Refuerzo Mis Aprendizajes Referente A Teoría de Conjuntos

REFUERZO MIS APRENDIZAJES REFERENTE A TEORA DE CONJUNTOS
01. REPRESENTA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS MEDIANTE DIAGRAMAS DE VENN.

N = {x/x es un mes del ao que comienza con m} T = {x/x es un divisor de 8}

02. DETERMINA POR EXTENSIN LOS SIGUIENTES CONJUNTOS:
S = {x/x N, 32 x 45- S = { }
B = {x/x N, x es divisor de 12} B = { }
C = {x/x N, 15 x 27, x es impar- C = { }
D = {x/x N, 14 x 30, x es par- D = { }
E = {x/x es una provincia de Piura} E = {
}
H = {x/x es un continente} H = { }
03. DETERMINA POR COMPRENSIN LOS SIGUIENTES CONJUNTOS:
T = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12} T = { }
R = {p, a, n, e, t, o} R = { }
D = {marzo, mayo} D = { }
F = {13; 15; 17; 19; 21; 23; 25; 27; 29} F = { }
P = {1; 2; 3; 6} P = { }
A = {a, e, o} A = { }
04. SEALA SI LOS SIGUIENTES CONJUNTOS ESTN DETERMINADOS POR EXTENSIN O POR
COMPRENSIN:
a) D = {x/x es un mes del ao que tiene 31 das} _________________________________
b) L = {x/x N, 46 x 98- _________________________________
c) U = {13; 15; 17; 19; 21; 23} _________________________________
d) Q = {0; 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70} _________________________________
e) R = {x/x N, 46 x 89, x es par- _________________________________
f) K = {c, m, p, t, d, r} _________________________________
CLASIFICACIN DE CONJUNTOS

Los conjuntos, se clasifican considerando su nmero de elementos en:

01. CONJUNTO VACO: Se trata del conjunto que no tiene elementos, o que estos son inexisten-
tes. Tambin es conocido como conjunto nulo y es representado simblicamente de la siguiente
manera:

Ahora veamos algunos ejemplos de conjuntos nulos o vacos:
D = {x/x son perros con alas}, entonces D = o tambin D = { }.
E = {x/x N, 12 x 13-, entonces E = o tambin E = { }.
G = {x/x N, 18 x 20, x es par-, entonces G = o tambin G = { }.
J = {x/x N, x + 4 = 2}, entonces J = o tambin J = { }.
02. CONJUNTO UNITARIO: Es el conjunto que tiene un solo miembro o elemento. Veamos algu-
nos conjuntos unitarios:
C = {x/x es el satlite natural de la tierra}, entonces C = { }.
D = {x/x es el director del colegio LAE-, entonces D = , }
M = {x/x N, 13 x 15-, entonces M = , }
P = {x/x N, 24 x 27, x es impar-, entonces P = { }
03. CONJUNTO FINITO: Cuando los miembros o elementos del conjunto se pueden contar o enu-
merar.
Observa ejemplos de conjuntos finitos:
F = {x/x N, 17 x 24-, tenemos que F = , }
R = {x/x es una vocal de la palabra murcilago}, tenemos que F = { }
S = {x/x N, 3 x 14, x es impar-, tenemos que S= , }
D = {x/x es una letra de la palabra conjuntos}, tenemos que D = { }
04. CONJUNTO INFINITO: Cuando los elementos o miembros no se pueden enumerar o contar, se
considera como conjunto infinito.
A = {x/x N, x es impar}, entonces A = { }
B = {x/x N, 15 x-, entonces B = , }
D = {x/x N, x es mltiplo de 5}, entonces D = { }
K = {x/x N, 7 x, x es par-, entonces K = , }

Conjunto vaco = = { }

REFUERZO MIS APRENDIZAJES SOBRE CLASIFICACIN DE CONJUNTOS
01. CLASIFICA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS COMO UNITARIOS, VACOS, FINITOS, INFINITOS:
L = ,x/x es un mes del ao que comienza con s- ________________________
M = {x/x es una consonante} ________________________
N = {nmeros impares} ________________________
O = {nmeros de dos cifras mayores que 99} ________________________
P= {vocales de la palabra sol} ________________________
Q = {departamentos del Per} ________________________
R = {x/x N, x + 5 10- ________________________
S = {x/x N, x 1 = 4} ________________________
02. COLOCA (V) SI ES VERDADERO O (F) SI ES FALSO:
C = {l, u, n, a} es conjunto finito. ( ) A = { } es conjunto vaco. ( )
D = {} es conjunto vaco. ( ) B = {} es conjunto unitario. ( )
E = ,x + 5 10- es conjunto infinito. ( ) C = ,vocales de la palabra ley- no
es unitario. ( )
F = Si: n (A) = 1, entonces A es conjunto unitario. ( ) D = {x/x N, 3 x 10- finito. ( )
G = {x/x N, 9 x 10- no es conjunto vaco. ( ) E = {x/x N, x 12- es infinito.( )
H = {x/x N, 16 x 18 es conjunto infinito. ( ) F = {nmeros impares} infinito.( )
I = ,profesores del colegio LAE- es conjunto finito. ( ) G = {consonantes de la palabra da}
es unitario. ( )
J = {nmeros pares} es conjunto unitario. ( ) H = {x + 2 = 0} es unitario. ( )
03. COMPLETA DE TAL MANERA QUE SE CUMPLA:
A = {x/x N, x..- es unitario. G = {x/x N, x 2 =- es unitario.
B = ,p,..- es finito. H = ,vocales de la palabra.-
es finito.
C = {x/x N, x- es infinito. I = {x/x N, x +. =.- es vaco.
D = {x/x N, x ..- es vaco. J = {x/x N, x - no sea infinito.
E = ,- no es unitario. K = ,..-
es vaco.
F = ,- es finito. L = ,nmeros- sea
infinito.

04. HALLA EL CARDINAL DE CADA UNO DE LOS CONJUNTOS:
a) A = {x/x N, 12 x 23- n (A) =
b) B = {x/x N, x + 5 = 9} n (B) =
c) C = {x/x N, x 9 = 15} n (C) =
d) D = {x/x N, 25 x 30- n (D) =
Buen trabajo!
REFUERZO MIS APRENDIZAJES SOBRE CLASIFICACIN DE CONJUNTOS
01. Determina la clase de conjuntos:
CONJUNTOS CLASE DE CONJUNTO
A = { }
M = {x/x es la capital de Per}
E = {}
L = ,2; 4; 6; 8; 10-
J = {x/x N, 5 x 12-
T = {x/x es el actual presidente del Per}
A = {x/x es una vocal de la palabra cuaderno}
D = {x/x N, x es mltiplo de 4}

02. Dados los siguientes conjuntos unitarios:
a) M = {p
3
; 8}. Hallar el valor de p.

b) B = {n + p; 16; n
2
}. Hallar p n.

c) R = ,2x + 1; 5-. Hallar el valor de x.

d) L = {25; a
2
-. Hallar el valor de a.

03. Resuelve:
a. Si el conjunto M = {8 + n; 19- es unitario, halla el valor de n
3

b. Si se sabe que los conjuntos A y B son iguales. Calcula el valor de
A = {5a 12; 95} B = {95; 708}
c. Si el conjunto R = {14 + m; 35} es unitario, halla el valor de
d. Si se sabe que los conjuntos L y M son iguales. Calcula el valor de
L = {6x 24; 76} M = {76; 360}
e. Si el conjunto S = {a + 21; 45- es unitario, halla el valor de a
2

f. Si se sabe que los conjuntos P y Q son iguales. Calcula el valor de
P = {7n 12; 87} Q = {87; 100}
g. Si el conjunto N = {p + 7; 18- es unitario, halla el valor de p
3

h. Si el conjunto P = {m 13; 24- es unitario, halla el valor de 5m

01. Si:
A = {x/x es un nmero primo menor que 19}
B = {2x + 1 /x N; 0 x < 10}
Calcula el valor de n (B A).
a. 1 b. 2 c. 4 d. 3
02. Si A y B son conjuntos incluidos dentro
del universo U y se sabe que:
U = {x/x N ^ 2 < x < 10}
A = {3; 5; 8; 9}; B = {4; 5; 6; 9}
Hallar el complemento de (A B) (A B).
a. {3; 4; 6; 8} c. {5; 7; 9}
b. {5; 6; 7} d. {5; 8; 9}
03. Si:
n(A B) = 37; n(A B) = 19; n(A B) = 12.
Calcula E = n(A) + n(B).
a. 16 b. 56 c. 46 d. 36
04. En la figura A, B y C son conjuntos no va-
cos. Cul de las siguientes expresiones re-
presenta el rea sombreada?
05. Determina por extensin:
C = {2; 3; 4; 6}; D = {3; 5; 7; 9; 12; 15}
Cuntos elementos tiene [(C D) (D C)]?
a. 8 b. 7 c. 6 d. 5
06. Dados los conjuntos: A B = {1; 5}
A B = {1; 3; 4; 5; 6; 7; 8} y B A = {3; 6; 8}.
La suma de los elementos de A B, es:
a. 11 b. 9 c. 13 d. 14
07. Dados los conjuntos:

Determina A B.
a. {4; 5} c. {1; 2; 3}
b. {6; 7; 8} d. {1; 2; 3; 4; 5}

08. Completa los espacios en blanco, con (V) si
es verdadero y (F) si es falso:

09. Si:
A= {3; 5; 6; 8; 9},
B= {x/x es un nmero impar menor que 8}.
Cuntos elementos de A B son nmeros
pares?
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
10. Del ejercicio anterior, cuntos mltiplos
de 3 se encuentra en A B?
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4
11. Si A= {2; 4; 6; 8}, B= {3; 6; 9; 10},
C= ,1; 2; 4; 6; 7-. Hallar (A B) U (B C)
A) {6; 9} B) {6; 9; 10}
C) {2; 4; 6} D) {1; 2; 6}
E) {3; 6; 9; 10}
12. Si A= {x/x x es par, x 9-,
B= {x/x x es impar, x 8-. Cuntos ele-
mentos de A B, son mltiplos de 4?
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4

DIFERENCIA DE CONJUNTOS EJERCICIOS 5- IEP LAE N 05

Prof.: Juan Lazo H.
REFUERZO MIS APRENDIZAJES REFERENTE A TEORA DE CONJUNTOS
01. Determina por extensin los siguientes conjuntos:
A= {x/x 35 x 49, x es impar} E= {x/x 45 x 64, x es impar-
B= {x 3/x 23 x 28- F= {x + 5/x 11 x 18-
C= {x/x x 50, x es mltiplo de 5- G= {x/x 22 x 50, x es mltiplo de 4-
D= {x/x x es divisor de 24} H= {x/x x es divisor de 16}
02. Determina por comprensin los siguientes conjuntos:
a) L = {junio, julio}
________________________________________________________________________________
b) P = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19}
________________________________________________________________________________
c) T = {Amrica, frica, Europa, Oceana, Asia}
________________________________________________________________________________
d) R = {0; 1; 4; 9; 16; 25; 36; 49; 64; 81; 100; 121; 144}
________________________________________________________________________________

03. Une con una lnea la clase de conjunto con las expresiones, segn corresponda:

04. Qu valor colocaras para que los siguientes conjuntos sean unitarios?
M = {8; a} a = ________
N = {b + 7; 12} b = ________
P = {2c 3; 21} c = ________
05. Determina el cardinal de cada conjunto:
A = {x/x 1 x 5- n (A) = ______
B = {x/x es una vocal abierta} n (B) = ______
C = {x/x x es par, 4 x 10- n (C) = ______
D= {x/x es una consonante de la palabra tomate} n (D) = ______
E = {x/x es una letra de la palabra mam} n (E) = ______
F = {x/x es una vocal de la palabra murcilago} n (F) = ______
Unitario
Tienen un slo elemento.
Sus elementos no se pueden contar.

Sus elementos se pueden contar.
C = {Clulas del cuerpo humano}

B = {Nmeros pares menores que 6}
Infinito
Finito
A = {Tringulo de siete lados} Vaco
No tiene elementos. E = {vocal de la palabra rama}
Tu progreso
es notable!

01. Sean los conjuntos A= {4; 5; 7; 9; 10; 11}, B= {9, 10; 11; 12; 13}, C= {10; 11; 12; 13}. Halla (A C) B.
A) {4; 5; 7} B) {5, 7; 10; 11} C) {4; 5; 7; 11} D) {4; 5; 7; 10; 11} E) N.A.
02. Qu operacin representa la parte sombreada?
A B A) (A B) C
B) (A B) U C
C C) (A B) C
D) (A C) U B
E) (A C) B

03. Si: A= {x/x 20 x 30-, B= ,x/x x es mltiplo de 5 ^ 10 x 35-, determina: n (A B)
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
A= {x/x x es mltiplo de 4 ^ 5 x 32-,
B= {x/x x es mltiplo de 6 ^ 6 x 40- y C= ,x/x x 9-, hallar n *(A C) (B A)+
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
05. Dados los conjuntos: A= {x/x ^ 2 x 10-, B= {x/x ^ 5 x 15-, hallar (A B). Dar como respuesta
la suma de sus elementos.
A) 69 B) 70 C) 71 D) 72 E) 73
06. De acuerdo al diagrama, hallar el nmero de elementos de (A C) B
A B
.2 C .4 .8 .9 .10 .11 A) 1
.1 B) 2
.3 .5 C) 3
.6 .7 D) 4
E) 5
07. En los diagramas siguientes, colorea lo que se indica en cada uno de ellos:
R T R T
.1 .1
.3 .7 .13 .17 .21 .3 .7 .13 .17 .21
.5 .9 .15 .19 .23 .5 .9 .15 .19 .23
.11 .25 .11 .25
S S
Pinta R S Pinta (R T) S
08. Dados los conjuntos: A= {2x/x 0 x
2
16-, B= ,2; 4; 6-, C= ,x
2
/ 1 x 3-. Une usando flechas, cada
conjunto con su equivalente.
a) (B C) A . . {1; 2; 4; 6; 8; 9}
b) A B . . {1; 4; 8; 9}
c) (A B) C . . {8}
d) B U (A C) . . {1; 9}
09. Dados los conjuntos: M= {x
3
/x 2 x 4-, N= ,x
2
/x 7 x 9-. Hallar n (M N).
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
10. Dados los conjuntos: A= {x + 2/ x 1 x 6-, B= ,x/x x es divisor de 16-. Halla y grafica A B.

DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS EJERCICIOS 5- IEP LAE N 06

Prof.: Juan Lazo H.

01. ESCRIBE SI ES (V) O (F): 4 L ( ) 6 L ( ) n (L) = 6 ( )
L 6 S ( ) 5 L ( )
T .4 7 S ( ) 5 S ( )
.3 .5 S 2 L ( ) n (L) n (T) ( )
.6 1 S ( ) n (L) n (S) ( )
.7 5 T ( ) n (T) = 2 ( )
3 L ( ) n (S) = 1 ( )
02. DEL DIAGRAMA ANTERIOR, COLOCA () O ()
1 ( ) L 4 ( ) L 6 ( ) T 7 ( ) S 6 ( ) T
3 ( ) S 5 ( ) S 6 ( ) L 5 ( ) T 1 ( ) S
2 ( ) T 5 ( ) L 7 ( ) T 4 ( ) T 2 ( ) L
03. OBSERVA EL DIAGRAMA Y COMPLETA:

A .1 .3 .7 B A = { }
B = { }
.2 .4 .8 C = { }
.5 .6 n (A) = ______
C n (B) = ______
.9 n (C) = ______

Qu elementos pertenecen slo a A? { } Qu elementos pertenecen slo a A y B? { }
Qu elementos pertenecen slo a B? { } Qu elementos pertenecen slo a A y C? { }
Qu elementos pertenecen slo a C? { } Qu elementos pertenecen slo a B y C? { }
04. DETERMINA POR EXTENSIN LOS CONJUNTOS Y SEALO CON (V) O (F) SEGN CONVENGA:
M = {3x/x N, 4 x 8} N = {x/x N, 11 x 19}
M = { } N = { }
{15; 18; 21} M ( ) {12; 18; 21} M ( ) {11; 19} N ( )
{12; 18; 24} N ( ) {4; 5; 6} M ( ) {6; 7; 8} M ( )
{1; 2; 3} M ( ) {12; 17; 19; 20} N ( ) {11; 13; 15; 18} N ( )
{4; 8} M ( ) {12; 15; 18} M ( ) {12; 15; 18} N ( )
05. OBSERVA EL DIAGRAMA Y SEALA () O () SEGN CONVENGA:
A B A _____ U D _____ A
C D D _____ B B _____ C
C _____ D D _____ U
B _____ A B _____ U
U C _____ U U _____ A

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS - EJERCICIOS 4- IEP LAE N 04

.1
.2

Bien!
Prof.: Juan Lazo H.

PRCTICA SEMANAL DE LGICO MATEMTICA
APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________________________________
FECHA: _______________________ Profesor: Juan Lazo H.
P2. IEP LAE 6
ESTIMADO(A) ALUMNO(A): Ests a punto de comenzar a resolver tu prctica semanal de Lgico
Matemtica, ten en cuenta que el orden y la limpieza al momento de trabajar es muy importante,
evita por lo tanto borrones y/o manchones en tu prctica.

01. Determina por extensin el siguiente conjunto: A = {2
x
/x N, 0 x 5}
a. {1; 2; 4; 8; 16; 32} c. {2; 4; 8; 16; 32}
b. {1; 2; 4; 8; 16} d. {1; 2; 4; 16; 32}
02. Si el conjunto T = {a
b
; 32; ax
2
- es unitario, calcula el valor de x + b + a
a. 10 b. 11 c. 12 d. 13

03. Si el conjunto A es un singletn, determina el valor de x
3
+ 5, si: A = ,804x 2006; 2014}
a. 130 b. 125 c. 132 d. 140

04. Dado B = {a, {b}, {a, b}}. Cuntas afirmaciones son falsas? a. 2
I. a B ( ) IV. b B ( ) b. 3
II. {a,{b}} B ( ) V. {a} B ( ) c. 0
III. {a, b} B ( ) VI. {b} B ( ) d. 1
e. 4
05. Dado el conjunto A = {2; {3}; 4}, cules de las siguientes proposiciones son correctas?
I. 2 A III. {2; 4} A V. {{3}} A VII. A
II. {3} A IV. {4} A VI. {2} A VIII. {2; 3; 4} A
06. En los conjuntos unitarios A = ,4x + 3; 15- y M = ,23; 5y + 3-. Calcula el valor de x + y
a. 6 b. 7 c. 9 d. 8
Suerte!

P1. IEP LAE 4

01. Determina por extensin el siguiente con-
junto: A = {x/x N, 6 x 12}
a. {6; 7; 8; 9; 10; 11}
b. {6; 7; 8; 9; 10; 11; 12}
c. {5; 6; 7; 8; 9; 10}
d. {5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12}
02. Determina por comprensin el siguiente
conjunto: A = {2; 4; 6; 8; 10; 12}
a. {x
2
/ x N, 2 x 5}
b. {2x/ x N, 1 x 6}
c. {x/ x N, 1 x 6}
d. {x/ x N, x es divisor de 8}
03. Seala los elementos del conjunto B.

a. {1; 2; 3; 5}
b. {3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
c. {3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
d. {5; 6; 7; 10}
04. Determina n(R), si:
R={consonantes de palabracalificacines-
a. 5 b. 6 c. 8 d. 14
05. Si N = {a 23; 41} es un conjunto unitario,
halla el valor de
a. 64
b. 8
c. 16
d. 32
e. 4 096

06. Si se sabe que los conjuntos F y G son
iguales. Calcula el valor de n
2

F = {5n 8; 67} G = {67; 37}
a. 18
b. 81
c. 9
d. 3

Suerte!
A = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
B
{ }
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
{ }
{ }
b.
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7
.10
.8
.9
A
B
C

01. Se sabe que Mara es mayor que
Rosa; Carmen es menor que Julia y Ro-
sa no es menor que Julia. Quin es la
menor de todas?
02. Si se sabe que: Natalia no es mayor
que Vanesa, Karina no es menor que
Natalia, Sara no es la mayor, July es
mayor que Natalia y Sara no es mayor
que July, quin es la menor?
03. Cuatro amigos viven en un edificio
de 4 pisos, se sabe que:
- Jaime vive arriba de Hctor.
- Juan vive en el tercer piso, debajo de
Jos.
En qu piso vive Jaime y Jos?
04. Elizabeth mide 12 cm menos que
Ivn y Erick es ms alto que Csar, pe-
ro es ms bajo que Ivn. Orlando y Eli-
zabeth son del mismo tamao.
Marca la afirmacin incorrecta.
I. Csar es ms bajo que Ivn.
II. Elizabeth es del mismo tamao que
Erick.
III. Orlando es ms bajo que Ivn.
05. Sonia es ms alta que Rosario, pero
ms baja que Alicia; Elena es ms baja
que Sonia y ms alta que Karen; Susan
es ms alta que Sonia.
Entonces podemos afirmar que:
a. Alicia es ms baja que Rosario.
b. Es falso que Rosario sea ms baja
que Susan.
c. Susan es ms alta que Alicia.
d. Karen es ms baja que Alicia.
06. En un examen de Ingls Luis obtuvo
menos puntaje que Jorge, Mara menos
puntaje que Luis y Esther ms que
Fredy, si Fredy obtuvo ms puntaje que
Jorge, cul fue el orden, empezando
por el mayor puntaje?
07. Seis amigos: Axel (A), Brunella (B),
Carolina (C), Daro (D), Emily (E) y Flo-
rencia (F) se sientan en 6 asientos con-
tiguos en el cine. Si se sabe que:
A se sienta junto y a la izquierda de B.
C est a la derecha de A y entre F y D.
D est junto y a la izquierda de E.
F est a la derecha de B.
Si contamos de izquierda a derecha,
quin ocupa el cuarto asiento?
08. Alberto es mayor que Benito; Carlos
es menor que Daro; Enrique es menor
que Carlos y Benito es mayor que Daro.
Entonces:
a. Benito es el mayor de todos.
b. Carlos es el menor de todos.
c. Enrique es el menor de todos.
d. Carlos es el mayor de todos.
09. Luego de aplicar un examen se supo
que Karen obtuvo mayor nota que nge-
la, Marcia menos que ngela y Roco no
obtuvo ms nota que Marcia. Quin ob-
tuvo la mayor nota?
10. Se conocen las notas de tres alum-
nos: Juan, Pablo y Moiss. Se sabe que
Juan no obtuvo menos nota que Pablo y
Moiss no obtuvo ms nota que Pablo;
entonces es cierto que:
a. Pablo tiene la menor nota.
b. Moiss puede tener menos nota que
Juan.
c. Juan tiene la menor nota.
d. Pablo tiene la mayor nota.
11. En un examen de Gramtica llevado
en el colegio Luis Antonio Eguiguren, en
la clasificacin final Jorge qued primero,
Lourdes ocup el quinto lugar y Omar el
lugar intermedio entre ambos. Si Mara
ocup algn lugar delante de Lourdes, e
Ins lo hizo inmediatamente despus de
Omar, quin ocup el segundo puesto?
12. Carlos, Leopoldo, ngela, Sonia, Ro-
sario y Vidal viven en un edificio de 6 pi-
sos, uno en cada piso, si se sabe que:
Sonia equidista tantos pisos de ngela
como Rosario.
Carlos vive en el 5 piso.
Leopoldo le dice a ngela, que le tiene
pavor a la altura; sin embargo, ella co-
menta desde su ventana que es la ms
alta.
Quin vive en el cuarto piso?
RAZONAMIENTO MATEMTICO RELACIN DE ORDEN 5- IEP LAE N 01

Prof.: Juan Lazo H.

01. Cuatro amigos estn jugando cartas, si se
sabe que:
Andr est frente a Ral.
Ral est a la izquierda de Jos.
Sal est a la derecha de Andr.
Jos est frente a Sal.
Encierra la alternativa que contenga la ubica-
cin de los cuatro amigos.
02. Qu parentesco tiene conmigo el to del
hijo de la nica hermana de mi padre?
a. Es mi abuelo.
b. Es mi padre.
c. Es mi to.
d. Es mi primo.
03. Si el ayer de anteayer de maana es mar-
tes, qu da ser el pasado maana del ma-
ana de anteayer?
a. viernes
b. lunes
c. jueves
d. sbado
04. Daniela es mayor que Fiorella, Mary es
menor que Fiorella, pero mayor que Nataly; y
Nataly es menor que Lita. Cul de las cinco
es la menor de todas?
a. Daniela
b. Fiorella
c. Lita
d. Nataly
05. Cuntos cerillos debes mover para que
la igualdad sea correcta?

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
06. En el grfico, cuntos cerillos como
mnimo debo mover para que no se observe
ningn cuadrado?

a. 2 b. 3 c. 4 d. 5
07. En un edificio de 4 pisos viven 5 amigas.
Mara vive debajo del 4to piso junto con Ana;
Ana vive ms arriba que Rosa. Nicol vive un
piso ms abajo que Mara y un piso ms arri-
ba que Rosa. En qu piso vive Nicol?
a. 1
er
piso b. 2
do
piso
c. 3
er
piso d. 4
to
piso
08. Si el maana de anteayer fue sbado,
qu da ser el maana de anteayer de
pasado maana?
a. lunes b. martes
c. mircoles d. domingo
09. Jos le dice a Luis: Tu pap es hijo de mi
padre y yo soy hijo nico, qu relacin
existe entre Jos y Luis?
a. primos b. padre hijo
c. abuelo nieto d. sobrino to
10. Si domingo es el pasado maana de ayer,
qu da ser el maana de anteayer del
pasado maana?
a. lunes b. domingo
c. martes d. jueves
RAZONAMIENTO MATEMTICO 6- IEP LAE N 01

Prof.: Juan Lazo H.

01. Determina (T U P), si:
T = {x/x N /5 x < 9}
P = {x/x N /6 < x < 10}
a. {5; 6; 7; 8} b. {6; 7; 8; 9}
c. {4; 5; 8; 9} d. {5; 6; 7; 8; 9}
02. Observa el grfico e indica los elementos
de (D U G).

a. {1; 3; 4; 6; 8; 9} b. {1; 7; 8; 9}
c. {2; 5; 6; 7; 9} d. {1; 2; 3; 5; 6; 7; 8}
03. Qu conjunto representa la unin de los
conjuntos A, E, I?
A = {x/x N /x es nmero impar, x < 9}
E = {x + 5/x N /3 < x < 5}
I = {1; 3; 4; 5; 6; 7; 9}
a. {1; 3; 4; 5; 6; 7; 9}
b. {3; 4; 5; 6; 7; 8}
c. {1; 2; 3 ; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
d. {3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
04. Dados los conjuntos: A = {5; 10; 17; 26},
B = {1; 3; 5; 15} y C = {2; 3; 5; 7; 11} Cuntos
elementos tiene A U B U C?
a. 18 b. 10 c. 11
d. 15 e. 13
05. Si: A = {3x/x 0 x 8- y
B = {x + 5 /x 8 x 14-. cuntos ele-
mentos tiene A U B?
a. 6 b. 7 c. 8
d. 9 e. 10
06. Resuelve cada operacin que se indica:
a) Si: A = {x/x N, 0 x 9},
B = {x/x N, 5 x 13}. Halla y grafica A U B.
b) Si: D = {x/x N, 0 x 9},
E = {x/x N, 3 x 8}. Halla y grafica D U E.
c) Si: M = {x/x N, 5 x 12},
N={x/x N, 12 x 18}.
Halla y grafica M U N.
d) Si: L = {x/x N, 0 x 12},
N = {x/x N, 5 x 10}. Halla y grafica L U N.
07. Observa el diagrama y completa por
extensin los conjuntos:
A B
.0 .1 .2
.3
.4 .5 .6

C .7 .8

A = { }
B = { }
C = { }
A U B = { }
B U C = { }
A U C = { }
(A U B U C) = { }
08. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso:

L .2 N .6 M
.10 .8 .12
.4 .14

L U M = {1; 2; 4; 10; 12; 14} ( )
L U N = {2; 4; 6; 8} ( )
M U N = M ( )
L U M U N = {1; 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14} ( )
8 (M U N) ( )
4 (L U M) ( )
09. Dados:
A = {Lorena, Sandra, Maribel, Silvia},
B = {Sandra, Silvia}, C = {Tania, Andrea} y
D = {Maribel, Laura}. Efecta y grafica:
a) A U B b) A U C
c) B U C d) C U D
e) D U D f) A U B U D

UNIN DE CONJUNTOS EJERCICIOS 4- IEP LAE N 05

Prof.: Juan Lazo H.

01. Si A y B son conjuntos incluidos dentro del
universo U y se sabe que:
U = {x/x N ^ 2 < x < 10}
A = {3; 5; 8; 9}; B = {4; 5; 6; 9}
Hallar el complemento de (A B) (A B).
a. {3; 4; 6; 8} c. {5; 7; 9}
b. {5; 6; 7} d. {5; 8; 9}
02. Completa con (V) si es verdadero o (F) si
es falso.

03. Observa el grfico; luego, determina por
extensin y relaciona en forma correcta:

04. Cul es la expresin que representa a la
zona sombreada?

05. Qu operacin representa la parte no
sombreada del grfico?

a. A B b. B A
c. A B d. A B
06. Observa el diagrama e indica los elemen-
tos que del conjunto (C D) U (D C).

a. {2; 4; 6; 8; 10} b. {2; 4; 6; 8; 10; 11}
c. {4; 6; 8; 11} d. {2; 4; 6; 8; 9}
07. En el grfico, la parte sombreada corres-
ponde a la operacin:

a. M N b. N M
c. M U N d. M N

OPERACIONES CON CONJUNTOS EJERCICIOS 5- IEP LAE N 07

Prof.: Juan Lazo H.
REFUERZO MIS APRENDIZAJES SOBRE UNIN DE CONJUNTOS

01. Colorea las operaciones indicadas: A B
A B A B

C C C

A U B U C A U C B U A
02. Observa los siguientes conjuntos y halla:
D .f .m .o E E U D = { }
.a .n .p D U F = { }
.d .s F U E = { }
.e .r D U E U F = { }
.t .j .i F

03. Dado el diagrama, completa:

04. Dado el diagrama, escribe V o F donde corresponda:

05. Dado el diagrama, completa:

. 1
. 6
B
. 2
. 4
C
. 5
. 7
. 3
A
A U B = {.....................................}
A U C = {.....................................}
B U C = {.....................................}
A U B U C = {.....................................}

. 15
. 20
. 16
P
R
. 5
. 10
. 11
. 8
Q
P Q = {5; 10; 15} ............... ( )
P Q = {4; 5; 8; 10; 11; 15; 20} ............... ( )
Q R = {4; 8; 11; 16} ............... ( )
P R = {5; 8; 10; 11; 15; 16; 20} ............... ( )

. 4
. 12
. 11
R
T
. 2
. 7 . 10 . 9
S
. 6
R U S = {..............................}
S U T = {..............................}
S U R = {..............................}
R U T = {..............................}
R U S U T = {.............................................}

P2. IEP LAE 5

01. Completa los espacios en blanco, con (V)
si es verdadero y (F) si es falso:

02. Del grfico halla (A B) (B A)
A B A) {a, b, c, d, e}
.a .b .d B){b, c, d}
.c .e C) {b, d, e}
D) {d, e}
E) {a, d, e}

03. Cul es la alternativa que representa la
parte sombreada?

04. Qu operacin corresponde al rea
sombreada?

A) C (A U B)
B) (A B) C
C) A B C
D) (A B) U (C A)

Suerte!

P3. IEP LAE 6

01. Sean A y B dos conjuntos no disjuntos y
adems: n(A) = 25; n(A B) = 13; n(B A) = 9.
Calcula n(B).
a. 9
b. 12
c. 21
d. 25
e. 3

02. Dados los siguientes conjuntos A; B y C,
se cumple:
* A B = 8 elementos,
* A C = { },
* B C = 9 elementos,
* B = 32 elementos.
Calcula n(B A) + n(B C).
a. 15
b. 23
c. 24
d. 47
e. n.a.

03. Dados los conjuntos: A = {1, 2; 3; 4; 5},
B = {1; 2; 4} y C = {3; 5; 2}.
Calcula el cardinal de:
[(A B) C] U (A B).
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

A = {x/x
2
17x + 72 = 0}.
B = {(2x + 1)/ N; 2 x < 8},
C = {(x
2
+ 1)/ N; x < 6}.
Cuntos subconjuntos tienen [(C B) U A]
a. 16
b. 32
c. 64
d. 128
e. 256

Suerte!

P3. IEP LAE 6

B = {1; 2; 4} y C = {3; 5; 2}.
[(A B) C] U (A B).
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

02. Dados los siguientes conjuntos A; B y C,
se cumple:
* A B = 8 elementos,
* A C = { },
* B C = 9 elementos,
* B = 32 elementos.
Calcula n(B A) + n(B C).
a. 15
b. 23
c. 24
d. 47
e. n.a.

adems: n(A) = 25; n(A B) = 13; n(B A) = 9.
Calcula n(B).
a. 9
b. 12
c. 21
d. 25
e. 3

A = {x/x
2
17x + 72 = 0}.
B = {(2x + 1)/ N; 2 x < 8},
C = {(x
2
+ 1)/ N; x < 6}.
a. 16
b. 32
c. 64
d. 128
e. 256

Suerte!

01. Ivn es ms alto que lex. Ricardo
es ms bajo que Ivn y ms bajo que
lex. Joe es ms alto que Ricardo, pero
ms bajo que lex. Quin es el ms
bajo?
a) Ivn
b) lex
c) Ricardo
d) Joe
02. Manuel es menor que Pablo, Octavio
es menor que Andrs, Pablo es mayor
que Daniel, Andrs es menor que
Manuel y Octavio es mayor que Daniel.
Quin de todos es el mayor?
a) Andrs
b) Manuel
c) Pablo
d) Daniel
e) Octavio
03. Cinco amigos se hospedan cada
uno en pisos consecutivos de un hotel.
Luis est dos pisos debajo de Carlos,
Javier est arriba de Pablo, y entre
Antonio y Pablo est Luis. Quin se
hospeda en el segundo piso?
a) Luis
b) Carlos
c) Pablo
d) Ms de uno
e) Falta informacin
04. Un grupo de nios recoge silbatos
para la caravana. Antonio tiene un
silbato ms que Elena, pero tiene
menos silbatos que Daniel. Juan tiene
dos silbatos ms que Elena, quien tiene
un silbato. Si en total reunieron 12
silbatos, quin tiene ms silbatos?
Cuntos tiene?
a) Juan, 3
b) Antonio, 3
c) Daniel, 6
d) Antonio, 6
e) Daniel, 5
05. Ana tiene un edificio de tres pisos.
Ana no vive en el primer piso. Ada vive
un piso ms arriba que Ana. En qu
piso vive Julia si no vive con ninguna de
sus amigas?
a) Segundo piso
b) Primer piso
c) Tercer piso
06. Cuatro amigos escalan la montaa.
John va en segundo lugar y David va
debajo de lex, que va en tercer lugar.
En qu lugar va Max?
a) Primer lugar
b) Segundo lugar
c) Tercer lugar
d) Cuarto lugar
07. Marcelo es menor que Camila, pero
es mayor que Bruno. Jimena es mayor
que Camila, pero menor que Felipe.
Quin es mayor?
a) Marcelo
b) Bruno
c) Jimena
d) Felipe
e) Camila
08. Ana es menor que Carmen, pero
mayor que Maruja. Maruja es mayor
que Rosaura. Cul es el orden de
mayor a menor?
a) Carmen, Ana, Rosaura y Maruja.
b) Ana, Carmen, Maruja y Rosaura.
c) Carmen, Ana, Maruja y Rosaura.
d) Rosaura, Maruja, Ana y Carmen.
e) Carmen, Rosaura, Ana y Maruja.
09. Carla tiene un edificio de cuatro
pisos que los alquila a sus amigas.
Blanca vive un piso ms arriba que Iris,
que vive un piso ms arriba que Gloria.
Si Blanca vive debajo de Rosa, quin
vive en el primer piso?
a) Carla
b) Blanca
c) Rosa
d) Iris
e) Gloria
10. Joe es ms alto que Lolo y ms bajo
que Tito. Ordena de mayor a menor.
RAZONAMIENTO MATEMTICO RELACIN DE ORDEN 4- IEP LAE N 01

Prof.: Juan Lazo H.

EXAMEN MENSUAL DE LGICO MATEMTICA
E1. IEP LAE 4
ESTIMADO(A) ALUMNO(A): Ests a punto de comenzar a resolver tu examen mensual de Lgico
evita por lo tanto borrones y/o manchones en tu examen.

01. Determina por extensin cada conjunto e
indica el cardinal de cada uno de ellos:
A = {x/x , 15 < x < 32, x es par}

n(A) =
B = {x + 5/x , 8 x < 14}

n(B) =
C = {x/x es una consonante de la palabra
evaluaciones-

n(C) =
D = {x/x es una vocal de la palabra califi-
caciones-

n(D) =
02. Clasifica los siguientes conjuntos en: va-
cos, unitarios, finitos e infinitos
CONJUNTOS CLASE DE
CONJUNTO
A = {x/x es un nmero impar}
B= {x/x es vocal de palabra mal}
C= {0; 6; 12; 18; 24; 30; 36}
D={x/x , 18 x 20, x es par}
E= {x/x es treceavo mes del ao}
F={x/x es una provincia de Piura
03. Si el conjunto P={6m 13; 41} es un con-
junto unitario, halla el valor de m
2

a. 3
b. 9
c. 18
d. 81
e. n.a.

04. Si se sabe que los conjuntos A y B son
iguales. Calcula el valor de
A = {5x + 8; 65} B = {65; 88}
a. 16
b. 4
c. 8
d. 256

05. Observa el diagrama y coloca (V) o (F):
U

A = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
B
{ }
= _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
{ }
{ }
b.
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7
.10
.8
.9
A
B
C
* 0 A ( ) *B C ( )
*7 C ( ) *C B ( )
*4 A ( ) *A U ( )
*8 B ( ) *B B ( )
*1 A ( ) *C U ( )
06. Observa el diagrama y escribe , ,
segn corresponda:
U
A B C
.b .i
.c .f .g
.e .d .h .j
.a
.k

* B ____ A * {g; h; i} ____ U * a ____ B
* g ____ A * {c; f} ____ A * B ____ C
* c ____ B * {d; f; h} ____ B * {d} ____ A
* A ____ A * A ____ C * {a} ____ A
07. Determina (R U S), si:
R = {x/x /8 x < 15}
S = {x/x /4 < x < 10}
a. {4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15}
b. {5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15}
c. {4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14}
d. {5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14}

de (D U E).

a. {2; 4; 5; 9}
b. {1; 2; 4; 5; 7; 9}
c. {2; 3; 4; 5; 6; 9}
d. {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 9}
e. {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
09. si: A = {4x/x 0 x 8- y
B = {x + 5 /x 18 x 24-. Cuntos ele-
mentos tiene A U B?
a. 6 b. 7 c. 8
d. 9 e. 10

10. Colorea las operaciones indicadas:

A
C
B (A U C)

A
C
B (B C)

11. Observa el diagrama y completa por ex-
tensin los elementos de cada conjunto.

A = { }
B = { }
C = { }
D = { }
A U C = { }
B C = { }
B D = { }
Suerte!

E1. IEP LAE 5

01. Observa el conjunto:
R = {4m
2
+ 3/m 3 m < 9}
Calcula la suma de elementos de R.
a. 654
b. 704
c. 814
d. 841
e. 914

02. Si el conjunto S es unitario:
S = {13 n; m + 6; 9-, calcula m + n
a. 4
b. 3
c. 12
d. 7
e. 9

03. Cuntos subconjuntos tiene cada uno de
los siguientes conjuntos?
A = {c, a, b, e, z, a}
B = {p, r, o, g, r, a, m, a, s}
a. 64 y 512
b. 32 y 512
c. 64 y 128
d. 32 y 128
e. n. a.

04. Marca la alternativa correcta:
Si: A = {1; {2}; {3; 4}}, entonces:
I. {1} A II. {1; {2}} A
III. {2; 3; 4} A IV. {{2}, {3; 4}} A
V. {2}; {3; 4} A
05. Si P = {{a}, b, {e}}. Cul de las siguientes
relaciones es falsa?
I. {e} P II. {b, e} P
III. b P IV. {{a}} P
V. b, {e} P
A = {2x/x 1 < x < 7}
B = {2; 4; 6} C = {1; 5; 7; 8}
Calcula n [(BUC) A]
a. 1 b. 2 c. 3
d. 4 e. 5

07. Observa el diagrama e indica los elemen-
tos que pertenecen a (C D) U (D C)

C .15 D
.2 .6 .10 .12
.13
4. .8 .11 .14

a. {2; 4; 6; 8; 10} b. {2; 4; 6; 8; 10; 11}
c. {4; 6; 8; 11} d. {2; 4; 6; 8; 9}
08. Si n(A) = 12, n(B) = 18 y n(A B) = 7, cal-
cula n (A U B)
a. 19
b. 25
c. 23
d. 27
e. 37

09. Dados los conjuntos A y B, se cumple:
* n(A U B) = 30
* n(A B) = 12
* n(B A) = 7
Determina n(A) + n(B)
a. 42
b. 41
c. 36
d. 32
e. 49

A = ,x/x es una letra de la palabra esfuerzo-
B = {x/x es una consonante de la palabra
fuerza-
Determina A B
a. {f, r, z, a}
b. {f, r, z, u, o}
c. {f, r, z, u, a}
d. {e, s, u, o}
e. n. a.

H = {x
3
/x 1 < x < 6}
I = {x
2
1/x 2 < x < 5}
Calcula n(H I)
a. 3
b. 2
c. 1
d. 0
e. 4

= {x / 0 x 11}
A = {1; 3; 5; 7; 9}
B = {2; 4; 6; 8; 10}
C = {1; 3; 4; 6}
Determina (A B) C
a. {4; 6}
b. {1; 4}
c. {1; 3; 4}
d. {1; 3; 4; 6}

13. Qu operacin representa la zona som-
breada en la figura?

a. (A B) U (C A)
b. (A B) C
c. A B C
d. C (A U B)

Suerte!

E1. IEP LAE 6

01. Determina por extensin:
A = {x
2
+ x/x 2 x < 6}
Da como respuesta la suma de elementos del
conjunto A.
a. 60
b. 68
c. 64
d. 66
e. 62

02. Si el siguiente conjunto M = {a
2
1; 624}
es unitario, calcula
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7

04. Marca la alternativa correcta:
Si: A = {1; {2}; {3; 4}}, entonces:
I. {1} A
II. {1; {2}} A
III. {2; 3; 4} A
IV. {{2}, {3; 4}} A
V. {2}; {3; 4} A

05. Si P = {{a}, b, {e}}. Cul de las siguientes
relaciones es falsa?
I. {e} P
II. {b, e} P
III. b P
IV. {{a}} P
V. b, {e} P

06. Si el cardinal del conjunto potencia del
conjunto A es 64 y el cardinal del conjunto
potencia del conjunto B es 128, calcula:
() ()

A = {2
m + 1
; 27} y B = {8; 3
n 1
} son iguales,
calcula el valor de m + n
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 6
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

B = {1; 2; 4} y C = {3; 5; 2}.
[(A B) C] U (A B).
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

adems: n(A) = 25; n(A B) = 13; n(B A) = 9.
Calcula n(B).
a. 9
b. 12
c. 21
d. 25
e. 3

A = {x/x
2
13x + 40 = 0}.
B = {(2x + 1)/ ; 1 x < 6},
C = {(x
2
+ 1)/ ; x < 5}.
a. 16
b. 32
c. 64
d. 128
e. 256

10. Cul es la alternativa que representa la
parte sombreada?

a. (A U B) C c. (C A) U B
b. (A B) C d. (A B) (A U C)
A = {x /x es mltiplo de 4 y 3 < x < 17}
B = {x /x es mltiplo de 6 y 5 < x 30}
C = {x /x 15}
Calcula (A B) (B C)
a. {4; 8; 12}
b. {4; 8; 18; 24}
c. {6; 12; 18; 24; 30}
d. {4; 8; 18; 24; 30}
e. n. a.

= {x/x , 0 x < 10}
(A U B) = {0; 6; 9}
(A B) = {1; 2; 7}
A B = {3; 5}
Calcula la suma de los elementos de B A.
a. 11
b. 12
c. 13
d. 14
e. n. a.

A = {x/x es dgito y 2 x 6}
B = {x /x
2
= 9} y C = {x /x 2= 4}
Calcula (B U C) A
a. {2; 4; 5}
b. {3; 4; 5}
c. {3; 6}
d. {2; 3; 4; 5; 6}

Suerte!

01. Cul de los grficos representa la opera-
cin (E F)?

02. Qu operacin representa el grfico?

P = {2x/x /1 x 5}
Q = {x/x /6 x < 12}
R = {3x/x /0 x 4}
Cul es la operacin correcta?
a. (P U Q) R = {2; 4; 6; 7; 8; 11}
b. Q (R P) = {0; 3}
c. (Q U R) P = {0; 3; 7; 9; 11; 12}
d. (R U P) Q = {0; 2; 3; 4; 6}
04. De los siguientes grficos, cul represen-
ta E (H P)?

de (B L) U P.

06. Cul de los grficos representa la opera-
cin A B?

B = {x + 5/x /2 x < 6}
Z = {x 3/x /9 < x 14}
Calcula B Z.
a. {7; 10; 12} b. {2; 11}
c. {11} d. {6; 8; 10}
A = {x
2
/ 2 x < 5}
B = {x + 1 / 7 < x 11}
C = {x / 27 3x 33}
Coloca (V) si el enunciado es verdadero o (F)
si es falso.
I. B C = {9, 10; 11} ( )
II. A B = {4} ( )
III. A B = {4; 10; 11; 12; 16} ( )
IV. A B = { } ( )
V. C U A = {4; 9; 10; 11; 16} ( )
DIFERENCIA Y DIFERENCIA SIMTRICA - EJERCICIOS 4- IEP LAE N 06

Prof.: Juan Lazo H.

01. Cada uno de los alumnos que conforman
un aula, estudia, al menos, una de las tres
asignaturas siguientes: Matemtica, Fsica y
Qumica. En sucesivas veces se pide que le-
vanten la mano los que estudian:
Matemtica, y lo hacen 48.
Fsica, y lo hacen 45.
Qumica, y lo hacen 49.
Matemtica y Fsica, y lo hacen 28.
Matemtica y Qumica y lo hacen 26.
Fsica y Qumica y lo hacen 28.
Las tres asignaturas y lo hacen 18.
Cuntos alumnos hay en el aula?
a. 42 b. 78 c. 68
d. 56 e. n.a.
02. Se encuest a 120 alumnas sobre sus pre-
ferencias por el voleibol y la natacin, se ob-
tuvo los siguientes resultados:
A la cuarta parte no le gusta el voleibol ni la
natacin.
A la mitad le gusta la natacin.
A
le gusta el voleibol.
A cuntas alumnas les gusta voleibol y
natacin?
a. 20 b. 21 c. 23
d. 24 e. n.a.
03. En la granja de Juan se criaban toros de
raza Bovino de Heck y Shorton. Al cabo
de un tiempo, algunos toros terminaron cru-
zados, resultando as 15 toros cruzados de
una poblacin total de 32. Si se sabe que 21
son toros Shorton, cuntos toros Bovino de
Heck hay en la granja de Juan?
a. 15 b. 11 c. 13
d. 8 e. n.a.
04. En un aula del colegio Luis Antonio Egui-
guren hay 50 alumnos. Si se sabe que a 15
de ellos les gusta Matemtica e Historia, los
que solo gustan de Matemtica son la mitad
de los que solo gustan de Historia y adems 5
del total no sienten preferencia por ninguno
de los dos cursos. A cuntos les gusta Mate-
mtica?
a. 30 b. 20 c. 15
d. 25 e. n.a.
05. De 120 estudiantes de un instituto de
cosmetologa; que ofrece las siguientes espe-
cialidades: podologa (pies), manicure (ma-
nos), corte de cabello y peinado para novias,
se sabe que 28 estudiantes se especializan en
manos, 30 en pies, 42 en corte de cabello; 8
en manos y pies; 7 en corte de cabello y pies;
10 en manos y corte de cabello; 3 estudian-
tes se preparan en las tres especialidades y el
resto de estudiantes para peinado de novias;
determina cuntas estudiantes se preparan
en esta ltima especialidad.
a. 22 b. 20 c. 42
d. 52 e. n.a.
06. En el colegio Luis Antonio Eguiguren se
hizo una encuesta a 80 alumnos sobre sus
deportes preferidos, y se obtuvo el siguiente
resultado:
Tres practican los tres deportes.
20 practican tenis.
20 practican bsquet.
30 practican natacin.
6 practican tenis y natacin.
12 practican bsquet y natacin.
4 practican tenis y bsquet.
Cuntos alumnos no practican ninguno de
estos tres deportes?
a. 30 b. 2 c. 35
d. 29 e. n.a.
07. Las secciones A, B, C y D del 6
to
grado de
primaria forman una poblacin de 127 estu-
diantes. 65 son varones; de los cuales 35 tie-
nen dificultad en gramtica.; 42 mujeres son
buenas en expresin oral, pero hay un grupo
de mujeres que an tiene dificultad en gra-
mtica. Cul es el nmero de mujeres que
tiene esta dificultad?
a. 35 b. 20 c. 25
d. 30 e. n.a.
PROBLEMAS CON CONJUNTOS DIAGRAMAS DE CARROLL 6- IEP LAE N 03

Prof.: Juan Lazo H.

E1. IEP LAE 5

01. Observa el conjunto:
R = {4m
2
+ 3/m 3 m < 9}
Calcula la suma de elementos de R.
a. 654
b. 704
c. 814
d. 841
e. 914

02. Si n(A) = 18, n(B) = 20 y n(A B) = 9, cal-
cula n (A U B)
a. 18
b. 20
c. 29
d. 38
e. 47

03. Dados los conjuntos A y B, se cumple:
* n(A U B) = 35
* n(A B) = 18
* n(B A) = 13
Determina n(A) + n(B)
a. 31
b. 48
c. 53
d. 66
e. 39
= {x / 0 x 11}
A = {1; 3; 5; 7; 9}
B = {2; 4; 6; 8; 10}
C = {1; 3; 4; 6}
Determina (A B) C
a. {4; 6}
b. {1; 4}
c. {1; 3; 4}
d. {1; 3; 4; 6}


Suerte!
a. (R S) U T
b. (R U S) T
c. (S T) R
d. (R T) S
e. n. a.

P2. IEP LAE 4


a. E F
b. F E
c. F E
d. F E
e. F U E
de (P B) U L.

a. {g, i}
b. {d, g, i, p, y}
c. {d, e, f, g, i, p, r, y}
d. {d, e, f, g, i, p, y}
e. {d, e, g, i, p, y}

03. Si: A = {2; 4; 8; 16}; B = {2; 4; 6; 8; 10}
C = {2; 3; 5} y D = {2; 8}.
Calcula (D B) (C A)

04. Si: K = {5; 7} y H = {5; 9}, cul de las afir-
maciones es falsa?
a. K U H = {5; 7; 9}
b. K H = {7}
c. K H = {5}
d. H K = {9}
e. K H = {5; 7; 9}
05. Observa los siguientes conjuntos:
A = {x/x , ^ 5 x 10}
B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} y C = {2; 4; 6; 7; 8; 10}
Qu operacin es correcta?
a. (A U C) B = {2; 3; 4; 5; 6; 7; 12}
b. (B C) U A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 10}
c. (C B) A = {0; 1; 5; 7; 10; 12}
d. A B C = {6; 7}

Suerte!

01. En una reunin de estudiantes, 6 estudi-
an ingls y francs, 4 no estudian estos idio-
mas; 28 estudian solamente ingls y 32 estu-
dian francs. Cuntos estudiantes hay en la
reunin?
a. 26 b. 62
c. 64 d. 28
02. En un elenco de teatro formado por 120
personas, se sabe que 70 cantan, 40 bailan,
20 no bailan ni cantan. Cuntas personas
bailan y cantan?
a. 4 b. 8
c. 10 d. 12
03. En una reunin 36 de los asistentes eran
abogados; 29 estudiaron solo ingeniera y 5
no estudiaron ninguna de estas carreras.
Cuntas personas asistieron a la reunin?
a. 32 b. 36
c. 60 d. 70
04. De 38 alumnos de un saln de clases, a
12 alumnos le gusta solo Comunicacin y a
17, solo les gusta el curso de Personal Social.
Si a 4 no les gusta ninguno de los dos cursos,
a cuntos alumnos les gusta los cursos de
Comunicacin y Personal Social?
a. 1 b. 3
c. 5 d. 8
05. De un grupo de 100 personas, 73 juegan
ftbol, 32 juegan ajedrez, 5 solo juegan ft-
bol y tenis, 4 juegan los tres deportes, 2 solo
juegan ajedrez y tenis, 12 juegan tenis.
Cuntas personas juegan solo ftbol?
a. 73 b. 24
c. 62 d. 12
06. De 70 personas, 54 tienen televisor, 30
tienen computadora, 20 tienen lavadora. Si
los que tienen computadora no tienen lava-
dora, 20 tienen televisor y computadora,
cuntos tienen solo lavadora?
a. 6 b. 8
c. 10 d. 12
07. En una seccin de 48 alumnos, 26 hablan
ingls, de los cuales 13 solo hablan ingls, 27
hablan francs, 14 hablan solo francs, 15
hablan portugus y 5 solo portugus.
Adems, 4 hablan los tres idiomas, y 10 ha-
blan ingls y francs. Si todos hablan por lo
menos un idioma, cuntos hablan ingls y
portugus?
a. 5 b. 4
c. 7 d. 10
08. De un grupo de personas, a 12 les gusta
las pelculas de terror y comedia, a 7 les gus-
ta la comedia y el drama, a 8 les gusta el dra-
ma y el terror. Si a 24 le gusta las pelculas de
terror, a 22 les gusta la comedia, a 14 les gus-
ta el drama y solo a 3 le gustan las tres pel-
culas, a cuntas personas les gusta solo una
clase de pelcula?
a. 13 b. 12
c. 11 d. 15
09. De 120 personas, se sabe que a 58 les
gusta ver pelculas de terror y a 64 les gusta
ver comedias. Cuntas personas prefieren
ver comedias y pelculas de terror?
a. 1 b. 12
c. 2 d. 20
10. Una encuesta realizada a un grupo de
personas, revel que 277 tenan casa propia,
233 tenan automvil; 405 tenan televisor;
165 automvil y televisor; 120 automvil y
casa; 190 casa y televisor y 105 tenan casa,
automvil y televisor. Cuntas personas
fueron encuestadas?
a. 500 b. 525
c. 540 d. 545

PROBLEMAS CON CONJUNTOS 5- IEP LAE N 08

Prof.: Juan Lazo H.

P3. IEP LAE 5

01. De 65 familias encuestadas, 38 tiene tele-
visor y 40 tienen radio. Cuntas personas
tienen un solo artefacto?
a. 27 b. 42
c. 52 d. 62

02. Un alumno comi queso o jamn en el
desayuno, cada maana durante el mes de
junio. Comi 24 maanas jamn y 17 maa-
nas queso. Cuntas maanas comi queso y
jamn?
a. 10 b. 12
c. 11 d. 13

03. De un grupo de 60 turistas que viaj al in-
terior del pas, se obtuvo la siguiente infor-
macin:
- 20 personas visitaron solo Cusco.
- 16 personas visitaron solo Iquitos.
- 8 personas visitaron solo Huaraz y el mismo
nmero visitaron Cusco y Huaraz.
- 7 personas visitaron Huaraz e Iquitos.
- 4 personas visitaron Iquitos y Cusco.
- 3 personas visitaron las tres ciudades.
Cuntas personas visitaron Cusco o Huaraz?
a. 25 b. 41
c. 46 d. 32

04. En un baile social se supo que el 45% de
los asistentes solicita salsa, el 35% solicita
merengue y el 30% cumbia; el 15% pide salsa
y merengue, el 16% merengue y cumbia; 20%
salsa y cumbia y el 8% los tres ritmos men-
cionados.
Qu porcentaje de los asistentes no pide
uno de los tres ritmos mencionados?
a. 30% b. 40%
c. 35% d. 33%

05. En una escuela primaria, de 2 500 estu-
diantes: a 750 les gusta la Historia; a 1 200
les gusta la Biologa; a 1 350 les gusta las
Ciencias Sociales; a 250 les gusta la Historia y
la Biologa; a 550, les gusta la Biologa y las
Ciencias Sociales; a 300 les gusta las Ciencias
Sociales e Historia; a 100 les gusta la Historia,
la Biologa y las Ciencias Sociales. Indica a
cuntos de estos estudiantes les gusta solo
una de estas materias.
a. 1 200 b. 1 350
c. 1 280 d. 1 400

Suerte!

P4. IEP LAE 6

01. Durante el mes de febrero del ao 2013,
Alejandra juega 16 das voleibol y 18 das te-
nis. Si descansa 6 das, cuntos das practica
los dos deportes en un mismo da?
a. 6 b. 18
c. 12 d. 28

02. En una academia de idiomas conformada
por 120 estudiantes, 50 son mujeres, 80 es-
tudian ingls y 15 mujeres no estudian ingls.
Cuntos varones no estudian ingls?

03. En una batalla donde intervinieron 102
hombres 48 fueron heridos en la cabeza, 49
en el brazo, 35 en la pierna, 14 en la cabeza y
brazo, 10 en el brazo y la pierna, 12 en la
pierna y la cabeza. Cuntos fueron heridos
en la cabeza, pierna y brazo a la vez?
a. 7 b. 2
c. 6 d. 8

04. En una academia de idiomas, se tiene la
siguiente informacin:
- 30 alumnos hablan castellano.
- 24 hablan francs.
- 24 hablan alemn.
- 6 hablan alemn y francs.
- 10 hablan alemn y castellano.
- 8 hablan castellano y francs.
- 2 hablan los 3 idiomas.
Cuntos alumnos tiene la academia?
a. 50 b. 52
c. 56 d. 58

05. En una empresa de transporte EL ME-
TROPOLITANO, se sabe lo siguiente:
- 5 unidades estn en reparacin.
- 40 unidades circulan en la maana.
- 36 unidades circulan en la tarde.
- 30 unidades circulan en la noche.
- 20 unidades en las maanas y en las tardes.
- 14 unidades en las tardes y en las noches.
- 16 unidades en las maanas y en las no-
ches.
Cuntas unidades tiene la empresa EL ME-
TROPOLITANO, si se sabe que 6 unidades
trabajan todo el da?
a. 59 b. 65
c. 56 d. 67

Suerte!

P2. IEP LAE 4

a. F E
b. E F
c. F E
d. F E
e. F U E

de (L B) U P.

a. {g, i}
b. {d, g, i, p, y}
c. {d, f, g, i, p, r, y}
d. {d, e, f, g, i, p, r, y}
e. {d, e, g, i, p, y}

03. Si: A = {2; 4; 8; 16}; B = {2; 4; 6; 8; 10}
C = {2; 3; 5} y D = {2; 8}.
Calcula (A B) (C D)

04. Si: K = {5; 9} y H = {5; 7}, cul de las afir-
maciones es falsa?
a. K U H = {5; 7; 9}
b. K H = {9}
c. K H = {5}
d. H K = {9}
e. K H = {7; 9}
05. Observa los siguientes conjuntos:
A = {x/x , ^ 5 x 10}
B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} y C = {2; 4; 6; 7; 8; 10}
Qu operacin es correcta?
a. (A U C) B = {2; 3; 4; 5; 6; 7; 12}
b. (B C) U A = {2; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
c. (C B) A = {0; 1; 5; 7; 10; 12}
d. A B C = {5; 6; 7; 8; 10}

Suerte!

REFUERZO MIS APRENDIZAJES SOBRE OPERACIONES CON CONJUNTOS
01. Dado el diagrama, hallar:
A C B
.m .u .r
.l .n .o .q .t
.p .v .s

a) A B= { } b) (A U B) C= { }
c) (B A) U C= { } d) (A U C) B = { }
e) B C = { } f) (C B) U A= { }
g) (C B) A= { } h) (A U B) C= { }
i) (B U C) A= { } j) (A C) (C B)= { }
02. Dado el grfico, escribe (V) o (F) segn corresponda:
U
.2 B .10 a) (A U C) D= ,9- ( )
A C .7 D b) (B D) U C= ,1; 4; 8- ( )
c) (A U C)'= {2; 6; 7; 8; 10} ( )
.3 .4 .0 .1 .5 .9 .8 d) (B U D)'= {2; 6; 7; 10} ( )
e) (A U B U D)'= {0; 2; 5; 10} ( )
.6 f) (A C) U B= {2; 8; 10} ( )
g) U (A U B U C U D)= {2; 10} ( )
03. En los diagramas siguientes, sombrea la operacin indicada:
A B D E

C F

A B C (E F) U D

P Q A
B C

R
(A C) B
P (Q U R)
Prof.: Juan Lazo H.

01. El resultado de la matrcula de los 30
alumnos del cuarto grado de primaria del co-
legio Luis Antonio Eguiguren en los talle-
res de teatro o msica fue: 19 en teatro, 17
en msica, 8 en ambos talleres y 2 en ningn
de los dos.
a. Cuntos estudian teatro o msica?
b. Cuntos estudian slo teatro?
02. A 24 jvenes les preguntaron acerca de
su pasatiempo favorito y se obtuvieron los si-
guientes resultados: 11 prefieren la lectura,
12 ver televisin, 4 prefieren la lectura y tam-
bin la televisin Cuntos no prefieren la
lectura ni ver televisin?
03. De un grupo de 30 personas se sabe que
14 de ellas les gusta ver el ftbol, a 10 les
gusta ver dibujos animados y a 5 les gusta ver
ambos programas A cuntos televidentes
no les gusta ver ni ftbol ni dibujos anima-
dos?
04. De 80 personas que se encontraban en
una reunin, 30 dijeron que slo trabajaban,
40 que no estudiaban y 35 que no trabajaban
Cuntas personas estudian y trabajan?
05. De 50 alumnos, 30 estudian Ciencia y 25
Personal. Adems 21 estudian Ciencia y Per-
sonal Social Cuntos alumnos no estudian ni
Ciencia ni Personal Social?
06. En una poblacin Italiana 1 520 personas
comen tallarines y 2 050 toman vino Cun-
tos toman vino y comen tallarines a la vez si
en total son 4 000 habitantes y se sabe que 2
400 habitantes no toman vino ni comen talla-
rines?
07. En una escuela de 600 alumnos, 100 no
estudian ningn idioma extranjero, 450 estu-
dian francs y 50 estudian francs e ingls
Cuntos estudian slo ingls?
08. De un grupo de 100 seoras, 50 usan slo
la colonia A y 40 slo la colonia B. Si todas
prefieren una de las dos colonias. Cuntas
seoras usan las colonias A y B?
09. En cuarto grado hay 42 alumnos y todos
practican por lo menos un deporte, de los
cules 18 juegan slo ftbol y 14 juegan slo
bsquet. El resto juega ftbol y bsquet.
Cuntos alumnos juegan ftbol y bsquet?
10. Se hizo una encuesta a un grupo de
alumnos sobre la preferencia por los cursos
de Lgico Matemtica y Comunicacin Inte-
gral y result que 20 gustan de Lgico Ma-
temtica y 16 gustan de Comunicacin Inte-
gral y 12 gustan de Comunicacin Integral y
Lgico Matemtica. Cuntos alumnos tiene
el grupo?
11. A la fiesta de Karina asistieron 25 invita-
dos, cuando ofrecieron bebidas 21 invitados
tomaron gaseosa y 16 tomaron chicha mora-
da. Cuntos invitados tomaron gaseosa y
chicha morada a la vez?
12. En una caminata realizada por 20 jve-
nes, llevaron gaseosa y limonada. Si 13 llevan
gaseosa, 5 llevan limonada y gaseosa y 12 lle-
van limonada. Cuntos llevaron slo
gaseosa?
13. De los 40 alumnos de 4 grado, 28 quie-
ren ir de excursin a Chulucanas y 8 a Ayaba-
ca y Chulucanas. Cuntos alumnos quieren
viajar slo a Chulucanas?
14. De 40 personas, 19 gustan del teatro y 24
del cine. Si a tres de ellas no les gusta nin-
guno de los dos espectculos. A cuntas
personas slo les gusta el teatro?
15. De 40 alumnos: 30 practican ftbol, 26
bsquet y 20 los dos deportes. Cuntos ni-
os no practican ninguno de estos deportes?
16. De un grupo de 80 nios, 45 forman el
grupo M y 43 forman el grupo K. Si 7 no es-
tn en ninguno de los dos grupos. Cuntos
nios estn en los dos grupos a la vez?
17. Del problema anterior. Cuntos nios
estn slo en un grupo?

PROBLEMAS CON CONJUNTOS 4- IEP LAE N 07

Prof.: Juan Lazo H.

01. Dados los conjuntos, encuentra el dominio
de R.
A = {2; 3; 4} B = {6; 9; 10} y la relacin
R = {(a, b) A X B/ b = 3a}
a. {2; 3} c. {1; 3}
b. {6; 9} d. {2; 9}
02. Determina el valor de 2x + y, si los pares
ordenados son iguales: (x + 6; 9) = (10; y + 4)
a. 10 b. 11 c. 12 d. 13
03. Halla el valor de , si los pares orde-
nados son iguales: (18; y 7) = (x +15; 6).
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5
04. Determina el valor de x
4
+ y, si los pares or-
denados son iguales: (4x + 3; 12) = (11; y 1).
a. 29 b. 3 c. 21 d. 28
05. Halla el valor de (x + y)
2
, si los pares orde-
nados son iguales: (13; 3y 7) = (4x + 1; 2).
a. 12 b. 36 c. 49 d. 81
06. Si: A= {3; 4; 5; 6}, B= {d, e, f}. Cuntos
elementos tiene A X B?
a. 10 b. 11 c. 12 d. 13
07. Si: (x + 1; 8) = (17; y + 3), hallar (x + y)
a. 36 b. 25 c. 49 d. 81
A .2 B
.4 .5
.8 .7
.9 .10

Cuntos elementos de A X B, cumplen que
la suma de sus trminos son cuadrados per-
fectos?
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
09. A una fiesta asisten dos grupos de amigos:
A= {Andrs, Jos, Ronald, Renato, Marco} y
B= {Ana, Luca, Eva, Liz}. Cuntas parejas de
baile se pueden formar?
a. 9 b. 20 c. 24 d. 30
10. Siendo: A X B= {(8; a), (10; a), (12; a), (8; b),
(10; b), (12; b)}, cules son los elementos del
conjunto A y de B?
11. Si. M= {3x/x N x 4-, halla M X M.
12. Si los conjuntos: A= {2, 4; 6; 8}, B= {1; 2; 3}.
Hallar R= {(x; y) A X B / x + y = 6-
13. Si: A= {(x + 1) / x N, 2 x 5-, B= ,3; 6-,
R= ,(x, y) A X B /x = y-. Hallar el rango de R.
14. Si: E= {x/x es divisor de 8}, F= {x/x es divi-
sor de 12}, G= {x/ N, 1 5}. Halla y
grafica:
a) R= {(x; y) E X F / x = y-
b) R= {(x; y) E X G / x
2
= y-
c) R= {(x; y) F X G / x es divisor de y-
15. Sean los conjuntos: A= {Nazca, Mochica,
Chavn, Tiahuanaco}, B= {Puno, Ancash,
Tumbes}. Halla y grafica:
R= {(x; y) A X B / x se desarroll en y-
16. Si: R= ,(x, y) / y = 2x + 1-, es una relacin
con R
R
= {1; 3; 5; 7}. Calcula la suma de ele-
mentos de D
R
.
17. Sean B= {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} y las relaciones:
a) R
1
= {(x; y) B X B / x =
}
b) R
6
= {(x; y) B X B / x = y}
c) R
2
= {(x; y) B X B / x es el triple de y}
d) R
7
= {(x; y) B X B / x + 1 = y}
e) R
3
= {(x; y) B X B / x es la mitad de y}
f) R
8
= {(x; y) B X B / x 1 = y}
g) R
4
= {(x; y) B X B / x = 2y}
h) R
9
= {(x; y) B X B / x = y}
i) R
5
= {(x; y) B X B / x + 2 = y}
j) R
10
= {(x; y) B X B / x = y}
Ahora:
Halla las relaciones, los dominios y rangos,
luego construye el diagrama sagital.
18. Si: A= {x/x es divisor de 8}, B= {x/x es
divisor de 12} y C= {x/x N 0 x 6-, hallar:
a) R= {(x; y) B X C / x = y}, sealar D
R
y R
R
,
adems realiza su diagrama sagital.
b) S= {(x; y) A X B / 3x = y}, sealar D
R
y R
R
,
adems realiza su diagrama cartesiano.
19. Si: (x + 2; 7) = (29; y + 3), hallar (x + y).

PRODUCTO CARTESIANO - RELACIONES 5- IEP LAE N 09

Prof.: Juan Lazo H.
18. En un aula de 47 alumnos, a 20 les gusta
jugar damas y a 38 ajedrez. Si a dos alumnos
no les gusta ninguno de estos juegos. A
cuntos alumnos les gusta jugar damas y aje-
drez?
19. En un grupo de jvenes: 51 hablan ingls,
43 hablan espaol y 19 ambos idiomas. Si el
grupo consta de 90 personas. Cuntos no
hablan ninguno de los dos idiomas?
20. En un teatro se presentaron a una prueba
132 artistas, de los cuales 84 bailan, 69
cantan y algunos de ellos cantan y bailan a la
vez. Cuntos cantan y bailan a la vez?
21. En una academia ensean Lgico Mate-
mtica y Comunicacin. De 38 alumnos ma-
triculados, 16 estudian Lgico Matemtica y
Comunicacin. Si los que estudian Lgico Ma-
temtica son 24. Cuntos estudian Comuni-
cacin?
22. De 60 personas: 38 conocen el Cuzco, 34
conocen Tacna y 16 conocen ambas ciuda-
des. Cuntas personas no conocen ninguna
de estas dos ciudades?
23. De los miembros de un club, se sabe que
28 trabajan, 15 estudian y 8 trabajan y estu-
dian. Cuntos miembros tiene el club?
24. En un saln de clase hay 50 alumnos, 20
pertenecen al club de ajedrez y 40 al club de
Matemtica. Cuntos alumnos pertenecen a
los dos clubes?
25. En un grupo de 20 personas, 15 hablan
ingls, 10 hablan francs y 4 no hablan ni
ingls ni francs. Cuntas personas hablan
ingls y francs a la vez?
26. De 320 alumnos de una academia, se en-
contr que 92 postulaban a la UDEP, 217 a la
Universidad Nacional y 30 no postulaban a
ninguna de ellas. Cuntos postulaban a
ambas universidades?
27. De 50 alumnos, 20 practican ftbol y 25
bsquet. Si 10 no practican deportes. Cun-
tos practican bsquet y ftbol?
28. 40 alumnos rindieron examen de Razona-
miento Matemtico y Razonamiento Verbal,
30 aprobaron Razonamiento Verbal, 25 apro-
baron ambos y 3 desaprobaron los dos ex-
menes. Cuntos aprobaron Razonamiento
Matemtico?
29. De 80 alumnos, 60 practican ftbol, 52
bsquet y 8 ninguno de los dos deportes.
Cuntos practican slo uno de los dos
deportes?
30. De 92 jvenes se sabe que 75 estudian,
35 trabajan y 20 estudian y trabajan. Cun-
tos no estudian ni trabajan?
31. Un grupo de amigos fueron a almorzar; 6
de ellos pidieron arroz con pollo, 7 pidieron
estofado y 4 pidieron los dos platillos. Cun-
tas personas fueron a almorzar?
32. A la fiesta de disfraces asistieron 120
personas, 64 utilizaban anteojos y 18 gorros
y anteojos. Cuntas personas utilizaban slo
gorros?
33. En la cafetera Don Raffo toman desa-
yuno 53 personas; 26 piden pan con huevo,
39 piden pan con aceituna. Cuntas perso-
nas pidieron pan con huevo y aceituna?
34. En una seccin de 40 alumnos, a 16 de
ellos les gusta leer obras literarias, a 18 revis-
tas cientficas y a 12 de estos los dos tipos de
lectura. Cuntos alumnos no leen obras lite-
rarias ni revistas cientficas?
35. Despus de un campamento, 30 jvenes
fueron a cenar; 23 comieron pollo y 25 co-
mieron pizza. Cuntos comieron pollo y
pizza a la vez?
36. El equipo de vley del colegio LAE est
conformado por 28 nias. Para el entrena-
miento, 19 nias trajeron rodilleras y 12
nias musleras. Cuntas nias trajeron am-
bas indumentarias a la vez?
37. En un saln de clase hay 32 alumnos.
Para el refrigerio, 24 nios trajeron lonchera,
18 consumieron en el quiosco y 10 alumnos
trajeron lonchera y adems consumieron en
el quiosco. Cuntos nios consumieron slo
su lonchera?

Prof.: Juan Lazo H.

01. Del grfico:

Calcula n (A x B)
02. Si: A= {5; 7; 8; 9} y n (B) = 13.
Calcula n (A x B)
03. Respecto a dos conjuntos A y B, se sabe
que:

*( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )+
Entonces A B es igual a
04. Si: A = {3; 2; 1} y B = {2; 1; 0}.
Calcula n [(A B) x (A U B)]
05. Si los pares ordenados:
(3x 5; 1 + 2y) y (7 x; 7x 8y) son iguales,
en-tonces el valor de x es
06. C={3; 5; 7}, E={e N/2e 3 = e} y R={3; 6;
9}
Calcula n [(C R) x E]
07. Si se cumple que: (2x 1; 8) = (5; y + 5).
Indica x
2
+ y
2
.
08. Del siguiente grfico:

Determinar el valor de:
E = (a + b + n) (m + d + c)
09. Dado:
(3x 1; 4) = (y 2x; 10 y 2). Calcula x +
y
10. Sabiendo que: (x + 2; 7) = (4; 2x + y).
Calcula xy
11. Teniendo los conjuntos:
A = {x N/ 0 x 3}
B = {x N/ 1 < x 3}. Indica lo correcto:
a. (1; 7) A x B c. (0; 2) A x B
b. (3; 4) A x B d. (3; 5) A x B
Calcula ab
A = {x N/ x 6 = 5}
B = {
}
Calcula n (B x A)
14. Del grfico:

Calcula a + b + c
15. Respecto a dos conjuntos A y B se sabe
que:

*( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )+
y R = {( )
}. Calcula D
R
.
16. Dado:
A = {0; 1; 2; 3} y B = {0; 2; 4; 6}. Adems la
relacin: R = {(x; y) A x B/ y = 2x}
Calcula n(R)
17. Sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3} B = {0; 1; 2, 3}
R = {(x; y) A x B/ x + y = 4}
Calcula el nmero de elementos de R.
18. Si: A = {2; 4; 6; 8} B = {10; 11; 12; 13}.
Se define la relacin:
R = {(x; y) A x B/ y = x + 5}
Indica la suma de los elementos del rango.
PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIONES BINARIAS 6- IEP LAE N 04

P3. IEP LAE 4

01. De un grupo de 65 personas se sabe que 28 de ellas les gusta ver el ftbol, a 32 les gusta ver
dibujos animados y a 13 les gusta ver ambos programas A cuntos televidentes no les gusta ver
ni ftbol ni dibujos animados?
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19

02. De un grupo de 125 seoras, 47 usan slo la colonia A y 55 slo la colonia B. Si todas prefieren
una de las dos colonias. Cuntas seoras usan las colonias A y B?
A) 23 B) 13 C) 15 D) 21 E) 25

03. Se hizo una encuesta a un grupo de alumnos sobre la preferencia por los cursos de Lgico Ma-
temtica y Comunicacin Integral y result que 42 gustan de Lgico Matemtica y 36 gustan de
Comunicacin Integral y 19 gustan de Comunicacin Integral y Lgico Matemtica. Cuntos
alumnos tiene el grupo?
A) 51 B) 53 C) 55 D) 57 E) 59

04. En una caminata realizada por 44 jvenes, llevaron gaseosa y limonada. Si 27 llevan gaseosa,
13 llevan limonada y gaseosa y 30 llevan limonada. Cuntos llevaron slo gaseosa?
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16

05. 63 alumnos rindieron examen de Razonamiento Matemtico y Razonamiento Verbal, 31 apro-
baron Razonamiento Verbal, 13 aprobaron ambos y 8 desaprobaron los dos. Cuntos aprobaron
Razonamiento Matemtico?
A) 19 B) 25 C) 31 D) 37 E) 40

Suerte!

P4. IEP LAE 5

01. Si: (x + 2; 28) = (66; y
2
+ 3), hallar (x + y).
a. 4
b. 5
c. 9
d. 81
e. 18

02. Dado el siguiente diagrama cartesiano,
determina el dominio y el rango de la rela-
cin.

03. Si: A = {2; 4; 6; 8} B = {10; 11; 12; 13; 14}.
Se define la relacin:
R = {(x; y) A x B/ x + 6 = y}
Indica la suma de los elementos del rango.
a. 18
b. 22
c. 26
d. 36
e. 54

04. Dado:
A = {0; 1; 2; 3} y B = {0; 2; 4; 6}. Adems la
relacin: R = {(x; y) A x B/ y = 2x}
Determina el dominio y rango de la relacin.

A = {4; 5; 6; 7; 8} y B = {4; 6; 8}.
R = {(x; y) A x B/ 9 < x + y < 13}
Cuntos pares ordenados conforman dicha
relacin?
a. 5
b. 9
c. 7
d. 8
e. n.a.

Suerte!
Resuelve cada uno de los siguientes pro-
blemas con conjuntos:

01. En una seccin de 69 alumnos, 32
juegan ftbol, de los cuales 13 slo jue-
gan ftbol, 33 juegan bsquet, 15 slo
bsquet, 34 juegan vley y 14 slo vley.
Adems 3 juegan ftbol, bsquet y vley,
y 10 juegan ftbol y bsquet. Si todos
practican por lo menos un deporte, cun-
tos alumnos practican slo dos deportes?
02. En una encuesta realizada a un gru-
po de 83 estudiantes de un instituto de
idiomas se obtuvo el siguiente resultado:
38 estudian espaol; 36 estudian ale-
mn; 33 estudian francs; 10 estudian
espaol y alemn; 9 estudian espaol y
francs 11 estudian alemn y francs 6
estudian los tres idiomas. Cuntos estu-
diantes toman el francs como nico idio-
ma de estudio?
03. De un grupo de 70 personas se ob-
serva lo siguiente: 15 personas leen slo
el Comercio, 11 personas leen slo la Re-
pblica, 12 personas leen slo el Expre-
so, 10 personas leen el Comercio y la
Repblica, 11 personas leen el Comercio
y el Expreso, 4 personas leen la Repbli-
ca, el Expreso y el Comercio; 7 personas
no leen ninguno de estos diarios. Cun-
tas personas leen el Expreso?
04. De un grupo de estudiantes que lle-
van por lo menos uno de los tres cursos
que se indican, se sabe que; 22 estudian
ingls, 18 estudian qumica, 19 estudian
matemtica, 5 estudian matemtica y
qumica, 8 estudian matemtica e ingls,
6 estudian ingls y qumica, 2 estudian
los tres cursos, Cuntos son los alumnos
en total?
05. Una encuesta realizada entre 97 ma-
dres de familia arroj el siguiente resul-
tado: 46 saben costura, 53 saben repos-
tera, 54 saben tejido, 22 saben costura y
repostera, 21 saben costura y tejido, 25
saben repostera y tejido, 12 saben las
tres ocupaciones. Cuntas amas de ca-
sa saben slo una de las tres especia-
lidades?

Resuelve cada uno de los siguientes pro-
blemas con conjuntos:

01. En una seccin de 69 alumnos, 32
juegan ftbol, de los cuales 13 slo jue-
gan ftbol, 33 juegan bsquet, 15 slo
bsquet, 34 juegan vley y 14 slo vley.
Adems 3 juegan ftbol, bsquet y vley,
y 10 juegan ftbol y bsquet. Si todos
practican por lo menos un deporte, cun-
tos alumnos practican slo dos deportes?
02. En una encuesta realizada a un gru-
po de 83 estudiantes de un instituto de
idiomas se obtuvo el siguiente resultado:
38 estudian espaol; 36 estudian ale-
mn; 33 estudian francs; 10 estudian
espaol y alemn; 9 estudian espaol y
francs 11 estudian alemn y francs 6
estudian los tres idiomas. Cuntos estu-
diantes toman el francs como nico idio-
ma de estudio?
03. De un grupo de 70 personas se ob-
serva lo siguiente: 15 personas leen slo
el Comercio, 11 personas leen slo la Re-
pblica, 12 personas leen slo el Expre-
so, 10 personas leen el Comercio y la
Repblica, 11 personas leen el Comercio
y el Expreso, 4 personas leen la Repbli-
ca, el Expreso y el Comercio; 7 personas
no leen ninguno de estos diarios. Cun-
tas personas leen el Expreso?
04. De un grupo de estudiantes que lle-
van por lo menos uno de los tres cursos
que se indican, se sabe que; 22 estudian
ingls, 18 estudian qumica, 19 estudian
matemtica, 5 estudian matemtica y
qumica, 8 estudian matemtica e ingls,
6 estudian ingls y qumica, 2 estudian
los tres cursos, Cuntos son los alumnos
en total?
05. Una encuesta realizada entre 97 ma-
dres de familia arroj el siguiente resul-
tado: 46 saben costura, 53 saben repos-
tera, 54 saben tejido, 22 saben costura y
repostera, 21 saben costura y tejido, 25
saben repostera y tejido, 12 saben las
tres ocupaciones. Cuntas amas de ca-
sa saben slo una de las tres especia-
lidades?
Prof.: Juan Lazo H. Prof.: Juan Lazo H.

P5. IEP LAE 6

01. Determina los elementos (x, y) de la rela-
cin indicada.
A = {5; 7; 9; 11} B = {4; 6; 8; 10}
R = {(x, y) A B/2y = x + 1}
a. R = {(7; 4); (11; 6)} b. R = {(7; 5); (11; 5)}
c. R = {(6; 4); (5; 6)} d. R = {(1; 2); (6; 11)}
A = {1; 2; 3}
B = {0; 1; 2; 3}
R = {(x; y) A B / x + y = 4}
Calcula el nmero de elementos de R.
a. 2 b. 3
c. 5 d. 6

A = {1; 2; 3; 4} y B = {1; 4; 6; 9}
Cuntos pares ordenados satisfacen la rela-
cin R = {(x, y) A B/y = x
2
}?
a. 1 b. 2
c. 3 d. 4

04. Si los pares ordenados:
(a + 8; b) y (14; a + 3) son iguales, calcula el
valor de

a. 2 b. 3
c. 5 d. 6

05. Dado que los pares ordenados:
(81; a
6
) y (b
4
; 64) son iguales, calcula el valor
de a x b
a. 2 b. 3
c. 5 d. 6

A = {1; 2; 3; 4}
B = {x/x es un nmero compuesto, x 10}, y
la relacin R = {(a; b) A x B ^ b = 2a + 2},
calcula el dominio.
a. {4; 6; 8, 10} c. {1; 2; 3; 4}
b. {4; 6; 8} d. {4; 6; 10}

A = {1; 2; 3; 4}
B = {3; 4; 5; 6} y la relacin
R = {(a; b) A x B ^ b = a + 3}, calcula el ran-
go.
a. {1; 2; 3} c. {4; 5; 6}
b. {3; 4; 5} d. {1; 2; 5}

Suerte!

01. Escribe (S) si los enunciados son proposi-
ciones o (NO) si no lo son. Luego encierra la
alternativa correcta.
La tarea est difcil. ( )
El queso fresco contiene leche. ( )
Susana Villarn es la actual alcaldesa. ( )
Hay 50 variedades de animales en el mun-
do. ( )
a. S, NO, S, S c. NO, NO, S, NO
b. S, NO, S, NO d. NO, S, S, S
02. Si:
p: La cultura Paracas se desarroll en Machu
Picchu.
q: Julio C. Tello descubri la cultura Chavn.
Qu alternativa expresa el enunciado La
cultura Paracas se desarroll en Machu Picchu
y Julio C. Tello no descubri la cultura
Chavn?
a. p q b. p ~q
c. q p d. ~p q
03. Qu persona menciona una proposicin?
Ulises: Es urgente que pagues tu deuda.
Moiss: Maana te pago los $ 10.
Sara: El dlar ha subido a 2,80.
Carlos: Eso es preocupante.
a. Ulises b. Moiss
c. Sara d. Carlos
04. Cul es la proposicin que expresa una
conjuncin?
a. Camila estudia ingls o francs.
b. Camila estudia ingls y francs.
c. Camila estudia ingls o no estudia francs.
d. Camila estudia dos idiomas.
05. Dadas las proposiciones:
p: La Luna es un satlite.
q: La Va Lctea es una galaxia.
Qu alternativa expresa p ~q?
a. La Luna es un satlite y la Va Lctea no es
una galaxia.
b. La Luna es un satlite y la Va Lctea es una
galaxia.
c. La Va Lctea es una galaxia o la Luna no es
un satlite.
d. La Va Lctea es una galaxia o la Luna es un
satlite.
06. Dadas las siguientes proposiciones:
m: Lima es capital de Brasil.
n: Per es una isla.
La proposicin (~m n) expresa:
a. Lima es capital de Brasil o Per es una isla.
b. Lima no es capital de Brasil y Per es una
isla.
c. Lima no es capital de Brasil o Per es una
isla.
d. Lima es capital de Brasil y Per no es una
isla.
d: Maana es sbado.
e: Hoy es mircoles.
Cmo se simboliza la proposicin Maana
no es sbado y hoy es mircoles?
a. d e b. ~d e
c. d ~e d. ~e d
08. Determinar si son proposiciones o enun-
ciados y coloca (P) o (E) segn convenga:
* Qu hora es? ( )
* En el imperio incaico se adoraba al sol. ( )
* Viva el Per! ( )
* Las proposiciones se clasifican en simples y
compuestas. ( )
09. Halla el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
p: 3 x 4 + 5 = 27 v (p) = ___
q: Sullana no es provincia de Piura. v (q)=___
r: La capital de Per es Lima. v (r) = ___
s: 5 divide exactamente a 35. v (s) = ___
10. Simboliza las siguientes proposiciones,
utilizando los conectivos () y ().
* Fernanda estudia medicina y Lorena es pro-
fesora.
* Piura es departamento peruano o Trujillo se
encuentra en la costa del Per.
* 16 + 14 = 30 y 15 es menor que 9.
LGICA PROPOSICIONAL 4- IEP LAE N 08

11. Cul no es una proposicin?
a. El planeta ms pequeo es Marte.
b. 10 es primo o 6 es impar.
c. Los gallos mugen.
d. Vamos a la playa?
p: El perro es un mamfero.
q: El perro es un carnvoro.
Qu alternativa expresa: p q?
a. El perro es un mamfero o carnvoro.
b. El perro es un carnvoro y mamfero.
c. El perro no es mamfero, pero es carnvoro
d. El perro no es carnvoro o no es mamfero.
13. Cul de las siguientes proposiciones es
una conjuncin?
a. Sofa estudia francs o ingls.
b. Sofa no estudia francs o ingls.
c. Sofa estudia ingls o no estudia francs.
d. Sofa estudia francs e ingls.
t: El halcn es un ave.
u: El delfn no es un pez.
(t u) significa:
a. El halcn no es un ave o el delfn no es un
pez.
b. El halcn es un ave y el delfn no es un pez.
c. El halcn es un ave y el delfn es un pez.
d. El halcn es un ave o el delfn es un pez.
r: Buenos Aires es capital de Argentina.
s: Bogot es capital de Colombia.
Si decimos que: Buenos Aires no es capital de
Argentina o Bogot es capital de Colombia.
Cul es la expresin que corresponde?
a. r s b. r s c. r s d. r s
una disyuncin?
a. El gato malla y el perro ladra.
b. O el gato malla o el perro ladra.
c. El gato malla o el perro ladra.
d. El gato malla y la gallina cacarea.
p: La Tierra es un planeta.
q. La Luna es un satlite.
Si decimos: (p q)
Cul es la proposicin correcta?
a. La Tierra es un planeta y la Luna es un sa-
tlite.
b. La Tierra no es un planeta y la Luna no es
un satlite.
c. La Tierra es un planeta y la Luna no es un
satlite.
d. La Tierra es un planeta o la Luna no es un
satlite.
18. Cul es la proposicin que indica una
negacin y conjuncin a la vez?
a. Mara es enfermera y Guillermo es polica.
b. Mara no es enfermera o Guillermo es
polica.
c. Mara no es polica y Guillermo trabaja en
una comisara.
d. Mara es enfermera o Guillermo es polica.
disyuncin y una negacin a la vez?
a. Zoila baila marinera y Sergio es profesor.
b. Zoila no baila marinera y Sergio no es pro-
fesor.
c. Zoila baila marinera o Sergio no es pro-
fesor.
d. Zoila baila marinera o Sergio es profesor.
20. Determina si son enunciados o propo-
siciones y coloca (P) o (E) segn convenga:
a. El Per es un pas europeo. ( )
b. Gan! ( )
c. Regresars pronto? ( )
d. El cocodrilo es un reptil. ( )
e. 3 y 5 son divisores de 15. ( )
f. Auxilio! ( )
g. El mes de febrero tiene 30 das. ( )
h. Quin eres t? ( )
21. Simboliza las siguientes proposiciones
compuestas, utiliza los conectivos () y ().
a. Paita es provincia de Piura y Talara es pro-
vincia de Tumbes.
b. 5 es nmero primo y 8 es nmero com-
puesto.
c. La gallina es un ave o el perro es un mam-
fero.
Prof.: Juan Lazo H.

P4. IEP LAE 4

Est soleado o est nublado. ( )
Caracas es la capital de Venezuela ( )
Auxilio, me ahogo! ( )
2x 7 > 25 ( )
b. S, S, NO, NO d. NO, S, NO, NO
02. Si:
p: Manuel estudia.
q: Manuel aprueba el curso.
Qu alternativa expresa el enunciado
Manuel no estudia o aprueba el curso?
a. ~p q b. p ~q
c. ~q p d. ~p q
una conjuncin?
a. Sofa estudia francs o ingls.
b. Sofa estudia francs e ingls.
c. Sofa estudia ingls o no estudia francs.
d. Sofa no estudia francs o ingls.
04. Si:
p: Juan es primo de Pedro.
q: Juan es hermano de Antonio.
Entonces la proposicin Juan es primo de Pe-
dro o hermano de Antonio se representa
simblicamente por:
a. p q b. p q
c. p q d. p q
(t u) significa:
pez.
negacin y conjuncin a la vez?
a. Mara es enfermera y Guillermo es polica.
b. Mara no es enfermera o Guillermo es
polica.
c. Mara no es polica y Guillermo trabaja en
una comisara.
d. Mara es enfermera o Guillermo es polica.
Argentina o Bogot no es capital de Colombia.
a. r s b. r ~s
c. r s d. r ~s
08.Simboliza las siguientes proposiciones
compuestas, utiliza los conectivos () y ().
a. La ingeniera es una ciencia o la medicina es
un arte.
b. Las rosas son rojas y las violetas son azules.
c. Juan es el segundo y Toms es el cuarto.
d. El juego ha empezado o llegaremos tarde.
e. Jorge es alto y Andy es bajo.
f. Hoy es da treinta o maana ser primero.
Suerte!

01. Si p = F y q = V, cul es la proposicin
verdadera?
a. p ~q b. ~p q
c. p ~q d. ~p ~q
02. Si se sabe que la proposicin p v q es
falsa. Determina los valores de verdad de p
y q.
a. VV b. FV
c. FF d. VF
03. Si se sabe que la proposicin p q es
verdadera, determina cul de las siguientes
proposiciones es falsa?
a. p ~q b. p ~q
c. ~p q d. p q
04. Si p = V, q = V y r = F, el valor de verdad
de r ~q y (p q) ~r es
a. VV b. FF
c. FV d. VF
05. Si r = F, s = V, qu proposicin resulta
verdadera?
a. r ~s b. r ~s
c. ~r s d. r s
06. Se sabe que p q y q r son propo-
siciones falsas. Determina el valor de verdad
del siguiente esquema molecular:
(~p r) ~q
a. V o F b. V y F
c. F d. V
07. Si p = V, q = V y r = F, el valor de verdad
de r ~q y (p q) ~r es
a. VV b. FF
c. FV d. VF
08. Qu valor de verdad resulta al evaluar
~p (p ~p), si p = F?
a. V o F b. V y F
c. V d. F
09. Si p = F, q = V y r = V, qu proposicin es
falsa?
a. r (p q) b. (~p r) q
c. (p ~q) r d. r (p ~q)

falsa, determina cul proposiciones es falsa:
a. p ~q b. p ~q
c. ~p q d. ~p ~q
q ~r, si q = V y r = F?
a. V o F b. V y F
c. F d. V
12. Escribe el valor de verdad de las expre-
siones:
I. V V = ( ) II. V F = ( )
III. V V = ( ) IV. V F = ( )
a. V, V, V, F b. F, F, V, F
c. V, V, F, V d. F, V, F, V
13. Si: r = V y s = F, qu proposicin resulta
verdadera?
a. r ~s b. ~r ~s
c. r s d. r s
14. Si p = V q = F r = V, cul es el
valor de verdad de ~(p q) r?
a. V c. V o F
b. F d. V y F
15. Si p = V q = F r = V. Cul es el valor
de verdad falso?
a. p q c. ~ (p q)
b. q r d. r ~q
16. Si: p = F q = V r = V; el valor de ver-
dad de: p (r q) y r ~q
a. FV c. VF
b. FF d. VV
17. Si p = V, cul es el resultado de evaluar
~ [~ (p ~p)]?
a. F c. F y V
b. V d. F o V
18. Si el resultado de p ~q es verdadero.
Cul es el valor de q?
a. F c. F y V
b. V d. F o V

OPERACIONES LGICAS 4- IEP LAE N 09

Prof.: Juan Lazo H.

E2. IEP LAE 4

01. En un grupo de estudiantes hay 50 alum-
nos y todos practican por lo menos un depor-
te; 20 de ellos practican solo voleibol y 12
practican solo bsquet. Cuntos estudiantes
practican ambos deportes?
a. 15 b. 13
c. 20 d. 18

02. De 40 estudiantes de un saln, 28 estu-
dian ingls y 16 francs. Cuntos estudian
solo un idioma?
a. 4 b. 12
c. 36 d. 24

03. De 32 personas, 23 tienen perros como
mascota, 11 tienen gatos y 7 ambos ani-
males. Cuntas personas no tienen perros ni
gatos como mascotas?
a. 5 b. 16
c. 7 d. 27

baron ambos y 8 desaprobaron los dos.
Cuntos aprobaron Razonamiento Matem-
tico?
a. 19 b. 25
c. 37 d. 31

05. Cules de los siguientes enunciados son
proposiciones?
I. Cuntos aos tienes?
II. Lima es la capital de Brasil.
III. 12 es divisor de 4.
IV. Vamos!
V. El Titanic es un conocido tren.
a. I, II, V b. II, IV, V
c. II, III, V d. I, III, IV
p: Los peces vuelan.
q: 2
3
= 6
r: Simn Bolvar es chileno.
Cul es el valor de verdad de ~p r y de
r ~q?
a. FF b. VF
c. FV d. VV

siones:
I. V V = ( ) II. V F = ( )
III. V V = ( ) IV. V F = ( )
a. V, V, V, F b. F, F, V, F
c. V, V, F, V d. F, V, F, V
(t u) significa:
pez.
Argentina o Bogot no es capital de
Colombia.
a. r s b. r ~s
c. r s d. r ~s
10. Si p = F y q = V, cul es la proposicin
verdadera?
a. p ~q b. ~p q
c. p ~q d. ~p ~q

d : Maana es sbado.
e : Hoy es mircoles.
Cmo se simboliza la proposicin Maana
no es sbado y hoy es mircoles?
a. d e b. ~d e
c. d ~e d. ~e d
(~p r) ~q
a. V o F b. V y F
c. F d. V

Suerte!

E2. IEP LAE 4

01. De 45 nios, 25 prefieren jugar con su
computadora en su tiempo libre, a 30 les
gusta ver televisin y 5 no realizan ninguna
de estas dos actividades. A cuntos les gus-
ta jugar con la computadora y ver televisin?
a. 50 b. 15
c. 35 d. 5

02. De 50 personas, 13 bailan, 25 cantan y 15
no realizan ninguna de estas dos actividades.
Cuntas personas solo cantan?
a. 35 b. 3
c. 22 d. 38

baron ambos y 8 desaprobaron los dos.
Cuntos aprobaron Razonamiento Matem-
tico?
a. 19 b. 25
c. 37 d. 31

04. Se hizo una encuesta a un grupo de alum-
nos sobre la preferencia por los cursos de
Matemtica y Comunicacin y result que 20
gustan de Matemtica y 16 gustan de Comu-
nicacin y 12 gustan de Comunicacin y Ma-
temtica. Cuntos alumnos tiene el grupo?
a. 36 b. 48
c. 24 d. 45

Est soleado o est nublado. ( )
Caracas es la capital de Venezuela ( )
Auxilio, me ahogo! ( )
2x 7 > 25 ( )
b. S, S, NO, NO d. NO, S, NO, NO
~p (p ~p), si p = F?
a. V o F b. V y F
c. V d. F

Argentina o Bogot no es capital de Colom-
bia.
a. r s b. r ~s
c. r s d. r ~s
(t u) significa:
pez.
09. Si:
p: La cultura Paracas se desarroll en Machu
Picchu.
q: Julio C. Tello descubri la cultura Chavn.
Qu alternativa expresa el enunciado La
cultura Paracas se desarroll en Machu
Picchu y Julio C. Tello no descubri la cultura
Chavn?
a. p q b. p ~q
c. q p d. ~p q
falsa, determina cul proposiciones es falsa:
a. p ~q b. p ~q
c. ~p q d. ~p ~q

siones:
I. V V = ( ) II. V F = ( )
III. V V = ( ) IV. V F = ( )
a. V, V, V, F b. F, F, V, F
c. V, V, F, V d. F, V, F, V
(~p r) ~q
a. V o F b. V y F
c. F d. V

Suerte!

E2. IEP LAE 5

01. En una encuesta realizada a 150 estu-
diantes sobre el canal de televisin de su pre-
ferencia, se obtuvo la siguiente informacin:
- 90 prefieren Panamericana.
- 70 prefieren Frecuencia Latina.
- 32 prefieren ambos canales.
Cuntos estudiantes prefieren otros cana-
les?
a. 25 b. 30
c. 22 d. 12

02. Se sabe de 100 alumnos, 40 son mujeres;
a 73 alumnos les gusta la Matemtica y 12
son mujeres que no les gusta la Matemtica.
A cuntos varones no les gusta la Matem-
tica?
a. 18 b. 20
c. 12 d. 15

03. En una academia de idiomas, se tiene la
siguiente informacin:
- 30 alumnos hablan castellano.
- 24 hablan francs.
- 24 hablan alemn.
- 6 hablan alemn y francs.
- 10 hablan alemn y castellano.
- 8 hablan castellano y francs.
- 2 hablan los 3 idiomas.
Cuntos alumnos tiene la academia?
a. 50 b. 52
c. 56 d. 58

04. Si: (x + 2; 28) = (66; y
2
+ 3), hallar (x + y).
a. 4
b. 5
c. 9
d. 81
e. 18

A = {4; 5; 6; 7; 8} y B = {4; 6; 8}.
R = {(x; y) A x B/ 9 < x + y < 13}
Cuntos pares ordenados conforman dicha
relacin?
a. 5
b. 9
c. 7
d. 8
e. n.a.

06. Indica cul de los siguientes enunciados
son proposiciones simples (PS) y cules son
proposiciones compuestas (PC).
I. Mara tiene 32 aos. ( )
II. Carlos aprob el examen de Historia. ( )
III. Gian tiene 8 carritos y Luis solo 3. ( )
IV. La semana tiene 7 das. ( )
V. Carla trabaj 5 horas y Luis solo 3 horas.
a. PS, PS, PC, PC, PS b. PS, PS, PC, PC, PS
c. PS, PS, PC, PS, PC d. PC, PS, PC, PC, PS
07. Indique los valores de verdad de las si-
guientes proposiciones.
I. (5 + 2 > 6) (10 3 = 6) ( )
II. (2 + 4 = 7) (9 + 1 = 10) ( )
III. (8 : 2 = 4) (4 2 = 8) ( )
a. VVV b. FFF
c. VFV d. FVV
08. La proposicin (p ~q) ~p es falsa.
Seala el valor de verdad de:
I. (~p ~q) p
II. ~(p q) p
III. p (q p)
a. FVF b.FVV
c. VFF d. VVV

09. Sabiendo que:
(p q) ~r es falsa.
Cules son proposiciones ciertas?
I. p q es verdadera.
II. p q es verdadera.
III. p q es falso.
a. Solo I c. II y III
b. Solo II d. I y II

Suerte!

E2. IEP LAE 5

01. De un grupo de 35 nios se sabe que: 13
de ellos no practican ftbol ni bsquet, 8 ni-
os practican ftbol y 5 practican bsquet y
ftbol. Cuntos de ellos solo practican uno
de los deportes?
a. 8 b. 14
c. 17 d. 19

02. En una encuesta a 150 estudiantes de los
cuales 60 son mujeres; 80 estudian Biologa;
20 son mujeres que no estudian Biologa,
cuntos hombres no estudian Biologa?
a. 40 b. 50
c. 70 d. 90

03. En un curso compuesto por 22 alumnos;
12 estudian alemn; 11 estudian ingls y 11
francs, 6 estudian alemn e ingls; 7 estu-
dian ingls y francs; 5 estudian alemn y
francs y 2 estudian los tres idiomas. Cun-
tos alumnos estudian slo alemn?
a. 1 b. 2
c. 3 d. 4

04. Dado que los pares ordenados:
(81; a
6
) y (b
4
; 64) son iguales, calcula el valor
de a x b
a. 2 b. 3
c. 5 d. 6

A = {1; 2; 3; 4}
B = {3; 4; 5; 6} y la relacin
R = {(a; b) A x B/b = a + 3}, calcula el ran-
go.
a. {1; 2; 3} c. {4; 5; 6}
b. {3; 4; 5} d. {1; 2; 5}

06. Indica cul de los siguientes enunciados
son proposiciones simples (PS) y cules son
proposiciones compuestas (PC).
I. Mara tiene 32 aos. ( )
II. Carlos aprob el examen de Historia. ( )
III. Gian tiene 8 carritos y Luis solo 3. ( )
IV. La semana tiene 7 das. ( )
V. Carla trabaj 5 horas y Luis solo 3 horas.
a. PS, PS, PC, PC, PS b. PS, PS, PC, PC, PS
c. PS, PS, PC, PS, PC d. PC, PS, PC, PC, PS
07. Analiza las siguientes proposiciones:
p: La rana es un pez.
q: 12 es mltiplo de 2.
r: Iquitos es la capital de Loreto.
s: 5 es divisor de 26.
Determina el valor de verdad de:
a. p r
b. p r
c. q s
a. FVF b.FVV
c. VFF d. VVV
08. La proposicin (p ~q) ~p es falsa.
Seala el valor de verdad de:
I. (~p ~q) p
II. ~(p q) p
III. p (q p)
a. FVF b.FVV
c. VFF d. VVV

09. Sabiendo que:
(p q) ~r es falsa.
Cules son proposiciones ciertas?
I. p q es verdadera.
II. p q es verdadera.
III. p q es falso.
a. Solo I c. II y III
b. Solo II d. I y II

Suerte!

E2. IEP LAE 6

01. En una encuesta aplicada a un grupo de
jvenes, acerca de las preferencias por algu-
na radio FM, se encontr que:
277 preferan radio Sentimientos.
233 preferan radio Maanero.
405 preferan radio Tiempo.
165 preferan radio Maanero y Tiem-
po.
190 preferan radio Sentimientos y
Tiempo.
105 preferan las 3 radios mencionadas.
Cuntas personas prefieren solo la radio
Tiempo?
a. 215 b. 155
c. 415 d. 100

02. De 100 alumnos de un aula, se observa
que 40 son mujeres, 72 estudian Geometra y
12 mujeres no estudian Geometra. Cuntos
hombres no estudian Geometra?
a. 12 b. 13
c. 44 d. 16

03. Determina los elementos (x, y) de la
relacin indicada.
A = {5; 7; 9; 11} B = {4; 6; 8; 10}
R = {(x, y) A B/2y = x + 1}
a. R = {(7; 4) ; (11; 6)} b. R = {(7; 5) ; (11; 5)}
c. R = {(6; 4) ; (5; 6)} d. R = {(1; 2) ; (6; 11)}

04. De los siguientes enunciados, indica cu-
les son proposiciones lgicas.
I. Maana me ir.
II. Las aves son ovparas.
III. 4 5 < 10
IV. Dormirs solo por las noches.
a. II y IV b. I, II y IV
c. III y IV d. II y III
05. Escribe (C) si las proposiciones son com-
puestas o (S) si son simples.
El cobre es un conductor de corriente. ( )
No es cierto que el perro arae. ( )
Marina es hermana de Ricardo. ( )
La nube cubri la ciudad entonces no hay
sol. ( )
06. Si la proposicin (p q) (r q) es falsa,
calcula los valores de p, q y r.
a. VVV b. VVF
c. VFF d. FFF

07. Determina los valores de verdad de las si-
guientes proposiciones:
I. (2 + 4 = 6) (6 4 = 4) ( )
II. (4 2 = 6) (6 2 = 6) ( )
III. (5 + 4 = 9) (5 4 > 1) ( )
IV. (3 + 6 = 10) (5 4 = 12) ( )
a. VVFV b. FVFV
c. FFVV d. VVFF
08. Sean:
p: Hace fro.
q: Est lloviendo.
Escribe el siguiente enunciado en forma sim-
blica: si no hace fro entonces est llovien-
do.
a. p q b. ~p q
c. q p d. p ~q
09. De los siguientes enunciados:
Qu rico durazno!
7 + 15 > 50
x
2
+ y
2
= 25
Encierra la alternativa correcta.
a. Un enunciado es proposicin.
b. Dos enunciados son abiertos.
c. Tres expresiones no son proposiciones.
d. Dos enunciados son proposiciones.
10. Sean:
p: 2
3
= 3
2
q: 6
2
= 36
r: 3
2
+ 4
2
> 5
2

Cul es el valor de verdad de cada uno de
los siguientes esquemas moleculares?
(p q) r
(p r) q
p (q r)
a. VFV b. FFF
c. VVV d. VVF

11. Indica el valor de verdad de las proposi-
ciones y encierra la alternativa correcta.
Si 3 + 1 = 7, entonces: 4 + 4 = 8.
No es verdad que 2 + 2 = 5 si y solo si 4 + 4
= 10.
Madrid est en Espaa o Londres est en
Francia.
a. VFV b. VVV
c. VFF d. FVF

12. Simboliza: Italo estudia y trabaja por
consiguiente no es cierto que estudie.
a. (p q) ~p
b. (p q) ~q
c. (p q) ~r
d. (p q) r

Suerte!

E2. IEP LAE 6

01. Una encuesta realizada a 2 000 personas
en un concurso culinario revel lo siguiente:
800 personas preferan el cebiche.
950 preferan el arroz con pollo.
750 preferan pollo a la brasa.
150 preferan cebiche y arroz con pollo.
300 preferan arroz con pollo y pollo a la
brasa.
250 preferan el cebiche y el pollo a la bra-
sa.
200 preferan solo arroz con pollo y pollo a
la brasa.
Cuntas personas prefieren un solo plato?
a. 1 400 b. 1 200
c. 1 000 d. 900

02. En una encuesta aplicada a 150 estu-
diantes se sabe que 60 son mujeres; 80 estu-
diaban Biologa; 20 son mujeres que no estu-
diaban Biologa. Cuntos hombres no estu-
diaban Biologa?
a. 20 b. 40
c. 80 d. 50

A = {1; 2; 3; 4}
B = {x/x es un nmero compuesto, x 10}, y
la relacin R = {(a; b) A x B ^ b = 2a + 2},
calcula el dominio.
a. {4; 6; 8, 10} c. {1; 2; 3; 4}
b. {4; 6; 8} d. {4; 6; 10}

04. Simboliza: El capibara es un roedor, ade-
ms es herbvoro por lo tanto no comer
churrasco.
a. (p q) ~r b. (p q) ~q
c. (p q) ~p d. (p q) ~r
05. De los siguientes enunciados, indica cu-
les son proposiciones lgicas.
I. Maana me ir.
II. Las aves son ovparas.
III. 4 5 < 10
IV. Dormirs solo por las noches.
a. II y IV b. I, II y IV
c. III y IV d. II y III
06. Si [(p q) (~q r)] es falsa. Determina
los valores de verdad de p; q y r, respecti-
vamente.
a. FFF b. FFV
c. VVF d. FVV

07. Determina los valores de verdad de las si-
guientes proposiciones:
I. (2 + 4 = 6) (6 4 = 4) ( )
II. (4 2 = 6) (6 2 = 6) ( )
III. (5 + 4 = 9) (5 4 > 1) ( )
IV. (3 + 6 = 10) (5 4 = 12) ( )
a. VVFV b. FVFV
c. FFVV d. VVFF
08. Simboliza: Italo estudia y trabaja por
consiguiente no es cierto que estudie.
a. (p q) ~p
b. (p q) ~q
c. (p q) ~r
d. (p q) r
09. De los siguientes enunciados:
Qu rico durazno!
7 + 15 > 50
x
2
+ y
2
= 25
Encierra la alternativa correcta.
a. Un enunciado es proposicin.
b. Dos enunciados son abiertos.
c. Tres expresiones no son proposiciones.
d. Dos enunciados son proposiciones.
10. Sean:
p: 2
3
= 3
2
q: 6
2
= 36
r: 3
2
+ 4
2
> 5
2

Cul es el valor de verdad de cada uno de
los siguientes esquemas moleculares?
(p q) r
(p r) q
p (q r)
a. VFV b. FFF
c. VVV d. VVF

11. Indica el valor de verdad de las proposi-
ciones y encierra la alternativa correcta.
Si 3 + 1 = 7, entonces: 4 + 4 = 8.
No es verdad que 2 + 2 = 5 si y solo si 4 + 4
= 10.
Madrid est en Espaa o Londres est en
Francia.
a. VFV b. VVV
c. VFF d. FVF
12. Dadas:
V(p) = F , V(q) = F , V(r) = F y V(s) = F,
calcula el valor de verdad de:
(p q) (r s)
a. V c. V o F
b. F d. Faltan datos

Suerte!

TRABAJO PRCTICO DE LGICO MATEMTICA
IEP LAE 6
01. El esquema molecular (~p ~q) ~q es:
a. Tautologa c. Contingencia
b. Contradiccin d. Disyuncin

02. El esquema molecular [(p ~q) q] p,
cuntos valores verdaderos hay en la matriz
principal?
a. 1 b. 2
c. 3 d. 4

03. El esquema molecular ([(p q) r] q)
(p r), cuntos valores falsos hay en su
matriz principal?

a. 2 b. 5 c. 3 d. 4
04. El esquema: (p q) [(p q) (q p)]
es una:
a. Tautologa c. Contingencia
b. Contradiccin d. Disyuncin

05. Indica el valor de verdad de la matriz
principal del siguiente esquema molecular:
(p q) (p q)

a. VVVF b. VVFF
c. VVVV d. VVFV

Recuerda las tablas de verdad:

TRABAJO PRCTICO DE LGICO MATEMTICA
IEP LAE 5
01. Seale la matriz principal del siguiente
esquema molecular: [(p q) ~q] p
a) VVFV b) VFVV
c) VVVF d) FFV
e) VVVV

02. Un esquema molecular es Tautolgico
cuan-do su matriz est constituida:
a) Slo por valores verdaderos.
b) Slo por valores falsos.
c) Por valores falsos y verdaderos.
d) Slo por valores posibles.
e) Por valores necesarios y falsos.

03. Si se sabe que:
p ~r es F r q es V
q t es F. Determine los valores de verdad
de p, q, r y t.
a) VVVV b) VVFF
c) VFVF d) FVFF
e) FFFF

04. Hallar la tabla de verdad de la siguiente
frmula: ~(p q) (p q)
a) VVFF
b) FFVV
c) VFFV
d) FVVF
e) VVVF

05. El valor final del siguiente esquema:
[(~p q) ~p] (p q), se define como:
a) Tautolgico.
b) Contradictorio.
c) Consistente.
d) Contingente.
e) Inconsistente.

01. Cmo se escribe el nmero trece millo-
nes diecinueve mil cuarenta y dos?
a. 130 019 420 b. 130 190 420
c. 13 190 042 d. 13 019 042
02. Cmo se lee el nmero 26 150 048?
a. Veintisis millones quince mil cuarenta y
ocho.
b. Veintisis mil quince mil cuarenta y ocho.
c. Veintisis millones ciento cincuenta mil
cuarenta y ocho.
d. Veintisis millones ciento cincuenta mil
cuatrocientos ochenta.
03. Indica la alternativa que corresponde a la
siguiente notacin: 3C + 7UM + 8D + 2DM
a. 20 738 b. 27 380
c. 82 370 d. 73 820
04. 30 UM es igual a
a. 3 CM b. 300 U c. 3 DM d. 30 D
05. Determina el nmero que corresponde.
La cifra de las decenas es mnima.
Las cifras de las decenas y centenas suman
7.
La cifra de las unidades es mxima.
a. 619 b. 179 c. 970 d. 168
06. En el nmero 16 894, calcula la suma de
las cifras que se encuentran en el orden de
las centenas, unidades de millar y decenas.
a. 23 b. 19 c. 21 d. 27
07. Indica la alternativa que corresponde a
las siguientes notaciones polinmicas:
6 10
4
+ 2 10
5
+ 3 10
2
+ 5 10
3

7 10
6
+ 4 10
3
+ 5 10
5
+ 2 10
2
+ 9 10
4

a. 265 200 y 7 492 500
b. 2 650 300 y 70 594 200
c. 265 300 y 7 594 200
d. 652 300 y 7 549 200
08. Si al nmero 45 812 630 se le suma 3 UM,
cul es el resultado?
a. 45 815 630 b. 45 812 930
c. 45 842 630 d. 48 812 630
09. Indica si las afirmaciones son verdaderas
(V) o falsas (F), segn corresponda.
El nmero 12 345 tiene 3 UM.
2 10
2
+ 6 10
3
+ 8 10 es igual a 6 280.
5 CM + 6 UM + 2 D es igual a 56 200.
El nmero 689 105 tiene 1C.
a. V, F, V, V b. F, F, V, F
c. V, F, F, V d. F, V, F, V
10. Indica qu nmero es posterior a 19 099.
a. 19 100 b. 20 099
c. 20 100 d. 19 101
11. Indica qu nmero es anterior a 21 500.
a. 20 500 b. 21 400
c. 21 509 d. 21 499
12. Cul es el nmero que resulta de apro-
ximar 59 665 a la centena?
a. 60 000 b. 60 600
c. 59 670 d. 59 700
13. Compara y encierra la alternativa correc-
ta.
A = 6UM + 8C + 9U + 3DM
B = 2UM + 9CM + 6D + 3C
C = 9DM + 8C + 9U + 7D
a. C > B > A b. B > C > A
c. B > A > C d. C > A > B
14. Cuntas UM y C hay en el nmero roma-
no MMDCXC?
a. 3UM y 6C b. 3UM y 4C
c. 2UM y 5C d. 2UM y 6C
15. Qu nmero se obtiene al aadir 5 de-
cenas a MMDCC?
a. MMDCLC b. MMDCCL
c. MMMDC d. MMDCDL
16. Qu nmero romano equivale a 3940?
a. MMMCMXL b. MMMXLM
c. MMMCMXXXX d. MMMCMLX
17. Qu nmero resulta al redondear a la
centena MMDCLXX?
a. MMDCCC b. MMM
c. MMDC d. MMDCC
18. Indica qu alternativa contiene el nmero
mayor.
a. LXVIII b. CMI
c. XC d. LXXX
SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL NMEROS ROMANOS 4- IEP LAE N 10

Prof.: Juan Lazo H.

01. De la descomposicin:
6 CM + 8 DM + 3 UM + 1 C
Nos resulta el nmero:
a. 683 100 b. 383 100
c. 680 130 d. 681 130
02. Cul es el valor relativo de 7 en el nme-
ro 37 568?
a. 7 00 b. 7 UM
c. 7 10
3
d. 7
03. La descomposicin del numeral 60 314:
a. 6UM + 3C + 1D + 4U
b. 6DM + 3C + 1D + 4U
c. 6CM + 0C + 1D + 4U
d. 6CM + 3C + 0D + 4U
04. Cul es la descomposicin polinmica
del nmero 37 456?
a. 3 10
4
+ 7 10
3
+ 4 10 + 5 10
2
+ 6
b. 3 10
5
+ 7 10
4
+ 4 10
3
+ 5 10
2
+ 6
10
c. 3 10
4
+ 7 10
3
+ 4 10
2
+ 5 10 + 6
d. 3 7
2
+ 4 5
3
+ 6
05. Compara los siguientes nmeros, colo-
cando los signos >, < o =, segn corresponda.
I. 214 560 24 106
II. 95 682 96 821
III. 10 908 19 072
IV. 6 321 6 311
a. >; <; >; > b. =; <; <; >
c. >; <; <; > d. <; <; >; >
06. Escribe el menor valor que puede tomar
la base de los siguientes numerales:
I. 32 445 II. 20 035 667
a. 4 y 6 b. 6 y 8
c. 2 y 6 d. 8 y 10
07. Calcula el mximo valor de r + s + t; si
los numerales estn correctamente escritos.
(s)
;
(t)
;
(5)

a. 3 b. 6 c. 9 d. 12
08. Cuntos valores puede tener a?
(7)

a. 3 b. 4 c. 5 d. 7
09. Cuntos son los posibles valores que
puede tomar n en: ( )
(7)
?
a. 3 b. 4 c. 5 d. 7
10. Cules son los posibles valores que pue-
de tomar x?
( )( )
(9)

a. 1; 2; 3; 4 b. 3; 4; 5; 6
c. 4; 5; 6; 7 d. 5; 6; 7; 8
11. Calcula la suma de los posibles valores
que puede tomar x en:
(5)

a. 2 b. 4 c. 6 d. 10
12. Si
(3)
= 46; calcula el valor x.
a. 1 b. 2 c. 3 d. 0
13. Cuntos nmeros naturales existen en-
tre 46
(7)
y 231
(4)
?
a. 10 b. 9 c. 8 d. 7
14. Representa el nmero 2101
(4)
en el siste-
ma terciario.
a. 133
(3)
b. 1221
(3)

c. 12101
(3)
d. 2111
(3)

15. Si 213
(4)
=
; calcula el valor de a + b.
a. 9 b. 10 c. 11 d. 12
16. Clara quiere comprar un vestido que
cuesta S/. 2101
(3)
y solo tiene S/. 2001
(3)
.
Cunto dinero le falta?
a. S/. 3 b. S/. 2 c. S/. 1 d. S/. 9
17. Si 203
(4)
+ 1012
(3)
= ; calcula el valor de
x + y.
a. 10 b. 11 c. 13 d. 16
18. Calcula el valor de b + c, si se cumple
que: 225
(6)
=
(4)

a. 6 b. 7 c. 2 d. 3
19. Si
(7)
= 226, cul es el valor de c?
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6
20. Si se cumple que
(7)
= 1 000, calcula
el valor de a.
a. 5 b. 6 c. 7 d. 1
SISTEMA DE NUMERACIN DECIMAL Y NO DECIMAL 5- IEP LAE N 10

Prof.: Juan Lazo H.

01. Convierte el menor nmero de tres cifras
diferentes del sistema decimal, al sistema no-
nario.
a. 125
(9)
b. 124
(9)

c. 236
(9)
d. 123
(9)

02. Calcula el valor de x en:
37
(x)
+ 42
(x)
= 56
(9)

a. 5 b. 4 c. 6 d. 3
03. Si 12345
(6)
=( )( )
, deter-
mina el valor de A + M + O.
a. 14 b. 15 c. 13 d. 12
04. Carlos escribi en la pizarra:
21 + 46 = 100
Cundo el profesor lo ley dijo: Muy bien!
Por qu crees que sucedi eso?
a. Se sum en el sistema nonario.
b. El profesor se equivoc.
c. Carlos y el profesor se equivocaron.
d. Se calcul la suma en el sistema heptal.
05. Cuando Isabel dict un nmero, Juan es-
cribi 1121, mientras que Fredy escribi
.
Ambos escribieron el nmero correctamente,
solo que Juan lo hizo en base 3, mientras que
Fredy, lo hizo en base cuatro. Puedes en-
contrar el valor de a + b?
a. 9 b. 7 c. 5 d. 3
06. Calcula a + n si se cumple:
(n)
=
(8)

a. 8 b. 10 c. 11 d. 12
07. Si los numerales
(a)
;
(b)
;
(7)

estn correctamente escritos, calcula a + b.
a. 7 b. 8 c. 9 d. 11
08. Se sabe que el nmero 1011
(3)
se expre-
sa en base 5 como
(5)
, calcula:
M = 16n
24
32n
23
+ 10n + 6.
a. 26 b. 6 c. 0 d. 1
09. Calcula el valor de a, si se cumple que:
1330
(a)
=
(8)
a. 7 b. 6 c. 4 d. 8
10. Se cumple que:

Calcula (a + b) (d + e).
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7
11. Convierte 132
(4)
a base 5.
a. 111
(5)
b. 120
(5)

c. 110
(5)
d. 140
(5)

12. Si 112
(3)
=
, calcula el valor de a + b.
a. 2 b. 6 c. 8 d. 5
13. Si 139 =
(5)
, calcula a + b + c + d.
a. 5 b. 6 c. 7 d. 3
14. Si se cumple la igualdad
(c)
=
(5)
,
calcula a(b + c).
a. 8 b. 10 c. 20 d. 12
15. Determina 45 en base 4.
a. 121
(4)
b. 231
(4)

c. 132
(4)
d. 321
(4)

(7)
= 1 000, calcula
el valor de "a".
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7
17. Si se sabe que los numerales
(9)
y
(n)
estn correctamente escritos, calcula
el valor de "n".
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8
18. Si se cumple que 13 = 23
(x)
, calcula el
valor de "x".
a. 3 b. 5 c. 7 d. 9
(8)
=
(n)
, calcula
el valor de "a + b + n".
a. 11 b. 12 c. 13 d. 14

SISTEMA DE NUMERACIN NO DECIMAL 6- IEP LAE N 05

Prof.: Juan Lazo H.

P5. IEP LAE 4

01. Cul es la lectura correcta del nmero
18 516 000?
a. Mil ochocientos quinientos diecisis.
b. Ciento ochenta y cinco mil diecisis.
c. Dieciocho mil quinientos diecisis.
d. Mil ochenta y cinco mil diecisis.
e. Dieciocho millones quinientos diecisis mil
02. Cul es el nmero de tres dgitos cuya
cifra de las decenas es 8, la cifra de las
unidades es la mitad que la cifra de las
decenas y la de las centenas es dos unidades
menos que la de las unidades?
a. 284 b. 248 c. 842 d. 428

03. Qu nmeros corresponden a cada des-
composicin?
I. 4 10
6
+ 6 10
3
+ 5 10
2
+ 10
II. 3 10
7
+ 8 10
5
+ 2 10
3
+ 6 10
a. 4 006 150 ; 30 820 600
b. 4 006 510 ; 30 802 060
c. 4 060 510 ; 38 002 060
d. 4 006 501 ; 30 800 260
04. Realiza las comparaciones entre los si-
guientes nmeros:
a) 4 CM + 6D + 3 UM ______ 463 000
b) 14 000 UM + 5 C ______ 140 DM + 5 UM
c) 8 x 10
5
+ 6 x 10
3
______ 6D + 8 CM
d) 3 x 10
8
+ 4 x 10
5
______ 3 x 10
8
+ 4 x 10
6

e) 7 UM + 6 C ______ 7 x 10
4
+ 6 x 10
2

05. Completa el siguiente recuadro:
06. Completa el siguiente recuadro:
07. De la descomposicin:
6 CM + 8 DM + 3 UM + 1 C
Nos resulta el nmero:
a. 683 100 b. 383 100
c. 680 130 d. 681 130
08. Compara los siguientes nmeros, colo-
cando los signos >, < o =, segn corresponda.
I. 214 560 24 106
II. 95 682 96 821
III. 10 908 19 072
IV. 6 321 6 311
a. >; <; >; > b. =; <; <; >
c. >; <; <; > d. <; <; >; >
NMEROS ARBIGOS NMEROS ARBIGOS NMEROS ARBIGOS
NMEROS ARBIGOS
NMEROS ARBIGOS NMEROS ROMANOS
09. Pinta del mismo color la descomposicin con el nmero que le corresponde.

10. Completa las siguientes equivalencias:
a. 234 UM = ______________________________ U
b. 72 UMi = ______________________________ D
c. 124 CM = ______________________________ C
d. 25 DMi = ______________________________ DM
e. 67 DMi = ______________________________ UM
11. Qu nmero se obtiene al aadir 5 de-cenas a MMDCC?
a. MMDCLC b. MMDCCL
c. MMMDC d. MMDCDL
12. Qu nmero romano equivale a 3940?
a. MMMCMXL b. MMMXLM
c. MMMCMXXXX d. MMMCMLX
13. Qu nmero resulta al redondear a la centena MMDCLXX?
a. MMDCCC b. MMM
c. MMDC d. MMDCC
14. Indica qu alternativa contiene el nmero mayor.
a. LXVIII b. CMI
c. XC d. LXXX

P5. IEP LAE 5

01. Cul es la descomposicin polinmica
del nmero 37 456?
a. 3 10
4
+ 7 10
3
+ 4 10 + 5 10
2
+ 6
b. 3 10
5
+ 7 10
4
+ 4 10
3
+ 5 10
2
+ 6
10
c. 3 10
4
+ 7 10
3
+ 4 10
2
+ 5 10 + 6
d. 3 7
2
+ 4 5
3
+ 6
02. Cuntos son los posibles valores que
puede tomar n en: ( )
(7)
?
a. 3 b. 4 c. 5 d. 7

03. Clara quiere comprar un vestido que
cuesta S/. 2101
(3)
y solo tiene S/. 2001
(3)
.
Cunto dinero le falta?
a. S/. 3 b. S/. 2 c. S/. 1 d. S/. 9

(7)
= 1 000, calcula
el valor de a.
a. 5 b. 6 c. 7 d. 1

05. Si 203
(4)
+ 1012
(3)
= ; calcula el valor de
x + y.
a. 10 b. 11 c. 13 d. 16

06. Representa el nmero 2101
(4)
en el siste-
ma terciario.
a. 133
(3)
b. 1221
(3)

c. 12101
(3)
d. 2111
(3)

P6. IEP LAE 6

01. Cuntos nmeros naturales son mayo-
res que 23
(4)
; pero menores que 32
(6)
?
A) 4
B) 5
C) 8
D) 7
E) 9

02. Hallar x + y + z en:
(4)
= 27
A) 6
B) 8
C) 10
D) 11
E) 7

03. Expresar 1234
(5)
a base 9 y da como
respuesta la mayor de las cifras.
A) 3
B) 5
C) 6
D) 8
E) 7

04. Hallar el valor de x en:
(4)
+
(5)
= 154
(7)

A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) 4

05. Si Mara pesa 76 kg. en base 8. Cunto
pesa en base 10?
A) 62 kg.
B) 65 kg.
C) 55 kg.
D) 60 kg.
E) 68 kg.

REFUERZO MIS APRENDIZAJES REFERENTE A NUMERACIN DECIMAL
01. Escribe cmo se leen los siguientes nmeros:
a. 24 032 007 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b. 207 001 007 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c. 1 001 001 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d. 24 000 600 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e. 18 004 075 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
f. 27 008 009 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
02. Escribe los nmeros:
a. Ocho millones, trescientos cuatro mil, seis. ____________________________
b. Setenta y dos millones, cuatrocientos veinte mil, ochenta. ____________________________
c. Tres millones, cuarenta y nueve. ____________________________
d. Un milln, dos mil doce. ____________________________
e. Cuatro millones, cuatro mil, cuatro. ____________________________
f. Quince millones, trescientos doce mil, uno. ____________________________
g. Quinientos veinte millones, seis mil, ochocientos. ____________________________
h. Treinta y cinco millones, novecientos tres. ____________________________
03. Responde:
3. 1. Cuntas C tiene 1 UMi? Y 456 UM?
____________________________________
3.2. Cuntos UM tiene 19 DM? Y 345 CM?
____________________________________
3.3. Cuntas CM hay en 1 CMi? Y en 567
UMi?
____________________________________
3.4. Cuntos ceros hay que colocar a la de-
recha de 1 para escribir 1 milln?
_____________________________________
recha de 1 para escribir cien mil?
____________________________________
recha de 1 para escribir 100 millones?
____________________________________
_____________________________________
recha de 1 para escribir 1 CMi?
_____________________________________
3.9. Observa el nmero 943 751 026.
Cul es la cifra de las UM? Cuntos C tie-
ne el nmero?
_____________________________________
Cul es la cifra de las DM? Cuntas dece-
nas tiene el nmero?
_____________________________________
Cuntas decenas tiene el nmero dado?
Cuntas decenas de milln tiene?
_____________________________________
04. Ubica en el tablero de valor posicional y escribe los siguientes nmeros:
a. 6CMi 2DMi 5CM 8UM 2C 4D ___________________________________
b. 8D 1CM 3DMi 4U 5C 5UMi ___________________________________
c. 9CM 5D 3UMi 7DM 4C 5UM ___________________________________
d. 6CMi 2D 1UM 9C 8DM 2U ___________________________________
Aqu tienes un tablero de valor posicional para que completes los ejercicios:

05. Completa las siguientes equivalencias:
a. 3DMi 4C _______________________ U.
b. 16 UMi 5DM ____________________ D.
c. 8 C 567 UM _____________________U.
d. 79 C 25 CM _____________________D.
e. 25 D 678 DM ____________________U.
06. Natalia tiene en su libreta de ahorros 2C
24D de nuevos soles y Betty 3C 13D de nue-
vos soles. Quin tiene ms?

07. El valor del dgito 7 en 7 695 902 es:
a. 7CM b. 70 UM c. 7 DMi
d. 7UMi d. 7 000 UM
08. El nombre del mayor orden que tiene un
nmero de 7 cifras es:
a. Unidad de milln b. Centena de milln
c. Decena de milln d. Unidad de millar
09. El posterior inmediato a 7DM 3U 5D
4UM es:
a. 74 052 b. 7 453 c. 74 051
d. 75 052 e. 74 054
10. En la notacin siguiente:
54 863 = 50 000 + 4 000 + + 60 + 3.
Cul es el nmero que falta?
a. 80 b. 800 c. 8
d. 8 000 e. 600
11. De las siguientes expresiones, cuntas
son verdaderas? Selalas:
28 104 = 28 410
520 008 = 5 CM + 2 DM + 8U
8 CM + 8C > 6 DM + 9 UM + 7U
30 UM + 7 DM < 3 000 + 70 000
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
12. Al redondear 836 528 009 a las DMi se
obtiene?
a. 836 530 000 b. 840 000 000
c. 836 528 010 d. 800 000 000
e. 836 500 000
13. Si tienes 240 centenas de cromos,
cuntas decenas de cromos hay?
a. 2 400 b. 204 c. 240
d. 24 000 e. 24
14. Completa:
- El orden que ocupa el lugar situado entre
las UM y las D: .....................
- Entre las UM y las D estn las .......................
- Una DM es igual a .....................................D.
- Mil centenas son igual a ........................UM.
- Una centena de millar es igual a ................C.
15. Cul de las siguientes expresiones co-
rresponde al nmero 45 620 ?
a. 45UM 6C 2U b. 4DM 562C
c. 456C 20U d. 45C 62D
CMi DMi UMi CM DM UM C D U

Prof.: Juan Lazo H.

01. El Estado Peruano ha importado 471 458
vacunas contra la gripe desde Estados Unidos
y 159 487 desde Brasil, cuntas vacunas im-
port en total?
a. 599 056 b. 630 945
c. 720 158 d. 601 255
02. Anita compra una cantidad de lechugas a
S/. 215 y las vende a S/. 305, cunto gana?
a. S/. 75 c. S/. 80
b. S/. 85 d. S/. 90
03. Qu valor debe colocarse en el espacio
vaco para que la igualdad sea correcta?
35 612 + = 987 456
a. 901 265 b. 845 963
c. 899 654 d. 951 844
04. Cul es el valor de a + 2c b?

a. 9 b. 2 c. 15 d. 7
05. Si en el ao 2013 Matas ganaba S/. 6 987
anual y ahora gana S/. 8 853, en cunto ha
aumentado su ingreso anual?
a. S/. 1 866 c. S/. 1 923
b. S/. 2 102 d. S/. 989
06. Cul es la diferencia de:
548 + 632 y 1 478 963?
a. 894 b. 789 c. 561 d. 665
07. Si 123 + (C + 852) = (A + 456) + 852, cul
es el valor de C A?
a. 458 b. 333 c. 120 d. 259
08. Andrs tena S/. 1 562. Si compr una ta-
blet a S/. 562 para venderla a S/. 893, cun-
to dinero tiene ahora?
a. S/. 1 893 b. S/. 1 107
c. S/. 1 759 d. S/. 1 459
09. Calcula el resultado de:
758 + 145 (965 236)
a. 190 b. 147
c. 174 d. 195
10. Pedro compra manzanas por un valor de
S/. 217, naranjas por un valor de S/. 126 y pe-
ras por un valor de S/. 196, cunto gast en
total?
a. S/. 605 b. S/. 512
c. S/. 539 d. S/. 601
11. Cul es la suma de los valores que faltan
en las siguientes operaciones?

a. 15 010 b. 13 058
c. 14 521 d. 12 080
12. Mara gan S/. 894 vendiendo frutas, re-
cibi S/. 156 por una deuda que Omar le pa-
g, y gan un premio de S/. 1 500 en un rifa.
Cunto dinero en total tiene Mara?
a. S/. 3 205 b. S/. 4 256
c. S/. 2 550 d. S/. 3 480
13. Calcula la diferencia entre el resultado re-
al y el resultado aproximado de:
9 852 + 1 828 1 102, si se redondea a las
decenas.
a. 4 b. 10 c. 8 d. 2
14. Margarita tiene un sueldo mensual de
S/. 1 850 y sus gastos son S/. 750 mensuales.
Su amiga Rosa tiene un sueldo de S/. 2 150 y
gasta mensualmente S/. 996. Cunto aho-
rran entre las dos mensualmente?
a. S/. 3 105 b. S/. 2 045
c. S/. 3 253 d. S/. 2 254
15. Si Carlos tiene S/. 126, Jorge tiene el tri-
ple de lo que tiene Carlos, y Sebastin tiene
tanto como Carlos y Jorge juntos, cunto di-
nero tienen entre los tres?
a. S/. 1 230 b. S/. 1 008
c. S/. 996 d. S/. 1 050

ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS NATURALES 4- IEP LAE N 11

Prof.: Juan Lazo H.

P6. IEP LAE 4

01. Escribe cmo se leen los siguientes nmeros:
a. 345 024 017_______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b. 27 005 306 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c. 91 000 045 _______________________________________________________________
d. 56 348 000 _______________________________________________________________
02. Escribe los nmeros:
a. Dieciocho millones, doscientos seis mil, diecisis. ____________________________
b. Noventa y tres millones, trescientos veinte mil, setenta. ____________________________
c. Diez millones, cincuenta y cinco. ____________________________
d. Un milln, tres mil once. ____________________________
03. Ubica en el tablero de valor posicional y escribe los siguientes nmeros:
a. 8CMi 6DMi 4CM 2UM 7C 1D ___________________________________
b. 9D 6CM 4DMi 8U 6C 2UMi ___________________________________
c. 6CM 5D 4UMi 9DM 2C 3UM ___________________________________
d. 1CMi 8D 9UM 7C 1DM 8U ___________________________________
Aqu tienes un tablero de valor posicional para que completes los ejercicios:


04. Responde: 05. Completa las siguientes equivalencias:
4. 1. Cuntas C tiene 1 326 UM?
____________________________________
4.2. Cuntos UM tiene 1 876CM?
____________________________________
4.3. Cuntas D hay en 1 CMi?
____________________________________
recha de 10 para escribir 1 milln?
_____________________________________
recha de 1 para escribir cien millones?
____________________________________
____________________________________
recha de 1 000 para escribir 100 millones?
_____________________________________
recha de 1 para escribir 1 DMi?
_____________________________________

Puede ser de ayuda el siguiente T.V.P.


a. 9DMi 67C _______________________ U.
b. 456 UMi 59UM ____________________D.
c. 68 C 976 UM _____________________U.
d. 90 C 265 CM _____________________D.


06. El valor del dgito 7 en 78 456 689 es:
a. 7CM
b. 70 UM
c. 7 DMi
d. 7UMi
d. 7 000 UM

07. El nombre del mayor orden que tiene un
nmero de 9 cifras es:
a. Unidad de milln
b. Centena de milln
c. Decena de milln
d. Unidad de millar

08. El posterior inmediato a 7DM 1U 5D
4UM es:
a. 74 052
b. 7 453
c. 74 051
d. 75 052
e. 74 054

09. Cul de las siguientes expresiones co-
rresponde al nmero 45 620 ?
a. 45UM 6C 2U
b. 4DM 562C
c. 456C 20U
d. 45C 62D

En cada pirmide numrica la suma de dos
nmeros vecinos es igual al nmero que est
en la parte superior intermedia.

Hallar A + B en las siguientes pirmides:

Resuelve las operaciones y une cada una con
su resultado:

36

P7. IEP LAE 6

Resuelve los siguientes ejercicios:
a) Halla la suma de cifras del producto de
89 769 y 879
a) 38
b) 41
c) 43
d) 45
e) 48

b) Cuntas cifras pares tiene el producto de
87 659 y 768?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8

c) Cul es la cifra de las DMi en el producto
de 64 589 y 578?
a) 4
b) 2
c) 3
d) 6
e) 5

d) Realiza la lectura del producto de:
24 687 y 986

Se lee: _______________________________
_____________________________________
_____________________________________
.e) Halla la raz cbica de la suma de las cifras
del producto de 36 975 y 498:
a) 4
b) 2
c) 3
d) 6
e) 5

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