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    Introduccion A La Psicologia Clinica Desde El Enfoque Sistemico

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    Este documento presenta un programa de introducción a la psicología clínica desde el enfoque sistémico. El curso se ofrece a estudiantes de psicología y cubre conceptos y principios fundamentales del enfoque sistémico, así como elementos básicos del trabajo clínico sistémico con individuos, parejas y familias. El curso se evalúa a través de reflexiones en clase sobre situaciones clínicas y un ensayo personal. La bibliografía incluye textos clásicos sobre terapia sistémica y construccionismo social.

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    Introduccion A La Psicologia Clinica Desde El Enfoque Sistemico

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    Este documento presenta un programa de introducción a la psicología clínica desde el enfoque sistémico. El curso se ofrece a estudiantes de psicología y cubre conceptos y principios fundamentales del enfoque sistémico, así como elementos básicos del trabajo clínico sistémico con individuos, parejas y familias. El curso se evalúa a través de reflexiones en clase sobre situaciones clínicas y un ensayo personal. La bibliografía incluye textos clásicos sobre terapia sistémica y construccionismo social.

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    Introduccion a La Psicologia Clinica Desde El Enfoque Sistemico

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    Este documento presenta un programa de introducción a la psicología clínica desde el enfoque sistémico. El curso se ofrece a estudiantes de psicología y cubre conceptos y principios fundamentales del enfoque sistémico, así como elementos básicos del trabajo clínico sistémico con individuos, parejas y familias. El curso se evalúa a través de reflexiones en clase sobre situaciones clínicas y un ensayo personal. La bibliografía incluye textos clásicos sobre terapia sistémica y construccionismo social.

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    PROGRAMA

    INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA CLNICA DESDE EL ENFOQUE SISTMICO



    I. Identificacin de la actividad curricular
    Carrera en que se dicta:
    Profesor o equipo:


    Ciclo al que pertenece:
    Semestre:
    Modalidad:
    Carcter:
    Pre-requisitos:
    Ao:
    Horario:
    Psicologa
    Felipe Glvez Snchez
    (ms equipo de colaboradores docentes: Patricia Gonzlez
    Daniela Martic Alejandra Henrquez J uan Meja)
    Especializacin
    6 y 8
    Presencial
    Optativo
    Psicologa Clnica
    2011
    Mircoles 14:30-17:45

    II. Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
    La asignatura da cuenta de la aproximacin sistmica en sentido amplio en el escenario
    de la Psicologa Clnica (no slo psicoterapia) y a travs de ello, situar la prxis clnica
    respondiendo a principios sistmicos. En su desarrollo adems se realizarn distinciones de
    carcter epistemolgicos que tien los modelos de trabajo sistmicos basados en la crtica a los
    conceptos de verdad y modernidad.
    III. Objetivos de la actividad curricular
    * Describir los principios y conceptos funamentales del enfoque sistmico en el escenario de la
    Psicologa Clnica
    * Asociar los principios y conceptos sistmicos a una praxis de la Psicologa clnica (que no es
    slo psicoterapia)
    * Introducir los elementos propios de la epistemologa constructivista y construccionista social en
    la prctica clnica desde el enfoque sistmico
    * Introducir elementos bsicos del trabajo clnico sistmico, con individuos, parejas y familias.

    IV. Temticas o contenidos de la actividad curricular
    Teora General de Sistemas
    Ciberntica de primer orden y ciberntica de Segundo orden
    Modelos de comunicacin humana hacia la psicologa clnica
    Investigaciones en psicoterapia y modelos de intervencin centrados en las familias
    Construccionismo social y constructivismo
    Conceptos fundamentales del enfoque:
    Sistema, Mente, Lenguaje, Realidad, Relacin.
    Conceptos ligados a la intervencin:
    Hiptesis, curiosidad, preguntas.
    Giro lingstico; las narrativas y los modelos llamados posmodernos

    Universidad de Chile
    Facultad de Ciencias Sociales
    Escuela de Ciencias Sociales
    Carrera de Psicologa

    V. Metodologa de la actividad curricular
    Clases expositivas
    Revisin de videos de intervenciones clnicas
    Observacin de terapias en espejo unidireccional

    VI. Evaluacin de la actividad curricular
    La asignatura se evaluar con dos eventos en el semestre
    Reflexiones en torno a una situacin clnica (evaluacin que se hace en clase y que corresponde a
    un 30% del total de la asignatura)
    Ensayo personal sobre la segunda parte de la asignatura (evaluacin que se hace en base a una
    pauta que se entrega y que corresponde a un70% de la asignatura)

    VII. Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular
    1. Bertrando, P. y Toffanetti, D. (2000), Storia della terapia familiare. Raffaello
    Cortina editori. Milano Italia. Historia de la terapia familiar. (Edicin en espaol a
    cargo de Glvez Snchez F.) Paidos Barcelona, Espaa (2004)
    2. Packman, M. (COMP.)- Construcciones de la experiencia humana, vols. I / II.
    3.Bateson G. Pasos hacia una ecologa de la mente
    VII.- Bibliografa complementaria
    M.White; D. Epston Mtodos Narrativos para fines Teraputicos
    Ed Paids, 1991.
    Gergen Kenneth, Kaye J ohn (1996) La Terapia como Construccin Social, Editorial
    Paids, Buenos Aires
    Anderson, H. (1999) Conversacin, Lenguaje y Posibilidades. Editorial Amorrortu.
    Buenos Aires
    NOTA: La asignatura incluir otras bibliografas actualizadas (bsicas y
    complementarias) que sern enviada en formato digital a los alumnos

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