Plan de Monitoreo

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

HUNUCO

IE.NUESTRA SEORA DE LOURDES
IE.JORGE BASADRE
IE.MARINO MEZA ROSALES
IE.JAVIER PULGAR VIDAL
RESPONSABLE
MARIANA ADRIANA
LAOS VISAG
FACILITADORA DEL PPT

HUANUCO, SETIEMBRE DEL 2014

PER
MINISTERIO DE
EDUCACIN
GOBIERNO REGIONAL
HUNUCO
DIRECCIN REGIONAL
DE EDUCACIN
PROGRAMA PPT

PLAN DE SUPERVISIN Y MONITOREODE SESIONES DE TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Sede : Direccin Regional Educacin de Hunuco
1.2. Oficina : Programa de Prevencin y Tratamiento de
consumo de drogas.
1.3. Responsable : MARIANA ADRIANA LAOS VISAG
1.4. Duracin : 01-09-2014 AL 05-09-2014

II. JUSTIFICACIN:
En el marco de una poltica educativa los lineamientos y estrategias para la
supervisin, monitoreo y acompaamiento en las sesiones de Tutora tiene como
propsito de identificar los logros, avances y problemas que permiten establecer
recomendaciones para afianzar los progresos y superar las dificultades en el trabajo
pedaggico de los docentes Tutores.

Teniendo en cuenta las acciones de supervisin, monitoreo y acompaamiento
forman parte fundamental para la aplicacin de una poltica educativa integral que
busca la formacin integral de los estudiantes, es siempre preventiva y viceversa.
Cuyo propsito es evitar el consumo de drogas en la poblacin escolar, la aparicin
del problema o minimizar sus efectos negativos, este contiene los conceptos,
estrategias, herramientas e instrumentos que sern de utilidad para los docentes
tutores de las Instituciones Educativas, ya que est centrado en la transmisin de
conocimientos, fortalecimiento de capacidades, desarrollo de actitudes y practica de
valores en el marco de una convivencia escolar democrtica.

En ese sentido se ha elaborado el presente Plan de Supervisin y Monitoreo en la
I.E Jorge Basadre, Marino Meza Rosales, Nuestra Seora de Lourdes y Javier
Pulgar Vidal con la finalidad de contribuir en la formacin integral de los estudiantes
y reducir las consecuencias negativas del consumo de drogasteniendo en cuenta
que actualmente las II.EEs juega un papel esencial al garantizar que los nios y
adolescentes, desarrollen conocimientos, actitudes y competencias afianzando la
decisin de rechazar el uso de drogas.
Asimismo, de realizar el monitoreo a las instituciones educativas del
nivelsecundario de EBR, que deben dar cumplimiento a los ocho compromisos de
gestin escolar, establecido en la R.M. N 0622-2013-ED., que aprueba la Norma
Tcnica denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar
2014 en la Educacin Bsica.

Para lograr los aprendizajes, se necesita cambiar el esquema de aprendizaje en la
escuela, se necesita interactuar con otros actores, con otros entornos.Los
estudiantes necesitan participar y opinar de la vida escolar ya que la vida escolar
debe ser concurrente con lo que ocurre en su vida personal y social, entonces se
necesita de un ambiente de mayor libertad y de corresponsabilidad en la
convivencia, en este sentido los componentes de la escuela que queremos se
plantean de la siguiente manera:

PER
MINISTERIO DE
EDUCACIN
GOBIERNO REGIONAL
HUNUCO
DIRECCIN REGIONAL
DE EDUCACIN
PROGRAMA PPT

Componentes del
Sistema Escuela
Caractersticas de la Escuela que Queremos
Procesos
Pedaggicos
Qu se debe ensear?
De manera pertinente a las diferencias, desarrollando las 12
sesiones de tutora, Priorizar el acompaamiento socio afectivo
y la relacin tutor estudiante.
Gestin Escolar
Gestin democrtica orientada al cambio institucional, que
garantice la calidad de la enseanza y se comprometa con los
aprendizajes, es necesario que el director asuma un liderazgo y
que se compromete al cambio, que exista una participacin
democrtica, estudiantes comprometidos al cambio, la
organizacin sea abierta a la comunidad y que exista una
cultura de autoevaluacin y mejora continua.
Convivencia
Construir relaciones humanas, Una convivencia grata,
inclusiva, estimulante que acoja a todos, propiciando
permanentemente la colaboracin mutua; promoviendo altas
expectativas y aceptando y valorando las diferencias. La
convivencia debe ser democrtica e intercultural.
Vnculo
Escuela,
Familia y
Comunidad
En base a un nuevo pacto social que redefina la misin de las
instituciones educativas y los roles de cada uno, con nuevos
consensos sobre qu aprender y cmo, con una gestin del
saber local a favor del aprendizaje y el respeto al rol paterno de
la educacin.

III. OBJETIVOS:
- Brindar herramientas pedaggicas y fortalecer los conocimientos a los docentes
Tutores para la incorporacin de la temtica en el rea de tutoracon la finalidad
de contribuir a mejorar el logro de los aprendizajes fundamentales de los
estudiantes.
- Verificar el cumplimiento del desarrollo de las sesiones dentro del rea de tutora

IV. METAS:
- Docentes de las instituciones educativas designadas.

V. BASES LEGALES:

Constitucin poltica del Per.
Ley 28044 Ley General de Educacin.
Ley 28628 Ley que regula la participacin de la Asociacin de Padres de
familia en las II. EE.
Ley 27815. cdigo de tica de la funcin pblica, modificada por Ley 28496 y
reglamentada por DS. N 033-2005-ED.
Ley N 27911. ley que regula medidas administrativas para el personal
implicados en delitos de violacin de la libertad sexual.
Ley 27337 Nuevo cdigo de los nios y adolescentes
DS. N 005-2003-ED Reglamento que regula las medidas administrativas
extraordinarias para el personal docente o administrativos implicados en delitos
de violacin de la libertad sexual
DS. N 009-2005-ED Reglamento de la gestin del sistema educativo.
DS. N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular
DS. N 015-2004-ED Reglamento de educacin Bsica Alternativa
DS. N 002-2005-ED Reglamento de Educacin Bsica Especial
RM N 667-2005-ED. Diseo Curricular Nacional
Directiva N 001-2006-VMGPI/DITOE. Normas para el desarrollo de la
campaa de sensibilizacin y promocin tengo Derecho al Buen Trato que
incluye a la convivencia Escolar democrtica
R.M.N 341-2009-ED Aprueban Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar
2010.
Resolucin Directoral N 0086-2008-ED. Aprueba la Directiva N 041-2008-ME-
VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones de Tutora y
Orientacin educativa en las direcciones Regionales de educacin, Unidades
de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.

VI. ITINERARIO DE TRABAJO:
ACCIONES DE TRABAJO FECHAS PROGRAMADAS
I.E. JORGE BASADRE
TURNO: MAANA
11:45-12:50pm
ANGEL ZEVALLOS JARA 5 A
12:30-1:115PM
LIZZET ASENCIO VILLANUEVA 2B
IE.JAVIER PULGAR VIDAL
TURNO TARDE
4:00-4:45PM
GLEMNA CROSBY ROSAS 5B
04:00-4:45 pm

01-09-2014
I.E. JORGE BASDRE
TURNO: MAANA
11:00- 11:45AM
KARLA SALAZAR LIVIA
12:30-1:15PM

02-09-2014
IE.JORGE BASADRE
TURNO MAANA
11.00-5:oopm
03-09-2014
IE. NUESTRA SEORA DE LOURDES
TURNO MAANA
11:15-12:00PM
NINA BELGRANO MEDINA 5B G

04-09-2014
I.E. NUESTRA SEORA DELOURDES
TURNO: MAANA
10:15-11:00 a.m
MICAELA LOYOLA AVALOS 1A
MONITOREO AFAMILIAS FUERTES.

05-09-2014

VII. ACCIONES A MONITOREAR Y SUPERVISAR:
INSTANCIA/
MBITO
ASPECTOS / DIMENSIONES INSTRUMENTO
INSTITUCIN
EDUCATIVA
N.S.M. Y
ILLATHUPA
DOCENTE TUTOR:
Plan de Tutora
Sesin de Tutora
Materiales Didcticos
Fichas de
monitoreo

IX. RECURSOS HUMANOS:
Docentes Tutores de la Instituciones Educativas Nuestra Seora de las Mercedes.

X. RECURSOS DE MATERIALES E INSUMOS:
- Fichas de monitoreo y supervisin.
- 2 Lapiceros: azul y negro.
- 01 lpiz.
XII. EVALUACIN E INFORME
La evaluacin e informe se realizar al trmino de las acciones de supervisin y
monitoreo.

Hunuco, 01de setiembre de 2014

BCS/CPPT
HLLN/FPPT

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