Caracterización de La Problematica

IES EMBLEMTICA JOS GLVEZ
Ao Acadmico 2014
CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA
PEDAGGICA INSTITUCIONAL
En nuestra institucin educativa, con preocupacin se viene observando que existe
un bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes. Esta situacin se expresa
generalmente por el elevado nmero de alumnos desaprobados, alumnos inseguros
e irresponsables en el cumplimiento de sus actividades escolares, as como por
desarrollar clases teorticas con escaso soporte tcnico y didctico. El problema se
reduce a la existencia de un alto porcentaje de et!d"ante con #ajo rend"$"ento
acad%$"co esto se debe principalmente a que nuestros alumnos tienen un escaso
inters por el estudio, precariedad de !bitos adecuados de estudios, demuestran
un escaso dominio de estrategias para el uso de su tiempo libre, as como el
inadecuado uso de los recursos y materiales didcticos con que cuenta la institucin.
"ambin es sabido que la insu#iciente in#ormacin sobre estrategias de aprendizaje,
la carencia de !bitos de lectura, expresin oral y produccin de textos, y el uso
inadecuado de las in#ormaciones proporcionadas por las "$%s, originan el problema
de deconoc"$"ento de etrate&"a de aprend"'aje( lo que origina bajos niveles
de aprendizaje, de#iciencias en el desarrollo de sus capacidades comunicativas y la
dbil identidad cultural, conciencia !istrica y juicio crtico.
%on preocupacin tambin se observa que los educandos vienen mostrando
inapropiadas prcticas de valores morales y cvicos, y di#icultades para una
convivencia social estas conductas tienen por causa al "nadec!ado ejerc"c"o de
lo )alore $orale en la )"da cot"d"ana, esto debido a que no !ay una buena
#ormacin moral en la #amilia y la misma sociedad, as como el descuido de los
docentes en inculcar la prctica de los valores morales en todos los espacios
sociales.
"ampoco debemos ignorar que existe una de#iciente prctica de !bitos de !igiene
personal, !ay un desconocimiento de las consecuencias de las en#ermedades por
contaminacin ambiental, la escasez de contenedores de residuos slidos
orgnicos, as como la precariedad econmica y alimenticia de los escolares,
originan una evidente de*"c"ente pr+ct"ca de de ,+#"to de ,"&"ene e "nd"*erenc"a
ante la conta$"nac"-n a$#"ental.
Pro#le$a pr"or"'ado/
&. 'lto porcentaje de estudiantes con bajo rendimiento
acadmico
(. )esconocimiento de estrategias de aprendizaje
*. $nadecuado ejercicio de los valores morales en la vida
cotidiana
+. )e#iciente prctica de de !bitos de !igiene e indi#erencia ante
la contaminacin ambiental.
Ao Acadmico 2014
PRIORIZACION DE LAS DEMANDAS 0 NECESIDADES EDUCATI1AS.
PROBLEMA CAUSAS
POSIBLES 2ORMAS
DE SOLUCIN
NECESIDADES DE
APRENDIZA3E
Aprendizajes tericos
y no acordes a las
exigencias de la
sociedad
contempornea
- Currculum que no
responde a intereses y
necesidades de los
estudiantes.
- Uso de estrategias pasivas
en el proceso de
aprendizaje.
-Escasa investigacin
encargada a los alumnos.
- Elaorar el currculum
diversi!icado acorde a los
intereses y necesidades de
los estudiantes.
- Uso de estrategias activas
en el desarrollo del
aprendizaje.
-Uso de la investigacin para
ampliar los aprendizajes.
- Aprendizajes relevantes y
pertinentes.
- Estrategias activas de
aprendizaje.
- "nvestigacin.
Estudiantes aislados
de los prolemas
sociales econmicos y
culturales.
- Escasa promocin de
liderazgo.
- #oco inter$s por despertar
una actitud proactiva.
, %omentar la prctica de
liderazgo a trav$s de
talleres de oratoria.
, "ncentivar la pro actividad
en constantes actividades
de creatividad y solucin de
prolemas.
, &iderazgo' oratoria y
solucin de prolemas.
Estudiantes sin inter$s
en el logro de sus
aprendizajes y
proyecto de vida.
- &imitada prctica de
lectura.
- Ausencia de un proyecto
de vida.
-Escasas oportunidades
para desarrollar su proyecto
de vida.
- %omentar la prctica
permanente de la lectura a
trav$s del plan lector.
- #ropiciar espacios para la
elaoracin de un proyecto
de vida.
- "mplementar talleres
t$cnico- productivos(
industria del vestido'
eanistera' mecnica de
produccin' computacin'
contailidad' para ayudar a
concretar proyectos de vida.
, Estrategias de lectura y
comprensin de textos.
, #royecto de vida y su
elaoracin.
, Aprendizajes t$cnico-
productivos.
)iolencia escolar.
Carencia en la prctica
de valores morales y
cvicos.
Contaminacin del
amiente institucional.
- )iolencia !amiliar y escasa
comunicacin e!icaz.
- %alta de autoestima.
- %alta de conciencia cvica y
amiental.
- %alta de motivacin para
practicar valores.
- *alleres acerca de las
normas de convivencia y
comunicacin e!icaz.
-*alleres de autoestima.
- *alleres de prctica de
valores.
, +ormas de convivencia.
, Comunicacin e!icaz.
, Autoestima.
, )alores morales.
, Civismo y patriotismo.
, Conciencia amiental.
, Equilirio amiental.
Ao Acadmico 2014
,esconocimiento del
proceso de elaoracin y
ejecucin de proyectos
educativos cient!icos.
Escasa in!ormacin
sore metodologa de la
investigacin cient!ica.
,esinter$s por
conocer la metodologa de
#ensamiento crtico
y creativo poco
desarrollado.
*alleres sore *"C y
portales de in!ormacin.
Elaoracin y
pulicacin de un manual
escolar de metodologa
cient!ica y proyectos
educativos.
Concursos sore
proyectos de investigacin
cient!ica en el aula e ".E.
*alleres sore
t$cnicas para desarrollar
el pensamiento crtico y
creativo y cient!ico.
%ormar clues de
ciencia.
&as *"C
Uso de "nternet.
"n!ormacin sore
metodologa de
*$cnicas para
desarrollar el
pensamiento crtico'
creativo y cient!ico.
#royectos
innovadores.

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