La notación musical occidental ha evolucionado desde los neumas del siglo VIII hasta el sistema actual. Los neumas eran símbolos que indicaban la dirección melódica pero no la altura de los sonidos. En el siglo X se empezaron a usar líneas para indicar la altura, desarrollándose el pentagrama en el siglo XIII. En el siglo XVI el pentagrama se estableció como norma. La invención de la imprenta en el siglo XV difundió más las partituras. El sistema actual de notación se estableció en el siglo
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La notación musical occidental ha evolucionado desde los neumas del siglo VIII hasta el sistema actual. Los neumas eran símbolos que indicaban la dirección melódica pero no la altura de los sonidos. En el siglo X se empezaron a usar líneas para indicar la altura, desarrollándose el pentagrama en el siglo XIII. En el siglo XVI el pentagrama se estableció como norma. La invención de la imprenta en el siglo XV difundió más las partituras. El sistema actual de notación se estableció en el siglo
La notación musical occidental ha evolucionado desde los neumas del siglo VIII hasta el sistema actual. Los neumas eran símbolos que indicaban la dirección melódica pero no la altura de los sonidos. En el siglo X se empezaron a usar líneas para indicar la altura, desarrollándose el pentagrama en el siglo XIII. En el siglo XVI el pentagrama se estableció como norma. La invención de la imprenta en el siglo XV difundió más las partituras. El sistema actual de notación se estableció en el siglo
La notación musical occidental ha evolucionado desde los neumas del siglo VIII hasta el sistema actual. Los neumas eran símbolos que indicaban la dirección melódica pero no la altura de los sonidos. En el siglo X se empezaron a usar líneas para indicar la altura, desarrollándose el pentagrama en el siglo XIII. En el siglo XVI el pentagrama se estableció como norma. La invención de la imprenta en el siglo XV difundió más las partituras. El sistema actual de notación se estableció en el siglo
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Historia de la Notacin musical occidental
La escritura musical no es una invencin moderna, sino el resultado de un largo proceso.
La primera forma de escritura musical se dio entre los siglos VIII y IX , hoy se conoce como notacin neumtica. Los neumas eran signos elementales que se colocaan sore cada s!laa del te"to y serv!an de gu!a para recordar la melod!a que de!a ser cantada perteneciente a un repertorio conocido de antemano.Los cuatro neumas elementales son# punctum , virga , clivis , podatus Los neumas no indicaan ni la altura relativa del sonido ni el ritmo de la melod!a, sino que monstraan el sentido o la direccin que de!a tener la l!nea meldica. $%or e&emplo# la virga indica ascenso hacia el agudo, el punctum, el descenso hacia el grave, el clivis un ascenso seguido de un descenso, etc.'
(anuscrito de Laon. )*+ ,ropario de -aint (arcial de Limoges. -. XI Hacia ../+, estos neumas adoptaron una forma ms definida Notacin cuadrada. La escritura musical conoci una importante evolucin al sustituir la ca0a por la pluma de ave que de&ar un tra1o cuadrado sustituyendo el sistema de neumas anterior.
(isal de %ar!s. -.XII 2n el siglo X comen1aron a usarse l!neas para se0alar con cierta e"actitud la altura de los sonidos musicales. 3l principio una l!nea ro&a tra1ada sore el pergamino se0alaa el sonido 4a y serv!a como referencia para los dems sonidos, luego se a0adi una segunda l!nea de color amarillo que representaa un 56 y, finalmente, el mon&e enedictino 7uido 583re11o $))/9.+/+' a0adi otras dos ms, creando el tetragrama o pauta de cuatro l!neas.
3ntifonario. -. XIII ,ropario -. XIV :uriosamente, no e"ist!a una norma generali1ada para usar un n;mero e"acto de l!neas, y en algunos manuscritos se pueden ver pautas de cuatro, cinco, seis y hasta die1 l!neas. La pauta de cuatro l!neas se sol!a usar para m;sica religiosa, y el pentagrama o pauta de cinco l!neas, para la m;sica profana. <a en el siglo XVI, el pentagrama se impuso como pauta de uso com;n para toda clase de m;sica. La aparicin de la partitura supuso un progreso decisivo en la escritura musical# con la indicacin de la altura de los sonidos ser posile =leer= la m;sica, aligerar la memoria, y facilitar el aprendi1a&e de los cantos. 3 7uido 583re11o se le dee tami>n, el haer dado nomre a las seis primeras notas de la escala ? ut, re, mi, fa, sol, la 9, asndose en las primeras s!laas de los versos de un himno del siglo VIII, dedicado a -an @uan Aautista. Los seis primeros versos dan el nomre a las notas, la melod!a de 7uido daa a la primera s!laa de cada verso un sonido diferente, que coincid!a con los sonidos de la escala. :on el tiempo la primera s!laa se cami por 5o y se a0adi el -i uniendo la =-= y la =I= de los dos ;ltimos versos. 3s! mismo ide un sistema de aprendi1a&e de los sonidos, intervalos y escalas que se hi1o famoso y fue usado durante much!simos a0os, conocido como la mano guidoniana. La notacin neumtica as! como la cuadrada supusieron grandes progresos en la escritura musical, pero quedaa impreciso el ritmo a adoptar, era pues necesario introducir la dimensin de tiempo 9 duracin en la escritura musical. -urge la notacin mensural $-. XIII'. $las notas tendrn formas diferentes seg;n su duracin' Los valores de mayor duracin acaaron por desaparecer. La semireve ser el valor de referencia equivalente a nuestra redonda actual. La invencin de la imprenta en .B// supuso un camio radical para la divulgacin de las partituras. 3 partir de ese momento se tuvo la posiilidad de multiplicar los originales de las partituras. No ostante, seg;n los e"pertos, slo una d>cima parte de la m;sica escrita con anterioridad a .C++ ha llegado a nuestras manos, deido principalmente a que hasta esa fecha la impresin segu!a siendo cara y comple&a. 7eneralmente las copias de las partituras se hac!an a mano por e"pertos. 3s!, gracias al uen hacer de Aach, las oras de Vivaldi han llegado hasta nuestros d!as. 3 partir de .D++, con la llegada de la urgues!a al poder, se empe1ar a producir y a distriuir m;sica impresa a gran escala. 2s >ste el principio de una evolucin que, ayudada por los avances tecnolgicos, ha desemocado en la actual presencia constante de la m;sica en nuestra vida cotidiana. 4rottola det. %etrucci ./+/ :ancin francesa. ./.+ Hacia .C++ se impondr el sistema de compases. 2n el siglo XVII, empie1an a emplearse las indicaciones de tempo o de velocidad# allegro, adagio, etc. 9 ,ami>n comien1a el uso de los matices de dinmica, aunque no pasan de ser niveles de intensidad muy limitados# forte o piano. 2l uso de estos signos se fue estandari1ando durante el siglo XVIII. -e perfeccionaron los matices de intensidad, y se convirtieron en haituales las indicaciones de crescendo o decrescendo. 2n el siglo XIX, entre los compositores e"iste una tendencia generali1ada a escriir todos los detalles e"presivos en la partitura. %or otro lado, se ampl!a el espectro de indicaciones de tempo# largueto, allegro con moto y andante man non troppo son algunos e&emplos. 2stas indicaciones incluso se precisarn con el invento del metrnomo (ael1el, que indica e"actamente el n;mero de negras que han de hacerse por minuto. <a ms cerca de nuestros d!as, a principios de siglo XX, pocas innovaciones se introdu&eron. Eealmente, la notacin que nosotros empleamos hoy en la m;sica culta se corresponde con la empleada en la primera mitad del siglo XX. Hoy la escritura musical se ha individuali1ado tanto, que los compositores emplean frecuentemente sus propios sistemas de notacin musical, que suelen incluir en las partituras. La altura y su representacin grfica La altura o tono es la caracter!stica que nos permite diferenciar un sonido agudo de uno grave. La altura viene producida por el n;mero de viraciones por segundo $frecuencia', as! a mayor n;mero de viraciones por segundo ms agudo es el sonido, y a menor n;mero de viraciones ms grave es el sonido. La sucesin de sonidos de diferentes alturas nos da la melod!a. Las diferentes alturas de los sonidos se representa en m;sica mediante las notas musicales# 569E29(I9439-6L9L39-I. Las notas se organi1an en escalas. Fna escala es una sucesin de sonidos organi1ados, que puede ir en sentido ascendente $de grave a agudo' o descendente $de agudo a grave'. %ara poder escriir las notas utili1amos el pentagrama# 2l pentagrama es un con&unto de cinco l!neas y cuatro espacios, tanto las l!neas como los espacios se numeran de aa&o arria. Las notas se escrien tanto en las l!neas como en los espacios. Hay notas que son muy agudas o muy graves y por tanto se sit;an fuera del pentagrama, para ello se utili1an las l!neas adicionales.
La clave es un signo que se coloca al principio del pentagrama y nos indica donde se colocan las notas. 2"isten diferentes tipos de clave, la clave de sol, de fa, de do.
La clave de -ol nos indica que la nota situada en la segunda l!nea se llama sol. 3 partir de esta referencia podemos deducir donde se sit;an las dems notas de la escala, siguiendo el orden ascendente o descendente de las notas, y el orden l!nea9espacio del pentagrama. La clave de 4a nos indica que la nota situada en la cuarta l!nea se llama 4a. :lave de -ol :lave de 4a L!neas adicionales en clave de -ol %osicin de las notas en clave de -ol L!neas 2spacios 2n los pa!ses anglosa&ones, para el nomre de las notas se utili1a las letras del alfaeto en lugar de las s!laas 56, E2, etc. : 5 2 4 7 3 A 5o Ee (I 43 -6L L3 -I
Las alteraciones -on signos que se colocan a la i1quierda de la nota, modificando su sonido, haci>ndola ms aguda o ms grave.
2l sostenido sue un semitono a la nota que afecte, haci>ndola ms aguda. 2l emol a&a un semitono a la nota que afecte, haci>ndola ms grave. 2l ecuadro anula el efecto de cualquier alteracin y devuelve la nota a su estado original. Notas alteradas Notas naturales Los sonidos correspondientes a las teclas lancas del piano, corresponden a los sonidos naturales do, re, mi, fa, sol, la y si. Los correspondientes a las teclas negras son los sonidos alterados, ien de forma ascendente con un sostenido $G' o descendente con un emol $'. Fna tecla negra del piano, como por e&emplo la que est entre do y re puede considerarse un do alterado ascendentemente con un sostenido o un re alterado descendentemente con un emol# 5oG 9 Ee 5entro de las alteraciones podemos distinguir# 3lteraciones propias y alteraciones accidentales 3lteraciones propias -on las alteraciones constitutivas de una tonalidad que se escrien despu>s de la clave, denominndose entonces 3E(35FE3 $de la ,onalidad'. 3fectan a cada una de las notas del mismo nomre, de cualquier octava. -i en el transcurso de una ora hay un camio de armadura, >sta viene precedida por una dole l!nea divisoria. 3lteraciones accidentales -on las alteraciones que, no siendo constitutivas de una tonalidad, aparecen escritas delante de las notas. 3fectan, adems de a la nota que la lleva, a todas las notas del mismo nomre y altura situadas despu>s de la nota alterada y dentro del mismo comps, o ligada al principio del comps siguiente. ,onos y semitonos -e llama tono a la distancia m"ima de entonacin entre dos notas naturales $sin alterar' y con&untas. 2l tono est formado por dos semitonos, y se encuentra entre las notas siguientes# 5o9Ee, Ee9(i, 4a9-ol, -ol9La, y La9-i. -e llama semitono a la distancia m!nima de entonacin entre dos notas naturales y con&untas. -e encuentra entre las notas (i94a, y -i95o. 5o 9 Ee 9 (i 9 4a 9 -ol 9 La 9 -i 9 5oH Intervalos Fn intervalo es la distancia que hay entre dos sonidos de distinta altura. Fn intervalo puede ser# ascendente o descendente, con&unto o dis&unto, simple o compuesto y meldico o armnico. Fn intervalo es ascendente cuando va de grave a agudo, es decir, cuando la primera nota que lo forma es ms grave que la segunda. Intervalo ascendente (i95oH Fn intervalo es descendente cuando va de agudo a grave, es decir cuando la primera nota que lo forma es ms aguda que la segunda. Intervalo descendente. -i9Ee Fn intervalo es con&unto cuando las dos notas que lo forman estn &untas en la escala. Fn intervalo es dis&unto cuando las notas que lo forman estn separadas en la escala. Intervalo con&unto. -ol9La Intervalo dis&unto. -ol9 5oH Fn intervalo es simple cuando no sorepasa de una octava. $%uede ser de segunda, tercera..., octava' Fn intervalo es compuesto cuando sorepasa una octava. $%uede ser de novena, d>cima, etc.' Fn intervalo es meldico cuando las notas que lo forman suenan sucesivamente ien de forma ascendente o descendente, y armnico cuando las notas que lo forman suenan al mismo tiempo. Intervalo meldico. 5o94a sostenido Intervalo armnico. -i9 4aH
Los intervalos se nomran con un n;mero $IJ, *J, BJ, /J,....'. , que resulta al sumar a las dos notas que forman el intervalo, el n;mero de notas que hay entre ellas. -eg;n el n;mero de semitonos pueden ser mayores, menores o &ustos. Las alteraciones los pueden convertir en aumentados y disminuidos.
Los intervalos pueden ser de# 9 -egunda $notas consecutivas' (ayor $ un tono' o menor $ un semitono'. 9 ,ercera $saltan una nota' (ayor $ dos tonos' o menor $ un tono y un semitono'. 9 :uarta $saltan dos notas' &usta $ tres tonos'. 9 Kuinta $saltan tres notas' &usta $tres tonos y un semitono'. 9 -e"ta $ saltan cuatro notas' (ayor $ cuatro tonos y un semitono' o menor $ tres tonos y dos semitonos'. 9 ->ptima $saltan cinco notas' (ayor $cinco tonos y un semitono' o menor $ cuatro tonos y dos semitonos'. 9 6ctava $ saltan seis notas' &usta $ cinco tonos y dos semitonos'.
2scalas -ucesin correlativa de notas ordenadas en orden ascendente o descendente. 2n funcin de la disposicin de tonos y semitonos hay diferentes tipos de escalas. 2scala cromtica 2scala de .I sonidos, con sucesin de semitonos, sin tonos. 2scala diatnica 2scala formada por D sonidos con / tonos y I semitonos. -e da el nomre de grados a cada una de sus notas. :ada grado tiene su nomre, aunque tami>n se acostumra a identificarlos usando n;meros romanos. 7rado Nomre I ,nica II -upertnica III (ediante IV -udominante V 5ominante VI -umediante o -uperdominante VII -ensile La nota en que empie1a la escala se llama ,nica y da el nomre a la escala, el quinto grado de la escala se llama 5ominante y el s>ptimo grado de la escala es la -ensile. La tonalidad es una manera de organi1ar las alturas de una escala, la primera y ms importante de las cuales se llama tnica $en ingl>s Ley note' y todas las dems funcionan en relacin con ella. %odemos decir que la tonalidad es el con&unto de relaciones meldicas y armnicas de sonidos organi1ados respecto a la tnica o fundamental de una escala. La tonalidad se asa en la serie de relaciones que esta tnica estalece con los restantes sonidos de su escala y las tr!adas que sore ellos se constituyen. %or ello, una composicin en la tonalidad de do mayor tendr a la nota do como tnica y estar estructurada alrededor de la escala de do mayor. La tonalidad se fundamenta en siete sonidos $llamados grados' y se corresponden con los siete nomres de las notas. Los identificamos con n;meros romanos. La tonalidad y la escala e"presan amos la misma serie de sonidos, solamente que en la escala los sonidos deen sucederse oligatoriamente en movimiento con&unto $ascendente o descendente', mientras que en la tonalidad no importa el orden de presentacin# pueden presentarse por movimiento con&unto o dis&unto. 2scala mayor 2s la escala formada por siete sonidos con la disposicin de tonos y semitonos siguiente# ,9 ,9-9,9,9,9-. La escala de 5o mayor con su disposicin de tonos y semitonos, es la que se toma como modelo para Hacer otra escala mayor a partir de cualquier nota. $para ello tenemos que utili1ar las alteraciones correspondientes# sostenido G y emol . %odemos construir una escala mayor comen1ando sore cualquier nota, siempre y cuando mantengamos el mismo orden de tonos y semitonos $,9,9-9,9,9,9-'. 3 continuacin se puede ver otra escala mayor pero esta ve1 comen1ando en re. 5ecimos que esta es la escala de Ee mayor. 2scala menor 2s la escala formada por siete sonidos y seg;n la disposicin de tonos y semitonos se pueden distinguir tres tipos menor natural, menor armnica y menor meldica. La diferencia entre estos tres tipos de escala es la alteracin de los grados VI y VII. La escala de La menor con su disposicin de tonos y semitonos# ,9-9,9,9-9,9,, es la que se toma como modelo para hacer otra escala menor a partir de cualquier nota. $para ello tenemos que utili1ar las alteraciones correspondientes# sostenido G y emol . 2scala de La menor natural Las escalas mayores y menores naturales construidas sore do y la respectivamente, no tienen ninguna nota alterada. %ara poder construir estas escalas partiendo de cualquier otra nota necesitamos alterar una o ms notas. %or e&emplo, en la escala de sol mayor necesitamos alterar con un sostenido la nota fa. -i deseramos escriir una melod!a en sol mayor, deer!amos alterar todos los fa. %ara evitar tener que escriir tantas alteraciones usamos las armaduras de clave. Las armaduras de clave se escrien al principio de cada pentagrama, entre la clave y la indicacin de comps. 2scala de -ol mayor 3cordes Fn acorde es un con&unto de tres o ms sonidos que suenan al mismo tiempo. :uando una persona canta con una guitarra, est tocando con ella, acordes que acompa0an a la melod!a que est interpretando. 2sos acordes pueden ser interpretados tami>n con otros instrumentos. La formacin de acordes y la sucesin de los mismos en una ora, viene regulado por las leyes de la armon!a, que han ido camiando y evolucionando a lo largo de la historia de la m;sica. ,radicionalmente, los acordes se han construido soreponiendo dos o ms terceras. Los acordes se crean usando las notas de una escala. 3 continuacin pueden ver los acordes de tres notas o triadas creados con la escala de do mayor. La triada es la forma mas sencilla de construir un acorde, asta con soreponer a una nota $fundamental', su tercera y su quinta. 2n este enlace tienes un e&emplo sore la nota Ee que ser!a la fundamental del acorde, su tercera 43 y su quinta La. La duracin y su representacin grfica La duracin es la caracter!stica del sonido que nos permite diferenciar sonidos largos de sonidos cortos. La podemos definir como el tiempo de permanencia de un sonido. La sucesin de sonidos de distinta duracin nos da el ritmo. La duracin de los sonidos y de los silencios, se representa mediante las figuras musicales. Las figuras musicales ordenadas de mayor a menor duracin son las siguientes# $,omando a la negra como unidad de tiempo' Nomre 4igura para el sonido 4igura para el silencio 5uracin Eedonda B ,iempos Alanca I ,iempos Negra . ,iempo :orchea .MI ,iempo -emicorchea .MB de ,iempo 4usa .MN de ,iempo -emifusa .M.C de ,iempo La redonda es la figura que representa el sonido de mayor duracin, y la semifusa representa el sonido de menor duracin.
La relacin entre las figuras es la siguiente# 9 Fna redonda vale lo mismo que dos lancas. Fna lanca por lo tanto, vale la mitad de la redonda. 9 Fna lanca vale dos negras. Fna negra dura la mitad de una lanca. 9 Fna negra vale dos corcheas. Fna corchea dura la mitad de una negra. 9 Fna corchea vales dos semicorcheas. Fna semicorchea dura la mitad de una corchea.
Fna redonda dura lo mismo que B negras. Fn lanca dura lo mismo que dos negras. Fna negra dura el mismo tiempo que dos corcheas o que cuatro semicorcheas. -ignos de prolongacin 2l puntillo 2l puntillo es un signo $.' que se coloca a la derecha de una figura que representa a un sonido o a un silencio, modificando su duracin. 2l puntillo a0ade a la figura la mitad de su valor. %or e&emplo si una lanca vale dos negras con puntillo vale tres. -i una negra vale dos corcheas, con puntillo vale tres.
La ligadura 2s un signo de prolongacin representado por una l!nea curva que se sit;a por dea&o de dos o ms notas consecutivas de la misma altura y del mismo nomre, fusionando la duracin de amas notas. con la ligadura equivaldr!a a una lanca 2l caldern 2s un signo que se coloca por encima o por dea&o de una nota, prolongando su duracin un tiempo indeterminado, de&ado al uen gusto del e&ecutante. :olocado encima de un silencio o de una arra de comps, indica una interrupcin del movimiento, su duracin al igual que la anterior se de&a al uen gusto del interprete. -ignos de repeticin -i la pie1a musical que se interpreta ha de repetirse, se indica mediante dos letras 5.:. es decir = da capo= o desde el principio. ,ami>n puede indicarse con dos puntos a la i1quierda de la arra final.
La repeticin de un fragmento de la ora se indica con dos signos de repeticin uno al inicio del fragmento y otro al final del mismo. Las casillas de repeticin indican cuantas veces ha de repetirse un fragmento. 5urante la ;ltima repeticin ha de saltarse la primera casilla para saltar a la segunda. 2n este caso, se repite el fragmento o la pie1a una ve1 y cuando se llega a la casilla ., >sta no se interpreta y se pasa a la casilla I. Eitmo pulso9acento9comps %odemos definir el ritmo como las diversas maneras en las que un compositor agrupa los sonidos y los silencios, atendiendo principalmente a su duracin $largos y cortos' y a los acentos. 2l elemento ms sico del ritmo es el pulso, el pulso organi1a el tiempo en partes iguales con la misma duracin y con la misma acentuacin, $uno, dos, tres, cuatro, etc.'. 3l igual que los ritmos en la naturale1a, como el movimiento de los planetas, la sucesin de las estaciones o el pulso del cora1n, el ritmo musical suele organi1arse en patrones de recurrencia regular. 5ichos patrones controlan el movimiento de la m;sica y ayudan al o!do humano a comprender su estructura. La unidad r!tmica sica por e"celencia es el pulso, un patrn espaciado regularmente que se parece al ritmo de un relo&. 2n la mayor parte de la m;sica de aile y en la popular, el pulso aparece de forma e"pl!cita, a menudo por medio del atir de los tamores o mediante un patrn de acompa0amiento regular. 2n m;sicas ms comple&as, el pulso slo est impl!cito. 2l tempo de la m;sica determina la velocidad del pulso. 3l cominar pulso y acentos otenemos los ritmos sicos# Eitmo inario# divide el tiempo en dos partes iguales acentuando ms el primero# Fn dos M Fn dos M Fn dos.... -i te fi&as, el ritmo de estas palaras coincide con lo anterior# :an ? ta M ,o ?ca M Aai ? la, etc. 2ste ritmo est presente, por e&emplo, en las marchas militares.
Eitmo ternario# divide el tiempo en tres partes iguales acentuando ms el primero# Fn dos tres M Fn dos tres M Fn dos tres... 3l igual que el ritmo de estas palaras# :an ? ta 9 lo M ,o ? ca ? lo M Aai 9 la ? lo. 2ste ritmo lo podemos encontrar en determinados tipos de dan1as como en los valses, o en las sevillanas. Eitmo cuaternario# divide el tiempo en cuatro partes iguales y acent;a ms el primero y un poco el tercero# Fn dos ,res cuatro M Fn dos ,res cuatro M... 2ste ritmo lo podemos encontrar en gran parte de la m;sica ligera contempornea# &a11, pop, rocL, etc. %odemos encontrar ritmos que tengan ms de cuatro tiempos o partes, y ser!a el resultado de cominar los ritmos sicos, por e&emplo, un ritmo de cinco partes podr!a ser el siguiente# Fn dos ,res cuatro cinco M Fn dos ,res cuatro cinco, cominando un ritmo inario y otro ternario, o al rev>s, o de siete partes como por e&emplo# Fn dos Fn dos Fn dos tres M Fn dos Fn dos Fn dos tres. Los compositores pueden asar su ora en ritmos muy comple&os, cuyos acentos camien constantemente y de forma irregular. 6tro efecto r!tmico interesante es el de la polirr!tmia, que consiste en la interpretacin de dos o ms ritmos diferentes, de forma simultnea, es decir, que suenen a la ve1. ,ami>n podemos encontrar oras musicales en las que el ritmo es lire, en la que no e"iste un ritmo regular o asado en un pulso continuado. Los ritmos se representan en la notacin musical mediante los compases. Llamamos comps a la divisin regular del tiempo musical mediante la alternancia de pulsos acentuados y no acentuados. 2n la escritura musical cada uno de los fragmentos de tiempo en que se divide una partitura se llama comps. 2sta divisin se reali1a mediante una l!nea vertical que atraviesa el pentagrama, separando los compases entre s! y se llama l!nea divisoria o arra de comps. L!neas divisoras ,odo comps se divide en varias partes iguales llamadas tiempos. Hay compases que estn divididos en I, en * o en B tiempos. Fn comps tami>n puede dividirse en /, C, D o ms tiempos. 2l tipo de comps se indica al principio del pentagrama inmediatamente despu>s de la clave mediante dos n;meros colocados uno dea&o del otro, que nos informan sore el n;mero de tiempos y el valor de cada tiempo. 2l n;mero superior nos indica el n;mero de tiempos del comps y el inferior el valor o figura de cada tiempo en relacin con la redonda. . redonda I Alanca B Negra N :orchea .C -emicorchea *I 4usa CB -emifusa I tiempos 9 I negras :omps I por B de ritmo inario I 999 el n;mero de tiempos 999 dos tiempos B 999 la figura que entra en cada tiempo 999 una Negra I negras en cada comps, una por cada tiempo.
:omps * por B de ritmo ternario * 999 el n;mero de tiempos 999 tres tiempos B 999 la figura que entra en cada tiempo 999 una Negra * negras por cada comps, una por cada tiempo. :omps B por B de ritmo cuaternario $dos inarios &untos' B 999 el n;mero de tiempos 999 cuatro tiempos B 999 la figura que entra en cada tiempo 999 una Negra B negras por cada comps, una por cada tiempo. :ompases simples y compases compuestos Fn comps es simple cuando cada tiempo del comps es divisile por dos, es decir que la figura que entra en cada tiempo se puede sustituir por las dos figuras que le equivales. %or e&emplo una lanca puede ser sustituida por dos negras, una negra por dos corcheas, etc. Fn comps es compuesto cuando cada tiempo del comps es divisile por tres. %ara ello es necesario que la figura unidad del tiempo tenga un puntillo. %or e&emplo una negra con puntillo puede ser sustituida por tres corcheas.
:ompases simples
:ompases compuestos
2l tempo 2l tempo es la velocidad a la que se ha de interpretar la m;sica, se indica mediante unos t>rminos que se colocan sore la partitura y dan una idea apro"imada de esta velocidad. ,>rminos indicativos del ,empo -i se quiere ser ms preciso, se ha de utili1ar el metrnomo, a&ustndolo a un determinado tempo con el que se ha de interpretar la figura que se tome como unidad $lanca, negra, corchea..etc.' Eepresentacin grfica de la intensidad La intensidad es la cualidad que nos permite distinguir entre sonidos fuertes o d>iles. La podemos definir como la fuer1a con la que se produce un sonido. 2n la m;sica occidental se llama matices a un con&unto de signos que se colocan dea&o de la partitura con la funcin de indicar la intensidad relativa de una nota, una frase, o de un pasa&e entero. la sucesin de matices constituyen la dinmica de la ora.
la dinmica se refiere a las gradaciones de la intensidad de la m;sica. 2"isten por lo menos ocho indicaciones de dinmica, empe1ando desde un sonido muy suave, hasta un sonido muy fuerte. %ara diferenciar el grado de intensidad sonora se usan los siguientes t>rminos italianos, los cuales se sit;an a&o el pentagrama de forma areviada $con letra cursiva y negrita', y precisamente a&o la nota donde empie1a dicha dinmica. ,>rminos 3reviatura Interpretacin %ianissimo pp (uy suave %iano p -uave (e11opiano mp (edio suave (e11oforte mf (edio fuerte 4orte f 4uerte 4ortissimo ff (uy fuerte
%ara indicar gradaciones ms e"tremas de intensidad del sonido, se agregan ms =pes= o ms =efes=. :on astante frecuencia en las partituras orquestales se encuentra la notacin ppp o fff, siendo inusual encontrar ms de tres efes o de tres pes. Hay que tener en cuenta que las indicaciones de dinmica son relativas, no asolutas. %or e&emplo mp (mezzo piano) no indica un nivel e"acto de intensidad de la m;sica, sino que un cierto pasa&e dee ser un poco ms fuerte que p y un poco ms suave que mf. por otro lado, e"isten otros t>rminos que se usan para indicar camios progresivos de intensidad del sonido. Los dos ms comunes son# 9 cresc.# crescendo $OcreciendoP, aumentando gradualmente la intensidad sonora'. 9 dim.# diminuendo $OdisminuyendoP gradualmente la intensidad sonora'. 9 decresc.# decrescendo $OdecreciendoP', menos usado. Los reguladores son unos signos que e"presan tami>n camios graduales de la intensidad# crescendo Diminuendo
5e menor a mayor intensidad 5e mayor a menor intensidad
Eepresentacin grfica del timre 2l timre es la cualidad del sonido que permite diferenciar sonidos producidos por diferentes instrumentos. 3 trav>s del timre somos capaces de distinguir dos sonidos de la misma altura, duracin e intensidad. 5esde el punto de vista de la 4!sica 3c;stica, el timre es uno de los elementos viratorios ms comple&os# cuando suena un instrumento solo se percie su sonido fundamental. %ero &unto con este tami>n suenan otros sonidos =parciales= de distinta frecuencia o altura, llamados 3E(QNI:6-, que no se percien aisladamente, pero contriuyen a definir su t!mrica. 2l timre por lo tanto, viene determinado por la cantidad e intensidad de estos armnicos. Los armnicos var!an seg;n la fuente sonora, seg;n el tipo de instrumento, seg;n el dise0o del propio instrumento, e, incluso, seg;n la forma de tocarlo. %or qu> no o!mos normalmente cada uno de estos sonidos parciales o armnicos en particular, porque el o!do, los funde en uno solo, cuya altura es la del armnico fundamental que es la nota que perciimos sol, la, etc. y su timre, lo determina ese con&unto de armnicos parciales que acompa0an al fundamental. 2l timre se representa en la partitura, indicando al principio del pentagrama el nomre del instrumento que interpreta la ora. <a saes que se llama partitura a la representacin escrita de una ora musical en la que se colocan las notas musicales, los valores de las figuras, el tempo, la tonalidad, las dinmicas, los instrumentos que interpretan la ora, as! como el t!tulo y el autor de la ora. :uando son pocos instrumentos, pueden estar colocados ien como en el e&emplo anterior, o dea&o del t!tulo. La orquestacin y la instrumentacin son dos conceptos estrechamente vinculados. La 6rquestacin es el arte de escriir m;sica para la orquesta. -u estudio se divide en dos grandes reas# 9 Instrumentacin# 2scritura para instrumentos individuales lo que involucra el uso de sus timres particulares, sus t>cnicas y sus calidades e"presivas. 9 6rquestacin# 2scritura para la orquesta como involucrando el conocimiento y mane&o de te"turas y grupos de timres individuales y cominados. 6rquestar es el paso siguiente a instrumentar. e implica un concepto mucho ms amplio e !ntimamente relacionado con la composicin. 2l orquestador puede ser el mismo compositor o puede ser otra persona, pero llega a ser la orquestacin tan importante como la composicin. 2l Aolero $.)IN' del compositor franc>s (aurice Eavel $ .ND/9.)*D', uno de los grandes orquestadores del siglo XX , es una m;sica de allet para orquesta inspirada en una dan1a espa0ola. Fna ora que se caracteri1a por un ritmo y un tempo invariales, con una melod!a osesiva, repetida una y otra ve1 en la que el ;nico elemento de variacin proviene de los efectos de orquestacin $una progresiva y equilirada acumulacin de instrumentos', y de un inmenso crescendo $desde el ms suave pianissimo hasta el estruendoso fortissimo), que sostendr toda la ora. Eitmo ostinato de la ca&a y que acompa0a la pie1a todo el rato 2l esquema es sencillo y conciso. %or esto, tami>n es un e"celente e&ercicio para reconocer los instrumentos de la orquesta. Eavel logra una ora atractiva usando casi e"clusivamente la t>cnica de orquestacin. 3l m;sico 3rthur Honegger $.N)I9.)//' le confes lo siguiente# =2scri! slo una ora maestra, el Bolero. %ero desgraciadamente no hay m;sica en ella=. RKu> piensas que quiso decirleS
Aen&amin Aritten, $.).* 9 .)DC' fue un compositor, director de orquesta y pianista ritnico. Fno de los traa&os mas conocidos de Aritten es "Gua de orquesta para jvenes" $.)BC', compuesto para acompa0ar a "nstrumentos de la orquesta", una pel!cula educativa producida por el goierno ritnico, dirigida y narrada por (alcolm -argent. La ora tiene por sut!tulo "!ariaciones " fuga so#re un tema de $enr" %urcell" y toma una melod!a de &#delasar como tema central. Aritten cre variaciones individuales para cada seccin de la orquesta, comen1ando las maderas, luego las cuerdas, los ronces y finalmente los instrumentos de percusin. Luego lleva a la orquesta completa a una fuga, antes de retomar el tema para conclu!r la ora
R%odr!as adivinar qu> clase de o&eto es esteS intenta imaginar cmo es su timre# agudo, grave, fuerte flo&o, seco, con eco.... 2ste instrumento se llama Hang es un instrumento musical de percusin creado por 4eli" Eohner y -aina -chTrer en el a0o I+++, con la idea de trasladar el sonido del steel drum a un instrumento porttil. $ang significa mano en idioma Aern>s. -e compone de dos partes de metal. -e toca usando las manos directamente, golpendolas suavemente sore los huecos del instrumento. :ada uno de estos huecos equivale a una nota musical, llegando a curir una escala entera. %odemos reconocer fcilmente sonidos producidos en el amiente de una calle, de una casa, pero en lo que se refiere a instrumentos musicales Rcuntos eres capa1 de reconocer por su sonidoS 2l timre es lo que da color a la m;sica, el que da personalidad al sonido, es por ello por lo que deer!amos reconocer el timre espec!fico de cada instrumento y no slo el de la familia $cuerda, viento, percusin', a la que pertenece porque este reconocimiento auditivo nos aportar una mayor rique1a a la hora de o!r una pie1a musical y disfrutar de una forma mas completa la audicin de una ora.