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Comprendiendo la Historia


desde mis Historias



Profesores
David M. Ayasta Vallejo
Blanca E. Chancafe Nunton
Juana Ramrez Dvila
2014
Mdulo Diseado para Estudiantes del Area de
Historia, Geografa y Economa del 1er. ao de
Educacin Secundaria

LA INVESTIGACION GENEALGICA :
INTEGRACION,
INTERDISCIPLINARIEDAD E
IDENTIDAD COMUNITARIA
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1.- Historia e Historiografa

1.1.- Significado de la palabra Historia
En opinin del historiador Pablo Macera, la palabra Historia posee un doble significado:




Es proceso, es decir representa las diferentes acciones realizadas por los seres humanos a travs del tiempo. Un
historiador llamado Marc Bloch dijo es la accin de los hombres en el tiempo

Asi por ejemplo, tomando como ejemplo a Ciudad Eten; la historia como proceso representara las diferentes
acciones realizadas por los primeros pobladores de este pueblo, desde su llegada en caravana de navegantes en
poca an desconocida, hasta la actualidad.





SIGNIFICADO
DE LA
hISTORIA
COMO
PROCESO
COMO
INVESTIGACION
3


REPRESENTACION DE LA HISTORIA DE ETEN = LA HISTORIA COMO PROCESO
Pero tambin la historia significa Investigacin. Es decir el trabajo de usar testimonios del pasado para acercarse
a los hechos y procesos del pasado a fin de comprenderlos y tomar decisiones para el futuro de la Comunidad

Es decir que cuando el historiador etenano, Don Alejandro Octavio Araujo Roman (QEPDDG) o el Profesor Jacinto
Liza, utilizaban documentos antiguos, para reconstruir la vida del hroe etenano Pedro Ruiz Gallo o la historia de
la creacin de Eten actual, estaban realizando historia como investigacin

Es a esta historia investigada, que los estudiosos denominan tambin Historiografa















Gran pregunta Profesor
Jacinto Liza . En verdad
vengo investigando la
vida y obra del gran
Pedro Ruiz Gallo
Y a Ud. Don Alejandro
Araujo : Qu le
gustara investigar de
la historia de Eten?
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LA HISTORIA INVESTIGADA = HISTORIA COMO CIENCIA
1.2.- Corrientes historiogrficas: Diferentes maneras de investigar la historia

Cuando los historiadores, investigan el pasado de los pueblos,
puede hacerlo desde diferentes escuelas historiogrficas. Tres de
las ms conocidas Escuelas son : El Positivismo (Alemania), la
Escuela de los Annales (Francia) y la historia total

Para el Positivismo histrico: debe investigarse usando
documentos escritos, con la finalidad de conocer cmo fue el
pasado (reconstruir el pasado). Con nfasis en hechos o la vida de
polticos, militares , sacerdotes o gobernantes.

Un ejemplo de esta investigacin es el estudio sobre Pedro Ruiz
Gallo, realizado por el desaparecido historiador etenano Alejandro
Araujo Roman.

Para la Escuela de los Annales: debe investigarse usando
variedad diversas fuentes histricas, con la finalidad de interpretar
el pasado de los grupos humanos. Aproximarse al pasado para
descubrir cmo ocurrieron los hechos y por qu ocurrieron. Y a
partir de ello comprender el presente. La Escuela de Annales
supera el inters investigativo por los individuos, para fijarse ms
bien en los procesos y estructuras de las sociedades.

Un ejemplo de esta investigacin, es el estudio de las petateras y
su rol en la economa campesina de Eten, Monsef y Reque,
realizado por el Socilogo Jos Gmez Cumpa

La historia total : Pueden utilizarse diversidad de testimonios, y
todo puede ser investigado : la niez, la vejez, la pobreza, a los
blancos y afrodescendientes e indgenas, a las mujeres, y las
minoras sexuales, el futboll, ricos, como tambin de pobres, etc.
Eso s, los hechos que ocurren en un espacio local, tiene que
estudiarse en su relacin con otros procesos mayores que los
engloban.

Un ejemplo de esta investigacin, sera el estudio de las Bandas
de Msicos de Eten, realizado por el desaparecido estudioso
Hildebrando iquen Portilla
Reflexin
Y la Capilla del Divino Nio del Milagro
La pint Don Manuel del Castillo?
Quin labr los adobes?
Y las piedras de sus bases Quin los traslado?
Los piqueos para los obreros: Quin los preparaba?
Y sus nombres Por qu no los conocemos?
LECTURA

PREGUNTAS DE UN OBRERO QUE LEE
Quin construy Tebas, la de las siete
Puertas?
En los libros aparecen los nombres de los
reyes.
Arrastraron los reyes los bloques de
piedra?

Y Babilonia, destruida tantas veces,
quin la volvi siempre a construir?

En qu casas
de la dorada Lima vivan los
constructores?

A dnde fueron los albailes la noche en
que fue terminada la Muralla China?

La gran Roma est llena de arcos de
triunfo. Quin los erigi?
Sobre quines triunfaron los Csares?

Es que Bizancio, la tan cantada, slo
tena palacios para sus habitantes?

Hasta en la legendaria Atlntida,
la noche en que el mar se la tragaba, los
que se hundan,
gritaban llamando a sus esclavos.

El joven Alejandro conquist la India.
l solo?

Csar derrot a los galos.
No llevaba siquiera cocinero?

Felipe de Espaa llor cuando su flota fue
hundida.
No llor nadie ms?

Federico II venci en la Guerra de los
Siete Aos
Quin venci adems de l?

Cada pgina una victoria.

Quin cocin el banquete de la victoria?

Cada diez aos un gran hombre.
Quin pag los gastos?

Tantas historias.
Tantas preguntas.

Bertolt Brecht
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Accin: Visita otros monumentos y lugares pblicos de tu localidad. Revisa las placas recordatorias.
Fotografalas. Y luego pregunta Quin aparece mencionado? Y quin no aparece en ellas? Por qu?
1.3.- Las mujeres tambin son protagonistas de la Historia

La historia peruana ha sido escrita desde moldes masculinos. La presencia de la mujer en la historia ha sido
silenciada y hasta ocultada. Sin embargo tanto en la historia del Per, como en la historia misma de Ciudad Eten,
la mujer ha tenido un protagonismo muy especial. Veamos dos casos de ellas

1.3.1.- Las rabonas
Se trata de mujeres indgenas que se desplazaban junto a
sus esposos en las luchas por la Independencia del Per
(1820-1824) , como tambin en la Guerra Per-Chile (1879-
1883). Ellas constituan un contingente de avanzada que no
solo recolectaba y preparaba los alimentos, sino tambin
asista a los heridos, curaba enfermos y en ocasiones hasta
deba enterrar a los soldados muertos.

Muy poco de ellas se habla en los colegios, pero sin duda
fueron protagonistas tambin de nuestra historia . En la
imagen del acuarelista Pancho Fierro ,se observa a ella
desplazndose tras el soldado del ejrcito libertador de San
Martn. Carga una estera y una bolsa. Mientras que sobre
sus espaldas va un hijo pequeo.

























1.3.2.- Las cargadoras de agua.
El alemn Hans Heinrich Bruning (1886-
1925) vivi en Eten, entre 1906 y 1910.
Durante ese tiempo fotografi a la mujer
etenana en sus diferentes labores diarias.
Ya como madre cargando a sus bebes a
cuestas, otras veces como tejedora de
sombreros en petateras, tambin lavando
ropa en el ro y hasta en sus momentos
de relax elegantemente vestidas; todas
esas fotos nos revelan los diversos
Las rabonas estn armadas. Cargan sobre mulas las marmitas, las
tiendas y en fin todo el bagaje. Arrastran en su squito a una multitud
de nios de toda edad. Hacen partir a sus mulas al trote, las siguen
corriendo, trepan as las altas montaas cubiertas de nieve y
atraviesan los rios a nado llevando uno y a veces dos hijos a sus
espaldas. Cuando llegan al lugar que se les ha asignado se ocupan
primero en escoger el mejor sitio para acampar. Enseguida
descargan las mulas, arman las tiendas, amamantan y acuestan a los
nios, encienden los fuegos y cocinan. Si no estan muy alejadas de
un sitio habitado van en destacamento en busca de provisiones. Se
arrojan sobre el pueblo como bestias hambrientas y piden a los
habitantes vveres para el ejrcito. Cuando los dan con buena
voluntad no hacen dao alguno, pero cuando se les resiste se baten
como leonas y con valor salvaje triunfan siempre de la
resistencia...Estas mujeres proveen a las necesidades del soldado,
lavan y componen sus vestidos...Viven con los soldados, comen con
ellos, se detienen donde ellos acampan, estn expuestas a los
mismos peligros y soportan aun mayores fatigas...Cuando se piensa
en que, adems de llevar esta vida de penurias y peligros cumplen
los deberes de la maternidad, se admira uno de lo que puedan
resistir. (Flora Tristan, Peregrinaciones de una paria)
Flora Tristan (1803-1844). De padre
peruano y madre francesa. Precursora en
la lucha por los derechos de los
trabajadores y de la mujer. Arriba al Per
hacia 1833 y su experiencia peruana es
retratada en su obra Peregrinaciones de
una paria
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trabajos a los que se dedicaban las madres etenanas de la poca.

Pero hay una fotografa muy llamativa que es la de las cargadoras de agua desde el ro.
La fotografa de las cargadoras de agua, revela el gran esfuerzo desplegado por estas mujeres, a fin de satisfacer
con este recurso a sus hogares. Cargaban sobre sus espaldas, el cntaro con el agua recogida del ro. Agua que
luego usaran en su hogar para preparar sus alimentos y otras para preparar la chicha. La alegra de las mujeres
fotografiadas, revela que esta actividad, era una ocasin en la que las mujeres conversaban sobre sus
experiencias diarias, sobre sus familias, etc. Podras preguntarle a tu abuela Alguna vez cargaste agua desde el
ro? Cuntame
















2.- EL RBOL GENEALGICO Y LA INVESTIGACIN DE LA HISTORIA FAMILIAR

2.1.- Qu es un rbol genealgico?
Es un tipo de investigacin histrica que se orienta a identificar los antepasados y descendientes que tiene una
persona y una familia

No se limita a coleccionar nombres y fechas: se pretende conocer otros aspectos de la vida de nuestros
antepasados y la sociedad en que vivieron.


2.2.- La importancia de construir el rbol genealgico
Investigar nuestra genealoga es til porque nos permite

2.2.1.- Identificar nuestro origen tnico familiar (De dnde proceden
mis orgenes? Tengo orgenes Muchik, andinos, amaznicos, etc

2.2.2.- Reconocer lazos familiares perdidos con el tiempo : identificar el
grado de filiacin familiar con personas que quizs conozcas y con
otras que no conozcas an

2.2.3.- Explicarse rasgos de identidad familiar : reconocer de dnde
proviene el inters por ciertos trabajos, identificar de donde proviene el
inters familiar por ciertas comidas, los propios
prejuicios familiares, la prctica de valores, etc.)

2.2.4.- Aprender de sus decisiones y fracasos y
tomarlos como referencias en nuestra vida actual







(En Eten), la casada a pesar de tener varios hijos, que ya
es carga suficiente , trabaja tanto o ms que el hombre,
porque adems de hacer los oficios propios de su sexo va
al campo y se le ve regresar con su carga de lea sobre
la espalda, arreando al piajeno, que se sume bajo
sendas alforjas de yucas, camotes, caas o chilenos. En
la chacra hace de pastora de cabras, en la casa cocina,
lava y sirve; y en la calle arrea el burro, donde va montado
el marido, y ella con un hijo a cuestas, otro que lleva de la
mano y otro por nacer. (Augusto Len Barandiaran,
1934, p. 297)
Yngrid Zarpan y Mariela Miope
descubrieron a travs de la
investigacin genealgica, que tenan
un antepasado comn. Es decir, que
eran familia, su bisabuelo Jos
Alejandro Zarpan y su bisabuela
Maria Susana Serrn
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2.3.- Procedimientos para construir el rbol genealgico
















2.3.1.- Elegir lnea de ascendencia a trabajar
Tomando en cuenta el inters que tienes por determinada lnea familiar (paterna o materna) y tomando en cuenta
el acceso a las fuentes histricas (orales sobre todo) de dicha lnea familia, elige qu lnea de ascendencia
investigaras.

2.3.2.- Identificar lo que sabes sobre dicha lnea de ascendencia
Escribe lo que sabes sobre la lnea de ascendencia elegida, nombres completos, fechas y lugar de nacimiento,
labor a la que se dedicaba, pasatiempos favoritos, muerte, etc (Dibuja en tu cuaderno lo que sabes)




























2.3.3.- Determinar aspectos que faltan investigarse sobre mi lnea de ascendencia elegida
Una vez que has escrito lo que sabes y la vez te percatas de aquello que desconoces o ests en duda (Naci en
Eten o en Chiclayo?) (Era petatero o canastero?), llega el momento de determinar qu es lo que quieres y
necesitas investigar. (En tu cuaderno anota un listado de preguntas para resolver dichas interrogantes)

3.1.- Elegir lnea de ascendencia a trabajar
3.2.- Identificar lo que sabes sobre dicha lnea de ascendencia
3.3.- Determinar aspectos que faltan investigarse sobre mi lnea de
ascendencia elegida
3.4.- Identificar las fuentes de informacin que me permitirn resolver dichas
preguntas
3.5.- Recoger y contrastar la informacin
3.6.- Ordenar la informacin en un rbol genealgico
3.7.- Dar a conocer resultados
3.8.- Iniciar proceso con la otra lnea de ascendencia elegida
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Por ejemplo :
Aspecto que desconozco de mi familia Pregunta con la que consultare a mis
fuentes
Nombre del tatarabuelo
Cmo se llamaba el tatarabuelo?
Ocupacin de mi bisabuelo
A qu ocupacin se dedicaba mi bisabuelo?
Otras




















































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2.3.4.-Identificar la fuentes y recopilar las fuentes que podr usar para responder mis interrogantes
Aqu se trata de determinar qu tipo de fuentes histricas familiares sern ms valiosas para dar respuestas a tus
preguntas Acaso las fuentes escritas? Una partida? Tal vez las materiales? Una lpida o el panten
familiar?, o Quizs las fuentes orales? La abuelita viva podra ayudarnos?. Debes construir un listado de
fuentes a utilizar
a.- Definicin de las Fuentes Histricas
Todo aquello que nos permite informarnos sobre el pasado de los hombres, las familias o los pueblos; recibe el
nombre de FUENTES HISTORICAS

Un reconocido historiador peruano Don Luis E. Valcarcel deca En general las fuentes para la historia , son los
materiales con que cuenta para reconstruir el pasado

De all que se considere como fuentes tanto a los elementos tangibles : una carta, una fotografa, el poncho del
bisabuelo, etc; como a los intangibles : los versos que deca la abuela, los dichos del abuelo, los refranes de la ta
viejita, los cuentos de viejito Pancho, etc

En esta oportunidad realizaremos un acercamiento a todas aquellas fuentes histricas que nos permitan conocer
el pasado de nuestras familias.

b.- Clasificacin de las fuentes histricas
A efectos de la presente investigacin genealgica que realizars, nos apoyaremos de las siguientes fuentes
histricas, las mismas que utilizaremos en ese orden.




















LAS FUENTES ORALES
Son aquellas que conservan la informacin sobre el pasado de nuestra familia a travs de relatos orales. Estos ,
transmitidos de generacin en generacin por va de la comunicacin oral, pueden ser Testimonios Orales o
constituir la Tradicin oral de la familia. Veamos cada una de ellas

El testimonio oral , viene a ser la narracin oral de un
testigo presencial de la historia de nuestra familia. En este
caso podran ser los integrantes de mayor edad la familia (
abuel@s, bisabuel@s, tos abuel@s, etc ) e incluso los
amigos cercanos a la familia

Con estos, se podra recopilar informacin sobre las
actividades de nuestra familia en el pasado (formas de
crianza, trabajos, devociones religiosas, etc ); as como
informacin sobre los hechos ms importantes ocurridos en
la historia familiar

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Don Calixto Vasquez muestra a su
nieta Marisol, herramientas de
trabajo usadas como parte de su
labor agrcola
Lucero y su madre Mara visitaron tumbas
familiares como parte de su accin
investigativa
Entrevista a mi abuelita Toribia Gonzales Lluen
E: Abuelita cual era el nombre completo de tu mama?
T.G: Mi mama se llamaba Valentina Lluen Ayasta
E: Y tu papa?
T.G: Mi papa se llamaba Manuel Monchon Gonzales
E: Y tu mam a que se dedicaba?
T: Ella era tejedora de alforjas y mantas

(Entrevista realizada el 30 de marzo de 2002 )

As, por ejemplo para conocer las actividades que practicaba la abuela en su niez, un testimonio oral de sus
hermanos , podran servir de mucho :

Tu abuelita Toribia cuando era chiquita era bien graciosa pero tambin le gustaba tejer. Desde los
cuatro aos ya hilaba con hebritas de hilo que le agarraba de
mi mam, y con esas jugaba , haca como que teja . Mi
mam deca que trabajadora va a ser esta chinita y as
sali...
Fidel Gonzales Llun ( 87 aos de edad )
Por eso ser muy importante transcribas las entrevistas
que realices, anotes el nombre del familiar informante, as como su edad y la fecha en la que te
brindaron la entrevista


La Tradicin oral en cambio vienen a ser todos
aquellos relatos sobrenaturales ( con presencia
de duendes, antivas , muertos, etc) que se
conservan en el seno familiar y que son
contados en determinadas ocasiones (
reuniones nocturnas de la familia , una fiesta
religiosa, la presencia de un acto negativo en la
familia, etc ) informndonos de manera
indirecta sobre el pasado de nuestra familia.

Un ejemplo de esta tradicin oral es el relato que a continuacin presentamos
Mi pap nos cont que una vez , cuando l era alcalde de Monsefu, escuch a altas
horas de la noche a una mujer que lloraba por las calles. En ese momento el empez a
seguir a la seora, hasta que la encontr sentada en el parque. En aquel entonces , el
parque solamente se iluminaban con candiles y entonces haba oscuridad; entonces mi
pap se a acerc a ella , y la vio que estaba vestidita de negro y con un mantn, le dijo :
seora!, seora!, pero la mujer no reaccionaba. Entonces l se a acercado ms y le ha
levantado el mantn que cubra su cara , y en medio de la oscuridad pudo descubrir que
era una calaverita, Era la muerte!, mi pap que en aquel entonces andaba su revolver lo
ha sacado y a hecho tres disparos al aire, y la mujer desapareci ...
Informante : Rosa Vallejo Flores ( Edad : 64 aos)

Como habrs notado tanto a travs de los testimonios orales como de las tradiciones orales, podemos contar con
mayores elementos para la investigacin de nuestra historia familiar. De all que algunos historiadores como
Susana Aldana lleguen a sostener que la fuente oral es La gran fuente de la historia

Sin embargo se recomienda al mismo tiempo precaucin en el uso de sta pues la memoria humana es selectiva y
slo guarda aquello que ms le interesa, impidiendo contar por ello con una visin integral del pasado

LOS RESTOS MATERIALES
Esta ser la segunda fuente a utilizar. Representan todas las evidencias materiales de la accin de la familia a
travs del tiempo .Pueden ser : Restos materiales INMUEBLES y los Restos Materiales MUEBLES

Como Restos materiales inmuebles estn todos aquellos restos
adheridos al suelo y que por lo tanto son imposibles de mover : viviendas,
terrenos agrcolas, casas de campo, capillas religiosas, quintas, etc.

Los Restos materiales muebles en cambio, son los restos materiales con
posibilidades de ser trasladados de un lugar a otros , como : vestimentas,
objetos de orfebrera, herramientas, objetos de uso diario, etc

Su estudio , conducido de manera adecuada, nos puede ayudar a conocer
las actividades econmicas
de la familia, sus costumbres ,
sus formas de vida, etc.

Lucas Nanfuay durante entrevista a abuela para
realizar primera aproximacin a sus orgenes
familiares
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Estudiantes investigadores visitan Oficina de Registro Civil
y con gran respeto solicitan apoyo para ubicar 02 partidas
de nacimiento
Como parte de nuestra investigacin, visitaremos el cementerio y buscaremos los sepulcros de los familiares que
investigamos.

Sus lpidas puede brindarnos informacin muy valiosa como el nombre completo del tatarabuelo, la fecha de
nacimiento y la de fallecimiento. Pero a la vez, visitar la tumba de nuestros antepasados es una ocasin valiosa
para rezar por ellos, a fin de que ellos sigan velando por nuestra familias




LAS FUENTES ESCRITAS
Estas sern la tercera fuente a consultar. Son aquellas que conservan la informacin sobre el pasado familiar en
documentos escritos los mismos que pueden ser : cartas, partidas de defuncin , esquelas, capillos, programas de
festividades religiosas, partidas de bautismo, testamentos, peridicos, revistas, libros, etc

Muchos de estos documentos , son considerados por la familia como papeles viejos y hasta en ocasiones estos
son destruidos , causando graves daos a la tarea de conocer nuestro pasado familiar y del pueblo en que vivimos

La importancia de estos radica en que contienen como
en el caso anterior nombres, fechas, descripciones de
lugares y hechos, cifras , opiniones de las personas
con respecto a los hechos ocurridos en la historia de tu
familia,etc. Variada informacin que proviene de la
misma poca en que ocurrieron los hechos

Gracias a la participacin de la Municipalidad de Ciudad
Eten, en el desarrollo de la presente experiencia, los
estudiantes podrn obtener dos partidas de nacimiento.
Para ello, ser necesario que lleves los nombres y las
fechas de nacimiento o fallecimiento de tus familiares
investigados


FUENTES ICONOGRFICAS
Finalmente usaremos este tipo de fuentes. Son aquellas que conservan
la informacin del pasado familiar travs de imgenes. Pudiendo ser
estas obras plsticas o grficas. Dentro de las primeras ubicaramos
dibujos, pinturas y esculturas vinculadas a nuestro pasado familiar.
Mientras que en la segunda ubicaramos a las fotografas y videos
referidos al pasado de nuestra familia

Un anlisis minucioso de las imgenes permite conocer cules eran
sus principales vestimentas, creencias religiosas, costumbres
practicadas en la vida familiar, acontecimientos relevantes para la
historia de tu familia, etc

CONSIDERACIONES EN TORNO A LAS FUENTES
En el trabajo con las fuentes histricas es necesario tener en cuenta
algunas recomendaciones . El fallecido Luis E. Valcrcel es bastante
claro al respecto :







1.- Quien va a dedicarse a la historia como profesin
tiene que conocer estas fuentes
2.- Ninguna fuente por s sola es suficiente, hay
necesidad de coordinarlas
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Nahuel Puican entrega trptico sobre
investigacin genealgica a asistentes a
Congreso Escolar
Carlos Ayasta exponiendo durante Congreso
Escolar realizado el 19 de junio del 2013





Lamentablemente en nuestros familias y en general en todo el pas , las fuentes histricas vienen siendo objeto de
destruccin y en otros de robo descarado . Diariamente se informan del robo en iglesias , de la destruccin de
restos arqueolgicos a manos de gente desinformada y otras muy bien informadas sobre el tema, ocasionando un
dao grave al estudio y comprensin de nuestra historia



3.5.- Recoger y contrastar la informacin
Aqu se trata de obtener lo ms valioso de cada fuente. Para ello en primer lugar debes revisar los datos obtenidos
en la entrevista a familiares (fuentes orales), luego la informacin conseguida de las lpidas (restos materiales) y
finalmente tus partidas de nacimiento o fallecimiento obtenidas (fuentes escritas). Empezando por la informacin
de los padres, abuelos, bisabuelos y tatarabuelo

Podramos usar un esquema como el siguiente

Abuela Toribia Gonzales Lluen

ENTREVISTA A PAPA LAPIDA FUENTES ESCRITA
N.C
F.N
Ocupacin
F.F

N.C
F.N
Ocupacin
F.F

N.C
F.N
Ocupacin
F.F



Esta informacin as reunida, te permitir luego compararla y seguidamente anotar en tu rbol genealgico, la que
consideres es la ms veraz

3.6.- Ordenar la informacin de acuerdo con los aspectos elegidos
Aqu se trata de organizar toda la informacin recopilada en un esquema como el de la pgina 7

Y junto a ello, debers redactar el informe final de investigacin. El mismo que contiene : Ttulo, Dedicatoria,
Presentacin, Indice, Arbol genealgico, Conclusiones, Recomendaciones y las Fuentes consultadas,

3.7.- Dar a conocer resultados
La investigacin nunca debe quedar guardada en manos del investigador, debe darse a conocer a los dems
miembros de la familia.

Para ello , preparars un power point y una infografa con la informacin ms valiosa de tu investigacin y est
ser expuesta en el II Congreso Escolar de Investigacin Genealgica
















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En tu power point puedes considerar informacin como :
Por qu decidiste investigar esa lnea de ascendencia?
Qu sabas sobre esa lnea de ascendencia?
Cmo hiciste tu investigacin?
Qu resultados obtuviste durante tu investigacin?. Arbol genealgico
Qu es lo que te falta investigar?
Cules son tus principales recomendaciones?

3.8.- Iniciar proceso con la otra lnea de ascendencia elegida
Con la experiencia acumulada en esta primera experiencia, puedes iniciar la investigacin de tu otra lnea familiar










































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REDACCIN DEL INFORME DE INVESTIGACION GENEALOGICA

I.- CONCEPTO:

La palabra redactar segn el Diccionario de la Real Academia Espaola (DRAE), es lo perteneciente o relativo
al entendimiento y la inteleccin es la accin o efecto de entender.

Redactar es expresar por escrito los pensamientos y conocimientos ordenados con anterioridad.
Es poner, por escrito, orden en nuestras ideas o la informacin de que disponemos, para que stas sean
entendidas. (Carneiro 2005).

La redaccin de un escrito debe ser sencilla, clara, breve y con buen dominio de vocabulario.

II. ETAPAS DE LA REDACCIN
1. Pensar en el tema que vamos a desarrollar: Debemos informarnos y fijar el tema con claridad.
2. Lluvia de ideas: hacemos una lista de nuestras ideas relacionadas con el tema fijado.
Apuntamos datos y ejemplos.
3. Organizar las ideas en un esquema: Determinaremos los prrafos que va a tener el texto. Segn la
estructura: introduccin, desarrollo y conclusin.
4. Escribir el borrador del texto: Debemos corregir, la organizacin y el cmo se expresa, tantas veces
como sea necesario, en base a la informacin que se quiere transmitir.
5. Redactar el texto definitivo: Debes revisar todos los aspectos: ortografa, normativa, puntuacin,
elementos de referencia y vocabulario.
6. Titular el escrito: Antes de poner el ttulo definitivo, conviene realizar una lista de posibilidades para
seleccionar el que mejor se relaciona con el escrito.

III. ESQUEMA GENERAL DE REDACCIN

Existen muchas formas de redactar. Eso depende del tema y del propsito que tenga el texto que vas a
desarrollar. Sin embargo, para tener en claro como es la estructura de un texto, se debe cumplir con los
siguientes puntos



























TEXTO
Presentacin
Antecedentes,
Definicin,
Causa u origen
Ejemplos o casos particulares,
Opiniones o recomendaciones
Consecuencias finales o
desenlace
Trmino
Desarrollo
Introduccin
Caractersticas o rasgos
principales,
Descripcin,
Clasificacin
Caractersticas o rasgos
secundarios
Se sacan conclusiones sobre el
tema. Se propone una solucin
al problema.
Se profundiza el tema.
Se explican los factores del
problema
Se da a conocer el tema.
Se muestran los factores del
problema.
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IV.- ESQUEMA DE INFORME FINAL DE INVESTIGACIN GENEALGICA
La experiencia de investigacin genealgica realizada, debe presentarse en un informe redactado por escrito. El
mismo pondr a disposicin de tus familiares y la comunidad etenana, los resultados de tu accin investigadora.
Recomendamos seguir la siguiente estructura
1.- Cartula
Debe consignar los siguientes datos:
- Nombre de la Institucin educativa
- Insignia de colegio
- Nombre de la Investigacin (Creativo, original y segn el tema a desarrollar)
- Estudiante (Apellidos y nombres en mayscula)
- Grado y seccin
- Ciudad, Ao

2.- Agradecimiento. Va en la parte superior izquierda de la hoja. Aqu se expresa el agradecimiento a las
personas o instituciones que han hecho posible los estudios y la realizacin de la investigacin que se presenta.
Observa el siguiente ejemplo










3.- Dedicatoria : va en la parte inferior derecha de la hoja. Aqu se consigna el nombre de la persona (s) a
quin(es) se ofrece el producto final y que tienen profundo significado en la vida personal y educativa del
estudiante. Observa un ejemplo:






-

4.- Presentacin.- Se elabora en una hoja de papel bond y debe estar centrada. Aqu se explica en forma
ordenada qu tipo de escrito es?, Cmo se titula? Para qu realizaste la investigacin genealgica? Cmo
se realiz la investigacin genealgica? Cuntas partes contiene tu informe?
Veamos a continuacin un ejemplo

DEDICATORIA
A mis padres, que se esfuerzan para darme
lo mejor y a mis primos para que conozcan y
valoren nuestros antepasados.

Santisteban Jordn Enrique
AGRADECIMIENTO

A Dios, porque me regal la vida; a mis
abuelos, porque me brindaron la informacin
necesaria para mi investigacin y a mis
profesores que me ayudaron a realizarla.
iquen Ccuno Jenny

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Es decir, el informe responde a las preguntas Qu es y en qu consiste? Cmo se realiz? Y Para qu
sirve?; distribuido en tres partes: introduccin, desarrollo y conclusin.

5.- Desarrollo del tema.- Se presenta la relacin de fuentes consultadas.
5.1.- Enumeracin de fuentes consultadas (debidamente clasificadas)
Tipo de fuente consultada Nombre
Escrita
Oral
Resto material
Iconogrfica

5.2.- Biografa de una mujer representativa de la familia
5.3.- El rbol genealgico

A continuacin el rbol genealgico, segn la lnea de ascendencia elegida y a continuacin la biografa de una de
las mujeres ms representativas de tu familia. La misma que ha sido identificada gracias a la investigacin. Esta
parte se realiza basndote en las fuentes obtenida y analizadas en el rea de Historia, Geografa y Economa
A continuacin te proponemos un ejemplo de rbol genealgico a presentar.
III.- PRESENTACION
El informe de investigacin que apreciarn a continuacin se titula CONOCIENDO
MAS SOBRE MIS ANTEPASADOS. Se realiz con la finalidad de que conozcamos ms
a los familiares que quizs ya no se encuentren aqu como por ejemplo: sus nombres
completos, a qu se dedicaba, dnde nacieron, en qu fecha nacieron, en qu fecha
fallecieron, quienes eran sus padres , etc.

Esta investigacin la realic d la siguiente manera. Primeramente fui a entrevistar a
mis familiares como: padres, tos, etc. Luego con estos datos me dirig a la
municipalidad donde consegu algunas partidas de mis abuelos y bisabuelos, despus
consegu fotografas que me sirvieron para extraer ms informacin de aquellos
familiares que no conoca. Gracias a esta ayuda que me dieron pude conocer ms
sobre mis antepasados de aquella gran familia que tengo.

Mi trabajo contiene : Ttulo, dedicatoria, presentacin, el rbol genealgico,
conclusiones, recomendaciones y como anexos las fuentes conseguidas.

Lo que me faltaba investigar fue cmo se llamaban, a qu se dedicaban, cundo
nacieron, cundo fallecieron mis tatarabuelos. Pero no pude recolectar mucha
informacin sobre aquellas personas. Bueno espero de todo corazn que les agrade
mi informacin gracias a toda la ayuda que me dieron mis familiares
Irma Torres Quesquen

Qu tipo de
escrito es?
Cmo se
titula? Para
que realic esta
investigacin?
Cmo se
realiz esta
investigacin?
Qu partes
contiene tu
informe de
investigacin?
Qu es lo que
falta ser
investigado?
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N.C: Cecilia Margarita Vivanco Cumpa
F.N: El 2 de setiembre de 1979
L.N: cuidad Eten
OC: ama de casa
F.F:
Mam
N.C: Margarita Augusta Cumpa Carvallo
F.N: el 28 de febrero
L.N: ciudad Eten
OC:
F.F:
Abuela
N.C: Vicente Javier Vivanco
F.N: el 24 de marzo de 1958
L.N puerto Eten
OC: potero
F.F:
Abuelo
N.C: Teodolinda Moya
F.N: el 21 de abril de 1928
L.N: Trujillo
OC: Ama de casa
F.F:
Bisabuelo Bisabuela
N.C: Vicente Vivanco Valladares
F.N: el 5 de abril de 1924
L.N: puerto Eten
OC: ex combatiente
F.F:
N.C: Franklin Millones Custodio
F.N: el 16 de agosto de 1913
L.N: Chiclayo
OC: Almacenero
F.F:
Tatarabuelo
N.C: Pedro Vivanco
F.N: el 30 de agosto de 1911
L.N:
OC: lanchero
F.F: el 25 de agosto 1973
Tatarabuela
N.C: Rosa Valladares
F.N :el 30 de agosto de 1911
L.N
OC: Ama de casa
F.F: el 20de febrero de 1968

N.C: Nombre completo
F.N: Fecha de nacimiento
L.N: Lugar de nacimiento
OC: Ocupacin
F.F: Fecha de Fallecimiento
Pap
Isabel millones Vivanco
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6.-Conclusiones / Recomendaciones
Aqu de lo que se trata es de mencionar las principales lecciones aprendidas durante tu
investigacin realiza. En relacin a : las fuentes histricas familiares, la accin investigadora, la
historia de los antepasados de la familia.
Unas preguntas que podran ayudar para redactar las conclusiones son:
6.1.- Qu importancia tienen las fuentes histricas para estudiar la historia de tu
familia?
6.2.- Qu importancia tiene ser un investigador para tu vida escolar y familiar?
6.3.- Por qu es importante estudiar la historia de los antepasados de tu familia?

Mientras que para las recomendaciones, ser importante aconsejes a los miembros de tu
familia y otros estudiantes sobre la accin investigadora realizada.
Las siguientes preguntas podran ayudarte a redactar esta parte
6.4.- Qu recomendara en tu familia sobre las fuentes histricas familiares?
6.5.- Qu recomendaras a las autoridades de tu distrito sobre las fuentes escritas que
existen en la
Municipalidad?
6.6.- Qu consejo daras a tus hermanos y compaeros del colegio sobre la accin
investigadora?

7.- Anexos
Presentacin de fuentes obtenidas o construidas en el curso de la investigacin. Aqu
podramos adjuntar las entrevistas realizadas, las partidas obtenidas en la Municipalidad, la
fotografas de las lpidas y otras fotografas de restos materiales de uso diario. Asi como
fotografas histricas de la familia







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EJEMPLO DE INFORME DE INVESTIGACION GENEALOGICA


























LOS ANTEPASADOS NECIOSUP
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II.- DEDICATORIA
Para mis amigos, mis padres y mi familia que son
todo para mi. Vern este trabajo como un esfuerzo
mo de investigar a mis antepasados y sobre todo a
Dios que me cuid, me gui y ayud a recolectar
todos los datos necesarios.

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III.- PRESENTACIN



Las razones para realizar esta investigacin genealgica fueron para saber alguna
informacin de mis antepasados y a si mismo conocerlos ms.

Realice esta investigacin de la siguiente manera:
Primero : elegimos la lnea de ascendencia a investigar. Luego escrib todo lo que s en un
rbol genealgico. A continuacin, elabor preguntas de lo que no s de mis antepasados.
Posteriormente entrevist a un adulto para responder las preguntas. Busque restos de
donde trabajaban, cocinaban y coman. Me fui al municipio a pedir la partida de nacimiento
de mis antepasados. Busqu fotos donde estaban mi familia en una reunin o fiestas. Arm
otro rbol de lo que transcurra toda la informacin.
Llegue a descubrir lo siguiente : Que mis antepasados trabajaban manufacturera y
albailera.
Me falta investigar el segundo apellidos de mi tatarabuelo.



Segundo Baltazar Neciosup A.

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N.C


Mam
N.C: Juana Angeles Silva
F.N:12 de Julio 1967
L.N: Ciudad Eten
OC: manu facturera

N.C: Margarita iqun Nuntn
F.N: 26 de Agosto 1940
L.N: Ciudad Eten
OC: Manu facturera
F.F: 29 de Diciembre
Abuela
N.C: Alejandro Neciosup Millones
F.N: 21 de Julio 1938
L.N: Ciudad Eten
OC: Albail
F.F: 20 de Setiembre 2010
Abuelo
N.C: Pedro Pablo Neciosup Cumpa
F.N: 19 de Marzo 1890
L.N: Ciudad Eten
OC: Manu facturera
F.F: 25 de Abril 1970
Bisabuelo Bisabuela
N.C: Josefa Millones Lpez
F.N: 1 de Agosto 1898
L.N: Pomalca
OC: Manu facturera
F.F: 9 de setiembre 1972
Tatarabuelo
N.C: Juan Neciosup Quesqun
F.N: 15 de Enero 1863
L.N: Pomalca
OC: Manu facturera
F.F: 23 de Octubre 1933
Tatarabuela
N.C: Rosa Cumpa Garca
F.N: 30 de Mayo 1867
L.N: Pomalca
OC: Manu facturera
F.F: 16 de Agosto 1935
Pap

N.C: Carlos Neciosup iqun
F.N:18 de Julio 1967
L.N: Ciudad Eten
O.C: Albail



N.C: Nombre completo
F.N: Fecha de nacimiento
L.N: Lugar de nacimiento
OC: Ocupacin
F.F: Fecha de Fallecimiento Segundo Baltazar Neciosup Angeles
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V.- CONCLUSIONES





















VI.- RECOMENDACIONES











VII.- ANEXOS : FUENTES UTILIZADAS










5.1.- La importancia fue que quera saber cuantos aos podan vivir mis antepasados, en
que estado civil se encontraban y a los cuantos aos tenan a sus hijos.

5.2.- La importancia fue que me informo a m y mi familia sobre lo que no saban.

5.3.- La importancia es que segn a los apellidos, los materiales con que trabajaban y los
registros de nacimiento, mi familia le pudo dar informacin a sus descendientes.

6.1.-Mi familia debera hacer lo siguiente:
_ Que podrn identificar las lpidas de sus ancestros.
_Que podrn guardarlo para sus descendientes.
_Que podrn encontrar a sus familiares con los apellidos.
6.2.- Las autoridades deberan hacer lo siguiente:
_Guardarlos y avisar a las instituciones sobre esos archivos.
_que los publique en las pginas web.
_que avise al pueblo sobre las partidas.
6.3.-Las fuentes de urgencia son las siguientes:
_Las fuentes escrita, para que sepan en que ao nacieron.
_las fuentes materiales, para que sepan en que cocinaban.
_Las fuentes orales, para saber si los descendientes guardan alguna informacin.

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VII.-ANEXOS: FUENTES UTILIZADAS

7.1. F. Orales:


7.1.1.- Entrevista realizada a:

_Carlos Neciosup iqun.

_Alejandrina Millones.


TRANSCRIBIR LA ENTREVISTA DE SU CUADERNO

En qu fecha naci Pedro Pablo?

_ 19 de Marzo 1890.

En qu ao y fecha muri Pedro Pablo?
_25 de Abril 1970.
En qu fecha naci Josefa?
_1 de Agosto 1900.
En qu ao muri Josefa?
_9 de Setiembre 1978.
En qu fecha naci Juan?
_15 de Enero 1863.
En qu ao muri Juan?
_23 de Octubre 1933.
En qu fecha naci Rosa?
_30 de Mayo 1867.
En qu ao muri Rosa?
_16 de Agosto 1935.





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7.1.2.- Cuento recopilado


Un da mi mama se quedo sola y como eso de las 9:00pm mi madre dentro a la cocina y se le apareci mi
abuela y mi mama grito y luego se desmayo llego mi padre y mis hermanos y le tuvimos que echarle aire y se
levanto y dijo que se le presento mi abuela.

Juana Angeles Silva








7.1.3.- Testimonio del fenmeno del Nio de 1998


Dice que eran lluvias torrenciales que llovan da y noche.
Que se sali el ro, rompi el puente de Reque y derrumbo casas, las calles estaban
Inundadas y no haba nada que comer.

Juana Angeles Silva


















7.2.-Fuentes Escritas:
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7.3.- Restos materiales utilizados:
Esta es la partida de Alejandro Neciosup
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7.4.- Fuentes iconogrficas:

All estoy con las ollas que cocinaban mis antepasados.
All estoy con la horma que trabajaban manu facturero(a)
mis antepasados.
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1.-esta mi mam JUANA que es la novia de blanco y mi
Abuelo ALEJANDRO es el seor de terno blanco















2.-Mi pap CARLOS es el novia de terno azulino y m
Abuela MARGARITA es la seora con un vestido fucsia.



















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3.- All esta mi bisabuela JOSEFA con mi bisabuelo
PEDRO PABLO en el cumpleaos de mi abuelo.













4.-Enesta foto se encuentra mis tatarabuelos
JUAN y ROSA en un rezo.















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7.5.- Testimonios del trabajo realizado










La hermana de mi Pap hablndome como le ensearon la ocupacin mano facturera






Yendo al cementerio y tomar la foto a la lapida de mi bisabuela










Mi Pap dndome las respuestas de su lnea de ascendencia
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