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    UNIDAD III Educacion Fisica

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    Tonali Quiñones
    Este documento justifica la inclusión de la educación física en la escuela. Explica que el ministro de educación reconoció que la "educación física es la actividad fundamental" para el desarrollo del conocimiento y la personalidad. La educación física tiene cuatro objetivos: desarrollar habilidades físicas, asegurar disponibilidad corporal, contribuir a la educación sanitaria y moral, y preparar para el ocio. También detalla los argumentos para justificar la educación física, incluyendo beneficios para la salud al

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    Este documento justifica la inclusión de la educación física en la escuela. Explica que el ministro de educación reconoció que la "educación física es la actividad fundamental" para el desarrollo del conocimiento y la personalidad. La educación física tiene cuatro objetivos: desarrollar habilidades físicas, asegurar disponibilidad corporal, contribuir a la educación sanitaria y moral, y preparar para el ocio. También detalla los argumentos para justificar la educación física, incluyendo beneficios para la salud al

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    UNIDAD III

    RENACIMIENTO DE LA ESCUELA Y RECONOCIMIENTO DE LA EDUCACION


    FISICA.

    JUGANDO CON EL CUERPO?
    Al renovar la pedagoga se buscaba tambin darle un espacio y un tiempo y situar
    la educacin fsica dentro del nuevo marco pedaggico, para lo cual el ministro de
    educacin pronuncio estas palabras con motivo de constituirse la Comisin
    Nacional de Renovacin Pedaggica la educacin fsica es la actividad
    fundamental en el sentido estricto del termino es la actividad en la se fundan la
    conquista del conocimiento y la formacin de la personalidad. De esta manera el
    mayor tiempo dedicado a la educacin fsica y los deportes se encontraba
    justificado ahora por carcter de la actividad motriz en el plano cualitativo.

    De esta manera la educacin fsica y el deporte contribuyen a formar hombres
    capaces de realizar, adaptndose a las condiciones de la vida moderna, su plena
    expansin en el plano personal y en el plano social, moral y cvico lo cual hace
    que esta disciplina tenga cuatro objetivos:

    Desarrollar las aptitudes fsicas y las facultades bsicas.
    Asegurar la disponibilidad corporal.
    Participar en la educacin sanitaria y moral.
    Preparar para la vida de los momentos de ocio.

    Estos objetivos pueden alcanzarse gracias a la prctica de tres tipos de actividad:
    ejercicios naturales, educacin psicomotriz, juegos y deportes.




    JUSTIFICAR LA EDUCACION FISICA
    La introduccin de la educacin fsica a la escuela tomo desprevenidos a todo
    mundo , de modo que vino a ser una especie de componenda entre dos
    intenciones poco compatibles: la de no tratar la iniciativa y la de tranquilizar a los
    educadores a quienes bruscamente se les invita a destinar 6 horas semanales a
    educacin fsica y deportes , siendo as que de cumplir las dos horas y media
    dispuestas antes en el horario oficial , sin experimentar escrpulos de conciencia
    y contando con el silencio cmplice de la jerarqua, salvo un puado de maestros
    originales o matemticos que trasponan sus gustos personales a la practica
    educativa, nadie- ni el cuerpo docente, ni entre las autoridades responsables, en
    el gran publico- crea realmente en la necesidad de la educacin fsica.

    Dentro de los argumentos que justifican la educacin fsica y el deporte en las
    escuelas mencionamos las siguientes:

    La salud.- el nio como todo un animal joven, tiene necesidad de movimiento
    despus de haber sido forzado a la inmovilidad y se estipula tanbien que hay que
    respetar el crecimiento, la salud del nio y darle eses equilibrio fisiolgico y
    psicolgico necesario para adquirir el saber, es por ello que de esta manera de
    que los caminos del conocimiento pasan por esta expansin fsica lo cual significa
    atribuir a la actividad fsica una dimensin suplementaria capaz de justificar su
    practica.

    Favorecer el aprendizaje.- el desarrollo fsico y mental de los nios esta
    relacionado con una serie de procesos psicomotores, con el dominio de los
    movimientos. Tambin desde este punto de vista la Comisin Nacional justifica el
    carcter fundamental de la educacin psicomotriz: esta condiciona todos los
    aprendizajes que no puede realizar bien el nio si no llega a cobrar conciencia de
    su cuerpo, a lateralizarse, a situarse en el espacio, a dominar el tiempo, es decir,
    si no adquiere suficiente habilidad y coordinacin en sus gestos y movimientos.
    Tambin es la educacin psicomotriz la que previene las inadaptaciones
    escolares y es con el mismo espritu que se recomienda igualmente los juegos y
    el desarrollo bsico pues ellos influyen en la capacidad de atencin y esfuerzo,
    es decir, en la eficacia de todos los aprendizajes.

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