como si de las distintas generaciones
de una familia se tratara. Segn Wittgenstein, y como acabamos de ver, las semejanzas
que vemos en aquello que percibimos como diferentes manifestaciones de la misma
idea en distintos perodos culturales se debe a que percibimos esas manifestaciones en
funcin de un prototipo; no obstante, Wittgenstein hablar ms tarde de parecidos de
familia para referirse a similitudes entre cosas que no comparten una esencia comn,
abandonando as la idea de prototipo. Lurie apunta que Spengler estaba embarcado en
una discusin histrica y por tanto emprica, pues compara diversos perodos de una
misma cultura en funcin del parecido de familia que advierte en ellos; por su parte,
Wittgenstein (y tambin Weininger) est inmerso en una discusin metafsica, pues su
intencin era definir la esencia espiritual de la cultura, no el modo en que la cultura se
manifiesta como hecho histrico. Concretamente, Lurie cree que Wittgenstein pretenda
229

distinguir entre sus generalizaciones supuestamente metafsicas y las generalizaciones

racistas llevadas a cabo por los antisemitas, pues el racismo se caracteriza por adscribir
dogmticamente al objeto propiedades por el mero hecho de que el prototipo las posee:
como consecuencia, esta visin tan dogmtica que busca necesidad en el mbito de la
contingencia lleva a afirmar que los judos son necesariamente de tal y cual modo. Sin
embargo, el intento de considerar el concepto spengleriano de parecido de familia junto
al concepto weinengeriano de prototipo espiritual para distinguir a continuacin entre
las correspondientes descripciones empricas y metafsicas estaba abocado al fracaso:
Lurie opina que Wittgenstein repar en que no se trataba de descripciones de ndole
distinta, sino que referan a la misma cosa y estaban ubicadas en un mismo contexto.
De acuerdo con Lurie, Wittgenstein se habra dado cuenta de que si percibimos
parecidos de familia entre distintas cosas no es gracias a un prototipo ideal de carcter
metafsico: a partir de este momento, dice Lurie, Wittgenstein admite que no se puede
desarrollar una discusin metafsica en el vaco o en base a un prototipo ideal que no
concierne a las cosas reales, por lo que el concepto de parecido de familia cobra una
importancia inusitada. Por ltimo, Lurie sospecha que no es accidental que
Wittgenstein dejara de utilizar casi al mismo tiempo los conceptos de prototipo y
judo: a juicio de Lurie, Wittgenstein se dio cuenta de que no poda llevar a cabo una
discusin metafsica, pues lo que en realidad estaba haciendo era hablar de la visin que
tena de los actuales judos de tal modo que lleg a hacerse eco de la actitud hostil
predominante en la poca hacia este colectivo. Naturalmente, es posible que en el
cambio mostrado por Wittgenstein influyera tanto el curso que estaba tomando la
historia de Europa en la dcada de los treinta como las connotaciones que se estaban
ligando al concepto judo, pero al no saber a ciencia cierta si fue el abandono del
concepto de prototipo y la adopcin del trmino parecido de familia lo que le hizo
darse cuenta de la actitud que estaba tomando hacia los judos o viceversa, me temo que
el comentario de Lurie no puede ser llevado ms all de este punto.
Tampoco est del todo claro qu pudo haber querido decir Wittgenstein (RKM,
p. 149) en una famosa carta dirigida a Moore con fecha del 23 de agosto de 1931: en
esa carta, Wittgenstein manifiesta que Weininger es grande y fantstico, y si bien
reconoce que no es posible estar de acuerdo con l, opina que su grandeza reside
precisamente en su gran error: a juicio de Wittgenstein, bastara con aadirle un ~ a
todo el libro para que ste dijera una verdad importante. Adems, Drury (1989a:161230

162) cuenta que, respecto al tratamiento que haca Weininger de las mujeres y el
elemento femenino en el hombre como fuente de todo mal, Wittgenstein exclam:
Cun equivocado estaba, Dios mo, cun equivocado!. Monk (1997:293) opina que
Wittgenstein tal vez quisiera decir que Weininger se equivoc porque habiendo captado
las caractersticas esenciales del Hombre y la Mujer, slo present cargos en contra de
la Mujer. Por otro lado, B. Szabados (1997:494-497) cree que Wittgenstein valor en
grado sumo el coraje del que hizo gala Weininger a la hora de escribir sobre sus propios
problemas: lejos de ocultar sus prejuicios respecto a lo femenino, tal y como hicieron la
mayora de los vieneses, Weininger reflej en su obra las contradicciones en que se
debata la cultura occidental a comienzos del siglo XX. La concepcin de lo femenino
presentada por Weininger se puede contemplar, segn la opinin de Szabados, como un
sinsentido evidente que revela el sinsentido latente (cfr. IF, 464) que se ocultaba en las
definiciones esencialistas tradicionales. No obstante, y tratando de desvelar el
significado del signo de negacin al que me refer con anterioridad, Szabados (1999:16)
est convencido de que con dicho signo Wittgenstein pretenda hacer mencin a la
renuncia que hizo Weininger del judasmo: en ltimo trmino, Szabados (ib:17)
concluye que el gran error de Weininger radicaba no slo en la asignacin de
esencias en funcin de razas y sexos, sino tambin, y muy especialmente, en dar por
supuesto que la caracterologa misma es una empresa posible. Por su parte, S. Burns
(2001:xxiv-xxvi) se hizo eco de dos interpretaciones: una de corte estilstico y otra de
carcter metodolgico. La primera interpretacin parte de un prejuicio muy extendido
en el viejo antisemitismo europeo segn el cual la condicin oriental del judo le impide
estar dotado para lo fctico y lo real, de ah que sea un fabulista que slo puede pensar a
travs de parbolas. Segn esta lectura Weininger tiene talento para la fabulacin, pero
tambin aparece como un racionalista persistente en su fundamentacin metafsica, sus
principios dualistas, y su dicotomizacin metodolgica; Burns aade que la
metodologa del Wittgenstein tardo rechaza el racionalismo terico del Tractatus
inclinndose por el uso del smil, por lo que el signo de negacin indicara que
Wittgenstein estaba preparado para escribir filosofa al estilo oriental: de esta manera
sera capaz de abarcar la diversidad que Weininger rechaz. De acuerdo con la segunda
interpretacin, Wittgenstein propone hacer filosofa basndose no en un juego dualista
de continuas disyunciones como el que Weininger llev a cabo al postular una
diferencia esencial entre lo masculino y lo femenino, sino tratando de eliminar la
atraccin que ejerce dicha forma de pensar: con ese fin nos ensea mltiples diferencias
231

basadas todas ellas en la prctica de diversos juegos de lenguaje, por lo que sera
pertinente considerar un nuevo mtodo filosfico que le pone un signo de negacin al
antiguo mtodo. El propio Burns (ib:xxiin) nos recuerda una observacin de
Wittgenstein (CV, 96) que parece ilustrar estupendamente su actitud hacia el mtodo
weiningeriano: Alguno divide a los hombres en compradores y vendedores y se olvida
de que los compradores son tambin vendedores. Por ltimo, H. Rodlauer (1995:58)
destaca que Weininger, una vez que haba tomado la decisin de suicidarse, escribi en
su diario (NBL, p. 42) que su inteligencia era tal que en cierto sentido podra haber sido
capaz de convertirse en el solucionador (Lser) de todos los problemas: Weininger
estaba convencido de que se habra ganado el ttulo de Redentor (Erlser), pues su
naturaleza era la propia de un Redentor. Haciendo un pequeo parntesis, quiero
aprovechar la ocasin para recordar que en una carta dirigida a Arthur Gerber el 15 de
agosto de 1902 Weininger (NBL, p. 78) confesaba que ya no sera capaz de volver a
amar, y como dijo en otro lugar (OLT, p. 5), el amor es la forma ms apropiada de
redimirse y alcanzar la individualidad. Rodlauer, mientras tanto, se limita a manifestar
que Wittgenstein fue capaz de acabar el Tractatus pese a (y precisamente a causa de) la
grandeza del error que advirti en la obra de Weininger, mas esta autora no termina de
aclarar cul es exactamente su aportacin; simplemente recuerda que Wittgenstein (T,
p. 13) crea haber solucionado definitivamente los problemas de los que se ocupaba. A
pesar de los testimonios de Monk, Szabados, Burns y Rodlauer, no tengo claro qu
quera sugerir Wittgenstein al utilizar el signo de negacin anteriormente citado: decir
que valora las cuestiones planteadas ms que las respuestas en s no es decir mucho,
pero creo que es lo ms prudente para no caer en la mera especulacin.
Otro detalle que llama poderosamente la atencin es el fragmento de Pico della
Mirandola, autor citado por Weininger, que Drury (1989a:162) aade a continuacin de
su comentario sobre lo equivocado que, segn Wittgenstein, estaba Weininger. Drury
dice que en las palabras de della Mirandola aparece bosquejada una visin de la
naturaleza del hombre que Wittgenstein admiraba sobremanera. En el fragmento en
cuestin, se presenta la figura de Adn sin funcin alguna que cumplir y sin un lugar
fijo en la escala de los seres creados, de modo que podr determinar su propio destino
gracias al libre albedro que se le concede: est en su mano hundirse hasta el orden ms
bajo del ser o elevarse hasta la ciudadana de los cielos. Segn dijo Wittgenstein a
principios de 1937 (MP, 154), el hombre es bienaventurado cuando gracias a la fe se
232

hace dependiente inmediatamente del Seor, liberndose as del yugo de las apariencias
y el respeto humano. Esta fe es propia del hroe, y es esa misma fe la que le puede
elevar a la ciudadana de los cielos. Pero Wittgenstein (MP, 119) reconoce que no
quiere ser un hroe porque no quiere renunciar al disfrute: contemplar el herosmo de
otro individuo como espectculo puede ser muy grato, pero ser un hroe uno mismo es
algo muy distinto (MP, 55) porque para eso hay que mirar a la muerte misma a los ojos:
ese es el comportamiento adecuado del hroe cuando se halla en medio de una crisis
(CV, 287). A pesar de todo, Wittgenstein (MP, 154) es consciente de que si bien no ser
un hroe es una debilidad, constituye una debilidad mucho ms grave jugar a serlo
por no haber llevado el correspondiente autoexamen con la suficiente rigurosidad. A
juicio de Weininger (SexC, p. 322), el cristianismo elevado a su ms alta expresin
culmina en el herosmo, siendo el semita el cobarde que puede ser sealado como el
polo opuesto al hroe por no estar en relacin alguna con Jess. Wittgenstein, por su
parte, suplica (MP, 173) a Dios que le ayude a alcanzar una relacin tal con l que le
permita estar satisfecho con su propio trabajo. Como bien dice Reguera (2001:11),
Wittgenstein probablemente intent toda su vida discutir con Dios cara a cara porque el
suyo era un pensamiento religioso; esa misma pelea con Dios (ib:13) se adivina como
el estado religioso por excelencia, aunque se trata de una pelea de ideas debida a la
aoranza de claridad respecto a la lgica y los pecados. Para Wittgenstein (CV, 285)
Dios no es alguien en particular, sino lo que se piensa al emplear la palabra Dios.
Concretamente, Reguera (1994a:54) seala que en este contexto Dios ha de ser
entendido como el hecho mstico por antonomasia de la sinrazn absoluta del mundo,
o dicho de otro modo (2002a:239), como aquello de lo que dependemos y con lo cual
hay que vivir en armona para ser feliz. No es slo el sentido del mundo sino el mundo
mismo. As pues, no ha de extraar que Wittgenstein, en una lnea afn a Weininger,
diga (MP, 213-214) que no hay mejor forma de conocerse a uno mismo que
sosteniendo la mirada del perfecto. Aunque de ese modo uno sepa que no satisface la
exigencia vital.
Una prueba de que Wittgenstein pretenda afirmar su judasmo es la confesin
que llev a cabo en 1936. Cinco aos antes, Wittgenstein haba hecho otra confesin
que vino a coincidir con la desaparicin ms o menos repentina de sus comentarios
acerca de los judos: respecto a esta confesin, J. Hayes (1996:xvi) seala que en 1931
an no era relevante, a efectos sociales y polticos, qu porcentaje de sangre era aria o
233

juda, desfase histrico del que se desprende que Wittgenstein no pareca guiarse por la
situacin poltica de cada momento. Segn Rhees (1989:271), Wittgenstein visit a
Drury con una confesin escrita que, al parecer, habia mostrado previamente a G. E.
Moore, F. Skinner, R. Koder, y a algunos miembros de su familia. Por lo que tuvo
ocasin de hablar con estas personas, Rhees (ib:272) cree que nada de lo que
escucharon hizo que cambiara su imagen general de Wittgenstein. Pero aquel ao de
1931 escribi una autntica declaracin de intenciones; en realidad, se trataba de una
frase aislada (CV, 99), tras la cual dice Rhees (ib:273) que seguan observaciones sobre
filosofa de la matemtica: una confesin debe ser parte de la nueva vida. Como ya
manifestara William James (VER, p. 346), si la confesin no permite desembarazarse
de la podredumbre, al menos no la disimula con una hipcrita exhibicin de virtud y se
puede vivir sobre una base de veracidad.
Ms tarde, en noviembre de 1936, Wittgenstein escribi a Drury, Moore,
Skinner, Engelmann y Pascal dicindoles que quera verlos en Navidad. Se trataba de
otra confesin: una confesin de la que lleg a pensar con el paso del tiempo (MP, 224)
que tambin podra redimir a su madre, de la cual sospechaba que permaneci
reservada pero no indiferente respecto al tema sobre el cual versaba dicha confesin.
Slo contamos con los testimonios de F. Pascal y R. Hutt, pues el resto de los
confesores decidi guardar un respetuoso silencio. Pascal (1989:77-84) recuerda que
Wittgenstein telefone una maana pidiendo una cita urgentemente; poco despus
estaba sentado ante ella, muy erguido y con expresin hiertica y amenazante, con su
cazadora cerrada y abotonada hasta el cuello, sin que su forma de hablar permitiera
ninguna respuesta emocional. Pascal recuerda que Wittgenstein confes que aquellos
que le conocan crean que era ario en tres cuartas partes y judo la otra cuarta, cuando
la proporcin era exactamente la inversa. Adems, confesaba no haber hecho nada
hasta aquel entonces para corregir tal confusin; sobre este particular, McGuinness
(2001:223) cree que lo que realmente afliga a Wittgenstein era la vergenza por haber
ofrecido una impresin equivocada de s mismo, reaccin irracional que tal vez
comparta con Hofmannsthal. Sin embargo, la confesin ms dolorosa para
Wittgenstein an estaba por llegar: segn Pascal, dijo haber pegado a una nia de su
clase cuando era maestro en una escuela rural, con el agravante de haber negado aquel
hecho ante el director del colegio. Pascal recuerda que en un momento dado de la
confesin, y tras perder la paciencia, le pregunt si acaso quera ser perfecto, a lo cual
234

contest levantndose orgullosamente: Claro que quiero ser perfecto. Esta reaccin
me hace sospechar que Wittgenstein era todava presa de las emanaciones que se
desprendan del inflexible talante esencialista de las soflamas weiningerianas: a
Wittgenstein todava pareca seducirle sobremanera la posibilidad, ya manejada por
Weininger (cfr. OLT, p. 48), de alcanzar la perfeccin y la divinidad. No olvidemos que
la lucha de Wittgenstein es contra su propia vanidad: al igual que Bach, le hubiera
gustado dedicar su obra a la gloria de Dios (Ob F, p. xix), o lo que es lo mismo, le
habra gustado presentar sus escritos libres de cualquier rastro de vanidad, pero
reconoce que no podr liberarlos de esas impurezas ms all de lo que l mismo est
libre de ellas.
Segn Monk (1997:341), Hutt revel otros pecados menores confesados por
Wittgenstein. Parece que en cierta ocasin fingi no saber, cuando le fue revelada la
noticia, que haba muerto un norteamericano conocido suyo. En la Primera Guerra
Mundial, temi cruzar portando bombas una plancha inestable que serva de puente
sobre un arroyo, pero al final lo hizo. Y adems, afirm haber tenido relaciones con
mujeres en su juventud, aunque mucha gente crea que era virgen. Sea como sea, el
pecado ms serio para Wittgenstein pareca ser el haber pegado a la nia; de hecho,
aquel mismo ao se traslad a Otterthal, una de las aldeas en que fue profesor, para
disculparse personalmente ante varios nios. No en vano escribi (CV, 139) en 1937
sobre la enorme tarea que supone la necesidad de desmontar el edificio del orgullo
propio: naturalmente, coincido con Monk cuando sostiene (1997:343) que esta forma
de humillarse no era un autocastigo destinado a herir su orgullo, sino que su intencin
era desarmarlo para poder pensar honesta y decentemente. Tampoco hay que olvidar
que, al mismo tiempo que Wittgenstein redactaba su confesin, estaba embarcado en lo
que von Wright (1982:113-114) denomin versin temprana de las Investigaciones, o
lo que es lo mismo, en las primeras ciento ochenta y ocho secciones de esta obra. Como
es bien sabido, las Investigaciones comienzan (IF, 1) con un fragmento de las
Confesiones de san Agustn, obra que para Wittgenstein era, segn el testimonio de
Drury (1989a:159-160), el libro ms serio que jams se haya escrito. En esta lnea de
seriedad, Wittgenstein anot en diciembre de 1937 (CV, 172) que es imposible
escribir sobre uno mismo con ms verdad que la que uno es [] Se escribe sobre uno
mismo tan alto como se est. Slo dos meses despus, Wittgenstein escriba las
siguientes palabras que Rhees (1989:274-275) tom del Nachlass (MS 120):
235

Mentirse respecto a uno mismo, engaarse a uno mismo acerca de la

simulacin en la propia condicin de la voluntad, debe acarrear una
influencia perniciosa sobre el propio estilo, pues el resultado ser que no
se podr distinguir lo que es genuino de lo que es falso en el estilo. Tal
vez esto explique la falsedad del estilo de Mahler, y ese es el mismo
peligro que corro.
Si ante m mismo acto (concedamos que escribo como un hombre
semejante lo hara), entonces eso es lo que el estilo expresa. Por lo tanto,
el estilo no puede ser mo. Si uno no tiene voluntad de saber lo que uno
es, entonces la escritura es una forma de engao.
Si alguien carece de la voluntad de descender al interior de s mismo,
porque ello le resulta doloroso, ser superficial en su escritura.
Malcolm (1990:61) recuerda que a Wittgenstein le gustaba referirse a cierta
analoga entre el pensamiento filosfico y la natacin: del mismo modo que nuestro
cuerpo tiende a la superficie y es necesario presionar para vencer la resistencia del agua
y llegar hasta el fondo, as ocurre con el pensamiento. Wittgenstein quera descender
hasta ese fondo del mar que identific (CV, 301) con la religin: lo ms profundo y
tranquilo del mar, que sigue tranquilo por alto que las olas suban. La religin es lo
imperturbable, donde a mi modo de ver no existe oxgeno para el orgullo. Ahora bien,
como ya destacara D. Stern (2000:383-384; 2001:268-269), el judasmo era un
problema sobre el cual Wittgenstein fue incapaz de escribir filosficamente. All por
1948, muchos aos despus de que cesaran sus comentarios sobre lo judo,
Wittgenstein (CV, 424) dijo refirindose a la cuestin del antisemitismo que cuando no
se puede desenredar una madeja lo mejor que se puede hacer es reconocerlo, y lo ms
decente, aceptarlo: no est claro qu debe hacerse en cada caso para curar el mal, pero
siempre salta a la vista lo que no se debe hacer. Segn Nevo (1987-8:242), es posible
que Wittgenstein hubiera apelado a la decencia que supone el reconocimiento de las
propias limitaciones para evitar as la tentacin de resolver el conflicto a travs del
suicidio, tal como hizo Weininger; en este sentido, me gustara recordar que Pascal
(1989:93n) dej dicho de Wittgenstein que era una persona que buscaba ante todo su
salvacin espiritual. Por su parte, alguien que le conoci tan de cerca como Drury
manifest (1989a:141) estar seguro de que no entenderemos a Wittgenstein mientras no
236

veamos con simpata y comprensin ese afn por cambiar completamente su manera
de vida. Wittgenstein (OFM, II, 23) estaba convencido de que las enfermedades, tanto
de una poca dada como de los problemas filosficos, slo se curarn con un modo de
vida y pensamiento nuevos: pues aunque una vida diferente no implica necesariamente
un cambio de opiniones, s es cierto que hace necesarias imgenes completamente
diferentes y el aprendizaje de nuevos juegos de lenguaje (MP, 161).

237

II.3.2. El efecto hipntico de ciertas palabras

Wittgenstein (C Az, pp. 45-46) reconoci que uno de los principales obstculos
que encontraba en sus investigaciones era el ansia de generalidad o, si se quiere, la
actitud despectiva hacia el caso particular: ste es precisamente uno de los rasgos
caractersticos del espritu occidental, un espritu respecto al cual Wittgenstein se senta
ajeno. A su juicio, dicha ansia de generalidad se deba a una serie de tendencias
conectadas con ciertas confusiones filosficas. Por un lado, creemos que todas las
entidades que solemos incluir bajo un mismo trmino general deben tener algo en
comn. Creemos tambin que el dominio de un trmino general implica, para aqul que
es capaz de utilizarlo en la prctica lingstica, que se ha logrado la posesin de un
modelo o imagen prototpicos de lo denotado por ese trmino; el aprendizaje del
lenguaje consistira, por tanto, en conseguir una imagen general de cierto trmino a
partir de la observacin de numerosos ejemplares particulares, imagen que concentrara
en s misma las caractersticas o propiedades comunes de todos esos ejemplares:
considerar las palabras como nombres propios nos lleva finalmente a confundir el
portador de un nombre con su significado. Adems, lo que pensamos que ocurre al
comprender cierta idea general est conectado con la confusin entre el estado de un
supuesto mecanismo mental y un estado mental entendido como estado de conciencia.
Por ltimo, nuestra tendencia a guiarnos por el mtodo cientfico, o lo que es lo mismo,
el intento de explicar los fenmenos naturales sirvindonos del menor nmero posible
de leyes naturales primitivas, puede llevarnos a la confusin total y a la metafsica; por
ese motivo, Wittgenstein cree que la tarea que ha de llevarse a cabo no ha de consistir
en explicar o en reducir una cosa a otra distinta: a su modo de ver, la filosofa es
puramente descriptiva. En las Investigaciones (IF, 109) fue an ms tajante si cabe al
sentenciar que no podemos proponer teora alguna. No puede haber nada hipottico en
nuestras consideraciones. Toda explicacin tiene que desaparecer y slo la descripcin
ha de ocupar su lugar. Este nfasis (cfr. IF, 124, 126, 496; DF, p. 183; WCV, p. 104,
161; OFM, III, 78; ORDF, p. 53; C Ma, p. 164; Z, 315; SC, 82; MP, 183) ha llevado a
H. Le Roy Finch (1977:169) a afirmar, acertadamente desde mi punto de vista, que
ningn otro filsofo ha concedido tanta importancia a la descripcin como
Wittgenstein.

238

El Cuaderno Azul, del cual proceden las observaciones reflejadas en el prrafo

anterior, fue elaborado a partir de las clases dictadas por Wittgenstein en Cambridge a
lo largo del curso 1933-34. Por aquel entonces ya haban desaparecido las anotaciones
de Wittgenstein referentes a lo judo, o al menos eso es lo que segn Lurie
(1989b:336n) confes von Wright, uno de los albaceas del legado de Wittgenstein: una
confesin oral que, dicho sea de paso, nunca se plasm por escrito. Como se puede
comprobar, en el curso 1933-34 Wittgenstein avisa ya del peligro que supone juzgar la
realidad en base a prototipos, por lo que invitar (IF, 131) a vencer el dogmatismo en el
que tan fcilmente caemos al filosofar exponiendo el modelo como lo que es, como
objeto de comparacin [] y no como prejuicio al que la realidad tiene que
corresponder. Ese ideal inamovible que se asent tan fijamente como unas gafas sobre
la nariz (cfr. IF, 103) desaparece cuando se repara en l y se aparta a un lado: al dejar
de mirar a travs de esas lentes Wittgenstein vio, como muy bien dice Szabados
(1999:24), que los antisemitas se engaaban al creer que proclamando as son los
judos ya demarcaban la naturaleza de este colectivo, pues en realidad no hacan sino
trazar una y otra vez el modelo a travs del cual vean a determinados seres humanos.
Como dije en el apartado anterior, es en este momento cuando surge la atencin de
Wittgenstein hacia el caso particular y sobre todo hacia las personas que hasta entonces
eran slo meras actualizaciones de un prototipo. Es aqu donde comienza la primaca
del mirar sobre el pensar (cfr. IF, 66): ahora ya no se trata de desvelar, por ejemplo, la
esencia que supuestamente determina la existencia de los judos, sino de ver (cfr. IF,
67) qu parecidos de familia (Familienhnlichkeiten) cabe apreciar entre los ms
eminentes pensadores y artistas judos. Y es que, como dijo Wittgenstein (CV, 7), la
mirada humana tiene la capacidad de hacer las cosas ms valiosas: segn le coment a
Drury (1989b:185), ha existido gente, como el viejo Zsima de Los hermanos
Karamazov, capaz de ver directamente en el alma de los dems.
Sin embargo, han sido muy numerosas las lecturas, llevadas a cabo por distintos
autores, que han obviado las matizaciones recogidas en los dos prrafos precedentes, lo
cual ha provocado que se le hayan adscrito a Wittgenstein multitud de tesis y teoras.
En lo que a m respecta, estoy convencido de que tales lecturas son fiel reflejo y
testimonio de ese espritu occidental que tanto le disgustaba y en funcin del cual tanto
tema que se le leyera. No obstante, A. J. Ayer (1986:108) escriba a mediados de los
239

ochenta que, a esas alturas, ya debera ser obvio que la obra de Wittgenstein estaba
saturada de crtica y de teora. A juicio de Ayer, era una tctica recurrente de
Wittgenstein proclamar que se limitaba a describir diversas prcticas sin criticarlas o
teorizar sobre ellas, de ah que su obra est formada por teoras difciles de captar
porque en lugar de argumentarse sistemticamente se insinan con multitud de felices
ejemplos. Tambin A. C. Grayling (1996:vi) manifest que los escritos de Wittgenstein
contienen teoras susceptibles de ser expresadas sistemticamente, pero D. Armstrong
(1968:14) fue ms all al mantener, como posteriormente suscribi O. Porchat Pereira
(1996:103-104), que desde que sali a la luz la obra de Wittgenstein se puso de moda
defender que la filosofa no procede de teora alguna. Armstrong opina que, si se piensa
con cierto rigor sobre tpicos filosficos, es imposible mantenerse totalmente ajeno a
cualquier tipo de teoras, de modo que aquellos filsofos que se declaren al margen de
todo afn teorizante estaran movidos, en realidad, por teoras oscuras y
defectuosamente formuladas que escapan a cualquier crtica o correccin. Por su parte,
F. Ackerman (1992:247) matiza que este problema es ms profundo de lo que cree
Armstrong, pues segn Ackerman, Wittgenstein parece rechazar no slo la posibilidad
de teoras filosficas: tambin parece descartar la posibilidad de que la filosofa pueda
generar discernimientos aislados y no tericos que sean verdaderos e informativos al
mismo tiempo.
A. Naess (1968:142) apunta que el rechazo de las generalizaciones en forma de
hiptesis, teoras y secuencias argumentales como totalmente innecesarias e
inapropiadas es una tesis central de Wittgenstein, paradoja en la que abund R.
Bambrough (1974:121) al considerar que la negacin de una tesis es otra tesis: pues si
bien se puede rechazar una teora sin afirmar otra alternativa, el rechazo de una teora,
como el rechazo de una tesis, supone la adopcin de una tesis, y como Wittgenstein
rechaza todas las teoras y muchas tesis, no se puede consentir su opinin filosfica
segn la cual l no mantiene opiniones en filosofa. En resumidas cuentas, S. Kripke
(1982:72) cree que si Wittgenstein presentara sus ideas en forma de tesis definidas
hubiera resultado ms difcil evitar la formulacin de sus doctrinas como si se tratara de
aparentes negaciones escpticas de nuestras aserciones ordinarias.
Concretamente, G. D. Conway (1989:32), M. Garca-Carpintero (1996:416), J.
Habermas (1991:115), R. Nieli (1987:231), O. Porchat Pereira (1996:303) y E. Zemach
240

(1989b:415) adscriben a Wittgenstein una teora del significado, teora que segn D.
Bullock (1987:191) es de carcter ecolgico; C. Radford (1989:88), por su parte, cree
que el Wittgenstein tardo manej una nueva teora del significado y el lenguaje; y
por ltimo, M. Faghfoury (1981:354), C. Falck (2000:375), D. Jacquette (1998:308),
M. Micheletti (1967:114), R. G. Millikan (1984:332) y J. Muoz (1972:86) hacen
alusin a una teora del lenguaje. Tambin J. Ll. Blasco (1973:109) seala, al
comienzo de un captulo titulado Teora del lenguaje, su intencin de ofrecer una
construccin sistemtica de lo que podra llamarse una teora wittgensteiniana del
lenguaje. En esta misma obra, Blasco (ib:115-116) ofrece tres tesis extradas de las
Investigaciones. As, tenemos que el lenguaje es una familia de estructuras (cfr. IF,
108); que si no existe regularidad, no es posible el lenguaje (cfr. IF, 207); y adems,
Blasco (ib:118) habla de la teora wittgensteiniana del aprendizaje. En otro lugar
(1971:66), seala que las crticas vertidas contra la teora wittgensteiniana del lenguaje
se refieren, fundamentalmente, al mtodo de los juegos de lenguaje y a la utilizacin de
su propia teora; sobre este ltimo punto, Blasco cree que el propio Wittgenstein se ha
vedado a s mismo todo intento explicativo, pues consider que la filosofa era
exclusivamente descriptiva: de ah que, segn este autor, la teora wittgensteiniana de la
gramtica resulte demasiado pobre. A juicio de Blasco (ib:60), la tesis ms conocida de
Wittgenstein es la denominada teora de los juegos, segn la cual el lenguaje se
concibe como un juego formado por palabras. Esta concepcin del lenguaje es usada en
dos direcciones distintas: por un lado, se compara la actividad lingstica con los juegos
para mostrar que se trata de una actividad sometida siempre a reglas vlidas para un
grupo que las obedece; por otro lado, se construyen juegos de lenguaje. Blasco
tambin considera como tesis un par de fragmentos de las Investigaciones. En primer
lugar (ib:62), comprender un enunciado significa comprender un lenguaje:
comprender un lenguaje significa ser maestro (=dominar) de una tcnica (IF, 199). Y
adems (ib:63), si el lenguaje ha de ser un medio de comunicacin debe haber una
conformidad no solamente de definiciones, sino tambin [...] de juicios (IF, 242).
Es un hecho patente que una de las tesis que con ms frecuencia se le atribuyen
a Wittgenstein, si no la que ms, es la que Blasco (1971:65) denomina teorema
semntico, es decir, que el significado de una palabra es su uso en el lenguaje (IF,
43). En esta atribucin tambin coinciden J. J. Acero (1994:26), M. Budd (1991:36), M.
Garca-Carpintero (1996:399), L. Gonzlez (1990:87), A. C. Grayling (1996:83), H.
241

Hervey (1961:349), W. D. Hudson (1975:44), M. Lazerowitz y A. Ambrose (1985:14),

C. McGinn (1984:79), C. W. K. Mundle (1971:108), G. Pitcher (1964:323), E. K.
Specht (1969:89), B. B. Wavell (1983:253), y G. Weiler (1970:125) entre otros. M.
Williams (1999:50), ms concretamente, cree que lo que Wittgenstein est
desarrollando es una teora funcionalista del significado. De acuerdo con G. Weiler
(1970:148), si hacemos un repaso tan exhaustivo como nos sea posible de los distintos
usos de cierta palabra, as como de aquellos tipos de relacin de los que puede formar
parte y de los que no, entonces el sumatorio de estos anlisis nos dar la gramtica
lgica de esa palabra: por tanto, la gramtica lgica de una palabra consistir en mostrar
una red de relaciones a la que se adapta la palabra en cuestin. Tambin W. Shibles
(1972:352) cree que Wittgenstein formul una teora al decir que debemos atenernos al
uso antes que al sentido; de hecho, A. Rembert (1978:426) y C. Singh (1981:365) se
refieren a la teora wittgensteiniana sobre el origen de los problemas filosficos segn
la cual dichos problemas surgen por haber entendido mal nuestro uso de las palabras.
De acuerdo con S. Blacklocks (1986:473), el mtodo filosfico correcto, consistente en
mirar y ver cmo se usan los distintos trminos en el lenguaje ordinario, constituye
otra tesis: en la misma lnea, J. F. Peterman (1992:75) pensaba que la principal tesis de
Wittgenstein dice que los smiles que nos ofrecen representaciones inadecuadas de la
gramtica de nuestro lenguaje, y por tanto de nuestra forma de vida (cfr. IF, 19),
perjudican nuestro entendimiento porque al no tener una visin clara de nuestra forma
de vida la tomamos como un problema. Hablando de los problemas filosficos, J. C.
Klagge (1989:320) aade que Wittgenstein defendi a lo largo de su vida (cfr. T, 4.111;
IF, 109, 122-133) la tesis de que la ciencia no tiene relevancia alguna en la solucin de
dichos problemas, en tanto que M. Lazerowitz y A. Ambrose (1985:11) apuntan la tesis
metafsica segn la cual los problemas filosficos no son empricos (IF, 109).
Por otro lado, K. O. Apel (2000:81), P.-L. Assoun (1992:44), D. Bloor (1992:5),
R. Drudis (1996:410), P. Garavaso (1981:357), J. H. Gill (1979:282), A. Naess
(1968:162) y J. J. Ross (1978) coinciden a la hora de hablar de una teora de los juegos
de lenguaje, mientras que M. Kober (1996:439n) contempla como tesis
wittgensteiniana que los juegos de lenguaje deben considerarse conceptualmente
relacionados con una comunidad (cfr. IF, 198-199, 202, 240-242). Segn M. B. y J.
Hintikka (1986:212), fue slo al formular su tesis de los juegos de lenguaje
constituyendo las relaciones bsicas entre objeto y nombre cuando Wittgenstein fue
242

capaz de decirnos definitivamente cules son las relaciones proyectivas que conectan,
por un lado, palabras y frases, y por otro, objetos y hechos. Respecto al clebre pasaje
de los escarabajos y las cajas (IF, 293), estos autores (ib:256) consideran que la tesis de
Wittgenstein, en este caso, es que se necesita un juego de lenguaje pblico para
establecer el significado de nuestro lenguaje de sensaciones. A juicio de L. C.
Holborow (1971:131), no es una tesis wittgensteiniana que exista algo aparte de la
conducta, como si estuviera oculto en una caja, de lo cual no podemos hablar: su tesis
sera ms bien que, observando cmo se comportan otros en este tipo de casos,
podemos descubrir cmo se sienten. En esta misma lnea, G. Hunnings (1988:212)
atribuye a Wittgenstein una tesis segn la cual las proposiciones describen datos
sensoriales; as, nuestro conocimiento es esencialmente el conocimiento de los
contenidos de nuestras mentes, de modo que el mundo resulta ser una construccin
hecha a base de datos sensoriales: si tenemos en cuenta esta tesis, los criterios para
entender el significado de una palabra debern localizarse en una amplia variedad de
eventos mentales, actos, estados y procesos. Mientras, P. F. Strawson (1968:42) cree
que cuando Wittgenstein se refiere a las sensaciones oscila entre dos tesis, de las cuales
Strawson considera la primera como falsa y la segunda como verdadera. La tesis ms
fuerte mantiene que ninguna palabra nombra sensaciones (o experiencias privadas):
la palabra dolor, en particular, no lo hace (cfr. IF, 293). La tesis ms dbil sostiene
que, para que exista un lenguaje comn en el que las sensaciones se adscriban a quienes
las tienen, deben satisfacerse ciertas condiciones; adems, determinadas confusiones
relacionadas con el mbito de las sensaciones surgen del fracaso al apreciar el modo en
que funciona el lenguaje de sensaciones. En esta lnea, H. P. Gallacher (1981:238)
defiende que cuando Wittgenstein (IF, 246) dice slo yo puedo saber si realmente
tengo dolor; el otro slo puede presumirlo no est haciendo sino formular una tesis.
Amparndose en una supuesta teora segn la cual las palabras cobran su
significado a partir de la actividad humana, D. E. Bolton (1979:131-132) presenta dos
tesis que se pueden encontrar en las Investigaciones. De acuerdo con la primera,
verdadero y falso es lo que los hombres dicen (IF, 241); segn la otra tesis, slo de
los seres humanos y de lo que se les asemeja (se comportan de modo semejante)
podemos decir que tienen sensaciones, ven, estn ciegos, oyen, estn sordos, son
conscientes o inconscientes (IF, 281): por cierto, tambin S. Chandra (1990:87)
considera que de este ltimo fragmento se puede extraer una tesis. Mientras tanto, y
243

partiendo del consenso generalizado sobre la condicin eminentemente social de los

seres humanos, as como de la aceptacin de que el conocimiento es un logro colectivo,
D. Bloor (1992:2) concluye que Wittgenstein construy una teora social del
conocimiento; no obstante, D. Bullock (1987:194) piensa que Wittgenstein buscaba
una teora social pero no del conocimiento, sino de la inteligencia. Por su parte, D. L.
Phillips (1977:208) hace mencin de cierta tesis segn la cual la ausencia de duda sobre
algo no significa necesariamente que sepamos eso: as pues, sera errneo decir que
conocemos el trasfondo heredado que genera nuestra imagen del mundo (cfr. SC, 94).
C. Travis (1989:140), a su vez, se refiere a la tesis wittgensteiniana que nos indica que a
veces existen proposiciones acerca de las cuales simplemente no tiene sentido dudar,
pues dudar de ellas no formara parte de los juegos de lenguaje en los que aparecen: en
este sentido, no hay que olvidar que P. W. Bennett (1980:38) y C. Coope (1974:262)
localizan una teora del conocimiento en la compilacin titulada Sobre la certeza. Ms
adelante (1992:25), Bloor se refiere, con la expresin finitismo wittgensteiniano, a la
tesis segn la cual el significado consolidado de una palabra no determina sus futuras
aplicaciones. Tambin cree (ib:30) que, a travs de su teora sobre la aplicacin de
conceptos, Wittgenstein intent mostrar cmo podemos clasificar objetos, reaplicar
nuestros predicados, y hacer la transicin de viejos a nuevos casos, sin recurrir a
ninguna propiedad comn en la explicacin; adems (ib:50), le adscribe a Wittgenstein
una teora social de la mente derivada de su teora social del significado. Por si fuera
poco, Bloor (ib:138) habla de una teora del parecido de familia, teora que J. T. E.
Richardson (1976:83) explica diciendo que, para adscribir cierto concepto a un objeto,
no es preciso un fundamento que constituya una condicin lgica necesaria para la
verdad de la proposicin segn la cual el objeto cae bajo el concepto. Richardson
(ib:106), adems, hace referencia a una teora del criterio: en esto coincide con C.
Wellman (1967:162), el cual aade que esta teora, a su vez, parece contener al menos
ocho tesis que no voy a enumerar ahora. Wellman (ib:154) tambin hace mencin de
una teora sobre la naturaleza del lenguaje descriptivo, basada en el concepto de
criterio, y en otro lugar (1961:284), afirma que una tesis wittgensteiniana bsica es
que, en ltima instancia, no puede haber razn alguna para probar que alguien ha
identificado correctamente un criterio pblico.
Tampoco G. Pitcher (1964:323) se abstiene de atribuirle a Wittgenstein un par
de tesis. Segn la primera, dolor no denota una sensacin privada del mismo modo
244

que rojo denota un tipo de propiedad; de acuerdo con la segunda, la conexin entre
un nombre y la cosa nombrada se gesta en el comportamiento humano. Sin embargo, es
en otro lugar (1978:330-331) donde Pitcher ofrece una tesis que, en su opinin, es clave
dentro de la obra del Wittgenstein tardo; segn esta tesis, buena parte del sinsentido
y la confusin que se pueden encontrar en filosofa se debe a un tipo bsico de error: el
de tratar errneamente una palabra o frase como si tuvieran exactamente el mismo tipo
de funcin que otra palabra o frase, basndose slo en el hecho de que exhiben
similitudes gramaticales superficiales. E. Gellner (1968:221) viene a coincidir con
Pitcher al contemplar como una tesis wittgensteiniana la necesidad de atender no a
homogneas frmulas generales sino a la gran diversidad de usos lingsticos
existentes, tesis que Gellner considera sumamente nociva por atentar directamente
contra el progreso cientfico y moral basado en la unificacin conceptual de todo
aquello que en un principio nos pareca disperso e inabarcable.
Al referirse a la concepcin wittgensteiniana del significado, el entendimiento y
las reglas, C. McGinn (1984:3) extrae cuatro tesis: significar algo a travs de un signo
no tiene nada que ver con un estado o proceso interno; entender un signo no es
interpretarlo de un modo particular; el uso de un signo de acuerdo con una regla no se
funda en razones; y entender un signo es dominar una tcnica o costumbre para usarlo.
A juicio de M. Budd (1991:4), una tesis esencial de Wittgenstein es que no es fcil para
nadie describir correctamente el modo en que uno mismo usa una palabra porque
cuando intenta hacerlo est sujeto a error, y si se equivoca en su descripcin de un
trmino psicolgico, quedar atrapado en una confusin filosfica sobre el mbito de lo
mental (cfr. OFPs I, 548). Otra tesis que nos ofrece Budd (ib:127) es que cuando
alguien expresa un pensamiento en palabras no hace falta que tenga lugar proceso
alguno que no sea la misma produccin de palabras, de modo que cualquier proceso
adicional que pudiera ocurrir sera redundante.
Al considerar cmo rechaz Wittgenstein la posibilidad de un lenguaje privado,
P. Martnez-Freire (1995:45) sostiene dos tesis. Segn la primera, el carcter pblico de
las reglas determina la propia publicidad del lenguaje; y de acuerdo con la segunda,
Wittgenstein admiti experiencias privadas pero no un lenguaje privado. C. E. Marks
(1974:268; 1975:169), por su parte, mantiene que Wittgenstein formul dos tesis
cuando dijo que seguir una regla era una costumbre (IF, 199) y una prctica (IF, 202)
245

respectivamente. C. W. K. Mundle (1971:108), refirindose al conocido pasaje del

diario privado (IF, 258), atribuye a Wittgenstein una tesis de acuerdo con la cual el
escritor no puede tener ningn uso para el signo S: este signo no puede tener
significado para l, ya que el sujeto en cuestin no estara en una posicin adecuada
para verificar su aplicacin de S en un momento dado.
N. Garver (1966:55n), por su parte, habla de una teora lgica de Wittgenstein
referente a su visin del ltimo rbitro sobre la propiedad o significacin de
expresiones e inferencias; sin embargo, F. A. Siegler (1966:77) y P. Ziff (1966:81) le
criticaron inmediatamente por hablar en trminos de teora lgica. No obstante, y
segn el parecer de A. Levison (1978:314), en la filosofa del Wittgenstein tardo se
da expresin a una teora mixta que tiende a resolver las dudas e inquietudes que suelen
asociarse con la tesis del carcter a priori de la verdad lgica.
A juicio de S. Blackburn (1984:48-49), Wittgenstein (C Az, p. 29) habra
ofrecido una teora del entendimiento con el fin de aclarar qu papel juegan las
imgenes cuando nos representamos lo que significa una palabra en una ocasin dada,
llegando a la conclusin de que postular la existencia de intermediarios (como las
imgenes) lleva a un regreso al infinito. En una lnea similar, W. Todd (1968:114)
atiende a la tesis segn la cual no es psicolgicamente necesario que ciertos eventos
sean precedidos por imgenes mentales, tal y como ocurre con el reconocimiento de
objetos. H. Miyashita (1978:451), por su parte, le adscribe a Wittgenstein una teora de
la emocin. Lo ms importante que nos comunica esta teora es que una emocin no es
un proceso interno, si bien el rasgo esencial de una emocin es que tiene una expresin
caracterstica: ya que una emocin no es como un objeto fsico o una sensacin, tiene
que ser expresada en alguna forma de actividad humana para poder entrar en un juego
de lenguaje.
A mi modo de ver, lecturas e interpretaciones como las que acabo de presentar
no slo resultan ajenas a ese espritu con el que Wittgenstein se identificaba, sino que
adems pueden servir como testimonio de aquel espritu occidental que tanto critic.
No quiero decir con esto que tales extracciones de tesis y teoras de la obra de
Wittgenstein sean definitivamente errneas, pues no cabe duda de que las ideas que se
extraen de las Investigaciones tienen el valor suficiente para ser consideradas como
246

teoras en distintos mbitos filosficos: simplemente quiero destacar que esas lecturas
estn hechas desde un espritu que Wittgenstein rechaz expresamente. Adems, el
estilo aforstico y discontinuo que se trasluce en esta obra, y que A. Stroll (1994:88-89;
2002:78) denomin texto quebrado (broken text), parece lo suficientemente abierto
como para permitir una gran variedad de lecturas o interpretaciones distintas. Sin
embargo, creo que si contemplamos pargrafos concretos de las Investigaciones fuera
no ya de su contexto original, como dice W. E. Barnett (1990:56), sino
independientemente de cualquier afn clarificatorio de los usos del lenguaje, resultar
ms fcil interpretar dichos pargrafos como aserciones, lo cual provoca que con gran
frecuencia nos encontremos teoras wittgensteinianas fundadas sobre una base textual
mnima. Estimo que sera un error pretender enumerar con todo detalle las
caractersticas esenciales de las teoras y explicaciones que Wittgenstein rechaza, pues
en tal caso estaramos basndonos una vez ms en ese presupuesto tan extendido que
nos lleva a creer que para usar una palabra con rigor debemos poseer una definicin
precisa de su significado. Para aclarar este punto, creo que es conveniente traer a
colacin cierta observacin que aparece en el Nachlass (MS, 160): Si este libro [las
Investigaciones] se escribiera como debera hacerse, todo lo que digo debe ser fcil de
entender, incluso trivial; pero ser muy difcil entender por qu lo digo. Segn lo
entiendo, Wittgenstein podra estar insinuando que sus descripciones de la gramtica,
por su misma calidad de descripciones, no pueden sino mostrar usos de nuestro
lenguaje que a todos nos resultan muy familiares pero que en ciertos momentos escapan
a nuestra vista, de ah que su mera exposicin resulte trivial cuando no nos sentimos
embargados por un problema filosfico cuya disolucin pudiera depender de dicha
exposicin; as, pienso que el propsito de Wittgenstein es indicar o sugerir el problema
filosfico en que se halla inmerso para que el lector vea con claridad a cuento de qu se
ofrece una descripcin de nuestros juegos de lenguaje que en otras circunstancias no
podra sino resultar trivial: y es que si las Investigaciones no se leen desde este punto de
vista, no me extraa en absoluto que se vean tesis y teoras por doquier.
Basta con volver reposadamente a las Investigaciones para comprobar que,
desde el punto de vista propuesto en esta obra, toda esencia viene expresada en la
gramtica (IF, 371, 373): el nico atisbo que observamos en el lenguaje de necesidad
natural es una regla arbitraria (IF, 372), pero al concordar los hombres en su forma de
vida (IF, 241), resulta que no sera posible discutir tesis en filosofa porque todos
247

estaramos de acuerdo con ellas (IF, 128): al fin y al cabo, se tratara de consideraciones
que ya vendran dadas en la gramtica que compartimos. Por tanto, sacar conclusiones
no es una actividad filosfica, y tiene que ser as! tampoco es una proposicin
filosfica porque para ello debera limitarse a constatar lo que nadie podra negar (IF,
599). Como se puede comprobar, Wittgenstein no niega que existan teoras o
explicaciones genuinas, y ni mucho menos rechaza que se puedan avanzar tesis: lo
nico que hace es advertir de la confusin que surge cuando las teoras cientficas se
desvinculan del escenario cientfico para ser presentadas como explicaciones
filosficas. O dicho de otro modo, se trata de hacer frente al efecto hipntico que
encierran palabras como ciencia y teora. N. Pleasants (1999:24) est en lo cierto al
afirmar que Wittgenstein no dice en ningn momento que las representaciones
ontolgicas que tradicionalmente han presentado los filsofos sean falsas, pues para
ello Wittgenstein necesitara tener constancia justo de eso que rechaza: el modo en que
las cosas son realmente. En las Investigaciones se evita toda teora del lenguaje
rechazando cualquier tipo de pregunta que conduzca a su formulacin (cfr. Oc F, p.
362): como bien dice H. A. Nielsen (1958:115), en dicha obra no se trata de responder a
preguntas del tipo qu es el lenguaje?, cules son sus funciones bsicas?, qu
son las palabras y las proposiciones?, o cmo comunican las palabras?, pues si nos
aferramos a un problema metafsico tal y como se presenta por primera vez sentimos
que es irresoluble. Efectivamente (GF, I, 9), pensar filosficamente lleva a ver
problemas donde no los hay, por lo que es la propia filosofa la que debe mostrar la
inexistencia de estos problemas. Segn Wittgenstein, una teora filosfica no hara ms
que obstruir el entendimiento, mientras que una buena metfora lo refresca (cfr. CV, 4):
as como la teora oculta diferencias, sobregeneraliza y se presenta como un hecho
nuevamente creado, la metfora ayuda a ver claramente y contribuye a cambiar el modo
de pensar y de vivir.
Una explicacin no podra llevarnos ms all de donde ya nos encontramos (Z,
315) porque aunque en cierto sentido explicar es ms que (mehr als) describir, toda
explicacin lleva dentro de s una descripcin (Ob F, 1). No obstante, Wittgenstein (Z,
314; OFM, I, ap. I, 2) ya avis en su momento de lo difcil que resultar contentarnos
con una descripcin correctamente ubicada en nuestras consideraciones, sin pretender ir
ms all en busca de una explicacin. Ahora bien, aunque nos resulte muy difcil
contentarnos con una mera descripcin, Wittgenstein fue muy claro al indicar de dnde
248

arranca el talante netamente descriptivo de su quehacer filosfico; despus de afirmar

que toda explicacin debe dejar su lugar a la descripcin (IF, 109), manifest: Y esta
descripcin recibe su luz, esto es, su finalidad, de los problemas filosficos. Por tanto,
Wittgenstein parte de un sujeto aquejado por un problema filosfico, ya que si no se
diera esta condicin, la filosofa sera innecesaria. Concretamente, Wittgenstein (IF,
123) dice que un problema filosfico (ein philosophisches Problem) tiene la forma:
No s salir del atolladero (Ich Kenne mich nicht aus). Antes de nada, yo destacara
dos aspectos de esta expresin: aparece en primera persona del singular, y adems,
denota ansiedad. Perissinotto (1990:232) tambin indic que un problema filosfico es
un problema que genera un tipo de ansiedad (anxiety) que no se puede verter en una
cuestin emprico-cientfica, pero no fue el nico autor que se expres en estos
trminos: D. Jacquette (1998:xii) habl, en este mismo sentido, de ansiedad
intelectual (intellectual anxiety); J. Genova (1995:113), de ansiedad filosfica
(philosophical anxiety), y J. Ferrater (1978:109), de ansiedades humanas (human
anxieties).
Dejando estas expresiones a un lado, cabe recordar que la ansiedad provocada
por un problema filosfico fue reflejada con acierto por Wittgenstein (IF, 309) en el
smil de la mosca encerrada en la botella cazamoscas; de hecho, consideraba que el
objetivo de la filosofa era ensearle la salida a la mosca atrapada en la botella. l
mismo (OFM, I, 44) precis que a la mosca hay que ensearle algo nuevo: algo que, si
pensamos en una persona, permita decir que se le ha curado de una ceguera o que se ha
cambiado su geometra, como podra ser el caso si a ese sujeto se le mostrara una nueva
dimensin del espacio. Este smil muestra lo seguro que estaba Wittgenstein de que
todos los problemas filosficos tienen siempre una salida que se hallar si se desandan
los pasos en falso que nos condujeron al problema. No obstante, me temo que si se lee
demasiado rpido a Wittgenstein, y en especial la seccin 309 de las Investigaciones, es
fcil quedarse slo con una mera imagen: la de una mosca atrapada a la cual se ayuda a
encontrar la salida. Al fin y al cabo, eso es lo que se dice en el fragmento citado. Por
ese motivo creo que es conveniente aguantar ms tiempo esa imagen: en tal caso, lo que
nos encontramos es un espectculo penoso. El espacio en el interior de la botella no
permite el vuelo escrutador de la mosca. Cualquier intento por emprender el vuelo hace
que rebote frenticamente contra el interior de la botella. Por tanto, escapar de all es
cuestin de vida o muerte, pues a la mosca no le queda mucho tiempo. Pero
249

Wittgenstein no escriba para moscas, sino para esas otras criaturas que estn expuestas
a las ms altas cotas de sufrimiento. Esto es lo que escriba Wittgenstein (CV, 504) de
los hombres:
No puede haber un grito de angustia mayor que el de un hombre.
Como tampoco puede haber angustia mayor que aquella con la que
puede encontrarse un ser humano concreto.
Un hombre puede, por tanto, encontrarse en una infinita angustia,
necesitando, en consecuencia, una ayuda infinita. [...].
El planeta entero no puede sentirse ms angustiado que un alma
concreta.
No se puede sentir una angustia mayor que la de un ser humano. Puesto
que si un hombre se siente perdido, es esta la mayor angustia.
Considero que, desde el punto de vista de Wittgenstein, no tiene sentido decir
que cierto sujeto tiene un problema filosfico pero que no lo sabe, como tampoco tiene
sentido alguno referirse a un problema filosfico que en ese momento no es sufrido por
nadie. Sin embargo, Wittgenstein no intent siquiera afinar criterio alguno para aclarar
en qu ocasiones podemos hablar de un problema filosfico: l mismo (GF, X, 141)
equipar estos problemas con las preocupaciones individuales particulares (die
bestimmten individuellen Beunruhigungen), sin entrar en mayores precisiones. Cuando
un alumno le pregunt durante el curso acadmico 1946-47 cul era la naturaleza de
estos problemas, respondi en trminos similares: Wittgenstein (WLPP, p. 45)
manifest que un problema filosfico surge cuando nos enredamos, pero aadi que el
primer error era precisamente preguntar por la naturaleza de estos problemas. A mi
entender, el error que Wittgenstein denuncia aqu es el de creer que todos los problemas
filosficos comparten una misma naturaleza, o lo que es lo mismo, Wittgenstein se
refiere al error de creer que debe existir algo as como una imagen prototpica que
recoja los rasgos bsicos que comparten todos los problemas filosficos. Lejos de eso,
nuestro uso del lenguaje, y por ende nuestro entendimiento, se puede enredar de formas
tan distintas y complejas que no hay lugar para hablar de una imagen prototpica o
modelo que corresponda a un problema filosfico. As, creo que cuando Wittgenstein
(IF, 123) dice que un problema filosfico tiene la forma no s salir del atolladero est
dando a entender que al hablar de problemas no estamos hablando sino de confusiones.
250

Y decir qu tienen en comn dos o ms confusiones no me parece ser la forma ms

clara o apropiada de empezar indagacin alguna. Como seal J.-M. Terricabras
(1993b:22-23), si hablamos en trminos de confusin mental es muy probable que
caigamos en consideraciones psicolgicas inesenciales. Por tanto, referirse a la
naturaleza de un problema filosfico, como hace Friedrich Waismann (1970:11) al
titular el primer captulo de su manual dedicado a las Investigaciones, slo me parece
adecuado si con ello se pretende que el lector parta de sus propios dogmas e imgenes
para proceder a su posterior destruccin. Personalmente, estoy convencido de que la
naturaleza de los problemas filosficos no es algo que se pueda ensear, pues
rigurosamente hablando, no existe tal naturaleza: ms que de problemas filosficos,
creo que se debera hablar de personas que sufren debido a la escasa claridad de su
pensamiento ante preguntas carentes de significado, por lo que quien no sea propenso a
tales preguntas no necesitar la filosofa (cfr. MP, 65). Wittgenstein (Ob Col, II, 12)
deca que estas situaciones se caracterizan ante todo por la incapacidad para imponer
algn orden en los conceptos, de ah (Ob Col, II, 11) que en filosofa deba preguntarse
siempre: Cmo se debe enfocar este problema para que se vuelva resoluble?. El
propio Wittgenstein (Ob Col, III, 33) manifiesta que la falta de claridad en filosofa es
una tortura. Se la siente (Sie wird) como algo vergonzoso: se trata de luchar contra
algo tan agobiante e inabarcable como un enjambre de mosquitos (MP, 125). Adems,
aade Wittgenstein (Ob Col, III, 33), se siente (Man fhlt) que no conocemos nuestro
propio camino cuando realmente deberamos conocerlo, pero puntualiza que aunque no
sepamos por dnde vamos, podramos vivir perfectamente sin estas distinciones:
efectivamente, pudo haber sido el caso que dichas distinciones nunca nos incomodaran,
pues hay muchas personas que no sufren apenas los envites de la filosofa.
Dicho esto, parece claro que lo prioritario debe ser acercarnos al tipo de
investigaciones filosficas que Wittgenstein emprende, para lo cual resulta
particularmente revelador el pargrafo que comienza con los siguientes trminos (OFPs
I, 949; cfr. Z, 458): Investigaciones filosficas: investigaciones conceptuales
(Philosophische Untersuchungen: begriffliche Untersuchungen). En este mismo
fragmento, Wittgenstein contina diciendo que la metafsica, si se caracteriza por algo,
es por no tener clara la diferencia entre investigaciones fcticas y conceptuales; de
hecho, prosigue, un problema metafsico siempre parece ser un problema fctico,
aunque se trate de un problema conceptual. La diferencia entre ambos tipos de
251

problemas puede resultarnos ms obvia si volvemos a las Investigaciones; all (IF, 89),
Wittgenstein nos recuerda un conocido fragmento de las Confesiones (Conf, XI, 14):
Qu es, pues, el tiempo? S bien lo que es, si no se me pregunta. Pero
cuando quiero explicrselo al que me lo pregunta, no lo s.
Este es el tipo de respuesta que cabe esperar no de alguien que afronte una
cuestin verificable de la ciencia natural, sino de cualquiera que trate de contestar a una
pregunta referente a la definicin de un trmino general: y es que en su momento
Wittgenstein (OFM, VI, 31) ya puntualiz que nuestra enfermedad no era otra que la de
querer explicar. No cabe duda de que nuestro uso de las palabras es tan sencillo y
fluido que nos resulta sumamente difcil describir y entender ese mismo uso: por eso
seala Wittgenstein (IF, 38) que los problemas filosficos surgen cuando el lenguaje
hace fiesta (wenn die Sprache feiert) o (IF, 132) cuando el lenguaje marcha en el
vaco, no cuando trabaja (wenn die Sprache leerluft, nicht wenn sie arbeitet). J. V.
Arregui (1984:152-153) concluye de aqu que la perplejidad surge no al utilizar el
lenguaje, sino cuando mantenemos una actitud contemplativa respecto al mismo; as,
las Investigaciones podran considerarse como un ejemplo ms de esa polarizacin
hacia el lado del lenguaje que, segn E. Lled (1995:16), caracteriza ltimamente al
pensamiento filosfico: una polarizacin que cuando alcance su grado mximo de
saturacin nos permitir ver, a juicio de este mismo autor, que no hay nada que
podamos considerar como problema filosfico ms all de la estructura lingstica.
No obstante, C. Cordua (1997:77) seal que segn Wittgenstein la filosofa no tiene su
origen exclusivamente en las confusiones lingsticas, pues tambin procede de deseos
y tendencias insatisfechos, prejuicios, supersticiones, posiciones irreflexivas de la
voluntad, etctera; en opinin de Cordua (ib:80), Wittgenstein slo considera la
importancia de aquello que ocasiona los problemas filosficos, pero nunca la
importancia de esos problemas en s.
Wittgenstein (IF, 90) describe de este modo la embarazosa situacin del sujeto
que no sabe responder a una pregunta como la formulada por San Agustn:

252

Nos parece como si tuviramos que penetrar los fenmenos: nuestra

investigacin, sin embargo, no se dirige a los fenmenos, sino, como
pudiera decirse, a las posibilidades de los fenmenos.
Antes de seguir adelante, creo que es necesario ofrecer algunas notas bsicas
sobre la concepcin wittgensteiniana de los fenmenos (Erscheinungen), para lo cual
me voy a apoyar en los comentarios de Le Roy Finch (1977:172-191). Le Roy nos
recuerda que, as como en el Tractatus se trata con hechos, en la filosofa tarda el
inters se traslada a los fenmenos; a diferencia de otras filosofas previas, el trmino
fenmeno no encierra para Wittgenstein implicacin ontolgica alguna: no se opone a
ningn nomeno, no equivale a los datos de los sentidos, y ni es ni tiene esencia alguna.
En realidad, se trata de las cosas y ocurrencias cotidianas que reconocemos e
identificamos siempre, dentro o a travs de los correspondientes juegos de lenguaje, por
lo que no hay lugar para hablar de fenmenos que nos sean primitivamente dados
fuera de algn juego de lenguaje. Le Roy atribuye a Wittgenstein un fenomenalismo
fisionmico (physiognomic phenomenalism) segn el cual los fenmenos expresivos
no se consideran menos bsicos o primitivos que otros fenmenos: para
Wittgenstein (cfr. IF, 583; Z, 38, 471) todo lo que observamos pertenece al fenmeno.
Por tanto, y dado que todo yace a la vista (cfr. IF, 126), se ha comentado que la
filosofa de Wittgenstein era plana (flat) o bidimensional. Ahora bien, desde que todas
las posibilidades de sentido y significado son la fuente de la ontologa, o tercera
dimensin filosfica, esas posibilidades deben yacer en el fenmeno; por tanto, toda
ontologa debe venir acreditada por el fenmeno: o lo que es lo mismo, todo lo que no
sea un fenmeno debe revelarse de un modo u otro en o a travs de un fenmeno.
Blasco (1973: 166), por su parte, nos acerca a la concepcin wittgensteiniana de los
fenmenos desde un punto de vista distinto. Segn Blasco, en fsica y en biologa se
puede hablar de explicaciones, pues hay fenmenos fsicos y biolgicos
respectivamente; sin embargo, no sucede lo mismo en el caso de la filosofa, ya que no
hay un campo especfico de fenmenos filosficos. As pues (ib:167), la tarea del
filsofo no ser construir teoras explicativas de hechos, sino describir los usos del
lenguaje.
Hechas estas aclaraciones, estimo pertinente volver al punto donde nos
habamos quedado. Acerca del tipo de investigacin que quiere proponernos,
253

Wittgenstein afirma (IF, 90) que no se dirige a los fenmenos sino a sus posibilidades,
por lo que no es preciso tratar de penetrar de ningn modo dichos fenmenos: pues
como dijo el propio Wittgenstein (WLPP, p. 247), lo que est oculto no es el fenmeno
sino el concepto. Adems, son los conceptos y las relaciones entre ellos lo que nos
perturba, de ah que diga Binkley (1973:40) que lo que necesitamos es una visin
sinptica y no una visin de rayos-X. Se puede decir, por tanto, que la actitud de
dirigirse directamente a los fenmenos es propia de los problemas fcticos, mientras
que atender a sus posibilidades es caracterstico de los problemas conceptuales.
Wittgenstein (CV, 460) reconoci que los problemas cientficos podan interesarle, pero
en ningn caso apresarle realmente; slo le cautivaban los problemas conceptuales y
estticos: tal predileccin, qu duda cabe, aparece claramente reflejada en el carcter y
naturaleza de sus investigaciones. En este sentido, Wittgenstein (IF, 90) precisa que el
examen que va a llevar a cabo es de ndole gramatical (grammatische): se trata de
eliminar malentendidos (Miverstndnisse) concernientes al uso de las palabras,
malentendidos provocados entre otras cosas por algunas analogas que presentan
nuestras formas de expresin en ciertas reas del lenguaje.
Es evidente (IF, 111) que esos problemas, surgidos de la mala interpretacin de
nuestras formas lingsticas, tienen el carcter de lo profundo (den Charakter der
Tiefe): al enraizarse profundamente en el lenguaje, es como si se enraizaran tambin en
nosotros,

por

lo

que

se

manifiestan

como

profundas

inquietudes

(tiefe

Beunruhigungen). Quien se encuentra bajo la opresin de un problema filosfico, segn

recoge Cordua (1997:31-32), presenta estos rasgos caractersticos: la rigidez corporal y
en las propias actitudes, la artificialidad y el carcter obsesivo de los propsitos
perseguidos, la repeticin indefinida, y la tensin muscular. Wittgenstein (IF, 412)
propone un experimento de pensamiento que nos puede servir de ejemplo. El ejercicio
consiste en intentar dirigir la atencin hacia la propia conciencia, contemplndola como
resultado de los procesos cerebrales; de este modo, pretende llamar la atencin sobre el
mareo que se genera: al dirigir la atencin hacia su propia conciencia, Wittgenstein dice
haber mirado rgidamente, con los ojos muy abiertos y las cejas no fruncidas, como
cuando le interesa algn punto u objeto concreto. Sin embargo, no miraba a ningn
punto en concreto, y su mirada era `vacant (vaca). De igual modo (IF, 413), la
introspeccin de William James no mostr el significado de la palabra yo, sino el
estado de atencin de un filsofo que se repite a s mismo esa palabra, tratando de
254

analizar su significado. A continuacin, y como tiene por costumbre, Wittgenstein

seala lo que debera haber hecho para que su mirada fuera `intent (atenta). Segn l,
debi haber reconocido que en la expresin que en principio pareca una paradoja (Se
supone que ESTO ha de ser producido por un proceso cerebral!) no haba nada de
paradjico. Redpath (1990:84-85) nos recuerda que Wittgenstein dijo que ninguna otra
cosa era tan caracterstica de la filosofa como hacerse la misma pregunta cien veces,
ritual que cesa cuando una nueva analoga viene a sustituir a la vieja analoga.
Consiguientemente, lo adecuado hubiera sido expresar la proposicin en un contexto
(Umgebung) en el que hubiera tenido un sentido cotidiano y no-paradjico.
Efectivamente, la importancia del contexto es determinante en las Investigaciones;
tanto el sujeto que dice encontrarse en un atolladero como la mosca que no sabe salir de
la botella tendran, segn se desprende de lo dicho por Wittgenstein, un problema de
orientacin (IF, 109) que se resuelve no aduciendo nueva experiencia sino compilando
lo ya conocido.
Malcolm (1990:58) cuenta que, en cierta ocasin, Wittgenstein compar una
confusin filosfica con la situacin de una persona que desea salir de una habitacin
pero no sabe cmo. La ventana le queda demasiado alta; la chimenea es demasiado
estrecha. Pero si se diera la vuelta, vera que la puerta ha estado abierta todo el
tiempo!. A mi entender, una de las principales ventajas que tiene invocar la visin es
que le permite a Wittgenstein mantener una cierta distancia respecto a la desazn que
provoca la falta de claridad en el uso de nuestro lenguaje. Una vez ms, las palabras de
Baltasar Gracin (OMAP, p. 227) son reveladoras:
No obre por s quien no est en s, y la pasin siempre destierra la
razn; substituya entonces un tercero prudente, que lo ser si
desapasionado: siempre ven ms los que miran que los que juegan,
porque no se apasionan.
Partimos, pues, de que conocemos el lenguaje. Sabemos utilizarlo con total
fluidez, pero en un momento dado el lenguaje puede seducir a nuestro entendimiento:
es precisamente ah donde surge la filosofa (cfr. IF, 109), para que el sujeto que se
halla perdido y desorientado pueda reordenar esos elementos que, debido a una
colocacin extraa al funcionamiento ordinario de nuestro lenguaje, han provocado la
255

confusin. De ah que el trabajo del filsofo consista en compilar recuerdos para una
finalidad determinada (IF, 127). Sin embargo, no existe una nica solucin o forma
de ordenar el paisaje conceptual que nos permita orientarnos: Wittgenstein (IF, 132)
habla de un orden para una finalidad determinada; uno de los muchos rdenes
posibles; no el orden (eine Ordnung [...]; nicht die Ordnung). A juicio de
Wittgenstein (IF, 98; C Az, p. 57), el lenguaje est en orden tal y como est porque a
pesar de que no se apoya en reglas estrictas basta para alcanzar el sentido; ahora bien,
cabe la posibilidad de que resultemos embrujados por el hechizo del propio lenguaje
(cfr. IF, 109; C Az, p. 56): como dice Arregui (1984:150), si no existiera la posibilidad
de equivocarnos no habra problemas filosficos. Pero a la hora de reconducir las
palabras a su empleo cotidiano (cfr. IF, 116), no hay que pensar tanto en volver a algo
tan poco preciso como el lenguaje ordinario sino en volver al contexto adecuado: G. A.
Paul (1978:130) nos recuerda que los problemas filosficos ms generales surgen,
efectivamente, del lenguaje ordinario, pero tambin existen problemas generados por
lenguajes especializados (que no privados); en tales casos, y como es obvio, la palabra
ha de ser reconducida a ese lenguaje especializado, ya que all tiene lugar el contexto
que le confiere su genuino significado.
Hablar de un problema filosfico, por tanto, puede hacernos caer en la
tentacin de pensar en la correspondiente solucin filosfica; W. Schweidler
(1990:229), por ejemplo, nos avisa que la base de toda confusin metafsica radica en
que aquello que consideramos como la solucin natural de nuestros problemas no slo
no vale como posible solucin, sino que es el mismo problema: lo que provoca esa falta
de claridad que solemos achacar a nuestra carencia de informacin acerca del
significado profundo de las palabras es creer que tiene que existir algn tipo de
solucin cientfica para las cuestiones metafsicas. En realidad (C Az, p. 92), los
problemas filosficos no se resuelven apelando al sentido comn, pues el filsofo no lo
ha perdido: ms bien, lo que hay que hacer es proteger al sentido comn de los ataques
de los filsofos resolviendo los enredos lingsticos de stos. Una vez ms, quiero
recordar que el propio Wittgenstein manifest (C Az, p. 77) que la palabra problema
no se usa correctamente cuando pretendemos referir con ella a nuestras dificultades
filosficas; de hecho, aadi que estas dificultades, al ser tratadas como problemas,
son el suplicio de Tntalo y parecen insolubles. Tambin Baum (1988:183) seala
que en una conferencia pronunciada por Karl Popper en Cambridge, el 26 de octubre de
256

1946, Wittgenstein defendi que no existan problemas filosficos sino slo

rompecabezas filosficos: tal y como seala Cordua (1997:79), son muy pocas las
ocasiones (T, p. 11; IF, 109, 133; Ob Col, I, 15; III, 43-44) en que Wittgenstein parece
reconocer que realmente existen problemas filosficos. Sin embargo, ni siquiera en
estos casos se piensa en genuinos problemas filosficos; todo lo ms, se tratara de
pseudo-problemas. Segn el propio Wittgenstein (IF, 118), lo que se destruye son
castillos en el aire (Luftgebude), con lo que dejamos libre la base del lenguaje sobre la
cual se asientan. Y es que si contemplamos los problemas filosficos como ilusiones no
hay nada que destruir, pues la ilusin desaparece tan pronto como aclaramos nuestra
vista; esto quiere decir que no desechamos unos castillos en el aire para colocar otros
en su lugar, pues el objetivo de Wittgenstein no era formular juicios correctos sino
lograr un estado mental que nos permita ver claramente: en palabras de M. P. Hodges y
J. Lachs (2000:106), no se trata de llevar a cabo tareas filosficas como ofrecer o atacar
tesis, sino de evitar tentaciones. Concretamente, es al vislumbrar una nueva posibilidad
cuando acaba el dominio de la antigua forma de ver, forma de ver cuya influencia
reduciremos si conseguimos, como dice J. M. Thompson (2002:267), desorientar al
individuo mostrndole las carencias y contradicciones de su anterior punto de vista. Por
su parte, M. Stone (2000:110-112) piensa que el pasaje en cuestin (IF, 118) se dirige
al lector atrado por la investigacin filosfica por considerarla grande e importante:
segn Stone, el error de tal lector radicara en buscar esa grandeza e importancia en los
resultados tericos de la filosofa, cuando la filosofa realmente carece de ese tipo de
importancia (cfr. T, p. 13). Ms bien, piensa Stone, la importancia de la filosofa radica
en presentar un espejo en el cual el lector, al ver reflejada su propia decepcin, se d
cuenta de que estaba equivocado al considerar qu es lo realmente importante en
filosofa. As pues, el carcter destructivo que se suele asociar a la filosofa de
Wittgenstein debe acabar, entre otras cosas, con la impresin de su propia capacidad
destructiva. En ltima instancia, y al no tratarse de genuinos problemas filosficos sino
de castillos en el aire, no ha de extraar que Wittgenstein (CV, 58) asemeje la
solucin de esos problemas a los regalos de los cuentos, que parecen maravillosos en
el castillo encantado y al ser mirados fuera, a la luz del da, no son ms que un trozo de
hierro comn (o algo parecido).
Si repasamos las Investigaciones, encontraremos que en dicha obra no est del
todo claro a quin corresponden las voces que se adivinan en sus dilogos; sea como
257

sea, creo que este es un excelente recurso didctico tanto para acercarnos al arte de la
elucidacin gramatical como para implicar al lector en la confusin de turno. R.
Eldridge (1997:136), por ejemplo, habla de dos voces internas: una que al buscar
explicaciones desea encontrar los fundamentos de la intencionalidad, y otra admonitoria
que nos muestra que nada est oculto. H. Sluga (1996:30) cree que las Investigaciones
se basan en un intercambio entre Wittgenstein y un interlocutor, pero reconoce que el
papel de este interlocutor vara de una seccin a otra: as, puede representar una visin
filosfica tradicional, las suposiciones de un superficial sentido comn, e incluso las
anteriores opiniones de Wittgenstein. As como I. Dilman (2002:58) opina que
Wittgenstein discute con su alter-ego, W. E. Barnett (1990:61-62) habla de dos voces:
la del interlocutor, que esboza los problemas, y la clarificadora que permite afrontar esa
situacin. S. Cavell (1968:183) tambin distingue la voz de la tentacin y la de la
correccin, ante lo cual M. W. Rowe (1994:330) puntualiza que la voz de la tentacin
suele ser la voz de lo que fui una vez, mientras que la voz de la correccin alude a lo
que soy ahora. En lo que a m respecta, pienso que la ambigedad que se atisba en lo
referente a la identidad de las voces tiene, entre otras muchas, la ventaja de dejar va
libre tanto a la identificacin del lector con cada una de esas voces como a la
creatividad de los propios lectores. No obstante, me parece excesivamente aventurado
afirmar, como hace D. M. High (1967:19), que al usar el pronombre t (du),
Wittgenstein se est refiriendo directamente al lector: ante opiniones tan contundentes
como la de High, no se debera olvidar que Wittgenstein (CV, 445) declar en 1948 que
casi siempre escriba monlogos consigo mismo, sin testigos de ningn tipo.
Personalmente, coincido con T. Binkley (1973:129) cuando defiende que no es
necesario distinguir voces en las Investigaciones porque el pensamiento autoteraputico
no est necesariamente bifurcado, mas yo aadira que la idea de que una investigacin
gramatical se ha de ajustar a un modelo concreto, ya sea el dilogo u otro cualquiera, no
hace sino reflejar el efecto hipntico que poseen sobre muchas personas trminos como
modelo o mtodo: para ver este punto con mayor claridad, basta con tener en
cuenta que a cierto sujeto le puede ir mejor un formato impersonal en el que slo
hubiera lugar para una voz en off. Lo prioritario en las Investigaciones no son los
problemas concretos, sino estimular a alguien a tener pensamientos propios (IF, p.
15). As, H. Staten (1986:99) opina que es equvoco hablar, como hace Cavell, de una
voz de la correccin, rectitud u ortodoxia, pues es precisamente esa rigidez lo que hace
inviable el mtodo de Wittgenstein.
258

Ciertamente, acabo de hacer alusin a un mtodo, algo que parece mucho ms

preciso y sistemtico que un mero estilo o un quehacer filosficos. A finales de
1946, Wittgenstein (RKM, p. 174) manifest que pensaba dar una charla sobre lo que l
crea que era la filosofa o el mtodo de la filosofa; adems, fue el propio
Wittgenstein (WLA, p. 97) quien indic cul era su legado al proclamar: Todo lo que
puedo daros es un mtodo; no puedo ofreceros nuevas verdades. Y segn nos relata G.
E. Moore (Oc F, p. 137), Wittgenstein afirm no importarle que sus resultados fueran
verdaderos o falsos: lo que importaba era que se haba encontrado un mtodo.
Tambin Drury (1989b:188) tiene algo que contarnos al respecto: segn Drury,
Wittgenstein reconoci haber alcanzado un autntico lugar de reposo, pues
consideraba su propio mtodo como el correcto. Pero en esa misma conversacin,
acaecida en 1930, Wittgenstein manifest que en filosofa no exista un problema
central sino innumerables problemas distintos, cada uno de los cuales deba ser tratado
en sus propios trminos. A partir de aqu, ya podemos entrever que, al mismo tiempo
que Wittgenstein habla de un mtodo, tambin reconoce que cada problema requiere un
tratamiento particular. Wittgenstein dijo en las Investigaciones que nos va a mostrar
un mtodo con ejemplos (IF, 133), mientras que en el prrafo siguiente se lee que:
No hay un nico mtodo en filosofa, si bien hay realmente mtodos, como diferentes
terapias (Es gibt nicht eine Methode [...], wohl aber gibt es Methoden). S. S. Hilmy
(1987:3-4) se apercibi de la aparente inconsistencia que radica en mantener, por un
lado, que va a mostrar un mtodo, y por otro, que en realidad no existe un mtodo sino
muchos. Hilmy (ib:227n) apunta que los dos prrafos fueron escritos con seis aos de
diferencia; concretamente, el primero data de otoo de 1931 (MS, 112), en tanto que el
segundo se plasm el 23 de febrero de 1938 (MS, 152). Ante esta aparente
incongruencia, la interpretacin que ofrece Hilmy (ib:3-4) al conectar ambos
fragmentos parece obvia: al hablar de mtodo en singular, Wittgenstein se estara
refiriendo a su aproximacin general a los problemas filosficos, mientras que al hablar
en plural estara haciendo mencin a los problemas especficos.
Tomasini (1988:42) nos recuerda una caracterstica que comparten todos los
mtodos filosficos: que son abstractos y a priori. En contraste con los mtodos
clsicos, este autor seala que el mtodo de Wittgenstein no se ejerce sobre entidades
(ideas, nmeros, actos mentales, etc.) ni sobre proposiciones consideradas como
259

entidades abstractas, sino sobre oraciones en funcionamiento. Adems, Tomasini

(ib:101) aade que la labor de Wittgenstein se extiende en dos sentidos opuestos: hacia
arriba, para hacernos ver que los problemas que manejamos conducen a absurdos; y
hacia abajo, para diagnosticar el origen del mal. A. Lugg (1990:204) piensa de forma
muy parecida cuando dice que el mtodo de Wittgenstein es doble en el siguiente
sentido: por un lado, aisla la causa del trastorno, y por otro, consigue que el paciente
cambie sus hbitos. Creo que ambas concepciones aciertan al enfatizar el carcter
netamente activo del quehacer filosfico propuesto por Wittgenstein, lo cual me lleva a
coincidir con Stroll (1994:4) cuando cree que Wittgenstein dio por supuesto que su
mtodo sera captado segn se fueran leyendo las Investigaciones. En esta misma lnea,
Staten (1986:66) opina que, antes de entender los argumentos que propone
Wittgenstein, hay que captar la habilidad, pues de otro modo, no sabramos de qu son
ejemplos; Staten presenta el mtodo de Wittgenstein como un mtodo sin reglas, sin
lmites fijos: un mtodo ciego y mudo, enseable slo siendo practicado. En este
sentido, hay que recordar que Wittgenstein (SC, 318), slo unos das antes de su
muerte, seal que dentro del seno de un mtodo no hay ningn lmite claro entre
proposiciones metodolgicas y proposiciones. Debido a esta falta de claridad,
Grayling (1996:118) advirti que el mtodo de Wittgenstein puede ser un excelente
pretexto para la charlatanera: yo no lo dudo, pero alguien podra pensar que ese riesgo
sera an mayor si no existiera mtodo alguno. As, Bolton (1979:132) opina que si hay
algo sistemtico en la obra de Wittgenstein es el mtodo, en tanto que Strawson
(1968:64) asegura que el valor de las Investigaciones como modelo del mtodo
filosfico propuesto por Wittgenstein es mayor an que el de sus interesantsimas
doctrinas, hasta el punto que dicho mtodo consolida, segn Strawson, la revolucin
filosfica encabezada por su autor.
Teniendo en cuenta estos ltimos testimonios, no debe extraar que ciertas
personas padezcan el efecto hipntico del que hace gala una palabra como mtodo,
efecto que considero pernicioso en la medida en que obsesione al lector con la
bsqueda de las pautas bsicas de dicho mtodo apartando as su atencin de la
elucidacin gramatical de sus propios problemas. Es cierto, como dice OBrien
(1978:381), que la nocin de cmo filosofar es central en una filosofa que no ofrece
tesis, pero Ferrater (1978:109) advierte que el mtodo de Wittgenstein no se puede
explicar: slo puede ser seguido. Ryle (1978:122) refuerza esta opinin al recordarnos
260

que cualquier generalizacin en filosofa supone dificultar todo intento de clarificacin.

Adems, Ferrater (1978:112) aade que el mtodo de Wittgenstein no es aplicable a
todos los sujetos por igual porque si lo fuera surgiran otra vez estriles cuestiones
metodolgicas, lo cual supondra el reestablecimiento de la filosofa tradicional: de lo
que dice Ferrater se desprende que slo hay lugar para un mtodo que necesita ser
personalizado en cada caso. En su apoyo se podra considerar la opinin de Tarca
(1990: 205), segn el cual el mtodo no se puede separar ni del contexto ni del
contenido; no obstante, el golpe de gracia lo da Paul (1978:130) al mantener que
Wittgenstein no presenta mtodo filosfico alguno, pues no existe ningn mtodo para
inventar casos ni tampoco para organizarlos.
En mi opinin, y a pesar del parecer de Paul, existe margen para hablar de un
mtodo, pero slo en primera instancia. Hay que tener presente que Wittgenstein no
habla en ningn momento de ilustrar a adultos que no sienten ninguna necesidad de
ayuda filosfica, pues en tal caso su aportacin sera constructiva y estara en la lnea
de ese progreso que l tanto detestaba: en realidad, sus observaciones se dirigen a los
usuarios del lenguaje que en un momento dado se sienten perdidos en el fragor de una
confusin lingstica. Se trata de instaurar la claridad all donde sta se ha perdido, por
lo que el quehacer filosfico de Wittgenstein no es que sea innecesario all donde no
haya una confusin: es que no se sostiene siquiera. Teniendo en cuenta la dificultad que
conlleva alterar los hbitos de pensamiento, lo ms sencillo parece ser proponer un
mtodo: de hecho, Wittgenstein emple este trmino con frecuencia. Pero tambin es
verdad que Wittgenstein siempre mantuvo una actitud docente en este sentido: estaba
convencido de que su innovadora concepcin de la filosofa no acababa de ser
asimilada, y para tratar de ser entendido, la va ms sencilla pareca ser la de expresarse
en trminos de un mtodo. En realidad, se trataba ms de aprender por observacin que
de estudiar, razonar y asimilar cierto mtodo. Por aadidura, se puede recordar tambin
lo dicho por J. K. Feibleman (1958:216): segn este autor, Wittgenstein investigaba a
travs de las actitudes las creencias metafsicas que subyacen a stas, mientras que sus
sucesores, los analistas lingsticos, se limitan al anlisis de actitudes, averiguando a
travs del lenguaje las actitudes que ste revela. As, lo que para Wittgenstein era un
mtodo, para ellos era un fin. Por tanto, creo que sera un error restringir la filosofa a
su propia metodologa. Hay que utilizar esas armas y no creer que el trabajo filosfico

261

se reduce a afilarlas: de otro modo, nuestra situacin sera comparable a la de alguien

que pensara que la msica se reduce a saber cmo afinar un violn.
Segn va uno familiarizndose, a travs de la prctica continuada de la
elucidacin gramatical, con el quehacer filosfico que propone Wittgenstein, se va
haciendo ms difcil hablar de un mtodo. Poco a poco se va configurando un estilo
personal, un estilo que podr parecer ms o menos brillante, pero un estilo al fin y al
cabo. En ltima instancia, se podra hablar de un fin comn como es reconducir las
palabras de su empleo metafsico a su empleo cotidiano (cfr. IF, 116), mas hablar en
trminos de un fin comn tienta a pensar tambin en una metodologa bsica comn por
rudimentaria que sta sea cuando, a mi parecer, lo verdaderamente importante es dejar
de obsesionarse con un supuesto mtodo para zambullirse en lo que queda: la prctica
misma. Para mostrar que no se trata de llevar a su trmino tarea alguna, Wittgenstein
(Z, 447) apunta que la inquietud en filosofa se debe a que la dividimos en (infinitas)
bandas longitudinales y no en (limitadas) bandas transversales: segn C. Scotto
(1996:190), la banda ilimitada crea la ilusin de un progreso creciente, mas propone
una meta inalcanzable; por su parte, la banda limitada permite la extraccin de una
visin de conjunto con la cual puede distinguirse lo que forma parte esencial del objeto
de estudio. O en palabras de S. M. Cabanchik (1996:52), mientras que la banda
ilimitada invoca la posibilidad de una filosofa ideal que cumpla el sueo de la
fundamentacin ltima de toda teora y toda praxis, la banda limitada asume la
parcialidad y transitoriedad de la filosofa real.
En cierta ocasin, Wittgenstein (IF, 594) distingui entre una palabra
meramente proferida, en cuyo caso slo parece tener superficie, y una palabra
expresada con sentido (entindase dentro del contexto apropiado), en cuyo caso
tambin tiene profundidad (Tiefendimension). Dos secciones ms atrs (IF, 592),
hablaba del distinto retintn (Unterton) que se poda sentir segn se usara una expresin
en un sentido u otro. Cuando sentimos que estamos ante un problema filosfico, este
retintn parece sealar a lo profundo (cfr. IF, 111), lo cual nos lleva a buscar su
solucin en una explicacin profunda (IF, 209); sin embargo, cabe suponer que esa
profundidad no es idntica a la que se siente cuando una palabra se expresa con sentido.
En el primer caso, y como ya se ha dicho, se tiende a buscar una explicacin profunda;
en el segundo caso, se siente que todo est en orden, por lo que no se inicia reflexin
262

alguna sobre el lenguaje. Ante un problema filosfico, por tanto, se cree que la
dificultad radica en describir fenmenos difcilmente aprehensibles (IF, 436); de
hecho, el propio Wittgenstein (Ob Col, I, 15) manifest que en todo problema
filosfico serio, la incertidumbre se extiende hasta las races mismas del problema.
Consecuentemente, Tomasini (1988:101) seal que Wittgenstein, lejos de evitar los
problemas filosficos, se dirige a sus fundamentos con el fin de reducir ese problema al
absurdo. Por su parte, W. E. Barnett (1990:57) tambin recalc que Wittgenstein
empieza a tratar un problema filosfico haciendo un diagnstico de las races de esa
confusin; ahora bien, Barnett (ib:59) centra su atencin en lo que l denomina
gramatical picture (representacin gramatical), que viene a ser una nocin
paradigmtica insertada en la gramtica de nuestras expresiones cotidianas, y que ayuda
a significar a la frase en cuestin: segn este autor (ib:60), es en las primeras fases del
filosofar cuando la influencia de las representaciones gramaticales es ms directa, hasta
el punto de determinar la forma misma de un problema filosfico. Como ejemplo
(ib:61), cabe recordar que la representacin de la mente como un dominio interno, al
dotarnos de una cierta perspectiva, genera el problema mente-cuerpo; en este sentido,
Wittgenstein (IF, 308) ya haba avisado que el primer paso pasa totalmente
desapercibido. [...]. (El paso decisivo [...] y precisamente el que nos pareca inocente):
por eso dice W. Goldfarb (1983:272) que Wittgenstein no se dirige nunca al -ismo ya
consolidado, sino al momento mismo en que el filsofo se acerca a la filosofa. Fogelin
(1976:97) tambin concibe las Investigaciones no como un ataque en pos de soluciones
particulares a problemas filosficos, sino como una indagacin acerca de los
movimientos que indican la reflexin filosfica: o lo que viene a ser lo mismo, esta
obra no se ocupa tanto de criticar los resultados del filosofar como de interrogarse por
la fuente de esta actividad. Por este motivo, Wittgenstein no analiza globalmente los
sistemas filosficos del pasado sino las dudas y preguntas de las que surgen dichos
sistemas, y a partir de ah, empieza a gestar intuiciones o descubrimientos breves
que le permiten enfrentarse con esas dudas. Los problemas filosficos, por usar la
expresin de Ferrater (1978:111), no deber ser solucionados sino desenmascarados
(unmasked); a mi modo de ver, no se trata de presentar soluciones o resultados sino de
hacer que el trabajo filosfico recaiga sobre uno mismo (CV, 84; MP, 130) siguiendo el
camino que Wittgenstein mostr (ORDF, p. 49) para alcanzar la verdad:
Hay que colocarse al lado del error para conducirlo hasta la verdad.
263

Es decir, hay que descubrir la fuente del error puesto que, en caso
contrario, para nada sirve el escuchar la verdad. sta no puede penetrar
si otra cosa ha ocupado su lugar.
Para convencer a alguien de la verdad no basta con constatarla, sino que
se debe encontrar el camino que lleva del error a la verdad.
Sobre el papel, la tarea filosfica parece sencilla, pues se trata simplemente de
desenredar los nudos (Knoten) que de forma absurda hemos generado en nuestro
pensamiento (Ob F, 2; Z, 452): esto quiere decir que el resultado es simple, pero la
dificultad de la filosofa est en funcin de la complejidad de esos mismos nudos que
desata. Por tanto, que el resultado de la filosofa sea simple no quiere decir que tambin
lo sea su mtodo: La complejidad de la filosofa no reside en su temtica, sino en
nuestro enredado (verknoteten) entendimiento. Sin embargo, es preciso ver claramente
la estructura del nudo para poder hablar de un intento de solucin genuino (Ob F,
156): de no ver claramente esa estructura, todo queda reducido a un mero tanteo en la
oscuridad. Hacker (1994:34) destaca que Wittgenstein, al desenredar los nudos de
nuestro pensamiento, cuestionaba justamente aquello que pareca incuestionable antes
de empezar el debate; que surjan dudas sobre algo que en principio nadie cuestionaba
puede resultar chocante, pero slo si olvidamos la naturaleza de esta investigacin. As,
C. McGinn (1984:2) afirma que si recordamos que la filosofa slo tiene en cuenta lo
que est a la vista sin construir nada (cfr. IF, 126), y que si alguien avanzara tesis en
filosofa todos estaramos de acuerdo (cfr. IF, 128), resulta inherente al planteamiento
de Wittgenstein que la verdad no debera sorprendernos.
La imagen del filsofo desenredando nudos es particularmente apropiada para
ilustrar que Wittgenstein no pretende reemplazar ciertas teoras filosficas por otras de
su cosecha: la filosofa se limita a mostrar indefinidamente cmo se desvanece la
ilusin metafsica de turno, sin afirmar nada. Fue precisamente esta concepcin de la
filosofa como una tarea interminable la que llev a Bouveresse (1973:186) a
caracterizar al filsofo como ese viajero perpetuo (ce perpetuel voyageur), pues no en
vano avis Wittgenstein (UEFPs I, 756) que la tarea del filsofo consista en
desenredar muchos nudos. A juicio de Wittgenstein (C Az, p. 74), pensar que los
hechos deben adaptarse a las representaciones que se hallan incrustadas en nuestro
lenguaje es un prejuicio que debe ser erradicado, mas teniendo en cuenta que en el
264

terreno que se ha despejado no se levantan nuevas teoras (cfr. IF, 118), algunos autores
como Pears (1987:18) creen que la filosofa tarda de Wittgenstein tiene cierto
carcter negativo. R. Bruzina (1978:288-289) es de la misma opinin, pero precisa que
la prctica filosfica de Wittgenstein se basa en la interrelacin de dos procedimientos:
el que Bruzina denomina via monstrativa intenta mostrar el lenguaje cuando est siendo
utilizado, en tanto que la via negativa es de carcter crtico y teraputico y pretende
sealar lo que no se debera hacer con el lenguaje; pero aunque intenta negar por
completo el discurso filosfico de segundo orden que trata por todos los medios de
dar con la esencia de un trmino dado, Bruzina piensa que la va teraputica es un
ejemplo de ese discurso al introducir ciertas matizaciones de carcter positivo con el fin
de identificar qu es lo que se intenta mostrar en cada caso, por lo que en ltima
instancia no presenta un carcter exclusivamente negativo. Ahora bien, si contrastamos
esta opinin de Bruzina con la contundente interpretacin de C. McGinn (1984:1),
parece obvio que la versin de Bruzina est fuera de lugar: segn McGinn, los objetivos
de Wittgenstein son por encima de todo negativos porque se centran en la erradicacin
de ciertas concepciones errneas. McGinn opina que si Wittgenstein parece manejar
una concepcin positiva sobre el significado en algn momento puntual (cfr. IF, 43; Z,
16) es porque tiene el propsito de usarla como antdoto frente a determinadas
concepciones errneas del significado; por tanto, estara fuera de lugar considerar si esa
concepcin positiva que parece defender Wittgenstein es ms o menos slida. No
olvidemos que Wittgenstein esperaba que se le leyera como un pensador que muestra,
no como un pensador que dice: que el enigmtico estilo literario de Wittgenstein
permita esta ltima interpretacin no implica que dicha lectura est en sintona con su
espritu. As pues, otro aspecto sobre el que se ha hecho hincapi es el del carcter
autodestructivo de las Investigaciones. J. C. Edwards (1985:158) coment que este
carcter se pona de manifiesto si el libro se lea como una representacin filosfica,
pues en tal caso no se puede contener a s mismo en sus propias categoras crticas. Por
su parte, Fogelin (1976: 127) se centra en el carcter autodestructivo del mtodo de las
Investigaciones, para lo cual se apoya en un smil de Sexto Emprico (HP, p. 140):
[...] tal como los frmacos purgativos no slo expelen los humores del
cuerpo, sino que tambin ellos mismos se arrojan junto con los
humores.

265

El supuesto mtodo, incluyendo los casos intermedios y dems recursos que

podamos crear, desaparece al aclararse nuestra vista; por tanto, se trata de encontrarnos
con lo que aparece tras desenredar los nudos de nuestro entendimiento: los medios que
hayamos empleado para ello quedarn atrs. Comentando el aparente carcter
autodestructivo de las Investigaciones, tambin se ha hecho referencia a la conocida
metfora tractariana de la escalera (T, 6.54), hasta el punto que Hallett (1977:47) cree
que esta imagen se adapta mejor a las Investigaciones que al propio Tractatus. Hallett
opina que en las Investigaciones el lector no asciende por barrotes de slida aunque
indecible doctrina, sino por medio de meras cuestiones y muestras bien expuestas,
muchas de ellas imaginarias. Sobre este particular, J. J. Marzal y S. Rubio (1993:21)
precisan que, si bien en el Tractatus se poda tirar la escalera de una patada y para
siempre, en las Investigaciones habr que dejarla a mano: el motivo es que Wittgenstein
ya no cree haber resuelto definitivamente los problemas filosficos, sino que tratar de
lograr un descanso transitorio tras alcanzar un estadio de comprensin que aleje la
perplejidad. Bouwsma (1978:167), si bien refirindose al Cuaderno azul, dijo que
podemos contrarrestar el efecto de una analoga equvoca con otra analoga que, si
cumple con su cometido, nos habr ayudado a cambiar de perspectiva: y una vez que
haya tenido lugar ese cambio, la frase que contiene la analoga que nos result de
ayuda, al igual que la escalera, se podr desechar. Acerca de la escalera, J. H. Gill
(1979:274) aade que se trata de una expresin metafrica que nos permite movernos
desde la no expresin hasta la expresin explcita; por tanto, no es el tipo de escalera
que se pueda arrojar, pues estamos todava, y lo estaremos siempre, encima de ella.
As pues, si queremos calibrar la amplitud de la concepcin de filosofa que
propone Wittgenstein, nuestro juicio estar condicionado por la ptica que adoptemos.
Si adoptamos una perspectiva externa al planteamiento de Wittgenstein y tenemos en
cuenta que trata los problemas filosficos exclusivamente como cuestiones lingsticas,
podemos creer que su uso del trmino filosofa es muy restringido: esta es la posicin
de A. Rembert (1978:428-429) y L. Tarca (1990:305), el cual se pregunta, adems,
cmo es posible que la disolucin de los problemas lingsticos constituya la solucin
de los problemas filosficos fundamentales. Desde este punto de vista, y ms an
teniendo presente las riqusimas y reveladoras descripciones gramaticales que nos
ofrece, puede parecer extrao, como dice R. L. Arrington (1990:210), que Wittgenstein
restrinja el rol de la filosofa al desmantelamiento teraputico de la confusin. En
266

cambio, si nos atenemos a la perspectiva del propio Wittgenstein, nos encontramos con
que no cabe eleccin entre distintas formas de hacer filosofa: la investigacin ha de ser
conceptual. La nica opcin que concede Wittgenstein (UEFPs II, p. 117) es elegir
entre resolver los problemas filosficos cambiando el propio punto de vista y con ello
la vieja manera de pensar, o tomar esos problemas como insolubles. W. Schweidler
(1990:228) lo dice de otra manera cuando seala que la filosofa trata con problemas
que, cualesquiera sean sus fuentes, se pueden resolver con investigaciones
gramaticales: no es de extraar entonces que quien adopte este punto de vista piense
que la concepcin de filosofa que ofrece Wittgenstein es la ms amplia posible. Esta es
la postura de P. Johnston (1989: 11) cuando matiza que Wittgenstein no es prudente por
concentrarse en objetivos limitados: lo que ocurre es que no se puede hacer nada ms.
De hecho, es precisamente el intento de hacer algo ms lo que genera sinsentido y
confusin. Como acertadamente seala J. L. Gil de Pareja (1992:53), la concepcin
wittgensteiniana de la filosofa se asemeja a la filosofa tradicional en su pretensin de
generalidad, pues ambas intentan cubrir todo el mbito de la filosofa.
En palabras del propio Wittgenstein (Oc F, p. 137), la filosofa habra sido
reducida a una cuestin de destreza que, dicho sea de paso, es muy difcil de adquirir.
Para ello, es preciso un tipo de pensamiento que no nos es familiar y que nada tiene
que ver con el tipo de pensamiento requerido en las ciencias; tampoco se trata, como
bien dijo Bouveresse (1973:186), de conocer a fondo el alma humana, como tampoco
se trata de poseer una mayor aptitud para prever y provocar reacciones estticas: lo
importante es dominar la tcnica de disponer unas cosas junto a otras, de confrontar
casos diferentes, inventar casos intermedios, etctera. La discusin se impone como un
factor clave para lograr esta habilidad, pues segn le dijo Wittgenstein a Drury
(1989b:197), un filosfo que nunca toma parte en las discusiones es como un
boxeador que nunca sube al ring. A tenor de lo dicho, la filosofa se considera
fundamentalmente cono una cuestin de talento (cfr. CV, 256): por estos motivos y
otros que voy a exponer a continuacin, he de reconocer que estoy de acuerdo con Fann
(1992:131) y Pitcher (1964:329) cuando sostienen que el mtodo y el legado de
Wittgenstein, respectivamente, constituyen ante todo un arte, opinin que tambin
comparten Fenichel (1984:1) y Phillips (1977:53). No obstante, Bouwsma (1978:162)
llam la atencin sobre una seria dificultad con la que se encontr este arte de
Wittgenstein. Habitualmente, un arte se ensea a travs del ejemplo del maestro y la
267

prctica del aprendiz; ahora bien, en el caso de Wittgenstein, los alumnos esperaban
respuestas, pero no que se les enseara arte alguno: por tanto, no slo tena que
ensearles un arte, sino que adems tena que presentrselo porque era nuevo y no
haban odo hablar nunca de l. Y lo que es peor, seguramente nunca haban sentido que
necesitaran algo as. Refirindose a esta nueva forma de hacer filosofa, Pears
(1973:152) aadi que se asemeja ms al arte que a la ciencia porque se centra en el
examen de casos particulares, pero Brand (1981:14) no est de acuerdo con esta
opinin porque a su modo de ver que Wittgenstein se concentrara en lo particular no
quiere decir que desechara lo general. Brand cree que en la obra tarda de Wittgenstein
existen, cuando menos, generalizaciones implcitas, aunque slo sea porque se
necesitan razones generales para poner de relevancia lo particular. Adems, los
numerosos ejemplos que ofrece Wittgenstein son elegidos en funcin de algo general,
pues necesitan algo respecto a lo cual sean ejemplos. Creo que la postura de Brand se
asemeja a la de Bruzina y es susceptible tambin de recibir la misma crtica que en su
momento formul McGinn (ver p. 265), mas cindonos al mbito artstico, Binkley
(1973:49) mantiene que las descripciones de Wittgenstein son ms artsticas que
cientficas porque nos presentan algo que sugiere no nuevos hechos sino una nueva
perspectiva. Segn Binkley (ib:202), el arte de la filosofa tal y como la concibe
Wittgenstein consiste no en conjeturar sino en ver conexiones, para lo cual produce
esbozos simples, severos, profundos e ingeniosos que se asemejan a los de un artista
como Kafka (ib:49).
Yo destacara otro aspecto que revela el carcter netamente artstico de la labor
llevada a cabo en las Investigaciones: concretamente, me refiero a la experiencia visual
que supone el hallazgo de la claridad al disolver un problema filosfico. Para presentar
ms claramente el matiz que quiero expresar, voy a apoyarme en una idea apuntada por
M. Black (1966:218). Black manifest que no existe un modelo perfectamente fiel a su
original; de hecho, slo por ser infiel en algunos aspectos puede representar el modelo
al original: esto implica que algunos rasgos del modelo carecern de importancia,
mientras que otros resultarn pertinentes y esenciales para la representacin de turno.
Tambin Wittgenstein hace modelos, pero no de un fenmeno o un trmino concreto
sino de su gramtica o uso: y para ello, atiende ms a unos rasgos o usos que otros, en
funcin del problema que est tratando. Como dijo en su momento Cerbone
(1994:164), lo que queremos estudiar nos resulta tan cercano y familiar que para
268

hacerlo objeto de estudio tenemos que tomar una cierta distancia, pero sin salirnos del
lenguaje. Creo que el matiz que quiero comunicar aparece sutilmente expresado en una
carta de Wassily Kandinsky (1993:35) dirigida a Arnold Schoenberg, carta que aparece
fechada en Munich el 16 de noviembre de 1911. En esa misiva, Kandinsky sealaba
que si la obra de arte era demasiado precisa o vinculante no le haca vibrar
interiormente, de lo cual concluy que en cada obra debe quedar un lugar vaco, no
puede atar. No obstante, sospecho que esta idea, en la que Kandinsky vio una ley del
maana, ya se vislumbraba con claridad algunos aos antes en una carta que
Vincent van Gogh (1997:143) diriga a su hermano Tho:
Dile a Serret que a m me desesperara que mis figuras fueran buenas,
dile que no las quiero acadmicamente correctas, dile que si fotografiara
a un hombre que cava, la verdad es que no cavara.
Como podemos ver, tambin van Gogh muestra su disgusto ante la mera
reproduccin fotogrfica, pero el genial artista de Groot-Zundert sigue escribiendo:
Dile que mi gran anhelo es aprender a hacer tales inexactitudes, tales
anomalas, tales modificaciones, tales cambios, tales cambios en la
realidad, para que salgan, pues claro!... mentiras si se quiere, pero ms
verdaderas que la verdad literal.
Tambin las metforas de Wittgenstein son requiebros a la realidad, sin ninguna
pretensin de ser una copia literal: l mismo dijo (CV, 473) que en el fondo era un
pintor y, con frecuencia, un muy mal pintor. Al fin y al cabo, sus metforas no nos
van a proporcionar esa misma imagen que siempre tuvimos de la realidad (pues
entonces no veramos nada nuevo), sino una versin distinta: F. Rossi-Landi (1968:57),
por ejemplo, seal que la filosofa de Wittgenstein apareca desgajada de la realidad
desde el mismo momento en que negaba toda construccin terica. En ese sentido, tal
vez se pueda decir que la nueva versin es una mentira por tratarse de una imagen
manipulada metafricamente, pero no cabe duda de que alberga cierto carcter
liberador porque nos hace ver que, efectivamente, esto es lo que subyaca a nuestra
imagen: una vez ms, se podra hablar de la fuerza del mostrar y del peso de la
evidencia frente al mero decir. Wittgenstein (CV, 120) ya manifest que en el arte es
269

difcil decir algo que sea tan bueno como no decir nada. Y sentir algo como ms
verdadero que la verdad literal es una experiencia que, a mi entender, bien merece
calificarse como artstica.
Fenichel (1984:8) est en lo cierto cuando seala que Wittgenstein, al no decir
las cosas directamente, fuerza al lector a encontrar por s mismo las verdades que le
resultan ms importantes. La filosofa, como vimos en su momento, surge del
sufrimiento personal. No hay angustia mayor que la del ser humano (CV, 504). Debido
a ese mismo nfasis, el mundo que rodea a los individuos, lo exterior a lo puramente
pasional, parece plano: Wittgenstein (CV, 411) pensaba que aun nuestras mejores y
ms filosficas reflexiones tienen una base instintiva. Lo puramente racional parece
algo ajeno, propio de ese espritu denostado por Wittgenstein. Estoy de acuerdo con
Binkley (1973:119) cuando afirma que los intentos por registrar lo que dice cada
pargrafo nos dejarn vacos, observacin con la que coincide plenamente Genova
(1978:402) al apostillar que muchos estamos tentados a dejar que los pargrafos hablen
por s mismos, lo cual no da resultado alguno porque ningn pargrafo habla por s
mismo. Sin embargo, Binkley (1973:110) va an ms lejos al decir que si los
pargrafos no ayudan a estimular la imaginacin para ver claramente y adems se
toman como meras afirmaciones o verdades, pueden resultar opresivos para el
pensamiento imaginativo: tal y como nos recuerda T. Fujimoto (1972:232), la
clarificacin es un evento personal, a lo cual aade D. Z. Phillips (1992:189) que se
trata de una lucha en pos de la claridad que guarda analogas con una lucha moral. Ya
que ha salido a colacin el carcter radicalmente personal de la filosofa de
Wittgenstein, me gustara hacer hincapi en un aspecto que considero fundamental;
segn Bolton (1979:130), la contribucin que hace el lector al leer las Investigaciones
es guiada, pero no determinada: el lector se encuentra con una libertad de pensamiento
que no suelen conceder los escritores filosficos.
El irrefrenable impulso a penetrar los fenmenos (cfr. IF, 90) parece ser uno de
los principales rasgos de ese espritu occidental que Wittgenstein critic. El hecho de
dirigirse de forma tan directa al fenmeno se puede asociar tambin con la prisa. No
hace falta decir que la prisa es un signo de nuestro tiempo que ni siquiera el propio
Wittgenstein pudo evitar; as, manifest en 1939 (CV, 189) su deseo de llenar tan
pronto como sea posible un bello cuaderno. Sin embargo, Wittgenstein no pretenda
270

mostrar con ello su productividad, sino librarse de la vanidad que tanto le acosaba; una
vanidad que, como l bien saba, volvera a incomodarle tan pronto como acabara ese
cuaderno tentndole a comenzar otro nuevo. Ahora bien, teniendo en cuenta lo
importante que era la msica para Wittgenstein, cabe pensar que ese mismo debe ser el
mbito en que su sensibilidad para percibir el acoso de la vanidad era ms notable.
McGuinness (1991:60) asemejaba su relacin con la msica a su relacin con su lengua
nativa, hasta el punto que Wittgenstein no necesitaba salirse de ella para encontrar
medios de expresin. A pesar de que Wittgenstein (CV, 215) asemejara su estilo a una
mala frase musical. Segn cuenta Drury (1978:68-69), el mero hecho de verle escuchar
msica permita a uno darse cuenta de que se trataba de algo muy profundo y central en
su vida: Wittgenstein le dijo a Drury que en sus escritos no poda reflejar la importancia
que para l tena la msica, y crea que si no se la tena en cuenta, l no podra ser
comprendido. Adems, Drury resalta el nfasis con que Wittgenstein cit la frase de
Schopenhauer La msica es un mundo es s mismo, y J. King (1989:130), por su
parte, coment que uno de los principales temas de conversacin de Wittgenstein era la
msica y no la filosofa. No hay que olvidar que el propio Wittgenstein (GF, I, 4; IF,
531; Z, 161) destac la similitud existente entre el lenguaje y la msica, pues cada
configuracin de palabras encierra algo que slo esas palabras, en esa posicin,
pueden expresar (was nur diese Worte, in diesen Stellungen, ausdrcken). En ese
sentido, entender una oracin del lenguaje resulta ser algo muy parecido a entender un
tema musical (IF, 527): para que exista la comunicacin no es imprescindible partir de
un simbolismo dado, pues a juicio de Wittgenstein (GF, 32), la palabra tiene un alma
(eine Seele) adems de significado. Obviamente, nadie creera que, de reemplazar las
palabras de un poema por otras segn cierta convencin, ese poema permanecera
esencialmente inalterado. Tal vez sea ste un buen momento para recordar que, desde el
punto de vista de Kandinsky, todo punto, trazo o color esbozado sobre el plano muestra
una sonoridad interna: cualquier configuracin sobre el plano evocara una concreta
combinacin de sonidos, una combinacin sobre la cual influira cualquier variacin
que tenga lugar sobre ese plano Naturalmente, Hacker (1996a:328) est en lo cierto al
afirmar que Wittgenstein no pretenda que la msica apareciera ms similar al lenguaje
de lo que es, sino que el lenguaje nos resultara ms parecido a la msica de lo que
creemos que es.

271

Wittgenstein (CV, 393) intenta retardar el tempo de la lectura usando

frecuentemente los signos de puntuacin. Quera ser ledo lentamente. Como se puede
ver, el tempo lento no surge naturalmente de Wittgenstein, sino que l mismo trata de
provocarlo. Y muchas veces sus esfuerzos resultan infructuosos, pues sus escritos estn
marcados por una tensin extraordinaria que a menudo se desborda. Wittgenstein avisa
que todas sus frases deben leerse lentamente (CV, 326), pues a veces slo se puede
entender una frase si es leda en el tempo correcto: no en vano propuso dos aos antes
de morir (CV, 463) que los filsofos deberan saludarse usando el recordatorio Date
tiempo!. Tambin hay que tener presente que las enfermedades del pensamiento deben
seguir su curso natural, pues lo que importa es la curacin paulatina (Z, 382; OFPs II,
641). Segn Drury (1989a:142), Wittgenstein se envaneca por el estilo en que fue
capaz de escribir la segunda parte de las Investigaciones, pero no creo que se sintiera
orgulloso por el tempo que imprima a sus escritos: si acaso, reconoci estar (un tanto)
prendado de su manera de mover los pensamientos, pero neg que estuviera prendado
de su estilo (MP, 100). Vea la filosofa como una carrera en la que ganaba el que fuera
capaz de correr ms despacio. O el ltimo en alcanzar la meta (CV, 179). Creo que
pensar lentamente le permita mantener la vanidad a raya; pues si se dejara llevar por la
euforia, la ambicin matara al pensamiento (cfr. CV, 446).
Sospecho que J. Searle (Magee, 1995:376) estaba en lo cierto cuando mantena
que Wittgenstein, lejos de extraer todo el jugo que contenan sus ideas, apenas pudo
comenzar a araar la superficie de la misma. An as, Searle est convencido de que
Wittgenstein tiene mucho que ver con que sta que nos ha tocado vivir sea tal vez la
poca ms apasionante de la historia de la filosofa.

272

II.3.3. Los amantes de las terminologas

D. Z. Phillips (1989:18-19) calific como una reaccin de carcter puramente

defensivo el exceso de familiaridad que, respecto a la terminologa de Wittgenstein,
manifiestan algunos autores: esta actitud, denuncia Phillips, puede conducir a la
aceptacin incondicional de estas analogas, lo cual resulta filosficamente lamentable
debido a la ausencia de todo espritu crtico. Como ejemplo de esta misma actitud
crtica mostrada por Phillips, podemos mencionar a un par de autores. J. Schulte
(1993:v) declara no saber qu se quiere decir cuando se habla, como suele ocurrir
frecuentemente, de un concepto X en el sentido de Wittgenstein o tal como lo usa
Wittgenstein en las Investigaciones: Schulte admite que se consideren los ideales
filosficos de simplicidad o claridad, pero no entiende que se hable del argumento del
lenguaje privado, el concepto de regla, o la nocin de criterio defendida por
Wittgenstein. D. E. Bolton (1979:131) se halla en una lnea similar cuando subraya el
carcter errante (vagabond) de la filosofa como gramtica, pues ni sus instrumentos ni
lo que se puede hacer con ellos est fijado.
Es cierto que en mltiples ocasiones se ha echado de menos una matizacin
precisa del significado de esos trminos que, dentro de la obra de Wittgenstein, parecen
tener cierto carcter tcnico: mas lejos de creer en cualquier forma de dejadez o
descuido, es obvio que esa carencia de definiciones precisas no fue ni mucho menos un
detalle que le pasara desapercibido a Wittgenstein. De hecho, ya dej bien claro
(WLPP, p. 184) que en el mbito de la filosofa es preferible no introducir palabras
nuevas: semejantes innovaciones slo le indicaban que quien las llevaba a cabo nada
tena que decir. No debe extraar, por tanto, el temor de Wittgenstein a que su propio
legado, con el tiempo, acabara reducindose a una mera jerga (jargon); en este sentido,
Wittgenstein (MP, 98) manifest que no quera que le sucediera lo mismo que a ciertas
mercancas que los compradores cogen del mostrador, las miran, y luego las devuelven
al mostrador porque no las quieren. A mi modo de ver, es perfectamente posible llevar
a la prctica el estilo filosfico sugerido por Wittgenstein sin hacer mencin alguna de
tales recursos terminolgicos. Al hilo de esto, cabe recordar un extracto del Big
Typescript (BT, p. 420) que, si bien hace referencia al Tractatus, dice as:

273

Todas las reflexiones pueden ser llevadas a cabo de una manera mucho
ms sencilla de lo que yo sola hacer. Y no hay que usar palabras nuevas
en filosofa [como forma pictrica, forma representacional, forma
lgica, relacin pictrica, etc.], sino que basta con las viejas palabras
comunes del lenguaje.
Opino que limitarse a la terminologa de Wittgenstein y su consiguiente crtica,
como acostumbran a hacer muchos comentaristas, es una autorrestricin que, de
corregirse, puede ayudar incluso a lograr una perspectiva ms amplia de la
terminologa de las Investigaciones. Como dijo E. K. Specht (1969:144), se trata de
invenciones terminolgicas que no interfieren con el uso del lenguaje, invenciones cuya
funcin no es otra que establecer un orden en nuestro conocimiento del uso del
lenguaje (IF, 132). A mi entender, estas invenciones terminolgicas, al igual que el
resto del lenguaje, deben contemplarse funcionando (cfr. IF, 38, 132), pues las
confusiones surgen cuando las tomamos en abstracto o por s mismas; sin embargo, hay
que tener presente que se trata de investigaciones gramaticales cuya finalidad no es sino
alcanzar una visin sinptica de determinada rea del lenguaje: por este motivo es
preciso guardar una especial consideracin hacia el uso del trmino gramtica, pues
es se el mbito en el que debemos aprender a jugar. Naturalmente, una vez que
aprendemos un juego o una forma de desenvolvernos est claro que no necesitamos
memorizar pormenorizadamente sus reglas, pues cabe suponer que con la prctica se
irn diluyendo lentamente en nuestra consideracin: cualquier jugador que pretenda
orientarse slo por un conjunto de reglas ver drsticamente reducida su fluidez y
agilidad, independientemente del juego que sea. Otra cosa, naturalmente, es el toque
personal que cada cual pueda aportar a ese juego: al fin y al cabo, y como recuerda
Drury (1989b:239), Wittgenstein sola repetir que se necesitan muchos tipos de
personas para hacer un mundo.
En este apartado he decidido hacer referencia a cinco nociones: gramtica
(Grammatik), visin sinptica (bersicht), forma de vida (Lebensform), juego de
lenguaje (Sprachspiel), y criterio (Kriterium). Alguien puede echar en falta alguna
ms, como parecidos de familia (Familienhnlichkeiten) o uso (Gebrauch), pero
me pareci innecesario incluirlas. Y ello por dos razones. En primer lugar, porque este
274

breve acopio de trminos en ningn momento pretende ser, ni quiero que lo parezca, un
registro exhaustivo de los conceptos tcnicos usados por Wittgenstein. En segundo
lugar, y mucho ms importante, no es mi intencin ofrecer esas definiciones que
Wittgenstein no dio, como tampoco lo es saciar la sed de definiciones precisas con
algn compuesto sucedneo que haga las veces de stas; de hecho, es precisamente esa
actitud lo que quiero mostrar: lo que a continuacin ofrezco no es ms que un
muestrario de algunas de las opiniones y controversias que estos trminos han suscitado
en distintos autores. O dicho de otro modo: lo que ofrezco es el testimonio que viene a
confirmar el temor de Wittgenstein, que no es sino su legado reducido a mera jerga
haciendo intiles as sus intentos de persuasin incitando a la prctica. Huelga decir que
considero totalmente lcita una actitud crtica hacia los procedimientos de Wittgenstein;
como no poda ser de otro modo, tal actitud me parece no slo saludable sino necesaria
si es que se quiere evitar el riesgo de ser seducido por la ilusin de desvanecer
cualquier problema filosfico como si de meros castillos en el aire se tratara. Sin
embargo, creo que incluso esa actitud crtica debe manifestarse desde o despus de la
prctica del estilo filosfico propuesto por Wittgenstein, estilo que har surgir
numerosas resistencias: la prueba ms palpable, en primera instancia, es la gran
cantidad de literatura filosfica que circula sobre Wittgenstein y su mtodo,
considerado ste en abstracto y sin relacin con problema filosfico alguno. Tambin
me atrevera a calificar como resistencia el desencanto que provoca la perspectiva de
tratar como si de meros enredos del lenguaje se tratara muchos de los grandes
problemas filosficos que, precisamente por su aspecto insoluble e inaccesible, dotaban
de encanto a la filosofa.
Volviendo a los conceptos reseados anteriormente, es notoria la falta de
acuerdo que se aprecia entre los distintos autores a la hora de precisar qu trminos
empleados por Wittgenstein se pueden calificar como tcnicos y cules no. As,
mientras que S. Schroeder (2001:197n) cree que Wittgenstein usa el trmino criterio
ora (IF, 354; Z, 438) en un sentido ligeramente tcnico al distinguir entre sntomas y
criterios, ora (IF, 258) en su sentido corriente, como un medio para distinguir si algo es
falso o no, Baker y Hacker (1981:xix) creen que gramtica y criterio tienen un uso
especfico por parte de Wittgenstein, nociones a las que J. Passmore (1978:426) aade
la de juego de lenguaje. Sin embargo, Baker y Hacker, junto a Grayling (1996:74),
consideran que la forma en que Wittgenstein emplea el trmino uso no encierra nada
275

de particular, mientras que B. B. Wavell (1983:253) no slo habla de una doctrina

wittgesteiniana del uso basada en una concepcin particular de ese concepto (ib:255);
adems, Wavell (ib:257) relata cmo al preguntarle al propio Wittgenstein, en una de
sus clases del ao 1935, qu quera decir con la frase uso de una palabra (use of a
word), ste le mir y replic Esa es una buena pregunta (Thats a good question)
sin aadir nada ms. Otros autores como J. Koethe (1996: 94) y B. Gert (1990b:106)
tambin reconocen un uso particular de la nocin de criterio por parte de
Wittgenstein, si bien Gert restringe su consideracin al tratamiento de trminos
psicolgicos; sin embargo, H.-J. Glock (1996:93), O. Hanfling (2002:40) y W. B.
Smerud (1970:29) no vieron nada especial en el empleo que Wittgenstein hizo de este
concepto. Como podemos ver, ni siquiera parece existir un acuerdo sobre qu trminos
se pueden considerar como pertenecientes a la jerga wittgensteiniana y cules no.
Sin ms dilacin, paso a mostrar las definiciones, opiniones y controversias
prometidas. Tan solo quiero destacar que en esta exposicin no me interesan tanto los
comentarios y opiniones reflejados como recordar lo fcil que resulta enredarse en la
mera discusin de cuestiones tcnicas y terminolgicas.

276

II.3.3.1. Gramtica

Para apreciar la extraordinaria importancia que la gramtica tiene en la

concepcin wittgensteiniana de la filosofa, basta con recordar su declaracin (WCV, p.
164) segn la cual todo debe jugarse dentro de la gramtica; no obstante, sera un error
creer que el papel de este trmino en la obra de Wittgenstein fue siempre el mismo. En
el Tractatus slo encontramos la palabra gramtica (T, 3.325) cuando se equipara la
gramtica lgica (logischen Grammatik) a la sintaxis lgica (logischen Syntax).
Wittgenstein (T, 3.323) destaca que, en el lenguaje ordinario, es frecuente que una
misma palabra designe de modos distintos, o que dos palabras que designan de forma
diferente se usen externamente de igual manera en una proposicin: precisamente estas
eran, en su opinin (T, 3.324), las confusiones bsicas que pueblan la filosofa. Como
alternativa, propuso (T, 3.325) un lenguaje sgnico (Zeichensprache) que al no usar el
mismo signo en dos smbolos distintos, y al no emplear de igual modo signos que
designan de manera distinta, debera evitar los errores sealados anteriormente
obedeciendo a la gramtica lgica: o lo que es lo mismo, a la sintaxis lgica. Es cierto
que la escritura conceptual de Frege y Russell corresponda al tipo de lenguaje que
Wittgenstein tena en mente, pero el pensador viens consideraba que dicha escritura no
estaba capacitada para evitar todos los errores. La intencin de Wittgenstein no era sino
fijar los lmites del sentido de todo lenguaje posible alcanzando un isomorfismo
completo entre la proposicin elemental y el hecho que describe, para lo cual concibe la
sintaxis lgica como un complejo sistema de reglas que rige el uso de los signos; ahora
bien, en este sistema no hay reglas que correlacionen las posibilidades combinatorias de
los nombres con las posibilidades combinatorias de los objetos que son sus
significados: esta proyeccin o dotacin de significado se lleva a cabo slo por medio
de procesos mentales. Desde este punto de vista, se presupone que quien domine un
lenguaje dominar implcitamente las reglas de la sintaxis lgica, pues dichas reglas
conciernen a todo lenguaje posible: se trata de reglas cuyas consecuencias lgicas sern
reconocidas por el usuario del lenguaje con la particularidad de que nadie podr
formular ni explicar dichas reglas. Con el paso del tiempo, la actividad humana fue
cobrando tanta importancia en la consideracin de Wittgenstein que acab
introduciendo la nocin de juego de lenguaje: si bien antes hizo referencia a un

277

sistema definido de reglas autnomas e inefables, a partir de 1931 buscar una

perspectiva que permita destacar la gran variedad de la reglas presentes en todos
aquellos lenguajes que aparecen en comunidades lingsticas y perodos determinados.
Como se puede comprobar, lo que le interesaba a Wittgenstein no era lo
meramente emprico sino distinguir el sentido del sinsentido: no le interesaba aclarar
qu es verdad sino qu tiene sentido. Creo que M. B. y J. Hintikka (1986:154) estaban
en lo cierto al puntualizar que para Wittgenstein no existen verdades lgicas, ya que
stas slo pueden ser mostradas y en ningn caso pueden formularse como
proposiciones significativas. El propio Wittgenstein (IF, 90; WCV, p. 164) destac
hasta tal punto el carcter gramatical de sus indagaciones que lleg a equiparar (OFPs I,
949; Z, 458) las investigaciones filosficas con las investigaciones conceptuales. No
obstante, sera un error guiarnos por el modo de proceder cientfico y creer que el fruto
de estas indagaciones es algn tipo de descubrimiento, pues la gramtica tal y como la
concibe Wittgenstein (WCV, p. 161) ya existe y con ella lo tenemos todo, por lo
que no queda nada por descubrir: en realidad, lo nico que se puede hacer con la
gramtica es aclararse (WCV, p. 70). As como en el Tractatus se poda leer (T, 5.552)
que la lgica precede a toda experiencia, en las Investigaciones (IF, 90) se dice que la
gramtica rige las posibilidades de los fenmenos: esto implica que ya no se busca un
isomorfismo total y absoluto entre lenguaje y realidad, lo cual se trasluce con especial
claridad cuando recordamos (Ob F, 38; Z, 441) que la gramtica le da al lenguaje el
grado necesario de libertad (den ntigen Freiheitsgrad). Es cierto que la gramtica,
como dice Fenichel (1984:180-182), se aprende experimentando las palabras en
diferentes contextos; mas una vez que se ha aprendido la gramtica, sta es anterior
lgicamente a la experiencia aunque no lo sea cronolgicamente. Le Roy Finch
(1977:154-155) aade que si a lo largo de la obra de Wittgenstein el significado
antecede a los hechos, su filosofa tarda va un paso ms all al mostrar que el
significado tambin es previo al ser o la ontologa; no se puede hablar acerca de hechos
sin tener ya un modo de hablar sobre ellos, y es que, segn apunta Reguera (1994b:xivxv), las cosas existen slo en aquellos juegos de lenguaje en que aparecen: el lenguaje
condiciona ontolgicamente las cosas porque explicar algo se reduce a describir los
juegos de lenguaje en que tiene lugar ese algo, sea ello lo que sea. Si la esencia de una
cosa se identifica describiendo cmo se usa en el lenguaje ordinario, no ha de extraar
que R. Stith (1978:286) acuara el trmino grammatical ontology (ontologa
278

gramatical) para referirse a esta consideracin gramatical de los fenmenos. Que la

gramtica preceda a los hechos y no pueda ser justificada por stos ha provocado que se
vea en la autonoma (cfr. GF, IV, 55) uno de los principales rasgos atribuidos a la
gramtica, pero Le Roy Finch (1977:155-156) llama la atencin sobre otra
caracterstica que permite adscribirle autonoma a la gramtica: no hay nada que
conecte la gramtica al mundo, pues todo aquello que sea necesario para aplicar el
lenguaje al mundo ya pertenece a la gramtica. Le Roy Finch aade que la gramtica es
arbitraria en tanto que no depende de la realidad, pero no es arbitraria si por
arbitrariedad se entiende que ha de depender de la voluntad humana: la gramtica puede
variar (cfr. SC, 96-99), mas no est en nuestra mano elegir y consolidar sus reglas
segn nuestro capricho porque estn incrustadas en nuestra forma de vida, es decir, en
lo que hay que aceptar como lo dado (IF, p. 517). Al no existir otra corte de apelacin
ms all de la forma de vida, algunos autores como Halloran (1970:215) y Fenichel
(1984:415) puntualizaron que la arbitrariedad recaa en la propia forma de vida y no en
las reglas gramaticales; en este sentido, Arregui (1984:173) matiz que el problema
referente a la fundamentacin de la gramtica sigue en pie si aceptamos la posibilidad
de que existan distintas formas de vida: si para imaginar otros conceptos distintos de los
nuestros es preciso imaginar unos hechos muy generales de la naturaleza o una forma
de vida diferente (cfr. Z, 387-388), la gramtica no ser arbitraria en el sentido trivial
de convencional (ib: 177). El fundamento de la gramtica, segn Arregui, radica en la
conducta prelingstica, en la actividad misma, pues para este autor que el lenguaje sea
una reaccin de base eminentemente instintiva hace que carezca de sentido plantearse si
el lenguaje es verdadero o falso.
Wittgenstein (Z, 322) estaba convencido de que el lenguaje no gira en torno a un
propsito determinado: mientras que las reglas gramaticales son arbitrarias (Z, 320), las
reglas culinarias no lo son porque cocinar se define por un propsito especificable
independientemente de las reglas por las que se consigue dicho objetivo. Si uno sigue
otras reglas culinarias que no sean las correctas de cara a producir un plato sabroso
cocinar mal, mas si alguien se gua por reglas distintas a las que son propias del
ajedrez no estar jugando mal, sino que estar jugando un juego diferente: de forma
similar, quien usa reglas gramaticales distintas a tales o cuales no dice algo incorrecto
sino que habla de otra cosa. Wittgenstein (GF, X, 133; cfr. BT, 233) aade que las
reglas gramaticales son arbitrarias en el mismo sentido en que lo es la eleccin de una
279

unidad de medida, ya que la eleccin de dicha unidad no viene determinada como

verdadera o falsa por las longitudes de los objetos a medir: elegir los milmetros para
medir la distancia de Madrid a Viena no es errneo, pero s muy inconveniente. Ahora
bien, hablar de arbitrariedad en el caso de la gramtica no quiere decir, segn Hacker
(1997b:193), que sta sea poco importante o una cuestin de capricho individual, as
como tampoco significa que no podamos dar razones por las que ciertas reglas
gramaticales resultan tiles. El propio Hacker (1996a:233) sospecha que es nuestra
tendencia a pensar en las leyes de la lgica como limitaciones inflexibles e
inquebrantables lo que puede llevarnos a tomar la mera sugerencia de la arbitrariedad
gramatical como una afrenta intelectual, pues alguien puede pensar que si queremos
hablar con sentido es imprescindible que las reglas gramaticales no sean arbitrarias. A
pesar de esta objecin, el sentimiento de incomodidad se apaciguar cuando
recordemos que la gramtica es arbitraria en tanto que carece de sentido justificar las
reglas gramaticales con oraciones del tipo Existen en realidad cuatro colores
primarios (GF, X, 134). Al fin y al cabo, la gramtica no puede compararse con una
realidad independiente para considerarla adecuada o inadecuada porque situarse ms
all de las reglas gramaticales supondra caer en el sinsentido. Me gustara recordar que
H. R. Fischer (1990:283), tras apuntar que a partir de diversas observaciones dispersas
de Wittgenstein sobre la enfermedad mental se podran formular los elementos bsicos
de una teora psicopatolgica, acerc la cuestin de la gramtica al terreno de la
psicopatologa; segn Fischer (ib:286), la demencia y sus distintas formas se pueden
entender como una forma de vida diferente con sus propias estructuras gramaticales, las
cuales llevan a un cambio en la visin y afrontamiento de la realidad que estn en la
base de la lgica interna de la locura: el resultado es el comportamiento luntico que,
a su vez, se puede detectar en los juegos de lenguaje de la enfermedad mental.
Teniendo en cuenta que las reglas gramaticales determinan nada ms ni nada
menos que los lmites del sentido, alguien podra pensar que la de regla gramatical
debe ser una nocin precisa y claramente definible; no obstante, hay que tener presente
que las reglas gramaticales no operan causalmente sobre nuestro comportamiento, pues
si as lo hicieran, perderan su carcter de reglas: por tanto, debe ser posible no slo
desobedecerlas, sino tambin entenderlas de modo distinto, seguirlas de forma
diferente, e incluso elegir no seguirlas. Para empezar, D. A. Aidun (1980:96) nos
recuerda que cuando se le ensea un lenguaje a un nio, se le ensea a seguir reglas
280

gramaticales no formuladas explcitamente: de hecho, se supone que el nio dominar

el lenguaje cuando no viole las reglas gramaticales. Esta misma autora destaca (ib:107)
que

aunque

con

frecuencia

violamos

reglas

gramaticales

nos

entendemos

perfectamente, lo cual sugiere que no existe un conjunto de condiciones que deban

satisfacerse para que una expresin tenga sentido: asimismo, tampoco se debe olvidar
que si un nmero suficiente de personas viola esa regla por un tiempo, dichas
violaciones pasarn de ser excepciones a constituir una nueva regla. Es natural pensar,
como hace por ejemplo Schulte (1993:92), que las reglas gramaticales quedan
reflejadas en las proposiciones gramaticales que les dan expresin; sin embargo, y con
el propsito de contrastar esta opinin, creo que puede ser interesante traer a colacin el
punto de vista de Aidun (1980:114), autora que distingue tres posibles interpretaciones
de las observaciones que hizo Wittgenstein sobre las proposiciones gramaticales. Segn
la primera interpretacin, ciertos pasajes de Wittgenstein consideran las proposiciones
gramaticales muy afines a las proposiciones analticas; de acuerdo con la segunda, las
proposiciones gramaticales son expresiones de reglas gramaticales, por lo que se trata
de proposiciones que, como dijo Schulte, se usan como reglas; por ltimo, la tercera
interpretacin sostiene que las proposiciones gramaticales, al igual que las tautologas
del Tractatus, pretenden mostrar ms que decir precisamente aquello que tiene sentido
decir. En cuanto a la primera interpretacin, basta con recordar que las proposiciones
gramaticales pueden ser tanto analticas como sintticas: sirvan respectivamente como
ejemplo Toda vara tiene longitud y Una vara no puede medir un metro y dos metros
al mismo tiempo. Acerca de la segunda interpretacin, Aidun (ib:123) seala que la
dificultad que surge con las proposiciones gramaticales, si las entendemos como reglas
gramaticales, es la de explicar por qu, a diferencia de las reglas de juegos, no hacen
referencia a las piezas del juego; es decir, las proposiciones gramaticales son reglas
para el uso de palabras, pero no hablan sobre palabras: ms que mencionar, utilizan las
palabras cuyo uso intentan explicar o aclarar. Adems (ib:126), cuando consideramos
las proposiciones gramaticales como expresiones reales de reglas de cierto juego de
lenguaje, estamos adoptando con ello un punto de vista interno, el de alguien que
conoce el juego; en cambio, decir algo como En espaol, usamos implica adoptar
un punto de vista externo al juego de lenguaje en cuestin: por ejemplo, el de alguien
guiando una investigacin emprica de gramtica. Respecto a la tercera interpretacin,
Aidun (ib:128-129) est convencida de que, en opinin del Wittgenstein tardo, tanto
la sintaxis como la semntica pertenecen a la gramtica, por lo que una proposicin
281

gramatical debera mostrar algo sobre las propiedades sintcticas y semnticas de las
palabras que contiene. El problema que encuentra Aidun es que Wittgenstein apenas
aporta indicios o seales de entender las proposiciones gramaticales como algo que,
ms que decir, muestra. Por ejemplo, la proposicin Yo s slo por mi propio caso
[] lo que es el dolor (cfr. IF, 295) no dice nada pero se asemeja a un diagrama de
movimientos de ajedrez porque muestra cmo movernos sin violar las reglas. En
principio, Aidun (ib:130) es partidaria de esta interpretacin segn la cual la gramtica
del lenguaje se muestra a s misma en la prctica del lenguaje, de modo que cualquier
frase en castellano, hasta una falsa, muestra algo sobre la gramtica del castellano. As,
cuando intentamos poner en palabras lo que se muestra a s mismo en la gramtica
resultan las proposiciones gramaticales que muestran ciertas conexiones conceptuales,
por lo que el sinsentido aparecer cada vez que tomemos estas proposiciones como si
realmente dijeran algo. Sin embargo, Aidun (ib:131) estima que la evidencia textual en
que se basa esta interpretacin es tan escasa y ambigua que, pese a ser desde el primer
momento su interpretacin favorita, acaba inclinndose por la interpretacin segn la
cual las proposiciones gramaticales funcionan como reglas gramaticales.
Wittgenstein no slo reconoci (SC, 319) que no existe un lmite claro entre las
proposiciones gramaticales y las proposiciones empricas; adems, advirti (SC, 320)
que el concepto mismo de proposicin (Satz) no estaba bien delimitado. Acerca de
una proposicin emprica cabe decir Uno podra imaginarse eso de otro modo o Uno
podra imaginarse tambin lo contrario de ello (OFM, IV, 4), mientras que la
proposicin gramatical, es decir, la proposicin que slo se puede imaginar como
verdadera, se convierte en una norma de descripcin (SC, 167), norma de
representacin (SC, 321), regla de juego (SC, 95), regla de control (SC, 98), o
paradigma (OFM, VI, 22) desde el cual se juzga la experiencia: por este motivo es
independiente de los hechos (OFM, VII, 74) y pierde su carcter temporal (cfr. SC, 57).
Son proposiciones aceptadas habitualmente como verdaderas, aunque sera ms
adecuado considerarlas como un sinsentido (cfr. IF, 252) o como si de un simple silbido
o un murmullo se tratara (Z, 401). C. Hoodway (1993: 147) est en lo cierto al sealar
que las regularidades del mundo natural contribuyen a la certeza de estas afirmaciones
pero no, como pensaban los filsofos del sentido comn, aportando evidencia en su
favor, sino fundando la posibilidad de la constancia en el juicio que los hace
inteligibles (cfr. IF, 242). Tampoco debemos olvidar que la negacin de una
282

proposicin gramatical no es una proposicin gramatical sino un sinsentido; como bien

dice Glock (1986:517), nada contara como un intento para imaginar lo contrario de El
negro es ms oscuro que el blanco, pues ningn sentido se liga a El blanco es ms
oscuro que el negro (cfr. OFM, I, 105): el motivo es que no contamos con reglas que
nos permitan hacer uso de esta ltima proposicin porque las reglas que hubiramos
inventado ex profeso exigiran que otorgramos nuevos significados a los trminos
implicados, pero en ese caso la expresin ya no sera la negacin de nuestra regla sino
parte de un sistema gramatical distinto. G. Frongia (1990:205) cree que, cuando
Wittgenstein (IF, 251) dice No puedo imaginarme lo contrario, nos encontramos con
una negacin en el sujeto y otra en el objeto. La negacin implcita del objeto consiste
en que su aceptacin se considera imposible, absurda u opuesta respecto a lo que
habitualmente se toma como posible o significativo. Tras asumir un objeto como
negativo en el sentido sealado, la imaginacin no puede situarlo en el contexto de una
forma de vida posible: en tales casos, podramos decir que es imposible imaginar lo
imposible o que es imposible imaginar un sinsentido. Que la imaginacin no pueda
asumir un objeto ms que como un objeto imposible supone, segn Frongia, que la
expresin No puedo imaginarme lo contrario sea una proposicin gramatical aun
cuando pueda parecer emprica, pues la imposibilidad que se le atribuye a la
imaginacin no refleja un debilitamiento de alguna facultad psicolgica: lejos de eso,
No puedo imaginarme lo contrario expresa una evaluacin negativa de la posibilidad
de reconstruir una serie de relaciones lgicas y conceptuales alternativa a esas
relaciones con las que estamos familiarizados. No obstante, lo que permite distinguir
una proposicin emprica de una proposicin gramatical no es un fenmeno psquico
acompaante como pudiera ser el pensamiento sino su uso (Ob Col, III, 19), por lo
que creo que sera ms adecuado hablar de proposiciones que se usan gramaticalmente
que de proposiciones gramaticales propiamente dichas. Algunos autores, como es el
caso de P. P. Hallie (1963:567), creen que Wittgenstein estableci una diferencia
demasiado drstica entre proposiciones empricas y gramaticales cuando l mismo
reconoce (cfr. SC, 319) que no existe un lmite claro entre ambos tipos de
proposiciones; Hallie aade que Wittgenstein parece apresurarse al considerar una
proposicin bien como emprica o bien como gramatical, pero creo que al decir esto
Hallie se olvida del uso concreto del lenguaje dando prioridad absoluta a la precisin
terminolgica: y francamente, no entiendo cmo se puede hablar de precisin en
abstracto, independientemente de todo uso o aplicacin prctica.
283

Esta acumulacin de matizaciones no garantiza en modo alguno que se pueda

dar una definicin de gramtica que recoja todos los matices que pareci conferirle
Wittgenstein. Para empezar, Baker (1992:112) denuncia que lo que Wittgenstein quera
decir por gramtica no parece estar ms claro que nuestro entendimiento de los
problemas a los que se enfrentaba: segn Baker, Wittgenstein parece referirse al uso de
nuestras palabras, lo cual se manifestara en la carencia de algunas habilidades muy
especficas. Por otro lado, J. M. F. H. Hunter (1985:25) recuerda que Wittgenstein (IF,
257) dijo que la gramtica de la palabra [] muestra el puesto (Posten) en que se
coloca la [] palabra; a juicio de Hunter, esto parece sugerir que la gramtica es una
cosa y el puesto otra, de modo que a partir de la gramtica sera posible hacer
inferencias sobre el puesto: esto tendra sentido si existiera un nmero muy limitado de
puestos, mas al ser tantas las formas en que difieren las gramticas de las distintas
palabras, lo ms razonable es pensar que la gramtica es el puesto en tanto que mostrar
la gramtica es mostrar el puesto. As como S. Cavell (1968:165) se atiene a una
concepcin esttica de la gramtica al entenderla como aquello que pretenden revelar
los juegos de lenguaje, otros comentaristas como Marrades (1993:97) y Fenichel
(1984:126) subrayan el carcter que presenta la gramtica como marco de referencia
que permite nuevas proyecciones y prcticas lingsticas especificando cules son
correctas y cules no.
Otro tema de debate ha sido precisar en qu sentido difiere la labor de
Wittgenstein de la del lingista. Le Roy Finch (1977:158) apunta que la concepcin
wittgensteiniana de gramtica (cfr. IF, 496) no implica, frente al modo de proceder de
los lingistas, una descripcin de la gramtica como hecho, sino una descripcin
normativa o generadora de los fundamentos necesarios para distinguir entre lo correcto
y lo incorrecto. En esta misma lnea, N. Garver (1996:148) indica que los profesores de
escuela usan la gramtica normativamente, mientras que los lingistas adoptan un
enfoque descriptivo sobre cmo se usa realmente el lenguaje: as, Wittgenstein se alinea
con los lingistas al considerar que no existe un hecho o realidad externa que pueda
proveer una norma sobre cmo deberan ser el vocabulario o la sintaxis de un lenguaje.
No obstante, Garver (ib:150-151) subraya tres diferencias. La primera es que la
gramtica de Wittgenstein se ocupa de usos del lenguaje y no de formas y sus
combinaciones (es decir, morfologa y sintaxis); mientras que estudiar los usos del
284

lenguaje destaca el papel del contexto, atender a las formas conduce al anlisis: pero as
como no existe tal cosa como los componentes estructurales de un uso del lenguaje o
de un juego de lenguaje, los anlisis sintcticos y morfolgicos se basan precisamente
en esos componentes. La segunda diferencia es que Wittgenstein no pretende dar una
descripcin sistemtica del uso del lenguaje, sino slo lo que se requiere para lograr una
visin amplia de la filosofa. La tercera diferencia se basa en que Wittgenstein integra
lenguaje y actividad, con la consiguiente necesidad de acuerdo en los juicios prcticos.
Garver (ib:152) concluye que Wittgenstein parece haber extendido los mtodos
lingsticos y el concepto mismo de gramtica a tipos de expresiones y dimensiones
del lenguaje que habitualmente se consideran excluidas de su dominio habitual. Por su
parte, Aidun (1980:69) recuerda que el lingista intenta formular las reglas que siguen
los hablantes, mientras que quienes sufren problemas filosficos recuerdan las reglas
gramaticales que temporalmente han perdido de vista como hechos empricos sobre
gramtica, pues dichas reglas no estn formuladas explcitamente: esto implica que
mientras el filsofo se encarga de las reglas del juego de lenguaje que alguien necesita
recordar, el lingista slo est interesado en el hecho emprico de que un grupo de
personas tienen y siguen ciertas reglas. E. Tugendhat (1993:13-14), por ltimo, seala
que la investigacin en filosofa, al basarse en los juegos de lenguaje, se hace desde la
perspectiva de la primera persona del plural, siendo la perspectiva adoptada por los
lingistas la de la tercera persona; ahora bien, segn Tugendhat, encontrar una nueva
forma de conocimiento humano nos llevara a pasar de la perspectiva de primera
persona a la de segunda, pues seran los miembros de esa comunidad recin descubierta
los que tendran que explicarse.
Ante la imposibilidad de ofrecer una definicin certera de lo que Wittgenstein
entenda por gramtica, los comentaristas han distinguido diversos usos de este
trmino en la obra de Wittgenstein. G. Hunnings (1988:247), en su empeo por hacer
un recuento lo ms exhaustivo posible, cita hasta diecisiete elementos: las reglas que
gobiernan la construccin de frases; las reglas que distinguen tipos de frases; las
caractersticas lgicas de los juegos de lenguaje; las actividades y formas de vida de las
que son parte los juegos de lenguaje; cualquier hecho cuya obtencin sea un
prerrequisito para el sentido de una proposicin; las muestras de colores que dotan de
sentido a las palabras referentes a colores; las imgenes mentales que nos permiten
contar sueos a partir de la memoria; convenciones sobre representaciones; mtodos de
285

proyeccin; formas universales, semejantes a leyes, para las descripciones; aplicaciones

y usos reales de frases; modos en que se pueden verificar las proposiciones;
construccin de paradigmas; sistemas de frases a los que pertenecen las proposiciones;
fuente tanto de ficciones ontolgicas y psicolgicas como de confusiones filosficas;
esas investigaciones que constituyen los nicos mtodos apropiados de la filosofa; y
por ltimo, representaciones del mundo. D. F. Gottlieb (1981:501-502), por su parte,
distingue un uso no-lingstico concerniente a la gramtica profunda frente a otros
tres aspectos caractersticos de la gramtica superficial: el referente a la gramtica
tradicional, el que se opone a lo emprico, y el propio del estilo filosfico que se
desarrolla en las Investigaciones. Otros autores se han ceido a dos sentidos distintos;
as, Hallett (1977:424) considera que la palabra gramtica coincide con el trmino
historia en que ambas se pueden tomar como el estudio y el objeto de su propia
disciplina: este rasgo comn que Hallett contempla en los trminos gramtica e
historia lo advierte Specht (1969:146) en el caso de la gramtica y la lgica. En
esta misma lnea, Garca Surez (1976:132), Schulte (1992:83) y Tomasini (1988:22)
sealan que la gramtica aparece como el estudio de las reglas que gobiernan el uso de
las expresiones y como el conjunto de las reglas mismas. Le Roy Finch (1977:162163), por su parte, atiende a la diferencia que parece existir entre dos tipos de
gramtica: aquella que nos equivoca (cfr. IF, 187) creando ilusiones y supersticiones
(cfr. IF, 110) frente a esa gramtica que, si se examina atentamente, aleja dichas
confusiones (cfr. IF, 90). Le Roy cree que Wittgenstein habl de esa diferencia de tres
modos distintos, pues distingui entre el lenguaje ausente y el lenguaje en
funcionamiento (cfr. IF, 38, 132), entre teorizar y mirar a los usos de las palabras (cfr.
IF, 66, 340), y entre la gramtica profunda y la superficial (cfr. IF, 664).
Efectivamente, Wittgenstein (IF, 664) distingui entre una gramtica
superficial (Oberflchengrammatik) y una gramtica profunda (Tiefengrammatik).
Blasco (1973:139) piensa que Wittgenstein entiende por gramtica superficial la
gramtica (fundamentalmente morfologa y sintaxis) de una lengua en el sentido ms
tradicional del trmino, es decir, las reglas de formacin de las expresiones lingsticas;
en cambio, por gramtica profunda (o gramtica filosfica) se supone una gramtica
semitica que ana los aspectos pragmtico, semntico y sintctico de las expresiones
lingsticas, estableciendo sus reglas de uso y sus criterios. En lugar de buscar
definiciones ms o menos elaboradas, D. L. Phillips (1977:41) acepta la invitacin de
286

Wittgenstein a comparar las gramticas superficial y profunda de las palabras (cfr. IF,
664); as, comenta acerca del verbo perder que se pueden perder cosas tan distintas
como el monedero, el estilo, la memoria o el temperamento: adems, pienso que
Phillips est en lo cierto al precisar que superficialmente existe una gran similitud entre
todas estas posibilidades, mas salta a la vista que uno no pierde todas estas cosas de la
misma manera. Si se piensa, como es el caso de Hunter (1985:205), que la gramtica
superficial nos lleva a sospechar ciertas cosas en tanto que la gramtica profunda
confirma, o ms frecuentemente an, rebate estas expectativas, es normal pensar, tal y
como le sucede a S. Cavell (1979:30), que el adjetivo superficial debiera ser
sustituido por otro como incompleto o ligero: eso s, Cavell reconoce, y creo que
acertadamente, que descubrir la profundidad de lo sistemtico en el lenguaje no era el
objetivo intelectual de Wittgenstein sino su instrumento. Pienso que H. Hervey
(1961:347-351) no est acertada cuando denuncia que Wittgenstein se contradice por
hablar de una gramtica superficial y otra profunda cuando supuestamente todo estaba a
la vista (cfr. IF, 126); personalmente, creo que con esta distincin Wittgenstein
pretende llamar la atencin para que se mire con ms detenimiento los usos del
lenguaje. As, cuando disolvemos un problema filosfico de buenas a primeras
atendiendo al uso del lenguaje no sentimos la necesidad de hablar en trminos de
gramtica profunda o superficial: en tales casos se suele decir que hemos mirado a
la gramtica sin ms. Pero si nos cuesta ms trabajo desenredar el nudo lingstico de
turno, es normal que intentemos referirnos de alguna manera tanto al uso errneo del
lenguaje como al uso del lenguaje que todava parece ocultarse a nuestra vista;
naturalmente, esto no quiere decir que aqu se pueda hablar de diversos niveles de
profundidad, pues la gramtica est siempre a la vista: el nico problema es que a veces
no nos fijamos suficientemente en ciertos usos del lenguaje.
Partiendo de que la metfora de profundidad es especialmente apta para referirse
a lo que est oculto a la vista y se descubre a travs del anlisis, Hacker (1996a:709)
puntualiza que la idea de gramtica profunda sera ms apropiada para el contraste
tractariano entre la gramtica superficial de una expresin y lo que es supuestamente
revelado por su completo anlisis; este autor aade que, en el contexto de las
Investigaciones, el contraste entre ambos tipos de gramtica no ocurre entre la
superficie y la geologa de una expresin, sino entre la superficie local y la
topografa: de hecho, Baker y Hacker (1981:238) consideran que la labor de la
287

filosofa no es otra que la de describir la topografa del paisaje gramatical teniendo

cuidado de no aadirle variacin alguna. Estos mismos autores (1985:22-23) declararon
que la filosofa es plana porque todo intento de explicacin profunda, ya sea sobre la
naturaleza de nuestro esquema conceptual o acerca de la naturaleza esencial del mundo,
la mente o el lenguaje, queda desechado; es imposible ir ms all de las reglas
gramaticales, ya que cualquier explicacin que se ofreciera no podra ser ms que otra
regla gramatical: as pues, la susodicha explicacin seguira guardando la misma
relacin hacia el uso de las expresiones que las reglas que supuestamente explica.
Baker y Hacker piensan que hay dos motivos que permiten decir que el conjunto de la
obra filosfica de Wittgenstein es plana. En primer lugar, la gramtica filosfica no
admite tesis ni conclusiones, por lo que no hay nada que se pueda considerar como el
trmino de una prueba filosfica. En segundo lugar, Wittgenstein no puede argumentar
desde sus proposiciones gramaticales porque no expresan contenido alguno. Sin
embargo, Binkley (1973:57) cree que las Investigaciones, lejos de ser planas, son
profundas; esta profundidad se lograra al confrontar distintos puntos de vista
encarnados en las distintas voces de los intelocutores que, segn supone Binkley,
aparecen en las Investigaciones: de esta manera, a cada paso se ve el paisaje conceptual
de forma totalmente nueva, ya que cada punto de vista genera un entorno diferente que
resalta distintos aspectos. Personalmente, coincido con Baker y Hacker, pues pienso
que dentro de su perspectiva se puede incluir la opinin de Binkley; a mi modo de ver,
esa profundidad que reclama Binkley est ya inserta en el plano de igualdad que
constituyen las reglas gramaticales: se es todo lo profundo que se puede ser, es decir,
nada. Una propuesta ms acertada que la de Binkley es la de Aidun (1980:32-34), la
cual cree que el trmino gramtica profunda presenta tantas afinidades con el
Tractatus que propone hablar de una gramtica amplia (breadth) y no profunda:
mientras que el contraste tractariano entre sintaxis ordinaria y sintaxis lgica es un
contraste entre dos formas distintas que puede tomar una proposicin (su forma
aparente y su forma real), el contraste en el Wittgenstein tardo se da entre algn
aspecto del uso de una palabra y la totalidad de su uso. En el Tractatus la forma real de
una proposicin no suele ser percibida inmediatamente, sino que debe ser revelada por
el anlisis; para el Wittgenstein tardo, en cambio, la totalidad de usos de una frase no
es algo que pueda ser percibido, sino que se extiende ms all de la frase concreta hacia
ciertos rasgos no-lingsticos fcilmente observables; de ah que, segn Aidun, se
conciba mejor el uso de una palabra como amplio que como profundo: adems, la idea
288

de amplitud se adapta tambin a la naturaleza de los problemas filosficos y el modo de

resolverlos. En esta lnea, G. Hunnings (1988:201-202) hizo referencia a uno de los
logros de Wittgenstein que, segn la opinin del propio Hunnings, provoc que una
serie de problemas perdieran su carcter profundo, persistente y universal para mostrar
que se trataba slo de meras ilusiones gramaticales. Este autor se refiere a la
transmutacin de los atributos kantianos de la psique humana a la gramtica de nuestro
lenguaje: en su opinin, las categoras que Kant atribuy al entendimiento como formas
necesarias de experimentar los fenmenos no seran para Wittgenstein otra cosa que
parte del aparato gramatical, de modo que nuestros mtodos de representacin aparecen
como formas opcionales para describir los fenmenos.
Si nos interesan la gramtica o los usos del lenguaje es para describirlos; de
hecho, nociones como gramtica y juego de lenguaje aparecen como esquivas si se
tratan de apresar tericamente, aparte de cualquier descripcin de nuestros usos del
lenguaje. Teniendo en cuenta la importancia que tiene la descripcin en el conjunto de
la obra de Wittgenstein, no estar de ms recoger algunas observaciones acerca de este
particular. Para empezar, S. Toulmin y K. Baier (1952:17-24) llaman la atencin sobre
ciertos aspectos de la naturaleza de las descripciones en general; as, toda descripcin
debe tener un objeto, pero no cualquier cosa puede ser descrita: podemos describir
personas y cosas, sucesos e incidentes, procesos y tcnicas, etc., pero los hechos slo
pueden ser afirmados. Adems, la cosa descrita debe haber existido ya sea en el
momento actual, en el pasado, en una novela, en la mitologa, etc.; se debe especificar
qu tipo de cosa es la que se est describiendo; quien describe ha de estar en mejor
posicin que el receptor de la descripcin para hablar sobre el objeto descrito; en
ciertos casos es posible que en una descripcin dada no sean tan importantes la
exactitud y el detalle; no existe una nica descripcin de una cosa; podemos preguntar
si frases aisladas de la descripcin son verdaderas o falsas, cosa que no se puede decir
de la descripcin como un todo porque slo se puede hablar de descripciones globales
correctas o incorrectas en el caso de frases del tipo describir como. Aunque
Binkley (1973:54) nos recuerda que la descripcin est estrechamente conectada con la
visin, K. M. Kowos (1990:279) destaca que la descripcin del lenguaje no es anloga
a la descripcin de algo que se pueda poner delante de los ojos, como un edificio: dada
la imposibilidad del lenguaje de referirse a s mismo, la descripcin no puede ser ms
que la repeticin del funcionamiento habitual del lenguaje.
289

Como hemos tenido ocasin de comprobar, uno de los rasgos ms destacados de

la filosofa de Wittgenstein es su carcter descriptivo, pero hay diversidad de opiniones
a la hora de considerar frente a qu se consideraba descriptiva su filosofa. Binkley
(1973:49), por ejemplo, cree que Wittgenstein piensa en la tarea descriptiva que se
aprecia en su obra en contraste con la labor cientfica: al ser el objetivo de la
descripcin presentar una nueva perspectiva, no ha de extraar que las descripciones de
Wittgenstein tengan ms de artstico que de cientfico. D. Gruender (1962:524-526),
por su parte, considera que Wittgenstein se manifest dogmticamente al decir que la
descripcin debe ocupar el lugar de la explicaciones (cfr. IF, 109), pues no justific tal
opinin; este autor cree que, tratando de mantener semejante postura, Wittgenstein se
apoy en un par de razones: que explicar los fenmenos naturales es la nica funcin de
la ciencia, y que la filosofa no es ninguna ciencia. Gruender (ib:530) denuncia tambin
que la sugerencia de Wittgenstein segn la cual los filsofos recurren a la explicacin
slo porque toman a la ciencia como modelo es histricamente falsa, pues desde los
primeros registros del pensamiento racional, los principios de la explicacin se han
reducido a los mnimos posibles sin que por ello se dejara de ofrecer explicaciones. S.
S. Hilmy (1987:206) vio en la descripcin una alternativa metodolgica a las
explicaciones pseudo-cientficas y psicolgicas del significado de los signos en funcin
de los efectos que tienen sobre la mente. Mientras tanto, W. E. Kennick (1972:145-146)
opina que el carcter descriptivo de la obra del Wittgenstein tardo se opone a tres
cosas: por un lado, a las explicaciones (cfr. IF, 124, 126, 496); por otro lado, Kennick
piensa que Wittgenstein no pretenda proponer nuevos usos de palabras ni construir un
lenguaje ideal (cfr. IF, 124; C Az, p. 57); y por ltimo, lo que Kennick considera ms
importante es que la gramtica es puramente descriptiva y debe su carcter filosfico a
su relacin con las perplejidades y teoras filosficas tradicionales (cfr. IF, 109).
Tampoco est de ms recordar que Blasco (1971:66) achaca la imposibilidad de
explicar racional o cientficamente la conducta lingstica a la visin extremadamente
asctica que tena Wittgenstein de su filosofa, visin que le prohiba explicar
fenmenos.
Alguien puede pensar que si se pretende resolver un problema filosfico por
medio de algo tan aparentemente inofensivo como una descripcin de los usos del
lenguaje ser menester lograr, cuando menos, una descripcin total o completa; sin
290

embargo, no est del todo claro qu podra significar aqu total o completa. En un
principio, Wittgenstein manifest (Ob F, 77) que una descripcin completa
(vollstndigen Beschreibung) es una idea que no deja lugar a la contradiccin: as, al
decir la mancha es verde, dicha mancha parece totalmente descrita sin que haya lugar
para otro color. Despus (Z, 311) adujo que si esto o aquello pertenece a una
descripcin completa, depender del propsito de la descripcin o de lo que haga con
ella el destinatario de la misma, pero destac (OFPs I, 984) que el concepto que induce
a error es precisamente la descripcin completa de lo que uno ve. En la misma lnea
de esta ltima observacin, Malcolm (1990:57) destaca que Wittgenstein dijo en una de
sus clases que tenemos una idea equivocada de que hay una cierta descripcin exacta
de lo que vemos en cualquier momento; adems, tenemos la idea de un modelo ideal
o de una descripcin ideal de lo que vemos en cualquier momento. Pero no existe tal
descripcin ideal. De hecho, Wittgenstein (Ob F, 94) pensaba que si la descripcin de
un objeto puede conllevar la adscripcin de una propiedad cuya ausencia redujera la
existencia de ese objeto a la nada, debemos evitar toda propiedad que enuncie lo que
sera esencial para la existencia del objeto en cuestin: as, en el caso de conceptos
como el de pensamiento o el de nmero uno (GF, V, 66) parece haber algo
misterioso en torno a ellos, pues no entendemos su gramtica y echamos de menos una
cosa tangible (ein greifbares Ding) que corresponda al sustantivo. Toulmin y Baier
(1952:24) ya indicaron que en el caso de inventarios y recuentos similares s se puede
hablar de completo e incompleto, mas en el caso de las descripciones no hay lugar
para hablar en estos trminos porque siempre tiene sentido aadir algo a una
descripcin. Baker (1992:131) aade que esperar homogeneidad en las descripciones
gramaticales de Wittgenstein es un obstculo para entenderle: pero mucho peor an es
creer que tales descripciones son aditivas, pues no se trata meramente de acumular
explicaciones correctas del uso de palabras. En este punto, me gustara recordar que
Wittgenstein (WLPP, p. 26) admiti como posible descripcin de un estado mental una
sucesin de fases: por ejemplo, se puede decir que ahora hay dolor de muelas, luego un
intervalo, despus vuelve el dolor de muelas, etc. No obstante, lo ms importante es que
una descripcin debera ser compleja, de modo que se pudieran cotejar sus detalles de
forma similar a como se coteja a partir de un men si los invitados estn sentados en su
sitio; por tanto, Wittgenstein valora especialmente la complejidad de una descripcin,
considerando su completud como un ideal que nos equivoca frecuentemente.

291

Otra de las grandes controversias que se han suscitado acerca de la obra de

Wittgenstein gira en torno a si la filosofa, tal y como l la entenda, prescribe o
simplemente describe. Wittgenstein dijo que la filosofa es una lucha contra el
embrujo de nuestro entendimiento por medio de nuestro lenguaje (IF, 109), que la
filosofa deja todo como est (IF, 124), o que la filosofa expone meramente todo y
no explica ni deduce nada (IF, 126), mas Hallett (1991:2) opina que la filosofa ha sido
y es ms variada de lo que permiten estas aserciones: es precisamente en el trmino
permiten donde se apoya este autor para decir que Wittgenstein no describe sino que
prescribe. Anteriormente, el propio Hallett (1967:78) ya haba dicho que las reglas
(gramaticales) que Wittgenstein tena en mente eran, al igual que las del Tractatus,
prescriptivas y no descriptivas, pues si las palabras tienen sentido es gracias a que estas
reglas son obedecidas. Hardwick (1971:16), en una lnea similar a la de Hallett,
mantiene que decir que en gramtica no hay nada oculto a nuestra vista o que la
filosofa no afirma doctrinas es, si no una doctrina, al menos doctrinario: en este
sentido, Arrington (1990:216) indica que cuando se usan las observaciones
gramaticales dentro del contexto de la enseanza, o cuando se usan como instrumentos
de instruccin, funcionan como directrices prescriptivas para la formacin de juicios
contingentes significativos. Tambin Glock (1996:216) opina que las normas de
representacin que segn Wittgenstein guan nuestras transacciones con el entorno
tienen una funcin normativa y prescriptiva en oposicin a una posible funcin
descriptiva. Por ltimo, Fenichel (1984:416) cree que el Tractatus era eminentemente
prescriptivo porque lo que se poda decir con sentido, segn esta obra, tiene lmites
precisos; sin embargo, Fenichel piensa que Wittgenstein, en su ltima etapa, describe y
no legisla. Personalmente, coincido con la opinin de Fenichel, pero me gustara aadir
que tal vez pudiramos ahorrarnos discusiones tan intrascendentes como esta si
recordamos que, como dijo Fogelin (1976:98), la gran aportacin de Wittgenstein
consisti en reorientar nuestro sentido de la importancia.

292

II.3.3.2. Visin sinptica

Como pudimos comprobar en el captulo anterior, quien superaba las

proposiciones del Tractatus poda ver el mundo correctamente (T, 6.54). Y cuando
Wittgenstein decide volver a la filosofa en 1929 le cuenta a Schlick que una de las
problemticas que pretenda tratar era la del espacio visual: al abordar la gramtica de
un trmino esperaba debilitar la posicin de ciertas pautas fijas de nuestra expresin,
pautas que nos hacan ver los hechos con los ojos llenos de prejuicios. De ah que en las
Investigaciones uno de sus lemas ms famosos, y a mi modo de ver el ms revelador
del carcter de esta obra (IF, 66), es el de no pienses, sino mira! (denk nicht, sondern
schau!). Sin embargo, no hay que caer en la fcil tentacin de creer que esta capacidad
de imponerse al razonamiento a travs de la mera apelacin a la evidencia es algo
innato en Wittgenstein, o algo que haca de forma natural y sin esfuerzo (cfr. CV, 210,
369): en contra de lo que estamos acostumbrados, no se trata de vencer una mera
dificultad del entendimiento, sino de vencer una dificultad de la voluntad (CV, 91). Un
extracto de su Nachlass (MS 108, 160) muestra el conflicto en que Wittgenstein estaba
sumido:
Lucho continuamente si con xito o no, no lo s- contra la tendencia
de mi mente a crear (construir) reglas en filosofa, y a hacer suposiciones
(hiptesis) en vez de simplemente ver lo que hay ah.
Hay cosas que si se contemplan desde ciertos modos de vivir o imgenes del
mundo resultan invisibles, por lo que el cambio de voluntad que exige la visin
adecuada en filosofa conlleva cambiar la forma de vivir y pensar. En ltima instancia,
Wittgenstein (OFM, III, 85) conecta la satisfaccin filosfica con el hecho de poder ver
ms, y es que, como nos recuerda R. M. Ravera (1989:80), la experiencia ocular se
relaciona con el deseo desde los tiempos de san Agustn. Reguera (2002a:190) destaca
que el proceder de Wittgenstein se caracteriza por salir de la imagen de la ilusin para
entrar en la regla del concepto: las imgenes surgen de las falacias metafsicas y
atormentan al hombre confundindolo, pero las reglas destruyen esas imgenes
perniciosas para desplazar la atencin a los juegos que marcan los lmites del sentido.

293

Si la imagen nos tiene cautivos es porque el lenguaje que la alberga parece repetrnosla
inexorablemente (IF, 115); as, Reguera (ib:203) llega a decir que la segunda filosofa
de Wittgenstein es ante todo una pelea con las imgenes, especialmente con la del yo y
los procesos psquicos: en el fondo (ib:204), se trataba de la lucha por desprenderse de
la forma general de la proposicin, la imagen que se revelaba como una frmula de
Dios y del todo. No obstante, es posible que a lo dicho por Reguera haya que aadir
que, como seal J. Koethe (1996:74), la frecuencia con que aparecen temas visuales
en la obra tarda de Wittgenstein tal vez no haya sido considerada en su justa medida
a causa de las traducciones realizadas, especialmente la que G. E. M. Anscombe hizo
de las Investigaciones del alemn al ingls.
A la hora de rastrear el origen de la nocin wittgensteiniana de visin
sinptica (bersichlichkeit), Baker y Hacker (1984a:296-305) dirigen su atencin
hacia cinco autores. La primera influencia a considerar es la de Frege, el cual se refiri
en Los fundamentos de la aritmtica a la necesidad de englobar todos los principios
bsicos en una sola inspeccin (Uebersichtlichkeit); sin embargo, Wittgenstein siempre
se mostr reacio a hablar en trminos de principios primarios. Una influencia ms
importante es la de Hertz, autor que mantuvo en su introduccin a Los principios de la
mecnica que los problemas referentes a conceptos como fuerza no se resuelven con
explicaciones o hiptesis cientficas, sino a travs de una clarificacin que, a su vez,
deba surgir de un mejor entendimiento de la informacin y las definiciones existentes:
habr que tener en especial consideracin, segn Hertz, la eliminacin de
contradicciones entre relaciones ya conocidas y conexiones conceptuales. Otro autor a
tener en cuenta es Boltzmann, el cual no slo crea que los grandes problemas eran
ilusorios, sino que adems coincida con Hertz en que los problemas cientficos deban
ser disueltos antes que resueltos: con este fin, Boltzmann record la importancia de las
visiones generales de conjunto, ya sea para combinar ideas antiguas o para descubrir
algo esencialmente nuevo. De distinto carcter es la influencia de P. Ernst; segn este
autor, los cuentos populares e infantiles contienen gran cantidad de creencias morales,
lo cual indica la creencia en un orden moral bsico en el mundo: no obstante, Ernst cree
que los mitos no deben afrontarse por medio de explicaciones sino a travs de una
concepcin del entendimiento potico que guarda un parecido manifiesto con las
visiones sinpticas buscadas por Wittgenstein.

294

A mi modo de ver, la principal influencia recibida por Wittgenstein en este

sentido es la de Goethe. M. W. Rowe (1991:283) manifest que entre ambos autores
existen marcadas diferencias, pues Wittgenstein no crea en la unidad intrnseca de
todas las cosas, la divinidad de la naturaleza, o el progreso de la realidad a travs de la
dialctica. Sin embargo, coinciden en su afn por educar el ojo antes que informar la
mente (ib:291); as, Goethe enfatiza que la ciencia no se ocupa de las causas ocultas de
las cosas, sino de patrones de objetos que podramos ver si aprendiramos a mirar
correctamente: su inters, por tanto, se centra en las condiciones bajo las que aparecen
los fenmenos, mientras que a Wittgenstein tampoco le interesaba lo oculto (cfr. IF,
126) sino ver el mundo bajo un aspecto nuevo y ms organizado. En este sentido, no
debemos olvidar que Wittgenstein (MS, 134; cfr. OFPs I, 889) cit con aprobacin
aquel aforismo de Goethe que deca: No busques nada tras los fenmenos; ellos
mismos son la teora. Adems, Goethe reconoce en la introduccin a su Teora de los
colores que, al iniciar un proceso de observacin, nos encontramos ante una amalgama
de fenmenos que debemos separar y distinguir para combinarlos posteriormente; de
este modo, se conseguir un cierto orden que permitir un examen ms satisfactorio
para el lector: esta forma de pensar, junto al estilo fragmentario empleado, hace que la
demanda que se hace al lector sea muy similar en las Investigaciones y en la Teoria de
los colores. Rowe (ib:297) apunta que ambas obras exigen un gran esfuerzo y
participacin por parte del lector porque ste tiene que llevar a cabo los numerosos
experimentos que se va encontrando a lo largo de su lectura: eso s, mientras los de
Wittgenstein suelen ser experimentos de pensamiento, los de Goethe son en su mayor
parte reales. Tambin nos revela Rowe (ib:299n) un comentario que le hizo M.
McGinn, segn la cual Goethe y Wittgenstein tenan distintas ideas sobre el papel del
lenguaje en sus indagaciones: as, ambos crean que el lenguaje puede resultar
equvoco, pero mientras Wittgenstein cree que los fenmenos mundanos nos resultan
accesibles cuando hemos logrado una visin panormica del lenguaje, Goethe opina
que slo podremos formar una panormica de los fenmenos yendo ms all del
lenguaje. Por ltimo, Rowe (ib:300) y Binkley (1973:13-14) comparan el cometido
comn de Wittgenstein y Goethe con la labor de un crtico de arte cuyo fin no es
aportar la evidencia necesaria para defender una idea y convencernos as sobre algn
aspecto de la obra de arte: su nico fin es que veamos algo. R. Eldridge (1997:180)
puntualiza que, mientras Goethe busca una representacin perspicua de fenmenos de
naturaleza fsica o biolgica, Wittgenstein centra su atencin en usos o juegos de
295

lenguaje, los cuales se pueden observar o, en su defecto, inventar; Eldridge (ib:182)

aade que las Investigaciones son una representacin perspicua en s misma, una
representacin que recogera las tentaciones a las que nos vemos empujados al usar el
lenguaje: tentaciones que, en ltima instancia, quedan abocadas no a la satisfaccin
sino al extenuamiento.
No obstante, la nocin de representacin sinptica se intuye en Wittgenstein
mucho antes de escribir sus observaciones sobre La rama dorada de Frazer. As lo cree
L. Flores (1990:89) cuando seala un fragmento del diario de Wittgenstein (DF, p. 44),
correspondiente al 1 de noviembre de 1914. All se lee: No perderse en problemas
parciales, sino salir siempre all donde pueda tenerse una visin libre del todo de un
gran problema, por mucho que esta visin no sea todava ntida!. Glock (1996:279280) echa la vista atrs al manifestar que la idea de representacin sinptica es
heredera de la concepcin tractariana del punto de vista lgico correcto (T, 4. 1213):
ambas coinciden, segn Glock, al tratar de paliar nuestro fracaso al entender la
gramtica o sintaxis lgica del lenguaje, lo que provoca las pertinentes confusiones
filosficas. Tambin Genova (1995:27-32) dirige su atencin al Tractatus para sugerir
que un buen modo de aclarar el uso que Wittgenstein hace de las representaciones
sinpticas es compararlas con la visin sub specie aeternitatis. El artista, segn
Wittgenstein (CV, 27), puede apresar el mundo sub specie aeterni; pero eso mismo
puede conseguirlo el pensamiento que contempla el mundo desde arriba, dejndolo tal y
como est. Esa visin sub specie aeternitatis ser abandonada en las Investigaciones: si
en el Tractatus Wittgenstein persegua ver el mundo como un todo desde fuera de los
conceptos, en las Investigaciones lo intentar situndose al mismo nivel que los
conceptos, lo cual supone abandonar cualquier perspectiva exterior. Genova recuerda
que la visin sub specie aeternitatis, junto a la omnisciencia divina o el espritu
absoluto, tambin prometa objetividad, verdad, y una huda de la falibilidad a la que
est abocada toda perspectiva humana; sin embargo, Wittgenstein reconoce que aunque
existiera un ojo capaz de verlo todo no vera necesariamente todas las cosas en todo
momento: la visin ms perfecta todava sera imperfecta. Me parece importante la
puntualizacin de Genova (ib:35) segn la cual, y teniendo en cuenta que todo yace a la
vista sin necesidad de teora alguna, una representacin sinptica produce una sntesis y
no un anlisis; adems (ib:37), considera la prueba como el ejemplo ms formal de

296

representacin sinptica, pues simplemente nos muestra cmo ir de un punto a otro sin
que esto implique que el ltimo paso de la misma sea inevitablemente verdadero.
Mirar esforzadamente de ningn modo garantiza que se pueda ver claramente
(cfr. CV, 423). La tarea que Wittgenstein (CV, 93) se asigna a s mismo es
precisamente la de servir como el espejo en que el lector vea reflejado su propio
pensamiento con todas sus deformaciones para que pueda corregirlas: obviamente, que
dicho espejo mantenga o conserve esa imagen que nos interesa har que sea ms fcil
mirarla de cerca. La aceptacin de esa imagen implicar que el sujeto en cuestin ha
cambiado su modo de ver, pues al comparar la nueva imagen con la antigua considerar
un caso dado de modo diferente (Z, 461). Segn el propio Wittgenstein (CV, 382), en
sus dbiles aforismos se ocultan grandes visiones, pues en ellos ofrece (CV, 317)
cortes de un paisaje enorme; en una carta a Malcolm (NM, p. 105) fechada el 26 de
marzo de 1940, Wittgenstein considera su ojo crtico como un ojo de rayos X capaz de
penetrar desde 2 a 4000 pginas, a lo cual aade que es as como lo aprende todo: tan
convencido est de ello, que piensa (MP, 114) que la mayora de sus proposiciones son
descripciones de imgenes visuales que le llegan. Puede parecer un estilo filosfico
demasiado poco sistemtico, pero al fin y al cabo, resolver los problemas de los
filsofos requiere pensar mucho ms locamente que ellos mismos (CV, 430).
Wittgenstein (ORDF, pp. 66-67; cfr. IF, 122) introdujo la nocin de
representacin sinptica (bersichtlichen Darstellung) especificando que consiste en
nuestra manera de representar, el modo segn el cual vemos las cosas. Wittgenstein
(ORDF, p. 67) mantiene que se trata de una especie de Weltanschauung tpica de su
tiempo, aadiendo a esta acotacin el apellido de O. Spengler. Sin embargo, en las
Investigaciones (IF, 122) pregunta: (Es esto una Weltanschauung?). Wittgenstein
(ORDF, p. 68) prosigue diciendo que la representacin sinptica ayuda a la
comprensin permitiendo ver las conexiones, para lo cual es fundamental hallar
cadenas intermedias (Zwischengliedern) que, a su vez, nos ayudarn a aguzar nuestra
mirada ante una relacin formal al llamar nuestra atencin sobre las semejanzas entre
distintos hechos. El octaedro de colores (cfr. Ob F, 1, 39) proporciona una
representacin sinptica de las reglas gramaticales para palabras de colores, pero como
las reglas gramaticales del lenguaje ordinario no permiten representaciones tan claras,
Wittgenstein se ve abocado a centrar su atencin en la bsqueda de casos intermedios.
297

La necesidad de hallar dichos casos tambin se hace explcita en las Investigaciones

(IF, 122): lo que se pretende (IF, 132) es lograr un orden (entre los muchos posibles)
del uso del lenguaje, un orden encaminado a una finalidad concreta que no es otra que
la de aclarar el problema filosfico que nos est ocupando en ese momento (cfr. Ob
Col, III, 20). Cuando Wittgenstein (IF, 130) apunta que estos casos intermedios u
objetos de comparacin (Vergleichsobjekte), refirindose a los juegos de lenguaje,
deben arrojar luz sobre las condiciones de nuestro lenguaje por va de semejanza y
desemejanza, Cerbone (1994:165) destaca que tales casos sirven como escenarios que
deben ser imaginados para servir posteriormente como los marcos en que se ha de
centrar nuestra reflexin. Dicho sea de paso, me parece muy acertado el uso que hace
Wittgenstein (IF, 179) de la expresin Schauplatz (escenario), pues ilustra muy bien
el carcter dinmico del juego de lenguaje al que debemos atender: M. Kober
(1996:418) ya avis que la nocin de forma de vida, lejos de explicar algo por s
misma, describe el escenario en que se practican los juegos de lenguaje. Cerbone sigue
diciendo que aprendemos sobre nuestro lenguaje, y por extensin sobre nosotros
mismos, viendo hasta qu punto lo que estamos inclinados a decir se adapta o no a los
objetivos y situaciones que nos encontramos al contemplar los objetos y situaciones que
se hallan en estos escenarios imaginarios. De este modo, y como apunta R. del Castillo
(1995:488), lo que logramos es una gran analoga en la que podemos advertir lo que
hay de orgnico en nuestro lenguaje, es decir, lo que hay de instinto y no de lgica.
Dicho esto, es evidente que el objetivo perseguido consiste en ver
sinpticamente (bersehen wollen) los enredos en nuestras reglas gramaticales (IF,
125); teniendo esto en cuenta, se puede plantear hasta qu punto son precisas o exactas
nuestras representaciones sinpticas. G. P. Baker (1991:58) destac que puede haber
representaciones perspicuas ms amplias que otras por iluminar ms aspectos de
determinadas palabras, mas en mi opinin, la eficacia de estas representaciones hay que
entenderla en la medida que nos ayudan a lograr la claridad cuando padecemos un
problema filosfico, pues no se trata meramente de hallar una imagen ntida como la
que se podra lograr al graduar unos prismticos; es cierto que una representacin
demasiado estrecha resultara insuficiente para nuestros propsitos, en tanto que una
excesivamente amplia podra provocar que perdiramos la perspectiva del problema
que nos ocupa: mas si damos con una metfora aparentemente tosca que nos ayuda a
disolver nuestro problema, deberamos hablar de una maniobra eficaz. Y supongo que
298

tambin precisa. El propio Wittgenstein (Z, 464) manifest que no persegua la

exactitud, sino la visin sinptica. Y si lo que buscamos es precisin, l mismo (IF, 88)
seal que no existe un nico ideal de precisin (Ideal der Genauigkeit) a no ser que
nosotros mismos lo estipulemos; de hecho, ni tan siquiera sus dos clasificaciones de
conceptos psicolgicos (OFPs I, 895; OFPs II, 63, 148; Z, 464, 472) buscaban la
exactitud. En mi opinin, hablar en trminos de precisin y no de paciencia puede
ser un error, pues nuestro objetivo se podra ir desplazando sin que lo apreciramos
siquiera desde lo que necesitamos ver a un ver lo que sea pero con una precisin
mxima: para hacernos una iidea ms clara de este peligro, no est de ms recordar
que Lichtenberg (A, p. 198) ya hizo alusin a un pensador tan minucioso que siempre
vea un grano de arena antes que una casa.
Kowos (1990:278) opina que si existiera un tipo de proyeccin que preservara
la compleja red relacional de los pargrafos de la Investigaciones, permitiendo al
mismo tiempo que el lector pase de un tema a otro sin perder la estela de la senda
original, se habra cumplido el deseo de Wittgenstein de lograr una representacin
sinptica: esto, prosigue Kowos, no se podra hacer a travs de una coleccin esttica
de las descripciones locales del lenguaje en una gran construccin arquitectnica, pues
una manera unificada y coherente de escribir sobre el lenguaje slo podra congelar
la fluidez de la prctica lingstica. En su momento, D. Gustafson (1978:431) manifest
que no era posible ofrecer una lista exhaustiva que recoja todos los detalles de los que
debe dar cuenta una representacin sinptica. Al hilo de esto, Malcolm (1970:29) y
Glock (1996:282) recalcaron que ni siquiera una representacin sinptica de toda la
gramtica podra proporcionar una panacea para las confusiones filosficas; tal
imposibilidad, segn Glock, se apoya en dos razones: por un lado, el lenguaje en que
estn enraizadas cambia, creando nuevos problemas, y adems, no existe un nmero
definido de formas de confundirse. No hay que olvidar que, como ya dej sentado
Lichtenberg (A, p. 277), no podemos observar nada desde demasiados ngulos porque
la naturaleza se renueva en cada punto de vista. Por su parte, Baker y Hacker
(1984a:306) apuntan que en gramtica no existe nada similar a fotos areas que nos den
una representacin, abarcable de un solo vistazo, de un fragmento de gramtica: en el
laberinto del lenguaje, sealan estos autores, tenemos que abrirnos paso por ensayo y
error si es que queremos alcanzar una visin sinptica. Creo que un ejemplo propuesto
por V. M. Cooke (1974:29) puede ayudar a ver ms claramente lo dicho por Baker y
299

Hacker; segn Cooke, una representacin sinptica de una capacidad humana consistir
simplemente en remarcar qu pueden y qu no pueden hacer los seres humanos al usar
esa capacidad: es decir, tendremos que limitarnos a contrastar cada posibilidad de
accin para ver si es o no factible.
Baker y Hacker (1984a:308) avisan que, si no contamos con la ayuda de
representaciones sinpticas, podemos ser posedos por la ilusin de profundidad; en
realidad (ib:309), lo que conseguimos al lograr una visin sinptica de un segmento de
gramtica no es ni una teora ni una explicacin: obtenemos comprensin, y no
descubrimientos; perspicacia (insight), no informacin; claridad, y no novedad alguna.
Segn Hacker (1997:152), mientras que en el Tractatus se busc un punto de vista
lgico correcto por medios geolgicos, cavando bajo las apariencias del lenguaje para
descubrir su estructura latente, el Wittgenstein tardo busca un punto de vista lgico
correcto por medios topogrficos, pues se trata de lograr una cuidadosa descripcin
de nuestros usos ordinarios del lenguaje; adems (ib:206), lo que clarificamos no es el
paisaje emprico que se halla ante nosotros, sino nuestro propio punto de vista. En lo
que a m respecta, pienso que la claridad se aprecia slo all donde poco antes reinaba la
oscuridad, pues me temo que encender una linterna en un da soleado no vale de
mucho. P. Johnston (1993:324) seala que, al obtener la claridad deseada a travs de
una representacin sinptica, eliminaremos la confusin conceptual y ciertas cuestiones
se tornarn ociosas al mismo tiempo que otras nos parecern ms importantes: Johnston
concluye que la obra de Wittgenstein ha sido tan ignorada porque su naturaleza es
aparentemente modesta, pero tambin porque parece haberle robado a la filosofa esa
grandeza que desde siempre se le asocia.

300

II.3.3.3. Forma de vida

Deca J. Hierro (1966:253) que Wittgenstein nunca lleg a extraer todas las
consecuencias de la frase Imaginar un lenguaje significa imaginar una forma de vida
(IF, 19): francamente, no s qu quera decir Hierro al utilizar el trmino todas en un
caso as, y es que la intencin de Wittgenstein no tena nada que ver con teorizar o
extraer consecuencias generalizables a cualquier uso del lenguaje. No obstante, la
nocin de forma de vida (Lebensform), segn Janik y Toulmin (1998:291-293), ya
circulaba por Viena cuando Wittgenstein decidi adoptarla. A juicio de Loos, deban
ser los cambios en nuestra manera de vivir los que dieran lugar a los correspondientes
cambios de diseo y no a la inversa: por tanto, las formas de cultura dentro de las
cuales se usa cierto artefacto deban determinar el diseo del mismo. Por otro lado, y
tras acabar la Primera Guerra Mundial, E. Spranger public un libro que lleg a ser un
xito de ventas titulado Lebensformen: Spranger era un caracterlogo que vena a decir,
entre otras cosas, que las formas de vida eran los datos filosficos ltimos que
conferan significado a nuestras categoras y formas de pensamiento bsicas. El
problema es que no matiz cmo deba ser esa relacin: Spranger se limitaba a hablar
de distintos estilos de vida que venan dados por sistemas de principios reguladores
que, a su vez, generaban distintos estilos de pensamiento. Wittgenstein, por su parte, no
se va a limitar a esquemas abstractos, sino que mostrar un modus operandi que
permite acceder a los aspectos reales en los que se apoya la validez de nuestros
conceptos y categoras bsicos: la forma de vida aparece as como el consenso que
viene dado por las prcticas, acuerdos y propensiones lingsticos y no lingsticos
compartidos por los seres humanos, consenso latente en funcin del cual actuamos o
nos expresamos cuando ya no se puede apelar a una explicacin. Lo que hay que
aceptar, lo dado (Das Hinzunehmende, Gegebene) son precisamente estas formas de
vida (IF, p. 517) injustificadas e injustificables: no hay, como apunta A. Keightley
(1976:129), dador (giver) sustantivo alguno que nos imponga estas pautas de
significado. La nocin de forma de vida parece ms accesible cuando se la equipara,
como hace Genova (1995:208n), a una Weltbild o imagen del mundo: segn esta autora,
ambas nociones son intercambiables para todo propsito prctico. Acerca de la nocin
de Weltbild, Genova (ib:46-52) nos recuerda que todas las creencias que la

301

componen son incorregibles: no son ni verdaderas ni falsas, sino reglas o normas que
encauzan el pensamiento en ciertas direcciones (cfr. SC, 93-99). Las creencias de una
Weltbild funcionan normativa y no descriptivamente; una Weltbild, adems, no se
compone de hiptesis, y no es una teora: uno no la inventa sino que la adquiere, como
si dijramos, por smosis.
A la hora de considerar en qu sentido proporcionan las formas de vida los
fundamentos del lenguaje, Glock (1996:125) cree que esta idea se ha elaborado en dos
direcciones opuestas. De acuerdo con la lnea trascendental, las nociones juego de
lenguaje y forma de vida ocupan el lugar de las precondiciones (cuasi)
trascendentales de la representacin simblica del Tractatus. Segn el enfoque
naturalista, la forma de vida es parte de nuestra inflexible naturaleza biolgica humana
que determina rgidamente cmo actuamos y reaccionamos: a juicio de Glock, este
naturalismo de Wittgenstein es ms antropolgico que biolgico. Mientras tanto, D. M.
High (1967:101-102) seala que cuando decimos que con la forma de vida humana
alcanzamos el lecho rocoso (bedrock) o fondo de la filosofa y del lenguaje, esto no
significa que nuestro lenguaje llegue a un final con reglas y juegos, ni tampoco que el
fondo del lenguaje sea realmente rocoso: ms bien, es la vida la que respalda al
lenguaje, pues el lenguaje qua lenguaje est enraizado y recibe su acreditacin del
orden humano. L. M. Hinman (1983:346) precisa, frente a opiniones como las de R.
Trigg (1973:61) y P. Winch (1958:101) que adscriben a las formas de vida un grado de
autonoma tal que las hace inmunes a toda crtica, que si bien ciertas creencias o
prcticas son criticables, no resulta posible dudar sobre una forma de vida en su
totalidad desde esa misma forma de vida. Por su parte, J. L. Gil de Pareja (1992:38)
cree que el fundamento de los juegos de lenguaje reside en la actividad, o lo que es lo
mismo, se apoya en la forma de vida; adems, no existen formas de vida que sean ms
verdaderas o correctas que otras, pues el conjunto de reacciones comunes de las que
surge el lenguaje es la base de su significatividad y el lmite de su anlisis. Gil de
Pareja (ib:46) considera que prima lo dado (los hechos generales de la naturaleza y las
formas de vida) frente a lo construido (la estructura conceptual del lenguaje), por lo que
en la relacin que se establece entre formas de vida y conceptos priman aquellas sobre
estos: en ltima instancia, sera la realidad la que determina al concepto. Creo que es
precisamente por este motivo por lo que J. Margolis (1987:134) piensa que no tiene

302

sentido hablar de formas de vida posibles o imaginadas, pues la funcin primaria de

dicha nocin atae a la descripcin de la vida real.
Por otro lado, Hunter (1971:274-279) ofreci cuatro interpretaciones de la
nocin forma de vida; de esas cuatro, Hunter defiende la cuarta, pero rechaza las tres
primeras. Veamos cules son esas cuatro interpretaciones. De acuerdo con la primera,
un juego de lenguaje es un ejemplo primordial de forma de vida, lo cual puede sugerir
dos cosas: que no puede haber juegos de lenguaje privados, y que a diferencia de
muchos juegos ordinarios, los juegos de lenguaje estn complejamente ligados a otros
aspectos de la vida (pensamiento, actividades, etc.) sin que se puedan entender
desligados de estos aspectos. Por tanto, habra muchas formas de vida: tantas, cuando
menos, como juegos de lenguaje. Segn otra interpretacin, una forma de vida es una
especie de paquete de tendencias mutuamente relacionadas para comportarse de varias
maneras: tener cierta expresin facial y hacer algunos gestos, y decir o hacer ciertas
cosas. As, si mostramos tales gestos o hacemos determinadas cosas, diremos que
estamos consolando a alguien, etc. Sin embargo, hay que distinguir los juegos de
lenguaje de los paquetes de conducta (behavior packages), pues no hace falta tener
estos ltimos en cuenta para hablar de juegos del lenguaje: al igual que en la primera
interpretacin, las formas de vida son contables, pues cada paquete corresponde a una
forma de vida distinta. En tercer lugar, decir que algo es una forma de vida es tanto
como decir que es un estilo de vida. Por ltimo, la interpretacin que defiende Hunter
se basa en lo que l denomina organic account (razn orgnica): desde este punto de
vista, las formas de vida se tratan como algo tpico de un ser humano. Sin embargo,
esto hay que entenderlo en un sentido muy amplio: como algo de la misma clase que el
crecimiento o nutricin de los organismos vivos, o como la complejidad orgnica que
les permite impulsarse a s mismos o reaccionar de formas complejas a su entorno. En
principio, puede ser difcil ver el uso del lenguaje como un fenmeno biolgico u
orgnico, pues estamos inclinados a pensar que no hay otro responsable que la mente:
as, no solemos incluir en lo biolgico lo que es evidente, aprendido, lo que se hace
voluntariamente o lo que es inteligente, sino slo lo que pasa dentro de nosotros,
inconscientemente y sin nuestra direccin.
Le Roy Finch (1977:90) cree que, a excepcin de la primera interpretacin (que
no tendra nada que ver con lo que Wittgenstein dice sobre formas de vida o juegos de
303

lenguaje), las interpretaciones propuestas por Hunter tienen un carcter fctico o cuasifctico y no gramatical o semntico. Segn el parecer de Le Roy, la idea que
Wittgenstein tiene de forma de vida no trata especficamente de los mbitos
comentados por Hunter, sino que ms bien cubre toda conducta social o cultural en
tanto que estas conductas son significativas. Le Roy (ib:92) opina que una forma de
vida no puede ser un juego de lenguaje, pues los mismos juegos de lenguaje pueden
funcionar en conexin con muchas formas de vida distintas, del mismo modo que
muchos juegos de lenguaje se pueden unir en una simple forma de vida. Adems, llama
la atencin sobre un interesante paralelismo entre formas de vida y formas de objetos
(Formen der Gegenstnde) tal y como estas ltimas aparecen en el Tractatus (T,
2.0123-2.0124, 2.0251): mientras que en el Tractatus los objetos generan las estructuras
posibles del mundo, en las Investigaciones las formas de vida proporcionan las posibles
acciones comunes. Esto mismo es lo que viene a decir N. Gier (1981:32) cuando seala
que las formas de vida son las condiciones formales o los modelos en la trama de
nuestras vidas que posibilitan la existencia de un mundo significativo. Teniendo en
cuenta que el propio Wittgenstein (IF, 23) manifest que la expresin juego de
lenguaje debe poner de relieve aqu que hablar el lenguaje forma parte de una
actividad o de una forma de vida, Malcolm (1968:91-92) nos recuerda que si
queremos comprender algn concepto debemos obtener una panormica del
comportamiento, las actividades, y las expresiones naturales que conciernen a ese
concepto. Partiendo de que Wittgenstein ya anunci en su momento (IF, 325) que lo
que admiten los seres humanos como justificacin lo muestra cmo piensan y viven,
Malcolm apunta que las formas de vida, incorporadas en juegos de lenguaje, nos
ensean cul es esa justificacin; por tanto, no deberemos intentar dar razones para
justificar las formas de vida, pues ello sera como decir que compadecemos al sujeto
lastimado porque creemos, asumimos, suponemos, presuponemos, o sabemos que,
adems de sus quejas y contorsiones, hay dolor (cuando el hecho es que simplemente le
consolamos): de ah que lo dado, lo que hay que aceptar, sean las formas de vida (IF, p.
517). No obstante, High (1967:102-103) cree que la interpretacin de Malcolm es
criticable si se la toma como paradigma: Malcolm dijo que los gestos, expresiones
faciales, palabras y actividades que constituyen el compadecer a alguien son un buen
ejemplo de lo que Wittgenstein llama forma de vida, en tanto que High cree que estas
actividades se pueden tomar como psicolgicas y no como lgicas.

304

S. S. Hilmy (1987:146) cree que los juegos de lenguaje se pueden considerar

como formas de vida en dos sentidos distintos: por un lado, son actividades, y adems,
son estas actividades y no algn tipo de acompaamiento psicolgico auxiliar que
pueda yacer tras el lenguaje las que constituyen la vida de los signos. Esto ltimo
sugiere que, cuando menos, algunas de las races filosficas de la nocin forma de
vida radican en el rechazo de Wittgenstein a una visin psicolgica de los signos.
Tambin seala Hilmy (ib:163) que uno de los sentidos de la palabra alemana Leben
es actividad; por tanto, la vida de la que habla Wittgenstein sera la actividad
lingstica que determina la gramtica de los signos: este autor (ib:180-184) consider
que haba lugar para hablar de un error de especificidad insuficiente (error of
insufficient specificity) cuando, al proponerse una interpretacin de la nocin
wittgensteiniana de forma de vida, no se presenta esa nocin con la claridad
suficiente como para proveer un medio concreto que permita generar la gramtica, uso
o significado de signos particulares. De hecho, Hilmy cree que las interpretaciones de
Gier, Hunter y Malcolm que acabo de presentar adolecen de este error de especificidad
insuficiente. Veamos, pues, en qu consiste la crtica de Hilmy a cada una de estas
interpretaciones. Gier mantena que se podra describir fenomenolgicamente el estilo
de vida occidental en general: respecto a lo dicho por Gier, Hilmy cree que una
descripcin del estilo de vida occidental en general, ya fuera fenomenolgica o de
cualquier otro tipo, no proporcionara una solucin concreta al problema de la
significacin tal que permitiera a alguien generar respuestas no psicolgicas a
cuestiones sobre el significado de signos especficos, de ah que deba rechazarse la
interpretacin de Gier. Tambin la razn orgnica de Hunter, segn Hilmy, adolece
del error de especificidad insuficiente: Hilmy piensa que si decimos que el uso del
lenguaje nos llega naturalmente (tras el debido entrenamiento) como seres vivos, eso no
nos dira nada sobre qu significa el signo especfico, excepto que su significacin no
se apoya en un acompaamiento psicolgico del habla. Adems, tal afirmacin general
no proporcionara medios concretos para generar una explicacin no psicolgica del
significado de una expresin lingstica dada. Por ltimo, Hilmy considera que la
interpretacin de Malcolm parece compatible con su propia versin segn la cual las
formas de vida son la misma cosa que los juegos de lenguaje, y aade que Wittgenstein,
al llamar a los juegos de lenguaje formas de vida, simplemente ha pretendido
enfatizar algunas caractersticas importantes de los juegos de lenguaje: que son
actividades, y que son ellos y no los supuestos acompaamientos psicolgicos los que
305

constituyen el significado o la vida de los signos. No obstante, Hilmy cree que

Malcolm ha interpretado la identidad entre juegos de lenguaje y formas de vida de
modo tal que vicia cualquier papel concreto que pudiera llevar a cabo su concepcin
particular de cara a determinar el significado de los signos especficos. Malcolm, en su
momento (1990:75), dijo creer que Wittgenstein miraba a la religin como una forma
de vida de la cual no participaba, pero que le interesaba en grado sumo: en este
sentido, Hilmy (ib:185) opina que si Malcolm identifica juegos de lenguaje y formas de
vida, y adems ofrece la religin como ejemplo de forma de vida, entonces hay que
suponer que la religin ser a su vez un ejemplo de juego de lenguaje. De este modo, la
concepcin que Malcolm maneja de juego de lenguaje y forma de vida es tan amplia
que no llega a ser ms potente que la interpretacin de Gier: decir de un signo religioso
especfico que est incrustado en esa forma de vida religiosa o el juego de lenguaje
religioso no nos dara ningn medio concreto para determinar especficamente qu se
significa con el signo dado. Y no slo eso: si el juego de lenguaje o forma de vida
implicados son constitutivos del significado del signo especfico, y por aadidura, todas
las locuciones y signos religiosos suponen este mismo juego de lenguaje o forma de
vida religiosa, entonces nos encontramos con la absurda consecuencia de que todos los
signos religiosos significan lo mismo. Mientras tanto, Le Roy Finch (1977:100)
puntualiza que lo que une a formas de vida y juegos de lenguaje no son reglas, sino un
contexto an ms amplio presupuesto por ambos: el contexto de la vida y las certezas
cotidianas que Wittgenstein discute en Sobre la certeza. Sin embargo, no se puede decir
con rigor que conozcamos dicho contexto.
Otra de las grandes controversias que ha surgido en torno a la nocin de forma
de vida es la referente a la supuesta existencia de ms de una forma de vida. En su
momento, Wittgenstein (IF, p. 511) manifest que Si un len pudiera hablar, no lo
podramos entender: esto llev a algunos autores, como es el caso de G. D. Conway
(1989:62), a comentar que si Wittgenstein hizo alusin a los leones fue para mostrar
que existen otras formas de vida. No obstante, Baker y Hacker (1985:239) apuntan una
confusin: si bien podemos imaginar otras formas de vida, as como los conceptos que
en ellas se forman, tambin es cierto que esos mismos conceptos seran estrictamente
inimaginables para nosotros. Para aclarar este punto, Pitcher (1964:243) matiz que no
podramos entender a un len aunque ste hablara correctamente, pues su conducta
difiere radicalmente de la nuestra: Pitcher sugiere que, si tenemos en cuenta que los
306

leones acostumbran a estar acostados, bostezando, y sin hacer ningn esfuerzo por
moverse, difcilmente podramos mantener que, cuando dijeran Son las tres en punto!
Me tengo que ir enseguida! y siguieran acostados, realmente haban afirmado lo que
decan. A mi modo de ver, el ejemplo citado del len demuestra que no es fcil
imaginarse una forma de vida muy diferente de la humana, pues como dice R. M.
White (1974:28), para que ciertas proposiciones pierdan el sentido que tienen para
nosotros tendran que darse en formas de vida muy diferentes de la nuestra. Grayling
(1996:107-108) aade que, para reconocer una forma de vida como distinta a la nuestra,
debe haber algn medio para detectar su presencia y reconocer las diferencias entre
ambas; pero para que eso ocurra, tenemos que interpretar la otra forma de vida, lo cual
requiere que exista el suficiente fundamento comn entre esas formas de vida como
para hacer posible la comparacin: es decir, tenemos que compartir con los extraos
(aliens) capacidades naturales y respuestas de tipo perceptual y cognitivo de modo que
surjan algunas creencias similares sobre el mundo. Y adems, tendremos que compartir
con ellos algunos principios que gobiernen esas creencias. F. Schaeffer (1990:205) nos
recuerda que Wittgenstein nos invita una y otra vez a considerar formas de vida
distintas de la nuestra, pero Wittgenstein tambin nos recuerda nuestras limitaciones:
estamos atados a lo que nos es dado, y por eso no podemos entender a otros que son
radicalmente diferentes, ya sean leones, seres humanos de culturas muy lejanas, o
enfermos mentales. En su momento, B. Williams (1974:92) defendi que cuando
podemos entender que tambin aquellas personas, reales o imaginadas, que exhiben
formas de vida distintas son grupos con un lenguaje, etc., entonces dichos individuos
tambin tienen cabida en el trmino nosotros; mas en opinin de Schaeffer, esto de
ningn modo significa que les podamos entender o que, en ltima instancia, se pueda
decir que formamos una comunidad con ellos. D. M. High (1967:100) coincide con
Williams a la hora de reconocer la existencia de distintas formas de vida humanas; de
hecho, se refiere a la forma de vida de la cultura occidental: segn High (ib:104),
forma de vida denota la vida como un todo, no alguna fragmentacin psicolgica
como si sentimientos, actitudes o expresiones poticas fueran antitticas a la lgica, la
razn, las matemticas y la ciencia. Para acabar, J. Jareo (2001:238) niega que se
puedan distinguir formas de vida humana diferentes, ya que nuestro comportamiento no
se puede orientar y sistematizar de modos distintos. Este autor seala que a partir de
una forma de vida se pueden desarrollar distintos modos de vida que, al orientar
nuestros patrones de conducta en funcin del contexto pertinente, carecen del carcter
307

ltimo e inapelable que se aprecia en la idea de forma de vida: adems, Jareo (ib:78)
recuerda que para Wittgenstein lo importante era precisamente el modo de vida.

308

II.3.3.4. Juego de lenguaje

Con el fin de aclarar si se poda contemplar el lenguaje como algo completo,

Wittgenstein (IF, 18) lo compar con una vieja ciudad constituida por una maraa de
callejas y plazas, de viejas y nuevas casas, y de casas con anexos de diversos perodos;
y esto rodeado de un conjunto de barrios nuevos con calles rectas y regulares y con
casas uniformes; desde este punto de vista, el lenguaje que recibimos es similar a un
casco antiguo tan irregular y peculiar como bien conocido: un ncleo al cual se van
aadiendo nuevos lenguajes y terminologas de carcter tcnico como los de la
matemtica y la lgica. Lenguajes y terminologas que, segn E. K. Specht (1969:40),
se pueden comparar con los nuevos sectores de una ciudad diseados conforme a un
plan cuidadosamente estudiado. El rasgo principal de esta comparacin, como bien dice
Specht, es que as como no se adivina plan alguno en la construccin de una vieja
ciudad, tampoco el lenguaje se erige sobre el esquema de una lgica o gramtica
uniformes; de hecho, el propio Wittgenstein (Oc F, p. 251) puntualiz que los juegos de
lenguaje son mucho ms diferentes de lo que parece en primera instancia: lejos de
compartir caractersticas comunes (cfr. IF, 66-67; GF, 75, 119), slo presentan una serie
de semejanzas que Wittgenstein (IF, 67) denomina parecidos de familia
(Familienhnlichkeiten). Pero ms importante an (IF, 23): mientras nacen nuevos
juegos de lenguaje, otros envejecen y se olvidan. En mi opinin, aferrarse a un trmino
como juego de lenguaje invita a pensar en protocolos rgidos, como si slo se pudiera
saludar, mentir, etc., de una manera muy determinada: se podra decir que este es uno
de los riesgos que conlleva alejarse de la realidad lingstica para refocilarse en la jerga
del pensador viens. Blasco (1973:194), por ejemplo, seal que vea en los juegos de
lenguaje algo demasiado impreciso como para construir un mtodo riguroso o un
instrumento de anlisis cientfico; no obstante, el propio Wittgenstein (IF, 90) ya dej
claro que cuando haca filosofa no se diriga a los fenmenos sino a sus posibilidades.
Se trata de una forma de mirar al lenguaje en la que se presupone que si podemos
hablar de algo es porque nos apoyamos en un juego de lenguaje, y si bien es cierto que
los juegos de lenguaje se rigen por reglas (cfr. IF, 567), tambin lo es que no solemos
hablar (cfr. GF, 36; C Az, p. 54; IF, 23, 79-81) ni jugar (cfr. IF, 69, 83) amparndonos
en reglas inflexibles: como dijo Arregui (1984:139), las reglas de los juegos de lenguaje

309

generan el mbito del sentido mismo, pero tambin permiten un considerable margen
de libertad. Efectivamente, los juegos de lenguaje no son compartimentos estancos,
sino que se cruzan, segn Arregui, como los hilos de una red o las calles de una ciudad.
Son precisamente estos juegos los que muestran, en palabras de Reguera (1994a:24),
la definitiva opacidad del lenguaje, pues ningn juego tendr sentido ms all de s
mismo.
Rastreando los orgenes de la nocin juego de lenguaje (Sprachspiel), Baker y
Hacker (1984a:47) se remontan a un pasaje del Nachlass (TS, 211) en el que
Wittgenstein advierte una cierta afinidad entre los juegos y la gramtica, de modo que
el estudio de las reglas de aquellos deba ser de utilidad para conocer las reglas
gramaticales. Adems, G. E. Moore (Oc F, p. 78) indica que, segn Wittgenstein, la
palabra juego se ha de usar cuando no pretendamos haber trazado con ella ningn
bosquejo definitivo: lo nico que poda dar acerca de los juegos eran ejemplos, pero en
ningn caso una definicin. Sea como sea, la analoga del juego fue sustituyendo
progresivamente a la analoga del clculo segn la cual existe un orden rgido, preciso y
definido tras la heterognea apariencia del lenguaje. El modelo del clculo, defendido
por Wittgenstein entre 1929 y 1933, presenta, segn Glock (1996:67), los siguientes
rasgos:
a) en nuestro pensamiento opera un sistema complejo de reglas exactas;
b) el significado de una palabra es su lugar en el simbolismo, y vendr
determinado por las reglas que establecen cul es su uso correcto. Del
mismo modo, entender una frase requiere verla como parte de un sistema sin
el cual no tendra sentido alguno;
c) la gramtica no es un mecanismo causal. Las reglas de un clculo
especifican no cul ser el resultado probable al emplear una palabra, sino
qu tipo de operacin se ha llevado a cabo; y
d) hablar un lenguaje es una actividad, en tanto que el clculo es algo con lo
que operamos.
Posteriormente Wittgenstein (IF, 81) resumira este modelo diciendo que quien
pronuncia una oracin y la significa, o entiende, ejercita por ello un clculo segn
reglas definidas. En uno de sus primeros usos del trmino juego de lenguaje,
310

Wittgenstein (GF, 26) recalca que slo puede describir clculos o juegos de lenguaje;
pero a continuacin, aade que no importa si hablamos de clculos (Kalkle) siempre y
cuando no nos dejemos llevar por el uso del trmino general y examinemos cada caso
particular. Segn Malcolm (1990:69), fue F. Dyson quien le cont que a Wittgenstein
se le ocurri la idea de que en el lenguaje jugamos con palabras al ver de cerca, durante
un paseo, a un grupo de personas que estaban jugando al ftbol. No obstante,
Wittgenstein tampoco dio una definicin precisa de lo que entenda por juego (Spiel):
lo que hizo fue enumerar (GF, 32) algunos juegos de pelota, dando a entender que cada
cual tendra su propia opinin sobre si esas actividades merecen llamarse juegos de
pelota. Quien s se decidi a presentarnos algunas caractersticas comunes a los juegos
en general fue M. Black (1979:347-348), el cual cita estas seis:
a) los juegos estn diseados con fines ldicos;
b) estn gobernados por reglas que indican qu acciones son legales;
c) se dirigen a cierto objetivo que supone la finalizacin de ese juego;
d) un objetivo intrnseco a ese juego no precisa tener valor o inters fuera de
ese juego, por lo que es intrnsecamente trivial;
e) sus reglas son arbitrarias, y estn libremente adoptadas;
f) tales juegos estn limitados en tanto en cuanto tienen comienzos y finales
especificados; se juegan en un entorno concreto, como puede serlo un ring
de boxeo o un tablero de ajedrez; y estn deliberadamente apartados de la
vida real.
Black cree que los juegos de lenguaje que ms interesan a Wittgenstein slo
satisfacen los criterios segundo, quinto y sexto; por este motivo, mantiene (ib:349) que
los juegos de lenguaje no se pueden considerar literalmente como juegos, aunque acaba
reconociendo que tal consideracin depender, en ltima instancia, de la amplitud del
criterio de cada cual: as, Black (ib:352) se inclina por tratar los juegos de lenguaje
como imgenes, en el sentido de a picture made out of words. Otra versin que
merece ser tenida en cuenta, respecto a la analoga con los juegos, es la de Rhees. Este
autor (1998:5) destac que, a travs de la analoga citada, Wittgenstein trat de evitar la
tentacin de buscar una ltima explicacin del lenguaje; por tanto, Wittgenstein
pretendi mostrar que la relacin entre palabras y cosas no es externa, pues las
conexiones ocurren dentro del juego. Rhees (ib:178) aade que Wittgenstein, al
311

apoyarse en la explicacin del juego, pretende ofrecer una analoga, pero nada ms
que eso. Y el peligro que existe con cualquier analoga, quin lo duda, es tomarla por
algo ms de lo que realmente es.
La nocin de juegos de lenguaje aparece por primera vez en el Cuaderno Azul
(C Az, p. 44), donde se consideran como modos de utilizar signos ms sencillos que
los que solemos utilizar en el lenguaje ordinario; en este mismo lugar, Wittgenstein
tambin caracteriz los juegos de lenguaje como las formas de lenguaje que manejan
los nios al aprender a hablar. Wittgenstein deca que atender a los juegos de lenguaje
supone considerar formas primitivas de lenguaje, formas primitivas cuyo anlisis tiene
la ventaja de eliminar las interferencias que acechan al estudiar el uso del lenguaje
ordinario; adems, pensaba que las formas complicadas del lenguaje se podran obtener
con la adicin gradual de formas nuevas a partir de las primitivas. Huelga decir que
Wittgenstein, a lo largo de su obra filosfica, slo pudo aludir a unos cuantos juegos de
lenguaje, como es el caso de los relacionados con el sealar (IF, 669), el error (SC,
196), la exactitud (IF, 88), lo correcto (Oc F, p. 347), la reflexin (OFPs II, 632; Z,
391), la duda (IF, 288; SC, 283, 317), la certeza (IF, p. 513), las razones (OFPs II, 689),
el concepto de saber (SC, 560), el dolor (IF, 300) o la mentira (IF, 249) entre otros.
En las Investigaciones, Wittgenstein (IF, 23) ofreci una lista de juegos de lenguaje
entre los que se encontraban algunos tan variopintos como relatar un suceso, cantar a
coro, o resolver un problema de aritmtica aplicada; esta lista, obviamente, no aspiraba
a ser ni mucho menos completa: lo que Wittgenstein pretenda hacer con ella, al
parecer, era comparar la gran variedad que muestran palabras y oraciones frente a lo
que haban dicho los lgicos sobre la estructura del lenguaje, incluyendo entre esos
lgicos al autor del Tractatus.
En el Cuaderno Marrn (C Ma, p. 116), el uso de los juegos de lenguaje ya no
difiere del que se observa en las Investigaciones. El nfasis ya no se pone en cmo
aprenden los nios partes de nuestro lenguaje: ahora el inters se desplaza a los
lenguajes primitivos, lenguajes que son completos en s mismos y que, segn
puntualiza W. E. Barnett (1990:49), no tienen como funcin representar el uso del
lenguaje real. Posteriormente, Wittgenstein (IF, 18) invit a que nos preguntramos si
se puede decir de nuestro lenguaje que es completo: a modo de respuesta, M. McGinn
(1997:51) observ que no tiene sentido hablar del lenguaje como completo o
312

incompleto porque es el mismo punto desde el que juzgamos. La idea de referirnos a

algo completo podra hacernos creer que Wittgenstein pretende instalarnos en una
concepcin esttica del lenguaje, pero en realidad propone una multiplicidad de
lenguajes no fijada de una vez por todas (IF, 23). Teniendo en cuenta que algo
completo no puede tener principios internos de cambio que guen su desarrollo de una
manera u otra, D. Bloor (1992:25) cree que la idea de algo completo es una treta para
hacernos conscientes del cambio, pues hace que todo cambio parezca un acto arbitrario
de adicin: en el crecimiento de la ciudad sealada por Wittgenstein (IF, 18), al igual
que ocurre con el caso del lenguaje, los cambios de estilo se deben a contingencias
histricas como necesidades, modas y dems circunstancias variables, de modo que las
extensiones y alteraciones observadas no estn determinadas simplemente por lo que
est ah. Ni tampoco podemos decir, abstrayndonos de los propsitos de sus
habitantes, que una ciudad est siempre completa o que es intrnsecamente incompleta.
Segn la opinin de Hervey (1961:336), que el concepto de juego de lenguaje
sea vago es precisamente lo que necesita Wittgenstein para dar a entender que el
lenguaje es un juego. Ahora bien, esta vaguedad no debe hacernos olvidar que, como
seala Jacquette (1998:211), los juegos de lenguaje no se entendern aparte de lo que
los jugadores pretendan llevar a cabo; Pole (1966:104), por ejemplo, apunta que si se
tratara de jugar determinado juego de lenguaje fuera de las condiciones fsicas que le
corresponden, dejara de servir a propsito alguno: en tal caso, aparentaran ser
movimientos del juego pero dejaran de engranar con el resto del sistema. Por eso
matiza Le Roy Finch (1977:79-80) que lo que tradicionalmente se ha contemplado
como distintas formas de ser, en la filosofa de Wittgenstein se revela como distintas
formas de hablar o diferentes juegos de lenguaje. Ahora lo que tenemos son diversas
posibilidades gramaticales o juegos de lenguaje, pero tal cosa no quiere decir que
estemos ante distintos tipos de realidades sino ante distintas posibilidades al hablar. Las
palabras difieren en su gramtica no porque las naturalezas de aquello a lo que se
refieren sean muy distintas, pues sobre esas cosas slo conocemos lo que decimos de
ellas; de hecho, Hervey (1961:345) considera que el principal propsito del modelo de
los juegos de lenguaje era debilitar el dominio de la teora denotativa del significado.
Fue precisamente la metafrica nocin de referencia que se adivina en los juegos de
lenguaje lo que llev a Janik (1990:246) a sostener que estos juegos constituyen una
crtica implcita de Carnap, Quine, Chomsky, Skinner, Habermas y Derrida: o lo que es
313

lo mismo, estos juegos constituyen una crtica de la opinin segn la cual la referencia
no slo est definitivamente fijada en las proposiciones sino que adems es
inescrutable.
Stenius (1967:258) nos recuerda que hay reglas para usar correctamente el
lenguaje, por lo que est fuera de lugar pensar en el lenguaje como algo constituido por
usos ocasionales (cfr. IF, 202, 240-242); concretamente, Stenius (ib:254) distingue dos
elementos en el lenguaje: un radical (sentence-radical) que engloba el contenido
descriptivo de la frase, y un elemento modal (modal element) referente al modo (mood).
D. Fllesdal (1967:279) opina que las reglas propuestas por Stenius para que los modos
adquieran su significado se pueden considerar como un tipo muy especial de reglas
estratgicas, las cuales deberan seguirse para que los juegos de lenguaje conserven su
carcter como tales: estas reglas son una frase ha de ser producida en el modo
indicativo slo si su radical es verdadero (R 3), el oyente debe reaccionar a una frase
del modo imperativo tomando el radical como verdadero (R 4), y responde a la
pregunta s o no segn el radical sea verdadero o falso (R 5). Tales reglas podran
ser incumplidas sin que eso supusiera el fin del juego, pero si se violan frecuentemente,
el carcter comunicativo del juego de lenguaje resultar daado: de ah que Fllesdal
las denomine reglas preservativas para distinguirlas de las reglas del juego, a las
cuales denomina reglas constitutivas. Segn Fllesdal, las reglas para los modos no
son constitutivas sino preservativas, al menos siempre que el lenguaje se est usando y
no meramente aprendiendo. Sin embargo, J. Hintikka (1976:117) est convencido de
que Wittgenstein no pensaba que los juegos de lenguaje fueran relevantes slo al
elemento modal del lenguaje, por lo que tambin los relacion con los vnculos bsicos
entre lenguaje y realidad.
Acerca del juego de lenguaje, Wittgenstein (SC, 559) manifest que es algo
imprevisible, no fundamentado, ni razonable ni irracional, y que est ah. Exactamente
igual que nuestra vida. En opinin de Ayer (1974:244), Wittgenstein quiso decir con
estas palabras que el juego de lenguaje se juega antes de que sus reglas se codifiquen; al
fin y al cabo, no decidimos cules van a ser las reglas antes de usar el lenguaje: en este
sentido, T. de Mauro (1967:2) nos recuerda que en las Investigaciones no son las
palabras las que significan cosas sino que son los hombres los que, a travs del uso de
palabras, acaban significando cosas. Por su parte, M. B. y J. Hintikka (1986:199)
314

sealaron que si los juegos de lenguaje son la ltima corte de apelacin semntica,
entonces no se aprenden nuevos juegos de lenguaje, sino que se aprenden nuevas reglas
al dominar los juegos de lenguaje de los que formen parte: la nueva primaca que otorga
Wittgenstein a los juegos de lenguaje se refleja en el aprendizaje del lenguaje al
mantener que el lenguaje se puede aprender sin aprender reglas (cfr. IF, 31). No
obstante, S. A. Kahl (1986:298) recalca que el aprendizaje de juegos de lenguaje
particulares est gobernado por criterios especficos que pueden no ser explcitamente
reconocidos, criterios que residen en el contexto especfico en que un juego de lenguaje
en concreto se aprende y aplica: no en vano matiz Wittgenstein (UEFPs II, p. 22) que
aprendemos juegos de lenguaje. Adems, fue el propio Wittgenstein (IF, 656) quien
manifest Considera el juego de lenguaje como lo primario!. En cierta ocasin
(OFPs II, 453), dijo que el juego de lenguaje primitivo, el juego que hemos aprendido
originalmente, no requiere de ninguna justificacin; y en otro momento (OFPs I, 916;
Z, 451), manifest que el modo de comportamiento es prelingstico; que un juego de
lenguaje est basado en l, que es el prototipo de una manera de pensamiento y no el
resultado de pensar. No hay que olvidar que, en 1937, Wittgenstein (CV, 165; cfr. SC,
204) sentenci que el origen y la forma primitiva del juego de lenguaje es una
reaccin, por lo que el lenguaje es slo un refinamiento de una prctica y no algo
que la justifique: de ah que Wittgenstein aproveche la ocasin para citar el conocido
fragmento del Fausto de Goethe En el principio era la accin. No opinamos que el
prjimo tenga alma; en realidad, nuestra actitud hacia l es una actitud hacia un alma
(IF, p. 417): se trata, segn Perissinotto (2001:22), de una actitud primitiva,
entendiendo este adjetivo no tan afn a simple o elemental como a inmediato. En
otro lugar (Oc F, p. 381), aadi que la seguridad constituye la forma primitiva del
juego de lenguaje, pues la inseguridad jams podra conducir a la accin: el lenguaje,
por tanto, debe basarse para su crecimiento en acciones regulares y formas de vida
estables. Wittgenstein (OFPs II, 689) concluye que las razones necesitan para existir un
juego de lenguaje en el que inscribirse: antes, lo que hay es instinto (Instinkt). Schulte
(1993:20) aade que instinto y juego de lenguaje no se hallan inmediatamente
yuxtapuestos; los juegos de lenguaje descansan sobre formas instintivas de
comportamiento y, parcialmente, pueden reemplazarlas; adems, Schulte (ib:23) nos
recuerda que hay algunos juegos de lenguaje que son ms bsicos que otros, por lo que
no todos descansan en igual medida sobre respuestas primitivas o comportamientos
instintivos. No obstante, P. R. Shields (1993:70) puntualiza que los juegos de lenguaje
315

son incomparables entre s debido no a relativismo protagoreano alguno que contemple

al hombre como la medida de todas las cosas sino a su negacin, a no considerar al
hombre como la medida de todas las cosas: si todos los juegos de lenguaje se
encuentran al mismo nivel es por nuestra dependencia de ellos, dependencia que
elimina la posibilidad de alcanzar una posicin que nos permita juzgar entre ellos.
Tampoco estara de ms repasar algunas de las funciones que, segn diversos
autores, desempean los juegos de lenguaje. En principio, parece obvio que al estudiar
los juegos de lenguaje no se pretende sino entender la gramtica de los fenmenos (cfr.
IF, 90), lo cual provoc que Stith (1978:284) criticara a Rhees (1993:17) por creer que
los juegos de lenguaje son meros estadios de una discusin que conduce a la magna
cuestin de qu es el lenguaje, para lo cual alude a la seccin 65 de las
Investigaciones: all se lee que no existe nada en comn a todo lo que llamamos
lenguaje que justifique la aplicacin de ese nombre, sino que simplemente existen
mltiples y complejos parentescos (Verwandtschaften). En contraste con la postura de
Stith, J. Hintikka se refiri, desde la publicacin de su artculo Language-Games
(1976) hasta el opsculo que firma posteriormente junto a M. Provence (1978:353), a lo
que estos autores denominan la opinin corriente acerca de la filosofa tarda de
Wittgenstein: segn esta versin, Wittgenstein habra abandonado todo intento por
mostrar en la ltima fase de su obra cmo el lenguaje est ligado a la realidad de forma
directa. De este modo, lo relevante no seran los vnculos verticales que relacionan
nuestras frases o palabras con los objetos, sino los vnculos horizontales entre
distintos movimientos dentro de nuestros juegos de lenguaje; segn esta opinin, a lo
que habra que atender para captar el significado de nuestras frases es al papel que
juegan distintas expresiones en nuestras vidas, mas Hintikka se opuso frontalmente a
esta concepcin: lejos de intentar liberarnos de los vnculos verticales entre lenguaje y
realidad, cree que Wittgenstein los enfatiz en su obra tarda. Segn la interpretacin de
Hintikka, que ms tarde (1986:214) ratificara, la principal funcin de los juegos de
lenguaje de Wittgenstein, si no la nica, fue la de servir como tales vnculos verticales.
Hintikka y Provence (1978:354) aaden que Wittgenstein habl de estas relaciones
representativas entre lenguaje y realidad como relaciones de nombrar (cfr. IF, 37);
adems, creen que habra explicado a travs de ejemplos en qu consisten estas
relaciones, en cuyo ncleo se encuentran los juegos de lenguaje: de hecho, si hubo
algn momento en que Wittgenstein fue reticente respecto a los vnculos entre palabras
316

y cosas, estos autores opinan que fue en el propio Tractatus, donde no lleg a analizar
completamente la relacin entre palabras y objetos. Hintikka y Provence consideran
que uno de los principales obstculos para entender correctamente la filosofa tarda de
Wittgenstein es lo que J. van Heijenoort (1976:324) denomin la visin de la lgica
como lenguaje (logic as language). Desde este punto de vista, no podemos salirnos
de nuestro lenguaje y contemplarlo desde el exterior: es decir, no podemos variar las
relaciones representativas entre nuestro lenguaje y el mundo al que representa, pues
todo uso del lenguaje presupone algunas relaciones ya establecidas que no pueden ser
discutidas en el lenguaje. Esta perspectiva contrasta con la lgica como clculo
(logic as calculus) o, si se quiere, el lenguaje como clculo, segn el cual un
lenguaje, incluso el nuestro, es reinterpretable libremente como un clculo. Desde esta
ptica, los vnculos verticales en la obra tarda de Wittgenstein se analizan en trminos
de juegos de lenguaje; pero sobre estos juegos tomados en s mismos no se puede
teorizar o hablar, de ah que la semntica sea inefable a lo largo de su obra: de esos
vnculos verticales no se habla, si bien el Wittgenstein tardo tiene una idea mucho
ms rica y aguda de estos vnculos y lo que expresan. Estrictamente hablando,
Wittgenstein no nos dice cmo es este vnculo, sino que lo muestra a travs de
reveladores juegos de lenguaje. As pues, Hintikka y Provence manifiestan que el
aparente nfasis de Wittgenstein sobre las relaciones horizontales entre expresiones y
contextos, as como entre distintos contextos, se basa en una ilusin ptica: tales
movimientos horizontales en los juegos de lenguaje es todo lo que estrictamente
podemos comunicar sobre estos juegos de lenguaje, pues no podemos decir cmo son
ni describirlos, ni tampoco hacer una teora sistemtica con ellos. En este punto, me
gustara traer a colacin la observacin que, en otro lugar (1976:114), hace J. Hintikka
al decir que los juegos de lenguaje no son juegos que acaezcan en el lenguaje, sino que
son juegos jugados por medio del lenguaje. En ltima instancia, Hintikka y Provence
(1978:359) concluyen que su tesis, segn la cual la funcin de los juegos de lenguaje es
unir el lenguaje (signos) y aquello de lo que el lenguaje puede hablar, implica una
negacin del modelo de una relacin simple de dos trminos como el vnculo
paradigmtico entre los signos y lo que significan: dicha negacin es, segn estos
autores, el principal paso entre el Tractatus y las Investigaciones (cfr. IF, 39-44).
Tras la muerte de Wittgenstein, han aparecido diversas clasificaciones de los
juegos de lenguaje. En primer lugar, M. B. y J. Hintikka (1986:277) distinguen entre
317

juegos de lenguaje primarios y secundarios, sin que la denominacin de estos ltimos

tenga carcter peyorativo alguno. Los juegos de lenguaje primarios resultan
incorregibles, pues al ser los que median entre lenguaje y realidad, no hay ni puede
haber modo alguno de poner a prueba lo que en ellos ocurre: por tanto, no hay lugar
para hablar en trminos de verificacin, correccin o error. Estos autores (ib:279-280)
creen que la distincin propuesta ya se vislumbra como necesaria desde el momento en
que advertimos la existencia de juegos de lenguaje con movimientos corregibles: el
ejemplo que ofrecen es el de la enseanza de un juego de lenguaje primario con
expresiones de dolor (cfr. IF, 244) frente al juego de lenguaje secundario en que un
nio trata de aprender, de equvocos adultos, sobre sus propias sensaciones. La
necesidad de juegos de lenguaje secundarios se puede observar tambin cuando
Wittgenstein (cfr. IF, 288) muestra que la duda a la hora de reconocer nuestros dolores
supone una abdicacin en otro juego de lenguaje distinto, en el cual contamos con un
criterio de identidad para esa sensacin. Otros juegos de lenguaje que presuponen los
juegos de lenguaje bsicos respecto a las sensaciones son los que incluyen mentir (cfr.
IF, 249), pretender (cfr. Z, 568-572), simular (cfr. IF, 250), etc. Aun sin usar esta
misma terminologa, Wittgenstein (cfr. IF, 250) dio a entender que los juegos de
lenguaje que se deben aprender en primer lugar son, valga la redundancia, los
primarios. Hintikka y Hintikka (ib:281) mantienen que los juegos de lenguaje no se
modifican; es ms, cuando parezca que es eso lo que ha ocurrido, en realidad lo que
habr sucedido es que un juego de lenguaje secundario se ha sobrepuesto al primario.
M. ter-Hark (1990a:33-41) coincide con M. B. y J. Hintikka al rechazar la
interpretacin ampliamente difundida segn la cual los juegos de lenguaje constituyen
un contexto lingstico primario de acuerdos, acuerdos de los que derivan su
significado tanto palabras como expresiones verbales. No obstante, ter-Hark (ib:33n)
reprocha a Hintikka y Hintikka haber olvidado el significado de las formas de vida en
la discusin, lo cual llev a ter-Hark a denunciar dos falacias. Por un lado, la falacia de
la planta baja (ground-floor fallacy) impide ver que no todos los juegos de lenguaje
funcionan al mismo nivel lgico. Por otro lado, la falacia de la realidad (actuality
fallacy) oculta el hecho de que los juegos de lenguaje no consisten en movimientos
verbales reales: aqu se considerarn como mucho ms importantes la potencia, la
tcnica o habilidad del juego. De cara a aclarar la relacin entre conceptos y juegos de
lenguaje, ter-Hark distingui entre relaciones horizontales, que expresan una relacin
318

de un concepto dentro de un juego de lenguaje, y relaciones verticales, que expresan

una relacin entre juegos de lenguaje: mientras que las relaciones horizontales se
aplican a todos los conceptos, las verticales slo conciernen a algunos de ellos, de ah
que algunos conceptos estn no slo incrustados horizontalmente en un juego de
lenguaje sino que, adems, aparecen verticalmente relacionados con otros juegos de
lenguaje. Es decir, todos los conceptos estn horizontalmente incrustados en juegos de
lenguaje, pero no al mismo nivel. Segn el ejemplo que ofrece ter-Hark, la expresin
sentir dolor est horizontalmente incrustada en el juego de lenguaje de las
sensaciones; al mismo tiempo, la expresin pretender sentir dolor est
horizontalmente incrustada en el juego de lenguaje de la pretensin, pero este ltimo
juego de lenguaje presupone, en un sentido vertical, el juego de lenguaje sentir dolor.
Al distinguir entre relaciones verticales, ter-Hark indica que existe una jerarqua de
juegos de lenguaje ms o menos fundamentales, siendo dentro de los juegos de lenguaje
ms bsicos donde es ms prominente el elemento lingstico.
Por otro lado, F. Zabeeh (1971:333-342) habla de juegos de lenguaje naturales y
artificiales. Los primeros abarcan los lenguajes y usos de palabras reales, as como la
descripcin de la correspondencia entre conceptos y hechos muy generales de la
naturaleza (cfr. IF, p. 523); por su parte, los artificiales incluyen la invencin de
nuevos usos y de historias naturales ficticias que suelen ser introducidas en frases del
tipo Imaginmonos.... Estos juegos de lenguaje artificiales, frente a los naturales, son
simples y anlogos a los lenguajes primitivos, semejantes al lenguaje con que un nio
empieza a usar las palabras: pero no son incompletos en s mismos, pues pueden servir
para el propsito por el que fueron inventados. Gil de Pareja (1992:33) considera que la
distincin de Zabeeh entre juegos de lenguaje naturales y artificiales es adecuada
porque el origen de los errores filosficos, segn Wittgenstein (cfr. IF, 166), consiste
precisamente en utilizar una palabra fuera del juego de lenguaje que es su lugar
natural.
Pitcher (1964:240), por su parte, habla de juegos de lenguaje puros e impuros.
Los puros consisten totalmente, o casi totalmente, en el uso de palabras, mientras que
los impuros se basan fundamentalmente en comportamientos no lingsticos: segn
Pitcher, la diferencia es slo de grado y no existe una lnea clara de demarcacin entre
ambos tipos de juegos. En cierto sentido se puede decir que los juegos de lenguaje
319

impuros son bsicos, mientras que los puros resultan ser parsitos de los impuros;
Pitcher (ib:247) cree que slo tras lograr el dominio de los juegos de lenguaje impuros
fundamentales se puede uno embarcar en los juegos puros: as, si alguien no dominara
los juegos de lenguaje impuros y bsicos en los que aparece la palabra lpiz (por
ejemplo, escribir con un lpiz, levantarlo cuando es requerido, distinguirlo de otras
cosas, etc.), no podra describir esos lpices, discutir sobre cules son los de mejor
calidad, etc. Sin embargo (ib:248), esto no quiere decir que los usos de estas palabras
en juegos de lenguaje puros sean reducibles en modo alguno a sus usos en los juegos
impuros bsicos. Al dominar juegos de lenguaje puros, se construyen frases, se
responden preguntas, se expresan acuerdos o desacuerdos con otros, etc.: en resumidas
cuentas, se llevan a cabo formas de comportamiento que requieren ms habilidad,
inteligencia, y el dominio de tcnicas ms complejas. El que los usos de una palabra en
juegos de lenguaje impuros sean bsicos se debe a que, si esa palabra no se usara en
juegos impuros, no tendra ningn uso en juegos puros; eso s, existen ciertos smbolos
que no se usan en juegos de lenguaje impuros, como es el caso de ciertos smbolos
especiales en altas matemticas o en lgica avanzada: sin embargo, el que se usen slo
en juegos de lenguaje puros como calcular, hacer inferencias, probar teoremas, etc., no
cambia nada, pues esos juegos puros son los lugares de origen de tales palabras,
palabras cuyo significado vendra dado precisamente por el papel que juegan en esos
juegos.
Por ltimo, Barnett (1990:45-47) se refiere a cuatro tipos de juegos de lenguaje
con el fin de aclarar su valor heurstico. Barnett habla de juegos de lenguaje primitivos
inventados, como el de los obreros que usan tan slo el nombre de aquello que
necesitan para que se lo traigan (IF, 2); primitivos reales, como el que solemos utilizar
para ensear el lenguaje a los nios, o por simple diversin; complejos inventados,
como los de la gente que compadece a los que se quejan de dolor mostrando seales
evidentes de veracidad; y complejos reales, como es el caso cuando Wittgenstein nos
pide que reparemos en nuestras prcticas lingsticas adultas. Un juego de lenguaje
primitivo, segn Barnett, vendr constituido por relativamente pocas acciones, y al
describirlos, Wittgenstein puede aislar un uso de una palabra concreta de las prcticas
que la rodearan en un lenguaje natural. En los juegos de lenguaje complejos, sin
embargo, aumenta la posibilidad de hallar usos que tambin podemos encontrar en
otros juegos de lenguaje: debido a que los juegos de lenguaje complejos son ms
320

difciles de aislar porque se ramifican entre otras actividades por las conexiones que
traza la forma de vida subyacente, Barnett decide llamarlos juegos de lenguaje
ramificados, los cuales resultan ms difciles de imaginar aislados de otras actividades
humanas que los juegos de lenguaje primitivos. Barnett considera que los juegos de
lenguaje inventados han de ser comparados con las prcticas lingsticas reales para
que contemplemos estas prcticas como si de juegos de lenguaje se tratara: as, el lector
aprendera a reconocer o describir sus propias prcticas lingsticas.
Al acabar la lectura de este apartado cabe pensar que, si el sinsentido aparece
cuando usamos una palabra en un juego de lenguaje inapropiado, sera de la mayor
importancia saber dnde termina un juego de lenguaje y dnde empieza otro. Kenny
(1995:148), por ejemplo, denuncia que Wittgenstein no ofrece principio alguno a travs
del cual podamos sealar qu constituye un entrecruzamiento ilegtimo entre distintos
juegos de lenguaje. A modo de respuesta, cabe recordar cmo O`Brien (1978:404)
destac que vemos lo que significamos al mostrar qu podramos significar si
jugramos diversos juegos e incidiramos en distintos contrastes: es decir, entendemos
el juego que estamos jugando al apreciar qu juegos no estamos jugando. Tomasini
(1988:62) aade que el juego de lenguaje es condicin sine qua non del conocimiento,
pero est fuera de lugar hablar de conocimiento del propio juego de lenguaje. En este
sentido, podemos ver cmo L. M. Valds (1996:xxxii) condensa en un acertado
ejemplo lo que supondra objetar los fundamentos del juego de lenguaje del
conocimiento y la duda; esta situacin, segn Valds, sera similar a que un jugador
desinflara un baln durante un partido de ftbol: este caso es muy distinto a aquel en
que el jugador toca el baln con la mano y el rbitro, consiguientemente, seala la
correspondiente falta, pues puede apelar al reglamento para justificar su decisin. Sin
embargo, si durante el desarrollo de un partido un jugador intentara desinflar el baln,
tal vez creeramos que se ha vuelto loco, pues no podemos alegar nada para justificar la
comisin de una falta por su parte. Por tanto, no se puede decir que haya cometido una
falta: ms bien, deberamos decir que este jugador est arruinando la posibilidad de
jugar un juego que, al menos en apariencia, quiere jugar. Al hilo de esto, Wittgenstein
(SC, 647) distingui entre un error para el que no existe un lugar previo en el juego de
lenguaje, y una anomala que se presenta excepcionalmente. Malcolm (1993a:81), por
su parte, dice que el hecho de que los juegos de lenguaje sean descritos pero no
explicados puede hacernos creer que existe algo misterioso sobre ellos; sin embargo, no
321

son misteriosos en el sentido de ser oscuros, inescrutables o no familiares: el

sentimiento de misterio surge porque exigimos que todo sea explicado, algo que es
caracterstico de ese espritu occidental que Wittgenstein denost. Por ltimo, Hallett
(1977:56) apunta, y creo que con acierto, que el rechazo de Wittgenstein a ofrecer
contratesis, a identificar sus objetivos o a hacer explcitas las premisas que se supone
operan en sus refutaciones ha contribuido al sentimiento comn de que, aunque el
Tractatus tal vez estaba equivocado, por lo menos era ms riguroso y preciso que las
Investigaciones. No obstante, Hallett cree que ocurre justo lo contrario, pues en su
opinin los juegos de lenguaje de Wittgenstein son incomparablemente ms agudos que
sus nebulosas teoras de juventud.

322

II.3.3.5. Criterio

Durante su etapa verificacionista a comienzos de los aos 30 Wittgenstein (Oc

F, p. 78) distingue entre proposiciones genuinas acerca de la realidad (Stze (ber die
Wirklichkeit)) o frases verificadas por la experiencia inmediata, e hiptesis
(Hypothese), de las cuales dice (Ob F, 227) que mantienen una relacin con la realidad
ms floja que la verificacin. La hiptesis (WCV, p. 87; Ob F, 228) es una ley para la
construccin de proposiciones o expectativas; de hecho, una proposicin vena a ser un
corte de una hiptesis en un lugar concreto: y es que la hiptesis da lugar a una
expectativa futura, motivo por el cual su verificacin nunca es definitiva. Sin embargo,
esto no quiere decir que exista una verificacin de la hiptesis a la que nos pudiramos
acercar cada vez ms pero sin alcanzarla nunca: Wittgenstein (Ob F, 226) puntualiz
que si una hiptesis no puede ser verificada definitivamente, entonces no puede ser
verificada en absoluto, por lo que en este caso no hay lugar para hablar de verdad o
falsedad. Adems (WCV, pp. 185-186), la hiptesis posee una estructura gramatical
distinta a la de la proposicin; Wittgenstein describi la gramtica de la hiptesis
diciendo que no procede de ninguna proposicin particular ni de ningn conjunto de
proposiciones particulares, por lo que jams puede comprobarse: as (Ob F, 226),
elegir una hiptesis u otra depende de su simplicidad o poder predictivo, midindose su
probabilidad (Ob F, 229) por la cantidad de evidencia que se necesita para hacer
provechoso el desecharla. Wittgenstein (WCV, p. 37) contemplaba las proposiciones
genuinas como descripciones de lo inmediatamente dado: algunos ejemplos son Me
parece que aqu hay un hombre frente a Aqu hay un hombre (Oc F, p. 79), y Me
duelen las muelas frente a T tienes dolor de muelas (Oc F, p. 73). En las
proposiciones genuinas el trmino yo no denota un posesor, pues al no haber
identificacin alguna, no hay posibilidad de equivocacin (Oc F, p. 125); y es que, a
juicio de Wittgenstein (Ob F, 74), la experiencia inmediata no admite contradiccin
alguna.
Wittgenstein (WCV, pp. 140-141) manifest que, cuando formulara la hiptesis
Mi hermano est ah porque haba odo que alguien tocaba el piano en el cuarto de al
lado, podra alegar las proposiciones l me haba dicho que a esta hora estara en su

323

habitacin, Conozco su modo de tocar, Antes he odo unos pasos como los suyos,
etc. Wittgenstein dijo que, en primera instancia, parece que ha comprobado la misma
proposicin de formas distintas, pero lo que en realidad ha comprobado son diversos
sntomas de algo distinto: pues el tocar, los pasos, etc., son sntomas de la presencia
de su hermano. Hacker (1994:248) ya apunt que la relacin entre sntomas e hiptesis
es gramatical y no emprica, pues que tales o cuales sntomas hagan una hiptesis
probable viene determinado a priori y no es consecuencia de correlacin experimentada
alguna. Poco a poco las ideas de proposicin e hiptesis fueron perdiendo fuerza: las
hiptesis, como hemos visto, eran reglas para construir proposiciones, pero despus de
que Wittgenstein dejara de ver las frases sobre percepcin en primera persona del
singular como proposiciones genuinas, ya no hubo lugar para seguir hablando de
hiptesis.
En tanto que los psiclogos descriptivistas como Bhler ya intentaron, segn K.
Mulligan (1990:100), dar con una teora de los criterios, Wittgenstein fue desplazando
lentamente el nfasis desde la relacin entre hiptesis y sus sntomas a la relacin entre
una proposicin y su criterio: Garca Surez (1976:157) concret que el trmino
criterio, si bien aparece espordicamente en las Observaciones filosficas y la
Gramtica filosfica, empieza a usarse tcnicamente en el Cuaderno Azul. Wittgenstein
haba usado anteriormente (WLA, p. 17, 28-ss) el trmino criterio no para mostrar el
significado de la proposicin, sino para determinar ese significado haciendo referencia
al uso de esa proposicin. En el Cuaderno Azul (C Az, p. 53), Wittgenstein propone
introducir dos trminos antitticos, criterio y sntoma, para aclarar cmo es posible
que sepamos determinada cosa: as, el criterio corresponde, valga la redundancia, al
criterio definidor del evento en cuestin, mientras que el sntoma es un fenmeno
sobre el cual la experiencia nos ha enseado que coincide de un modo u otro con el
fenmeno que constituye nuestro criterio definidor. En este punto no debemos olvidar
que, como bien apunta M. Spitzer (1987:315), los manuales anglo-americanos hablan
de sntomas o quejas del paciente, por un lado, y signos o resultados del examen
fsico y pruebas de laboratorio, por otro, distincin que no se lleva a cabo en los pases
de habla germana. El ejemplo que pone Wittgenstein para aclarar lo que entiende por
criterio y sntoma consiste en dos formas distintas de decir en qu nos basamos
para saber que alguien tiene anginas. As, si la Medicina concibe la angina como una
inflamacin provocada por cierto bacilo, decir que ha encontrado el bacilo en cuestin
324

en su sangre constituye el criterio definidor de la angina; pero si decimos que el sujeto

tiene la garganta inflamada, habremos dado uno de los sntomas de esa patologa. Sin
embargo, Wittgenstein reconoce que en la mayora de los casos no seremos capaces de
distinguir entre el criterio definidor y un sntoma a no ser que nos apoyemos en una
decisin arbitraria: sirva de consuelo que, como dice Wittgenstein, aun los propios
mdicos usan los nombres de las enfermedades sin haber decidido previamente qu
fenmenos contarn como criterios y cules como sntomas, sin que por ello se vean
envueltos en una insalvable falta de claridad. Y es que, aunque definamos una palabra
basndonos en un criterio definidor, no ser difcil convencernos para que nuestra
definicin se apoye en aquello que en principio era slo un mero sntoma.
Hacker (1997b:309) opina que la distincin que aparece en el Cuaderno Azul no
es ni mucho menos clara. Este autor resalta que, en el recin citado ejemplo de la
angina, Wittgenstein mantiene que Un hombre tiene angina si se encuentra tal bacilo
en l es una tautologa o un modo sumamente impreciso de establecer la definicin de
angina; por otro lado, Hacker apunta que Wittgenstein en ningn momento dijo lo
mismo sobre Un hombre tiene dolor de muelas si se lleva las manos a su mejilla
hinchada respecto a la definicin del dolor de muelas (cfr. C Az, p. 53). En este ltimo
caso, Hacker considera que especificar el criterio no parece implicar que con ello se d
el significado de dolor de muelas; ms bien, lo que conlleva especificar el criterio no
es otra cosa que determinar el uso o significado de A tiene dolor de muelas, en tanto
en cuanto explicar el criterio para decir que A tiene dolor de muelas constituye una
explicacin de los fundamentos que le justifican a uno al decir que A tiene dolor de
muelas. Hacker concluye que tal vez pudiramos considerar como tautologa (en un
sentido vago) la proposicin gramatical Que A se agarre su mejilla hinchada y se
queje es un criterio para que A tenga dolor de muelas. A juicio de W. Hasker
(1971:246), un sntoma es algo que se toma como indicacin de que alguien se halla en
cierto estado psicolgico porque se ha comprobado que correlaciona mucho con que
una persona est en ese estado, mientras que un relato de peridico segn el cual
alguien est aquejado de dolor debido a una severa enfermedad se acepta como sntoma
porque hemos comprobado que, por experiencia, lo que dice el peridico suele ser
digno de confianza. C. Rodrguez Sutil (1998:60) plantea claramente la distincin que
nos ocupa al decir que los sntomas no sirven de criterio porque, para considerar si algo
es o no es criterio de X, hay que atender no a la experiencia sino a la definicin que se
325

maneje en ese momento. As, un proceso en el cerebro de un hombre o en su laringe

puede ser un sntoma de que est viendo algo rojo, pero el criterio es lo que dice y
hace. Por ltimo, Tomasini (1988:72) piensa que la gente ha sido seducida por la
extraordinaria cantidad de complejas descripciones de sntomas que se manejan
habitualmente, lo cual ha provocado que vuelvan la espalda a los sencillos criterios
que tenan enfrente: Tomasini cree que est hasta tal punto difundida la creencia de que
la ciencia ir resolviendo nuestros problemas segn vaya transcurriendo el tiempo, que
no se ha reparado en que nos hallamos anclados en una teora del significado y una
filosofa de la ciencia errados, que nos hacen impermeables a los avances cientficos.
Segn Tomasini, la gente no se ha dado cuenta de que al hablar de sentimientos,
dolores, etc., el sentido de nuestras expresiones vendr ya dado y poco tendr que ver
con los descubrimientos cientficos que puedan acaecer.
Segn la generalizacin de Le Roy Finch (1977:56), todos los criterios son
criterios de identidad (cfr. IF, 322). Le Roy Finch aade que los criterios son previos a
las cuestiones fcticas, pues establecen al mismo tiempo sobre qu podemos estar
equivocados y acertados; de hecho, aunque nos equivoquemos al establecer un criterio,
ste nos aporta algo sobre lo cual podemos decir que estamos en un error. C. Wellman
(1967:154) confiere gran importancia a la nocin de criterio, pues cree que sobre ella
giran la teora de Wittgenstein sobre la naturaleza del lenguaje descriptivo, su
afirmacin de que algunas aserciones carecen de significado, su visin de la naturaleza
de las cuestiones filosficas, y su rechazo de la opinin segn la cual el conocimiento
emprico descansa, en ltima instancia, sobre sensaciones privadas. Por su parte, J.
Koethe (1996:95) habla de tres razones por las que parece haber decado el inters en la
nocin de criterio. En primer lugar, la aparicin de aproximaciones sistemticas al
pensamiento de Wittgenstein por parte de autores como Dummett y Kripke foment el
inters en sus amplios temas subyacentes dejando a un lado los enfoques ms
minuciosos, buena parte de los cuales estaban constituidos por la literatura sobre
criterios. En segundo lugar, la interpretacin de la nocin de criterio est relacionada
con conceptos como definicin, significado y referencia, y tambin con nociones
modales como necesidad y a prioricidad, trminos todos ellos que, a finales de los
aos 60 y principios de los 70, se entendi que aparecan combinados en muchas de
estas interpretaciones. Por ltimo, pareca obvio que muchas de las interpretaciones

326

corrientes sobre criterios estaban destinadas a caer en alguna forma de conductismo

filosfico, una orientacin que haba perdido bastante prestigio.
Acerqumonos, a continuacin, a las principales interpretaciones ofrecidas
sobre la nocin de criterio tal y como la suele usar Wittgenstein. C. S. Chihara y J. A.
Fodor (1968:397) manifestaron que X es un criterio de Y en situaciones de tipo S si el
significado o definicin de Y (o sea, si las reglas gramaticales para el uso de Y)
justifican el decir que uno puede reconocer, ver, detectar, o determinar la aplicabilidad
de Y sobre la base de X en situaciones normales de tipo S; por tanto, si la relacin
anteriormente citada prevalece entre X e Y, y si alguien admite X pero rechaza Y, la
carga de la prueba recaer sobre ese individuo para que muestre que algo es anormal en
la situacin: pues en una situacin normal, el problema de acumular evidencia que
justifique el concluir Y de X simplemente no surge. Por otro lado, Malcolm (1968a:84)
dijo que lo que convierte a algo en sntoma de Y es que la experiencia ensea que est
siempre o habitualmente asociado con Y; es decir, que algo sea el criterio de Y es
cuestin no de experiencia sino de definicin (cfr. IF, 354). La satisfaccin del
criterio de Y establece la existencia de Y fuera de toda duda. Segn Malcolm (ib:89),
las reacciones anormales deben ser la excepcin y no la regla, pues si alguien tuviera
dudas de forma indefinida sobre la autenticidad de las expresiones de dolor, significara
que no estaba usando criterio alguno de que esa otra persona tena dolor: ms bien,
significara que no aceptaba nada como una expresin de dolor. Por ltimo, R.
Albritton (1968:235) considera que un criterio es una condicin lgica, tanto necesaria
como suficiente, de que algo es lo que su propio criterio establece; sin embargo,
Albritton (ib:236) matiza que al hablar de condicin necesaria y suficiente no se
refiere con ello a la naturaleza de las cosas, por as decir: este autor cree que para
Wittgenstein los criterios son aceptados, adoptados, fijados, introducidos y aplicados
por los hombres en conexin con su uso de ciertas expresiones. As pues, si algo es el
criterio de X y por tanto una condicin lgicamente necesaria y suficiente de X, es
porque los hombres coinciden en ciertas convenciones. Albritton (ib:239) distingue
entre el criterio definidor y los diversos criterios de que una cosa es tal; adems, aade
que ninguno de los criterios que no son definidores pueden ser una condicin lgica
necesaria y suficiente de algo: pero a juicio de este autor no se sigue que uno de los
diversos criterios de X no sea un criterio en el mismo sentido en que el criterio
definidor de X, si lo hubiera, sera un criterio de X. Puede ser, dice Albritton, que tal y
327

como usa Wittgenstein el trmino criterio, el criterio definidor de X sea una

condicin lgica necesaria y suficiente de X precisamente por ser el nico criterio de X:
Albritton (ib:243) tambin apunta que en las Observaciones sobre los fundamentos de
la matemtica y en las Investigaciones Wittgenstein habla de los criterios de modo muy
distinto a como lo haca en los Cuadernos Azul y Marrn. En el Cuaderno Azul,
Wittgenstein vena a decir que si en un caso particular encontramos que se satisface el
criterio de que algo es as, eso nos permitir decir que sabemos que la cosa es as
porque la satisfaccin del criterio implica lgicamente que es as; sin embargo, en las
Observaciones sobre los fundamentos de la matemtica y en las Investigaciones un
criterio de cierta cosa es algo que puede mostrar que la cosa es as, de modo que su
ausencia mostrar que tal cosa no ser as: es algo que nos justifica, segn su
presencia o ausencia, que algo es o no es as. Y esta no es una cuestin fctica, como en
el caso de los sntomas, sino una cuestin de necesidad lgica: la relacin de esta
necesidad respecto a la cosa se basa en una definicin, convencin, o gramtica.
Albritton piensa que Wittgenstein, en los Cuadernos Azul y Marrn, distorsiona esta
nocin de criterio al fundarlo en varias cosas, del mismo modo en que una maleta y
un bal, o un bal y una jaula, pueden ser lo que se da en llamar mi equipaje:
Albritton cree que Wittgenstein deshizo esta concepcin posteriormente, pero dejando
el concepto an muy poco claro.
Una vez esbozadas las principales interpretaciones, repasemos algunas de las
crticas que encontraron. En primer lugar, Wellman (1967:155) critica a Malcolm por
haber sido tan fiel al lenguaje de Wittgenstein, lo cual provoc que quedara sin aclarar
exactamente aquello que no estaba claro en el texto original. Sobre Albritton, dice que
no duda en torturar el lenguaje original en un esfuerzo por transmitir su significado en
trminos ms precisos: Wellman cree que Albritton, en este proceso, perdi de vista la
unidad global de la perspectiva de Wittgenstein. Wellman no es ms preciso en su
crtica a Malcolm y Albritton, pero aade (ib:162) que no hay necesidad de hablar de
distintas concepciones de criterio ni en los Cuadernos Azul y Marrn ni en las
Investigaciones, pues la nocin de justificacin es clave desde el principio. Por su
parte, Garver (1966a:70-71) critica a Albritton por no haber abordado el concepto de
criterio y su relacin de afinidad con el concepto gramtica; en su lugar, Albritton
se centr en la expresin criterio definidor, expresin que denotara cierto tipo de
condicin suficiente y necesaria. Por tanto, Albritton se entretiene con condiciones
328

lgicas y necesarias cuando, segn Garver, Wittgenstein habl de criterio

precisamente para evitar hablar de tales condiciones respecto a las relaciones lgicas
donde tal nocin formal no se aplica. Criterios y condiciones son conceptos tan
distintos que mezclarlos slo puede, a juicio de Garver, causar confusin; as, los
criterios son instrumentos humanos, mientras que las condiciones son fenmenos
naturales. Adems, las condiciones son conceptualmente independientes de aquello de
lo que son condiciones, mientras que los criterios no lo son. Garver critica a Malcolm
porque parece haberse apartado de Wittgenstein en dos cuestiones importantes. En
primer lugar, Malcolm habra difuminado la distincin entre criterio y evidencia, pues
se refiere a lo que sucede con el mundo y no a cmo se usan las expresiones
lingsticas, lo cual, y segn Wittgenstein, sera cuestin de sntomas o mera
evidencia. En segundo lugar, Malcolm se habra apartado de Wittgenstein al negar
implcitamente la fluctuacin de las definiciones cientficas (cfr. IF, 89), fluctuacin
que acontece cuando lo que se toma como concomitante empricamente establecido de
cierto fenmeno puede acabar convirtindose en la definicin de ese mismo fenmeno.
Dentro del mismo congreso en que fue presentado el artculo de Garver, el Oberlin
Colloquium in Philosophy celebrado en 1962, fueron tres los autores que replicaron
dicha ponencia. Por un lado, C. Ginet (ib:73) cree que Garver, al hablar de condiciones
empricas o contingentes, no habra tocado, como era su pretensin, la relacin de los
criterios con condiciones necesarias y suficientes: segn Ginet, la nocin
wittgensteiniana de criterio constituye una generalizacin de una condicin
definidora necesaria y suficiente. Por otro lado, F. A. Siegler (ib:77) recuerda que
Garver le atribuye a Wittgenstein una teora lgica en cuyo ncleo estaran sitas las
nociones de criterio o gramtica, cuando el propio Wittgenstein rechaza que l
propugne o ataque teora alguna; segn Siegler, Garver ni especifica cul es esa teora
ni demuestra que Wittgenstein tenga alguna. Por su parte, P. Ziff (ib:81) considera que
lo dicho por Garver no guarda relacin con las ideas de Wittgenstein, y lo que es peor,
es inconsistente en s mismo: Ziff (ib:84) recuerda tambin que no es posible refutar a
Wittgenstein, ya que no defiende tesis ni teora alguna. En su turno de rplica, Garver
contest as a sus contertulios. Ante la crtica de Ginet, Garver contesta que no niega la
existencia de condiciones lgicas necesarias y suficientes: de hecho, apunta que
considera empricas las condiciones que se han de dar para que suceda un fenmeno.
Respecto a Siegler, Garver mantiene, aunque no entra en ms detalles, que Wittgenstein
manejaba una teora lgica. Por ltimo, Garver replica a Ziff diciendo que es este
329

mismo autor el que niega que Wittgenstein tenga una teora lgica, cosa que debiera
haber hecho, si fuera el caso, el propio Wittgenstein. Y respecto a que Wittgenstein
dijera que no manejaba tesis en filosofa (cfr. IF, 128), Garver cree que eso necesita ser
interpretado y no tomado literalmente.
Por su parte, S. Shoemaker (1964:3n) matiza que a lo largo de su conocida obra
Self-Knowledge and Self-Identity usar el trmino evidencia (evidence) de modo tal
que el criterio para la verdad de un juicio, as como lo que Wittgenstein denominara
sntomas de su verdad, se puede considerar evidencia de su verdad. Shoemaker (ib:34) seala que el criterio para la verdad de un juicio vendr dado por aquellos estados de
cosas que constituyen evidencia directa y no inductiva a favor de la verdad de ese
juicio: para constatar si algo es uno de esos criterios, siempre se puede comprobar
empricamente si sigue constituyendo evidencia. Por tanto, la afirmacin de que algo es
evidencia a favor de la verdad de cierto juicio es necesariamente (lgicamente)
verdadera, en vez de ser verdad contingentemente (empricamente). Por otro lado,
Kenny (1972:258) critic a Albritton porque de lo que este autor dice se sigue, como
vimos anteriormente, que slo puede haber un nico criterio para un estado de cosas
dado, descartando as la posible existencia de algn otro criterio relevante al respecto;
de este modo, si el criterio est presente la cosa es as, y si est ausente, no es as. Sin
embargo, Kenny cree que Wittgenstein s considera en las Investigaciones que puede
existir ms de un criterio para el mismo estado de cosas: as sucede a la hora de
establecer criterios para decir que alguien lee (IF, 164), y al fijar criterios de
identidad de las personas (IF, 404). Kenny (ib:259) aade que Wittgenstein ya
destac en el Cuaderno Azul que no estaba claro qu fenmenos pueden ser criterios y
cules sntomas: pero en las Investigaciones (IF, 354) revel que el valor como
evidencia de los sntomas lo aporta la experiencia misma, mientras que el del criterio se
basa en una definicin. Esta perspectiva, segn Kenny, an deja abierta la posibilidad
de que pueda existir ms de un criterio para el mismo estado de cosas. Kenny cree que
Shoemaker (1964:3) se adapta muy bien a lo que dice Wittgenstein en las
Investigaciones, pues tal y como lo entiende Kenny, Shoemaker mantiene que el
trmino criterio se usa tambin para referirse no a los fenmenos evidentes mismos,
sino a las proposiciones necesariamente verdaderas que establecen la relacin evidente
entre estos fenmenos y los juicios de cuya verdad son evidencia; y no slo para la
evidencia crtica, sino tambin para las reglas crticas. Kenny concluye que X no sera
330

criterio de Y si alguien pudiera aprender el significado de Y sin haber captado la

conexin entre X e Y: para decir esto, Kenny se apoya en la creencia de Wittgenstein
(cfr. IF, 322) segn la cual los criterios son algo que fijamos o elegimos nosotros
mismos, ya sea a travs de definiciones o por un proceso de aprendizaje (cfr. IF, 376).
Por otro lado, Garca Surez (1976:156-163) reconoce que buena parte de la
literatura filosfica referente a la nocin de criterio ha oscurecido, ms que aclarado,
la naturaleza de este tpico. Surez apunta que un criterio es un fundamento (Z, 437) o
evidencia (Z, 439) de aquello de lo que es criterio. Adems, este autor aade que la
originalidad del trmino criterio, tal y como lo usa Wittgenstein, no conlleva una
relacin de implicacin lgica, pero tampoco se trata de una relacin meramente
emprica o contingente, obtenida inductivamente. Garca Surez cree que la nocin de
criterio se basa en una relacin conceptual, de modo que se trata de una evidencia no
inductiva de aquello de lo cual es criterio: esto, dicho sea de paso, coincide con la
opinin anteriormente citada de Shoemaker. De aqu se desprende, segn Garca
Surez, que la relacin criterial es ms dbil que la que se da entre las premisas y la
conclusin de un argumento vlido, pero ms slida que la que tiene lugar entre dos
fenmenos asociados a travs de la experiencia. Garca Surez considera que el uso de
sntomas conlleva la apelacin a una evidencia inductiva revelada por la experiencia,
mientras que la justificacin basada en criterios implica apelar a una evidencia de
carcter conceptual: es decir, mientras que la correlacin entre distintos fenmenos la
aprendemos a travs de la experiencia, el vnculo entre un criterio y aquello de lo cual
es criterio se basa en una definicin, o lo que es lo mismo, se fija por convencin. W.
D. Hudson (1975:118), por su parte, apunta que confundir criterios con sntomas es
confundir significabilidad con verificabilidad: los positivistas lgicos ya cayeron en
esta confusin al identificar en su principio verificacional las condiciones de
verificacin que nos permiten determinar si esa afirmacin es verdadera o falsa con las
condiciones de verdad de esa misma afirmacin.
El lector habr podido observar que a lo largo de la obra de Wittgenstein los
criterios de correccin para las aplicaciones de palabras son externos y pblicos: as es
como podemos adscribir sensaciones a los dems e incluso a nosotros mismos. Acerca
de este particular, B. Gert (1990:107) aade que, desde que los criterios determinan el
significado de los trminos psicolgicos, tambin determinan los referentes de esos
331

mismos trminos. W. Hasker (1971:243-245), mientras tanto, seala que el rasgo

distintivo de la doctrina de los criterios radica en que la conexin entre un predicado
psicolgico y el comportamiento en base al cual se adscribe no es meramente
contingente; en cierto sentido, es lgica y necesaria. Hasker cree que la necesidad de
los criterios se explica del siguiente modo: establecer el criterio de X es describir las
condiciones ms favorables para adscribir X, lo cual implica que, cuando estas
condiciones ocurran (o se aproximen mucho), estaremos justificados para adscribir X
sin vacilar aun cuando los criterios no constituyan condiciones lgicamente suficientes
para que ocurra X. La necesidad de los criterios, por tanto, radica en que si no existen
criterios para estar-en-X, el concepto de X no se podra aplicar; o lo que es lo mismo,
esa necesidad atribuida a los criterios radica en que el vnculo entre un predicado
psicolgico y su criterio es ms necesario que contingente. Acerca de esta misma
cuestin, A. F. Griaznov (1990:107) opina que las convenciones criteriales son
necesarias en tanto en cuanto nos fuerzan a seguir reglas, pero siempre es posible que
no se sigan tales reglas.
Otra cuestin que ha provocado una cierta controversia, y que ya ha asomado en
distintos lugares de este mismo apartado, concierne al carcter anulable de los criterios.
Para empezar, Garca Surez (1997:353) manifiesta que todo criterio es anulable en
presencia de alguna evidencia ms poderosa, y como ya dijo anteriormente
(1976:160), cuando varios criterios entran en conflicto, al menos alguno de ellos no
ser decisivo. T. Czarnecki (1990:118), sin embargo, opina que la conviccin de que
los criterios son anulables es tan errnea como lo es la conviccin de que estn
inmediatamente implicados en el juego con la palabra saber. Por su parte, Le Roy
Finch (1977:57) avisa que el sentido de las frases lo confieren los juegos de lenguaje y
no los criterios; adems (ib:67), seala la tentacin de suponer que el conocimiento a
travs de criterios es una especie de forma inferior de conocimiento, como si un sujeto
con cualidades divinas fuera capaz de mirar directamente en la mente de otras personas
mientras que los dems nos tenemos que conformar con ver las manifestaciones
externas. Hallett (1977:439) nos recuerda que una expresin como Tengo un dolor no
est basada ni en observacin ni criterio alguno, pero es el tipo de reaccin verbal
primitiva que establece los criterios: por eso dice Pears (1988:459) que no existe corte
alguna de apelacin ms all de nuestros criterios ordinarios.

332

Wittgenstein neg (IF, 183) que hubiera una totalidad de condiciones (por
ejemplo, para que alguien ande) tal que nadie podra hacer otra cosa que no fuera andar
si todas estas condiciones se cumpliesen: segn W. J. Earle (1978:303), esto significa
que no hay una totalidad de condiciones o circunstancias a cumplir para que se d
determinada conexin criterial. Hacker (1997b:113) ya advirti que, al filosofar, es
fcil caer en la tentacin de confundir la ausencia de criterios de complejidad con la
presencia de criterios de simplicidad: del color verde, por ejemplo, no se puede decir
que es ni simple ni complejo, pues no hemos estipulado criterio alguno para la
simplicidad o complejidad del color. Adems, Hacker (ib: 309) llama la atencin sobre
la fluctuacin que se da entre criterios y sntomas, especialmente en la ciencia.
Wittgenstein (C Az, p. 54) ya apunt que los mdicos suelen usar los nombres de
enfermedades sin haber decidido con anterioridad qu fenmenos cuentan como
criterios y cules como sntomas; de hecho, ms tarde (IF, 354) dira que tal fluctuacin
entre criterios y sntomas dentro de la gramtica hace que parezca que slo existen
sntomas, pero en tales casos hay que tener en cuenta que las falsas apariencias se basan
en definiciones. Tambin aadi (Z, 438) que las ms de las veces no se nota la
influencia de la fluctuacin en el cambio de significado. Ms concretamente,
Wittgenstein denuncia la tendencia existente dentro del mbito cientfico a convertir en
criterios definitorios de una expresin a aquellos fenmenos que se ajustan a una
medida exacta, lo cual ha producido numerosas confusiones.

333

II.3.4. tica

Hablar justo ahora de la tica, despus de ofrecer un pequeo muestrario de la

vorgine de comentarios e interpretaciones que han surgido en torno a las nociones
aparentemente tcnicas que surcan las Investigaciones, puede llevar a pensar que la
tica es, si no otro tecnicismo, al menos uno de los trminos que con ms frecuencia
aparece en esta obra. Sin embargo, ni en las Investigaciones ni en ningn otro escrito
posterior a la Conferencia de tica pronunciada en 1929 aparece apenas comentario
alguno acerca de este particular: a partir de 1929, apenas tenemos otros testimonios
acerca de la tica que no sean los recogidos en algunas de sus clases, diarios o registros
de conversaciones privadas. Radford (1989:86) llama la atencin sobre la seccin 77 de
las Investigaciones, donde se describe la situacin en que se encuentra quien pretende
buscar definiciones que correspondan a nuestros conceptos en tica o esttica: esta
puntualizacin parece arrojar bastante luz a la hora de aclarar la postura de Wittgenstein
respecto a estos temas, una postura segn la cual toda actitud terica que pretenda aislar
los mbitos sealados como si fueran aspectos aislados del resto del lenguaje est
abocada al fracaso y la autoextincin. Refirindose a los juegos de lenguaje ticos,
Gudmunsen (1977:98) comenta que, al igual que los dems juegos, tambin son
completos porque no podemos decir nada sobre tica salindonos de esos juegos, a lo
cual Johnston (1989:18) aade que cuando nos encontramos con estos problemas
filosficos tambin se trata de lograr una visin sinptica que permita lograr claridad:
segn Gudmunsen y Johnston, por tanto, los juegos de lenguaje ticos no difieren en
nada que sea especialmente digno de mencin de los dems juegos de lenguaje. Con ser
esto cierto, sera un error creer, como bien dice Sdaba (1984:52-53), que la tica se
restringe al juego de lenguaje en que aparece; ahora la tica se extiende por doquier,
pues la intencin de Wittgenstein es curar y reorientar a quien todava no se haya dado
cuenta de que nos encontramos sin gua moral: Wittgenstein llama la atencin sobre
la conveniencia de atender a los usos del lenguaje, pero cada cual ha de valerse por s
mismo. En este sentido, E. Vaughan Thomas (1999:207-208) recuerda que el yo no
puede representar ya el misterioso papel de iniciar una accin desde algn supuesto
dominio interno, as como tampoco es una posicin estratgica desde la cual se
contemple todo: ahora estamos totalmente inmersos en el mundo, con un reto como es

334

el de darnos cuenta de que ya estamos libres de cualquier yo entendido

metafsicamente. La accin ya no se deriva de la actividad deliberada de un yo, sino
que surge del seguimiento de reglas y juegos de lenguaje: por eso dice Wittgenstein (IF,
129) que las reglas se siguen ciega y espontneamente, sin que se elija seguirlas o no
(cfr. OFPs II, 629). Que la accin est en ltimo trmino infundada provoca, a juicio de
H. Le Roy Finch (1977:218), que toda accin que surge de esa falta de fundamentos
tenga un valor intrnseco: precisamente aqu es donde radica, segn Le Roy Finch, el
punto clave de la tica wittgensteiniana. En este sentido, no debe olvidarse que
Wittgenstein asocia lo profundo y religioso con aquello que le sale del corazn: sirvan
de ejemplo la alegra, las palabras (MP, 218), o las acciones (MP, 225, 231). Teniendo
en cuenta que su intencin era orientarse no por rdenes sino por lo que le sale del
corazn, la mera obediencia aparece asociada a los ojos de Wittgenstein a la agona y la
muerte.
A pesar de lo que pudiera parecer en primera instancia, Reguera (2002a:12-14)
seala que no hubo un cambio entre los dos Wittgensteins. El primero dijo que haba
que guardar silencio respecto al trasfondo mstico y el segundo lo guard sin ms; no
obstante, es el lmite de lo mstico el que clausura ambas vas conceptuales: en
principio, se trataba del sentimiento de asombro ante la existencia de las cosas, mientras
que ms tarde lo que se impone es una muda aceptacin de esas cosas. Reguera llama la
atencin sobre dos oscuridades que, en ltimo trmino, remiten a lo mismo: la
oscuridad del primer Wittgenstein encerraba el sentido de la vida ms all de la
condicin humana, mientras que el segundo se limita a la oscuridad de la condicin
humana (ib:246) que el lenguaje refleja en sus condicionamientos reflejos de base. Creo
que G. Weiler (1970:305) vino a decir algo parecido cuando seal que si haba algo
misterioso para el segundo Wittgenstein era que poder usar el lenguaje constituyera una
de las caractersticas de nuestro modo de vida: en las Investigaciones se muestra, a
juicio de B. R. Tilghman (1991:xi), cmo el lenguaje est enraizado en nuestras vidas,
y es precisamente en esa trama donde debe incorporarse nuestro entendimiento de los
dems. Un entendimiento de los dems que trae consigo la posibilidad de vnculos
morales con ellos. Segn Reguera (1994a:25), el valor no se halla en los juegos de
lenguaje porque ningn juego vale ms que otro; en este punto, M. ter-Hark
(1990a:264) aade que los juegos de lenguaje se ocupan de la actitud hacia determinado
modo de vida: a juicio de ter-Hark, si la filosofa tarda de Wittgenstein es silenciosa
335

respecto a lo tico no es porque lo tico, tal y como suceda en el Tractatus, est fuera
del mundo, sino porque slo se muestra a s mismo en un modo de vida. En esta misma
lnea, J. F. Peterman (1992:29) apunta que la felicidad o armona con el mundo que se
aprecia en el primer Wittgenstein se equipara a la armona con la propia forma de vida
y los correspondientes juegos de lenguaje que caracteriza al segundo Wittgenstein;
ahora (ib:26) ya no se trata de ser feliz armonizando con el mundo, sino de adoptar un
modo de vida que concuerde con la forma de vida: consecuentemente (ib:39), todas
aquellas confusiones filosficas que nos impidan armonizar con la forma de nuestras
vidas sern molestias ticas. Por este motivo creo que en las Investigaciones podemos
hallar una observacin que, a pesar de las apariencias, es de extraordinaria importancia
desde el punto de vista tico: concretamente, me refiero a la puntualizacin segn la
cual Lo que hay que aceptar, lo dado podramos decir- son formas de vida (IF, p.
517).
Para acabar este apartado, quiero traer a colacin una carta escrita por Arnold
Schoenberg, el mismo que a los setenta y cuatro aos de edad, y segn nos cuenta H. H.
Stuckenschmidt (1991:97), escribi al crtico musical neoyorquino Olin Downes que,
pese a ser diez o veinte aos mayor que l, todava segua estando dispuesto a cambiar
de opinin, a aprender cosas nuevas, a recibir y aceptar lo contrario de aquello en lo
que he credo toda mi vida. En la carta a la que me refiero, redactada por Schoenberg
(1993:56-57) en Berln a fecha del 19 de agosto de 1912 y dirigida a Wassily
Kandinsky, se lee:
Debemos ser conscientes de que estamos rodeados por enigmas. Y
debemos tener el valor de mirarle a los ojos a esos enigmas, sin
preguntar cobardemente por la solucin. [] Pues los enigmas son
una imagen de lo inconcebible. Una imagen incompleta, es decir, una
imagen humana. Pero si aprendemos por ella tan solo a creer posible lo
inconcebible, nos acercamos a Dios, puesto que ya no pediramos querer
comprenderlo. Ya que entonces no le medimos con nuestra inteligencia,
no le criticamos, no le negamos, porque no le podemos descomponer en
esa deficiencia humana que es nuestra claridad.

336

Aceptar a Dios o aceptar lo dado reconociendo que no podemos descomponerlo

ni entenderlo. Creo que en estos claroscuros se adivina una vez ms la alargada sombra
de Weininger y la necesidad de reconocer las propias limitaciones para no tratar de ser
ms de lo que uno es: en resumidas cuentas, se trata de desarrollar un modo de vida tan
puro y verdadero, tan profundo y religioso, que no incite a hurgar ms all. Tambin
Cacciari (1989:38) cree que la Klarheit wittgensteiniana es ms bien en honor de
Dios, Klarheit (ib:39) que queda definida al afirmar que el fondo oscuro del
significado no es sino lo indecible. En la misma sintona se halla S. Borutti (2001:35) al
manifestar que la certeza, al ser una adhesin vital e irreflexiva a un conjunto de reglas
e instituciones, se revela como una nocin tica y no cognitiva, de ah que la certeza sea
el fondo vital que condiciona nuestra experiencia. No en vano escriba Wittgenstein
(CV, 83) en 1931 que Lo inefable [] proporciona quiz el trasfondo sobre el cual
adquiere significado lo que yo pudiera expresar: y es que, tal y como le dijo a Drury
(1989a:144) cuando estaba acabando de redactar las Investigaciones, al no poder decir
en su libro una sola palabra acerca de todo lo que la msica signific en su vida no
poda esperar ser entendido.

337

II.4. Lenguaje privado. Consideraciones formales

Para concluir este captulo, quiero hacer algunas referencias, si bien de carcter
meramente formal, a ciertas aproximaciones de las que ha sido objeto la cuestin del
lenguaje privado. Hay dos razones bsicas por las cuales he decidido llamar la atencin
sobre los debates en torno a la posibilidad de un lenguaje privado. En primer lugar, es
posible que sea el tpico ms discutido y conocido de toda la obra de Wittgenstein; no
cabe duda de que el irresistible magnetismo ejercido por esta cuestin radica en que ha
supuesto un golpe de gracia histrico para todas aquellas concepciones de lo mental
que, desde hace algunos siglos, se cimentaban sobre la infalibilidad epistemolgica que
otorgaba la introspeccin individual: a partir de Wittgenstein, todos aquellos estados,
fenmenos y procesos mentales que no estuvieran inscritos en la gramtica compartida
por los usuarios del lenguaje quedaban reducidos a reliquias de museo filosfico, a
meros ejemplos de las consecuencias que acarrea una concepcin equvoca del uso de
nuestro lenguaje. En segundo lugar, quiero ofrecer un breve repaso de las distintas
actitudes con que se ha afrontado las observaciones de Wittgenstein en torno a la
posibilidad de un lenguaje privado porque el captulo III que sigue a continuacin
guarda una cierta relacin con este particular. Cada vez que se lee una exposicin en la
que se trata de compendiar sistemticamente las aportaciones de Wittgenstein sobre
esta cuestin, muchas personas tienen la sensacin de que Wittgenstein pudo haber
dicho breve y claramente algo que sugiri de forma un tanto dispersa; no obstante, creo
que R. Rorty (1996:61) y C. Travis (1989:1) se apresuraron al proclamar que
Wittgenstein observ que no hay lenguajes privados, pues Wittgenstein no dice tal
cosa: en realidad, Wittgenstein no dice sino que muestra cmo elucidar usos incorrectos
de nuestro lenguaje. Es propio de aquel espritu denostado por Wittgenstein ofrecer
siempre toda la evidencia a favor que sea posible para defender determinada teora o
argumento; mas si tenemos en cuenta que Wittgenstein pretenda lograr la
representacin perspicua pertinente en cada caso y que ese fin justificaba los medios
empleados, no ha de extraar que Wittgenstein adoptara como recurso la creacin de
juegos con reglas que los hicieran impracticables. En este sentido, R. L. Goodstein
(1972:286) nos cuenta que, algunos aos despus de 1931, Wittgenstein le hizo saber
que haba considerado la posibilidad de inventar un juego que no funcionara: a modo de

338

ejemplo, le invit a jugar a las damas con figuras de diez toneladas de peso.
Personalmente, y en contra de lo que suele ser costumbre en Wittgenstein, creo que este
ejemplo no es del todo adecuado, pues se podra jugar de memoria, apuntando los
movimientos en una libreta o incluso con ayuda de una gra tanto a las damas como al
ajedrez: como contrapartida, pienso que si hay algo que debiera pesar diez toneladas
para hacer un juego impracticable sera, por poner slo un ejemplo, el baln en el caso
del baloncesto. Ahora bien, que sea factible jugar a las damas con figuras de diez
toneladas de peso no quiere decir que sea factible utilizar un lenguaje privado.
Una forma de acercarnos a la disparidad reinante en los debates acerca de la
cuestin del lenguaje privado es, precisamente, la de atender a las denominaciones ms
frecuentes con que los distintos autores se han referido a este tema. Parto de que cada
denominacin conlleva una concepcin y una perspectiva particular de este asunto, mas
con esto no quiero decir que haya autores que incurren en un error slo por utilizar una
denominacin u otra: en ltimo trmino, lo nico que pretendo es contrastar distintas
actitudes. Lo que no admite duda es que la denominacin ms difundida es la de
argumento, hasta el punto que se ha convertido en un tpico hablar del argumento
del lenguaje privado (Private Language Argument / Privatsprachenargument /
L`argument du langage priv). Algunos autores que se apoyan en esta denominacin
son J. J. Acero (1994:171), D. A. Aidun (1980:26), W. Alston (1971:227n), G. P. Baker
(1981:31), G. P. Baker y P. M. S. Hacker (1976:272), A. Birk (1986:532), S. Blackburn
(1984:83), J. Ll. Blasco (1973:148), D. Bloor (1992:55), D. Bolton (1979:180), B. W.
Brower (1985:508), S. Burwood, P. Gilbert & K. Lennon (1999:134), S. Candlish
(1980:85), J. V. Canfield (1991:120), J. D. Carney (1960:560), P. Carruthers
(1990:160), H.-N. Castaeda (1971:214), S. Cavell (1982:343), M. Chapman
(1987:103), C. S. Chihara (1965:148), P. M. Churchland (1999:90), J. W. Cook
(1994:316), J. Dancy (1993:93), C. Diamond (2000:262), M. Dummett (1981:638), R.
Eldridge (1997:256), H. R. Fischer (1985:423), R. J. Fogelin (1980:153), E. Fricker
(2000:172), M. Garca-Carpintero (1996:378), F. J. Garca Selgas (1990:73), N. Garver
(1994:205), S. Gerrard (1990:166), G. Gillett (1994:107), H.-J. Glock (1996:309), N. B.
Goethe (2000:35), R. E. Grandy (1976:246), A. C. Grayling (1996:85), G. Grewendorf
(1978:363), P. M. S. Hacker (1996b:87), O. Hanfling (1989:88), C. L. Hardin
(1971:174), G. H. Harman (1968:598), L. M. Hinman (1983:346), J. Hintikka
(2002:257), S. Holtzman y C. Leich (1981:1), D. Jacquette (1998:274), P. Johnston
339

(1993:18), O. R. Jones (1971), A. Kenny (1968:361), J. Koethe (1996:15), S. Kripke

(1989:12), D. Lamb (1979:25n), J. Lear (1984:230), D. Locke (1968:72), A. Lugg
(1990:202), M. Lynch (1992:223n), D. Marconi (1990:86), C. E. Marks (1975), P.
Martnez Freire (1995:358), G. McCulloch (1995:76n), C. Mc Ginn (1984:48), M. Mc
Ginn (1997:126), K. Mom (2002:165), H. Morick (1978:366), S. Mulhall (1990:53), T.
Nagel (1995:51), J. A. Nelson (1979:113), A. OHear (1991:43), D. F. Pears
(1988:328), J. L. Prades y V. Sanflix (1992:186), S. Priest (1994:79), H. Putnam
(1988:126), A. Quinton (1966:79), C. Radford (1990:256), E. Reck (1997:140n), S.
Rivera (1994:121n), M. Rodrguez Gonzlez (2001:88), C. Rodrguez Sutil (1998:35),
D. Rubinstein (1981:156), B. Rundle (1979:462), J. Sdaba (1984:147), L. Sass
(2001:114), Sauve (1985:3), T. R. Schatzki (1996:29), N. Scheman (1996:400), S.
Schroeder (1998), R. Scruton (1981:281), J. Searle (Magee, 1995:365), H. Sluga
(1996:341), M. ter-Hark (1990:11), S. Terwee (1985:411), A. Tomasini (1988:72), C.
Travis (1989:387), R. Trigg (1991:211), E. Villanueva (1979; 1984:13), A. Vohra
(1989:88), E. von Savigny (1990:149), M. Williams (1999:15), C. Wright (1989:298), o
A. Zilho (1998:203) entre otros.
Sin embargo, no todos los autores que usan esta denominacin se conforman
con hablar de un simple argumento. As, Hacker (1994:1) opina que, si hay que
conservar la denominacin habitual, sera preferible hacerlo en plural y hablar de los
argumentos del lenguaje privado, pues segn Hacker, aqu no se trata de un solo
argumento sino de muchos: este autor cree que los temas que se investigan son
mltiples y variados, lo cual da lugar a una gran variedad de clarificaciones
gramaticales. C. Black (1983:376), siguiendo la misma lnea, habla de los argumentos
de Wittgenstein contra los lenguajes privados, mientras que Carruthers (1990:30) se
refiere a los argumentos contra la privacidad de las sensaciones. Otros autores
coincidieron tambin al sealar la existencia de varios argumentos, pero fueron ms
precisos que Hacker, Black o Carruthers. Por ejemplo, S. Schroeder (2001:176-195) le
adscribe a Wittgenstein estos cinco argumentos: el de la rueda parada (cfr. IF, 271, 272,
293), el de atribucin (cfr. IF, 302, 350), el de la ausencia de sensacin (cfr. IF, 261), el
de la ausencia de criterio (cfr. IF, 258), y el de la ausencia de funcin (cfr. IF, 257,
260). M. S. Gram (1971:298), mientras tanto, cree que en las Investigaciones existen al
menos cuatro argumentos distintos contra la posibilidad de los lenguajes privados:
Gram habla del argumento de reconstruccin (ib:303), de intersubjetividad (ib:305), de
340

contraste (ib:308), y de criterio (ib:310). A. Oldenquist (1971:396), en cambio, slo

habla de dos argumentos: el propio argumento del lenguaje privado (IF, 256-259) y el
argumento de irrelevancia (IF, 243-315; 350-411). Por su parte, B. Gert (1986:409)
tambin cree oportuno hablar de dos argumentos: el primero, concretamente, mostrara
que un lenguaje privado es imposible, mientras que el segundo hara ver que tampoco
guarda relacin alguna con nuestro lenguaje ordinario. C. Diamond (1991:262-287)
distingui, adems del clsico argumento de las Investigaciones, un argumento del
lenguaje privado en el Tractatus. Tambin Pears (1988:390) comienza diferenciando
dos argumentos del lenguaje privado, pero a la hora de distinguir un tercero (ib:522n),
cree que tal vez sera preferible abandonar esa denominacin: la razn que ofrece Pears
es que Wittgenstein nunca habl en esos trminos, y aade que si l mismo lo ha hecho
es porque se ha convertido en costumbre llamar as al argumento que comienza en la
seccin 243 de las Investigaciones. Sin embargo, la principal razn que parece aducir
Pears es que, por muy cuidadosamente que tratemos de aplicar ese ttulo sobre los
distintos argumentos de Wittgenstein, la susodicha denominacin posee un poder
extraordinario para cegarnos e impedirnos ver sus autnticas estructuras e
interrelaciones. En una lnea muy similar, ter-Hark (1990:73) reconoce que la expresin
argumento del lenguaje privado procede de la literatura crtica sobre Wittgenstein; y
debido precisamente a la extraordinaria diversidad de opiniones sobre el contenido y
localizacin de este supuesto argumento, ter-Hark cree que sera recomendable dejar de
hablar en estos trminos. Tambin Johnston (1993:ix-x) avisa, ya desde la introduccin
de su libro, que no va a considerar los pargrafos sobre el lenguaje privado como parte
de un argumento restringido sobre la posibilidad de un cierto tipo de lenguaje, sino
como formando la base de una aproximacin radicalmente nueva al mbito de lo
Interno. Con todo, la objecin ms obvia es la esgrimida por N. Pleasants (1999:2526), el cual cree que Wittgenstein, lejos de proponer una imagen correcta de la
experiencia mental, llev a cabo una crtica inherente a las nociones cartesiana y
empirista de privacidad epistmica: naturalmente, este tipo de crtica inmanente de la
que habla Pleasants presupone que la forma de contemplar los fenmenos que se
cuestiona adolece de contradicciones internas que la hacen insostenible. Es cierto que
algunos autores se apoyaron en la preposicin contra para especificar que se referan
al argumento contra (la posibilidad de) un lenguaje privado, pues segn Lpez de Santa
Mara (1986:155n), se puede hablar tanto de una crtica como de una argumentacin
contra el lenguaje privado: as, entre los autores que usaron la preposicin contra se
341

cuentan, entre otros muchos, G. P. Baker y P. M. S. Hacker (1976:272), D. Bloor

(1992:59), P. Carruthers (1990:160), M. Dummett (1981:638), M. S. Gram (1971:298),
A. Kenny (1995:159), S. Kripke (1989:11), S. Priest (1994:79), M. Rodrguez Gonzlez
(2001:88) o B. Gert (1986:417), si bien este ltimo precisa que es ms conveniente
hablar de un argumento contra las definiciones ostensivas privadas. No obstante, creo
que esta ligera matizacin no impide que, al hablar en trminos de un argumento
contra la posibilidad de un lenguaje privado, sigamos contemplando las observaciones
de Wittgenstein como un argumento que se opone a otro con el fin de refutarlo, cuando
la pretensin de Wittgenstein no era decir sino mostrar. Tampoco est de ms recordar
que, adems de N. Pleasants (1999:81), otros autores que hablaron de una crtica del
lenguaje privado fueron J. V. Arregui (1984:223), F. J. Garca Selgas (1990:72), J. L.
Gil de Pareja (1992:317), M. Micheletti (1967:149), Myung-Hyun Lee (1990:217), J.
Sdaba (1980:115) e I. Valent (1989:103).
Otra de las denominaciones ms frecuentes es la de discusin (discussion). En
su favor, Hacker (1994:1) seala que el propio Wittgenstein aludi en sus manuscritos
(MS, 165, 101) a la discusin de un lenguaje privado. Y es cierto que Wittgenstein
(Oc F, p. 137) destac que la discusin resultaba esencial para adquirir el tipo de
pensamiento que, desde su punto de vista, requera la filosofa. Personalmente, creo
que en la eleccin de este trmino ha pesado mucho la forma en que estn escritas las
Investigaciones; sin embargo, no debera olvidarse que los dilogos que se adivinan en
esta obra se pueden contemplar como un recurso didctico o meramente expresivo. Ya
en su momento Rhees (1998:114-117) dej entrever que, a diferencia del clculo, no se
puede decir de una discusin que tenga sentido slo si la conectamos con alguna
aplicacin en concreto: a juicio de Rhees, la discusin se puede entender como un juego
absurdo que, segn se va desarrollando, suele hacer que aumente el entendimiento
mutuo. Entre los autores que hablaron de una discusin del lenguaje privado,
encontramos a D. Bakhurst (2001:225), C. Black (1983:373), J. Bogen (1972:133), J.
W. Cook (1972:38), V. M. Cooke (1974:25), C. L. Creegan (1989:53), C. Diamond
(1989:21; 1991:21), I. Goldstein (2000:91), L. Goldstein (1999:106), L. Hertzberg
(1990b:47), D. M. High (1967:62), M. B. y J. Hintikka (1986:244), H. Le Roy Finch
(1977:127), P. Martnez Freire (1990:81), M. Mc Ginn (1997:133), R. Monk
(1997:464-465), C. Peacocke (1981:76), J. F. Peterman (1992:43), J. T. Price

342

(1973:16), G. F. Sefler (1974:171), W. Todd (1971:197), C. Travis (1989:81), E.

Villanueva (1984:85) o C. Wright (2001:19).
Malcolm (1968a:66), que como es sabido mantuvo una estrecha relacin con
Wittgenstein, habla de lo que el propio Wittgenstein llama (calls) la idea de un
lenguaje privado; sin embargo, Malcolm no es ms preciso en este punto y no deja
claro si Wittgenstein se expres as en alguna conversacin privada o en algn otro
mbito, incluso en el escrito. Pero hay que tener en cuenta que, al expresarse Malcolm
en presente de indicativo, es posible que Wittgenstein hubiera utilizado la expresin
idea de un lenguaje privado con cierta regularidad. Adems de Malcolm, esta
denominacin tambin la usaron J. J. Acero (1994:171), D. Antiseri (1967:267), S.
Candlish (2001:169), J. V. Canfield (1991:135), J. W. Cook (1971:240), J. C. Edwards
(1985:196), J. Genova (1995:132), A. Janik (1985:145), R. Rorty (1996:61n), L. A.
Sass (1994:153n), P. Sherry (1977:8), A. Garca Surez (1990:87) y C. J. Patterson
(1987:167), si bien los dos ltimos se refirieron a la crtica de la idea de un lenguaje
privado.
Otra de las nociones empleadas ha sido la de problema (problem). Este es el
caso, por ejemplo, de H.-N. Castaeda (1972:458), A. Garca Surez (1976), o G. L.
Hallett (1977:306). Acerca de esta denominacin, slo quisiera hacer una breve
matizacin. En el Cuaderno Azul (C Az, p. 77) Wittgenstein indica que, en su uso
correcto y ordinario, el trmino problema se opone a solucin, por lo que considera
que la palabra problema no se usa correctamente cuando se quiere designar con ella
nuestras dificultades filosficas: a mi entender, el riesgo que se corre con tal
denominacin, e incluso con la que hemos venido empleando de problema filosfico,
es que puede tentarnos a limitar nuestra actividad filosfica a la bsqueda de una
solucin. En el caso que nos ocupa, la tentacin puede empujarnos a reducir nuestra
actividad filosfica al mero pronunciamiento a favor o en contra de la posibilidad de un
lenguaje privado. Algo que parece atentar ms directamente an si cabe contra el modo
de hacer filosofa de Wittgenstein, a mi modo de ver, es hablar de una teora o tesis
del lenguaje privado. Concretamente, C. Falck (2000:371), L. Linsky (1978:177), R.
Rhees (1998:225) y J. Teichman (1974:148) hablaron en trminos de teora, mientras
que M. A. Bertrn (1972:105), J. Ll. Blasco (1973:92), H.-N. Castaeda (1971:135), M.
Lazerowitz y A. Ambrose (1985:144), H. Morick (1967:xxii), J. Muguerza (1986:37n),
343

C. Peacocke (1981:83), F. A. Siegler (1966:79), W. B. Smerud (1970:7), K. Stern

(1963:745) y C. Travis (1989:1) se refieren a una tesis del lenguaje privado.
La dificultad para encontrar un trmino que se adapte, o mejor an, que no
interfiera con la actitud filosfica de Wittgenstein, se plasma en el testimonio de D. G.
Stern (1995:175), autor que descart la denominacin habitual argumento del lenguaje
privado por dos motivos. En primer lugar, quienes as se expresaban han dado por
supuesto que Wittgenstein debe estar ofreciendo algn argumento a partir de tesis que,
antes de acabar concluyendo que un lenguaje privado es imposible, todos podemos
aceptar. Adems, esos autores slo se han mostrado en desacuerdo sobre la forma que
deben tomar las premisas, y sobre lo afortunados que resultan los argumentos
obtenidos. En vista de semejante panorama, Stern decide adoptar la cauta expresin de
tratamiento (treatment) del lenguaje privado. Tambin M. Black (1979:339n) se
inclin por una denominacin un tanto elusiva al referirse a la polmica (polemic)
mantenida por Wittgenstein contra un lenguaje privado; no obstante, A. Janik
(1989:107) se refiri al asalto (assault) wittgensteiniano sobre el lenguaje privado,
asalto que bien podra haberse dirigido sobre lo que F. Kerr (1988:84) denomin
fantasa (fantasy) del lenguaje privado.
Para dejar ya a un lado el contraste entre las distintas denominaciones que he
citado, y para mostrar la tendencia generalizada a buscar tesis por doquier, me gustara
hacer mencin de una breve ancdota. Resulta llamativa la traduccin que recibi un
articulo de J. W. Cook (1954) titulado originalmente Wittgenstein on Privacy: E.
Villanueva (1979:117), con la colaboracin de J. Lascurain, lo present como La tesis
de Wittgenstein sobre la privacidad, cuando el propio Cook (1954:77) destaca desde
un principio que achacar a Wittgenstein no haber aclarado suficientemente en qu
consiste su idea de un lenguaje privado no es una queja genuina (genuine complaint),
pues esa idea slo se puede sugerir y no explicar claramente.
Otro aspecto en que resulta mucho ms palpable an el desacuerdo entre los
distintos autores respecto a lo que consideran el mbito del lenguaje privado es el
relacionado con la ubicacin, siempre dentro de las Investigaciones, de este tema. La
ubicacin clsica, o ms habitual, se sita entre las secciones 243 y 315: sirvan de
ejemplo los casos de G. P. Baker (1981:31), M. Garca-Carpintero (1996:378), H.-J.
344

Glock (1996:309), G. L. Hallett (1977:306), C. L. Hardin (1971:174), H. Le Roy Finch

(1977:127), P. Lpez de Santa Mara (1986:155n), V. A. Munz (2002:179), S.
Schroeder (2001:176), M. Williams (1999:15) o P. M. S. Hacker (1996b:87), si bien
este ltimo (1994:6) advierte que slo una tercera parte de esas secciones est
directamente relacionada con dicho argumento. Sea como sea, casi todas las
ubicaciones que se han ofrecido giran en torno a la seccin 243. As, Pears (1986:420)
lleg a hablar de un argumento pre-243 y de otro pro-243. Por otro lado, D. Bolton
(1979:180), P. Carruthers (1990:161), S. Cavell (1982:344), B. Gert (1986:409), O.
Hanfling (2002:48), P. Johnston (1993:18), J. Koethe (1996:122), G. McCulloch
(1995:76n), C. McGinn (1984:92), S. Terwee (1985:411) y C. Travis (1989:337)
coinciden al situar en la seccin 243 el inicio de los comentarios sobre el lenguaje
privado, pero no especifican dnde acaba. Otros autores s precisaron hasta dnde
alcanzaban los comentarios sobre este tema, partiendo siempre de la seccin 243. Por
ejemplo, M. McGinn (1997:133) sita el final en la seccin 262; B. W. Brower
(1985:508), en la 289; J. Bogen (1972:133), en la 303; D. Bloor (1992:55) y N. Garver
(1994:205), en la 317, y A. C. Grayling (1996:85), A. Kenny (1995:159), J. Sdaba
(1980:115) y A. Garca Surez (1976:18), en la 363. Este ltimo autor extiende la
ubicacin a los captulos IV, V, IX, X y XI de la Parte II de las Investigaciones, si bien
seala que la nocin de lenguaje privado aparece en la obra de Wittgenstein posterior a
1935; de todos modos, apunta que el del lenguaje privado es un problema original de
las Investigaciones. Algunos autores que no tienen en cuenta la seccin 243, o en su
defecto la 242, como principio o final de su ubicacin, son H.-N. Castaeda
(1971:134), que propone el intervalo 250-270, y A. Stroll (2002:118), que seala el
143-250.
En su momento, ter-Hark (1990a:73) ya hizo referencia a una tradicin
temprana, encabezada por Kenny, que haca arrancar el argumento desde la seccin
243. Respecto a lo que consider la tradicin tarda, encabezada por S. Kripke, terHark cree que la ubicacin se fija en el intervalo 143-243. De forma similar, Garca
Surez (1990b:87), al igual que Baker y Hacker (1985:3), ubica la interpretacin de
Kripke entre las secciones 143 y 242. Efectivamente, Kripke (1989:12) manifest
expresamente que el autntico argumento del lenguaje privado se halla en las secciones
previas a la 243, aadiendo que la conclusin era explcitamente enunciada en la 202.
Fogelin (1976:154, 156) y Rivera (1994:123n) son partidarios de la ubicacin entre las
345

secciones 202 y 243, alegando que ms all de esta ltima no se lleva a cabo un ataque
directo sobre la posibilidad de un lenguaje privado sino un ataque contra los
malentendidos que hacen que un lenguaje privado parezca una posibilidad viable e
incluso natural. Sin embargo, Lpez de Santa Mara (1986:155n) y Koethe (1996:123)
creen que el argumento de Wittgenstein tal como ste impresion a Kripke arranca de
la seccin 138. Para ello, supongo que habrn tenido en cuenta que el propio Kripke
(1989:78) puntualiz que entre las secciones 138 y 242 se trata del problema escptico
y su solucin; en cambio, las secciones posteriores a la 243 contienen la aplicacin, al
problema de las sensaciones, de las conclusiones alcanzadas en el intervalo
anteriormente reseado. Como se puede comprobar, ni siquiera existe consenso en
torno a la ubicacin de este tema en la obra de un comentarista que hace mltiples
precisiones al respecto.
M. B. y J. Hintikka (1986:243) tambin opinan que, de existir en las
Investigaciones un argumento contra la posibilidad de lenguajes privados, sera la
discusin sobre el seguimiento de reglas entre las secciones 143 y 242. Esta ubicacin
parece muy similar a la que pregonaba Kripke, pero Hintikka y Hintikka no hacen
referencia explcita alguna a este autor. Lejos de eso, consideran (ib:260) que asimilar
los argumentos de Wittgenstein como si su carcter predominante fuera eminentemente
escptico es un error, con lo que se deja ver su lejana de la postura de Kripke. Hintikka
y Hintikka, en cambio, consideran que el principal inters de Wittgenstein dentro de su
discusin de las experiencias privadas es la necesidad de un juego de lenguaje pblico
al hablar de ellas y no su inaccesibilidad.
Dejando a un lado las ubicaciones precisas dentro de las Investigaciones, Pears
(1986:420, 422) y Garca Surez (1976:18) opinan que, de cara a entender el argumento
sobre la imposibilidad de un lenguaje privado, hay que remontarse a escritos previos de
Wittgenstein: concretamente, a las Notas para las clases sobre la experiencia
privada y los datos de los sentidos elaboradas entre 1933 y 1936, y sobre todo, al
tratamiento del solipsismo en el Tractatus. Ciertamente, debo decir que estoy de
acuerdo con estos autores al no considerar conveniente circunscribirse al mbito de las
Investigaciones para saber qu coment Wittgenstein sobre el tema que nos ocupa.

346

Slo quiero aadir que, siguiendo los pasos de Malcolm (1968a:75), otros
autores como J. Ll. Blasco (1973:148), H.-N. Castaeda (1971:216), V. M. Cooke
(1974:41), N. Garver (1994:207), C. Gudmunsen (1977:64), T. Nagel (1986:36-37), D.
F. Pears (1988:329), N. Pleasants (1999:26) y J. Searle (Magee, 1995:366) coinciden al
afirmar que el razonamiento de Wittgenstein sobre el lenguaje privado tiene la forma de
reductio ad absurdum. Vale.

347

III.

Entonces intento representar con mmica Yo tengo tu dolor y hago como si buscara
algo en el bolsillo. La mmica suele darme inmediatamente el gesto en el que he de
centrar mi atencin, pero mis prisas y mi obsesin por el verbo me han vuelto a
confundir. Me quedo con la primera imagen que me sugiere el verbo, no con su uso
concreto en la situacin correspondiente. Nada me impedira guardar en el bolsillo mi
llavero y los llaveros de otras personas, pero que yo pudiera confundir un llavero con
otro no es el nico problema; adems, yo no sera la nica persona con acceso a ese
bolsillo, pues del mismo modo que es lgicamente posible que yo guardara los llaveros
de otros, cualquiera podra tanto meter como sustraer llaveros sin que yo me diera
cuenta o lo recordara: entonces tendra sentido decir No s si lo tengo, y cada vez que
yo guardara un llavero podra decir S que lo tengo. Ya que cualquier persona podra
registrar mi bolsillo exactamente igual que yo para ver si tengo o no determinado
llavero, ese bolsillo sera mo slo en tanto que es el bolsillo de mi chaqueta. Dara
exactamente lo mismo si se tratara de una chaqueta colgada en un perchero al alcance
de cualquiera que pasara por all: el hecho de que lleve bordadas mis iniciales no quiere
decir que mi modalidad de acceso a sus bolsillos sea ya no privilegiada sino distinta en
algn sentido frente a la forma de acceso de la que gozan otras personas. Desde el
mismo momento en que se hacen imprescindibles la verificacin y la memoria, mi
bolsillo no puede hacer las veces de mi supuesto mundo interno, pues yo ni compruebo
ni recuerdo que me duele algo. Pienso en la proposicin Reconozco tu dolor cuando lo
siento. Me sobresalto y me dirijo a un maniqu para consolarle apartando o esquivando
otros maniques que se encontraban en mi camino. Intento afinar ms y pruebo con la
mmica de Yo siento tu dolor. Llevo mi mano a la mejilla del maniqu y dejo que mi
rostro adopte una expresin de agudo dolor. Pero el que se queja sigo siendo yo. En
este gesto no puedo hallar la multiplicidad que me permita distinguir Yo siento tu
dolor y Yo siento mi dolor, por lo que los posesivos tu y mi estn de ms: el
dolor que siento no es mo porque no podra ser de otra manera. Sin embargo, noto
que slo al tratar de representar sinsentidos es evidente que no me refiero a una
representacin de dolor ocasional que acaece en un momento dado, pues la
inconsistencia gramatical no deja margen alguno para que mis gestos se puedan

348

interpretar como un caso genuino de dolor. En cuanto dejo el ms mnimo margen para
que una representacin mmica se pueda interpretar como si con ella aludiera a un caso
genuino de dolor, mis gestos se toman como la representacin de algo meramente
emprico. Ver lo emprico no cuesta esfuerzo alguno; de hecho, se puede decir que, en
cierto sentido, lo emprico se impone sobre nosotros. Lo que s exige esfuerzo, y
mucho, es fijarse en lo gramatical. En principio, no soy capaz de hallar ninguna
resistencia que bloquee mi representacin para mostrar as su carcter gramatical
cuando le dejo algn resquicio a lo emprico. Si represento que voy con los ojos
cerrados y los brazos extendidos tanteando y chocndome con todo lo que encuentro a
mi paso, quienes me observen vern un ciego que en un momento dado tiene problemas
para desenvolverse, o a lo sumo, vern a alguien que trata de avanzar en la oscuridad:
antes que reparar en que trato de escenificar una proposicin gramatical como No
puedo ver con los ojos cerrados o No tengo la facultad de atravesar los objetos de mi
entorno, vern cualquier hecho emprico que quepa imaginar. De repente busco a
alguien, le doy una sonora bofetada e instantneamente me quejo llevndome las manos
a mi mejilla, lo cual podra hacer rugir al herido: Qu haces??? Es que encima
te va a doler a ti???. se es el carcter grotesco de lo gramatical: a pesar de la
evidencia, no puedo representar su inmovilidad. Slo me queda la grotesca insinuacin
de lo inviable o de lo que para nosotros simplemente carece de sentido. Mis ojos
parecen estar hechos para lo emprico. Lo gramatical, lo que se oculta bajo la apariencia
de lo emprico, se muestra evasivo y a veces no me queda otro remedio que tenderle
emboscadas para advertir su influencia. Empiezo a improvisar en voz alta una
proposicin emprica tras otra: basta con que tenga los ojos abiertos y que mire a mi
alrededor para que las proposiciones se sucedan hasta atropellarse. Ahora intento
improvisar proposiciones gramaticales en alta voz, mas apenas soy capaz de articular
palabra y me desconcierto con lo que veo a mi alrededor. En ltimo trmino, decido
refugiarme en proposiciones analticas, pero esconderme no sirve de nada. Si tuviera
que hacer la mmica de lo emprico o lo gramatical sin ms me quedara inmvil:
naturalmente, huelga decir que una cosa es no hacer nada y otra muy distinta quedarme
inmvil. Necesito ceirme a algo, a un caso concreto o a un uso determinado del
lenguaje. Si represento con mmica Qu dolor!, puedo simular que me duele
cualquier parte del cuerpo, as como tambin puedo levantar una lona hasta la altura de
mi cuello de modo que slo deje ver mi rostro con expresin de dolor y sufrimiento:
puedo indicar dnde me duele o no, pues as como podra tratarse de una zona en
349

concreto, tambin podra estar sumergido en una piscina de agua hirviendo. O puede
que simplemente me interese la expresin facial. Pero aunque me quite la pintura
blanca de la cara, donde la mmica de Qu dolor! toca fondo es al no poder precisar
de quin hablo: al fingir dolor puedo especificar con antelacin si finjo mi dolor o el de
alguien en concreto, mas en mi representacin mmica no hay nada que permita
precisar a quin me refiero. En un sentido obvio, debera tratarse de la persona a la que
pretenda aludir, pero al no haber hecho matizacin alguna, el contexto que configura la
mmica no me permite hacer otra cosa que representar algunos de los rituales y
reacciones que dotan de significado al trmino dolor. Aunque me acercara a una
persona expresando socorro y condolencia, y aunque esa persona me siguiera el juego y
fingiera dolor, tampoco habra logrado referirme al dolor de una persona en particular.
Me resulta incmodo no ser capaz de hacer una profunda referencia a m mismo. Podra
fingir que me clavo un estilete en el muslo para recalcar as que me refiero a m y no a
otra persona, mas s que si siguiera fingiendo que me apualo hasta desangrarme y
morir no cambiara nada: al fin y al cabo, lo nico que habra hecho es representar lo
que le sucedera a cualquiera que realmente osara apualarse repetidas veces sin hacer
nada por impedir la hemorragia. S, desde luego que me irrita no ser capaz de sealar
siquiera ese sentimiento de yoidad personal e intransferible que siempre me ha
acompaado. Pero ese supuesto sentimiento no se opone a nada: una cosa es que
habitualmente pueda hablar en primera persona, en segunda o en tercera, y otra que yo
pudiera reconocer en m mismo a una persona distinta de la que siempre he sido, pues
aunque se tratara de una persona distinta, ni siquiera podra darme cuenta de ello. En
realidad, temo un peligro donde no puede haberlo, ya que si tratara de reconocerme a
m mismo como otro y efectivamente alguien o algo hubiera ocupado mi lugar, yo ya
no estara all para poder llevar a cabo dicho reconocimiento. Y mientras yo siga
estando, no me podr distinguir a m mismo frente a nada. Pues entonces, se es el
peligro: que me suplanten y que ni siquiera pudiera darme cuenta de ello! Para que no
me desborde, enfoco mi ira contra una pared, como si tratara de empujarla
mentalmente. Me congelo en una pose mmica para que mi vista se aclare de nuevo.
Noto que mientras duraba el acceso de ira tena cierto control sobre la intensidad,
frecuencia y duracin de ese empuje, mas soy consciente de que tratar de sealar
internamente el yo supone llevar el afn ostensivo hasta el absurdo (yo tendra que
sealar mi yo a m mismo). Es cierto que las decenas de miles de espectadores que se
hallan en un estadio, y los millones que se encuentran delante del televisor, pueden
350

tratar de empujar mentalmente un baln, pero no lo sealan. Hablar de empujar

mentalmente es como decir que me encojo mentalmente cuando trato de disimular mi
desolacin ante una mala noticia, o como saltar mentalmente por una alegra que
quisiera ocultar. Escribo las frases que acabo de emplear: yo empujo mentalmente,
yo me encojo por dentro, yo salto en mi interior. Naturalmente, se trata de un uso
metafrico, pues si me ciera a una interpretacin literal, no podra plantearme siquiera
si en un momento dado estoy interiormente sentado o dando volteretas. Entiendo que el
trmino yo no constituye ninguna excepcin y que, al igual que cualquier otra
palabra, viene dado nica y exclusivamente por su uso en los innumerables juegos de
lenguaje en que aparece; pero aunque as sea, noto que hoy por hoy slo lo entiendo y
que de un modo u otro me gustara aislar el yo como algo previo a la misma gramtica.
Con el paso del tiempo, quin sabe qu tipo de variaciones podra sufrir nuestro uso del
lenguaje: pues as como es posible que poco a poco fueran desapareciendo mltiples
usos del verbo saber, tambin es posible que comenzara a imponerse un lenguaje
impersonal de corte lichtenberguiano. Porque hasta las montaas ms altas pueden ir
desapareciendo de nuestra consideracin si en la evolucin de los juegos de lenguaje en
que nos apoyamos van teniendo cada vez menos importancia las protuberancias del
terreno. En realidad, no me angustia tanto el peligro real de que se acabe imponiendo
un lenguaje impersonal como resignarme a entender el yo en una relacin de estricta
dependencia respecto a la gramtica: y es que en este caso ni tan siquiera se puede
hablar de dependencia, pues semejante forma de hablar dara a entender que el yo es
un objeto ajeno a la gramtica cuyo vnculo con la misma puede, si no romperse
totalmente, al menos deteriorarse de un modo u otro. Rigurosamente hablando, el yo no
depende de la gramtica: el yo es gramtica. Adems, poner al yo a cubierto de la
gramtica es un gesto cuyo propsito carece de sentido porque todos los propsitos se
juegan nica y exclusivamente dentro de la gramtica. No obstante, an siento la
tentacin de buscar una definicin ostensiva del yo, pues me resisto a verlo reducido a
algo aparentemente tan superficial como una serie de usos del lenguaje. Al buscar esta
definicin ostensiva no espero que ninguna autoridad certifique que algo es realmente
yo: parto de que cuando encuentre lo que busco sentir algo as como un clic que me
satisfaga total y no parcialmente. El problema es que no tengo ningn criterio externo
que certifique la veracidad del clic, y si en este caso no puedo hablar de veracidad, ni
tan siquiera podr equivocarme. Estoy familiarizado con el clic que se experimenta
cuando por fin doy con la palabra que tena en la punta de la lengua, y supongo que no
351

diferir mucho del clic que se experimenta al reconocer el yo; pero as como a la hora
de intentar reconocer un crculo cuadrado al menos s que deber contrastar figuras
geomtricas, en el caso del yo ni siquiera s en qu debera fijarme: por tanto, la
definicin ostensiva resultara inviable porque ni yo mismo sabra qu quiero sealar.
Escenifico lentas y apesadumbradas negaciones con la cabeza hasta que de repente
chasco los dedos y salto con los ojos abiertos como platos sealando muy fijamente con
el dedo. Me temo que s ms de la satisfaccin que espero que de la forma en que
espero conseguirla: y es que he introducido el yo en un juego de lenguaje que no le
corresponde. O dicho de otro modo, esperaba resolver un problema profundo con un
hallazgo mgico, es decir, repentino e invulnerable a los vaivenes de la gramtica. Mi
forma de pensar coincide a menudo con el estilo de pensamiento que Weininger
considera como propio del tipo criminal: segn Weininger, el criminal se caracteriza
por querer librarse instantneamente de cualquier problema, siendo el nico que espera
que se produzca un milagro desde el exterior. Y una cosa es que no acepte la
caracterologa weiningeriana y otra que no valga la pena tener presente el hbito de
pensamiento sealado para estar prevenido y evitar as incurrir en l. Llevo un maniqu
a una habitacin vaca. Tras dejar al maniqu con el brazo alzado, salgo de la
habitacin, cierro la puerta, y me pongo en guardia. Veo que sa fue siempre mi actitud.
Y veo tambin cul era el tesoro que guardaba.

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