PROYECTO DE EDUCACIN AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE III

ESCUELA TELESECUNDARIA ADOLFO LPEZ MATEOS

CLAVE: 30DTV0120C
CASTILLO DE TEAYO, VER.
PROFESOR: MARESSA ESCAMILLA HERNNDEZ GRADO Y GRUPO: 1B
CICLO ESCOLAR: 2013-2014









CONTRIBUCIN AL
MEJORAMIENTO DE MI ESPACIO
ECOLGICO AMBIENTAL!

INTRODUCCIN

Se entiende por medio ambiente a todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y
condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad
en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales
existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser
humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en el
que se desarrolla la vida, sino que tambin comprende seres vivos, objetos, agua,
suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como elementos tan intangibles como la
cultura.

El entorno social es donde un individuo humano vive con determinadas condiciones de
vida, condiciones de trabajo, nivel de ingresos, nivel educativo, esto determinado o
relacionado a los grupos a los que pertenece.

La interaccin puede ser de persona a persona o a travs de los medios de
comunicacin, incluso de forma annima, y no puede implicar la igualdad de estatus
social. Cormo ambiente social, a menudo, no slo desarrollan un sentido de solidaridad,
sino que tambin tienden a confiar y ayudarse unos a otros, y se congregan en grupos
sociales.

Con certeza se afirma que el ambiente no solo es el lugar donde se realiza el drama de
la historia humana, sino en cierto sentido es un participante activo en dicho drama. As
ismo se reconoce como el desarrollo del hombre tanto a nivel individual como social, no
puede considerarse aislado de su entorno natural.

El ser humano est llamado en el momento actual a establecer una nueva relacin de
atencin y de respeto hacia el ambiente, cuyo equilibrio debe proteger, teniendo en
cuenta sus extraordinarias posibilidades, pero tambin todo aquello que lo amenaza y
atenta contra l.

Lo ambiental y ecolgico expresa, no nicamente una relacin del hombre, sino ante
todo una dimensin digna de ser tenida en cuenta en el gran propsito de relacin
humana.

Es interesante y til fomentar en la comunidad educativa, el amor, el espritu de
conservacin y embellecimiento de nuestro entorno, por tal motivo este proyecto toma
importancia en nuestra institucin, por que trasciende a la comunidad y a la propia
regin. Este proyecto hace a los estudiantes participes del cambio en el uso de los
recursos naturales, el medio ambiente y la importancia de su recuperacin.






JUSTIFICACIN

Muchas de las problemticas actuales se presentan por la falta de conciencia ambiental
en las personas, las cuales irresponsablemente botan basuras, contaminan los ros y
daan el medio ambiente.

Es necesario recordar la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente,
generando pertenencia en las personas. Para ello se debe inculcar en los estudiantes el
cuidado de los jardines y zonas verdes, celebracin de fechas relacionadas con el
medio ambiente con diferentes estrategias y actividades que sean de inters comn
desde el aula y que trasciendan por medio de las TIC.

La falta de cuidado, proteccin y conservacin del medio ambiente, en el entorno donde
se encuentra ubicada mi escuela amerita, que estudiantes, docentes y padres de
familia, desarrollen un proyecto Ecolgico y ambientalista, donde todos los miembros de
la comunidad educativa participen activamente.

Es importante hacer conciencia que Proteger el planeta para las generaciones futuras
no significa renunciar a nuestras vidas o abandonar las actividades diarias. Al adoptar
hbitos sencillos y de sentido comn, cada uno de nosotros puede ahorrar energa,
disminuir la contaminacin que afecta la temperatura de la Tierra, y conservar nuestros
recursos naturales limitados. Si no tomamos conciencia desde ahora nuestras
generaciones futuras tendrn que vivir en un planeta muy diferente al que conocemos
hoy en da.

Este proyecto tiene como objetivo primordial cuidar, proteger y conservar todos y cada
uno de los recursos naturales de la regin y su medio ambiente circundante.

El proyecto estar orientado a desarrollar actividades de aseo y limpieza en la
Institucin, y de sus alrededores. A dems se expondrn temas y se proyectarn videos
a la comunidad educativa, con el propsito de crear en dicha comunidad una conciencia
de cultura ambiental en lo referente al cuidado, proteccin y conservacin del medio
ambiente. Es necesario y fundamental sensibilizar a todos para que cuidemos nuestro
medio ambiente, no es fcil ver que ya no podemos tener un buen futuro sino un mal
futuro contaminado para todos nuestros descendientes sin distincin de razas o social
econmica ya que el cambio brusco de temperatura causado por todos los seres
humanos nos est afectando de una manera brutal. Es importante que todos nos
interesemos en un futuro mejor para nosotros y nuestros descendientes

En este proyecto es vital que sigamos viendo por algo que vale la pena cuidar nuestro
medio ambiente. Estas son algunas de las consecuencias que estamos viviendo hoy
en da a causa de nuestros malos hbitos como por ejemplo: botar la basura en la calle,
prender lo focos todo el da sin necesidad alguna, utilizar los automviles para ir a
cortas distancias, etc. Con todo esto nos damos cuenta que debemos cambiar estos
malos hbitos para que nuestras mismas generaciones futuras puedan disfrutar de un
planeta donde an existan los rboles, el agua y muchas otras cosas que debemos
cuidar.


DIAGNSTICO

En la escuela donde laboro se sigue observando una profunda crisis en el manejo
adecuado de la basura, los alumnos siguen tirando basura tanto en el receso ya sea en
las reas verdes o en el saln de clases, lo triste es ver que la tiran en cualquier lugar y
como consecuencia contaminan nuestro entorno. El camin de la basura solo va una
vez a la semana nicamente y la basura almacenada en los tambores huele muy mal.
Los baos a pesar de que los intendentes los limpian diariamente desprenden un aroma
desagradable ya que los alumnos no tienen el hbito de echarles agua y por lo tanto no
se respira un aire puro al pasar por all, no mantienen limpios los sanitarios. Es
necesario sensibilizar y hacer conciencia que debemos de cuidar nuestro entorno, y que
debemos de cuidar lo poco que hay en la escuela, las paredes de los baos tanto de
nias como de nios se encuentran rayadas, lamentablemente los alumnos son muy
destructores, y no cuidan ni aprecian lo poco que tienen. No se preocupan por que la
escuela tenga una buena imagen, toman muy a la ligera sus acciones, a pesar de que
se les habla y se les dan temas sobre la conservacin del entorno de nuestro medio
ambiente. En nuestra escuela somos muchos y por lo tanto generamos mucha basura,
y somos muchos los destructores, es por esta razn que este proyecto est orientado
bsicamente en concientizar a la comunidad educativa de la institucin, de la necesidad
que existe en desarrollar acciones conducentes a la creacin de una cultura ambiental y
ecolgica que sea capaz de proteger, cuidar y conservar el medio ambiente local,
regional y nacional.

Del anlisis y compromiso de la problemtica, surge la necesidad urgente de ordenar el
uso del entorno y crear normas y limitaciones que rijan la interaccin en el hombre y el
ambiente para conseguir el uso adecuado de los recursos naturales e incorporar
sistemas eficientes auto sostenible.

OBJETIVO GENERAL

Preservar el medio ambiente mediante la aplicacin de estrategias desarrollando
actividades ecolgicas que conlleven a la formacin de una cultura ambiental.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Hacer conciencia acerca de la ubicacin responsable del hombre en un medio en
el cual vive, en un ecosistema del que hace parte, lo mismo que de su
interaccin solidaria con los otros seres humanos, de su relacin de cooperacin
con los dems seres vivos y de la adecuada utilizacin de los seres inertes.

Desarrollar una eficaz labor de sensibilizacin en beneficio de conservacin del
ambiente, difundiendo una cultura alrededor de los ecos sistemas.

Promover en la comunidad educativa de la Institucin una efectiva
responsabilidad ecolgica en lo referente al cuidado, proteccin y conservacin
de los recursos naturales de la regin.

Incentivar a toda la comunidad educativa sobre la responsabilidad y compromiso
de cuidar nuestro Entorno.

Difundir la estrategia de conservacin a travs de las TIC. Realizar de manera
colectiva y permanente actividades como el embellecimiento de jardines y zonas
verdes en cada una de las sedes del centro educativo y su zona de impacto.

Desarrollar brigadas de limpieza y aseo en la institucin, y en sus alrededores
con los miembros de la comunidad educativa.

MARCO INSTITUCIONAL

La escuela telesecundaria Adolfo Lpez Mateos, con clave 30DTV0120C, se encuentra
situada en el municipio de Castillo de Teayo, esta regin es considerada una zona
semiurbana, sus principales actividades econmicas son los ctricos, la ganadera y el
turismo. Este municipio cuenta con 4274 habitantes, en sus orgenes fue fundado por la
cultura huasteca, razn por la cual an se conservan costumbres tradiciones y en
algunos casos su lengua materna.
Al no contar con empresas ni industrias, la poblacin no tiene un trabajo fijo y sus
ingresos econmicos varan de acuerdo a la actividad que desarrolle cada persona.
La poblacin estudiantil de nuestra institucin es de 276, alumnos distribuidos en 12
grupos que son atendidos por el cuerpo docente integrado por 12 docentes. El director
efectivo, 2 administrativos y 3 intendentes; por lo anterior se puede considerar escuela
completa. Los alumnos quienes se encargaran de realizar este proyecto son 276
repartidos en doce grupos. La mayora de los alumnos tienen acceso a los medios
masivos de informacin y saben utilizar las redes sociales; ellos pueden hacer
investigaciones documentales de los daos colaterales que sufre el la humanidad y el
medo ambiente a causa de la contaminacin.
MARCO CONCEPTUAL
En la elaboracin y desarrollo del proyecto se utilizarn los siguientes conceptos:

PROYECTO: Intencin de hacer algo o plan que se idea para poderlo realizar.

MEDIO AMBIENTE: Relativo al medio, elemento o conjunto de factores que
condicionan la vida de un ser. Aire o atmosferas que respiran los seres vivos.

NATURALEZA: Conjunto de los seres y cosas que constituyen el universo, el mundo
fsico. Realidad fsica que existe independientemente del ser humano. Conjunto de
caractersticas fundamentales propias de un ser o de una cosa.

FAUNA: Conjunto de especies animales que viven en una regin o un medio.
FLORA. Conjunto de las especies vegetales que crecen en una regin. Libro que
describe las plantas y permite la determinacin de las especies.

ECOSISTEMA: Unidad fundamental del estudio de la Ecologa constituida por una
comunidad de seres vivos (Biocenosis), el medio natural en el que vive (Biotopo) y el
conjunto de fenmenos atmosfricos y climticos al que est sometida.

RECURSOS NATURALES: Conjunto de materiales y medios que se pueden
aprovechar del entorno fsico.

ECOLOGA: Estudio cientfico de la relacin entre los seres vivos y el medio ambiente
en que viven. Defensa y proteccin del medio ambiente.

AMBIENTE: Conjunto de circunstancias fsicas que rodean un ser vivo. Que influye en
su desarrollo.

CUIDADO: Inters o accin que se pone en hacer algo.

PROTEGER: Resguardar a algo o a alguien de peligros, daos e incomodidad.

CONSERVAR: Mantener una cosa en un buen estado, preservarla de alteraciones.

ENTORNO: Ambiente, circunstancias, personas o cosas que rodean a alguien o a algo.

EQUILIBRIO NATURAL: Estado de un ecosistema cuya biocenosis se mantiene largo
tiempo sin grandes cambios, debido a que las influencias climticas, edficas y biticas
son muy estables y se limitan unas a otras.

CONTAMINACIN: Accin y efecto de contaminar o contaminarse.

CONTAMINAR: Alterar nocivamente una sustancia u organismo por efectos de los
residuos procedentes de la actividad humana o por la presencia de determinados
grmenes microbianos.

CONCIENCIAR: Hacer adquirir conciencia de algo.

CONCIENCIACIN: Accin mediante la cual se pretende de que alguien tome
conciencia de algo.

AMENAZAR: Manifestar alguien su intencin de hacer dao o perjudicar a alguien o
algo.

AIRE: Mezcla gaseosa, constituida principalmente por oxgeno y nitrgeno, que forma
la atmosfera terrestre.

AGUA: Liquido incoloro, inodoro e inspido, compuesto por oxigeno e hidrogeno.

ASEADO: Limpio, pulcro.

ATRASO: Accin y efecto de atrasar. Desarrollo menor de lo normal.

EDUCAR: Formar o instruir una persona. Desarrollar o perfeccionar las facultades
intelectuales, morales o cognitivas para un determinado fin.

EDUCADOR: Que educa. Persona que se dedica profesionalmente a la educacin.

EDUCANDO: Persona que recibe educacin.

DESARROLLO: Accin y efecto de desarrollar o desarrollarse.

DESARROLLO SOSTENIBLE O SUSTENTABLE: Proceso de crecimiento econmico
en la que la tecnologa, la explotacin de los recursos y la organizacin social y poltica
satisfacen las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de satisfacer las
de las generaciones futuras.

RESPETO: Actitud de tolerancia o aceptacin hacia alguien o algo que se considera
digno.

RESPETUOSO: Que tiene o expresa respeto hacia alguien o algo.

RUINA: Accin de destruirse una cosa material o inmaterial.

PROGRESO: Cambio gradual de una persona o cosa que tiende a aumentar o a
mejorar.

EROSIN: Conjunto de fenmenos de desgastes de la corteza terrestre, constituidos
por la degradacin del relieve y el transporte y acumulacin de los materiales
arrancados, producidos por agentes geolgicos y por seres vivos.

PLANETA: Cuerpo celeste que gira alrededor del sol, que tiene masa suficiente para
que su propia gravedad supere la fuerza de cohesin de un slido rgido, con forma casi
esfrica y que ha barrido otros cuerpos de la vecindad de su rbita.

SUELO: Superficie por la que se anda, generalmente allanada o recubierta de algn
material para que sea ms uniforme. Parte superficial de la corteza terrestre, en
contacto con la atmosfera y sometida a la accin de la erosin de los animales y de las
plantas, lo que produce la alteracin y disgregacin de las rocas.

RECURSOS

Para el desarrollo del proyecto se utilizaran los siguientes recursos:

Humanos. Como recurso humano participare activamente fungiendo mi papel como
docente, con el apoyo de mis alumnos, y a la vez se le har la invitacin a todo el
personal que labora en la institucin y con todo los estudiantes.

Materiales. Para el desarrollo del proyecto se utilizarn los siguientes recursos
materiales: Rastrillos, escobas, rboles frutales y ornamentales, y bolsas plsticas,
costales, abono orgnico, agua, materiales de reciclaje, entre otros.

Econmicos. Para la realizacin del proyecto, se gastar lo ms mnimo en materiales,
pues los rboles frutales y ornamentales las traern de sus hogares, solo se gastar en
material para trpticos, conferencias, carteles, bolsas plsticas, etc.


METODOLOGA (ACCIONES, ESTRATEGIA, Y PLANEACIN)

FECHA ACCIONES ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES
2 /05/14 Aseo y
limpieza parte
interior de la
escuela.
Fomentar la
cultura
ambiental en
Educandos,
docentes y
comunidad en
general.
Rastrillos,
escobas,
bolsas
plsticas,
costales, etc.
Docente y
alumnos
responsables.
13/05/14 Ornamentacin
en reas
adecuadas
para
condicionar un
jardn.
Embellecer los
espacios
internos
de la Institucin
Educativa.
Pala, tierra de
monte, abono
natural,
plantas.
Docente y
alumnos
responsables.
10/07/14 Brigadas de
aseo y limpieza
en los
alrededores de
la escuela.
Sensibilizar a la
comunidad
sobre
la necesidad de
conservar
limpias
y aseadas las
calles de la
poblacin.
Rastrillos,
escobas,
bolsas
plsticas,
costales
Comunidad
educativa de la
Institucin.
21/05/14 Elaboracin de
carteles con
mensajes
ecolgicos y
ambientalistas
para la
contribucin a
mejorar su
entorno y su
ambiente.
Fijar los
carteles en la
parte interior y
exterior de las
aulas de clase
y en lugares
visibles,
sensibilizando
a la comunidad
educativa sobre
la proteccin,
conservacin y
cuidado de los
recursos de la
Cartulinas,
hojas de
rotafolio,
marcadores,
revistas, etc.
Docente y
alumnos
responsables.
regin.
22/05/14 Elaboracin de
trpticos,
alusivos a la
proteccin,
conservacin y
cuidado del
medio
ambiente.
Entregar los
trpticos en la
parte interior y
exterior de las
aulas de clase
y en lugares
visibles, con el
propsito de
crear en los
alumnos la
cultura
ambiental.
Hojas de
rotafolio,
marcadores,
revistas.
Maestro y
alumnos
responsables.
13,20,27/05/14 Talleres sobre
la proteccin,
conservacin y
cuidado del
medio
ambiente.
Haciendo uso
de las TICS y
elaborando
trabajos
manuales de
reciclaje es
cmo podemos
reutilizar los
recursos.
Plsticos Pet,
aluminio,
hojas de
maz, etc.
Maestros y
alumnos
responsables.



26/05/14

Realizacin de
juegos de
simulacin:

El paseo de
la confianza


Empleo de
actividades de
sensibilizacin
con la
naturaleza y
reconocimiento
de su entorno
en su medio
ambiente.
Un pauelo,
la corteza de
un rbol,
hojas, una
roca, lodo,
etc.
Maestro y
alumnos
responsables.


EVALUACIN

La evaluacin del proyecto ser permanente, y se revisar cada uno de los trabajos
realizados por los alumnos en las actividades de los bloque 5, cada actividad realizada
ser evaluada al finalizar la jornada de trabajo por el docente responsable quien
orientara y dirigir la actividad.

EVIDENCIAS

A travs de fotografas es como se evidenciarn las acciones realizadas por los
alumnos.




BIBLIOGRAFA


Educacin Ambiental- Fundamentos. Servicio Nacional de Aprendizaje.
Larousse Diccionario Enciclopdico 2008.

WEBGRAFA

http://www.eduteka.org/gestorp/recUp/38f89c37addbaf9c6a00c959a32dc9c3
.pdf (consulta realizada el 29 de abril de 2014)