Este documento presenta las reglas de un juego matemático diseñado como parte de un proyecto escolar. El juego consiste en 16 preguntas de matemáticas con valores de puntaje crecientes, dividido en equipos competitivos. Los equipos pueden usar calculadoras y papel, y hay comodines como doble puntaje o pedir ayuda. El equipo con el puntaje más alto gana.
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Este documento presenta las reglas de un juego matemático diseñado como parte de un proyecto escolar. El juego consiste en 16 preguntas de matemáticas con valores de puntaje crecientes, dividido en equipos competitivos. Los equipos pueden usar calculadoras y papel, y hay comodines como doble puntaje o pedir ayuda. El equipo con el puntaje más alto gana.
Este documento presenta las reglas de un juego matemático diseñado como parte de un proyecto escolar. El juego consiste en 16 preguntas de matemáticas con valores de puntaje crecientes, dividido en equipos competitivos. Los equipos pueden usar calculadoras y papel, y hay comodines como doble puntaje o pedir ayuda. El equipo con el puntaje más alto gana.
Este documento presenta las reglas de un juego matemático diseñado como parte de un proyecto escolar. El juego consiste en 16 preguntas de matemáticas con valores de puntaje crecientes, dividido en equipos competitivos. Los equipos pueden usar calculadoras y papel, y hay comodines como doble puntaje o pedir ayuda. El equipo con el puntaje más alto gana.
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ASIGNATURA: MATEMTICAS VI
NOMBRE: JUEGO DE MESA MATEMTICO DE LOS BLOQUES UNO Y DOS
CRITERIO Y BLOQUE: BLOQUE DOS. CRITERIO UNO: CONSTRUYE UN JUEGO MEDIANTE LA APLICACIN DE MODELOS MATEMTICOS, PROCEDIMIENTOS ARITMTICOS, ALGEBRICOS Y GEOMTRICOS PARA LA COMPRENSION Y ANLISIS DE SITUACIONES REALES, HIPOTTICAS O FORMALES.
TEMAS ASIGNADOS: Sucesiones numricas y aritmticas, interpolacin, casos de la vida real, secuencias espaciales, patrones espaciales, aritmtica: problemas con nmeros enteros, exponentes y races numricas, jerarqua de operaciones, mnimo comn mltiplo, regla de tres comn y compuesta, porcentaje y geometra.
NOMBRE DEL DOCENTE:I.Q.I. ADRIN BOJRQUEZ BALAM.
NOMBRE DE INTEGRANTES DEL EQUIPO: OCHOA VERA OLIVER ARTURO JUSTINIANO SOBERANIS KATHIA BEATRIZ NAVA DZIB LIZET GONZLEZ REYES JONATHAN SPENCER PEA MARRUFO VALENTN
GRADO Y GRUPO: SEXTO SEMESTRE
MRIDA, YUCATN, MXICO A 9 DE MAYO DE 2014 REGLAS DEL JUEGO QUIN QUIERE SER MATEMTICO? En este juego se demuestra la supervivencia del ms hbil. En esta ocasin, no hay eliminados por errnea alguna pregunta, si no el que tenga mayor puntaje es el ganador definitivo del juego. Esta actividad es una adaptacin del juego televisivo Quin quiere ser millonario? que se trasmite en diversas pases como Venezuela, Espaa, Chile y recin trasmitido en nuestro pas. La plantilla y el diseo fue desarrollado sobre una plantilla bsica por Valentn Pea. La presentacin es interactiva, de modo que todos los botones son operativos y el juego progresa en funcin de la respuesta que mencione algn equipo como muestra el ejemplo siguiente:
Quines conformarn el juego? Se har por medio de equipos. Son tres equipos de cinco personas en la cual, cada equipo tendr un capitn o encargado y color o nombre caracterstico. Habr algn tiempo para la respuesta de las preguntas? No, el equipo que responda primero es el que gana los puntos. Cuntas preguntas habr en juego? Son 16 preguntas en juego, en la cual tiene un respectivo puntaje. PREGUNTA PUNTOS 1 1 2 5 3 10 4 12 5 15 6 20 7 25 8 30 9 32 10 40 11 45 12 60 13 65 14 70 15 100 16 120
Qu hago si tengo alguna duda? Dudas para insinuar dar la respuesta no es vlida (leer sanciones), pero si hay alguna duda, el staff o el conductor del evento har las aclaraciones delante de todos los dems equipos. Cmo hago para ganar puntos? El equipo que responda primero es el que gana los puntos, pero, cuando el conductor del evento mencione respuesta definitiva seguro de la respuesta?, si el equipo no responde respuesta definitiva o seguro de la respuesta todava no se les tomar en cuenta hasta que digan las dos palabras o enunciados. El representante del equipo va ser el encargado (capitn) de mencionar la respuesta de su equipo si la sabe y hacer el punto anterior. Mecnica de premiacin: El que logre el mayor puntaje es el equipo que lograr ganar toda la competencia y ganar el premio en juego. Qu se permite en el juego? En el juego se permite slo una calculadora cientfica por cada equipo. No puede haber ms de dos calculadoras por equipo. Se permite observar la pantalla con la pregunta y si el equipo requiere usar un papel y pluma para resolver alguna operacin es vlida. Slo una hoja por equipo. EL PASO A PASO DEL JUEGO: Cmo comienza el concurso? Comienza con el juego de La menta ms rpida en la cual, en el juego original consiste en delimitar el concursante que pase al panel de juego con el conductor del programa, respectivamente a cada pas como Venezuela, Colombia o Ecuador. Consiste en que los concursante tienen que ordenar cronolgicamente o abajo, arriba; arriba, abajo las opciones que se dan en 30 segundos y el que respondi ms rpido es la o el que concursa. En esta ocasin, el juego consiste en que un equipo debe adivinar la respuesta en menos de 30 segundos y ganar puntos extras. Comodines: Todos los comodines son vlidos cuando el conductor termine de leer la pregunta. a) Intercambio de pareja con un equipo: El equipo que agarre este comodn, puede intercambiar un integrante de su equipo con otro de un equipo rival, excepto los capitanes. b) Intercambio de capitanes: El equipo que agarre este comodn, puede intercambiar de capitn. c) Pregntame!: Este consiste en que un integrante de un equipo contrario ayude a resolver alguna pregunta al equipo que eligi este comodn. Si responde bien la respuesta, el equipo contrario gana 15 puntos, si responde mal, el equipo contrario ser sancionado con los 15 puntos. Si antes, otro equipo responde no habr ni penalizacin, ni ganancia de puntos. d) La pregunta oculta: El conductor, al realizar la pregunta, el equipo que pida ese comodn tendr derecho a pedir el sobre comodn y depende lo que salga en el sobre, se aplicar. Modos de aplicacin: 50/50, significa que a ese equipo se divide la respuesta u otro comodn e) Pregunta al doble: Si el equipo responde bien la pregunta y a tiempo, se le aplicar el doble de puntaje y si no responde, se le eliminar el doble de esos puntos. f) Equipo! Equipo!: Consiste en que, si el equipo responde rpido y es el primero, gana 20 puntos ms. Sanciones: Los comodnes son vlidas y pedidas cuando el conductor del evento termine de leer la pregunta en la pantalla, si lo realizan antes, no se har vlido el comodn. Cuando un equipo use ms de dos calculadoras o dos papeles de apoyo ser penalizada inmutndoles una pregunta, lo que quiere decir, tendrn veto en ese turno. En el segundo punto de los comodines, cuando el equipo eligi ese comodn debe estar consciente de la respuesta de su oponente. En su caso, el oponente atraer una sancin a su equipo de 15 puntos si no responde correctamente, pero, tambin puede atraer puntos respondiendo bien. Si el tiempo se acaba y no logra responder, no habr ni penalizacin, ni atraccin de puntos. Si algn equipo pide ayuda a algn integrante de nuestro equipo (staff) sobre la respuesta de alguna pregunta, ser sancionado con expulsin. Si algn staff ayuda a algn equipo con alguna respuesta, el equipo tambin ser expulsado del juego. Las dudas son vlidas con el conductor del evento o con el Secretario de la SEGOB (Profesor) o con el resto del staff delante de los dems equipos, cumpliendo con la transparencia y con la claridad del juego. Un equipo no puede agarrar ms de dos comodines, si lo realiza, ser penalizado con la expulsin del juego.
PREGUNTAS: Juego inicial: La mente ms rpida 1) Dnde naci George Plya? Pregunta propuesta por Lizet Nava Temtica: Teora de Aritmtica, problemas con nmeros enteros. A) Hungra B) Canad C) Mxico D) Inglaterra
RONDA DE PREGUNTAS: 1) Qu nmero hace falta en la siguiente sucesin numrica: 1,4,9,16,25? Pregunta propuesta por Kathia Justiniano. Temtica: Sucesin numrica A) 40 B) 39 C) 36 D) 35
2) Qu polgono tiene todos sus lados menores de 180? Pregunta propuesta por Oliver Ochoa Temtica: Geometra A) Convexo B) Cncavo C) Complejo D) Equingulo
3) Antes de la crisis poltica en Venezuela, un cajero de un supermercado ganaba 95 Bs.F por nueve horas de su jornada laboral. Si le recortaron su jornada a cuatro horas cunto ganar? Pregunta propuesta por Jonathan Gonzlez y Valentn Pea Temtica: Regla de tres. A) 42.05 Bs.F. B) 42.50 Bs.F C) 42.20 Bs.F. D) 42.90 Bs. F. Operacin: (95 por cuatro entre nueve) 9 95 Bs.F. 4 42.2222222222
4) Realiza la siguiente jerarqua: 45 + 24 / 2 + 3 * 7 10 Pregunta propuesta por Valentn Pea Temtica: Jerarqua de Operaciones A) 68 B) 69 C) 70 D) 71 Operacin: 45 + 12 + 21 -10 = 68 El doce porque se junt la operacin 24/2 y despus, se multiplic el 3*7
5) Don Pedro es albail y trabaja en el Centro en una construccin. Cuntos das necesitar don Pedro y su gente para hacer una estela de 420 metros si se trabaja 12 horas al da y en una hora se construye dos metros? Pregunta propuesta por Lizet Nava y Valentn Pea Temtica: Aritmtica, problemas con nmeros enteros. A) 17.25 B) 17.5 C) 17.75 D) 18 Operacin: Se sabe que son 12 horas al da que se labora. Se construyen dos metros por cada hora. 12 * 2 es igual a 24 metros al da. Ahora son los metros totales (420) entre los metros diarios: 420 entre 24: 17.5
6) Cul es la progresin aritmtica si el segundo trmino es seis y el quinto es 48? Pregunta propuesta por Kathia Justiniano Temtica: Interpolar A) 3, 6, 12, 24, 48 B) 3, 7, 12, 17, 24, 48 C) 3, 9, 16, 24, 48 D) 2, 6, 11, 25, 48 Operacin: an: ak * r n-k 48-6 r 5-2 : r 3 : 8 r: 2 a1: a 2 /r: a 1 : 6/2: 3
7) Cul es el volumen de un cubo si sus lados miden siete centmetros? Pregunta propuesta por Oliver Ochoa Temtica: Geometra A) 341 B) 342 C) 343 D) 344
8) Dos ruedas estn unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas, cuntas vueltas habr dado la segunda? Pregunta propuesta por Jonathan Gonzlez Temtica: Regla de tres A) 99 vueltas B) 100 vueltas C) 101 vueltas D) 102 vueltas Operacin: 25 cm 300 vuel tas 75 cm x vuel tas
9) Se le conoce como el resultado obtenido por medio de la comparacin de dos cantidades. Pregunta propuesta por Valentn Pea Temtica: Razones A) Porcentaje B) Razn C) Regla de Tres D) Regla de Vawyer
10) Luis fue al doctor por su tos y le recomend un jarabe cada seis horas y una pastilla cada ocho. Si Luis acaba de tomar los medicamentos en el mismo momento Cuntas horas volver Luis a tomar el jarabe y la pastilla al mismo tiempo? Pregunta propuesta por Valentn Pea Temtica: Mnimo Comn Mltiplo A) 22 horas B) 23 horas C) 24 horas D) Ninguna de las anteriores Operacin: Primero sacamos los mltiplos de seis (por el jarabe) y ocho (por la pastilla) y coincide el 24 y el 48 6 6 12 18 24 30 36 42 48 8 8 16 24 32 40 48
Pero, la pregunta que se realiza es Cuntas horas volver Luis a tomar el jarabe y la pastilla al mismo tiempo? Por lo tanto, cuando lo volver a tomar juntos, al mismo tiempo, al mismo momento y de ah se saca el mnimo comn mltiplo.
11) El valor inicial de una casa en Vista Alegre es de $25,000 dlares, si la depreciacin fiscal anual es de $1,500 dlares Cul es el valor fiscal de la casa en siete aos? Pregunta propuesta por Kathia Justiniano Temtica: Casos de la Vida Real. A) $16,000 B) $16,250 C) $16,500 D) $16,750
12) Si un automvil tiene un costo de $1250,000, pero, le hicieron un descuento de $25,000 pesos, y despus, una rebaja del 25% Qu costo tiene actualmente el automvil? Pregunta propuesta por Valentn Pea Temtica: Porcentaje A) $921,750 B) $306,500 C) $306,250 D) $918,750 Operacin: El auto tiene un costo de $1250,000 y la primera rebaja es de $25 mil pesos, as que en total el automvil queda en $1225,000 y de esa cantidad se rebajar el 25%, queda en total a $918,750 pesos.
13) 9.8173 9 menos 150,000 y despus, le restas 938,064.40 Pregunta propuesta por Valentn Pea Temtica: Exponentes y races numricas con una mezcla de suma y resta. A) 846.5 millones B) 846.2 millones C) 847 millones D) Ninguna de las anteriores Operacin: Si elevo 9.8173 a la nueve da igual a 874088,064.4 menos 150,000 da un total de 846938,064.4 y despus le restas 938,064.4 dando un total de 846 millones cerrados.
14) Sigue la siguiente secuencia
Pregunta propuesta por Lizet Nava y Valentn Pea Temtica: Secuencias espaciales La respuesta correcta es la opcin C
15) Sigue el siguiente patrn
Pregunta propuesta por Lizet Nava y Valentn Pea Temtica: Patrones espaciales. La respuesta correcta es la opcin D
16) Qu cuadriltero es el que tiene sus lados opuestos paralelos y de igual medida? Pregunta propuesta por Oliver Ochoa Temtica: Geometra A) Trapecio B) Trapezoide C) Paralelogramo D) Rombo