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Manual de Convivencia Escolar Liceo Eduardo de La Barra

Misin: El Liceo Eduardo de la Barra, promueve el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias, necesarias para el desenvolvimiento acadmico, tico y social de excelencia, que le permita a la persona desarrollarse como un ser integral, capaz de asumir con xito los desafos que se le presenten en su vida personal.

1.- Finalidad Educacional del Liceo Eduardo de la Barra: Junto al cumplimiento de los Objetivos Generales de la Educacin Chilena, el Liceo plantea, a partir de su Proyecto Educativo, dos orientaciones especficas: 1.1. Preparar a estudiantes para participar constructivamente en una sociedad perfectible y en permanente cambio, dotado de los valores de generaciones pasadas y fortalecido en los que al medio social actual le son necesarios: responsabilidad, lealtad, solidaridad, equidad, espritu crtico, tolerancia, respeto y honestidad.

1.2. Propender a la exigencia acadmica y potenciar la Orientacin vocacional de los estudiantes con el propsito de guiarlo hacia la Educacin Superior. 1.3. Promover una conciencia medio ambiental, respetuosa y solidaria, generando estudiantes que construyan una sociedad sostenible en sus relaciones con el entorno y la ciudad.

2.- Objetivos del Liceo: 2.1. Impulsar en el alumno(a) la formacin y desarrollo tanto de valores, hbitos y actitudes acordes con el Proyecto Educativo, como tambin la excelencia acadmica. 2.2. Propiciar el desarrollo de un clima positivo en las relaciones humanas en el que prime la comprensin, el respeto mutuo, la comunicacin oportuna y fluida, la no discriminacin ni segregacin, la integracin y la participacin responsable. 2.3. Promover, apoyar y mantener acciones que favorezcan el mximo desarrollo de las potencialidades de los estudiantes, en el rea artstico, deportivo, de las ciencia y las humanidades. 2.4. Fomentar la identificacin de la comunidad liceana, a travs de actividades socioculturales, recreativas, medio ambientales y de servicio comunitario que se caractericen por la integracin, la sana convivencia y un clima organizacional que facilite el desarrollo personal y la creacin de lazos afectivos con la Institucin. 2.5. Incentivar en los estudiantes el respeto por su entorno natural y cultural.

3.- Perfil de los y las Estudiantes

3.1. Su identificacin y disposicin con el Liceo en cuanto a sus valores institucionales y su prestigio. 3.2. Una presentacin personal que denote limpieza, y orden en el uso de su uniforme escolar. 3.3. Su disposicin a un trato solidario, honesto, de buenos modales y al uso de un vocabulario amplio y respetuoso. 3.4. Su esfuerzo por lograr un rendimiento acadmico que facilite su incorporacin a la Educacin Superior. 3.5. Su aprecio y participacin en actividades culturales, sociales, artsticas, medio ambientales, cientficas y deportivas. 3.6. Su espritu de superacin personal en todo tipo de actividades. 3.7. El cuidado de las dependencias, mobiliario, material de apoyo a la docencia y los bienes de la comunidad. 3.8. Su conducta respetuosa tanto dentro como fuera del Liceo. 3.9 Su compromiso con una sociedad ms justa y solidaria.

4.- Derecho de los y las Estudiantes: 4.1. Los y las estudiantes del Liceo Eduardo de la Barra tienen derecho a recibir una educacin de calidad y equidad segn los planes de estudios vigentes. 4.2. Al respeto del Cuerpo Directivo Docente, Docentes y trabajadores del Liceo, dentro de una sana convivencia institucional. Este no debe estar condicionado por su credo religioso, condicin sexual, tnica u opcin poltica. 4.3. Expresar por si, o a travs de sus representantes, cualquier queja fundada respecto de situaciones que estime injustas o arbitrarias, y que atenten contra los derechos establecidos en el RIC. El conducto regular en las situaciones anteriores ser la presentacin escrita de una queja (ver formato), dirigida al profesor jefe quin la derivar en un plazo no superior a 72 horas, segn corresponda.
QUEJA O DENUNCIA QUE ATENTE CONTRA LOS DERECHOS ESTABLECIDOS EN EL RIC

Entrega a profesor/a Jefe

SUBDIRECCION

RESPUESTA A RECLAMO O QUEJA

Luego de entregada la queja o denuncia, el establecimiento educacional, proceder a la citacin del denunciante junto con su apoderado en un plazo de cinco das hbiles1 para responder a la situacin antes descrita.

4.4. Elegir y/o ser elegidos como representantes de sus cursos o del Centro General de Estudiantes y el Consejo Escolar. 4.5. Al reconocimiento de la comunidad educativa de sus acuerdos, siempre y cuando sean democrticos y consensuados, de no ser as se aplica reglamento y se deriva a organismos competentes.

4.6 Toda reunin de alumnos, ya sea consejos de curso, como tambin reuniones convocadas por Centro de Alumnos (CODECU), debern realizarse con la presencia de un docente autorizado por Direccin o Inspectora General. La autorizacin se deber solicitar con 24 horas de anticipacin y con la entrega de tabla, sobre temas a trabajar.

4.7.

Conocer al inicio del perodo escolar: a) Calendario del ao escolar b) Reglamento interno de convivencia c) Reglamento de evaluacin y promocin d) Planes y programas e) Seguro Escolar f) Becas y beneficios escolares.

4.7. Los y las estudiantes podrn participara en las Actividades Curriculares de Libres Eleccin (ACLE).

4.8. A ser orientados integralmente por el Profesor de Asignatura, Profesor Jefe, Inspectores Generales, Directivos Docentes, Jefe de U.T.P, Orientadores, Psiclogo y Psicopedagogo. 4.9. A utilizar la biblioteca en los horarios que corresponda. 4.10. A ser escuchados sus descargos frente a investigaciones de orden disciplinaria o situaciones particulares que lo ameriten.

4.11. A ser atendido en caso de enfermedad, en la enfermera del establecimiento y ser trasladado a un centro hospitalario en caso de gravedad. A ser partcipe del seguro escolar por accidentes cuando corresponda. 4.12. A tener el derecho de ser informado y recibir oportunamente becas y beneficios escolares.

El tiempo de respuesta podr ser mayor al plazo estipulado, dependiendo de la gravedad de la situacin, no excediendo a diez das.

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4.13. La entrega de documentacin del alumno y de la alumna no debe estar condicionada a problemas socioeconmicos. 4.14. Los alumnos(as) prioritarios sern apoyados por el sistema de servicio social u otras instancias de la CORMUVAL y sern monitoreados por los departamentos de Orientacin y Psicologa del Liceo, brindando la oportunidad de acceder a beneficios y consejera especial. 4.15. Ser escuchados y atendidos en sus propuestas e inquietudes relacionadas con el proceso de enseanza y aprendizaje. 4.16. Ser evaluados acorde con las disposiciones reglamentarias vigentes. 4.17. La evaluacin de los alumnos no debe estar condicionada por su credo religioso, condicin sexual, tnica u opcin poltica.

5.- Deberes de los y las Estudiantes: 5.1 La presentacin personal deber ser limpia y ordenada: uniforme oficial del Liceo.

5.2. Los varones debern presentarse rasurados a las clases, con corte de pelo ms arriba del cuello de la camisa, dejando descubiertas las orejas, evitando cortes y peinados extravagantes. Las estudiantes deben asistir sin maquillaje a clases. 5.3. Evitar el uso durante la jornada escolar de todo elemento tecnolgico u otros accesorios ajenos a al establecimiento (Mp4, telfonos celulares, tablet, computadores, entro otros). Durante el desarrollo de la clase no se podrn utilizar los elementos antes mencionados. A su vez el establecimiento educacional no se hace responsable ante la prdida de estos. 5.4. Los y las estudiantes manifestarn respeto hacia la comunidad educativa, en cuanto a sus modales y lenguaje. 5.5. Se deber respetar el buen trato y la sana recreacin de los dems. 5.6. Cuidar sus relaciones en el entorno medio ambiental del establecimiento, siendo agentes activos en su cuidado. 5.7. Los y las estudiantes debern resolver sus conflictos en forma pacfica. Queda prohibido el uso de cadenas, elementos corto punzantes y cualquier otro tipo de armas, elementos contundentes y el porte o tenencia o uso de cualquier elemento peligroso que sea, o pueda ser, considerado como arma y que atente contra la seguridad de cualquier miembro de la comunidad educativa. Si se detectara este tipo de elementos, el establecimiento realizar las denuncias pertinentes a Carabineros y/o Investigaciones de Chile. (Ver protocolo).

5.8. Mantendrn una actitud de respeto en los actos acadmicos, desfiles y otras actividades que se desarrollen fuera y dentro del Liceo. 5.9. Los y las estudiantes debern respetar los llamados de atencin de cualquier profesor, administrativo y auxiliar de servicios del establecimiento, siempre y cuando no atente contra su

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dignidad personal. Si fuera ste el caso, el alumno deber dar cuenta inmediata a Inspectora General, en forma escrita, bajo el formato de atencin de situaciones de conflicto. 5.10. Es obligacin asistir a clases diariamente. 5.11. Participarn en las actividades de libre eleccin con responsabilidad, entusiasmo y perseverancia. 5.12. Asumirn los cargos en que sean elegidos o nombrados dando cuenta de su gestin cuando le sea requerido. 5.13. Los y las estudiantes deben cumplir oportunamente los plazos dados en biblioteca por prstamos de libros y hacerse responsable de su posible dao o prdida. 5.14. Los y las estudiantes deben permanecer en el lugar donde se realiza la clase, salvo que sea autorizado por el profesor correspondiente por una situacin muy urgente para abandonar el lugar y con el aviso correspondiente al asistente de la educacin del nivel. 5.15. Los y las estudiantes debern cuidar las dependencias del Liceo, especialmente baos, mobiliarios, paredes y otros, no se permitir hacer rayas ni menos destruccin de ellos.

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REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 6.- Uso del Uniforme Escolar: Damas: 6.1. Usarn jumper holgado a 3 cms. por sobre la rodilla, blusa blanca, insignia cosida al jumper o blazer, corbata oficial (seda, rayas diagonales de color azul y blanco), medias azules y zapatos negros tradicionales, suter o polar azul marino, negro o gris. Adems, en toda instancia o evento en que se represente al Liceo, medias y guantes blancos. Tambin deben conservar la uniformidad de la tenida oficial y, por ello, no hacer uso de modas que la desvirten.

6.2. Las estudiantes, entre 21 de mayo y el 21 de Septiembre) estarn autorizadas para usar pantaln que responda a las siguientes caractersticas: tela pao azul marino, corte recto, no ceido. 6.3. Las estudiantes podrn usar pantalones A LA CINTURA, en fechas distintas a las determinadas, por condiciones de salud acreditadas con certificacin mdica entregada por el apoderado a Inspectora General. 6.4. En invierno y cuando las condiciones climticas lo ameriten, las estudiantes podrn usar PARKA AZUL O NEGRA.

6.5. Los y las estudiantes de Cuarto Medio usarn la corbata distintiva del nivel: gris con insignia del Liceo. 6.6. Los alumnos y alumnas podrn usar bufandas, cuellos, gorros y guantes de color azul, negro, gris o blanco. El gorro no debe ser usado en horas de clases. Si un o una estudiante no tuviera la posibilidad de usar el uniforme deber presentarse con su apoderado en insectora general explicando la situacin que impide el uso del uniforme consensuando con insectora general los plazos en los cuales ser adquirido. El o la estudiante podr asistir con buzo o ropa moderada. El Liceo no se responsabiliza por prdidas de joyas, celulares, textos, cuadernos, equipos deportivos, calculadoras, agendas, balones, parkas, bufandas, equipo de msica y otros implementos que debern ser cuidados por el propio alumno(a). Varones: 6.7 Usarn vestn azul-piedra o blazer azul marino, pantaln gris A LA CINTURA, camisa blanca, corbata oficial (seda, rayas diagonales azules y blancas), insignia cosida al vestn, suter o polar azul marino bajo el vestn o blazer (se sugiere sin capuchn), calcetines oscuros y zapatos negros tradicionales. Adems, en todo momento deben conservar la uniformidad de la tenida oficial y, por ello, no hacer uso de modas que la desvirten.

6.8. Para las clases de Educacin Fsica solo se permitir el uniforme reglamentario:

Varones: Buzo deportivo institucional (Pantaln recto y chaqueta con insignia del liceo), polera blanca sin diseos o polera blanca institucional, calcetas blancas y pantaln corto azul). Damas: Buzo deportivo institucional (Pantaln recto y chaqueta con insignia del liceo), polera blanca sin diseo o polera blanca institucional, calcetas blancas y calzas negras cortas). Si el estudiante no se presentara con el uniforme requerido, deber entregar al profesor responsable de la asignatura una justificacin escrita por parte del apoderado. Si el alumno incurriese nuevamente en la falta, el profesor deber citar al apoderado.

6.9 Los y las estudiantes debern usar en forma obligatoria capa blanca cuando les corresponda clases en los laboratorios. 7.- Asistencia La asistencia a todas las clases es obligatoria. Para ser promovido de curso se exige el requisito mnimo es de un 85% de asistencia. 7.1. Toda inasistencia deber ser justificada personalmente por el apoderado, dentro de las 72 hrs. siguientes a la ausencia. Los mismos plazos se establecen para la inasistencia a pruebas. 7.2. Los certificados emitidos por profesionales que acrediten inasistencia (s), debern ser presentados en portera, donde se emitir un documento de recepcin, derivando el certificado a Inspectora general. Estos no debern contar con fecha mayor a 72 horas desde su extensin, no aceptndose la presentacin de documentos con efecto retroactivo. 7.3. Las autorizaciones para no asistir a clases solicitadas por el apoderado para efectos ajenos al establecimiento (entrenamiento, participacin deportiva, etc.) no le eximen de la contabilidad de la asistencia. Estas no sern autorizas en el caso que existiera una evaluacin. 7.4. Los y las estudiantes podrn retirarse en horas de clases slo si el apoderado lo requiere personalmente. No se autorizar el retiro de estudiantes por medio escrito o telefnico. Se permitir el retiro anticipado siempre y cuando el estudiante no tenga evaluaciones que rendir (pruebas, disertaciones y/ o entrega de trabajos). 7.5. La inasistencia consecutiva durante 15 das hbiles y sin justificacin del apoderado y de acuerdo a las normativas vigentes, ser motivo de retiro del registro de matrcula.(Ver protocolo). 7.6. De existir inasistencia a prueba por parte de un o una estudiante, en ms de una ocasin, el apoderado en forma personal deber justificar. 8.0 Atrasos:

8.1. Los alumnos(as) iniciaran las clases a las 08,00 horas. Los alumnos(as) debern ingresar al Liceo 10 minutos antes del toque el timbre, la puerta se cerrar a la hora exacta y el alumno(a) que quede atrasado, deber esperar para que sea registrado su atraso, ingresando luego a la sala de clases.

8.2

Insectora General, otorgar pase de ingreso especial a los alumnos que presenten dificultad para llegar con puntualidad al Liceo, como por ejemplo lejana del domicilio, poca disponibilidad de locomocin colectiva etc., que no exceda los 15 minutos. Esta autorizacin se otorgar previa solicitud del apoderado en forma escrita y la presentacin de un certificado de residencia emitido por notaria.

8.4 En el caso del alumno(a) atrasado despus de las 8:45 hrs., su ingreso ser permitido slo si se presenta con su apoderado, un justificativo de este o con certificacin mdica que acredite atencin. Insectora General dar la autorizacin respectiva de ingreso PREVIO ESTUDIO DEL CASO, de modo de evitar problemas de responsabilidad, evasin de pruebas y evaluaciones, o slo la presentacin a estas. 8.3. Luego de finalizado cada recreo ingresarn a la sala de clases inmediatamente se escuche el timbre. No podrn por lo tanto, ingresar atrasados a clases, de incurrir en esta situacin el profesor de la signatura deber dejarlo entrar y consignado en su hoja de vida y en la asistencia diaria como atrasado.

8.6 El no cumplimiento de la llegada puntual al Liceo al inicio de las actividades, permitir la aplicacin de las siguientes medidas: 4 atrasos, amonestacin verbal y escrita. 5 atrasos, citacin de apoderado y firma de compromiso 6 atraso, se tipifica como falta grave, derivando a medida pedaggica y/o reparatoria. 7 atrasos, suspensin por dos das 8 atrasos derivacin a otro establecimiento educacional cercano a su domicilio 8.7 La informacin y nmero de atrasos ser entregada mensualmente por el Paradocente respectivo del nivel al Profesor Jefe. Toda entrevista y/o medidas adoptadas debern quedar registradas en la Hoja de Vida del alumno(a). La reiteracin de esta falta, despus del sexto atraso dar lugar a un estudio del caso; por parte del Profesor Jefe, Inspectora General, Apoderado y equipo Sico-social, donde se determinarn problemticas, sanciones y o resoluciones que pudieran ir desde la emisin de un pase especial a la implementacin de medidas pedaggicas.

8.8

9.0

La agenda escolar deber utilizarse obligatoria y diariamente para registrar las fechas de pruebas, tareas, trabajos, comunicaciones. La agenda deber tener la foto del estudiante y sus datos personales.

10.- Sobre la Calificacin de las faltas:

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Se entiende por falta todo hecho, acto u omisin que signifique una trasgresin, atropello o desconocimiento de las obligaciones, deberes y prohibiciones que establece el reglamento interno de convivencia, aplicables a los miembros de la comunidad estudiantil, sea que se trate de normas de aplicacin general de orden estudiantil, acadmico o civil.

Las faltas de los estudiantes se clasificarn en: Leves, Graves, Gravsimas. Faltas Leves: Son aquellas transgresiones que alteran el desarrollo normal del proceso educativo y que se reconoce pueden ser resueltas a travs de la conversacin y el dialogo con los y las estudiantes. 10.1.- Se consideran infracciones LEVES las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h) Asistir al Liceo sin los tiles escolares ni deberes solicitados. Asistir al Liceo sin el uniforme oficial o solo de manera parcial, igualmente usar el buzo deportivo institucional en da y hora que no corresponda a la clase de Educacin Fsica o Taller Deportivo. Llegar atrasado a clases o cualquier actividad oficial del Liceo. Conversar e interrumpir la clase sin la autorizacin del profesor. No devolver los prstamos bibliotecarios en las fechas indicadas. Consumir cualquier tipo de alimento durante el desarrollo de la clase, o realizar una actividad que no corresponda a la asignatura. Sin autorizacin del profesor. Presentarse desaseado, con maquillaje, tintura con colores de fantasa, sin afeitar, sin corte escolar y sin peinar (varones). Hacer uso de las dependencias del Liceo sin autorizacin.

10.2.- Faltas Graves Faltas Graves: Son aquellas transgresiones significativas que denotan en el estudiante debidamente comprobadas y que es preciso comprobar y corregir con urgencia.

Se considerarn faltas graves las siguientes: a) b) c) d) e) La reiteracin de faltas Leves. (Tres faltas leves sern consideradas como grave) Impedir el normal desarrollo de una clase, profiriendo gritos, tirando objetos, molestando a sus compaeros. No justificar atrasos o inasistencias en forma reiterada, sobre 6 atrasos. Intentar y/o copiar en prueba, exmenes, trabajos de investigacin, y/o ayudar de cualquier forma en pruebas escritas u orales. Adulterar trabajos del mismo curso, superior o anterior la con la finalidad de obtener provecho en el proceso evaluativo del mismo. De igual manera, se considerar como falta grave la copia textual, sin elaboracin por parte del alumno(a) de informacin extrada de internet. Negarse a realizar las actividades escolares dentro de la sala de clases o fuera de ella ordenadas por docentes y/o cualquier autoridad del establecimiento. Negarse de manera individual y/o de manera grupal a realizar pruebas en la fecha indicada, salir al pizarrn o ser interrogados por el profesor. En general, por todo acto o comportamiento que

f) g)

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impida el normal desarrollo de la clase y de cualquier proceso evaluativo (entregar la prueba en blanco, romper la prueba, ocultarse para no rendir pruebas o no entregar trabajos) Utilizar el nombre o smbolo de la Institucin sin la autorizacin de la autoridad competente, en hechos que lesionen el patrimonio espiritual o cultural del Liceo. Manifestaciones de palabra o de hecho en actos que perturben el orden interno del Liceo y toda expresin o comportamiento desmesurado, dirigida en contra de autoridades nacionales, y las propias del establecimiento, en los actos acadmicos o extra - curriculares. Faltar el respeto a los smbolos patrios o religiosos. Participar en actos propios de la poltica partidista dentro de los recintos del Liceo o donde se realicen actividades curriculares. Ingresar sin autorizacin a la sala de computacin y laboratorio estando sin el docente a cargo. Ensuciar y/o rayar murallas, suelos, baos o pegar carteles con consignas de cualquier ndole o expresiones ofensivas a la Institucin, a las personas o a las buenas costumbres. Manifestarse de manera indecorosa que atente contra la moral y las buenas costumbres al interior de los recintos del establecimiento. Atentar contra especies naturales del establecimiento educacional, jardines, rboles, siembras, entre otros. Salir de la sala durante el desarrollo de la clase sin autorizacin.

h) i)

j) k) l) m) n) )

o)

p) Ingreso tarde a clases entre recreos. r) Fumar al interior de las dependencias del Liceo.

10.3.- Faltas Gravsimas Faltas Gravsimas: Son aquellas que afectan la integridad fsica o moral de las personas y/o causan dao al normal desarrollo de las actividades de la comunidad educativa y que necesitan de la intervencin de los diferentes departamentos del establecimiento, y/o organismos competentes de acuerdo a la falta.

Se Considerarn faltas GRAVSIMAS con la posibilidad de implementar medidas reparatorias y /o pedaggicas las siguientes: a) La reiteracin de conductas calificadas como graves (Tres faltas graves sern consideradas como una falta GRAVSIMA) Faltar el respeto a alumnos y alumnas, apoderados, docentes, directivos docentes, funcionarios, administrativos y auxiliares ya sea de manera verbal, alzando la voz, decir improperios, dar portazos, haciendo gestos groseros o amenazantes. Cuando exista agresin verbal o fsica a un funcionario del establecimiento, en el caso que amerite, ser denunciada a Carabineros (Ley 18834, art. 84). Bullyng o ciber bullyng Los alumnos(as) del Liceo Eduardo de la Barra incurrirn en falta gravsima si hacen uso de Red Internet para: ofender, amenazar, injuriar, calumniar o desprestigiar a cualquier integrante de la Comunidad Escolar. Esta falta ser causal de derivacin del alumno(a) y denuncia a las Instituciones Legales que corresponda. (Ver protocolo).

b)

c) d)

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e) f)

Ocasionar daos o destruccin de los bienes del Liceo. Ingresar a los recintos de la Institucin bajo los efectos del alcohol o de sustancias psicotrpicas o el consumo al interior del Liceo. Promover, fomentar o participar en cualquier accin o conducta que atente contra el orden pblico o jurdico. Organizar y/o promover actividades al interior del aula, laboratorios, talleres, biblioteca, camarines, etc. que genere dao fsico o psicolgico a los docentes y/o alumnos(as). Salir del domicilio y no asistir a clases (cimarra). Justificar con personas ajenas a la familia, no autorizadas por el apoderado. El hacer abandono del Liceo sin ninguna autorizacin. No ingresar a clases estando presente en el establecimiento educacional.

g)

h i) j) k) l)

De continuar la falta o no asumir la medida pedaggica o reparatoria, el o la estudiante deber asumir la medida disciplinaria. Se considerarn faltas gravsimas con la inmediata derivacin a otro establecimiento las siguientes: m) n) Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de otro estudiante, o atentar contra su integridad sexual. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, ofender o burlarse de un o una estudiante o de otro miembro de la Institucin, realizar actos de discriminacin en su contra, sea por su condicin social, religin, pensamiento poltico, raza, ascendencia tnica, nombre, nacionalidad, Orientacin sexual, discapacidad o cualquier otra circunstancia. La adulteracin de notas, firmas de apoderados o de las autoridades del establecimiento y/o documentos oficiales. El Libro de Clases slo puede ser manipulado por profesionales de la educacin por ser un Instrumento Legal; y su uso indebido por parte del alumnado ser causal de inmediata de derivacin y sanciones legales que correspondan. El ingresar al Liceo revistas, imgenes o material audiovisual de carcter pornogrfico y/o elaborar y subir material que atente contra la moral y buenas costumbres. La apropiacin indebida y/o destruccin de bienes pertenecientes al establecimiento y/o a los miembros de la comunidad educativa. El adquirir, comercializar, distribuir, fomentar, suministrar, traficar o almacenar al interior del Liceo drogas o estupefacientes, bebidas alcohlicas y cigarrillos. Portar todo tipo de armas y de elementos cortos punzantes o similares. Cometer una falta grave teniendo asumido un compromiso de conducta, previa firma de este.

o) p) q) r) s)

En caso de la autoagresin (ingesta de barbitrico, alcoholismo, drogadiccin, intentos de suicidios, etc), la medida ser la obligatoriedad del apoderado de llevar a su pupilo a tratamiento psicolgico o psiquitrico mediante el cual supere su estado, e informar oportunamente al establecimiento de las recomendaciones y /o sugerencias del especialista mediante un certificado. Si debido al tratamiento el alumno(a) debi ausentarse a clases, su reintegro deber ser autorizado tanto por el profesional tratante como por su apoderado.

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11.0 Medidas pedaggicas, reparatoria y disciplinarias Medidas Pedaggicas: Se entienden todas aquellas que tienen por objetivo que l o la estudiante por medio de la reflexin en talleres asuman un cambio de actitud. Medida Reparatoria: Se entienden todas aquellas que tienen por finalidad reparar el dao realizado por medio del mejoramiento de espacios fsicos y el servicio comunitario dentro del establecimiento educacional. Medidas Disciplinarias: Se entienden todas aquellas que tienen por objetivo el cambio de actitud del estudiante, Estas se presentan segn la gravedad de la falta y se categorizan: a) AMONESTACIN VERBAL: Es el llamado de atencin que har el Profesor, Inspectora General y Asistente de la Educacin ante alguna falta de carcter leve que suceda durante el desarrollo de una clase o fuera de ella. AMONESTACIN ESCRITA: Es la anotacin realizada por un Profesor, Inspectora General o Asistente de la educacin ante una falta leve grave, gravsima, que ser registrada en el libro de clases e informada al alumno(a) con citacin del apoderado. SUSPENSIN TEMPORAL: Se refiere a la instancia de reflexin en el hogar, y se aplicar slo a los estudiante que se encuentren en situacin de derivacin o cuando hayan cometido una falta gravsima que amerite tiempo de investigacin. El perodo de suspensin ir desde los tres, cinco hasta los diez das, y la gradualidad de la sancin estar sujeta al exhaustivo anlisis del caso por la instancia competente que corresponda y siempre ser registrada en el libro de observacin con citacin y notificacin al apoderado.

b)

c)

d) CARTA DE COMPROMISO: Es aquella medida que asume el profesor jefe y/o insectora general ante una falta, incorporando conductas y actitudes a superar en plazo definido. d) CONDICIONALIDAD: Es aquella sancin que condiciona la matricula del estudiante que ha incurrido en falta grave o gravsima. No obstante, lo anterior, ser motivo de condicionalidad la suspensin. Esta ser registrada en el libro de observaciones con citacin y notificacin al apoderado. La revisin de la condicionalidad ser en un periodo de un semestre, pudiendo terminar con esta o de no existir un cambio de actitud ser derivado. DERIVACION: Consiste en la derivacin del estudiante a otro establecimiento educacional quedando inhabilitado a volver de manera definitiva y ser registrado en el libro de observacin con citacin y notificacin al apoderado.

e)

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Falta

Medida Pedaggica

Medida Reparatoria2

Medida disciplinaria

Leve: La aplicacin de Participacin en medidas sociopedaggicas y/o talleres Disculpas. reparatoria se educativos. realizar luego de la reiteracin de tres Mantencin y faltas leves recuperacin de espacios comunes: jardines, comedores, biblioteca, entre otros

Pasar a ser tipificada como falta grave, la reiteracin de leve Amonestacin Verbal Amonestacin escrita en la hoja de vida en segunda instancia. Compromiso

Pintura de paredes. Grave Participacin talleres educativos: autoestima, sexualidad, afectividad, desarrollo habilidades. en socio

Amonestacin escrita en la hoja de vida en segunda instancia.

de

Limpieza de mesas y otros implementos de Compromiso la sala de clases. Matrcula condicional: Disculpas pblicas. obliga al alumno a mejorar notoriamente Reparacin de su comportamiento, en infraestructura daada. un periodo de 6 meses. Cuidado o mejoramiento de la reas verdes del establecimiento educacional. Este registro deber consignarse en la hoja del libro de clases por el Inspector General, sealando compromisos del o la estudiante junto con su apoderado.

Participacin en talleres pedaggicos: tcnicas de estudio.

para Tutoras estudiantes de otros niveles, en los que el afectado tenga un buen manejo.

Gravsimas Slo las indicadas para la

Participacin en intervencin con equipo de sicologa. Limpieza

Compromisos Condicionalidad

La medida reparatoria, intenta compensar el dao causado, por tanto es proporcional a l.

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implementacin medidas de Derivacin a Establecimiento atencin sicolgica, educacional. neurolgica o siquiatra segn corresponda, con la Cooperacin en Red del actividades comunes, establecimiento entrega de desayuno, educacional almuerzo. (servicio de salud, Disculpas pblicas. universidades, etc) En el caso de peleas, los y las estudiantes, debern participar con quien se ha desarrollado el conflicto en talleres o intervenciones de mejoramiento para el liceo. Apoyo, mantencin y/o ornamentacin en espacios comunes como jardines, biblioteca, entre otros.

Traslado del estudiante a otro establecimiento educacional municipalizado.

12. Protocolos para Ejecutar las Medidas:

a) El profesor o asistente de la educacin que sorprenda algn alumno que est incurriendo en una falta deber registrar la anotacin en el libro de clase e informar en el momento al alumno de su anotacin. b) Las faltas de carcter GRAVE O GRAVSIMAS sern notificadas a Inspectora General del establecimiento por parte del profesor jefe, quien citar al apoderado del afectado, para determinar la medida pedaggica y/o reparatoria. Junto con la firma de un compromiso de cambio de actitud. b) Una vez implementada la medida pedaggica o reparatoria, los responsable de su implementacin, debern informar a inspectora general, profesor jefe y apoderado, indicando el desarrollo de esta. En aquellos casos en que se produzca un conflicto entre ms de una persona, los afectados debern participar de procesos de arbitraje y/o mediacin por parte de orientacin y el departamento sicosocial. d) En los casos que se requiera y antes de establecer una medida disciplinaria, ante las faltas gravsimas, se realizar una investigacin que tendr por objeto comprobar la existencia de la falta y la participacin en el (los) acto (s) del (los) alumno(s). Dicha investigacin no podr durar ms de diez das hbiles a menos que existan causas fundadas que justifiquen prrrogas. En casos debidamente calificados por la Direccin del Liceo, podr suspender al o los alumnos(as) sujetos a investigacin y al retorno de la suspensin y si fuese sobresedo se deber conceder el derecho a la recalendarizacin de sus actividades pedaggicas.

e)

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f) g)

La Direccin tendr la facultad de actuar por propia iniciativa ante una falta grave o gravsima. A lo menos una vez en cada semestre se realizar un consejo de profesores en el cul se presentarn los estudiantes que a pesar de las medidas pedaggicas y/o reparatoria no presentan un cambio de actitud, determinando el Consejo de profesores la medida disciplinaria que corresponda. Slo en aquellos casos en que la falta es reiterativa y gravsima, el profesor jefe, inspectora general y/o la direccin del establecimiento podrn convocar a un consejo de profesores extraordinario que con plena potestad pudiendo solicitar la derivacin del estudiante con acuerdo del consejo de profesores

13.- Deberes, Derechos y compromiso de los padres, madres y/o apoderados. 13.1 Padres, madres y/o apoderados tienen derecho a que su hijo y/o pupilo reciba una educacin de calidad. 13.2 A ser atendidos por los diferentes departamentos del establecimiento y profesores en horarios de atencin. 13.3 A conocer el manual de Convivencia escolar, Reglamento de Convivencia Interno, Reglamento de Evaluacin y Proyecto Educativo Institucional. 13.4 A conocer la situacin acadmica y disciplinaria de su hijo y/ pupilo. 13.5. Colaborar para que el Liceo mantenga un clima de convivencia propicio al aprendizaje. 13.6. Conocer el Reglamento de Convivencia Escolar. 13.7. Asumir la responsabilidad, como primer formador de la persona, del desarrollo afectivo e intelectual, de su pupilo como tambin dar apoyo incondicional en el logro de las metas que se propone. 13.8. Supervisar el cumplimiento de los compromisos y obligaciones de su(s) hijo(s) o pupilo(s). 13.9. Asistir al Liceo cuando se le cite a reuniones generales, de curso o entrevistas personales y adems cuando el Padre o Apoderado lo estime conveniente, en horas de atencin del Profesor Jefe y/o Profesor de Asignatura. En el caso que los padres no puedan cumplir con su rol de apoderado, podrn delegar esta funcin en un familiar directo y mayor de edad, previa solicitud mediante un poder simple al Director del Establecimiento. 13.10. Para efectos administrativos, deber existir apoderado Titular y Suplente, ambos mayores de edad y familiar directo del alumno o tutor legal, el cual deber acreditar tal condicin con un documento de respaldo 13.11. Justificar por escrito cuando no pueda asistir a una citacin y solicitar una nueva fecha de atencin a la brevedad.

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13.12. Informar de inmediato, al Profesor Jefe o al Inspector General, el cambio de domicilio, celular o telfono de recados. 13.13. Supervisar la Agenda Escolar, en forma diaria, en su presentacin y uso correcto, pues es el nico medio escrito confiable entre el hogar y el Liceo, y viceversa. Esta debe contar con fotografa con R.U.T. del alumno, y la firma y nombre del Apoderado. 13.14. Supervisar la correcta presentacin personal de su pupilo. 13.15. Velar por la asistencia regular y puntual de su pupilo (a) a las clases y a todas las actividades programadas. 13.16. Justificar personalmente las inasistencias, atrasos reiterados y ausencias a pruebas. En caso de pruebas, el apoderado debe justificar durante el mismo da o el da anterior en Inspectora General, estamento que avisar al Profesor de la Asignatura. 13.17. Plantear privada y personalmente en la sala de atencin de apoderados los problemas que pueda tener el o la estudiante en el proceso enseanza-aprendizaje, respetando el conducto regular, considerando al Profesor Jefe en primer lugar. 13.18. Asumir oportunamente el costo por daos y perjuicios que el o la estudiante ocasione a los bienes materiales del Liceo o a terceros. 13.19. Colaborar en actividades que contribuyan al fortalecimiento del prestigio de la Institucin.

13.20. Es responsabilidad de los Padres y/o Apoderados velar por el bienestar fsico y psicolgico del estudiante e informar en forma oportuna al establecimiento ante cualquier cambio. 13.21. Solicitar oportunamente las eximiciones de asignaturas de acuerdo a lo sealado en el reglamento de evaluacin.

13.22. Aquellas personas que no ostenten la calidad de padre o madre, debern acreditar parentesco directo con su pupilo para asumir la responsabilidad de apoderado del alumno(a). En caso que no fuere, deber acreditar su con documentos legales que acrediten la responsabilidad del adulto con el estudiante. 13.24. El Liceo se reserva tambin el derecho de solicitar al apoderado la asistencia de su pupilo a un servicio de salud con el objetivo de realizar un examen mdico para detectar el consumo de drogas y/o alcohol. 13.25. Si existiera algn problema de ndole mdico o psicolgico, el apoderado deber presentar los antecedentes del caso en el mes de Marzo al Departamento de Orientacin. Si durante el ao escolar se produjera un problema mdico, psicolgico o psicopedaggico, el apoderado deber presentar a la brevedad los certificados del especialista externo.

El establecimiento educacional podr pedir el cambio de apoderado en las siguientes situaciones: Agresiones verbales o fsicas a cualquier miembro del establecimiento educacional.

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Falta reiterada a reuniones, dos consecutivas, de apoderados y/o citaciones. Sin las justificaciones correspondientes No respetar las normativas del establecimiento educacional e incurrir en actitudes o acciones que daen la imagen, el clima organizacional y, por ello, la organizacin y desarrollo de las actividades pedaggicas del Liceo. Insultar a un trabajador del establecimiento educacional en forma personal, por la web o cualquier medio de comunicacin.

14. Protocolos de actuacin: Embarazo: 1. Deteccin del caso 2. Derivacin a entrevista con departamento de orientacin de la afectada y su apoderado. 3. Elaboracin de informe por parte de orientacin, el cual contendr las semanas de embarazo, fotocopia de atencin mdica y certificados si existiera algn riesgo. 4. Entrega de informe a UTP, Inspectora General; Profesor Jefe. 5. De ser necesario se calendarizacin especial de pruebas. 6. Seguimiento del caso en forma quincenal, con citacin de apoderado. 7. Monitoreo por parte de orientacin de estado de salud, rendicin de pruebas y asistencia. Abuso sexual: 1. Deteccin del caso 2. Derivacin a Orientacin quienes identifican a estudiante e informan a apoderado, en el caso de ser pertinente 3. Informe de situacin a Abogada y/o Asistente social de Corporacin Municipal. 4. Denuncia Carabineros 5. Seguimiento de caso por parte de departamento de orientacin.

Inasistencia Escolar: 1. El paradocente informar al profesor jefe informar a Inspectora General de la ausencia por ms de 15 das consecutivos de un o una estudiante 2. Inspectora General se comunicar telefnicamente con el apoderado e informar a la Direccin. 3. La Direccin enviar una carta certificada al domicilio del alumno(a) 4. En ausencia de respuesta, se comunicar a Carabineros para citar al apoderado. 5. De no existir respuesta o justificacin ante las faltas se proceder a dar de baja al o la estudiante.

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Violencia escolar: 1. Deteccin de la situacin y atencin por parte de Inspectora general. 2. Citacin de apoderados 3. Derivacin del caso y los afectados a Equipo sicosocial. 4. Mediacin y/o arbitraje por el equipo sicosocial. 5. Firma de compromisos para cambio de actitud de los afectados o derivacin del establecimiento educacional en el caso de porte de armas. Porte a armas y trfico de drogas: 1. Deteccin de la situacin Inspectora General 2. Denuncia a Carabineros o Polica de Investigaciones. 3. Citacin y entrevista con apoderado. 4. Derivacin del estudiante a otro establecimiento educacional Consumo de drogas Ilcitas: 1. Deteccin de la situacin y derivacin a orientacin. 2. Denuncia a carabineros o Polica de Investigaciones. 3. Entrevista con apoderado y derivacin del estudiante a otro establecimiento educacional. Autoagresin: 1. Deteccin de la situacin y derivacin a equipo sicosocial. 2. Entrevista con el apoderado, en el cual se compromete a tratamiento mdico (segn corresponda) del o la afectada. 3. Seguimiento de caso por parte de equipo sicosocial. Bulling y Ciberbulling 1. Deteccin de la situacin y derivacin a Inspectora general junto con departamento sicosocial. 2. Citacin de apoderados e informe de situacin por parte de Inspectora General. 3. Citacin y entrevista con los afectados, en las cuales participar un integrante del equipo sicosocial, inspectora general y profesor jefe. 4. Arbitraje o mediacin. 5. Firma de compromisos de cambio de actitud por parte de los agresores. 6. Entrevista con apoderado en la cual se compromete a monitorear constantemente el estado de su pupilo(a) o hijo(a). 7. Seguimiento del caso por parte equipo social. 8. De seguir las agresiones se derivar al o las estudiantes agresores a otro establecimiento educacional. Accidente escolar: Situaciones conflictivas: Toma, paro, ocupaciones, miting. 1. Conversacin de equipo directivo, Direccin y/o direccin con estudiantes y profesor asesor. 2. Verificacin de plazos de actividad. 3. Informe a profesores de situacin. 4. Elaboracin de comunicado, por parte de direccin a apoderados, va pgina web. 5. Monitoreo de situacin. 6. Al retomar las actividades se proceder, de ser necesario a recalendarizacin de ao escolar.

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La atencin de casos que no requieran de los protocolos antes descritos se realizar segn se presenta en la siguiente imagen:

Soc io Econ micos

Disciplina
Profe sor Je fe-Asistente s de la educacin Inse ctora G eneral Apoderado

Ausentismo Escolar
Asistentes de la Educaci n-Pro fesor j efe

P sicoemocional
P rofes or jefeA sistentes de l a educaci n

Orien taci n D eriv acin a Equi po sicoso ci al

Insectora General seg uimiento d e caso y Deriv acin Equ ipo sicosoci al

Orient acin

Dir ecc i n

Apl ic ac in de medida

E qu ip o Si co soc ia l

Di re cci n

Di re cci n
Direc cin

15. Actitudes y valores que representan los objetivos del establecimiento educacional: Entendiendo que la educacin es tambin un proceso de formacin actitudinal y valrica se presenta a continuacin aquellas actitudes y situaciones que son necesarias de poner en conocimiento de la comunidad educativa y que representan un aporte en el crecimiento de las y los estudiantes. Siendo posibles de consignar en la hoja de vida del estudiante:
15.1 Muestra preocupacin por el bienestar de sus compaeros. 15.2 Constantemente cumple con tareas encomendadas y en los plazos establecidos. 15.3 Siempre es puntual al inicio de la jornada y en el inicio de clases en horas intermedias. 15.4 Excelente presentacin personal. 15.5. Participa de las actividades del establecimiento educacional. 15.6 Posee y ejerce un liderazgo positivo entre sus compaeros. 15.7 Demuestra esfuerzo y dedicacin en los quehaceres escolares. 15.8 Mantiene una actitud de respeto con compaeros y profesores en el desarrollo de las clases. 15.9 Participa regularmente en las actividades del curso. 15.10 Cuida la limpieza del lugar que ocupa y de su entorno. 15.11 Se preocupa por superarse continuamente en lo acadmico, valrico y/o actitudinal. 15.12 Colabora con profesores o con cualquier miembro de la comunidad.

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15.13 Colabora en las actividades pedaggicas teniendo una actitud positiva y participativa en el desarrollo de la clase. 15.13 Cuida la infraestructura del establecimiento, mobiliario y dependencias del establecimiento. 15.14 Se destaca por su rendimiento escolar. 15.15 Participa en actividades extracurriculares. 15.16 Participa en clases demostrando una actitud dialgica con respecto al desarrollo y contenidos de la clase. 15.17 Demuestra tolerancia y respeto por la diversidad cultural de sus compaeros. 15.18 Utiliza un vocabulario adecuado en todo momento. 15.19 Apoya a los y las compaeras con dificultades acadmicas. 15.20 Manifiesta una actitud crtica y creativa en el desarrollo de sus procesos de aprendizajes.

Horarios de inicio y trmino de Jornada/Horarios Recreos Horas Ingreso Establecimiento Inicio de clases 1 2 3 Recreo 4 5 Recreo 6 7 ALMUERZO 8 9 Horario 7:50 8.00 8:00- 8:45 8:45- 9:30 9:30-10:15 10:15-10:35 10:35-11:20 11:20-12:05 12:05-12:25 12:25-13:10 13:10-13:55 13:55-14:55 14:55-15:40 15:40.16:25

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Convivencia y Normas de los trabajadores del establecimiento educacional. Consientes de la importancia que la convivencia respetuosa de los trabajadores del establecimiento educacional es necesaria y que aprender a vivir juntos es uno de los pilares de la educacin para el siglo XXI constituye la base de la Convivencia Escolar (Mineduc, 2013). Se presentan las siguientes normas para la convivencia diaria. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. El equipo directivo consciente de que el liderazgo requiere de objetividad en el accionar y de la toma de decisiones y que es un pilar para fomentar una convivencia armnica, asume como tareas diarias: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Respetar el rol y funcin do cada uno y todos los integrantes de la comunidad educativa. Dar a conocer las decisiones, segn competa, a cada uno de los actores de la comunidad educativa. Realizar evaluaciones objetivas del quehacer profesional presentando evaluaciones pertinentes, para la tomo de decisiones. Tener un trato amable, y respetuoso con todos los trabajadores del establecimiento. Ante rumores, aclarar las situaciones con los afectados. Asignar tareas con los tiempos que se requiera para realizarlos. Escuchar y acoger requerimientos, dando respuesta de acuerdo a protocolos. Mantener una comunicacin fluida ante situaciones complejas que escapen al los procesos de aprendizaje. Reconocer los logros de los trabajadores del establecimiento educacional. El saludo representa no solo un acto de cortesa sino tambin una forma de comenzar el da considerando la importancia del otro. Salude. El rumor sobre una situacin determinada puede terminar destruyendo relaciones personales, por tanto pregunte y aclare con quien sea necesario los malos entendidos. Respete y cuide su lugar de trabajo. Valore el trabajo de los dems no importando el rol que cada trabajador tiene. Respeto los espacios de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa. Conserve un vocabulario acorde a su profesin. Eduque con el ejemplo. Tolere las opiniones diversas, estas engrandecen el proceso educativo. Mantenga lealtad con sus pares, sin que se filtren acuerdos o resoluciones a estamentos o actores que no corresponden.

Protocolo ante situaciones de conflicto entre trabajadores: De presentarse problemticas entre trabajadores de la educacin, en que no sea posible la resolucin entre ellos, la direccin del establecimiento educacional actuar como mediadora, incorporando los siguientes pasos: 1. Entrevista de afectados, con cartas de respaldo con cada una de las partes, en las cuales relatan el conflicto.

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2. 3. Promover la bsqueda de una solucin entre los protagonistas. Compromiso para mejorar la situacin en conflicto.

Si un trabajador del establecimiento educacional no cumpliera con las tareas asignadas y que le son propias a su labor, se proceder: 1. Una conversacin para recordar la tarea asignada y los plazos. 2. De no funcionar esta medida se le enviar u memo en el cual se reitera la tarea asignada. 3. De no