Facilitador: Modesto Ramos Snchez

MEDIDAS DE NGULOS


Para obtener la medida de un ngulo se divide el crculo en 360 partes
iguales (Grados), cada parte equivale a un grado. As, un crculo completo
representa un ngulo de 360 llamado Pergono, la mitad de ese crculo tiene
180, el cul se llama ngulo llano. Un cuarto del mencionado crculo tendr un
ngulo de 90 conocido como ngulo recto.


Clasificacin de los ngulos

Los ngulos son nombrados de acuerdo a su abertura de la siguiente manera:

a) Los menores de 90 se llaman agudos.



b) Los mayores de 90 y menores de 180 les llamamos obtusos.










c) Los mayores de 180 y menores de 360 se llaman entrantes.






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d). Los ngulos que tienen una abertura de 90, se llaman rectos.










e). Los ngulos que tienen una abertura de 180, se llaman llanos.

















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f). ngulos complementarios: son aquellos que sumados nos dan 90.







si entre arios complement son y
de o complement es JOB AOJ Z Z










g). Complemento de un ngulo: es aquel que sumado con otro nos da 90









h). ngulos suplementarios, son aquellos que sumados nos dan 180










s entre rios suplementa son y de suplemento es JOB AOJ Z Z


i). Suplemento de un ngulo: es aquel que sumado con otro nos da 180.
Z53 es complemento de Z37


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ZBEC es opuesto a ZAED













j). ngulos adyacentes: son aquellos que tiene un lado comn, y los otros dos
forman parte de una misma recta.


J

JOB AOJ Z Z a adyacente es




B O A




k). ngulos opuestos por el vrtice: son aquellos en que los lados de un ngulo
son prolongacin del otro ngulo; y son iguales entre s.




C B


E



A

ZAOJ = 114 ZJOB = 66
ZBEC = 127
ZCEA = 53
ZAED = 127
ZDEB = 53
Z143 es complemento de Z37


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ZBEC es consecutivo de ZAED
ZCDA es consecutivo de ZDAB
AEC DEB Z Z a opuesto es



l). ngulos consecutivos: son aquellos que tienen un lado comn.



B



C A



D


BAC DAB Z Z de o consecutiv es




NOTA: Se debe considerar que los ngulos se pueden generar en sentido
contrario a las manecillas del reloj (que se considera +) o sentido de las manecillas
del reloj (que se considera -).


Ejemplos:

1.- Si Z AOC es recto y Z AOB y Z BOC estn en relacin de 2:4. Hallar sus
valores









90 BOC= Z + ZAOB

90 4x 2 = + x
ZDAB = 91
ZBAC = 129
ZCAD = 140
C
4x
2x
O
A
B


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90 6 = x
15
6
90
= = x
30 = ZAOB

60 = ZBOC

2.- Si = Z = Z = Z 2 5 , COB y DOC AOD , segn la figura Cunto mide cada
ngulo?
D C

5X
A X 2X B
O

0 3 22 5 . 22
8
180
180 8
180 2 5
180
' = =

=
=
= + +
= Z + Z + Z
x
COB DOC AOD




3.- Hallar los complementos de los siguientes ngulos:

a) 27
b) 42 25
c) 37 12 15


Las soluciones a dichos ejercicios son:


B

a) X +27 = 90 C
X = 90 - 27
X = 63 X
27
0 A

Z AOD = 2230
Z DOC = 11230
Z COB = 45



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B


b) X +42 25` = 90 C
X = 90 - 42 25`
X = 47 35 X
42 25` A
0



B


c) X +37 12`15 = 90 C
X = 90 - 37 12`15``
X = 52 47`45``

O A



4.- Hallar los suplementos de los siguientes ngulos.
a) 75
b) 147 25`
c) 120 30 42``

Las soluciones son:

B

a) X +75 = 180
X = 180 - 75 X 75
X = 105 A C
0


C

b) X +147 25` = 180
X = 180 - 147 25`
X = 32 35` X 147 25`
A 0 B
X
37 12`15``


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C

c) X +120 30`42 = 180
X = 180 -120 30`42``
X = 59 29`18`` X 120 30`42 ``

A 0 B


5.- Si Z AOC = 3x y el Z AOB = x ; hallar el valor de los ngulos de la figura.

A C

O


B D


Z AOB + 3 Z AOB = Z BOC
4 Z AOB = 180
Z AOB
0
0
45
4
180
= =
. : Z AOB = 45
Z AOC = 135



6.- Si Z AOB = 3X y Z BOC = 8X; ver figura. Cunto vale cada ngulo?

A B


3X

O



C D



3X
X
5X


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Z AOB + Z BOD = 180
3X + 5X = 180
8X = 180
X =
8
180
= 2230

. : Z AOB = 6730
Z BOD = 11230
Z COD = 6730
Z AOC = 11230


Reafirmacin del aprendizaje:


Contesta cada pregunta, y al terminar analiza tus respuestas con tus compaeros
de tu grupo.


1) Cunto mide un ngulo entrante?
2) Cmo se llama al ngulo de 180?
3) Cul es el suplemento del Z 90?
4) Cul es el complemento del Z 20?
5) Si el suplemento del Z A es 100 Cunto mide el Z A?
6) Cunto mide el ngulo Pergono?
7) Cmo se llama a cada una de las 360 partes en que se divide el crculo?
8) Cmo se llaman los ngulos menores de 90?
9) Si el complemento del Z A mide 35 Cunto mide el ngulo A?
10) A cuantos grados equivale 3/6 de un crculo?
11) Son ngulos que tiene un lado comn y los otros dos lados forman parte de
una misma recta?
12) Son ngulos en los cuales los lados de uno son prolongacin de los lados del
otro?
13) Son ngulos que tienen un lado comn?
14) Hallar el ngulo que es igual ala mitad de su suplemento.
15) Un ngulo y su complemento estn en relacin de 6:1 Hallar el valor de los
ngulos.
16) Hallar los complementos de los siguientes ngulos
a) 37 b) 17 25` c) 62 32`16``
17) Hallar los suplementos de los siguientes ngulos.
a) 20 b) 45 17` c) 150 32`19``


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RESPUESTAS:

1. Ms de 180 y menos de 360. 10.- 180.
2. Colineal o llano. 11.- Adyacentes.
3. 90. 12.- Opuestos por el vrtice.
4. 70. 13.- Consecutivos.
5. A = 80 14.- 60.
6. 360 . 15.-
7
6
12 . ;.
7
1
77 y .
7. Grados. 16.- a) 53 , b) 72 35` c) 27
27`44.
8. Agudos. 17.- a) 160 b) 134 43` c) 29 27`
41
9. Z A = 55 .

Unidades de medicin de ngulos





Medicin de ngulos:

Para medir ngulos se utiliza un instrumento llamado transportador, el cual
representa una semicircunferencia, si sabemos que la circunferencia mide 360
entonces el transportador tendr una medida de 180.

90






180 0



La mayora de los transportadores tienen una lnea impresa en el lado recto,
normalmente es una lnea que cruza un orificio pequeo, o en su defecto alguna
marca o punto medio. Observa esto en tu transportador.

Para usar el transportador, primero se alinea un lado del ngulo con la lnea
recta, luego desplaza el transportador por el lado del ngulo hasta que la marca


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pequea del punto medio coincida con el vrtice del ngulo. Luego observa donde
el segundo lado del ngulo cruza el borde del transportador y lee la medida de
dicho ngulo. Observa el ejemplo:


90

50





0


Con tu transportador, mide cada uno de los ngulos mostrados a
continuacin, y escribe dentro de su abertura, la medida de cada uno.




Trazo de ngulos

Para trazar un ngulo debemos observar los siguientes pasos:

- Para trazar un ngulo de 70, primero dibujamos una semirrecta que es uno de
los lados del ngulo.
- Marcamos un punto en esta lnea para representar el vrtice.


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- Hacemos una marca pequea con el lpiz al lado del transportador que indica
el ngulo de 70.
- Tracemos una lnea recta a partir de la marca de los 70 hasta el punto que
representa el vrtice del ngulo.

Las semirrectas que hemos dibujado representan el ngulo de 70.


Ahora en tu cuaderno, sigue el procedimiento descrito en el ejemplo anterior y
dibuja ngulos que contenga las siguientes medidas:

- 25
- 75
- 125
- 80
- 150

Para medir ngulos aparte del sistema sexagesimal que hemos expuesto
en donde la circunferencia mide 360 (grados), y que cada grado a su vez tiene
una medida de 60 (minutos), y cada minuto consta de 60 (segundos); Existe otro
sistema llamado circular en el cual la circunferencia tiene una medida de 2t
radianes, en donde un radian es un ngulo cuyo vrtice se encuentra en el centro
de la circunferencia, y cuyos lados contienen un arco cuya longitud es igual al
radio de la circunferencia.


Ejemplo:

Si el radio AB = 10 cm, entonces la longitud del arco AC = 10 cm por lo tanto la
recta AB = arc AC, esto es un radin.


C




A




B


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Como hemos expuesto en este sistema la circunferencia tiene una medida
de 2t radianes, entonces podemos hacer la siguiente comparacin:

2t radianes = 360 por lo tanto: t radianes = 180

y si t = 3.1416, tenemos que 2t radianes = 6.2832

Por lo que al dividir 360 entre 6.2832 obtenemos: 57.29

es decir: 1Rad= 360/6.2832 = 57.29


Este valor representa la medida de un radian expresado en grados sexagesimales.
Construir la tabla de relacin entre grados sexagesimal y circular.

Sistema
circular
Sistema
sexagesimal
Sistema
circular
Sistema
sexagesimal












Conversin de sistemas de unidades de medidas de ngulos.

Sea S un ngulo cualquiera medido en grados sexagesimales y R un
ngulo cualquiera medido en radianes; as tenemos la siguiente relacin:

. 2 360
0
rad
R S
t
=
. 2
360
0
rad
R
S
t

=
.
180
0
rad
R
S
t

=


0
360
2 rad S
R
t
=
0
180
rad S
R
t
=


Ejemplos:


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a).- Convertir 38 a rad.

Sea S=38 R = 38 t rad / 180 = 0.6632 rad

b).- Convertir 72 15 40 a rad.

Sea S=72 15 40 R = 72 15 40 t rad. / 180 = 1.2612 rad

c).- Convertir 1.83 rad a grados sexagesimales.

Sea R=1.83 rad S = 1.83 rad 180 / t rad = 104 51 04

d).-Convertir 3t/5 rad a grados sexagesimales

Sea R=(3t/5)rad S = (3t/5)rad 180 / t rad = 108



Partiendo de la base que: t rad. = 180, convierte las siguientes expresiones a
radianes o viceversa.


a).871502 R= 1.5228 rad. f) t/2 Rad R= 90

b) 1753007 R= 3.0631 rad g) 1.5 Rad R= 85 56 37

c) 420 R= 7.3304 rad h) 3.2 Rad R= 183 20 47

d) 30 R= 0.5236 rad i) 3/9 t Rad R = 60

e) 2505010 R = 4.3779 rad. j) 0.7 Rad R = 40 06 25


Contesta cada pregunta y al terminar analiza tus respuestas con las de tus
compaeros.

- Cunto mide un ngulo entrante?
- Cmo se llama el ngulo de 180?
- Cul es el suplemento del ngulo de 90?
- Cul es el complemento de 20?


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- Si el suplemento del ngulo A es 100 Cunto mide el ngulo A?
- Cunto mide el ngulo Pergono?
- En cuntas partes llamadas grado se divide al crculo?
- Cmo se llaman los ngulos menores de 90?
- Si el complemento de A mide 35 Cunto mide el ngulo A?
- A cuntos grados equivale 3/6 de un crculo?
Relacin:

1 = 60 1 = 60 90 = 89 60 90 = 89 59 60





Los smbolos para estas unidades son: Grado (), minuto (), y segundo ( )






















Teoremas

0
90
180
270


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Antecedentes:


a) Se dice que dos rectas son perpendiculares cuando al cortarse forman cuatro
ngulos iguales cada uno de 90 y su smbolo es

La notacin es: CD AB

b) Se dice que dos rectas de un plano son paralelas cuando al prolongarlas no
tienen ningn punto en comn y su smbolo es

La notacin es: AB CD

DADAS DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA
SECANTE, SE GENERA LA RELACIN SIGUIENTE CON SUS
NGULOS:


Sea AB CD las rectas paralelas y
,
QQ la secante.



















Como se puede observar en la figura anterior se generan 8 ngulos, 4 en
cada punto de interseccin, los cuales se relacionan de la siguiente forma:
A
B
C D
Z 1

Z 2

Z 4

Z 3

Z 5

Z 6

Z 8

Z 7

Q

Q1



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Internos 3, 4, 5, 6

Externos 1, 2, 7, 8

Alternos Internos 3 y 5 ; 4 y 6

Alternos Externos 1 y 7 ; 2 y 8

Correspondientes 1 y 5, 4 y 8 ; 2 y 6 ; 3 y 7

Conjugados Internos 4 + 5 = 180 ; 2 + 6 = 180

Conjugados Externos 1 + 8 = 180 ; 2 + 7 = 180




1.- Si CD AB y
,
QQ es secante y Z M = 70, encontrar el valor de los dems
ngulos













A
B
C D
K Z
I Z

L Z

L Z

M Z N Z

O Z P Z

J Z
M
N
A B
S
S
1 2
4 3
6 5
7 8


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2.- Si AB II CD y MN || PQ y Z PFB = 110, hallar el Z NGH.














3.- Si MN II PQ, AB es secante, OL es bisectriz del Z MOG y Z MOL = 25
Cunto vale Z BGQ?




M

G
P Q
B






4.- De la figura. AB || MN y Z AOC = 138. Cunto vale el Z NMC?











A
C
M P
O
G
F
H
B
D
N Q
O
A
L
N