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    Planeacion Matematicas

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    MarcoRocha
    Este documento presenta las estrategias de trabajo docente para la asignatura de matemáticas para el grado 5. Incluye el eje temático de sentido numérico y pensamiento algebraico, los aprendizajes esperados, y las actividades didácticas planeadas para la semana sobre problemas multiplicativos y análisis y representación de datos. Las actividades incluyen juegos, resolución de problemas, recolección y análisis de datos estadísticos, y cálculo de promedios.

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    Planeacion Matematicas

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    Este documento presenta las estrategias de trabajo docente para la asignatura de matemáticas para el grado 5. Incluye el eje temático de sentido numérico y pensamiento algebraico, los aprendizajes esperados, y las actividades didácticas planeadas para la semana sobre problemas multiplicativos y análisis y representación de datos. Las actividades incluyen juegos, resolución de problemas, recolección y análisis de datos estadísticos, y cálculo de promedios.

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    planeacion matematicas

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    Este documento presenta las estrategias de trabajo docente para la asignatura de matemáticas para el grado 5. Incluye el eje temático de sentido numérico y pensamiento algebraico, los aprendizajes esperados, y las actividades didácticas planeadas para la semana sobre problemas multiplicativos y análisis y representación de datos. Las actividades incluyen juegos, resolución de problemas, recolección y análisis de datos estadísticos, y cálculo de promedios.

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    Este documento presenta las estrategias de trabajo docente para la asignatura de matemáticas para el grado 5. Incluye el eje temático de sentido numérico y pensamiento algebraico, los aprendizajes esperados, y las actividades didácticas planeadas para la semana sobre problemas multiplicativos y análisis y representación de datos. Las actividades incluyen juegos, resolución de problemas, recolección y análisis de datos estadísticos, y cálculo de promedios.

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    ESCUELA NORMAL RURAL MIGUEL HIDALGO

    LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA


    ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE

    Escuela: CCT: turno:
    Asignatura Matemticas grado 5
    Eje temtico
    Sentido numrico y
    pensamiento algebraico.
    Manejo de la informacin. Competencias que
    se favorecen
    Resolver problemas de manera autnoma.
    Comunicar informacin matemtica
    Validar procedimientos y resultados
    Manejar tcnicas eficientemente Tema
    Problemas multiplicativos.
    Anlisis y representacin de
    datos.
    Aprendizajes esperados
    Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeracin y un sistema posicional o
    no posicional. Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos nmeros naturales.
    Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica o
    geomtrica. Resuelve problemas que implican multiplicar nmeros decimales por nmeros naturales.
    contenidos Actividades didcticas
    Resolucin de problemas
    que impliquen
    multiplicaciones de
    nmeros decimales por
    nmeros naturales, con el
    apoyo de la suma iterada.
    Lunes
    Actividad de inicio, realizacin de ejercicios para jugar con su mentalidad.
    Clculo mental, incluyendo nmeros con decimales, para lo cual les entregar una hoja con las
    respuestas de las operaciones que les hare, y tendrn que encerrar la correcta.
    Seleccin de un problema que implique la suma iterada.
    Planteamiento de una situacin problemtica, que contenga el uso de la multiplicacin y decimales.
    Integrarn equipos para buscar una solucin y compartir como lo resolvieron.
    Martes
    Reparticin de fichas con decimales, cada ficha tendr un determinado valor.
    Colocar las fichas en un espacio determinado.
    Dividir al grupo en 2 partes
    Una mitad realizar un crculo, tendrn los ojos tapados y los pies abiertos, sern los guardianes del
    tesoro.
    La otra mitad del grupo tendr que pasar por debajo o el espacio ms adecuado para pasar. Tendr
    que entrar y salir con una ficha sin ser atrapado. Tendrn 5 min para rescatar la mayor parte del tesoro.
    Concluyendo los 5 min se intercambiaran los papeles.
    Para finalizar la actividad representarn la cantidad del tesoro que pudieron rescatar, mediante una
    tabla.
    Mircoles
    Integracin en equipos de 3 para jugar pares.
    Se entregaran fichas con divisiones, fracciones, multiplicaciones y decimales.
    ESCUELA NORMAL RURAL MIGUEL HIDALGO
    LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
    ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE

    Jugaran pares y tendrn 10 segundo para corroborar si son o no son pares, todos los integrantes
    registraran el resultado en su cuaderno.
    Por equipos, redactar un problema que implique la el uso de multiplicaciones y decimales, lo harn en
    una tarjeta que les entregare, posteriormente se intercambiarn el problema con otro equipo, tratarn
    de dar una solucin de manera conjunta.

    contenidos Actividades didcticas
    Clculo de la media
    (promedio). Anlisis de su
    pertinencia respecto a la
    moda como dato
    representativo en
    situaciones diversas.
    Jueves
    Eleccin de un tema de su inters para investigacin estadstica
    Inducir a la seleccin de los siguientes temas: tiempo que ven televisin, uso de redes sociales, jugar,
    hacer tarea, dormir.
    Se reunirn en 6 equipos, y cada equipo acudir a un grupo, solicitando permiso para que dejen salir a
    5 alumnos para hacerles una pregunta, referente al tema de inters.
    Conjuntar los datos obtenidos.
    Qu me indican los datos obtenidos?
    Cul es el tiempo que dedican a tal actividad la mayora de los encuestados?
    Si queremos establecer un parmetro en relacin al que ms tiempo invierte, el que menos invierte,
    Qu tendramos que hacer y cul es la respuesta?
    Viernes
    Ponerlos a correr y anotar cuanto tiempo tardan en dar 5 vueltas al patio. Conjuntar y sacar promedio.
    Hacer varias actividades que ellos propongan y calcular el promedio.
    Hoja de trabajo que incluya varios problemas para dar solucin integrando problemas referentes al uso
    de decimales y promedio.
    Para finalizar la actividad, medirn el tiempo que tardan en hacer dicha hoja de trabajo, compartirn el
    tiempo y sacarn el promedio y la moda.

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