actualidadmtodo el propio de las ciencias sociales

en desuso, que se utilizaba ronteras entre el campo al que se refiere este trmino y el de
la prehistoria y laarqueologa son imprecisas, a travs de la paleoantropologa-, y que se
pretende actualizar como "gran historia" o "h que la humanidad no estaba presente
(trmino utilizaba par en desuso, que se utilizaba ronteras entre el campo al que se refiere
este trmino y el de la prehistoria y laarqueologa son imprecisas, a travs de
la paleoantropologa-, y que se pretende actualizar como "gran historia" o "h que la
humanidad no estaba presente (trmino utilizaba para referirse no slo a la geologa y
lapaleontologa sino tambin a muchas otras ciencias naturales -las fronteras a referirse no
slo a la geologa y lapaleontologa sino tambin a muchas otras ciencias naturales -las
fronteras entre el campo al que se refiere este t
) y para el tiempo mismo (vase Historia del tiempo de Stephen Hawking, libro de
divulgacin sobre cosmologa). en desuso, que se utilizaba ronteras entre el campo al que
se refiere este trmino y el de la prehistoria y laarqueologa son imprecisas, a travs de
la paleoantropologa-, y que se pretende actualizar como "gran historia" o "h que la
humanidad no estaba presente (trmino utilizaba para referirse no slo a la geologa y
lapaleontologa sino tambin a muchas otras ciencias naturales -las fronteras entre el
campo al que se refiere este t
) y para el tiempo mismo (vase Historia del tiempo de Stephen Hawking, libro de
ndice
1 Historia como ciencia
2 Historia como disciplina acadmica
3 Historia como escritura
4 Etimologa
5 Historia, historiografa e historiologa
6 Filosofa de la historia
7 Fines y justificacin de la historia
8 Divisin del tiempo histrico
o 8.1 Prehistoria
o 8.2 Historia
9 Vase tambin
10 Referencias
11 Enlaces externos
Historia como ciencia[editar]
Vanse tambin: Historiografa y Mtodo histrico.
Dentro de la popular divisin entre ciencias y letras o humanidades, se tiende a clasificar a
la historia entre las disciplinas humansticas junto con otras ciencias sociales (tambin
denominadas ciencias humanas); o incluso se le llega a considerar como un puente entre
ambos campos, al incorporar la metodologa de stas a aqullas.
6
La ambigedad de esa
divisin del conocimientohumano, y el cuestionamiento de su conveniencia, ha llevado al
llamadodebate de las dos culturas.
No todos los historiadores aceptan la identificacin de la historia con una ciencia social, al
considerarla una reduccin en sus mtodos y objetivos, comparables con los del arte si se
basan en la imaginacin (postura adoptada en mayor o menor medida por Hugh Trevor-
Roper, John Lukacs, Donald Creighton, Gertrude Himmelfarb o Gerhard Ritter). Los
partidarios de su condicin cientfica son la mayor parte de los historiadores de la segunda
mitad del siglo XX y del siglo XXI (incluyendo, de entre los muchos que han explicitado sus
preocupaciones metodolgicas, a Fernand Braudel, E. H. Carr, Fritz Fischer,Emmanuel Le
Roy Ladurie, Hans-Ulrich Wehler, Bruce Trigger, Marc Bloch, Karl Dietrich Bracher, Peter
Gay, Robert Fogel,Lucien Febvre, Lawrence Stone, E. P. Thompson, Eric
Hobsbawm, Carlo Cipolla, Jaume Vicens Vives, Manuel Tun de Lara o Julio Caro
Baroja). Buena parte de ellos, desde una perspectiva multidisciplinar (Braudel combinaba
historia congeografa, Bracher con ciencia poltica, Fogel con economa, Gay
con psicologa, Trigger con arqueologa), mientras los dems citados lo hacan a su vez
con las anteriores y con otras, como la sociologa y la antropologa. Esto no quiere decir
que entre ellos hayan alcanzado una posicin comn sobre las consecuencias
metodolgicas de la aspiracin de la historia al rigor cientfico, ni mucho menos que
propongan un determinismo que (al menos desde la revolucin einsteniana de comienzos
del siglo XX) no proponen ni las llamadas ciencias duras.
7
Por su parte, los historiadores
menos proclives a considerar cientfica su actividad tampoco defienden
un relativismo estricto que imposibilitara de forma total el conocimiento de la historia y su
transmisin; y de hecho de un modo general aceptan y se someten a los mecanismos
institucionales, acadmicos y de prctica cientfica existentes en historia y comparables a
los de otras ciencias (tica de lainvestigacin, publicacin cientfica, revisin por
pares, debate y consenso cientfico, etc.).
La utilizacin que hace la historia de otras disciplinas como instrumentos para obtener,
procesar e interpretar datos del pasado permite hablar de ciencias auxiliares de la
historia de metodologa muy diferente, cuya subordinacin o autonoma depende de los
fines a los que estas mismas se apliquen.
Historia como disciplina acadmica[editar]
El registro de anales y crnicas fue en muchas civilizaciones un oficio ligado a un cargo
institucional pblico, controlado por el estado. Sima Qian (denominado padre de la
Historia en la cultura china) inaugur en esa civilizacin los registros histricos oficiales
burocratizados (siglo II a. C.). La crtica del musulmn Ibn Jaldn (Muqaddima -
Prolegmenos a la Historia Universal-, 1377) a la manera tradicional de hacer historia no
tuvo consecuencias inmediatas, siendo considerado un precedente de la renovacin de
la metodologa de la historia y de la filosofa de la historia que no se inici hasta el siglo
XIX, fruto de la evolucin de la historiografa en Europa Occidental. Entre tanto, los
cronistas oficiales castellanos y de Indias dieron paso en la Espaa ilustrada del siglo XVIII
a la fundacin de la Real Academia de la Historia; instituciones similares existen en otros
pases.
8

Vanse tambin: Cronista e Historiografa.
La docencia de la historia en la enseanza obligatoria fue una de las bases de
la construccin nacional desde el siglo XIX,
9
proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
Historia como disciplina acadmica[editar]
El registro de anales y crnicas fue en muchas civilizaciones un oficio ligado a un cargo
institucional pblico, controlado por el estado. Sima Qian (denominado padre de la
Historia en la cultura china) inaugur en esa civilizacin los registros histricos oficiales
burocratizados (siglo II a. C.). La crtica del musulmn Ibn Jaldn (Muqaddima -
Prolegmenos a la Historia Universal-, 1377) a la manera tradicional de hacer historia no
tuvo consecuencias inmediatas, siendo considerado un precedente de la renovacin de
la metodologa de la historia y de la filosofa de la historia que no se inici hasta el siglo
XIX, fruto de la evolucin de la historiografa en Europa Occidental. Entre tanto, los
cronistas oficiales castellanos y de Indias dieron paso en la Espaa ilustrada del siglo XVIII
a la fundacin de la Real Academia de la Historia; instituciones similares existen en otros
pases.
8

Vanse tambin: Cronista e Historiografa.
La docencia de la historia en la enseanza obligatoria fue una de las bases de
la construccin nacional desde el siglo XIX,
9
proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
Vanse tambin: Cronista e Historiografa.
La docencia de la historia en la enseanza obligatoria fue una de las bases de
la construccin nacional desde el siglo XIX,
9
proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
la construccin nacional desde el siglo XIX,
9
proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
Vanse tambin: Cronista e Historiografa.
La docencia de la historia en la enseanza obligatoria fue una de las bases de
la construccin nacional desde el siglo XIX,
9
proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
la construccin nacional desde el siglo XIX,
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proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
la construccin nacional desde el siglo XIX,
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proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
Vanse tambin: Cronista e Historiografa.
La docencia de la historia en la enseanza obligatoria fue una de las bases de
la construccin nacional desde el siglo XIX,
9
proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras
la construccin nacional desde el siglo XIX,
9
proceso simultneo a la proliferacin de las
ctedras de historia en las universidades (inicialmente en las facultades de letras