Educacin Helenstica-Romana

La educacin helenstica, comenz en Atenas insipientemente y continuo en forma graduada,

hasta el punto que Scrates la teorizo expandindose a travs de todo el mundo helenstico-
romano.
Dicha educacin se limitaba a la lectura, la escritura y a nociones de aritmtica, mientras que la
msica, la danza y la gimnasia pierden poco a poco auge.
La educacin media es impartida en primer trmino por el gramtico, trmino que sola
confundirse con el gramatista, sinnimo de un comienzo de de didaskalos, trmino que
proviene del vocablo griego que significa maestro, referido a la lectura y comentarios que
hacan los clsicos, los liricos y los trgicos.
La educacin superior era de carcter oratorio, es decir, discursivo o proclamatorio. Lo anterior
implica que la educacin era simplista, la cual se va perfeccionando a travs del nfasis en el
aspecto cientfico-matemtico, no obstante, la educacin era referida a una cultura general, no
especifica ni profunda. Era una cultura llamada enciclopedia porque se aprenda de todo, ms
nada especifico, ni complicado. En otras palabras no era una educacin especializada, ni
profesional a la cual se le dedicaba poco tiempo.
La educacin en la parte elemental, era embrionaria, es decir, insipiente, no llegaba ni a las 4
operaciones aritmticas. En la parte secundaria, se abordaba elementalmente la aritmtica y la
geometra, algo de msica y astronoma. Estas reas del conocimiento se abordaban mstica y
fantsticamente.
Existan textos escolares corruptos, que por influencia de los estoicos los espulgaban con fines
morales. En cuanto a la astronoma, las hiptesis heliocntricas no eran de confiar, a causa de
los sencillos criterios en que se basaban.
Los cientficos se apartaban de lo tico, religioso afianzando solamente en la pura mente
ciencia. Este conocimiento era impartido a los jvenes de secundaria exclusivamente por
maestros especializados excepto la astronoma que era impartida por los gramticos,
prcticamente se limitaban a leer los textos y a comentar los poemitas escritos por los
maestros. A nivel superior la enseanza todava era retrica en los colegios de efebos
diseados segn el modelo de Atenas.
La formacin intelectual estaba a cargo de maestros sofistas que eran los especializados
particulares en la ciencia y en la filosofa. Existan escuelas filosficas e instituciones de alfa
alcurnia, siendo el museo de Alejandra y las escuelas de mediana. El estudio se realizaba en
pequeos grupos con un maestro a nivel muy privado. Pocos tenan acceso a este tipo de
estudio, esto a nivel superior.
Es as como la educacin contino privada durante el periodo Helenstico-Romano. Solo bajo el
imperio puramente romano el estado tomo la responsabilidad y el control de los tres niveles:
elemental, secundario, superior. En este periodo, la polis, es decir, los ciudadanos municipales
tomaban la mayor responsabilidad en la educacin y en perfeccionar su legislacin.
Los monarcas no intervenan en la administracin de la educacin, solo eran benefactores.
Atenas aportaba a la construccin y mantenimiento de los gimnasios para jvenes y adultos, la
educacin no era obligatoria por ley, si no espontnea.
La escuela elemental se dedicaba a dar nociones de escritura y la lectura y como hacer
algunas cuentas, lo cual requera de 4 a 5 aos.
Los estudios eran especialmente para los hombres libres y unos pocos esclavos, era lento a
causa de los mtodos de estudio, cuyos resultados eran ms bien malos.
La educacin era memorstica primero se memorizaba el alfabeto luego se trazaban letra por
letra, luego la combinacin de silabas y por ltimo se llegaban a las palabras. La seguridad y
rapidez se lograba con ejercicios de lecturas y dictados.
La preocupacin por despertar inters y curiosidad en los alumnos era mnima. Los castigos de
correccin eran con azotes y otros castigos de dolor. Eran pocos los auxilios didcticos, solo
tablillas enceradas por los bordos con el alfabeto y otras de marfil con letras, cajas de clculo
para hacer cuentas, lo cual no era suficiente. La educacin era memorstica comenzaban a
dictar algunos textos clsicos con algunos comentarios, les hacan dictados y les ponan a
componer escritos sobre algunos temas tipo discurso.
La educacin superior, era tipo retonica y muy generalizada. Los discursos eran de
composicin hermosa y expresin pulcra. Lo importante era deslumbrar el pblico mediante la
defensa de unas tesis. Muy temprano los alumnos pasaban a discursos apasionantes y
deslumbrantes. En los discursos jurdicos, no importaba tanto el conocimiento, como la
habilidad, no haba escuela de abogados, ni de ingeniera, se aprenda al lado de expertos
como ayudante.
La educacin romana arcaica se caracterizo por simple se limitaba a la agricultura tosca cuyos
valores radicaban en el trabajo rural la familia y la patria. No fue fcil para roma imitar o asimilar
los derroteros griegos, por su fuerza moral eran impedidos a lograr dicha asimilacin y por sus
limitaciones didcticas.
Se emprendi una campaa por lograr la igualdad entre nobles y prebellos. La legalidad y su
expansionismo fue ms profundo que la misma Grecia, que libro batallas importantes y
tratados, lo haca ms por derecho y no por capacidad.
La educacin en la roma arcaica era familiar el padre era el educador mayor de sus hijos y la
madre era ms considerada que en Grecia, luego el padre cuando el hijo vesta la tapa viril a
los 16 aos lo llevaba a recibir las bases de la vida poltica y social de la urbe y luego los
llevaba a particulares expertos en derecho para que recibiera orientaciones ms complejas de
la vida politicojudicial.
En tercer lugar la formacin era militar a la edad de 17 o 18 aos la formacin del joven era
moral y practica cimentada en los principios religiosas as Roma fue ascendiendo y tomando
autoridad hasta constituirse seora de todo el mundo civilizado.
A pesar de todo, Roma no fue racionista, si no que aprendi de la educacin y cultura griega no
obstante de sus opositores conservadores.
Es importante anotar, que la arquitectura se ensee en latn, mientras que las ciencias puras
en griego. Roma no aceptaba en su currculo ni la msica ni las danzas por que las
consideraba poco serias. La Roma arcaica en la disciplina, era menos dura que Grecia.
Cicern al igual que otros le dan gran importancia a la oratoria y exige que para ello sea
necesaria una buena base cultural, que incluye historia, filosofa y una profunda formacin
social.
Plutarco en sus tratados morales nos dejo copia de reflexiones morales y religiosas y muchas
anotaciones sobre la educacin, tal como la que sigue: No es la inteligencia como un vaso que
debe llenarse, si no como un trozo de madera que debe encenderse para que se despierte el
ardor de la investigacin y el deseo de la verdad.
En Atenas Marco Aurelio funda ctedra de retorica y filosofa y en Constantinopla Teodosio
establece una Universidad estatal que monopoliza por ley la instruccin superior de la ciudad y
cuyos maestros tienen derecho al ttulo honorifico de comits o condes. Al cumplir 25 aos de
maestro o magisterio tambin honraba a los maestros insignes con puestos pblicos o civiles.
Es as como la educacin de Grecia y la de Roma eran muy similares, a causa de que Roma
asimilo en alto Grado la educacin y la cultura Griega.