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    Planificación Presente Simple, Karina Campino, Macarena Carrizo, Ricardo Mondaca

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    Este plan de unidad didáctica se enfoca en enseñar el tiempo verbal "Presente Simple" a estudiantes de 6to grado básico. La unidad consta de varias actividades interactivas como escuchar canciones, conversar en grupos, y completar ejercicios visuales, con el objetivo de que los estudiantes reconozcan la forma del verbo en la tercera persona singular en el Presente Simple. La unidad concluye con una evaluación sin nota para verificar la comprensión de los estudiantes.

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    PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

    Sector Inglés Eje Temático Presente Simple

    Unidad (Núcleo) de Getting to know each other Nivel 6º Básico C Tiempo 45 minutos
    Aprendizaje

    Reconocimiento del Presente Simple. Aprendizajes En esta clase se espera que los alumnos sean capaces de reconocer
    Objetivo
    Esperados este tiempo verbal, en especial la “s” final de los verbos al ser
    Fundame
    conjugados en tercera persona singular.
    ntal
    Respeto
    Objetivos
    Transvers
    ales

    Contenidos del aprendizaje


    Conceptuales Procedimentales Actitudinales
    - Incrementar vocabulario (verbos) de los alumnos. - Utilizar recursos audiovisuales como input para - Promover el respeto por la diversidad.
    - Presentación del Presente Simple. los estudiantes. - Respetar opiniones de los demás.
    - Realización de actividades grupales y dinámicas. - Respetar turnos de habla.
    - Conversaciones con los alumnos.

    Actividades Genéricas Recursos Evaluación


    - La actividad de inicio consiste en hablarle en inglés a los alumnos sobre las actividades que - Radio Finalizar con una actividad evaluativa, sin
    realizamos con frecuencia, usando mímicas cuando sea necesario. nota, para verificar si los aprendizajes
    - Después se hace un link con la música que escuchamos, dando pie a la siguiente actividad, en - Letra de canción impresa. fueron adquiridos.
    la cual se escucha una canción, la cual posee varios ejemplos del Presente Simple, mientras La actividad consiste en juntar a los
    leen la letra de ésta, identificando los verbos, con el fin de que reconozcan el tiempo verbal a
    - Guías con imágenes. alumnos en grupos de 4 y mostrarles
    enseñar.
    - Conversación sobre la canción, sobre las posibles interpretaciones que ellos puedan tener dibujos de los personajes de una famosa
    sobre ella. película Harry Potter, los alumnos tienen
    - Pedirle a los alumnos que realicen un dibujo que represente la canción lo mejor posible. que discutir sobre las rutinas diarias de
    - Entregarle a los alumnos una guía en la que salen dos imágenes, una de Lisa Simpson y otra esos personajes, utilizando el presente
    de Bart Simpson, la idea es hacer que los alumnos se identifiquen con Bart. Actividades típicas simple.
    de ellos están escritas debajo de las imágenes, las correspondientes a Lisa llevan “s” final,
    mientras las de Bart no. Alumnos identifican actividades y discriminan si corresponden o no a
    los personajes.
    - Discutir con los alumnos las posibles razones por que las actividades de Bart no llevan “s”,
    mientras que las de Lisa no.
    - Explicar el uso del Presente Simple, considerando la “s” final de los verbos cuando se conjuga
    con tercera persona singular.

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