CARRERA DE LICENCIATURA EN

SOCIOLOGÍA

INCUMBENCIAS

1. Elaborar, diseñar, aplicar y evaluar métodos, técnicas e instrumentos de relevamiento

de datos atinentes a la realidad social y supervisar su aplicación.

2. Diseñar y aplicar procedimientos de sistematización y análisis de datos atinentes a la

realidad social y efectuar la interpretación de los mismos, produciendo los informes
correspondientes.

3. Elaborar diagnósticos, pronósticos y propuestas de acción sobre distintos aspectos de

la realidad social, fijando prioridades alternativas.

4. Elaborar, dirigir, ejecutar, coordinar, supervisar, controlar y evaluar planes,

programas y proyectos de organización y/o transformación de diversos aspectos de la
realidad social.

5. Realizar estudios de factibilidad social de planes, programas y proyectos, cuya

implementación afecte las relaciones y estructuras sociales y evaluar el impacto de los
mismos.

6. Realizar estudios y asesorar sobre la estructura y dinámica de funcionamiento de

grupos, organizaciones sociales y sus relaciones con el contexto.

7. Realizar estudios sobre hábitos, actitudes, opiniones, comportamientos, valores,

creencias, ideologías y fenómenos de comunicación social.

8. Participar en equipos interdisciplinarios responsables de la elaboración, ejecución y

evaluación de planes, programas y proyectos globales y/o sectoriales.

9. Asesorar, desde la perspectiva sociológica, en la formulación de políticas de carácter

global y/o sectorial.

10. Asesorar en el estudio y elaboración de normas jurídicas, relativas a los diferentes

aspectos de la realidad social.

11. Realizar arbitrajes y peritajes en las áreas de su especialidad.

 PERFIL

1. 1ntervención en todas las etapas del análisis e interpretación sobre problemas sociales.

2. Conocimiento de las técnicas de diagnóstico y las teorías sociológicas que permiten

interpretar la conducta social.

3. Formación específica sobre el método científico y sobre las técnicas y procedimientos

para conocer la realidad social.

4. Realiza diseños de investigación, elabora instrumentos de recolección de datos,

planificar procedimientos y efectuar análisis e interpretación de resultados, tanto en el
campo de la investigación básica como aplicada.

5. Intervención en equipos interdisciplinarios cuya función sea de planificar, estudiar o

ejecutar políticas sociales, así como en los sectores productivos o de servicios y en el
ámbito específico de las unidades y organizaciones.

6. Conocimiento específico acerca de las formas de integrar las acciones y proyectos de

desarrollo social y de la forma apropiada de comunicar sus objetivos a la población
beneficiaria.

7. Conocimiento acerca de organización social y en áreas rurales y urbanas.

OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS

1. Estimular la formación de una conciencia ética acerca de la dignidad inherente a la

persona humana en las distintas formas expresivas y de pensamiento que le son propias;

2. Desarrollar una visión integrada y global de la estructura social tanto de la sociedad

nacional como de la sociedad regional, que tenga en cuenta su formación histórica, la
integración de sus partes y los procesos dinámicos de transformación que la afectan

3. Adiestrado en el manejo de conceptos y teorías, en la elaboración de variables e

hipótesis explicativas, y en la aplicación de técnicas de análisis e interpretación.

4. Entrenar en la elaboración; gestión y evaluación de proyectos de desarrollo social, en

especial aquellos que se ejecutan en áreas rurales.
 CICLO BASICO 
Intr oducción  OBJETIVO: transmitir a los alumnos conceptos y procesos básicos de la disciplina,  familiarizándolos con el manejo y significación. 
A la Sociología  La perspectiva sociológica y su relación con otras ciencias sociales :Cultura y sociedad : Sociedad e individuo : Las formas de organización social : El 
sistema de estratificación social : Instituciones sociales : Los problemas del orden : El cambio y el control social. 
OBJETIVO: Se pretende que se advierta la vinculación del pensamiento teórico con el contexto sociohistórico, desde el iluminismo hasta nuestros días.  A 
Histor ia del 
CONTENIDOS  Pensamiento  Debe proveer un marco para interpretar diversos aportes a través de una periodización (vía autotes significativos, escuelas y tendencias) y de criterios que posibiliten captar las diferencias entre  R 
distintos estilos de trabajo intelectual. :Se estudiarán los particularmente los partes de Durkeim, Weber, Marx, también se considerarán otros autores clásicos (vg. Comte, Tocqueville, Spencer, 
Sociológico  Simmel, etc.) y mas recientes (vg. Parsons. Mead, etc.)  E 
MINIMOS  A 
Teor ía  OBJETIVO:  Proporcionar elementos para una comprensión crítica  y de conjunto de los problemas teóricos mas relevantes de la disciplina. 
Sociológica  Consideración del objeto teórico de la sociología  y de los problemas acerca de los fundamentos del conocimiento social. :Se abordara la problemática de 
la  constitución  de  la  sociedad  como  realidad  subjetiva  (internalización  del  la realidad,  procesos  de  socialización  y  teoría  de  la identidad). :Desde  otra 
perspectiva se profundizará en el estudio a partir de ideas – elementos relevantes en la tradición teórica de la Sociología, a saber: Comunidad /sociedad, 
autoridad/ poder, status/ clase, lo sacro/lo profano, alienación/progreso. 
Teor ía  OBJETIVO : Estudiar cuestiones referidas a los procesos de constitución y desarrollo de las sociedades latinoamericanas. 

Sociológica  del  Se analizaran bloques teóricos formulados en distintas instancias socio­históricas con el objeto de explicar la trayectoria del desarrollo  latinoamericano. T 
Desar r ollo 
:Se estudiará el sistema de estratificación en América Latina y un conjunto de planteamientos teóricos vinculados a la constitución de la democracia, la  R 
distribución del poder y el crecimiento económico. :Se abordara el estudio de nuevos movimientos sociales y problemáticas en el mundo del trabajo. 
Estr uctur a  OBJETIVO : Tiene el objetivo de trazar un cuadro de la sociedad argentina del presente basándose primordialmente en información empírica provenientes de  O 
Social y  investigaciones  económicas  sociológicas  y  fuentes  estadísticas  y  censales.  Es  importante  centrar  este  análisis  en  las  transformaciones  operadas  con 
Económica  N 
posteridad a 1930 
Composición  sectorial  de  la  producción  económica,  el  empleo,  la  estructura  regional,  la  estratificación  social,  la  dinámica  poblacional,  el  sistema  C 
Argentin  educativo, la dependencia externa y la inserción continental y mundial de Argentina. 
a 
Metodología de  OBJETIVO : Estudiar la problemática del conocimiento científico desde una perspectiva epistemológica.  A 
la 
Investigación I :Problemas generales del método científico  en relación con los siguientes núcleos temáticos: elaboración de teoría, lógica del razonamiento hipotético,  L 
problemas de objetividad, confiabilidad y validez, contrastación empírica de hipótesis. :Discusión de problemas específicos de conocimiento científico en 
las ciencias sociales. 
Metodología de  OBJETIVO : Proseguir la línea metodológica a través del conocimiento y el análisis de la tradición empírica sociológica. 
la 
Investigación II  Estudio particular de las investigaciones sociológicas paradigmáticas de los diferentes estilos existentes en las disciplinas: el enfoque histórico, el análisis 
multivariado, los estudios de caso, etc.  En el curso de este estudio detallado deben presentarse los procedimientos y técnicas usuales en la disciplina en 
las diferentes etapas de diseño, campo, análisis e interpretación, con la ventaja de que los mismos no aparecerán desgajados de los escenarios reales de 
investigación. 
METODOLOGÍA:  En la  exposición  y  análisis  de técnicas  y  procedimientos  debe  incluirse  la teoría  crítica  de  los  mismos,  tal  como  ha  sido  expuesta  por 
investigadores y metodólogos de la sociología.
 OBJETIVO : Precisar las características del conocimiento científico a través de un panorama histórico. 

:Introducción al saber científico: caracterización del saber científico. Noción de método. Métodos. Legalidad científica. Estructura de las explicaciones 
Intr oducción 
al  científicas. La organización de las ciencias, unidad, diversidad, orden. Nociones de historia de las ciencias. Concepciones antiguas y modernas.:Elementos 
Conocimiento  de  filosofía  de  las  ciencias:  Noción  de  obstáculo  epistemológico.  El  criterio  de  demarcación  científica.  Revoluciones  científicas  y 
Científico paradigmas.:Racionalidad  científico – tecnológica y regionalidad y pluralismo cultural: la ciencia y la tecnología frente a las culturas. Mundialidad de la 
racionalidad científico – tecnológica y regionalizad de la cultura. Impacto en las culturas. Repercusiones en la ética y en la estética.
:Ciencia y desarrollo: sentido de la ciencia y la técnica. Ciencia y cientificismo. Ciencia y progreso. Noción de política científica en nuestro país.
:Ciencia  y responsabilidad social: Ciencia, técnica y capacitación profesional. Responsabilidad social del profesional. Nociones de ética social. 
OBJETIVO: Introducción sistemática a la estadística con énfasis en aquellos aspectos que serán  de mayor aplicación dentro del campo del desarrollo social.  A 

CONTENIDOS  La  estadística  y  la  investigación.  Estadística  descriptiva.  Presentación  y  sistematización  de  datos.  Tabulación  y  representación.  Medidas  de  posición  y  R 
Estadística I  dispersión. Introducción a la Teoría de la probabilidad. 
MINIMOS  OBJETIVO: Proporcionar conocimientos, sobre los fundamentos teóricos y procedimientos propios de la estadística inferencial.  E 
Estadística II  Estadística  inferencial.  Teoría  elemental  de  muestreo.  Distribuciones  muestrales.  Teoría  de  la  estimación  y  decisión  estad´sitico.  Ajustamiento.  A 
Correlación.  Regresión.  Métodos  de  muestreo.  Fundamentos  del  diseño  de  experimentos.  Estadística  no  Paramétrica  (pruebas  para  una,  dos  o  más 
muestras, análisis de la variancia, pruebas de asociación y correlación). 
OBJETIVOS: LFamiliarizar  a  los  alumnos  con  un  conjunto  de  conceptos  relacionados  con  las  diferentes  categorías  del  análisis  económico  que  C 
posteriormente faciliten su comprensión de la problemática  y teoría económica. LProporcionar al estudiante conocimientos generales pero sistemáticos  O 
Economía I  sobre la naturaleza y funcionamiento del proceso económico.  M
:La economía como ciencia social: Hechos. Teorías y Políticas. Los modelos económicos. Necesidades económicas. Recursos y factores económicos. L 
:Las unidades económicas: familias, empresas, gobierno. Modelo de la corriente circular de la renta. Diferentes sistemas económicos. Las cinco preguntas  E 
fundamentales que enfrentan las economías. Su solución simplificada en los diferentes sistemas económicos, especialmente la del sistema de precios. La  M
ley del Rendimiento Marginal Decreciente. Aspectos elementales de la teoría de la demanda.  E 
Psicología  Vinculaciones de la Psicología Social con otras ciencias sociales. La  Psicología Social  como una psicología de la vida cotidiana. La determinación social  N 
Social  del sujeto. El ámbito socio ­ dinámico y grupal, el ámbito comunitario. Las bases biológicas y culturales de la conducta humana; lenguaje y comunicación  T 
humana; el proceso de socialización; actitudes.  A 
OBJETIVOS:  Brindar un panorama general de la Edad Media y Renacimiento Europeo y de los cambios económicos y sociales que condujeron a la revolución industrial.  R 
Histor ia  La asignatura debe proporcionar un marco histórico tal que a partir del mismo pueda comprenderse la instalación colonial en América. 
Social I :Entre los contenidos deben tenerse en cuenta a aquellos que permitan comprender la integración del pensamiento, económico y organización social que  I 
caracterizó  a  la  Edad  Media, así  como  el  crecimiento  del  intercambio,  los  adelantos  técnicos  y  la revolución  del  pensamiento  que  dieron  fisonomía al  A 
Renacimiento. Por último, debe considerarse la formación del capitalismo y los efectos sociales, económicos y políticos que aquel generó. 
:Esta  asignatura  que  prosigue  la  línea  histórica,  se  propone  estudiar  la  historia  social  americana  a  partir  de  tres  grandes  momentos:  las  sociedades 
Histor ia 
Social II
precolombinas  (hasta  el  siglo  XVI),  el  sistema  colonial  (siglos  XVI  a  XVIII),  la  organización  colonial  (siglos  XIX  y  XX).  Se  procurará  un  examen 
comparativo de las formas de ocupación del territorio, el sistema político, la población, las instituciones económicas, las formas de participación y los 
conflictos que a cada uno de ellos caracterizó. 
Computación y  OBJETIVOS: Se propone dar  al alumno conocimiento básico acerca de las nuevas tecnológicas en el campo de la informática. Un énfasis especial es puesto 
en su aplicación y requerimientos administrativos y científicos de registro y procedimiento de datos. 
Sistema de la  El  contenido  de  la  asignatura  es  fundamentalmente  instrumental.  Se  considerarán  temas  tales  como  nociones  básicos  de  la  informática  como  disciplina,  uso  de  computadoras  en  la  gestión 
Infor mación  administrativa, empresarial y científica, conceptos de lenguajes, programas y diagramación lógica como fundamento de los procesos informáticos.
 Estudios de  la  OBJETIVO: Divulgar el conocimiento de la Constitución Nacional y el funcionamiento de las instituciones fundamentales del país.  A 
R 
CONTENIDOS  Constitución  Antecedentes constitucionales argentinos. Concepto de Constitución. Derechos y garantías individuales. Libertades públicas y derechos sociales. Principio  E 
Ar gentina  de soberanía popular. Representación política. Partidos políticos. El congreso de la Nación Argentina. El Poder Ejecutivo de la Constitución Nacional. El  A 
poder  Judicial.  Historia  de  las reformas  de  la  Constitución,.  El  constitucionalismo  social  y  el  poder  de  policía del  Estado  Federal  y  las  intervenciones 
federales. El poder de discrecionalidad de la administración pública y la administración paralela. La inconstitucionalidad.  F 
MINIMOS  Pr oblemas  OBJETIVO: Transmitir a los principales problemas políticos sociales y económicos de nuestro tiempo a partir de la revolución industrial.  O 
R 
Sociales de  El surgimiento de las naciones modernas. El capitalismo. Las democracias parlamentarias. Desarrollo  y subdesarrollo. Imperialismo  y dependencia. La  M
Nuestr o Tiempo  revolución tecnológica. El autoritarismo. Los derechos humanos. Universalización y crisis de identidad.  AT 

CICLO PORFESIONAL 
Concepto de  OBJETIVO:  Brindar una visión de los campos de estudio de las dos sociologías especiales: urbana y rural  A 
Sociología  Se  parte  de  un  desarrollo  histórico,  el  análisis  crítico  de  las  teorías  elaboradas  sobre  ambas  problemáticas,  los  conceptos  básicos  de  tales  teorías  y  su 
Ur bana y  T 
Rur al 
confrontación con datos empíricos. :Ámbito rural: propiedad rural, estructura agraria, tenencia de la tierra, clases sociales agrarias, el campesinado.
:Ámbito Urbano: desarrollo histórico de la cuidad, conceptualizaciones sobre el tema y problemas de la urbanización en América Latina. 
Estr uctur a  OBJETIVO: Interpretar el papel de la región en el escenario nacional, a la vez que describirla a partir de información cuantitativa y cualitativa proveniente  AR 
Social y  de la investigación empírica disponible.  (TRAMO FINAL DEL EJ E TEMATICO HISTORICO) 
Económica  :Inicialmente será necesario desplegar un  marco histórico respecto de la vida regional a partir del sistema colonial,  y luego se centrará en el período  E 
Regional A 
actual, profundizando aspectos, tales como: :Organización espacial de la economía. La estructura sectorial y  ocupacional. La composición étnica de la 
población,  las  formas  de  vida  derivada  de  patrones  culturales  y  productivos  específicos.  Las  migraciones,  el  rol  del  estado  nacional  y  los  estados 
C 
provinciales en el desarrollo local y las características particulares de la organización social. 
Economía II :Se considerarán conceptualizaciones y procesos referidos a la macroeconomía. Sistemas de cuentas nacionales, la función consumo, la oferta global y la  O 
demanda global, elementos de comercio  exterior., balanza de pagos, etc. Se analizará el sistema monetario. Se deberá prestar una atención particular a  M
desarrollos teóricos, temas y problemas del desarrollo y el crecimiento económico. (CONSTITUYE LA CONTINUACIÓN DE LA ASIGNATURA ECONOMÍA I)  P 
OBJETIVO: Proporcionar conceptos y los instrumentos básicos para el estudio de la población.  L 
Demoghr afía  El desarrollo de la demografía como disciplina. Los procesos básicos de la población. Crecimiento de la población. Natalidad, mortalidad, migraciones.  E 
Factores que influyen en su  comportamiento. Formas de medición. Comportamientos de las  variables demográficas en la Argentina y  en el Noroeste.  M
Utilización de censos y estadísticas en el estudio de la población. Estructura Ocupacional.  E 
Antr opología  Los  temas  de  la  signatura  estarán  orientados  hacia la comprensión del  hombre y  de la  sociedad  en  su  dimensión universal  y  regional.  Se  tratará  de  N 
visualizar las distintas teorías y corrientes antropológicas como así también sus principales teóricos y expositores.  T 
Social  Origen de la disciplina y sus vinculaciones con las otras ciencias sociales. En forma particular se tratará todo lo atinente al problema de América Latina y 
en forma especial nuestro país y el noroeste en todo lo referido a la significación y valorización cultural: normas, pautas, estructura familiar, 
Tr aducción  OBJETIVO: Proporcionar un conocimiento mínimo de la lengua extranjera en que se difunde la literatura sociológica  y  habilitada para la comprensión  y 
traducción de los textos. 
Técnica  Tiene un gran contenido de práctica y ejercitación. La oración gramatical. Verbos, tiempos simples. El sustantivo  y sus accidentes. Adjetivos. Estructura de la oración. 
Nexos. Pronombres relativos. Palabras que no tienen equivalente en castellano. Expresiones idiomáticas más comunes. 
Optativa  No existen restricciones de campos, áreas o temáticas para estas asignaturas. Hasta el presente  se han dictado “Filosofía Social” / “Sociología del Arte”/ 
Sociología del Conocimiento” /  “Historia Social Regional” y “Matemática” para sociólogos.
 CICLO  DE ORIENTACION 
ORIENTACION SOCIOLOGIA RURAL 
CONTENIDOS  Sociología  OBJETIVO: Lograr que los alumnos conozcan y manejen los principios teóricos  y los aportes metodológicos de esta rama de la sociología, así como su 
desarrollo histórico y los avances contemporáneos, especialmente en América Latina. 
MINIMOS  :Cultura Rural, población rural, las formas de producción agropecuaria, los regímenes de tenencia de la tierra, principalmente a través del concepto de 
Rural  estructura agraria. Procesos de difusión de tecnología y de extensión, los procesos de colonización en el marco de los proyectos de desarrollo rural, así 
como el manejo básico de la información rural  necesaria al conocimiento de esta problemática. 
Especial
Estr uctur a y  OBJETIVO: Presentar un marco de análisis comparado de los procesos de cambio que afectan y han afectado a distintas regiones rurales americanas. 
pr ocesos r ur ales  Es necesario elaborar una tipificación del concepto de estructura agraria, definida a través de distintas formas de articular los recursos de la tierra  y agua, 
Compar ados  tecnología, población, conocimiento y organización social, en el marco de relaciones específicas de dominación social. 
Se  considerarán  casos  históricos  latinoamericanos  de  ocupación  y  desplazamiento  de  población  en  áreas  rurales,  reformas  agrarias,  procesos  de 
modernización y la capacitación y organización social en áreas rurales.
OBJETIVO: L  Brindar conocimientos básicos de la naturaleza y proceso de planificación, para el desarrollo de los métodos y técnicas más usuales en sus 

A Planificación  distintos niveles y sistemas. L Preparar al alumno para integrar un equipo interdisciplinario de planeamiento fundamentalmente orientado al conocimiento 

Económica y  y solución a los problemas del desarrollo en la provincia y en la región. 
Social  Naturaleza de la Planificación como una metodología para la racionalización de las políticas y toma de decisiones.
:Relaciones  de  fines  y  medios:  la    mejor  asignación  de  los  recursos  y  el  mejor  costo  social. :El  trasfondo  institucional.  Proceso  de  Planificación:  El 
diagnóstico,  los  proyectos,  formulación  y  aprobación  del  plan,  su  duración,  financiamiento,  programación,  ejecución,  control  y  ajuste  de  un  plan;  la 
retroalimentación. :Niveles y sistemas de planificación: el nivel nacional, el plan global y sectorial. El nivel regional, importancia del sector espacial. El 
nivel  urbano,  sistemas  y  configuración.  Relación  entre los  tres niveles. :Sistema  de  planificación: imperativo,  indicativo  y  mixto.  La  planificación por 
fases. La conformación definitiva de un plan.
OBJETIVO:  Presentar, analizar y discutir distintas formas y procedimientos de intervención en la realidad social, producto del conocimiento científico  y 
técnico generado por las ciencias sociales y por la experiencia acumulada de distintos proyectos de desarrollo social. Analizar las formas de intervención 
A Tecnologías  en grupos pequeños en contextos de aprendizajes, trabajo, o apoyo mutuo. 
Sociales  Acción en comunidades rurales o urbanas destinadas a promover conductas de estimulación  y autoconfianza. El uso de técnicas de  capacitación como 
dinamizadoras. La orientación a sectores amplios a través de la comunicación social no propagandística. Interesa situar estas formas de intervención e 
n situaciones concretas y perfilar el uso, la evaluación y la personalidad apropiada para utilizarlas en el marco de proyectos específicos de desarrollo o de 
promoción humana.
OBJETIVO: Poner en contacto a los alumnos con  temáticas y desarrollos teóricos recientes en el contexto nacional e internacional, pero que además poseen 
A Tendencias  relevancia o al menos posibilidades de vincularse en la práctica y reflexión intelectual de la sociología latinoamericana. 
Actuales de la  Las  temáticas  no  quedarán  restringidas  a  las  estrictamente  vinculadas  a  la  disciplina,  sino  que  la  atención  incluirá  el  tratamiento  de  aportes  en  otras 
Sociología  ciencias  en  general  y  en  las  ciencias  sociales  en  particular.  La  estructuración  de  los  contenidos  de  esta  asignatura  (que  pretende  reflejar  la  realidad 
cambiante) no puede operar a nivel sistemático ni diacrónico, sino que se define en un aspecto sincrónico: las cuestiones abordadas se eligen a partir de su 
contemporaneidad.  (ES COMUN   PARA TODAS  LAS ORIENATCIONES) 
ORIENTACIÓN DESARROLLO SOCIAL 
Sociología  OBJETIVO:  Relacionar  los  fenómenos  urbanos  modernos  con  el  conocimiento  particular  alcanzado  por  esta  rama  especial  de  la  sociología.    Concepto  de  Sociología  urbana.  Desarrollo 
Ur bana  histórico de la sociología urbana. El crecimiento en tamaño y complejidad de las ciudades a partir de la Edad Media. Las funciones de la cuidad. La urbanización en América Latina. Los grupos 
Especial  sociales en el aspecto urbano. La cultura urbana. Sociología y políticas urbanas.
CONTENIDOS  OBJETIVO: Introducir al alumno en los problemas derivados de los procesos  contemporáneos del desarrollo, con especial referencia a América Latina y 
Pr oblemas del  Argentina. 
MINIMOS  Desar r ollo  Serán objeto de estudio las orientaciones y políticas del desarrollo, sus agencias y organismos de gestión, y los resultados de estas acciones, e los que se 
procurará  efectuar  un  balance  crítico  de  sus  logros  y  falencias.  Serán  objeto  de  análisis  particular  las  asincronías  del  desarrollo.  Los  problemas  de  la 
pobreza urbana y rural, así como también serán examinados a la luz del concepto de “estilo de desarrollo”.

A Planificación  Económica y Social                   / A Tecnologías Sociales               / A Tendencias    Actuales de la Sociología 

ORIENTACION SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN 
OBJETIVO: Introducir al alumno en los desarrollos teóricos y la investigación empírica llevados a cabo en este campo, sus vinculaciones con otras ramas 
Sociología de la  del conocimiento y sus aportes a los procesos educativos. 
Educación :Antecedentes históricos de la sociología de la educación. La educación y la estratificación social. La educación en el proceso histórico de formación de 
las  sociedades  latinoamericanas.  Los  problemas  de  la  educación  y  el  trabajo,  y  a  través  de  estos  la  vinculación  entre  la  educación  y  los  procesos  de 
desarrollo  y  el  análisis  del  sistema  educativo. :Análisis  de  la  institución  escolar,  los  roles  del  proceso  educativo,  el  aula  como  espacio  social  de 
interacción, y las vinculaciones entre familia y escuela (énfasis en lo micro). : Por ultimo será conveniente trabajar con los aspectos de imágenes y estilos 
educativos, tal como lo desarrollará Germán Rama. 
OBJETIVO:  Presentar  orgánica  y  sistemáticamente  a  los  alumnos  de  sociología  la  problemática  de  la  elaboración,  implementación  y  evaluación  de  las 
políticas educativas. Será para ello necesario insertar previamente al sector educación en el conjunto del sector público, y este mismo será referido luego a 
Política  la matriz más comprensiva de la sociedad en su conjunto. Los determinantes sociopolíticos de la política educativa constituyen una base necesaria para el 
análisis. 
Educacional :Antecedentes  históricos  acerca  del  rol  de  los  proyectos  educativos  en  la  historia  argentina  (a  partir  de  la  obra  de  Juan  Carlos  Tudesco).  Diseño  y 
aplicación  de  la  política  educativa  –  que  puede  ser  enriquecido  mediante  el  análisis  de  casos  recientes,  tal  como  el  período  1976/1983. :Análisis 
comparativo de la educación de adultos entre 1973 – 1975 y 1983 ­1989. Grupos de presión (manifiestos y latentes) que inciden en su formulación, sus 
objetivos. Arquitectura institucional del sector educación en el país federal altamente centralizado, los problemas de implementación en el plano local, el 
financiamiento de la política educativa, y la evaluación de los efectos de las políticas mediante el análisis de producto. 
Integr ación  (no se desarrolla contenidos mínimos)
Educativa 
A Tendencias    Actuales de la Sociología
 SEMINARIOS DE INTEGRACION 
CONTENIDOS  CONDICION: Se realizará una vez aprobadas las 17 asignaturas que forman parte del Ciclo Básico, no siendo obligación su realización inmediata. 
Seminar io 
MINIMOS  Taller  de  Su tema será el DISEÑO DE INVETIGACIÓN. Se manejará literatura especial, se analizarán casos concretos y la práctica consistirá en la elaboración de 
Integr ación I  un diseño de investigación  sobre un tema que el alumno elegirá bajo orientación del director del seminario. 
A su aprobación se otorgará el TITULO DE TECNICO en INFORMACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL. 
CONDICION: Se realizará una vez aprobadas las 9 asignaturas que forman parte del Ciclo Profesional 
Seminar io 
Taller  de  Consistirá en la realización de un TRABAJO DE CAMPO sobre uno o varios temas. Se recogerán, analizarán e interpretarán datos, a partir de los cuales 
Integr ación II  se elaborará un informe de investigación, debiendo intervenir los participantes en todas las etapas. 
Seminar io  Será la instancia curricular durante la cual el alumno elaborará las TESIS DE GRADO, de acuerdo a las especificaciones del Reglamento de Tesis que 
Taller  de  forma parte de este Plan.
Integr ación III 
 PLAN DE ESTUDIOS
SISTEMA DE CORRELATIVIDADES
Distribución de asignaturas por modulo, modalidad, carga horaria y
correlatividades­ Plan 1992. 

ASIGNATURAS  MODALIDAD  CARGA  CORRELATIVIDADES 

HORARIA 

CICLO  BASICO 
PRIMER  MODULO 
1. Introducción al conocimiento Científico  Anual  120  ­­­­­­­­­ 
2. Problemas sociales de Nuestro Tiempo  Anual  120  ­­­­­­­­­ 
3. Introducción a la Sociología  Cuatrimestral  60  ­­­­­­­­­ 
4. Estudio de la Constitución Nacional  Cuatrimestral  60  ­­­­­­­­ 
SEGUNDO  MODULO 
5. Historia del Pensamiento Sociológico  Cuatrimestral  60  *Introducción a la Sociología 

6. Historia Social I  Cuatrimestral  60  *Introducción a la Sociología 

TERCER  MÓDULO 
7.Teoría Sociológica I  Anual  120  *Historia del Pensamiento Sociológico 

8.Metodología de la Investigación I  Anual  120  *Historia del Pensamiento Sociológico 

*Introducción al conocimiento Científico 
9.Economía I  Cuatrimestral  60  *Problemas Sociales de Nuestro Tiempo 
*Introducción al conocimiento Científico 
10.Historia Social II  Cuatrimestral  60  *Historia Social I 

CUARTO  MÓDULO 
11.Estadística I  Cuatrimestral  *Introducción al conocimiento Científico 

QUINTO  MÓDULO 
12.Teoría Sociológica del Desarrollo  Anual  120  *Teoría Sociológica I 
*Metodología de la Investigación I 
13.Metodología de la Investigación II  Anual  120  *Metodología de la Investigación I 
*.Estadística I 
14.Psicología Social  Cuatrimestral  60  *Teoría Sociológica I 

15.Estadística II  Cuatrimestral  60  *Metodología de la Investigación I 

*Estadística I 
SEXTO  MÓDULO 
16.Computación y Sistemas de Información  Cuatrimestral  60  *Estadística I 
*Metodología de la Investigación I 
17.Estructura Social y Económica Argentina  Cuatrimestral  60  *Economía I 
*Historia Social I 
18.Seminario Taller de Integración I  Cuatrimestral  60  Todas las asignaturas detalladas hasta ahora. 

CICLO  DE  ESPECIALIZACION 

SEPTIMO  MÓDULO 
19.Estructura Social y Económica Regional  Cuatrimestral  60  *Estructura Social y Económica Arg 

20.Antropología Social  Cuatrimestral  60  *Historia Social II 

*Metodología de la Investigación II 
21.Conceptos de Sociología Urbana y Rural  Cuatrimestral  60  *Teoría Sociológica del Desarrollo 
*Estructura Social y Económica Arg. 
22.Traducción Técnica  Anual  120  *Teoría Sociológica I 
*Metodología de la Investigación I
 OCTAVO  MÓDULO 
23. Demografía  Cuatrimestral  60  *Metodología de la Investigación II 
*Estructura Social y Económica Arg 
24.Economía II  Cuatrimestral  60  *Economía I 

25. Optativa I  Cuatrimestral  60  ­­­­­­­­­­­­­­­­ 

26.Optativa II  Cuatrimestral  60  ­­­­­­­­­­­­­­­­­ 

27.Optativa III  Cuatrimestral  60  ­­­­­­­­­­­­­­­­ 

28.Seminario Taller de Integración II  Cuatrimestral  60  Tener aprobadas: 

*Estructura Social y Económica Arg 
*Economía II 
*Antropología Social 
*Conceptos de Sociología Urbana y Rural 
*Traducción Técnica 
*Optativa I 
*Optativa II 
*Optativa  III 
*Seminario I 

CICLO  DE  ORIENTACION 

NOVENO  MÓDULO 

a) ­*Estructura Social y Económica Reg. 
29. a) ­ Sociología de la Educación  *Conceptos de Soc. Urbana y Rural 
b) ­ Sociología Rural Especial  b)  ­*Estructura Social y Ec. Reg. 
*Conceptos de Soc. Urbana y Rural­ 
c) ­ Sociología Urbana Especial 
c) *Estructura Social y Ec. Reg. 
*Conceptos de Soc. Urbana y Rural 

30. a) – Teoría Socio­Educativa  a) ­ *Sociología de la Educación 
b) ­ *Estructura Social y Económica Reg. 
b) ­ Planificación Económica y Social  *Conceptos de Soc. Urbana y Rural 
c) ­  Planificación Económica y Social  c) ­ *Estructura Social y Económica Reg. 
*Conceptos de Soc. Urbana y Rural 
a) ­ *Sociología de la Educación 
31. a) – Seminario Taller Integr. Educativa  b) ­ *Conceptos de Soci. Urbana y Rural 
b) ­ Tecnologías Sociales  c) ­ *Conceptos de Soc. Urbana y Rural 
c) ­ Tecnologías Sociales 
DECIMO  MÓDULO 
Cuatrimestral  60 
32. a) ­ Política Educacional  a) ­ *Sociología de la Educación 
b) ­ Estructura y Procesos rurales comparados  b) – Sociología Rural Especial 
c) ­ Problemas del Desarrollo  c) – Sociología Urbana Especial 

33. a) ­ Tendencias Actuales de la Sociología 
b) ­ Tendencias Actuales de la Sociología  a) ­ *Conceptos de Soc. Urbana y Rural 
b) ­ *Conceptos de Soc. Urbana y Rural 
Cuatrimestral  60  Tener aprobadas. 
34.Seminario Taller de Integración III  *Seminario II 
*Las 5 asignaturas del Ciclo de Orientación.

ASIGNATURAS ENTRE LAS QUE SE PUEDE OPTAR:

HISTORIA SOCIAL REGIONAL
SOCIOLOGÍA POLÍTICA
SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO
FILOSOFÍA SOCIAL
SOCIOLOGÍA DE LA FAMILIA
SOCIOLOGÍA DE LA SALUD
SOCIOLOGÍA DEL ARTE
HISTORIA DEL PENSAMIENTO SOCIAL ARGENTINO
SOCIOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES
APORTES DE LA ANTROPOLOGÍA AL CAMPO DE LAS CS. SOCIALES
VIDA URBANA Y CULTURA POPULAR