PROPUESTA FORMATIVA JURISDICCIONAL

Sector Produccin de Indumentaria

Modelista - Patronista











Ministerio de

Educacin


Direccin de
Enseanza
Tcnica

Propuesta Fprmativa Modelista - Patronista

Ministerio de Educacin de la Provincia de Corrientes
Direccin de Enseanza Tcnica Pgina 2
I.- FUNDAMENTACIN

Las transformaciones en la organizacin del trabajo y las condiciones de
competitividad, provocados por la internalizacin de la economa y la flexibilizacin
laboral, entre otras causas, sumado al desarrollo acelerado de las tecnologas en su
conjunto; generaron nuevos requerimientos al sistema educativo. En los ltimos
aos, y particularmente en el mbito de la Formacin Profesional se hicieron
evidentes las limitaciones de los currculos tradicionales orientados por la idea de
una sociedad y un mundo del trabajo todava instalado en la segunda mitad del siglo
XX, es decir identificados con actividades relativamente estables, cuyos propsitos
eran la preparacin para puestos de trabajo fijos, presentando un alto grado de
rigidez organizativa.
Por ello en la actualidad la Formacin Profesional considera dichas
transformaciones y su impacto en el mundo del trabajo, para dar respuestas a travs
de polticas y acciones educativas que avancen en una formacin socio laboral
para y en el trabajo, de calidad e igualitario, dirigida tanto a la adquisicin y mejora
de las cualificaciones como a la recualificacin de los trabajadores, teniendo
siempre en cuenta las particularidades de los distintos contextos donde se aplicarn.
Se hace necesaria, entonces, una formacin general y consistente, que
desarrolle capacidades de las personas para el trabajo, con miras a conseguir una
actitud crtica frente a la abundante produccin de conocimientos, posible de ser
reinterpretada en funcin de la variabilidad de los contextos socio productivos.
En este sentido, el Estado Provincial en el marco de sus polticas activas de
apoyo a la industrializacin del sector productivo, direccionadas a introducir
profundos cambios en la innovacin tecnolgica, organizacional y de calidad de los
procesos productivos, implementa a travs del Ministerio de Educacin de la
Provincia de Corrientes, estrategias conducentes a la formacin integral de
personas como trabajadores competentes y ciudadanos responsables, orientada
fundamentalmente a perfeccionar la cualificacin o en su defecto a recualificar a los
mismos , compatibilizando el desarrollo socio productivo regional y local con la
insercin laboral en el corto y mediano plazo.
En este marco y a travs de un programa de accin especfica, la
Jurisdiccin, con el objeto de asegurar la pertinencia de la propuesta con relacin a
las demandas, y en total concordancia con la relevante tarea del Consejo Nacional
de Educacin, Trabajo y Produccin (CONETyP), asigna al Consejo Provincial de
Educacin, Trabajo y Produccin (COPETyP) integrado por los distintos
representantes del mundo del trabajo y la produccin a nivel local, la tarea de
participar en forma proactiva en la organizacin y realizacin de foros sectoriales. Lo
producido en los mismos permiten determinar las necesidades de los Sectores
Productivos, por rama de actividad o por familia profesional, como ser, entre otras,
necesidades de mano de obra calificada, capacidades y competencias de operarios,
de trabajadores y mandos medios, necesidad de capacitacin para el personal en
actividad y de recursos humanos a incorporar.
Entonces, la Propuesta Formativa que nos ocupa, es la respuesta a una
demanda genuina del sector productivo, y constituye el nodo de articulacin entre
educacin y trabajo, pues su implementacin en el mbito de la Formacin
Profesional es una herramienta que permite elevar la calidad de la educacin y a la
Propuesta Fprmativa Modelista - Patronista

Ministerio de Educacin de la Provincia de Corrientes
Direccin de Enseanza Tcnica Pgina 3
vez constituye una estrategia importante para el desarrollo actual y potencial del
sector productivo provincial, regional y nacional.


II.- IDENTIFICACIN DE LA CERTIFICACIN.

II.1. Sector/es de actividad socio productiva: PRODUCCIN DE INDUMENTARIA

II.2. Denominacin del perfil profesional: MODELISTA - PATRONISTA

II.3. Familia profesional: TEXTIL - INDUMENTARIA

II.4. Denominacin del certificado de referencia: MODELISTA PATRONISTA

II.5. mbito de la trayectoria formativa: FORMACIN PROFESIONAL.

II.6. Tipo de certificacin: CERTIFICADO DE FORMACIN PROFESIONAL
INICIAL.

II.7. Nivel de la Certificacin: II



III.-REFERENCIAL AL PERFIL PROFESIONAL DEL CONFECCIONISTA A
MEDIDA: MODISTA/O


ALCANCE DEL PERFIL PROFESIONAL

El Modelista Patronista est capacitado, de acuerdo a las actividades que
se desarrollan en el Perfil Profesional, para: 1) Trazar Patrones Base. 2)
Transformar Patrones Base a Prototipo e Industrializar el Patrn Modelo. 3) Escalar
el Patrn Modelo. 4) Obtener Patrones Industrializados utilizando soportes
informticos.
Este profesional puede desempearse de manera competente en un rango
moderado y especfico de la actividad de confeccin de indumentaria. Tiene
capacidad para realizar de forma autnoma y responsable patrones industrializados
y escalados, controlando la produccin del prototipo a partir del trazado y la
transformacin de patrones base, de forma manual o informticamente utilizando
programas especficos. Est en condiciones de resolver problemas rutinarios
simples que se presentan durante el desarrollo de sus funciones. Sabe determinar
en qu situaciones debe recurrir a la persona que supervisa su tarea.
El Modelista - Patronista posee responsabilidad sobre su propio aprendizaje y
trabajo, desempendose en el marco de un equipo de trabajo o en forma individual
y bajo solicitud y / o supervisin.


Propuesta Fprmativa Modelista - Patronista

Ministerio de Educacin de la Provincia de Corrientes
Direccin de Enseanza Tcnica Pgina 4
FUNCIONES QUE EJ ERCE EL PROFESIONAL


1. Trazar patrones base.

En esta funcin el Modelista Patronista recibe la solicitud ya sea de
revistas, bocetos o solicitud verbal, interpreta y comienza a organizar el trabajo de:
realizacin Molde base, para lo cual, en primer lugar, deber tomar correctamente
las medidas del cliente, registrar esas medidas, identificar el talle de la persona,
realizar la ficha tcnica con todos los datos necesarios para el trazado del molde
base; aplicando en todos los casos criterios de calidad y normas vigentes para el
sector.

2. Transformar el patrn base a prototipo e industrializar el patrn modelo

A partir del Molde base, se analiza el modelo solicitado, se interpreta la ficha
tcnica y orden de fabricacin para realizar la transformacin correspondiente, para
esta actividad se deber tener en cuenta la curva de talle solicitada, normas de
talles vigentes y normas de seguridad e higiene.

3. Escalar el patrn modelo.

A partir del patrn modelo, se realiza las progresiones y regresiones,
respetando la curva de talle solicitada para ste proyecto productivo, se verifica la
ficha tcnica y se determina los talles que van a intervenir en la produccin para
obtener una lnea comercialmente viable.

4. Obtener patrones industrializados, utilizando medios informticos.

En esta funcin, el profesional debe aplicar tcnicas de utilizacin de los
comandos informticos para la realizacin del patrn base con software especfico.
Emplear los comandos informticos para transformar el patrn base en patrn
modelo. Aplicar tcnicas de utilizacin de los comandos informticos para escalar
los patrones, respetando la curva de talles solicitada en la ficha tcnica.

5. Planificar, gestionar y administrar el proceso de trabajo.

El Modelista - Patronista est capacitado para planificar gestionar y controlar
sus procesos de trabajo contribuyendo a las mejoras de resultados de su trabajo y
de la organizacin con principios de eficiencia y eficacia, en forma racional y
sistemticamente organizada.-

6. Comercializar los servicios especficos de la profesin.

El Modelista - Patronista est capacitado para hacer uso de las tcnicas de
mercado (marketing), obteniendo mejoras en los resultados de la organizacin basadas
en la mejora continua de la satisfaccin de los clientes y potenciales clientes.-

Propuesta Fprmativa Modelista - Patronista

Ministerio de Educacin de la Provincia de Corrientes
Direccin de Enseanza Tcnica Pgina 5

REA OCUPACIONAL

El Modelista - Patronista puede insertarse en el sector de la confeccin de
indumentaria y productos textiles especialmente en pequeas y / o medianas
empresas o talleres independientes o como modelista o patronista de una
determinada marca dedicados a:

Diseo y elaboracin de patrones base e industrializados
Escalado de patrones modelos.
Elaboracin de patrones a partir de sistemas informatizados.

Puede desempearse adems, dadas las capacidades profesionales que
poseen, en talleres cuya actividad sea la confeccin de prendas a medida, como
proveedor independiente de patrones base y las transformaciones requeridas.

IV.- TRAYECTORIA FORMATIVA DEL MODELISTA PATRONISTA

1.- Las capacidades profesionales y su correlacin con las funciones que
ejerce el profesional y los contenidos de la enseanza

Siendo que el proceso de formacin, habr de organizarse en torno a la
adquisicin y la acreditacin de un conjunto de capacidades profesionales que
estn en la base de los desempeos profesionales descriptos en el perfil del
Modelista - Patronista, estas capacidades se presentan en correspondencia con las
funciones que ejerce el profesional, enunciadas en dicho perfil. Asimismo, se
indican los contenidos de la enseanza que se consideran involucrados en los
procesos de adquisicin de los distintos grupos de capacidades.


Para el perfil profesional en su conjunto.

Capacidades profesionales Contenidos

Aplicar tcnicas y mtodos de interpretacin
de ficha tcnica y rdenes de fabricacin
para realizar el patrn base.
Aplicar los mtodos y tcnicas de
identificacin de fichas tcnicas para
transformar el patrn base a patrn modelo
e industrializarlo, utilizando apropiadamente
los materiales y herramientas.
Escalar el patrn modelo.
Obtener patrones industrializados,
utilizando medios informticos.
Aplicar tcnicas de supervisin y control de
la calidad del prototipo para garantizar su
ajuste al diseo.
Aplicar tcnicas de identificacin de los
materiales, herramientas y maquinarias a

Sistema de trazado de Molde base
.Caractersticas. Mtodos. tcnicas de
trazado.
Tcnicas de transformacin de molde base.
Contextualizacin de la Industria de la
Indumentaria. Perfil de los operarios y del
puesto de trabajo.
Matemtica bsica aplicada a la molderia.
Dibujo tcnico y artstico para la
interpretacin de documentaciones grficas
de manuales de mquinas y manuales de
funcionamiento.
Representacin grfica e interpretacin de
grficos.
Descripcin y utilizacin de materiales e
insumos utilizados en molderia bsica a
Propuesta Fprmativa Modelista - Patronista

Ministerio de Educacin de la Provincia de Corrientes
Direccin de Enseanza Tcnica Pgina 6
utilizar segn la tarea asignada y de
acuerdo con las especificaciones de la ficha
tcnica.
Aplicar tcnicas de utilizacin de los
comandos informticos para la realizacin el
patrn base, modelo y escalado de los
mismos.
Aplicar tcnicas de transformacin de patrn
base a patrn modelo respetando el
prototipo, diseo y ficha del producto.
Aplicar tcnicas de supervisin y control de
la confeccin del prototipo para garantizar
su ajuste al diseo.
Aplicar tcnicas y mtodos de escalado de
los patrones del prototipo
Aplicar tcnicas de identificacin para
determinar una curva de talles segn se
solicita en ficha tcnica para obtener una
lnea comercialmente viable.
Utilizar los comandos informticos para
obtener los patrones impresos
Demostrar capacidades para preparar
autnomamente los distintos perifricos de
impresin, actuando bajo estrictas normas
de seguridad e higiene.
Comprender a las organizaciones como
sistemas.
Establecer relaciones sociales de
cooperacin, divisin del trabajo,
coordinacin e intercambio en el propio
equipo de trabajo, o con otros equipos
que intervengan en sus actividades
(utilizando criterios y herramientas de
gestin).
Gestionar y administrar los recursos
(materiales, insumos, herramientas, y
auxiliares a su cargo) necesarios para el
avance de los trabajos.
Aplicar las normas de seguridad
especficas, tanto en las tareas propias
como en el contexto general del mbito
de trabajo.
Aplicar criterio de calidad en los procesos
y productos relacionados con la
profesin (mejoramiento continuo de
mtodos de produccin, tcnicas de
constructivas y organizacin del trabajo.

Gestionar la relacin comercial que
posibilite la obtencin de empleo y las
relaciones que devengan con los
prestadores de servicios.
Negociar condiciones de trabajo con
dominio de normas laborales vigentes.
Interpretar documentacin comercial
relacionada con la compra, venta, pago,
cobro, prestacin de servicios.
medida y patronaje industrial.
Caractersticas.
Materiales textiles. Clasificacin, usos.
Comportamiento de los diferentes gneros
ante el tendido, el tizado y el corte.
Resistencia de materiales.
Descripcin y utilizacin de equipos,
mquinas y herramientas habituales en
confecciones en serie.
Herramientas y maquinas de corte en serie.
Instrumentos de medicin y control.
Medios auxiliares (mesa de corte, rea de
planchado, planchas): caractersticas,
montaje y utilizacin de cada uno. Normas
de seguridad relacionadas.
Control de calidad de productos.
Deteccin de problemas y determinacin de
sus causas. Metodologa para la resolucin
de problemas.
Utilizacin de terminologa especfica de la
industria de la confeccin.
Terminologa y simbologa especfica de los
patrones industrializados. Sistemas
estndares de identificacin y
especificaciones. Aplomos: taladros y
piquetes.
Organizacin del trabajo de Molderia.
Cronograma de actividades: secuencia
lgica de armado de patrones. Crculo de
operaciones. medidas de tiempo. Clculo
de materiales e insumos necesarios.
Tiempos estndares de las actividades
relacionadas al sector.
Seguridad e higiene en la realizacin de
trabajo de Trazado de moldes y patrones.
Normativa vigente. Organizacin integral
del trabajo con criterios de seguridad e
higiene. Uso de elementos de seguridad
personal e indumentaria de trabajo.
Organizacin, concepto; tipos y
caracterstica.
Recursos, tipos y ejemplos. Financiacin
de los recursos. Tipos. Inversin inicial e
inversin peridica para el desarrollo de
actividades.
Elementos del plan estratgico: Misin,
visin, objetivos, valores, como
fundamento de las acciones de las
organizaciones. Estructura jerrquica.
Niveles de decisin. Organigramas. reas
o departamentos. Manual de funciones.
Aspectos formales e informales de una
organizacin y su contribucin a la
obtencin de resultados. Anlisis F.O.D.A
como herramienta de gestin. Barreras de
entrada y salida.


Propuesta Fprmativa Modelista - Patronista

Ministerio de Educacin de la Provincia de Corrientes
Direccin de Enseanza Tcnica Pgina 7
Selecciona las estrategias de Marketing
apropiadas con sus necesidades.
Segmenta apropiadamente su mercado
objetivo.
Elabora cartas comerciales informes
de gastos, ventas por sector.
Factura sus servicios de acuerdo a las
normas vigentes y caractersticas de los
clientes.
Interpretar apropiadamente los derechos
y obligaciones del empleador segn la
lectura de los contratos laborales que
administra.








Normas de seguridad personal y/o
colectiva a observar en la actividad.
Recomendaciones para la manipulacin
de materiales de riesgo para las
personas u objetos. Proteccin del
medio ambiente. Responsabilidad civil.
Seguros, su finalidad, distintos tipos.
Auto evaluacin del candidato antes de
elaborar su currculo y/o carta de
presentacin. Formas y tipos de una carta
de presentacin .Currculum Vitae.
Concepto, tipos (CV funcional, CV
cronolgico CV mixto, etc.).
reas y funciones del sector recursos
humanos en una organizacin.
Reclutamiento y seleccin. La entrevista
laboral.
rea de comercializacin de una
organizacin, funciones, objetivos,
departamentos.
Comercializacin de servicios. Herramienta
del marketing. Publicidad. Promocin.
Logstica.
Tipos de clientes. Herramientas de
comunicacin organizativa. Planificacin de
acciones comerciales. Ventas. Costos,
concepto. Clasificacin. Determinacin del
punto de equilibrio. Costo unitario total, costo
unitario variable.
Documentacin comercial relacionada con la
compre venta y sus requisitos legales e
impositivos. El contrato de servicio como
herramienta de gestin.
Contrato de trabajo. Dependencia laboral, tipos
de dependencias. Derechos generales del
empleador y del trabajador. Tipos vigentes.
Contrato a plazo fijo, tiempo parcial, trabajo
eventual, etc. Anlisis de convenios
colectivos de trabajos (por ejemplo: del
obrero de la construccin, del empleado de
comercio, otros).
Lectura e interpretacin del recibo de
sueldos.


2.- CARGA HORARIA MNIMA

El conjunto de la formacin profesional del Modelista- Patronista requiere
una carga horaria mnima total de 250 horas reloj.


3.- EQUIPO DOCENTE

Mdulos especficos del Perfil Modelista Patronista 1 (un) Cargo de MEP.

Propuesta Fprmativa Modelista - Patronista

Ministerio de Educacin de la Provincia de Corrientes
Direccin de Enseanza Tcnica Pgina 8
Mdulos de Gestin, Administracin y Comercializacin: 1 (un) docente con 6 hs.
Ctedra.

Capacidades y contenidos de Higiene y Seguridad: en este caso la pareja
pedaggica, conformada por los docentes del Perfil Modelista Patronista y el
de Gestin deben desarrollar lo indicado para Higiene y Seguridad, como
parte del Mdulo: Planificar, gestionar y administrar el proceso de trabajo.

Nota: La carga horaria semanal del curso es de 24 hs. Ctedra. (18 hs. Mdulos
especficos, 6 hs. Mdulos de Gestin, Administracin y Comercializacin).-


4.- REFERENCIAL DE INGRESO

El aspirante deber haber completado el nivel de la Educacin Primaria,
acreditable a travs de certificaciones oficiales del Sistema Educativo Nacional (Ley N
26.206)
Se requerir el dominio de las operaciones y reglas matemticas bsicas,
unidades (longitud, superficie y volumen); nociones de geometra (permetro, ngulo, pendientes) y
proporciones (fracciones y porcentajes); la lectoescritura y la interpretacin de textos y
grficos simples. Con el Ciclo EGB o Primario completo, dichos requisitos se
consideran cumplimentados.


5.- PRCTICAS PROFESIONALIZANTES

Uno de los ejes de la propuesta didctica es situar al participante en los
mbitos reales de trabajo con las problemticas que efectivamente surgen en el
mbito de produccin. Los acuerdos que logre la institucin educativa con otras de
la comunidad y especficamente con empresas del sector, ofreceran alternativas
para trascender el aula y constituir ambientes de aprendizaje ms significativos. En
caso de no poder concretar tales acuerdos, se deber realizar las prcticas dentro
de la institucin educativa en un taller adecuado con todos los insumos necesarios
simulando un ambiente real de trabajo.
Las prcticas deben ser organizadas, implementadas y evaluadas por el
centro de formacin y estarn bajo el control de la propia institucin educativa y de
la respectiva autoridad jurisdiccional, quien a su vez certificar la realizacin de las
mismas. Las prcticas pueden asumir diferentes formatos pero sin perder nunca de
vista los fines formativos que se persigue con ellas. Se propone la conformacin de
equipos de trabajo con los participantes, destacando la aplicacin permanente de
criterios de calidad, seguridad e higiene.
La jurisdiccin que desarrolle la oferta formativa de Modelista - Patronista,
deber garantizar la realizacin de las prcticas profesionalizantes que a
continuacin se mencionan as como los recursos necesarios para las mismas.
Dichas prcticas resultan indispensables para poder evaluar las capacidades
mencionadas anteriormente.

1. Trazar Patrn base

Propuesta Fprmativa Modelista - Patronista

Ministerio de Educacin de la Provincia de Corrientes
Direccin de Enseanza Tcnica Pgina 9
Los alumnos debern realizar prcticas individuales y grupales de
interpretacin de fichas tcnicas del producto a confeccionar para realizar el patrn
base.

2. Transformar el patrn base a prototipo e industrializar el patrn modelo.

Debern realizar la interpretacin de un diseo especfico para determinar los
pasos a seguir y, a partir de ello, transformar el patrn base en un patrn que se
corresponda con el modelo del diseo.

3. Escalar el patrn modelo.

Para esta actividad, el alumno deber observar correctamente cada parte del
patrn modelo para realizar el escalado: progresin o regresin controlando que no
se efecten distorsiones en relacin al modelo original y se respete el sistema de
escalado.

debern iniciar las mismas controlando la provisin de materiales suficiente
para dicha actividad y las herramientas en condiciones optimas.
debern limpiar el espacio a trabajar. Mesa de trabajo, mesa de dibujo.
debern controlar con cierta frecuencia los patrones escalados con la talla
original de base de manera que los alumnos realicen prcticas de control y
verificacin de calidad de los patrones en relacin al patrn modelo.

4. Obtener patrones industrializados, utilizando medios informticos

Para cada una de las prcticas de aplicacin de Obtener patrones
industrializados, utilizando medios informticos, los alumnos debern:

Interpretar las caractersticas descriptivas en la ficha tcnica para la
interpretacin del diseo.
Desarrollar actividades donde se evidencie el uso de software especficos
para la representacin grfica de patrones base, utilizando los comandos
informticos para la realizacin.
Emplear los comandos informticos para transformar el patrn base en
patrn modelo.
Reconocer y aplicar mtodos necesarios para el correcto archivo de los
patrones informatizados.

Es importante realizar visitas a talleres o empresas para ver casos reales de
cmo opera el modelista, herramientas que utiliza y cmo realiza los patrones
industrializados en software informticos. Adems, ver qu programas se utilizan en
fbricas y empresas.
Al igual que las tareas de interpretacin de diseos, segn la ficha tcnica,
los alumnos debern incorporar calidad en su trabajo en este conjunto de
actividades, para lo cual se acentuar el orden en su espacio de prctica, el cuidado
de los elementos de trabajo, el resguardo de las computadoras y el control de sus
tareas. Se estimarn y aplicarn tiempos productivos.
Propuesta Fprmativa Modelista - Patronista

Ministerio de Educacin de la Provincia de Corrientes
Direccin de Enseanza Tcnica Pgina 10
Aplicarn en todas sus actividades y procesos de trabajo, Normas de
seguridad e higiene mediante la utilizacin de los elementos de proteccin personal,
aplicando las sugerencias de los fabricantes, previniendo accidentes, lastimaduras y
deterioro de herramientas o componentes.
La carga horaria destinada a la realizacin de las prcticas
profesionalizantes, debe ser como mnimo del 50% del total del curso.