Ciencias Naturales - 4° Básico - Pauta Corrección Período 1

Prueba de Perodo 1
PROTOCOLO DE APLICACIN, TABLA DE ESPECIFICACIONES

Y PAUTA DE CORRECCIN
2014
CUARTO AO BSICO
CUARTO AO BSICO
Ciencias Naturales
2 APOYO COMPARTI DO PRUEBA PER ODO 1 CUARTO AO BSI CO
Prueba de Perodo 1
Ciencias Naturales
PROTOCOLO DE APLICACIN
PRESENTACIN
Este instrumento tiene como propsito medir los aprendizajes alcanzados por los
estudiantes durante la Primera Unidad de contenidos del Plan Apoyo Compartido de
Ciencias Naturales. En su elaboracin se han considerado los contenidos abordados en las
clases del Perodo 1 de Ciencias Naturales, los cuales son coherentes con las habilidades
de investigacin cientfca sealados en las Bases Curriculares 2012 y los indicadores de
evaluacin propuestos en el Programa de Estudio de Cuarto Bsico para el eje Ciencias
Fsicas y Qumicas.
CONSIDERACIONES PARA LA APLICACIN
Aplique esta evaluacin en una sesin de 90 minutos, respetando los ritmos, tiempos de
trabajo y concentracin de sus estudiantes.
Al momento de aplicar el instrumento de evaluacin, es necesario considerar que algunos(as)
de los(as) estudiantes pueden encontrar ciertas difcultades relacionadas con la lectura y/o la
escritura o bien, con la atencin y concentracin necesarias para comprender los enunciados
del instrumento y desarrollar los tems. Si alguno de estos aspectos interfere con la evaluacin
propuesta, se sugiere aplicar el instrumento en otro momento y de manera individual.
Si alguno(a) de sus estudiantes necesita ser evaluado de manera individual, deje constancia
de esta situacin en el libro de clases.
Entregue instrucciones claras con respecto al modo en que se debe responder la prueba,
modelando el procedimiento para responder preguntas de seleccin mltiple en la hoja de
respuesta que se adjunta al fnal de este documento.
La evaluacin escrita consta de 25 preguntas cerradas de respuesta nica.
TABLA DE ESPECIFICACIONES Y PAUTA DE CORRECCIN
PRUEBA DE PERODO 1 4 BSICO
Ciencias Naturales
Ao 2013
Objetivos de aprendizaje Indicador Habilidad
cientfca
tem Clave
Unidad 1: Demostrar, por medio
de la investigacin experimental,
que la materia tiene masa y ocupa
espacio, usando materiales del
entorno (OA9).
Comparan la constitucin de
diversos materiales del entorno
estableciendo similitudes y
diferencias.
Predecir 1 D
Reconocen la masa como
propiedad de la sustancia que
compone los cuerpos.
Comparar 2 C
Reconocen la masa y volumen
como una propiedad de la
materia.
3 B
Relacionan caractersticas de
los objetos con su capacidad de
fotacin.
Analizar 4 B
Reconocen el volumen como
propiedad de la sustancia que
compone los cuerpos.
Comparar 5 B
Reconocen propiedades de los
gases.
Analizar 6 D
Unidad 1: Comparar los tres
estados de la materia (slido,
lquido y gaseoso) en relacin a
criterios como la capacidad de fuir
y cambiar de forma y volumen,
entre otros (OA10).
Reconocen la propiedad de fuir
de los gases y lquidos.
7 D
Reconocen caractersticas
propias de las sustancias que se
encuentran en estado lquido.
Evaluar 8 D
Identifcan que el volumen de
un lquido no cambia aunque
se traspase a recipientes con
distintas caractersticas.
9 A
Analizar 10 C
Comparan materiales del entorno
que se encuentran en distintos
estados fsicos identifcando
similitudes y diferencias.
Comparar 11 B
* El tem solo mide contenidos
Objetivos de aprendizaje Indicador Habilidad de
investigacin
cientfca
tem Clave
Unidad 1: Medir la masa, el
volumen y la temperatura de la
materia (en estados slido, lquido
y gaseoso), utilizando instrumentos
y unidades de medida apropiados
(OA11).
Miden el volumen de forma
adecuada utilizando diversos
instrumentos.
Medir 12 A
Medir 13 A
Usar instrumentos 14 D
Identifcan el termmetro como
instrumento para medir la
temperatura de los cuerpos.
Usar instrumentos 15 C
Leen de manera correcta la
temperatura indicada en un
termmetro.
Medir 16 C
Unidad 1: Demostrar, por medio
los efectos de la aplicacin
de fuerzas sobre objetos,
considerando cambios en la
forma, la rapidez y la direccin del
movimiento, entre otros (OA12).
Reconocen el efecto de las
fuerzas en la direccin y la
rapidez de los cuerpos.
Analizar 17 B
fuerzas en la direccin y la
rapidez de los cuerpos.
Predecir 18 C
Reconocen el efecto de la fuerza
de roce en el movimiento de un
objeto en diferentes superfcies,
por ejemplo lija, madera, papel
corrugado, entre otras y extraen
conclusiones.
Analizar 19 D
Reconocen el efecto de
aplicar fuerzas sobre objetos
deformables.
Predecir 20 D
fuerzas sobre la rapidez de un
cuerpo.
Analizar 21 C
Unidad 1: Identifcar, por medio
diferentes tipos de fuerzas y sus
efectos en situaciones concretas:
fuerza de roce (arrastrando
objetos),
peso (fuerza de gravedad),
fuerza magntica (en imanes).
(OA13).
Identifcan la fuerza de roce que
actan sobre un cuerpo.
Analizar 22 A
Clasifcan objetos de acuerdo al
criterio de atraccin por la fuerza
magntica.
Clasifcar 23 A
Identifcan las fuerzas de
atraccin producida por imanes.
Analizar 24 B
Reconocen el tipo fuerza peso
que acta sobre un cuerpo.
Analizar 25 C
Hoja de respuestas
Nombre:
Curso: Fecha:
Respuestas Omitidas: Buenas: Malas:
Debe marcar con una X solo una de las alternativas como respuesta correcta.
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
21 A B C D
22 A B C D
23 A B C D
24 A B C D
25 A B C D

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