PROYECTO DE APRENDIZAJE N 03

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. GRE : Arequipa
1.2. UGEL : Norte
1.3. I.E. : San Pio X - CIRCA
1.4. Lugar : UPIS Mercado Mayorista
1.5. N de alumnos : 25 Hombres: 11 Mujeres: 14
1.6. Grado : 1 Seccin: B
1.7. Docente : Mariela Lorena Huamani Torres
1.8. Director : Walter Gallegos Ramos
2. NOMBRE DEL PROYECTO Y/O DENOMINACIN.
Cuidar el ambiente es cuidarnos
3. JUSTIFICACION.
Es necesario que los nios y nias del primer grado presenten una conducta y accin positiva frente al cuidado y conservacin del medio ambiente. Por eso
el propsito de este proyecto, es sensibilizar a los nios y nias, para que tomen conciencia de la importancia que tiene la preservacin del ambiente, para
obtener una mejor calidad de vida.
4. PROPSITO SOCIAL.
Identifiquen los focos de contaminacin en su comunidad y realicen campaas de sensibilizacin en el aula, la I.E y su comunidad para la
preservacin del medio ambiente.
5. PROPSITO PEDAGGICO.
Practiquen normas de conservacin y cuidado del medio ambiente
5. DURACIN.
Fecha de inicio : 04 de junio
Fecha de trmino : 10 de junio
Das Hbiles : 5 das
6. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL.
Se relacionan armnicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos

PRE PLANIFICACIN DEL DOCENTE
Qu quiero que aprendan
mis estudiantes?
Qu actividades
pueden hacer?
Cmo lo hara? Qu necesito?
Cmo los evalo
y con qu?
Practiquen hbitos de
conservacin y cuidado del
medio ambiente

Sensibilizar a la
comunidad
educativa con una
exhibicin de
pancartas.
Elaborar pancartas
con material
reciclable.

Material reciclable
(peridicos,
cartones,
plsticos,etc.)
Lista de cotejos

PRE PLANIFICACIN DEL ESTUDIANTE.
Qu sabemos?
Qu podemos
hacer?
Cmo
aprendemos?
Cmo lo
haremos?
Cmo los evalo
y con qu?

Respeto







-Mejorar nuestra
actitud frente al
cuidado y
conservacin del
medio ambiente.
- Participar
activamente en la
elaboracin de
pancartas

Seleccionaremos
materiales para
elaborar la
pancarta
Participando en las
actividades
programadas por el
Comit de
Ecologia.

-Formando grupos
de trabajo.
-Elaborando
pancartas sobre el
cuidado del medio
ambiente.
Lista de cotejos

7. SELECCIN DE LOGROS COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.
REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TECNICA E INSTRUMENTO
COM. Comprensin oral INFIERE E
INTERPRETA el
significado del
texto oral.
Interpreta adivinanzas y expresiones con
sentido figurado de uso frecuente.
Observacin
Lista de cotejos

Produccin oral REFLEXIONA sobre Explica el propsito de su texto oral.
REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TECNICA E INSTRUMENTO
sus textos orales
para mejorar de
forma continua.
Opina si su entonacin es clara y sus
gestos son adecuados a la situacin
comunicativa.

Produccin de de textos Se apropia del
sistema de
escritura.

Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
Escribe textos diversos, segn su nivel
de escritura, en situaciones
comunicativas.

Escribe, solo o por medio del adulto,
textos diversos segn sus conocimientos
de escritura de acuerdo a la situacin
comunicativa considerando el tema, el
propsito, tipo de textos y destinatario

Establece, con ayuda, la secuencia lgica
y temporal en los textos que escribe.

Relaciona ideas por medio de algunos
conectores, de acuerdo con las
necesidades del texto que produce.

Usa recursos ortogrficos bsicos de
puntuacin para dar claridad y sentido al
texto que produce.

Usa un vocabulario de su ambiente
familiar y local en diversas situaciones
comunicativas.

MAT

Nmero, operaciones

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Expresa en forma concreta y grafica una
igualdad entre expresiones aditivas de
los trminos con nmeros hasta 9.

Pruebas
Escritas.

Describe en situaciones cotidianas las
acciones de juntar, agregar-quitar,
avanzar-retroceder de nmeros
naturales con resultados hasta 9, con
apoyo de material concreto o grfico
Pruebas de
proceso

Representa sumas usando material
concreto.


Lista de cotejos

PS Convivencia Preserva el entorno
natural y material.
Coopera para mantener limpio y
ordenados el aula y su escuela.
Acta, con ayuda del docente, para

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TECNICA E INSTRUMENTO
reducir el impacto ambiental en el lugar
donde vive.
Participacin Promueve acciones
para la gestin de
riesgo, disminucin
de la vulnerabilidad
y el desarrollo
sostenible.
Participa de campaas orientadas al
cuidado del medio ambiente en la
escuela.


Comprensin de la diversidad
geogrfica y de los procesos
histricos.
Reconoce los
smbolos patrios
como expresin de
nuestra identidad
nacional.
Reconoce a la bandera como expresin
de nuestra identidad nacional.
Explica el significado de los colores de la
bandera nacional.
Reconoce y valora la bandera en
diferentes actividades cvicas patriticas.

CA Seres vivientes y conservacin del
medio ambiente
Identifica plantas y
animales de su
entorno en sus
hbitat.

Describe las caractersticas del habitad
de un animal dado.
Diferencia el Hbitat de plantas en
lminas dadas.
Diferencia el Hbitat de animales en
lminas dadas.

Ficha de evaluacin.

Mundo fsico y conservacin del
ambiente
Resuelve
problemas de
contaminacin
ambiental por
residuos slidos en
la escuela.
Menciona los diferentes agentes
contaminantes.
Seala y explica normas para el cuidado
del medio ambiente.
Resuelve problemas de contaminacin
ambiental por residuos slidos en la
escuela.
Explica claramente la importancia del
reciclaje en el cuidado del medio
ambiente

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR TECNICA E INSTRUMENTO
EA Expresin artstica.

Representa formas,
objetos y
personajes de su
entorno a travs
del dibujo, pintura,
collage, modelado
y construccin.

Expresa sus vivencias a travs del collage
con material diverso.

Construye objetos usando material
diverso con creatividad

Observacin
Lista de cotejos






EF Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud
1.5. Reconoce las
medidas de
seguridad para
proteger las partes
de su cuerpo en
actividades
motrices sencillas

Reconoce la importancia de realizar
ejercicios de calentamiento para evitar
lesiones en su cuerpo.

Respeta reglas de juego para evitar
accidentes.

ER 2. Coopera en la conservacin de
la naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida

2.1 Agradece el
cario que recibe,
con gestos,
palabras,
oraciones,
canciones y
expresiones de
amor.

Reconoce a los ngeles como espritus
creados por Dios.

Dibuja el ngel de la Guarda
creativamente.

Observacin

Lista de cotejos









CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SESION N1 SESION N2 SESION N3 SESION N4 SESION N5
Uso de la T

Plan de escritura:
Adivinanzas

Adiciones con una cifra
Medidas de seguridad en
los juegos
Hbitat
Caractersticas
Medio ambiente
Elaboracin de pancartas
Collage

El ngel de la guarda

La bandera



8. EJECUCIN.
AREA

ESTRATEGIAS (Gruesas) RECURSOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
C.


















Producen a travs de la tcnica El nio dicta y la maestra escribe un texto sobre la dinmica
Temblor y Terremoto.
Extraen palabras significativas
Temblor - Terremoto
Proponen otras palabras con la letra T
Dibujan y escriben palabras con la letra T
Se presenta oraciones cono verbales, los nios reemplazan los dibujos por la escritura de sus
nombres.
Escuchan el cuento La Ta Timotea (anexo 1).
Observan las grafas maysculas y minsculas de la letra T, las repasan con colores y rellenan (con
serpentina, plastilina, fideos)
Construyen palabras con su Formador de palabras.
Forman palabras usando carteles con slabas conocidas.
Observan en una lmina un ambiente saludable y otro contaminado,
Dialogan sobre la lmina observada, ,expresando inters; y escucha con respeto la opinin de los
dems

Siluetas

Soportes
Fichas
iconogrficas







Letras mviles


Lista de Cotejos
Observacin







M.





P.S











C.A














Crean adivinanzas con seres abiticos y biticos.
Que ser? Es de color amarillo, nada ..etc
( Expresa caractersticas que observa .)
Realizan actividades para reforzar la letra t y d (letras mviles, etc.)
Nombran seres abiticos y biticos cuyo nombre tiene la letra inicial t y d.
toro - tuna -dinero -tomate dedo - taza

Cuentan el nmero de letra de las palabras que formaron.
Suman las letras de dos palabras formadas.
Observan situaciones problematicas donde se iniciara a la adicion
Refuerzan las actividades de adicin en el texto del MED.


Observan las banderas.
Describen y dan a conocer sus diferencias.
Leen con ayuda el texto informativo de la historia de la bandera.
Responden a preguntas de comprensin lectora.
Sistematizan la informacin a sus cuadernos.
Dibujan las banderas en su cuaderno.
Participa en campaas de cuidado y conservacin del medio ambiente

Escuchan adivinanzas relacionadas a las regiones naturales del Per.
Observan el mapa fsico el mapa fsico de las regiones naturales e identifican las caractersticas
ms resaltantes de cada regin.
Establecen comparacines ente seres biticos y abiticos segn sus caractersticas.
Identifican seres biticos y abiticos en su entorno al realizar un paseo por su comunidad
Observan dos banderas ( una limpia y otra sucia ) responden a interrogantes para llegar a inferir
entre ambas.
Dialogan sobre la contaminacin y sus efectos.
Escriben en papel grafos posibles soluciones a los tipos de contaminacin que vemos en nuestra
localidad.
Explican oralmente como se contamina el suelo, aire y agua.
Dibujan y escriben como podramos cuidar nuestro medio ambiente





Tarjetas lxicas



Palitos
chapitas bacos
Texto del MED
Pg. 35 - 46 a la 49















Texto del MED
P. S. Pg. 160
161










E.R





A.



E.F.


Expresan sus saberes al observar la figura de UN ANGEL...
cmo es?
Que hacen?
Rezan la oracin del ngel de la guarda pidindole que nos ayude en el cuidado del medio
ambiente.
Elaboran una pancarta promoviendo el cuidado del medio ambiente con tcnicas grafico plsticas
de su preferencia.
Escogen una tcnica libre para decorar la figura de un ngel

Propone normas de seguridad para proteger su cuerpo de accidentes
Practica juegos grupales respetando sus reglas.




Ficha de religin
Pg. 13 - 14

OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________


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Mariela Huamani Torres V B DIRECCIN
Profesora de Aula
1 B